《元素周期表》第二课时随堂练习

第一节元素周期表

第二课时元素性质与原子结构

1．下列各组比较不正确的是()

A．锂与水反应不如钠与水反应剧烈

B．还原性：K＞Na＞Li，故K可以从NaCl溶液中置换出金属钠

C．熔、沸点：Li＞Na＞K

D．碱性：LiOH＜NaOH＜KOH

2．关于锂的结构和性质的判断：①与水反应比钠剧烈；②锂的原子半径比钠小；

③锂的氧化物暴露于空气中易吸收CO2；④锂的阳离子的最外层电子数和钠离子的最外层电子数相同；⑤锂是还原剂。其中错误的是()

A．只有①和⑤B．只有②和③

C．只有③和⑤D．只有①和④

3．化学实验中传导输送高浓度溴气所用的导管最好用()

A．铁管B．橡胶管C．玻璃管D．铜管4．实验室里下列药品的保存方法中，正确的是()

A．溴化银保存于棕色瓶中

B．液溴以少量的水液封后用橡皮塞塞紧

C．碘保存于细口玻璃瓶中

D．氢氧化钠溶液盛放在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

5．卤素单质的性质与F2＞Cl2＞Br2＞I2的变化规律不相符的是()

A．与氢气反应的剧烈程度B．气态氢化物的稳定性

C．单质还原性的强弱D．与水反应的剧烈程度

6．医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带含有较丰富的() A．碘元素B．铁元素C．钾元素D．锌元素7．向含有NaBr和KI的混合溶液中通入过量的Cl2充分反应。将溶液蒸干，并灼烧所得的物质，最后剩余的固体物质是()

A．NaCl和KI B．NaCl、KCl和I2

C．KCl和NaBr D．KCl和NaCl

8．已知锂及其化合物的许多性质与碱金属差异较大，却与镁相似。下面有关锂及其化合物的性质的叙述不正确的是()

A ．锂在过量氧气中燃烧，主要产物是Li 2O 而不是Li 2O 2

B ．Li 2CO 3受热很难分解

C ．在相同温度下，溶解度Li 2CO 3小于LiHCO 3

D ．少量的锂保存在固体石蜡中

9．试管中装有足量煤油和水的混合物，静置后投入一小块碱金属。可观察到金属在煤油和水的界面附近上下往复运动。下列说法不正确的是( )

A ．此碱金属可能是钾或钠

B ．反应过程中煤油不会燃烧

C ．碱金属上下运动是由于与水反应产生了H 2

D ．若是金属钾则上下运动的幅度比钠小

10．已知元素a A 、b B 、c C 、d D 、e E 的结构示意图分别为：

请回答下列问题：

(1)属于同周期的元素是____________(填元素符号，下同)，属于同主族的元素 ____________。

(2)金属性最强的元素是____________，非金属性最强的元素是__________。

(3)上述元素中最高价氧化物对应的水化物碱性最强的是____________。

11．实验室常用氯化钠固体和浓硫酸共热来制取氯化氢，有关反应如下：

NaCl ＋H 2SO 4(浓)=====△NaHSO 4＋HCl↑

NaCl(固)＋NaHSO 4(固)=====△Na 2SO 4＋HCl↑

某实验操作步骤和现象如图所示：

???固体A 固体B ――→混合????? →钠盐C ――→水溶解――→无色溶液――→加入BaCl 2和稀硝酸白色沉淀E →气体D ――→少量水溶解D 的浓溶液――→黑色粉末F △气体G ――→加入NaBr 溶液橙黄色溶液

(1)写出有关物质的化学式。

A ：______________，

B ：______________，

C ：__________________，

D：______________，E：______________，F：______________________________，G：______________。

(2)若要从橙黄色溶液中分离出有色溶质，采用的分离方法是________，分离时所使用的主要仪器是________________________________________。

参考答案

1．B[A项锂的活泼性比钠弱，与水反应不如钠剧烈，A项正确；B项虽然单质的还原性顺序为：K＞Na＞Li，但K不能置换出NaCl溶液中的钠，而是先和水反应，B项错误；C项中碱金属元素从Li到Cs，熔、沸点逐渐降低，即Li＞Na＞K＞Cs，故C项正确；D项中从Li到Cs，碱金属元素的金属性逐渐增强，其最高价氧化物对应的水化物的碱性依次增强，即碱性：LiOH

2．D

3．C[溴易腐蚀橡胶，高浓度的溴蒸气温度较高，易与Fe、Cu发生反应。] 4．A[溴化银见光易分解，应保存在棕色试剂瓶中；液溴易挥发，加入少量水，可减轻挥发，但溴能腐蚀橡胶，不能用橡皮塞；碘是固体，应盛放在广口瓶中，以便取用；液体试剂应盛在细口瓶中，氢氧化钠溶液能腐蚀玻璃，盛放NaOH 溶液的试剂瓶不能用玻璃塞。]

