学科分类英语词汇（1）
时间:2013-04-24 13:58来源:未知作者:admin
学科分类英语词汇（1）Chinese语文English英语Japanese 日语mathematics数学science理科gymnastics体育history 历史algebra代数geometry几何geography地理biology生物chemistry化学biochemistry生物化学ph学科分类英语词汇（1）Chinese语文
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physical geography地球物理
literature文学sociology社会学linguistics语言学
浅谈农村中学初中英语词汇教学 词汇是语言的基本单位，是语言知识的重要组成部分。没有词汇，就好比“巧妇难为无米之炊”；没有词汇，就像建房子没有沙子、水泥等原材料一样，所以词汇教学和词汇学习对学生运用语言能力的形成至关重要。 “英语单词记不住，即便记住了过一会就忘了，好难啊！”这是经常听到学生抱怨的一句话。作为老师，我们一次次的强调学生要去记单词、背单词，否则什么句子、段落、语法及练习等等都很难展开。我们在强调词汇的重要性的同时，更应该去摸索、探究和总结一些有助于学生学习词汇的方法，特别是如何记单词的方法，也就是老师怎么教，才能让学生有兴趣、很积极地去记单词。教师如何有效地进行单词教学才能让学生单词记得快、记得牢、用得好呢？ 对于英语基础几乎为零的广大农村小学生来说，上了初中想学好英语是难上加难。他们在小学几乎没有开设英语课，连26个字母都不会读，一切只能从头开始，加上英汉之间差别很大，更增加了老师的教学难度。 笔者从事英语教学十多年了，不断学习、探讨和研究，在教学中也摸索了几种比较有效的方法。 一、音形结合法
1.针对七年级新生毫无基础的状况，笔者先从26个字母的教学开始，除了强调规范书写之外，重点是读音，结合音标一起教学。比如字母Aa/ei/，让大家记住/ei/的读音和符号。不但学会了字母Aa的书写、读音，也学会了音标/ei/。以此类推，循环教学，26个字母学完之后，音标也就学习了一大半。学生记读字母难度不大，大家边学边玩，朗朗上口。还可以通过ABC Song让大家记住26个字母的读音。所以通过学习字母来记音标，结合字母教学、学音标。在掌握48个国际音标的基础上，强调5个元音字母的发音，字母组合的发音，让学生有规律可循。让学生逐步学会拼读规则，应用音标去学习新单词。比如，单词day/dei/，通过引导学生ay发/ei/，而/ei/就是字母Aa的发音，同学们就轻而易举地学会了day的读音了。再给出say，lay，way，pay 等等时，用不着老师示读，同学们都争先恐后地读出来了，而且都读得很准确，这不仅让他们学到了知识，更让他们找到了自信，并体会到了成功的喜悦。此外，让学生应用已学的音标去学新的单词；反过来，用已经掌握的字母或单词来认识不懂的音标。比如记住了Ee|i：|，那学生就可以学拼me/mi：/，he /hi：/，she/？蘩i：/；反过来，若不知/ai/怎么读，看到字母Ii，也就会了。这样就可以把字母、音标和单词贯穿起来，最终达到：看到单词就会读、读准、记牢的一个方法。这样，便成功地完成了26个字母及48个音标
小学1--6年级单词总汇 一，学习用品 pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子book书bag包school-bag书包 eraser橡皮Chinese book语文书English book 英语书math book 数学书二，人体 foot脚head头face脸hair头发nose 鼻子mouse嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 三，颜色 red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple 紫orange橙brown棕 四，动物 cat猫dog狗pig猪duck鸭子rabbit兔子house马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠monkey猴子panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿hen母鸡goat山羊cow奶牛 五，人物 friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟uncle叔叔man男人woman女人Mr先生Miss小姐mom妈妈dad爸爸parents父母son儿子grandma/grandmother（外）祖母 . grandpa/grandfather（外）祖父aunt阿姨baby婴儿 people人物robot机器人 六，职业 teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer 农民singer歌唱家writer作家policeman男警察policewoman女警察 七，食品，饮料 rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡包French fries炸薯条noodles面条meat肉chicken鸡肉vegetable蔬菜soup 汤ice-cream冰激凌Coke可乐juice果汁tea茶coffee咖啡breakfast早餐 lunch午餐dinner 晚餐 八，水果，蔬菜
