我想，我会是国王！没有妈妈断然回答：我们甚至没有看着一个孩子有一个孩子，这就像你这么高兴，什么什么，虽然没有电视，玩得很开心。我听，请求我的母亲：我不骑国王，我想听听你的童年故事妈妈答应：一个孩子，我们没有大鱼和肉不再吃肯德基，麦当劳，只给客人或新年可以吃的食物，所以我们希望希望，期待新年。你在玩什么？我问。当时，虽然我们没有玩具，但可以玩更多的东西，小花草的边缘，泥啊，石啊，树木，竹子是我们的玩具。妈妈，怎么玩竹子我们先爬到竹子，竹子立刻弯下腰，我们用双手抓住竹子，竹子立刻像飞机一样起来，有时偶然会下降，但仍然很高兴。小伙伴一个一个玩，玩得很开心。妈妈喝唾液说：我们然后看电视去村里一百万家看看学校有时学校电影在星期六晚上看，但是要自己拿凳子去，不像现在，坐在家里有遥控电视，电脑。冰箱，洗衣机没有听听那时说了。所以，我们应该珍惜来之不易的生活，珍惜这个美丽的童年。
《听妈妈讲那过去的事情》教学设计 教材分析： 《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。 学生分析： 教学对象是四年级学生，这一年龄层次的孩子，他们理解记忆能力越来越强，思维方式由以具体形象思维为主的形式逐渐向以抽象思维的形式过渡，情感和意志也都有所发展。太多的说教只会激发他们的厌烦甚至是反感的情绪，所以在教学中应采用适当的教学方法，通过步步设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从而让他们自己从真正意义上去体会歌曲的内涵。 设计理念： 本课设计着眼于学生的主动发展，致力于运用现代教学手段，让计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合，使学生有更强的主动性、更多的实践性、更浓的创新性，使这首经典歌曲变得更加丰富多彩起来。《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，歌曲通过今昔生活对照控诉了旧社会的黑暗、不平等，歌曲中所叙述的生活如今的孩子没有体验过，为了充分调动学生的情感体验，我将运用多媒体等教学手段，通过大量的感性认识和听觉艺术作为切入点，视听结合、寓教于乐，优化课堂教学效率，倡导学生“自主探究、合作交流”的学习方式,让学生乐学、会学、想学，从而培养学生感受、鉴赏、表现音乐的能力。 【应用信息技术的依据】 在教学中运用直观、形象的多媒体课件，视听结合、声像一体的直观教学方法,大大地扩展了音乐教学的容量和空间，极大地丰富了教学手段和教学资源，开阔了学生的音乐视野，调动了学生的学习兴趣，有效地促进了学生在愉快、轻松的环境中获取知识，从而突破教学重难点，让学生在“乐中陶情、情中激趣、趣中学乐、乐中审美、美中提高”。
听长辈讲那过去的故事 我们这些生长在幸福生活中的孩子，对于长辈们艰苦的过去毫不了解。自从今年的年夜饭餐桌上，使我知道了许多我从没听过的故事。 我的舅舅说：“以前我们过年可不像现在，只要有钱，什么都可以买。那时候，有钱还买不到东西呢！”我忙问：“为什么呀！有钱了，不就可以买自己想要的东西了吗？”外公微微一笑说，“哎，你们太小，不懂的，那时候计划经济买什么都要凭票，光有了钱没票也是不行的。想想你们现在，真的够幸福的，吃穿都不用担心。哪像你们爸妈那会儿，为了吃一顿丰盛些的年夜饭，只能把平时的肉票省下来。你们看，现在吃的菜，我们那时一年也吃不到，不信问你爸妈！你们还在喊，‘这个不好，那个不好！’想想以前些年三十，有碗红烧肉吃，已经不得了了。”这时我哥说：“不会吧！那时也太惨了吧！那你们吃完年夜饭干什么啊？” 老爸略带微笑说：“我们过去啊！都是在瞎玩，哪像你们现在有电视看，有电脑可以上网，你们有那么多娱乐的，现在还在叫无聊、没劲。这点东西放到以前，都开心死了！”
老妈说：“现在小孩吃的都是我们小时候听也没有听过的，像过去买来一斤水果糖，家里的孩子还一粒一粒数着分咧！谁都不肯吃亏的。看现在，谁还在吃啊！像巧克力也不稀奇了，你们想不想听你小舅小时候的趣事？” 小舅忙说：“不要你说，我自己讲，想想过去，我蛮傻的，看到隔壁的小孩吃巧克力，黑不溜秋的，我还以为是什么东西，回到家，看爸妈都不在，拿出白糖偷偷熬糖浆，等它冷了，也一块块的，别人吃，我也吃，跟巧克力一样黑乎乎的。其实可苦了，我一辈子都不会忘的。”…… 听了那么多以前长辈们过年的故事，我看看桌上，大鱼大肉，心里想：真的应该感谢改革开放的春风，让我们的生活“芝麻开花节节高”！ 虽然这些谈不上是一个故事，但确实是我的长辈们经历后留给我们小辈的一笔最好的精神财富！它教会我要珍惜现在的幸福生活！
《爸爸妈妈讲故事》活动方案 一、活动意图： 童年是充实的，每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的，美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。童年又是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。 在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。 二、活动目标 1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。 3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。 三、参加对象：各班幼儿的爸爸妈妈均可参加 四、活动时间：2016年3月---6月 活动地点：各班级教师自定。
