第三周主题班会
爱护牙齿
一年级陈长贵活动目的：
1.知道牙齿的重要作用
2.让学生懂得是每个人都要爱护牙齿
3.了解爱护牙齿的一些主要方法
活动方法:
讨论发言总结
活动教具:
多媒体图片
法动过程:
1.展示课题
2.讨论并说说牙齿的作用
学生讨论发言
教师作好总结:牙齿是我们身体的一个重要组成部分,对我们每个人都有重要的作用,所以我们要爱护牙齿
3.平时的一些不爱护牙齿的坏习惯
不洗牙齿
用手扣牙齿
用牙签
吃糖不濑口
换牙齿不注意个人用牙健康
4.爱护牙齿从我做起
(1)注意用牙卫生
(2)早上晚上要洗牙齿
(3)少吃糖,特别是晚上吃甜食要濑口
(4)换牙齿时的一些注意事项
5.活动总结
牙齿对我们每个人都很重要,从今天做起,我们要爱护自己的牙齿,做到每天刷牙,健康用牙
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保护牙齿教案 一、教学目标： 1、认知目标：使学生懂得保护牙齿的重要性 2、技能目标：初步学会防止牙病，保护牙齿的方法 3、情感目标：知道一些护齿知识，培养其养成爱齿护齿的好习惯。 二、教学重、难点： 1、重点：初步学会保护牙齿的方法 2、难点：养成保护牙齿的习惯 三、教学准备 课件动画模型牙齿水杯牙刷花生 四、教学过程： （一）谜语激趣，认识牙齿的作用 1.师：同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你们带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能够快速找到正确答案 2、出示谜语——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿） 3、揭题.同学们真聪明,答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来认识一下牙齿。 4、同学们，我们每个人都有牙齿，它是我们的好伙伴，我们什么时候用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜 生：我用牙齿吃苹果、梨、香蕉。。。。还有很多很多的水果。 小结：牙齿帮我们享受这么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！
（二）试验观察，发现认识问题 1、师：你们现在想不想品尝一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生尝一尝香不香。 师:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 师：吃完东西后，牙齿会怎么样呢？是不是很脏呢？ 2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。 教师小结:平时我们吃完东西要漱口，如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白. 放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。) 师:同学们,动画片看完了，你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢? 生:太爱吃糖了。 生:每天不刷牙。 生:平时不注意卫生。 …… 师:对了,就是因为它没有保护好自己的牙齿,所以牙齿才会生蛀虫，才会腐烂掉。 师:今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。 设计意图：(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) （三）参与游戏，指导保护牙齿。 师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。 师：老师这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是
《保护牙齿》主题班会 西岗子中心学校曲云燕 1、使学生认识保护牙齿的重要性。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、了解有关牙齿和护牙小知识，养成良好的口腔卫生习惯。活动过程： 班会开始 男：哎呦、哎呦哎呦 女：哎呦、哎呦什么啊！ 男：我饿了！ 女：饿了，就吃饭呗，你在这哎呦、哎呦的，能管饿啊! 男：我牙疼，吃不了饭了。 合：哎呦！ 男：我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，女：牙齿也影响着我们的容貌，所以爱护牙齿很重要。
男：今天我们很高兴能和大家一起学习有关牙齿的小知识！首先我们大家一起观看坏牙齿的图片。 女: 同学们，这些坏的牙齿好不好看？为什么呢？（不整齐、烂牙、牙齿黄、牙缝大。） 它的牙齿为什么会变成这样呢？（吃糖＼不刷牙）对呀． 同学们，我们之所以要保护牙齿，是因为牙齿有很多的作用。 男：是的，牙齿能让我们吃好多好吃的，还能给我们增加营养呢？女：是呀，牙齿的作用实在是太多了。 男：原来牙齿还有这么多作用啊！ 女：牙齿是我们人类的重要器官，我们唱歌、说话，吃东西都离不开它。 男：俗话说的好：牙疼不是病，疼起来要人命，那种滋味可不好受呀！那我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？同学们，下面我们来学习牙齿的保健的方法。 1、注意牙齿卫生，保护好牙齿。 2、睡觉前不要吃甜的东西，不然会得龋齿呦！ 3、不要咬坚硬的东西，要保护好牙齿。
4、转舌：就是翻卷舌尖，360度旋转，先外后，天天坚持按摩三十六次。 5、鼓漱：双唇紧闭，作含水漱口状，鼓漱三十六次。 女：下面我们进行保护牙齿知识竞赛。 爱牙知识大竞赛 1、以下哪些食物对牙齿有害？（ABCE） A 汉堡B蛋糕C甜饼干D玉米E冷饮F芹菜 2、对牙齿有益的食物有哪些？（ABCDEF） A白菜B花生C胡萝卜D苹果E玉米F 芹菜G 汉堡 3、咀嚼带来的好处有哪些？(ABC) A 改变唾液的流向 B唾液具有缓冲的作用 C还可帮助控制牙龈炎的发展 4、健康牙齿的标准有哪些？（ABCDE ） A 牙齿干净 B 没有蛀牙 C 不会疼痛 D 牙龈颜色正常 E 没有出血现象 5、牙齿的作用是什么？（ABC）
《爱护牙齿》教案 一、教学目标： 1.让学生知道牙齿的重要作用； 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 二、教学重点： 知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 三、教学难点： 通过本次活动引起学生对牙齿保护的重视。 四、教学准备： 教学课件、视频动画《没有牙齿的大老虎》、视频《刷牙歌》、牙刷、牙齿模型 五、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，李老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 （课件出示谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 教师读谜语，学生猜谜底。 小朋友们真棒呀！一下子就猜到答案了。谜底：牙齿 引出课题，板书课题。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。
