教师读书笔记5000字
教师读书笔记5000字篇1
教师读书笔记：教育智慧与专业成长
教育是一项充满挑战和智慧的工作，教师需要不断地提升自己的专业素养和教育智慧。在这个信息爆炸的时代，教师需要通过阅读来不断更新自己的知识和教育理念，以更好地适应教育发展的需要。*旨在分享一些关于教育智慧和教育专业成长的书籍和*，探讨教师如何通过阅读来提升自己的教育水平和职业素养。
首先，让我们来看一下阅读教育书籍的重要性和意义。教育书籍是教师学习和成长的重要资源，可以帮助教师了解最新的教育理念和教育方法，掌握先进的教育技术和方法，提高自己的教育水平和职业素养。通过阅读教育书籍，教师可以更好地理解学生的需求和心理，更好地应对教育中的各种挑战和问题，提高教学效果和教育质量。
接下来，让我们来探讨一些经典的阅读书籍和*。以下是一些我个人认为非常值得一读的书籍和*，它们涵盖了教育智慧和教育专业成长的不同方面。
1.《给教师的建议》：苏联教育家苏霍姆林斯基的著作，提供了教育实践中常见的200多个问题，针对这些问题提出了具体的建议和解决方法。这本书对教师来说非常实用，可以帮助教师解决教育中的各种问题和困难。
2.《教育学基础》：这本书是教育学的基础教材，对教育学的概念、理论和实践进行了系统的介绍。这本书可以帮助教师了解教育学的学科体系和基本原理，为教师提供了一个教育学的基础框架。
3.《课堂沉默的原因及对策》：这本书针对课堂沉默的现象，提出了解决课堂沉默的对策和方法。这本书对教师来说非常实用，可以帮助教师解决课堂沉默的问题，提高教学效果和教育质量。
4.《静悄悄的革命》：这本书是日本教育家佐藤学教授的著作，介绍了日本静悄悄学校的理念和实践。这本书对教师来说非常有启发性，可以帮助教师了解静悄悄学校的理念和实践，为教师提供了一个新的教育思路和教育模式。
5.《如何阅读一本书》：这本书是美国作家莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦合著的经典著作，介绍了如何正确地阅读和理解一本书。这本书对教师来说非常有用，可以帮助教师更好地理解一本书的内容和意义，提高阅读能力和阅读效率。
6.《教育的目的》：这本书是英国哲学家约翰·斯图尔特·密尔的著作，介绍了教育的目的和意义。这本书对教师来说非常有启发性，可以帮助教师了解教育的目的和意义，为教师提供了一个新的教育思路和教育模式。
7.《教师的挑战》：这本书是美国教育家JohnHattie的著作，介绍了教师在教学实践中面临的挑战和问题。这本书对教师来说非常有用，可以帮助教师了解教师在教学实践中面临的挑战和问题，为教师提供了一个新的教学思路和教育模式。
以上是我个人认为非常值得一读的书籍和*，它们涵盖了教育智慧和教育专业成长的不同方面。通过阅读这些书籍和*，教师可以更好地理解学生的需求和心理，更好地应对教育中的各种挑战和问题，提高教学效果和教育质量。
教师读书笔记5000字篇2
教师读书笔记
最近读了《教师的使命与责任》这本书，受益匪浅，现将读书体会小结如下：教师的职责应抛开“教书育人”的传统观念，教师的使命是培养优秀学生。当我们把培养优秀学生作为使命，自然而然地会关心自己的学生，当学生关心、
爱护他们，成为朋友，当教师个人修养和素质比较高，自己就成为学生心目中的榜样，反之，自己就没有威信，教育家陶行知说过：“道德普遍存在于世间，决不能创造。唯有先培养学生的道德，才能使道德伴随学生终身。”这就要求我们教师关注学生的道德，要培养学生的道德。教师的使命不仅是教书，更要育人。当今社会、家长对教师要求很高，自己总要求学生对自己多一些理解、宽容，在教育教学中，有时学生会把他们的不良情绪，对家长、社会、学校的诸多不满加注在自己身上，尤其是后进生。在教育界流行这样一句话：“教育的全部技巧在于一个爱字。”我坚信每个学生都有一颗成为好学生的心。所以，每当自己对学生生气时，只要想起这句话就提醒自己：一定要冷静冷静再冷静，不能体罚学生！
在《教师的使命与责任》这本书中提到：教育的真谛在于引导学生而不是压抑学生。在现实生活中往往有这样的现象，老师越是用力去教，学生越是不愿学；老师越是用心去教，学生越是不求学。很多老师经常抱怨学生太笨了。其实造成这种现象的原因就在于老师没有真正理解学生。每个学生都有自己的爱好和特点，都希望得到别人的认可和赞扬。所以作为老师要善于发现学生身上的优点和闪光点，要善于引导学生正确地认识自己。我曾经教过一个叫王强的学生，他经常迟到、旷课、逃学……许多老师认为他是一个无可救药的学生。但我认为每个学生都有自己的创造性和潜力，只要用心去开发学生的潜能，就一定会收获累累硕果。于是我经常在课堂上提问他，并及时表扬他的进步。逐渐地他学习进步了，各方面的习惯也养好了。由此我深刻体会到只要善于引导就会获得惊人的成绩。而引导学生最重要的一点就是教师要信任和爱护学生。如果你信任和爱护学生，学生就会信任和爱你，就会乐于接受你的教育。如果你不信任和爱护学生，甚至对学生没有耐心、不公平、偏心，学生就会疏远你，进而产生逆反心理。因此说信任和爱护学生是教师的基本品质，是教师职业的基本要求，是教师职业幸福的源泉！
其次、尊重、关心、帮助、理解每一个学生也是教师的一项重要任务。尊重、关心、帮助、理解是育人的原则。每个孩子都有可能出现这样或那样的问题。记得去年我教过一个叫张豪的学生，他总是迟到、旷课、撒谎……经常惹是生非。
我多次找他谈话都没有改变什么。后来我通过了解得知他的父母正在闹离婚，他才二年级就整天想着父母的事，根本无法专心学习。于是我多次和他父母沟通，并带着他做心理测试和心理咨询。经过多次努力终于使他从父母闹离婚的阴影中走出来。最后他的父母也办理了离婚手续。如今他已经是一名五年级的学生了，各方面表现得非常出色：学习进步了、从不旷课迟到、也不逃学了，成为了同学学习的榜样！
由此可见，作为教师要用爱心平等地对待每个学生，才能得到学生的尊重与认可。如果我们每个人都对“好学生”偏爱一些，那么这部分学生会更加受到鼓励而更加努力学习；同时也会让我们自身感到压力，因为这部分同学也会反省自己不足的地方，当他们发现自己不足时也会想方设法弥补不足；而对于“差学生”我们若多一些爱心、耐心、关心与理解的话，他们的学习成绩慢慢也会赶上来的，因为他们心里也会想方设法不让别人看不起他们。古人云：“知之者不如好之者。”为此作为教师一是要关注好学生的学习；二是要关注差学生的学习；三是要关注留守学生的学习！帮助他们认识到自己的价值所在。这样学生在感受爱的过程中发展自己，成就自己！
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题目：《教育中的心灵之旅：一位教师的读书笔记》
