江苏省高校、中专校专业技术人员
职称信息技术应用能力考核大纲
一、计算机系统基础知识
要求掌握计算机系统基本知识，了解计算机基本组成及基本工作原理，掌握基本外部设备的使用，为进一步开发计算机在本工作领域的应用奠定基础。
1、计算机基本知识
计算机的产生、分类与发展、计算机的特点及应用，以及计算机硬件和软件的概念。
2、计算机的硬件基本结构及各组成部件的功能
计算机硬件基本结构、各组成部件的功能、CPU的概念；存储器
的分类、计量单位，磁盘、输入输出设备的使用，以及计算机的主要技术指标。
3、计算机的基本工作原理
指令、指令系统概念；冯.诺依曼计算机模型，计算机基本工作原理。
4、计算机软件
计算机软件分类（系统软件、应用软件），各类软件的功能，操作系统分类及功能。
5、数据、信息和媒体
数据、信息、媒体的概念；二进制概念及特点，二进制的算术运算和逻辑运算（AND、OR、NOT）。
6、计算机中的编码
计算机中常用的字符编码(ASCII码)，汉字在计算机中的处理（输入、存储、输出）。
7、计算机系统安全与计算机病毒防治
了解关于计算机系统安全的概念、关于计算机病毒的特征、危害及防治，以及关于计算机软件版权保护的问题。
8、数据处理及数据库基本知识（第一、三类不作要求）
了解数据库的基本概念：数据模型的概念、关系模型的特点、关系基本运算。
二、Windows 98操作系统的操作使用能力
掌握计算机操作系统的基本概念，熟练使用Windows操作系统，为使用以Windows为平台的各应用程序奠定基础。
1、Windows98基本操作
Windows98 的启动和退出；Windows98 的桌面、窗口的组成元素及操作；"我的电脑"中常见操作、磁盘的复制、磁盘格式化；Windows98"帮助"的使用。
2、Windows98资源管理器
资源管理器启动和关闭、窗口组成及各项菜单命令的使用；利用资源管理器查看系统资源、设置文件属性。
3、文件操作
Windows98 有关文件操作：文件命名规则、文件类型与文件属性、新建文件及文件夹；文件及文件夹的选取与查找、复制与移动、删除与恢复、改名；应用程序的运行。
4、Windows98控制面板
控制面板的概念、功能及有关操作，如：输入法的安装、设置鼠标属性、设置日期/时间；添加新硬件、添加/删除程序、安装网络等。
5、Windows98附件
Windows98常用附件的功能及使用。
（1）剪贴板的概念、功能及操作；剪贴板查看程序。
（2）写字板（Wordpad）的启动与关闭；文档有关操作：文档的创建、类型、编辑、属性设置、嵌入图片、对象等。
（3）记事本的启动与关闭；文档有关操作。
（4）画图的启动、画图中文件的类型、绘图的基本步骤及图形的编辑操作、文字说明的嵌入、将绘制的图形设置成桌面。
（5）系统工具：掌握常用系统工具的使用。如：备份、磁盘空间管理、磁盘扫描程序、磁盘清理程序、磁盘碎片整理程序。
三、文字处理软件Word的使用能力
主要围绕利用计算机作为文字处理的工具所必备的计算机操作基本知识。例如，在撰写论文、报告、教材中涉及到的文字处理操作，包括文字的录入、编辑、排版，表格制作及图文处理。分两项列出Word、Excel的要求。
1、Word 2000的基础知识
Word的特点、版本演变；Word的启动与退出；Word窗口的组成，Word的帮助功能的使用。
2、Word文档的创建与编辑操作
Word文档的创建、输入、查看模式、保存、打开、关闭；文本对象的选定、文本对象的编辑、文本对象的查找与替换。
3、Word文档的排版
文档的页面设置、格式编排、Word文档的修饰、分栏；设置页眉、页脚、边框、底纹、背景；项目编号的操作。
4、Word中的表格制作
表格创建、表格对象的选定、表格对象的编辑与修饰、表格的有关计算、排序；文本与表格的相互转换。
5、Word文档的图文混排
文档中图片的插入与编辑；艺术字的添加和编辑；图表、公式的添加；绘制图形。
6、Word文档的打印
Word文档的页面、页眉/页脚、页码的设置、打印参数设置、"打印预览"功能的使用。
四、电子表格软件Excel的使用能力
1、Excel基础知识
了解Excel的特点、启动与退出；Excel用户界面组成元素及功能。
2、Excel工作表的有关操作
掌握工作表的建立、数据的输入方法、工作区的选择；格式化工作表及单元格内容的有关操作；函数、公式的输入方法与使用、单元格地址的引用
3、工作簿的管理
工作表的选定、编辑、移动、复制、工作表的保存与保护、打印；多工作簿的管理。
4、数据清单的管理
数据清单的建立、编辑；数据的排序、筛选、分类汇总、合并计算；数据透视表的建立、编辑、使用。
5、图表的应用
图表的建立、图表的组成元素、图表元素的选定、编辑；数据表的添加；图表的移动、复制等有关操作。
五、网络基础知识及应用
考查网络基础知识，以及通过网络进行交互信息的能力。
1、网络基础知识
计算机网络的分类、构成、应用；网络协议概念及功能。
2、国际互联网（Internet、因特网）知识及应用
Internet的组成、功能；Internet的地址和域名。
3、Internet的应用
信息的浏览与保存、信息的查询、信息的下载与提交。
4、电子邮件的应用
电子邮件的接收、发送、管理；免费电子邮箱的申请。
六、网页基本知识及网页制作
目前，制作网页已有许多优秀的软件，考虑到软件环境统一，采用FrontPage制作网页。
1、网页基础知识
网页概念、网页设计的语法基础（超文本标记语言HTML）；FrontPage 2000基本操作。
2、基本站点操作
创建、打开站点；导入、删除、重命名站点；设计站点主题。
3、网页的基本编辑操作
为已有站点添加新网页、网页的基本文本操作、在网页中添加对象、图形、剪贴画；设置网页中的字幕动态效果；建立超级链接。
4、框架式网页的设计
框架网页的创建、填充；调整框架、拆分框架、保存框架式网页；网页中表格的使用。
5、免费网页空间的申请
七、制作课件及演示报告的能力
掌握PowerPoint基本操作，利用PowerPoint制作课件及演示报告。
1、PowerPoint的基本操作
PowerPoint的启动、退出；演示文稿的建立、打开、保存；不同视图模式的使用。
2、演示文稿格式设计与修饰
幻灯片格式化（文字、段落、对象等格式化）、幻灯片母版的使用、幻灯片应用设计模板的使用、幻灯片的配色方案的使用、幻灯片的背景及填充效果。
