《Word 2010》知识要点
1.1 Word概述
Word是微软公司Office中最为重要的软件，是文字处理和文档排版的强大工具。
Word的版本由2003升级为2007时有了较大的改动，新版本的文档格式为docx，与旧版本的文档格式doc不同；而操作界面上则有了更大的区别，大量采用了选项卡加功能区的方式来代替旧的菜单模式。Word 2010则基本沿用了Word 2007的思想，只是在一些细节功能上有所升级。
1.1.1 Word的主要功能
Word 2010具有较强的文字处理能力，其主要功能为：
1. 编辑修改功能
Word 2010充分利用Windows提供的图形界面，大量使用菜单、对话框、快捷方式和帮助，使操作变得简单，可方便地进行复制、移动、删除、恢复、撤销和查找等基本编辑操作。使用鼠标，可以在任何位置输入文字，实现了“即点即输入”的功能。
2. 格式设置功能
Word 2010具有丰富的文字、段落修饰功能，可以设置文字的多种格式，如字体、字号和颜色等，还可以设置空心、阴文、阳文、加粗和加下划线等效果。还可以使用格式刷快速复制格式；可直接套用各种标题格式；系统附带多种模板和样式，用户可以通过模板及样式直接引用自己喜欢的格式。文档排版后，在屏幕上能立即看到排版效果。“打印预览”功能能准确地显示出文档打印的效果，真正做到“所见即所得”。
3. 自动化功能
Word 2010“审阅”选项卡提供了一些自动校对、翻译、转换和修订等功能，
会自动检查语法和拼写错误并自动更正，自动统计字数，自动翻译，自动简繁体转换。
4. 表格处理功能
Word 2010具有较强的表格处理功能，可以创建和编辑复杂的表格，表格中可以包含图形或其他表格；能任意地对表格的大小和位置进行调整；可以使用公式对表格数据进行简单的计算和排序，并根据数据创建图表。
5. 图文混排功能
Word 2010提供了一套绘制图形和图片的功能，可以十分方便地创建多种效果的文本和图形。绘图功能提供了多种自选图形和多种填充效果；增强了图文混排功能，使图片的拖放和插入等操作更加简单；崭新的剪贴库提供了更加丰富的图片资料。利用Word 2010提供的这些图文混排功能，可以编排出形式多样的文档。
6. 边框和底纹
Word 2010提供了多种边框样式（包括三维效果）用于改变文档的外观，集中了多种用于专业文档的流行样式，特别适合于制作专业化的文档。
7. 帮助功能
系统提供的Office助手可以为用户排忧解难。
1.1.2 Word的启动与退出
1. Word的启动
方法一：可使用桌面上的“Microsoft Word 2010”快捷图标启动Word 2010；
方法二：可使用“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word 2010”命令启动Word 2010。
2. Word的退出
方法一：使用“文件”选项卡中的“退出”命令；
方法二：单击标题栏右端的“关闭”按钮。
1.1.3 Word工作窗口的基本构成
在Word应用程序窗口中包含标题栏、快速访问工具栏、选项卡、功能区、
文档编辑区、滚动条、状态栏和标尺等。
1. 标题栏
标题栏位于屏幕窗口的最顶部，其中间显示正在编辑的文档名和应用程序名；左侧是应用程序窗口标识（用于打开控制菜单）和快速访问工具栏；右侧是最小化、最大化（向下还原）和关闭按钮。
2. 快速访问工具栏
快速访问工具栏，是用来快速操作一些常用命令的，默认包含保存、撤销键入和重复键入3个命令，用户可以根据自己的需要来自己定义快速访问工具栏，增加需要的命令项或删除不需要的命令项。
3. 选项卡
选项卡位于标题栏的下方。“文件”选项卡在最左侧，包含保存、另存为、打开、关闭、新建、打印和退出等命令和功能，并且可以设置Word选项和查看信息。“文件”选项卡右侧有“开始”、“插入”、“页面布局”、“引用”、“邮件”、“审阅”、“视图”等选项卡。
4. 功能区
每个选项卡中包含有不同的操作命令组，称为功能区。有些功能区右下角带有↘标记的按钮，表示有命令设置对话框，打开对话框可以进行相应的功能设置。
5. 标尺
标尺位于编辑区的上方（水平标尺）和左侧（垂直标尺）。利用标尺可以查
看或设置页边距、表格的行高、列宽及插入点所在的段落缩进等。与Word 2003不同的是，Word 2010的标尺默认是隐藏的，可以通过单击垂直滚动条上方的“标尺”按钮或者选中“视图”选项卡“显示”功能区中的“标尺”复选框来显示。
6. 滚动条
滚动条分为水平滚动条和垂直滚动条。用户通过移动滚动条的滑块或单击滚动条两端的滚动箭头按钮，可以滚动查看当前屏幕上未显示出来的文档。
7. 文档编辑区
文档编辑区是输入文本和编辑文本的区域，位于功能区的下方。编辑区中闪烁的光标叫插入点，插入点表示输入时文本出现的位置。
8. 状态栏
状态栏位于Word窗口底部，显示当前正在编辑的Word文档的有关信息。在状态栏右侧有视图切换按钮和“显示比例”调整区。
1.2 Word文档操作和文本编辑
使用Word处理文档的过程大致分为3个步骤：
1. 将文档内容输入到计算机中；
2. 对输入的内容进行格式编排；
3. 将文档保存在计算机上，或打印在纸张上。
1.2.1 Word文档的基本操作
1. 创建新的Word文档
使用Word建立一个新文档，可以通过以下3个途径来实现：
1）利用默认模板建立新文档
单击“文件”选项卡中的“新建”命令，在右侧出现的“可用模板”中选择“空白文档”，并且单击右侧下方的“创建”按钮，系统即依据默认模板建立一个名为“文档×”的新文档。
默认模板规定了所建文档的页面设置，如纸张大小、页边距、版面要求，以及固定的文字格式、段落样式和视图方式等。原始的默认模板规定的页面大小为
标准A4纸，即纸宽21cm、长29.7cm，纸张方向为纵向，且上下页边距为2.54cm，左右页边距为3.18cm。
2）利用特定模板建立新文档
单击“文件”选项卡中的“新建”命令，在右侧出现的“可用模板”中选择“样本模板”，然后选择用户所需要的模板，在右边将显示出该模板大致的预览，如果感到满意则单击“创建”按钮，系统将根据该模板帮助用户建立新文档；如果找不到合适的模板，也可以尝试在右侧的https://www.doczj.com/doc/e06329030.html,模板中选择合适的模板，然后单击右下角的“下载”按钮下载使用。
3）利用专用模板建立新文档
现成的模板不能满足用户的需要时，用户可以创建自己专用的模板。新建文档时，在单击“文件”选项卡中的“新建”命令后，在右侧的“可用模板”中选择“我的模板”，在打开的“新建”对话框右侧选择“模板”单选按钮，单击“确定”按钮，用户新建的文件就以模板形式保存在Word子目录下的Template下，以后用户就可以利用此专用模板建立新文档了。
2. 保存Word文档
在文档输入内容后，要将其保存在磁盘上，便于以后查看文档或再次对文档进行编辑和打印。
Word 2010文档默认的扩展名为docx，也可以以其他文件格式保存文档，以便在其他应用程序中使用。
1）保存新的、未命名的Word文档
（1）单击“文件”选项卡中的“保存”命令，或者单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，或者按Ctrl+S快捷键，都会打开“另存为”对话框；
