学生课外补习班调查问卷
您好！我们是来自石家庄外国语教育集团七年级的学生，为了做好寒假社会实践，了解孩子们的课外补习现状，希望您在百忙之中，为我们填写这一份调查问卷。此问卷调查采取匿名方式填写，对于您所填内容，我们承诺为您保密。
寒假开始了，孩子们迎来了漫长的假期生活，他们在干什么？他们的假期快乐吗？他们参加补习了吗？哪些补习学校可以给他们提供帮助？补习学校的收费情况如何？师资力量如何？以下调查问卷，希望能得到您的帮助，请认真填写，以便对孩子们课外补习班的情况进行分析。
1 您的（孩子）身份是？
A小学1-3年级学生 B小学4-6年级学生
C初一初二学生 D初三毕业班
2 假期来了您会选择（让您的孩子）去补课吗？
A会 B不会 C看情况
3 您是否参加过课外补习？
A 有 B没有 C以前有过
5 平时一次参加几门补习？
A一门 B二门 C三门以上
6 您认为课外补习有必要吗？
A有必要 B没必要 C无所谓
7 您参加课外补习的初衷是什么？
A家长、老师要求 B个人兴趣，丰富假期
C增强自己薄弱的功课，查漏补缺
8 您认为补习老师的教学质量如何？
A很好，质量好，对我有针对性
B一般，不能给我带来非常明显的进步
C没有效果
9 您一般是针对哪些科目？
A语文 B 数学 C英语 D其他
10 在选择培训班时，您比较看重下面那些因素？
A培训机构的品牌 B名师授课
C培训教材 D培训费用
11 在选择培训班时，您主要从什么方面进行考虑？
A 孩子的兴趣 B老师推荐的科目
C孩子的薄弱科目 D升学相关的科目
12 参加补习班是否达到了您最想要的结果？
A超出我的结果 B大部分实现了
C马虎没啥感觉 D基本没实现
13 寒假支付培训的费用（元）？
A 500以下
B 500-1000
C 1000-2000
D 2000以上
14 作为家长，您最为孩子担心是什么?
A师资力量 B学习压力加大
C培训时间 D培训后没有效果
15 作为学生，您对补习班最想说的一句话是什么?
最后，感谢您对中学生社会实践活动的支持和关心！提前预祝您：春节快乐,阖家幸福!
对选修课的调查报告 调查意义：随着社会对综合型人才的需求量越来越大，我国高等教育从精英教育向大众教育的转化需要以培养实用型人才为主。因此，我院设有公共学修课，以满足社会的需求以及满足学生培养自身优势和 兴趣。为了考察同学对“任选课”教学模式的认可程度，我们有必要 对“任选课”教育的学习背景，学习方式和对“任选课”教育的评价 进行调查。根据调查的结果和数据分析，本调查对现行的“任选课” 教学体系，提出一些建议。 调查目的：了解学生选课目的，看法及建议 调查对象：防灾学院在校学生 调查方式：问卷式（共发出调查问卷份，收回份，回收率达，在网 络发起投票，由于参与人数过少，不参与统计） 调查时间：年月日——年月日 内容：学生的选课目的，上课收获，对出勤率的看法 形式：社会调研（问卷调查） 地点：南校区第一食堂出口 参与人员：邱，刘，刘
调查结果： 1.从选择选修课的目的来看， 出于自发主动型的约占有，为了学分选择的占有，其余占了，这必然导致一个问题，有同学不想上却必须 上。对上选修课的同学的了解，其中喜欢老师上课风格的 仅占有，并且不太关心授课内容的比重也不在少数。相应 的他们对自己上课的收获也就不一样，这一结果不得不让 人深思！同时在调查中发现我们学校的学生学习能力有待 提高，因为主动学习选修课的只有，这个比例是相当让人 吃惊的。 调查表明，因为选修课目的教学不以原有的班级为单 位，所以我校实行“谁任教，谁负责管理”的模式。但另 一方面则要求任课教师对学生出勤、课堂纪律等加强管理， 而教师不一定对参加选修的学生都较熟悉，因而在一定程 度上增加了选修课目的教学难度。同时，有的任课教师不 担任班主任工作，以及当参加选修的学生人数多寡不均时， 这给教学工作量的计算增加了难度。 受调查的学生都认为选修课目很重要；分别有的学生认为“很有用”。而的学生参加了选修课目的学习。这表明， 无论是校方或学生都普遍地认识到开设选修课目的重要 性。校方在此方面具有正确的教育思想，而绝大多数学生 能参加选修，这说明他们的主体意识加强，初步学会根据
亲爱的叔叔阿姨： 您好！我们是浙江师范大学的学生，根据课程需要前来做一次调查。首先感谢您的支持与合作。我们想调查有关您的孩子上课外辅导班的情况。希望通过本次问卷调查的方式，使您能够更加了解您孩子的心声！同时，我们也想听听您的意见和建议！对于您本次提供的信息，我们将严格保密！ 您的年龄性别 您的孩子就读的学校 1.您的孩子现在在读？（） A.小学 B.初中 C.高中 D.其他 2.您的孩子以前有没有参加过辅导班？（） A.参加过 B.没参加过（如果没参加过，下面不用填写） 3.您是通过什么方式给孩子报的辅导班？（） A. 老师介绍 B. 自己联系 C.同事介绍 D.宣传广告 E.其他 4.您的孩子所报的辅导班主要是辅导哪个方面的？（可多选）（） A.音乐 B.美术 C.体育 D.语文 E.数学 F.英语 G.科学 H.其他 5.您的孩子参加的辅导形式是（） A. 大班教学（10人以上） B. 小班教学2—10人 C.一对一辅导 D.不知道 E.其他 5.您了解您孩子的辅导班吗？ A. 很了解 B.一般 C. 不怎么了解 D.完全不了解 6.一般每次上课的时间是（） A.30——60分钟 B.60——120分钟 C.120——180分钟 D.180分钟以上 7.一次课的费用是多少？（） A.60以下 B. 60—100 C.100—150 D.150以上 8.您的月收入大概是多少？（） A.4000以下 B.4000-6000 C.6000-8000 D.8000—10000 E．10000以上 9.您认为您的孩子所上辅导班的费用是否合适？（） A.比较贵 B.还可以 C.比较便宜 10.您给孩子报辅导班是出于什么原因？（可多选）（） A.希望能够提高孩子的成绩 B.全面培养孩子 C. 其他家长都这样做，随大流 D. 想报就报了 E. 孩子自愿的 F.其他