从教已经多年，教育工作的每一个细节、每一次触动都深深烙印在我的心中。这些经历中，有一些书对我来说是至关重要的，它们如同一盏盏明灯，照亮了我对教育的理解，让我感受到了教育工作的无限可能。现在，我想分享一下我的教育理念，以及对我影响最深的一些书籍。
在我成为教师之前，我对教育的理解非常片面。我曾认为，教育就是传授知识，让学生取得好成绩。然而，当我开始教学后，我发现，教育远比我想象的要复杂得多。每个学生都有自己的背景、兴趣和需求，每个学生都有自己的学习方
式和速度。这使我开始反思我的教育理念，我开始寻找那些能启发我、帮助我更好地理解教育的书籍。
其中一本对我影响深远的书是《教育的气场》。这本书强调了教师对学生的影响，以及教师如何通过自己的行为和态度影响学生。这本书让我意识到，教师不仅是知识的传授者，更是学生品格和价值观的塑造者。我开始更加关注我的言行举止，努力成为学生可以效仿的榜样。
另一本书是《唤醒生命的教育》，这本书强调了个性化教育的重要性。它让我意识到每个学生都是独一无二的，我们需要根据他们的需求和特点来设计教育方案。我开始尝试使用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的需求。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格和价值观。我们需要关注学生的情感、社交和心理健康，帮助他们成为有道德、有责任感、有创新精神的人。我们需要理解每个学生，了解他们的兴趣和优点，从而更好地激发他们的潜能。
教育的道路充满了挑战，但我深信教育的力量。我愿意在我的职业生涯中继续学习、成长，与我的学生们共同成长。我期待着每一次的心灵之旅，因为我知道，这不仅仅是教育的过程，也是自我成长的过程。我相信，每一位教师都值得拥有这样的旅程。
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读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教师，我们肩负着教书育人的重任。在教育教学中，我们需要不断地学习和成长，以更好地为学生服务。在这个过程中，读书是一个非常重要的途
径。通过读书，我们可以获取新的知识和思想，提高自己的教育水平，更好地指导学生。
在读书的过程中，我读了一本名为《教师的挑战》的书。这本书是由日本教育家佐藤学所著，主要讲述了教师在教育教学中所面临的挑战和如何应对这些挑战的方法。通过阅读这本书，我深刻地认识到了教师在教育教学中所面临的挑战和如何应对这些挑战的方法。
首先，教师需要具备扎实的学科知识。作为一名教师，我们需要具备扎实的学科知识，以便更好地指导学生。但是，随着时代的发展和科技的进步，学科知识也在不断更新和变化。因此，教师需要不断学习和更新自己的知识储备，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，教师需要具备丰富的教育心理学知识。教育心理学是教育学的一个分支，它研究的是学生的学习心理和学习行为。通过学习教育心理学，教师可以更好地了解学生的学习需求和心理特点，从而更好地指导学生。
第三，教师需要具备创新意识和创新能力。在当今社会，创新是一个非常重要的能力。教师需要具备创新意识和创新能力，以更好地指导学生。在教学过程中，教师可以尝试不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和创造力。
第四，教师需要具备合作意识和合作能力。在当今社会，合作是一个非常重要的能力。教师需要具备合作意识和合作能力，以更好地与同事和学生合作。在教学过程中，教师可以与其他教师合作，共同研究和探讨教学方法和手段，以提高教学效果和质量。
最后，教师需要具备反思意识和反思能力。在当今社会，反思是一个非常重要的能力。教师需要具备反思意识和反思能力，以更好地反思自己的教育教学行为和效果。在教学过程中，教师可以对自己的教育教学行为进行反思和总结，以发现自己的不足之处并加以改进。
总之，《教师的挑战》这本书让我深刻地认识到了教师在教育教学中所面临的挑战和如何应对这些挑战的方法。作为一名教师，我们需要不断学习和更新自己的知识储备，以适应时代的发展和学生的需求。同时，我们还需要具备创新意识和创新能力、合作意识和合作能力、反思意识和反思能力等重要的能力和素质。只有这样，我们才能更好地为学生服务，提高教学效果和质量。
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教师读书笔记
《教师的挑战》是一本由日本教育家佐藤学教授所写的书籍，主要探讨了教师在教育过程中所面临的挑战以及如何应对这些挑战的方法。整本书的内容深入浅出，结合了许多实际案例，让我对教育领域有了更深入的了解。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了教师所肩负的责任和使命。教师不仅是要传授知识，更要培养学生的能力和素质，帮助他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。但是，在现实中，教师面临着许多挑战，如教育资源不足、学生素质参差不齐、教育评价机制不完善等。这些因素都制约着教师的发展和教学水平的提高。
针对这些问题，佐藤学教授提出了许多具有创新性和实用性的解决方案。他强调了教师应该注重学生的个性化发展，关注学生的情感和心理需求，采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。他还提出了“学习共同体”的理念，主张教师与学生、家长等利益相关者共同参与教学，形成良好的教育生态。这些理念和方法对于我来说非常有启发性和指导意义。
除了理论方面的内容，这本书还介绍了一些具体的教学案例和实践经验。例如，书中提到了一位教师在数学教学中采用“问题解决”的教学方法，通过引导学生发现问题、分析问题和解决问题，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
这个案例让我深刻地认识到，教学并不是简单地传授知识，更是一种能力的培养和提高。
在阅读这本书的过程中，我也发现了自己在教学中的不足之处。例如，我在课堂上有时候会过于注重知识的传授而忽略了学生能力的培养和提高。此外，我还需要更多地关注学生的情感和心理需求，建立良好的师生关系。