二、活动体验，合作探究 1、牙齿的节日 6月1日是什么日子？---儿童节。我们儿童有自己的节日，牙齿也有它的节日，你们知道牙齿的节日是哪一天吗？ 9月20日---全国爱牙日。 2、牙齿的作用 播放动画《没有牙齿的大老虎》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：是谁拔掉了老虎口中的牙齿？（狐狸） 问题二：牙齿对老虎来说重要吗？（重要） 既然那么重要，那你们知道牙齿有什么作用吗？ 课件出示三幅图片，请同学们仔细观察。 课件出示牙齿的作用：咀嚼食物，帮助发音，美观。 3、生病的牙齿 师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼……） 课件出示：龋齿图片 （1）请同学们讨论一下它是由哪些不良习惯引起的？ （2）学生汇报，说说自己想到的一些不良习惯。 同桌互相帮忙检查一下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?
幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设 计 幼儿园大班健康活动：保护牙齿教学设计 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
教学重难点重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程一、组织教学上课，师生问好- 一导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿漂亮吗？（漂亮）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行）师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题：保护牙齿
二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东
“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉， 新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、 右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼
儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的 兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只 有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看 看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数 数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能；二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿， 认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感
主题班会——保护牙齿刻不容缓一、活动目标 1、使学生知道牙齿的重要作用。 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 3、学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。 4、选出牙博士。二、教学过程（一）导入课题。同学们，国庆前我们学校组织大家进行了一次体检，在这次体检中，每个同学都检查了牙齿吧？那我们就一起来看看：在我们身边有多少同学的牙齿出现了问题，请有问题的同学举手。（主持人数人数）哇，我们班牙齿有问题的同学还真不少呀！看来保护我们的牙齿，已经刻不容缓了。那今天我们主题班会就是保护牙齿，刻不容缓。（二）牙齿的重要性：我们每天锻炼是为了拥有健康的体魄,但是健康的体魄与健康的牙齿是分不开的.现在让我们以热烈的掌声欢迎牙博士给我们讲解一下牙齿的重要性吧! 牙博士：好啊，那我就给同学们讲解一下牙齿的重要性吧：牙齿是人类赖以生存的重要器官，是咀嚼功能的主要部分，也与语言、容貌和健康有密切关系。我们的牙齿一旦出了问题，它将给我们的日常生活带来很大的麻烦，让我们寝食难安。下面我们就来看一篇短文。《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，
什么东西都咬得动。” 后来，有一天，突然小兔子牙痛起来， 腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！” 妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医 院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了， 还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把 它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！” 猫医生说：“你的牙生病了，你是不是总爱吃甜食，又不漱口， 也不刷牙？” 小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要 漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。” 从此以后， 小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。（三）牙病产生的原因：从上面的短文，我们已经知道了牙齿 在日常生活中真的起着不可估量的作用，牙齿出了问题真是太 可怕了，那牙病究竟是怎样产生的呢？（学生提前查找好资料）。（四）牙齿的保护方法：知道牙病产生的原因我们就要对症下 药了，在生活中，我们首先做到了就是每天早晚刷牙、饭后漱 口等方法，其中刷牙又是我们采用的最常的保护方法。我们每 天都要刷牙,但是我们的刷牙的方式是否正确呢?那么就让我们 以热烈的掌声有请牙医生给我们介绍正确的《刷牙方法》。牙 医生：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里
大班健康教案<<保护牙齿>> 活动目标： １．使幼儿知道牙齿的重要作用。 ２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 ３．学会准确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 活动准备： １．每组一盘花生。 ２．每个幼儿一个动物头饰，白大褂 3 视频《.爱吃糖的老虎》 4,。牙齿图片 5、音乐《刷牙歌》 活动过程： 一、了解牙齿的作用 １．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 ２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。 老师：你们是怎样吃花生的？怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能） ３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，能够嚼烂食物，协助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁 １．请小朋友看视频故事《爱吃糖的老虎》 ２．提问：①老虎的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来老虎怎样做，它的牙齿就好起来了？
