小房子的白大衣
秋天来了，小动物们在准备过冬的粮食，小朋友们也非常期待冬天的到来，小房子非常想拥有一件白大衣。
冬天来了，天气渐渐变冷了，小朋友们非常高兴，因为他们知道冬天到了就意味着雪花要从天上飘下来了小房子还不知道离他们的愿望越来越近。
雪下起来了小朋友们高兴极了，他们堆起了雪人打起了雪仗。小房子也很高兴，他们看见自己身上不知何时披上了一件厚厚的“白大衣”。
1
————来源网络整理，仅供供参考
高血压得诊断标准： 2005年《中国高血压防治指南》将高血压定义为，在未用高血压药情况下，收缩压≥140mmHg与/或舒张压≥90mmHg，按血压水平将高血压分为1，2，3级。收缩压≥140mmHg与舒张压＜90mmHg单列为单纯性收缩期高血压。 （摘自2005年《中国高血压防治指南》） 家庭测压有以下好处： 1、血压控制较好时每天测量1~2次，有利于指导用药调整。 2、家庭血压常比诊所血压低，因为无“白大衣”引起得血压偏高。可以帮助诊断排除“白大衣高血压”。 3、在高血压服药过程中，使病人通过家庭血压，观察到降压疗效，对治疗更有信心，提高病人服药自觉性，更好得配合医生治疗。 4、诊所血压常在服用不含降压成分得空白药片时也能有效降压（约30%~50%），这在医学上被称作安慰剂作用，而家庭血压一般很少有这种现象。 5、诊所血压对评价病人得预后不如家庭血压好，家庭血压比诊所血压更能反映心、脑、肾血管损伤得程度，尤其能反映导致中风得危险性。
健康者也需要进行家庭测压 高血压病人早期常无感觉，往往悄然起病并造成突发事件，被公认为“无声杀手”。2005年《中国高血压防治指南》中提到，血压从110/75mmHg起，人群血压水平升高与心血管病危险 呈连续性正相关。因此健康人在家中经常测量血压，可以随时了解自己与家人得血压状况，更早地预防高血压。在家中自己测量血压就是防治高血压得重要手段。在欧美，日本等发达国家，血压计已经成为了像体温计一样每个家庭必备得健康医疗器械之一。 两种特殊类型得高血压 1、白大衣高血压 “白大衣高血压”也称“门诊高血压”。指有些人去医院就诊时，在医生诊室测量血压时血压升高，但回到自己家中自己测血压或24 小时动态血压监测时血压正常。这就是病人见到穿白大衣大夫后精神紧张，血液中就会出现使心跳加快得儿茶酚胺，同时也使某些血管收缩，增加外周阻力，从而导致血压上升。过去认为这种“白大衣高血压”仅精神紧张，本人血压尚属正常。现在经研究发现这种“白大衣高血压”可能就是出于正常血压与明显持续性高血压之间得一种中间状态。 为了避免白大衣高血压得发生，应该鼓励患者在家中自测血压，从而更好地反映血压得真实情况。 2、隐匿性高血压
篇一：有声故事目录全部 单本绘本（28） 阿文的小毯子爱心树蹦 猜猜我爱多爱你大猩猩第五个 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 跟屁虫好饿的小蛇和我一起玩花婆婆 活了一百万次的猫鲸鱼狼婆婆 妈妈心，妈妈树妞妞的鹿角七只瞎老鼠亲爱的小鱼晴朗的一天让路给小鸭子失落的一角失落的一角遇见大圆满是谁嗯嗯在我的头上苏菲的杰作天空在脚下 爷爷一定有办法约瑟夫有件旧外套月亮，你好吗 系列经典绘本（344） 不一样的卡梅拉（10） 我想去看海我想有颗星星 我想有个弟弟我去找回太阳 我爱小黑猫我能打败怪兽 我要捞到朗朗我不要被吃掉 我好喜欢她我要救回贝里奥 贝贝熊系列丛书（86） 01 怕黑 02 见啥要啥 03 礼貌待人 04 恶梦 05 傻大胆儿 06 恶作剧 07 电视迷 08 知足常乐 09 作业的烦恼 10 和父母相处 11 在奶奶家 12 难忘的生日 13 南瓜比赛 14 钱的学问 15 对待陌生人 16 新邻居 17 坏习惯 18 搬家 19 实话实说 20 受人冷落 21 上学 22 学校的烦恼 23 爱护环境 24 科学饮食 25 凌乱的房间 26 朋友之交 27 去医院 28 女孩靠边 29 小霸王 30 难忘的假日 31 睡袋晚会 32 遇见圣诞熊 33 母亲节的惊喜 34 麻烦的家务活 35 睡前大战 36 玩具迷 37 舞台怕不怕 38 妹妹的假条 39 成绩单大麻烦 40 学会理财 41 找回轻松 42 看牙医 43鸟蜜蜂和贝贝熊 44 抱抱别生气 45 甩开嫉妒心 46 宠物真麻烦 47 自己做做看 48 自己画画看 49 自己试试看 50 自己种种看 51 安全第一 52 新朋友 53 我爱小金鱼 54 广告的诱惑 55 父亲节的惊喜 56 意外的情人节 57 鹦鹉学舌 58想想需要它们的人 59 我来帮帮你 60 爱上足球 61 谁的错 62 临时妈妈 63 熊王国的工作 64 棒球选拔赛 65 闹别扭 66 森林里的幽灵 67不给糖果就捣蛋 68 蜂蜜不见了 69 妈妈的新工作 70 去野营 71 电脑大麻烦 72 代课老师 73 开车去旅行 74 甜蜜的晚餐 75 勤劳的新邻居 76 万圣节幽灵 77 家庭新成员 78 家庭运动会 79 爸爸讲故事 80 妈妈不在家 81 生病的日子 82 复活节彩蛋 83 宠物总动员 84 森林大冒险 85 赛车冠军 86 阁楼里的宝藏 青蛙弗洛格的成长故事（12） 我就是喜欢我找到一个好朋友弗洛格和陌生 鸟儿在歌唱弗洛格是个英雄弗洛格找宝藏 弗洛格去旅行弗洛格吓坏了爱的奇妙滋味 冬天里的弗洛格难过的弗洛格特别的日子聪明豆系列（30） 咕噜牛
