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西北大学《计算机基础》学习指南
学习指南
（课程导学）
一、课程的性质与目标
《计算机基础》影响力大、受益面广,具有很强的实践性，在培养学生的计算机基本操作技能、信息素养、自主学习和可持续发展能力方面起着十分重要的作用，也是实施素质教育和实现人的全面发展的重要途径。
本课程3学分，理论课36学时，上机实验18学时。
使学生不仅要掌握和了解计算机基础理论知识，而且要具有网络环境下操作计算机的技能和信息处理的能力，以及相关平台的知识，掌握利用计算机获取知识以及解决问题的能力，构建支持学生终身学习的基础，培养学生的信息素养。通过网络学习途径，配合相应的实验课程的任务训练，提高学生计算机的基本操作技能，培养学生的实际动手能力和创新能力。
二、为什么要学习计算机基础
随着计算机技术的不断发展，计算机应用已经广泛渗透到各个领域，发挥着越来越大的作用。计算机基础教育既是文化基础教育、人才素质教育，也是强有力的技术基础教育，这是信息社会的需要，也是各学科发展的需要。“计算机基础”是大学计算机基础教学的最基本课程，是大学本科非计算机专业学生必修的公共基础课。其教学内容不针对某一专业领域，而主要涉及计算机的基础性和通用性的概念、技术和应用。它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性和先导性的作用。
三、计算机基础的知识体系
四、各章的学习目标、重点和难点
4 计算机软件
4.1 学习目标
（1）掌握计算机软件的概念与分类
（2）掌握程序设计语言和语言处理程序
（3）掌握操作系统、字处理、表处理和数据库管理软件的概念和功能（4）了解前的流行软件及发展趋势。
4.2 重点
（1）软件概念,软硬件关系
（2）人机交互方式
（3）操作系统,win7的使用
（4）语言处理程序工作方式
4.3 难点
（1）Win7管理计算机
（2）操作系统管理机制
（3）解释方式与编译方式
5 办公软件
5.1 学习目标
（1）掌握中文文字处理。
（2）掌握表格处理
（3）掌握演示文稿处理
5.2 重点
（1）字处理
（2）表格处理
（3）演示文稿处理
5.3 难点
（1）文字编辑、图文混排、版面设计
（2）表格数字计算与分析
（3）演示文稿动作设置
6 计算机网络
6.1 学习目标
（1）掌握计算机网络的概念、分类、发展及计算机网络的基本组成（2）掌握Internet的接入方法，收发E-mail，搜索文件的方法。（2）掌握信息安全基本技术
6.2 重点
（1）计算机网络特点、组成、体系结构
（2）局域网基本特征
（3）互联网协议
（4）网络信息检索
（5）信息安全
6.3 难点
（1）网络组成与特点
（2）局域网拓扑结构及特点
（3）互联网体系结构及网络协议
（4）网络攻击与安全防护
7多媒体数据处理
7.1 学习目标
（1）了解多媒体系统的组成
（2）掌握图形处理方法。
（2）掌握音频处理方法
（3）掌握视频处理方法
7.2 重点
（1）多媒体系统的组成
（2）图形处理方法。
（2）音频处理方法
（3）视频处理方法
7.3 难点
（1）图形的存储表示。
（2）音频的存储表示。
（3）视频的存储表示。
8 数据库基础
8.1 学习目标
（1）掌握论数据库、数据库系统及关系数据库的概念和功能（2）掌握关系数据库的三种关系运算
8.2 重点
（1）数据管理的发展
（2）数据库与数据库管理系统
（3）数据的四级组织
（4）现实世界、概念世界、数据世界
（5）数据库系统的组成
（6）关系数据库及其体系结构
（7）关系运算
8.3 难点
（1）数据库与数据库管理系统
（2）数据的四级组织
（3）概念世界的表示
（4）关系数据的体系结构
（5）关系运算
9问题求解与程序设计
9.1 学习目标
（1）掌握问题求解过程
（2）了解程序设计的基本思想
（3）掌握经典算的基本思想
9.2 重点
（1）计算机求解问题过程
（2）算法设计基础
（3）程序的编写与调试
（3）经典算的基本思想
9.3 难点
（1）算法描述
（2）数据的组织结构
（3）程序编写的基本思想
（4）经典算的基本思想
10 计算机发展前沿技术
10.1 学习目标
（1）了解计算机发展前沿技术
10.2 重点
（1）交互新技术
（2）高性能计算
10.3 难点
（1）交互式的基本思想
（2）高性能计算的特点
五、考评方式与标准
“计算机基础”是理论与实践并重的课程，采用理论知识考核与实验考核相结合的考核方式。
1 理论知识考核
理论知识考核采用平时考核、期中考试、期末考试相结合的考核方式，满分为100分。
1.1 平时成绩（20%）
平时成绩包括书面作业完成情况（10%）、学习态度（3%）、学习纪律（3%）、课堂表现（3%）、课堂测试成绩（1%）。
其中书面作业完成情况包括完成作业数量（4%），完成作业质量（5%），书写是否认真（1%）等方面。
学习纪律包括考勤，是否按时提交作业等。
课堂表现包括上课时是否做与课堂无关的事等，听课是否认真专注，是否主动向教师提出问题，回答教师提问时的表现等。
学习态度表现在各个教学环节，包括是否经常迟到、早退、旷课，是否经常在课堂上做与上课无关的事，是否经常不按时提交作业，是否经常抄袭作业（有抄袭痕迹，如将b抄写为6），是否经常有作业潦草的情况等。
1.2 期中考试成绩（20%）
期中考试采用闭卷考试的形式，考查学生对前五章基本概念和基本方法的掌握程度。答题时间120分钟，卷面分数100分，试卷题型与期末考试相同。
1.3 期末考试成绩（60%）
期末考试采用机试形式，使用考试系统考查学生对全书基本理论和基本方法的掌握程度和综合运用能力。
答题时间120分钟，卷面分数100分。
试卷题型包括选择题、文字编辑、表格处理、演示文稿处理，程序设计。
2 实验考核
实验考核采用上机表现、作品质量、实验报告质量相结合的考核方式，满分为100分。
2.1 上机表现（30%）
包括出勤情况（5%）、调试表现（10%）、当面验收表现（15%）等。
其中调试表现包括是否做与要求题目无关的事情，上机准备是否充分（概要设计、详细设计），调试时是否认真专注，与辅导老师的交流情况等。
当面验收时，教师针对分析、概要设计、详细设计、编码和调试等环节随机提出若干问题，考察学生对实验技能的掌握情况。
2.2 作品质量（40%）
