我的祖国
年级：六年级
[教学内容]
我的祖国
[设计思路]
歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，全曲既有优美抒情又有壮丽雄伟，感情对比强烈，从各个视角歌颂了祖国。本节课握将从学生熟悉的歌曲激趣导入，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。通过模唱、聆听、学唱、跟琴演唱等教学方法感受《我的祖国》，使学生体会从“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
[教材分析]
歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
[教学目标]
1.知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2.过程与方法：欣赏《我的祖国》，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，
感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
[教学重点]
分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
[教学难点]
会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的A部分，注意速度、力度、情绪
[教学方式]
主要采用讲、视、听、辨、唱结合
[教师准备]
多媒体电脑、下载音乐、视频资料、钢琴。
[学生准备]
课前搜集与歌曲相关的资料
[教学过程]
一、营造氛围，导入新课
1.师：今天我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。播放音乐
师：谁知道歌曲的名字叫什么？
生：《让我们荡起双桨》
2.师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
设计意图：通过学生熟悉的歌曲激趣导入，营造了学习氛围，调动了学生的积极性。
二、聆听乐曲，初步感知
1.师：今天的音乐课我们将欣赏另外一首老歌，也是一部电影插曲，歌曲名叫《我的祖国》。
2.师范唱后课件填空。
师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布臵了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）
①词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
②曲作者：刘炽，我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》
③原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。
④电影名字：《上甘岭》
⑤时代背景：抗美援朝战争志愿军战士
（教师根据学生回答演示课件，帮助学生形成对作品的系统的认知。）
师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。
设计意图：通过师生对歌曲作者、电影时代背景等的填空，使学生对作品有个初步感知。
三、完整欣赏，整体感知（播放视频）
1．歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。）
2．歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为一、二两个乐段。）
设计意图：通过对原唱作品的整体感知，使学生对歌曲的主题、结构有个大致的了解。
四、分段细赏、互动体验
1.聆听第一乐段
（1）你感受到了什么样的音乐情绪？速度、力度是怎样的？（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢，力度：中强）
（2）学生回答后教师小结：
歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特色，从头至尾稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来了。
（3）轻声哼唱旋律和歌词
在教师琴声伴奏下用“噜”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第一乐段的情绪、速度和力度。
2.聆听第二乐段
（1）和第一乐段相比音乐的情绪、速度、力度有没有变化？如果有，是怎样的？（情绪：宽广壮丽、气势宏伟。速度：稍快。力度：很强）
（2）学生回答后教师小结：这种稍快并变化的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
（3）轻声哼唱旋律和歌词
在教师琴声伴奏下用“啦”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。
（4）教师用钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲的第一段歌词。
设计意图：这个环节是本节课的重点。通过模唱、聆听、学唱、跟琴演唱等教学方法感受《我的祖国》，使学生体会从“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
四、结束部分
1．师：前面我们分别在完整倾听和分乐段倾听的基础上对歌曲进
行了分析和演唱，我们也知道这是一部反映抗美援朝战争的电影插曲，同学们一定想知道这样一首是在什么情况下演唱的吧，下面我们就来观看原版电影歌曲演唱的录像，电影中的演唱者是硝烟弥漫的战场上唯一的女战士卫生员王兰，而真正的演唱者是我们前面介绍的著名歌唱家郭兰英。
2．放课件，学生欣赏，可以跟唱。
设计意图：通过对整首歌曲的总结概括，使学生再一次感受既优美抒情又充满激情的《我的祖国》。
五、拓展：新时代《我的祖国》
