Registration Number:0000000022558160
Test Test Date Reading Listening Speaking Writing Total TOEFL
iBT
Sun Dec2109:10:00EST201476131339
How to interpret scores
Reading Skills Level Your Performance
Reading Low(0-14)Test takers who receive a score at the LOW level,as you did,typically understand some of the information presented in academic texts in English that require a wide range of reading abilities,but their understanding is limited.
Test takers who receive a score at the LOW level typically
?have a command of basic academic vocabulary,but their understanding of less common vocabulary is inconsistent;
?have limited ability to understand and connect information,have difficulty recognizing paraphrases of text information,and often
rely on particular words and phrases rather than a complete
understanding of the text;
?have difficulty identifying the author's purpose,except when that purpose is explicitly stated in the text or easy to infer from the
text;and
?can sometimes recognize major ideas from a text when the information is clearly presented,memorable,or illustrated by
examples but have difficulty doing so when the text is more
demanding.
Listening Skills Level Your Performance
Listening Low(0-13)Test takers who receive a score at the LOW level,as you did,typically understand the main idea and some important details of conversations. However,test takers at the low level may have difficulty understanding lectures and conversations in English that involve abstract or complex ideas and recognizing the relationship between those ideas.Test takers at this level also may not understand sections of lectures and conversations that contain difficult vocabulary or complex grammatical structures.
Test takers at the LOW level typically can
?understand main ideas when they are stated explicitly or marked as important but may have difficulty understanding main ideas if
they are not stated explicitly;
?understand important details when they are stated explicitly or
marked as important but may have difficulty understanding
details if they are not repeated or clearly marked as important,or
if they are conveyed over several exchanges among different
speakers;
?understand ways that speakers use language to emphasize a
point or to indicate agreement or disagreement,but generally
only when the information is related to a central theme or is
clearly marked as important;and
?make connections between the key ideas in a conversation,
particularly if the ideas are related to a central theme or are
repeated.
Speaking Skills Level Your Performance
Speaking about familiar topics Fair(2.5-3.0)
Your responses indicate you are able to speak in English about
your personal experiences and opinions in a mostly clear and
coherent manner.Your speech is mostly clear with only occasional
errors.Grammar and vocabulary are somewhat limited and include
some errors.At times,the limitations prevent you from elaborating
fully on your ideas,but they do not seriously interfere with overall
communication.
Speaking about campus situations Weak(0-1.0)
Your responses are incomplete.They include little or no information
about the topic.Your speech is often difficult for listeners to
understand,and the meaning is unclear.
Speaking about academic course content Limited(1.5-
2.0)
In your responses,you are able to use English to talk about the
basic ideas from academic reading or lecture materials,but,in
general,you include few relevant or accurate details.It is
sometimes difficult for listeners to understand your responses
because of problems with grammar,vocabulary,and pronunciation.
Overall,you are able to respond in a general way to the questions,
but the amount of information in your responses is limited and the
expression of ideas is often vague and unclear.
Writing Skills Level Your Performance
Writing based on reading and listening Limited(1.0-
2.0)
Your response was judged as limited due to
?failure to understand the lecture or reading passage;
?deficiencies in relating the lecture to the reading passage;
and/or
?many grammatical errors and/or very unclear expressions
and sentence structures.
Writing based on
knowledge and experience Fair(2.5-3.5)
You expressed ideas with reasons,examples,and details,but your
response indicated weaknesses such as
?you may not provide enough specific support and
development for your main points;
?your ideas may be difficult to follow because of how you organize your essay or because of the language you use to connect your ideas;and/or
?grammatical mistakes or vague/incorrect uses of words may make the writing difficult to understand.
托福分数对照表及托福评分标准解析(汇总) 本文由三立教育整理，包括托福听力、写作、阅读、口语部分的评分标准和分数对照。考生可查看你所需要了解的部分，更多托福报名官网、托福考点解析请关注三立教育。 托福口语评分标准 以下是关于口语部分的托福评分标准。分为总原则和更加细分的标准。总原则： ANSWER TO QUESTION The student answers the question thoroughly. COMPREHENSIBILITY The student can be understood completely. ORGANIZATION The student‘s response is well organized and developed. FLUENCY The student‘s speech is generally fluent. PRONUNCIATION The student has generally good pronunciation. GRAMMAR The student uses advanced grammatical structures with a high degree of accuracy. VOCABULARY The student uses advanced vocabulary with a high degree of accuracy. 具体评分细则 评分标准：Score：4 General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibitssustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following.
