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数学与应用数学专业本科人才培养方案河海大学能源与电气学院

数学与应用数学专业本科人才培养方案河海大学能源与电气学院
数学与应用数学专业本科人才培养方案河海大学能源与电气学院

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案

学科门类:工学专业大类:电气信息类专业名称:电气工程及其自动化专业代码:080601 学制:四年授予学位:工学学士

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,综合素质提高,具有坚实理论基础和创新能力,能较系统地掌握电工技术、控制理论和计算机应用技术的宽广专业知识,并具备一定的科技开发和科学研究能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、运行和制造相结合。学生毕业后择业有很强的适应性,能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面的工作。

二、培养要求

电气工程及其自动化专业是宽口径的专业,除要求学生必须具备扎实的数学、物理、化学、计算机及外语基础,还必须掌握电工技术、电子技术、控制理论、计算机科学等宽领域的工程技术基础。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.坚持社会主义方向,具备高尚的思想道德品质;

2.具有开拓创新和适应科技高速发展的能力;

3.具有扎实宽厚的基础科学与技术科学知识和一定的工程技术和工程实践能力;

4.具有较强的工程背景和社会活动能力;

5.能熟练掌握一门外语;

6.具有终身学习的能力和适应发展的能力;

7.具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。

三、主干学科

电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。

四、主要课程

电路、电机学、电子技术、微型计算机原理、软件技术、信号与系统、自动控制理论、电力电子技术、电力工程和形成一定专业特色的2-3门课程。

五、实践教学

本专业主要实践教学环节包括:实验(物理实验、电路实验、微机原理实验、信号与系统实验、模拟电路实验、数字电路实验、电机学实验、电力电子实验、自控原理实验、检测技术实验、电力工程实验、继电保护实验等),课程设计(电力工程课程设计),毕业设计,实习(认识实习、电工实习、毕业实习)。

六、创新教育

1.对电力系统的部分课程进行整合,将《电力系统稳态分析》、《暂态分析》、《发电厂电气设备》三门专业课程进行系统地、面向工程地组合,合并为《电力工程》一门课;

2.为加强专业能力的培养,改进电力工程课程设计,利用仿真软件进行面向工程的专业设计训练;

3.增加和调整部分专业课程,专业课及部分专业基础课程采用模块化教学,课程分为若干组,指导

学生合理选课;

4.开设《电气工程导论》课程,系里每个教授讲授2-4个学时、副教授可以讲2学时,共1.5个学分。旨在将各位教授多年的研究精华部分浓缩在有限的学时内,使学生对本学科的研究前沿有所了解;

5.将《机械制图》改为《电气制图》,主要讲电气识图、AutoCAD、Protel等,同时含约0.5学分的机械制图;

6.取消数学基础课《场论》,其相关内容在《工程电磁场》中另有讲述,总共3学分。

七、课程体系

总学分186学分,其中实践环节46学分(含课内实践学分)。课程由公共基础课、学科基础课、专业教育、集中实践教学环节等模块组成。

电气工程及其自动化专业课程体系表

课程类别课程性质学分比例%

理论教学公共

基础

人文社科类

Humanity and Social Science

必修14 7.5

选修 2 1.1

自然科学类

Natural Science

必修26.5 143

选修 2 1.1

经济管理类

Economics and Management

必修

选修 2 1.1

信息技术类

Information technique

必修 5 2.7

选修

体育艺术类

Sports and Arts

必修 4 2.2

选修

外语类

Foreign Languages

必修16 8.6

选修

其它

Others

必修

选修 2 1.1

学科

基础

学科门类基础课

Subject Basis

必修17.5 9.4

选修

专业基础课

Basis of major

必修23 12.4

选修14 7.5 专业

教育

专业课

Major

必修7.5 4

选修8 4.3

续前表

课程类别课程性质学分比例%

实践教学集中

实践

教学

公共基础课

Public basis

必修

11.5 6.2

学科基础课

Subject basis

14 7.5

专业课

Major

17 9.1

课内实践教学

Practice in Class

必修 2

素质拓展

创新创业

Innovation and Enterprise

必修

具体见

《河海大学素质拓展实施

及认定办法》社会实践

Society Practice

公益活动

Public Interest Activity

文艺体育

Art and Sports

选修

社会工作

Social Work

其他活动

Others

总学分(不含素质拓展与课内实践学分)186 100

八、毕业条件

修满规定学分,即修完人才培养方案中要求的公共基础、学科基础、专业教育课程,完成实践性教学环节内容,成绩合格,且各部分所得学分均不少于相应规定学分数,累计获得不少于186学分,同时素质拓展学分获得不少于10学分则可以毕业;符合河海大学授予学位条件者,可申请授予学士学位。

电气工程及其自动化专业教学计划进程表

课程类别课

课程

(组)

编号

课程名称

学时类型各学期学分分配应

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

共基础必

1 0701040

思想道德修养与法律基础

Moral, Ethics

& Fundamentals of Law

2 32 2

65.5

2 0701009

马克思主义基本原理概论

Basic Principles of Marxism

2.5 40 2.5

3 0701007

中国近现代史纲要

Chinese Modern History

2 32 2

4 0702048

毛邓三重要思想概论

Introduction to MaoZeDong

Thoughts & DengXiaoPing

Theroy & Three Represent

2.5 40 2.5

5 0702100

形势与政策

Political Circumstance

& Policy

1 16 1

6 15001

大学外语I (a,b)注①

Foreign Languages Ⅰ

4

32

+

32

32

(自)

4

7 15002

大学外语II (a,b)注①

Foreign Languages Ⅱ

4

32

+

32

32

(自)

4

8 15003

大学外语Ⅲ

Foreign Languages Ⅲ

4 64

[4]

9 15004

大学外语IV

Foreign Languages IV

4 64

[4]

10 0603004

大学计算机信息技术A(a,b)注③

Introduction

of Computer Technology A

2 32

16

+

16

(自)

2

11 0603051

程序设计语言C

Programming Language C

3 48

24

+

24

(自)

3

12 1101000

体育I

Physical Education I

1 3

2 1

续前表

课程类别课

课程

(组)

编号

课程名称

学时类型各学期学分分配应

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

公共基础必

13 1101002

体育II

Physical Education II

1 3

2 1

65.5

14 1101003

体育Ⅲ

Physical Education Ⅲ

1 3

2 1

15 1101004

体育IV

Physical Education IV

1 3

2 1

16 2001005

军事理论

Military Theory

2 36 2

17 0704000

大学语文

Chinese

2 32 2

18 1001103

高等数学BI(a,b)注④

Advanced Mathematics BI

5 80 5

19 1001104

高等数学BII(a,b)注④

Advanced Mathematics BII

6 96 6

20 1001107

几何与代数

Geometry and Algebra

3 48 3

21 1001109

概率论与数理统计

Probability Theory

& Mathematical Statistics

3 48 3

22 1002101

大学物理AI(a,b) 注⑤

Physics AI

3 48 3

23 1002102

大学物理AII(a,b) 注⑤

Physics AII

4 64 4

24 1001133

复变函数与积分变换

Complex-Variable

and Integral Transform

2.5 40 2.5

25

文、史、哲类

Literature, history

and philosophy

2 32 1 1

8

26

法律、经济与管理类

Law, economy and management

2 32 2

27

艺术与人生类

Art and life

2 32 2

28

工程数学类

Engineering mathematics

2 32 2

29

外语类Foreign language

续前表

课程类别课

课程

(组)