(苏教版)小学三年级下册美术全册教案：第18课、我造得小房子 第18课我造得小房子 一、教材分析： 本课是和前两课得《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮得房间》，共同组成得一个单元，属"设计?应用"学门领域。房子与人们得生活息息相关，它是人类为自己创造得赖以生存得物质生活环境。我们得学生生活于其中，要能初步认识房子得实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定得生活经验得同时，了解不同得小房子，能反映出不同得民俗风情及人们得物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当得课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋得门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子得艺术魅力，从而创作出自己喜欢得小房子。 二、教学目标： (1)认知目标:欣赏不同风格得房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡得热爱之情。 (2)操作目标:运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。 (3)情感目标:通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。 三、教学重难点： 教学重点:学习利用综合材料得各自特点，用自己喜欢得方法设计制作小房子。 教学难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。 四、教学准备： 教师准备:多媒体课件或视频展示台，小房子得作品等。 学生准备:收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
l?交流与了解: 课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色得小房子。 师生共同欣赏、交流大家收集得图片资料以及课本提供得欣赏图片。 欣赏中外优秀得建筑图片，简要介绍房子得文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。 2?认识和发现: 教师用彩色卡纸演示一种小房子得制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好得方法吗? 3?感受与体验: 教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问:你更喜欢哪一种材料制作得小房子?为什么? 引导学生根据自己带来得废旧材料进行观察联想，从材料得颜色，形状，质感着眼，问:你认为这些材料适合做什么样得房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材得特性。 4?尝试与练习: 学生尝试把自己得材料与其他同学合作完成小房子。 5?游戏与评价: 以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司得设计方案和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习评价巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动得乐趣，共同分享成功得喜悦。
认识6种特殊类型的高血压 1. “白大衣高血压” 在研究高血压的过程中，人们发现部分患者仅在诊室内测量的血压升高，而在诊室以外的地方血压正常，这一现象被称为“白大衣高血压”，又称“诊所高血压”。如果在诊室外血压也高于正常，但诊室内更高，则称为“白大衣效应”。 目前，白大衣高血压的诊断方法及标准尚不统一，较常采用的是诊室内偶测血压值≥140/90毫米汞柱，而动态血压监测的白昼平均血压<130/80毫米汞柱。据统计：在诊室内偶测血压值诊断为轻度高血压的患者中，约20%为白大衣高血压，多见于女性、年轻人、体形瘦小以及病程较短、病情较轻的患者。 危险性评估：过去，人们通常认为“白大衣高血压”是良性的，与心、脑、肾等靶器官的损害无关，不应采取过度的药物治疗。然而近年来，越来越多的学者认为，“白大衣高血压”对靶器官有不良影响，因为患者常伴有多种心血管危险因素，仍有较高的发生心血管病的危险，其损害程度介于正常人群和持续性高血压患者之间。 应对策略：总的说来，“白大衣高血压”危险性不大，一般无需用药，但要经常随访。特别是有高血压家族史的人，应当在家里多测血压，最好每年做一次动态血压监测。已经出现靶器官损害的患者，应接受适当的药物治疗，并进行积极的生活方式干预，主要包括戒烟、减重、限盐、平衡膳食、消除紧张、保证睡眠，并及时纠正血糖、血脂异常。 2. 隐蔽性高血压 隐蔽性高血压又称“逆白大衣高血压”或被掩盖的高血压，是指诊室内测量的血压正常，而动态血压监测发现白昼平均血压水平升高（>135/85毫米汞柱）。这类患者表现为对日常生活中的应激状况或运动有较强的升压反应。多见于男性、老年人、糖尿病患者、代谢综合征患者，以及诊所测血压在正常高值者。 危险性评估：初步研究显示，隐蔽性高血压患者有很高的发生心血管病的危险，甚至可能已有明显的靶器官损害——微量蛋白尿和左心室肥厚的发生率较高，并常因为不知晓而未实施必要的降压治疗。 应对策略：若有难以解释的明显靶器官损害，如鼻出血、眼底出血、心力衰竭等，应高度怀疑是否为隐蔽性高血压，并及时做动态血压监测。隐蔽性高血压预后较差，可能被忽视，因此应实施积极降压治疗。 3．夜间高血压 正常人群和多数轻度高血压患者的血压具有昼夜节律变化的特点，即在夜间睡眠时下降，清晨醒来时上升，表现为上午血压较高，下午至夜间逐渐降低。在动态血压监测上，主要表现为夜间血压均值与白昼血压均值相比下降<10%，称为“勺型血压”。如果夜间血压不降或下降减少，称为“非勺型血压”，又称为夜间高血压。也有人认为，不管昼夜血压变化情况，只要夜间收缩压均值>125毫米汞柱和(或)舒张压均值>75毫米汞柱时，就称为夜间高血压。 危险性评估：夜间血压升高常伴发其他因素，如肥胖、吸烟、糖尿病、睡眠呼吸暂停（俗称“打呼噜”）等。夜间血压升高可促进心、脑、肾等并发症的发生与发展。因此，所有高血压患者，特别是老年、重度高血压，以及合并上述伴发因素者，都应通过动态血压监测来了解有无夜间高血压。 应对策略：在控制白昼血压的同时，有效地控制夜间血压。药物治疗应个体化，尽量选择长效降压药或晚间加服一次中效药物。同时，还应督促患者养成健康的生活习惯。