5．C[元素原子结构的变化决定其性质的变化。同一主族元素随着元素原子核电荷数的递增，原子半径、离子半径逐渐增大，原子核与最外层电子之间的距离增大，原子核对最外层电子的引力减弱，得电子能力减弱，单质的氧化性减弱；因为非金属性逐渐减弱，形成的氢化物稳定性也逐渐减弱。]

6．A

7．D[发生的主要化学反应是2NaBr＋Cl2===2NaCl＋Br2,2KI＋Cl2===2KCl＋I2。溶液被蒸干时，Br2和I2都挥发了，留下的是NaCl和KCl。]

8．B[碱金属中，锂最不活泼，密度最小，比煤油还轻，能浮在煤油上，故应保存在固体石蜡中。]

9．D[因为题中所给的金属在煤油和水的界面之间，说明金属的密度比煤油大而比水小，可能是Na或K(Li的密度比煤油小)，所以A项正确；Na或K在溶液中与水反应，并在煤油和水的界面附近上下往复运动，不与空气接触，故不会燃烧起来，煤油也就不能燃烧起来，所以B项正确；金属做上下往复运动，是由于金属与水反应生成的氢气逸出时将其往上推的缘故，所以C正确；金属钾的密度比金属钠的小，氢气将其推得更远，故其上下运动的幅度较大一些，所以D项不正确。]

10．(1)Na、Al、Cl F、Cl、Br(2)Na F

(3)NaOH

解析(1)弄清原子结构示意图与元素在周期表中的位置关系，即电子层数与周期数相等，所以A、B、C同周期。主族的族数与最外层电子数相等，所以B、D、E同主族。(2)同周期从左到右金属性减弱，非金属性增强；同主族从上到下金属性增强，非金属性减弱。所以Na的金属性最强，F的非金属性最强。(3)金属性越强，最高价氧化物的水化物碱性越强。

11．(1)NaHSO4(或NaCl)NaCl(或NaHSO4)Na2SO4HCl BaSO4MnO2

Cl2(2)萃取分液漏斗

保险代位求偿权在适用范围上的限制.

保险代位求偿权在适用范围上的限制 文／王卓卓 【摘要】保险代位求偿权已经成为保险法理论的热点问题。学者们对保险权的适用范围等问题存在诸多争议。随着保险业的发展，保险公司日益重视保险代位求偿权的行使。然而我国有关代位求偿权的法律制度却不尽完善，即使立法上明文规定的，也有许多疏陋之处。本文针对理论界学术界争论的焦点，详细论述了保险代位求偿权在财产保险、人身保险和社会保险的适用限制问题。【关键词】保险代位求偿权适用范围限制第三人 保险代位求偿权源于损失填补原则。损失填补原则要求被保险人从保险人处得到的补偿来填补因保险事故造成的损失。财产保险领域无损害即无赔偿，保险代位求偿权适用于财产保险，应无问题。有问题者，人身保险是否适用代位权则众说纷纭，莫衷一是。此外，随着社会保障问题日益被重视，社会保险中保险代位求偿权的适用也亟待深入探讨。本文将从这三个领域研究保险到位求偿权的适用限制问题。 补性。所以，保险代位求偿权在健康保险中不适用。 （三）从保险标的来看 人身保险的标的是人的生命、身体或健康，人身利益具有无价值的属性。因此，人身保险关系的被保险人在保险事故中受到的损害自然无法用金钱来准确衡量，所获得的保险金只能算是对直接损失的弥补，而人身损害造成的精神痛苦是无法用金钱来弥补的。保险事故只是保险金给付的条件而并不能决定保险赔付的额度。由此可见，保险代位求偿权并不适用于人身保险。 一、保险代位求偿权在财产保险中的适用 通常，财产保险在理论上可以分为财产损失保险、责任保险、信用保险和保证保险四种。对财产损失保险适用保险代位权当不存疑议，争议较大的是在责任保险中是否适用保险代位权。 （一）责任保险的性质辨析 所谓责任保险，是指以被保险人依法应对第三人承担的损害赔偿责任为标的而成立的保险。责任保险不仅可以保障被保险人自身损害的填补，而且可以保护被保险人致害行为的直接受害人，使受害人及时获得赔偿。因此，责任保险适用“无损失既无保险”原则，同时它又呈现出与传统的较为典型的财产保险的差异性，朝着为第三人利益而订立的保险的方向发展。 （二）保险代位权在责任保险中的适用 责任保险既为财产保险，同样适用损害补偿原则，则无疑应适用保险代位权。只不过保险代位权在责任保险中的适用范围非常狭窄，笔者认为仅适用于共同侵权的情形。即：被保险人和其他共同侵权人致人损害而应当承担连带责任时，保险