关于新旧托福对比的分析报告 题目类型 由于考试形式和试题结构的变化，新托福的题目类型也和旧托福有所不同。从本质上说，ETS在设计新托福试题的时候更希望能重点考察考生对英语的综合掌握能力和实际应用能力，所以这一思想也在题目类型等方面得到了充分体现。 ·听力理解 旧托福考试中，听力的所有题型都是单项选择题，考察的重点在于考生对听到内容的细节、场景、句型等的掌握。而在新托福考试中，除了单项选择题外，还出现了多项选择题、判断正误题和表格选择题。因此，新托福对考生听力能力的考察，正在向“理解”的方向转移，即重点测试考生对听力文字的理解程度和对文字整体的把握能力，而具体的句型、场景和习惯用语等则融合到整体理解能力的测试中进行，而不再是单独测试的重点。 按照ETS的阐述，听力部分的题目类型测试三种类型的理解——基本信息理解（BasicUnderstanding）、连接信息理解（ConnectingInformation）和实用性理解（PragmaticUnderstanding）。这三种信息的理解是三个不同层次的要求，其中基本信息是最为简单的理解，它一般体现为听力信息字面的表达和转换；连接信息主要体现在一些关键的连接性词汇考察，强调重点应该在语音、语调和语气转换；而实用性理解是最高层次的要
求，它需要考生对听力文字所表达的内容有比较深入的理解和认识，并能挖掘文字的深层次内涵。 可以看出，新托福听力部分的考试对于大多数中国考生来说是极具挑战性的，因为这样的一种考核方式对考生实际听力能力的要求更高，考试的技巧性被大大削弱，从而要求考生必须提高自己实际的听力理解能力，才能在考试中获得满意的成绩。 ·阅读理解 和旧托福考试相比，新托福考试阅读题目也有一定改变。从ETS 公布的样题来看，新托福阅读中有两类题目不再出现：（1）主旨题。因为新托福阅读文章都带有标题，所以原来几乎每篇文章都会出现的全文主旨题不再出现。（2）行数对应题。新托福阅读文章不再像旧托福文章一样标注行号，所以行数对应题目自然就消失了。另外，旧托福中对应文章某处词汇并举的简单排除题在样题中没有出现，但是我们不能确定在正式的考题中是否会出现这一类题型。 按照ETS对样题的解释，阅读部分的题目类型包括 fact,inference,text,not/except,pronounreference,rhetoricalp urpose,vocabulary,sentencesimplification,prosesummary,schem atictable十类。其中，文本插入（text）、句子简化（sentencesimplification）、文章小结（prosesummary）和示意表格（schematictable）这四类题是旧托福中没有的。 文本插入：在原文某段落中标记四个位置，要求考生选择最为合适的位置插入题目所给出的一个句子。这类题目实际上在旧托福的
2018年8月26日托福考试独立写作解析 独立写作考题： Imagine you need to improve ur performance in order to get better grades or higher work payment, which way would you choose? -doing more extra work or assignments that are required -participate more actively or contributing your own idea more frequently in the group discussion 中文解读： 为了提高薪资或者学习成绩，需要提升我们自己的“表现”，以下两种选择中哪个更好1）做额外任务；2）小组中表现积极 题干信息解读 该题整体来说，难度不是很大，因为该题中涉及到的主要方面跟学习和工作挂钩，因为对于学生们来说，并不陌生。 要注意的是，该题目中存在相关背景信息---In order to get better grades or higher work payment，所以，对于题目中出现“背景信息”在2018年的考试中，出现的次数还是比较多的，比较代表性的是2018年6月10日和5月26日的考题，如下： 2018年6月10日 In order to adapt to the life in university and succeed, if you are a freshman, which method do you think is better: 1. attending a one-week orientation or introduction program when you are in the university campus and before classes begin； 2. meeting regularly in your first year with students in your
托福写作低分原因分析 托福写作低分原因有很多，比如写作字数不够，内容质量不高等等，下面就和大家分享托福写作低分原因分析，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福写作低分原因分析 托福写作低分原因一写作中惯用中式思维 很多考生在写托福作文的时候有这样一个过程：将题目翻译成中文，先以中文思维方式进行思考，包括观点的确定、理由的说明、例子的引用，然后再把这些翻译成英文，形成一篇*。这种做法就是典型的中式思维。那么究竟我们的思维模式和那些习惯用英语的国家的思维方式有什么区别呢?我们来具体看一下： 1)“我”字当头：强调助于、动作的执行者; 2)直截了当：使用主动时态; 3)着重具体性：评价事物的好坏是具体的指出怎么号，怎么坏，而不是仅适用good or bad笼统的叙述; 4)形象的表达