1．师：刚才大家欣赏的是五十年代我的祖国，六十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的呢？现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？我们来听听实力歌唱家彭丽媛演唱的《我的祖国》，感受现在《我的祖国》。
欣赏后，师：孩子们，通过两个不同时代歌曲《我的祖国》的欣赏，使我们懂得了什么？（对学生进行爱国主义教育）
2．生分组讨论后，畅谈感受。
教师总结：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，著名歌唱家郭兰英的出色领唱，更加增加了歌曲的艺术感染力，使它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。在建国63 年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我的祖国更不再是任人宰割……但是同学们不要忘记，我的祖国还是发展中国家，在我国西部的欠发达地区还有许多象你们一样的孩子因为家庭贫困而辍学，所以，祖国的繁荣还需要你们去建设，祖国的强大更需要你们去保卫。
设计意图：通过不同版本《我的祖国》的聆听，拓宽学生的视野，感受新旧祖国翻天覆地的变化，激发学生好好学习，长大报效祖国的坚强决心。
六、板书设计：【略】
七、教学反思
《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，创作于五十年代。自问世之后，数十年来久久流传，深受人们喜爱。歌曲的歌词形象生动、感情真挚；歌曲的旋律壮美宽广、热情奔放，具有鲜明的民族特色，赋予歌曲撼人心弦的艺术魅力，表现出高度的爱国主义思想。著名歌唱家郭兰英出色的领唱，增添了歌曲的艺术感染力。
为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性，教师以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课，让学生的审美体验水到渠成、自然而然。
总的来说，这节课的设计目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦、自然的气氛中，使学生得到美的熏陶，得到情感的审美体验，从而形成自己的认识，提高他们的音乐修养。
我赞美我的祖国-作文 尊敬的各位领导，老师，我赞美我的祖国。亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是“我赞美我的祖国”。 推开翡翠的竹门，迎来春天的脚步。在欢声笑语中，融化了冰雪寒冬的战栗。朵朵绽放的，我的笑容，声声歌唱的，我的希望，在辞旧迎新的爆竹声里，朝阳洒满了倾注所有梦想的全新生命。在放声歌唱、美酒交错的太平盛世里，所有的希望，都在为你慢慢铺开，所有的美丽，都在为你悄悄张扬。蓦然转身，扬起的灰尘在身后落地散开。迎着新的一年，金色的阳光缀在绿色的希望上。 我们从冰冻中走过，我们从地震中走过，我们点燃奥运圣火，仰望飞天梦想腾飞瞬间的激动，我们收拾心情，重建家园，我们凯歌声声，歌唱未来。在新旧交织的零点，所有的悲伤与痛苦被厚厚埋葬，所有的激越与梦想，扬帆启航。五彩的旋律，缤纷的色彩，在眸子里绚丽闪烁着，春天的召唤和希望。娇莺恰啼，牛气冲天，中华盛世的又一个团圆喜气的节日里，联袂了五十六个民族的百年梦想，传递了古老中国五千年的飞天向往。团结统一，和谐美好，为我们铺开的未来崭新蓝图里，新生的中国，正以前所未有的姿态，昂首阔步地前行着。一个飞速迅捷发展、广阔灿烂的中国正在向我们走来。 冬天的最后一朵绒绒的雪花，落在这个春天第一株抽穗萌芽的嫩叶上，仿佛滋润了华夏大地、九州神韵，赋予了我们战胜困难，建设家
园的蓬勃力量。在广阔的未来，在红色的中国，在激情飞扬的雄浑乐章里，我们登上山颠，这个春寒料峭的季节里，冷冽的寒风，已是抵挡不了春天的脚步了！ 我抚过每一片叶子，我聆听每一首春曲，我看春花初绽，我看冰雪融融，那一泓的湖水，泛起春天的诗句。激浊扬清，尘埃落定，一个清澈明丽的未来，在航道上，正飞速启程，向我们走来。春之歌，雄浑、婉转、激越、低回……，每一首歌，都是祖国的歌，每一首歌，都是内心的歌，作文《我赞美我的祖国》(https://unjs)。春之舞，跳跃、柔美、灵动、雅静……，每一曲舞，都是祖国的舞，每一曲舞，都是内心的舞。千回百转流清纯，万里腾龙起雄浑，我们挤走严冬，我们张开臂膀，从容地走进春的舞台。 悄悄地，草绿了，花开了，雪水融化，纯澈无暇。春的脚步，踏着欢快的曲调，温暖了所有的人。十三亿人，在这一刻，抬起头来，凝视未来，十三亿人，在这一刻，双手合十，默默祝愿我们伟大的祖国。这个悠久灿烂的民族啊，我把我，放在你的心上，你的过去，就是我的过去，你的未来，点满我的希望。 中国，她像一个明眸皓齿的姑娘，纯净多情，美好温柔，春光笼罩着美丽的2009，唱响了她飞扬高昂的新乐章。中国，他像一个体魄雄健的少年，在伤痛与寒冷之后，愈加地坚韧挺拔，愈加地奋发不屈，他在春天的晓日里启程了。千年走一回。我从秦关汉月，龙城飞将，走向唐诗宋词，元曲明书，康乾盛世；我从天朝国威里走进硝烟弥漫的无尽屈辱中；我从泪眼里的一条条不平等条约中，在革命的枪炮声
篇一：感恩祖国演讲稿范文 祖国是我们的根，父母是我们的源。纵使我们参天蔽日，汇成江河都离不开根的滋养，源的补给。落叶归根，饮水思源，我们当永怀一颗感恩祖国、感恩父母的大心。 ——题记 落叶在清空翻飞，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画了一幅幅动人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；小草在灿漫的阳光下飘摇，舞出了一段段感人的风姿，那是小草对生养它的原野的感恩。 感恩，让我们懂得了生命的真谛。 岁月无痕，蓦然回首，翻阅自己的心灵，总有一段段记忆留在生命的深处不可磨消。每当想起，心力总会情不自禁地涌动起久违的感动。 汶川大地震，震垮了房屋万万千千，震碎了人心千千万万。震动了祖国，震惊了世界，却震不跨祖国人民坚强的信念！众志成城，美好的家园，我们一起重建。 当曾经以为可望而不可及的动人的奥运姑娘嫁到了祖国，十三万万双眼睛热泪盈眶；当圣火热烈地在这片古老的土地上空燃烧，十三万万颗心澎湃不已；当英雄的健儿们为祖国争得了骄人的佳绩，十三万万个中国人沸腾了。我们让世界知道了：于世界之旅上的祖国又嵌入了一方坚实的足迹。 