考博英语词汇解答技巧 考博英语词汇解答技巧 一、动词 动词及短语动词是博士生入学英语考试词汇部分的一个重要测试项目。该项目对考生的测试点包括：1)动词的认知能力和辨别能力；2)动词用法的掌握程度；3)动词搭配关系的熟练程度。据初步统计在硕士研究生入学考试5500 个词汇中，大约有五分之一是动词及动词词组。 因此，掌握好这批词汇直接关系到能否通过博士生入学英语词汇部分的考试。 在动词部分中，考生首先应该具备较好的认知能力，即遇见一个动词后，能够较快地确定它的前两个或前三个词义。如：evolve v.，第一个词义是“使发展”，第二个词义是“使进化”，第三个词义是“推论”。在考试中，检查考生这一能力的题是比较多的；考生应该能够根据上下文确定动词的有关词义。在具备认知能力的基础上，考生还需掌握这些词汇的基本用法。如：forbid v. 后面不能用to smoke，只能用动词+ing 的形式，即smoking；Occur v. (发生)，只能用于主动语态，不能以被动的形式出现。最后，还要熟悉动词的基本搭配关系。如：concentrate 和associate两个动词，其后面的介词一般只能是on和with。 以下是按照上面三种情况出现的词汇题： 1. The diplomatic relations between the two countries have ____. A. ticked away B. gone out C. broken off D. rung up 2.The Constitution also provides that the organ of state must practice democratic centralism. A. supplies B. specifies C. presents D. withhold 3.As a result, they had to ___ answering their letter by three days. A. decide B. refrain C. surpass D. delay 第一句表示“外交关系终止”需用动词词组“break off"。 第二句中的 "provide"，第一个词义是“提供”或“供应”，第二个词义是“规定”。 四个选择项中，“specify” 含有“规定”的意思，因此B 是正确答案。第三句中只有“delay”一词的后面可以采用动名词，所以应该选择D。 考生在平时复习时，可以有意识地按照以上三点记忆动词和短语动词。在准备动词词汇部分 时，考生还需注意以下几点。 1. 不规则动词的词形变化: 有一定数量的动词，其过去式和过去分词与原形不同。这部分词汇在测试中起到较强的干扰作用。在5500词汇中类似动词较多，以下仅举部分例子： 动词原形过去式过去分词 bear
浅谈初中英语词汇教学的艺术 发表时间：2013-07-03T17:44:59.217Z 来源：《教育研究·教研版》2013年3期供稿作者：董玉民[导读] 具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。董玉民 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教导学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈个人的拙见。 1 利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各个词相互区别的第一要素。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习，在大脑中建立起一类词的音、形、模式的联系。 2 利用具体情景掌握单词的读音和语义具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等，在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。 3 教新词的艺术 3.1 介绍新词汇（让学生先不看书，看教师示范表演）。 3.1.1 翻译法。把单词写在黑板上，然后译成汉语介绍给学生，这样教单词既快又简便，适合七、八年级学生。 3.1.2 直观法。①利用实物介绍新词汇。②利用图片介绍词汇。③用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。 3.1.3 用举例的方法介绍词汇。 3.1.4 同时使用几种方法介绍词汇。 3.1.5 使用斜线介绍新词。如：I go there by bus.He goes to school on foot.在斜线旁给一个句子或一个词，目的是斜线上的词放在有意义的情景中，来区分词的意义上的细微差异。 3.1.6 利用诱导的方法介绍新词汇。 3.1.7 利用直接介绍法。直接介绍讲解词汇，让学生重复。 3.1.8 利用下定义法。如：breakfast——— the first meal of a day.Anoun is the name of a person，place or thing. 3.1.9 利用各种关系解释词义。 3.2 操练和使用新词汇。介绍新词汇，是让学生初步感知词汇，而操练和使用词汇目的是保证学生正确而迅速地说出新的词汇。 