包括实现基本功能（45%）、效果美观（35%）、个体创意(25)。
2.3实验报告质量（30%）
包括需求（15%）、模块划分（25%）、调试分析（30%）、总结（30%）等。
六、学习方法建议
1. 上课时注意体会老师讲解时使用的形象图解、生动比喻、动画演示等，并尝试运用到学
习中去，给出自己的形象图解、生动比喻、动画演示创意等，将抽象的知识变成形象地、有趣的知识。
2. 课后应借助本课程的网络教学平台和教材附带的光盘自主学习，巩固并拓展课堂所学内
容。此外，还有大量其它的网络资源可以参考，应尽量选择正规的网站，并注意把握好时间。
3. 要重视书面作业。书面作业是消化掌握课堂知识的重要环节，是培养计算思维的重要手
段，是上机训练的前提条件。如果书面算法逻辑混乱、效率低下，上机调试就会事倍功半。除了完成要求的作业，还要尽量多看一些习题指导类的资料，包括网上资源。
4. 学习中既要独立思考，也要多和大家交流。互相启发思想，开阔思路，但坚决反对盲目
照搬照抄。
5. 平时要多看好的参考书，加深对教材内容的理解，把书本越读越厚。然后通过归纳理出
要点，提纲携领，总结提高，使书本越读越薄。
6. 要重视上机实验。
7. 上机前要做好充分的准备工作。
8. 输入程序时注意采用缩进格式，便于理解、查错和调试。
9.在期中、期末复习时，可以参考教材后面的附录试卷。
西北大学文化遗产学院本科教学大纲 专业：文物保护技术 课程名称：文物保护基础2 周学时：4 总学时：72 授课班级：本科二年级 任课教师：孙丽娟
文物保护基础2 一、课程名称：文物保护基础2 二、课程类型：学科方向课 三、适用对象：文物保护技术专业，二、三年级 四、计划学时：72课时 五、学分：4 六、任课教师：孙丽娟 七、课程简介： 本课程纸质档案文物保护包括纸的发明与发展及传统造纸工艺、纸质文物糟朽劣变原因、纸质文物的保护处理、纸质文物分析测试、纸质文物保护方案的设计、纸质文物的保管等方面内容，其中纸质文物糟朽劣变原因及保护处理技术是该部分核心内容；纺织品文物保护包括我国纺织品的考古发现与收藏、纺织品保护研究的发展概况、中国纺织品鉴定保护工作的任务、古代纺织技术及纺织品文物鉴定、纺织文物损坏腐蚀机理、考古纺织品的起取、出土纺织品的清洗、纺织品的消毒、纺织品的加固与修复、纺织品的贮藏与展示等方面内容，其中纺织品文物损坏腐蚀机理机、考古出土纺织品起取、清洗、消毒及加固保护与修复技术是该部分的核心内容；、漆木竹器文物保护包括、漆木竹器基本知识、大漆成膜机理、简牍的发展与意义、古漆木竹器腐蚀损坏机理、脱水前保养与现场保护、饱水漆木竹器脱水定型保护、糟朽漆木竹器加固材料和方法及日常养护等方面内容，其中饱水漆木竹器脱水前保养与现场保护、脱水定性方法介绍为该部分核心内容；皮革文物保护与保养、骨角象牙尸体文物保护等主要介绍皮革文物基本特征、保存保养方法，骨角象牙等文物保护修复一般技术，不同尸体类型养护保护方法等。课程以教师讲授为主，结合授课内容组织同学总结讨论与学生互动；开展有机质文物模拟墓葬包埋、考古清理、保护修复实验，了解有机类文物埋藏条件与腐蚀劣变特征，通过课程实验达到理论与实践相结合的目的，提高学生动手能力；辅助教学参观提高认知能力；指定参考资料扩大学生的知识面，满足不同层次学生的要求。
浅谈标准电极电势的图示法 康祎璠 （西北大学化学系05级化学专业 西安 710069） 摘要：标准电极电势是氧化还原反应很好的定量标度，有时为了直观和便利起见，可用图示法对电势数值作以表示，本文就几种常用的图示形式作一讨论。 关键词：标准电极电势 电对 氧化态 歧化反应 标准电极电势是氧化还原反应很好的定量标度，通常在教材和手册中，都以“标准电极电势表”的形式给出。但是列表的方式是依电极电势数值从小到大自上而下排列的，这就使得要集中而全面地了解某一种元素的相关氧化态遇到了困难。而用图示法讨论与某元素相关的电极电势不仅克服了上述的不便，而且会提供元素及其化合物更多的信息。本文将详细的对图示法作一介绍。 一﹑拉蒂麦尔图(Latimer diagram) 拉蒂麦尔图又称元素电势图，是用图形表示标准电极电势数据中最简单的一种。在特定的pH 条件下，将元素各种氧化数的存在形式依氧化数降低的顺序从左向右排成一行，用线段将各种氧化态连接起来，在线段上写出其两端的氧化态所组成的电对O ?值，便得到该pH 下该元素的元素电势图。 下例为碘在酸性和碱性条件下的元素电势图（经常以pH = 0和pH = 14两种条件作图）： O A ?/V O A ?/V 在元素图的绘制过程中我们应该注意到： 1.写法：氧化态由高至低，从左向右排列，短线上电位是电对的O ?； 2.O A ?, O B ?分别指在酸性介质和碱性介质条件下的值。 元素电势图作为用图形表示标准电极电势数据中最简单，最常用的一种，它的用途也是很广泛的： 首先可以通过它来判断物质酸性的强弱。从元素电势图上，可以看出某些酸的强弱，以及非强酸在给定的pH 条件下的解离方式。如上例中：高碘酸在酸性
《文化遗产概论》 一、课程名称：文化遗产概论 二、课程类型：本科学科平台课 三、适用对象：考古、文博专业一年级本科生，文保专业二年级本科生 四、计划课时：36 五、学分：2 六、任课教师：刘军民、魏女 七、课程简介： 《文化遗产概论》是一门以文化遗产及其发展为主要讲解对象的、理论与方法相结合的课程。课程内容分为两大部分：第一部分主要讲述文化遗产在中国的发展、中外文化遗产保护管理理念比较、文化遗产价值传承研究进展等；第二部分主要讲传统意义上的文物与文物学的概念和内涵、中国文物学发展简史和中国几种主要文物种类的基本知识讲解，包括瓷器、青铜器、玉器，主要让学生了解这些文物种类的常识性内容，如概念、分类、特点等。 八、课程的主要内容 1.课程的主要内容：见后附的大纲 2.课程要求 （1）必须熟悉我国有关文物管理的法律、法规。 （2）重视文化遗产与其他学科（如考古学、历史学、博物馆学等）的关系，不能孤立的学习文化遗产； （3）树立正确的文化遗产研究思路，重视文化遗产的历史、艺术、科技、文化、社会、经济等综合价值。 第一部分 第一章文化遗产及相关概念 第一节文化遗产 第二节文化景观 第三节大遗址 第二章中国文化遗产保护发展历程 第一节理念变迁历程