祖国枝繁叶茂的身躯庇护着我们，让我们享受舒适的生活，我们是幸福的。因此，幸福着的我们不能忘记感恩祖国。 祖国有秀丽的风姿，悠久的历史，灿烂的文化，让我们感动不已，祖国的爱是最伟大的。而在我们的生命旅程中也有许多曾给过我们帮助，给过我们关爱，值得我们用尽一生去回忆和留恋，值得我们终生感谢的人。其中，父母的爱是人世间最无私的。 从我们睁开眼睛看这个世界，就沐浴着爱的阳光成长，是父母的爱伴我们度过人生的艰难时刻；也是父母的爱伴我们走过了人生不如意的春天；更是父母的爱让我们到达了成功的彼岸。 现在，只想静静地、静静地聆听那一首歌——《感恩的心》。“我来自偶然，像一粒尘土，……苍天知道我不认输，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜。”歌罢泪眼朦胧。哀哀父母，生我劬劳，念念祖国，育我艰辛。生我者，父母，育我者，祖国。回馈的信念，鞭笞着我持之以恒地努力，永不停息地奋斗。 “祖国、父母；父母、祖国”反复地念着，是您点燃了我们心中的希望，鼓起了我们远航 的风帆，悄悄地滋润着哺育着我们。总让我们饱含热泪，念念不忘。 生活中，我们需要感恩。心存感恩，才会知足惜福，才能滋润生命。我们心中应当永远充满感恩，唯其如此，我们才会快乐一生，我们的生命才会甘美！这就是生命的真谛。朋友，祖国是我们的根，父母是我们的源。让我们铭记，落叶归根，饮水思源，让我们永怀一颗感恩的大心，感恩祖
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案 教学目标： 1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨 作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作 品的音乐形象。 2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。a、b两部分的 对比。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士 的爱国主义情怀和英雄主义精神。 教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义 精神。 教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。 教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。 教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一 首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂 了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实 三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气 势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其 中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。 师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。 师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。揭示课题《我的祖国》。出示第9张幻灯片。 二、欣赏《我的祖国》。 （一）、初赏，了解作品。 播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。 播放歌曲《我的祖国》。教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。 师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。） 词作者------乔羽（播放第13张幻灯片的链接至第14张幻灯片） 曲作者------刘炽（播放第13张幻灯片的链接至第15张幻灯片） 歌曲背景------ （播放第13张幻灯片的链接至第16张幻灯片） 师：播放第17张幻灯片，同学们，想不想欣赏一下原电影的画面？ 提问：（出示第18张幻灯片上的问题，实施问题引领） （播放电影片段，让学生带着问题欣赏）
第一课 教学目标： 1、能学会准确、有感情的演唱《中华人民共和国国歌》，了解国歌产生的背景。并能准确的演唱歌曲中的特殊节奏三连音。 2、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 3、能和同学一起学会用明亮、和谐的声音演唱歌曲《大中国》。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确的演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学课时：2课时 教学准备： 钢琴、多媒体、课件 教学过程： 第一课时 一、组织教学，师生问好。 二、导入新课： 师：同学们，下面请你们听一段歌曲，说说他的作者是谁？ （放一段《卖报歌》的音乐，同时说：“你听，多么熟悉的歌，这不是《卖报歌》吗？作者是谁呀？”） 生：聂耳。（出示聂耳肖像挂图） 三、介绍作者，引出《国歌》 师：聂耳是我国现代作曲家，同学们在低年级时就听过、唱过他的一些作品，对聂耳也有了一定的了解。聂耳之所以能成为著名的音乐家，不只是他从小爱好音乐，更重要的是在抗日战争的年月里，他用音乐作为什么？（生：战斗武器）激励无数的爱国同胞，鼓起勇气与侵略者作斗争。当时他有一首歌曲非常出名，这首歌在国家和民族面临着生死存亡时，曾唤起了中华民族的觉醒，所有的爱国同胞拿起武器和日本侵略者展开了血与火的斗争。你知道这首歌叫什么吗？ 生：《义勇军进行曲》 师：对，就是现在的《国歌》。（投影《国歌》歌曲） 师：聂耳多次亲自指挥工人合唱队，到街头，到广场去演唱。这支战斗的歌，象嘹亮的号角很快传遍了全国，当时有一位美国黑人歌唱家，非常同情和支持中国