5)时间的具体性：使用较小的时间单位而不是大的时间单位，如摈弃大家常用的nowadays, 他们更多使用these years/days, the decade, at the historical moment/point, the year, the month/moment. 6)空间的方向性; 7)使用动词短语而不是复杂生僻的词汇; 8)特殊动词和特殊名词的使用; 9)伴随状语，使同时发生的动作按主次分开，使句子简练，生动，主句表示主要动作，伴随状语表示辅助动作; 10)礼节上的表达应该尽量含蓄; 托福写作低分原因二.写作逻辑混乱不堪 之前介绍过很多，具体情况就是前后文意不通，结构表达不够严谨。 托福写作低分原因三.同一个词汇多遍重复使用 很多考生习惯在托福写作中用一些十分华丽和生僻的词，熟不知这反而造成了更多词汇的错误使用。因为有些单词有固定搭配，而考生只是纯粹地记忆这些词汇，没有很好的了解其的使用情况或者搭配，最终*反而有种词不达意的感觉，甚至让考官看得不知所云。
GRE、托福、雅思三大出国英语考试比较分析与备考建议【技术贴】 大家有疑问可以在回复里提出，我会在贴子里补充回答 鉴于大家问我要材料的热情，在这里先注明下，材料也不精美，仅作参考，手头电子材料只有GRE作文（对托福也会有帮助），托福口语资料(没有我帖子里提到的口语圣经的听力材料，被我删掉了@___@,大家自己上网找找)。留言时请注明邮箱和所要的材料，我会打包发给大家^_______^ 在出国的芸芸众生之中，我也算为数不多的将GRE、托福以及雅思考了个遍的申请者，回头看时，深感紧迫的是从一个更加全面且切身的层面上为后来者分析一下这三类考试。我的出国之路，虽不甚坎坷，但也着实漫长辛苦，漫长则有积累，辛苦固得经验，这些积累经验便许我缓缓道来。 首先言明此贴阅读之前的几点注意： 1.既为技术贴，顾名思义，内容在闲客看来定是枯燥艰涩，因而如并非真有心出国留学的朋友就不必徒花时间了，此贴是专为有心或将要参加这三类考试的同学准备的； 2.我的英语水平并不高，且各个人英语水平或有不同，我贴子里的备考建议也只适用于和我的水平大略相似的，水平高者则不必如此繁琐小心，而水平有待提高者则需更多努力。此处简略地说下我的基础：高考英语140，四级620，六级600。一并提一下我这三门的结果：GRE 1320（520+800）+4，TOEFL 105（28+29+23+25），IELTS 7（6.5+8.5+6.5+6）。大家可以针对自己已有的成绩和预想的结果来看待我这篇贴子。同样这篇帖子中也多是我认为需要注意的地方，大家如果有更多的问题再提出来就是。（有些人针对我这一点炮轰，我觉得心态就有问题了，托福110+GRE1450+的人我身边比比皆是，所以我写这个帖子真的是希望客观地给出建议，当然大家不盲从的心态也是好的，互相批评才能进步，感谢所有批评的人） 3.我是按照GRE-托福-雅思的顺序来考试的，因而我的备考建议也是针对这个顺序给出的，对于其他的顺序只是参考作用，大家切不可迷信，因为次序不一差别实际上是很大的。 4.很多细节可能一时不能拾忆，难免有所疏漏还请大家见谅。 言归正传，下面首先分析一下这三大考试，并通过比较展示一些细节。
2.25 2017年01月07日托福口语考题回忆 Task 1 The university wants to provide student more entertainments and three choices provided below, which do you prefer and why. l A theater performance by the student actors l A concert provided by professional musician l A lecture from a professor Sample Answer: Well, as a student, I will choose a theater performance by the student actors. For one thing, this kind of activity will improve their cooperation skills. To be more specific, a theater performance includes the whole process of organizing, participating, and promoting an event. Whether the student director or the actor take the responsibility to achieve his/her duty, so this is a great opportunity for them to learn how to deal with other people. Moreover, a performance could greatly inspire them to be more creative. I mean, in order to make a good show, students may have lots of difficulties to cope with, so they have to be flexible to face any emergency. As a result, they may come up with lots of new ideas to make it. Because of these two reasons, I believe this is the best choice. (140 words) Task 2 Friends may disagree with each other, and still maintain friendship. Do