3、向幻灯片添加多媒体对象
在幻灯片中插入剪贴画、在幻灯片中插入图片、在幻灯片中插入声音和声音的播放、在幻灯片中插入影片和影片的播放。
4、幻灯片中图形对象的操作
绘图工具栏的使用、直线、矩形、椭圆的绘制、自选图形的绘制及自由绘制、图形对象格式的设定、艺术字的添加。
5、在幻灯片中插入数据图表
图表的插入、图表数据格式的设定、图表样式的选择及编辑。
6、幻灯片中"超级链接"的使用
在演示文稿中插入Word表格、Excel表格；表格的编辑；在演示文稿中插入及编辑Excel图表、组织机构图；幻灯片中"超级链接"的使用。
7、幻灯片的播放
幻灯片的预览、用"预置动画"设置幻灯片的动画效果、用"自定义动画"设置幻灯片的动画效果、设置幻灯片切换效果、交互式演示
文稿的创建、幻灯片中"超级链接"的使用、幻灯片播放方式的设置、幻灯片的播放/停止。
8、演示文稿打包处理
演示文稿打包、打包演示文稿的展开。
9、演示文稿的打印
打印演示文稿的选定、页面设置、设置打印选项。
八、利用Access进行数据处理能力（第一、三类不作要求）
掌握有关数据库及信息管理的基本概念，利用Access进行数据库设计，并能实现数据库的基本操作。
1、Access数据库基本操作
数据库基本概念及分类、Access的功能及特点、Access的启动与关闭、Access工作界面及组成元素。
2、Access数据库基本操作
Access基本组件(表格、查询、窗体、报表…)、Access的数据类型、数据库表格的创建及操作、查询设计及操作、数据库表中的数据操作、窗体的创建及操作、报表的创建及操作。
3、超级链接和Web页（Access2000新增数据访问页-Web页）
20XX年信息技术教师职称晋升模拟试题 第一部分课标内容 一、单项选择题（本题共6小题，每题3分，共18分） 1、D； 2、C； 3、B； 4、C； 5、B； 6、C。 1、义务教育阶段信息技术教育目标是（） ①培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣； ②养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯； ③形成——提高信息处理能力； ④培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 A．①②；B．③④；C．①④；D．①②③④。 2、信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的目标是（） A．理解信息及信息技术的概念与特征； B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力； C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源； D．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3、课标要求信息技术课要鼓励以跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。以下做法不正确的是（） A．信息技术教师要求学生上历史课前练习通过互联网收集相关的历史知识； B．学校学习主要是文化课的学习，信息技术可以作为放松、调整学习紧张情绪的课程来进行，这样可以做到有张有弛； C．信息技术教师鼓励能力强的学生通过编制程序来解决一些数学问题； D．学校举办学生电子小报和个人学习网站的竞赛评比活动。 4、信息技术教师要培养学生良好的信息意识和信息技术使用习惯。根据这个目标，教师应引导纠正以下学生不良行为习惯的是（）
A．课余时间交流电脑游戏攻略； B．利用QQ聊天工具向同班同学打听当天的家庭作业； C．好朋友之间经常交流自己在互联网上发现的黑客工具的使用技术； D．由班长带头在网上建立起一个班级同学录。 5、课标要求教师应引导学生探究和初步了解计算机的结构和工作原理，下列不符合该要求的做法是（） A．指导和监督学生在断开电源的情况下对计算机机箱进行解剖分析； B．打开显示器后盖，让学生进一步探究显示器的结构； C．指导学生对一些运行较慢的计算机从硬件配置上进行原因分析，并动手进行升级尝试，比较前后效果； D．引导学生学习格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享的一些资源管理命令。 6、信息技术教师要求信息技术课代表组织全班同学为班级制作班级网站，将任务按照学生的不同特长（图片、视频、动画、声音、编程）进行分解分配，这体现了（） ①采用多样的课程，打破教室和书本的局限； ②鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求； ③教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新； ④适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概念。 A．①③B．②④C．①②D．③④ 二、判断题，对的划，错的划×（共4小题，每小题3分，共12分） 1、在讲授图片处理方法时，让学生集中精力学习一种设计软件Photoshop； （） 2、禁止学生在课堂上用QQ聊天工具和陌生人聊天；（） 3、在给班级制作网页活动中，要求所有学生各做各的，然后评比；（） 4、将班级小测验成绩统计分析工作交给会使用EGcel电子表格的学生来完成；（） 第二部分课本内容 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）