华南理工大学政治理论课随堂练习第8章 答案

第八章 1．我国自改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是（） A．市场经济是法制经济B．市场机制对资源配置起基础性作用 C．市场经济不属于社会基本制度范畴 D．市场经济是离不开国家宏观调控的经济 参考答案：C 2．党的十六大报告指出：我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，这表明非公有制经济（） A．是社会主义经济的重要组成部分B．是社会主义市场经济的重要组成部分 C．是社会主义经济的重要补充D．对我国经济的发展起着关键性的作用 参考答案：B 3．我国逐步形成高度集中的计划经济体制的主观条件是当时在理论上普遍把计划经济看作是社会主义区别于资本主义的重要特征。 答题：对. 错. 参考答案：√ 4．最终成为我国经济体制改革选择的目标模式是建立社会主义市场经济体制。 答题：对. 错. 参考答案：√ 5．中国进入了改革开放的新时期的标志是党的十一届三中全会。 答题：对. 错. 参考答案：√ 6．经济体制改革的一个主要方面是正确认识和处理社会主义与市场经济的关系。 答题：对. 错. 参考答案：√ 7．马克思主义认为，所有制是社会经济制度的核心和基础，决定着社会经济制度的性质。

答题：对. 错. 参考答案：√ 8．国有经济起主导作用，主要体现在所占比例上。 答题：对. 错. 参考答案：× 9．多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。 答题：对. 错. 参考答案：√ 10．现阶段，坚持和完善个人收入分配制度的出发点是有利于发展生产力。 答题：对. 错. 参考答案：√ 11．我国科学技术发展的战略基点是加强自主创新。 答题：对. 错. 参考答案：√ 12．促进国民经济又好又快发展，必须加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级 答题：对. 错. 参考答案：√ 13．始终作为我国革命、建设、改革的根本问题是农业、农民、农村问题。 答题：对. 错. 参考答案：√ 14．建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径发展循环经济。 答题：对. 错. 参考答案：√

部编版一年级语文下册同步训练、课时作业附答案2我多想去看看第二课时

第二课时 一、重点段落品析。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常．．壮观。 1.好朋友拉拉手。 遥远的雄伟的庄严的 升旗仪式北京城天安门 2.用文中加点词语写一句话。 非常：。 二、开动脑筋。 请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？ 参考答案： 一、1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式 2.这次同学们表现得非常棒。 二、故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。

写景作文评语 1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天…… 2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。 3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如， 发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的 快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东 西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的 描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用 了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。 11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写

五年级黑马阅读答案

五年级黑马阅读答案 五年级黑马阅读答案，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马，原来是你啊丨”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧朵的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼晴是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。 “我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说：“日本有一个著名的关于眼晴的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼晴。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼晴......”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事 马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马丨’......从此，我决定再也不睁开我的眼晴......” “原来你是装瞎丨”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了 ......”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。 15.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分） A.本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。 B.小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。 C.小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾

最新政治理论课·随堂作业秋华工答案

政治理论课随堂作业 第一章马克思主义中国化 1.(单选题) 毛泽东向全党√式提出了“马克思主义中国化”的命题是( ) A．古田会议B．遵义会议C．瓦窑堡会议D．中国共产党六届六中全会 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 2.(单选题) 第一次全面、系统地提出并阐释了“毛泽东思想”的科学定义，并作为党一切工作的指针写进党章的会议是( ) A．中共五大B．中共六大C．中共七大D．中共八大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 3.(单选题) 制定党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，是在党的( ) A．十一届三中全会B．十二大C．十三大D．十四大

答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4.(单选题) “邓小平理论”科学概念的首次提出是在党的（) A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 5.(单选题) 贯彻“三个代表”重要思想，核心在 A．坚持与时俱进B．保持党的先进性 C．坚持执政为民D．坚持廉洁奉公 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.(单选题) “三个代表”重要思想创造性地回答的核心问题是A．什么是社会主义，怎样建设社会主义 B．什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义

C．什么是全面小康社会，怎样建设全面小康社会 D．建设一个什么样的党，怎样建设党 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 7.(判断题) 毛泽东向全党正式提出了“马克思主义中国化”的命题是在党的六届六中全会上作《论新阶段》的报告。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 8.(判断题) 第一次全面、系统地提出并阐释了“毛泽东思想”的科学定义是在1956年党的八大上。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：× 问题解析： 9.(判断题) 1945年，党的七大通过的《中国共产党章程》把毛泽东思想确立为党一切工作的指导思想。

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窦桂梅，现任清华附小校长，兼任清华大学附属小学商务中心实验小学校长。博士生， 全国著名特级教师。清华大学教育研究院基础教育研究所副所长，北京教育学院兼职教授， 国家重点课题语文教材编写组的编委编写人员。 出版《窦桂梅与主题教学》 《回到教育 原点》 《做有专业尊严的教师》 《窦桂梅的阅读课堂》 《优秀语文教师一定要知道的七件事》 《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师课》等多部个人专著。作为教育部更新 观念报告团成员之一，曾在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》在全国产 生广泛影响。 先后到全国各地做主题教学专题报告及课堂展示几百场。 提名全国中小学中青 年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，评为 “建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”等荣誉称号。
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一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然 11．看不见的功臣——微生物 12．绿 13．春 一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然

