本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 优秀排版赏析 篇一：优秀经典杂志排版欣赏 杂志以其精致的印刷及充满创意的版面设计得到众多消费者的喜爱，一本富有 创意的杂志设计作品，往往能在瞬间抓住消费者的眼球。当然，话说会来，一 般杂志要想在众多同类中脱颖而出，除了内容上要与众不同之外，极具创意的 杂志排版是其关键的关键。接下来，就跟随小编一起来看一些杂志排版欣赏作 品吧，保你大开眼界 ! 杂志排版欣赏之杂志版面设计的要点： 从版面编排角度看，形式美法则是多方面的，可概括为七个方面加以探讨：统 一与变化、对比与调和、对称与平衡、节奏与韵律、条理与反复、动感与静感、整体与局部。 1、杂志设计统一与变化 是形式美法则的高级形式。我们在设计版面时应注意处理好统一与变化的比重 关系。统一是主导，变化是从属。统一强化了版面的整体感，多样变化突破了 版面的单调、死板。但过分地追求变化，则可能杂乱无章，失去整体感。统一 之美，是指版面构成中某种视觉元素占绝对优势的比重。如在线条方面，或以 直线为主，或以曲线为主;在编排走文上，或以单栏为主，或以变栏为主;在版 面色彩上，或以冷色调为主调，或以暖色调为主调;在情调方面，或以幽雅为主，或以强悍为主;在疏密方面，或以繁密为主，或以疏朗为主。如北京晚报繁密，中国青年报则疏朗。多样变化之美，是指版面构成中某种视觉元素占较小比重 的一种形态，多样变化可使版面生动活泼，丰富而有层次感。 2、插图设计表现将方案的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以 表现，其目的在于图解内文、强调原安，且具有完整独立性的视觉化造形图安 均谓之插图。商业广告频繁的现代社会、插图几乎被应用于任何肯有广告性质 的印刷物中，因此插图的形式与内、技巧等也成为广告诉求效果的重点之一。 3、色彩的设计表现色彩是一种复杂的语言，它具有喜怒哀乐的表情，有时会 便人心花怒放、有时欲使人惊心动魄，除了对视觉发生作用，色彩同时也影响 于感觉器官，便如黄色使人联想到酸，柔软的色彩是触觉，很香的色彩是嗅觉，
巴洛克----------------艺术流派 威廉.莫里斯------代设计理论开创者 达达主义--- 构成主义--------李捷斯基（俄国），形象美，节奏美，抽象美，开创现代版面构成先河 包豪斯（德国格罗佩斯创立包豪斯学校） 版式设计功能：1.作为信息发布的重要媒介 2.让读者通过版面的阅读产生美的遐想与共鸣，让设计师的观点与涵养进入读者的心灵。 文字的编排与设计：有效的形式语言与表现手段 基本要素：书眉+页码标题（位置，强度）引文（内容提要，引向正文）中标题，小标题（正文的向导）正文（版面构成的设计基础）注释，图版说明，解说词（版面变化的技巧） 文字群体的四中特性：字体字的大小，变形字距，字母间距行距 文字群体的四种类型：左右均取齐行首取齐，行尾听其自然中间取齐饶图排文 版式纸：栏（网格）竖排（通栏，双栏，三栏，四栏）横排（同上）栏的突破 图版的编排与设计：视觉效果，导读效果 版式设计的原则：图的面积（显示其重要程度）/数量（阅读兴趣的影响）/形式（方形图版，出血图版，退底图版，化网图版，特殊图版，绘制图形）/组合（块状组合，散点组合，）/位置（关系到版面的构图布局）/方向（方向强弱的视觉攻击） 版式造型原理：对比（大小，质感，直线和曲线，明暗，位置，动与静）均衡（平衡，融合----统一，主与从----明确基本主从关系，导线----脸的方向与形体方向）对称（强调中心是高格调的表现）节奏（重复产生的形状）比例（支配形象的程度，向心扩散---寻找中心，形态的形象---锐角，直角正与负----造成不寻常的空间，水平线----静止时间的表现，垂直线-------坚硬的形象，斜线-----动感，）重点（） 构成种类：上下左右（黑白相间由大到小—蜗形）中心分割对角远近
课程：版式设计 系院：美术系 教师姓名： 授课班级：09级5班 时间：2010.11—2010.12
《版式设计Ⅰ》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：301101612 课程名称：《版式设计Ⅰ》英文名称：Format designⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数：64学时学分：3分适用专业：艺术设计专业（本科） 三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程，它的主要任务通过学习使学生掌握文字的韵律美感及书写规律；培养学生和训练学生快速设计和书写能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，版式设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务： 本课程是艺术设计专业必修专业课。通过本课程的学习，使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能；了解字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性，和字体设计未来发展的趋势。 五、课程教学的基本要求： 本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行版式设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握字体设计案例。