中学高中管理工作经验交流材料文档2篇
High school management experience exchange material s and documents
编订：JinTai College
中学高中管理工作经验交流材料文档2
篇
小泰温馨提示：经验交流借助于各种工作研讨、集会演讲或有组织的访谈而进行的信息的交流活动，分享有效经验。本文档根据主题的经验交流内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：中学高中管理工作经验交流材料文档
2、篇章2：高中生学习经验交流材料文档
篇章1:中学高中管理工作经验交流材料文档
人本关怀管理至学校幸福源泉来过去的一年宁乡十三中是丰收的，我校二本第一次划线上线人数达144人，超年初目标69人，加上省外艺术二本上线人数达到１６８人，创下了宁乡十三中建校史上新的辉煌；过去的一年宁乡十三中是快乐的，我校已成功通过市人民政府教育督导室对我校督查，成为市示范性高中，并通过省示范性高中评估的初检，同时还获得了市级以上荣誉12项，学校文学社继评为省首届优秀校
园文学社团，又被评为全国校园文学社团五十佳；过去的一年宁乡十三中是幸福的，学校政通人和，全年无一起安全事故，学生基本告别了打架、骂人等不良行为，创设了优雅的工作、学习、生活环境。面对一年来十三中的成功，我们冷静思考，这些荣耀恰是我们对“兴办人民满意教育”宗旨的承诺，恰是我们“让每个学生享受平等教育，让每个学生获得全面发展，让每个教职员工愉快地工作，让每个教职员工幸福地生活”的办学理念在实践中的升华，下面我就十三中学校管理方面的些些许许谈点肤浅的看法，权作抛砖引玉吧。
一、思想统一是坚定信念的源泉思想是行动的先导，
正确的思想会指引事业向正常的轨道发展，能够促进事业的更高跨越。同样，一所优秀的学校亦需要正确的～来导向。首先，全校上下统一认识，树立学校发展的幸福观。我们在学校教职工大会上多次向全体教职工阐释，尽管学校存在资金缺口，负债累累和由此带来的一些矛盾等现实困难，但是作为一所整体搬迁的新校，有着县委、县政府重视，教育局政策扶持等优势，学校会争取一切可能，实现学校的可持续、超常规的发展，学校的困难是暂时的，希望是永恒的。老师们现在都能爱岗敬业，在别的学校为留不住优秀教师而担忧时，我校没有一个教师申请调往别的单位，确保了教师队伍的稳定，为学校的可持续性发展提供了有力的保障．其次，从教师专业成长的角度，
构建教师工作的幸福观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的幸福不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是幸福的；教师与新课改成长是幸福的；教师在学校组织的各类培训中是幸福的……通过这样一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的幸福观，树立了新型的综合的“大幸福观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
再次就是从学生全面发展角度，构建教师业绩的幸福观。学生的全面成长是教育工作者的最高追求，也是和谐教育价值的体现。学生的成长是全体学生全面的成长。学生的成长不仅是在知识上的积累发展，更应是学生能够和谐生存、和谐做人。我们重视学生个性发展，遵循因材施教的原则，通过适应学生身心发展的各项活动，让他们学有所长，在学习中感受幸福，在幸福中成长。我们改革学生评价标准，用全面、发展的观点看学生，在我们的词语中没有“差生”，每个学生都是平等的，平等施教，平等受教。全体学生都有所进步、全面发展、健康成长，就是教师最大的幸福。
二、人本关怀是管理立校的源泉以人为本，无论是作
为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。一是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总有一个或几个先于师生在晨光中迎接一天工作的到来；校级领导每周必须有2个晚上与值日教师值通宵班，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。二是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教职员工能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活。我校考虑到很多教职员工因住房问题给生活工作带来诸多不便。学校在经费异常艰难的情况下多方协商，筹措700多万资金，兴建了安居工程；又如每学期安排一次教职工全面体检，事虽小，但教师享受的是来自学校的关怀，得到的是健康；组织开展家校联谊