you agree with or disagree with this idea, why? Sample Answer: Of course I agree with this idea. Firstly people are bound to be different. We have various family background as well as education background even though we are friends. So it is quite naturally that there come up different ideas toward one problem. For example I like watching movie in the movie theatre while my best friend Amy hate sitting in the dark place. But I never require her to go with me; we are still very close friends. Also, the friend who holds a different attitude with me sometimes could inspire me to think from another way. Maybe a very sharp discussion can lead me to an inspiring idea. After all, the experiences and knowledge of one person is limited. For me, I like the friend who are differ from me. (132 words) Task 3 阅读 标题：Create a Student Magazine 原因1： Students spend a lot of time on their paper, and some of them have high quality. So we need a magazine to publish those good quality papers. 原因2： Publish students’ paper can share information about their academic achievement and provide them confidence
2020托福考试听力规律特点及变化分析2020年托福听力文章类型 首先我们来看一下文章的部分。在对话部分基本上大体内容不变，主要还是图书馆场景、注册申请、paper、学术内容、咨询问询、学生 俱乐部，以及食堂场景，这几个场景和历年考试相比基本上变化不大，所以在文章的内容方面变化不大。但是大家注意一点，就是难易文章 的比例。现在的正式考试一般来说，对话部分有一篇简单文章有一篇 难文章，这跟以前有一个巨大的区别。以前的对话相对来说跟讲座相 比还是比较简单的，所以大家在应对难度比较大的对话的时候要颇为 注意一点。 接下来我们来看一下，第二个部分也就是讲座的部分，讲座部分 就文章的话题分布我们做了一个统计。统计的结果能够看到，基本上 这四大学科自然科学、生命科学、社会科学和艺术，每次都会四科各 考一篇。在自然科学部分，天文地理一定是非常多的;第二个部分艺术 方面，美术和艺术家考的是最多的;而在生物方面，生态和动物学考的 最多;在社会科学方面，各个学科分布相对比较平均。所以我们准备考 试的时候，重点就是天文、地理、美术以及动物学，这4个学科考到 的频率是的。我们还要注意一个要点，那就是在今年和去年下半年开 始托福考试的4篇文章难度相对来说有这样一个比例：两篇文章比较 简单，一篇文章属于中等难度，有一篇文章难度比较大。所以大家在 遇到难文章和中等难度文章的时候要格外的小心，注意一下这难度的 比例。 2020年托福听力语速 接下来我们来看一下语速的部分。之前我们对TPO做过测试，所 有的文章平均下来是160词每分钟，对话部分相对语速比较快185词 每分钟，讲座部分147词每分钟，讲座部分相对来说会慢一些。从 2020年的考试数据和考生之后的反应来看，对话部分语速较快的文章 逐渐变多了，所以这个点大家要提前准备，或者在备考阶段要比较注
小托福JUNIOR整体考情分析及分数解读自从TOEFL JUNIOR考试从2011年正式进入中国至今，几年来的考试难度上总体稳定，难度没有明显的起伏。尽管去年ETS新加入了5套题到题库中，但对整体的难度没有太大的影响。因而，对于每部分考察点的准确把握对于备考小托福JUNIOR来说就尤为重要了。这里为大家盘点了小托福JUNIOR每部分的考察点，以及对分数的详细解读。 二．每部分考点详解 a. 语言形式与含义 小托福Junior 考试中的语言形式与含义部分共由6-8篇小短文组成，每一篇小短文对应4-8道题目。该部分共42道题，均为单项选择题，考试时间共25分钟。 语法考点： 考点主要分为两大类：分别是语言形式(Language Form) 和语言含义 (Language Meaning)。 基础的语法考点有：小托福Junior虽然是针对11-15岁中小学生开发的英语能力测试，但是Language Form部分的所考查的知识点基本涵盖了所有初高中阶段的语法知识点。 动词时态及其被动语态
形容词/副词的比较级和最高级 限定词如some/any等用法区分 句法结构之谓语动词和非谓语动词的判断 句法结构之副词/介词/连词结构上和语义上的用法区分 各类从句考点，主要考查从句引导词的使用 高阶的语法考点有： 倒装结构 虚拟语气 强调句型 独立主格 大部分题目主要集中在基础语法点上，高阶的语法点也略有涉及。又由于是在语篇里进行考查，很多题目的判断需要结合句子的理解才能更准确地判断语法形式，这无疑增加了考查的难度。 Language Meaning 部分则主要考查语境用词，即结合具体所在的上下文语境，选出最符合作者表达意图的词汇和短语，这对学生的词汇量提出了很高的要求。所以在备考的过程中，单纯的语法知识点并不能帮助学生解决所有问题，词汇量也是非常核心的因素。
