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丰都县公开招聘中小学幼儿教师简章

丰都县公开招聘中小学幼儿教师简章
丰都县公开招聘中小学幼儿教师简章

丰都县公开招聘中小学幼儿教师简章

为选拔优秀人才,提高教育系统专业技术人员队伍整体素质,根据《重庆市人事局关于印发重庆市事业单位公开招聘人员实施办法的通知》(渝人发[2006]44号)精神,决定面向社会公开招聘中小学幼儿教师。

一、招聘原则

按照公开、平等、竞争、择优的原则,坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准,采取考试与考核相结合的方式,实行公开考试,择优聘用。

二、招聘单位及人数

本次面向社会公开招聘中小学幼儿教师83名,具体招聘单位、专业、人数详见《2011年丰都县公开招聘教师岗位一览表》。

三、招聘对象

(一)职高专业课教师为全日制普通高校2010届、2011届本科及以上学历且具有相应学位的毕业生。

(二)武平镇新光完小、龙坦完小、坝周完小为全日制师范类普通高校专科及以上学历且具有相应教师资格证的毕业生。

(三)幼儿教师为全日制师范类普通高校幼教专业专科及以上学历且具有相应教师资格证的毕业生。

(四)其它学校均为全日制师范类普通高校2010、2011届本科及以上学历且具有相应学位和相应教师资格证的毕业生。

四、招聘条件

(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国;

(二)遵纪守法,品行端正,未受过任何处分和处罚;

(三)身体健康,符合聘用体检标准;

(四)年龄30周岁以下(1981年1月1日以后出生的);

(五)符合招聘岗位所需要的其他条件(具体要求见丰都县公开招聘中小学幼儿教师岗位一览表)。

五、招聘程序

(一)报名及资格审查

报名时间:2011年3月2日至7日,进行网上报名,请将简历、相关证件扫描件发至邮箱:fdjwrsk@https://www.doczj.com/doc/e71584173.html,。

由县人力社保局会同县教委组织有关人员,于2011年3月26日上午8:30至下午5:30在滨江中学进行资格审查并发给参考通知书。

(1)参加资格审查时,报考人员必须提供本人身份证原件及复印件、近期同底版一寸照片2张,已经毕业的大学生提供毕业证、学位证及教师资格证,2011年应届大学生提供学校证明、学习成绩复印件(加盖学籍管理部门公章)。

(2)报名要求

报考者须持本人参考通知书及其资格审查的所有材料,到指定地点填写《报名登记表》,并按规定缴纳笔试考务费。

报考类别分为中学教师、职高专业课教师、小学教师、武平镇三所完小教师、幼儿教师五个类别,报名时每人只能填报一个类别中的一个学科。

(3)拟招聘岗位人数与实际报名人数的比例必须达到1:3;未达到该比例的,相应递减拟招聘岗位人数至规定比例或取消考试。其中职

高专业课教师可不受开考比例限制。

(4)领取准考证:参考人员凭身份证、缴费收据原件,于2011年3月27日上午7:30至8:30在滨江中学领取。

(二)笔试

笔试采取闭卷方式进行;笔试分为公共科目和专业科目;笔试时间暂定为2011年3月27日上午8:30—10:00考公共科目,10:30—12:00考专业科目;笔试地点设在滨江中学。

1、公共科目

笔试公共科目为原重庆市人事局编写的《综合基础知识》,其分值为100分。

2、专业科目

护理专业岗位为《管理基础知识》,其它学科均为报考学科专业知识(高考模拟题)。

3、加分条件:

根据《中国重庆?青年人才论坛评选表彰试行办法》(渝委组〔2008〕25号)规定,“中国重庆?青年人才论坛”优秀论文奖获得者在笔试成绩中加10分,优秀论文提名奖获得者在笔试成绩中加5分,优秀论文入围奖获得者在笔试成绩中加2分。

(三)面试

面试由县人力社保局和县教委共同组织实施。

面试比例为1:2。参加面试人选按面试比例,根据笔试总成绩从高到低依次确定。若最后一名面试人员笔试成绩出现并列,则并列人员全

部进入面试。如达不到1:2比例,则相应递减或取消聘用名额;其中职高专业课教师可不受此比例限制。

面试分为备课、上课(音乐、体育、美术学科及职高专业课教师需加试专业技能);面试时间另行通知。面试分值为100分;面试成绩待报考专业岗位面试结束时张榜公布。

面试成绩低于60分者,不得参加体检。

考试总成绩=(公共科目成绩+加分)×30%+专业科目成绩×30%+面试成绩×40%。

(四)体检

体检人选按拟招聘岗位人数,按类别及学科根据考试总成绩从高到低等额确定(如出现相同分数,则以笔试成绩从高到低确定;笔试成绩仍然相同的,以专业科目成绩从高到低确定,下同)。

