法律格言集
一、法的分类
1、习惯法非但不比法令灵活，非但不比法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、历循守旧、难以变化。[法]亨利·莱维·布律尔：《法律社会学》第57页。
2、习惯法所不同于法律的仅仅在于，它们是主观地和偶然地被知道的，因而它们本身是比较不确定的，思想的普遍性也比较模糊。[德]黑格尔：《法哲学原理》，第219页。
3、什么是宪法？宪法就是一张写着人民权利的纸。真正承认这些权利的保证在哪里呢？在于人民中意识到并且善于争取这些权利的各阶级的力量。[俄]列宁：《两次会战之间》，《列宁全集》，第9卷，第448页。
4、自然法是居于人类法之上的，并规定了某些不可变更的权利的标准。①[美]萨拜因：《政治学说史》下册，465页。
5、任何事情，只要与自然法颠补不破的永恒原则相冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。[美]爱德华·Ｓ·考文
6、自然法的重要性也许不在于解决一个文明制度中出现的正常问题，而在于它有助于决定什么才是一个文明的法律制度。[美]波斯纳《法理学问题》第303
二、法律作用
1、法律的目的是对受法律支配的一切人公正地运用法律，借以保护和救济无辜者。[英]洛克:《政府论》下篇，第15页。
2、一旦法律丧失了力量，一切就都告绝望了；只要法律不再有力量，一切合法的东西也都不会再有力量。[法]卢梭：《社会契约论》，第168页。
3、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自己的权利。[法]罗伯斯比尔：《革命法制和审判》，第52页。
4、法律用惩罚、预防、特定救济和代替救济来保障各种利益，除此之外，人类的智慧还没有在司法行动上发现其他更多的可能性。[美]罗·庞德：《通过法律的社会控制》，第31页。
5、、不论哪个时代，如果在法庭上和在教室里进行的各种阐释理论所产生的意见分歧太大，那么法律就会失去力量。[美]德沃金著《法律帝国》第81页。
6、法律的目的是创造一个稳定的、可以理解的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。[美]斯蒂芬.L.埃尔金卡罗尔.爱德华.索乌坦编《新宪政论》第128页
三、法官
1、一次不公的判断比多次不平的的举动为祸犹烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的判断则把水源败坏了。[英]培根《培根论说文集》，第193页。
2、如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。[法]孟德斯鸠：《论法的精神》上册，第156页。
3、法官除了法律就没有别的上司。法官的责任是当法律运用到个别场合时，根据崐他对法律的诚挚的理解来解释法律。[德]马克思：
《第六届莱茵省议会的辨论（第一篇论文）》，《马克思因格斯全集》第一卷，第76页。
4、法官的形象就是立法者所设计和建造的机器的操作者，法官本身的作用也与机器无异。[美]约·亨·梅利曼：《大陆法系》，第40页。
5、法官乃会说话的法律，法律乃沉默的法官。[美]爱德华·Ｓ·考文
6、法官就是法律由精神王国进入现实王国控制社会生活关系的大门。法律借助于法官而降临尘世。[德]拉德布鲁赫著《法学导论》第100页。
四、法律
1、我已经发现，混乱和一切祸害的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。[法]摩莱里：《自然法典》，第72页。
2、一个共和国的自由存在于法律的王国之中，缺乏法律便会使它遭受暴君的恶政。[英]詹姆士·哈林顿《大洋国》商务印书馆，第20页
3、我们不应把全球法律产生的障碍归咎于文化多元性，而是应归因于不同的国家利益之间的不相容性。[美]Ｔ·Ａ·哥伦比斯·Ｊ·Ｈ·沃尔夫：《权力与正义》，第337页。
4、哲学产生了诡辩家，雄辩术产生出了唱高调的演说学;民主政体则产生了野心勃勃的盅惑人心者。[法]泰·德萨米：《公有法典》，第237页。
5、如果没有民主，没有地方分权、不取消法外处罚，那么，经济权力政治权的统一只会是一个新的、骇人听闻的暴政工具。[英]伯特兰·罗素：《权力论》，第208页。
6、一个民主政权以言论、集会、思想和良心的自由为先决条件。[美]约翰·罗尔斯：《正义论》，第215页。
五、法与平等
1、如果立法者一开始就不集中注意力去建立公民的财产和地位的平等，那末，他的一切努力都将徙劳无益。[法]马布利：《论法制或法律的原则》，《马布利选集》，第24页。
2、人类经常要重复不平等所产生的恶习。[法] 《马布利选集》第25页。
3、司法，就其本质而言，就是平等：越缺乏平等条件的地方，我就越难看出在刑罚平等上有什么司法。[法]皮埃尔.勒鲁著《论平等》第28-29页
4、平等是一项神圣的法律，一项先于其他一切法律的法律，一项派生其他法律的法律；[法]皮埃尔.勒鲁著《论平等》第239页
5、人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁、人人相等。[奥]路德维希·冯·米瑟斯著《自由繁荣的国度》，第69页。
6、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。它们是条件平等──地位、待遇和机会的平等。[美]摩狄曼·Ｊ·阿德勒：《六大观念》第170页。
六、法与权力、权利
1、一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。[法]孟德斯鸠《论法的精神》(上册)第154页
2、从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力去约束权力。[法]孟德斯鸠《论法的精神》(上册)第154页
3、服从不依据法律下命令的人，就是对法律本身的侮辱，就是助长那侵夺法律权力的人。[法]罗伯斯比尔：《革命法制和审判》，第98页。
4、权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。崐[德]马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，第12页。
5、个人只有成为良好国家的公民，才能获得自己的权利。[德]黑格尔《法哲学原理》第172页。
6、一个自由国家的政府不在于人，而在法律。[英]《潘恩选集》，第248页
7、权利并非政府赐予的礼物，它们是固有的，等于政府而存在的。政府必须尊重和保护这些先在的权利。[美]路易斯．亨金阿尔伯特．J．罗森塔尔编《宪政与权利》第3页
七、法与社会
1、无论是政治的立法或市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。[德]马克思：《哲学的贫困》，《马克思恩格斯全集》第4卷，第121-122页。
2、法律的制订是为了惩罚人类的凶恶背谬，所以法律本身必须最为纯洁无垢。[法]孟德斯鸠：《论法的精神》下册，第301页。
3、法律既是从整个社会的结构和习惯自下而上发展而来，又是从社会的统治者们的政策和价值中自上而下移动。法律有助于以上这两者的整合。[美]伯尔曼著《法律与革命──西方法律传统的形成》第664页
4、法律是人民权利的喉舌：它就象人民生活的其他各种表现形式那样地运动着和发展着，因为它通过无声的力量的作用由习惯和民众的感情所形成，而不是由哪一个立法者任意制造出来的。[英]欧内斯特·巴克：《英国政治思想》，第113页。
八、法律与正义
1、在我看来，失手杀人其罪尚小，混淆美丑、善恶、正义与不正义，欺世惑众，其罪大矣。[古希腊]柏拉图《理想国》第179页
2、暴戾的法律既然不以健全的论断为依据，严格地和真正说来就根本不是法律，而宁可说是法律的一种滥用。[意]阿奎那：《阿奎那政治著作选》，第110页。
3、一切违背人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和淹没，或者被自己造成的漩涡所侵蚀，并逐渐地溃灭。[意]贝卡里亚著《论犯罪与刑罚》第30页
4、法律可以帮助人民反对暴君而不支持暴君反对人民。[英]约翰.约尔顿《为英国人民声辨》第142页
5、给予每个人以其应得的东西的意愿乃是正义概念的一个重要
的和普遍有效的组成部分。没有这个成分，正义就不能在社会中兴旺。[美]E·博澄海默《法理学──法哲学及其方法》第253页。