总之，《教师的挑战》是一本非常值得一读的书。它不仅为教师提供了实用的教学理念和方法，还指出了教师在教育中所面临的挑战和困境。通过阅读这本书，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命，也找到了自己在教学中的不足之处。在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化发展，关注学生的情感和心理需求，采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将积极探索新的教学模式和教育理念，不断提高自己的教学水平和教育质量。我相信，只有这样才能够培养出一代又一代高素质的人才，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。
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教师读书笔记（优秀5篇） 教师读书笔记篇一 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。作为教师需要加强各方面的修养来提高自我，所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。我作为一名教师，每一天都在忙碌中度过，累并快乐着。我的生活已经和孩子们紧密连接在一起，他们开怀大笑时，我会跟着笑；他们沮丧时，我会一起难过；他们被批评、被否认时，我会觉得很失败，他们的一举一动影响着我，已然成为我生活中不可缺少的一部分，对于和孩子们相处，我有几点自己的看法。 一、给孩子足够的耐心 由于小学生的心理特征和年龄特征，他们不会在短时间里改掉不好的习惯，因为他们还是孩子，贪玩、犯错、调皮是他们的本性。班里有这样一个学生，他很聪明但是懒惰、厌学，自控能力极差，每天除了发呆就是睡觉，最开始我只从自己的角度出发，以为严格要求他就会有效果，我天天盯着他逼着写作业，结果适得其反，无奈之下给他家长打了电话，其实静下心来细细想想，我所做的没有站在他的角度感受过，所以要给孩子多一点点耐心，多一点点爱心，让时间来证明他的优秀。 二、时刻警醒自我 对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，献给他所热爱的事业和学生。有爱的教师都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热情、乐观和用心，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自我的心去发现学生的心。“多改变自我，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐、愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们活泼、主动的学习与发展。 三、对孩子足够的用心 每一个学生都是一本很有内涵的读本，作为班主任必须用心去读懂他们，帮助他们成长、成人、成才。一个学生的成长就像一棵树从小树苗长成参天大树一样，没有哪一棵可以从小树苗一夜长成参天大树，也没有哪一棵不曾经历过风吹雨打。 作为老师，作为基础教育的班主任，我们需要鼓励学生有面对困难从不屈服的勇气，我们需要帮助学生养成良好的学习生活习惯，我们更需要帮助学生树立正确的目标并为之奋斗，我们应该用自己的能力和爱为孩子撑起一片天，让他们健康快乐的成长，我们应该用心去感受和他们在一起的快乐时光，珍惜和他们的点点滴滴。 孩子就像待放的花朵，而我们要做的是给予他们足够的温情、耐心和关心，然后静待花开，相信终会花开满园。 教师读书笔记篇二 叶圣陶先生是思想博大精深，在文化教育界独领76年的风骚，既体现文化巨子——教育家叶圣陶的教育个性，又体现宽广的时代教育背景和文化内涵。我怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，再次翻开了人民教育出版社出版的《叶圣陶教育文集》，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，我看到了作者那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。 在传统的教育模式下，教师有意无意地以权威自居，居高临下，或是不自觉地怠慢，冷落学生，教学形式基本上是教师教、学生听的灌输式。在学校和家庭教育中，当下也有相当多的糊涂和错误观念。有人认为讲得越多越好，管得越细越好。而新课程则强调教学是一种
教师读书笔记 一、读《教师人文读本》有感 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的． 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。 “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。 在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。 教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
教育类书籍读书笔记5000字五篇 读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。以下是小编整理的教育类书籍读书笔记5000字五篇，欢迎阅读与收藏。 教育类书籍读书笔记5000字1 近期，再一次拜读了肖川的《教育的理想与信念》，灵魂又一次被彻底地洗染，这种轻快兼并沉重的崭新感觉是如今流行的碎片化阅读无可比拟的！ “生命教育”的方向与方法，诠释当前教育中的困惑，用智慧幽默的语言阐述生活中的一个个哲理：让课堂充满关注的气息，让生命活力充分地涌流，让智慧之花尽情地绽放——这是对课堂教学的追求；贴近生命的需要，揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值——这是课程目标的追求；尊崇生命的在场，点化生命、润泽生命，你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少——这才是教育，生命的教育！ 老子曾说：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，其无以易之。弱之能胜，柔之胜刚，天下莫不知。”水，天生丽质，柔弱多情，可以成江河起波涛，可以冲土决堤，涓滴石穿。肖川教授的文字正如这水，每一个社会中人的感动正如这水——甘美而清澈！没有这水浇灌的土地，注定会寸草不生；没有感动滋润的人，心灵注定会干涸枯竭。感动如水，普通而又伟大，平凡而又崇高。相信我们自己也可以把这份感动赋之于行动。 《教育的理想与信念》字字句句皆经典，时时处处有感动，折射着一种灵性。他说的高考制度是“全面的丰收，导致全面的平庸。”“大考小考的排队分等，使学校成为造就败者的场所，进而导致厌学和恐学，导致内心的畸变和人格的扭曲。”这，不得不让我们思考，教育到底给了人什么？我们到底该如何教育呢？我曾看到自己小学时威风凛凛，才华出众的班长，经过无数次教育的“洗礼”，高中过后，简直判若两人，人不但变得傻呆呆，连基本的人际交
