高考达标练人口的空间变化
(时间：40分钟满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共44分)
(2019·云南省曲靖高三质量监测卷)户籍人口是指已在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指居住某地一定时间(半年以上)的人口。下图示意2006－2016年我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成下面小题。
1．根据材料，近十年来该直辖市的人口变化特点是( )
A. 迁入率与迁出率基本平衡
B. 青壮年人口数量增加
C. 劳动力需求比例下降
D. 人口生育率上升
2．该直辖市( )
A. 城市化水平最高B．经济高度发达
C. 城市化速度较慢D．发展速度较快
【解析】： 1.B 2.D 1.据材料可知，户籍人口是指具有该行政区域户籍的人，包括实际在住和流出的；常住人口是指一个行政区域内实际居住的人口，既包括有户籍且实际在住的，也包括无户籍但实际在住的，即“外来人口”。据图可知，
该直辖市户籍人口多于常住人口，说明外来务工人员少于外出务工人员；由图可知，户籍人口和常住人口数量差距略有缩小，说明人口迁出回落，劳动力需求数量有所增加，青壮年人口数量增加；图中只给了户籍人口和常住人口，都涉及到人口机械增长，故无法判断人口自然增长率的变化，故B项正确。
2．北京、天津、上海三个直辖市均位于我国东部经济发达地区，为人口的迁入区，常住人口数量大于户籍人口数量，而重庆市为人口迁出区，户籍人口数量大于常住人口数量，城市化水平发展较快，故D项正确。
(2019·黑龙江哈尔滨高三调研)下图是东北和广东的GDP和20－39岁常住人口占全国比例，据图回答下列各题
3．关于东北和广东人口变化说法正确的是( )
A. 受人口迁移的影响，广东省青壮年比例会增大，广东省的自然增长率会上升
B. 受人口迁移的影响，东北青少年儿童比例会增大，东北的人口增长率会上升
C. 刺激广东省人口增长模式由低－低－低型向高低高型模式转换
D. 刺激东北人口增长模式由低－低－低型向高低高型模式转换
4．两地的人口变化对经济发展的影响说法正确的是( )
A. 人口大量迁入广东，促进广东经济高速发展
B. 2006年20－39岁人口的过度增长使广东GDP占全国比重下降
C. 只有使20－39岁人口比例上升才能使东北GDP占全国比重转为上升趋势
D. 东北人口的这种变化会制约东北的经济发展
【解析】： 3.A 4.D 第3题．广东经济增长快，就业机会多对外吸引
力大，受人口迁移的影响，广东省青壮年比例会增大，广东省的自然增长率会上升，A正确；东北经济持续下滑，人口外迁现象突出，青少年儿童比例会下降，人口的增长会下降，B错；影响人口模式变化的是生产力的发展，人口增长，并不会刺激广东省人口增长模式由低－低－低型向高低高型模式转换，也不会刺激东北人口增长模式由低－低－低型向高低高型模式转换，C、D错。选A正确。第4题．广东经济发展快速，吸引人口大量迁入广东，A错；2006年20－39岁人口的过度增长与广东GDP占全国比重下降关系不大，是广东产业结构调整中出现的状况，B错；东北产业结构单一，调整产业结构，是促进东北经济发展的主要措施，只有使20－39岁人口比例上升并不能能使东北GDP占全国比重转为上升趋势，C错；东北大量的青壮年人口外迁，老龄化加重劳动力减少，会制约东北的经济发展，D正确。
(2019·宁夏育才中学高三月考)2017年10月29日，第二十八届世界人口大会在南非举行，大会关注人口迁移问题。人口重心变动可反映人口空间分布的变化。左图为“南非人口密度及人口重心变动图”，右图为“南非耕地和年降水量分布图”。读下图，回答下列各题。
5．南非人口稠密地区( )
①终年温和湿润②均为凉爽的高原③开发历史早④农业基础好
A. ①②B．③④
C. ①③D．②④
6．依据1996－2011年南非人口重心变动情况，推断南非的人口迁移( )
A. 从西部地区迁往东部地区
B. 主要受气候条件变化的影响
C. 从内陆地区迁往沿海地区
D. 主要受区域资源开发的影响
【解析】： 5.B 6.D考查南非人口分布特点及原因，南非人口迁移特点及原因。
5．南非地处热带地区，大部分地区属于热带草原气候，所以气温一般很高，A、B错误。读图可知，南非人口稠密地区多分布在东南沿海地区，因为东南沿海地区，这里交通便利、开发的历史悠久，农业基础好，故选B。
6．读南非人口重心变动图可知，1996－2011年人口迁移总体趋势由东南向西北方向迁移，主要受区域内陆资源开发的影响。故选D。
(2018·泰安期中检测)下图为我国部分省区市2005～2010年人口净迁移率与人口自然增长率分布图。读图，完成7～8题。
7．有关我国部分省区市2005～2010年人口变化状况的叙述，正确的是()
①江西省净迁入人口数增加
②天津人口增长率大于四川
③广东自然增长人口数大于净迁入人口数
④贵州人口净减少
A．①②B．③④
C．②③D．①④
8．图中人口数量的变化()
A．加剧了北京、上海、天津城市交通拥堵
B．引起江西、贵州的人口合理容量增大
C．主要增强了广东、浙江第一产业的活力
D．使北京、上海人口老龄化问题更加严重
【解析】：7.C8.A第7题，江西省净迁入率小于0，所以净迁入人口数减少；天津净迁入率和自然增长率都大于0，人口增长率数值大，而四川人口净迁移率小于0，自然增长率大于0，人口增长率数值比天津小；广东自然增长率大于净迁入率，所以广东自然增长人口数大于净迁入人口数；贵州人口自然增长率和净迁入率之和大于0，所以人口净增加，C正确。第8题，由图中可知，北京、天津人口增长迅速，而且净迁入率很大，说明外来人口很多，加剧了北京、天津等城市的人地矛盾，导致交通、住宅等压力增大，外来人口以青壮年为主，降低了北京、上海人口老龄化问题，故A正确、D错误；人口合理容量大小与人口迁移无关，故B错误；广东、浙江迁入人口主要从事第二、三产业，对第一产业影响不大，故C错误。
(2018届河北省涞水波峰中学高三5月地理专练七)近年来，不少在城市积累了资金、习得专长的农民工，开始逆向流动、返乡创业。这类人，被煤体称为“城归”。据统计，近年来“城归”人数累计达到450万。随着党的十九大明确提出的“乡村振兴”战略的实施，将有更多的“城归”返乡创业，这将给家乡的社会经齐发展带来不可估量的现实影响。据此完成9—11题
9．“城归”返乡创业现象出现的主要原因是()
A．城市产业已达饱和，经济效益不断下降
B．城市生活成本过高，环境污染严重
C．乡村土地无人耕种，大面积的撂荒
D．国家优惠政策实施，乡村经济蓄势发展