（2）如果用户要保存文档的位置与对话框中地址栏处显示的位置不同，请在“导航窗格”（左窗格）中选择合适的文件夹，或者在地址栏中通过下拉列表选择或直接输入用户所需的保存位置；如果要在一个新的文件夹中保存文档，请单击“新建文件夹”按钮；
（3）在“文件名”框中输入文档的名称，最后单击“保存”按钮。
2）保存已有的Word文档
为了防止停电、死机等意外事件导致信息的丢失，在文档的编辑过程中经常
要保存文档。单击“文件”选项卡中的“保存”命令，或者单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，或者按Ctrl+S快捷键，都可以保存当前的活动文档。
3）保存非Word文档或早期版本的Word文档
Word允许将文档保存为其他文件类型，以便在其他应用程序或早期版本的Word软件中使用，其步骤如下：
（1）单击“文件”选项卡中的“另存为”命令，打开“另存为”对话框；
（2）选择“保存类型”框中的其他类型；
（3）在“文件名”框中输入文档的名称；
（4）单击“保存”按钮。
3. 打开文档
编辑一篇已存在的文档，首先要打开文档。Word提供了多种打开文档的方法，这些方法大致可以分为两种。一种是：双击文档图标，在启动Word应用程序的同时打开文档。另一种是：先打开Word应用程序，在打开文档，这时可以有以下几种方法打开一个文档：
方法1：单击“文件”选项卡中的“打开”命令，在弹出的“打开”对话框中选择文档所在的驱动器、文件夹及文件名，并单击“打开”按钮。
方法2：在打开最近使用过的文档，单击“文件”选项卡中的“最近所用文件”命令，并且在右侧列出的最近使用的文档列表中选择用户所需要打开的文档。
4. 关闭文档
单击“文件”选项卡中的“关闭”命令，或单击窗口右上角的“关闭”按钮，或者在Word窗口为当前窗口的前提下按Alt+F4键，都可以关闭当前文档窗口。如果当前文档在编辑后没有保存，关闭前将弹出对话框，寻味是否保存对文档所做的修改。其中快捷键ctrl+方法四：使用快捷键________；
方法五：使用快捷键________或________（最后一个Word窗口不关）；
方法六：若要一次性关闭所有文档，可以单击________选项卡中的________ 1.2.2 Word文本编辑
1. 文本的输入
启动Word后，当输入文本到行尾时，不用按Enter键，系统会自动换行。
输入到段落结尾时，应按Enter键，表示段落结束。如果在某段落中需要强行换行，可以使用Shift+Enter键。
1）插入和改写
插入和改写是Word的两种编辑方式。
插入，是指键入的文字将插入到插入点处；改写，则是键入的文字将覆盖插入点后的内容。
插入和改写两种编辑方式可以按Insert键，或单击状态栏的“插入”或“改写”进行切换。
2）插入符号或特殊符号
用户需要输入一些必能直接从键盘输入的符号或特殊符号时，可以使用“插入”选项卡的“符号”功能区中的“符号”命令。
3）插入磁盘文件
选择“插入”选项卡的“文本”功能区的“对象”命令右侧的下拉箭头，在下拉列表中选择“文件中的文字”，在弹出的“插入文件”对话框中选择要插入的文件，单击“插入”按钮。
2. 文本的选定
方法一：直接按住鼠标左键拖动刷黑（适用于少量连续文本的选定）
方法二：鼠标及键盘配合进行选定
选定一个词：词中/前双击左键
选定一个句：Ctrl键+ 单击居中任意位置
选定一个段落：段中任意位置三击左键
选定一个矩形块：先按Alt键不放，再用左键拖动进行选定
大量连续文本的选定：将编辑光标定位在起始位置，按住Shift键，然后
用鼠标点击结束位置
非连续文本的选定：先选定第一部分，再按住Ctrl键不放，对其他部分
进行选定（取消已选部分：Ctrl键+ 左键单击）方法三：利用选定栏
选定一行：单击左键
选定一段：双击左键
选定连续行：在选定栏内按住左键上下拖动
选定非连续行/段：Ctrl键+ 左键单击（或拖动）
全文选定：三击（或“编辑”菜单→“全选”命令：Ctrl + A）方法四：使用键盘对文本进行选定
选定连续文本：Shift + 上下左右键/ PageUp / PageDown
选定当前位置到行首/行尾：Shift + Home / End
选定当前位置到文档起始/文档末尾位置：Ctrl + Shift + Home / End
3. 删除、复制和移动
1）删除
方法一：Delete：删除插入点后面（右边）的字符
Backspace：删除插入点前面（左边）的字符
方法二：选定→删除（此时Delete键和Backspace键均可）
方法三：选定→“编辑”菜单→“清除”命令组→“内容”命令2）复制
方法一：选定→Ctrl键+ 直接拖动到目标位置
方法二：选定→复制（Ctrl + C）→定目标位置→粘贴（Ctrl + V）3）移动
方法一：选定→直接拖动到目标位置
方法二：选定→剪切（Ctrl + X）→定目标位置→粘贴（Ctrl + V）
4. 撤销和恢复
在编辑的过程中难免会出现误操作，Word提供了撤销功能，用于取消最近对文档进行的误操作。撤销最近的一次误操作可以直接单击快速访问工具栏上的撤销按钮。撤销多次误操作的步骤如下：
（1）单击快速访问工具栏上撤销按钮旁边的小三角，查看最近进行的可撤销列表。
（2）单击要撤销的操作。如果该操作不可见，可滚动列表。撤销某操作的同时，也撤销了列表中所有位于它之前的所有操作。
恢复功能用于恢复被撤销的操作，单击快速访问工具栏上的恢复按钮即可。
5. 查找、替换和定位
Word提供了许多自动功能，查找、替换和定位就是其中之一。查找的功能主要用于在当前文档中搜索指定的文本或特殊字符。
1）查找文本
（1）单击“开始”选项卡中“编辑”功能区的“查找”命令，打开导航窗格；
（2）在导航窗格文本框中输入要查找的内容，并回车；
（3）在导航窗格中将以浏览方式显示所有包含查找到的内容的片段，同时查找到的匹配文字将会在文章中以黄色底纹标识。
2）高级查找
3）查找特殊格式的文本
4）替换文本
5）定位文本
*6. 插入批注和文档修订
1）插入批注
2）文档修订
*7. 自动更正
*8. 自动图文集
1）创建自动图文集
2）使用自动图文集