教师读书笔记5000字 教师读书笔记5000字篇1 教师读书笔记：教育智慧与专业成长 教育是一项充满挑战和智慧的工作，教师需要不断地提升自己的专业素养和教育智慧。在这个信息爆炸的时代，教师需要通过阅读来不断更新自己的知识和教育理念，以更好地适应教育发展的需要。*旨在分享一些关于教育智慧和教育专业成长的书籍和*，探讨教师如何通过阅读来提升自己的教育水平和职业素养。 首先，让我们来看一下阅读教育书籍的重要性和意义。教育书籍是教师学习和成长的重要资源，可以帮助教师了解最新的教育理念和教育方法，掌握先进的教育技术和方法，提高自己的教育水平和职业素养。通过阅读教育书籍，教师可以更好地理解学生的需求和心理，更好地应对教育中的各种挑战和问题，提高教学效果和教育质量。 接下来，让我们来探讨一些经典的阅读书籍和*。以下是一些我个人认为非常值得一读的书籍和*，它们涵盖了教育智慧和教育专业成长的不同方面。 1.《给教师的建议》：苏联教育家苏霍姆林斯基的著作，提供了教育实践中常见的200多个问题，针对这些问题提出了具体的建议和解决方法。这本书对教师来说非常实用，可以帮助教师解决教育中的各种问题和困难。 2.《教育学基础》：这本书是教育学的基础教材，对教育学的概念、理论和实践进行了系统的介绍。这本书可以帮助教师了解教育学的学科体系和基本原理，为教师提供了一个教育学的基础框架。 3.《课堂沉默的原因及对策》：这本书针对课堂沉默的现象，提出了解决课堂沉默的对策和方法。这本书对教师来说非常实用，可以帮助教师解决课堂沉默的问题，提高教学效果和教育质量。
4.《静悄悄的革命》：这本书是日本教育家佐藤学教授的著作，介绍了日本静悄悄学校的理念和实践。这本书对教师来说非常有启发性，可以帮助教师了解静悄悄学校的理念和实践，为教师提供了一个新的教育思路和教育模式。 5.《如何阅读一本书》：这本书是美国作家莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦合著的经典著作，介绍了如何正确地阅读和理解一本书。这本书对教师来说非常有用，可以帮助教师更好地理解一本书的内容和意义，提高阅读能力和阅读效率。 6.《教育的目的》：这本书是英国哲学家约翰·斯图尔特·密尔的著作，介绍了教育的目的和意义。这本书对教师来说非常有启发性，可以帮助教师了解教育的目的和意义，为教师提供了一个新的教育思路和教育模式。 7.《教师的挑战》：这本书是美国教育家JohnHattie的著作，介绍了教师在教学实践中面临的挑战和问题。这本书对教师来说非常有用，可以帮助教师了解教师在教学实践中面临的挑战和问题，为教师提供了一个新的教学思路和教育模式。 以上是我个人认为非常值得一读的书籍和*，它们涵盖了教育智慧和教育专业成长的不同方面。通过阅读这些书籍和*，教师可以更好地理解学生的需求和心理，更好地应对教育中的各种挑战和问题，提高教学效果和教育质量。 教师读书笔记5000字篇2 教师读书笔记 最近读了《教师的使命与责任》这本书，受益匪浅，现将读书体会小结如下：教师的职责应抛开“教书育人”的传统观念，教师的使命是培养优秀学生。当我们把培养优秀学生作为使命，自然而然地会关心自己的学生，当学生关心、
教师读书笔记10篇 最新教师读书笔记篇一 《教师的20项修炼》一书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥的著作，本书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”的必由之路。 本书的一大亮点就是作者率先提出了“教育人生”这一术语。“教育人生”就是要求教育中的人和教育相关的人，特别是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分，来体验，来充实，来完善；“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生；“教育人生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来；“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。 本书作者从三大方面作了详细地阐述，有“修炼教师形象”、“精炼教师生活”、“锤炼教师专业”等三方面的内容。其中“修炼教师形象”共有8项内容，有“教师的服饰——服饰是信任的外衣，有调查研究表明60%的人认为得体漂亮的服装能够增加自信；教师的微笑——身体的教育意义，我们何不对学生多
一点微笑，对同事多一点微笑，对家长对一点微笑呢；教师的语言——沟通无限，教师的语言是一种知识更是一种思想；教师的习惯——习惯成就人生，无论好习惯还是坏习惯都需要改良与更新、发展和进步；教师的宽容——用德性育人，教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情；教师的智慧——成为一个大智的人，教师工作是充满创造的劳动；教师的情感——做一个多情善感的人，教育是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。 让我感触最深的是本书的第二部分“精炼教师生活”，孟子说：“得天下英才而教育之，君子之乐”。乐从何来呢？从有魅力的教育中来。教育是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程，是一种人生的样式；教育就是教师的专业生活。因为，教师的成就感来源于教育，教师的幸福体验产生于教育。精炼教师的专业生活，乃教师修炼必需。教师要学会自主思考并规划教育人生，要通过阅读来拯救自己，要学会表达教育生活体验，要反思教育生活，要追求成就体验，要学会释放压力，要从教育中寻找快乐，要珍爱身体，要真正成为人师。 教师的规划——自主思考并规划教育人生，缺少生涯规划的教师，极容易生活在平静的绝望中；教师的阅读——所谓阅读就是过一种阅读的生活，因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。无论我们生活中遇到什么样的问题，都可以通过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都可以用阅读来拯救自己。教师的研究——专业发展必经之路，“在研究的状态下工作”是教师开展教育教学的一种境界。教师的写作——教育生活体验的表达，写作即教育生活体验的表达，必须写自己看到的，感觉到的，而且要写得真确、诚恳才成。 教师的反思——新型教师的必备能力，盲目的反思不可能有什么好的启发，教师反思的对象主要包括两个方面的内容，一是反思自己的教育理念。所谓理念