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习版式设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。 六、课程教学内容： 第一章文字的概述（共11学时） （一）本章教学基本要求 充分了文字的发展概况 （二）教学内容：1.1 由图画到字体的演变 1.2 东方文字的发展历史 1.3 西方文字的发展历史 教学重点：文字的演变 教学难点：中西方文字的演变 （三）小结： 通过对本章的学习能了解字体发展概况。 第二章文字创意的基本方法（共13学时） （一）本章教学基本要求 通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。 （二）教学内容：2.1 文字设计的目的和价值 2.2 文字创意设计的原则 2.3 中西文字的表征 2.4 文字创意设计的方法 教学重点：汉字的基本造型结构
《InDesign版式设计》课程整体教学设计 一、课程基本信息 二、课程定位： 本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。 InDesign CS5是由Adobe公司开发的专业设计排版软件。Adobe公司在InDesign这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事版式编排和平面设计工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。 三、课程目标设计： 1、总体目标： 本课程的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。 2、能力目标： （1）了解掌握版式设计的原则和技巧 （2）学会制作海报 （3）学会书刊封面的设计与制作 （4）学会书刊内页的设计与制作 （5）学会画册的设计与制作 （6）学会报纸的设计与制作
（7）学会杂志的设计与制作 3、知识目标： （1）初识InDesign CS5中文版的界面操作 （2）掌握绘制和编辑图形对象的方法 （3）熟练掌握绘制与编辑路径的方法 （4）掌握编辑描边与色彩填充的方法 （5）掌握文本的编辑技巧 （6）了解处理图像的方法 （7）掌握版式的编排方法 （8）掌握绘制表格与应用图层的方法 （9）掌握版面布局和页面的编辑方法 （10）掌握生成书籍与目录的方法与技巧 素质目标： （1）熟练掌握软件的操作技术，从而快速掌握商业案例设计的理念。 四、课程内容设计
设计编排课程总结 姓名：杨丹学号：111404043 经过将近一个多月紧张而又生动的设计编排课程的学习，让我对排版设计有了初步全面系统的认识，而在此之前自己对排版几乎一片空白，以前尝试着做图片时，只能理解版式就是将文字和图片编排在一起，美观就可以。学完了设计编排之后，想想当初的作品，真是让人冒一身冷汗。版式远远不止这些！ 版式在设计上，是以整体性为原则的。以黑白灰来分析整个版式，几何形来概括图形和文字。把握好整体的版式设计，使其具有条理性，更好的突出主题，才能让客户清晰容易的进入你的设计之中。 简洁性原则是我在设计编排课程里的一大收获。想必每一个我们这么大年龄的人，都喜欢花哨又丰富的东西。最初做作业时，总感觉有太多的元素要放进去，为了美观，总是画蛇添足。舍不得任何一个空间，恨不得整个画面充斥着暴躁的声音，填满每一个空白。经过朱老师的指导后，我理解到要毫不犹豫的删掉一些重复或是不必要的信息，怎样简洁怎样设计，不打任何一个“歪想法”。每一个设计都具有它的责任，责任具有一定的功能性，就像版式一样，你不是为了花哨而花哨，而是要考虑一个看你设计的人，怎样才能更简单明了的理解他们想要从你设计中得到的信息，这就是所谓设计的人性化吧。 我还学会了信息级别的分区，这也是非常重要的一点，因为它能让你把握轻重与否，让人明了那一目了然的重点是什么。图片和图片要放在一起，尽量不要让文字或其他信息元素将图片隔开，相同级别的信息元素要靠拢，要聚在一起。不同的信息元素是属于不同的类型，要将其归类，而且将你的归类理解体现在你的分区之中。 我认为最神圣的地方就是空白空间了。如果你能将空白空间运用好，那么你的画面中就会自然出现一种节奏感，韵律感，有松有紧。而且不同的空白空间会让人感受到不同的感觉。有的排版让你感觉舒服，愉悦，宽松，有的排版让你感受到一种极大的张力，一种力量感，有的排版让你有一种稳定而又中正的感觉，这些感受都少不了空白空间所发挥的作用。而且空白空间可以作为你排版整体与否的一个检测标准。如果你的空白空间的形式整体的，那么你的信息元素也会是整体的，反之信息元素便是杂乱的。记忆最深的就是目录页的设计了。目录不仅仅是书的目录，当年去餐馆，咖啡厅，电影院等一些地方，他们在大厅中呈现给你的所谓菜单，时间表等都是目录的一种表现。如何把握级别之间的关系，需要多多的分析和推敲。 后面我们还学习了字体。在文字排版中，正文要多大的字，标题要多大的字才合适呢？这就需要进行字体的熟悉，每种字号打一排字顺下来，让心中有个大致的分类。在选字号的时候可以快速的把握住字的大小。字体和行间间距都会影响字给人的视觉感受，多多尝试，就能把握，而且在中文和英文中，你可以找到一些相似的字形，记住它们，以后的设计中能帮你不少。