第3章文字处理Word 2010（单选题） 1.使用Word 2010建立的文档，其默认扩展名为______。 A．TXT B. XLSX C. DOCX D. PNG 2.通常情况下，下列选项中不能用于启动Word 2010的操作是______。 A.双击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 B.单击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标 C.单击"开始"→"所有程序"→"Microsoft Office"→"Microsoft Word 2010" D.在Windows资源管理器中双击Word文档图标 3.看p.125【例题3-1】，在Word 2010窗口中，要新建文档，其第一步操作应该选择_____选项 卡。 A．“开始”B．“插入”C．“文件”D．“视图” 4.在Word 2010中"打开"文档的作用是______。 A.将指定的文档从外存中读入，并显示出来 B.将指定的文档从内存中读入，并显示出来 C.为指定的文档打开一个空白窗口 D.显示并打印指定文档的内容 5.在Word 2010中，要打开已有文档，在"快速访问工具栏"中应单击的按钮是____。（说明： 若相应的按钮不存在，则可添加该按钮） A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 提示：你知道"快速访问工具栏"在哪里吗？在Word 2010窗口的左上角。如下图所示： 6.在Word 2010编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮是位于______中。 A."文件"选项卡 B."开始"选项卡 C."插入"选项卡 D."页面布局"选项卡 说明：Word 2010操作与Word 2003操作最不一样的地方是2003版本中的菜单换成了选项卡，而且功能的归类也有所变化。“在开始”选项卡中，一般有字体、段落格式化以及文本查找、替换等（文档行间距就在“段落”对话框中设置）；在“插入”选项卡中，一般有插入图片、形状、符号、文本框、页眉页脚、表格等；在“页面布局”选项卡中，有页眉设置、页眉背景、分栏等。大家可以稍微记一下，这是一个好的学习方法。 7.Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是______。 A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 8.在Word 2010的编辑状态下，"开始"选项卡下"剪贴板"组中"剪切"和"复制"按钮呈浅灰色而
年终工作总结的4个要点在每年的辞旧迎新之际，相信很多打工族都要写总结、做明年的计划，年度工作总结常常与公司的年度考核是挂钩的，不会写，或写得不好，就有可能不能真实地反映自己一年的工作，从而?在上司评估时，得不到好的成绩，真是令人头痛。 一份好的年度工作总结要怎么写？达到什么标准呢？ 1、总结要简单全面 一年下来，工作肯定做了不少，既要写全面，又不可能一一道来，怎么办呢？这时一定要把工作分门别类，同类的工作放在一起说，一般企业都有岗位职责，在年度总结中，根据岗位职责有针对性地总结工作，是年度工作总结全面性的保证。 保证年度工作总结简洁性的方式是使用PPT的形式写总结。PPT的特点就是简洁直观. 如一个招聘经理的招聘工作总结中的一页如下 成本有效的招聘
人员由年初的380人增加至504人 a.新增人员的素质较高，其中本科学历占53%，研究生以上占27% b.新增人员组成 技术与专业服务人员占61% 销售人员占22% 其他人员占17% 招聘成本年度13万元预算，实际发生额控制在10.6万元 短短数行，却把招聘工作中的数量、人员素质组成、岗位组成、成本写得非常清楚。 与WORD文档中令人昏昏欲睡、密密堆积的文字不同，PPT可以使用图片、幻灯片的形式进行演示，令PPT的亲和力大为提高。 2、要使用数据说话
这一要点在上面的例子中也有非常好的体现，用数据对工作进行汇总，既简单明了，又能清楚地说明总结者的工作能力。但在工作中搜集、汇总、使用数据是一项有一定难度的工作，需要在平时的日常工作中，有心地对工作进行记录。 年度工作总结的数据，来自于每月、每周、每日，甚至每时的工作总结。 3、工作总结要有成绩，也要适当提出问题 成绩肯定是工作总结的重头戏，但如果完全不讲到工作中的问题，则显得不够内省，不能客观地看待自己。 但问题怎么提，很有技巧，既要提出问题，还不能让问题变成自己真正的“问题”或“毛病”，引起上司对自己不好的看法。 建议在工作总结中，将问题以挑战的形式表现，尽量表现问题的客观原因，及外部形势发展变化所引起的新挑战。 4、总结既是过去工作的回顾，也要面向未来工作进行展望 对未来工作的展望是基于挑战之上的。例如
实用文案 §3.2中文Word 2010的基本操作 Word 2010是Office 2010中的一个组件，它是用于字处理的软件，用它所建立的文件称为“文档”。 一、启动 方法一：开始/程序/Microsoft Word 方法二：双击Word 2010的快捷方式图标 方法三：双击扩展名为.DOCX的文档 二、退出 方法一：单击窗口右上角的关闭按钮 方法二：选择菜单“文件/退出” 方法三：Alt+F4 方法四：双击应用程序窗口的控制菜单图标 三、Word 2000窗口的组成 在Word 2000的视图切换工具按钮中包含四种视图方式按钮，从左至右依次是：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图。在书中还提到了另外两种：打印预览、全屏显示(阅读版式) 普通视图：以所见即所得的方式编辑文本，但有部分内容在该视图中不能显示。如页眉、页脚、分栏、图形等。 页面视图：以所见即所得的方式编辑文本，编辑的效果与实际打印效果一致。标准文档．
实用文案 Web版式视图：用以创建Web页，除显示文档内容外，还显示文档的背景及文档结构图。 大纲视图：用于显示文档中的文本信息，但不能显示文档中的图形。 三、创建与打开文档 1．文档的创建： 方法一：选择菜单“文件/新建” 方法二：单击工具栏中的“新建”按钮 方法三：启动Word 2010时，自动建立一个名为“文档1.DOCX”的文档方法四：CTRL+N 2．文档的打开： 方法一：选择菜单“文件/打开” 方法二：单击工具栏中的“打开”按钮 方法三：打开最近使用过的文档，选择“文件”菜单，在其底部列出最近使用过的文件的名字(默认为4个，最多为9个，可使用菜单“工具/选项”进行设置)，单击某一文件名，可打开此文件。 方法四：CTRL+O 说明：在Word中可同时打开多个文档，每打开一个文档，则会在“窗口”菜单底部出现该文件名，单击该文件名可实现标准文档． 实用文案
一年级考试数学知识要点总结 一年级数学知识要点整理 1.通过复习整理，牢固掌握第一、二单元的数学知识。 2.通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节，建立加减混合的数学模型，会熟练进行10以内加减混合计算。 3.能够进行11~20数的计数与表达;能把数分拆成“十和几”;掌握20以内数的序列，了解单数和双数，会一组一组地数。 4.会比较20以内数的大小。 5.会通过实际操作，建构进位加法、退位减法的算法模型，体验算法的多样性。 6.正确熟练地计算20以内的加减法。 7.能阅读和理解描述情节的文字，口头编应用题并正确列式解答。 8.巩固前两个月已养成的数学学习习惯。 9.两步计算式题要先在下方写出第一步的得数。 10.会对应用题进行分析。 一年级的数学学习知识 读数、写数 1、读20以内的数。 正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序2019 18 17 ······
