八年级物理《第六章质量》学案
一、知识与技能
1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算
2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；
3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；
4、学会用天平测量固体和液体的质量；
二、过程与方法通过观察、实验认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。学习重点：
1、质量的单位及其性质；
2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。学习难点：掌握托盘天平的使用方法。学习流程：自学指导一：质量的概念、单位及性质
一、问题思考：请同学们观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个含有的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。请同学们阅读课本Ｐ9页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？
2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？
3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？
二、自我检测：
1、_____________________________________叫质量，通常用字母_______表示。
2、质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系是：1t＝
_______kg 0、2g＝_______kg200mg＝_______kg
3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量
_______（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。
三、小试牛刀：
1、请你给下面的物理量填上合适的单位：①一名中学生的质量约为50_______ ②一张纸的质量约为750_______。
2、你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（）
A、大于60kg
B、小于60kg
C、等于60kg
D、变为０自学指导二：质量的测量和天平的使用
一、问题思考：
1、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？
2、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？
3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？
4、如何使用托盘天平称物体的质量？
二、自我检测：
1、实验室里测量质量的常用工具是_______，分为_______和_______。
2、请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：
3、使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。
三、练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：
1、小组合作，进行实验
2、组间交流，归纳天平的使用方法。小组归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在
_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。推荐：天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。
3、小组讨论：用天平如何测出一张邮票的质量？
4、小组讨论：用天平如何测液体的质量？
四、小试牛刀：
1、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应该是____________________________。
2、小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_______。达标检测：
1、下列物体中，质量可能是0、2kg的是（）
A、一头大象
B、一个苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
2、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）
A、48kg
B、480g
C、4、81010mg
D、0、48t
3、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（）
A、一块冰块熔化成了水
B、航天员从地球到月球
C、将泥团捏成小动物
D、一支铅笔用去了一半
4、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（）
A、向右盘中加砝码
B、减少右盘中的砝码
C、将游码向右移动
D、将右端的平衡螺母向左调节
5、小军在用天平测物体的质量时，先将天平放在水桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻线处，他发现天平的指针指位置如图3甲，此时，小军应将__________向_____侧调节。若调节天
平平衡后，将物体放在左盘，在右盘内添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内砝码质量和游码对应的刻度值如图3乙所示。则被测物体的质量为_________g。
6、小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。①错误一：____________________（填代号），正确的做法：_____________________。②错误二：
____________________（填代号），正确的做法：
_____________________。（2）实验步骤的合理顺序是
________________________________（填代号）
7、50千克最接近下面哪一种物体的质量( )
A、新生儿
B、中学生
C、大象
D、老虎
8、一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果( )
A、偏大
B、偏小
C、相同
D、通过正确的读数，结果会相同
9、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。可以( )
A、将平衡螺母向右调
B、将平衡螺母向左调
C、先调底座水平，再调节横梁
D、将天平横梁上的“游码“向左移动
10、一个物体质量的大小决定于( )
A、物体的形状
B、物体中含物质的多少
C、物体的空间位置
D、物体的状态
11、一台已经调节好的学生天平，移动到另一张桌子上。用这个天平测量质量，应该( )
A、不必调节就可以测量
B、只需调节水平底座
C、只需要调节横梁
D、需先调节底座水平，再调节横梁
12、一个铁锅，在以下哪一种情况下它的质量不会发生变化( )
A、把铁锅砸碎
B、把铁锅用旧
C、把铁锅带到月球使用
D、给铁锅补上一片铁
13、用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、10g砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是，如果把这个实验带到月球上做，测量结果会 (填变大、变小或者不变)。234
14、完成下列单位换算3105kg= t= g;2104g= kg= mg
15、填上合适的单位一个苹果的质量大约是100 ，一个成年人质量大约是60 。
16、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该物体的质量是( )
A、90 g B93g C87g D73g
17、使用托盘天平测量物体的质量的时候，可能造成测量结果偏小的是( )
A、使用已磨损的砝码
B、使用质量比标准质量大的砝码
C、测量的时候，指针偏向刻度盘的右边一点儿