第二节保护利用现状 第三节存在问题 第三章外国文化遗产保护的启示 第一节欧美国家 第二节亚洲国家 第三节启示及适用性分析 第四章考古遗址及其保护 第一节考古遗址属性 第二节考古遗址价值 第三节考古遗址与区域关系 第四节大遗址及其保护 第五章世界文化遗产与申遗 第一节申遗的意义 第二节申遗工作流程 第三节中国的世界遗产 第四节世界文化遗产相关研究 第六章其他文化遗产保护 第一节工业遗产保护 第二节建筑遗产保护 第三节传统村落保护 第四节非物质遗产保护 第二部分第一章文物与文物学（4个课时） 第一节什么是“文物学” 一、“文物”的概念与内涵 二、“文物学”的概念与内涵 第二节中国文物学简介 一、何谓“文物学” 二、文物学研究的内容及特点 第一章思考题：
西北大学科学研究基金管理办法 第一章总则 第一条为促进我校科研事业的发展，支持青年教师和科研人员尽快脱颖而出，孕育和发展我校的探索性科研项目,提高我校的学术水平和科研实力，特设立西北大学科学研究基金（以下简称“科研基金”）。 第二条科研基金面向全校，主要资助自然科学和人文社会科学领域的基础研究和应用研究项目。 第三条科研基金重点资助35岁以下具有博士学位的青年教师和科研人员，或者有良好研究基础的教学和科研人员，优先资助在西北大学科研启动基金资助下取得良好进展的项目申请者。 第四条科研基金项目包括自然科学项目和人文社会科学项目两种类型，自然科学项目单项资助金额不超过3.5万元。 第二章申请与受理 第五条科研基金项目每年集中受理一次，时间为每年的9-xx 月份。 第六条每位申请者只能申请一项基金项目，已获得过科研基金资助或正在承担厅局级以上科研项目的人员不得申报。 第七条申请的科研基金项目，应具备以下条件： 1、目的意义明确，立论根据充足，具有创新性。 2、研究方法和技术路线可行； 3、有一定的研究工作基础，项目负责人及主要成员有能力完成研究计划； 4、经费预算合理，精打细算，实事求是； 5、执行期限不超过二年；
第八条申请科研基金项目，应填写《西北大学科学研究基金申请书》。 第三章评审与立项 第九条科研基金的评审原则是“专家评审、择优资助”。 第十条申请项目由所在院（系、所）推荐，经初审合格的项目报校科研处，由科研处组织专家进行评审。 第十一条申请项目评审采取申请者现场答辩的形式，评审专家组根据答辩情况按统一标准打分。 第十二条科研处负责对专家打分结果进行汇总排序，择优提出建议资助项目名单，并提交校学术委员会审定。 第十三条校学术委员会审定后正式确定最终立项项目，以学校文件形式予以公布。 第十四条受资助者根据批准文件及专家评审意见对申请书进行修改，修改后的申请书经科研处签署意见后作为立项依据。 第四章实施与管理 第十五条申请者获得资助后，应及时开展研究工作。项目负责人每年须填报《西北大学科学研究基金项目年度进展报告》，由所在院（系、所）审核后，于每年年底统一报科研处。 第十六条受资助者所在院（系、所）应对科研基金研究工作的开展和经费使用加强指导和检查，充分保证研究工作所需的人力、物力和工作时间等基本条件。 第十七条在项目执行过程中，项目负责人因故中止研究一年以上者，应向所在院系提出更换项目负责人或撤消资助项目的报告，并报科研处审批。
《文物分析技术实践》 一、课程名称：文物分析技术实践 二、课程类型：专业选修课程 三、适用对象：文物保护技术专业三年级本科生 四、计划课时：36 五、学分：2 六、任课教师：凌雪孙凤 七、课程简介： 本门课程主要是在学生了解文物分析技术理论课程的基础上，利用学院实验教学示范中心现有的仪器设备，首先介绍超景深三维视频显微系统、偏光显微镜、金相显微镜、扫描电子显微镜、X射线荧光光谱仪、显微红外光谱仪、X射线衍射光谱仪、便携式拉曼光谱仪、热重示差同步分析仪、气相色质谱联用仪、离子色谱仪的仪器构造及使用注意事项以及测试前样品的准备与处理，然后上机进行操作性实践。 通过本门课程的学习，培养学生如何规范使用和操作仪器，加深学生对理论内容的理解，并提高学生实际动手的实验技能。 考核形式：实践课程论文 八、课程的主要内容 实践一超景深三维显微系统的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践二偏光显微镜的使用（2课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练
实践三金相显微镜的使用（2课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践四扫描电子显微镜的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践五X射线荧光光谱仪的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践六显微红外光谱仪的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践七X射线衍射光谱仪的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践八便携式拉曼光谱仪的使用（4课时） 一、仪器构造及使用注意事项 二、样品准备及处理 三、实际操作训练 实践九热重示差同步分析仪的使用（2课时）
美国西北大学工程学院专业介绍 校名称： 美国西北大学(埃文斯通) Northwestern University (Evanston) 所在位置：美国，633 Clark Street Evanston, IL 60208 (847) 491-3741
创建时间：1851 QS排名：24 USNEWS排名：11 录取率：0.18 学校中文网址：https://meiguo./school/1439/
西北大学工程学院在USNews2019全美工程学院排名第20位，是美国顶尖工程学院之一。西北工程学院提供有许多学位课程供学生选择，和留学网一起来了解。 MASTER OF ENGINEERING MANAGEMENT PROGRAM (MEM)(工程管理硕士) 工程管理硕士这门课由西北大学工程学院提供，提供给有意向在掌握尖端技术的同时培养核心管理领导能力的有经验的理工科学生。课程融工商管理硕士核心管理原理和综合量化分析工具于一体，让学生有能力以商业用语进行交流，从策略的角度转移到战略的角度。工程管理硕士毕业生可在高科技公司担任领带角色。 基本信息 学位名称工程管理硕士学时在职2–3年，全日制True9–15个月开课时间国际学生与全日制学生:True秋季（九月），在职：任何学期学位结构核心必修7True+，高阶方法2True+，选修3，共12授课地点EvanstonTruecampus（埃文斯顿校区）费用每门课$4,997True(乘以12)、生活费、书本费、杂费。一学期修读四