西科教育问卷调查 亲爱的各位家长： 您好！我们是西科教育，根据课程需要前来做一次调查。首先感谢您的支持与合作。我们想了解有关您的孩子在我们辅导班的情况。希望通过本次问卷调查的方式，使您能够更加了解您孩子的心声！同时，我们也想听听您的意见和建议！对于您本次提供的信息，我们将严格保密！ 1. 您认为您的孩子所上辅导班的费用是否合适？（） A.不合适，比较贵 B.一般，还可以 C.比较便宜 2. 您的孩子报辅导班一般选择在什么时间？（可多选）（） A.正常上课期间 B. 周末 C.法定节假日 D. 寒暑假 3.希望辅导班人数是？（） A、10人以下（含10人） B、11-20人 C、21-30人 D、31-50人 E、51人以上 4.您的孩子上辅导班是否乐意？（） A.非常乐意 B.勉强同意 C.不乐意 D.无所谓 5.您的孩子有没有说不想上辅导班了？（） A.总是在说 B.偶尔说 C.没说过 6．看着孩子上辅导班很累的时候心里是什么感觉？（） A.虽然很心疼但也很无奈 B.这是必须的 C.这么点苦都受不了以后怎么办 D.其他 7.您跟辅导班老师了解孩子的学习情况吗？（） A.经常了解 B.偶尔了解 C.从不了解 D.没想过 8.您给孩子报辅导班是出于什么原因？（可多选）（） A.希望能够提高孩子的成绩 B.全面培养孩子 C.不愿孩子输在起跑线上 D.其他家长都这样做，随大流 E.想报就报了 F.其他
9.通过上辅导班，孩子的学习成绩有没有提高？（） A.提高很大 B.稍微有所提高 C.几乎没提高，老样子 D.成绩反而下降了 10.您认为报辅导班会不会增加孩子的学习负担？（） A.会增加 B.不是很大 C.不会 D.没有想过 11.对于辅导班，您最关注的是什么？（可多选）（） A.师资力量 B.收费标准 C.提高效果 D.课程设置 12.您对我们辅导班或者我们辅导老师有什么要求?(请在下面作答) 13.您的建议和宝贵的意见？
该表列出了十二项影响选课的因素，由被访学生选出自己认为最重要的五项，并对所选五项进行排序，（表明考虑因素重要程度的高低），五十人参与了调查。 调查结果及分析 （一）选课意向总体情况描述与分析。调查问卷中共设计了12项备选的选课标准，分别是兴趣爱好、个人知识体系规划、相关课程基础、培养方案要求、上课时间、教室设施条件、考试形式、是否有实践机会、授课教师的口碑、是否容易拿到高分、是否容易通过考试、业量的多少，由被访学生按照重要程度从高到低依次在选项后面标出序号。图中已把各项备选选课标准按照作为最重要因素选择率的高低进行了排序。（图1）可以发现，被调查学生的选课意向呈现出以下特点： 1、学生选课时普遍注重兴趣爱好，注重个性发展。选课时，以首先考虑个人兴趣爱好因素的学生最多，占36%，另有10%的学生会其次考虑兴趣爱好，将其列为前5项考虑因素的学生合计达68%。校选基础选修课的特点是教学方式灵活、内容多样，涉及人文、科学、美术、音乐、择业等多个方面，大部分学生都能在其中找到自己感兴趣的课程。学生从自己的兴趣爱好出发选择课程，发展了个性，同时又学到了东西，可谓一举两得。同时也说明了学生的自主意识增强，大学生活也过得有声有色。 2、达到培养方案要求，也就是学校所规定必须修满的学分数，是学生选课时必须考虑的重要因素。选课时，首先会考虑培养方案要求的学生占24%，位居第二，另有12%的学生将其作为第二重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生合计达64%，仅比兴趣爱好因素低4个百分点。在我们学校的培养方案中，校选公共基础选修课中的各模块课有最低
学分的限定，如果完不成培养方案的基本要求，将会直接影响到学生毕业。因此，达到培养方案要求，是学生选课时必须考虑的重要因素。 3、授课教师的口碑也是我们普遍关注的因素之一。选课时，有10%会首先考虑授课教师的口碑，另有8%将其作为第二重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生达到52.%。教师的授课方式、学识水平、人品师德、工作热情等素质，当然也包括往届的师哥师姐对教师的评价，会直接影响到我们会不会选这门课，或者是这个老师的课。选课制下学生可以“自主”选课，使学生拥有了对不受欢迎教师“用脚投票”的权力。 4、注重个人知识体系规划的学生不是太多。学生选课时，有10%把个人知识体系规划作为首要考虑因素，另有14%将其作为次重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生累计占36%，表明学生已开始能够理性地从个人知识体系规划角度，长远规划自己的职业生涯。但是，把此因素作为首要考虑因素的学生只有极少一部分，说明大多数学生对自己的职业生涯规划是不清楚、不细致的。 5、上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等，也是学生选课时会考虑的因素。虽然将上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等作为首要考虑因素的学生最高比例只有8%，但作为前5项考虑因素的总选择率均超过30%。其中，将上课时间列为前5项考虑因素的学生累计占60%。公共基础选修课种类多，上课时间选择余地大，但通常是被安排在下午、晚上、甚至周末上课。学生选课时，虽然首先可能会考虑个人兴趣爱好等因素，但如果上课时间与学生参加社会活动、兼职工作、课外培训等时间冲突，学生选课时恐怕也不会去选这门课。另外，还有的学生为能有更长的周末闲暇时间，选课时也会倾向于避开周五下午和晚上的课程。虽然每一个具体的因素所占比重不是很大，但是他们的综合对选课的影响却是非常大的。 将其他四项因素列为前5位考虑因素的学生比例也均超过30%。