6、好的法律应该提供的不只是程序正义。它应该既强有力又公平；应该有助于界定公众利益并致力于达到实体正义。[美]诺内特塞尔兹尼克《转变中的法律与社会》第82页
九、法与自由
1、法律不是压制自由的手段，正如重力定律不是阻止运动的手段一样。[德]马克思：《第六届莱茵省议会的辩论》，《马克思恩格斯选集》，第1卷，崐第71页。
2、法的基地一般说来是精神的东西，它的确定的地位和出发点的是意志。意志是自由的，所以自由不构成法的实体和规定性。[德]黑格尔：《法哲学原理》第10页。
3、如果一个人根据社会秩序所应当做的和他愿意做的一致，这个人便是自由的。民主意味着在国家的法律秩序中所代表的那个意志等同于国民的意志。[奥]凯尔森：《法与国家的一般理论》第315页
4、自由是人所固有的随意表现自己一切能力的权力。它以正义为准则，以他人的权利为限制，以自然为原则，以法律为保障。[法]罗伯斯比尔：《革命法制和审判》，第137页。
5、真正自由的人，只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情。[法}卢梭：《爱弥尔》上卷，第80页。
6、如果把自由理解成绝对排除人与人之间的任何关系的一种完全独立，那末，我要说这种自由就会成为完全放任自流的状态。在这
种情况下，人们就会像草木一样孤独地生活着，这样，也就不再会有社会。[法]摩莱里：《自然法典》，第59页。
7、在自由统治下，一切未被一般性法律所明确限制的行动，均属于个人的自由领域。[英]弗里德利希·冯·哈耶克
8、自由不仅意味着个人拥有选择的机会并承受选择的重负，而且还意味着他必须承担其行动的后果，接受对其行动的赞扬或谴责。[英]弗里德利希·冯·哈耶克著《自由秩序原理》第83页
十、法治
1、已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订得良好的法律。[古希腊]亚里士多德：《政治学》，第199页。
2、法治意味着政府除非实施众所周知的规则以外不得对个人实施强制，所以它构成了对政府机构的一切权力的限制，这当然也包括对立法机构的权力的限制。法治就是这样一种原则。[英] 弗里德利希·冯·哈耶克：《自由秩序原理》上卷、第260页
3、在法律决定中很经常的情况是决定的正确性是政治性的而不是认识上的，是实用主义的而不是逻辑的。[美]波斯纳《法理学问题》第382页
十一、立法
1、明智的创制者也并不从制订良好的法律本身着手，而是事先要考察一下，他要为之而立法的那些人民是否适宜于接受那些法律。[法]卢梭：《社会契约论》，第59页。
2、一个良好的立法者关心预防犯罪，多于惩罚犯罪；注意激励良好的风俗、多于施用刑罚。[法] 孟德斯鸠：《论法的精神》上册，第83页。
3、法律的解释权属于创制法律者。如果不是立法者的权力才能解释法律，那么别种权力最终会变更法律，并将自己的意志置于立法者的意志之上。[法]罗伯斯比尔：《革命法制和审判》，第28页。
4、当立法者制定的规范同整个社会的价值判断与真正利益完全一致时，就达到了最理想的程度，但是政治现实往往实现不了这一理想。[美]Ｅ·博登海默：《法理学──法哲学及其方法》第317页。
十二、比较法的地位：
1、对不同地区的法制进行比较研究，其历史同法学本身同样古老。
－－－勒内.达维德《当代主要法学体系》
2、法官除了法律之外没有别的上司。
马克思
3、人类经常要重复不平等所产生的恶习。
[法] 《马布利选集》
4、立法非以为观美也，期于行焉，欲养成人民尊重法律之习惯。—沈家本
十三、刑事诉讼法法谚：
1、任何人在被证明有罪前，皆应被视为无辜。
2、任何人无义务控告自己。
3、存疑时有利于被告（in dubio prereo）。
4、警察是法庭的仆人。英美法谚（就主要是指警察必须根据法庭传召出庭作证）
十四、证据法谚：
1、举证之所在，败诉之所在。古罗马法谚
2、证明责任是诉讼的脊梁。
3、素朴的绝对的正义感，往往却是证据法则最大的杀手。
十五、刑法法谚：
1、任何人不因思想受处罚。罗马法法谚（即思想是自由的，国家不能对任何人的思想进行刑事处罚）
2、无犯意则无犯人。英国法谚（即不能对不具有犯意的行为进行刑事处罚（如意外事件、精神错乱、年幼无知等均不能归责于行为人）
3、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性......，因为，即便是最小的恶果，一旦成了确定的，就总令人心悸。【意】贝卡利亚《论犯罪与刑罚》
4、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。【中】《四库全书·政法类·法令之属按语》
十六、程序法法谚
1、程序是法治和恣意而治的分水岭。西方法谚程序先于权利。英国法谚
2、迟来的正义即非正义（Justice delayer is justice denied）。西方
法谚
3、正义不仅要实现，而且应当以人们看的见的方式实现。英国法谚
十七、司法法谚
1、一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，
2、而不公的裁判则把水源败坏了。【英】培根《论司法》
3、法官谙知法律。
4、法官不得因没有法律拒绝裁判。
5、诉讼一方的陈述等于无陈述；裁判者应听取双方的陈述。英国法谚（自然正义原则：裁判者应听取双方的陈述）
十八、法治法谚：
1、陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。英国法谚
2、如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免予服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益。【英】洛克《政府论》
3、救济走在权利之前，无救济即无权利。英美法谚
十九、其他
我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。
[美]L ?亨金
一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈，因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的判决则把水源败坏了。［英］培根法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。卡尔?马克思
法院是法律帝国的首都、法官是帝国的王侯。［美］德沃金
我至死不能同意你所说的，但我誓死捍卫你说话的权利。（亚里士多德）
令未布而民或为之，而赏从之，则是上妄予也；令未布而罚及之，则是上妄诛也。【中】《管子·法法》
法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。【中】《管子·七臣七主》
国不可无法，有法而不善与无法等。【中】沈家本
天下无数百年不弊之法，无穷极不变之法，无不除弊而能兴利之法，无不易简而能变通之法。【中】魏源
法不阿贵，绳不绕曲，法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避大夫，赏善不遗匹夫。【中】韩非子
只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质，才具有私有财产的性质。【德】马克思
法者，所以齐天下之动，至公大定之制也。故智者不得越法而肆谋，辩者不得越法而肆议，士不得背法而有名，臣不得背法而有功。【中】慎到
当此法治时代，若但征之今而不考古，但推崇西法而不探讨中法，
则法学不全，又安能会而通之，以推行于世。【中】沈家本立法以典民则祥，离法而治则不祥。《管子》
官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。【中】慎到
如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免予服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益。【英】洛克《政府论》
在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。【德】（法学家）拉德布鲁赫
法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。【美】（大法官）霍姆斯《普通法》