门课的全日制学生该学期固定$17,063申请截止日期全日制:第一轮1月15，第二轮3月15，第三轮（有名额才开放）在职:True8月1日True(秋)，11月15日（冬)，2月15日True(春)，True5月1日(夏)Master of Science in Analytics(分析学硕士) 分析学硕士由西北大学工程学院提供，为学生提供在当今高度竞争的数据驱动的世界中获得商业成功所需的技能。这门课借鉴著名教授和讲师的专业知识，融数学、统计学、高阶信息技术和数据管理于一体，让学生在全身心投入这门综合的应用型课程的同时学会鉴别模式与趋势，通过模拟评估推动优化推荐，从大量的结构化和非结构化数据中进行阐述、形成观点，并用有助于商业成功的实际用语将自己的发现传达。 除了课堂学习以外，分析学硕士还提供实习和工业项目，让毕业生有能力向企业挖掘和传达数据的全部价值。在同类课程中，许多都只侧重分析学的某一个方面，培养出来的毕业生也主要是擅长模拟或者数据挖掘。但在西北法学，分析学硕士涵盖分析的三个方面(预测、规范、描述)，提供严格的教学。它的核心课程是统计学、机器学习、优化、数据库以及数据管理。课程层层深入，另有案例学习、团队项目、企业客席演讲者的讲座作为补充，确保这里的学术体验基于商业实践。
西北大学804经济学2010年真题及参考答案 西方经济学（100分） 一名词解释（30分） 需求交叉弹性：需求交叉弹性是需求交叉价格弹性(Cross-price elasticity of demand)的简称，它表示一种商品的需求量变动对另一种商品价格变动的反应程度。若以X、Y代表两种商品，Exy表示需求交叉弹性系数，Py表示Y商品的价格，ΔPy表示Y商品价格的变动量，Qx表示X商品原来的需求量，ΔQx表示因Y商品价格的变动所引起的X商品需求量的变动量，则需求交叉弹性系数的一般表达式为：Exy=(△Qx/Qx)/(△Py/Py)=x商品需求量变化的百分比/y商品价格变化的百分比。 边际收益产品：边际收益产品是指由于使用额外一单位投入品所带来的总收益的增加。它等于投入的边际产品乘以厂商的边际收益，也等于边际产品乘以产品的价格。因为边际产品是额外一单位投入品带来的输出的增量，它再乘以价格就是分子就是总收益。 财富效应：财富效应指由于货币政策实施引起的货币存量的增加或减少对社会公众手持财富的影响效果。人们资产越多，消费意欲越强。这个理论的前提为人们的财富及可支配收入会随着股价上升而增加。因此，人们更愿意消费 显示偏好：显示性偏好理论（Revealed Preference Theory）是由P.Samuelson提出来的一个经济学上的术语，其基本精神是：消费者在一定价格条件下的购买行为暴露了或显示了他内在的偏好倾向。因此我们可以根据消费者的购买行为来推测消费者的偏好。这是一种不基于“偏好关系（效用函数）—消费者选择”的逻辑思路，而是一个相反的过程，即“消费者选择—偏好关系”。 规模报酬：规模报酬（Returns to scale）是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。规模报酬分析的是企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。企业只有在长期内才能变动全部生产要素，进而变动生产规模，因此企业的规模报酬分析属于长期生产理论问题。 社会成本：社会成本（Social cost）是指按全社会各个生产部门汇总起来的总成本，也可以指某一种产品的社会平均成本。社会成本一词是著名经济学家庇古在分析外部性侵害时首先提出来的。社会成本是产品生产的私人成本和生产的外部性给社会带来的额外成本之和。社会成本的分担与补偿的目的是促进社会公平。明确社会平均成本概念以为了解整个社会和掌握本个业的成本管理水平提供了依据。 价格粘性：价格粘性指价格不能随着总需求的变动而迅速变化。名义价格粘性指名义价格不能按照名义需求的变动而相应地变化。实际价格粘性是指各类产品之间的相对价格比有粘性。 价格歧视：价格歧视（price discrimination）实质上是一种价格差异，通常指商品或服务的提供者在向不同的接受者提供相同等级、相同质量的商品或服务时，在接受者之间实行不同的销售价格或收费标准。经营者没有正当理由，就同一种商品或者服务，对若干买主实行不同的售价，则构成价格歧视行为。价格歧视是一种重要的垄断定价行为，是垄断企业通过差别价格来获取超额利润的一种定价策略 纳什均衡：假设有n个局中人参与博弈，给定其他人策略的条件下，每个局中人选择自己的 最优策略（个人最优策略可能依赖于也可能不依赖于他人的战略），从而使自己利益最大化。所有局中人策略构成一个策略组合（Strategy Profile）。纳什均衡指的是这样一种战略组合，这种策略组合由所有参与人最优策略组成。即在给定别人策略的情况下，没有人有足
文物保护知识培训讲座主持词 各位领导、同志们： 大家好！ 今天我们在这里举办文物保护知识培训讲座，有幸邀请了西北大学文博学院的刘成教授。刘教授毕业于西北大学分析化学专业，获化学、历史学双学位，现任西北大学文博学院教授。主要从事文物保护和科技考古方面的研究，曾经发表了《古代青铜器锈蚀机理研究》、《文物与化学》等多部专业论著，参加了国家文物局多项文物保护科研课题，参加了陕西省多项文物保护方案的研究编制和评审工作，是我省文物保护工作方面的知名专家。首先让我们以热烈的掌声欢迎刘教授的到来！ 参加今天培训会的人员有咱们机关的全体同志和基础各馆所的相关干部职工，县政府宁雪慧副县长也特邀来参加我们今天的会议。 身为一名文物工作者，首先，应该了解文物，保护文物，掌握保护文物的相关知识。只有了解和掌握了文物保护知识，才能更好地保护好文物，履行好自己的职责，为了使大家在业务上有一个大的提高，局里决定举办这次培训会。希望大家珍惜这次来之不易的学习机会。下面，为了保证这次培训会取得良好效果。我在此提几点纪律要求，希望大家能