大班绘本教案《小房子变大房子》 一、活动目标： 1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。 2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。 3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。 二、活动准备： 1．绘本故事PPT2．聪明老先生、小老太太及动物头饰 三、活动过程： 一）阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。 1．师：小朋友们好！ 瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？ （根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？ （不开心、在思考问题）3．师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？ （幼儿举手发言，师不评判）4．师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！ 二）师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。 1、师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。 引导幼儿观察： 1）小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结） 2）那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的） 3）她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？ 2、师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节： 1）聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。） 2）师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？ 3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加） 4）之后的两个动物部分，与（2）类似提问。 三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13） 1．师：小老太太现在的心情怎么样？她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了）2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。 四）师幼共玩"找不同"游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。 1．师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？2．师（翻至P14，前后的房间对比图）找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容） 四、活动延伸： 1．师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。
高血压常用术语 ●历届全国高血压日宣传 第一届1998.10.8 ：了解您 第二届1999.10.8 ：控制高 第三届2000.10.8 ：普及高 血压知识，减少高血压危害 第四届2001.10.8 ：控制高血压，享受健康生活 第五届2002.10.8 ：控制高血压 从社区做起 第六届2003.10.8 ：保持健康生活方式，控制高血压 第七届2004.10.8 ：高血压与代谢综合征 ●常用术语 血压：指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力，即压强。由于血管分动脉、毛细血管和静脉，所以，也就有动脉血压、毛细血管压和静脉血压。通常所说的血压是指动脉血压。当血管扩张时，血压下降；血管收缩时，血压升高。 影响血压的因素：1、增减血容量，2、血管的收缩或扩张，3、心肌的收缩力。平常我们所说的“血压”实际上指对上臂肱动脉即胳膊窝血管的血压测定，是对大动脉血压的间接测定。 偶测血压：被测者在没有任何准备的情况下测得的血压。