体检由县人力社保局统一组织实施,体检时间另行通知。未按时到达指定地点参加体检者,视为自动放弃体检。体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发〔2005〕1号)以及《人事部办公厅、卫生部办公厅关于印发<公务员录用体检操作手册(试行)>的通知》(国人厅发〔2007〕25号)和《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉的通知》(人社部发〔2010〕19号)文件规定进行。

因体检不合格或经确认自动放弃资格出现空缺时,在应聘本岗位面试人员中按考试总成绩从高到低依次递补。

(五)择岗及签订就业协议

体检合格人员分类别及学科按考试总成绩从高到低依次选择工作岗位。其中2011应届毕业生于体检结束后到县教委签订就业协议。未按时前往指定地点签订就业协议的人员视为自动弃权,其缺额人员在应聘本岗位面试人员中按考试总成绩从高到低依次递补。

(六)考核

经体检合格的大学毕业生及已签订就业协议的2011应届毕业生,由县人力资源和社会保障局会同县教委分别于2011年4月和2011年8月,对其政治思想、德才表现、业务能力等情况进行综合考核,并对其报考资格条件进行复查;因考核不合格者或经确认自动放弃资格出现空缺时,在应聘本岗位面试达60分及以上人员中按考试总成绩从高到低依次递补。

与用人单位签订了就业协议的人员中,在2011年7月31日以前未取得所报考岗位要求的毕业证书、学位证书及教师资格证书者,用人单位不予聘用。其缺额人员不再递补。

(七)公示

经考核合格者,由县人力资源和社会保障局在重庆市人力资源和社会保障网及丰都县教育城域网上进行公示,公示期限为7天。

(八)聘用

经公示无异议的人员,由县教委统一填写《重庆市事业单位公开招聘人员审批表》和《重庆市事业单位拟聘人员花名册》报县人力资源和社会保障局审批;同时签订《事业单位聘用合同》,确立人事关系,完善聘用手续。聘用人员按规定实行试用期。试用期满考核合格者,予以

正式聘用;试用期内发现有隐瞒聘前病史且身体条件不符合岗位要求或

者试用期考核不合格的人员,取消聘用。

六、纪律与监督

公开招聘工作是选拔优秀人才的重要渠道,其政策性强,涉及面广,要严格坚持规定的条件、程序和标准。严禁弄虚作假、徇私舞弊,若有

违反考试聘用纪律的,一经查实,取消报名资格和聘用资格,并按照有

关规定追究当事人责任。在整个公招工作中,必须自觉接受纪检监察部

门和社会各界监督,防止和杜绝不正之风,确保此项工作健康顺利进行。

附件:

丰都县公开招聘中小学幼儿教师岗位一览表

序号主

招聘

岗位

招聘

名额

招聘条件要求专业技术岗位专业科目

学历

(学位)

专业

年龄其它条件

报名时间及

地点

测试时间

及地点

1 丰

12

政治 1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

思想政治教

育及相关专

不限

30周岁及其

以下(1981

年1月1

日以后出

生,下同)

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

2 丰

12

化学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

化学教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

3 丰

12

体育

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

体育教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

4 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

5 都

12

政治

1

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

思想政治教

育及相关专

业不限

30周岁及其

以下

话二级乙

等,户籍不

限。

学江中学

6 丰

12

历史

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

历史教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

7 丰

12

物理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

物理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

8 丰

12

化学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

化学教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

9 丰

12

生物

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

生物教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

10 丰

12

英语

2

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

英语教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

11 丰

12

化学

实验

1 2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位化学教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学化学 1