人民的抗日斗争，曾多次演唱这首歌，使这首号角般的歌曲响遍全世界，震撼了无数被压迫的人民的心。由于这首歌在中国人民争取民族解放的革命斗争中起到了巨大的鼓舞作用，在中华人民共和国成立的前夕，由中国人民政治协商会议通过为《中华人民共和国代国歌》，到1982年经全国人大会议决定，正式定为《中华人民共和国国歌》。请看录像： （播放祖国东西南北中升旗的录像，同时说下面的一段话） 这首号召性很强的歌、激荡人心的歌，从新中国诞生的第一天起，他的雄壮、激昂、高亢明亮的旋律，曾无数次伴随着冉冉升起的五星红旗在祖国东西南北中的上空激荡，在各个边境的上空激荡，在我们学校的上空激荡，在我们每个中国人民的心中激荡。 同学们，我们不仅要知道这些，更重要的是要唱好这首歌，用我们的歌声把歌曲所表达的内涵唱出来。 四、学唱《国歌》 1、欣赏男女声齐唱的《国歌》（边听边看大歌谱）。 2、引导学生说出谱中不熟悉的节奏。（出示节奏卡片） ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 3、讲授“三连音”节奏型： 三连音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片） ┌-3-┐┌-3-┐ ×××＝××××不能唱成××××××××× ４、学生跟着老师念三连音节奏。 ５、节奏训练（歌曲中较难节奏短句） ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 0××××│××│×.××.×│×.××│×─│ １）、学生划拍自由试读节奏。 ２）、全体随教师边划拍边读节奏。 ３）、学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。 ６、学习歌谱： １）、学生说出歌曲的调号（G大调） ２）、复习G大调音阶（学生伸出左手作五线谱状） ３）、随琴声轻声试唱歌谱数遍（难点处重点练） ７、学习歌词 １）、集体朗读歌词
《我的祖国》 教学目标： 1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。 3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教学重点： 学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 教学难点： 在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？ 2、指名学生回答。 3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题） 二、学习歌曲： 1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。 2、请同学说说听后的感受。 3、简单介绍作者。 斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。他的启蒙老师是捷克卓越
赞美祖国的诗歌篇赞美 诗歌全面版 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
《赞美祖国的诗歌》 赞美祖国的诗歌（1）： 《从我心底深爱我的祖国！》作者：王时光一 清晨，站在高高的石碑下 平静的松柏，有着刚强的性格 我，一个无名的诗人 迎着清风写下这组诗歌 这是一组深情的诗歌 写给烈士，写给鲜艳的五星红旗 写给我的祖国 来到将军墓前 也就站在了硝烟弥漫的战场 我看到在嘹亮的冲锋号声中 英勇的战士迎着炮火倒下 我看到鲜红的血液在流淌 我感到一种力量驰骋于我的身体内外 坐下来，我眼含泪水 坐在战争中的这个土坡上 抬头仰望湛蓝的天空 我的灵魂在一朵云里 听到一种经久不息的激情
那是一首雄浑和深厚的歌 在风中扬起，一首歌 就这样打开了我的情结 我时常在那里行走 看着松柏肃立成凝重的诗行 红色的泥土，生长着绿色的植物 同样，也生长最真的缅怀 在那首激扬奋进的歌声中 我的梦，还在战场中驰骋 还难以忘记：为了新中国，前进！ 二 春天的风仍然有些冷 但谁又会错过张扬生命的季节 从城市到乡村，每一个新的物种和生命都以一种原始的真实持续一种微笑 我看到一些惊天动地的事物 从岩石的裂缝中走出来 我看到一株株小草体内的血液在上升 这天，回首过去 我站在历史的山峰上 看到咆哮的江河，愤怒的民族 我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种
是的，我们从不向命运妥协 我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越历史早已把我们写成殷红的血书 祖国，我就这样地从清晨醒来 不为动情与一滴眼泪抑或 倾洒一腔的热血 只为用我滴血的心守护您的尊严 使您的灵与肉到达完整和统一 只为在一片荒芜的山坡上 写一首诗与种一棵树 这一刻，我抬起高昂的头颅 在祖国面前，我感觉 我的柔弱已然变得刚强 我、花朵和任意一只飞鸟 都能够流连于生命的河川 抑或葬身于民族危亡的前沿 的确，我们已然没有彷徨的余地 三 纯情的五月和热烈的六月没有界线我端起一杯殷红色的液体 迎接灿灿的月光和喧响的太阳 音乐响起庆典的歌声飞舞
赞颂辉煌成就、军民同心筑梦我和我的祖国70年国防演讲稿范 文15篇 赞颂辉煌成就、军民同心筑梦主题演讲比赛活动的进行，主要是围绕建国70年以来国防建设的伟大成就进行。今天，小编在这给大家带来赞颂辉煌成就、军民同心筑 梦我和我的祖国70年国防演讲稿范文，接下来我们一起来看看吧! 以下是赞颂辉煌成就、军民同心筑梦建国70周年我和我的祖国国 防教育演讲稿学生15篇精选，供大家参考： 赞颂辉煌成就、军民同心筑梦学生演讲稿：行于烽火 作者：林子涵 我在一夜又一夜的黑暗中化成风，化成烛火，烧着我们自己的虚空。 ——廖伟棠 (一) “未赴黄泉宴，安知地狱苦。未达天宫阙，不明永生乐。”有很多事，如果没有亲 身经历过，便不知它真正的意义所在。 我们都在行走，只是不见风雨、未经疾苦。 (二) 正是南方的九月，那天他也没有想过，哪里来的念头，哪里来的勇气，也许是长 久来的梦，或是军训时的什么东西触动了他的心房，他想让这段青春，这段人生中最 好的年华里，能留下些什么，于是，他踏上了远行的路。 顶着炎阳，在车站的路口，他停留了很久，气候依旧，景象不变，这里是他生活 了十八年的杭城，从没有远走的他忽的有些怯懦，但是那抹神色转瞬即逝，也许有梦 对吗，他知道即将开始的是新的生活，那么迎着光走，总不会错。列车终究是开了， 阳光依旧，依旧，这是人生最明媚的时刻了吧，他这样想着，列车呼啸地冲向了远方，远远地看就好像昔年逐日的夸父，一直奔跑者着……. (三) 初入的日子像是地狱，每一天都是那么难熬。很多时候想着回家，偶尔透过窗扉 看着天上的月亮，他忽然自嘲地读懂古时诗人的心绪了，想着张口说几句诗歌，话吐 到嘴边，又咽下回肚子里，哪里有时间去说自己的“浪漫”，明早五点半还要起床跑十