动态血压：使用动态血压记录仪测定一个人昼夜24小时内，每间隔一定时间内的血压值。动态血压包括收缩压、舒张压、平均动脉压、心率以及它们的最高值和最低值等项目。 高血压：动脉血压超过正常值的异常升高。 收缩压：心室收缩时，主动脉压急剧升高，在收缩期的中期达到最高值，这时的动脉血压值称为收缩压，也称为“高压”。 舒张压：心室舒张时，主动脉压下降，在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压，也称为“低压”。 脉压：收缩压减舒张压的差值。 平均动脉压：一个心动周期中每一瞬间动脉血压的平均值，大约等于舒张压加1/3脉压。 KPa: 千帕，通常用于表示血压数值。 mmHg: 毫米汞柱，人们用水银血压计来测量血压时用水银柱的高度“毫米汞柱”来表示血压的水平。 1mmHg (毫米汞柱)＝0.133kPa (千帕斯卡) 7.5 mmHg (毫米汞柱)=1 kPa (千帕斯卡) 理想血压：收缩压<120mmHg和舒张压<80mmHg。 正常血压：收缩压应<130mmHg，舒张压<85mmHg。 血压正常高限或高血压前期：收缩压在130~139mmHg和/或舒张压在85～89mmHg。 高血压：收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。
(苏教版)小学三年级下册美术全册教案：第18课、我造的小房子 第18课我造的小房子 一、教材分析： 本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属"设计?应用"学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。 二、教学目标： (1)认知目标:欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。 (2)操作目标:运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。 (3)情感目标:通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。 三、教学重难点： 教学重点:学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。 教学难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。 四、教学准备： 教师准备:多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。 学生准备:收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。 五、教学过程： l?交流与了解: 课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。 师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。 欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
罗 给我一个班，我就心满意足了 ——做一个幸福的班主任发言稿 黄友英 我，很普通，很平凡。是一个普普通通的班主任和语文老师。 但是，我努力追求，做个幸福的教师幸福。也的确享受到作为一个老师的幸福与快乐。要当个有幸福的、受学生欢迎的老师，并不难——讲故事。也许你会不相信，但又千真万确。 做个受欢迎的教师——给学生讲故事。 是的，很简单，给学生讲故事就能成为受学生欢迎的老师，就能享受到当老师的乐趣。。 1994年，刚当教师不久，偶尔看到一篇文章，讲给学生读书（讲故事）的好处。回想读小学的时候，最喜欢那个老师，最记得那个老师？讲故事的老师。 开始为学生讲故事了，一讲就是15年，开始是一周一两个，这两年，几乎每天一个。 给孩子们讲什么故事？没接一个新的班，我都会给孩子们讲《当州长的信念》： 有一个小男孩，出生在纽约的贫民窟，受环境影响，染上和那里其他孩子一样的恶习：打架逃学、口吐秽言......新上任的小学教师保罗苦口婆心地劝说这些孩子，希望他们做一个有理想的人，但没一人听得进去。 后来，保罗发现，这里的人十分迷信，于是他就在课堂上给孩子们看起了手相。孩子们十分兴奋，因为按照保罗对手相的推测，他们以后一个个不是富商，就是名人。那个小男孩在旁边观察了很久，也有些忍不住了。但他怕自己命不好，因为从小到大几乎没人喜欢过他。小男孩啊，最终紧张地把手伸了过去，保罗煞有介事地把这只脏兮兮的小手翻来翻去，研究了好久。“你以后一定会是纽约州的州长。”他盯着小男孩，非常确信地说。 小男孩有点不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？我会是一名州长吗？他感激地望着老师，心里暗暗确立了当州长的信念。从此，这个小男孩像变了个人一样。他一点一点地改掉了从前的种种坏毛病，因为一个真正的州长就是这样的。多少年后，这个男孩心中当州长的信念没有丝毫动摇。他勤奋地工作，朝着自己的目标不懈地奋斗，51岁那年，他真正成了纽约州第53任州长——罗杰·.罗尔斯，纽约历史上第一位黑人州长。 无论在怎么样的环境中.只要我们的信念不动摇.成功迟早就会到来。相信自己.为着自己喜爱的事业而奋斗.成功会大的让你吃惊。 这个故事，与其说是讲给学生听，不如说是讲给自己听。每次，重讲这个故事，我都会鼓励自己：不要小瞧自己啊，罗尔斯的成功竟是源于小学老师的一句话。要多给孩子们鼓励啊，也许，老师的一句话，会影响孩子的一生。