够认真遵守： 1、认真听讲，做好笔记。 2、处理好自己的通讯工具，使手机保持在静音状态。 3、不要大声喧哗，交头接耳。 4、不要随意走动，保持良好的会场秩序。 下面培训会正式开始，请刘教授开始授课，大家欢迎。 接下来，请县政府宁雪慧县长做重要讲话； 刚才，刘教授结合县区文物保护工作实际，通过翔实的资料和大量的案例给我们全面阐述了文物保护相关知识，讲解深入浅出，通俗易懂，使我们受益匪浅，我提议，让我们再次以热烈的掌声感谢刘教授的精彩授课。 今天的培训会到此结束。最后我再强调两点：第一，培训会结束后，各单位回去后要召开专题会议，将培训内容传达到本单位的每一位同志；第二，要以本次培训会为契机，结合正在开展的“三为”主题实践教育活动，在全系统迅速掀起学理论、学政策、学法规、学业务知识，从而提高自身综合素质和业务能力的高潮，也希望大家通过进一步学习，能够把学到的知识转化为工作的动力，为推动我县的文物旅游业的发展做出新的、更大的贡献。
西北大学中国考古学通论 2000年 一 1 下川文化 2 印纹陶3悬棺葬 4 居延汉简 5 龙泉窑 6 永宁寺碑 二 1 试述庙底沟二期文化的分布地域及其文化特征； 2 简述汉魏洛阳城的沿革与主要遗迹的发现； 3 概述唐代帝陵的基本格局。 三 1 试论商代考古学文化分期框架的构建； 2 试论考古类型学在考古学研究中的功用。 2001年 1名词解释 三体石经黄肠题凑克孜尔石窟夏商周年表海兽葡萄镜 武官村大墓马王堆汉墓仰韶文化阿房宫遗址大明宫含元殿遗址 2简答题 简述近年来中国早期稻作农业遗存的重要发现 简述二里头文化的研究现状 简述考古遗存断代的基本方法 略述日本出土的三角缘神兽镜 3试论博物馆与文物研究的关系 4魏晋南北朝都城在中国都城发展史上有何作用和影响 5整理商周以来墓葬材料的方法与步骤 2003年 一、名词解释 手斧土墩墓编钟陶衣郫县古城失蜡法瓮棺封泥《考古图》喇家遗址 二、简答 1具有共存关系的遗物都是同时的吗？为什么？ 2解释人殉、人牲的区别，并用考古发现举例说明。 3简述秦汉简牍的重要考古发现及其意义。 4什么是唐三彩？简述唐三彩窑址的发现。 三、论述 1“一切文物皆有历史的价值”这一命题是否正确？试论述之。
2试述近年来中国新石器时代初期陶器的发现及其意义。 3如何利用文化因素分析法确定某一考古遗存的文化属性？ 2004年 一、名词解释 石片文化层利簋陶衣郑韩故城石楔镇墓佣公墓名旌《金石录》 二、简答 1简述考古类型学的基本原理 2简述中国细石核的分类 3简述商周时期的棺椁制度。 4简述隋唐两京墓葬的分期。 三、论述 1何谓聚落？何谓聚落考古？简述聚落考古的意义。 2试述中原地区两汉中小型墓形制的演变。 3具有共存关系的遗物都是同时的吗？为什么？ 2005年 一.名词解释 绝对年代蒙特留斯孢子花粉与植物硅酸体三棱尖状器干栏式建筑 人殉与人牲黄肠题凑唐三彩邢窑开元通宝 二.简答 1.考古类型学的作用及局限性 2.旧石器的制作方法 3.写出几种陶制炊器并绘图(不少于5种) 4.周公庙墓地的发现及其意义 5.汉代铁器普遍使用带来的影响 三.论述 1.概述中国稻作农业起源问题的考古发现与研究 2.试论中国古代都城的发展变化(以汉唐为例) 2006年考古学硕士研究生入学考试试题 一名词解释 三棱大尖状器，中石器时代，清凉寺，利簋，筘器，三体石经，唐三彩，钧窑，三叠层，安特生，苏秉琦二简答题 1．夏文化研究概况 2．黄河流域中小型墓葬形式演变 三论述题
020101：经济学专业 培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、 专业排名及相关评价 转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统” 专业级别：本科所属专业门类：经济学类报读热度：★★★ 培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。 毕业生应获得的知识与能力： 1．掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法； 2．掌握现代经济分析方法和计算机应用技能； 3．了解中外经济学的学术动态及应用前景； 4．了解中国经济体制改革和经济发展； 5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规； 6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。 主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。 学业年限：四年 授予学位：经济学学士
职业方向：科研人员、经济师、注册税务师或注册会计师、会计、人力资源管理师、商务翻译、金融业从业人员、精算师、保险代理人、高级代理、企业家、保险经纪人、金融产品研发人员。 开设经济学专业院校毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 北京大学复旦大学武汉大学南京大学 中国人民大学南开大学厦门大学上海财经大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 清华大学浙江大学吉林大学西安交通大学 北京师范大学四川大学山东大学中山大学 上海交通大学华东师范大学华中科技大学东北大学 兰州大学重庆大学福州大学湖南大学 东北师范大学暨南大学云南大学福建师范大学 东南大学华南师范大学中央财经大学西北大学 南昌大学华中师范大学对外经济贸易大学北京交通大学 黑龙江大学郑州大学山西财经大学辽宁大学 东北财经大学河南大学首都经济贸易大学江西财经大学 浙江工商大学南京财经大学西南财经大学中南财经政法大学 兰州商学院安徽财经大学北京物资学院嘉兴学院 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 同济大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学 山西大学中央民族大学新疆大学南京理工大学 贵州大学燕山大学内蒙古大学北京邮电大学 中国石油大学(北京) 武汉理工大学西南交通大学西南大学 天津师范大学河北大学安徽大学中国地质大学(北京) 广西大学西北师范大学湖南师范大学陕西师范大学 苏州大学南京师范大学河海大学青岛大学