系统的法典化可以是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物，譬如作为外部政治革新的成果，或者作为希望达到政治实体内在社会统一的各阶级、集团之间妥协的结果。【德】马克思·韦伯《经济和社会中的法》
法律的生命在于其实施。因而迫切需要对怎样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。【美】罗斯科·庞德《社会学法学的范围和目的》
自由人得名于自由一词。自由是每个人，除了受到物资力量或法
律阻碍外，可以任意作为的自然能力。【古罗马】《法学阶梯》人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行，目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。【古希腊】亚里士多德
昔之欲抑民权，必以塞民智为第一义；今日欲伸民权，必以广民智为第一义。【中】梁启超
一般地说，法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性；每个国家的政治法规和民事法规应该只是把这种人类理性适用于个别的情况。【法】孟德斯鸠《论法的精神》
流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。作为纯粹观念，自由和平等是交换价值过程各种要素的一种理想化的表现；作为在法律的、政治的和社会的关系上发展了的东西，自由和平等不过是另一次方上的再生产物而已。【德】马克思
放弃自己的自由，就是放弃自己做人的资格，放弃人的权利，甚至于是放弃自己的义务。一个人放弃了一切，是不可能有任何东西作补偿的。这样一种放弃与人的本性不相容，使自己的意志失去全部自由，就等于使自己的行为失去全部道德价值。【法】卢梭一个公民的政治自由是一种产生人人自感安全的心境平安状态。为了享有这种自由，就必须要有一个谁也不必惧怕谁的政府。【法】孟德斯鸠《论法的精神》
正义假定它存在是唯一特别无私和慷慨的美德，而且（只有受正
义鼓舞的人）才会为所有人谋利益和为他人服务。【古罗马】西塞罗《论共和国》
法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。【美】（大法官）霍姆斯《普通法》执政官是说话的法律，法律是无声的执政官。【古罗马】西塞罗不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。【德】尼采民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度。【英】邱吉尔
人一出生就口含一枚金币，一面写着平等，一面写着自由，这枚金币叫人权。卢梭
法律应当与道德保持一致。【美】富勒
法律应当与权利保持一致。【美】德沃金
法律应当与正义保持一致。【美】罗尔斯
在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。【德】马克思
谁抓住了法官的经济，谁就抓住了法官的思想。
要理解法律，特别是要理解法律的缺陷。【英】边沁
今天正义受到了践踏，人权受到了践踏，但是我们尊重法院的判决。【美】辛普森案被害人家属
“我的光荣不在于打胜了四十个战役，滑铁卢会摧毁这么多的胜利......，但不会被任何东西摧毁的，不朽的，是我的民法典。”
拿破仑
倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
英国小说家狄更斯C
赏无度则费而无恩，罚无度则戮而无威。（孙武）
释：赏赐没有一定限度就会费了财物而不能使人感恩，惩罚没有限度就会虽杀人也不能树立威严。
没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。美国总统杰斐逊T
尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。三国·诸葛亮
释：为国尽忠、对时代有益的人就是自己的仇人也必须奖赏，违犯法律、懈怠懒惰的
人就是自己的亲人也必须惩罚。
人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。
英国诗人申斯通W
一政之举，一令之施，合乎其德智力者存，违于其德智力者废。
清严复
释：一个政策的制定，一项法令的实施，如果符合民德、民智、民力的就能存在下去，违背民德、民智、民力的就会被废除。
若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。
美国废奴运动领袖菲力普斯W
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。
明·张居正
释：天下的事情，立法并不难，难的是立了法必须执行；听别人的意见建议并不难，难的是听了后能去照着做。
法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。
英国作家哥尔德斯密斯O
治国之法，为民而立者也，故其行也，求便于民。乱国之法，为上而立者也，故其行也求利于上，而不求便于民，斯法因人立，不悖于天理人性者寡矣。虽然，即不便民矣，其法虽立，而其国必不安。
清·严复
释：治理国家的法律，是为人民制定的，所以在执行过程中，力求方便百姓。而乱国的法律，是为统治者而立的，它在执行过程中也必然力求为保护统治者，而不方
便于人民。这种为少数人而立的法律大多数都违背天理人性。违背人民利益的法律既使制定了，而这个国家也一定不会安定。
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
古希腊哲学家亚里士多德
爵不可以无功取，刑不可以贵势免。
汉·司马迁
释：职位不能没有功绩就取得，刑罚不能因为高贵有势力就免除。
与其责骂罪恶，不如伸张正义。
英国作家丁尼生A
爵不可以无功取，刑不可以贵势免。
汉·司马迁
释：职位不能没有功绩就取得，刑罚不能因为高贵有势力就免除。
奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越是普通，越是不具特点，就越难以查明。
英国作家柯南·道尔爵士A
不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。
春秋.齐.管仲
释：不因为贵重的宝物而歪曲使命和命令，所以说命令比宝物还贵重；不因为自己所
爱的人而弯曲国家的法律，所以说法律比人要可爱。
法律是社会习俗和思想的结晶。
美国总统威尔逊W
不以喜以加赏，不以怒以加罚。
春秋.齐. 晏婴
释：不因为个人高兴了就随便赏赐下面，不因为个人生气就随意惩罚下面。
美国人生活中最显著而又有益的事情莫过于对法律的广泛研究了。
法国法官托克维尔A
为人君者不多听，据法倚数以观得失。无法之言不听于耳，无法之劳不图于功，无劳
之亲不任于官，官不私亲，法不遗爱。上下无事，唯法永在。
战国·慎到
释：当君王的人不过多地听那些空泛无益的议论，而应根据法律制度来评判时政的得失。不合乎法律的话不要听，不合乎法律的辛劳不给以赏赐，没有功劳的亲属不能任用他们作官。当官的人不能因亲徇私，法律对所爱者也不应有特殊的施舍。因此，上下级之间没有别的，只有法律是永存的。
人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。古希腊哲学家柏拉图赏不当功，则不如无赏；罚不当罪，则不如无罚。
宋·张孝祥）
释：奖赏如果不能与所立的功劳相当，就不如不进行奖赏；惩罚如果不与所犯的罪过相当，就不如不进行惩罚。
权力导致腐败（或者专制），绝对的权利导致绝对的腐败（专制）。
以权力制约权力！
法典是人民自由的圣经。(马克思语)
法乃善良公正之术”(古罗马法学家塞尔苏士)
法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。卡尔?马克思
法律是人民意志的自由而庄严的表现。[法]罗伯斯比尔
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。[古希腊哲学家]亚里士多德
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯
迟来的正义即非正义
刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。贝卡利亚
没有救济就没有权利。法谚