D、测量的时候，指针偏向刻度盘的左边一点儿
18、有一枚大头针，怎样利用天平测量它的质量？
19、探究：一杯水凝结成冰以后，质量是变小了还是变大了？《密度》学案(一)
学习目标
1、知识与技能目标：（1）理解密度的物理意义。
（2）能用密度知识解决简单的实际问题。
2、过程与方法目标：（1）通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。（2）学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的特性)来定义密度概念的科学方法。
3、情感、态度与价值观目标：密度反映的是物质本身的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。(二) 学法点拨由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积是一枝粉笔的2倍，两枝粉笔的质量也是一枝粉笔的质量的2倍。这是物质的一个很重要的特性。探究这种特性用到了图像的方法。注意理解用数学的方法解决物理问题，体会这一方法带来的方便和理解上的便利。密度的单位是一个复合单位，它由质量的单位和体积的单位组合而成。单位换算：1g/cm3=1000kg/m
3、水的密度
1、0103kg/m3,要求记住。还要能够记住一些物质密度的大小。例如，金的密度比银大，铜的密度比铁大。计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。还要有必要的计算过程。
（三）教学过程预习导学
1、物体中叫质量。物体的质量不随而改变
2、质量单位：
，质量的测量用
3、如何用天平称物体的质量？
4、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜柱，一个是铁柱，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？
5、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝柱，体积相等（出示铝柱并分别放在天平两盘上），质量相等吗？
6、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么的关系呢？
一、实验引入：
1、称量体积相同的木块、铝块的质量，看看它们的质量相同是否相同？结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。
2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？结论：质量相同的不同物质，它们的体积不同。
3、探究同种物质的质量与体积的关系：若干铝块质量由此可以得到结论：(1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。(2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。
二、引出密度的定义，学生看书P14---16，完成有关作业并提出不懂的知识点：
1、叫做这种物质的密度。
2、密度的计算公式是：
变形为V= ,M= 、3、密度的国际单位：主单位，常用单位。这两个单位比较：g/cm3单位较。单位换算关系：1g/cm3= kg/m31kg/m3= g/cm3；
4、水的密度为
1、0103kg/m3，读作
1、0103 ，它表示物理意义是：
5、对于密度公式它表示⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V成比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状关，但与质量和体积的比值有关；密度随等改变而改变，不同物质密度一般，所以密度是物质的一种。⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成比。
三、老师分析重难点密度
1、密度定义：从前面的实验探究我们知道：一种物质的质量和体积的比值一定，物质不同，其比值也不同。这种比值不变性反映的正是物质本身所有的特性，它只跟物质的种类有关。是分有意义的物理量，物理学中就把它定义为密度。
2、一些物质的密度值对于同一种物质，如水在不同的状态下，密度不同，物质密度与温度、压强有关；密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0、9103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0、8103kg/m3；金属固体的密度较大。
要求学生记住水的密度值：
1、0103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是
1、0103kg。
读作：水的密度是
1、0103千克每立方米。
2、1-达标自查
1、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )
A、质量减小，密度不变
B、质量不变，密度减小
C、质量不变，密度不变
D、质量减小，密度减小
2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( )
A、铁的密度比木头大
B、铁的质量比木头大
C、木头比铁轻一些
D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的
3、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是( )
A、当质量不变的时候，密度与体积成正比
B、当体积不变的时候，密度与质量成正比
C、物质密度一定，质量与体积成正比
D、密度与体积成正比，密度与质量成正比
4、一根均匀的铁棒，去掉1 /2，剩下的一半是原来的质量的，剩下的一半体积是原来的，剩下的一半密度与原来的。
5、铝的密度是
2、7103kg/m3,读作。它表示的意思是。内完成下列问题：（1）、一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？（2）、一块砖分成大小不相等的两块，则（）
A、小块的密度的大。B 、大块的密度大
C、密度一样大。D 、无法判断。（3）、有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对吗？为什么？
1、一块铁的质量是
1、97 t，体积是0、25 m3，这块铁的密度是多少?
2、有一金属块，体积为40分米3 ，质量是108千克，这种金属的密度是多少？该金属是何种金属
3、运用密度公式进行计算
2、知识举例练习（1）：利用密度鉴别物质例1：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0、57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？（2）、关于判断空心实心的专题训练例2：铁的密度为ρ铁 =
7、9103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g，试通过计算说明铁球是实心还是空心？(3)、关于运用密度进行的综
合计算例3：一辆油罐车装了30m3的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL石油，测得它的质量是
24、6g。求：(1)石油的密度。(2)这辆运油车所装的石油的质量。
（六）、自我检测、1、单位的某种物质的叫做这种物质的密度。
2、水的密度为
1、0103 kg/m3其物理意义是什么？
3、同种物质的密度是的，不同种物质的密度一般是的。（填“相同”或“不同”）
4、密度的计算公式是：
。其中ρ的单位是、；它们的进率为。
5、水的密度为 kg/m3。其物理意义是。
6、把金、铅、铜、铁、铝的密度按从小到大的顺序排列为。
7、将一瓶油倒掉一些后（）、
A、质量变小、密度变小、
B、质量不变、密度不变、
C、质量变小、密度不变、
D、质量变小、密度变大、8、有两个外形完全一样的金属球，一个是铝质的，一个是银质的，没有任何仪器，你如何鉴别它们？
9、一块密度为ρ 、质量为m的金属块，等分成三块，则每一小块的质量为__________，密度为__________、
10、体积相同的铝块、铁块和铜块，质量最大的是