编号

课程名称

学时类型各学期学分分配应

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

学科基础平

30 0501001

电路

Electric Circuit

5 80 5

17.5

31 0501002

信号与系统

Signal and System

3 48 3

32 0502001

数字电子技术

Digital Electronic Technology

3 48 3

33 0502002

模拟电子技术

Analog Electronic Technology

3 48 3

34 0502106

微机原理与接口技术

Principle & Interface

Technique of Micro-computer

3.5 56 3.5

35 0501008

电气制图

Electrical Drawing

2 32 2

23

36 0501009

工程电磁场(含场论)

Engineering

Electromagnetic Field

3 48 3

37 0501003

电机学

Electrical Machinery

4 64 4

38 0502099

检测技术与仪表

Measurement and Instrument

3.5 48 8 3.5

39 0502055

自动控制原理

Automatic Control Principle

3.5 56 3.5

40 0502004

MATLAB导论

Introduction to MATLAB

1.5 16 8 1.5

41 0502010

电力电子技术

Power Electronics Technology

2.5 40 2.5

42 0501007

电力工程 (1)

Electrical power

Engineering (1)

3 48 3

43 0501033

电气工程专题

Special Electric

Engineering Subject

1.5 24 1.5

10

44 0501038

同步电机理论☆

Synchronous Machine Theory

2.5 32 8 2.5

45 0503029

数字信号处理

Digital Signal Processing

2 32 2

续前表

课程类别课

课程

(组)

编号

课程名称

学时类型各学期学分分配应

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

科基础选

46 0502114

现代控制理论

Modern Control Theory

2 32 2

10

47 0502120

电气控制技术

Electrical Control Technology

2 32 2

48 0502090

数据库应用

Application of Database

2 32 2

49 0503014

DSP技术与应用

DSP Technology

and Application

2 24 8 2

4

50 0503039

EDA技术与应用

EDA Technology

and Application

2 24 8 2

51 0503025

嵌入式系统与应用

ARM Technology

and Application

2 24 8 2

52 0502018

单片机原理与应用

Single Chip Processor

Principle and Application

2 24 8 2

53 0502008

软件技术基础

Software Technology Foundation

2 32 2

54 0503062

计算机通信与网络

Computer Communication and

Network

2 24 8 2

业教育必

55 0501039

电力工程 (2)

Electrical power Engineering (2)

2.5 32 8 2.5

7.5

56 0501040

电力系统继电保护与自动装置

Relay Protection & Automatic

Device of Power System

3 40 8 3

57 0501019

高电压技术

High Voltage Technology

2 32 2

选修58 0501061

电力系统监控与调度自动化

Power System Supervisory

and Dispatching Automation

2 32 2

2 59 0501035

发电厂动力部分

Dynamical Part of power plant

2 32 2

续前表

课程类别课

课程

(组)

编号

课程名称

学时类型各学期学分分配应

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

专业教育选

60 0501021

配电自动化

Distribution System Automation

2 32 2

2

61 0501062

电力系统计算机辅助分析

Computer Aid Analysis

of Power System

2 32 2

62 0501036

电能质量与节能技术

Energy Quality

& Saving Technology

2 32 2

63 0501034

电气设备与供用电技术

Electrical Equipment and

Power Supply Technology

2 32 2

2

64 0501017

电气设备故障诊断

Electrical Equipment Monitoring

and Failure Diagnostics

2 32 2

65 0501037

电力市场概论

Introduction

to Electricity Market

2 32 2

66 0501057

科技创新思维训练

Scientific and Technology

Innovative Thing Training

2 32 2

2

(4)

67 0501064

直流输电与灵活交流输电系统

HVDC and FACTS

2 32 2

68 0501063

电力系统物理模拟实验技术

Test Technology of Power

system Physical Simulation

2 32 2

毕业应修学分

必修课总学分113.5 174832 144 16 24.5 22 22 15.5 13.5

186 选修最低应选学分30 480 1 2 2 4.5 5 15.5

实践教学环节应修学分42.5 3 3.5 4 4.5 6.5 1 6 14 计划内总学分186 20 28 28 28.5 26.5 21.5 19.5 14

注:☆表示双语教学课程。

①标注(a,b)表示大学英语根据学生高考成绩实行分层次小班化滚动式教学,具体见大学英语改革

实施方案。

②大学英语教学实施4+4+[4]+[4]的分类教学改革方案,具体见大学英语改革实施方案。

③标注(a,b)表示《大学计算机信息技术》实施分层次教学。

④标注(a,b)表示《高等数学》实施分层次教学。

⑤标注(a,b)表示《大学物理》实施分层次教学。

⑥全校性公共选修课程组包含:文、史、哲类;法律、经济与管理类;艺术与人生类;工程数学类;外语类。本专业学生要求在工程数学类中至少选2学分;在法律、经济与管理类中至少选2学分;在文、史、哲类中至少选2学分;在艺术与人生类中至少选2学分。

电气工程及其自动化专业集中实践教学计划进程表

实践性质序

课程

(组)

编号

课程名称

学时各学期学分分配

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

必修1 0701041

思想道德修养与法律基础实践

Practice for Moral Culture

& Fundamentals of Law

1 16 1

2 2001001

军事训练

Military Practice

2 2 2

3 0701021

马克思主义基本原理概论实践

Practice

for Basic Principles of Marxism

1.5 24 1.5

4 0701008

中国近现代史纲要实践

Practice

for Chinese Modern History

1 16 1

5 0702049

毛邓三重要思想概论实践

Practice for Introduction to

MaoZeDong Thoughts & DengXiaoPing

Theroy & Three Represents

1.5 24 1.5

6 0702055

形势与政策实践

Practice for Political

Circumstance & Policy

1 16 1 7 1002116

物理实验I

Physics Experiments I

2 32 2

8 1002117

物理实验II

Physics Experiments II

1.5 24 1.5

9 0504101

电路实验

Experiment of Electric Circuit

1.5 24 1.5

10 0504104

信号与系统实验

Experiment of Signal & System

1.5 24 1.5

11 0504102

模拟电路实验

Analog Circuit Experiment

1.5 24 1.5 12 0504103

数字电路实验

Digital Circuit Experiment

1.5 24 1.5

13 0504110

电机学实验

Electromechanics Experiment

1 16 1

14 0505101

微机原理实验

Experiment of Computer Principles

1 16 1

续前表

实践性质序

课程

(组)