10．“城归”给乡村带来的是人口红利升级，人口红利升级指的是“城归”人员()
A．技能与素质的提升
B．年龄构成的年轻化
C．数量的大幅度提高
D．性别结构的均衡化
11．“城归”现象给乡村最先带来的社会效益是
A．增加家庭收入，改善环境质量
B．有效解决留守儿童和老龄化问题
C．提高公共服务水平，完善基础设施
D．促进农业规模化和专业化发展
【解析】9.D10.A11.B第9题，党的十九大明确提出的“乡村振兴”战略的实施，将有更多的“城归”返乡创业，“城归”返乡创业现象出现的主要原因是国家优惠政策实施，乡村经济蓄势发展，C对。城市产业未饱和，经济效益仍增长，A错；城市生活成本过高，环境污染严重，乡村土地大面积的撂荒不是主要原因，B、D错。故选D。
第10题，“城归”给乡村带来的是人口红利升级，人口红利升级指的是“城归”人员技能与素质的提升，A对。与性别结构的均衡化、年龄构成的年轻化无关，B、D错；人口数量的提高不表示技能、素质的提升，C错。故选A。
第11题，“城归”现象给乡村最先带来的社会效益是有效解决留守儿童和老龄化问题，B对。增加家庭收入，改善环境质量是经济、环境效益，A错；不能提高
公共服务水平，完善基础设施，C错；促进农业规模化和专业化发展是经济效益，D错。故选B。
二、综合题(共56分)
12．阅读下列材料，回答问题。(30分)
材料一改革开放后，我国内陆地区人口大量向东部沿海地区迁移，但近年来贵州、安徽等原来所谓的劳务输出大省，人口净流入在大幅增加，这与我国劳动力导向型产业向中西部转移有关。
材料二下图示意2013年我国人口迁移数据。
材料三下图为我国服装产业转移示意图。
(1)试分析江苏吸引安徽人口流入的优势。(10分)
(2)分析安徽由2012年人口净迁出变为2013年人口净迁入的原因。(10分)
(3)说明服装产业对中西部地区未来人口迁移的影响。(10分)
【解析】：第(1)问，从江苏经济水平高、医疗、教育、科研条件好，距离安徽近等方面分析即可。第(2)问，原因应从产业向中西部转移、当地经济发展水平提高、传统观念等方面分析。第(3)问，服装产业是劳动力导向型产业，其向中西部转移会带动劳动力的回流，使中西部人口向东部沿海地区的迁移量减小，同时使省内农村人口向城镇迁移加快。
【答案】：(1)江苏经济发达，就业机会多；医疗、教育、科研等条件好；位于东部沿海，气候适宜居住；与安徽相邻。
(2)劳动力导向型产业由东部向中西部地区大量转移；安徽工业化和城市化进程加快；人们受传统家庭观念和乡土观念的影响。
(3)服装产业属于劳动力导向型产业，能吸引大量就业人口，服装产业向中西部转移会导致中西部地区向东部沿海地区迁移的人口减少，中西部地区省内农村人口向城镇迁移加快。
13．阅读图文材料，回答下列问题。(26分)
材料一2011年以来的叙利亚内战引发了严重的难民危机，大量叙利亚难民涌入欧洲。下图为叙利亚难民入欧路线示意图。
材料二科斯岛属于希腊，位于爱琴海的东南部，距离土耳其西南部海岸约20 km，是叙利亚难民进入欧洲的最近通道。
材料三2016年2月共有67 797人在德国联邦移民与难民局申请避难，与去年
同期相比增长159.9%。2016年1至2月德国接收的难民人数已超过10万人。
(1)从气候角度分析叙利亚难民经爱琴海进入欧洲可能遇到的危险。(13分)
(2)德国应不应该接收大量的难民？请表明你的观点并阐述理由。(13分)
【解析】：第(1)问，难民大多通过偷渡的形式进入欧洲，加之受经济条件的制约，所乘坐船舶的质量较差、乘坐环境较差，因此容易受航行海域气候条件和水文条件的影响。第(2)问，本问为开放性设问，若答应该，则应分析人口迁入对德国的有利影响；若答不应该，则应分析人口迁入对德国的不利影响。
【答案】：(1)途经地区为地中海气候，夏季气候炎热干燥，难民在船舱中容易因中暑、缺少淡水等原因而生病甚至死亡；冬季受西风带控制，海上风浪大，易发生沉船事故。
(2)应该。理由：接收大量的难民，可以增加德国的劳动力数量；缓解人口老龄化问题；促进德国经济发展。或不应该。理由：接收大量的难民会影响德国的社会安定；难民与当地人竞争就业岗位；会加重社会负担。
1．2 人口的空间变化 课时安排：1课时 教学目的： 1.了解人口迁移的概念和类型。 2．理解影响人口迁移的主要因素 3．通过有关影响人口迁移的主要因素，培养学生综合分析问题的能力 4．结合实例，学会案例分析的方法 教学重点：影响人口迁移的主要因素 教学难点：人口迁移的定义 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：实例分析法、归纳法、图示法 教学过程： 导入新课：前面讲从全球来看人口的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。 1．2 人口的空间变化 一、人口的迁移 一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。 1．人口迁移的定义 所谓人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 主要从这几个方面去理解： 第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当做人口迁移，只有那些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被当做人口迁移。这就是人口迁移的时间
性。强调人口迁移的时间性，就是要把人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的通勤往返、外了购物、出差等活动区分开。另处，按照这一定义，游牧民的迁徙、季节的季节流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不应包括在人口迁移之中。 第二、人口迁移的必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离”。 2．人口迁移的分类（按是否跨越国界划分） 国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动 人口迁移 国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象 3．国际人口迁移的特点 4．我国的人口迁移
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.第二学期高三地理第二轮复习计划正式版