_、单选题 1.《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）规走，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于（）学时，其中，专业科目一般不少于总学时的（）。 C A、60,1/3 C B X 90,1/3 C C、60,2/3 Q D、90,2/3 2.《关于深化职称制度改革的实施意见》（鲁办发[2018]l号）鼓励发展复合型人才，已取得一个系列（专业）职称并聘用在相应岗位上的专业技术人员,结合从事工作再申报评审或报考其他系列（专业）同级别的职称,可不受所在（）限制 C A、后学历年限 広B、单位岗位 C C、所学专业 r D、个人身份 3.《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》（鲁人社字（2014）348号）规定，严格按规定组建评委会。各评委会办事机构要加强评委会成员信息库建设,评委会执行委员和备选委员由评委会成员信息库中随机产生。评审委员会执行委员每年调整一次,调整数量应占上年度评委会执行委员总数的（）以上,各评委会成员连续参加评审会议不得超过（）次。 C A、1/2、2 B、1/3、3
c、1/4、4 ' D、1/5、5 4.《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号）规走，召开评审会议时，出席评审会议的专家人数应当不少于职称评审委员会人数的（）。 C A、1/2 Q B X 2/3 r C、3/4 r D、3/5 5.《山东省人力资源和社会保障厅关于印发推进乡村人才振兴若干措施的通知》（鲁人社发（2018）40号）规定，专业技术人员在乡镇事业单位从事专业技术工作（）年以上申报副高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。 「A、5 Q B、10 C C、20 C D、30 6.《职称评审管理暂行规定》（人社部令第40号）规定，对申报人通过提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果或者通过其他不正当手段取得职称的,由人力资源社会保障行政部门或者职称评审委员会组建单位撤销其职称,并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，记录期限为（）年。 年 C A S 1 厂B、2年 C、3年 D、4年
信息技术教师职称测试题 一、选择题（单项选择，多选无效，每题2分，共40分） 1． Internet是目前世界范围内最大的互联网。如此多的各种计算机之所以能通过Internet相互通信，是因为它们遵循了一套共同的Internet协议。这套协议的核心是【1】，在其上建立的无连接的运输层协议是【2】，万维网WWW上超文本传输遵循【3】，电子邮件的传输遵循【4】， Ethernet与Internet连接是要用到【5】 A. TCP B. IP C. EDIFACT D. HDLC E. ARP F. UDP G. FTP H. ICMP I. SMT P J. HTTP 2．有很多种设备可以实现不同网段或者网络之间的互连，互连设备通常可以按工作在OSI 模型中的层次来划分。在物理层实现互连的称为【6】；在数据链路层实现互连的称为【7】；在网络层实现互连的称为【8】，在运输层及以上高层实现互连的设备成为网关或【9】，【10】也是一种用来构造局域网的常用设备，通常可以用双绞线把服务器与PC客户机等连入【10】。供选择的答案： A. 集线器 B. 协议转换器 C. 网桥 D. 路由器 E. 网关 F. 中继器 3．在多媒体的音频处理中，由于人所敏感的声频最高为【11】HZ，因此，在数字音频文件中对音频的采样频率为【12】HZ。对一个每个采样点的量化位数为8位的双声道的立体声。保持一秒钟声音，其波形文件所需要的字节数为【13】供选择的答案： 【11】 A. 50 B. 10K C. 20K D. 44K 【12】 A. 44.1K B. 20.05K C. 10 K D. 88K 【13】 A. 22050 B. 88200 C. 176400 D. 44100 4．设关系数据库中的一个表S的结构为：S(Sn,Cn,grade),其中Sn为学生名，Cn为课程名，二者均为字符型；grade为成绩，数值型，取值范围0-100。如需要更正王二的化学成绩为85分，则可用【14】供选择的答案： A. UPDATE S SET grade=85 WHERE Sn=’王二’ AND Cn=’化学’ B. UPDA TE S SET grade=’85’ WHERE Sn=’王二’ AND Cn=’化学’ C. UPDA TE grade=85 WHERE Sn=’王二’ AND Cn=’化学’ D. UPDATE grade=’85’ WHERE Sn=’王二’ AND Cn=’化学’ 5．表达式(a+b*(c-d))-e/f 的逆波兰表达式是：【15】供选择的答案： A. -+*ab-cd/ef B. -+a*b-cd/ef C. -+*ab-/cdef D. ab-cd*+ef/- E. abcd-*+ef/- F. ab cd*-+ef/- 6．对给定的整数序列（541，132，984，746，518，181，946，314，205，827）进行从小到大的排序。当采用冒泡排序和直接选择排序时，如果首先选出大的元素，则第一趟扫描结果分别是【16】和【17】，如果采用快速排序（以中间元素518）为基准，则第一趟扫描结果是【18】 设被排序数据序列有n个元素，冒泡排序和直接选择排序的复杂性是【19】；快速排序的复杂性是【20】供选择的答案：【16】【17】【18】 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); A. (181,132,314,205,541,518,946,827,746,984) B. (541,132,827,746,518,181,946,314,205,984) C
欢迎阅读我国专业技术职称系列级别名称 序 号系列 级别名称 高级 中级 初级 正高级副高级助理级员级 1 高级教师教授副教授讲师助教 2 自然科学研 究 研究员副研究员助理研究员研究实习员 3 社会科学研 究 研究员副研究员助理研究员研究实习员 4 卫生技术主任医师 主任药师 主任护师 主任技师 副主任医师 副主任药师 副主任护师 副主任技师 主治医师 主管药师 主管护师 主管技师 医师 药师 护师 技师 医士 药士 护士 技士 5 农业技术研究员高级农艺师 高级畜牧师 高级兽医师 农艺师 畜牧师 兽医师 助理农艺师 助理畜牧师 助理兽医师 技术员 6 工程技术高级工程 师 (正高级) 高级工程师工程师助理工程师技术员 7 经济高级经济师经济师助理经济师经济员 8 会计 审计高级会计师 高级审计师 会计师 审计师 助理会计师 助理审计师 会计员 审计员 9 统计高级统计师统计师助理统计师统计员