版式设计心得体会 版式设计是片面设计中的一种。我们一共用了四周学习了这门课程。四周的学习使我基本掌握了版式设计的构成要素，版式设计的形式法则，版面设计的构成原理等。 通过这四周的学习，使我对版式设计有了更进一步的了解。我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素，版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本的知识，我们老师又让我们动手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面，在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解，也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。从版式设计的教学设计来说，每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练习的时间，时间的安排的很紧凑，但又很恰当、合理。这样的教学设计使我们的学习，有条不紊，效率比较高。 有人形容版式设计的“高境界”时说，设计者设计版式的时候其实是在用这种“版面语言”跟读者进行沟通、进行无声的对话。老实说，我暂时无法领会到这种境界，但一幅制作精良、设计优美的报纸
版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。现代社会，铺天盖地的报纸、杂志、网站、海量的信息已经使我们快喘不过气来了，而如果能够读到一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸，赏心又悦目，实在是一种难能可贵的阅读享受。 从版式设计的教学内容来看，教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的，各小节都很有秩序、有条理，分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。教学的内容极其丰富，教学内容的安排很有自己的特色，这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学习方法的引导，这样做设计或是学习的思路，我们在以后的学习过程中加以学习。在教学内容里，各个环节都是必不可少的，基础理论知识的讲解，简练概括，意蕴深厚；优秀案例分析，有代表性、内容丰富；课后作业，巩固所学知识；作业点评，分析问题到位；重点提示，内容精悍、用途很大；阶段总结，概括性强，但又不忽略重难点。 版式设计的进度我觉得挺适合我的，一开始的时候我的软件基础很差，学着有点吃力，慢慢的做的作业多了也就熟练了，就可以很好做好自己的作业，现在学起来感觉好多了，在这门课程上我学到很多东西，每次下课回去的时候都特别有成就感，感觉自己没有荒废光阴，学到了很多的东西。学时的安排上比较好，有计划性，我也提不出什么有建设性的意见，只是谈谈自己的感受和看法，我们做完的作业老师会找一些代表性的作品让我们看一些，也会针对我们每个人不一样的问题进行讲评，让我们了解自己的不足，也学习吸收别人的长处，
19 ———设计教学笔记 谭平 概念书籍设计 在设计系的整体教学中,特别关注对学生的素质及创造性思维方式的启发和引导。在基础教学中, 我们通过对物体的选择、文字、音乐的转换、偶发实验、以及从具象到抽象的逻辑分析等练习,使学生能够全方位、多角度的面对一个问题,并提出独特的解决方法。今天的书籍设计课也是遵循这个宗旨。 我在这里并不想谈书籍装帧的基础知识和它详尽的发展历史,而是和学生共同讨论“书”的概念,并要求每个人为它下一个明确的定义。 书的形态:书有着不同的尺寸和外形。它有封面、封底、书脊、扉页;有着丰富、多变的开本;它在书店、家庭和我们的周围比比皆是。由于它的内容不同、字数不同、销售的对象不同,使它有一个变化多样的外部形态———引 申来讲,它是“雕塑”。 书是传播的媒介;它是将人们的思想感情通过“文字”或是“图形”传递给他人的一种方式,是人与信息沟通的桥梁。电脑网络也可称为“新媒介”。这其中包括两个含义:人可以通过媒介将信息传达出去,如作家、诗人等;人们可以通过媒介获得信息,如读者。可以说它是动态的。 书是储存信息的一种载体:它可以将历史“保存”下来,放到一本书中。光盘可称其为“书”的新形式。竹简曾被纸材料所替代,光盘也将替代传统的书籍。 书与人的关系:人用眼睛来阅读,感受悦目的颜色、外形和内容;用手来触摸封面的材料、纸张和肌理。 概念书籍设计孔岩盲文1999获北京市书刊设计探索奖 艺术教育
20 美术研究1999年第3期总第95期 讨论的结果超出我们最初的想像,讨论的重点从什么是“书”转移到寻找它与其它领域的界限。它给我们带来了疑虑、快乐和惊喜,仿佛使我们品尝到伊甸园的禁果。概念设计的重点就在于对传统“书”的定义提出质疑。我们开始明白一本书的设计,从开始构思、写作、版式设计、封面设计、形态、印刷、发行,直至销售,它既是一个纵向的过程,也是一个横向阶段性的结果,无论从那里入手你都可以创造奇迹。 现在我可以说:“概念设计”是一个定位,是一个选择,是一种思维方式。 书是作为一种传媒,它对世间事物做另一种解读。《书的另一种解读》这一作品是将书以另一种形态存在于标本瓶中,存在于不同的液体和固体中。水与油、水与蜡是不相溶的,通过书作为媒介,使之相互渗透。文化的作用是使人与人、民族与民族、国家与国家相互了解、沟通,这是区别于动物的标志。 《福尔摩斯侦探集》的形态是受到一个中国式的柜子启发而创作。封闭的柜子象征在它的里面存有着猜测、故事、光明和能量。这种封闭却又可渐开的形式,尽管越开越小,但在它的后面却有一种不断扩大和逐渐明晰的故事。 《淡淡的回忆》这件作品的重点是在材料的运用。