3.2.1 操作的方法：①教师提出词汇让全班同学思考，在人人思考的基础上，让个别同学说，并让同学们纠正。②让学生互相说（一问一答），鼓励人人开口。③做听写练习。让上、中、下三种程度的同学代表到黑板上听写，其余同学在原座位上听写，然后让同学们纠正。 3.2.2 使用新词汇。如：学习market（市场）这个词，教师围绕这个词连续提问问题，让学生回答，重复使用这个词，使学生在语言环境中掌握这个词。如：Do you often go to the market？ Do you live near a market？ When does your mother go to the market？What does she buy there？ 3.3 词汇的扩展。学生学习一个新词汇时，往往想知道一些其它与其相关联的词，这给词汇的扩展提供了自然的良机。下面介绍几种词汇扩展的方法： 3.3.1 关联词群或称联想词群。如：教 fruit 时，指出这是水果的总称，为让学生联想到有关水果的词，教师在黑板上表示关联词群（可附图）。这样联想，就可以满足不同程度同学的求知欲望，使每个学生都学有所得。 3.3.2 在理解的基础上加强记忆，将机械记忆和理解记忆密切结合起来。如：①利用拼读规则：学生知道了ar 读[a：]的规则后，可帮助记忆arm，art，part，party，dark，argue 等词。②利用词形变化规划。如总结不规则动词的变化，可分为：A－A－A 型：cutcut －cut，put －put －put；A －B －B 型： build －built －built，dig －dug －dug； i －a －u 型：begin －began －begun， drink－drank－drunk。③利用构词法知识。 a.利用同根词：如教过use 后，经过构词分析，学生就可以推测出useful，useless，user 的词义来。教师就可以说：“useful” comes from “use”.It means “of use”. “Useful”comes from“use”，too.Itm-eans “of no use”or“not useful”.b.利用分析前缀的方法。如教retell，rewrite，学生已掌握了tell，write，要向他们解释前缀 re－的含义是“again”的意思。在此基础上学生就能推测出retell，rewrite 的意思来。④利用归纳、对比法。a.利用同义词。同义词都是相对的，比如nice 在不同的上下文中，它的同义词可能是pleasant （令人愉快的），kind（亲切的），fine（好的）……根据这个特点，不要孤立地看某词的同义词，而要把它放在句子中来看是不是同义词。如： The weather is nice today. 和The weather is fine today. 这两个句子中， nice 和fine 就是同义词，可以相互代替。b. 利用反义词。在英词中表示相对的概念的词汇经常可以遇见。如学过big 以后，当学到 small 时，可以指出Small means not big. 这样学生就很容易理解small 的意思了。c. 同音异义异形词的对比。⑤利用联想找规律。如由tree 联想到branck，leaf，green， yellow，colour，flower 等。⑥把单词放在句子里，放在各种搭配里记。如：pronunciation 可放在Your pronunciation is good.My pronunciation is poor.I must improve it.利用以上教词汇的艺术，可以克服过去词汇教学中的孤立教词汇、讲得过多、消化不良；接触少、重现率低、吸收少；主次不分、平均用力、负担过重；系统性不强、边学习边遗忘等缺陷。同时还能使词汇的意义和用法的教学、词汇的读音和拼写的教学紧密结合起来，使学生学习英语词的读音和书写形式时，不感到杂乱，从而调动学生学习英语的积极性。作者单位：河北省隆化县第二中学__
初中英语词汇教学策略的研究 向化中学谢璚瑛
目录第一章课题研究的意义及背景 第二章中学英语词汇教学的现状及成因（一）中学英语词汇教学的现状和存在的问题（二）中学英语词汇教学效率低的原因分析 1．思想认识问题 2．词汇文化知识缺乏 3．教法学法陈旧 4．孤立教学词汇 第三章中学英语词汇的教学方法 （一）利用字典教词汇 （二）利用词源教词汇 （三）利用构词法教词汇 （四）利用习语起源教词汇 （五）通过联想教词汇 （六）利用分类法教词汇 （七）利用练习教词汇 （八）通过多媒体教词汇 （九）利用上下文教词汇 （十）利用交际教词汇 （十一）利用猜测教词汇 第四章教学实验 （一）实验目的 （二）实验对象 （三）实验过程 （四）实验结果 （五）讨论 第五章英语词汇学习策略的启示 参考文献