32%的学生选课时会考虑相关课程基础，这是因为很多公共基础选修课，尤其是艺术类课程，要求学生必须具有一定的知识基础，比如“美术理论与实践”课，对于没有任何素描基础的学生来说将很难完成。由于学校评奖评优都与学生成绩直接挂钩，一些学生往往会功利性地选择难度小、容易得高分和不容易“挂科”的课程、教师、甚至考试形式。 6、很少有学生在选课时会考虑是否有实践机会、教室设施条件、作业量的多少等因素。将是否有实践机会、教室设施条件、作业量多少作为最重要考虑因素的学生比例只有2%，作为前5项考虑因素的累计比例也分别只有4%、6%和12%。公共基础选修课通常都是在教室内讲授，实践机会不多，因此学生选课时自然不会过多考虑是否有实践机会。我们学校各教室的设施条件差别不大，一般校选基础课都是大班授课，硬件设施配置基本相同，教学环境叶差不多，所以学生在选课时也不会过多考虑教室设施因素。另外，选课前学生其实可能无法了解某门课程作业量情况，而且财经类专业的特点，也决定着各门课程尤其是选修类课程的课后作业一般不多，因此也就很少会有学生把作业量多少视为学习负担。 （一）基本结论。结合以上分析可以看出，兴趣爱好、培养方案要求、授课教师口碑是学生选课的重要标准，而在最重要标准得以满足的前提下，学生还会进一步关注学习课程的方便性和适宜性。表明选课制的实施，在满足学生不同兴趣需求、促进学生个性发展、拓宽知识面等方面均发挥出了积极的作用。不过从调查结果也发现，也有少数学生选课时存在一定的盲目性和功利性。 （二）政策建议。为充分发挥选课制的积极作用，依据调查所反映出来的学生选课意向特征，提出以下建议： 1、合理设置学生培养方案。达到培养方案要求是学生选课需要满足的基本条件，因此培养方案对学生选课具有重要作用，教务管理部门应科学合理地设置不同学科、不同专业的
中小学课外辅导班现状的调查报告 发布时间：2016-11-20 来源：调查报告 金xx 郭xx 何x 李xx 洪x 黄x 【摘要】本调查是关于中小学的及课外辅导办的现状的调查，通过本调查旨在了解学生、家长、老师、以及校长各个群体对课外辅导班的了解和认知的程度，核心在于了解学生对辅导班的态度——他们是否真正出自己的意愿、是否真正喜欢所开放的各类科目，依次为他们提供一个宏观的正确的认识。 【关键词】课外辅导现状调查了解认识的程度意愿 一、调查的背景以及调查的概述 本调查是以张掖市甘州区的中小学以及课外辅导班为对象，主要应用问卷调查法、访谈法来探讨关于辅导班的现状为人们提供一个对辅导班大致的宏观的认识。 （一）关于调查地点的选择 本调查的地点选择在张掖市区内辅导班较为集中的地方,选择本地方的主要原因有两点。一是本地的辅导班相对的较为集中，且办学的类型有所不同，能够多方面的获取信息。二是各类艺校或辅导班的老师很多都是有河西学院大学生担任，这样我们可以很轻松的和老师进行相应的沟通，并能后获得比较准确的信息。 （二）关于调查的过程中所遇到的困难 在整个调查过程中，难免会遇到各种禁忌和猜疑，这就需要及时的化解遮蔽，或者利用其他的方式掩盖的遮蔽其真实的调查的意图，所以在获得真实的信
息和维护调查者的意图利益之间就存在以个灰色的地带，这是较难的把握的，这就需要我们在调查的过程当中要灵活的处置，采取变通的方法，技巧。 首先是以一种诚恳的口吻和语气来向被调查者说明此次调查的目的，以及是否会他们造成利益上的损害，其次在调查的过程当中，被调查者的耐心，合作和态度都是比较的重要的，相对的比较极端的一个案例是，如果被调查者真的很忙，但是你还在那儿软磨硬泡，这就难免会引起被调查者的反感，正确的做法应该是能察言观色，再选择适当的时机去调查，最后的一点也是比较的重要的，这牵扯的关于伦理以及情感方面的问题，就这一点而言，我们要本着以人为本的理念，不对他们的名誉，以及以后的发展和当前的利益造成任何的损害。 （三）关于本调查的意义 对于本调查不仅有理论方面的意义，而且也有实践方面的意义，我们都知道大多数的理论研究都是纯理论化的，在某种情况下他忽略了问题的现实的价值，通过本调查，可以给我们一个实际的认识，那就是辅导办的现状到底什怎么样字的，是否真的就如人们所期待的那样，这样就可以把我们所调查的相关结论应用于关于辅导班的实践当中。 （四）关于问卷的发放与回收情况 问卷一共设计了四份，分别是关于老师、学生、校长、家长，一共80道题。问卷采用不记名方式，集中和分散并行发放，在被调查对象填写调查问卷时，向其说明了调查目的和注意事项，采用独立填写后当场收回，发放80份调查问卷，回收了80份，回收率为100%；有效试卷为76份，有效率为95%。 二、研究方法 本研究采用问卷调查法和访谈法。
关于大学选修课的调查报告 XX大学每学期都开设有多门公选课，其范围涉及数学与自然科学、人文、社会科学等多个领域，给全校学生提供了足够的选择余地与丰富的教学资源，让同学们的视野得到了拓展，丰富了同学们的学习生活。为了更好地了解我校选修课的教学情况，以及广大同学对选修课的看法，我们组对此进行了深入调查，具体情况如下： 一、调查目的： 掌握同学们对选修课的看法和建议，了解选修课教学中存在的问题； 二、调查对象： 在读本科生 三、调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查的方式。问卷发放采取的是在校内多个课堂随机选择同学当场发卷填写，并当场回收的形式。此次调查共发放问卷50份，收回50份，回收率达100％； 四、调查时间： 2012年11月5日星期一——2012年11月6日星期二 五、调查内容： 此次调查主要调查选修课的课堂情况、影响选课的因素、同学们对选修课的评价、看法及建议等方面内容。 六、调查结果： 说明： 1.调查结果直接附在调查表上，见附表。 2.第一部分调查结果采用打分制，即1-3题中各选项对应的分值为A—5分、B—4分、C—3分、D—2分、E—1分，第4题采用排序大打分制，排在第一位—5分、第二位—4分、第三位—3分、第四位—2分、第五位—1分。最后根据分数评定等级，即4.5--5.0 优、4.0-4.4 良、 3.5-3.9 中、 3.5以下差。 3.第二部分调查结果采用百分比制。 七、调查结果分析及调查体会 结果分析： (一)专业选修课的选课标准 如图所示，有一半同学根据自身对各专业课程的兴趣为选择标准，这部分同学是在考