第二学期高三地理第二轮复习计划正 式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为进一步搞好XX届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：一、指导思想：以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在XX年高考中地理成绩再上新台阶。二、学生现状：本届
学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。 三、工作目标：通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。四、具体措施：1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；
教学设计 【教材分析】 《人口的空间变化》是人教版地理必修二第一章第二节的内容。第一章是人文地理的开篇，让学生从潜意识里明白从现在开始我们学习的内容是和人有关的地理，也是自然地理到人文地理的过渡。 明确一个地区人口数量的变化包括人口的自然增减和人口的 迁出或者迁入，在此基础上理解并掌握人口迁移的概念和人口迁移的类型（按照人口迁移是否跨越了国界划分）。而后，又从二个方面诠释了引起人口迁移的主要因素：自然环境的变化和社会环境的变化；个人对生活或职业需求的变化。通过本节的学习，使学生知道要正确认识人与地理环境的关系，就必须关注人口问题。并使学生能根据本地人口资料绘制图表，探究本地人口迁移的特点。 本节提到的人口迁移一方面是人口增长的发展和深入，另一 方面，它又促进了城市的推进，是联系人口和城市两部分的桥梁，
在整个教材中起着承上启下的作用。 【学情分析】 本节课的授课对象是高中一年级的学生，通过上学期的学习，学生对于自然地理基本有所了解，对地理环境有一定的感性的认 识和一定的知识基础。但是对于人文地理还没有接触。 【课标要求】 1. 结合资料说出人口迁移的含义，描述人口迁移的特点。 2. 运用案例，分析不同时期、不同地区人口迁移的主要原因以及人口迁移的影响。 3. 说明影响人口迁移的主要因素。 【三维目标】 一、知识与能力 1. 理解人口迁移的基本内涵，掌握人口迁移的类型，了解人口迁移的意义。
2. 掌握影响人口迁移的主要因素有两个方面，了解除了这两个主要方面外影响人口迁移的因素还有战争、宗教、生态环境变化等。 3. 培养学生对地理现象的特征及原理的分析和综合能力。 二、过程与方法 1. 小组互动学习、自主学习和分析讨论法。 2. 探究活动，引起人口迁移的因素。 3. 利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。 三、情感、态度与价值观 帮助学生运用辨证唯物主义的运动和发展的观点，全面认识人口的发展理论，树立科学的人口观、发展观。 【教学重点】 1、运用案例，分析不同时期、不同地区人口迁移的主要原因。 2、理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响。 【教学难点】 理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响。
人口的空间变化 一、选择题 “人口红利”指的是在一个时期内，社会抚养指数相对较小，总人口中劳动适龄人口比重较大。图6为我国人口年龄结构变化图。回答1～2题。 1．我国人口红利最大时期出现在 A．1964年至1968 年 B．2008年至2012年C．2024年至2028 年 D．2040年以后 2．与发达国家相比，我国“人口红利”期提前到来的主要原因是A．经济发展速度很快B．医疗卫生事业的发展 C．计划生育政策的实施 D．城市化速度快 3．“人口红利”期结束后，我国人口可持续发展的突出问题是A．人口老龄 化 B．人口总量减少 C．就业困 难 D ．经济衰退 图7为某国人口的年龄结构图。回答4～6题。 4. 由图中数据可知该国
A.男女比例不平衡 B.外来移民人口超过本国人口 C.老年人口超过青年人口 D.移民缓解了人口老龄化问题 5．影响该国人口迁移的主要因素是 A.人口老龄化 B.婚姻家庭 C.政治因素 D.经济因素 6．该国可能是 A ．中国 B ．巴西 C ．德国 D ．泰国 读表完成7、8题。 表1 7．关于表中国家人口增长模式的正确叙述是 （ ） A ．美国高出生率高死亡率低自然增长率 B ．德国 低出生率低死亡率低自然增长率 C ．印度 高出生率低死亡率低自然增长率 D ．日本 高出生率低死亡率高自然增长率 8．印度面临的人口问题主要是 （ ） ①人口老龄化严重 ②劳动力严重不足 ③人口 增长过快 ④人口总量大 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②③ 读图13，回答9、10题。 9．2001 - 2007年江苏人口 （ ） A ．迁入增多 B ．出生率上升 C ．自然增长率上升 D ．死亡率下降 10．导致图中江苏人口增长总量变化的主要原因是地区间 （ ）
人口的空间变化 一、单选题 常住人口是指居住在某地一定时间（半年以上）的人口。安徽省2019年常住人口达6254.8万人，比上年增加59.3万人。2019—2019年安徽省常住人口年增长率如图所示，同期该省人口自然增长率保持在 0.6%—0.7%。据此完成下面小题： 1.2019年和2019年该省常住人口大量减少，表明该省当年 A. 外出求学人数剧增 B. 外出务工人员激增 C. 外出旅游人数剧增 D. 外来务工人员剧减 2.2019年后该省 A. 人口出生率大幅提高 B. 劳动力缺口逐渐缩小 C. 人口回流现象渐明显 D. 老龄化问题得到解决 下图为“我国某市2019年人口统计图”，读图完成下列各题 3.与户籍人口相比，该市流入人口中 A. 劳动力人口比重较小 B. 老龄人口比重较大 C. 女性人口比重较大 D. 青少年人口比重较大 4.流入人口对该市的影响主要是 A. 使该市人口死亡率上升 B. 降低了该市人口自然增长率 C. 使该市就业总人口减少 D. 使该市的环境压力增大 近年来，离开“北上广”成为一个热门话题。2019年第二季度全网移动用户的大数据显示，“北上广”迁出的人群主要流向了重庆、杭州、成都、厦门、苏州等地。据此完成下列各题。 5.与“北上广”相比，重庆等地 A. 生活服务设施较完善 B. 人均消费水平更高 C. 城市的拥堵指数更高 D. 房地产价格较低 6.为吸引和留住从“北上广”迁出人群中的创业人员，重庆等地应当重点 A. 