在温暖的光线下,书的文字是零散的、朦胧的,读者对它的感受不是来自于阅读,而是来自于视觉。 《爱情故事》这是用“小孔”方式组成的文字书,在夜晚的灯光下阅读时,光透过小孔洒落到下一页带有文字的纸面,相互重叠———“我曾经……爱过你”,一种无言的心灵独白,令你哑然一笑。 《方案篇》是由10个不同的设计方案组成,这是一本关于“书”的“书”。这是一本需要静下心来读的书。 盲文是以有规则的凹凸来体现文字内容的。作者试图为盲人制作“插图”,让他们在用双手识别令人心动的故事的同时也体验“插图”带来的美好世界。我们并没有让盲人去尝试它带来的感受,而盲文却给我们正常人呈现出完美的形式 。 《克林顿调查》 是一本有两个书脊的 王艳福尔摩斯侦探集1999获北京市书刊设计探索奖 邰健另一种解读1999获北京市书刊设计探索奖 罗凌霞未来的书 1999获北京市书刊设计探索奖
版式设计常用排版术语 1、封面（又称封一、前封面、封皮、书面） 封面印有书名、作者、译者姓名和出版社的名称。封面起着美化书刊和保护书芯的作用。 2、封里（又称封二） 是指封面的背页。封里一般是空白的，但在期刊中常用它来印目录，或有关的图片。 3、封底里（又称封三） 是指封底的里面一页。封底里一般为空白页，但期刊中常用它来印正文或其他正文以外的文字、图片。 4、封底（又称封四、底封） 图书在封底的右下方印统一书号和定价，期刊在封底印版权页，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。 5、书脊（又称封脊） 书脊是指联接封面和封底的书脊部。书脊上一般印有书名、册次(卷、集、册)、作者、译者姓名和出版社名，以便于查找。 6、书冠 书冠是指封面上方印书名文字的部分。 7、书脚 书脚是指封面下方印出版单位名称的部分。 8、扉页（又称里封面或副封面） 扉页是指在书籍封面或衬页之后、正文之前的一页。扉页上一般印有书名、作者或译者姓名、出版社和出版的年月等。扉页也起装饰作用，增加书籍的美观。 9、插页 插页是指凡版面超过开本范围的、单独印刷插装在书刊内、印有图或表的单页。有时也指版面不超过开本，纸张与开本尺寸相同，但用不同于正文的纸张或颜色印刷的书页。 10、篇章页（又称中扉页或隔页） 篇章页是指在正文各篇、章起始前排的，印有篇、编或章名称的一面单页。篇章页只能利用单码、双码留空白。篇章页插在双码之后，一般作暗码计算或不计页码。篇章页有时用带色的纸印刷来显示区别。 11、目录 目录是书刊中章、节标题的记录，起到主题索引的作用，便于读者查找。目录一般放在书刊正文之前（期刊中因印张所限，常将目录放在封二、封三或封四上）。 12、版权页 版权页是指版本的记录页。版权页中，按有关规定记录有书名、作者或译者姓名、出版社、发行者、印刷者、版次、印次、印数、开本、印张、字数、出版年月、定价、书号等项目。 图书版权页一般印在扉页背页的下端。版权页主要供读者了解图书的出版情况，常附印于书刊的正文前后。 13、索引 索引分为主题索引、内容索引、名词索引、学名索引、人名索引等多种。索引属于正文以外部分的文字记载，一般用较小字号双栏排于正文之后。索引中标有页码以便于读者查找。在科技书中索引
版式设计目的 使版面具备清晰的条理性，用悦目的编排方式来更好地突出主题，使版面达到最佳效果。 版式设计原则 ○1主题鲜明突出——按照主从关系的顺序，使放大的主体形象作为视觉中心，表达主题思想。 ○2形式与内容统一 ○3优化整体布局 版式设计的功能 通过版面元素的编排达到信息传达的目的，文字的编排能够保证阅读的流畅，并通过编排的方法产生一定的美感，使读者阅读的过程充满轻松、美好的感觉。 版式设计的程序 ○1读者群定位——要根据读者群体来编排版式；根据读者不同而设计不同的版面风格与版面编排结构，才能更好、更有效的传达信息； ○2明确设计项目主题——根据主题，选择适合的元素，最后再考虑采用什么样的表现样式，实现版式与色彩的完美搭配； ○3明确传播信息内容——作为设计师应该明白该版式设计的主要目的，要传达 给目标群体什么样的信息，其次再考虑采用什么样的版面编排形式能更好实现信息传达； ○4明确设计意图（宗旨）——版面要表达什么意思，传达什么样信息，要达什么目的；（例如：促销，提高产品知名度等）； ○5明确设计要求——有明确的设计宗旨，明确主题，通过画面与文字结合，把商品信息准确、快速地传达给大众，起到促销商品的作用； ○6设计流程—— 1】接到设计项目，了解主题，熟悉背景，明确宗旨，然后对以上信息分析，确认设计方案（即设计定位与表现风格）; 2】适当的运用手绘草图，可以帮组构思的完整，完成草图以后再到电脑上完成制作稿； 3】基本步骤：首先，根据版式的主题建立一张空白页面，然后在版面上划分出整个版面结构，最后根据版面结构的形式，把图片与文字编排在版面中，使版面平衡，达到信息传达的目的。
机电工程系 1003班 卫素娟 2010090319 版式 设 计 论 文