虑自身总体发展和学习规划的前提下，进行选课的考虑。以考试容易和分数高为标准的比例为19.87%和12.83%，总计32.7%，这说明专选课的考试以及分数对同学们的课程选择有着很大的影响。同学们先通过不同渠道了解各专选课老师的打分情况，据此决定是否选读该门课程。以对老师的喜好为标准的比例为14.1%，说明老师的讲课水平和个人魅力也深深影响同学的选择。以考勤要求为标准的比例为1.92%。另外，有少数同学是在综合考虑个人兴趣和分数、课程的上课时间后，再作出其选择。 (二)选课人数不等于听课人数 如图所示，对于自己没有选的课，只有12%的同学十分确定不会去旁听；41%的同学表示，对于有兴趣的课程，尽管没有选，但依然会去旁听；47%的同学则需视具体情况而定。从上述数据可知，教务系统中显示的选课人数，并不代表实际听课人数。 同学们选课的标准各有不同，有的同学为了修够学分而选择考试容易的课程，有的同学则选择一些打分高的课程，以保证自己的结业成绩。由此可见，选课的标准与听课的标准其实并不完全相同。同学们没有选修该门课程，并不代表对其毫无兴趣。结合第1点，我们可推知，学院仅以教务系统中的选课人数衡量该专业选修课的开设与否，并不完全客观。选课会受考试的难易和老师打分高低的影响，但去旁听的同学绝对是对课程的兴趣使然。虽然学院以所谓教育成本为由而撤销相关课程，但在一定程度上，这既打击了老师的教学积极性，又打击了学生对课程的期待。以30人作为课程设立与否的唯一标准，实在显失全面考虑。调查体会： 1.学校方面 选修课的开设对于我校学生的来说是十分必要的，它既能拓展学生的视野，增长知识，又能加强全校学生的互动，提高学生的社交水平。关于选修课的具体情况，从第一部分的调查结果，我们可以看出我校选修课的做的好的一面和不足的一面。 首先，学生对我校的学校的选修制度不是十分满意。具体表现为，1.不应该限定在不同领域选修的学分；2.选课系统应该改进;3.考核方式死板。学生认为，在不同领域规定拿学分的数目会影响他们的选课兴趣，有时候会因为完成学校给定的指标，去选修自己不喜欢的课程，达不到学习效果，这样就违背开选修课的初衷。同时，有些热门的选修课难以选上，应该和通识选修课建立一样选课模式，即每次选课或撤销后立即处理。另外，有些课程的考核制度过于形式化，应该建立更加严格的考核制度。 其次，我校学生认为学校对选修课的重视程度不够高，对老师的管理不是够好，师资分配不够合理，其中一部分学生反映老师上课和学生交流普遍比较少，有些选修课只是走形式，因此建议减少学修课的学生的，并且将热门课程多开几个时段，以提高老师和学生的互动水
调查问卷（家长篇） 1、您最关心孩子的是：（多选） 身体健康□学习成绩□和谁交往□心理健康□适应能力□其他□ 2、孩子不爱学习，不听话，您采用的方法是： 说服教育根本不起作用，只能打骂□没办法，由他去吧□ 按照自己的想法去教育□求助于有经验的教育家或教育咨询机构□ 3、您的孩子在哪个学龄段？ 小学低年级□小学高年级□初中□ 高中□ 4、您是否为孩子请过家教？ 经常请□偶尔请□很少请□没请过□ 5、您通常给孩子请哪方面的家教？ 成绩薄弱的那科□他喜欢学的那科□和孩子商量□不请家教□ 6、您给孩子请家教的动机是什么？ 在孩子没学之前就先学了，赢在起跑线上□ 能弥补孩子课上没听懂的部分，及时查漏补缺□ 比别人多学了一遍，记的会更好□ 看别的孩子都请了，咱们也不能亏了孩子□ 7、您周围的家长都给孩子请家教吗？□ 是的，都请了□大部分都请□少部分会请□几乎没有请家教的□ 8、您对所请家教的学历有什么要求？ 研究生□至少本科生□至少大专□大专以下□ 9、您对所请家教的专业有什么要求？ 必须是需要补习的对口专业□ 需要补习的相关专业□ 和需要补习的课程有关系就可以□ 无所谓专业，那一门是家教擅长的就行□ 10、当您孩子遇事需要帮助时（尤其是心理和情绪方面的），会首先想到： 爸爸□妈妈□ 老师□同学□社会上的朋友□ 祖父母或外祖父母□自己承受□ 11、您在教育孩子的过程中，最大的苦恼是什么？ 不知道孩子在想什么□孩子不理解家长的苦心□ 10、您觉得现在家教的费用怎么样？ 费用十分合理，完全可以接受□费用比较合理，基本可以接受□
费用有点偏高，勉强可以接受□费用严重偏高，无法接受□ 11、您请的家教都是通过什么渠道呢？ 家教公司□报纸上的广告□朋友介绍□在街上看见相关宣传□网上□ 调查问卷（学生篇） 1.您所在学校的学段？ 小学□初中□高中□ 2.您是否请过家教？ 是□否□ 3.不请家教的原因？ 负担不起□没时间□觉得没必要□ 4.如果您请过家教，请问共请了多长时间？ 30天以下□30天以上□在校间周未请过□每次假期都请□ 5.是自己想请还是家长要请的？ 自己□家长□家长和自己都有请家教的想法□ 6.请了家教后，学习成绩是否有提高？ 有，很明显□不太明显□没有□没多大作用成绩反而会下滑□ 7.遇到问题是否会想到家教？ 会□有时会□没有□ 8.如果老师留一些预习问题，可以自己解决吗？ 完全可以□有一些问题□很困难□ 9.独立自学一些新的知识有困难吗？ 没有□有一点□基本不行□不可以□ 10.你对于学习是否真的有兴趣？ 有，学习是自己的事情□没有，完全是老师和家长逼着学□