第一章课题研究的意义及背景 英语作为一种全球性语言，是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的载体，是每个社会成员顺应时代和社会发展的必备工具。而且，当前应试教育向素质教育转轨，要求改革教育思想、教育内容和教育方法，减轻学生负担，提高学生的素质和教育质量。其主导思想是使学生积极投入学习活动，成为学习的主任，独立的、主动的使用有效的学习策略。而在英语教学中如何减轻学生负担、提高质量，最根本的问题是提高学生的学习效率。因此，英语教学中培养学生积极主动、独立高效地学习英语较任何其他规定的目标都更为重要。国内外研究成果证明，学习效率与学习策略的使用呈正相关。而且学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会不会学的标志。因此，探索并总结积极、有效的英语学习策略就成了减轻负担、全面提高学生素质和教育质量的重要途径。而教师教的成了也是基于学生学习策略的基础之上的。为此，中学英语学习策略的研究就显得分外重要。语言是通过词汇、语法、语音等因素共同作用来表达思想的，其中词汇能体现语言的不同侧面，是矛盾的主要方面，词汇的这种特点在语言学习中显得尤为突出。从某种意义上说，从词汇着手能带动整个语言学习。对学生们来说，词汇的学习是一项长期的工作，正确的词汇学习策略能使学生们独立于教师，自己有效的进行学习；并且词汇量总在不断的变化扩大，恰当的词汇学习策略可以使学生在任何时候都可以进行有效的词汇学习。并且学习策略不仅能从宏观上帮助学生调控词汇学习的进程而且也能从微观上有助于学生改进词汇学习的方法，增强词汇学习的信心和自学能力，为其升入高校的进一步学习奠定基础。了解初中生的词汇学习策略的情况已成为时代的要求。对英语老师来说，本研究的调查结果可以为他们提供中学生词汇学习方面的材料，了解学生在词汇学习过程中使用策略的总体特征，并根据自己学生的实际情况，帮助学生找出策略使用的不足之处，提高他们自主学习的能力，及时调整词
一至六年级英语词汇表 A a liter of milk 一升牛奶 a lot 许多；大量的 a 一（本、个…）（冠词）accident 意外事件，事故（名词）add 添加（动词） advice 忠告，建议（名词）afraid 害怕的；担心的（形容词）afternoon 下午（名词） again 再；又（副词） agree 同意，赞同（动词） air 空气（名词） all right 好；行；可以 all 全部；所有（形容词）altogether 全部；总（副词）always 总是（副词） am 是（动词） ambulance 救护车（名词）America 美国（名词）amusement 娱乐（名词） an 一（个，只）（冠词） angry 生气的（形容词） animal 动物（名词） ankle 脚踝，踝关节（名词）Ann 安（名词） ant 蚂蚁（名词） any 任何的（形容词）（代词）apple 苹果（名词） April n.四月（名词） are 是（动词） arm 手臂（名词） art 艺术；美术（名词） ask 问（动词） astronaut 宇航员（名词） at home 在家 at last 最后 at night 在夜间 at the same time 同时 August 八月（名词） aunt 婶；姑；姨（名词）autumn 秋；秋季（名词）awful 可怕的（形容词） B back 背；背后（名词） backpack 背包（名词） bad 坏的，不好的（形容词） badly 糟糕地；不好地;严重地（副词）badminton 羽毛球（名词） bag 包（名词） bake 烤（动词） ball 球（名词） balloon 气球（名词） banana 香蕉（名词） bank 银行（名词） baseball 棒球（名词） bathroom 浴室； Be careful. 小心。 be( am, is, are, was, were) 是（动词）bean 豆（名词） bear 熊（名词） because 因为（连词） bed 床（名词） bedroom 卧室（名词） behind 在……后面（介词） believe 相信（动词） belt 腰带（名词） berry 浆果（名词） better good/well-better 康复的，较好的（形容词）between 在两者之间（介词） big 大的（形容词） big----bigger----biggest bike 自行车（名词） bird 鸟（名词） birthday 生日（名词） black 黑；黑色（形容词） blue 蓝；蓝色（形容词） boat 船（名词） bone 骨（名词） book 书名词） bored 无聊的（形容词） boring 无聊的（形容词）
考博英语词汇The final revision was on November 23, 2020
考博英语词汇 1. abide by(=be faithful to ; obey)忠于；遵守。 2. be absent from…. 缺席，不在 3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on 5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解 7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地, 8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主动地 9. in accord with 与…一致. out of one’s accord with 同….不一致 10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地 11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据 12. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) (=at one’s own risk) 自行负责 3) (=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性. 13. take…into account(=consi der)把...考虑进去 14. give sb. an account of 说明, 解释 (理由) 15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明. 16. on account of (=because of) 由于,因为.
