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幼小衔接工作中存在的问题及对策
作者：刘金凤
来源：《新教育时代·教师版》2017年第07期
摘要：幼儿园与小学的教育虽然属于两个不同的阶段，但却有非常多的联系。教育工作
者要结合幼儿成长学习的规律，做好幼小衔接等相关工作，使幼儿能够快速地进入到小学的学习状态中。本文针对幼小衔接工作中存在的问题及对策做出了进一步探究，对主要存在的问题、衔接工作不成形的主要原因、幼小衔接问题的解决对策给出了指导与建议。
关键词：幼小衔接授课问题对策
对幼小衔接等相关教育工作实施理论以及实践上的探究，是为了更好地推进幼儿成长，使其在心理和生理受到尊重的前提下，能够较快适应小学的教育。对于幼小衔接工作的探究，能够针对性地对孩子在幼儿园进行预备教育，这样在进入小学阶段的学习之前，便掌握了比较简单的基础知识，重要的是培养了孩子学习知识的技能，使其能够更快更好地适应之后的学习环境。
一、幼小衔接过程中主要存在的问题
（一）幼儿园与小学的的作息时间有非常大的差异
在幼儿园的学习生活中，由于幼儿的年纪很小，课程安排比较少，课时也比较短。但是在小学阶段的学习中不但课时有所增加、上课的时间也变长，对幼儿的要求也更加严格。并且，课外活动的时间、休息的时间、睡眠的时间都有所改变。这些会给刚刚进入小学的孩子在身心上带来一定的压力。
（二）幼儿园与小学在教学的手段以及内容上有非常大的差异
幼儿园对幼儿应用的教育主要是保教相互结合，幼儿在幼儿园学习到的各种知识皆与实际生活相关联，并且安排非常合理，充分尊重幼儿的成长学习规律，寓教于乐。在小学的学习生活中，教学的形式很规范，接受的知识更加理性化，意在培养幼儿更多的思维能力。这些教学手段上的改变，幼儿在转变成小幼儿的角色时，会比较难以接受，甚至会产生厌学、抵触上学的心理。
二、幼儿园幼小衔接工作不成形的主要原因
（一）师生关系不同
在幼儿园的学习生活中，基于年纪的原因，教师会对幼儿非常照顾，并且每个班级还配有保育员来照顾幼儿的生活。不论是学习还是课外活动，教师与幼儿园相处的时间非常长，并且