大班语言小白兔造房子 云和县城南幼儿园—张丽丹 一、活动目标 1、认真倾听故事，理解故事内容以及动物形象特点。 2、通过故事培养幼儿语言交流及爱动脑筋大胆想像和创造意识。 3、要求幼儿能正确学习象声词，喜欢模仿动物的声音及动作。 4、乐于帮助别人，对好朋友的关心和帮助。 二、活动准备 1、教师绘画故事图片。图一（一片乌云和闪电及大树）和小兔子、小猴子抱在一起、图二（太阳、小鸟和房子）、小白兔、小猴子图三（雷电和大树及房子）。小白兔、小猴子。 2、滑滑梯、大树、砖头、树枝。 3、教师制作小猴子和小白兔的指偶、头饰。 4、故事材料：【小兔子造房子】 有一天，乌云笼罩着天空，“轰隆隆”闪电一闪一闪的。不一会儿就下起雨来了，雨“哗哗哗”地下个不停。 森林里的小猴子和小白兔在大树底躲雨，下雨天可真冷啊！“唉......”小白兔冷的直跺脚，“咳......”小猴子冷得直咳嗽。他们抱在一起说：“明天造座小房子吧！” 第二天，雨停了，太阳公公出下来了，小鸟高兴地“唧唧喳喳”叫个不停。小猴子把昨都天说的话全忘记了。他在大树底下睡大觉。睡够了，又是玩，又到树上采果子吃，非常得快活！ 小猴子去找小白兔一起玩，忽然，他听见树林里传来一阵声响，“嘭，嘭，嘭！”原来，小白兔捡来了砖块、树枝和枯草，在建小房子。没用多长时间，小白兔的小房子造成了，树上的小鸟喳喳地叫：“小白兔的小房子真好！” 小白兔请小猴子来瞧瞧。小猴子说：“这小房子，我才不喜欢呢！”
过了几天，天上“轰隆轰隆”打起了雷，“呼呼呼”刮起了风，“哗哗”下起了雨。小白兔躲在自己造的小房子里，淋不着雨。小猴子呢，没地方住，只好躲在树底下，“咳咳”的咳嗽，冷的直发抖。 小白兔招呼小猴子：“下雨了，快进我的小房子躲雨呀！” 小白兔和小猴子，互相紧挨着身子，亲亲热热。雨虽然越下越大，可他们一点也不冷，也没有淋着雨儿。小猴子悄悄地对小白兔说：“你真好啊！我以后不贪玩，今天的事情今天做。” 小白兔笑着点点头，他们就这样紧挨着，一起听着那雨点儿打在小房子的房顶上，发出“啪嗒，啪嗒”的声音，那声音就像琴声一般，真好听啊！ 手指游戏：小兔子盖新房 小兔子，盖新房（双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）小猴、小狗来帮忙（双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）锯的锯，钉的钉（左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）新房盖得真漂亮（双手放在头顶上做房子状） 三、活动过程 1、谈话引入 今天老师给小朋友请来了两个小伙伴，请小朋友们猜猜他们是谁。教师左手拿着小猴子的指偶藏在背后，右手拿着小白兔的指偶藏在后面。让小朋友猜一猜。 幼儿回答：(小山羊、小狗、小猫、小白兔…) 那看看小朋友猜对了没有。 教师先请出小兔子。幼儿回答是“小兔子”那小朋友喜欢小兔子吗？幼儿回答“喜欢”。 教师再请出小猴子。教师说：小白兔和小猴子是一对好朋友。 提问：请小朋友们猜猜这对好朋友今天会遇到什么事情呢？它们是怎么说 的，怎么做的。那么我们现在来听一听小猴子和小兔子的故事吧！ 2.出示图片一，教师分段讲述故事 教师讲述故事：一天，乌云笼罩着天空，“轰隆隆”闪电一闪一闪的。不一会儿
高血压常用术语一览 给各位高血压患者介绍一下关于高血压的术语，有助于更好的认识高血压，帮助自己 ●历届全国高血压日宣传主题 第一届1998.10.8 ：了解您的血压 第二届1999.10.8 ：控制高血压，保护心脑肾 第三届2000.10.8 ：普及高血压知识，减少高血压危害 第四届2001.10.8 ：控制高血压，享受健康生活 第五届2002.10.8 ：控制高血压从社区做起第六届2003.10.8 ：保持健康生活方式，控制高血压 第七届2004.10.8 ：高血压与代谢综合征 ●常用术语 血压：指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力，即压强。由于血管分动脉、毛细血管和静脉，所以，也就有动脉血压、毛细血管压和静脉血压。通常所说的血压是指动脉血压。当血管扩张时，血压下降;血管收缩时，血压升高。 影响血压的因素：1、增减血容量，2、血管的收缩或扩张，3、心肌的收缩力。平常我们所说的“血压”实际上指对上臂肱动脉即胳膊窝血管的血压测定，是对大动脉血压的间接测定。 偶测血压：被测者在没有任何准备的情况下测得的血压。 动态血压：使用动态血压记录仪测定一个人昼夜24小时内，每间隔一定时间内的血压值。动态血压包括收缩压、舒张压、平均动脉压、心率以及它们的最高值和最低值等项目。 高血压：动脉血压超过正常值的异常升高。 收缩压：心室收缩时，主动脉压急剧升高，在收缩期的中期达到最高值，这时的动脉血压值称为收缩压，也称为“高压”。 舒张压：心室舒张时，主动脉压下降，在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压，也称为“低压”。 脉压：收缩压减舒张压的差值。
平均动脉压：一个心动周期中每一瞬间动脉血压的平均值，大约等于舒张压加1/3脉压。 KPa: 千帕，通常用于表示血压数值。 mmHg: 毫米汞柱，人们用水银血压计来测量血压时用水银柱的高度“毫米汞柱”来表示血压的水平。 1mmHg (毫米汞柱)=0.133kPa (千帕斯卡) 7.5 mmHg (毫米汞柱)=1 kPa (千帕斯卡) 理想血压：收缩压<120mmHg和舒张压<80mmHg。 正常血压：收缩压应<130mmHg，舒张压<85mmHg。 血压正常高限或高血压前期：收缩压在130~139mmHg和/或舒张压在85～89mmHg。 高血压：收缩压≥140mmHg和(或)舒张压≥90mmHg。 临界高血压：收缩压在140～160mmHg (18.6～21.3kPa), 舒张压在90～95mmHg (12.0～12.6kPa)。 肌酐：人体内肌酸的代谢产物。肌酸量与肌肉容量呈正比，以稳定的速度产生，并以稳定的速度向血液中释放肌酐，由血循环带到肾脏，从尿中排出体外。长期高血压损害肾功能，使肾脏对血中肌酐的排出减少，使血肌酐升高。 心脏的超声波检查：又叫超声心动图，可以反映出各瓣膜的形态、活动是否正常，各心房心室的大小及形态，心脏周围出入心脏的大血管的情况，有无先天性心脏病或风湿性心脏病造成的心脏损害、心包积液、各种心肌病，检出高血压所致的左心室肥厚和评价心功能。 --------------------------------------------------------------------------- 原发性高血压：原因不明的高血压，占90%以上,目前尚难根治但能被控制。也叫高血压病。 继发性高血压：也叫症状性高血压。由于某些疾病(肾脏疾病、内分泌疾病如肾上腺肿瘤或增生和其他原因所致)在其发展过程中产生的，原发疾病治愈后，血压也会随之下降，占高血压患者的5%～10%。 高原性高血压：长期居住在高原地区的人血压增高(特别是舒张压升高多见)，而又不存在其他导致高血压的情况，返回平原后不经降压处理，血压很快恢复正常时，称为高原性高血压。