一次不公的裁判比多次的违法行为更严重。因为这些违法行为不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。【英】培根《论司法》程序是法治和恣意人治的分水岭。西方法谚程序先于权利。英国法谚
法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。卡尔?马克思
法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。[古希腊哲学家]亚里士多德
无行为则无犯罪亦无刑罚。
自己不能成为自己案子的法官。
认真地对待权利。[美国]（法学家）德沃金
正义不仅应当得到实现、而且应当以人们看得到的方式得到实现”。
徒法不足以自行。
在个人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此执法从来不能疏忽。马克·吐温
付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩
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关于健全涉法涉诉信访依法终结制度的实施意见 《关于健全涉法涉诉信访依法终结制度的实施意见》执法监督是各级党委政法委的重要职责，也是党委赋予政法委的一项重要任务。政法委执法监督部门要从总结经验、分析问题的角度入手，实事求是地找出在执法监督方面存在的问题与原因，找准切入点，提出解决问题的对策，力争执法监督工作再上新台阶。 一、执法监督存在的主要问题 （一）执法监督方式趋于被动性 执法监督方式存在诸如接受信访多，启动监督少；协调案件多，指导督办少；事后监督多，过程监督少；根据领导批示监督多，根据既定规则主动启动监督少等现象。政法委机关经常疲于应付处理涉法上访个案，普遍担当“消防员”的角色，削弱了执法监督应有的作用。 （二）执法监督措施不够规范 在监督来源上，案件协调工作中有时受理以单位党组名义提请的协调，有时接受以单位名义提请的协调；在具体形式上，案件指导工作中有时采用普通信函，有时采取口头方式；在监督结果处理上，指导协调的结论有时以审批表的形式下发，有时以决定的形式下发。如此种种，导致执法监督措施不够规范。 （三）执法监督效果不理想 监督制度和形式往往是走过场流于形式，不能起到解决问题的实质性作用，例如对执法的检查与案件的评查，都是在本单位内自我进行，检查组到后也就是听取汇报，没有足够时间深入了解实际情况，导致监督效果不佳。
二、执法监督出现问题的主要原因 （一）思想上认识不足 在执法监督工作实践中，政法机关甚至政法委的不少干部在政法委执法监督认识上存在错误，认为司法机关的监督主要是来自人大以及司法机关本身的监督，政法委执法监督是对司法独立的干预，把党对政法工作的领导、管理与司法独立对立起来，想方设法规避政法委的监督。 （二）规范性制度不完善 执法监督职能设计的制度化、科学化和规范化程度不高，没有具体化，操作性不强。如对哪类案件可以进行监督，怎样监督；哪些案件可事前监督，哪些案件可事中监督，哪些案件可事后监督，没有明确规定；职责权利比较空泛，没有规定调查权和对责任者查究权等执法监督必备的重要职权，行使起来缺乏力度，起不到应有作用。 （三）协管干部权力缺乏刚性 中央相关文件已明确政法委负有协管政法机关干部的职责，但目前在干部考察、选任和班子配备上，主要还是政法各部门提出意见，报党委组织部门研究、考察、任命。即使政法委参与组织部门的考察，但也起不了决定作用。 （四）与其他监督力量没有形成合力 在我国现行的执法监督体制中，除了政法委的执法监督，还有人大的权力监督、政协的民主监督、检察机关的法律监督、新闻媒体和人民群众的舆论监督、执法部门自身的内部监督等，政法委的执法监督与其他各种监督也就是横向的关系，但目前还没有完全理顺，没有形成监督合力。
暴力是一个法律名词 指使用武力或人身攻击或指国家与国家之间的纷争。暴力行为程度非常严重，级别为R级。校园欺凌 是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重以及心理教育等非硬性教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。调查显示；校园暴力比较主要原因校园的霸王们，他们社会有保护伞，欺负同学恐吓同学，殴打不听话同学。 李克强总理指出，校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力） 校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。 最高法的调研报告首先说明，校园暴力在我国时有发生，但是情况复杂，违法与犯罪交织，且多数事件未进入司法程序追究法律责任，加上目前缺少统一的事件报告、统计制度，导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。去年5月，最高人民法院从2013-2015年各
级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理，在一定程度上反映出此类犯罪的特点，最高法刑一庭审判长冉容介绍，校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%。 校园暴力涉及的罪名还包括寻衅滋事罪占10%；性侵、侵财犯罪各占12%，还有很小比例的聚众斗殴罪与绑架罪。抽取的案件样本显示，持凶器作案、造成人身伤亡后果比例较高。“全国的校园暴力案件我们当时看了一下，大概持凶器的占30%多，选的这100多件案件里，持凶器的达到了49%，基本上是一半了，这些孩子一般是带弹簧刀、水果刀、猎刀……主要带刀具的比较多一些，而且造成的后果非常严重，这一百多个案子，造成被害人死亡的占35%，重伤的占32%，也就是60多起案件将近七成的被害人要么死要么重伤。 被告人作案后自首、与被害人达成赔偿谅解协议的比例分别占49%、54%。通常是构成犯罪以后，公安机关将孩子拘留或抓捕，通知家长，家长才意识到问题的严重性。 有的地方认为校园暴力是青少年成长过程中出现的小问题，主要强调教育、挽救原则，没有意识到对于那些社会危害性大的失足青少年，惩戒实际也是教育、挽救的一种重要方式，对同为未成年人的被害人的平等保护还不够。 教育惩戒功能丧失后的放纵 当教育民主被哄抬到一个不切实际的高度之后，教育就成了一个什么人都可以指手画脚的行业。教育的神圣外衣被媒体用尖刻的文字描绘成了一个令人望而生厌的黑斗篷。从事阳光下最伟大的事业的教师，也时常被定格成了一种“禽兽”。所以，绝大多数学校再不敢轻易地处分一个学生，哪怕这个学生已经无恶不作。更有的省份干脆由决策机构下文来统一规定，彻底废除中小学校沿袭多年的最高处分——开除。 然而，教育永远都不是万能的。失去了必要的惩戒功能后的校园，并没有出现想象中的那种人人知书达理的好现象，反而是因为没有了高悬在头顶的“达摩克里斯利剑”，一些原先收敛的恶行便都敢于公开表现出来。这些校园病毒又相互感染，使得原本健康的校园文化肌体上开始出现块块腐烂的肌肉。 惩戒功能的丧失，催动了畸形心理的自由萌发，使得丑陋和猥亵都变得无所畏惧；反过来，这些个性中的丑陋，又在惩戒的日益退缩中越发的强大起来，并慢慢地自发凝结成一个个的团体，形成了带有明显江湖色彩的小集团。这些小集团，常常为了点滴小事而发生殴斗，甚至是团伙持械玩命，严重地干扰正常的学校教学，也直接危害了社会治安。但即使如此，
学习法律法规心得体会精选【三篇】 学习法律法规心得体会(一) 近一段时间，作为一名国企员工，我通过对社会主义相关法制体系核心读物的学习，了解到社会主义法治理念概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面。这五个方面，依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。 一是依法治国的理念。依法治国，是我们党领导人民治理国家的基本方略。只有坚持依法治国，才能使党正确的领导人民群众，管理国家事务，建设经济，逐步实现我国的社会生活的制度化、规范化、程序化。具体到工作当中就是例如公司财务要做到独立、公开、依法、程序。 二是执法为民的理念。执法为民，执政为民，是我们党坚持的基本原则，也是党在各项社会建设中取得胜利的根本保证。我个人认为，作为一名国企工作人员，必须树立全心全意为职工谋福利的理念，要把服务人民的思想贯彻始终，要为企业中存在的问题提供思路。 三是公平正义的理念。公平正义，是社会主义法治的重要目标，是构建社会主义和谐社会的重要任务。法律面前人人平等是我国社会建设取得成功的必要保证。敢于面对困难，敢于面对权力，敢于碰硬，敢于反映重大违法违纪问题，维护社会的公平正义。 四是服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命。要解决体制和制度问题，不仅要惩前，还要通过制度的完善来毖后，不仅要能够查处违法违纪问题，还要能够通过分析问题发生的原因，提出解决问题的思路，要为社会、企业财经制度建设做出贡献。五是党的领导的理念。坚持党的领导是必须遵守的根本原则。从新中国建立的60周年里，无数次实践证明，只有中国共产党才能救