会，由校长作学校工作报告，向家属介绍教职工工作情况、学校发展情况。并且学校事无巨细，处处想职工所想，急职工所急，无论是逢年过节，还是教师生日或是生病住院，学校都会发短信慰问或亲自登门看望，一束鲜花，一声祝福，一个蛋糕……但都能让职工充分感到学校的温暖，从而更加激发努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。三是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，要走科学、规范、民主之路，要营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，才能充分调动其积极性，让每个教工愉快工作。学校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校开设了“校长信箱”，广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。学校还建立校务公开制度，成立了学校监审组，全面监督学校经费的使用；成立了学校经审组，每期期末对学校账目进行审查，将审查结果在教职工大会上公布。在物资购买上采取集体采购制，在用车上实行公务用车派遣制等，“阳光”理财，公开透明。近两年来，学校提质扩容，吸引了不少县内外才俊，我们在教师聘任上，坚持公正严谨、不唯资历、不论关系，只依实绩与能力，教师管理实行全员聘任制、结构工资制，创立人才数据库等管理制度。而在学生的管理上，我们也一改以往的“唯分数论”，实行班级、寝室星级评比制，
从各个方面对学生进行综合评价，不以成绩为唯一评价标准，让学生充分体会到学校的民主和谐健康氛围，真正做到全面发展、真
正享受平等教育。
三、人才培养是内涵发展的源泉首先是行政班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习
型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过保先教育加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体学习制度，每月集中定期培训，加大对自己部门工作的反思和总结；领导之间推行相互谈心制，取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，聆听专家讲座，更新理念；学校人事科加大对行政领导的考核力度，建立《宁乡十三中部门科室动态考核条例》，实行问责制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层层有责任，事事有人管的良好运行机制，打破了长期以来的“干好干坏、干多干少都一样”的僵局，实行“庸者下，能者上”的竞争机制。再就是教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍
建设创设良好平台。首先是加强队伍思想政治的学习，全体教职工会的第一个议程便是组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，我们实施了青年教师“六个一”工程，师徒结拜制，推行教学“六环节”活动，举办校内现代教育技术培训班等，来提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，我们聘请了县内外专家和教授来校讲学，也不定期组织教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置了教职工假期作业，来期开学由人事科统一收缴检查评优。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便，目前学校共有科研课题 7 个。学校每年还召开教学与德育经验交流会，互相切蹉，互通有无。第五，建立科学规范的评价体系，改革教师评价标准，实行过程与绩效、定量与定性相结合的《宁乡十三中教师动态考核条例》的评价制度，在制度上规范，工作上评价，精神上激励教师，完全避免了凭主观印象评价教师的制度。
四、服务第一是管理高效的源泉学校要在管理中体现服务的功能，就要有服务精神，要把服务当成一种职责，服务于学生的健康成长，服务于教职工的幸福工作，服务于学校的
快速发展。我们以师生是否满意为唯一评价标准。为学生服务是学校管理的出发点和归宿，我们努力为学生享受平等教育、实现全面发展创设良好舞台。如学校领导的24小时行政值班制；教育教学中的教学常规检查制、教师考勤制；学生评价的星级制；食堂的人本管理，热情服务；寝室的规范管理，住宿条件的改善；实验室、电教设备的充分利用；图书室的全天侯开放；社会实践活动学科兴趣特长小组和多姿多彩的文体科技活动,甚至学校环境布置和建设等都充分考虑适应学生成长，
利于学生发展。为教师服务一是创设优雅的工作条件，我们为教师添置了崭新的办公设备，每个办公室备有饮水机、空调、电风扇，并且开通了100兆光纤宽带网，装备了电子备课室、电子阅览室，为教师资源共享、远程教育提供了方便。学校还为每位教师提供一定的经费订购书刊资料，促进教师的专业成长。二是创造舒适的生活环境，构建积极向上、融洽和谐的人际关系。我们开展了每期的教职工卡拉ok赛、篮球赛、教工