承接劳动力导向型产业的转入 B. 提高行政效率，加大政策优惠 C. 加强对迁入人口的职业培训 D. 加强电力等基础设施的建设 人口半城镇化率M=(城镇常住人口-城镇户籍人口)/城乡总人口×100%，能反映农村人口向城市人口转化过程中的不完整程度，主要表现为没有城镇户籍，在子女教育、社会保障、住房等诸多方面未享有城镇户籍人口同等待遇。下图表示某年我国半城镇化率(M)的省际差异。读图完成下列各题。 7.下列说法正确的是 A. M高的省市城市病最突出 B. M高的省市就业机会较多 C. M低的省市处于高水平均衡阶段 D. M低的省市经济发展速度快 8.以下有助于解决半城镇化问题的措施 A. 降低城市化速度 B. 加速郊区城市化进程 C. 在农村宅基地上建商品房 D. 重视以人为本的城市化进程 下图为我国东部沿海某地区人口自然增长率和人口迁移率（净迁入人口占总人口的比重）随时间变化曲线图，据此回答下面小题。 9.图示期间该地区人口数量最多的时期是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10.③时期以后人口迁移率下降的原因最有可能是 A. 住房紧张 B. 产业升级 C. 技术人才外流 D. 本地人口大量外迁11.下列做法可以提高环境承载力的是 A. 加快工业发展 B. 大量迁入人口 C. 利用区域外的资源 D. 进行人工降水 背篼又名背篓，是用竹条、藤、柳条等编成的背在背上运送物品的筐状背具，适合“爬坡上坎”。“背篼军”指的是城市内大街小巷出现的一群以背篼作为劳动工具的劳动者，群体数量庞大，靠体力赚钱。读图，回答下面小题。 12.“背篼军”最可能出现的地区是 A. 新疆北部 B. 华北平原 C. 珠江三角洲 D. 大巴山地 13.“背篼军”的出现可以 A. 方便城市居民生活 B. 解决农村增收问题 C. 有利于城市治安稳定 D. 提高农村教育水平 14.我国某地理研究性小组经过研究得出，“背篼军”正逐步走向消失，下列选项能成为其论据的是①城市 工资水平升高②城市服务行业兴起③国家户籍管理改革④青壮年就业机会增多 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 二、综合题 15.阅读图文材料，完成下列要求。 材料一火地岛夏凉冬冷，气温较低，岛上雪山重峦叠嶂，森林密布。图a示意火地岛地理位置。 材料二考察中发现，该岛东部与西部白然差异显著；在对南部某自然保护区考察时，还发现大多树木低矮，或匍匐在地，或树冠形状奇特，当地称作“醉汉树”或“醉汉林”景观（如图所示）。 材料三鸟斯怀亚是世界最南端的城市，是火地岛地区的首府、行政中心，也是一个自由贸易港，常住居民仅16000人左右。该市距离南极大陆最近处仅800千米，整个城市都呈现出南极风光。 乌斯怀亚传统民居；以低矮、屋顶坡度较大的木屋为主（如图）。优越的地理位置、旖旎的风光，每年吸引着大批慕名而来的游客，旅游旺季时，游客可达5～6万人。 （1）结合材料一，描述火地岛东西部降水分布差异，并简述其原因。 （2）结合材料，分析在该岛出现许多“醉汉树”的原因。 （3）结合材料，分析乌斯怀亚市常住人口少而外来人口多的原因。 （4）简述乌斯怀亚的传统民居特征与当地自然环境的关系。 16. 阅读图文材料，完成下列要求。 玛瑙斯多雨期一般是从11月至次年5月，而里约热内卢多雨期在12月至次年4月。巴西政府于1960年4月21日正式把首都从海滨城市里约热内卢迁至新建的巴西利亚。巴西利亚市起初人口不足20万，随后大量外州移民涌入，人口急剧增加，成为全国较大城市之一。巴西幅员辽阔，可耕地面积有3亿多公顷，尚未开发利用的土地面积有1亿多公顷。巴西农业增产潜力极大，甚至有专家认为，巴西将是“21世纪的世界粮仓”。近几年来，一连串的玉米和大豆丰收，使得国际粮食市场供应过剩、价格下降，严重削弱了巴西品牌农业的“王者”地位，加之巴西国内农业生产资料价格抬升，引起粮食生产成本上涨，导致巴西农业面临危机。下图为巴西等高线地形略图。 （1）与玛瑙斯相比，分析12月至次年4月里约热内卢多雨成因的不同之处。 （2）说明巴西利亚迁都后吸引大量外州移民涌入的理由。 （3）分析巴西粮食增产潜力极大的自然原因。 第1页/共5页
高考地理大气专题对点练习 伊朗古城亚兹德古老的“风塔”是建筑物中用来通风降温的建构。风塔高过屋顶的部分四面镂空，悬空连接到室内大厅（左图），塔下中央建有一个水池（右图）。外部的空气经过这一系统降温后飘散到各个房间，让主人享受着酷暑中的阵阵清爽。据此完成下列问题。 1.“风塔”顶部的气流运动方向是（） A．辐合上升 B．辐合下沉 C．辐散上升 D．辐散下沉 2.与“风塔”原理相同的是（） A．温室大棚气温较高 B．锋面暖气团的上升运动 C．秘鲁沿岸的上升流 D．库区比周边降水少 下图为2013年11月20日20:00我国两个地区地面天气图。读图，完成下列问题。 3. 对图中各地大气状况描述可能正确的是 A．①地气流下沉 B．②地出现降雪 C．③地晴朗高温 D．④地吹偏南风 4. 当A天气系统向东移动到B地时，该地 A．细雨连绵 B．风和日丽 C．大风降温 D．万里无云
图中n和n+4为两个不同纬度。读图，完成下列问题。 7．下列说法正确的是 A．等温线的温度①＜② B．甲地受洋流影响，降温减湿 C．受乙系统影响甲地吹偏北风 D．河口处右岸堆积作用明显 8．有关该河流水文特征和开发利用的描述，正确的是 A．A处河流的含沙量比B处大 B．A处河流以搬运和沉积作用为主 C．B处因流速慢常形成冲积扇 D．B处以下河段适宜发展航运和灌溉 左图为长江中下游地区某地某时刻近地面气压系统，右图为P地树影图。Q1、Ｑ２是性质相反的两个气压中心，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成下列问题。 9．读右图根据行道树及树影推断此季节 A．北京颐和园雪飞冰封
B．图中耕作区油菜花黄蜜蜂忙，需从①处引水实现自流灌溉 C．巴黎香榭丽舍大道落叶遍地 D．阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄 10．30-48小时之间，P地可能经历 A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气 C．强降雨天气 D．沙尘暴天气 下图为某地各月平均气温累计柱状图及各月降水距平分布曲线图，据此回答11—12题。 11．该地的气候类型为 A．温带海洋气候 B．地中海气候 C．热带季风气候 D．热带雨林气候 12．该地可能位于 A．非洲几内亚湾沿岸 B．欧洲西部北海沿岸 C．澳大利亚西南部珀斯港口附近 D．印度半岛西部阿拉伯海海域 下图是位于亚欧大陆30°N～50°N四地区1月和7月气温距平值（该地气温与同纬度平均气温之差）和降水距平值（该地降水量与同纬度平均降水量之差）。读下图，回答13—14题。