防灾科技学院选修课基本管理概况： 一公共选修课课程分类 根据我院的实际情况，公共选修课分为以下四大类别： 1.人文社科类：涵盖哲学、法学、教育学、文学、历史学等学科门类。 2．经济管理类：涵盖经济学、管理学等学科门类。 3．理工科技类：涵盖理学、工学、农学、医学等学科门类。 4．艺术体育类：涵盖美术、音乐、舞蹈、体育等学科。 学院采取分步建设和不断更新的方法，逐步建设一批高质量的公共选修课程。 二学分要求 本专科学生在毕业前应修满所在专业人才培养方案规定的公共选修课程学分，其中理工类专业学生选修人文社科类课程不能低于4学分。 三公共选修课开设要求 （一）对开课教师的资格要求 1．符合下列条件之一的教师具有开设公共选修课的资格： （1）副高级以上（含副高级）职称； （2）具有中级以上（含中级）职称且连续两个学期教学质量评价为优秀； （3）获得过院级或以上级别“优秀教师”称号； （4）近两年开设过公共选修课且教学效果优秀的可继续申请开设该门课程。 2．教师应具有相关学科的高校教师资格。 3．课程有实践教学要求的，教师应有从事相应实践教学的经验。 问卷： 您好，我们是人文社科系学生，想对我们学校学生的选修课程做一个宏观调查，向您了解一下情况，这次调查采用无记名方式，请按实际情况填写，调查需要耽误您一点时间，请您谅解，谢谢您的支持与合作。（符合的选项请在序号前打√，有其他一件或建议请在相应题目的空白处写下。） 一：您的性别： A男B女 二：您对目前所上的选修课是否满意： A满意B感觉还可以C无所谓就是为了学分D不满意 三：您选择选修课的依据是什么： A以课程的趣味性为主B与未来发展相结合 C不注重课程，为易拿学分D其他 四：您觉得上选修课是否有用： A有用B比较而言C用处不大D完全没用 五：您选修课的出勤率如何？ A每次都上B大多数时间上C经常旷课D从没上过 六：下面哪项可能是您逃课的原因？
关于当前中小学生课外辅导状况的调查报告
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关于当前中小学生课外辅导状况的调查报告 陆静雨江静如武凯柯驰原 一、前言 鉴于现代社会越发激烈的竞争，与家庭和学校等各方面的期望和压力，课外辅导已逐渐填满了广大中小学生的业余生活，而其形式也渐趋多彩。除了学科类文化课程外，还有艺术、运动、棋类等等，以及面向各类证书考级的辅导。课外辅导是学生增长知识、提高才能的途径，然而随着蓬勃的课外辅导时代的到来，它却已然带上一些急功近利的色彩。那么，课外辅导是否对提升学习能力有着真正的显著的效果？而如何才能选择适合自己情况、适量的课外辅导班呢？带着这样的迷惑，以及想要找出答案的决心，我们对此进行了调查与研究。 二、调查方法及步骤 1、调查对象：小学一年级至高中三年级学生 2、研究方法：搜集资料，问卷调查，访问调查，归纳统筹 3、时间进度和具体安排： 2010年4月28日至4月30日 根据课题制定调查问卷，并进行前期准备 2010年5月4日至5月12日 进行调查，发放并回收调查问卷 2010年5月13日至5月16日 分析整理统计调查结果，综合分析，撰写调查研究报告及制作PPT 4、调查地点 上外附中，江宁学校，中国中学，晋元高级中学，风华中学，育才中学，逸夫学校，民立中学，中远实验学校 5，成员分工 陆静雨：统筹，撰写调查报告，实地调查 武凯：设计调查问卷，实地调查，PPT制作 柯驰原：整理资料，统计数据，实地调查
江静如：撰写调查报告，实地调查 三，调查结果与分析 本次调查涉及小学、初中、高中三个年龄段，共回收有效问卷655份，其中小学304份，初中236份，高中115份。我们的问卷内容主要包括参加课外辅导班的数量、类型、时间、花费、原因、效果以及数学质量的评价等方面： （一）目前中小学生参加课外辅导班的数量情况 在被调查的各年级学生中，有76.6%的同学参加了课外辅导班。其中，初中学生参加的比重最高，接近九成，占88.1%；而小学生参加课外辅导班的比重不到七成，为67.4%；高中生为77.4%。从数量上看，有近三分之一的被调查学生参加了一个辅导班，参加两个课外辅导班的占26.1%，有22.7%的学生参加三个及三个以上的辅导班，可以看出，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导起到相当重要的辅助作用。调查还显示，另有不到四分之一的学生没有参加任何课外辅导班。 30.9 21.415.132.6 19.9 30.9 37.3 11.9 35.7 28.7 13 22.6 510152025303540% 小学 初中 高中 各年级参加课外辅导班的数量比重 一个两个 三个及以上没有 （二）参加课外辅导班的类型 调查发现，选择语、数、物、化等纯文化类课程补习的远超过其他类型，占44.1%，几乎撑起了课外辅导的半边天。选择第二位的是各类证书或考级培训班，占13.6%，位列第三的则是音乐舞蹈类，占12.1%。接下来依次是各类学科竞赛
关于大学生对待选修课的看法调查问卷 亲爱的大学生朋友：您好，我是湖北经济学院的学生，正在做一个关于大学生对选修课态度方面的调查，需要了解一下您的基本情况。本调查采用无记名方式，保证不会泄露您的个人隐私，请放心填写。调查需要耽误您一点时间，请您谅解，也谢谢您的支持与合作！ 1.您的性别 A.女 B.男 2.您是否有选修课程？ A.有 B.没有 3.您对学校开设的选修课是否满意？ A满意B比较满意C不满意 4. 您更喜欢哪类选修课（） A、人文社科经管类 B、自然科学类 C、航空航天与国防类 D、艺术体育类 5.您选修课程的原因在于？（可多选） A提高综合素质B增强社会就业能力C个人兴趣D完成学分 E．授课老师 F.补充和掌握更多知识G. 、根据前辈们的指点,只要好过就行 6您觉得上选修课对您是否有用？ A.很有用 B.比较有用 C.用处不大 D.完全没用 7:您选修课的出勤率如何？ A.每次都上 B.大多数时间上 C.经常旷课 D.从没上过 8. 你对老师的哪种授课方式比较感兴趣？(可多选) A.与学生互动性强的上课方式 B.生动幽默的上课方式 C联系幻灯、随材的上课方式 D.有涉及选修课课外知识的上课方式 9下面哪项可能是您逃课的原因？