３．小结：老虎爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把老虎又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。 1、小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 1．教会幼儿准确刷牙的方法。 2.出示牙齿图片，让幼儿懂得爱刷牙，牙宝宝才会开心，不刷牙，牙宝宝生病就会哭了 老师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，少吃甜糖果。躺在床上不吃零食，看哪位小朋友牙齿保护得好。 五、结束课时 播放《刷牙歌》，引起小朋友对刷牙的兴趣，结束课时 活动延伸： １．请家长督促孩子早晚刷牙、漱口，养成良好的卫生习惯。 ２．2．展开评“讲卫生的好娃娃”活动，随时提醒幼儿讲卫生，睡前和起床后漱口等卫生习惯。 （本次活动体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活水平是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础中协助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提升自我保护水平，形成使其终身受益的生活水平和文明生活方式。）
小学保护牙齿主题班会教案 小学保护牙齿主题班会教案教学目的： 让学生了解牙齿的构造和功能。 教学重点： 牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。 教学难点： 掌握牙齿基本构造、预防龋齿。 教具准备： 投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。 板书设计： 牙齿的构造、功能与保健牙齿构造牙釉质牙本质牙髓分类与功能切类： 又门齿，切割食物尖牙： 又犬齿，撕碎食物磨牙： 又臼齿，磨碎食食物保健： 看录像教学过程： 一、前提测评评： 问： 人的一生长几几次牙? 问： 第一次长长出的牙齿叫什么牙? 答答： 乳牙) 问： 第二次长长出的牙齿叫什么牙? 问： 1 / 9
乳牙脱落以后能不能长长出新牙齿? 问： 恒牙牙脱落以后能不能长新出牙牙齿? 出示挂图： 一幅幅乳牙图形和一幅恒牙图形形。 问： 看这两幅图形，，说一说乳牙与恒牙有什么么不同? 答：乳牙与恒牙牙的大小和数量不同问： ： 让我们数一数，乳牙有多多少颗?恒牙有多少颗? 答： 乳牙 20 颗，恒牙 2 8 8～32 颗。 投影文显示示： 乳牙 20 颗恒牙 2 8 8～32 颗问： 那么，乳乳牙与恒牙有哪些相同点呢呢?每一颗牙齿有哪些相同同之处呢? 今天，我们带带着这两个问题学习新的一一课，牙齿的构造、功能能与保健。 二、认定目目标： 不论是乳牙或恒牙牙，也不论是门齿、犬齿或或臼齿，每一颗牙的结构是是一样的，都是由牙釉质、、牙本质、牙髓组成的。 按按照牙齿的形态分类，根据据牙齿的分类而确定其具体体功能。 通过学习牙齿的构构造和功能，正确认识牙齿齿，做好口腔保健，预防龋龋齿。 三、导学达标：
1.牙齿的构造： 看牙牙齿构造图。 讲： 这个牙牙齿构造图就是将牙齿纵切切开，下面同学们看图，我我来指图说明。 牙齿构造造最外一层--牙釉釉质中间一层--牙本本质最里面一层--牙髓髓问： 同学们互相看一看看牙齿，说出牙釉质是什么么颜色?透明不透明?有没没有光泽?它坚硬吗?投影影仪显示问题答：乳白色色、半透明、有光泽、质地地坚硬。 问： 同学们想一一想牙釉质对我们的牙齿有有什么作用呢? 答：它作作为坚硬的外壳具有保护牙牙齿的作用；另外它能嚼啐啐食物，便于胃肠道消化和和吸收营养。 补充： 牙釉釉质是对付食物的尖牙和保护牙齿自身的护甲甲。 牙本质是牙齿的主主体，主要成份是钙质，有有神经末梢。 问： 从这里里可以看出，它的主要成份份是什么? 问： 现在同学学们知不知道为什么老师让让同学们注意补钙以保护牙牙齿了吗? 答： 知道。 3 / 9
保护牙齿中班教案 保护牙齿中班教案 活动设计背景 由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。 活动目标 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 教学重点、难点 掌握正确的刷牙方法。 活动准备 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生请她来参与活动。 活动过程讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？ ----------学习词：牙病菌。
幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ ----------幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？ -----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎 牙科医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗？ 你是怎么保护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把 牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。 活动反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。 保护牙齿中班教案牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。
“预防近视，爱护牙齿”主题班会 主要内容： 一、目标 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作，培养学生养成良好的用眼卫生。 2、使学生认识保护牙齿的重要性。掌握正确的刷牙方法。了解有关牙齿和护牙小知识，养成良好的口腔卫生习惯。 二、过程 主持人宣布班会开始 男：哎呦、哎呦 女：哎呦什么啊！ 男：我饿！ 女：饿了就吃饭呗，你在这哎呦能管饿啊! 男：我牙疼，吃不了饭了。 合：哎呦！ 男：我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康， 女：牙齿也影响着我们的容貌，所以爱护牙齿很重要。 男：今天我们很高兴能和大家一起学习有关牙齿的小知识！首先我们大家一起观看坏牙齿的图片。 女：俗话说的好：牙疼不是病，疼起来要人命，那种滋味可不好受呀！那我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？同学们，下面我们来学习牙齿的保健的方法。 1、注意牙齿卫生，保护好牙齿。 2、睡觉前不要吃甜的东西，不然会得龋齿呦！
3、不要咬坚硬的东西，要保护好牙齿。转舌：就是翻卷舌尖，360度旋转，先外后内，天天坚持按摩三十六次。鼓漱：双唇紧闭，作含水漱口状，鼓漱三十六次。 主持人：眼睛是心灵的窗户，爱护眼睛，预防近视，与爱护牙齿一般重要。1、眼看东西的奥秘。2、近视眼及其发生机制。3、中学生患近视的原因。4、科学用眼，预防近视。 一、眼看东西的奥秘 俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看．见东西的呢？ 眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。眼睛看东西全靠眼球（即眼珠）。眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光，看清楚了物体。 二、近视眼的形成原因 1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，