高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》，紧紧围绕2011年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师，都任过高三地理教学任务，其中岳校长多年从事高三地理教学，经验丰富，对本组教学复课具有指导引领作用。 2．学生情况：本届高三文科共有13个班，10个应届班（其中2个实验班，1个艺术班，7个普通班），3个往届班。实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动;补习班学生基础参差不齐。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 （5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 （一）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结整合。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 1.分析考纲，把握考纲变化。 2.全面了解教材，把握重点。
第15讲人口的空间变化 【归纳梳理知识】——学生课前填写落实基础 一、人口的迁移 1．概念：人的居住地在范围内发生改变。 2．国际人口迁移 (1)我国古代：受脆弱的、频繁的战争、的影响而迁移。 (2)新中国成立以来 ①20世纪80年代中期前：在体制和严格的制度下，地进行。 ②20世纪80年代中期以来：受的影响，人口迁移的流量，流向也发生了明显的变化。 【答案】国际或本国 集团性、大批的移民欧洲 发展中国家发达国家短期流动迁入地西亚、北非 农业经济自然灾害 计划经济户籍管理有计划、有组织 改革开放政策增大 二、影响人口迁移的因素 1．主要因素 (1)自然环境和的变化。 (2)个人对的变化。 2．综合分析 (1) 往往起着重要作用。 (2)政治因素：有、宗教、社会变革、国家政策等。 (3)特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为因素。 【答案】社会经济环境生活或职业需求
经济因素战争决定性 【课前基础练习】——学生课前基础知识检测 人口迁移受许多因素影响，有些来自迁出地，有些来自迁入地，还有些是来自中间障碍因素。同时人口的迁移过度可能会给迁入地带来巨大的压力，产生一系列环境问题。读“影响人口迁移的主要因素示意图”，回答1～4题。 1.我国东南沿海地区吸引大量民工迁入而有很多科技工作人员迁往西部地区的主要原因分别是 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.④⑥ 【答案】1.C 2.D 3.A 4.C 下图代表中、印、美三国近年新增人口结构图。读图回答5-6题。
5．图甲、图乙、图丙对应的国家依次是( ) A．中国、印度、美国 B．印度、中国、美国 C．中国、美国、印度 D．印度、美国、中国 6．据图丙所在国人口普查局统计，人口增长大部分发生在南部和西部地区。下列关于这两个地区人口增长的说法错误的是( ) A．西部和南部环境优美 B．西部和南部基础设施日趋完善 C．新兴工业最发达的地区 D．西部和南部的人口自然增长率高 【解析】第5题，结合中、印、美三国的国情可知，美国人口自然增长缓慢，因此吸纳移民在其新增人口中占重要地位，如图丙所示；我国的民族构成以汉族为主，故新增人口也以汉族为主，如图乙所示。第6题，美国西部和南部的环境优美，近年来新兴工业发展迅速，基础设施日趋完善，从而吸引了相当多的人口朝这两地迁移，这种人口增长属人口迁移的结果，并非由于自然增长率高。 【答案】5.B 6.D 【突破核心考点】——老师课堂讲解重点突破 考点一国际人口迁移 【知识归纳总结】 现代国际人口迁移的形式主要有科技移民、劳务输出和国际难民迁移三种，其迁移人口类型、迁移原因、方向及影响具体分析如下：
地球上的大气复习教案要点（BY HXX 【课程标准】 1. 运用图表说明大气受热过程。 2. 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 3. 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 4. 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 【高考大纲】 1. 大气受热过程。 2. 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 3. 锋面、低压、高压等天气系统的特点 4. 全球气候变化对人类活动的影响 【知识网络】 r 能量来源：太阳短波辐射能 ｛ 大部分太阳辐射能透过大气到达地面， 使地面增温 地面又以长波辐射的形式向近地面传递热量 近地面大气能强烈吸收地面长波辐射， 使大气增温 大气以大气逆辐射的形式把一部分热量还给地面 大气温室效应原理的应用：温室农业等 I 大气的受热过程影响大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的运动状态 形成原因：太阳辐射能的维度差异和下垫面热力性质的差异 形成过程：地表的冷热差异一大气的垂直运动一?同一水平面得气压差异 水平运动 原理应用：海陆风、城市风、山谷风 Q 形成风的直接原因：水平气压梯度力 大、气的水J 影响风力大小的主要因素是：水平气压梯度 平运动 风的方向由水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的合力决定 下垫面是近地面 大气主要、直接 的热源；大气对 地面有保温作用 大气 的受 热过 程 热力 环流 ■?大气的 气压 带和 风带 的形 成 大气环流1概念：全球性的有规律的大气运动 ［作用：输送热量和水汽，影响天气和气候 ｛前提条件： 形成因素： 形成过程 七个气压带和六个风带 假设地球表面是均匀的 高低纬度之间的受热不均和地转偏向力 厂低纬环流：赤道-南北纬30°之间 -中纬环流：南北纬 30° -南北纬60。之间 .高纬环流：南北纬 60° -南北纬90。之间 L 分布特点：气压带和风带相间分布，高气压带和低气压带相间分布; Y 南北半球对称分布 J 季节移动：随太阳直射点的季节移动而南北移动