六年级上册英语单词和句子 science科学 museum博物馆 post office邮局 bookstore书店 cinema电影院 hospital医院 crossing十字路口 turn left左转 go straight笔直走 turn right右转 sir先生 Italian意大利的 restaurant餐馆 map地图 compass 指南针 GPS定位系统 follow跟着 far远 next to 与......相邻 near在......附近 on foot步行 by 经，乘 bus公共汽车 plane飞机 taxi出租车 ship大船 subway地铁 slow down减速 train火车 stop停，停车站 foot脚 traffic交通 traffic lights交通信号灯 bike自行车 fast快的 ferry轮渡 sled雪橇 must必须 交通方式： on foot步行 by bus乘公共汽车 by bike骑自行车 by plane乘飞机 by taxi坐出租车 by ship乘轮船 by subway坐地铁 by sled坐雪橇 by ferry轮渡 Stop and wait at a red light .红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停下。 Go at a green light.绿灯行。 visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film电影 see a film 看电影 trip旅行 take a trip 去旅行 supermarket超市 go to the supermarket去超市 this morning今天早上 this afternoon今天下午 this evening今天晚上 tonight今晚
小学1-6年级英语单词汇总 1. 动物类(animal) cat猫pig猪dog狗rabbit兔子mouse老鼠（复数）mice elephan t大象zebra斑马 panda熊猫tiger老虎duck鸭子fish鱼bird鸟bear熊monkey 猴子hippo河马 chick小鸡(复数）chicken lion狮子cow奶牛forg青蛙bee蜜蜂wolf狼fox狐狸 2. 颜色(colour) blue蓝red红white白yellow黄green绿 black黑pink粉红brown棕orange橙 3. 身体部位(body) head 头hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子face脸 leg腿mouth嘴hand手 4. 数字(numbers) one一two二three三four四five五six六seven七eight 八nine九ten 十 5. 时间日期(time) year年morning上午afternoon下午evening傍晚night晚上 day日spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天 6. 天气和温度(weather)
cold冷的cool凉爽的warm温暖的hot热 sunny晴朗的cloudy多云的windy有风的rainy下雨的snowy下雪的7. 交通工具 car小汽车bicycle自行车van面包车 8. 食物饮料三餐味道水果 dinner晚饭，正餐 (food)食物 rice 米饭noodles面条egg蛋cake蛋糕mooncake月饼 hot dog热狗hamburger汉堡包noodles面条soup汤chicken鸡 肉meat肉 fish鱼pizza匹萨pie派jelly果冻sweet糖果bicuit饼干(drink)饮料 water水juice果汁Coke可乐ice-cream冰激凌ice冰milk牛奶(fruit)水果 orange桔子apple苹果pear梨banana香蕉 lemon柠檬peach桃子 9.职业(jobs) farmer农民teacher教师 10. 反义词 big---small大的/小的long ---short长的/短的tall--- short高的/矮的thin--- fat瘦的/胖的new---old新的/旧的old ---young年长的/年青的cold ---hot冷的/热的go---come 来/去up---down 上/下 yes----- no是/不