简述保险合同不利解释原则的适用

简述保险合同不利解释原则的适用 [摘要]保险合同具有附合性，在对保险合同解释的问题上，我国立法确立了对保险合同的不利解释原则，以保护在保险合同缔约过程中居于弱势地位的投保人一方的利益，但其在适用的条件和范围上仅限于保险人拟定的格式条款，并在适用的位阶上有严格的限制。为使该原则在司法实践中得到有效应用，须对其在适用中存在的问题进行探讨。 [关键词]保险条款；不利解释；适用位阶；条款类型 《保险法》第三十条规定：“采用保险人提供的格式条款订立的保险合同，保险人与投保人、被保险人或者受益人对合同条款有争议的，应当按照通常理解予以解释。对合同条款有两种以上解释的，人民法院或者仲裁机构应当作出有利于被保险人和受益人的解释。”该条在法律适用方面应注意以下问题： 一、保险合同不利解释原则的法理基础 “不利解释原则”又称“不利条款起草人的解释原则”，或“疑义利益解释原则”，该原则是指当保险人与投保人或被保险人对于格式合同的内容发生争议且保单用语可以做出两种或以上解释的情况下，应当依照最不利于保险人的方式予以解释。不利解释原则始于1536年的一个英国判例。1536年英国人查德·马丁开办了人身保险业务，当年6月18日，他承保了威廉·吉朋的人寿保险，保险金额2000英镑，保险期限为12个月，保险费80英镑。被保险人吉朋于1537年5月29日死亡，其受益人请求保险人马丁依约给付保险金2000英镑。但马丁声称吉朋所保的12个月，是以阴历每月28天计算的，不是指公历上的12个月，因而保险期限已于公历5月20日届满，无需支付保险金。但受益人认为应按公历计算，保险事故发生于合同有效期限内，保险人应如数给付保险金。最后法院判决，应作有利于被保险人的解释，马丁有义务如数给付保险金。从此之后，当保险合同条款发生争议时应作出有利于被保险人的解释，也即作出不利于保险人的解释作为原则被各国所接受。 保险合同解释中的不利解释原则,系在保险单用语可以作出两种解释的情况下,保险单用语应当依照最不利于保险人的方式予以解释。之所以当保险条款用语出现歧义时应作不利于保险人的解释,学说和判例所持依据及其目的主要有三: （一）“附和合同说” 该说认为,保险合同所列明的条款一般皆由保险人预先拟定,实际上虽多由投保人为投保申请,但在通常情形,其对保险单之内容仅能表示接受或不接受,并无讨价还价之余地,故保险契约为附和合同。在此情形下,投保人对于保险合同内容订立的自由完全被剥夺。因此,当保险合同条款用语有疑义时，应当作不利于保险合同条款拟制人之解释。 （二）“专有技术说” 该说认为,保险发展成为具有高度技术性的商事行为贯穿了几个世纪,保险合同条款中所涉及术语的专门化和技术性,并非一般投保人所能完全理解,这在客观上有利于保险人。若保险人科学地运作保险技术,合理地使用保险术语,则没有干涉或解释条款之必要。但保险人在实践中存在滥用保险技术,在保险条款中使用晦涩或模糊之文字，因此,应作不利于保险人之解释。（三）“弱者保护说” 该说认为,在保险交易中,投保人或被保险人相对于保险人而言往往处于弱者地位,主要表现为“交易能力不对等”,具体表现为：一是交易力量悬殊。保险业具有垄断性质,谈论合同自由是虚幻的：二是交易信息不对称。保险合同是复杂的法律文件,非业内人士很难理解其中的文字。保险人拥有保险的专门技术、丰富的知识和经验,而一般普通投保大众对此则不了解。因此,当对保险单条款发生歧义时,应作不利于保险人之解释。 上述各种学说与理论,从不同的角度和层面揭示了保险合同疑义解释原则的法理依据及其目

《元素周期表》第二课时基础练习

第一节元素周期表 第二课时元素的性质与原子结构 一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分) 1.下列各性质中不符合图示关系的是() A.还原性 B.与水反应的剧烈程度 C.熔点 D.原子半径 2.借助碱金属和卤族元素的递变性分析下面的推断,其中 正确的是() A.已知Ca是第4周期、第ⅡA族的元素,故Ca(OH)2的碱性比Mg(OH)2的碱性弱 B.已知As是第4周期、第ⅤA族的元素,故AsH3的稳定性比NH3的稳定性强 C.已知Cs的原子半径比Na的原子半径大,故Cs与水反应不如Na与水反应剧烈 D.已知Cl的核电荷数比F的核电荷数大,故Cl的原子半径比F的原子半径大 3.关于卤素的下列叙述正确的是() A.卤素是典型的非金属元素,因此不能与其他非金属元素化合 B.卤素单质越活泼,其熔、沸点就越高 C.卤素单质都能和水剧烈反应 D.卤素单质都能和H2反应,且气态氢化物的稳定性随单质氧化性的增强而增强 4.(双选)研究表明26Al可以衰变为26Mg,可以比较这两种元素金属性强弱的方法是() A.比较这两种元素的单质的硬度和熔点 B.在氯化铝和氯化镁的溶液中分别滴加过量的氢氧化钠溶液 C.将打磨过的镁带和铝片分别和热水作用,并滴入酚酞溶液 D.将空气中放置已久的这两种元素的单质分别和热水作用 5.下列与有关非金属元素叙述以及推理结果不正确的是() ①非金属性F>Cl,故将F2通入NaCl溶液中,发生反应为F2+2Cl-====Cl2+2F- ②非金属性F>Br,故酸性:HF>HBr ③非金属性S>As,故前者的气态氢化物稳定性更强