上海海事大学法学院学术研究会章程 第一章总则 第一条性质 上海海事大学法学院学术研究会（以下简称“研学会”）是由上海海事大学的研究生同学自主策划建立的一个以法学学术研究为主的全新学术组织。 第二条宗旨与目标 研学会秉持“团结，思辩，卓越”的理念，以团结学院学术人才，链接校外学术资源，锻炼学生学术思辩能力，提高海大法学影响力为宗旨。研究会志存高远，力求高效、创新，倾力为同学们提供“思”与“辩”的素材、机会、资源和平台，并努力推动研究会学术成果与学术声誉走出校园，争取在这三年（两年）的研究生生涯中，学到更多的专业知识，以求无愧于青春与人生。 第三条任务 研学会专心于思考和解决这样一些问题：如何更好地团结、整合和获取学院现有的学术资源，以满足我们对学术的不同需求；如何更好地将学院建设成果转化为有益于学生学术建设和个人发展的素材、机会、资源和平台；如何更好地通过研学会的学术活动团结、启发和提高学生，在共同进步的过程中塑造法学人的核心竞争力！基于这些，我们的任务是： (一)策划、组织开展对内各项学术活动，包括法律基础知识学习以及团体辩论赛； (二)协调、帮助和启发会员参加校内外各项学术活动； (三)协调、组织开展模拟法庭等相关事宜； (四)加强会员交流，增进会员团结，提高会员学术能力； (五)策划、组织和开展公益服务； (六)接受委托进行法学院相关课题研究； (七)研学会宗旨所及的和相关其他各项任务。 第二章会员 第四条会员条件 (一)海事大学法学院各专业在校硕士研究生； (二)具备一定的法学素养，应当能够处理一般法律实务 (三)热爱法学愿意花时间用于学术理论研究或实务学习； (四)承认本章程，愿意为研学会服务和奉献；
中国法律健全吗 [关于加入WTO后健全中 国法律的思考] 一、以WTO规则和国际人权公约为基点，法律亟需废、改、立 1、WTO协议已有规定，而国内无相关立法的，应制定相关法律或法规以填补漏洞； 2、国内有关立法和WTO协议有冲突的，应加以修改和废止。 3、1997年10月和1998年10月，中国政府签署了《经济、社会、文化权利国际公约》和《公民政治权利公约》两个重要的国际人权公约； 前者已于2001年3月由全国人大批准，后者也正在审议中。根据“国际条约必须遵守』的原则，这两个公约将带动中国国内一系列法律制度的修改。如根据《公民政治权利公约》的要求，犯罪嫌疑人应当拥有沉默’权，死刑只适用谋杀等罪行极其严重的犯罪，这与中国现行刑法、刑诉法的规定都存在差距，一旦批准公约，就需要国内法进行相应的修改。新世纪中国立法必须站在全球化的视角，用我们自己承诺的WTO规则和国际人权两公约来指导国内立法。二、严格执行立法法坚决纠正地方保护主义第一、立法法2000年7月1日才施行，此前颁行的一些法律法规并不符合立法法的要求，却没有得到系统清理。如现行的，收容遣送制度依据的是国务院的有关文件，对这种限制公民人身自由的强制措施；
应由人大及其常委会通过制定法律来规定，却没有任何人对其合法性提出质疑。第二、立法法施行后，各地方各部门立法“掺私货”现象相当严重，究其原因，是立法体制有问题； 现在大多数法律草案的起草都由有关业务部门负责，这种立法模式难免使起草者有意无意地将本部门利益加进去。第三、对立法体制进行改革。强化由专家在法律法规起草中的作用，改变由利害产：关系人起草法律法规草案的做法。消除在没有上位法的情况下随意立下位法的现象，把立法权掌握在立法机关手中，从根本上杜绝立法腐败的产生。三、改进立法技术提升立法质量树立立法系统观。系统是有层次的。最高位是宪法，下来是刑事法、民事法； 社会法等基本法律，再往下是行政法规、地方性法规，等等。加强法律条文的逻辑论证。起草法律条文、文字的推敲和逻辑论证很重要，不能在语言、逻辑上留下硬伤，给法律适用带来困难。如：刑法第 20条“对正在进行行凶”——其中行凶就不是一个法律用语。又如交通肇事后逃逸致人死亡，处7年以上有期徒刑。如果是重伤多人后逃逸、多人死亡，罪刑相当吗?诸如此类，不胜枚举。保持法的稳定性。法律频繁变动，不利于树立法律的权威和培植民众对法律的信仰。四、适应加入WTO后亟需制定的有关法律： 1、物权法。物权法是规范则财产隶属关系的法律，现行法律对这方面明显薄弱和滞后，分散凌乱，缺乏体系，，而且缺乏物权、动产、不动产、主物、从物、原物、孳息等一些基本概念，缺乏动产、不动产物权发生、取得；
中考复习训练两部专门法律 一、单项选择题 1.“棍棒底下出状元”，这种教育方式（） A. 体现了教育者高度的责任感 B. 违反了未成年人保护法 C. 是培养人才的有效途径和方法 D. 是人类教育经验和智慧的结晶 2.我国专门保护未成年人健康成长的法律有（） A. 《道路交通安全法》和《预防未成年人犯罪法》 B. 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 C. 《消费者权益保护法》和《未成年人保护法》 D. 《消费者权益保护法》和《道路交通安全法》 3.我国的法律，法规对未成年人的权利给予明确规定并进行特殊保护，从未成年人自身的特点来看，主要是因为未成年人（） ①年龄小，发育不成熟 ②家庭，学校教育存在失误 ③社会风气不好 ④权利更易受到忽视甚至侵害 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①④ D. ②③ 4.下列关于未成年人保护法的说法不正确的是（） A. 它是一部预防未成年人违法犯罪的基本法 B. 它是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律 C. 它规定了对未成年人进行保护的内容 D. 它体现了我国对未成年人各项权益的关心、尊重和保护 5.我国保护未成年人健康成长的专门法律是（） ①宪法②未成年人保护法③预防未成年人犯罪法④刑法 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ①②③ 6.家长和学校应教育未成年人不得有下列行为中的（） ①旷课、夜不归宿②打架斗殴、辱骂他人 ③谨慎交友④收听、观看淫秽的音像制品、书刊 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
7. 新的《中小学生守则》，将原来的“遇到坏人坏事要及时报告，要敢于斗争”中的“要敢于斗争”予以删除。这一做法 （） A. 违反了法律，是无效的 B. 表明与违法犯罪作斗争不再是青少年的义务 C. 体现了对未成年人的司法保护 D. 要求青少年更应善于同违法犯罪作斗争 8. 我国严厉禁止任何组织和个人使用童工，但是成都市某酒吧近日却低价招聘了三名辍学的初中生为服务员，从中谋取暴利，成都市某酒吧的行为违反的法律是（） A. 《中华人民共和国未成年人保护法》 B. 《中华人民共和国著作权法》 C. 《中华人民共和国专利法》 D. 《中华人民共和国婚姻法》 9. 中小学生安全教育日，贵港市各中小学开学以来纷纷开展了安全知识普及、火灾现场逃生等应急疏散安全演练活动。进一步提高了中小学生的安全意识和避险能力。学校开展安全演练活动的主要目的在于（）①从根本上提高学生综合素质②提升学校应对突发公共安全事件的能力 ③帮助中小学生掌握基本安全知识，提高自我保护能力④增强学生体质，推动全民健身事业发展 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10.漫画《谢绝采访》体现了对未成年人的() A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 11.一天，初二年级学生小明在放学回家的路上被高年级高某、牛某拦住。他们要小明第二天交出“保护费”100元，否则就“废”了小明。对此，小明的正确做法是（） A. 躲在家里不去上学 B. 告诉老师并报警 C. 纠集“朋友”与其武力对抗 D. 将“保护费”交给高某和牛某 12.近年来，一些企业和个体工商户为了少付酬多获利，大量招用未满16周岁的少年儿童做临时工。这是（） A. 社会主义市场经济的必然产物 B. 帮助贫困家庭脱贫致富的有效方法 C. 严重违反了未成年人保护法的行为 D. 扩大就业、发展生产的合法行为 二、非选择题