版式设计论文 作者：卫素娟 摘要：本论文介绍了本人对于排版方面专业知识的认识以及对第一次排版的经历和排版后的心得体会。 关键词：版式设计的定义；表达方式方法；排版经历；运用版式设计的几个关键因素 我对版式设计的认识 版式设计是一种区别于文字艺术的视觉艺术，他对于我们的视觉有着更大的冲击力，而且可以跟文字艺术设计一样，对我们的听觉、感觉都造成很大程度上的影响。我认为版式设计是独立于文字艺术表达之外一种更为直接，更为形象的艺术创作。它通过文字的搭配，颜色的调和，几何形状的重组，美术图形的合理运用，甚至是摄影等影视资料的恰如其分的应用，乃至各种组成要素的和谐搭配更会必要、重要……版式设计需要与文字创作一样的灵感一样的东西去支撑它。也就是说版式设计需要有它自己的灵魂，作为一个创作人员更应该这样，要把自己的情感或者把需要反应的感情抑或是把要表达的东西本身的内在的思想韵味挖掘出来，显露出来。在版式设计上，有时是需要留白的方式、比兴等文字表达技巧一样的东西去充实自身的设计作品，但是有时又必须既要显山又要显水。都要因时而异、因环境而异。它所具有的机要部分我们在我们的文字作品、图画雕塑作品里都可以找到共同想通的地方。它们都是美的表达形式，都是以美为基本评价标准。而且他们从来都没有被武断的分开讨论过。版式设计，所以也不可以例外，也必须是以美学原理，美学标准，美学思想为度量评价准则的。爱美之心，人皆有之。这也是我们都渴望了解它的魅力的原因。
排版书前的构想 当老师布置下要我们自己排版书的任务时，确实有点小激动，而且从来没排过，不知道排版书的各种注意事项与排版中会遇见的各种问题。所以就想当然的觉得那是一件很简单的事情。而事实上去做的时候却发现那不是一件易事。我的书名是《最后的单纯——我的大学》这是我深思熟虑后决定用的名字，我的想法是，这是我第一次排版书，我一定要在这书上留点我自己值得纪念的东西，于是我就把书的主题围绕着我自己开始构想。我把自己喜欢的歌手、作者、书籍确定为我书内容的三大部分。又根据我书的名字，“单纯”二字，我把书的整体风格确定为清新淡雅，以便能够给人一种“单纯”的感觉。然后好像也没有想很多关于专业排版方面的问题，就按着自己平时对书本的印象和自己确立好的主题开始上网搜资料，我的构想便开始实施。 排版过程中遇见的问题 首先是不能灵活的运用已经学过的软件（photoshop、coredrawl、pagemaker）对排版需要的文字、图像进行很好的处理。例如，刚开始排书的时候就不知道如何将文字和图片导入、导出，因为涉及到图片的像素、格式以及文字的格式大小等问题，所以只这个过程的摸索我用了一节课的时间。而且有些文字和图片达不到自己想要的效果。然后就是图片文字差不多排好了，又遇到目录、页码、应用主业的问题，慢慢的一步步的这些问题在我排书的过程中遇见然后又解决。对排版的零感受、零经验由这些小问题一点点打破。 本人排版的书的优缺点 优点： （1）我对自己书的封皮和封底挺满意的，这两页我都选了蓝色为主色调，因为蓝色是大海和天空的颜色，一眼看上去给人一种清新、纯洁的感觉，这首先就符合了我的书的主题。然后我的封皮上有一个人拿着磁带看向阳光，就像是用磁带记录下我们如阳光一般的青春，点点滴滴的青春。再说封底，我选的图上有
最具欺骗性的平面设计理念是：要想成为一名成功的平面设计师就一定要极具天赋。实际上，在平面设计的专业领域，天赋在商业中仅仅被认为是“操作娴”。天赋只是入门的条件之一。 平面设计的职业生涯往往也意味着你要有天赋且习惯孤独。天赋并不能保证任何设计师、任何设计项目的成功。 看完这本呢书让我看到了平面设计中许多经典范例以及对平面设计的理论知识获益匪浅这是一本很好的工具书，无论是视觉识别、广告、包装还是其他项目，能产生共鸣 设计既要了解整个过程，又要和其他编辑通力合作，共同努力，以求达到理想的书籍形态。之前，书籍设计师即所谓的“美编”仅负责书籍的封面设计，技术编辑负责书籍的版式设计，这种分工不仅没有考虑到整体设计的需要，并且使得书籍设计的过程和工作分散，出现各自为政、各顾一方的局面，致使书籍审美的整体性和格调的统一性受到影响。不管“小书、大书”，书籍设计应该把封面、版面、材料、印装等当作一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程来进行。割裂开来做的结果，肯定是缺少整体的美感， 在书籍日益商品化且竞争激烈的今天，书籍整体风格尤为重要，因此，这种分工形式应该有所改变。在书籍从书稿向书的转变过程中，设计师应充分发挥桥梁、纽带作用。因为设计师不仅是将书稿编排整理变成印刷文字的中间环节，也是从无形状态的内容到有形的立体产品的中间环节；他既是书籍的形象设计师，也是书籍形态的工程师， 从这本书中我学到了设计思维背后的基本理念。整本书读下来仅用了一天的时间，受益匪浅。许多观点和设计观念颇为受用,书中大量的板式运用引发的自己大量思考，脑海中的想法也源源不断跳出来。只要能够下意识的将这些角度和感受方法运用到日常生活中，就是设计。当你因为读完这本观念设计书而感到越来越不懂设计时，这并不意味着你对设计的认识倒退了，而是证明你在设计的世界里又往更深迈进了一步。”
一、设计任务 1. 结构设计任务 完成各板式塔的总体结构设计，绘图工作量折合A1图共计4张左右，具体包括以下内容： ⑴各塔总图1张A0或A0加长； ⑵各塔塔盘装配及零部件图2张A1。 2. 设计计算内容 完成各板式塔设计计算说明书，主要包括各塔主要受压元件的壁厚计算及相应的强度校核、稳定性校核等内容。 二、设计条件 1. 塔体内径mm 2000=i D ，塔高m 299.59H i =； 2.设计压力p c =2.36MPa ，设计温度为=t 90C ?； 3. 设置地区：山东省东营市，基本风压值q 0=480Pa ，地震设防烈度8度，场地土类别III 类，地面粗糙度是B 类； 4. 塔内装有N=94层浮阀塔盘；开有人孔12个，在人孔处安装半圆形平台12个，平台宽度B=900m m ，高度为1200m m ； 5. 塔外保温层厚度为δs =100m m ，保温层密度ρ2=3503m /kg ； 三、设备强度及稳定性校核计算 1. 选材说明 已知东营的基本风压值q 0=480Pa ，地震设防烈度8度，场地土类别III 类；塔壳与裙座对接；塔内装有N=94层浮阀塔盘；塔外保温层厚度为δs =100m m ，保温层密度ρ 2=350 3m /kg ；塔体开有人孔12个，在人孔处安装半圆形平台12个，平台宽度B=900m m ， 高度为1200m m ；设计压力 p c =2.36MPa ，设计温度为=t 90C ?；壳 3m m ，裙座厚度附加量2m m ；焊接接头系数取为0.85；塔内径mm 2000=i D 。 通过上述工艺条件和经验，塔壳和封头材料选用Q345R 。对该塔进行强度和稳定计算。 2. 主要受压元件壁厚计算