12 丰

12

物理

实验

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

物理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

13 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

14 丰

12

政治

2

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

思想政治教

育及相关专

业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

15 丰

12

历史

2

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

历史教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

16 丰

12

地理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

地理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

17 丰

12

体育

2

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

体育教育及

相关专业

不限30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

18 都

12

地理

1

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

地理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

话二级乙

等,户籍不

限。

学江中学

19 丰

12

生物

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

生物教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

20 丰

12

语文 1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

汉语言文学

及相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

21 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

22 丰

12

地理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

地理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

23 丰

12

生物

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

生物教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

24 丰

12

英语

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

英语教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

25 丰

12

地理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

地理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

26 丰

12

英语

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

英语教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

27 丰

12

物理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

物理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

28 丰

仁沙

镇红

星分

12

语文

1

2010、2011届全日

制普通高校师范类

本科及以上学历并

取得相应学位

汉语言文学

及相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师资

格,普通话二

级甲等,户籍

不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

29 丰

仁沙

镇红

星分

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

30 丰

12

生物

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

生物教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

31 丰

12

地理

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

地理教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

32 丰

12

美术

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上毕业并取

得相应学位

美术教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

33 丰

12

音乐

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

音乐教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

34 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

35 丰

12

语文

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

汉语言文学

及相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

36 丰

12

历史

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

历史教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

37 丰

南天

湖镇

中学

12

物理

1

2010、2011届全日

制普通高校师范类

本科及以上学历并

取得相应学位

物理教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师资

格,普通话二

级乙等,户籍

不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

38 丰

12

化学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

化学教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

39 丰

12

英语

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

英语教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

40 丰

12

语文

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上毕业并取

得相应学位

汉语言文学

及相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

41 丰

12

政治

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

思想政治教

育及相关专

业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

42 丰

名山

街道

中心

12

数学

1

2010、2011届全日

制普通高校师范类

本科及以上学历并

取得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业不限

30周岁及其

以下

取得教师资

格,普通话二

级乙等,户籍

不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

43 丰

12

级体育

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位体育教育及

相关专业不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

44 丰

12

级语

1

2010、

2011届全

日制普通

高校师范

类本科及

以上学历

并取得相

应学位

汉语言

文学及

相关专

30周岁

及其以

取得教

师资

格,普

通话二

级甲

等,户

籍不

限。

2011年

3月26

日滨江

中学

2011

年3月

27日

滨江中

45 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

46 丰

12

音乐

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

音乐教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

47 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

48 丰

12

美术

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

美术教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

49 丰

12

音乐

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

音乐教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

50 丰

12

语文

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

汉语言文学

及相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

51 丰

12

数学

1

2010、2011届全

日制普通高校

师范类本科及

以上学历并取

得相应学位

数学与应用

数学及相关

专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

52 丰

12

汽修

1

2010、2011届全

日制普通高校

本科及以上学

历并取得相应

学位

汽车修理及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

2012年6

月前取得

教师资格,

普通话二

级乙等,户

籍不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

53 丰

12

建筑

2

2010、2011届全

日制普通高校

本科及以上学

历并取得相应

学位

建筑及相关

专业

不限

30周岁及其

以下

2012年6

月前取得

教师资格,

普通话二

级乙等,户

籍不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

54 丰

12

服装

表演

1

2010、2011届全

日制普通高校

本科及以上学

历并取得相应

学位

服装表演及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

2012年6

月前取得

教师资格,

普通话二

级乙等,户

籍不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

55 丰

12

护理

1

2010、2011届全

日制普通高校

本科及以上学

历并取得相应

学位

护理及相关

专业

不限

30周岁及其

以下

2012年6月

前取得教师

资格,普通话

二级乙等,户

籍不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

56 丰

12

语文 2

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

语文教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

57 丰

武平

新光

完小

12

数学 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

数学教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

58 丰

武平

龙坦

完小

12

语文 2

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

语文教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

59 丰

武平

龙坦

完小

12

数学 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

数学教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

60 丰

12

语文 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

语文教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级甲

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

61 丰

12

数学 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

数学教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,丰都

籍。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

62 丰

树人

中心

12

幼儿 2

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师资

格,普通话二

级乙等,户籍

不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

63 丰

许明

寺中

心校

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

64 丰

三元

中心

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师资

格,普通话二

级乙等,户籍

不限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

65 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

66 丰

保和

镇金

盘完

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

67 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

68 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

69 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

70 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

71 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

72 丰

12

幼儿

1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

73 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

74 丰

12

幼儿 1

全日制普通高

校师范类专科

及以上学历

学前教育及

相关专业

不限

30周岁及其

以下

取得教师

资格,普通

话二级乙

等,户籍不

限。

2011年3月

26日滨江中

2011年3

月27日滨

江中学

幼儿教师个人工作计划中班

幼儿教师个人工作计划中班 幼儿教师个人工作计划中班(2) 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点: 一、班级指导思想 自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,+树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。 二、班级保教工作 1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养. 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养

幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到 三、保健方面 1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。 四、家园教育方面 1、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长! 五、自身素质的提高 1、不断挑战自我。一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有

(幼儿园个人计划)幼儿教师个人三年发展规划(-)

幼儿教师个人三年发展规划(-) 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学,并担任了两年的班主任,常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。 1、个人优势分析: (1)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。 (2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高。 (3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。 (4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。 (5)积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流 2、个人不足剖析: (1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。 (2)工作措施不是十分具体,对于很多行之有效的尝试没有坚持性,不善于总结和积累经验

(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度,总感到自我内在的匮乏。 (4)当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自己的工作,没有条理性。 针对以上个人情况制定以下三年发展规划: 二、三年发展自我规划 (一)强化职业角色意识 (二)提升专业水平 1、学习教育理论,在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类,如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的老师。 2、悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。 3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反思教学过程。

幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划

幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划为了给孩子们创造更好的就读条件,幼儿园如何制定三年发展计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园三年发展计划,欢迎阅读。 幼儿园三年发展计划篇一 一、现状分析: 我园座落在xx中心小学院内,创办于20xx年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地平方米,建筑面积平方米,绿化面积990平方米。目前拥有三个班级,全园幼儿总人数115名,教职员工6名,大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在: 1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄,收费又非常低,再加上初建园的还款压力,导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。

二、指导思想: 以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善:创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;加强资金投入,对园舍门窗进行维修,修建幼儿盥洗池,改善办园环境;更换教师办公桌,更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式。粉刷楼后墙面,并画上卡通趣味图案。 3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中,尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境,形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中,注重活动的过程。

幼儿园教师个人教学计划2020

幼儿园教师个人教学计划2020 幼儿园教师个人教学计划2020(一) x月已经悄然来临,新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去,特制定如下个人计划: 一、思想工作 在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、能力发展 希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。 生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。 三、努力方向 本学期我制定了以下目标及措施:

1、尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。 2、努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快 了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3、继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。 措施: 1、多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系 窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还 必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。 3、主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种 途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学 科的新知识、新技能。 四、出勤方面 严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无 故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。 五、家园共育方面 家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁, 只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长

幼儿教师个人三年成长规划

幼儿教师三年成长规划 一、个人情况分析 已取得的成绩:我在幼教一线已辛勤耕耘了16个年头,有较丰富的教育教学经验,是一名幼儿园高级教师。16年中,我的教育教学有了跨越式的发展,科研意识也有所增强。我全身心地投入到了自己挚爱的幼教事业中,关爱每一个孩子、对每一个孩子的一生发展负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。曾获得区级青年教学能手、区级优秀教育工作者、区级师德好老师等荣誉称号。独自撰写各类教育教学论文在参与国家级、市级、区级各级论文评比活动中获奖,还担任《》编委一职,其中。 不足:创新意识较弱,参与科研工作有热情,但投入不够,自我感觉理论功底较浅,缺乏理论支撑;还不能做到及时积累日常有价值的研究资料。 二、规划目标 综上分析,我为自己拟定了以下目标: (一)读书中求进步 坚持阅读,积极进取,转变观念,珍惜每次培训的机会,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累经验,

使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 1、经典阅读:《影响教师的100个好习惯》《陶行知名篇赏析》 2、选读书目:《观察:走近儿童的世界》《给教师的建议》《教师20项修炼》《做最好的老师》 3、每月必读:《3-6岁儿童发展指南》《学前教育》 (二)实践中求发展 认真学习《幼儿园指导纲要》、《指南》和新《规程》深刻领会其中的精神。根据幼儿的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动,让孩子们健康成长。在完成日常教学工作的同时,通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤反思,勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动,组织高质量的教研活动,提高自己的教研能力和教学能力。 除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的教师请教,向教育名师教育专家学习,学习他们长期积累下来的好经验和方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验,以弥补自身的不足之处,力求不断地提高自己的教学水平,有新的突破。另外,作为一名园级骨干教师,要勇于在幼儿园,在区级\市级的公开教育教学活动中,在合作交流中进一步提高教学水平,锻炼中求发展。 (三)科研中求突破 在教育科研方面,科研意识较强、但是需要不断加强理论的学习。还要善于积累科研中典型的教学案例。因此,在培训过程中,

