怎样提高孩子的口才及反应能力
孩子的表达能力容易受到环境的影响，在日常生活中，我们比较注意营造“说话”的环境。
1、餐桌前的时间要珍惜
餐桌前是全家交流的好机会，全家人可以边吃边聊，每个人都可以说说一天的见闻、感触、报纸上的新闻、遇到的开心有趣的事等等，都可以作为“谈资”。在交谈中，既增进了家庭成员之间的感
情交流，也开拓了孩子的视野，很轻松的锻炼了孩子的表达能力。
2、放学后的沟通时间很重要
3、让孩子学会表达爱与感激
在生活中帮助孩子养成良好的习惯，家庭成员之间也要注意礼貌用语。这样既可使孩子拥有一颗感恩的心，体会爱的温暖，也可以
让她学会用语言表达自己的心意。比如在聚会上会让孩子说出自己
的祝福，收到礼物要及时道谢，若她不在场，晚上会让她打电话表
示感谢。等等。
2、有趣的“我来当老师”
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，写作是这样的，语言方面的能力也是同样的道理。阅读可以丰富孩子的词汇量，丰富的阅读
可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能力。
我的身边也有这样的例子，刚开始家长一直认为自己的孩子内向，不愿和家长多说话。通过亲子共读，才发现原来自己的孩子懂的也
很多，只是平时自己很少和孩子交流，孩子就算有想法也不会和家
长说，久而久之，家长就把孩子定性为是内向。进行亲子共读以后，孩子的语言表达能力明显的提高了，性格也明显变得开朗了。
最后，我想说，会说、能说不是语言表达能力强的唯一指标，语言表达还包括一个人的倾听能力，语言的清晰度，在讲话过程中不
打断他人的礼貌，与人交谈时是否积极、有自信，是否善于运用自
己的肢体语言，等等。
让我们一起努力吧，希望我们的孩子取得更大的进步!
1、不通的方向DifferentDistance
玩法：当说一个单词或者短句时，带领幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。(此类活动易集体
进行)
2、身体语言BodyLanguage
3、抓声音(Catchthevoice)
玩法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。
4、拍卡片(Touchthewords)
玩法：教师拿单词卡片，放在一个小朋友的面前，让孩子边说单词或短句边抢拍卡片，直到幼儿拍到卡片为止。教师可以在幼儿拍
卡片时多抽回几次，这样幼儿没有拍到卡片时，可引发幼儿多练习
几遍。
5、编歌曲(Makeupthesongs)
6、双簧表演(Repeattheliplanguage)
7、小熊和洋娃娃(Littlebearandthedoll)
玩法：让两个小朋友比赛，看谁说得好，好的就是洋娃娃，让他掐起腰，另外一个做小熊，围着洋娃娃转一圈，并说出单词或短句。
8、拍图游戏(Hitwithhammer)
玩法：教师将所学的短句和单词的图片帖在墙上，给一组幼儿每人一把玩具小榔头，老师报到哪个单词或短句，幼儿就迅速用小榔
头敲打相应的图片，同时念出单词或短句，反应最快的幼儿获胜。此游戏也可幼儿两两互相游戏，熟悉单词或短句。
猜你感兴趣：