编号

课程名称

学时各学期学分分配

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

必修15 0505106

自动控制原理I实验

Experiment

in Automatic Control Principles I

1 16 1

16 0505107

电力电子技术实验

Experiment of Power Electronics

1 16 1

17 0501065

电力工程课程设计

Course Design

of Electrical Engineering

3 3 3

18 0504017

电工电子工艺实践

Technology Practice

of Electrochnics & Electronics

1 1 1

19 0501068

认识实习

Realizing Practice

1 1 1

20 0501067

毕业实习

Graduation Practice

2 2 2 21 0501028

毕业设计

Graduating Design

14 14 2 12

总学分42.5 312 23 3 3.5 4 4.5 6.5 1 6 14

电气工程及其自动化专业辅修教学计划进程表

序号

课程

(组)

编号

课程名称

学时各学期学分分配

一二三四

1 2 3 4 5 6 7 8

1 0501001

电路

Electric Circuit

5 80 5

2 0501002

信号与系统

Signal and System

3 48 3

3 0501003

电机学

Electrical Machinery

4 64 4

4 0502001

数字电子技术

Digital Electronic Technology

3 48 3

5 0502002

模拟电子技术

Analog Electronic Technology

3 48 3

6 0502055

自动控制原理

Automatic Control PrincipleI

3.5 56 3 .5

7 0502006

微机原理与接口技术

Principle & Interface Technique

of Micro-computer

3.5 56 3.5

8 0501007

电力工程 (1)

Electrical power Engineering (1)

3 48 3

9 0501039

电力工程 (2)

Electrical power Engineering (2)

2.5 32 8 2.5

10 0502010

电力电子技术

Power Electronics Technology

2.5 40 2.5 合计33 520 8 5 10 13 5

数学与应用数学专业本科培养方案

数学与应用数学专业本科培养方案 一、培养目标 培养德智体美全面发展与健康个性的谐统一、富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质数学专业人才。 学生毕业后能成为在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作的研究型人才或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 二、业务培养要求 1.具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法; 2.具有应用数学知识去解决实际问题,特别是建立数学模型的初步能力,了解某一应用领域的基本知识; 3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件),具有编写简单应用程序的能力; 4.了解国家科学技术等有关政策和法规; 5.了解数学科学的某些新发展和应用前景; 6.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究、学术交流和教学能力。 三、主干学科及主要课程 主干学科:数学。 主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、概率统计、常微分方程、实变函数、C语言与程序设计、泛函分析、数学模型、数理方程。 四、专业特色及专业方向 本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法,接受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练,具有较好的科学素养,初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。 五、学制 一般为4年。 六、学位授予 理学学士 七、毕业合格标准 1.具有较好的思想和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准。 2.通过培养方案的全部教学环节,总学分达到163学分(其中理论教学153学分,实践教学8分,课外培养计2学分)。

武汉大学人才培养方案

经济与管理学院会计学专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码:110203 专业名称:会计学(含注册会计师专门化方向)(Accounting) 二、专业培养目标 本专业直接面向社会、面向市场,培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,具有创造、创新和创业精神,能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,注重会计学方法与技巧方面的训练,培养分析和解决会计问题的基本能力,本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力,要求学生具有较宽广的知识面。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力: (1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识; (2)掌握会计学的定性、定量分析方法; (3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力; (4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则; (5)了解本学科的理论前沿和发展动态,具备较高的专业英语水平; (6)掌握文献检索、资料搜集的基本方法,具有初步研究和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制:四年。 学分要求:学生在校期间应修满140 学分,其中,必修课76 学分,毕业论文和毕业实习8学分,选修课56学分(含通识教育12 学分)。 五、学位授予 符合条件者,授予管理学学士学位。 六、专业主干(核心)课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。 七、双语教学(中英文)课程 1、会计学(Accounting) 2、财务管理(Financial Management) 八、专业主要实验 1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习; 2、电算化会计分析与软件应用。 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

人才培养方案工作计划

人才培养方案工作计划 人才培养方案工作计划 地质学系人才培养基地的人才培养方案是力图通过思想政治教育、专业知识教育、综合素质教育、能力培养和得当的管理手段,全面实现人才培养目标。1.教学体系突出素质教育,以培养德、智、体、能全面发展的有用人才为总原则,在教学体系中,坚持加强基础,放宽专业,强调地球、资源和环境的整体协调发展,体现专业特色,改革教学内容和课程体系,建立合理的知识结构,提高教学质量,追踪学科发展动态,立足学科前沿,注重多学科渗透,重视实践课,加大教学实验条件和野外实习基地建设力度,实现现代化教学手段。我们建立了以地质学基本理论为主导、以新技术为手段,积极引导学生接触地质学前沿动态的课程体系。删减了内容陈旧、重复的课程与教学内容,增加地球科学、地球物理和地球化学等跨1级学科的教学内容和学时比例,增加富有特色的选修课程。全面改革了实践教学构架,赋予课堂教学实践、课程实践、科研实践、毕业实践新的内涵,构成了全新的、科学完整的地质学人才培养课程体系。新教学计划与原计划相比,加大了选修课的比例,以充分发挥综合大学的优势,给予学生较大的自主空间,有利学生个性的发展。根据学科优势和地域特点开设特色课程,使科研、师资、地域优势得以充分发挥。2.教学实验实习体系实践教学是地质科学人才培养环节中不可替代的重要环节,也是实现创新人才培养目标的有效途径。原有实践教学体系突出认识与方法的锻炼,具有明显的单科性和验证性,启发学生自主思维不足。针对地质学实践教学中存在的问题,我们目前的教学计划在实践教学环节中进行了一系列的改革,加强新技术、新方法对原有体系的改造,将培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和培养创新思维放在首要的位置,突出实践教学的综合性与创新性,打破课堂教学分门别类、自成体系、单课独进的教学过程,使不同课程内容互相交融。高水平科研资源向教学资源的转化,奠定了教学的高起点和高标准。激发创新意识,训练创新能力,达到培养学生观察事物、思考问题、自我设计、研究解决问题的素质,形成了实践教学从理念到形式全面改革。我系实验实习体系由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。野外地质实习是地质教学过程的基本环节,是技能训练和素质培养的有效途径。按照教学

数学与应用数学专业培养方案(师范类)

数学与应用数学专业培养方案(师范类) 一、培养目标和基本要求 (一)培养目标 本专业培养具有良好的思想政治素质、人文素养和科学素养,毕业后能在教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作,或继续攻读硕士学位的应用型人才。 (二)基本要求 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法,接受数学模型、计算机和数学软件方面的实践训练,具备科学研究、教学、解决实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 具有比较扎实的数学基础,接受严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法; 2. 具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力; 3. 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具软件及数学软件),具有编写简单程序的能力; 4. 有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究能力; 5. 具有良好的教师职业素养,了解教育法规,掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论,了解教育(包括数学教育)研究发展的新成果和新动向,掌握数学教学的基本方法、规律和技能,具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育教学研究能力; 6. 具有一定的实践能力、创新能力、学习能力和创业能力,在毕业后能够适应人才市场的需求,成为教育领域的合格人才。 二、主干学科 数学 三、主要课程 数学分析、高等代数、解析几何、近世代数、概率论与数理统计、实变函数、数值分析、中学数学课程标准与教材研究。 四、主要实践性环节 军训、生产劳动、教师职业技能训练、普通话训练、学术与科技活动、课程设计及实验、专业实践、毕业实习及社会调查(实践)、毕业论文(设计)等。