高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构
人口的空间变化教学设计 【最新考纲】 人口迁移的原因 【考纲解读】 1.了解人口迁移的概念，知道世界人口迁移和我国人口迁移的主要特点 2.理解影响人口迁移的主要因素及人口迁移的效应，学会分析某时期或某地区的人口迁移案例 【课前准备】 学生在黑板上写好知识结构图 知识结构图 概念、分类、特点 自然因素 人口迁移影响因素社会因素 经济因素 影响迁入地（有利、不利） 迁出地（有利、不利） 【导入】今年电影春节档最大的黑马当属《流浪地球》，这部电视剧讲述了太阳系即将毁灭，人类试图带着地球一起逃离，寻找新家园的故事。从地理学人口的角度上来讲，这就是人口的空间变化。 【讲授】 人口迁移的概念、分类、特点采用提问的方式。然后进入本节课第一
个重点题型：影响人口迁移的因素 【题型突破】 题型一影响人口迁移的因素 提问：影响人口迁移的因素 【考题再现】 （2016?新课标Ⅲ卷）与2014年相比，2015年上海市的常住人口减少了10.41万人，外来常住人口更是减少了14.77万人，这是近20年首次出现的人口负增长，调查发现减少的外来常住人口主要流向上海周边的中小城市，上海市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略。据此完成1-3题。 1.导致2015年上海市外来常住人口减少的主要原因是近年来上海市 A.产业转型升级 B.食品价格大增 C.环境质量下降 D.交通拥堵加重 2.上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市，主要原因是这些中小城市 ①服务设施齐全②承接了上海市转移的产业 ③适宜就业机会多④生态环境好 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.今后，上海市引进产业从业人员将主要分布在 A.资源密集型产业 B.劳动密集型产业 C.资金密集型产业 D.知识密集型产业 答案：ACD
第二节人口的空间变化 课时过关·能力提升 基础巩固 1以下是在京沪高铁上四位旅客的谈话,判断属于人口迁移的是( ) A.甲说:“我此次是去上海参观世博园。” B.乙说:“我被上海交通大学录取,现去学校报到。” C.丙说:“我到上海为公司洽谈业务。” D.丁说:“我到上海采购。” 解析:人口迁移是居住地发生长期或永久性变更的人口移动形式。甲、丙、丁分别去上海旅游、出差、购物,居住地并没有长期或永久变更,不属于人口迁移。乙去上海上大学,居住地发生了长期变更,属于人口迁移。 答案:B 读图,完成第2~4题。 2若此图表示第二次世界大战后世界人口迁移的主要方向,则该图可能表示( ) A.从北美迁往拉丁美洲 B.从亚洲迁往拉丁美洲 C.从非洲迁往西亚 D.从欧洲迁往亚洲 3若此图表示近年来我国民工流动的主要方向,则甲、乙可能分别表示( ) A.四川、广东 B.湖北、重庆 C.河北、山东 D.新疆、甘肃 4下列因素中,有利于人口从甲地迁到乙地的是( ) A.乙地较高的工资待遇 B.严格的户籍管理制度 C.甲地良好的教育条件 D.甲地优美的环境 解析:第2题,第二次世界大战后,人口由发展中国家或地区迁往发达国家或地区。西亚、北非的石油输出国因为资源开发,也招募了大量外籍工人。第3题,当前,我国人口主要从内陆迁往沿海城市和工矿地区。湖北、重庆均位于中西部地区,河北、山东均位于沿海地区,相互之间人口迁移量不大。新疆因为资源开发,人口迁入较多。第4题,迁入地良好的教育条件、优美的环境会吸引人口迁入。严格的户籍管理制度限制了人口迁移的进行。 答案:2.C 3.A 4.A
5人口的迁移造成的影响有( ) ①在迁入地,缓解了当地人地矛盾②在迁出地,有利于加强当地与外界的联系③在迁出地,对环境造成巨大压力④在迁入地,经济得到发展,同时产生一定的环境问题 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:人口迁移对环境的影响主要表现为:缓解了迁出地的人地矛盾,利于环境保护,同时有利于加 强与外界的联系;弥补了迁入地劳动力的不足,也加大了迁入地的环境压力。 答案:D 影响人口迁移的因素既有社会经济因素,也有自然环境因素,且人口迁移会对迁入地和迁出地的环 境产生很大的影响。据此完成第6~7题。 6影响早期“逐水草而居”的人口迁移方式的主要因素是( ) A.气候 B.水源 C.土壤 D.矿产资源 7下面关于人口迁移的叙述,正确的是( ) A.小浪底库区移民属自发性移民 B.出国留学不属于国际人口迁移 C.目前英国人口迁移方向是从城市到农村 D.四川民工有组织地到深圳打工 答案:6.B 7.C 下图为“深圳户籍人口来源地分布图”。读图,完成第8~10题。 8深圳户籍人口来源地中,排在第二圈层的省级行政区域,除重庆、四川、海南外,还有( ) A.吉林、安徽、湖北、贵州 B.云南、贵州、湖南、江西 C.福建、江西、湖南、贵州 D.广西、湖南、江西、福建 9深圳户籍人口中四川人较多的主要原因是四川( ) A.农村剩余劳动力多
人口迁移 一、人口迁移的概念和分类 1.人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生变化。 人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。 2.国际人口迁移 二战后国际人口迁移新形式： ①外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式（劳务输出） ②国际难民数量的增加，持续时间长。（国际难民） ③发展中国家人才移民（科技移民） 3.国内人口迁移 “民工流”的变化
二、影响人口迁移的因素 地域文化对人口的影响: (1)地域文化:是人类在特定的地域范围内,在自然环境的基础上、长期的生产活动中创造的,是人类活动的产物。 (2)对人口的影响： ①对人口增长、人口迁移的影响:不同国家和地区、不同时代的婚恋观、家庭观、生育观对其影响较大。 ②对人口分布的影响:主要表现在“文化区”上。
