关联词的八种类型
一．什么叫关联词：
把两个或两个以上在意义上有密切关系的单名组合在一起，成为比较复杂的复句，常常要用一些关联词语来连接。
1并列关系。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、一方面……一方面……、一会儿……一会儿……等。
1.水（）能载舟，（）能覆舟
2.我们（）要经得起失败的考验，（）要经得起胜利的考验。
3.下课了，低年级的小朋友（）跳橡皮筋，（）唱儿歌，真高兴。
4.在演示时，小红（）唱歌，（）跳舞。
5.狼装出一副（）憨厚，（）可怜的模样。
6.小芳穿了一件新衣服（）漂亮，（）大方。
7.决斗者的手中，（）没枪，（）没有剑。
8.渔夫拖着湿淋的撕破了的鱼网，（）走进来，（）疲倦地说。
9.梅的颜色（）真的黑的，（）太戏了，所以像黑的。
10.下班后，妈妈（）做好家务，（）照顾有病的奶奶。
2承接关系。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……
1.同学的（）听见上课铃响，（）迅速走进教室坐好。
2.每天放学后，小琴（）回到家，（）做作业，复习功课。
3.每天早晨第一次铃响后，同学们迅速老道操场上，（）是整好队伍，接着在庄严的国歌声中升旗，（）做广播体操。
3递进关系。
分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……、……更(还)……、……甚至……等。
1.老师（）会上课，（）会写文章。
2.小强和小刚（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。
3.俞洁（）认真读书，（）积极思考。
4.我们上课时（）要专心听讲，（）要积极开动脑筋。
5.海洋（）是一座自然资源的宝库，（）是一座知识的宝库。
6.冬泳（）锻炼了人的身体，（）锻炼了人的意志。
7.雨花石（）像晶莹圆润的珍珠，（）像玲珑剔透的翡翠。
8.参观博物馆，我们（）看到许多珍贵的历史文物，（）受到了一次深刻的爱国主义教育。
9.祖国的西沙群岛，（）风景优美，（）物产丰富。
1.学习开展各种兴趣小组，（）丰富了同学的课余生活，（）促进了学生全面发展。
2.（）是著名的“绣”产地，（）我们南方的游览胜地。
3.上课时，我们（）要动脑筋。（）要动手记，这样效果才好。
4选择关系。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
1.星期天，你（）是去公园，（）是看电影。
2.这道数学题（）用除法解呢，（）用乘法？我一时搞不清。
1.对待困难，（）被它吓倒，（）将之克服。
2.他今天没来上课，（）家里有要紧的事，（）生病了。
3.我们俩形影不离的好朋友，（）到你家，（）你来我家。
1.关于我俩的事，（）你别管，（）你就管到底。
1.雨来（）牺牲自己，（）泄露。
2.共产党（）牺牲自己的生命，（）暴露共产党的组织。
1.凡卡（）在城里受罪，（）回乡下爷爷那里去。
2.小明（）每天早上被老师批评，（）每晚抓紧时间完成老师布置的作业。
5转折关系。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是（还是）……、……然而……、……却……等。
1．( )天下雨，（）运动会的各项比赛还照样进行。
2．（）今天不是峰值日，（）他早就到教室打扫卫生。
3．（）这篇文章（）在写法上有些不足之外，（）感情真挚，容具体充实。
4．（）太阳离我们很远，（）它和人类的关系非常密切。
5．（）对方远在天涯，（）让人感觉近在咫尺，（）国际互联网似乎把一个庞大的地球缩小了。
6．前进的道路（）千难万险，困难重重，（）它挡不住我们前进的步伐。1．（）上面压着很重的石头，小草（）从下面钻了出来。
2．王老师（）已经退休了，（）经常到学校来看望同学们，关心学校的工作。
3．（）三伏天的气温很高，（）乒乓球队的小运动埚们仍然坚持训练。4．爷爷（）六十多岁了，（）精力仍然十分旺盛。
5．老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
6．小学的学习条件（）十分艰苦。（）同学们的仍然坚持学习。7．（）我使出全身力气，（）没能搬动讲台。
6因果关系。
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
1.（）天下雨，（）运动会不开了。
2.（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
3.（）冬天的气候严寒，（）河里结了冰。
4.（）时间是保贵的，（）我们要珍惜时间。
1.无论时间有多紧，我们都不该闯红灯，（）绿灯可以等，生命不再来。
2.（）小明取得了优异成绩，（）他学习态度认真、又有刻苦学习的精神。
3.（）华佗人们称为神医，（）他医术高超，又最早发明了麻醉剂。
1.（）你已经认识到自己的错误，（）应该坚决改正才好。
2.（）同学们选拔担任中队委员，我（）应该尽力搞好中队工作。
3.（）你答应了别人，（）应该说话算数。
4.敏（）坚持锻炼身体，（）长得很结实。
7 假设关系。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、就是……还……、哪怕……也……等。
1.（）如果天下雨，运动会（）不开了。
2.一个人（）骄傲自满了，（）会落后。
3.（）人人都能做到“七不”，我们的城市（）会变得更美好。
4.（）没有荷叶的衬托，荷花（）不会显得那么美丽。
5.（）没有青年志愿者的参与，奥运会（）不会如此圆满成功。
1.（）你每门功课都取得很好的成绩，（）不能沾沾自喜，自满自足。
2.（）你在学习上取得了优异的成绩，（）不能骄傲自满。
3.（）是我费了好大劲才写出来的作文，（）还是被老师批评，容枯燥。
8条件关系。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）（总）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等
（一）多种条件
1.（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。
2.（）是对集体，对别人有益的事，我们（）应该努力去做
3.（）上课用心听讲，（）可以提高学习成绩。
4.（）不懈地锻炼身体，你的体质（）会好起来。
（二）、唯一条件
1.（）珍惜时间，勤奋刻苦地学习（）能取得优异成绩。
2.（）细心观察，（）能获得丰富的写作材料。
3.（）不怕困难的人，（）能战胜困难，取得成功。
4.（）到过海边的人，（）才能领略真正大海的自然风光。
5.我们（）自学地保护生态环境，同大自然和谐相处，（）能生活得快乐、和谐。
（三）、无条件
1.（）在校校外，我们（）应该讲文明。
2.（）时间有多紧，我们（）不应该闯红灯。
3.（）盛夏严冬，刮风下雨，民警叔叔（）坚守岗位，指挥交通。
4.（）路有多远，他（）会准时到达。
5.在叙利亚境，（）大街小巷，（）白天晚上（）有着各式各样买水的人。
6.他（）漂流到哪里，（）怀念着祖国。
二．根据需要来加关联词
分句与分句之间有时不需要关联词，表达的意思同样明确，为了句子的简洁，可以不加关联词。通常表示并列或递进关系的句子可以不加关联词。
关联词练习
1、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”
2、（）困难有多大，我们（）能克服。
3、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
4、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
5、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节
约。
6、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
7、江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直
保持优秀。
8、（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。
9、老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
10、同学们（）走着，（）谈论着。
11、（）困难有多大，我们（）能克服。
12、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
13、（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
14、妈妈（）看电视，（）织毛衣。
15、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。
三．写出下列表示各种看的词语
1.表示仔细看：观察
2.表示一般看：看、瞧
3.表示向四周看：环视、环顾
4.表示快速看：扫视、瞥了一眼
5.表示向下看：俯视、
6.表示向上看：仰视、仰望
7.表示向远处看：眺望
8.表示从小孔中偷偷地看：窥视
9.表示斜眼看：瞟
10.表示集中注意力看：注视、目不转睛、盯
11.表示上下看：打量
12.表示左看右看：望