数学与应用数学-培养方案20190903

河南师范大学数学与信息科学学院数学与应用数学专 业本科人才培养方案 一、专业简介 数学与应用数学专业是我校开办最早的专业,2009年被评为国家级特色专业,2007年开始一本招生,1978年开始招收硕士研究生,2013年开始招收博士研究生,现有数学一级学科博士学位授权点。 自开办本专业以来,秉承“宽口径、厚基础、精专业、强能力、高素质”的人才培养理念,注重素质与能力训练,培养优秀毕业生两万三千余人,很多成为了科研领域、教育领域、管理领域和经济领域的优秀人才。在全国大学生数学竞赛中,荣获全国一等奖(第八名)的好成绩。在“东芝杯?中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”中连续六届获奖,并在第七届比赛中获得大赛最高奖——创新奖。 该专业依托省级重点学科、河南省首批中小学数学学科教育教学研究基地。享有目前河南省高校占地面积最大、藏书最早(自1900年起)的数学图书资料阅览室。依托河南省高校第一个数学研究类实验室、大数据统计分析与优化控制河南省工程实验室。拥有课程与教学论(数学)硕士学位授权点和学科教学论(数学)专业硕士学位授权点。拥有近百所教育实习基地,其中河南省示范性普通高中50多所。 二、培养目标和毕业要求 (一)培养目标 本专业培养具有良好的道德、科学与文化素养,掌握数学科学的基本理论、方法与技能,能够运用数学知识、数学技术和计算机技术解决实际问题,具有较高的科学素养和较强的创新意识,能够适应数

学与科技发展需求进行知识更新,能够在教育部门从事数学研究与教学工作,或继续攻读研究生的创新型人才。 (二)毕业要求 毕业生应具备以下知识、能力和素质: 1. 具有正确的人生观、价值观和道德观,拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线。具有高度的社会责任感和集体主义观念,爱国、诚信、友善、守法。 2. 具备良好的科学、文化素养,接受系统的数学思维训练,掌握数学科学的思想方法。拥有扎实的数学基础、较强的数学语言表达。掌握资料查询、文献检索以及运用现代技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究能力。 3. 热爱教育事业,掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论,具有求实创新的精神和良好的师德修养,掌握科学的教育理论和方法。具有较宽的教学基本功,懂得教育规律,掌握基本教学技能和组织管理技能,得到教学实践的初步训练。 4. 熟练使用计算机,并掌握一门外国语。具备一定的编程和计算机辅助教学能力。 5. 具有健康的体魄,良好的心理素质、审美素养和积极的人生态度,养成良好的体育锻炼和劳动卫生习惯。达到大学体育、卫生标准。 三、专业核心课程 数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、复变函数、实变函数、泛函分析、抽象代数、微分几何、数理统计、数学学科课程教学论。 四、学制、总学分及授予学位 标准学制4年,修业年限3-6年。学生至少修满***学分方可毕业,

新版人才培养方案

材料科学与工程专业人才培养方案 专业代码:080205Y 学科门类:工学 一、培养目标 本专业培养适应21世纪社会主义经济建设和社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力,掌握专业基础理论和知识、应用方法和基本技能,在无机非金属材料行业生产一线从事工程设计、产品开发与制造、技术运用与改造、运行管理的应用型高级工程技术人才。 二、培养要求 根据社会对材料科学与工程专业人才的需求及人才自身发展的需要,按照“重基础理论、重创新精神、强实践技能、强综合素质”的人才培养要求,本专业主要学习马克思主义政治理论、材料科学与工程必要的基础科学理论、专业基础知识及相关的工程技术知识。获得科学思维方法、科学研究实验方法及工程设计的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质: 1、热爱祖国,坚持四项基本原则,具有为国家富强和民族振兴而奋斗的理想和为社会主义现代化建设服务的事业心和责任感,掌握科学的世界观和方法论。 2、掌握自然科学知识的同时具备一定的人文及社会科学知识;掌握常用的科学研究方法,具有获取知识、分析与解决问题的基本能力,同时具备一定的开拓创新精神。 3、掌握材料生产工艺过程的基本理论和知识,掌握材料的合成与加工、成分与组织、性质及应用性能、材料与环境的相互关系。 4、掌握材料生产设备的基本原理和构造,具有本专业所必须的机电基本知识,具有材料工厂工艺设计及简单机械设备设计能力;掌握材料结构、性能的测试方法和宏观生产过程的工程测试技术等技能,具有正确地理解和评价各种材料的性能的能力。 5、具有材料工业生产、质量控制和技术管理的能力,具有材料工厂技术改进、产品优化的能力;具有新材料研制的初步能力。 6、掌握科学的学习方法,善于从书本和网络中汲取有用的信息,具有自主学习与自我更新知识的能力;具有英语简单写作与会话、英语资料检索和阅读的能力;具有较强的计算机应用能力。具有基本的体育、卫生、军事理论知识,具有健康的体魄、良好的心理素质和一定的文化艺术素养。 三、学制与学位 标准学制:四年修业年限:三至八年授予学位:工学学士 四、主干学科 材料科学与工程 五、主要课程 物理化学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料测试方法、粉体工程及设备、热工过程及设备、材料工艺学等。

2017 高铁专业人才培养方案

安徽职业技术学院铁道学院 专业人才培养方案 2017年4月

高速铁道工程技术专业人才培养方案 1 方案制订的依据、指导思想与基本原则 1.1依据 为全面贯彻落实《国家高等职业教育发展规划纲要(2010-2015)》中,关于培养主动适应经济发展方式转变和经济社会发展需要,为振兴产业、战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级培养数量充足、结构合理、“上得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才,现制订本人才培养方案。 1.2指导思想 坚持科学发展观,全面贯彻国家教育方针,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以学生为本的教育理念,积极推进工学结合、校企合作,创新具有我校特色的“工学并举、道艺兼修”高职教育人才培养模式,培养面向企业、面向基层的基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高技能创新人才 1.3基本原则 专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格和培养过程、方式的总体设计,是学校办学思想、教育观念的具体体现,是组织教育教学过程、安排教育教学任务、平价教育教学质量、确定教学编制的基本依据,制订专业人才培养方案必须遵循以下基本原则: (1)主动适应经济、社会发展需要 制定专业人才培养方案要从国情出发,广泛开展社会调研,朱总分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点,特别要关注区域社会经济发展和本专业面向的行业领域的发展趋势,努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时要遵循高等职业教育教学规律,妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 (2)坚持德智体美等全面发展 把立德树人作为根本任务,加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程,注重培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识;树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,培养学生的社会适应性;重视体育工作,使学生掌握科学的锻炼方法,养成体育锻炼的习惯,增强学生体质;校园文化建设、第二课堂和社会实践活动是学生课程的延伸,要纳入专业人才培养体系,丰富学生的精神文化生活,提高学生非智力素质的修养。 (3)突出应用性和针对性 人才培养方案要有鲜明的职业特点,具有明确的岗位(群)面向。要立足于服务相关行业和地方企业的实际要求,首先满足毕业生就业岗位任职的需要。基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度;专业课(含专业实践课)教学要加强针对性和实用性,让学生通