④非金属性O>N,故O2与H2化合比N2更容易 A.②③ B.③④ C.①④ D.①② 6.(能力挑战题)碱金属钫(Fr)具有放射性,它是碱金属元素中最重的元素,根据碱金属元素性质的递变规律预测其性质,其中不正确的是() A.在碱金属元素中它具有最大的原子半径 B.钫在空气中燃烧时,只生成化学式为Fr2O的氧化物 C.它的氢氧化物化学式为FrOH,这是一种极强的碱 D.它能跟水反应生成相应的碱和氢气,由于反应剧烈而发生爆炸 二、非选择题(本题包括2小题,共20分) 7.(10分)铊的相关信息卡片如图所示: (1)铊的原子序数为81,铊在元素周期表中位于第周期,第族。 (2)下列推断正确的是。 A.单质的还原性:Tl>Al B.原子半径:Al>Tl C.碱性:Al(OH)3>Tl(OH)3 D.氧化性:Tl3+>Al3+ (3)铊(Tl)是某超导材料的组成元素之一。Tl3+与Ag在酸性介质中发生反应:Tl3++2Ag====Tl++2Ag+。下列推断正确的是。 A.Tl+最外层有1个电子 B.Tl能形成+3价和+1价的化合物 C.Tl3+的氧化性比Ag+弱 D.Tl+的还原性比Ag强 8.(10分)某同学做同主族元素性质的相似性和递变性实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。

新黑马阅读六年级答案

新黑马阅读六年级答案 临终前的愿望 年轻的母亲正低头凝视着心爱的儿子——6岁的帕尔斯。他患了白血病，已经是晚期了。母亲心中充满悲伤。像其他的父母一样，她曾热切地盼望孩子长大，去实现他的每一个美好的梦想。但这一切都不可能了。尽管如此，她还是希望能实现孩子的一个愿望。 她托起帕尔斯柔软的小子，轻声问道：“孩子，还想不想那些你想长大做的事？” “妈妈，我总想着长大要当个救火队员。” “好，咱们看看这个愿望能不能实现。” 第二天，母亲来到了她家住的亚利桑那州凤凰城消防队，见到了消防队长鲍（bào）伯。他是个十分热心的、有责任感的人。 母亲说明了来意，问能否让帕尔斯乘坐一小会儿救火车。 鲍伯说：“我们还能做得更多、更好些。我们可以让他当一整天的荣誉消防队员。星期三早上七点我去接他来我们的驻地，一有火警电话我们就山发。对了，请给我他穿衣服的尺码，我们给他定做一套消防员的小制服，还有真正的带护颈的钢盔——可不是玩具店卖的那种，上面有我们凤凰城消防队的徽（huī）章，还有油布雨衣和橡胶靴（xuē）子。” 星期三的早上，鲍伯到医院来接帕尔斯，他带来了他答应下的一切。瘦弱、苍白的小帕尔斯穿上了合身的消防员制服，戴上了头盔，他一扫病态，双目明亮，满面笑容。医生护士和小病人们都跑来看，

啊，真是棒极了!大家兴奋地为他鼓掌。在鲍伯的护卫下，他离开病床走到院子里，登上了正在等待他的真正的救火车一一鲜红的，有一大排闪光信号灯、有可旋转云梯和大吊钩的救火车。 消防队员们排着队欢迎小帕尔斯，还有两名，女队员呢！帕尔斯和他们一起在餐厅吃早饭。这是一顿普通的但营养丰富的早餐，帕尔斯觉得这是他一生中最好吃的一顿饭。 这一天共接到3个火灾电话，每次救火帕尔斯都跟着出发。他坐了一次救火车，一次救护车，一次救火指挥车。凤凰城电视台抢拍新闻时把帕尔斯 也拍了进去，并介绍说：“他是帕尔斯，消防队的小荣誉队员，是消防队的接班人。” 帕尔斯的愿望实现了。他说：“我真是幸福极了，我是最最幸福的孩子。”他比医生估计的多活了3个月。在这3个月里，他每天都要回想起这件事。 一天晚上，帕尔斯已经走到了他生命的尽头，他的母亲、父亲都守在他身边。当班的护士长给消防队打了电话，希望能有一名穿了制服的消防队员也来陪伴帕尔斯。 鲍伯在电话中说：“我们还可以做得更多、更好些。我们5分钟后就到，当听到警笛声、看到红灯闪时，请告诉医院的保安部门这不是火灾，是消防队来看望他们的小队员。另外，请打开帕尔斯病房的窗户。”

