小学语文教学刍议
摘要：在小学语文教学中，教师要在课堂教学中巧妙地设计教学内容，激发学生的兴趣，有效地吸引学生的注意力，使学生的求知欲望不断增强。要培养学生学习语文的积极性，使学生在轻松、愉快的气氛中获得知识，只有学生对语文课产生了兴趣，学习的积极性才能不断提高，才会产生“乐学”的行为，提高学习的注意力，进而提高学习效率。
关键词：小学语文；课堂教学；提高学习效率
在传统教学中，一些教师不注重学生兴趣的培养，在语文教学过程中盲目地以“灌输式”教育为主要教学方法，课堂教学古板生硬，使一些学生不能专心听讲，影响了小学语文课堂教学的教学质量以及教学效果。在新课改的前提下，提倡课堂教学以学生为主体，注重学生兴趣的培养，培养学生的积极性和自主学习意识，摈弃“强制”教学的教学方法，激发学生的兴趣，提高学生主动学习的意识，使学生热爱语文，喜欢学习语文，这样才能够有效提高教学效果，达到教学的目的。
一、培养兴趣，减轻压力，变“灌输”为“乐学”
青少年是人生最美好的时光，特别是在小学阶段，孩子们充满了好奇心，充满了对社会美好事物的憧憬。好动、爱玩是孩子们的天性，他们对生活中的许多事物都充满了兴趣，有的小朋友喜欢下棋，有的小朋友喜欢跳舞，有的小朋友喜欢踢球，可是一提起上学学习，许多小朋友就失去了兴趣，感觉到了压力。为什么会产生如