水利工程实习报告(河海)(

摘要:通过这次认知性实习,我们对万福闸、太平闸、邵仙船闸、宝应抽水站、高港枢纽、江都水利枢纽等地进行实地参观,经过工作人员的讲解,充分了解到其工程概况、设备组成及运行状况,使我们对这类低水头水工建筑物的结构构造和各自作用有了一个更加具体、更加形象的认识。 万福闸: 万福闸位于扬州市区东郊的世界第一大沟——廖家沟上,是一座以排洪为主,兼有灌溉、航运、城市供水等多功能的大型水闸,旨在将淮河洪水排入长江,保证了江苏、安徽、河南等地的安全。万福闸由66个闸墩组成,共65孔,每孔净宽6m,并建有石漫滩水库。从工作桥内展示的工程概况上我们得知万福闸建设时间从1959.10到1962.12,设计标准为三百年一遇,建筑物等级为Ⅱ级。 (图181) 由工作人员介绍,万福闸主要有以下五个作用:1、70%洪水通过万福闸排入长江2、维持京杭大运河扬州段通航水位及水深3、维持工业用水的需要4、由长江引水入内河灌溉5、是328国道的主要交通要道。万福闸最大的特点是其上游3条河道,导致了水量不均,流速各异,流态不稳定等问题,造成管理上的压力,因此通过水力模型试验建造了导流渠,使得水流尽量均匀。 在检修便桥上,我们近距离观察到了闸门。闸门结构形式为上扉门和下扉门,其中上扉门为钢筋混凝土结构,下扉门为钢结构。当上扉门固定时则成为胸墙。上了工作桥,我们看到65台联动式启闭机,一台启闭机控制一孔,工作时开启上扉门到一定程度后再开启下扉门,之后固定下扉门,接着开启上扉门。同时我们还了解了水位流量安全关系曲线和始流安全关系曲线。前者显示随着闸门打开水流从孔流变为堰流时的状况,而通过后者我们得知,水闸不能全部同时开启。 (图183) 站在工作桥上向上下游望去,皆筑有水位观测站。通过测流断面得到过水流速,从而得到过水流量。可以测量几个标准水位再利用流量关系曲线来判断其流量。 (图194) 历史上万福闸历经三代建成,却因战争在清朝一夜之间被炸毁,“毁之之易,成之之难,而思保之之术”。的确,建国后重修万福闸,不再需要重复建坝拆坝,减少了人力财力的损失和人员伤亡。应当以术保之,使其发挥最大效益。 廖家沟下游左手侧建有鱼道,方便鱼类洄游产卵。因水流不能太大,因此鱼道内建有隔墩,以降低流速和供鱼类休息。 (图198) 太平闸: 太平闸位于淮河入江水道太平河上,同属Ⅱ级建筑物。太平闸建于1972年,时处大跃进时期,为拱式桥梁,共24孔,每孔宽6米,设计流量1950m3/s。桥墩由浆砌块石建成,闸门为混凝土复合结构,因此钢筋水泥量大减,造价低。其工程主要效益为排泄淮河洪水入长江,此外兼顾灌溉、航运、渔业、城市供水等效益。2002年太平闸进行改建,实现了自动化控制,开闸时间从12小时减少到12分钟,与万福闸相互配合、联合运用,构成淮河入江水道最后一级控制建筑物。工作人员介绍,由于太平闸钢筋水泥量少,因此要等到万福闸开启到3000个流量之后才能开启太平闸。 (图200) 太平闸与万福闸的区别主要有四点:一是工作桥为房屋式结构,机器和检修人员可免受

数学与应用数学专业本科生培养方案

数学与应用数学专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,培养适应我国新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。 要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法,受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练,具有较好的科学素养和宽广的知识面;熟练掌握一门外语;并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。 二、培养基本规格要求 1. 具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法; 2. 具有应用数学知识去解决实际问题,特别是建立数学模型的初步能力,了解某一应用领域的基本知识; 3. 能熟练使用计算机,包括常用语言、工具及一些数学软件,具有编写简单应用程序的能力; 4. 了解国家科学技术等有关政策和法规; 5. 了解数学科学的某些新发展和应用前景; 6. 有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,有一定的科学研究和教学能力。 三、主要课程 数学分析、复变函数、实变函数、泛函分析、常微分方程、高等代数、近世代数、解析几何、微分几何、概率论、数理统计、大学物理、数学模型、数学模型实验、、数值计算方法、运筹学高级语言程序设计等,以及根据应用方向选择的基本课程。 四、学位课程 常微分方程、运筹学、数理统计 五、毕业最低学分及要求 毕业最低学分为160学分,其中包含: 1、必修课106学分。 2、专业方向模块课32学分,其中集中实践类课程23学分必须获得,专业课选修9学分;选数学教育模块的学生模块课程45学分,其中集中实践类课程1学分,专业课选修6学分,教师教育“3+1”培养课程38学分(其中资格类课程8学分,必修课课程7.5学分,教育实践与毕业论文22.5)。 3、任意选修课22学分,包括文化素质类课程6学分——含“两课”延伸课2学分,专业选修课至少获得12学分;选数学教育模块的学生任意选修课9学分,包括文化素质类课程6学分——含“两课”延伸课2学分。 六、学制 四年,最长学习年限为六年。 七、授予学位及要求 符合宁波大学学士学位授予的有关规定,授予理学学士学位。 9 / 1 八、各类课程设置及学分分配汇总表

新版人才培养方案.doc

附件2.1 2015版人才培养方案 土木工程专业本科人才培养方案 学科门类:工学专业代码:081001 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,掌握土木工程学科基本原理和专业知识,获得工程师良好训练,能胜任房屋建筑、道路、桥梁等各类土木工程项目的施工、勘测、设计、管理、咨询和投资开发等工作,具有良好工程素质、创新意识、团队精神和可持续发展潜力,满足工程一线需求的高素质应用型专门人才。 二、毕业要求与知识能力实现矩阵 (一)毕业要求 1. 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 2. 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的原理知识,识别、表达、研究分析土木工程专业的复杂工程问题,以获得有效结论。 3. 设计(开发)解决方案:能够设计(开发)满足土木工程特定需求的体系、结构、构件(节点)或者施工方案,并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题解决方案时具有创新意识。 4. 研究:能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据,通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 5. 使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 6. 工程与社会及可持续发展:能够基于土木工程相关的背景知识和标准,评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案,以及复杂工程问题的解决方案,包括其对社会、健康、安全、法律、文化、环境以及可持续发展的影响。 7. 职业规范:了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范,做到责任担当、贡献国家、服务社会。 8. 团队协作与沟通交流:在解决土木工程专业的复杂工程问题时,能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色,并能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