《童话中的反复》教学设计 议题解读： 本议题基于课本第三单元主题进行设计。通过阅读这组群文，不仅能让学生了解“反复”这样的童话表现形式，还能丰富学生对生活发认知，了解正确的道理，使心态更加阳光健康。 文本分析： 《在田野上捡到的“开心”》讲述的是小田鼠想要捡到“开心”，却意外拾得了一把钥匙，在为钥匙找回失主的过程中，体会到帮助别人就能让自己开心的生活道理。 《兔子的名片》讲述兔子为了保护自己，在面对强大的对手时，反复机智地用名片暂时求得安稳的故事。 《犟龟》讲述了一只乌龟不计较别人的嘲讽，一直向着自己的目标前进的故事。《小房子变大房子》讲了一个老太太反复换房子的故事。 《换装记》情节荒诞，讲述了一群动物反复换装的故事。 这组群文围绕“童话中的反复”展开。《在田野上捡到的“开心”》用反复的情节丰富了学生对生活的认识。《兔子的名片》用并列关系的反复情节，教给学生让内心强大的方法。《犟龟》反复出现乌龟和其他动物的对白，表现其倔强却坚持的性格对最后结果产生的影响。《小房子变大房子》在动物反复的进出中，房子的大小没变，但是小老太太转变了心态，于是感受就完全不一样了。《换装记》是让反复的换装推动情节的发展，结尾引人发笑，生动有趣。 阅读这组群文，不仅能让学生了解“反复”这种童话中常见的表现形式，也能体会“反复”的不同作用，甚至可以尝试用这种方法进行创编。 教学目标： 1.运用情节结构图，发现童话故事中的反复结构。 2.通过比较性阅读，了解反复结构的基本特点及表达效果。 3.运用结构图，合作创编反复结构的童话故事。 教学准备： ppt、阅读文本、工作单 教学过程： （一）激趣导入 1.老师在黑板上写一个词：开心。谁来说说“开心”是什么意思？ 2.老师继续板书：捡到的。读一读：“捡到的开心”，你有什么想问的？ 3.老师继续板书：在田野上。再读一读：“在田野上捡到的开心”，你又有什么想问的？ （二）认识童话中的反复 1.带着你们刚才的疑问，翻到32页，快速浏览，看看这个故事讲了谁的一件什么事？ 2.根据学生的回答，梳理故事的框架图：小田鼠心情沉闷——小田鼠捡到钥匙串——小田鼠问小刺猬——小田鼠问稻草人——小田鼠问小男孩——小田鼠变得开心。 3.请同学们找到描写“小田鼠问小刺猬——小田鼠问稻草人——小田鼠问小男孩”的段落，仔细读读，说说你发现了什么？ 小结：小田鼠问小刺猬、问稻草人、问小男孩的情节是一样的，都围绕着“还钥匙这件事”来写。
大班语言活动设计《小房子变大房子》 执教者：周村区实验幼儿园韩艳丽 设计意图： 现在的孩子大多数都是独生子女，生活阔绰而幸福，但却有很大一部分孩子存在很强的攀比心理，尤其是进入大班以后的小朋友，某某小朋友又买了什么新玩具，某某小朋友又穿了一件怎样的新衣服？某某小朋友的爸爸开着一辆什么样的汽车等等，而对于自己已经拥有的一切却视而不见，甚至是遗忘。 针对幼儿的这一特点，我设计了本次活动《小房子变大房子》，旨在让幼儿在听听、说说、演演的过程中，感受幽默诙谐的故事基调，积累词汇、发展语言表达能力。并希望通过本次活动的开展，能够在幼儿心中埋下一颗珍惜现有生活，体验身边幸福的种子。 活动目标： 1.认真倾听故事，并能说出故事主要情节。 2.理解并能正确运用“推”、“拉”、“抱”、“牵”等表示动作的词语。 3.透过故事中的语言描述感受故事中小老太太前后心情的变化。 活动准备：《小房子变大房子》的书与ppt，聪明老先生、小老太太及动物头饰 活动过程： 一、导入部分： 出示故事第一页画面，引导幼儿观察，图上有谁？她在什么地方？她看起来怎样？为什么？ 二、展开部分 （一）阅读故事，感受故事语言的诙谐有趣。 1．出示故事封面与扉页，猜测故事内容，激发进一步阅读的兴趣。 你从图上看到了什么？他们看起来怎么样？现在你觉得小老太太为什么不开心呢？ 2．阅读故事正文 （1）绘声绘色读聪明老先生出的第一、二个主意。提问：接下来，聪明老先生会出什么主意呢？ （2）读完故事前半部分，提问：聪明老先生帮小老太太都出了什么主意？小老太太的感觉是什么呢？ 小结：老太太的感觉先是更加小，再是更加更加小，最后是小得不能再小。现在小老太太又向聪明老先生求救了，这回，聪明老先生又会帮小老太太出什么主意呢？
自己建造的房子 ①有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 ②老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是细料，做出来的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 ③这是你的房子他说我送给你的礼物 ④他震惊得目瞪口呆羞愧得无地自容如果他早知道是在给自己建造房子他怎么会这样呢现在他得住在一幢粗制滥造的房子里‖ ⑤我们又何尝不是这样？我们漫不经心地“建造”自己的生活，（）积极行动，（）消极应付。凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。 ⑥把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进一根钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，（）只有一天可活，那一天（）要获得优美、高贵，墙上的铭牌写着：“生活是自己创造的。”‖1、划去不正确的读音。（2分） 尽最大的努力（jǐn jìn）抹平（mā mǒ） 2、在文中找出下列词语的反义词。（2分） 消极应付（）粗制滥造（） 3、“无地自容”一词的意思是，木匠无地自容的原因是。（4分） 4、在文中括号内加上关联词语。（4分） 5、给文中第③、④段的句子加上标点。（3分）