教师读书笔记5000字左右 教师读书笔记5000字左右 作为一名教育工作者,读书笔记是非常重要的一项工作,可以帮助我们深入了解所教授的知识,提高我们的教学能力和专业素质。在这个过程中,我们可以不断拓展自己的阅读视野,丰富自己的教育经验,提升自己的教育水平。 在这篇文章中,我将分享我阅读的书籍,这些书籍涵盖了教育、心理学、人类发展等多个领域,让我对教育的本质和意义有了更深刻的认识。 一、教育心理学 《教育心理学》是教育科学出版社的一本书,作者是斯坦福大学的费舍尔和杰克逊。这本书介绍了教育心理学的基本概念、理论和方法,包括学生的学习过程、学习动机、认知过程、记忆和遗忘等方面的内容。通过阅读这本书,我了解了学生的学习过程和学习动机,以及如何培养学生的学习兴趣和积极性。 二、人类发展 《人类发展:理论、里程碑和实证研究》是斯坦福大学的达林顿和斯金纳编写的一本书。这本书介绍了人类发展的基本概念、理论和实证研究,包括人类的生命周期、神经系统和认知系统的发展、社会和文化因素对发展的影响等方面的内容。通过阅读这本书,我了解了人类发展的历史和理论,以及不同文化对人类发展的特点和影响。 三、教育策略
《教育策略:学校和实践中的应用》是教育科学出版社的一本书,作者是教育心理学家斯金纳和布卢姆。这本书介绍了教育策略的基本概念、理论和方法,包括教育策略的定义、教育策略的分类、教育策略的实施和应用等方面的内容。通过阅读这本书,我了解了如何进行有效的教学,包括如何设计教学内容、如何引导学生学习、如何评估学生的学习效果等方面的内容。 以上三本书是我在教育领域中阅读的重要书籍,它们让我对教育的本质和意义有了更深刻的认识,同时也提高了我的教学能力和专业素质。通过阅读这些书籍,我能够更好地理解学生,设计更有效的教学内容,提高自己的教学效果。
教师5000字读书笔记 教师5000字读书笔记篇1 读书笔记：《教师：职业、责任与激情》 读书目的： 《教师：职业、责任与激情》这本书是我在教师职业发展方面的一次深度探索，我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解教师的职业特点，明确教师的职责和责任，激发我在教育事业中的激情。 [书中主要人物及情节概括] 主要人物：李镇西，著名教育家，四川成都人，出生于1958年，现年64岁。曾任成都列五中校长、成都石室中学副校长、成都高新西区实验学校校长、武侯实验中学名誉校长，是一位备受尊敬的教育家。 主要情节：李镇西以自己多年的教育实践为基础，总结出了一系列的教育理念和教学方法，强调了教师职业的重要性和教师的责任，同时也分享了他的教育激情。 [我的感悟、体验] 作为一个教师，我深刻地感受到了教育工作的挑战和成就感。这本书让我更加明确了自己的职业方向和责任，同时也激发了我对教育的热情。在教育实践中，我深刻地体会到了教育的艺术和技巧，也更加理解了教育的本质和目的。 [书中金句] 书中有很多金句，其中最让我印象深刻的是：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句话让我深刻地认识到了教育的本质和目的，教育不是简单地传授知识，而是激发学生的求知欲和创造力。
[同类好书推荐] 如果要推荐一本同类好书，我推荐《给教师的建议》。这本书是由苏联教育家苏霍姆林斯基所写，深入浅出地阐述了教育的本质和目的，以及如何成为一名优秀的教师。这本书对我产生了深远的影响，让我更加坚定了自己的教育信仰。 [总结] 《教师：职业、责任与激情》这本书是一本非常值得一读的好书，它让我更加深入地理解了教师的职业特点和责任，同时也激发了我对教育的热情。在教育实践中，我深刻地体会到了教育的艺术和技巧，也更加理解了教育的本质和目的。总之，这本书让我受益匪浅，也希望更多的教师能够读到这本书，从中汲取智慧和力量。 教师5000字读书笔记篇2 读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。 作为一名教师，阅读教育教学书籍是非常重要的。通过阅读这些书籍，我们可以了解最新的教育理念和教育方法，提高自己的教育水平，更好地指导学生。 以下是我最近读的一本书《教师如何写作》的读书笔记： 一、书籍简介 《教师如何写作》是一本关于写作的书籍，主要介绍了教师如何写作、写作的意义和价值、写作的基本原则和方法等内容。作者认为，写作是教师必备的基本功之一，通过写作可以提高教师的教育水平，更好地指导学生。 二、精彩内容
教师个人读书心得笔记（精选20篇） 教师个人读书心得笔记篇1 人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟也是创造价值的基础；对学校忠诚--忠诚是信赖的前提；对领导服从--服从是步迈协调的保证；对自己信任--自信是成长的基点；对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉；对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。 我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐！ 我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，