托福独立写作评分标准详细解析 托福成绩想要达到100+，托福写作一定需要按照评分标准来进行写作。为大家带来 托福独立写作评分标准详细解析，希望对大家托福备考有所帮助。 托福的独立写作相比于听力和口语部分的单项，得的分数相对来说比较的高，想要达到100+，需要按照评分标准来进行写作。接下来我们就分析分析托福独立写作的评分标准。 1. Effectively addresses the topic and task 托福独立写作评分标准：有效的解释相关的话题，也就是说针对于题目的任务进行写作，不可以跑题，对于审题提出了要求，总体来说学生作文中全部跑题的现象比较的少，大多数问题是局部跑题，审题不清，或者是东拼西凑没有思路是导致局部跑题的导火索。 看下面这个例子： Do you agree or disagree with the following statement? Twenty years from now, people will have more free time than we do now. 题目是说二十年后，人们会有更多的空闲时间，但是百分之五十的学生会粗心的翻译成：相比于二十年前，现在人们的空闲时间会越来越多，这样就跑题了，一定要注意审题，看清时间段，揣摩出题者的意图。 2.well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details 托福独立写作评分标准中，well organized指的是行文的内部要有条理，有逻辑性，段 落的第一句话是分论点，这点和中国不一样，中国学生写议论文习惯于把分论点放在后面，所以需要注意，写完分论点就涉及到展开的过程，展开的过程中需要有充足的例子，解释，细节等，这就又涉及到论证方式，论证过程一定要由主要到次要，或者由抽象到具体，有自己的行文逻辑，绝对不可以想起什么就写什么，这样就会造成读者的误解，迷茫。段落内部如果想要逻辑性联系的更紧密些那就要适当的加一些逻辑连词，以表示因果，对比，举例等，让考官对于句与句之间的关系更加一目了然。更侧重全文思路内容及逻辑上的真正连贯。 3. Displays unity, progression, and coherence unit指的是开头，中间段，结尾段都是要跟总论点相统一。progression指的是分论点间不能重复，比如一个话题money is important一钱能买吃的，二钱能买穿的，这样分论点的论证过程很容易混淆，直接可以总结钱可以满足物质生活水平。coherent 指的是段落之间 的连贯，通过一些连词能够使段与段之间的逻辑关系更清晰，有学生会把一些firstly, secondly，变换形式，想要用词会更突出一些但是实际上大可不必，词的作用只是能够表明段与段之间的关系即可。 4. Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity , though it may have minor lexical or grammatical errors 第四点是托福独立写作评分标准对于语言方面的要求，作文需要我们用句的多样和变化，可以适当用些强调句，虚拟，doing形式，倒装等，句式不能过于单一在一定程度上会影响
托福写作考试分析 王维瓒 任何一种正规的考试都有一定的语言学理论和教学法理论作为指导。早期托福以一种被称为离散项目测试（the discrete-point approach）的语言测试模式为基础。该模式认为语言由不同的独立成分构成，通过测试语言知识的各个独立成分，就可以推断出一个考生的语言水平。例如，通过测试考生对词汇意义的掌握，就可预测他的阅读理解能力；通过测试考生对句子结构的掌握情况，就可以判断他的写作能力。实践证明，以这种模式为指导的旧托福考试存在着很大的弊端，它强调了对语言知识的掌握，却忽略了对使用语言进行交际的掌握。其实，有相当一部分学生取得了相对较高的托福分数，但却不能说一口流畅地道的英文口语；有的学生能听懂录音绷里灌制的、没有任何干扰的英文，但到国外后却听不懂老师的讲课；还有一些考生记忆了大量的词汇，并通过做大量选择题的题海战术，非常熟练地掌握了句子结构方面的知识，但却很难写出一篇语言通顺、内容连贯、结构合理的作文。这些所谓“哑巴英语”、“聋子英语”的事例在北美的中国留学生中比比皆是。由于以上种种问题，ETS 才对旧托福大动手术，采用新的理论为指导，设计新的网考形式，应用新的评分标准。 和托福其他部分一样，托福写作题设计的理论基础仍然是交际语言教学法(Communicative Language Teaching) 或称交际法(Communicative Approach) 和自然法(The Natural Approach)。应试者对这些教学理论以及由此产生的题目设计的指导思想和原则进行一些初步的了解，有助于领会测试的目的和要求，有的放矢地进行复习。一、托福写作设计的理论基础：交际语言测试理论 从上世纪60 年代开始，语言学家纷纷加入到对交际性测试理论（简称CT 理论）的研究中