6、画“ ” 的句子是句，在文中起作用。（2分） 7、“如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会这样呢？”将这个句子改成陈述句，但不改变原意。（3分） 8、文章已用“‖”分成两段，请概括第一段段意。（3分） 9、文中第一大段中的“房子”指，所以没有加引号；第二大段中的“房子”指，所以加了引号。（3分） 10、我们应该怎样“建造生活”？联系实际谈一谈。（4分） 三、习作表达（40分） 小学六年，喜忧相伴。是快乐让我们高兴，是悲伤让我们难忘。所有这些是我们成长的经历，都值得我们去感激。我要感谢父母，给了我一个温暖的家；感谢老师，给了我的启迪；感谢朋友，伴我健康快乐成长；感谢对手，让我变得更加坚强…… 请你以“谢谢你，＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。不少于450字。作文中不能出现真实姓名。
高血压的相关知识 电子血压计的正确使用方法，大家可以参考瑞迪恩血压计演示视频以下是我找到的一些高血压的相关知识,希望可以对朋友们有些帮助 血压是单位面积血管承受的血液的压力，连续测量的话血管受到压迫，每次数值都不一样的! 血压是动态的，每次测量出来的都是瞬间血压! 只有按照正确的操作方法测量，并且保持平静的心态，才能测出代表那个时间段的血压水平的数值! 血压一天当中早上高，下午低，晚上最低! 第一次测完之后，血管受到很大压迫，要休息5分钟，让血管舒展，血液流动顺畅，保持同样的姿势才可以测量! 『高血压吃什么水果好？』 1、香蕉：香蕉中含有丰富的钾，每天吃上一根香蕉，就可以满足体内钾的需求，稳定血压，同时还可以保护胃肠道。 2、柚子：柚肉中含有非常丰富的维生素C以及类胰岛素等成分，故有降血脂、减肥、美肤养容等功效。 3、猕猴桃（又名奇异果）:猕猴桃果和汁液有降低胆固醇及甘油三酯的作用，亦可抑制致癌物质的产生，对高血压、高血脂、肝炎、冠心病、尿道结石有预防和辅助治疗作用。 4、橘子:橘子中含有丰富的维生素C和尼克酸等，它们有降低人体中血脂和胆固醇的作用，所以，冠心病、血脂高的人多吃橘子很有好处. 5、芒果:芒果含有丰富的维生素A、C，有益于视力健康、延缓细胞衰老、预防老年痴呆症、抑制动脉硬化、高血压、预防癌症的功效。 6、苹果:食用苹果能够降低血胆固醇、降血压、保持血糖稳定. 7、火龙果:对糖尿病、高血压、高胆固醇、高尿酸等现代流行疾病有很好的疗效. 8、木瓜:所含的齐墩果成分是一种具有护肝降酶、抗炎抑菌、降低血脂等功效的化合物.
9、橙子:橙子中维生素C、胡萝卜素的含量高，能软化和保护血管、降低胆固醇和血脂. 10、柿子:有降低血压、预防动脉硬化之功效以上是我们推荐的高血压非常适宜的常见水果。 『家庭自测血压益处多』 除了定期普查血压，卫生部还号召各医院的门诊，在初诊时都测量一次血压，这确实是一项很好的措施。能做到早期发现高血压病人，及时治疗，预防并发症的发生。但是实行起来还是有一定困难。我认为如果每个家庭能够自测血压，就能达到这个目的。已经有高血压的病人，家庭自测血压就更有必要，而且还有在医院里测量血压所没有的优点。 近年来，国际上的一些高血压学术机构和专家学者都提倡高血压病人在家自测血压，不少发达国家已经开始实行。那么，家庭自测血压有什么好处呢? 1. 自测得的血压数值代表真正的血压水平 因为在家中测量血压，一点也不紧张，心态平静，与自己平时的状态完全一样。而在医院门诊测量血压，尤其是第一次门诊，医生比较生疏，病人的心态多少有点紧张，与平时在家里不一样。所以,这时测得的血压会比较高，这就是“白大衣高血压”。就是说，在门诊时由医生(穿白大衣)测量血压，达到高血压的水平，而以后自己在家测量，或进行24小时动态血压测量，血压在正常范围。因为穿白大衣的不一定是医生，所以现在又改称为“诊室高血压”。 上世纪90年代，美国一位国际著名的高血压专家来我院访问，同我谈起这么一件事。有一位高血压病人，慕名去他处求诊，开车几小时才到他的诊所。当时测量的血压很高，为200/120毫米汞柱。病人对他说，“我平时血压没有这么高。”这位专家告诉他，“你回去时，每隔半小时测量一次血压，一直测量到你到家为止。到时把结果告诉我，我再指导你应该怎样用降压药。”这位病人遵照医生的嘱咐，每半小时测量一次血压，结果血压逐步降低。3～4小时后到家时，他的血压降至150～160/100毫米汞柱左右。 2．可以了解平时血压波动情况 血压经常在波动。从理论上讲，心脏跳动一次，就会产生一次血压。影响心跳的因素很多。心跳不断在变化，有时快，有时慢，有时强，有时弱。随着心跳的变化，血压也在不断变化。到医院看病测量血压，病人多，一般都只能测量一次。虽然现在大的医院有24小时动态血压监测，但是一个记录仪24小时只能用于一位病人。高血压病人这么多，不可能每人都测量，更不可能经常多次测量。所以要了解病人平时的血压情况，最好的方法是自己在家里测量血压。 现在有的高血压病人已经在家中自己测量血压，我问他用什么血压计？谁给你测量？回答是用水银柱袖带血压计(就是现在医院里用的这一种)，自己测量。我觉得这样不好，结果会不准确。用这种水银柱袖带血压计，必须由家庭中另外一个人给你测量，而且这个人如果不是医务人员，必须经过学习，掌握测量的方法，要听力正常，特别重要的是，操作一定要规范。 自己给自己测量血压，最好用自动电子血压计。这种血压计你只要按照说明书的规定操作就可以了，十分方便。测量时最好连续测量3次，每次测量的间隔为2分钟。第一次不要，第2次和第3次的血压值是比较可靠的。把这些血压值和脉率，连同日期和时间以及当时的精神状态和体力活动情况记录下来，就