感恩祖国的演讲稿：感谢你，我的祖国2篇 Thank you, my motherland document 编订：JinTai College
感恩祖国的演讲稿：感谢你，我的祖国2篇 小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：感恩祖国的演讲稿：感谢你，我的祖国 2、篇章2：感恩祖国演讲稿：伟大的祖国文档 篇章1:感恩祖国的演讲稿：感谢你，我的祖国 感恩祖国的演讲稿：感谢你，我的祖国 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好：神州大地有这么一个地方。在那里土地广袤， 风景优美。它便是我的家乡。 春天，美丽的巴里坤大草原生机勃勃。神奇的巴里坤湖 让人赞不绝口。骑在马背上，奔跑在草原上，享受着春之神韵。秋天，瓜果飘香，香甜的哈密瓜分泌着它的汁液。葡萄架下，维吾尔族姑娘用她们曼妙的舞姿迎来远方游客。她们的热情，大方使游客们流连忘返。 同一个地区，生活着不同的民族。她们高举民族团结的 旗帜，共同唱响民族团结之歌。这一切正归源于党和国家的民族政策好。也正因此，戈壁沙滩变良田，天山雪水灌沃土。一幢幢高楼筑起来，一条条马路修起来，教育事业兴起来，旅游事业旺起来，民族团结唱起来，人民生活富起来…… 作为一名新疆学子，我深有感触。正是因为党和国家对 新疆优惠政策，我们才有到内地受教育的机会。在此，我代表全体内高班同学向我们伟大的祖国表示衷心的感谢。谢谢您，我亲爱的祖国。 对于第一次离乡的我们来说，心中早已被伤感埋没。因 为我们爱我们的家乡爱得那么热切。两行清泪滴打在行囊，挥一挥手作别天山脚下的家乡。
歌颂祖国的诗歌(30首) ：母亲诗歌我的祖国歌颂祖国的诗歌长江黄河走进新时代歌颂祖国的诗歌（一）：《辽阔的祖国》 多么辽阔，多么壮丽 这就中国大地 九百六十万平方公里 这就中国大地 五谷丰盈，瓜果甜蜜 牛羊肥壮，百姓乐业安居 啊，中国大地，中国大地 漂亮富饶的土地 江河清澈，山峦翠绿 这就中国大地 时时刻刻发生着奇迹 这就中国大地 黄河长江荡漾着千古神奇 这就中国大地 城乡巨变，山河秀丽 百业兴旺，人民欢天喜地 啊，中国大地，中国大地 漂亮富饶的土地 歌颂祖国的诗歌（二）： 《我爱我的祖国》 我爱我的祖国 爱她那奔腾的黄河、长江 以及丰盈的”北大仓”和”鱼米之乡” 哺育我们成长 我爱我的祖国 爱她那峻美的山河
为我们好奇的眼球 捕捉欢乐 我爱我的祖国 爱她那富饶的”天府之国” 和位于东南角的”宝岛” 使这片土地更加丰沃 我爱我的祖国 爱她东方明珠的夜色 和乡村淡淡的稻香 交织着祖国多元化发展的成果 我爱我的祖国 爱她世界屋脊的轮廓 和珠穆朗玛峰的巍峨 汇聚成中华儿女的骄傲与欢乐 我爱我的祖国 爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶――万里长城 屹立在中华民族的领土上 像一个活跃的精灵 我爱我的祖国 爱劳动人民丰收的喜悦 和他们脸上深深的皱纹 他们世界上最可爱的人 我爱我的祖国 爱人民子弟兵不畏艰险 面临灾难勇往直前 他们不愧为龙的传人 歌颂祖国的诗歌（三）： 《为你祝福，我的祖国》
我的祖国， 曾记否， 六十年前，风雨飘摇中，千疮百孔中， 你颤颤巍巍地站起来。 用铿锵有力的声音告诉世界：我站起来了! 我的祖国， 六十年来， 你饱经沧桑却又不失傲骨! 洪水无情，她曾肆虐你， 疫情顽固，它曾缠绕你， 风沙凛冽，它曾吹打你， 雪灾冷漠，它曾冰封你， 地震猛烈，它曾摧残你， 过去的岁月里，危机，时刻虎视眈眈。 昂首挺胸，你扛住了一切! 我的祖国， 你就大漠里的仙人掌， 汲取养分，争取阳光， 打败干旱，战胜贫瘠， 历经磨难却百折不挠， 植根大地而生生不息， 用你单薄的身躯， 庇护着八方的平安。 我的祖国， 艰难困苦，玉汝于成， 忆往昔， 辉煌岁月! 改革开放开启了你的前程， 你大步而来，阔步前进，
感恩祖国主题诗朗诵感恩祖国朗诵篇一 心灵不自主地呐喊着,呼唤着 你是明日初晨的太阳, 是我便是刚刚苏醒过来的雨露, 躺在被你温暖过的脊背上; 你是无垠的大海, 我便是那一叶受鼓舞的扁舟, 在你的推波助澜下我勇敢地前行; 你是一棵容姿繁茂的大树, 我便是寄你篱下的那只小鸟, 曾经在那里筑巢,欢快地歌唱; 就是你, 给予了我一双翱翔的翅膀, 使得我可以自在勇敢地去飞; 就是你, 赋予了我青春的梦想, 让我有能力创造一切美好; 你才是祖国未来的花朵, 我便是你身上结出的果实,
在你精心照料下, 不断饱满、充实着自己; 谁说,花开无声呢? 祖国母亲的花开永不败, 并且有若涛声依旧般响彻大地; 只有大地才明白我在呐喊些什么, 也只有祖国才知道我在呼唤谁, 感谢你——祖国大地! 感恩——母亲! 感恩祖国朗诵篇二 让我先感恩这盛饭的青瓷碗 这教会我为人之道的青瓷 这经过烈焰熔铸的大美的国土 生长长城和大运河的中华 感恩我的祖国 感恩手边任何纸张上的汉字 这教我道德与伦理的汉字 这教我歌唱与沉默的汉字 这传续了五千年的血脉与节操 感恩我的祖国啊 让我生为中国男儿 让我懂得精忠报国
让我懂得孝悌廉耻 给我国土一样的皮肤和水墨一样的眼睛感恩我的祖国 感恩每一棵杂粮五谷 感恩每一只家禽六畜 感恩每一条阡陌大路 感恩每一段戏剧史书 我感恩祖国给予我的所有 清早的晨露傍晚的.夕阳夜的梦 感恩我的祖国 在您六十华诞的时候 我的回报是这样的微不足道 盛满米饭的青瓷碗端给母亲 这用汉字写成的心灵的歌吟 陪我的儿子听讲诸子百家 吼一声壮怀激烈的呼啸 我是中国人! 感恩祖国朗诵篇三 那年，我降生在您的怀抱 那年，我耕耘在您的眼前 那年，我向着五星红旗敬礼 那年，我的爱国思绪绵延…