五、活动过程： （一）宣传动员阶段：3月7至10日 1、制定活动策划，向家长宣传本次活动。 2、利用班级群进行活动宣传。 3、利用家园版面通知，鼓励家长积极报名参加。 4、家长报名。 （二）活动进行阶段：3月14日--- 6月 （三）活动总结阶段：6月1日 1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。 2、进行最后活动总结等资料整理工作。 六、参赛要求 1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。 2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。 3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。 4、讲故事时间控制在5分钟之内，尽量脱稿讲述。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月6日
《爸爸妈妈讲故事》活动通知 老师们： 为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对阅读的兴趣，我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动，请各位老师及时通知家长，望家长们积极参加。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月3日
学习资料 仅供学习与参考光明小学四年级音乐教案 时间：2013年10月22日 地点：教室 授课人：徐敬 教学内容：听妈妈讲那过去的事情 教学目标：1.学生体验歌曲的意境和基本情绪，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。 2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱，并按照歌曲要求表现强弱 教学重、难点： 鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验 教具：多媒体、课件 教学过程： 一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？ 二、学习新课： 1、初听歌曲 师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐） 师：你听到这首歌的第一感受是什么？ 生：特别悲伤、伤感、非常优美等。 师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！ （放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。） 师：谁想说说？ 生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。 生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。 生3：讲“妈妈”多么不容易。 师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。情绪。） 2、学习有 f mf p mp pp 的力度符号。 他们分别表示——：强、中强、弱、中弱、很弱。 师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么？他们有什么共同点？ 生：旋律一样。 师：除了这些共同点你还观察到了什么？ 生：每一句的开头都有力度记号。 师：那你们看看这三句我们应该怎么唱？力度上有什么变化？ 生：声音越来越弱。 3、欣赏： 师：分为几段？为什么？谁想说说？ 生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。 生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。 生3：第三段好像跟第一段差不多。 师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！ 第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。
听长辈讲那过去的故事_1000字 “那个年代啊，我和你的奶奶过得很清苦呢!”悠长的常春藤架下，绿阴阴的，爷爷躺在一张摇椅上，轻轻摇摆，竹椅也老了，随着摇晃的幅度发出了“吱吱呀呀”的响声，我坐着小凳，靠着爷爷，静静听他讲着过去的故事…… 奶奶离开我们已多年了，爷爷仿佛也沉默了多年，在我不多的记忆中，他似乎没讲过几句话，也执意不肯搬过来和我们一起住，只是一个人守在旧房子里，妈妈爸爸经长带着我去看他，而我很怕去那个地方。因为这座房子十分成就，家具似乎总泛着刺鼻的味道。墙角也更是十分阴冷潮湿，我总觉得它是那么得阴暗腐朽，还是个孩子的我，又怎么愿意呆在这背着阳光的地方呢？ 模糊的记忆中，不知第几次看到爷爷笑了，他的嘴角在上扬时总不免会牵动脸上那些深深的皱纹，这时，他的脸就显得格外沧桑。也不只是何时起，爷爷好像变了，变得喜欢我了。总肯在我被迫去他那儿时给我几粒小糖，拉着我的小手卧在摇椅上，给我讲述过去的故事，他说：“我和你奶奶当时过得很辛苦。他是一个有钱人家的大小姐，几乎没吃过什么苦，却读过许许多多的书，我只是一个在她家打长工的穷小子。我爱读书，但买不起书，所以总偷偷向她那间装满了书的房间望。不久，她发现了，于是打开门，给了我一个
意料之外却又非常温柔的眼神，并请我一起进去看。我有些腼腆…。。。 听着他冗长而繁琐的故事，我都困了，而当时爷爷坚毅的眼神里透露出的柔弱，却因为我的年龄太小而被忽视。我无聊，我读不懂爷爷的故事，所以，倒对他那长长的胡子特别感兴趣…本“… 每每到他讲完时，我早已失去了耐心，因而有几次甚至趴在他的腿上睡着了。也许他会看着我长长地叹一口气，也许他会慈祥地轻吟只有奶奶才会的歌谣…… 长大了，懂事了，时间也少了。当我明白了爷爷深沉而不外露的情感，想为他做点什么时，他已变得又不说话了，我失去了替他排遣寂寞的机会，多想弥补，可错过机会了。 偶尔，当我百忙之中，终于能挤出一点空，而爷爷的心情也十分好时，便会耐着性子，拿着小板凳坐在他跟前，仔仔细细地听着他难得讲的过去的故事：“……之后我与你奶奶相爱。可她父母却不愿意将她嫁给一个穷光蛋。于是我们逃了出来，一切从零开始。她从一个大千金一下变作任何家务事都得亲手做的人妇，受尽了痛苦与磨难。我很爱她，很心疼她，也很对不起她，可最终在她走的时候，我却连一声‘对不起’都没勇气说……” 抬头望着爷爷，那眼神随着故事流露出的悲伤与歉疚，一份深沉的爱……