生态移民指原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人口，搬离原来的居住地，在另外的地方定居并重建家园的人口迁移。 【拓展提升】影响人口迁移的因素并不是一成不变的 (1)社会经济因素已然成为影响人口迁移的主要因素。 自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素,随着生产力的发展和人类对自然适应、控制力的增强,自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱,社会经济因素成为影响人口迁移的主要因素,但是自然环境仍是影响人口迁移的基础因素。 (2)产业结构调整对人口迁移的影响。（“民工流”） 产业结构调整对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术的发展,促进高端技术人员的迁入,加快普通劳动力技能的提升;伴随着劳动力导向型产业的转移,劳动力迁移方向发生变化。 人口迁移原因的分析思路：人口、生活资料在地区、数量上的不平衡，以及生存环境的差别。 推力因素（迁出地） 拉力因素（迁入地）经济、环境、教育、资源、灾害等要素 中间阻碍因素：迁移成本（距离、交通、通讯条件等） 个人因素：年龄、性别、文化水平、工作类型、个性等 人口迁移是人们对特定环境中一系列自然的、经济的和社会的因素的综合反映。 阅读教材P10-P11美国的人口迁移的图文资料，完成活动题。 促使美国成为一个移民国家的因素有： ①欧洲失业工人和破产农民增加，人们为了追求更好的生活条件迁往美洲；（推力） ②新航线的开辟为迁移扫除障碍；（f ） ③国土辽阔，资源丰富，自然条件优越；（拉力） ④美国经济发达，科技先进，政策支持。 分析美国人口从东北地区迁入太平洋沿岸、墨西哥湾沿岸的主要原因？ 推力：①东北部纬度较高，北方冷空气可长驱南下,冬季严寒（冷冻地带）； ②环境污染严重，地价上涨等。 拉力：①气候温暖、阳光充足、空气清新等（阳光地带）；
专题二大气运动规律 考向一大气的受热过程与气温 1.(2019·全国Ⅱ卷,6～8)积云为常见的一类云,其形成受下垫面影响强烈。空气在对流过程中,气流携带来自下垫面的水汽上升,温度不断下降,至凝结温度时,水汽凝结成云。水汽开始凝结的高度即为积云的云底高度。据此回答(1)～(3)题: (1)大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布,因此积云常常呈( ) A.连续层片状 B.鱼鳞状 C.间隔团块状 D.条带状 (2)积云出现频率最高的地带是( ) A.寒温带针叶林地带 B.温带落叶阔叶林地带 C.亚热带常绿阔叶林地带 D.热带雨林地带 (3)在下垫面温度决定水汽凝结高度的区域,积云的云底高度低值多出现在( ) A.日出前后 B.正午 C.日落前后 D.午夜 2.(2015·四川卷,4)雾是悬浮在近地面空气中的大量微小水滴或冰晶。图示为“中国年平均雾日空间分布图”。据材料回答下题: 与四川盆地内秋、冬季节多雾直接相关的是( ) A.秦岭阻挡冷空气南下 B.气流受地形阻挡抬升 C.受暖湿的东南季风影响显著 D.晴朗的夜间地面辐射冷却强 3.最新研究发现,鸟粪可以降低北极的气温。每年迁徙至北极地区的鸟类产生的鸟粪被微生物分解后,会释放约4万公吨的氨,氨与海水浪花喷洒出的硫酸盐及水分子混合后,形成大量悬浮在空气中的尘埃颗粒。这些尘埃颗粒物不仅集中在鸟群附近,而且在整个北极均有分布。
左图示意大气受热过程,右图示意北极地区海鸟。据此回答(1)～(2)题: (1)鸟粪对北极地区气温影响的主要环节是( ) A.①增强 B.②增强 C.③增强 D.④增强 (2)该影响最明显的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4.(2015·海南卷,23)阅读图文资料,回答下列问题: 死谷长约225千米,宽8～24千米,低于海平面的面积达1 408平方千米。该地夏季气温经常超过49 ℃,最高曾达57 ℃,是北美洲夏季最炎热的地区。 分析死谷夏季炎热的原因。 考向二大气运动(热力环流、三圈环流、季风环流) 1.(2019·海南卷,19～20)山谷风是山区昼夜间风向发生反向转变的风系。白天太阳辐射导致山坡上的空气增温强烈,暖空气沿坡面上升,形成谷风;反之,则形成山风。祁连气象站位于祁连山中段的山谷中,山谷风环流较为强盛。下图示意2006年8月24日该气象站记录的山谷风风向、风速的变化。据此回答(1)～(2)题: (1)祁连气象站所在地谷风的风向是( )
高三地理备考计划 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2019年高考备考计划进入高三备考阶段，如何处理好地理学科内容繁多与时间紧迫的关系，做到高效备考，对每一位老师和学生而言既是一门科学，也是一门艺术。本学年，按照学校领导和教务处的要求，同时借鉴上届高三老师备考的经验指导，我们新一届高三地理备课组将严格结合我们地理学科的特点，进行有计划、有步骤的复习。 一、高考备考的阶段划分 高考地理内容包括自然地理、人文地理、区域地理、两本选修 二、各阶段高考备考的思路 一轮复习是“画龙”，二轮复习是“点睛”，三轮复习是“锦上添花”。无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重，“死抠”一些难题的做法不可取。 （一）第一轮复习：知识要落实到位，到根。 注重基础知识的梳理和巩固，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末梢，全面系统准确熟练地掌握所有的知识点。复习时，根据不同的内容，选
择不同的方法 A、自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。必须是精讲精练，让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。同时加强应用原理和方法的训练。 B、人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。难度 较小但不易住抓住重点，要求熟记某一内容的要素，注重 思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重 回答问题的基本方式方法。 C、区域地理：偏重地理事物的空间定位，强调区域特征的概括，区域内 各要素的内在联系，区域整治的发展方向。 （二）二轮复习：重构体系，突破主干。 二轮复习是在一轮复习基础上对知识进行重组、归纳、综合等的过程，从而把知识规律化、系统化和条理化，是从知识到能力的升华。 （1）通过专题复习，突破主干知识，培养地理思维能力 专题复习就是变换角度，通过归纳、迁移，将学过的知识和已经具备的基本技能及方法运用于解决问题的一种复习方法。在专题复习过程中，应突出地理的综合性和地域性特点，突出学科主干知识的应用等。 近年来的地理试卷，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，这似乎已成为地理高考命题的“潜规则”。二是主干知识始终是考查的重点内容，且常考常新，近年来有