10 中专教师高级讲师讲师助理讲师教员 11 技校教师 高级讲师 高级实习指导教师 讲师 一级实习指导 教师 助理讲师 二级实习指导 教师 教员 三级实习指导 教师 12 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师 13 小学教师小学高级教师小学一级教师 小学二级教师 小学三级教师 14 档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 15 文物博物 群众文化 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 16 图书资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 17 翻译译审副译审翻译助理翻译 18 律师一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理 19 公证员一级公证 员 二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理 20 新闻 高级记者 高级编辑主任记者 主任编辑 记者 编辑 助理记者 助理编辑 21 播音播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员 22 出版编审副编审 编辑 技术编辑 一级校对 助理编辑 技术助理编辑 二级校对 技术设计员 三级校对 23 体育教练国家级教 练 高级教练一级教练二级教练三级教练 24 船舶 高级船长 高级轮机长船长 大副 二副 二管轮 三副 三管轮等
初中信息技术教师专业技术考试（职称晋升）必备知识点 ——【Photoshop知识点和操作过程】 【新建与保存】 新建时可以设置图像的宽度和高度，单位一般为像素，颜色模式为RGB颜色8位，即图像的每个像素都由红绿蓝三种颜色来描述，每种颜色都使用8位二进制来描述各自的颜色值，也就是每个像素需要24位二进制来描述颜色值。 由于每8位二进制的存储空间为1字节，图像存储容量大小=宽*高*颜色位数/8，单位：字节。 Photoshop默认的保存格式为psd，它能够保存Photoshop编辑时产生的图层信息。另外Photoshop还可以保存为bmp、jpg、gif、png、tif等图片格式。 【选择对象】选框工具、套索工具、魔棒工具合称选取工具。使用选取工具可以形成一个选区后再进行复制、移动、填充颜色等后续操作。 磁性套索工具选取对象：需要选取的对象颜色比较复杂，且外围颜色比较丰富，一般采用磁性套索工具来选择对象。 操作过程：在图像边缘单击鼠标并在边缘附近拖拉，选取路径将自动吸附到交界上，当鼠标回到起点时，磁性套索工具的小图标右下角就会出现一个小圆圈，这时再单击就会形成一个封闭的选区。 新选区 在选取对象的过程中如果套索偏离了图像边缘，可以按Del键删除锚点，而单击鼠标可以手动添加一个锚点。 魔棒工具选取对象：需要选取的对象颜色比较单一，或者该对象的外围颜色比较单一，一般采用魔棒工具来选择对象。 操作过程：单击要选取的颜色区域，即可以围绕该区域形成一个选区。 取消勾选魔棒工具属性栏上的“连续”选框，还可以围绕该图层中不连续的相同的颜色形成一个选区。勾选“对所有图层取样”可以选中所有图层相同颜色的区域。 反向选择（反选）：在选取一个对象时，我们可以选择该对象周围的区域，然后运行菜单命令“选择→反向”，即可以反向选中原先未选中的区域，而原先选中的区域反而变成了未选中。 增加减去选区：点击选取工具属性栏上相应的图标，即可增加或减小选区范围。另外，按住Shift键也可以切换到“增加选区”模式，松开按键便恢复到默认选择模式。按住Alt键可以切换到“减去选区”模式。 全选：运行菜单命令“选择→全部”，即可以围绕整个画布形成一个矩形选区。
专业技术人员职称评定办法 第一章总则 第一条为了满足公司持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的职业提升提供明确的晋升通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的价值分配体系，提高公司内部职位晋升管理的科学性、规范性，充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，特制订本办法。 第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，知识与综合能力为辅；严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。 第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。 第二章专业技术职称的评定 第四条评定范围：研发中心、技术部、生产部、质量部及其它部门中从事技术工作的人员。 级别由低到高分为：助理、技术员、见习工程师、助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师、资深工程师、首席工程师、副总工程师、总工程师十一个级别。第五条具体评定条件及要求（参见附表一）： 第六条入职职称评定 1.对新参加工作的国家教育部承认的全日制普通高等院校毕业生，在公司本专业或接近专业技术岗位上工作满一年，经考核符合任职条件的，直接确定为相应的技术职称任职资格。 具体规定如下： a).大专毕业工作满一年的，可确定为技术员级任职资格，从事本专业技术员级技术职 称满一年后，可确定为见习工程师级任职资格。 b).大学本科毕业工作满一年的，可确定为见习工程师级任职资格。 c).研究生毕业并取得硕士学位工作满一年的，可确定为助理工程师任职资格。 d).研究生毕业并取得博士学位，工作满半年的，可确定为初级师级任职资格。 e).全脱产、半脱产或不脱产的在职人员参加自学考试或成人教育（如电大、函大、职