新托福口语考试分析及应考对策 托福网考(iBT)要求考生在4小时内按读、听、说、写的顺序一次性完成考试。多数考生认为新托福最让人不适应的是它的考试形式，而4项考试之中考生得分相对较低的是口语部分。在新托福中加入Speaking Section(口语考试部分)是ETS在新托福考试中最令人瞩目的一项改革，这个部分的加入说明ETS对考生提出了更高的要求，是加强考查考生英语交流能力的具体表现。因此，考生要想提高自己的新托福考试成绩，就必须花大力气提高英语口语能力。 在新托福之前的托福考试中，有一项独立的托福口语考试TSE(Test of Spoken English)，该口语测试是美国教育考试服务中心为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试，是大部分申请RA (Research Assistant助研)和TA(Teaching Assistant助教)的考生必须参加的一项考试，总计60分，50～55分是比较有说服力的申请成绩。iBT Speaking与TSE 有着一定的承接关系，如均出现先听后说这种综合素质考查的口语考查形式。 应考对策 但iBT Speaking与TSE有着很大的差异。iBT Speaking包括6个题目，其中1、2道为独立回答题。另外第3、4道要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。它们分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。 首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒；3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒；最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。 其次，考生要对6道题目的评分标准和题目本身的要求有具体的认识，并根据自己的基础在考前针对iBT Speaking的6种类型做集中训练。 关于评分标准，OG (Official Guide官方指南) 上都有详细的说明，ETS以下列3点作为自己的评分准则： 1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns. 2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
托福口语评分标准及实例分析 先看一下新托福口语要求的七个方面的标准，具体如下： 1. 中心是否切题： 解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目 的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两 个层次。 2. 意思是否明白： 解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是 表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。 3. 结构是否严密： 解释：考察考生是否有水平将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。 4. 表达是否连贯： 解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达 停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬 性的要求 5. 发音是否清楚： 解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来 并不因为口音的问题存有障碍。 6. 语法是否准确： 解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。 7. 词汇是否熟练：
解释：考察考生是否能够掌握充足的英语词汇实行表达，考察重 点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬 性的要求。 结合上面的要求，我认为口语考试大致从三个方面考察考生。一，逻辑性;二，语言表述;三，语言水平。上述七个标准里的1、2、3大 至可划分为第一类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生 在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰 的纲要。这样能够使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察 学生的语言表达水平，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里 并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因 为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言水平，而过快又会容易 出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言水平的考察。这就要求考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿能够纠正自 己的发音，背诵能够增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。 下面我以托福口语task1为例来分析一下具体的答题技巧。 托福口语Task1大至可分为四类，分别为人物类、事物类、地点 类以及事件类。我们以人物类为例。首先人物类的题目一般会要求你 对一个人实行描述，比如你所尊敬的人或者对你影响很大的人，并且 会要求你用具体的细节及例证实行支持自己的观点。如：Describe the famous personyou admire most. Explain why you admire this person. Include details and examples to supportyour response.。 遇到这样的题目，首先要确定一个topic sentence，然后再迅速 地构建supporting Ideas. Topicsentence 一般比较好确定，关键再 与能否用具体的details 和 examples 有力支撑你的topic sentence. 拿到这个题目后，迅速的针对这个famous person 身上的特质做一个 分类，比如他的achievement 和他的character. 确定好从这两方面 展开叙述后，就理应分别找出各自具体的examples. 比如你要写一个 作家的话，在achievement 方面，你就能够简单列上作家的书名以及 此书如何改变了你人生观，以及协助你养成良好的习惯等。而在