2个2个的数:02 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会) 5个5个的数：05 10 15 20((正数、倒数都要会) 单数：1、3、5、7、9······ 双数：2、4、6、8、10······ (注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。) 2、两位数 (1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。 如：A：11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。2个“1”表示的意义不同 12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一 14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一 15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一 ······ 19里有(1)个十和(9)个一;或者说，19里有(19)个一 20里有(2)个十; 20里有(20)个一 B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。 (2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子
Word2010使用技巧大全 在默认情况下，我们用Word打开WPS文档时，系统提示打不开，这是不是就代表Office 不能读取WPS文件呢？其实不是，只要你经过一些简单的操作，就能达到目的，下面就是具体的方法。 在默认情况下OfficeXP并没有安装转换器，我们可以在安装时安装WPS文件转换器，这样就可以打开WPS文件了。在光驱中放入OfficeXP安装光盘，运行安装程序，并选择“添加或删除功能-更改已安装的功能或删除指定的功能”按钮，接着选择“Office共享功能→转换和过滤器→文本转换器”中的“中文WPSFORDOS”和“中文WPS97/2000FORWindows”选项即可。这样再在Word中单击“文件→打开”命令时，在打开对话框中的“文件类型”中就可以看到打开“WPSDOS导入”和“WPS文件”两个选项，分别对应DOS版的WPS文件和WPS97／WPS2000/WPSOffice文件，选中文件就可以在Word中打开。 Word2002在新建文档任务窗格中显示了你最近打开的4个文档的列表，用这种方式可以非常轻松地打开文档，不过你可能常常会感觉只显示最近的4个文档有些不够用，想在该列表中看到第5个或更多打开过的文档吗？方法如下:单击“工具→选项”命令，打开对话框，然后单击“常规”选项卡，在“列出最近所用文件”框中指定你想在新建文档任务窗格中显示的最近所用文档的数量，这个数字最高可以指定为9，单击“确定”按钮即可。 方法一:单击“文件→打开”命令下的“打开”对话框，选中要打开的多个文档，若文档顺序相连，可以选中第一个文档后按住Shift键，再用鼠标单击最后一个文档，若文档的顺序不相连，可以先按住Ctrl键，再用鼠标依次选定文档;单击“打开”按钮即可。 方法二:在“资源管理器”中，选中要打开的多个Word文档，按下回车键，系统会自动启动Word2002，并将所选文档全部打开。在选择文档时，如果是要选中多个连续文档，可以按下Shift键再用鼠标单击相应的文件名;如果要选中多个不连续文档，就按下Ctrl键再用鼠标单击相应的文件名。 方法三:如果文件在不同的目录中，可以在“资源管理器”的相应目录中，选中要打开的文档，按下鼠标左键，将文档拖到任务栏中的Word图标上（注意:此时的Word中没有打开的文档），所选文档就被打开了;再找到其它目录，用同样方法将所选文档拖到Word图标上。 选择“文件”菜单，在菜单最下方会出现最近编辑过的4个文件名，单击其中一项，便可快速打开相应文档。 如果希望Word每次启动时都能自动打开某个文档，可以通过简单的宏命令来实现这个功能，方法是 2.在“录制宏”对话框中，在“宏名”输入框中输入要建立的宏的名称，如“auto”，点击“确定 3.从菜单中单击“文件”，点击最近打开文件列表中显示的某一个文件名 在Word2002中想保存多篇打开的文档，可以先按住Shift键，然后单击“文件”菜单，这时原来的“保存”命令就变成了“全部保存”命令，单击它就可以保存所有打开的Word 文档。也可以先按住Shift键，然后用鼠标单击常用工具栏上的“保存”按钮，这时“保存”按钮的图标就变成“全部保存”的图标，松开鼠标，即保存完毕。 你可以一次性关闭所有打开的文档，方法是:按住Shift键，单击“文件”菜单，在“文件”菜单中将出现“全部关闭”选项，单击该命令即可一次性关闭所有打开的文档，且在关
XX年个人工作总结暨对工作的一点思考 (1) 加盟阳光北分已近一年。现作一个阶段性的总结，盘点过往的同时，也为今后的工作理清思路。 一、对阳光文化的理解，兼谈为人之道 本人的为人处世之道，笃信五个字：智、信、仁、勇、严。本人亦就此，谈谈对阳光文化的理解。 (一)智——睿智多思 “智”在首，彰显重要。“智”分三个层面：智慧、方法、知识。 智慧是根本，是智力与正确价值观、人生观、世界观的结合，这是价值创造的源泉，也是个人的根本能力。阳光文化是大智慧的体现，要想真正地、深刻地理解与认同阳光文化，必须有智慧的根基。 “智”也在于审时度势，古语有云“不审势即宽严皆误” 阳光倡导“快速成长原则” ，“快”须“借势”，“智”必先行
阳光提倡创新，创新是异想天开的思维和以创造价值为出发点的思维的一致性反映。创新来自于实践，但需建立在 “智”的基础上。 阳光强调不折不扣地执行，而执行是讲究方法的。“苦干”更需“巧干”，才可能实现公司跨越式发展。 “智”来自于知识的积累，阳光提供了知识分享的平台；“智”也植根于群众，公司整体知识积累了，组织“智”提升了，个人的“智”才能真正得以伸张。 （二）信诚实守信 诚信是阳光生存和发展的根本之一，也是个人立足于世 的准则。 “信”是一种宝贵的资源。对于阳光来讲，金钱的损失 是可以计算挽回的，而一旦失去信誉，所造的损失却是难以 计算、无可挽回的。所以，不可图一时之利而置“信”于不顾。 就个人而言，因失信而导致人格与威信下降的例子，数不胜 数。因此，“信”亦是“智”，而且是区分“小聪明”与 “大智慧”的分界线。管理的真谛在于“收心”，而“收心”