信息技术教师评职称个人总结 信息技术教师评职称个人总结 本人于2017年6月毕业于湖北工业大学计算机应用专业，获得工学学士学位，英文过四级。2017年7月参加武汉市新进教师培训，8月分配到江夏区流芳高中，任教高中信息技术。2017年江夏区流芳高中被东湖新技术开发区托管，江夏区流芳高中改名为光谷第二高级中学，我在光谷第二高级中学一直工作至今。2017年9月被东湖新技术开发区中小学教师职务评审委员会评为中学一级教师，同年获教师资格证书。2017年8月参加普通话培训考核达到二级乙等。2017年获得高中信息技术教师资格证。 在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学信息技术教师，时刻不忘自己的教师使命，重在培养学生的信息素养。积极创造条件，为培养新时期信息化人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展信息技术教学工作，取得了一定的成绩，现总结如下: 一(思想品德方面: 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面实践胡总书记的“科学发展观”的重要思想和“十七大”精神，与时俱进，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。 二、职业道德方面: 热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一
致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。 三、教育教学能力方面: 作为一名信息技术教育工作者，一定要紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术。只有这样才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。为此，我们有计划、有目的、有成效地组织每星期的教研活动，开展信息技术教育教学学习、实践工作，搞好集体备课，使全组教师的教学水平整体得到了提高。本人撰写的论文《新课程改革下，高中信息技术学科教师的机遇与挑战》和《新课程改革下，信息技术课程应该如何在普通农村高中开展》和《信息技术教师在新课程改革下如何培养学生自主创新和学习的能力》《信息技术在中小学生运动会的应用》取得了很好认可。 四、工作实绩及履行职责情况回顾这十一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。在教学上，本人能够锐意进取、不断求新，积极使用现代化教学手段丰富课堂教学内容，认真执行“新课程标准”的精神，在教学过程中注入素质教育思想理念，不断进行教育教学改革的实验与探 索。积极支持和践行我校提出的“四段八步”合作学习课堂模式，认真探究高中信息技术新课程改革教学实践。 除承担高一年级信息技术教学工作之外，我还承担学校的机房管理工作，并且协助高 一、高
江苏省高校、中专校专业技术人员职称信息技术应和能力考试样题 选择题（40分，每题1分） 1．完整的计算机系统应包括________。 A ．主机和外设 B.主机和软件 C ．硬件系统和软件系统 D ．主机和系统软件 2．计算机和其它一切计算工具最本质的区别是_________。 A ．能自动运行 B ．存储容量大 C ．同精度和高速度 D ．具有逻辑判断功能 3．新一代计算机最突出的特点是_________。 A ．采用大规模集成电路 B ．具有智能 C ．具有超高速 D ．能理解自然语言 4．中央处理器主要包括_______。 A ．内存储器和控制器 B ．内存储器和运算器 C ．控制器和运算器 D ．存储器、控制器和运算器 5．连接计算机各部件的一组公共通信线称为总线，它由________。 A ．地址总线和数据总线组成 B ．地址总线和控制总线组成 C ．数据总线和控制总线组成 D ．地址总线、数据总线和控制总线组成 6．在计算机中，运算器的主要功能是_______。 A ．算术运算 B ．逻辑运算 C ．算术运算与逻辑运算 D ．信息处理 7．以程序存储和程序控制为基础的计算机结构是由_______提出的。 A ．布尔 B ．冯.诺依曼 C ．图灵 D ．帕斯卡尔 8．计算机中存储器的容量单位通常以GB 为单位表示，1GB 等于_______字节。 A ．10 2 B ．20 2 C ．30 2 D ．16 2 9．软盘写保护状态，则该盘________。 A ．只能写入信息量 B ．只能读出信息 C ．不允许写入和读出信息 D ．处于可读可写状态 10．计算机病毒主要破坏计算机系统的_______。 A ．显示器 B ．存储器 C ．软件资源 D ．打印机 11．关于操作系统概念的描述中，正确的是操作系统属于________。 A ．计算机使用手册 B ．计算机维护手册 C ．应用软件 D ．系统软件
专业技术人员职称申报有关要求 各部门： 部分专业技术人员在需申报职称时反映不清楚平时需收集哪些材料，表格不知如何填写，现将职称申报要求公布如下，供大家在平时工作中收集材料、申报填表时参考，各专业技术人员在填写时须结合自己的实际情况，不可照搬。 技术人员准备申报材料时可参照上一年各类职称申报表格使用，实际申报时若上级部门文件规定有变化，以新要求为准，请经常关注网站信息更新。 下文以国家系列职称为基准公布，乡镇系列可参照表格的填写办法。 人力资源部
职称申报材料要求 一、全日制普通高校毕业生初聘材料（毕业后首次聘任职称时用） （1）初聘表一式2份 （2）毕业证书复印件1份（须由人事档案管理部门加盖审核章） （3）身份证复印件1份 （4）备用照片1张（近期一寸正面免冠照片） 填表说明： “基本情况”如实填写 “见习期工作情况”须按时间（部门）分段填写 主要工作成绩和奖惩情况“若无可不填” “工作小结”由本人根据见习期间工作表现简要总结，包括德、能、勤、绩几方面，重点是专业技术工作方面的情况。