教师的读书笔记(15篇) 教师的读书笔记1 去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。但是翻开后，看到里面的插画和那些简洁明了的对话、推荐，我深深的被吸引了。看到插画上正反两面的比较，我深深的感受到了，我们的家庭以及幼儿园老师多多少少都会有相应的不恰当的语言。也许那些语言在平日里我们感觉很正常，但是在比较之下，我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一个成年人，我也更愿意听到这样的语言。当然书中所说的不仅仅仅是语言，更重要的是一种态度。 读了这本书，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。当我每一天读了一点点后，我会充满期盼，期望第二天的到来，我觉得我找到了恰当的和幼儿交流或是处理问题的方式，我想要尽快的用这些珍重的方法和孩子们快乐、平等、有效的共度在园的完美时光。但是在实施的过程中总会遇见一些问题。书上看似简单的对话，在实施的过程中并不是不件容易的事情。首先，然后事情发生的情境不一样，书中的语言不可能生硬的模仿。起先，我认为这些简单的语言很好“说”，但是在沟通的过程中，我发现真的很难，正如书中提到的，我们生活中很多说话的方式已经成为定性，想要改变很难，老师或是家人需要练习。其次，我们要改变我们的态度。生活只有一次，时刻只去不回，孩子们完美的童年亦如是。想要孩子们有一个美丽的童年，我们要有足够的耐心去对待他们，去倾听他们的每一句话，去发现他们的开心或是难过的瞬间。我们是师生，亦或是母女，生活中的琐事很多，有时我们难免会不耐烦。但是你的一点点疏忽，都可能让你的孩子留下小小的“伤痛”。如果你有什么不开心的事，能够和孩子们说一说，他们能够感受到你的难过，但请你不好以此为借口推开他们。
教师读书笔记(通用15篇) 教师读书笔记1 最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的一些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。 曾经，在我的脑海中无数次闪过这样的想法：幼儿教师是个辛苦而又不被人理解的职业：每天早上七八点到幼儿园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……一直忙到了下午四五点钟，有时还要加班布置环境，晚上还要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和理解。有些家长甚至会经常抱怨老师没有很好照顾好自己的孩子，有时仅仅是为了孩子的裤子穿反了或者是鞋带没有系好。 但当我仔细阅读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。换个角度看待问题，我发现其实我们并不是这么辛苦、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的所思所想，让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事!孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变。 当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢;有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩耍时，孩子们不时传来叫我一起来玩的亲热叫唤声;有时，当家长们从我手中接过孩子的衣服真诚的对我说谢谢……这些让我兴奋不已，原来快乐地工作可以是这么简单!
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着“我孩子一起跳舞”的情怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。” 教师读书笔记2 自从开展读书活动以来，我再次以饱满的热情跨入读书的行列，与大家一道遨游书海，重新领略书的韵味，品尝书的甘甜，继续秉灯夜读，沉醉书香。学生时代读的是教科书，走出社会读的是故事书、文艺书，参加工作读的是教案与参与书，说实在话，在没开展读书活动之前，我没有认认真真地、象模象样地读过一本教育名家的教育专著，偶尔读的都是一些零零星星的教育杂志上的__，有点兴趣时读一点日常杂用方面的书籍，象现在这样静下心来读一本本名家名著，并且还要写读书笔记，读后感悟与体会，几乎从未有过。通过一年多的读书，使我大开眼界，精神世界为之更加丰富多彩，生命得于升华，对书籍的看法也有一个新的认识，新的评价。书籍确实能安慰我们的心灵，美化我们的心灵，静化我们的心灵。它里面有星光的闪耀，有雨露的润泽，也有花草的芳香，既有黄金屋，也有颜如玉；它既能把人生引入歧途，使你饮恨终生，也能使人生辉煌，无限幸运。以前，书籍对我来说是一种折磨一种痛苦，枯燥无味；现在是一种吸引一种味道，读后心怀豁达，是一条河流，一片天空和大地，心旷神怡，虽然说不上陶醉，但也说得上是一种享受，一种幸福与快乐。 读了李镇西老师的《做最好的老师》，使我真正领会了没有爱就没有教育，离开了情感一切教育都无从谈起的真正内涵。读了朱永新老师的《我的新教育之梦》，带我走出了对日常教学的困惑与迷茫，走进了新的教育理念。读了《素质教育观念学习提要》一书后，让我学会了理解、宽容、善待学生，明白了师生之间的民主、平等的魅力，懂得了因材施教的真正含义。这本书，让我改变了教育态度、改变了教育行为，改变了对学生的看法。按书中的观点，方法去尝试、去面对教学，确实使我重新为师，重新领悟到教育的真谛和愉悦。
教师读书笔记15篇 教师读书笔记1 闲暇之余读了《美丽的教育》这本书它是著名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。“孙蒲远老师是爱的大师是脱离了浮华的爱的大师。”这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。而《美丽的教育》一书确实值得我们认真阅读。 书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任但又是世界上最重要的主任。读完了这本书我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风班主任的要求将会形成这个班学生的习惯班主任的言谈举止对学生性格气质的形成其着举足轻重的作用......”是的孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。 孙老师有这样一句话：“因为我为这样的孩子带来了欢乐而孩子的欢乐就是我的欢乐。”她的班里有个孩子患了耳聋病家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人