各个专业375个国家级精品课程的网址 中国古代文学史; 复旦大学; 骆玉明; 文学; 中国语言文学类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/jpkc/jpkcList.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/jpkc；用户名：psjs；口令：psjs890；备注：无 钢琴; 首都师范大学; 黄瑂莹; 文学; 艺术类 链接：http://202.204.208.83/gangqin/；用户名：无；口令：无；备注：无 电影摄影创作; 北京电影学院; 穆德远; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/jpkc/dysycz/mdylx.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 《图形创意》; 同济大学; 林家阳; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/txcy/；用户名：无；口令：无；备注：无 艺术概论; 北京大学; 彭吉象; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/jingpin/jingpin.htm；用户名：无；口令：无；备注：《艺术概论》课程主页 中国传统器乐; 中央音乐学院; 袁静芳; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,；用户名：ZSB030010667；口令：895643201；备注：学生入口 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,；用户名：ZSB030010667；口令：895643201；备注：学生入口 交响音乐鉴赏; 上海交通大学; 胡企平; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：http://202.120.11.53:8001；用户名：admin；口令：admin；备注：主机 链接：http://202.120.12.19:8001；用户名：admin；口令：admin；备注：副机 中国传统文化; 西北大学; 方光华; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/ctwh/index.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 大学语文; 东南大学; 王步高; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,；用户名：无；口令：无；备注：大学语文网站 链接：https://www.doczj.com/doc/dc12253236.html,/jpkc/declare；用户名：无；口令：无；备注：教务处精品课程申报网页 文物精品与文化中国; 清华大学; 彭林; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：http://166.111.37.254；用户名：wwjp；口令：wwjp；备注：无
陕西省教育厅人文社科研究计划项目 《教育技术角度的教学设计理论研究》 附件材料 编写提纲 （一）国内外研究现状和发展趋势； 国外教学设计代表性的研究成果主要包括美国教学设计与教学论专家加涅所著的《学习的条件》《教学设计原理》等、当代著名的教学设计专家梅瑞尔的成份显示理论等说明了教学设计包含了科学和技术两种成份，之后2006年瑞泽主编的《教学设计和技术的趋势与问题》再度重申了教育技术学中的“技术”绝非单纯的媒体技术，而主要的是基于学习理论的教学设计技术，并对教学设计从技术的多个层面和角度做了阐释，这一方面说明教学设计本身是一种技术，另一方面也说明了教学设计的发展离不开各类正在蓬勃发展的硬技术，更不能忽略各种理论指导下的软技术的应用。有国外学者甚至感叹教学设计领域尚缺乏严谨的科学研究，大多数教育技术工作人员在盲目地跟着变化多端的市场跑，对新技术的狂热远远胜过了精心设计的科学研究。 在国内，近年来，作为泊来品的“教学设计”研究多以继承国外专家（主要是美国）的研究成果为主，而且，随着教育技术的大力发展，教学设计一直被认为是教育技术的核心。于是，首先从高校开始，其次是在中小学，教学设计被积极推广。但凡事总有不尽如人意的地方，实际的情况是收效甚微。常常可以听到这样的声音：教学设计太复杂、
太麻烦、太浪费时间，而且也不一定能解决想要解决的问题；教学设计理论一大堆，在教学中没几个人愿意使用；懂教学设计的人或者号称教学设计方面的专家在自己的教学中也根本不用教学设计的理论来设计自己的教学，相反，许多并不懂得或者根本就不知道教学设计理论的教师，却能够在课堂上表现突出等等。这些负面的声音从一个侧面反映了目前教学设计理论在应用中存在着诸多的问题。 于是，国内不少人士指出应进行基于本土的教学设计理论与实践的创新研究，这无疑是有识之见。但是，究竟怎样才能进行创新，并由此催生具有我国特色的教学设计理论与实践呢？很多学者、专家在这方面做了一些研究，但多数还是不能摆脱国外教学设计理论的影响。由于国情与个人研究背景的差异，国外的教学设计理论难以推广，而国内原创性的教学设计理论又难以催生，以致于还出现了所谓“教学论”与“教学设计”的论争，“以教为主”、“以学为主”、“主导—主体”的对抗等异化现象。所幸的是2010年北京师范大学杨开城教授著书《教学设计—一种技术学的视角》，书中作者放弃了早期的教学设计研究理路，提出了教学设计不仅仅是一种操作，它作为一种技术，是理解教学的很重要的方式，教学设计理论最主要也是最有用的部分是分析与设计的技术，并从6个方面对教学设计的技术作了详细介绍。然而，正如作者在书中所言“本书所介绍的教学设计技术是很繁杂的，对于教师个人来讲似乎意义不大”，这就使得本书所提出的理论失去了生存的大片土壤，最多也只是学者们讨论讨论而已。而且书中对于媒体硬技术和软技术的设计介绍不多，不符合时代发展的潮流。 通过相关数据显示，当前的教学设计研究趋向于多个角度，运用已有的理论成果，应用多种研究方法，尤其是系统方法来探索教学设计的问题。主要是把它看作科学与技术的结合体，从整体上综合考虑教学过程的各种因素。从教学设计的发展历史，应用范围可以看出，当前最具影响的教学设计新领域有以下三个方面：计算机