“所在部门考核鉴定意见”是指该同志工作的部门对其见习期间的工作表现进行简要鉴定，如政治思想、遵章守纪、能否胜任本职工作，完成工作任务。 二、评审材料（含高、中、初级）（晋升高一级职称时及不符合初聘条件需评审时使用） 1、评审表一式3份（国家高级需手工填写，其它可打印，不得复印） 填表要求：封一、封二中填“××”系列“××”专业，如“工程”系列“建设”专业等。 第1页“基本情况”如实填写完整，其中行业准入资格是指有些行业须有准入证，目前仅有“教师资格证”“执业医师资格证”“会计从业资格证”等，有执业资格证的可填上，没有的行业可不填，“奖惩情况”若无可不填。 第2页“继续教育情况”是指本人参加的各类专业进修、培训、学习情况。“计算机”初级不作要求，可不填；“职称外语”现不作要求，可不填。 第3页“工作经历”按个人实际工作情况照实填写，多个单位（岗位）分别填写。 第4页“业绩登记”中有项目的照实填写，若技术工作未立项可按技术工作内容填，如“××年××月～××年××月”从事“××专业技术工作”，取得“××结果”，本人承担（主持、独立、参加）其中的何工作，起何作用（须附证明材料）。内容较多时填主要的，4～5项即可。
申报中学信息技术高级教师职称晋升个人业绩成果自述 个人业绩成果自述本人于2006年7月毕业于贵州师范大学 计算机科学与技能专业，从2006年8月进湄江高级中学以来，一直从事信息技术讲授工作。于2020年12月，取得中学一级教师资格。任现职以来先后获得“先进工作者”、市级“优秀领队老师”、县级“优秀教师”和市级优质课评比一等奖等，符合申报中学高级教师的条件，现述职如下：本人喜好西席这个职业，所以我的工作态度是积极主动的。思想态度端正，忠于教育事业，师德高尚，为人师表。本人自2006年参加工 作以来，一直坚持党的四项根本原则，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于造就学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的结果。一、教学手段及方法本人参加工作的这12年，可以说信息技术教学在不 停的革新和探索。在这几年里，县教育局不停提倡革新，鼓励讲授上的大胆创新。在这种讲授头脑的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套得当本身讲授的要领。为了调动学生上课到场的积极性，努力钻研教材，使教学方法能适用于底子差别的学生，取得了比力好的结果。二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出。对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待讲授中的每一个关键，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在讲堂上总能胸中有数，
挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进讲堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找差别条理的学生发言，既为了反馈又为了领导，做到了因材施教，全面兼顾。我很注意知识的更新，对学科有较体系的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相干知识，在课堂教学中，我充分使用堂上四十分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以顺应素质教育的必要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。三、俗话说“活到老，学到老”，本人积极参与各级各类的教学教研和课题研究运动，通过自主学习、向他人学习，不断成长，高兴向优秀教师靠拢。主要学习内容有：1.2020年按时参加 了贵州省专业技术《心理健康与心理调适》网上学习，并测试合格；2.2020年参加湄潭县中小学图书室办理培训，并在会 上作了《信心+恒心+细心共创特色图书室管理》的研讨； 3.2020年加入湄潭县“宋培迅名师工作室”学习； 4.2020年 参加遵义市 第二期青少年科技辅导骨干教师培训；5.2020年参加湄 潭县中小学在职教师教材教法考试培训；6.2020年参加第十 七期求是强师工程；7.2020年参加湄潭县中小学教师信息技 术应用能力提升培训；8.2020年参加遵义市 第六届信息技术优质课评比的观摩学习。四、“一分耕耘，一分收获”，任现职以来，本人努力工作，刻苦专研，也取得了一些成绩，主要的业绩成果有：1.2020年获得贵州省 中小学图书室先进工作者、湄潭县“优秀教师”称号；2.2020年参加省级课题《湄潭茶文化进校园的研究与实验》，并于2020年4月顺利结题；3.2020年撰写论文《浅谈新课程改革
中学信息技术高级教师职称申报述职报告(2) 中学信息技术高级教师职称申报述职报告，男，年月出生于省县，年毕业于省师范专科学校，同年月在省市戈壁乡中学任教，年于市第一中学任教，年因开发区招聘高中教师于中学任教，年月毕业于师范大学，年进入师范大学学习，年于开发区高级中学任教，现任高一（）班的信息技术教师高一（）班班主任。 自年月被评为中教一级教师以来，一直任高中信息技术教师，兼任学校电教员网络管理员，担任班主任工作。 本人爱岗敬业，遵纪守法，辛勤耕耘，乐于奉献，有高度的责任感和积极进取创新精神，能服从工作安排，主动认真负责地完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，以优异的成绩赢得了领导和同事们的信任，受到家长的好评和学生的喜爱。 先后受到开发区管委会市教育局和教研室的表彰。 至今任中学一级教师已满年，符合教育系统专业技术资格评审有关规定，现申报中学信息技术高级教师资格。 下面我对任现职年来的工作做一个总结。 一政治思想方面：本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养。 经常通过电视报纸和网络了解国际国内形势，跟紧时代步伐，用正确的健康的舆论教育引导学生。 关心学生的健康成长，尊重学生的人格，不歧视不侮辱学生，给予贫困学生力所能及的帮助。 关注学生的身心健康，思想工作做得耐心仔细，准确到位，廉洁从教，不参与有偿家教，不谋私利，为人正直，具有自我牺牲精神。 二教育教研方面：作为一名教师，我始终把"教书育人为人师表"作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。 任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性启发性研究性的教学方法。 教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上。 在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。 每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习分工合作的能力，不断提高学生的信息技术素养。 注意学生良好的学习习惯的养成，课堂上，学生自主，合作，交流，探究，充分调动了学生的学习积极性，立足于课堂但绝不局限于