听妈妈讲那过去的事作文 听妈妈讲那过去的事作文 听妈妈讲那过去的事作文1 我的妈妈是一个普通而不平凡的'人！ 我的妈妈长得不是漂亮，也不会经常打扮，她也不是很聪明，据她说自己读书混到三年级，连自己的名字也不会写出来，经常喜欢去爷爷家，因为在这里才不会挨饿！ 外婆家里有五个女儿，两个儿子，所以我妈妈这个人就最容易忽略，因为不聪明，所以也会受气，去爷爷家是一个最好的解决办法，那里有很多的枣树，鸡蛋随便吃。 因为老人家早先年出去打工，一年到头来也吃不饱几回肚子，吃一回红薯南瓜那是过年时，地主给大家最好的待遇，平时连玉米面也吃不上，这是那个时代所有人都面对的现实，地主家萝卜堆满地窖，而穷人家什么吃的也没有，打工的人一年到头挣的钱全部换成吃的，走几百公里左右回家，现在的人可以想象吗？ 所以老人家准备种许多的枣树，因为这样的话，人不会饿死，随便可以吃几个枣子，一天就可以挨过去！这就是中国人民度过的艰难岁月！ 听妈妈讲那过去的事作文2 听妈妈说，她上初中那会儿，得徒步到邻村去，通向村外的黄土路蜿蜒曲折。每逢雨天，那土路泥泞不堪，稍有不慎，准成小泥人。
不过，雨天的福利就是，她们可以乘坐“天目山”去上学啦！伴随着“突——突——突——”的嘈杂声，一群发小就这样一路被颠簸着到校。倘若晴天，她们经常抄近道。所谓的近道，其实是觅着前人踏出的足迹翻山越林。 我喜欢听妈妈讲那过去的事情，那时的生活虽清苦，但苦中亦有乐。与妈妈的小时候相比，我庆幸自己赶上了好时代。 你瞧，平整的水泥路顺着山势铺向村外。上下学有校车接送，校车在水泥路上平稳地行驶着，哪有颠簸的痕迹？晴天时，窗外风光无限。碧海、蓝天、青山、绿树尽收眼底，好一幅赏心悦目的渔村图！起雾时，山谷里升腾起袅袅云烟，周围的景致“犹抱琵琶半遮面”，宛如仙境一般！这样一来，校车俨然成了我们专属的观光车了！
听爷爷讲那过去的故事 本文是关于初一叙事作文的听爷爷讲那过去的故事，感谢您的阅读！ 每当爷爷回来，我都最喜欢他坐在马扎上，听他讲他从前的事情。 我的爷爷，是个老顽童：爱喝酒爱抽烟，更爱笑，每次爷爷笑的时候，我也会情不自禁的一起笑！更爱一起欢闹，在我的生活里，爷爷扮演着一个重要的角色！ 自从爷爷做完手术以后，就很少和我坐在一起，给我讲故事了。可是，他从前给我讲的故事，我仍记忆犹新。 “我们那时候呀，条件木你们这么好，在我们很小的时候，就自己看弟弟妹妹。那时候，自己还是小孩儿呢，就要帮爹娘看孩子。就说你爸那会儿吧，七岁就开始看着你姑，骑自行车带着她，到处跑，还不知道磕着多少次呢。载的时候，怕连车带人摔下来，你爸就把你姑用麻绳绑在车座子上，弄得你姑以后再也不敢坐他的车了。”我听后，笑得上气不接下气，差点在地上打起滚来，眼泪直流。 这时，奶奶走过来，很自豪昂头挺胸的说：“俺上学的时候，学习顶尖，上完了一年级上学期，因为学习好，被提到了三年级此时爷爷在偷笑，差距太大了，就跟不上了，你老姥爷就说：‘快下来干活吧’然后，我就下来挣工分。”听奶奶后来说，挣的工分越多，最后过年发粮食发的就越多，至于工分的挣法，奶奶是这么说的虽然不太好听，请同学们不要笑，其实这是件很严肃、很不容易的事情：“俺干活都是挑挣工分最多的那项活的，没别的，就是挑屎挑尿，这个赚工分最多了，我们去称斤，每天都去，每天都去。这种活，也就是我能坚持下来，换上别人，去一次，就能让他三天吃不下去饭！”其实听到那个词之后，每个人都会笑，但是，想想奶奶的话，就知道那些小区里的奶奶为什么说奶奶是女强人了。 是的，在我的心目中，这些长辈们都是强者，我们现在有真正的强者吗？没有，还真的没有。只有真正经历过并坚持下来的人，才有资格说自己是强者中的强者。爷爷奶奶，爸爸妈妈就是这样的，他们那时候与我们这时候是有很大的差别的。 爷爷说，那时候的经济情况不好，就拿现在的菠菜来说吧，现在几块钱一斤，以前几毛钱甚至几分钱就能买一大捆了。妈妈说，她小时候，夏天买冰棍。买一支五分钱。我并没有感到不可思议，也许我说出这件事，会让很多的人都认为我
听爷爷讲故事的作文 导读：篇一：听爷爷讲故事 今天秋高气爽，万里无云，晴天能看万丈之外，我和爷爷坐在桃树与梨树之间乘凉，爷爷闲着无事，说要给我讲一个故事，我认真地在听。 爷爷深深地吸了一口气，慢慢讲：“三年前，在一个二月三十号那天，我和几个朋友去一些景点游玩……”刚说到这里，我问爷爷说：“你去哪些地方玩啊?” 爷爷一一讲述给我听，说那天到了大兴安岭，那早晨在山上搭棚，然后带着猎枪去打猎，没想到刚走到山腰，一只庞然大物腾空而起，展开翅膀将要飞奔过来，爷爷说他当时说时迟那时快，一枪把大鸟打下，听人介绍说是传说中的大鹏鸟! 我在旁边不是惊讶地说：“那它到底有多大呀?飞得多快啊!外貌是长什么样的……我问出一连串的问题。爷爷一一讲明了。 爷爷还说那天搭车要去离大兴安岭附近的珠穆朗玛峰，那真是太远了，整整花了一个小时六十多分钟，直到了珠穆朗玛峰的山顶已是三十一号的凌晨了。爷爷说他在山上摘了好多的野果吃了，那里没村庄，没人烟。因为开车爬山累了，来到了山顶搭了棚，美美的睡了一觉，直到了中午，也该去寻找食物的时候了，因为所带来的食物快完了，爷爷说他来到了一个池塘边，那里的鱼真神奇，只要把鱼抓上岸，鱼马上就熟了，立刻就可以吃，而且味道不亚于上等的鱼! 我在那里不禁感叹，爷爷那么一把年纪，还会爬那么高在山，我