书画现场比赛以及教工运动会等，促进了解，增进友谊。现在学校上下呈现一派政通人和的祥和气氛。蔡元培说：“欲知明日之社会，须看今日之校园”，我们会不断追求更加鲜明的办学特点，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，在生存中发展，在发展中壮大，在壮大中做强，打造一个响当当的新十三中品牌。
篇章2:高中生学习经验交流材料文档【按住Ctrl键点此返回目录】各位家长、老师、同学们：
我是8班学生xx，首先感谢老师给了我这个发言的机会，并允许我代表全体同学对老师们的辛勤培育表示衷心的感谢！
我们来到了这所美丽的学校里学习一转眼已经快一年了。从小学到初中，从走读到寄宿，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们共同经历了很大的变化和考验，现在欣喜地发现：我们都长大了。
下面我来谈谈一个学期来我的学习感受与体会：
在我看来，学习是一个不断求知、不断探究、不断完善
自己的过程，而兴趣则是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，有了学习的兴趣，就有了学习的动力。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分，我们在学习中成长，同时也在成长中学习，因此我们不仅要学习文化知识，也要学习如何做人。因为人的道德品行高于一切，人的高贵在于灵魂。只有态度端正了，目标明确了，才有前进的方向。
同学们，要想在学习上取得成绩，我觉得最重要的是要
掌握科学的学习方法。我们的学习过程是预习--听课--复习--总结，因此，我的学习方法也是从这四个环节下手的。
课前预习是对学习新知识做的准备，是学习知识的开始
过程。良好的开端是成功的一半，做好预习工作，我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象，就能更好地接受新知识。如果在预习中发现了问题，先自己尝试着解答，若能解出来，那最好；若实在解不出来，那也没关系，毕竟是在独立预习嘛！这是把问题记下来，等待老师明天的讲解！
课堂学习是我们学习最重要的途径，因此，抓住了课堂
学习，就等于抓住了学习的关键所在。所以，我们听课时要全神贯注地听，全神贯注地想，跟着老师的思路走。对于昨天预习时所发现的问题，更要仔细听，认真想；如果课上还没弄懂，那么下课时就及时去问。带着问题听课，一心一意地听课，将全副精力集中起来，上课效率也就大大提高了。
复习也是必不可少的一个环节。温故而知新，在复习中，巩固当天所学内容，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能发现新问题，找到新答案，也就学到了新知识。复习时，要有针对性，对于自己还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫，通过朗读、背诵。做作业来加强巩固。
课后总结是对学习的自我总结，它类似于复习，却又胜于复习，更具有概括力，能明确学习的重难点，从而调整自己的学习方向。
好的学习方法离不开好的学习习惯。我们学校实行寄宿制对我们是极大的考验。寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用，同时我们没有了家长的约束。因此培养自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。我根据自己的学习情况，总结出如下四个学习习惯：
1.良好的生活习惯。生活是学习的根源，身体是学习的本钱，有了良好的生活习惯，才有健壮的身体，才能更好地去学习。所以我们要经常参加一些课余活动锻炼身体，要注意劳逸结合，有时多听听新闻、看看报纸，关注国家大事，对于我们的成长也有好处。
2.勤于思考的习惯。对于这一点，我深有体会，往往自己想出来的记得是最牢固的。勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题、解决问题。
3.好问、善问的习惯。学问学问，不懂就要问，问，要问的准、问得深。再问之前，先要自己思考，实在解决不了，
再去请教他人；在问之时，要认真听讲，学习他人解题的思路和方法。
4.做笔记的习惯。好记忆不如烂笔头，记号笔记，可以
理出知识的线索和要点，使之有条理化，便于复习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到什么就记什么，那样就太费时间和精力了。
总之，我的学习方法可以总结为主动、认真、刻苦这六
个字。
以上只是我的一点学习体会，肯定有许多不足之处，恳
请各位老师、同学们多多指教，让我能够改正不足，不断进步。
最后：我想对大家说，提高我们的自信心，只要努力，
就能成功，做最好的我自己。
-------- Designed By JinTai College ---------