2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案 一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C )
专业技术职称等级分类 Prepared on 24 November 2020
我国专业技术职称系列级别名称
专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时，讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称；副教授、副研究员可等同于工程系列的高级职称；教授、研究员可等同于工程系列的正高级职称。 专业技术职称分类
说明： 群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。 法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。 审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。 计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。 专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。 文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。 原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。 艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。
护?士?技?术?职?称?等?级?简?介 护士技术职称等级 根据业务技术水平的高低分为主任护师、副主任护师、主管护师、护师、护士五级。 1、主任护师：护理人员的高级技术职称。应具有护理本科水平，并有丰富的临床实践经验和科研成果，进行护理理论、技术及科研和教学工作，负有提高护理质量，发展护理学科的任务。组织主管护师、护师、进修护师的业务学习，拟定教学计划、编写教材、负责讲授，承担不同层次护理本科和专科学生的临床实习教学；善于总结护理经验，能撰写护理论着和译文；协助护理部主任加强对全院护理工作的领导。 2、副主任护师：护理人员的副高级技术职称。其职责及要求基本同主任护师。 3、主管护师：护理人员的中级技术职称。在护理部主任或科护士长的领导下进行检查督促工作，解决本科护理业务疑难问题，配合科护士长组织本科护师、护士进行业务学习，编写教材，负责讲课，协助组织大专及中专护生的临床实习，协助科护士长制订本科的科研计划并指导本科护师、护士开展科研工作。 4、护师：相当于大专水平的护理人员。一般为护理专科、本科毕业或中专毕业5年以上经过培养提高达到上述水
平者。在病房（科室）护士长领导下和本科主管护师指导下，参加病房临床护理工作，指导护士进行业务技术操作，能带领护士完成护理难度较大、新业务、新技术的临床实践；承担中专护理教学，带教护生实习，参加本科室的科研工作，撰写科研论文和工作总结。 5、护士：受过中等护理专业教育，熟练掌握基础护理和一般专科护理知识和技能，并具有一定卫生预防工作能力的中级卫生人员。主要在医院和其他医疗预防机构内担任各种护理工作，配合医师执行治疗并进行护理，或负责地段内的一般医疗处理和卫生防疫等工作。 另： 我国国家职业资格证书采取等级式结构，根据从业人员所掌握的技能，划分为五个等级。即：国家职业资格五级(初级)；国家职业资格四级(中级)；国家职业资格三级(高级)；国家职业资格二级(技师级)；国家职业资格一级(高级技师级)。政府还规定了国家职业资格和社会上通行的其他专业资格之间的相互对照关系，以确保国家职业资格获得者的相应社会地位和经济地位。 专业技术职称是由组织认定或专家评审委员会评定的一种制度。它根据专业技术人员的资历，划分成高级、中级、初级三个专业技术职务，专业技术人员按照评审的专业技术职务，从事相应的专业技术工作，同时享受相应的工资待遇。
信息技术(计算机)教师职称评定工作总 结 篇一：信息技术教师职称评定工作小结 信息技术教师职称评定工作小结 本人于XX年6月毕业于湖北工业大学计算机应用专业，获得工学学士学位，英文过四级。XX年7月参加武汉市新进教师培训，8月分配到江夏区流芳高中，任教高中信息技术。XX年江夏区流芳高中被东湖新技术开发区托管，江夏区流芳高中改名为光谷第二高级中学，我在光谷第二高级中学一直工作至今。XX年9月被东湖新技术开发区中小学教师职务评审委员会评为中学一级教师，同年获教师资格证书。XX年8月参加普通话培训考核达到二级乙等。XX年获得高中信息技术教师资格证。 在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学信息技术教师，时刻不忘自己的教师使命，重在培养学生的信息素养。积极创造条件，为培养新时期信息化人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展信息技术教学工作，取得了一定的成绩，现总结如下： 一．思想品德方面： 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，