听老师说那山可高啦!爷爷真是太棒了，我在那儿听得可入神啊，不由自主的佩服爷爷，而且那山真神奇，我很向往! 后来我上了初一时，我把这个故事告诉了同学，被同学笑了一番，之后我才知道爷爷原来想是逗我开心，编了那么牛的故事给我听，回想那年，我真是幼稚天真啊!想想都要笑出声来，那么离谱的故事，我还听得那样津津有味，出神向往! 篇二：听爷爷讲故事 我的爷爷今年70多岁了，他是新中国成立以前出生的，新中国成立以后当的兵。应该算是老兵了他给我讲起了以前的故事。 解放以前，我们的国家经历了“抗日战争”和后来的“解放战争。”由于“连年的战火”，使得刚刚成立的新中国“一穷二白” 那个时候“国穷”“家更穷，”由于当时的贫穷，我的祖爷爷和祖奶奶在我爷爷很小的时候就去世了。他们就成了“孤儿。”爷爷说:“那个时候家里很穷，吃了上顿没下顿。”我问：“爷爷你们那个时候吃什么爷爷说：“吃野菜、咽谷糠。”他们所吃的那种饭，在今天打死我也不会吃的。我就问爷爷你们那时过年吃什么?爷爷说“一年到头就积攒了一点点白面，用来包在地瓜面做成的馒头的外皮，也就是里面是地瓜面，外面是一层白色的皮。爷爷说:“那个时候过年能吃上这样的一顿饭，也是一件很幸福的事喽。”所以说那个时候一年到头就盼望着过年。 再后来，爷爷在村里党组织的帮助下，当了一名解放军。那是五十年代的事情了，爷爷来到了部队以后，我们的国家慢慢的一天天的
榆阳区中小学音美课时计划 学科年级学期设计者 课题《听妈妈讲那过去的故事》 《井冈山下种南瓜》 课时共第 检查记录课型 初备年月日复备 年月日 年月日 年月日 年月日 教学目标1、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。 2、能用轻快、活泼的声音有表情的演唱《花季雨季》。 教学 重点 能用柔美、抒情的声音有感情的演唱歌曲《故乡的月亮》。教学 难点 旋律变奏 教学 准备 电子琴 榆阳区中小学音美活页教案第1页
师生活动设计意图 第一课时 教学过程： 一、导入 1、师：今天老师给你们带来一首小诗，一起来读一读。 （背景乐《花季雨季》） 2、生读《花季雨季》歌词。 3、简介剧情 师：《花季雨季》是一部电影，它以深圳学生的思想、 学习、生活为背景，揭示出一条生活哲理：要想做生活的主 人、强者，首先必须懂得如何生活，如何把握自己。下面我 们就来学一学这部电影的主题曲《花季雨季》。 二、学唱《花季雨季》 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、划拍复听，并分段 3、用lu跟琴哼鸣旋律 4、用张口默唱的形式跟范唱自学 5、分句跟琴学唱歌词。 6、完整跟琴唱。 三、歌曲处理 1、讨论：这首歌曲在哪些地方加上力度记号可以更细 腻地表达歌曲丰富的情感。 2、在教师指导下有感情的演唱歌曲。 四、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》 1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时， 有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听 妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什 么感受？ 2、初听乐曲：
请同学们说说听了以后有什么感受？ 教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。 叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。 3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。 再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？ 4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？ 5、完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。 五、小结 每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。听音乐下课 第二课时 教学过程 一、教师出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。 教师：你们看这是什么？它长着什么样子的？你们知道南瓜怎这样种出来的吗？ 二、教师播放音乐，青幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌曲情境。——出示图片： 看。这里有一群小朋友正在准备在井冈山下种南瓜呢！让我们来看看种植不够需要哪些东西？听一听他是怎样种南瓜的？ ——教师与幼儿再次欣赏乐曲，自由为乐曲进行伴奏。
我听爸爸讲童年的故事 每个人都有自己的童年生活，我们的童年无忧无虑，衣来伸手，饭来张口。而生活在爸妈那个年代的人，他们的童年又会是什么样子呢？ 请和我一起走进爸爸的童年生活吧... 爷爷、奶奶一共生育了六个儿女，爸爸有三个姐姐，两个哥哥，他是最小的一个。按理说爸爸应该是最享福的一个，可以不用干活，无忧无虑的生活。但由于大姑、、二姑、大伯和爸爸年龄差距太大，他们都早已成家了，也帮不了爷爷、奶奶什么忙。大伯家有两个女儿，大女儿和我爸一样大，二女儿小三岁，本来日子过得还不错，一家人其乐融融，可天有不测风云，人有旦夕祸福，不知什么原因，大伯父、伯母又早早地离开了人世，留下我的两个姐姐和爷爷、奶奶一家人艰难度日。那时爸爸和大姐六岁，二姐三岁，三姑十一，二伯十三（其他姐妹早已成家）。可想而知他们当年的生活是何等的贫穷，爷爷、奶奶整日在地里忙碌干活，才勉强维持一家人的生活。爸爸说他一年到头就没吃过白面馒头，我简直感到不可思议。 尽管那时家里很穷，但爸爸并没有因此而烦恼，相反他却说他的童年也很快乐。小时候，爸爸学习很好，很多小朋友都很喜欢他，尊敬他。他说的话，别人不敢不从，在孩子群里还被号称“小霸王”呢！可以说威信很高哦！爸爸经常领着孩子捉迷藏，他藏的地方，往往很简单，却总是最后一个才被捉到，而且他很