新托福考试成绩单解析 ETS为了让每一位考生更清楚自己的英文程度，在新托福成绩报告单里增加了一项功能，称之为competency descriptors(能力指标说明)。当考生接到成绩之后，除了可以在屏幕上看到自己的成绩之外还会看见一个能力指标说明的表格： 【注一】：Test栏里的代号是当次考生所考的题组代号。 【注二】：由于成绩单里每一个section的成绩均显示出来，因此若考生的成绩如上表所示，虽然总分超过80分(约550分PBT，213分CBT)，但该生speaking分数太低，在申请学校时可能会吃亏。因此建议考生4个skills尽量要平均才有利。 CompetencyDescriptor(考生能力指标说明) 【注一】：ETS会给考生每一个skill的level及分数。 【注二】：在Your Performance 栏，ETS会给考生一大串的程度说明及强弱点建议。
考生第一次上网报名时，ETS会给每位考生一个User Name和Password。有了这个“渠道”，不管考生考几次，每一次的成绩均会被记录下来，并永远保留给你作参考，作为你英语学习成效的见证。申请这个永久账号的步骤如下： (1)进入ETS网站：https://www.doczj.com/doc/df8324037.html,/toefl/ (2)看到Alerts：TOEFL-iBT Test Location UI，dates的内容里有一个Online registration systems(网上报名系统)，直接点此网站，就会出现Log In。 (3)在Log In界面中，若是以往考生，请直接输入您的UserName和Password。若是新考生，则选择New User，并点Sign Up。 (4)此时，为了建立你的个人档案，系统要每位考生输入个人资料(Create A Profile)，里面包含国籍、姓名、.地址、出生年月日、e-mail、护照资料等。尔后，系统让考生输入User Name及Password，要求由8～16个字符(A~z、a~z、o~9或特殊符号均可)构成。 ETS为了防止考生忘了自己的User Name及Password也设计了一个系统：Challenge Question，您只要答对其中三个问题，系统就会告诉您正确的UserName及Password。这三个问题可能是： A. Whatis your favorite food? B.Whatwas the name of your pet? C. Whatcolor is your first car? 在你输入后，系统会显示刚才输入的个人资料，让你确认。若确认无误，整个过程就结束了。 原文地址：https://www.doczj.com/doc/df8324037.html,/toefl/news/2015/1029/19568.html 托福培训：https://www.doczj.com/doc/df8324037.html,/toefl/
对无托福成绩出国问题的分析体会 对无托福成绩出guo问题的分析体会 去英语国家留学考托福是众所周知的。不知道是谁把toefl翻译成托福的，真是词达意会——“托”语言考试之“福”去美国，毕竟，无论想要去哪学习，语言都是第一工具，谁能想象在完全听不懂老师说的是什么的前提下能学好高深的知识？ 现在国内兴起了一股暗流：无托福成绩出guo。很多学生问我无托福成绩出guo靠谱吗，我觉得有必要跟大家分析探讨一下这个问题。 说是谈谈无托福成绩的利与弊，可是我真的感觉不到有什么“利”，如果硬要说出一条半条的话，我只能说无托福成绩出guo 最大限度地满足了部分学生的“惰性”心理，让他们暂时——注意只能说是暂时——避开了考托福的“折磨”，一句话，事情都交给中介办了，学员可以在国内偷懒了。通常，这种无托福成绩出guo 的宣传对象都是那些家境比较好、没有 ___精神、没有学习能力的学生。 请问各位亲爱的同学，您想去美国学习的目的是什么呢？不就是找个好学校，最好还能拿些奖学金，然后拿个含金量高的学位一路
奔向美好未来的吗？那我奉劝您，一定要考托福。相对与无托福成绩出guo的弊端而言，那么它的“利端”简直可以忽略不计了。 第一，我们来看所谓的无托福成绩认可院校据说有几百所，可细看之下那些不是“无名无姓”“无宗无派”的野路子学校，就是类似著名院校“三产”的院校。因为美国没有预科机制，正规学校里一般不提供先读语言的机会，所以如果想申请去正规院校的话必须过语言关，考toefl在所难免。而全球认可托福成绩的正规院校已达6000多所，托福成绩能达百分以上的话申请奖学金也将不是难事。 第二，一些机构打出“双录取”，所谓的“双录取”是指学生在申请某一所大学(注意：美国正规学校是没有双录取的)时，经过学校的评审，认为该学生的成绩符合学校的招生条件(说白了就是只要能给得起钱，能不能学习都无所谓)，可以被录取。而且，不同于预科的是，双录取先期只是单纯的语言培训，语言达到要求后方可上专业课程，而预科包括语言培训和一些专业课程的综合学习。此外，一般语言中心费用比国内贵很多，如果长时间达不到学校要求，学生需负担较高费用。也就是说，把本来可以在国内比较轻松完成的语言培训挪到国外去上，除了花钱更多些，学生更无助些，将来申请好学校的几率更低一些以外，也的确没有更多的弊端了(尤其是英语基础差的学生)。