考博英语词汇大全（完全免费版） adore vt．崇拜,热爱 advantageous a．有利的，有助的 aerial adj．空中的,航空的,空想的,空气的 aerospace n．航空和宇宙航行空间 agitation n．鼓动，焦虑 badge n．徽章，标记 baffle vt．困惑, 阻碍, 为难 bait n．饵；引诱物 v. 使生气，欺负 balcony n．阳台；楼厅，楼座 bald adj．秃头的 bandit n．土匪，盗匪，歹徒 bank v．(车或飞机)倾斜转变n. 岸 banker n．银行家 bankrupt adj．破产的 banquet n．盛宴丰盛、豪华的筵席 barometer n．气压计,晴雨表 baron n．大财主,大老板 barren adj．不生育的, 不孕的, 贫瘠的, 没有结果的, 无益的, 单调的, 无聊的, 空洞的bazaar n．集市,商店集中区 beetle n．甲虫；近视眼的人 beforehand ad.预先；提前地 bestow v．给予，赐赠 bewilder vt．迷惑，把…弄糊涂 bid v．①致意，吩咐②出价 bishop n．(基督教的)主教 bleach vt．漂白 blond n．白肤金发碧眼的人 blunder v．跌跌撞撞地走, 犯大错, 做错 n．愚蠢之举 bourgeois n．中产阶级, 商人, 资产阶级;adj. 中产阶级的, 平庸 bridegroom n．新郎 bridle v．限制,阻止 bronze n．青铜；青铜制品 n．青铜色 brood n．一窝幼鸟 v．孵蛋，闷想 buffalo n．水牛；水陆坦克 bug n．臭虫，窃听器 bugle n．军号；喇叭，号角 bump n．撞击, 肿块;v. 碰(伤), 撞(破), 颠簸 bureaucracy n．官僚政治 burglar n．夜盗，窃贼 burner n．灯头，煤气头 buzz vi．(蜂等)嗡嗡叫 C、D字母的
人教版小学英语单词总汇 三年级上册词汇 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 1 ruler：['ru:l?]尺子pencil：['pensl]铅笔eraser：[i'reis?]橡皮crayon：['krei?n]蜡笔bag：[b?g]书包pen：[pen]钢笔pencil-case：['penslkeis]铅笔盒book：[buk]书no不your 你（们）的 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 2 red：[red]红色的green：[gri:n]绿色的yellow：['jel?u]黄色的blue：[blu:]蓝色的 black：[bl?k]黑色的brown：[braun]棕色的white：[hwait]白色的orange：['?:rind?]橙色的 OK 好mum妈妈 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 3 face[feis]脸ear：[i?]耳朵eye：[ai]眼睛nose：[n?uz]鼻子mouth：[mauθ]嘴 arm：[ɑ:m]胳膊hand 手head：[hed]头body：['b?di]身体leg：[leg]腿foot：[fut]脚 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 4 duck：[d?k]鸭子pig：[pig]猪cat：[k?t]猫bear：[b??]熊dog：[d?g]狗 elephant：['elif?nt]大象monkey：['m??ki]猴子bird[b?:d]鸟tiger 老虎panda：['p?nd?]熊猫 zoo 动物园funny 滑稽的；好笑的 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 5 bread：[bred]面包juice：[d?u:s]果汁egg 鸡蛋milk：[milk]牛奶water：['w?:t?]水 cake：[keik]蛋糕fish 鱼rice 米饭 人教版小学英语三年级上册单词表（三会）Unit 6 one：[w?n]一two：[tu:]二three：[θri:]三four：[f?:]四five：[faiv]五 six：[siks]六seven：['sevn]七eight：[eit]八nine：[nain]九 ten ：[ten]十brother 兄弟plate 盘子
1学习用品(school things) pen钢笔 pencil铅笔 pencil case铅笔盒 rule尺子 book书 bag包 comic book漫画书post card 明信片newspaper报纸schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story book故事书 notebook笔记本Chinese book语文书English book英语书math book数学书magazine杂志 dictionary词典 2人体（body） foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 3颜色（colours） red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 4动物（animals） cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goosr鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸 5人物（people）