保护牙齿 教学目标 : 1、认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点： 学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1、学生预先了解有关牙齿健康的知识。 2、教师准备牙齿模型、牙刷、牙膏、小镜子、牙博士头饰及多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用。 1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2.出示谜面——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿） 3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（板书牙齿） 在学习之前老师还要给你介绍一位新朋友，快来看看他是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，要和你们一起学习关于牙齿的知识。 6、小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它。 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜。 生：我用牙齿吃苹果、梨子、香蕉……还有很多很多水果。 小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题。
师：同学们，你们想不想看看自己的牙齿？（生：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。 （学生从抽屉里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。） 师：谁来说一说，你发现了什么？ 生：我的牙齿很白！但有一颗牙齿长歪了。 生：我的牙齿长得不整齐。 生：我发现自己的牙齿有点黄。 生：我里面的牙齿有个小黑洞。 生：我的门牙怎么都掉了？ 师：还有谁掉过牙齿？（学生纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？同学们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。人们在七八岁时会换牙, 师:说到这，老师有一个问题要问问你，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗? 生:不会再长了。 师：你是怎么发现的？ 生：我妈妈的牙齿掉了以后，就没有再长， 师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，（课件） 师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 生：我的牙齿疼的时候就像被针扎一样，很难受！ 生：我的牙因为烂了一个小洞，每次吃东西时，老是塞进一些碎屑，捞也不好捞，很麻烦！生：有时我牙疼，就什么都不想吃，只能吃稀饭。 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护） 三、参与游戏，指导保护牙齿。
《保护牙齿》中班健康教案 教学设计思路 幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。 媒体设计思路 “注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能很快的吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。当播放教学课件后，立刻将幼儿深深地吸引住了 多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点。利用这一特点。使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感。
教学目标: 1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学重难点： 重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。2．教学具准备：多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具模型。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”（出示课件牙齿） 3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题 1.师：老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿，今天你们来相互观察一下小朋友的牙齿好不好？（幼儿相互之间观察牙齿，交流，师巡视。）师：谁来说一说，你发现了什么？生：（我的牙齿是白白的，xxx的牙齿时黑色的，有小洞，发黄） 2.师：健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。生：我的牙齿…… 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。
幼儿园中班健康教案设计：保护牙齿 牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子因为不注重保护牙齿， 所以在一定水准上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一 段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，所以展开活动保护牙齿。 活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一 些方法：准确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸 中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙能够保护牙齿，感知准确的刷牙方法。 2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿——理解龋齿的危害和预防 1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”
2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞） 3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗 牙齿叫做龋齿）。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师实行简单的 统计） 5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受） 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难受。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验） 2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿 个别经验再现） 3、准确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构 造和名称：上牙、下牙、咬合面）