幼儿教师个人教学计划

幼儿教师个人教学计划 幼儿教师个人教学计划 幼儿教师个人教学计划1 新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战,幼儿园中班新学期教学计划。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点一页的翻看图书,并理解画面内容; 5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。 措施: 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务: 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。 2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。 5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。 措施: 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。 2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。 3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。 4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。 艺术领域任务: 引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。 音乐: 1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。 2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

幼儿园教师个人工作计划

幼儿园教师个人工作计划 幼儿园教师个人工作计划范文一 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。 一、班况分析 本学期我班插了5名新生,现在共有幼儿52名,其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作: 以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,

扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱,易受凉感冒,发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,对幼儿的睡眠情况做好记录。 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定

(完整版)幼儿园教师个人三年发展规划

幼儿园教师个人三年发展规划 篇一:2013-2016幼儿教师个人发展三年规划 2013学年——2016学年 个人三年发展规划 韩流 一、现状分析 (一)对理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。 (二)参与学校内外教育教学研究活动情况。 听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。 (三)本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 1.优势

本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。 2.薄弱方面 在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、发展目标 (一)树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴和专业素养;工作中,积极投身教育科研的改革与实践;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。在今后的三年中力争实现 以下的目标: 1.将已经完成的本科学习中学习到的多方面的知识技能,运用到实际教学生活中,使自己的总体素质有所提高,争取成为全方面的优秀教师。 2.多看理论书籍,多学习理论知识,要学以致用,积极撰写论文、案例、反思等,争取在园、区等地发表或获奖。 3.积极参与课题研究,争取研究出成果,提高自己的科研能力。 4.加强师德修养,争取做一名孩子喜爱,家长满意的教师。 5.提高在课堂上的教学能力。 6.通过自身不断的努力,争取在2015年之前评上高级教师,让自己更上一个台阶。

幼儿园教师个人教学计划

幼儿园教师个人教学计划 幼儿园教师个人教学计划 新的学期已拉开帷幕,幼儿园教师制定了个人教学计划,下面是收集整理关于幼儿园教师教学计划的资料,希望大家喜欢。 幼儿园教师教学计划篇一 哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班,和他们在一起待了两年,似乎都知道了对方的喜怒哀乐,眼神变化,再次教育起来好像很顺心顺手。但因自己近年来未接触大班教学,真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年,至观重要,我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾,也必须为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下: 一、班级情况分析 本学期我班转走了5人,又新添了2人,共计22人,其中男孩14人,女孩10人,就餐21人,住宿13人,大部分孩子已适应了幼儿园的生活,但个别孩子(聂新浩,侯宇光)仍需加强教育,尤其是生活自理能力方面。 二、班级工作目标及措施 1、继续加强安全教育。安全,是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本知识安全,还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班,就要教育他们不探望窗户,攀爬栏杆,学习上下楼靠右行等。 2、培养孩子的自理能力,例自己叠被子等。

3、加强行为习惯养成教育,穿戴干净整洁,上下学自觉排队等。 4、注重个性培养,使幼儿体智德美全面发展,促进其身心和谐发展。 5、做好家园沟通工作,以便更好地教育好孩子。 三、做好幼小衔接工作 在加强幼儿行为习惯养成教育的同时,也要交给他们一定的书本文化知识,为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学内容,生字52个(会写笔顺组词);拼音是6个单韵母和23个声母(写笔顺、拼音节、掌握声调);数学10以内加减法及混合运算,组成与分解,看图列式,比较大小和单双数的认识及规律填数;儿歌、歌表演和绘画根据教材学完。 四、具体教学内容如下: 第一周: 生字:一、二、三、十、八、人 拼音:a o e 数学:5以内的加法 儿歌:奶奶过生日 第二周: 生字:个、大、天、木、不、口 拼音:i u 数学:5以内数的组成 古诗:一去二三里 第三周:

2020幼儿园中班教师个人工作计划

2020幼儿园中班教师个人工作计划 这学期我继续与赵老师合作带中班。在上一学期,每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知识上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。 作为一名幼儿教师及班主任。我深知幼儿的教育是根的教育,在本学期严格遵守教育法规,师德规范,作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作,积极参加园里各项活动。 一、教育教学工作 在教学中,为了实现有效教学必须认真备好每节课,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料,注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验,认真撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境,创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课,多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面,为教学内容注入新的活力。在教学活动中,根据班上幼儿年龄特征,充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼

关系,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习,更好的因材施教,因人施教,更好的培养幼儿全面发展能力。 二、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,加强幼儿一日常规养成教育,加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练,使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。 加强晨检工作,如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒,加强晨检工作,对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动,增强幼儿体质,根据天气的变化,督促幼儿增减衣服,给生病的幼儿以特殊的关爱,按时喂药,观察孩子身体的细微变化,做到早发现、早治疗。 三、安全工作 教给幼儿一些安全知识,强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不玩火、水、电、不从高处往下跳,不乱爬高,不吃陌生人东西,不跟陌生人走,发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理,做到人到心到,谨防意外事故的发生。

幼儿园教师个人三年发展规划 ()

幼儿园教师个人三年发展规划 随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国着名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我2002年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划: 一、发展方向: 1、提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、丰富科学文化知识 随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。 4、促幼儿成长,为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。 二、具体规划: 第一年: 1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。 2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。

2018年新幼儿教师个人三年专业发展规划

2018年新幼儿教师个人三年专业发展规划随着幼儿老师的发展,在以后的教育岗位上,的是作为老师的话的是多了一份责任,一份爱心,一份耐心,陶行知说过:“教育即生活,生活即教育”。作为教育工作的我们应该爱岗敬业,把教育适用于生活,运用于生活,把生活落实与教育上。 我是XX年的实习老师,刚开始初来乍到,在园长和各位老师的领导下,为了扎实自己的专业技能,没有经验的我们就感觉一头雾水,在1年的实习时间里,充实了很多,为了更能完善自己的专业,在教学工作上,能有针对性的备课,备教材,并做好活动反思,为了缩短自己的成熟期,自己订了一个奋斗的方向,所以我将为自己以后的成长做如下规则 一.发展方向 1. 提高思想素质 教师是教书育人的主体,是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂,政治思想首先要端正正确的教育思想,教育观念,教育理论,政治思想是核心,是指引我们前进的步伐。 2.丰富科学文化知识

文化是一种底蕴,是一种功底,教育者的我们要扎实与自己的文化修养,提高自己的品行,把文化与教育落实与行动上,真正的做到合二为一,懂得教师是教书和育人是文化的结合体,那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合,丰富自己的专业。 3.提高教育技能 作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的,这也是根据幼儿的特点,把教师的教育作为一个事业发展下去,使我们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯,教师是要把教育技能放在第一位的。 4.促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培养习惯的,主要以游戏为主,那么为了让孩子学好,吃好,玩好,我们在平时教育中要积极的拟定班务计划,认真的写好每个礼拜的一日活动安排表,在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听,并采用鼓励幼儿,表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿,让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。 二.具体计划 第一年

幼儿教师个人教学计划范文模板

幼儿教师个人教学计划范文模板 幼儿教师个人教学计划内容一 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划工作主要有以下几点: 一、思想方面 严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,视孩子为自己的孩子。 对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。 上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教

幼儿园教师个人工作计划

幼儿园教师个人工作计划 就这样,一年在一眨眼的功夫下过去了,我们又迎来了一个崭新的学期。在上个学期我还存在着很多不足和需要努力之处,为了使自己在新的学期更快地取得进步,在开学之余,为自己制定了这份发展工作计划,来鞭策自己,使自己能够在幼儿教育的道路上取得更大的进步。 一、工作重点: 1.全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。 2.在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3.注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4.鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属 5.注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。 二、常规教育方面 1.礼貌。(先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。) 2.课堂活动纪律。(要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。)

幼儿园教师个人三年发展规划()

幼儿园教师个人三年发展规划 (庄浪第五幼儿园***) 随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我进入幼儿园工作岗位,在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划: 一、发展方向: 1、提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、丰富科学文化知识 随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼

儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。 4、促幼儿成长,为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。 二、具体规划: 第一年: 1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。 2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点,制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。 3、经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

幼儿教师新学期工作计划

幼儿教师新学期工作计划 本人小编为您整理了幼儿教师新学期工作计划,网站内容每天更新,欢迎大家时时关注哦! 新学期的准备工作也已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,本人以园内指定的目标为方向,根据中班组指定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,特制定了个人工作计划如下: 一、指导思想 更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。 以上是由小编为大家整理的幼儿教师新学期工作计划,如果您

幼儿教师个人工作计划(精选5篇)