考博英语词汇记忆方法分享 Scattered around the globe are more than100small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots.Unlike most of the world’s volcanoes,they are not always found at the boundaries of the great drifting plates that make up the earth’s surface;on the contrary,many of them lie deep in the interior of a plate.Most of the hot spots move only slowly,and in some cases the movement of the plates past them has left trails of dead volcanoes. The hot spots and their volcanic trails are milestones that mark the passage of the plates.Xu yao quan guo ge da yuan xiao kao bo ying yu zhen ti shi juan qing jia qq：qi qi er liu qi ba wu san qi,huo er ba jiu ling ling liu si san wu yi.ye ke yi bo da quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba xiang shou kao bo fu dao ti yan. That the plates are moving is not beyond dispute.Africa and South America,for example,are moving away from each other as new material is injected into the sea floor between them.The complementary coastlines and certain geological features that seem to span the ocean are reminders of where the two continents were once joined.The relative motion of the plates carrying these continents has been constructed in detail,but the motion of one plate with respect to another cannot readily be translated into motion with respect to the earth’s interior.It is not possible to determine whether both continents are moving in opposite directions or whether one continent
小学英语三至六年级单词最全 河庄小学六年级总复习之各册单词表 班级：姓名： Words in each unit 三到六年级英语词汇表 （注：黑体字要求学生听说读写。白体字只作听说认读要求。） 三年级上册 Unit1 ruler尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮擦 crayon 蜡笔 bag 书包 pen 钢笔 pencil box 铅笔盒 book 书 no 不 your 你（们）的 Unit2 red 红色 green 绿色 yellow 黄色 blue 蓝色 black 黑色 brown 棕色 white白色 orange 橙色 OK 好，行 mum 妈妈 Unit3 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴 arm 胳膊 hand 手 body 身体 leg 腿 foot 脚school 学校 Unit4 duck 鸭子 pig 猪 cat 猫 bear 熊 dog 狗 elephant 大象 monkey 猴子 bird 鸟 tiger 老虎 panda 熊猫 zoo 动物园 funny 滑稽的，好笑的 Unit5 bread 面包 juice 果汁 egg 鸡蛋 milk 牛奶 water 水 cake 蛋糕 fish 鱼 rice 米饭 Unit6 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六
1 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 brother 兄，弟 plate 盘子 三年级下册 Unit1 UK 英国 USA 美国 China 中国 she 她 student 学生 pupil学生（尤指）小学生 he 他 teacher 教师 boy 男孩 and 和，与 girl 女孩 new 新的 friend 朋友 today 今天