第三单元知识要点总结 一、复习课文 1、《卖火柴的小女孩》课文讲了一个（卖火柴）的小女孩在（大年夜）冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的（同情）及对统治者的（不满），揭露了（资本主义） 2、《那一定会很好》详细地讲述了一粒（种子）变成（大树）、（手推车）、（椅子）、（木地板）的过程，塑造了一个不断（树立新目标）、努力（实现愿望）的形象，告诉了我们只有（不断追求）、（不断努力），才会有所收获的道理。 3、《在牛肚子里旅行》是一篇（科学童话），主要写了（红头）和（青头）在玩捉迷藏游戏时，被一头大黄牛吞进肚子里，在牛肚子里进行了一次“旅行”，（青头）不顾自己的安危，（鼓励）和（帮助）红头，最后（红头）终于脱险的故事，告诉我们飘扬之间要（互相帮助），遇事要（沉着冷静）。在这篇课文中我们可以知道牛有（四）个胃，（前三个胃）是贮藏食物的，只有第（四）个胃才是管消化的。 红头在牛肚子里的旅游路线图：牛嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴巴4、《一块奶酪》写了蚂蚁队长在搬运粮食前下达了（不许偷嘴）的禁令，后来在搬运奶酪时经过复杂的思想斗争将拽掉的奶酪渣分给（年龄最小的蚂蚁）的故事，赞扬了蚂蚁队长（严于律己）、（以身作则）、（关爱弱小）和蚂蚁们（遵守纪律）、（团结合作）的精神。 二、背诵 背诵：1、《卖火柴的小女孩》第4、5、11自然段；2、《那一定会很好》第2、7、12自然段；3、《在牛肚子里旅行》第7、11、13自然段；4、《一块奶酪》第5、6、11自然段。 三、听写 火柴围裙可怜几乎哪怕暖和火焰蜡烛亮光烛光告诉离去温和赶紧 寒冷痛苦清晨乖巧旧年饥饿富人喷香橱窗明晃晃蜷着努力手推车 缩成茎叶锯子斧子吱吱嘎嘎拆了旅行要好咱们草堆作声答应做梦救命 来得及救命拼命大吃一惊消化当然刚才知觉光亮眼泪偷偷地一骨碌 牙齿细嚼慢咽胃悲哀笑眯眯算术流泪管理等等打扫宣布处罚嘀咕诱人 舔一下毅力强大奶酪渣犯禁令稍息犹豫跺脚聚到申请祖宗介绍乙方召开孝顺 四、比较组词
第三章：Word的重点知识 一、工作界面： 1、标题栏：默认创建一个名为“文档1”的空白文档 撤销：撤销最近一次操作的内容 恢复：恢复最近一次撤销的内容 撤销：Ctrl+Z 恢复：Ctrl+y（可以实现重复键入） 2、导航窗格：显示文档的标题级文字 3、状态栏： Insert: 改写：覆盖后面的内容（挖墙脚） 插入：覆盖后面的内容（插足） 二、视图模式：（5种） 1、页面视图：显示word文档的所有排版，所见即所得 2、阅读版式视图：分屏显示，勾画，批注 3、Web版式视图：根据窗口大小显示文档 4、大纲视图：层次显示文档，折叠 实心小圆点表示正文，中间带有+的是表示标题
5、草稿：不显示页边距，页眉页脚，背景，图形图像等特殊 的排版效果。 光标/插入点： Backspace：删除光标前面的文字（退格键） Delete:删除光标后的文字 文档结束标记： 标尺： 首行缩进：控制段落第一行第一个字的位置 悬挂缩进：控制除了第一行之外其余各行的起始位置 Alt+移动（具体的数值） 三：功能选项卡 （一）文件： 1、保存和另存为： 第一次保存的新文档，保存和另存为相同，都要弹出另存为的对话框，保存旧文档，只有另存为会弹出对话框。 2、关闭：
Ctrl+F4；关闭当前文档，word程序未退出 Alt+F4：退出整个程序 2、最近使用文件： 显示最近使用过的word文档，默认4篇，最多25篇 3、新建： 新建空白文档，可以根据现有的内容创建文档，在https://www.doczj.com/doc/e06329030.html, 上搜索模板 4、打印 当前页是光标所在的位置，设置打印自定义范围：连续的用“-”，不连续的“，” 5、保存并发送： 转换为pdf文档或者xps文档，内容不能改写 6、选项 7、文件----选项----保存--保存自动恢复时间间隔（默认为10 分钟） （二）开始 剪贴板 1、格式刷： （1）只复制格式，不复制内容用格式刷 （2）单击格式刷，可粘贴格式一次，双击可粘贴格式多次（3）按esc退出格式刷功能 2、选择性粘贴;
个人工作总结工作总结写作要点(精选多篇) 这里我要谈的是主是总结的开头部分，俗话说得好——万事开头难，如果头开好了，接下来的篇幅就不难构思了，至少能够为整篇文章的纵深发展打下坚实的基础，因此，我这里要谈的主要是20XX年度工作总结的开头部份。 一般来说，开头段主要是起一个导语作用，主要是用概括性的语言来对单位或地区一年来的工作做个简明扼要的描述，因此，作为一篇总结的首段应该突出以下几个方面， 一是表示谦虚，单位的总结首先是呈送给上级主管部门和领导看的，因此，总结应开门见山地肯定本单位的工作是离不开上级主管部门（如市委市政府，县委县政府、总公司、总局等）的正确领导和支持，让上级主管部门领导看了后，心里也感到舒服。 二是突出单位今年的工作中心（如经济建设为中心、以生产经营为中心、以建设和谐社区为中心等） 三是突出今年的工作立足点（或宗旨），一般来说，单位和部门每年年初制定计划的时候，都会以口号式的语言提出今年的工作宗旨如（如前些年电力局提出的“固本、强基、领先”的发展思路、部分欠发达地区提出的“旅游旺市、工业强市、教育兴市”、工业企业提出的“人才兴厂、科技强厂”等口号），这些口号往往就是一个单位和部门的工作宗旨和立足点。
四是简明扼要地概括一年来所遇到的困难，如金融危机、自然灾害、资金短缺等带来的影响。 五是用突出单位或地区在困难面前应对，如科学管理，沉着应对，团结和带领广大干部职工，迎难而上，创新发展，科学调度等。值得一提的是，今年各地都在开展深入学习实践科学发展活动，因此，20XX年的总结必须重点突出这一主题，在表述上应该把“以学习实践学习发展观活动为契机、以科学发展观为指导等”作为迎难而上的载体，这样，今年的总结就相当有份量了。 六是在上述的基础上，突出反映本单位一年来所取得的成绩，如达到了多少产值，完成了哪些主要的工作，达到了一个什么样的目标，尤其是创(更多内容请访问首页.HaOworD.)新高的目标，更应该作为一大亮点重点突出，如（水力发电厂今年普遍遭受了旱情的影响，如仍然超产的话，是一大亮点，因此，应该写明达到了多少千瓦时，比年初制定的计划任务超额多少，实现了灾年不见灾的目标，为当地的经济建设作出了巨大的贡献。）如今年的总结开头能够突出上述六个方面，那么，铺开以后的篇章就不难了。值得一提的是，以上六个方面并不是非要面面俱到，朋友们可以结合单位实际，突出其中几个方面的内容，甚至可以根据自己平时的写作习惯和思路，举一反三，精心策划，写出一篇高质量工作总结。 下面，是本人初步构思的单位20XX年度年终工作总结的开头部分，供大家参考：
部编一年级语文（下册）全册知识要点汇总 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌 姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么） 双（双手）（双目）（双耳）（双人） 国（中国）（国画）（立国）（国学） 王（国王）（王后）（王子）（大王） 方（对方）（大方）（比方）（东方）
3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万） 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：里面是“玉”，不要写成“王”。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹 四、多音字 落的降什少好重相 五、反义词 出——入降——升好——坏 清——浊晴——阴左——右 凉——热爱护——伤害