（可多选） A老师不点名，不会影响成绩B课程枯燥C根本不重视选修课D选修课没有实用价值 E.有事情要办 10. 您认为当前一些学生没有认真对待选修课的主要原因是什么？ A. 学校对选修课管理不够完善 B. 忙于社团工作或兼职 C. 必修课压力太大 D.考试太容易过了 E.其他 11.在选修课上您一般做什么？（） A、认真听讲并作笔 B、看课外书或做作业 C、发短信、聊天、睡觉、听音乐 D、其他 12.总体而言，您感觉您的选修课老师总体教学态度如何？（） A、恪尽职守，认真负责 B、完成教学计划即可 C、无计划教学，敷衍了事 D、其他 13. 您觉得一学期应该选修几门公共选修课程最合适 A.0-1门 B.2-3门 C.4-5门 D.其他看法（请注明）——— 14. .对于选修课您觉得哪些方面需要改进？（可多选）（） A、增加科目种类 B、老师的教学方式与教师的态度 C、学生对选修课的态度 D、选课系统速度 E.增加该门课程招生人数 F.调整课时及时间 15. 您是否因选修公选课而感到困扰或有压力 A.是 B.不是 16. 您喜欢公共选修课的哪种考查方式 A.写论文或分析报告 B.以小组合作形式，课堂陈述 C.用出勤率及课堂表现代替 D.开卷考试 E.闭卷考试 F.其他（请注明）________ 谢谢您的合作，祝您愉快
亲爱的叔叔阿姨： 您好！我们是XX学校XX的学生，根据课程需要前来做一次调查。首先感谢您的支持与合作。我们想调查有关您的孩子上课外辅导班的情况。希望通过本次问卷调查的方式，使您能够更加了解您孩子的心声！同时，我们也想听听您的意 您的年龄性别 1.您的孩子现在在读？（） A.小学 B.初中 C.高中 D.其他 2.您的孩子以前有没有参加过辅导班？（） A.参加过 B.没参加过 3.您是通过什么方式给孩子报的辅导班？（） A. 老师介绍 B. 自己联系 C.同事介绍 D.宣传广告 E.其他 4.您的孩子所报的辅导班主要是辅导哪个方面的？（可多选）（） A.音乐 B.美术 C.体育 D.语文 E.数学 F.英语 G.其他 5.一般每堂课的费用是多少？（） A.30以下 B. 35-50 C.50-100 D.100以上 6.您认为您的孩子所上辅导班的费用是否合适？（） A.不合适，比较贵 B.一般，还可以 C.比较便宜 7.您的年收入大概是多少？（）
A.10000以下 B.10000-30000 C.30000-50000 D.50000以上 8.您的孩子报辅导班一般选择在什么时间？（可多选）（） A.正常上课期间 B. 周末 C.法定节假日 D. 寒暑假 9.就您所知，和您的孩子同年级的学生报辅导班的多不多？（） A.挺多的 B.不是太多 C.几乎没有 D.不知道 10. 在开家长会时，老师有没有提倡孩子报辅导班？（） A.经常提 B.偶尔提一下 C.没提过 D.不知道 11. 学校的代课老师有没有让您的孩子报他开设的辅导班？（） A.从来没有过 B.有过几次 C. 总是要求 D.不知道 12. 您的孩子上辅导班是否乐意？（） A.非常乐意 B.勉强同意 C.不乐意 D.无所谓 13. 您的孩子有没有说不想上辅导班了？（） A.总是在说 B.偶尔说 C.没说过 14. 您看着孩子上辅导班很累的时候心里是什么感觉？（） A.虽然很心疼但也很无奈 B.这是必须的 C.这么点苦都受不了以后怎么办 D.其他 15. 您跟辅导班老师了解孩子的学习情况吗？（） A.经常了解 B.偶尔了解 C.从不了解 D.没想过
辅导机构问卷调查 您是否为孩子的学习成绩不佳而苦恼呢?是否为孩子的贪玩完成不了作业而无计可施？是否因为您太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为还在在假期贪玩疏于学习而担心呢？幼儿园至初中，无疑是整个学生时代最重要的时期。为此，我们特举行此次关于辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查。 1.您家孩子的个数是： A. 暂无 B. 1个 C. 2个 C.2个以上 2.您的孩子目前上： A.未上学 B. 幼儿园学前班 C.小学 D.初中 E.初中以上 3. 您的孩子目前有请家教或者上校外的补习班吗？ A.是，家教 B.是，补习班 C.否 4. 新学期开始，您的孩子有报家教或辅导班的需求吗？ A.非常需要 B.可以考虑 C.无所谓 D.不需要 5.您希望给您或您的孩子找家教还是辅导班？ A.家教 B.辅导班 C.两个都可以 D.都不喜欢 6.您希望孩子补习哪些课程？（可以多选） A.英语 B.数学 C.语文 D.物理 E.化学 F.兴趣班 7. 对于选择辅导班，您最关注的是什么？ (只选一个) A. 授课老师的情况，包括背景，资历，经验和能力等 B. 收费 C. 对提高成绩的效果 D. 课程设置 E.周围环境，离家近 8. 您希望一节课多长时间？ A.30 B.35 C.45 D.根据需要 9. 您可以接受辅导班的学费是(按小时计)： A.低于30元 B.低于40元 C.低于50元 D.低于60元 E.低于70元 10. 您希望辅导班是： A.进一步提高； B. 孩子成绩差,需要补一补； C. 别的孩子都在补课，怕自己的小孩拉下； D. 想让孩子学习一些学习方法； E. 孩子缺乏主动学习能力，需要有人管着； F. 希望孩子不浪费课后时间 11. 您觉得孩子对上辅导班的态度怎么样？