大房子变小房子教案 ——陈梦丽 活动目标： 1．观察封面封底上的图片和文字，了解这本书。 2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情，使学生对这本绘本产生兴趣。 3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。 活动重点： 理解房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。 活动难点： 体会房子没变，但感觉变了的心情 一、导入 板书“变”，让孩子说说生活中哪些会变？ 今天老师给大家带来了一篇故事，这个故事是什么变成了什么？（板书：小房子变大房子）学生齐读。 二、阅读封面、封底，大胆猜想，激发阅读兴趣。 1．师：小朋友们好！
瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？ （根据学生回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息，重点是看图片，引导孩子用“图上有…有…有…”来说。） 2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？ （不开心、在思考问题） 3．师：这位老奶奶就是这个故事的主人公——小老太太，不过呀，她现在遇到一个难题。 4．师：看完封面我们再来看封底，封底和封面一样，是由图片和文字组成的，我们现在重点来看一下图片，图上有…… （根据学生回答，引导孩子用“图上有…有…有…”来说。）师：我们来看这位老爷爷，从他的外貌看，你觉得这是一位怎样的爷爷？ （聪明的、有智慧的） 师：这位老爷爷就是我们故事中的另外一位主人公——聪明老先生。 三、看图片，了解故事。 1、看过封底和封面，我们知道了故事中的两位主人公——小老太太和聪明老先生。
2、小老太太遇到了什么难题呢？ 生：想把小房子变大房子 （出示幻灯片）我们先看一看小老太太的家，非常干净漂亮，房子里有地毯、瓷罐子、花盆、窗帘…… 3、师：聪明老先生帮她出了什么主意？请同学们猜一猜？（让学生自由发挥想我们看一下聪明老先生给她出了什么主意象。） 四、（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节： 1、（1）、师：（出示图片：把你的母鸡抱进屋……）把母鸡抱进屋？屋里会发生什么事呢？ （学生想象发挥） 师：（出示小老太太的表现）小老太太对这个主意满意吗？ 生：不满意。 （2）．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）之后的两个动物部分，与（2）类似提问。 2、师出示图片，让学生揭晓聪明老先生的好方法
我造的小房子 教学背景分析 教学内容： 本课属于“设计·应用”领域，在通过《门窗墙》与《老房子》的学习，为其设计 创作储备一定生活经验的基础上，引导学生更进一步认识房子的实用价值与审美价值。在教学过程中，着重对不同时代、不同地域、不同风格的房子进行鉴赏与分析，让学 生感悟各式房子艺术魅力的同时，综合运用各种媒材（包括色纸、废旧材料、陶泥等）及美术制作手段（剪、折、卷、粘、插接等）创造出自己喜欢、与众不同的小房子。 学生情况： 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己 的思维方法，从过去的笼统印象判断转变为较为具体的分析。但这些分析的主观性较强，具有偏重于认真分析自己喜欢的事物的特点。因此在教学中，运用适当的教学手段，激发其对学习内容的兴趣，对于教学目标的达成度及生成度都有着重要的作用。 教学方式、手段： 1. 紧凑而充实的氛围创设。从“设疑”的导入到视频动画的“解惑”，从浅层的半立体塑形“挑战”到深层的房屋设计理念的“挖掘”，营造出紧张而充实的学生竞 争氛围，引导学生全身心地投入、高速地思考、自由地发表自己的个性创意与独特见解。 2. 层层深入的启发性谈话。所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论的问题系列，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解房屋的设计、制作手法。
3. 明确目的要求的练习法。通过目的要求恰当地练习，发展学生的美术表现能力，愉悦身心。 教师准备： 1. 课前收集与房屋设计、制作相关的典型欣赏性图片，包括中外古代房屋造型图片、现代艺术大师房屋设计作品及学生房屋设计制作作品，配以适当的传统或欢快的 背景音乐，制成简单、易操作的PPT课件。 2. 各种几何图形或自然图形的练习纸。 3. 剪刀、卡纸、废旧纸盒、瓦楞纸、双面胶、油画棒等废旧材料及绘画工具。 学生准备： 1. 卡纸、双面胶、铅笔、蜡笔、剪刀等美术工具。 2. 纸盒、食品罐等废旧媒材。 教学目标 知识与技能目标：了解不同房子样式、材质、风格等方面的特点，掌握设计、制作小房子的基本技能与技巧。 过程与方法目标：引导学生学会以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒材设计、制作小房子，创造新造型。 情感、态度与价值观目标：通过学习，感受房子的艺术魅力及蕴含在其中的善学习、求创新、积极向上的精神魅力，体验造型活动的乐趣，激发学生创造美好生活的愿望。 教学重难点