西北大学2019考研：政治经济学（801经济学，含政治经济学／西方经济学）参考书目及 真题笔记资料汇总 由于西北大学大学大部分专业课官方没有公布参考书目，由此给很多考生带来了很大的不便，对此精都考研网整理了西北大学本专业研究生初试用书及配套资料供大家参考 一、经济学（理论、应用）参考书目： 801 经济学（含政治经济学／西方经济学） 《中国市场经济理论与实践》，白永秀，任保平主编，高等教育出版社，2011年版。 二、配套精编复习资料 西北大学801 政治经济学《复习全程通》精都考研组编 三、复习全程通内容简介 《复习全程通》由精都考研工作室依托多年为各大机构编写考研专业课资料以及学员辅导的经验，由本团队组织目标院校本专业的高分研究生共同合作编写而成，全书考点知识面覆盖全面，权威细致，编排结构科学合理，是专门为本届考研的考生量身定制的必备专业课资料。 通过本精编资料四大模块内容，结合考生每个阶段的复习，有助于考生深入了解目标院校以及专业考点重点，提高复习效率，拓展解题思路。 NO.1历年真题汇编 通过目标院校原版真题，了解命题老师的出题思路，且分析考点重点，快速了解目标院校出题风格及命题思路，提高复习效率，拓展解题思路 NO.2教辅一本通 本部分内容主要是由目标院校本专业研究生对应其初试参考书目整理汇编章节重点考点以及对应章节历年典型考题及答案解析，通过本书的配套复习，分析专业考点侧重，通过大量典型考题让充分掌握本门科目重点，确保考场应对自如。 NO.3冲刺模拟套卷 书在遵循专业课最新参考书目，结合历年考研真题规律，制定的模拟卷，并有详细的配套答案讲解，适用于考生在冲刺模拟阶段的专业课复习。 NO.4电子版赠送内容 本部分内容为购买全套资料的同学附赠的内容，主要是初试参考书目主编老师的教学讲义以及相关的扩充习题，此部分内容对于跨考的考生相对比较重要，通过讲义了解专业课基础复习侧重，达到专业知识点不缺不漏。 四、解析备考辅导班： 专业课一对一无忧全程班 专业课一对一标准全程班 西北大学在读研究生授课 五、经济管理学考试科目及研究方向 1.020101政治经济学 (1) 101 思想政治理论 (2) 201 英语一或202俄语或203日语 (3) 303 数学三 (4) 801 经济学（含政治经济学／西方经济学） 020102经济思想史
2007中国大学经济学100强名单 排名 等级校名 1 A++ 中国人民大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 南开大学 4 A++ 复旦大学 5 A++ 厦门大学 6 A+ 上海财经大学 7 A+ 浙江大学 8 A+ 南京大学 9 A+ 西安交通大学 10 A 武汉大学 11 A 东北财经大学 12 A 清华大学 13 A 西南财经大学 14 A 中南财经政法大学 15 A 中山大学 16 A 暨南大学 17 A 吉林大学
18 A 19 A 湖南大学 20 A 华中科技大学 21 B+ 四川大学 22 B+ 山东大学 23 B+ 北京师范大学 24 B+ 华东师范大学 25 B+ 西北大学 26 B+ 对外经济贸易大学 27 B+ 江西财经大学 28 B+ 天津财经大学 29 B+ 南京财经大学 30 B+ 浙江工商大学 31 B+ 首都经济贸易大学 32 B+ 辽宁大学 33 B+ 苏州大学 34 B+ 上海交通大学 35 B+ 东南大学 36 B+ 华南师范大学 37 B+ 浙江财经学院
38 B 39 B 重庆大学 40 B 陕西师范大学 41 B 云南大学 42 B 安徽财经大学 43 B 武汉理工大学 44 B 湖北大学 45 B 上海大学 46 B 河北大学 47 B 兰州大学 48 B 湖南师范大学 49 B 华中师范大学 50 B 北京交通大学 51 B 南京师范大学 52 B 东北师范大学 53 B 福州大学 54 B 北京工商大学 55 B 郑州大学 56 B 长春税务学院 57 B 湘潭大学
58 B 59 B 中南大学 60 B 深圳大学 61 B 东北大学 62 B 安徽大学 63 B 北京航空航天大学 64 C+ 宁波大学 65 C+ 福建师范大学 66 C+ 哈尔滨工业大学 67 C+ 南京农业大学 68 C+ 广东商学院 69 C+ 广东外语外贸大学 70 C+ 山东财政学院 71 C+ 山东经济学院 72 C+ 河南大学 73 C+ 云南财经大学 74 C+ 青岛大学 75 C+ 中国政法大学 76 C+ 南京审计学院 77 C+ 华南理工大学
西方经济学 1. 中国人民大学 2. 武汉大学 3. 北京大学 4. 中山大学 5. 南开大学 6. 华中科技大学 7. 厦门大学 8. 复旦大学 9. 东北财经 10. 清华大学 B+等(16个)：北京师范大学、吉林大学、辽宁大学、西北大学、南京大学、江西财经大学、浙江大学、西南财经大学、中南民族大学、中南财经政法大学、上海财经大学、山东大学、湖南大学、华南师范大学、上海交通大学、四川大学 B等(16个)：暨南大学、山东经济学院、青岛大学、西安交通大学、郑州大学、武汉理工大学、山西财经大学、西北工业大学、福州大学、首都经济贸易大学、中央财经大学、福建师范大学、云南大学、中南大学、北京工商大学、浙江财经大学 金融学 1. 中国人民大学 2. 北京大学 3. 西南财经大学 4. 南开大学 5. 复旦大学 6. 上海财经 7. 中央财经 8. 中山大学 9. 厦门大学 10. 暨南大学 11. 湖南大学 12. 对外经济贸易大学 13. 武汉大学 14. 西安交通大学 15. 上海交通大学 16. 东北财经大学 17. 南开大学 18. 中南财经政法 19. 清华大学 20. 同济大学 21. B+等(30个)：华东师范大学、吉林大学、重庆大学、天津财经大学、辽宁大学、浙江大学、山东大学、哈尔滨工业大学、东华大学、苏州大学、山西财经大学、天津大学、华中科技大学、四川大学、北京师范大学、北京航空航天大学、江西财经大学、上海大学、南京财经大学、中南大学、浙江工商大学、西南大学、安徽财经大学、新疆财经学院、广东商学院、河南大学、上海对外贸易学院、广西大学、电子科技大学、浙江财经大学 22. B等(30个)：宁波大学、大连理工大学、南京师范大学、福州大学、东南大学、南京农