坚持四项基本原则，全面实践胡总书记的“科学发展观”的重要思想和“十七大”精神，与时俱进，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。 二、职业道德方面： 热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。 三、教育教学能力方面： 作为一名信息技术教育工作者，一定要紧跟时代潮流，不断更新知识，掌握最先进的技术。只有这样才能取信于学生，才能为学生创造良好的信息素养环境。为此，我们有计划、有目的、有成效地组织每星期的教研活动，开展信息技术教育教学学习、实践工作，搞好集体备课，使全组教师的教学水平整体得到了提高。本人撰写的论文《新课程改革下，高中信息技术学科教师的机遇与挑战》和《新课程改革下，信息技术课程应该如何在普通农村高中开展》和《信息技术教师在新课程改革下如何培养学生自主创新和学习的能力》
职称信息技术应用能力考试练习题 1、完整的计算机系统应包括。 A．主机和外设B．主机和软件 C．硬件系统和软件系统D．主机和系统软件 2、计算机和其它一切计算工具最本质的区别是。 A．能自动运行B．存储容量大 C．高精度和高速度D．具有逻辑判断功能 3、新一代计算机最突出的特点是。 A．采用大规模集成电路B．具有智能 C．具有超高速D．能理解自然语言 4、中央处理器主要包括。 A．内存储器和控制器B．内存储器和运算器 C．控制器和运算器D．存储器、控制器和运算器 5、连接计算机各部件的一组公共通信线称为总线，它由。 A．地址总线和数据总线组成 B．地址总线和控制总线组成 C．数据总线和控制总线组成 D．地址总线、数据总线和控制总线组成 6、在计算机中，运算器的主要功能是。 A．算术运算B．逻辑运算 C．算术运算与逻辑运算D．信息处理 7、以程序存储和程序控制为基础的计算机结构是由提出的。 A．布尔B．冯.诺依曼 C．图灵D．帕斯卡尔 8、计算机中存储器的容量单位通常以GB为单位表示，1GB等于字节。 A．210B．220C．230D．216 9、软盘写保护状态，则该盘。 A．只能写入信息B．只能读出信息 C．不允许写入和读出信息D．处于可读可写状态 10、计算机病毒主要破坏计算机系统的。 A．显示器B．存储器 C．软件资源D．打印机 11、关于操作系统概念的描述中，正确的是操作系统属于。 A．计算机使用手册B．计算机维护手册 C．应用软件D．系统软件 12、操作系统的功能是。 A．管理微处理机存储程序和数据B．管理存储器 C．管理和控制计算机系统所有资源D．管理输入输出设备 13、Windows是。 A．应用软件B．打印管理程序 C．网络系统管理软件D．操作系统 14、在Windows中，当窗口已最大化后，则窗口右上角会出现。 A．最大化按钮B．最小化按钮
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e212192624.html,）/述职报告/教师述职报告 〔申报中学信息技术高级教师职称晋升 个人业绩成果自述〕 ＊个人＊业绩成果自述 本人于20XX年7月毕业于贵州师范大学计算机科学与技术专业，从20XX年8月进湄江高级中学以来，一直从事信息技术教学工作。于20XX年12月，取得中学一级教师资格。任现职以来先后获得“先进工作者”、市级“优秀领队老师”、县级“优秀教师”和市级优质课评选一等奖等，符合申报中学高级教师的条件，现述职如下： 本人喜欢教师这个职业，所以我的工作态度是积极主动的。思想态度端正，忠于教育事业，师德高尚，为人师表。本人自20XX年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 本人参加工作的这12年，可以说信息技术教学在不断
的改革和探索。在这几年里，县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。 二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出。 对工作，一直以来，我都是绝对的服从分配，听从安排的，从无半句怨言。在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，在课堂教学中，我充分利用堂上四十分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。 三、俗话说“活到老，学到老”，本人积极参与各级各类的教学教研和课题研究活动，通过自主学习、向他人学习，
中学高级职称职评考试 试题信息技术 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
中学高级职称职评考试试题（信息技术） 二、课程标准（共10分） 1.试写出你所教年段信息技术学科的教学目标（普高、职高、初中教师请分别回答）。 2．创造性是信息技术新课程标准中的特点之一，谈谈你在实际教学中如何体现？ 3．信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，试问学生信息素养主要表现有哪些？ 三、教材教法（共30分） 1、以小组合作方式进行网站设计。请谈谈你准备如何开展此项活动。说说你的具体实施方案。 2、在日常的教学实践中，教师如何根据学生的能力差异、水平差异针对性的实施分层次教学？ 3、根据提供的教材内容，按照新课程要求设计出第一课时的简单教案。（要求400字左右） 普高教材内容：浙江省必修教材第三章第六节“建立图表” 职高教材内容：计算机应用基础教材第四章第七节“图表” 初中教材内容：市编教材第一册第十一课“形象的统计图—图表的创建 四、基础知识（共50分） 1、选择题（34分） （1）以下叙述中错误的是（） (A）VisualBasic是事件驱动型可视化编程工具 (B）VisualBasic应用程序不具有明显的开始和结束语句 (C）VisualBasic工具箱中的所有控件都具有宽度（Width）和高度（Height）属性 (D）VisualBasic中控件的某些属性只能在运行时设置 （2）以下不属于VisualBasic系统的文件类型是（） (A）.frmB）.batC）.vbgD）.vbp （3）如果要改变窗体的标题，则需要设置的属性是（） (A）CaptionB）NameC）BackColorD）BorderStyle （4）设有如下程序：(（） PrivateSubCommand1_Click() DimsumAsDouble,xAsDouble sum=0 n=0 Fori=1To5 x=n/i n=n+1 sum=sum+x Next