教风学风调查问卷 亲爱的同学： 为了营造良好的学习生活文化环境，了解我校学生的生活学习状况，从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步提高校园学习风气，特制作此调查问卷。希望同学们积极认真地填写，为学校的工作建言献策，谢谢！ 您所在专业：，年级： 1、您对任课老师的教学情况看法是（）（单选） A、大都负责、认真，教学质量高 B、大都负责认真，但教学质量一般 C、一般都负责认真，教学质量一般 D、少数教师负责认真 2、您认为任课教师主要可以从哪些方面促进学风建设（）（可多选） A、提高教学水平，增加内容的趣味性 B、加强课堂教学管理 C、适量布置课后作业并批改讲解 D、加强与学生间的交流 E、加强考勤管理，严格给定平时成绩 3、您所住宿舍的学习氛围怎样？（）（单选） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 4、您所在班级学风情况如何？（）（单选） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 5、您在课堂上的听课情况是（）（单选） A、认真听讲，注意力集中 B、基本上能听讲 C、老师讲老师的我干我的 D、可能做影响老师讲课的事情 6、您的指导实习、课设、毕业设计等实践，教师指导时间是否充足（）（单选） A、所有实践教学指导时间充足 B、大多数实践教学指导时间充足 C、只有少部分指导时间充足 6、您认为本专业实践课程指导教师的操作和指导的水平（）（单选） A、整体较高 B、部分教师水平较高 C、整体技术一般7、你觉得目前实习教学环节的组织、管理工作做得（）（单选） A、横好 B、还行、不太完善 C、不好、放任自流 8、您上课的态度如何？（）（单选） A、认真听课做好笔记 B、只认真听课 C、经常心不在焉 D、很少听课 9、您课后跟授课老师的沟通情况是（）（单选） A、经常探讨学习问题 B、偶尔聊聊 C、从不交流，老师走得很匆忙 D、自己性格内向，不与老师交流 E、和自己喜欢的老师或喜欢科目的老师交流 10、您的作业完成情况怎么样（）（单选） A、独立完成 B、在他人帮助下完成 C、经常抄袭，不管懂不懂 D、不会做的时候抄袭，但会弄懂 E、意义不大，经常不做或不交 11、您平均每天课余自学时间为多少（）（单选） A、4个小时以上 B、2-4个小时 C、2个小时以内 D、几乎不自学 12、课余时间如何安排（）（可多选） A、自习 B、上网 C、逛街 D、运动 E、打工 F、社团活动 G、恋爱F、其它 13、您使用电脑主要是干什么？（）（可多选） A、帮助学习 B、看小说或逛贴吧等 C、网购 D、玩游戏 E、聊天、看电影 F、获得体育、新闻等信息 14、您每学期迟到或旷课的次数是（）（单选） A、5次以下 B、5—10次 C、10—20次 D、20次以上 15、您认为学生逃课的主要原因是什么（）（可多选） A、厌学情绪高 B、学生工作以及兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉迷于网络、游戏 E、授课教师要求不严 F、制度执行欠缺、管理流于形式 16、一些大学生实行“一个月原则”，即期末考试前一个月开始用功读书，以求通过考
【调研问卷模板】教育培训机构调查问卷学生亲爱的同学您好！我们正在做一项关于学生课外辅导班的课题研究。非常感谢您能够作为学生代表参加我们的问卷调查，提供您的看法与意见。希望通过调查问卷的方式，了解同学们的课余生活，课外辅导班对同学们的影响。对于您的任何个人信息我们将严格保密。我们无须知道您的真实姓名。我们感兴趣的是您本身的想法和事实的真情，因为这才是最主要的。您的回答只是在概括的、不记名的前提下才会使用。非常感谢你的配合，下面这张问卷表,将为您表达多方面的想法提供途径。此表系采用无记名问卷形式,仅供分析改进工作之用,并不涉及个人。因此,为了保证调查结果的真实性,谨请您根据自己的实际情况,实事求是完成全部题目。对您的协助表示诚挚的谢意! 1. 您参加辅导班，是哪种原因？单选 自愿 家长要求 和同学一起 其他 2. 您上辅导班是为了什么？单选 补差 培优 巩固 3. 您的同学是否选择参加课外辅导？单选 大部分都有 很少有 几乎没有 4. 正在上哪一类的课外辅导班？单选
作业辅导类 兴趣培养类 5. 现在关于学习的课外辅导班的上课时间大约？单选没有课 1~3小时 3~5小时 5~7小时 7~9小时 9~12小时 12小时以上 6. 您上辅导班多久了？（几个学期）单选 1个 2—3个 3—4个 其他 7. 您在辅导班报的是什么科目？多选 数学 语文 艺术 其他 8. 您辅导班上课的时间安排在什么时候单选 放学后 周末 寒暑假 其他
9. 平时一般在哪上辅导课？单选 辅导班 老师家里 自己家 其他 10. 课外辅导的形式是？单选 小班讲课 1对1辅导 直接问错题 其他 11. 您觉得你现在的辅导老师讲课怎么样？单选满意 一般 不满意 其他 12. 辅导班老师是怎么上课的？单选 单纯讲课 讲解题目 多媒体教学 其他 13. 老师与在课堂上与学生交流多么吗？单选经常 一般 偶尔 从不
关于教育培训机构现状的调查 各位同学，你们好！教育机构的扎堆上市给培训行业带来了无限的希望，各个领域中的品牌机构都酝酿着打入资本市场，实现上市梦想。为了及时掌握大学生技能培训需求的状况，下面我们针对高校在读学生特别编制了一份关于教育培训的调查问卷，欢迎大家参与！请您仔细阅读题目，在合适的答案前打对号，或填出自己需求的内容。 1.您的性别？ A.男 B.女 2.您所在的年级？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生及以上 3.您有没有打算参加一些培训机构，学习一些技能，提高自己的能力？ A.有，我已经学过 B.有，但是还没参加 C.没有 4.您比较感兴趣的培训项目有哪些？ A.英语 B.小语种 C.考研 D.计算机 E.公务员 F.出国留学 G.驾照 H.其他 5.假如您有时间参加这些培训，哪种培训方式比较适合您？ A.用整块的时间培训 B.用零碎的时间培训 C.其他 6.据您了解，这些培训费用贵吗？ A.很贵很贵 B.贵，但还可以接受 C.不贵 D.很便宜 7.您认为怎样的价格比较合理？ A.400以下 B.400-600元 C.600-800元 D.800-1000元 E.1000元以上 8.您主要通过什么途径了解关于培训机构的信息？ A.网络 B.学校 C.参加辅导班 D.老师介绍 E.同学介绍 F.其他 9.如果选择某种培训机构，您主要考虑哪些因素？ A.培训价格 B.培训课程 C.培训时间 D.学校的距离 E.培训老师 F.其他 10．如果您选择参加培训班，你会如何获得培训信息？ A.培训网站 B.校园广告 C.老师推荐 D.培训短信息 E.同学推荐 F.其他 11.您认为班容量在多少较为合适 A.0-10?? B.10-20?? C.20-30??C.30-40?? D.40人以上 12.提到培训机构，您能想到的有哪些？（多选） A.新东方 B.英孚 C.新动态 D.巨人学校 E.人大考研 F.其他 _______________(请注明是哪所机构) 13.您对参加过的培训机构有什么建议或者您对培训机构有着怎么样的期望
关于选修课现状的调查问卷 ——对于各个题目的具体统计人数 1.您的性别： A、男 B、女 2.您现在所在的年级： A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 3.您目前所在的学科： A哲学B经济学C法学D教育学E文学F历史学G理学H工学I农学J医学K管理学L艺术学 调查人数对比
4.对学校开设的选修课，您的态度是： A有必要B可有可无C没有必要 5.您对学校开设的选修课课程是否满意： A满意B比较满意C不满意 6.您认为您需要修的选修课的学分多吗？ A太多B合适C偏少 7.您认为学校在开设选修课时应该考虑的主要因素是什么？ A学校实际，教师和教师资源 B当前热门学科的相关课程 C征求学生意见，大多数同学的良好兴趣 D遵循同类学院的
8. 就本校而言，您认为现有的选修课设置； A很合理B合理C不合理 9. 您理想中的选修课是怎样的【多选题】 A课堂自由、有趣、内容丰富、能够真正学到东西、增长知识、提高能力B应该更注重陶冶情操和培养技能 C贴近生活、形式多种多样 D包含各个方面，包括政治、军事、经济、人文、科学等，为我们提供一各方面知识都可以涉猎的平台 选修课的期望对比 10. 您在选择选修课之前有过什么准备？ A了解选修课的内容 B向学长（姐）询问容易通过的选修课程 C不做任何准备
对选修课的了解程度调查对比 11. 您认为授课教师的讲课风格对你有没有影响： A影响很多B没有影响C有一定影响 12. 您选修课程的原因在于 A提高综合素质B增强社会就业能力 C 个人兴趣D完成学分 选择选修课的原因调查对比 13. 您选修课的出勤率 A每次都上B大多时间上C经常旷课D没有上过
您好，我们是常熟理工学院的学生。在此感谢您做一份有关于家长对于让孩子上课外辅导和兴趣班的看法和态度的调查问卷，谢谢您的参与与配合。 性别学历孩子年级孩子性别 1、孩子现在在读？ A小学 B初中 C高中 D其他 2、您的孩子课后是否参加兴趣班、辅导班? A是B否 3、孩子参加兴趣班是由您还是孩子决定的？ A 家长 B 孩子 4、如果是孩子要求的，您是否支持呢？ A 支持 B 不反对 C 不支持 5、您是通过什么方式给孩子报名补习班的？ A.老师介绍 B 自己联系C同事介绍D宣传广告 E其他 6、您的孩子一共参加几个辅导班呢？ A 0 B 1-2 C 3-4 D 5 个以上 7、您为孩子辅导的课程有? A 语文 B 数学C英语D琴类E其他 8、孩子通过报班，达到一个怎样的水平？ A培养兴趣，丰富课余生活 B强孩子的核心竞争力 C看到别的学生都报，也给自己孩子报了 D 提高功课成绩，或在这个领域达到一定水平 9、一般每堂课的费用是多少？ A30以下B35-50 C50-100 D100以上 10、您认为您的孩子所上辅导班的费用是否合适？ A不合适，比较贵 B一般，还可以C比较便宜 11、您大约每年花在给孩子报辅导班和兴趣班的话费是多少？ A2000以下B2000—5000 C5000—10000 D10000以上 12、请问您对参加辅导班或者兴趣班与什么看法？ A 有效果值得参加B效果一般般可以去参加C没什么用 13、您的一年年收入大概是多少？
A.10000以下 B.10000-30000 C.30000-50000 D.50000以上 14、您给您的孩子报名补习班一般选择在什么时间？ A正常上课期间 B. 周末 C.法定节假日 D. 寒暑假 15、就您所知，和您的孩子同年级的学生报辅导班的多不多？ A.挺多的 B.不是太多 C.几乎没有 D.不知道 16、在开家长会时，老师有没有提倡孩子报辅导班？ A.经常提 B.偶尔提一下 C.没提过 D.不知道 17、学校的代课老师有没有让您的孩子报他开设的辅导班？ A.从来没有过 B.有过几次 C. 总是要求 D.不知道 18、您看着孩子上辅导班很累的时候心里是什么感觉？ A.虽然很心疼但也很无奈 B.这是必须的，这么点苦都受不了以后怎么办 19、您跟辅导班老师了解孩子的学习情况吗？ A.经常了解 B.偶尔了解 C.从不了解 D.没想过 20、您给孩子报辅导班是出于什么原因？ A.希望能够提高孩子的成绩 B.全面培养孩子 C.不愿孩子输在起跑线上 D.其他家长都这样做，随大流 E.想报就报了 F.其他 21、通过上辅导班，孩子的学习成绩有没有提高？ A.提高很大 B.稍微有所提高 C.几乎没提高，老样子 D.成绩反而下降了 22、您觉得孩子对这些兴趣班、辅导班的态度怎样？ A 非常喜欢 B 不太喜欢 C 很不喜欢 D 持无所谓态度 23、您认为报辅导班会不会增加孩子的学习负担？ A.会增加 B.不是很大 C.不会 D.没有想过 24、对于辅导班，您最关注的是什么？ A.师资力量 B.收费标准 C.提高效果 D.课程设置 25、针对现在的辅导班热潮，您有何看法？ A.很正常 B.竞争激烈 C.没什么必要 D.其他