大学生读书笔记版面设计 篇一：对版式设计课程的心得及体会 版式设计课程的收获 在这门课程的学习当中，我们做的报纸作业对于我们的实践能力是很重要的，刚开始，我也不知道怎么去做报纸的排版，很陌生。当老师拿给我们以前学生做的报纸作业给我们看的时候，我的兴趣一下子就提了上了，对于报纸的排版首先要做一个手稿，就是我自己想要做成什么样的，我也是发挥了我的想象力，想尽量体现出自己的个性，做的与众不同。但是老师说过的一些关于报纸排版的规则，我就果断放弃了自己的想法，因为，报纸更是为了去让大众接受它，不能完全按照自己的个性去做，要考虑人们的理解，需要更理性的。 学习这门课程，对于我来说，收获最大的地方就是我对报纸排版的实践作业。以下都是我自己的理解。报纸现在也是人们生活中获取信息的渠道之一，它的排版更是理性的，是要符合大众的阅读需求，包括其中必备的重要因素等，比如说导视啊，要加一些图片啊，字体，还有一些文字性的东西应该放在什么位置上。而我感觉，在现如今的社会，人们在获取信息的同时，不仅仅只是对于信息而说，人们更加的对视觉上的美感有着独有的情节。对于我有些不懂，因为都知道报纸明明只是获取信息的传播工具，但是有那么一些的视觉上的东西，有那么一些花哨，包括那一条条应该放在哪个位置的规矩，我认为这已经忘记了报纸本身的性质，因为它就只是传播信息的工具仅此而已。也许现在人们获取信息方式更多的是互联网，所以，现如今，人们对于仅有的大量文字信息的排版感到乏味，也许这就是人们的欲望，越来越不满足的欲望，所以，人们对于视觉上的需求也是越来越高，也许我的想法是错误的，但是，我认为这很真实。
在我做排版过程中知道了这些其实都是个人的思维，理性化的理解，都是我自己想要去做成的样子。但是，大众，所需要的就是符合人们阅读的需求，在阅读信息的基础上，有一些美感吧。循规蹈矩，什么样东西就该放在什么位置。正了因为人们这种不满足，旧时代仅有文字报纸排版所传达信息的方式，已不适合现在的大众。 篇二：版式设计心得 版 式 设 计 心 得 在没有学习版式设计之前，我完全不知道一本杂志，或者一张海报的设计有这么多讲究，还以为只要把元素都摆上去看着舒服就行。我记忆最深的两个大的概念是一开始老师说的黑白灰层次和分栏线。版式设计和素描一样要分出黑白灰，同时不同等级的信息还要分成不同等级的灰，这样画面才会层次丰富。分栏线是相对理性的概念，在版式设计中至关重要，信息元素要按栏线排放才会井然有序，不会给人杂乱无章的感觉。这是我需要加强学习的方面。 在版式设计中有几大原则，一是整体性原则，二是简洁性原则，三是重复原则。任何版面都要注重整体，同时也不能忽略细节，细节体现品质。老师经常提到的一点很重要的是不能为了形式而形式，形式是服务于功能的，不要为了形式而忽略功能，要实现美观与功能的统一。
《版式设计》课程标准 一、概述版式设计是设计专业重要的基础课程之一，是平面设计中重要的组成部分，也是一切视觉传达艺术施展的舞台。它肩负着双重使命：一是作为信息发布的重要媒介，二是它又让读者通过版面的阅读产生美的遐想与共鸣，让设计者的观点与涵养能进入读者的心灵。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素、编排设计表现内容与形式的关系，设计要素及其构成规律与方法，以及各种易用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计。 1、适用专业 本专业适用于平面设计领域的各专业的课程的开发、建设和实施。 2、学时与学分 建议课程实施时量为64标准学时到72标准学时之间，建议课程学分为4学分。 二、课程定位 1、课程性质与作用 版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，不仅是一种技能，更是技术与艺术的高度统一，是设计者所必须具有的艺术修养与技术知识。它是由基础向专业过度的一门承上启下的课程，是广告设计、装帧设计、画册设计、包装设计等专业的前期预备课。这门课的教育与教学更注重强调一个人的知识、修养、爱好等等体系的综合能力，引领学生热爱这门课，学好这门课，要求学生掌握熟知版式设计的基本要求，了解各种版式的用途；进而结合教材与实例，能够独立完成版式设计的全过程，最终达到理论与实践相结合，与社会需要相适应。 2、相关课程 与本课程相关的课程有：平面构成、色彩构成、立体构成、广告设计、标志设计、包装设计、CIS设计、Photoshop、Illustrator、网页设计与制作等相关课程。 三、课程目标 1、课程总体目标 通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。具备独立完成版式整体设计的能力，有针对性的锻炼，根据课程设置制作出有新意、有时代感的版式设计作品。 2、知识、能力与素质目标 1）知识目标 认识版式，了解版式设计的重要性，掌握版式的大原则和要素，理解版式设计的基本内容，并以案例辅助。具体设计如下： （1）名片的版式设计 （2）招贴的版式设计 （3）画册的版式设计 （4）户外广告设计的版式设计 （5）DM单的版式设计 2）能力目标 通过不同的表现方式，熟练各分类版式设计（如名片的版式设计、招贴的版式设计、画册的版式设计、户外广告设计的版式设计、DM单的版式设计等），完成一件版式设计作品。期间主要培养学生以下几个方面能力：