电气工程及其自动化专业新能源发电方向本科

电气工程及其自动化专业(新能源发电方向)本科 人才培养方案(2017版) 学科门类:工学专业名称:电气工程及其自动化(新能源发电方向) 专业代码:080601授予学位:工学学士标准学制:4年弹性修业年限:3-6年 一、培养目标 坚持学生知识、能力和素质协调发展的教育理念,培养具有良好的人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野的高级电气工程技术人才。学生毕业后5年左右,遵守工程伦理和职业规范,具有持续发展的能力,能够适应电力行业的发展趋势,胜任电力行业的岗位要求;具备工程师或与之相当的专业技术能力。 二、毕业要求 1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、电气工程及相关领域专业知识用于解决电力系统复杂工程问题。 2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析电力系统复杂工程问题,获得有效结论。 3.能够设计针对电力系统复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.能够基于科学原理并采用科学方法,对电力系统复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.能够针对与电力系统复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对电力系统复杂工程问题进行分析、预测与模拟。 6.熟悉国家和地方涉及电力行业的政策和法律法规,能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价电力系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 7.能够理解和评价针对电力系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。 8.能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 10.能够就电力系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.理解并掌握工程管理原理和经济决策方法,并能够在多学科环境中应用。

河海大学水工建筑物复试部分题目

2012河海大学水工建筑物复试部分题目 (905 水工建筑物) 简答题: 1. 土石坝边坡稳定分析的方法有哪些?计算时如何选择抗剪强度指标? 2. 改进阻力系数法的基本原理,适用于何种地基? 3. 何为拱冠梁法?怎样用拱冠梁法进行拱梁荷载分配? 4. 为什么重力坝的材料强度不能得到充分利用?有哪些方法和措施? 5. 水工地下洞室衬砌的作用是什么?类型?适用于何种场合?工程应用题: 沥青混凝土斜墙开裂﹑漏水﹑塌陷,对此堆石坝进行加固处理。 三、简答题(5题,每题5分,共25分) 1. 简述重力坝纵逢对坝体应力的影响 答:纵缝是为适应混凝土的浇筑能力和减小施工期温度应力而设置的临时缝,作用是适应混凝土的浇筑能力和减小施工期的温度应力. 当上游坡度n=0时,纵缝对应力基本没有影响;n>0时,有纵缝时上游坝踵处的自重应力减小,可能发生拉应力,所以不利。n<0时,对坝踵处的应力有利。 2. 简述水闸的消能方式及原因 答:水闸的水头低,下游水深大,下泄水流没有足够的能量将水流挑起并抛射到一定远的距离;又因为水闸下游水深变化大,一般也难以产生面流式水跃。因此水闸一般只能采用底流式水跃消能。 3. 隧洞衬砌的作用是什么? 有那些主要型式? 答:水工地下洞室衬砌的功用有: a. 阻止洞周岩体变形的发展,保证围岩的稳定; b. 承受山岩压力、内水压力和其他荷载; c. 防止渗漏; d. 减小表面糙率; e. 保护岩石免受水流、空气、温度、干湿变化等的冲蚀破坏作用。 常用的衬砌型式有: 1.护面, 2.单层衬砌, 3.组合式衬砌, 4.预应力衬砌, 4. 简述地质地形条件对拱坝的影响 答:河谷宽度L和最大坝高H的比值L/H<1.5时,可建薄拱坝;L/H=1.5~3.0时,可建中厚拱坝;L/H=3.0~4.5,可建厚拱坝。比值再大就认为不适合建拱坝了!当比值相同时,在V型河谷建拱坝,靠近底部的水压强度虽大而拱跨最短,因而底拱厚度然可以较薄;U型河谷靠近底部的拱的作用明显降低,大部分荷载由梁来承担,所以厚度较大。梯形河谷介于两者之间。在河谷平面形状上,拱坝宜建在等高线向下游收缩的喇叭口处。 拱坝是高次超静定结构的整体结构,地基的过大变形对坝体应力有显著的影响。对地质条件要求很高,要求基岩坚硬,整体性好,强度高,具有不透水性,两岸没有大的断裂构造和软弱夹层。 5. 对用于土石坝防渗体的粘性土有哪些要求? 答:一般粘粒含量为15~30%或塑性指数为10~17的中壤土,重壤土及粘性含量为30~40%或塑性指数为17~20

数学与应用数学专业培养方案范文

数学与应用数学专业培养方案 1 2020年4月19日

数学与应用数学专业培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握数学基本理论、基本知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际问题,受到科学研究的初步训练,能在生产经营及管理部门、科研部门、教学部门从事实际应用、开发研究、理论研究和教学工作的具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,系统并扎实地掌握本专业所必须的基础理论、基本知识及专业知识和技能;较好地掌握一门外语,能够比较顺利地阅读和翻译数学专业一般外文书刊;熟练地掌握计算机应用技术;获得科学研究的初步训练,有较强的数学素养,初步具有解决实际问题的能力。培养从事数学教育、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 掌握基础数学中的分析、代数、几何方面的理论和方法,并能获得较强的逻辑推理能力、抽象思维能力,初步掌握数学科学的基本方法,其中包括数学建模、数学计算以及分析问题、解决问题的基本能力。 2. 具有良好的使用计算机的能力,能够进行简单的程序编写,掌握数学软件和计算机多媒体技术。 3. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科 2

学的若干最新发展,数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养。 4. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,具有一定的从事数学理论及应用的研究能力和教学能力。 三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例 1、主干学科 基础数学、应用数学。 2、主要课程 核心课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、实变函数、复变函数、数学建模、近世代数、偏微分方程(双语)。 专业特色课程:概率统计、常微分方程、泛函分析、复变函数 外语教学课程:微分几何、偏微分方程、拓扑学 自学或讨论的课程:前沿数学专题讨论 研究型课程:前沿数学专题讲座 3、课程平台及学分比例 3

武汉大学人才培养方案

武汉大学人才培养方案

经济与管理学院会计学专业 本科人才培养方案 一、专业代码、名称 专业代码:110203 专业名称:会计学(含注册会计师专门化方向)(Accounting) 二、专业培养目标 本专业直接面向社会、面向市场,培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,具有创造、创新和创业精神,能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,注重会计学方法与技巧方面的训练,培养分析和解决会计问题的基本能力,本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力,要求学生具有较宽广的知识面。 学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力:

(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识; (2)掌握会计学的定性、定量分析方法;(3)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力; (4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则; (5)了解本学科的理论前沿和发展动态,具备较高的专业英语水平; (6)掌握文献检索、资料搜集的基本方法,具有初步研究和实际工作能力。 四、学制和学分要求 学制:四年。 学分要求:学生在校期间应修满140 学分,其中,必修课76 学分,毕业论文和毕业实习8学分,选修课56学分(含通识教育12 学分)。 五、学位授予 符合条件者,授予管理学学士学位。 六、专业主干(核心)课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息

新能源研究生就业方向

新能源研究生就业方向 新能源研专业的究生就业的方向有哪些?下面为大家带来新能 源研究生就业方向,仅供参考,希望能够帮到大家。 一、新能源科学与工程专业解析 ●什么是新能源科学与工程 除了不受供电线路影响的太阳能灯,新能源的重大应用还有很多,比如,嫦娥三号月球探测器,神州十号与天宫一号对接,太阳能动力飞机首次尝试环球飞行……甚至废旧的人民币也可以作为生物 质发电材料,焚烧转化为电能。这些都是新能源技术带给我们的惊喜。 那什么是新能源呢?新能源是相对于常规能源而言,从名称看,一个“新”字将它与传统能源区别开来。新能源是采用新技术和新材料而获得,在新技术基础上系统地开发利用的能源,如太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能等。传统的化石能源在地球上的储量是有限的,并且在燃烧过程中会产生大量污染或有害气体。与传统的化石能源相比,新能源的利用过程往往是可循环的,对环境没有污染或者污染很小。 这里简单说一下风能、光伏、生物质能。风电比较好理解,就是如何将风能转化为电能。太阳能主要就是光热和光伏,以光伏为主,其发电的基本原理是“光生伏特效应”。生物质能主要是利用生物转化技术和热化学转换技术,将生物质转换成燃料物质。华北电力大学可再生能源学院胡笑颖老师说:“比如小麦收获了以后的麦杆,稻子加工后产生的稻壳,木材加工后的木屑、树枝、树皮等,这些农林废

弃物都可以成为生物质发电的主要材料。利用这种技术,我们可以将生物质资源转化为各种清洁的能源,如沼气、燃料乙醇等。” ●课程设置和人才培养各校有差别 根据《普通高等学校本科专业目录(xx年)》新能源科学与工程属于工学中的能源动力类。由于它是面向新能源产业的,其学科交叉性强、专业跨度大,学科基础于多个理科和工科,与物理、化学、材料、机械、电子、信息、软件、经济等诸多专业密切相关。各高校根据社会需求和自身已有专业积累,设立了各具特色的新能源科学与工程专业,培养目标、课程设置、专业方向等都有较大差别。 比如,华中科技大学的新能源科学与工程专业的培养目标是集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。 厦门大学新能源科学与工程专业是面向核能、太阳能、风能、生物质能、化学储能、能效等国家急需的新能源产业方向,培养具有创新精神和实践能力的科学研究、技术开发、工程应用、经营管理人才的新兴专业。 河海大学新能源专业以风能为主要方向。研究的是新能源发展所涉及到的基本气动力学理论、控制理论和发电运行理论。学习空气动力学、电路、控制理论等专业基础课。学习风力机、风力发电机组控制,风力机塔架与基础、海上风电场、风电场规划与选址等专业课。 胡笑颖介绍,现在很多高校都开设了新能源科学与工程专业,但大家的专业方向、课程设置有很大不同。xx年由华北电力大学牵

生态水利学(081520) - 河海大学研究生院

生态水利学(081520) 学科门类:工学(08)一级学科:水利工程(0815) 生态水利学属水利工程一级学科,于2002年批准为硕士学位授权点,已从2004年开始招生,其主要研究领域将集中在水生态系统演化机理、水利工程的生态效应、流域水土保持与生态修复、生态水利规划与管理四个方面。目前该学科点的硕士生指导教师有13人。 我校已有“水文学及水资源”国家重点学科,水文水资源与水利工程科学国家重点实验室,拥有水资源开发利用和生态环境保护的强大师资队伍,为培养生态水利学科的硕士研究生提供了雄厚的支撑力量。同时,我校开展生态水利研究已有二十多年的历史,自二十世纪80年代以来,共负责承担了有关生态水利方面的国家攻关项目、国家自然科学基金和部、省级重点科研项目一百余项,在太湖地区水污染综合防治、长江中下游典型湖泊环境演化规律、城市污水灌溉对生态环境影响、污染河道对地下水环境影响、西北地区水资源与生态环境评价及发展趋势研究等方面,取得了多项有重要学术价值的科研成果。 一、培养目标 培养面向现代化、面向世界、面向未来,适应我国社会主义建设需要,德、智、体全面发展的高级专门人才。在生态水利科学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识,在理论分析、科学实验和计算技术方面得到基本训练,较熟练地掌握一门外语。具有从事科学研究或担负专门工程技术工作的能力,并能取得较系统的研究成果。 二、主要研究方向 1、水生态系统演化机理 2、水利工程的生态效应 3、流域水土保持与生态修复 4、生态水利规划与管理 三、学制和学分 攻读硕士学位的标准学制为2.5年,学习年限实行弹性学制,最短不低于2年,最长不超过3.5年(非全日制学生可延长1年)。硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。硕士研究生课程总学分不少于32学分,其中学位课程不少于18学分,非学位课程不少于9学分,研究环节5学分。 四、课程设置

专业人才培养方案

专业人才培养方案 1

经济学专业人才培养方案 ( 专业代码: 0 1 ) 业务培养目标: 本专业培养具备扎实的经济学理论, 系统的贸易、金融与财政专业知识, 熟练地掌握现代经济分析方法, 知识面宽, 具有向经济学相关领域扩展渗透的能力, 实践能力较强, 综合素质较高的应用型、复合型人才。毕业生主要面向企业事业单位和政府部门, 从事经济管理、经济分析、市场营销、教学培训、政府调研等方面的工作。 业务培养要求: 系统掌握经济学基本理论和相关专业知识, 掌握市场经济运行的基本规律, 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规, 了解中外经济发展的历史、现状, 以及经济学的学术动态, 具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力, 具有较强的文字和口头表示能力, 能熟练掌握一门外语。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ①掌握经济学的基本理论和分析方法; ②掌握贸易、金融与财政方面的基本业务知识; ③掌握市场调研、经济分析和计算机应用的基本技能; ④具有向经济学相关学科扩展渗透的能力; ⑤具有一定的研究能力和较强实际工作能力; ⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法; ⑦熟练掌握一门外语, 并具有一定的听、说、读、写能力; ⑧具有较高的综合素质, 具备较强的思维能力和自学能力。 主干学科和主要课程: 2