针对遏制违法行为发生采取的管理措施 我公司承建的***项目土建工程在未办理施工许可证的情况下进场施工，违反了【建筑工程施工许可管理办法】第二条，形成了违法行为，于2015年2月2日已经由***住房和城乡建设局处罚处理完毕。 针对此次的违法行为，我公司在接受主管部门处罚处理后，深刻反省，由董事长组织各项目经理部、工程部、办公室、安全科等相关部门认真研究关于我公司现有及今后工程，遏制违法行为发生的主要管理措施及奖惩措施，具体管理措施如下： 1.所有在建工程由公司工程部、办公室、安全科组织逐个检查建 设施工手续的办理情况，保证所有手续齐备，否则停工整顿。 2.所有在建工程的施工资料（包括施工、监理、安全、备案）资 料逐个检查，保证各项资料与施工同步，齐全完整。 3.由公司办公室及工程部制定奖惩措施，针对公司的所有工程， 保证做到施工手续不完备绝对不开工。 4.加大教育培训的力度，对公司工程部及项目经理、安全员等人 员进行建筑工程法律法规、施工管理的培训、教育、考核。从 根本上提高管理人员的法律意识，做到懂法、守法。 5.完善公司管理系统，从董事长、工程部、项目经理部三级完善 闭合管理系统，做到施工招标、合同、报建、施工、验收系统 全程的细致跟踪，保证每一个环节都管理到位，避免出现违法 行为。
6.制定出针对公司及项目部各管理人员的奖惩制度，针对管理人 员的专业水平、自律程度、管理水平等，制定出相关的切合实际的奖惩制度，使各管理人员都能意识到、管理到，坚决遏制住违法行为。 我公司一定严格遵守建筑工程相关法律法规，严谨施工、严格律己，努力遵循诚信守信原则、严格遵守建筑市场秩序，做到懂法守法。为建筑市场的稳定发展贡献自己的力量。 ***有限公司 2015年9月6日
法律法规学习心得 尊敬的各位领导，同事们： 大家好！ 自去年12月份以来,市局机关开展了法律法规政策学习教育活动。陆续学习了《专卖法》、《合同法》、《刑法》、《劳动合同法》、《会计法》、《行政诉讼法》以及省局李局长讲话、上级通报、省公司招投标管理办法等法律知识和行业制度、上级文件精神，通过不断认真的学习、仔细的领会，我在法律法规的掌握上、在上级制度的理解上均有了更进一步的提高和认识，对我今后的工作有非常重要的指导性，现将我本人的学习体会作以大家汇报，不妥之处，请领导和同志们批评指正。 一、法律法规、行业制度的学习是做好审计工作的必然要求 我自参加工作就一直在审计科做一名审计员，审计工作专业性强，同时涉及面广，但无论是开展经济责任审计、专项资金审计、工程审计，还是日常的审计监督活动，都需要以国家的法律法规和行业制度为依据而开展。例如经济责任审计，审计过程中必须依据国家相关法律法规和行业制度对被审计单位经济活动的真实性、合法性和效益性进行审查，对审计过程中发现的违规违纪问题，也必须引用具体法规制度条款予以定性。再如建设工程项目审计，不仅要掌握工程量计算规则、计价规则，而且要从项目的立项批复、招
投标、施工、以及竣工结算全过程监督中所涉及的法规制度都要掌握和运用。可以说，法律法规和行业制度是审计人员判断的唯一标尺，是开展审计工作的执行依据，是做好审计工作的基本功。随着行业的不断发展，各种经济活动也会更加多元化和复杂化，审计工作面临的新任务、新情况和新挑战也会层出不穷，要想成为一名合格的审计人员，在熟练掌握审计专业知识的基础上，更要及时更新自己的法律法规知识储备，做到行业制度了然于胸和融会贯通，并与工作实践、经验教训有机地结合起来，才能适应审计工作的新要求，保证本职工作的正常开展和创新发展。 二、对法律法规、行业制度的遵守贯穿于工作的每一环节 党的十八届四中全会要求“依法行政”工作要不断深入推进，我们烟草行业运行的每一个环节都有相应的法律制度去规范，因此我们每一个烟草人都要牢固树立法律观念，做任何工作或处理任何事物都要想一想是不是符合法律要求，有没有按法规规定程序办理，要将法制意识内化于心，外化于形，自觉做到依法、守法。我们要在认真学习和扎实掌握法律知识的基础上，更重要做到知行统一，用学到的法律知识、行业制度和党的方针路线指导我们的工作和行动，将遵守法律制度贯穿于我们工作和生活的每一个环节。 党的十八大以来，中央开展群众路线教育实践活动，强化落实“中央八项规定”精神，全面整顿工作作风，期间，不少“老虎”“苍蝇”纷纷落入法网，这完全是因为他们不知法不懂法吗？不是，
厦门大学法学院研究生学位论文技术规范 （2005年10月修订） 为了规范本院硕士研究生和博士研究生学位论文的书写技术，按照《厦门大学学位论文规范》的要求，特详作如下规定： 一、论文格式 （一）开本 论文的打印和印刷纸张的规格标准为A4。 （二）框架 学位论文按序一般由以下部分组成：（1）封面；（2）学位论文原创性声明；（3）学位论文著作权使用声明；（4）中文摘要（后接“关键词”）；（5）英文摘要（后接“关键词”）；（6）缩略语表和案例表；（7）目录；（8）正文：前言(引言、导言等)、主文、结论(尾论、余论等)；（9 件（加列“重要法条”内容等）；（10）参考文献；（11）后记（确有必要者）；（12）封底。 （三）封面 1、颜色：浅色（白、浅黄、浅绿、浅蓝）； 2、封面的字体、字号和排版要求(见本技术规范附件一)； 3、封面的论文题目需要中、英文，英文题目在中文题目之下； 4、论文书脊的要求(如右图) （1）在论文的书脊以紧排依序打印中文：论文名称、作者姓名、 指导教师：×××；厦门大学(博士必须打印，硕士建议有条件的打印) （2）字号字体：小五号宋体。 （四）原创性声明和著作权使用声明 1、《厦门大学学位论文原创性声明》（见本技术规范附件二）； 2、《厦门大学学位论文著作权使用声明》（见本技术规范附件三）。 （五）内容摘要 1、文字：中文和英文各一份(“内容摘要”统一英译为ABSTRACT)；中、英文摘要及其关键词分别各置一页内；字号小四宋体； 2、字数：中文600 字左右；英文3500字符左右； 3、内容：重点概述本文研究的问题、意义、创新之处和主要观点、结论等。 （六）关键词 1、关键词数量：不超过3个，能体现论文的主要内容，词组符合学术规范； 2、每个关键词字数：不超过5个字； 3、字号字体：小四号宋体； 4、多个关键词之间用分号隔开； 5、格式例示： ——关键词：资产重组；市场反应；实证研究
申论万能八条之健全法规完善制度 申论万能八条是针对公务员申论考试提出对策的 八点答题思路。今天我们来详细讲解一下：申论万能八条之健全政策法规，完善制度 1.理论根据 “制度是第一生产力”，制度至关重要。这是因为，好的规则和制度能够促进社会协调和整合;能够界定权利边界和行为空间;能够促进经济效益和实现资源分配;能够为物质资源和精神价值提供保障。制度还有利于人们在存在不确定性和风险的环境下，形成稳定的预期和特定的认知模式，从而有利于指导个人和组织行为。因此，依靠制度和规则能够很好地解决一些看起来不可能的事情。例如，一个分粥的故事就能非常形象地说明规则和制度的重要性。 辛向阳在《谁能当中国的企业家?》一书中讲了一个十分有趣的分粥故事： 有七个人组成的小团体，他们每个人都是平等的，但同时又是自私自利的。他们想通过制度创新来解决每天的吃饭问题——要在没有计量工具或有刻度的容器的状况下分食 一锅粥。大家发挥聪明才智，试验了很多种办法，多次博弈后形成了以下诸种规则： 规则一：指定一个人负责分粥事宜，成为专业分粥人士。
很快大家发现，这个人为自己分的粥最多，于是又换一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败，在这碗稀粥中体现得一览无余。 规则二：指定一个分粥人士和一名监督人士，起初比较公平，但到后来分粥人士与监督人士从权力制约走向“权力合作”，于是分粥人士与监督人士分的粥最多。这种制度失败。 规则三：谁也信不过，干脆大家轮流主持分粥，每人一天。这样等于承认了个人有为自己多分粥的权力，同时又给予了每个人为自己多分粥的机会。虽然看起来平等了，但是每人在一周中只有一天吃得饱而且有剩余，其余6天都饥饿难挨。大家认为这一制度造成了资源浪费。 规则四：大家民主选举一个信得过的人主持分粥。这位品德尚属上乘的人开始还能公平分粥，但不久以后他就有意识地为自己和溜须拍马的人多分。大家一致认为，不能放任其腐化和败坏风气，还得寻找新制度。 规则五：民主选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成民主监督与制约机制。公平基本上做到了，可是由于监督委员会经常提出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，粥早就凉了。此制度效率太低。 规则六：对于分粥，每人均有一票否决权。这有了公平，但恐怕最后谁也喝不上粥。 规则七：每个人轮流值日分粥，但分粥的那个人要最后