幼儿教师个人工作计划(精选5篇) 幼儿教师个人工作计划1 新的学期开始了,为了能使以后的工作有所进步,使自己能力有所提高,我在今后的工作中决心做到以下几点: 一、工作态度 1、对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境,跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系;对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,与家长建立教育伙伴关系。 2、上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果。仔细填写家园联系手册,做好交接班记录。 二、教育教学工作 1、重视安全教育。将安全教育贯穿到日常生活中,让孩子们在一日生活中不断掌握各种安全技能,增强幼儿安全意识,提高幼儿自我保护能力。 2、注重环境的创设。结合季节、主题教育活动,及时更换环境布置,让孩子们在环境中更好的发展;同时利用多种机会让幼儿到大自然中去探索、去发现,经常接触大自然,能使孩子心情舒畅、身体健康。

3、身体力行、身正为范。在日常起居中我要多与孩子沟通,在身体力行中给孩子以影响熏陶,培养孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯。 不错的4、注重个别教育。安排的一日活动要丰富、宽松,但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短,以个别、自由、自主的操作活动为主,以个别交流、个别教育为主。做到尊重孩子的个人特征,在活动中发挥他们的主动性,对幼儿的活动给予支持和鼓励,细心体察他们的认知倾向,启发兴趣。 三、家长工作: 1、利用电访、留言本的形式,每天及时与家长取得沟通,向家长反馈孩子在园的情况。 2、利用家园互动手册、家长园地、博客网站等形式搞好班级的家园互动。 3、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题,提高服务质量。 四、搞好各项活动 与班上老师一同搞好下学期的各项活动:春游、远足、教育教学效果展示、趣味运动会及各种节日庆祝活动。 以上是我本年的工作计划,由于工作经验的有限,希望在执行计划的过程中,能得到领导和其它老师的支持与帮助! 幼儿教师个人工作计划2 转眼半年时间已经悄然而逝,的宝宝们也一天天在长大。而我伴随着长大的宝宝,自

最新幼儿园教师个人三年发展规划(6篇)

幼儿园教师个人三年发展规划01 随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我2002年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划: 一、发展方向: 1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素

质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。 4、促幼儿成长,为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。 二、具体规划: 第一年: 1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。 2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点,制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。 3、经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。 4、认真参加每一次的教研活动、各种学习,认真思考并作好笔记,虚心学习。 5、努力提高自身的师德素养,成为一名师德高尚的教师。 第二年: 1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力,能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

幼儿园教师个人三年发展规划(1)

幼儿园教师个人三年发展规划 这是我走上教育这条路的感悟:“人无远虑,必有近忧,有眼界才有境界,有思路才有出路”。为今后更好地开展工作,现将个人近三年的发展作规划如下: 遵纪守法,热爱工作,为人诚恳,以身作则,有较强的事业心和责任感,团结协作,服从分工,思想端正,作风正派。 给孩子爱心,耐心与细心,用感情感染孩子,生活上耐心照料,行为品德上耐心引导,让孩子有家的感觉,给他爱抚,善于控制自己的情感,对孩子的爱发自内心。平时多学多问多看,注重榜样借鉴,内化不断提升自我,做好家长工作,通过多种途径学习,如:幼教刊物,多媒体等,遵循《纲要》理念,和孩子一起深入未知的世界,一起体验、探索、操作和思考,一起经历喜悦、快乐、挫折或痛苦,真诚倾听孩子的心声,孩子是活动的主体,而不是被观察、保护、操作或控制的对象,科学合理的安排孩子的一日活动,取长补短,发挥自己的特长。 学前教育领域已经进入新的世纪,我们面临着巨大的挑战和可能性,作为一名新时代的学前教育工作者,我们更要重新思考自己,挑战自己,寻找新的典范和方法,参照自己的历史,想像未来,做一名终身学习者。 为了能更好的适应新时代的需求,我总结了近几年的工作情况,并制定了未来三年的发展规划: 1、认真研究、分析新教材,依据其理念争取上好每一节课,课后及时反思,以提高自己的教学水平。 2、在平时的教育教学活动中,注意观察,学习鉴赏每一个孩子的独特性,注重幼儿的个性化发展。 3、学习制作课件,并应用到教学活动中。 4、争取取得学前教育本科学历证书。 5、努力学习弹琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。 6、在平时的工作中做个有心人,及时记录教育心得,争取有论文发表。(罗艳华) 一、现状分析

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