版式设计课程教学笔记 版式设计（type graphic）：设计中图形、文字结合的一种形式，就是把所有的 设计因素规律化和 秩序化。 狭义：文字编排 广义：是一种图形与文字之间非常严密的关系 一、历史源流：渊源－－风格（风格的延续） 1、甲骨文、石刻－－原始风格 2、手抄本－－版式设计的雏形 3、木版印刷（延续了一千多年）－－古典主义 西方：中世纪手抄本－－手工业运动 中国：唐、宋至清末 4、手工艺运动－－莫里斯（创建了新印刷字体，字体繁复，属于新古典主义） 5、包豪斯－－国际现代主义的发源地 包豪斯最大的贡献就是发明了构成主义。构成主义就是用科学的方法来解释、演绎设计，因为西 方是个理性的世界。而现在的计算机设计也只是进一步解释了构成主义。 6、包豪斯以后，国际主义风格一直延用至今 现代绘画、现代艺术、音乐等不断融入设计里。 7、新生代：在设计中加入传统元素－－未完全形成体系 新生代仍然是在改良现代主义。 二、文字－－性格：赋予第二种形式／功能（第一种功能是阅读） 1、字体设计（失去阅读功能、变成图形） 方法：构成、图案、油画、国画、材料 文字图形：单个文字、组合文字、绘画文字／艺术文字 三、版式设计的基本方法： 1、格式化设计－－九工格（最简单的格式） 2、非格式化设计： （1）自由化设计：是一种均衡设计 （2）综合设计：格式化设计＋自由化设计
四、格式化设计 1、中轴式：文字、图形都围绕着中轴线。这种设计比较严肃。 2、偏轴式： 3、对角式： 4、双轴式（三轴式、四轴式）： 5、图形式：文字绕着图形 （1）单式 （2）透迭式 6、打散式：把字体打散后重新组合。 7、偏角式： 8、中心式： 9、放射式：可偏离中线也可以围绕中线 四、文字的取舍：不要把无关紧要的设计放上去。 1、有可读性 2、非可读性 五、大与小的区别会改变形象给人的印象： 1、缩小：舒情、文雅 2、放大：视觉冲击力强 3、超大：给人以图形的感觉 超大 不可辨认 超大 可辨认 超超大 解剖式拟人模仿 六、版式设计的性格与状态： 1、静：
关于版式设计的简单介绍 每幅版式中文字和图形所占的总面积被称为版心．版心之外上面空间叫做天头，下面叫地脚，左右称为内口、外口。中国传统的版式天头大于地脚，是为了让人作“眉批”之用。西式版式是从视觉角度考虑．上边口相当于两个下边口．外边口相当于两个内口，左右两面的版心相异，但展开的版心都向心集中，相互关联，有整体紧凑感。目前国内的出版物版心基本居中，上边口比下边口、外边口比内边口略宽，但有的前言和正文第一页留出大量空白。版心靠近版面外口或下部。此外版心的确定，要考虑装订形式，锁线订、骑马订与平订的书．其里边的宽窄也应有所区别。不能同样对待。版心的大小根据书籍的类型定：画册、影集为了扩大图画效果，宜取大版心，乃至出血处理（画面四周不留空间）；字典、辞典、资料参考书，仅供查阅用，加上字数和图例多．并且不宜过厚．故扩大版心缩小边口；相反诗歌、经典则应取大边口小版心为佳；图文并茂的书，图可根据构图需要。安排大于文字的部分．甚至可以跨页排列和出血处理。并使展开的两面取得呼应和均衡．让版面更加生动活泼．给人的视线带来舒展感。 版式中的文字排列也要符合人体工学。太长的字行会给阅读带来疲劳感。降低阅读速度。所以一般32开书籍都为统栏排版．在16 开或更大的汗水上．其版心的宽度较大。假如用五号字或小五号字排版，宜缩短过长的字行，排成两栏。如不宜排双栏的，象“前言”、“编后记”等则以大号字排列．或缩小版心。辞典、手册、索引、年鉴等．每段文字简短．但副标题多，也需采用双栏、三栏、多栏排列。分栏排列中的每行字数相等。栏间隔空～字或两字，也可放线条间隔。
每当开发一个网站或设计任何作品时，我们都需在外观上下一些功夫。在每个成功的设计背后都需要成功的版面结构。为了进一步的讲解，我们需要了解一些关于版面结构的基本知识。 版面结构 版面结构是指一种能够让浏览者清楚、容易地理解作品传达的信息的东西，一种将不同介质上的不同元素巧妙的排列方式。以下是设计一个优秀结构的一些基本要素。 要建立一个优秀的结构，你必须仔细观察：学习仔细观察你身边的“结构”，比如树、花、山、野兽、宠物、小孩等等。翻翻杂志，书本，宣传单等，并尝试了解图形是如何构成的。 使用了什么配色方案？为什么？使用了什么类型的字体？为什么？他们对整个画面起到了什么影响？为什么？“为什么”是重点问题，应该更加强调。 经过大量的观察，你会了解到什么是好的，什么是坏的。为了增强观察的效果，你必须在脑子中将你想表达的元素和环境构成一张图。这将在设计中起到辅助作用。其实这是一个从不停止的过程。 色感 很多时候，一个好的版面被错误选择的配色方案所破坏。其实，配色方案是升华一个版面结构的有力武器。如果你仔细地使用颜色，很可能得到意想不到的结果。 颜色的选择取决于“视觉感受”。比如，女性相关主题的颜色通常使用粉色、淡紫色、亮兰色或桃红色。儿童相关主题的颜色通常使用暖黄色，天蓝色，橙黄色、红色、嫩绿色或亮紫色。医学相关主题的