会引诱人，轮到他们抓时，他就快速地说：“你们藏好了吗？”反应慢的孩子就会拉长声音说：“藏好了——！”爸爸就随着声音，轻而易举地捉到了他们。每当想起这事，爸爸的脸上就会洋溢出一种很得意的神情，仿佛已经置身于童年的感觉。 爸爸还是有名的调皮蛋、淘鬼气。有一次老师正上课时，他感觉没意思，就想溜出去捉蛐蛐，由于坐在后排，就约了一个要好的同学，弓着腰，像螃蟹一样，偷偷地爬出了教室，走到一个两华里以外的田地里捉蛐蛐。蹲在那里好半天，才听到了一只蛐蛐的叫声，他赶紧扑上去，结果却压死了那只蛐蛐。后来他们又继续捉，直到下午一点多钟，才发现了另一只。这次他做好一切准备，小心翼翼地捉住了一只完好的蛐蛐，把它装进了自己特意编得笼子。下午上学时，老师狠狠地教训了他一顿，让他写检查，并一脚踩扁了他心爱的蛐蛐。爸爸现在想起来感觉还可惜呢！ 听后，我哈哈大笑起来，用手指了指爸爸的脸，“羞羞羞，上课还出去玩儿！”“逃学大王！”“哈哈... 爸爸的童年怎么样啊?有趣吧!苦中有乐呀！
妈妈讲故事 看画本讲故事-《奇怪的一天》 画本的文字作者：艾瑞斯凡德尔海德 绘画者：玛丽克腾卡特 译者：路文彬 拿到这个绘本，首先映入眼帘的是清新自然的封面图画：蓝天，白云，茂盛的大树，一个小男孩光着脚丫，怀着抱着一束鲜花，悠闲地坐在树下的秋千上，身旁还有一只可爱的小猫。小男孩望着不远处的山坡，山坡上一位骑单车的邮递员，一位老奶奶和一个小朋友，邮递员和小朋友正回头微笑着向他招手。小男孩的脚下，还躺着一只母鸡，两只慵懒的小绵羊。 故事发生在一个海边的小城，那天清晨，微风携带者海边特有的清新空气拂过树梢，海鸟在海面上盘旋，小羊们快活的咩咩叫着，鸭妈妈和三只鸭宝宝排着整齐的队伍向小河边进发，六只母鸡姐妹在草地上努力的找虫子，按照它们定好的规矩，谁先找到虫子就可以骑着小羊去巡逻；两只志愿当记者的乌鸦正在找着这一天的新闻话题；一位带着贝雷帽拿着望远镜的白胡子老爷爷正向不远处的小镇瞭望，你们看，他的自行车车筐里还坐着他心爱的小花狗，不远处，一位身穿红色裙子金色头发的女孩也正骑着自行车驾驶向小镇，与外界这样平静而又美好的气氛不一样的是，这座红房顶的屋子里，我们的小主人杰克正在焦躁不安，为
什么呢？因为今天是决定他参加绘画大赛有没有获奖的日子，他这天早上已经出去检查了5次信箱，可每次，都是空手而归，他派自己的小花猫坐在邮箱上不许动，并且让它等到邮差来了就喵喵叫。这时的杰克一动不动的盯着窗外的邮箱，人生第一次希望大胡子的邮差叔叔赶紧到来。妈妈发现了他的不对劲，问他，杰克，你怎么啦，杰克将眼睛移开了邮箱，看着妈妈，正在这时，大胡子邮差叔叔来啦，他要打开邮箱投递信件，可是却发现这只猫儿一动不动的坐在那里，“咦，难道是只毛绒玩具？”他好奇的拽了一下猫的尾巴，小花猫疼的喵儿叫了一声，吓得邮差叔叔一个哆嗦，一封信脱手而出被一阵调皮的风儿吹到了空中。他急忙将另一份信件放入信箱，就急急忙忙的去追被风儿吹走的信件。 杰克听到了猫儿叫声和信箱发出的啪嗒声，急忙跑出家门，毫不客气的跳到了一只绵羊的背上，探头去看邮箱里的信件，唉，那是姑妈从摩洛哥发来的明信片，杰克失望极了。 再看这只母鸡先找到了虫子，她要驾驶着绵阳去巡逻啦！！小猫咪追着邮差叔叔，鸭子一家也快到河边了，两只乌鸦看了看迈开大步飞奔追信的邮差，再看看满眼失望快要哭了的杰克，觉得新闻题材就要出现了。 杰克决定出去走走，他走到小河边，风儿掠过了他的头发，他丝毫没有感觉到，他甚至没有注意到，自己一把抓住了那辆失去了控制的婴儿车。大家来看看，究竟是怎么回事？原来是毛毛躁躁的邮差撞倒了一位年轻的妈妈，她刚从小镇的超市采购完
听爸妈讲过去的故事 现代社会的生活多姿多彩，然而，在听了爸爸妈妈讲了过去的事情以后，我开始为现在如此幸福美好的生活而感叹！ 爸爸说,在还没有我们姐弟三个的时候，生活十分艰难，每天他和妈妈都要早早的在外面摆地摊，尽量为家里多挣一些钱。 妈妈说，后来，渐渐地，他们攒够了买一间规模较小的店铺的本钱。为了不再遭受风霜雨打、日晒雨淋的辛苦，爸爸毅然决定用所有的积蓄买下了一间小店铺。 刚开始的时候，店里生意很辛苦，客人又少，又需要经常出去送货，所以爸爸请爷爷过来帮忙看店，自己天天四处奔波劳累。 爸爸说，在那个时候，他希望可以尽自己最大的努力为家里创造一个更好的生活，让妈妈不要再这么辛苦，同时也让我们姐弟三个以后的生活可以过得更开心。 妈妈理解爸爸的想法，所以她也尽力地为这个家付出很多努力。 爸爸妈妈的愿望是一样的，他们都说过，为了让我们的生活可以变得更加的美好，他们愿意付出更多的辛苦。 是啊，如果当初爸爸妈妈没有丝毫顾及这个幸福美好的家的话，那我们今时今日的美好生活又将从何而来呢？ 尽管爸爸妈妈对我们已经很好很好了，可是在今天，听了爸爸妈妈讲他们以前的事情时，心里感触良多：都说父爱如山，母爱如水，可是谁又能理解那大山一般厚实的父爱、那清水一般柔和的母爱后面所隐藏起来的艰辛呢？ 爸爸说，当初他在因为店里生意繁忙而烦躁不已的时候，是妈妈告诉他，如果想要成就一番事业，辛苦在所难免，因为这是上天对你的考验，如果你能通过，那么就意味着你的坚持成功了;可是当你选择放弃的话，这就代表着你之前的所有辛苦都白费了，一切都要从头再来。 妈妈说，其实在那个时候，不仅仅是她鼓励支持着爸爸，而是他们两个在互相鼓励支持着，用彼此的信念坚持下去，熬过这艰辛的岁月。 我很感动，不仅仅因为是爸爸妈妈的坚定信念，同时也因为是他们的努力付出才成就了今天我们的美好生活！ 爸爸妈妈，你们辛苦了！当初你们希望把生活变得更加美好，现在已经实现了；可是今天，为了我们的成长和以后，你们又得付出更多的努力才能稳固住自己当初的理想。我不知道该怎么表达这种感情，似是愧疚，似是感激，似是。。。。。。总而言之，我认为爸爸妈妈的爱是伟大的，独一无二的！ 听爸爸妈妈讲过去的故事，让我有了很多感悟！可是唯一的一点，就是是爸爸妈妈用自己的艰辛付出才换来了我们的开心幸福！ 我决定了，从现在开始，要努力奋发向上，争取长大以后可以有能力报答爸爸妈妈的恩情，不让他们再次体会到当初的艰辛难过！ 听爸爸妈妈讲过去的事情，我开始明白并体会到现在生活的幸福和爸爸妈妈当初坚持下来永不放弃的决心以及那对当时的他们来说难以实现的理想。 爸爸妈妈，你们的过去一定充满了辛苦和劳累，在此，我想对你们说：“谢谢你们!”