主干学科: 经济学 主要课程: 政治经济学、微观经济学、中级微观经济学、宏观经济学、中级宏观经济学、管理学原理、基础会计、统计学原理、财务会计、中级财务会计、金融学、国际金融管理、财政学、国际经济学、国际贸易、计量经济学、市场营销学、发展经济学、产业经济学、区域经济学、经济学说史、农业经济学等。 主要实践环节: 《中级财务会计》课程实习、《统计学原理》课程实习、《计量经济学》综合实验、《产业经济学》课程实习、社会经济调查实习、微观经济分析与预测实验、宏观经济分析与预测实验、毕业实习与毕业论文。 最低学分要求: 最低修读298学分, 其中课内教学不低于238学分( 含免费修读10学分) , 实践教学不低于60学分。 毕业标准及要求: ①达到德育培养目标; ②修满本方案规定的最低学分; ③达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。 学制与学位: 标准学制四年, 修业年限3-6年, 经济学学士。 专业建制时间: 。 表1 经济学课程设置一览表 3

高校专业说明--新能源科学与工程:新能源 新动力

新能源新动力 在很多城市的道路两旁都能看到一种“风光互补路灯”。这种路灯顶部多出了两顶“小帽子”,一顶是小型风能发电机,一顶是太阳能电池板。这两顶“帽子”既可以独立发电,也可以联合发电。这就是新能源技术在我们生活中最普通的应用之一。 21世纪人类面临的两大基本问题是能源问题和环境问题,发展新能源是解决这两大问题的必由之路。我们走进华北电力大学可再生能源学院,采访了风能、光伏发电、生物质能三个专业方向的教学负责人,对“新能源科学与工程”专业一探究竟。 目录 一、专业解析 二、专业与就业 三、报考指南 一、专业解析 回顶部什么是新能源科学与工程 除了不受供电线路影响的太阳能灯,新能源的重大应用还有很多,比如,嫦娥三号月球探测器,神州十号与天宫一号对接,太阳能动力飞机首次尝试环球飞行……甚至废旧的人民币也可以作为生物质发电材料,焚烧转化为电能。这些都是新能源技术带给我们的惊喜。 那什么是新能源呢?新能源是相对于常规能源而言,从名称看,一个“新”字将它与传统能源区别开来。新能源是采用新技术和新材料而获得,在新技术基础上系统地开发利用的能源,如太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能等。传统的化石能源在地球上的储量是有限的,并且在燃烧过程中会产生大量污染或有害气体。与传统的化石能源相比,新能源的利用过程往往是可循环的,对环境没有污染或者污染很小。

这里简单说一下风能、光伏、生物质能。风电比较好理解,就是如何将风能转化为电能。太阳能主要就是光热和光伏,以光伏为主,其发电的基本原理是“光生伏特效应”。生物质能主要是利用生物转化技术和热化学转换技术,将生物质转换成燃料物质。华北电力大学可再生能源学院胡笑颖老师说:“比如小麦收获了以后的麦杆,稻子加工后产生的稻壳,木材加工后的木屑、树枝、树皮等,这些农林废弃物都可以成为生物质发电的主要材料。利用这种技术,我们可以将生物质资源转化为各种清洁的能源,如沼气、燃料乙醇等。” 课程设置和人才培养各校有差别 根据《普通高等学校本科专业目录(2012年)》新能源科学与工程属于工学中的能源动力类。由于它是面向新能源产业的,其学科交叉性强、专业跨度大,学科基础来自于多个理科和工科,与物理、化学、材料、机械、电子、信息、软件、经济等诸多专业密切相关。各高校根据社会需求和自身已有专业积累,设立了各具特色的新能源科学与工程专业,培养目标、课程设置、专业方向等都有较大差别。 比如,华中科技大学的新能源科学与工程专业的培养目标是集清洁与可再生能源科学及工程知识与现代信息技术为一体的跨学科复合型高级技术人才和管理人才。 厦门大学新能源科学与工程专业是面向核能、太阳能、风能、生物质能、化学储能、能效等国家急需的新能源产业方向,培养具有创新精神和实践能力的科学研究、技术开发、工程应用、经营管理人才的新兴专业。 河海大学新能源专业以风能为主要方向。研究的是新能源发展所涉及到的基本气动力学理论、控制理论和发电运行理论。学习空气动力学、电路、控制理论等专业基础课。学习风力机、风力发电机组控制,风力机塔架与基础、海上风电场、风电场规划与选址等专业课。

河海大学《工程水文与水利计算》复习思考题及试卷

《工程水文及水利计算》工程水文学部分章复习思考题 1.水文循环的外因和内因各是什么?什么是大循环、小循环? 2.水文现象有哪些基本规律?相应地有哪些水文学的研究方法? 3.描述降水特征的量有哪些?时-面-深曲线的特点。 4.计算流域面平均雨量的方法有哪些?各方法的适用条件。 5.水文观测项目主要有哪些?根据测站的性质,水文测站可分为哪几类? 6.流速仪测流量包括哪些内容?如何用实测流速推算断面流量? 7.描述径流的物理量有哪些?每个物理量分别是什么含义?相互之间有什么关系? 8.径流的天然补给来源有哪些?我国大部分河流汛期、枯期的主要径流补给分别是什么? 9.什么是径流形成过程?一般将其分解为哪几个子过程? 10.什么叫闭合流域?写出闭合流域多年平均的水量平衡方程,全球多年平均的水量平衡方程。11.土壤蒸发有什么样的规律?为什么?流域蒸发包括哪几部分? 12.什么是下渗率?什么是下渗能力?降雨情况下,雨强、下渗率和超渗地面径流三者之间的关系怎样? 13.蓄满产流的产流条件是什么?如何将其产流量划分成地面和地下两部分? 14.超渗产流的产流条件是什么?如何用初损后损法计算超渗产流的产流量? 15.如何进行前期影响雨量Pa的连续计算?降雨径流关系曲线有什么规律? 16.单位线的概念和单位线的基本假定。怎样用单位线进行地面净雨的汇流计算? 17.如何用分析法推求流域单位线?为什么相同流域各次洪水分析得到的单位线不相同? 18.什么是总体,什么是样本? 19.什么是重现期?重现期与频率之间是什么关系?百年一遇洪水是什么含义? 20.我国常用的水文变量概率分布线型哪种线型?包含哪几个参数?目估适线法估计水文变量P-3型分布参数包括哪些步骤? 21.在P-Ⅲ型分布参数x、C V和C S已知的情况下,如何求指定频率P的水文设计值x p? 22.什么是年径流量?什么是设计年径流量? 23.水文资料审查包括哪几个方面?各自的含义是什么? 24.什么是设计洪水?简述由流量资料推求设计洪水的主要步骤。 25.典型洪水放大有哪两种方法?每种方法各自的优缺点是什么? 26.在已知设计年径流量及典型年逐月平均流量的前提下,如何用同倍比法推求设计年径流过程?27.在已知设计洪峰流量、设计时段洪量,及典型洪水过程的洪峰流量、时段洪量的前提下,如何用同频率放大法推求设计洪水过程?

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