广告学二课堂笔记归纳总结和时间熟记 广告学时间熟记 1、中国消费者协会成立1984年12月 2、北京大学新闻学研究会成立于1918年（最早的广告研究团体） 3、1984年提出“大市场营销”理论是菲利普。科特勒。 4、国际广告协会（简称IAA）成立于1938年。（最大和最具权威性的国际广告组织。） 5、我国加入亚洲广告协会联盟的年份是1987年。 6、1922年世界首家开播广告业务的商业广播时W AAF创建于美国。 7、品牌经理制最早于1929年出现在美国P&G公司。 8、最早全国性消费者组织是1983年8月在北京成立全国用户委员会。 9、世界最早的《广告自律白皮书》（国际性广告行业规则发表于20世纪60年代。 10、中国广告协会《广告行业自律规则》制定于1990年。 11、中国广告协会会员代表大会每二年举行一次。 12、世界最早广告代办处在1841年由美国人沃尔尼。B.帕尔默创建的。（第一家美国费城） 13、我国最早广告行业协会组织中华广告工会成立于1927年。 14、创意要收集特定资料和一般的资料的广告大师是詹姆斯。韦伯。扬。 15、中国第一座电台哈尔滨广播电台1926年。 16、《中华人民共和国广告法》开始正式实施的时间1995年2月1日。 17、发行稽察学的英文简称为CIS。 18、中国现代广告发展期的是1983年—1994年。 19、将广告作为研究对象的广告学则是在19世纪20世纪初逐步形成的。 20、DAGMAR理论是美国学者R.H格利于1961年提出的。 21、中国广告元年是1979年。 22、USP独特销售主题学说的提出者是罗瑟。瑞夫斯。 23、1982年国务院颁布了《广告管理暂行条例》。 24、1898年美国人E.S路易斯提出了AIDA法则。 25、首次提出品牌形象概念的是杰克。特劳特。 26、我国最早广告学研究著作1981年6月甘永龙编译《广告须知》。 27、由世界著名广告公司组成，总部设在伦敦的是世界广告行销公司。 28、1445年古藤堡发明铅活字印刷，开辟印刷广告新纪元。
《字体设计》课程教案大纲 一、课程基本信息 1、课程名称：字体设计 2、课程性质：专业方向课 3、周学时/学分：2/2 4、授课对象：艺术设计专业 5、使用教材：自编教材 二、课程简介 字体设计是视觉传达专业开设的一门专业方向必修课。通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。 三、教学目的与基本要求
通过对本课程的学习，使学生能够在不同的设计学科及领域中按不同的要求、目的进行适合的字体设计，独立完成标准、合成、广告、书法、美术、装饰、特殊等字体的设计，按照字体设计要领去设计。 四、教学进度表 章次题目教学时数周次 第一章字体设计概述 2 第1周 第二章汉字的发展及结构特征 2 第2周 第三章汉字字体设计方法 4 第3、4周 第四章汉字的创意设计与应用8 第5－8周 期中考试 2 第9周第五章拉丁字母的起源及发展 2 第10周 第六章拉丁字母的构件与类型 2 第11周 第七章拉丁字体的设计方法与实践 6 第12－14周 第八章字体与版式编排 2 第15周 第九章项目综合及复习 6 第16－18周 期末考试第19、20周 总计36
五、考核方式和成绩评定方法 1、考核方式：作业讲评、评分。 2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为20、20、60（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩构成） 六、正文 第一章字体设计概述（教学时数2） 教学内容：本章主要是使学生了解文字的形成历史、文字的分类、掌握字体设计的目的和原则、正确把握文字设计观。 教学重点：字体设计的原则和字体设计的特征。 教学难点：培养学生正确的文字设计观。 主要教学方法： 1、通过课堂的理论讲授、提问和讨论； 2、电脑图片展示、视频播放、理论讲授。
PPT课程笔记概要
目录 零、设计概要 (3) 0.1 PPT设计流程 (3) 0.2 PPT文字太多解决方法 (3) 0.3 如何将word文字插入PPT (3) 一、首页设计 (3) 1.1 大图形封面 (3) 1.2 多图形封面 (4) 1.3 全图型封面 (4) 二、目录页设计 (5) 2.1 扁平化设计 (5) 2.2 smartart (6) 三、过渡页设计 (7) 四、内容页设计 (7) 4.1 PPT图表美化 (9) 五、尾页设计 (10)
零、设计概要 0.1 PPT设计流程 首页-目录页-过渡页-内容页-过渡页-内容页…….-结尾页 0.2 PPT文字太多解决方法 中尽量少出现大量文字，需要文字总结时，尝试提炼文字：在有一大段文字的时候，试着做填空题：挑出其中最重要的关键字。 0.3 如何将word文字插入PPT 1.在WORD中给文字排先后（谁是老大）：视图-大纲视图-选中文字-开始-样式-选择-选择格式相似的文本-大纲文字等级-发送到PPT 2.CTRL+A选中所有PPT-右键-重设幻灯片（将word中的字体改变为PPT母版的字体） 3.首页：右键-版式-改成首页样式 注： ?下文结构为上面文字对应下面图片 ?“—”表示下一步 一、首页设计 1.1 大图形封面 腰线，使用文字效果如放大镜等增加视觉冲击，也可以采用横向分布的方式
图片三板斧：裁剪 更正（用于调整图片亮度对比度，淡化部分背景） 颜色-设置透明色去掉背景 删除背景（用于抠图） 1.2 多图形封面 可以考虑将图片并列放置，并加边框。 或者做成各类形状的图片:插入形状-复制图片-粘贴为剪切板 也可以利用图片效果-三维旋转-透视将图片斜放，并加阴影，更有立体感 PPT常用三大快捷键： Alt：用于自由控制图形大小 Ctrl：用于移动图形 Shift：控制图形旋转 图片效果：三维旋转 图形无法裁剪，可以先复制-开始-粘贴（图片）再用裁剪 1.3 全图型封面 图片背景太过抢眼，可考虑使用艺术效果-虚化