§3.2中文Word 2010的基本操作 Word 2010是Office 2010中的一个组件，它是用于字处理的软件，用它所建立的文件称为“文档”。 一、启动 方法一：开始/程序/Microsoft Word 方法二：双击Word 2010的快捷方式图标 方法三：双击扩展名为.DOCX的文档 二、退出 方法一：单击窗口右上角的关闭按钮 方法二：选择菜单“文件/退出” 方法三：Alt+F4 方法四：双击应用程序窗口的控制菜单图标 三、Word 2000窗口的组成 在Word 2000的视图切换工具按钮中包含四种视图方式按钮，从左至右依次是：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图。在书中还提到了另外两种：打印预览、全屏显示(阅读版式) 普通视图：以所见即所得的方式编辑文本，但有部分内容在该视图中不能显示。如页眉、页脚、分栏、图形等。 页面视图：以所见即所得的方式编辑文本，编辑的效果与实际打印效果一致。 Web版式视图：用以创建Web页，除显示文档内容外，还显示文档的背景及文档结构图。
大纲视图：用于显示文档中的文本信息，但不能显示文档中的图形。 三、创建与打开文档 1．文档的创建： 方法一：选择菜单“文件/新建” 方法二：单击工具栏中的“新建”按钮 方法三：启动Word 2010时，自动建立一个名为“文档1.DOCX”的文档 方法四：CTRL+N 2．文档的打开： 方法一：选择菜单“文件/打开” 方法二：单击工具栏中的“打开”按钮 方法三：打开最近使用过的文档，选择“文件”菜单，在其底部列 出最近使用过的文件的名字(默认为4个，最多为9个，可使用菜单 “工具/选项”进行设置)，单击某一文件名，可打开此文件。 方法四：CTRL+O 说明：在Word中可同时打开多个文档，每打开一个文档，则会在“窗口”菜单底部出现该文件名，单击该文件名可实现文档窗口的切换。 四、保存文档 方法一：选择菜单“文件/保存”或“文件/另存为” 方法二：单击工具栏中的“保存”按钮
个人工作总结优点各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《个人工作总结优点》是一篇好的范文。篇一：个人工作优点和缺点某某同志工作优点和缺点 优点：一是政治素质过硬。思想上行动上始终与党中央保持高度一致，严守党的纪律，遵守国家法律，严格要求自己。二是认真负责抓工作。工作上尽心尽职，埋头苦干，不争名利，对组织安排的工作，绝对服从，不讲条件、不打折扣，确保圆满完成。三是勤于学习能力强。在抓好工作的同时，千方百计挤出时间学习业务理论知识，不断提高自身工作能力。 缺点：一是服务领导的能力和水平还不够；二是抓工作的方法不够多，力度不够大；三是政策理论水平还有待进一步提高。 篇二：工作总结个人优缺点
篇一：工作总结不足与缺点 工作 总结不足与缺点 1.工作总结的写法 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具 体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 (一)基本情况。1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内 容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2.成绩 和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大， 思想汇报专题表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，
都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以 往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。4.今后的 打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出 改进措施等。(二)写好总结需要注意的问题 1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形 式，听取各方面的意见，了解有关情况 ，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、 群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。 2.一定要实事求是， 成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基矗 3.条理要清楚。总
《数学1-6年级所有重点知识点汇总》
1.笔算两位数加法，要记三条 A.相同数位对齐； B.从个位加起； C.个位满10向十位进1。 2.笔算两位数减法，要记三条 A.相同数位对齐； B.从个位减起； C.个位不够减从十位退1，在个位加10再减。 3.混合运算计算法则 A.在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算； B.在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减； C.算式里有括号的要先算括号里面的。 4.四位数的读法 A.从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；
8.除数是一位数的除法法则 A.从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数； B.除数除到哪一位，就把商写在那一位上面； C.每求出一位商，余下的数必须比除数小。 9.一个因数是两位数的乘法法则 A.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐； B.再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐； C.然后把两次乘得的数加起来。 10.除数是两位数的除法法则 A.从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小， B.除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商； C.每求出一位商，余下的数必须比除数小。 11.万级数的读法法则 A.先读万级，再读个级；
B.万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字； C.每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。 12.多位数的读法法则 A.从高位起，一级一级往下读； B.读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字； C.每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。 13.小数大小的比较 比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。 14.小数加减法计算法则