托福口语官方评分标准讲解分析 托福考试中口语部分的分数往往较难预计，有时候考生自己觉得发挥得很好但实际得分却并不理想，有时候则正好相反。下面就和大家分享福口语成绩到底是怎么算的，希望能帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福口语成绩到底是怎么算的?官方评分标准讲解分析 托福口语成绩如何计算? 首先，在托福考试中，判分员分为E-Rater和Human-Rater。E-Rater即机器判分，比如我们的托福阅读和听力部分，包括写作也会用E-Rater先粗判一下基本的拼写和语法方面。 Human-Rater则是主要负责口语部分和写作更高层级的判分工作。 判分员****于不同的岗位，比如大学教授、国际学校教师、美国高等院校考试测评专业的学生等。在经过了笔试、面试和严格的筛选培训流程后才能上岗。然后分配到具体的某个科目专人专项进行判分。以托福口语为例，每个评分员开始判分工作之前都需要完成当日校准。即他们会被要求给一些“预置答案”判分，这些答案都是由资深判分小组提前定义好了分数，用来检测当日判分员是否能达到准确判分的要求。只有通过了才会被分配真实
考生的答案并进行判分。在当天的真实考试判分过程中，系统还会给他们随机分配这样的“预置答案”，以便监控全天判分过程中的准确度。 在我们的考试结束后，考生的口语部分录音回答将被送到ETS总部，由3 到6 位经认证的评分员按照0 到4 的评分标准(五个整数分数段)进行全面评分。判分员在进行判分时，判分系统上会有4、3、2、1、0各个档位的标准答案，供判分员参考以便矫正自己判分的准确度。若判分标答参考不足以帮助判分员界定分数，他们可以申请组长来帮助自己完成判分。最终六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16六种不同情况)根据转换表，来转换为0-30分的总分。 托福口语分太低还可以复议? ETS会定期对判分员进行数据抽查，以保证考生能够获得公平科学的成绩。不合格的判分员会被回炉重造甚至辞退。总而言之，ETS是个做事严谨的机构，我们所有考生要认真对待自己的分数，对于“复议”也不能抱有太多侥幸心理。当然，如果考生特别自信地认为自己的答案被误判了，那还是应该勇敢地选择复议。 怎样用十个被动句子来练习托福口语
新托福与雅思全面对比分析 雅思6.5相当于新托福多少分？这个问题很多考生都很关心，托福与雅思作为两个最著 名的英语水平测试，当你有意出国的时候，很多人都会问究竟何者才是最佳选择？ 根据同学参加两门考试的实战经历，以及多年来对两种考试的研究和教学实践，结合学生的实际反应，笔者个人认为雅思的 6.5分从实现难度上来说相当于新托福的90分左右，但后者所反映的实力要比前者更高一些，需要的准备时间也长一些。 新托福与雅思的比较： TOEFL 由美国普林斯顿教育考试服务处(EducationalTestingService , Princeton , USA) 主持，在全世界近180个国家有大约1200个考点。新托福考试在2005年9月登陆全球。 IELTS是为准备进入以英语为主导教学语言的国家的高等教育机构就读进修而设的语言测试制度，目前也用于测试准备到以英语为母语的国家(主要指英联邦国家)定居人士的英 语水平此考试由剑桥大学地方考试委员会、英国文化委员会和澳大利亚高校国际开发署共同 管理。 新托福与雅思的相同点： 首先，两者均属于语语言水平的测试。与之相比，GRE , LSAT等只能说是用英语进行 的考试，其考察的目标并不是英语，而是你的综合能力。备考的方法也是不一样的。 接着，既然是考察语言能力，不可避免的考察范围都包括听说读写四种语言技能。再者, 考试成绩的有效期均为两年。 适用范围： 想要前往美国、加拿大完成高等教育的非英语国家的学生一般都需要参加TOEFL考试, 其主要目的是判断考生有无在美、加高等学府进行学习或学术研究的语言能力。
去英国、澳大利亚、新西兰、和加拿大留学、进修或学术访问的人员需要根据对方院校 的要求参加IELTS考试（学术类），英国的院校更是以IELTS成绩做为外国留学生申请入学的唯一语言标准。 其它英联邦国家的部分院校同时接受IELTS和TOEFL成绩，甚至连美国也已有近2000 所大学接受申请者提供的IELTS成绩。英联邦国家的部分学校也接受TOEFL考试成绩，但 考生必须先与学校取得联系，确认之后方可。此外申请技术移民［微博］加拿大、澳大利亚、新西兰时申请者也须参加IELTS考试（普通培训类）。因此，决定考哪一种不要机械地判断，要实事求是选择最合适的考试。 考试方式 新托福通过互联网与ETS总部组成局域网，为每个人发出不同的考题，而且考题一次有效，不再会有题库。此外，网考通过电子方式记录答案后，将答案传输到人工评分网络，并予以客观、可靠的评分，从而确保考试的公平合理性。 消息称雅思目前中国考生所参加的雅思考试仍然是以笔试的方式进行，考试会有一定的 题库，部分题目会在考试中重复出现，2006年雅思作文的评分标准将会更加细化。 新托福考试原则上考题不会重复；而雅思考试中仍然会有题库，考生可以通过一些过来人”的考试经验，对考试背景作大致了解，但对于在网络上公布的考试答案，考生不能完全依赖。因为考试中的题目有可能极其相似，但答案却完全不同。 考试内容 雅思考试注重考查的是考生在英语国家的生存能力，基本上是生活应用类。托福则侧重 于考查英语这门语言的规范性、技巧性，较为书本化。 听力 新托福原来的短对话被取消，听力部分内容更加学术化，演讲篇幅大大加长。此外，听 力部分出现了5种新题型：选择两个正确答案的题目”、听部分文章摘要后完成的细节题”、根据文章内容点击图片相应位置的题目”、通过拖动来选择答案的多选题”、方击表格的题目”。