2017年上半年山东省安全工程师《安全生产法》：有关安全生产的专门法律模拟试题
2017年上半年山东省安全工程师《安全生产法》：有关安全 生产的专门法律模拟试题 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） 1、《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）规定，对事故调查组提交的重大事故调查报告，人民政府应当自收到之日起__日内做出批复。A．10 B．15 C．20 D．30 2、__是材料抵抗弯曲断裂能力的标志，它间接反映了材料的塑性。 A．断裂韧性 B．冷弯性能 C．硬度 D．冲击韧性 3、建设项目职业病危害预评价在建设项目可行性论证阶段进行，职业病危害评价控制效果在__阶段进行。 A．竣工验收 B．初步设计 C．土建完成 D．设备安装 4、__的工频电流即可使人遭到致命的电击。 A．数安 B．数毫安 C．数百毫安 D．数十毫安 5、金属温度，系指容器受压元件沿截面厚度的__温度。任何情况下，金属元件的表面温度不得超过钢材的允许使用温度。 A．最高 B．最低 C．平均 D．设计 6、__应当在劳动就业上给予特殊的保护。 A．女工和来成年 B．有残疾的职工 C．女工怀孕期间 D．未成年工和有特殊情况的工人 7、船员航海知识浅薄，技术素质低劣以及诲上经验不足，均是导致海损事故发生的因素。对多起海事原因的分析表明，约有__以上的海事是由人为因素造成
A．偶然损失 B．动态相关性 C．监督 D．因果关系 16、模板工程的劳动用工约占混凝土工程总用工的__。 A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4 17、__指工作地点、在一个工作日内、任何时间不应超过的有毒化学物质的浓度。 A．短时间接触容许浓度 B．最高容许浓度 C．时间加权平均容许浓度 D．长时间接触浓度 18、下列化学品中，对肾有危害的是__。 A．卤代烃 B．石英 C．有机溶液 D．甲烷 19、在预警分析活动中，（）环节所建立的监测信息系统（预警信息系统），既是预警各环节所共享的，也是整个预警系统所共享的。 A．监测活动 B．识别活动 C．诊断活动 D．评价活动 20、根据职业病防治的有关规定，用人单位建立的职业健康监护档案的主要内容包括：从业人员职业史、既往史和职业危害因素接触史、员工健康体检结果及处理情况和__等。 A．作业场所设备设施检测结果 B．作业场所危害因素检测结果 C．从业人员的工作经历 D．从业人员的工作业绩 21、事件树是用来分析__导致事故发生的可能性。 A．事故发生的频率 B．安全监督管理的力度 C．普通设备故障或过程波动 D．故障的处理结果 22、职业安全健康__的目的是制定和实施职业安全健康计划，确保职业安全健康目标的实现。 A．目标 B．管理方案 C．运行控制
股份有限公司董事“恶”之法律抑制 朱晓娟中国政法大学 上传时间:2008-4-13 关键词: 股份有限公司/董事“恶”/法律抑制 内容提要: 股份有限公司作为一个开放性的公司，不再是仅与几个股东利益相关的法人实体，而是与数以千计甚至万计的股东(投资者)息息相关，并肩负有一定的社会责任，股份有限公司的董事会及董事如何正确行使职权、对其“恶”如何抑制的问题显得日益突出。根据对董事“恶”之抑制机制的不同性质，可以分为对董事的内部抑制和外部抑制。内部抑制主要是通过公司章程对董事之“恶”进行制约，外部抑制则通过法律规定对董事之“恶”进行制约。 “善”、“恶”本来属于道德范畴，历来就有“人性本善”与“人性本恶”之争，笔者无意于在此问题上花费笔墨，本文所称的董事之“恶”是指董事在代表公司行事时，滥用权力从而损害公司、股东及其他相关主体利益的行为。为此，如何限制公司的董事，尤其是有权代表公司的董事的职权行使行为至关重要。实践中，我国董事的称谓千差万别。依据在公司中所起的作用而非董事的名称来决定一个人是否为公司董事具有至关重要的意义，正如罗伯特所说，“董事如何称呼并不重要，重要的是他们在公司事务中所起的作用。”(参见Robert R. Pennington. Company Law ，(4th Ed)London，Buttlerworth，1979.P.493.)笔者赞同这一观点，我国应尽快修改公司法，引进英美法“影子董事”的规定，将无董事之名而行董事之实的人纳入公司董事的范围加以规制。在各类董事中，独立董事(独立董事又称为非执行董事、外部董事，独立董事的概念和制度来自英美法国家，由于其“一元制”的公司机关构造，力图在现有的单层制度框架内进行监督机制的改良，通过加强董事的独立性，使董事会能对公司管理层的经营管理活动进行监督)由于“英美法系国家公司制度中独立董事的功能，实际上与大陆法系国家(德国除外)的监事会制度功能相当接近”(Ｐ31)，加之中国证监会于2001年8月发布了《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，规定上市公司应当建立独立的外部董事(简称独立董事)制度，这表明我国的独立董事制度尚处于起步和探索阶段，考虑到其监督功能的存在，独立董事不在本文的讨论之列。 一、对股份有限公司董事“恶”之抑制的理论基础 (一)董事与公司的关系 董事与公司的关系，各国学说及法律的规定有很大差别，基本上有以下四种理论： 第一，信托与代理兼有说。该学说源于英美衡平法，主要以英、美等大多数普通法系国家及我国香港地区的立法和学者学说为代表。“在英美法系国家，董事被看作公司的代理人和受托人，对外代表公司与第三人交易时，董事被认为是公司的代理人；对内管理公司财产和资本时，董事被认为是公司的受托人。”(Ｐ87)根据代理与信托兼有说，董事不仅应当尽到代理人对本人应尽的义务，而且应当履行受托人作为类似善良管理人对受益人应尽的义务。 第二，代理说。代理说的产生基础是法人拟制理论，主要以德国的立法(德国《民法典》第26条第(2)款规定，1 董事会在诉讼和非诉讼事件中代表社团，具有法定代理人的身份；
法律演讲稿（一） 正如我们所知，法律是规范人们日常行为的准绳，依法治国也是我们国家坚持的治国政策之一。我们生活在社会主义法治国家当中，法律是与我们的生活密切相关的。我们国家的根本大法是宪法，在此基础上派生出了治安管理处罚法等行政法规，其中未成年人保护法是国家专门为我们青少年所设立的。 那么，在我们的成长道路上如何与法同行？有人说你多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律约束不到我们，只要遵守校纪就行。我说不，法律离我们很近。那些轻视法律作用的人，我想，是因为没有真正意识到法律的重要性。请问，如果法律作用甚微，为什么公元前18世纪古巴比伦王国国王汉穆拉比因他的《石柱法》——即众所周知的汉穆拉比法典而流芳百世？请问，如果法律只是一纸空文，为什么拿破伦会说“我真正的光荣并非打了四十次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。” 历史不会说谎。法律，无疑是一个国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是无庸质疑。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义，体现公平，正确的规定和精神。在当今这个信息时代，在这个经济社会，道德的约束在不断的被人们所淡忘，甚至开始讨论起一些传统美德是否过时的问题。这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。纽约，这个世界最繁华的都市，却也是犯罪率最高的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。犯罪，无疑永远在威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护的是正义。 诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏和不完善。也不可否认，有一些人背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。为的只是金钱，只是一个“利”字。但我仍要说，我们的法律正在不断的健全，完善中。我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性。并学会扞卫它，这也是在扞卫国家的尊严，扞卫自己的尊严。 而作为中学生我们常常讲要遵纪守法。可见，遵纪是基础。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。从同学之间的互相监督，到能够做到严格自律。从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯。从杜绝抄袭作业