第3节 《人口的空间变化》教案 教学目的 1.让学生了解人口人口空间变化的常见形式 2.让学生理解影响人口空间变化的原因 重点难点 影响人口空间变化的主要因素 课时安排 一课时 教学过程 【导入新课】 最近几年人口问题一直是高考地理的常考知识点，尤其是人口的空间迁移更是高频考点，今天咱们就来研究人口空间变化的相关内容。 【探究新课】 一、人口的迁移 1．人口迁移的概念 一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口迁移。人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。按照是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。 人口迁移一般具备三个条件： 人们通常把人口迁移是否跨越行政界线作为判断是否属于国内人口迁移的标准。如图所示，A 、B 、C 分别代表国内三个不同的行政区，D 代表国外。由A 1到B 1，B 2到C 1，C 1到A 1都属于国内人口迁移；由B 1到B 2不属于人口迁移，属于
人口流动；由A 1到D 属于国际人口迁移。 2．国际人口迁移 时期 特点 主要流向 原因 意义 19世纪以前 以集团性、大批的移民为主 由旧大陆到新大陆 欧洲的殖民主义 扩张 客观上开发了新大陆、传播了工 业文明，也改变 了人种的空间分布 第二次世界大战以后 定居移民减少， 短期流动的人口 增多 从发展中国家流向发达国家 各国经济发展不平衡 调整了人力资源 空间分布格局 3.我国的人口迁移 人口迁移是社会经济发展水平、国家政策、自然灾害等因素共同作用的结果，不
同的历史时期，引起人口迁移的因素不同，会导致人口迁移的方向、特点及目的存在差异，具体分析如下表： 时期 古代 新中国成立至20世纪80年代中期 80年代中期以来 影响因素 行政力量、战争、自然灾害 计划经济体制、户籍管理制度 国家改革开放政策 特点 大批移民 有计划、有组织 自发的、流量大 流向 迁往社会环境和自然 条件较好地区 从东部向中部；从东 部、中部向西北、东北、 西南 中部向东部，西南、西北向中部、东部 目的 逐水草而居，逃避战 争、自然灾害等 开发工业基地、垦荒、 支援边疆建设 务工、经商，寻求更好 的就业机会和更高的 收入 意义 ①调节人口空间分布和人才余缺；②加强民族融合和文化交流；③促进经 济发展，缩小地区差异 民工潮和民工荒是当今我国经济快速发展过程中出现的一种特有的人口迁移现象。大量的农民工涌向东部沿海城市，引发民工潮；由于社会经济的快速发展，东部沿海一些城市开始出现民工荒。其造成的社会影响和引起的社会问题都值得关注，这也将是高考考查的方向之一。 民工潮 民工荒 东部沿海地区 中西部 东部沿海地区 中西部 原 因 经济发展速度快，收入高，就业机会多 收入低，农村劳动力过剩 收入差距缩小， 工作环境差 产业转移， 国家重视 “三农” 利 缓解劳动力紧张状况，促进 经济发展 缓解人地矛盾，改善农村经济，促进乡镇企业发展 子女教育， 赡养老人， 农业发展 弊 犯罪率增加，住房紧张，交 通拥挤，增加就业压力，环境质量下降 留守儿童教育难，老 人负担重 工厂停产 图示法分析20世纪80年代前后我国人口迁移的特点 二、影响人口迁移的因素
第六章第二节人口的空间变化和人口的合理容量 一、选择题 人口迁移受许多因素影响，有些来自迁出地，有些来自迁入地，还有些是来自中间障碍因素。同时人口的迁移过度可能会给迁入地带来巨大的压力，产生一系列环境问题。读“影响人口迁移的主要因素示意图”，回答1～4题。 1.我国东南沿海地区吸引大量民工迁入而有很多科技工作人员迁往西部地区的主要原因 分别是() A.①② B.②③ C.③④ D.④⑥ 2.近些年来，伊拉克居民大量外迁的主要原因是() A.① B.② C.④ D.⑤ 3.导致美国老年人口从东北部向西部、南部迁移的主要原因是() A.① B.② C.④ D.⑥ 4.在某种特定条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素，大量农 村剩余劳动力涌入城市的决定性因素是() A.① B.② C.③ D.⑥ 解析：我国东南沿海地区，经济发达，有更多的就业机会，吸引了大量民工，而国家提出的西部大开发优惠政策使大量的科技人员到西部创业；伊拉克地区的战乱导致该区居民大量外迁；美国东北部老工业基地环境质量较差，老年人追求优美的环境多迁往光照充足、气候温和、空气清新的西部和南部地带；城乡经济收入的差异成为农民工进城的决定性因素。 答案：1.C 2.D 3.A 4.C 5.提高环境承载力的直接方法是() A.加快城市化的步伐 B.大量迁入人口 C.进行人工降水 D.利用区域外的资源
解析：环境承载力的高低与其拥有的资源数量有关，利用区域外的资源可以养活更多的人口，可直接提高环境承载力。 答案：D (2008·全国卷Ⅰ)下表为我国某城市人口资料。读表完成6～7题。 6.该城市自1982年至2000年 ( ) A.人口自然增长率很高，人口增长迅速 B.人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C.人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高 D.人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入 7.该城市是 ( ) A.南京 B.深圳 C.西安 D.沈阳 解析：本题以我国某市人口资料变化切入，考查影响人口数量变化的因素。第6题，一个地区人口增长是由自然增长和人口迁移(机械增长)决定的。从表中数据可以看出，该市人口增长速度很快，但0～14岁青少年人口和65岁及以上老年人口的比重却不断下降，说明该地区人口自然增长缓慢，城市人口的增加主要是外来人口的大量迁入。第7题，选项中的四个城市，深圳是改革开放后由一个小渔村发展起来的特大城市，经济的发展吸引了大量人口迁入，是典型的移民城市，符合题目中的人口资料特征。 答案：6.D 7.B (2010·绍兴调研)人口迁移与流动是受区域经济差异、教育程度、空间距离和历史渊源等因素影响下的一种社会现象。据表回答8～10题。 全国前五位人口流入大省的前五大人口流出地排序表