催化剂在化学反应中的应用 毛靖敏 （西北大学化学系05级材料化学专业西安 710069） 摘要：20世纪以来，化学工业借助催化剂得到了飞速发展。现代化的化工和石油加工过程约90%是催化过程。目前，催化剂的用途可分为三大方面：（1）汽车尾气净化；（2）矿物燃料加工；（3）新产品制造。可以说：新催化剂的发现产生了新的化学工业。 关键词：催化剂催化反应能源与环境作用原理应用 前言：从20世纪初开始，随着催化剂的发现，大规模的化学工业相继发展起来，从合成氨的工业化到50年代后石油化工和高分子工业的兴起，以及解决环保问题都涉及催化剂的问题。没有催化剂就不能建立起近现代化学工业。 那催化剂是什么物质呢？ 催化剂是一种能加快化学反应速度，但它本身并不因化学反应的结果而消耗，它亦不会改变反应的最终热力学平衡位置的物质[1]。我们据此对定义作进一步阐明：（1）只加速热力学可行的反应；（2）催化剂不影响平衡常数；（3）正逆反应速率相同倍数增加或减少；（3）改变反应历程；（4）降低了反应活化能。由于催化剂和催化反应多种多样，而且催化过程十分复杂。可根据反应体系的不同大致分为：均相催化反应和多相催化反应。均相催化反应是指催化剂与反应物同处一相，而多相催化反应则是催化剂与反应物处于异相，除此之外还有一个重要的反应体系—酶反应。它介于均相和多相之间，又与两种催化反应存在较大的差异。由于催化剂在化学反应中的广泛应用，才使得化学工业能蓬勃发展。 科技在飞速发展的同时也带来了新的问题：大气污染日益严重、矿物燃料的利用率低、不可再生能源面临枯竭等。为解决这些问题，催化剂起了极其重要的作用。 以下为催化剂在能源和环境问题中的应用作进一步的介绍： 1.催化剂在汽车尾气净化中的应用 近年来,随着我国汽车工业的快速发展和机动车拥有量的快速增长，汽车尾气污染给城市环境带来严重危害[2]。汽车污染控制技术历经了三个阶段，即机内控制阶段、氧化催化阶段和三元催化阶段。至今，已出现四代催化剂，即氧化催化剂、铂和铑双金属催化剂、铂、铑和钯三金属催化剂和三效催化剂。
《彩绘类文物保护专题》 一、课程名称：彩绘类文物保护专题 二、课程类型：方向课 三、适用对象：文物保护学一年级硕士 四、计划课时：36 五、学分：2 六、任课教师：王丽琴 七、课程简介： 该课程为文物保护学专业硕士研究生学科方向课。彩绘类文物是文物的一个重要类别，通常是在某种基质材料上施加彩绘制作而成。由于彩绘的存在，增加了文物的价值，但同时也增加了对其保护的难度。通过该课程的学习，使研究生了解中国古代彩绘的制作材料、制作工艺、主要病变及其产生原因，掌握该类文物材质分析的现代仪器分析方法、保护材料、保护方法和和保护技术。 八、课程的主要内容与考核： （一）课程的主要内容 第一章古代彩绘的制作材料及制作工艺研究——以古建油饰彩画为例第一节古建油饰彩画制作材料及工艺 第二节古建油饰彩画分析技术路线 第三节古建油饰彩画文物分析案例 第二章正交设计法及在文物保护中的应用 第一节正交设计法在科学试验中的意义 第二节正交设计法简介 第三节正交设计的基本原理 第四节正交试验的结果分析 第五节文物保护实验条件优选案例设计 第三章秦始皇兵马俑保护的最新进展 第一节秦兵马俑彩绘的结构及成分分析 第二节秦兵马俑彩绘残留物的GC-MASS分析 第三节秦兵马俑彩绘的考古现场保护材料最新进展
第四章莫高窟壁画的主要病害及保护现状 第一节莫高窟壁画的主要病害 第二节莫高窟及其壁画的保护 第五章其他彩绘类文物保护 第六章光导纤维反射光谱法在彩绘文物保护领域中的应用第一节光导纤维技术简介 第二节光导纤维反射光谱仪 第三节光导纤维反射光谱技术在彩绘文物保护领域中的应用第七章有机高分子保护材料及其改性研究 第一节文物防水保护材料 第二节文物加固保护材料 第三节紫外线吸收剂改性文物保护材料 第四节纳米材料改性文物保护材料 第五节位阻胺改性文物保护材料 （二）考核方式 论文考查
如何做好建设工程项目群管理工作 黄必兴 摘要：本文主要阐述了项目群管理的特点，以及针对实例从项目群经理、项目群组织机构、项目群资源、项目群团队等方面对如何管理好项目群作了主要的分析。 关键词：项目群，项目群管理，项目群经理，项目团队建设 1 选题意义 1.1 建筑工程企业需要项目群管理 现在越来越多的建筑工程企业实行管理项目化，项目作为战略目标实现的载体，已经被越来越多的企业和管理人员所接受。企业经理人所面临的挑战是如何在日益不稳定的社会里，按照自己的既定发展方向通过项目的实施达到企业的战略目标。现代企业每天所面对的不仅仅是几个大型项目，而是成百上千不断发生和进行的项目，项目数量及规模的增加导致项目群体的管理越发复杂，如何共享组织资源以及进行项目间的资源调配成为企业关心的重大问题。为此，企业决策者需要根据组织不同层次上的战略目标，将不同项目与相关的战略相联系，因此基于企业战略需要建立项目群管理变得尤为重要。 1.2 提高工程项目管理水平 项目群管理层管理一系列项目，实施业主的战略计划。各个单独的项目都应在项目群管理层的全面管理与监督之下。项目群管理层更多的是负责所有项目共性的部分，项目管理层更多的是负责其特性的部分。这样各个独立的项目之间在项目管理层的管理下能够融合、共享管理知识体系，容易做到管理水平的提高。并且能够加快多个工程项目的整体进度，同时把专家的技能带给每个项目；执行机构管理人员可以形成强大的支援后盾，有助于新技术和新理念的推广。 1.3 适应工程项目管理国际化发展的趋势 随着经济全球化，区域一体化的发展，以及我国加入WTO和市场经济体制逐步完善，大项目、多项目以及跨国项目缤纷呈现，这就要求我们尽快的转变原始的单一项目管理模式，及早地进行项目群管理工作的探索，缩短与国际项目管理水平的差距，适应工程项目管理国际化发展的趋势。 2 选择能胜任的项目群经理是前提 2.1 项目经理与项目群经理的区别 单个项目的项目经理，是运用一定的方法和工具对项目进行实际的管理，包括整个项目的投资、进度、质量、安全、人员等等，在这些单项目管理中他们都应对自如，起到了项目成功的关键作用。然而在面对由众多彼此有关联、有交叉的项目组成的项目群时，一些优秀的项目经理往往会觉得手忙脚乱，甚至无所适从，他们发现在项目管理中积累的经验以及常用的有效方法在应对项目群管理时漏洞百出。无论从战略高度，还是从管理范围、管理内涵、复杂性、不确定性等方面来说，项目群管理虽来源于项目管理，但都远远高过于项目管理，现有的单项目管理理论难以完全反映出这类项目的特征和满