听爷爷讲故事的作文 童年的我们，听爷爷讲过很多的故事，在写作文的时候我们该怎么下笔呢？下面是小编为你整理了“听爷爷讲故事的作文”，希望能帮助到您。 听爷爷讲故事的作文（1） “那个年代啊，我和你的奶奶过得很清苦呢！”悠长的常春藤架下，绿阴阴的，爷爷躺在一张摇椅上，轻轻摇摆，竹椅也老了，随着摇晃的幅度发出了“吱吱呀呀”的响声，我坐着小凳，靠着爷爷，静静听他讲着过去的故事…… 奶奶离开我们已多年了，爷爷仿佛也沉默了多年，在我不多的记忆中，他似乎没讲过几句话，也执意不肯搬过来和我们一起住，只是一个人守在旧房子里，妈妈爸爸经常带着我去看他，而我很怕去那个地方。因为这座房子十分陈旧，家具似乎总泛着刺鼻的味道……渐渐地我也明白了他不肯离开老房子的原因是他始终对奶奶怀有深深的愧疚———日子好了而人不在了…… 模糊的记忆中，不知第几次看到爷爷笑了，他的嘴角在上扬时总不免会牵动脸上那些深深的皱纹，这时，他的脸就显得格外沧桑。也不只是何时起，爷爷好像变了，变得喜欢我了。总肯在我被迫去他那儿时给我几粒小糖，拉着我的小手卧在摇椅上，给我讲述过去的故事，他说：“我和你奶奶当时过得很辛苦。他是一个有钱人家的大小姐，几乎没吃过什么苦，却读过许许多多的书，我只是一个在她家打长工的穷小子。我爱读书，但买不起书，所以总偷偷向她那间装满了书的房间望。不久，她发现了，于是打开门，给了我一个意料之外却又非常温柔的
眼神，并请我一起进去看。那时候什么都没有，不像现在，能看到书是一种奢侈……”我抬头望了望他，似乎觉得他有些腼腆，又有些满足…… 如今，我们的生活发生了翻天覆地的变化，爷爷生活与那个时代已经一去不复返了，但从爷爷嘴里给我们那种朴素、和谐、向上的家风我们要传承。 现在，陪伴爷爷已成为我的责任。听爷爷讲过去的故事，成了一种习惯…… 听爷爷讲故事的作文（2） 在皎洁的夜光下，我坐在爷爷身旁听爷爷讲故事。 爷爷说：“xx年前，他们过着吃了上顿，没有下顿的日子。每天只有喝稀粥，粥里只有几粒米，而且他们一顿只能吃半碗，不能多吃。”爷爷停了停接着说：“如果这顿吃多了，下顿就没有吃了。”爷爷继续说：“以前他们村有户人家叫王波，他家里很穷，一天只能吃一顿饭，有时连一顿饭都没有吃，那时的的日子过的真苦呀！哪像你们现在，每顿大鱼大肉吃不完就倒了，想想那时有稀粥喝就不错了。” 爷爷说的真起劲时我插嘴问：“爷爷，那是你一年买几套衣服？”爷爷笑眯眯的说：“什么，买衣服！我一年只有两套衣服，而且那两套衣服已经是补了又补的衣服。”听到这，我不禁后悔了。因为有一次过年，妈妈给我买新衣服时，买的不合意，我就大哭大闹，现在想起来，觉得真不应该呀。 后来爷爷接着说他小时候去读书的故事。那天天下着大雨，爷爷出阿布着草
听爷爷讲那过去的故事 时间：2016-12-12 20:27:43 | 作者：刘栋 9月3日，首都北京举行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年庆典阅兵，我怀着无限崇敬的心情，认真收看阅兵仪式，看着看着，我不禁想起了爷爷。 从我记事时起，爷爷的故事伴随着我成长，爷爷讲故事的情景也经常在我脑海中回放。 “1931年，日本鬼子悍然发动了‘九·一八’事变，国民党奉行不抵抗政策，不到半年就攻占了东北三省。从此，日本对我国开始了长达14年的侵略、蹂躏、摧残……”爷爷深沉的语气犹在耳畔。 “我是1932年出生的，我的童年，是在日本鬼子侵略战争中度过的，颠沛流离，吃不饱，穿不暖，历尽苦难，真是苦不堪言啊……” “面对日本鬼子的疯狂进攻，在中国共产党的领导下，军民奋起抵抗，涌现了一大批英雄模范，像戴安澜，杨靖宇，赵尚志……他们的英勇事迹激励着我，我也很想上前线去打鬼子，可是我还小，我就想认真读书，等长大后，努力为国家做事！我九岁才开始勉强读了四年零十五天的书，因为战乱、家贫，我不得不告别学校。”想到这里，我犹记得爷爷眼里噙满了泪水。 “经过14年抗战，新中国成立后，我投身于社会主义建设中，1954年成为土门河小乡的书记员，我边工作边学习，逐步获得了中专文凭，先后在税务部门、银行系统从事过会计工作，最后选择长期从事农村金融管理工作，这一干就是四十年啊！我见证了旧中国的积贫积弱，也见证了新中国的繁荣富强。” “孙子，你要永远记着：我们现在的幸福生活，是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的，是伟大的中国共产党领导我们走上社会主义康庄大道的，我们要学会感恩，将来为社会主义现代化建设添砖加瓦！” 如今，我渐渐长大，也逐渐懂得了爷爷讲的那些故事，可是爷爷却已病逝，成为了我永远的痛。
听妈妈讲那过去的故事 ---妈妈眼中的社会变迁妈妈是个不善言谈的人，从小到大，没听她讲过小红帽、豌豆公主或是白雪公主这样的故事，我们姐妹听得最多的就是妈妈讲那过去的故事。她的故事总是很长很长，小时候不懂那些话里的心酸，现在长大了想起来却总是让人回味无穷。 妈妈曾经对我们讲过好多的事情，确切的说那不是故事，是真实发生在妈妈身上的事。 妈妈说，她小的时候，外婆家很穷，在村里也没有地位。家里人口很多，都张着口等着吃饭，迫不得已，外公只能做些小买卖，而且必须是偷偷的，让人知道会被拉去批斗，会被说成是“挖社会主义墙角”或者“割资本主义尾巴”什么的，会整日不得安宁。那时候正值文革时期，被人拉去批斗一家人都会抬不起头来，在村里处处受人欺负，遭人白眼。 每每说到这些，妈妈总是无奈地笑笑。然后她说，现在不一样了，国家政策不一样了，从我懂事起我们家一直都是做买卖。不用偷偷摸摸，而是门朝大街光明正大地做。我们家的小商店养活了一家人，让我们姐妹衣食无忧。今昔对比，真是天壤之别啊。 “穷人家的孩子早当家”，家里穷人口多，妈妈从小就懂事，知道帮家里分担，那时候实行人民公社，家家户户都要干活挣工分。每天放学后，她都早早地回家，外公外婆还在外面干活，她就帮着喂鸡、做饭。那个年纪的孩子，哪个不想玩，哪个不爱玩