2020赞美祖国的诗歌三篇 我的祖国，我的亲爱，今夜，在一丛柠檬色的灯光下，在一张安静的书桌前，在一页雪白的纸笺上，我感恩地写下，赞美祖国的诗歌：赞美祖国的诗歌1 我的心灵纵然追随那 澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒， 我的心灵激荡追寻那 惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。 她们 是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光 隔河两岸是心驰神往的天堂 抬头豁然，祖国好 低头乐怀，家乡美 脚下是我追寻的圣土，蓦然回首 爱祖国，更爱家乡 岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途 祖国欣欣向荣一片好 忆往昔，千古风流人物 看今朝，英雄尽显本色 我欣欣然走在乡间的小路上 于是乎? 便置身百里杜鹃，才知花的天堂，鸟的天堂;
走进草海，去感受海的静谧; 旭日从上帝山爬起，无数柳枝与海共舞; 浓浓的乡景乡情，与谁同醉? 是谁谱写一曲曲乡间的民歌? 伫立在微风中感受绿树野草散发出的清香 瞬间春暖花开，温馨无限 条条乡间道路四通八达 片片绿色树林装扮家乡 心灵顿时感到倚天长剑划破天宇 爱祖国，更爱家乡。 赞美祖国的诗歌：让我亲亲你2太深太深，太深的记忆，太久太久，太久的分离， 祖国啊，让我亲亲你， 祖国啊，让我亲亲你， 亲那画中的泰山，亲那诗中的戈壁，亲吻我那神气的中原大地 亲那长城的脊梁，亲那黄河的血液，亲吻我那华夏的丰功伟绩 太重太重，太重的思念， 太长太长，太长的归期， 祖国啊，让我亲亲你， 祖国啊，让我亲亲你，
亲那泪中的欢笑，亲那笑中的泪滴，亲吻我那祖辈的黄河故里 亲那甜中的酸苦，亲那苦中的甜蜜，亲吻我那梦中的五星红旗 太久太久，太久的分离， 太长太长的归期， 祖国啊，让我亲亲你， 祖国啊，让我亲亲你， 让我亲亲你。 赞美祖国的诗歌：我的祖国3弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子 在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨 啊!祖国 我爱您爱得太深太久 …… 十月啊!我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步 让每个梦境都滴着甜蜜 让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子
尊敬的老师，亲爱的同学，大家好。今天我朗诵的题目《感恩我的祖国》。 常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激—感激我们的父母，因为他们给了我宝贵的生命。学会感激—感激我们的老师，因为他们给了我无穷的知识。学会感激—感激我们的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。学会感激—感激我们的祖国，因为它给了我和谐健康的成长空间。 一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河；黑眼睛、黄皮肤，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名字那就是中国！每当听到这首歌，一股强烈的情感从我的心底油然而生：我骄傲，我是黑眼睛、黄皮肤！我自豪，我是中国人！” 祖国有多美，我说不清楚。但我知道桂林山水如诗如画；万里长城气势磅礴；长江黄河波澜壮阔；还有那充满东方神秘色彩的北京故宫…… 祖国的历史有多悠久，我写不清楚。但我知道宋朝就有了印刷术；明朝就有了最先进的造船技术；我们的祖先成吉思汗，曾率军打到欧洲，世界向我们称臣…… 我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的朝阳，用生命点燃未来；我们是灵魂的工程师，用爱心放飞梦想。感谢给我肤色的祖国，感谢给我智慧与胆略的祖国。 我愿化作一首诗、一副画、一首歌，永远地歌颂着您！ 五千年前，华夏文明诞生。今天，作为炎黄子孙，我们要唱响那永恒的主题——感恩祖国！ 五千年后的今天，我们的祖国正在蓬勃发展；五千年后的今天，在我们祖祖辈辈的辛勤劳作、勇于开拓的无私奉献下，我们的生活蒸蒸日上；五千年后的今天，我们在一切爱我们的人的呵护下茁壮成长；然而，五千年后的今天，我们蜷缩在先辈们编织的温床中，许多人，全然没有意识到自己对于祖国的责任。今天，是时候唤醒大家日益麻木与淡漠的心，来守护“中国梦”的光芒！ 五千年的灿烂文明史，作为中国人，我们无一不为之感到自豪。可试问，你知道我们应该怎么做吗？感恩祖国，是一种敬与爱的交织，更是一份责任！我们需要挑起这个担子，将中国文化推广到世界。 感恩祖国吧！不能由于社会有不公正，就否定我们共同的努力；不能因为社会还存在众多问题，就对祖国的未来失去信心，就否定今天我们所到达的高度。在文化日益迷失的今天，在社会制度尚不完善的今天，我们除了要有社会危机感和民族文化意识的危机感，更要有铁肩道义的社会责任感！ 真理永远是最朴素，爱同样也是。不管力量大小，不管能力多少，点燃那颗中国心吧！无论何时何地，当国歌响起，你驻足停步，内心涌起感动与激荡了吗？从点点滴滴做起，从现在做起，用行动表示：我爱你，我的祖国母亲！
歌颂祖国的诗歌
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我的祖国 长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天伟大的祖国 东方文明的摇篮
犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌二★: 祖国颂歌 —————————————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊社会主义熊熊燃烧的火焰您是人民革命的一声号角乘风破浪的一张风帆
您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛
感恩祖国的一句话 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 14、流沙河《就是那只蟋蟀》 台湾y先生说：“在海外，夜间听到蟋蟀叫， 就会以为那是四川乡下听到的那一只。” 就是那一只蟋蟀 钢翅响拍着金风
一跳跳过了海峡 从台北上空悄悄降落 落在你的院子里 夜夜唱歌 就是那一只蟋蟀 在《豳风·七月》里唱过 在《唐风·蟋蟀》里唱过 在《古诗十九首》里唱过 在花木兰的织机旁唱过 在姜夔的词里唱过 劳人听过 思妇听过 就是那一只蟋蟀 在深山的驿道边唱过 在长城的烽台上唱过 在旅馆的天井中唱过 在战场的野草间唱过 孤客听过 伤兵听过 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 赞美祖国的一段话 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你…… 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹，
《赞美祖国的诗歌》 赞美祖国的诗歌（1）： 《从我心底深爱我的祖国！》作者：王时光一 清晨，站在高高的石碑下 平静的松柏，有着刚强的性格 我，一个无名的诗人 迎着清风写下这组诗歌 这是一组深情的诗歌 写给烈士，写给鲜艳的五星红旗 写给我的祖国 来到将军墓前 也就站在了硝烟弥漫的战场 我看到在嘹亮的冲锋号声中 英勇的战士迎着炮火倒下 我看到鲜红的血液在流淌 我感到一种力量驰骋于我的身体内外 坐下来，我眼含泪水 坐在战争中的这个土坡上 抬头仰望湛蓝的天空 我的灵魂在一朵云里 听到一种经久不息的激情
那是一首雄浑和深厚的歌 在风中扬起，一首歌 就这样打开了我的情结 我时常在那里行走 看着松柏肃立成凝重的诗行 红色的泥土，生长着绿色的植物 同样，也生长最真的缅怀 在那首激扬奋进的歌声中 我的梦，还在战场中驰骋 还难以忘记：为了新中国，前进！ 二 春天的风仍然有些冷 但谁又会错过张扬生命的季节 从城市到乡村，每一个新的物种和生命都以一种原始的真实持续一种微笑 我看到一些惊天动地的事物 从岩石的裂缝中走出来 我看到一株株小草体内的血液在上升 这天，回首过去 我站在历史的山峰上 看到咆哮的江河，愤怒的民族 我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种
是的，我们从不向命运妥协 我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越历史早已把我们写成殷红的血书 祖国，我就这样地从清晨醒来 不为动情与一滴眼泪抑或 倾洒一腔的热血 只为用我滴血的心守护您的尊严 使您的灵与肉到达完整和统一 只为在一片荒芜的山坡上 写一首诗与种一棵树 这一刻，我抬起高昂的头颅 在祖国面前，我感觉 我的柔弱已然变得刚强 我、花朵和任意一只飞鸟 都能够流连于生命的河川 抑或葬身于民族危亡的前沿 的确，我们已然没有彷徨的余地 三 纯情的五月和热烈的六月没有界线我端起一杯殷红色的液体 迎接灿灿的月光和喧响的太阳 音乐响起庆典的歌声飞舞
感恩祖国诗歌朗诵稿 让我先感恩这盛饭的青瓷碗 这教会我为人之道的青瓷 这经过烈焰熔铸的大美的国土 生长长城和大运河的中华 感恩我的祖国 感恩手边任何纸张上的汉字 这教我道德与伦理的汉字 这教我歌唱与沉默的汉字 这传续了五千年的血脉与节操 感恩我的祖国啊 让我生为中国男儿 让我懂得精忠报国 让我懂得孝悌廉耻 给我国土一样的皮肤和水墨一样的眼睛 感恩我的祖国 感恩每一棵杂粮五谷 感恩每一只家禽六畜 感恩每一条阡陌大路 感恩每一段戏剧史书 我感恩祖国给予我的所有
清早的晨露傍晚的夕阳夜的梦感恩我的祖国 在您六十华诞的时候 我的回报是这样的微不足道盛满米饭的青瓷碗端给母亲这用汉字写成的心灵的歌吟陪我的儿子听讲诸子百家 吼一声壮怀激烈的呼啸 我是中国人! 那年，我降生在您的怀抱 那年，我耕耘在您的眼前 那年，我向着五星红旗敬礼那年，我的爱国思绪绵延…明年，我们将奋勇向前! 蔚蓝蜿蜒的海岸线 神话般的渤海龙头 吞吐着京津的云气 明珠闪耀在您的胸前 港澳点缀着您的圣殿 炎帝背篓攀岩采草 本草冈目伟人医著 盘古勤劳的双手创造天地 孔子雍容的智慧震撼思维
司马沉着的史笔记录辉煌何人敢直面天安门的庄严?何人不叹长城的雄伟无限?泰山山巅，怪石伟涧 桂州绿水，澄澈清涟 神舟鲲鹏展翅盘旋… 站在黄山云间 仙境的斑斓璀璨了双眼 毅力与汗水的交锋 千丈阶梯巍峨再现 何人不曾心矿神怡? 战国始皇千万兵俑 疆场征战几十年 时光飞跃，战事变迁 千年的血刃拼搏还原 如今只剩世人叹缅 一代天骄越王勾践 忍辱负重饮血长歌 还记得屈原仰天长叹 志向难酬汩罗江畔 龙舟彩粽念及心酸 唐宋贞观大治 纵横中华神采飞跃
新人音版八年级上册音乐教学设计 《我的祖国》 《我的祖国》 教学目标： 1、学唱歌曲《我的祖国》。 2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。 教学重难点： 重点：学唱歌曲《我的祖国》。 难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。 教法与学法： 教学方式： 借用多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。 学法指导：模唱法。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套
曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学设计： 一、组织教学： 学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二、情景导入： 沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》，但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。 1、直接欣赏一组沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？ 2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三、新课教学：