Word2010基础知识试题 1、Word2010是哪个公司的产品（） A、IBM B、Microsoft C、Adobe D、SONY 2、新建文档的快捷键是（） A、Alt+N B、Ctrl+N C、Shift+N D、Ctrl+s 3、新建命令位于哪个菜单下（） A、文件 B、编辑 C、插入 D、格式 4、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（） A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建窗口中可用模板中的空白文档，然后 按创建 B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按 确定 C、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确 定 D、以上说法都不对 5、下列说法正确的是（） A、第二次保存时的保存位置默认的就是第一次保存时的位置 B、在“开始”选项卡中也有“保存”按钮 C、在Word中只能以“Word文档”类型保存 D、文件保存的位置既可以是硬盘也可以是软盘 6、“另存为”选项位于（） A、“插入”选项卡中 B、“文件”下拉菜单中 C、“开始”选项卡中 D、“页面布局”选项卡中 7、第（）次保存时会弹出“另存为”对话框 A、1 B、2 C、3 D、4 8、下列有关“另存为”对话框的说法中不正确的是（） A、在“保存位置”下拉列表中可以选择保存的位置 B、文件要保存的类型可以是Word文档，也可以是其它类型 C、文件名可以是已经存在的文件名，也可以是新的文件名 D、最后单击“确定”按钮即可实现保存了 9、在把文档“另存为”时所要进行的操作有（）（多选） A、选择保存位置 B、选择保存类型 C、输入要保存的文件名 D、选择文件保存日期 10、下列说法不正确的是（） A、关闭文档时只需直接单击文档窗口右上角的“关闭”按钮即可
个人工作年终总结及一点心得 下午刚参加完市局组织的法律业务考试，今年的所有考试到一 段落。 今天外边挺冷的，现在每天晚上也挺单调的，看看电视，逛逛街，生活是平淡的，我在习惯。 我的世界发生了很大变化，音乐和书籍逐渐退出了我的生活， 因为时间原因，朋友也越来越少联系，开始渐渐习惯新的生活。 我想一个人的经历会对一个人的人生观，世界观产生很大影响。应该是的。有时想想自己脾气性格真的和上学时的经历有很大的联系，因为失去过，所以珍惜以后所拥有的一切。有过成功，也有过多次 的失败。还好 __被****，一路走到今天。也许有些人是考试的精灵，十年磨一剑，在学业上我可以达到一个相当高的水平（人称考霸）。而过于活在理想中的世界的我，总是不愿面对残酷的现实世界。因为学法律的那份耿直，有时不能适应虚伪世界的残酷，也许这就是不成熟的表现。五年多了，社会经历方面进步很小。 这是个现实的世界，我们活在世界上，为共产党这份工资活着，一辈子不会大富大贵，也不至于贫困度日，是的，我从来没想过怎么
样在工作更上进，往上走一走，因为只有你应该适应社会，而不应该让社会适应你。 我 __的人，智商高，情商低，不够圆滑，对朋友是应该肝胆相照，但在社会上只有永恒的利益，我应该多去学着一些厚黑之道了，尽量去适应社会。 感谢一年来支持我的人，今年最大的收获就是找到了我感情的归宿，我相信我会很幸福的，我会好好对她的。明年我也会走上婚姻的殿堂了，那个东儿不再是大家眼中的小孩子了，他，长大了。 快到圣诞了，提到圣诞总会想起七年前在辽宁大学时和哥哥姐姐一起过圣诞的日子，转眼他们都是奔三的人了。时间过的真快啊，我大专毕业也有七年了。七年后的我又会是什么样子呢？ 开心过好每一天，享受生活。圣诞快乐！ 内容仅供参考
综合知识知识点总结 第一部分：政治理论和时事政治 一、马克思列宁主义理论 哲学：是一种理论化、系统化的世界观，即人们关于人与世界关系得总的看法或基本观点，是人类自然知识、社会知识和思维知识的抽象概括和总结，是一种社会意识形式。 哲学的基本问题：是思维和存在或者说是精神和物质的关系问题。 物质：是标志客观存在的哲学范畴，这种客观现实是在人通过感觉的，它不依赖我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 世界的物质性：马克思关于物质的科学定义揭示了各种具体物质的共同本质即客观实在性。运动是物质的存在方式，是物质本身固有的根本属性。运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。物质运动是有规律的。 意识的起源、本质和作用：意识是人所特有的精神活动，它包括感性、理性的认知形式和情感、意志等复杂的心理形式。 意识是物质世界长期发展的结果，是社会的产物。在意识产生和进化过程中，劳动起了决定性作用。 意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。意识是对物质的反映，是物质世界的主观映像，意识的表现形式是主观的，意识的内容是客观的。 意识对人类的实践具有巨大的指导作用。发挥意识能动作用的途径是社会实践。 世界的普遍联系和永恒发展：唯物辩证法认为，联系得客观的，联系得普遍的。联系的普遍性是指，世界上的任何事物都不能孤立的存在，都同周围其他事物联系着；每一事物内部的各个要素也是不能孤立存在，都与其他要素联系着；整个世界就是一个普遍联系的整体。 唯物辩证法认为，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律的原因在于，第一，新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和广阔的发展前途，最终会战胜旧事物。第二，新事物优于旧事物。第三，在社会领域中，新事物符合人民群众的根本利益，因而会得到人们群众的拥护和支持。 两种根本对立的发展观：辩证法和形而上学识两种根本对立的发展观，表现在，第一，法用普遍联系观点看世界，形用孤立观点看世界。第二，法用变化发展，形用静止不变观点，第三，法认为茅盾是事物发展的动力，形否认矛盾的存在。其根本分歧就在于是否承认矛盾是事物发展的动力。 唯物辩证法的基本规律复习 对立统一规律：即矛盾律，它揭示了事物发展的动力和源泉。唯物辩证法认为，任何事物都是矛盾统一体。同一性和斗争性是矛盾的两大基本属性。它们既互相区别又互相联结，共同推动事物发展。 内因是事物的内部矛盾，外因是事物的外部矛盾；内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因而起作用。 矛盾的普遍性是指，矛盾存在于一切事物之中，并贯穿于事物发展的始终。矛盾又具有特殊性，因为具体事物的矛盾以及每一矛盾的各个方面都具有其特点。矛盾普遍性和特殊性相互联系，普遍性存在于特殊性之中，特殊性包含了普遍性，并在一定的条件下可以相互转化。普遍性和特殊性关系原理是关于矛盾问题的精髓。 量变质变规律：揭示了事物变化的状态。其辩证关系表现在：第一，量变时质变的必要准备，质变是量变得必然结果。没有量变得积累就不可能发生质变；量变积累到一定程度，就不可避免的引起质变。第二，质变引起的量变，并为新的量变开辟道路。 否定之否定规律：揭示了事物发展的方向和道路。唯物辩证法认为，任何事物都包含着肯定和否定方面。它们相互对立、相互依存、相互渗透、相互包含，是辩证统一的。