保险代位求偿权纠纷案件的法律适用问题研究

*课题组成员：杨路、王国军、李一萌、董庶、王晓梅。 〔1〕江朝国：《保险法基础理论》，瑞兴图书出版社2005年版，第107页。 险代位求偿权，也称保险代位权，是指保险人享有的、代位行使被保险人对造成保险标的损害负有 赔偿责任的第三者的求偿权利。保险代位制度是代位权制度与保险理赔制度相结合的产物，是保险法中损失填补原则所派生的代位原则的核心，在各国保险法中均占有重要地位。由于保险法对保险代位权的规定过于原则，导致理论界和实务界对部分问题出现了认识差异，在一定程度上出现了相同事实在不同法院、不同审判人员之间裁判标准不一的问题，因此有必要进行研究和探讨。本文系课题组的倾向意见，难免挂一漏万，权当抛砖引玉，供批评指正。 一、保险代位制度的适用范围 《保险法》财产保险篇设有保险代位权，其适用于财产保险，自不待言。然实践中有些问题仍存争议，具体如下。 （一）医疗费用保险是否适用保险代位制度 否定说认为，医疗费用保险于人身险，不适用补偿原则和保险代位制度。肯定说认为，医疗费用保险介于人身和财产保险之间，属于中间性保险，其保险金给付具有补偿性质，应适用补偿原则和保险代位制度。〔1〕我们认为，上述观点均有失偏颇，应将医疗费用保险区分为补偿性和非补偿性保险，前者适用保险代位制度，后者则不适用。 人身险不适用补偿原则和保险代位制度的原因在于生命、身体的无价性。当保险标的是人的生命或身体完整性时，因其无法以金钱价值计算，所以被保险人所获赔偿与其损失之间无法进行比较衡量，也就不存在被保险人籍由保险超额获利。相反，财产险中的损失是可以用金钱衡量的，如事故的发生可归责于第三者，被保险人除可向保险人请求保险赔偿金外，还可以向第三者请求赔偿，就可能获得双重赔偿。这与保险制度的补偿原则不符，可能引发道德风险。但如单纯禁止获得保险赔偿的被保险人向第三者求偿，又会使第三者的赔偿责任因保险而减免， 使第三者成为事实上的受益者，与公平原则不符。为调整三者间的利益关系，保险法设计了独有的保险代位制度，将被保险人对第三者的赔偿请求权依法让渡给保险人，既防止被保险人不当得利，又维持第三者的损害赔偿责任。 医疗费用保险是否适用保险代位制度，应根据上述立法趣旨判断。如医疗费用保险所补偿的是被保险人的生命和身体完整性所导致的损失，则该保险不适用保险代位制度；相反，如补偿的是被保险人的医疗费用损失，因医疗费用损失可用金钱衡量，就应适用保险代位制度。保险业在设计此类险种时，是按照上述原则进行的。保监会的《健康保险管理办法》第2条、第4条也明确规定，保险公司可以销售补偿性和非补偿性两种不同性质的医疗费用保险。两种保险的保险费率不同，消费者可根据自身需求选购。一概将医疗费用保险视为人身险，罔顾行政法规和保险业经营现状，显然不妥。而且，当前保险市场已相当成熟，各种保障内容的保险产品给消费者提供了充分的选择余地，甚至有的保险公司同时销售多种医疗费用保险。当消费者自愿选择支付较低保费以换取较低保障的补偿性医疗费用保险后，要求享有非补偿性医疗保险的保障，有悖公平原则，法院不应予以支持。 司法实践中，对医疗费用保险是否适用保险代位制度应当遵循合同“有约定从约定”的原则处理。比如中国人寿的《国寿住院费用补偿医疗保险》、中国人寿《国寿长久呵护住院定额给付医疗保险》、中国人保《守护专家住院定额个人医疗保险》等，从合同名称上就可以简单判断出是否适用补偿原则，通常人一般不会产生误解，法院也就应当根据合同约定处理。如果保险合同对此没有约定或约定不明的，鉴于医疗费用通常被作为人身保险的附加险，通常人也将它理解成不适用补偿性原则的人身险，从保护消费者利益的角度出发，可以将之视为定额给付型保险，不适用补偿原则和保险代位制度。至于保险人设 保险代位求偿权纠纷案件的法律适用问题研究 上海市高级人民法院课题组* 保 !!!!!!!!!!!!!!!!!