啊，可偏偏生活就是这样，让人无可奈何。 妈妈说，现在的孩子，从小捧在手心里，长在蜜罐里，不用干家务，不用为生活操心，过得无忧无虑，真是幸福！真是这样，从小到大，我还没有为爸妈做过一次饭，平时也只是洗洗碗，心里觉得挺惭愧的。 那个时候，好几个月才能看上一次黑白的露天电影，那个场面人山人海，全村的男女老少都跑去看，好不热闹。这也算的上是村里的一件大事。大家饭前饭后都要议论好长时间。若是谁家有个黑白电视，那就真是稀罕了，每天晚上他们家院子里就会挤好多人去看，直到时间很晚了，才恋恋不舍地各回各家去。 改革开放以后，国家不仅实现了楼上楼下电灯电话的梦想，而且超越了梦想，以前家中连收音机、电视机、冰箱这种基本的家用电器都没有，而现在几乎家家都用上了。都按上了白炽灯，看上了彩色电视，装上了电脑，有的甚至是液晶电视、电脑，过上了小康生活。 妈妈说最让人高兴的就是过年了，那时候基本上没有活干，可以好好的玩了。可是过年也有过年的忧愁。拿什么过年呢？连件新衣服都没有，鞋面上都是补丁压补丁，平时每件衣服都要穿上三四年，补得不能再补了，或者是实在是太小了，才能换件新衣服。过年的衣服都是旧衣服洗洗干净就穿，出门走亲戚要去邻居家借一件衣服穿，回来后再还给人家。家里来客人了，还得去别人家借点白面，平时谁也舍不得吃，也吃不起。那时候，吃得最
题目：听爷爷讲故事 作者：台州市黄岩区西江小学六（3）班周天天 指导老师：林君红 字数：1372 使用着方便快捷的平板电脑，把玩着时尚漂亮的手机，乘坐着漂亮舒适的私家车，享受着明亮宽敞的高层公寓楼，感叹着载人宇宙飞船升入太空，惊奇着航空母舰入列，欣喜着国产导弹可以击落太空的卫星﹍﹍我禁不住和爷爷一起感叹现代发达的科学技术，畅聊幸福快乐的生活。 爷爷回想起了他们以前的生活：三十多年前，和爷爷一样的山里人还大都住在大山里或农村里，出行没有汽车，公路很短很窄，交通工具仅仅是“三轮车”或农用拖拉机，那个时候电灯是家里仅有的“电器”，能用上烧饭用的鼓风机就是很奢侈的事了。二十多年前，人们骑上了自行车，可以乘上要一二个小时才能等到的公共汽车了，手机还叫“大哥大”，这个“砖头”似的东西却是许多大款们都梦寐以求的，更别说普通百姓了。 让爷爷那一辈人记忆犹新的就是二三十年前村子里放电影的场景了，那时买不起电视机，就是能买也还是黑白的，就算看场露天电影也是奢侈的了，要等到谁家办喜事才会有。所以，这天晚上人们总会早早地吃完晚饭，每人拿着个小凳子去抢好位置，小孩子更是疯了似的没等大人出门就结伴而去了。终于等到电影开始了，那场面十分壮观，几乎村子里的人都来了，还有邻村的，真是人山人海啊！
邻村来的人也都是步行的，没有村村通公路，即使有的村有公路也是坑坑洼洼的小路，更不用说乘车开车了，就连骑车也不方便。如果农村人想进城非得颠簸上几个小时不可，到了下雨天还会溅得你一身污泥。 说到这儿，爷爷话锋一转：虽然那时科技不发达，但环境没有被污染。一条条小溪清澈见底，鱼儿在水中游来游去，不时吐出一串串气泡。在阳光的照耀下，溪水闪闪发光，一阵微风吹过就如同飘过一条金色的丝帛。道路两旁一年四季绿树成荫，鸟儿在树上安了家，时不时会高歌一曲，给人们带来了无限乐趣，带走了劳动的疲惫。 我沉浸在了爷爷的讲述中。突然，楼下传来一阵汽车的喇叭声，把我的思绪拉回到现实中。如今，人们的生活越来越好，家家拥有了私家车，进城、上街不用再花很长时间等公交车了，好多家庭还不止一辆车。各种性能良好、外观漂亮的高级轿车融入了我们的生活，奔驰、宝马、凯迪拉克、保时捷、林肯、兰博基尼、路虎﹍﹍跑车、甲壳虫车、敞篷车、SUV、mini﹍﹍让人目不暇接。在大城市，不但公交发达，还有地铁、高铁、轻轨等现代快速交通工具，上下班可以避免堵车的忧愁，解除挤公交车的烦恼。 随着时代的进步，通讯工具也有了翻天覆地的变化，信息时代改变了我们的生活方式和节奏，各种便携的手提电脑满足了家庭、工作、娱乐的需要，ipad等超薄超轻的平板电脑更是深受人们的喜爱和广泛应用。各种品牌的智能手机成为了人们生活的助手，“苹果”、“三星”、“小米”等功能齐全、使用方便、外观时尚漂亮的手机已经成为
听奶奶讲她的故事 小时候，我最喜欢坐在自家门前的小凳子上，听奶奶讲她自己亲身经历的那些小故事。至今，我那亲爱的奶奶虽然已经离我们而去整整二十年，但是奶奶给我讲的那些故事却时时萦绕在我的耳边，它在我幼小的心灵中播下了一颗爱党的种子。 说来也怪，奶奶虽然是一个地地道道的农村妇女，从来没有上过一天学的她，却通情达理，懂得许多做人的道理。说来也许你不会相信，但是这的的确确是真实的，我一生中，最早会唱的歌竟然是我那目不识丁的奶奶教给我的这首全中国人民耳熟能详的《没有共产党就没有新中国》的歌。在当时，我年纪尚幼，还没有进学堂，所以我虽然会唱这首歌，但是也并没有完全懂得它的意思，只是觉得会唱了一首歌后心情非常高兴，仅此而已。随着时光的流逝，我也走进了学校，渐渐地我才对从小就会唱的这首歌有了越来越深的理解，并且也才算真正真地了解了奶奶为什么那么爱唱这首歌，奶奶为什么经常给我们讲那些尘封已久的故事了。 故事还得从头说起，听奶奶说，旧社会爷爷奶奶家非常贫穷，用上无片瓦，下无立锥之地来形容也真是一点不为过，虽然是生活在农村，但是他们连最起码的生活保障—一点土地都没有，常常是衣不蔽体、食不果腹，饥一顿饱一顿的，那日子简直就是度日如年啊！要活下去就必须给地主家打