辩证的否定是通过事物内部矛盾运动而进行的自我否定，是事物相互联系的环节，也是事物辩证发展的环节，是扬弃——既克服又保留。 事物发展是不断的由肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而使事物发展呈现为螺旋式上升和波浪式前进的过程。前途是光明的，道路是曲折的。 以实践为基础的能动的反映论：克服了旧唯物主义的消极性和直观性，是以实践为基础的能动的反映论。 真理和检验真理的标准：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是一元的。实践是检验主观认识是否是真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。实践对真理的检验是一个历史过程，既是确定的，又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。 历史观的基本问题：是社会存在和社会意识的关系问题。社会存在是指人们的社会物质生活过程，它包括物质的生产方式、地理环境和人口因素，其中主要是物质资料生产方式。社会意识是指人们的社会精神生活过程，主要
一：常用快捷键 1：新建word文档Ctrl+N 或点击快捷键（像一张白纸的图标）用于新建空白文档。 2：复制Ctrl+C 剪切Ctrl+X 黏贴Ctrl+V 3：选中全部文档Ctrl+A 4：字体的放大和缩小Ctrl+Shift+＞逐级放大 Ctrl+Shift+＜逐级缩小 5：启动字体对话框Ctrl+D 6：下标Ctrl+= 上标Ctrl+ Shift++（加号） 7：撤销Ctrl+Z 二：知识点 1：保存文档 保存时注意保存类型的选择，选择Word97-2003文档则可以支持2003版Word软件打开。 Ctrl+S组合键或者直接点击保存按钮就会在原文档中保存或者覆盖源文档，文件菜单中的另存为则会保存成一个新文档。 为了记录一个文档的编辑历史，通常会选择另存为方式来保存文档，并且文档的名字通常按原始文件的名字加当前编辑的时间存储。 保存时加密：保存时在弹出的另存为对话框中下拉工具菜单选择常规选项进行设置。2：文本的选择 行：将鼠标移动到索要选择的行的左边此时光标变成反向箭头单击即可。 段：与行的选择类似，但是要双击。 篇：（选择整篇文档）与行的选择类似，连击三下。 其他技巧：Shift键、Ctrl键、Alt键（选择时按住Alt键可以进行矩形选择） 3：文本的移动 首先选中要移动的文本，然后用鼠标拖拽到目标位置，若同时按住Ctrl键则同时完成复制。如果距离太远则可使用剪切黏贴命令。 4：符号的输入顺序：键盘→输入法→字体 注释：输入法中的软键盘单击鼠标右键在分类中选择 字体、插入选项中符号→特殊符号，其中Webings中符号较多。 5：下划线、注意下划线的线型和颜色。 6：段落标记 直角的弯箭头为段落标记，一般在段落的末尾。带有段落标记的系统将认为这是一段（相对而言）。 对齐，左对齐、右对齐、居中、分散对齐。 注释：分散对齐是将文字分散开。如果连带选中段落标记后点击分散对齐，那么会将选中的文字分散到一整行；如果不选中段落标记单击分散对齐，那么可以选择分散 的宽度（如5个字可以分散成10个字的宽度）。 7：对齐 标尺的显示，视图→标尺→打钩即可显示标尺 首行缩进，每一个段落的第一行缩进（前提是选中所有文本中国文字习惯每一段落第一 行缩进两个字符） 8：行和段落间距 开始→段落→行和段落间距进行设置，也可以点击行距选项进行设置。
个人工作总结要点 篇一：个人年终总结写作技巧、内容、要点及写作忌讳 个人年终总结写作技巧、内容、要点及写作忌讳 年终总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。年终总结包括一年来的情况概述、成绩和经验、存在的问题和教训、今后努力方向。 一、年终总结写作技巧 1、篇幅要够长 好开头! 好布局! 好结尾!辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃？要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。 2、套话不可少 如开头必是“时光荏苒，XX年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千”结尾必是“新的一年意味着
新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语，所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗 3、数据要直观 如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线统计图、扇形统计图、条形统计图、对比表格等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太 少而发愁吗 4、用好序列号
宏观经济学知识要点总结 第一章 一关键概念 1、实证分析：回答“是什么”的问题，建立逻辑框架对经济行为和现象进行分析和解释，推导出的命题要能用经验数据来检验。 2、规范分析：回答“应该是什么的问题” ，从理论上探讨某类经济行为应该是什么或某类经济问题应如何解决。 3、均衡分析：研究经济的部分或整体趋向均衡（一种相对静止、稳定不变的状态）的条件、机制和结果。 4、静态分析：研究经济达到某一状态的条件和结果。 5、动态分析：研究经济的实际变动过程。 6、国内生产总值（）和国民生产总值（）比较： （1）是某一时期内（衡量期的长度通常为一年）在一国境内为市场生产的所有最终产品和服务的货币价值的总和。 （2）国民生产总值（）：一国居民拥有的生产要素在某一时期内为市场生产的所有最终产品和服务的货币价值的总和。 （3）与关系：，其中是净要素支付，即本国居民拥有的生产要素在国外使用所获得的报酬（工资、利息、股息等）- 国外生产要素在本国使用所获得的报酬。 （4）比更能反映国民收入（一国居民拥有的生产要素所获得的报酬）的变动，并且，一个国家居民的福利水平更直接地反映在而不是上。 7、名义价值：用核算期货币价值衡量的产品和服务的价值量。 8、实际价值：用基期货币价值衡量的产品和服务的价值量，它是经过通货膨胀调整的价值量。 9、流量：一定时期内的增量，如、、、收入、投资和折旧。 10、存量：某一时点上的累积量，如财富和资本。 11、现值：未来某时刻获得的货币折算到当前时刻的价值。 二复习思考题 1、宏观经济学的研究对象是什么？宏观经济学研究经济整体的运行，主要内容是经济活动整体水平（总收入、失业率、物价指数和通货膨胀率等）的决定。 2、宏观经济学的研究方法是什么？总量分析方法，即分析经济活动整体水平（总收入、失业率、物价指数和通货膨胀率等）的决定、变动和相互关系。 3、请谈谈宏观经济学派与宏观经济学的关系。（1）现代宏观经济学的主要学派包括凯恩斯主义学派、新凯恩斯主义学派、货币主义学派、理性预期学派和供给学派等。（2）现代宏观经济学在各学派的争论中不断发展和演变。争论的内容主要是市场机制的有效性以及政府干预的必要性和效应。