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿 模仿做做看。） 5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操） 6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分） 三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录 1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后实行记录。
保护牙齿 教学目标： 知识与技能： 1.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。 2.通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。 过程与方法： 指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。 情感、态度与价值观： 1.培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 2.通过学习，让学生明白健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。 教学重难点： 重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜咬米快又快， 人人吃饭离不开。 教师读谜语，学生猜谜底 二、实验对比做铺垫。 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 引导学生观察讨论: 1.这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)
2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、了解龋齿形成的原因 1.播放视频，了解龋齿形成的原因。 2.学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？ 教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。 四、预防龋齿,保护牙齿。 1.同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？ 2.学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好办法。（根据学生的回答，教师进行板书） （一）刷牙。 1.明确每天刷牙的次数和时间 2.学生演示自己刷牙的方法。 3.出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。 4.学生练习，教师检查学生的动作 5.同桌合作检查刷牙方法是否正确 （二）合理饮食 （三）少吃甜食。 （四）定期检查。 （五）漱口。 五、拓展练习，知识延伸 除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。 不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）
健康的牙齿美好的微笑 —一四中队主题少先队活动课 活动目的： 1.认识牙齿，了解牙齿的相关知识。 2.知道保护牙齿，养成良好口腔卫生的重要性。 3.培养孩子们养成4个护齿好习惯。 活动重点： 1.在学习中认识到牙齿健康的重要性，形成爱牙护齿的意识。 2.使爱牙护齿的意识能够逐渐转化为孩子们的自觉行为习惯。 活动形式： 快板观看视频辅导员PPT讲解 活动准备： 1.制作课件。 2.制作道具。 活动过程： 一、各小队整队并汇报人数 中队长：全体起立！稍息！立正！向前看齐！向前看！向右看齐！向前看！请各小队长开始整队！
小队长：第一小队，立正！向右看齐！向前看！报数！ 小队长：报告中队长，第一小队原有少先队员 20人，出席 20人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告！ 小队长：第一小队，稍息！ …… 中队长：报告中队辅导员，一四中队原有少先队员52人，出席52人，队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕！ 中队辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，并预祝你们的队会圆满成功！ 二、宣布主题中队会开始 中队长：一四中队“健康的牙齿，美好的微笑”主题中队会现在开始！ 三、全体起立，出旗敬礼 中队长：出旗！敬礼！ 四、唱队歌 中队长：礼毕！唱队歌！ 五、辅导员讲话 辅导员：请坐！（出旗学生归队）今天我们举行“健康的牙齿，美好的微笑”主题队会，微笑是每个人都能懂的语言，但若是因为蛀牙而令我们的队员们不敢放心的微笑，这是一件多么可惜的事啊。希望同学们能认识到保护牙齿的重要性，掌握一些牙齿日常护理的知识
和技巧，并且能在日常生活中养成良好护齿习惯。 一四中队共有三个小队，下面我们一起来认识一下他们吧！ 第一小队：健康、快乐 第二小队：乐观、自信 第三小队: 积极、向上 各小队都是精神饱满，蓄意待发，希望你们积极踊跃表现，加油！各小队齐呼：加油！ 六、活动 （一）开场白 主持人合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ 主持人男：首先，我给大家猜个谜语 上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打一人体器官） 谜底是——（牙齿）对，是牙齿！ 主持人女：我也给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。 （打一人体器官）谜底是——（牙齿）完全正确，是牙齿！ 主持人合：我们每个人都有一副牙齿。 主持人男：牙齿影响着我们的健康。 主持人女：牙齿也影响着我们的容貌。
大班健康活动教案：保护牙齿教案(附教 学反思) 大班健康活动保护牙齿教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护牙齿教案吧。活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
健康活动保护牙齿 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动重点： 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？
（据幼儿的回答，逐步追问） 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？
健康活动的保护牙齿教案 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。以下内容是小编为您精心整理的健康活动的保护牙齿教案，欢迎参考！ 1、初步了解蛀牙形成的原因，健康活动：保护牙齿。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 一、吃点心引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑，幼儿教案《健康活动：保护牙齿》。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问： 他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ 你们在录像里还看到了什么呀？ 2、观察记录蛀牙。 自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？ 3、记录蛀牙。 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，