工，于是爷爷和奶奶一起到了地主家做起长工来。年幼的爸爸也只有跟着爷爷奶奶到地主家去，爷爷主要负责干体力活，诸如砍柴、犁地、挑水等等，奶奶就做些平常的家务活，他们一家三口就这样寄居在地主家里过着寄人篱下的生活，用奶奶的话说就是过着牛马不如的生活，他们吃的是地主家吃剩的饭菜，穿的是地主家丢弃的衣裤。稍微不慎就会挨地主家的责骂甚至鞭打。幸好我的爸爸从小头脑灵活，精明过人，地主一家看重了他，便和爷爷奶奶作交易将爸爸送到私塾读书，将来做他们的女婿。无奈的爷爷奶奶虽说非常愿意让爸爸去读书，但是要让爸爸去娶地主家的女儿（那个姑娘足足比爸爸大五岁呢）他们却非常不乐意，可是那种时候还讲什么条件呢？于是不谙世事的爸爸背起奶奶亲手为他缝制的小书包高高兴兴地上学堂了，他根本不知道这进学堂是用他的终身大事—婚姻来做抵押的呀！爸爸在私塾里用功读书，各门功课学得不错，所以读了几年书后，也就做起了私塾的老师（那时人才紧缺，能识几个字的人已经算是人才了）。逐渐长大的爸爸慢慢地也知道了父母为了自己的前途所作的这件事，他抗争过、辩驳过，但是终究是父母也是为了他的前途着想，可怜天下父母心哪！于是极不情愿的他跟地主家的女儿成亲了，要说这桩婚事也真是属于父母之命、媒妁之言啊！婚后，由于爸爸和地主家的女儿没有多少共同语言，年龄相差又大，文化差异也大，又加上分居两地，所
爱吃糖果的大狮子 ——小班故事教案 梓豪妈妈作品分析： 《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。 活动目标： 1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。 3．知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。 2．颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面 1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。 2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。有一天，它年看到了一群小动物。”
提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！） 3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？ 4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！” 5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？ 6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。 7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。 （指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。） （二）按颜色分类 1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果） 2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。” 3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）
听妈妈讲那过去的故事 本文是关于高中作文的听妈妈讲那过去的故事，感谢您的阅读！ 夜晚，风轻轻地吹着，小朋友们正在无忧无虑地玩着“捉迷藏”、“红路灯”等等游戏，真像一群闪闪发光的小星星，我和妈妈就坐在家门前乘凉。妈妈望着摊档上闪烁的串串灯火，看着现在和谐、繁荣的世界，跟我讲起了那70年代的故事。 生活在70年代的孩子既要读书、又要干活。上学的日子，每天早上一到东方吐白的时候就要去放牛、拔草，到七点半才回家吃早餐，每人的早餐只是一碗小稀粥和两根地瓜。餐后便把草带回学校鱼塘喂鱼，干完那么多活才开始上课。每个星期学校会设有两天劳动日，那两天学生们要帮学校种田、施肥、种菜，六月份就要割稻谷。” 那时候，家家户户都吃不饱、穿不暖，生活十分艰苦。我的舅舅们到农村生产队种田，到收成的时候，就拿回两小箩筐谷回来。粥烧得不够吃，便加多点水。不论严寒酷暑，不管是男女老少都是光着脚，穿着一件单薄、破烂的衣裳。 那时候，3分钱能买一条冰棍、5分钱能买一斤盐、一角钱能买一斤酱油、两元五角能读一个学期书…… 那时候生活虽然十分艰苦，但是，也不缺乏快乐。妈妈说，她小时候最喜欢玩“老鹰捉小鸡”、“当兵捉俘虏”、“打水仗”……喜欢唱那经典老歌：《南泥湾》、《东方红》、《太阳最红毛主席最亲》《我的祖国》…… 说完这些后，妈妈的眼泪已经要夺眶而出了，她摸了摸我的头，语重心长地说：“知识好比肥料，你们好比庄稼。庄稼要取得大丰收就得靠施肥，你们要为人民做出贡献就得有文化。看清楚你们现在条件多么好啊！
70年代的生活和现在相比简直是天壤之别。妈妈那代人以前一分当一元用，我们现在却一元当一角用；妈妈那代人以前只能喝稀粥，我们现在却只会浪费粮食；妈妈那代人以前渴望一心学习，我们现在却一心想着玩耍……现在我们每天吃着“色香味”俱全的饭菜；每天都不愁吃、不愁穿。现在每个孩子都是家里的皇帝、千金，都是温室里的花朵，衣服破了一点就不穿、饭菜不合适自己胃口就不吃、老师批评一下就不学、书包就算不烂都要换。现在的孩子总浪费革命先辈用汗水、鲜血给我们带来的一切，真是身在福中不知福啊！ 岁月流逝，往事如烟！一个个扣人心窝的往事；一首首美妙动人的歌曲带走了爸爸、妈妈的青春和激情，留下了沧桑。我们作为儿女绝对不能忘记父母的养育之恩，不能忘记父母讲述他们童年的艰苦生活，因为那一个个故事教育了我应该吃苦耐劳、团结拼搏，增强爱国主义情感，坚定共产主义信念，立志为建设中国而努力奋斗！天鹅飞得高、飞得远，靠的是矫健有力的翅膀；我们要为祖国作出贡献，就得有知识，在通往建设祖国的航程中，我要坚持不懈地奋斗，努力学习，为理想迈进！