阅读黑马五年级

人生的信念 在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ） 又瞎的残疾人。 纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（è）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。 这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。 9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键 的作用。在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。 然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。面对伤残，我从来没有这样绝望过……” 或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就 是不能失去信念。 感悟评赏 如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。 年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。 探究阅读 1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。 从医院（yuàn yüàn）里出来时，他完全变了样——曾经高大魁（kuí guǐ）．．梧(wǔ wú)、双目炯（jǒng jiǒng）炯有神的英（yīng yīn）俊小伙成了．．．又跛（bǒ pǒ）又瞎的残（cán chán）疾人。．．2.文章第1段中的破折号的作用是（）

《金融法》课程教学大纲

《金融法》课程教学大纲 课程英文名称：Financial Law 课程编号：013A2100 学时：36学分：2.0 一、课程教学对象 本大纲适应于全日制本科三年级学生。给本系开设。 二、课程的性质、目的与任务 《金融法》课程是法学专业本科阶段的一门专业限选课，是一门专业性很强、涉及面极广的专业课。开设本课程，旨在使学生通过学习，熟悉金融法学的基本原理、金融法的基本制度和相关的业务基础知识；熟悉我国主要金融法律的内容，了解相关领域国外立法状况；培养具有熟悉金融、通晓法律、善于经营的复合型金融人才。 三、对先修课的要求 学生需先修法理学、民法、经济法。 四、课程的主要内容、基本要求与学时分配（总学时数: 36） 本课程授课计划36学时，授课学时分配如下： 第1章金融法概述（4学时） 1.金融法的概念和调整对象（A） 2.金融法的基本原则 (A) 3.金融体制与金融立法 (A) 第2章中央银行法（4学时） 1.中央银行法概述 (A) 2.货币政策及货币政策工具 (A) 3.中央银行的其他法定业务 (C) 第3章商业银行法（6学时） 1.商业银行法概述 (A) 2.商业银行的设立与变更 (A) 3.商业银行的业务 (A) 第4章证券法（6学时） 1.证券法概述 (B)

2.证券发行制度 (A) 3.证券交易制度 (A) 4.上市公司的收购制度 (B) 5.违反证券法的法律责任 (B) 第5章信托法（2学时） 1.信托法概述 (A) 2.信托的设立 (B) 3.金融信托 (A) 第6章保险法（6学时） 1.保险法概述 (B) 2.保险合同 (A) 3.保险公司及其经营规则 (C) 4.违反保险法的法律责任 (C) 第7章外汇与外债管理法（4学时） 1.外汇管理法 (C) 2.外债管理法 (C) 3.法律责任 (B) 第8章金融监管制度（3学时） 1.金融监管法概述 (B) 2.银行业监管法律制度 (A) 3.证券业监管法律制度 (B) 4.保险业监管法律制度 (B) 复习（1学时） 五、教材及参考书 1.理论教材 殷少平编著金融法[M].北京：中国人民大学出版社，2005 2.主要参文献 [1] 朱大旗主编金融法[M].北京：中国人民大学出版社，1999 [2] 黄达主编货币银行学[M].北京：中国人民大学出版社，2000 [3] 吴志攀主编金融法[M].北京：北京大学出版社，1999 [4] 王文宇编著新金融法[M].北京：中国政法大学出版社，2003 [5] 叶林编著证券法[M].北京；中国人民大学出版社，2000 [6] 江朝国编著保险法基础理论[M].北京：中国政法大学出版社，2002 [7] 周玉华编著最新保险法法理精义与实例解析[M].北京：法律出版社，2003

第2章2.2.1第二课时知能优化训练

1．(2010年高考四川卷)2log 510＋log 50.25＝( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．4 解析：选C.原式＝log 5102＋log 50.25＝log 5(100×0.25)＝log 552＝2. 2．已知lg2＝a ，lg3＝b ，则log 36＝( ) A.a ＋b a B.a ＋b b C.a a ＋b D.b a ＋b 解析：选B.log 36＝lg6lg3＝lg2＋lg3lg3＝a ＋b b . 3．化简2lg (lg a 100)2＋lg (lg a ) 的结果是( ) A ．2 B.12 C ．1 D ．4 解析：选A.2lg (lg a 100)2＋lg (lg a )＝2lg (100·lg a )2＋lg (lg a ) ＝2[lg100＋lg (lg a )]2＋lg (lg a )＝2[2＋lg (lg a )]2＋lg (lg a ) ＝2. 4．已知2m ＝5n ＝10，则1m ＋1n ＝________. 解析：因为m ＝log 210，n ＝log 510，所以1m ＋1n ＝log 102＋log 105＝lg10＝1. 答案：1 1．log 63＋log 62等于( ) A ．6 B ．5 C ．1 D ．log 65 解析：选C.log 63＋log 62＝log 66＝1. 2．若102x ＝25，则x 等于( ) A ．lg 15 B ．lg5 C ．2lg5 D ．2lg 15 解析：选B.∵102x ＝25，∴2x ＝lg25＝lg52＝2lg5， ∴x ＝lg5. 3．计算log 89·log 932的结果为( ) A ．4 B.53 C.14 D.35 解析：选B.原式＝log 932log 98＝log 832＝log 2325＝53 . 4．如果lg2＝a ，lg3＝b ，则lg12lg15 等于( )

五年级黑马阅读答案

五年级黑马阅读答案 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。 “我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我…你这匹瞎马!?……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……” “原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。 15．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（）（）（5分） A．本文以“我”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。 B．小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。 C．小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人。