初中英语词汇教学有效性策略研究 发表时间：2010-02-06T17:27:54.420Z 来源：《教育前沿与探索》2009年12月第6期供稿作者：高亚恋（厦门十中361022）[导读] 使学生掌握科学有效的学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。【摘要】目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，作为教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配、语境应用等技巧，使学生掌握科学有效的 学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。【关键词】词汇；有效性；策略在外语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的元素就是词汇。词汇量的大小直接影响学生各项语言技能的发展。不储备一定数量的词汇，就不能实际运用语言。词汇教学是英语教学的一个组成部分。《英语课程目标》对初中阶段学生的词汇知识目标有了具体的规定，除了要求学生了解“英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式”的词语概念外，对学习领会词汇和活用词汇分别作了理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义“和运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念”的要求[1]。然而，目前的情况是词汇教学时间投入多，效率低，效果差。学生普遍反映词汇难学难记。1词的拼写和拼读是学习英语词汇的基础 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。词汇量的多少直接影响着学生各项语言技能的发展。因此，作为英语老师，在教学中首要任务是让学生学会单词的正确发音和拼写，注意培养学生掌握一定的构词法和构词规律，并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音，尤其是单个词的读音规则，才能达到事半功倍的效果。因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。如果老师在教学中有意识地对学生进行专门的指导和强化训练，那么学生在单词学习方面所取得的效果肯定是大不一样。以初中《新目标英语》八年级上册第二单元词汇为例，笔者在教授单词的过程中，反复强调并要求学生在学习单词过程中务必要认真对比单词的字母或字母组合及其在音标中分别发什么音，并加以思考、归纳，从中逐渐探索和掌握拼写、拼读规律。 只要教师在教学过程中有意识地坚持对学生进行词汇的拼写、拼读知识和规律进行不断的点拨和归纳，学生就能逐步形成这方面的能力。所以，在单元词汇教学中，教师应努力尝试这种教学方法，以真正提高词汇教学的实效性和有效性。2掌握构词法和词语搭配是扩大词汇量的一个有效方法 同样以第二单元词汇为例，当教到headache时，可以引导学生，把它看成是由两部分组成的，即由head(头)加上ache(痛)合成的，这是合成词。本单元还有其它的合成词，如stomachache toothache Dangshen Huangqi everybody等等。其次，加前缀、后缀组成新的词也不少。比如：until（前缀），而western toothache traditional thirsty illness stomachache headache都是加后缀，而且有规律。如：前缀un- il- im- 和后缀-less，常表示否定，例如: unimportant;而前缀en- 或后缀-en则常表示是动词，如enlarge和widen 等；后缀-ment -ness -tion 则常表示名词形式，如illness和tradition等；后缀-al,-ous-y-able结尾的，则常表示是形容词形式。3在语境中学习、应用和掌握词汇，效果显著 新课改一直提倡这样的一个教学理念，那就是在语境中学习词汇，应用词汇和掌握词汇。实践证明：这样的教与学的方法是行之有效的，而且能取得很好的学习效果。可是，许多学生平时只会死记硬背，生搬硬套，不懂得根据不同的语境来判断，结果在练习或考试中错误频发，随机应变能力差。因此，教师应当在平时的教学过程中，尽量多创设一些语境，让学生在语境中运用新词汇、掌握新词汇，逐步掌握语境中灵活应变的技能，这就是情景词汇教学最终所要达到的目标。以第二单元的单词western（西方的）为例,，如果用一个句子来掌握它，就不会那么枯燥，效果也就大不一样。比如：把它放在一个特定的语境：“European and North American countries , such as France, Germany, Canada, America ，are called the western countries. ”这一个句子虽然复杂一点，但可以通过几个国家名称及其所属的两个洲的词汇应用，让学生不但明白人们心中所谓“西方国家”的概念，而且还同时复习了几个重要国家的拼写。总之，词汇教学策略的有效性很值得我们教师去探索。笔者在教学中深深体会到它的基础地位以及重要性，并始终把它贯穿在平时的教学中，取得了较好的教学效果。我们有理由相信：只要坚持，一定会有好的回报！参考文献[1]黄远振：《新课程英语教与学》，福建教育出版社，2003年