__________块，质量最小的是__________块、第四节测量物质的密度学案学习目标
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2、学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方迭。
3、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。自主学习
一、复习：
1、什么是物质的密度？
2、计算密度的公式是什么？
3、要求出物质的密度要知道哪些量？
二、想想做做怎样使用量筒？
通过阅读课本，回答课本中提出的几个有关问题，并动手操作，学习使用量筒测量液体和不规则固体体积的方法及注意事项。
一、用天平和量筒测量固体的密度、1、用天平称出固体的质量m、
2、在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;
3、用细线悬吊着固体慢慢没入水中,记下总体积V2;
4、固体的密度___________
二、用天平和量筒测量液体的密度、1、在玻璃杯中盛液体,称出总质量m;
2、把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V;
3、称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;
4、盐水密度__________能力提升：
1、如果要测量的不规则物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你有什么办法测量出它的体积？
可采用“溢水法”。即，将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。如果现有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可慢慢将物体浸入，并多次盛接和读取数据，最后相加得到物体的体积。
2、如何用量筒测量密度小于水的不规则物体（石蜡）的体积？
可采用“按入法”先将物体放入水中，然后用细铁丝将其按入水中。放入待测物体前和后的读数差就是其体积。也可采用“悬垂法”。先读取悬挂重物浸没于量筒中液体时对应的体积，然后将石蜡和重物系在一起浸入量筒中读取此时的体积。两者的差值便是石蜡的体积。典型例题例
1、在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤:A 用天平测得石子的质量为m1 B 用天平测得空烧杯的质量为m2C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m3 D 用量筒测得烧杯中液体的体积为V1E 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________,测定液体的密度ρ液=_________(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为___________,测定石子的密度ρ石=_________例
2、下面是“测量油的密度”的实验步骤:
A、把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积v
B、用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1
C、在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m
D、利用密度公式,求出油的密度ρ
E、称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2
F、将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线
G、把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值、请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤),按照实验的操作顺序:_________________用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1课堂达标
1、用天平和量筒测量石块的密度:(1)实验所依据的原理是
_________;(2)调节天平时,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的________处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向
_______旋转,使指针指到分度盘的中线处、(3)测量石块质量时,应把石块放在______盘里,在_____盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为
3、4g,此时天平平衡,则石块的质量为________g(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为______cm
3、(5)石块的密度为_______kg/m
32、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m2;④ 方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中,测出量筒中盐水的体积V;④1 量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为( )
A、实验中，细高的量筒便于操作确
B、细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度
C、细高的量筒与粗矮的量筒相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数
D、粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数
2 、在“测定金属块密度”的实验中，某同学用了如下几个步骤：
A、在量筒内倒人一定量的水，记录水的体积Vl；
B、用天平称出金属块质量m；
C、将天平置于水平台上，调节平衡；
D、将金属块全部浸没在水中，记录水同金属块的体积V
2、(1)合理的顺序应是______________(填字母)、(2)观察水体积时应注意什么?(3)金属块密度的计算式是____
3、在实验室用天平和量筒测量盐水的密度时，以下实际操作步骤及顺序是（）①把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积② 在玻璃杯中盛盐水称出它们的质量③把玻璃杯中的盐水全部到入量筒中，记下量筒中盐水的体积④用天平测出空烧杯的质量⑤称出玻璃杯和杯中剩余盐水的质量 A
②③④ B ④②①⑤ C ④②③ D ②①⑤ 《质量与密度》复习教学案
一、
【知识网络】
单位:_________;1g/cm3=_______kg/m3密度步骤:放:调:称:注意事项:
1、不要超过_______;
2、用_______取放砝码;
3、__________和___________的物体不能直接放在托盘上、定义:_____________________________________、应用:
1、求质量;
2、求体积;
3、鉴别物质;
4、判断实心,空心等、原理:__________主要器材:_______、_______单位:_____、_____、_____、_____质量原理:左边物体的质量等于右边物体的质量测量:______质量和密度使用:公
式:__________测量:测量固体密度的步骤:
1、用天平测出固体的质量m
2、3、4、密度表达式为:ρ=测量液体密度的步骤:定
义:_______________________,它与_______、_______、_______无关、1、2、把液体倒入量筒一部分,记下体积V
3、4、密度表达式为:ρ=
二、达标训练
1、任何物质都是由大量的_________所组成的，它是一种极其微小但仍保持________的粒子，这种微小的粒子又是由
_____________构成的。
2、原子的中心是_________，它的周围有 __________围绕着它在运动。在原子中心的内部有__________和_____________两种更小的粒子。
3、整个宇宙都是由组成的，并且它是以固态、液态、气态三种状态存在，不同状态的物质具有不同的特征：（1）固态：具有一定的和；（2）液态：具有一定的、没有一定的；（3）气态：不具有一定的和。