法律实务书单

书单 一、最近两个月新书： 《劳动法律纠纷处理依据与解读》法律出版社法规中心法律出版社 《劳动合同法律纠纷处理及依据与解读》法律出版社法规中心法律出版社《房屋买卖法律纠纷处理依据与解读》法律出版社法规中心法律出版社《公司法律纠纷处理依据与解读》法律出版社法规中心法律出版社《公司案件法律适用关键词与典型案例指导》俞秋玮编着 《新三板操作实务及分析解读》李慎波、毛伟编着 《中小企业资本梦：新三板挂牌实务操作指南》高慧编着 《中国涉外商事仲裁实务指引》许进胜陈曦编着 《公司法疑难问题解决：412个实务要点深度释解》张远堂编着 《调解实务与技巧》梁海明主编 《中国律师业务：开拓与创新》中华全国律师协会编着 《证券交易异常情况的法律规制》陈亦聪编着 《婚姻、劳动司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室编 《合同、侵权司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室编 《民事司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室编 《金融司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室编 《公司、企业司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室编 《知识产权、不正当竞争司法解释理解与适用》沈德咏主编最高人民法院研究室 《公司案件审判指导》奚晓明主编最高人民法院民事审判庭第二庭编

《担保案件审判指导》奚晓明主编最高人民法院民事审判庭第二庭编 《合同案件审判指导》奚晓明主编最高人民法院民事审判庭第二庭编 《律师事务所管理实务》中国人民大学律师学院组编 《婚姻家庭与继承律师实务》中国人民大学律师学院组编 二、高杉峻律师整理的民商实务书单： 根据大家推荐的书目和自己阅读的体验，现制作此《民商法实务书单》，筛选标准为：1、读过觉得好的，列入；2、没有读过、但广泛推荐、且少人强烈反对的，列入；3、全国人大法工委的法律释义书和最高院的司解理解与适用书，属当然书目，就不一一列入了。 具体书单如下，谨供大家参考： 一、民商法实务核心书目（六本） 《民事诉讼法学》（第二版）（江伟、傅郁林） 《民法总论》（朱庆育） 《合同法总论》（韩世远） 《侵权责任法》（程啸） 《中国担保制度与担保方法》（曹士兵） 《亲属法原论》（余延满） 二、执业技能类 《公司并购文件撰写指要》（史凝祯，中信社） 《法律意见书的研究与制作》（张庆、刘宁） 《法律尽职调查指要》（康?、谢菁菁） 《合同与法律咨询文书制作技能》（吕立山、江宪胜） 《律师之道:新律师的必修课》（君合所） 《律师之道（2）：资深律师的11堂业务课》（君合所） 《律师执业基本技能》（律协培训配套教材） 《律师业务操作指引》（律协培训配套教材） 《Essential Lawyering Skills》（Stefen Krieger & Richard Neumann） 《英文合同阅读与分析技巧》（范文祥） 《英文合同解读》（王辉） 《平易英文法律写作教程：课文与练习》（布莱恩·A·加纳） 《The Redbook: A Manual on Legal Style》（Bryan A. Garner） 三、部门法实务类 《<中华人民共和国民事诉讼法>修改条文理解与适用》（最高人民法院民事诉讼法修改研究小组）《新民事诉讼法理解适用与实务指南》（江必新） 《新民事诉讼法再审程序疑难问题解答与裁判指导》（江必新等） 《新民事诉讼法与律师实务》（蒋勇） 《民事证据规则应用》（沈志先）

政治理论课随堂练习第九章

政治理论课随堂练习第九章

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第九章建设中国特色社会主义政治 本次练习有18题，你已做18题，已提交18题，其中答对18题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对10题。 1.马克思主义认为：民主首先是指（） A．个人民主 B．统治阶级的民主 C．一种国家制度 D．一种法律制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2.社会主义民主的本质和核心是（） A．法律面前人人平等 B．人民当家作主 C．权力制衡 D．四项基本原则 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.我国实现的根本政治制度是（） A．人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体 B．共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．民主集中制 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.我国的国体是（） A．人民代表大会制度 B．人民民主专政制度 C．共产党领导的多党合作制度 D．民族区域自治制度 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 5.我国人民代表大会制度组织和活动的基本原则是（） A．人民当家作主的原则 B．民主集中制原则 C．在宪法和法律范围内活动的原则 D．公平、公开、公√的原则

答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.法制是依法治国的（） A．前提和基础 B．过程和结果 C．内容和本质 D．手段和目的 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 7.民族区域自治制度的核心是（） A．各民族一视同仁 B．主权归中央，治权归地方 C．发展民族经济，实现共同繁荣 D．保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 8.将中国共产党和各民主党派的“长期共存、相互监督”的八字方针发展为“长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针是在党的（） A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 9.在新民主主义革命时期，人民民主专政的实质是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 10.中国人民当家作主的根本政治制度人民代表大会制度。 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：√ 问题解析： 11. 我国人民代表大会制度√式建立是1954年。