《法律制度走上健全》教学设计 【授课时间】10分钟 【授课对象】高中生 【课型】讲授新课 【教学目标】 1.知识与能力：掌握新时期我国依法治国，中国特色的社会主义法律体系。 2过程与方法：结合教材和相关图片信息，通过小组探讨深入学习和掌握。 3.情感态度与价值观：加强法律意识，做到“知法、守法、用法”【教材分析】高中历史必修一第21课民主政治建设的曲折发展中的第二模块法律制度走向健全，讲述了“文化大革命“后社会主义法治的不断发展和完善，形成了中国特色的社会主义法律体系。 【学情分析】通过初中的学习，同学们都有一定的历史观察能力，社会生活中也可以时时体会和接触，有利于激发同学们学习的热情。【教学重点】十一届三中全会提出的法治建设方针 【教学难点】《中华人民共和国宪法》的修订 【教学方法】讲述法、谈话法、讨论法、演示法 【教具】图片、多媒体设备、幻灯片 【教学过程】 1.导入新课：利用图片导入法，幻灯片上放映刘少奇的追悼会图 片，提问同学“中共中央是什么时候为刘少奇平反昭雪的”
2.讲授新课：通过刘少奇的平反昭雪事件，引出1978年，十一届 三中全会提出的“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究” 的法治建设方针。结合“文革”破坏民主法治的史实和新时期法治建设的成就，找同学谈谈通过刚才的学习对“民主与法治关系的看法”。 3.课堂小结：通过对讲课过程中的民法、行政法、刑法、经济法 进行回顾，总结出中国特色的社会主义法律体系的形成。 4.课后练习：ppt上显示 5.板书设计：法律制度走上健全 一、刘少奇平反昭雪 二、十一届三中全会的法治建设方针 三、中国在立法方面取得的巨大成就 【课下探究】改革开放以来，中国的民主法治建设取得了哪些重要成就。 【教学反思】
1、法律有三个最为显著的特征： 一是； 二是（最重要的）； 三是。 2、法律的作用：①；②。 3、法、法、法是我们应尽的责任； 法是我们应取的态度; ，，是我们应树立的价值标准。 4、是人们行为的底线。 5、违法行为：。 6、违法行为按违反的法律分为：、、； 按性质分为：、。 7、犯罪： 8、一般违法行为和犯罪的根本区别是， 共同点是 。 9、犯罪的三个基本特征是 ①； ②； ③。 10、犯罪最本质的特征是。 犯罪的法律标志是。 犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果是。 11、历来是国家法律打击的重点。 12、我国刑罚的种类分为①②两大类。 其中①包括、、、、； ②包括、、。 1、为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪、规范未成年人行为的法律是。 2、，是践行道德的表现。 3、道德水平高低与违法犯罪关系： 。 4、违法犯罪所付出的代价极大，要在心灵深处，行为上。 5、青少年如何防患于未然？ 。 6、未成年人：。 7、专门保护我们的合法权益的法律有：、。 8、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：、、、。 9、我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律是，我国对未成年人保护的基础是。 10、我们维护权益的最有力的武器就是。 11、能够为我们提供法律帮助的机构：、、、。 12、维护我们合法权益的途径：、。 13、我们维护合法权益常用的有效手段是。 维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是。
14、诉讼通常分为三种类型：、、，俗称“民告官”的是。 15、我们与犯罪分子作斗争时，既要，又要。行之有效的好方法：，，，等。 16、我国未成年人保护法的保护对象是：。司法保护的对象是违法犯罪的未成年人。 17、我们依法维权的意义：、。
谈民事诉讼中规避管辖的遏制 近年来，我国的民事诉讼制度不断走向完善，但是在运行中仍然存在一些问题。下面是小编搜集整理的谈民事诉讼中规避管辖的遏制的论文范文，欢迎大家阅读参考。 〔摘要〕在民事诉讼司法实践当中，当事人主要通过人为的改变地域管辖中的联结点、诉讼标的额、案件性质、案件的影响范围或者繁简程度等手段来规避管辖。造成这种现象的原因主要是现有管辖制度的不完善、当事人“利益至上”观念的影响、管辖知识的欠缺以及司法腐败问题，可以从弥补法律制度的漏洞，普及管辖方面的法律知识，制定相应的制裁和救济措施等方面对规避管辖现象进行有效的规制。 〔关键词〕民事诉讼;程序管辖制度;规避管辖 我国民事诉讼中的管辖制度的判断标准不统一，法律条文的规定柔性有余而刚性不足，造成了目前司法实务中规避管辖行为不断滋生的现状，这一现象成为现代诉讼制度中一个亟待解决的问题。[1] 一、民事诉讼中规避管辖的现状 (一)规避地域管辖 民事诉讼中的地域管辖是以法院所在的管辖区域和相关案件的隶属关系来确定诉讼管辖的，即确定同级人民法院之间在各自的区域内受理第一审民事案件的分工和权限。[2]我国法律对于民事案件的地域管辖确立了两项重要原则，一是民事诉讼法第二十一条规定的被告住所地人民法院管辖原则。二是该法的第二十三至三十三条规定的特
殊地域管辖原则，即以引起法律关系发生、变更、消灭的法律事件的所在地或被告的住所地作为规避管辖的衡量标准。在民事诉讼实践当中，这两项原则对确立民事案件的管辖法院具有非常重要的作用。也正是由于这两项原则的并用，在民事诉讼实践当中给当事人带来诸多方便的同时也为规避管辖提供了条件。由于我国民事诉讼法中对于遏制地域管辖的规定不完善，诸多的法律漏洞使得司法实务中规避地域管辖的现象时有发生，规避手段更是花样百出，其中比较常见的手段主要有三种情形: 第一，案件当事人通过虚列被告，扩大有管辖权的法院范围，其特点是通过虚列非真实责任人为被告，扩大了有管辖权的法院范围; 第二，改变真实责任人的诉讼地位规避实际有管辖权的法院的管辖，其特点是通过改变案件中被告和第三人的诉讼地位，从而改变管辖法院的方式来达到规避管辖的目的; 第三，人为的改变案件当中地域管辖的被告住所地以及债权转让等联结点转移案件管辖权，使得原本没有管辖权的法院具有形式上的管辖权。 (二)规避级别管辖 1.级别管辖是指按照一定的标准(标的额、影响范围、繁简度等)，划分各级人民法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。[3]在司法实践中，案件当事人错级起诉，规避级别管辖的情形主要有三种:第一种情形是初始的违反级别管辖规定，即案件当事人在向法院起诉时的诉讼标的额实际上已经超出了该法院管辖受理的范围;第二种情形
学习法律法规心得感悟_心得体会 教师学习法律法规心得体会范文 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正视自己。 一、在xx大的引领中正视教育。 xx大报告中将优先发展教育，建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央 对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。 三、以德为先，率先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。 四、学典型找差距 在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。 遵守道路交通安全法律法规的保证和学习体会 炕通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要遵守交通规则。我们家附近有一个小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故而离开了她。小女孩家里并不富裕，但