在看望孙老师时感动地说：“要不是您我妈妈说我现在只能打哑语和别人交谈。”在教学过程中我们都会遇到一些特殊的孩子可以说他们是更需要爱和教育的群体。孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明朗的天空用教育家的执著与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种“为自己想的少一些孩子就得益多一些”的无私之爱让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。 仔细读《美丽的教育》一书发现孙蒲远老师在建设班级体方面的主要经验有两条： 第一引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：“老师在班上常说什么、常做什么对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处常常强化这些地方同学们的情绪就会是愉快和稳定的。” 第二培养批评和自我批评的习惯努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的但这并不等于犯错误无所谓能否认清是非对错是能否成长进步的关键。 这些正是我们年青班主任迫切需要学习的。读完这本书我在想自己本身也是一位幼儿的家长面对一年级的学生我一定要象对待自己孩子一样奉献自己执着的爱给孩子们一个丰富的世界这样才能使他们拥有快乐的童年。 教师读书笔记2
老师读书笔记20篇 【篇一: 老师读书学习笔记20篇】 老师读书业务学习感受 第1周读书笔记 读《语文教学通讯》, 看到这么一段文字, 认为甚好, 收录以下。生活在这个浮躁时代, 让自己静下心来进行教育科研, 去发觉、思索、探究一点问题, 从而营造一方属于自己精神乐园, 是需要一点勇气。许很多多诱惑让“板凳甘坐十年冷”成为可笑告白。其实, 蹲下来, 才能听见花开声音; 用心思索, 才能发觉语文教学中竟然有如此多值得探究问题。语文与我们生命共存, 我们何不从探究这些问题过程中去寻求生活愉快呢？轻叩教育科研之门, 用学术眼光审阅我们语文教学行为, 用学术思维构建新语文教学模式, 或许我们也能登高望远, 高层建瓴。 第2周读书笔记于永正《教海漫记》读后教育感言摘录: 我喜爱读书, 而且读书时喜爱想自己, 与自己思想, 工作“挂钩”, 我总是抱着从书本中寻求智慧, 思想和方法态度去读书。而且, 一旦我认识到了, 便会立刻转化为行为。
要蹲下来看学生。蹲下来, 才能了解学生, 才能真正做到爱学生, 因为爱别名是了解。 悟性和灵性从哪里来？从实践中来, 从读书中来, 从思索中来, 从艺术中来。 没有情感教学, 教学技巧再高明, 也是苍白。 第3周读书笔记 今读《老师也需要表彰》, 心中颇有感慨。我曾读过家教成功楷模周鸿《赏识孩子》, 她孩子周婷婷是在父亲赏识中成长成才, 所以她赏识教育方法也随之传遍祖国大地。 在教育教学工作中, 我们已把赏识理念深深切记并常挂在嘴边, 总是大方赞美欣赏孩子, 当发觉孩子有小小进步时, 总是立刻地给予赏识, 被赏识孩子立即露出了笑脸, 行动愈加主动,这就是赏识魅力。 曾听过一句话: 放大孩子优点, 孩子就会越来越好, 就会朝着我们预定目标靠近。这句话我想是赏识最高诠释吧。 现把目光放到老师这儿, 老师在工作中一样期望得到领导欣赏, 家长肯定, 有时领导、家长一个笑脸, 一句话, 一个动作, 一次活动支持或参与都是老师工作前进动力, 因为老师也是需要表彰。第4周读书笔记
教师读书笔记20篇 【篇一：教师读书学习笔记20篇】 教师读书业务学习感受 第1周读书笔记 读《语文教学通讯》，看到这样一段文字，觉得甚好，收录如下。 生活在这个急躁的时代，让自己静下心来进行教育科研，去发现、 思考、探究一点问题，从而营造一方属于自己的精神乐园，是需要 一点勇气的。许许多多诱惑让“板凳甘坐十年冷”成为可笑的告白。 其实，蹲下来，才能听见花开的声音；用心思考，才能发现语文教 学中居然有如此多的值得探究的问题。语文与我们的生命共存，我 们何不从探究这些问题的过程中去寻找生活的快乐呢？轻叩教育科 研之门，用学术的眼光审视我们的语文教学行为，用学术的思维构 建新的语文教学模式，或许我们也能登高望远，高层建瓴。 第2周读书笔记于永正《教海漫记》读后教育感言摘录： 我喜欢读书，而且读书时喜欢想自己，与自己的思想，工作“挂钩”，我总是抱着从书本中寻找智慧，思想和方法的态度去读书。而且， 一旦我认识到了，便会立即转化为行为。 要蹲下来看学生。蹲下来，才能理解学生，才能真正做到爱学生， 因为爱的别名是理解。 悟性和灵性从哪里来？从实践中来，从读书中来，从思考中来，从 艺术中来。 没有情感的教学，教学技巧再高明，也是苍白的。 第3周读书笔记
今读《教师也需要表扬》，心中颇有感触。我曾读过家教成功榜样周鸿的《赏识孩子》，他的孩子周婷婷是在爸爸的赏识中成长成才的，因此他的赏识教育方法也随之传遍祖国大地。 在教育教学工作中，我们已把赏识理念深深牢记并常挂在嘴边，总是大方的赞美欣赏孩子，当发现孩子有小小的进步时，总是及时地给予赏识，被赏识的孩子马上露出了笑脸，行动更加积极,这就是赏识的魅力。 曾听过一句话：放大孩子的优点，孩子就会越来越好，就会朝着我们预定的目标靠近。这句话我想是赏识的最高诠释吧。 现把目光放到教师这儿，教师在工作中同样希望得到领导的欣赏，家长的肯定，有时领导、家长的一个笑脸，一句话，一个动作，一次活动的支持或参与都是教师工作前进的动力，因为教师也是需要表扬的。第4周读书笔记 偶然的机缘，我有幸读到了它——松居直的《幸福的种子》。就像一个痴迷的粉丝突然获得了偶像的签名，当这本书到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。 《幸福的种子》没有辜负我的心跳。翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的方法。那颗种子就是：阅读。 没有华美的词藻，没有动人的语句，没有磅礴的气势，没有荡气回肠的情愫，一本书就这样娓娓道来，如话家常。捧着书，有如一位多年的挚友坐在你面前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。 第5周读书笔记 作家曹文轩说：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是
教师读书笔记(精选15篇) 教师读书笔记1 拿到《从优秀教师到卓越教师》一书后，本人认真捧读，自感获益非浅。教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，尤其一名历史教师，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼。 《从优秀教师到卓越教师》一书指导我们在德育工作方面，我自认为是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。 但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!《从优秀教师到卓越教师》一书让我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的