（一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？ 2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变） 4、模唱第三部分旋律。 5、完整哼唱第一乐段。 6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的情绪？ （2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。 7、模唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。 8、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。 （二）、学唱歌词
《我的祖国》长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感
将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著创造更加美好的明天伟大的祖国 东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来 赞美党的诗歌
党啊，祖国啊，母亲 滔滔历史长河，流不尽千古江山九十载华诞，中华儿女，普天同庆党啊，祖国啊，母亲！ 回溯过去，在东方的华夏 升起了朝阳，映出了东方红 沉睡的古老民族，开始觉醒 那是因为，伟大的中国共产党诞生了作为华夏子孙的新生儿， 她，却是祖国的母亲 率领中华儿女，翻开历史新的篇章曾几何时，混乱中的无奈 国人面对着的，是任人鱼肉的惨境 在无助中挣扎，残喘 曾几何时，沧桑的变故 腐朽无能的当局者 让中华民族陷入了任人宰割的泥沼曾几何时，世态炎凉 中华大地，忍生吞气 列强无情的蹂躏 中华大地，阴霾盘旋
….. 沧桑的古老民族，危在旦夕 朝阳的曙光，唤醒了沉睡的雄狮 昨日的伤痛，重化了中华儿女的觉悟 起来吧，勤劳勇敢的中华儿女 起来吧，古老的东方民族 为了那一刻，为了九十载后的今天 起来吧，未来祖国的母亲 中华儿女需要您的襁褓，需要您的呵护，需要您的保护 您，来了！ 来到了华夏儿女的身边 作为祖国的母亲，来了 忘不了，秋收时的号角 忘不了，八一起义的枪炮声 忘不了，井冈山上的红旗飘飘 忘不了，长征万里的讴歌 ….. 忘不了，您那血红的斧头镰刀旗帜 忘不了您，党啊，我亲爱的祖国母亲！ 生命的活力，周折的胜利 辉煌的今天，中华儿女，没敢忘怀您 是您，用超常的智慧
《我的祖国》 教学目标： 一、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。 二、欣赏《我的祖国》，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。a、b两部分的对比。 教学重难点： 一、激发学生的爱国之情。 二、会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的a部分，注意速度、力度、情绪。 教学准备： 多媒体电脑、下载音乐、视频资料、钢琴、学生准备资料。 教学过程： 一、组织教学：唱师生问好歌。 二、复习歌曲《让我们荡起双桨》。 师：孩子们还记得吗？在四年级的时候，我们学习过一首歌，是电影《祖国的花朵》里的插曲，歌名叫《让我们荡起双桨》。 三、欣赏《我的祖国》。 （一）、初步了解作品 师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。 师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题： 词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？ 师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。 （二）、完整欣赏作品（播放视频） 1、歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。） 2、歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为a 、b两个乐段） （三）、分段细赏作品 1、聆听a乐段
（1）、你感受到了什么样的音乐情绪？速度、力度是怎样的？（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢，力度：中强） （2）小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特色，从头至尾稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来了。 （3）、轻声哼唱旋律和歌词 在教师琴声伴奏下用“噜”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第一乐段的情绪、速度和力度。 2、聆听b乐段 （1）、和a乐段相比音乐的情绪、速度、力度有没有变化？如果有，是怎样的？（情绪：宽广壮丽、气势宏伟。速度：稍快。力度：很强） （2）、小结： 这种稍快的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。 （3）、轻声哼唱旋律和歌词 在教师琴声伴奏下用“嘣”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。 （4）、教师用钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲的第一段歌词。 四、拓展：新时代《我的祖国》 师：刚才大家欣赏的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的呢？现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？ 师：我们来听听实力歌唱家彭丽媛演唱的《我的祖国》。感受现在《我的祖国》。 五、教师总结，布置作业 1、孩子们，通过两个不同时代歌曲《我的祖国》的欣赏，使我们懂得了什么？（对学生进行爱国主义教育） 2、收集你喜欢的爱国歌曲并唱一唱。