《如何成为一名优秀教师》读书笔记 在生活之余，我觉得读书是最好的时光，也为了我的教师这个职业可以越来越好，最近在读一本叫做《怎样成为一名优秀教师》本书是有三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。 在步入教育岗位后，越来越发觉做一名老师不是那么容易，特别是想成为一名好老师那就更难了。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。最近，我拜读了美国杰弗里·科特勒、斯坦利·齐姆、艾伦·科特勒共同纂写的的一本书《怎样成为一名优秀的教师》。这本书一共分为九个章节，这些都是非常有经验的教育工作者在自己工作的过程中所遇到的一些问题，并给予了一些相应的解决办法，这本书对作为新教师的我启发是非常大的，它可以让我在以后的工作中少走弯路。 读完后我大致把这本书分成四个部分。书的第一部分是教书育人，也就是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师要有“个
人魅力”，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的“粉丝”。除此之外，在课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异，张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们有不同的收获。 第二部分是终生学习。书中写道：我们熟悉的不同寻常的教师，除了有令我们钦佩的个性和专业品质之外，还都具备确保他们教学成功的重要特征：洞悉学生的方方面面。他们对如何依据具体情境与学生能力的需求而调整学习内容胸有成竹，对学习过程中会有哪些障碍了若指掌，对如何预先化解潜在的学习问题轻车熟路。他们之所以能窥破学习的奥秘，是因为他们本人就是持之以恒的终身学习者。作为一名老师要有终身学习的心态，确实，老师只有重视学习方面的积累时时注意自己知识的“厚积”做到发自内心的爱学习，才能得到更大的提升。除了自己能更好的学习外，还要给学生提供一些有用的学习经验，学习方法，努力实现有效教学。 第三部分是师生之间的关系。新型师生关系的建立，就是要求作
语文教师读书笔记5篇 读书是一种学习，教师通过读书能更进一步地提升自己。下面是为你了语文教师读书笔记，希望能帮助到您。 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报。 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。 有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的效劳而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。 据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等根底上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点。
《王崧舟讲语文》读后感 叶圣陶先生说，教本中的文章就是例子，我怎样把这些例子让孩子们明白呢？要是有一种方法能像白居易的诗歌一样简单如话，诗意如话该多好啊！在名师工作室学习时，我就看过王老师的这本著作，当时只是囫囵吞枣的浏览了一下，我被里面的文字所吸引，我领会到了什么是“迫不及待”、什么是“如饥似渴”，直到全部阅读完毕，我都无法相信自己是近乎“一字不漏”的看完了这本书，《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感。我感觉我不是在“看”，更像在聆听邻家大哥哥在与我谈古论今、谈天说地，那信手拈来的名诗名句，对文学著作的别致见解，无不让我为他的学识所折服，精彩纷呈的教学实例、文本细读的独到解读，更是让我“膜拜”于他“登峰造极”的教学魅力。 “人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量，读后感《《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》读后感》。没有底蕴，或者底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的降龙十八掌，那也还是花拳绣腿，中看不中用。”“底蕴从哪里来？唯一的途径就是读书。读书是我的爱好，读书是我可以全身心投入的爱好。”为己读书，天天读书，随性读书，成堆的书籍让他比别人多了一双发现的眼睛，多了一份对教材的思考，也造就了精彩的课堂。如《枫桥夜泊》，王老师从陈小奇《涛声依旧》歌词入手引出钟声，写到200多年前清朝王士祯、500多年前明朝诗人高启、800多年前宋朝有位诗人陆游一直到1200多年前的张继都写过这样的钟声。寒山寺的钟声从一千多年前传来，穿越时空，撞击着每一位学生、每一位听课者的心灵。王安石的名句“春风又绿江南岸”体现的诗的文化、诗的价值是什么呢？从“春风“这个自然意象中还有什么不一样的文化意象呢？几个文本的解读我们只有赞叹的份――大师就是大师。 如果说在读王崧舟的《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》时给予了我精神，那读《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》就是给予了我面包。在《诗意语文课谱——王崧舟十年经典课堂实录与品悟》里的每一个课品，都深深地打动着我，更让我对王老师佩服得五体投地。 诗意语文，就是“以情感为语文教学的主攻目标，以课堂是否感动人心为衡量教学效果的核心尺度”，在诵读的基础上把握文章的情感和精神之所在。从2001年的《荷花》、2002年《圆明园的毁灭》到2009年的《普罗米修斯》、2010年的《与象共舞》，王老师一直致力于诗意语文课堂的创立。追随王老师的足迹，探寻诗意语文的道路，一课一课细细读来，诗意语文是如何建立的？怎样才能运用到自己的课堂教学中？这些是我反复思考的问题。