《植物营养学》
实验指导书
森林资源系
2007-9-18
目录
实验室学生实验守则
实验记录及实验报告要求
实验一单盐毒害与混合盐的拮抗作用 (1)
实验二植物根系阳离子代换量(CEC)的测定 (2)
实验三植物根系氧化力的测定(α-萘胺法) (3)
实验四植物根系脱氢酶活性测定(TTC法) (5)
附录一7230G可见分光光度计使用说明书 (6)
附录二实验报告内容要求及格式 (8)
附录三常用洗液的配置与适用范围 (8)
附录四化学药品规格和标准 (11)
实验室学生实验守则
为了维护良好的实验教学秩序，确保人身、设备的安全，培养学生严谨求实的科学作风和爱护国家财产的优秀品质，要求每位学生必须遵守学生实验守则。
1.初次使用实验室，请仔细阅读并遵守实验室的各项规章制度。
2.实验前必须充分预习，认真阅读实验指导书，明确实验任务，弄清实验原理，拟定实验步骤，做好预习报告，并做好仪器、化玻、药品的借用工作。班长在上课之前做好值日生安排工作(3~5人左右)。
3.使用仪器设备前，必须熟悉其性能，预习操作方法和注意事项，并在使用中严格遵守。对一些精密仪器和化玻易耗品，请严格按照规范操作。损坏仪器、器材按学校有关规定处理。
4.实验中应认真观察实验现象，记录实验数据。结束实验，此记录应附在实验报告后，作为原始实验数据。按要求认真书写实验报告。
5.实验过程中遇到故障或异常情况，应及时报告指导教师，不得擅自处理，待查明原因，经指导教师同意后方可继续实验。发生事故应认真总结经验，吸取教训。
6.遵守实验室纪律，注意保持室内整洁、安静。
7.实验结束后，清洗化玻，整理药品并做好归还工作。关掉仪器设备的电源开关，仪器设备桌椅工具等应恢复到实验前的状态。值日生生协助实验室教师打扫卫生后，方可离开实验窒。
实验记录及实验报告要求
每次实验要做到课前认真预习,操作中仔细观察并如实记录有关的现象与数据,课后及时完成实验报告.
一、课前预习
课前要将实验名称,目的和要求,实验内容与原理,操作方法和步骤等简单扼要地写在记录本中,做到心中有数.
二、实验记录
实验结束后,应及时整理和总结实验结果,写出实验报告.按照实验内容可分为定性和定量两大类,实验报告的格式见附件《植物营养学》实验报告格式。
验报告中,目的和要求,原理以及操作方法部分应简单扼要的叙述,但是对于实验条件(试剂配制及仪器)和操作的关键环节必须写清楚.对于结果部分,应根据要求将一定条件下获得的结果和数据进行整理,归纳,分析和对比,并尽量总结成各种图表,如原始数据及其处理的表格,标准曲线图以及比较组与对照组结果的图表等.另外,还应针对结果进行必要的说明和分析.讨论部分可以包括:关于方法(或操作技术)和有关项目的一些问题,如正常结果和异常现象以及思考题进行探讨,对于设计的认识,体会和建议, 改进意见等.
三、实验报告
实验结束后,应及时整理和总结实验结果,写出实验报告.按照实验内容可分为定性和定量两大类,实验报告的格式(祥见附录二)
实验报告中,目的和要求,原理以及操作方法部分应简单扼要的叙述,但是对于实验条件(试剂配制及仪器)和操作的关键环节必须写清楚.对于结果部分,应根据要求将一定条件下获得的结果和数据进行整理,归纳,分析和对比,并尽量总结成各种图表,如原始数据及其处理的表格,标准曲线图以及比较组与对照组结果的图表等.另外,还应针对结果进行必要的说明和分析.讨论部分可以包括:关于方法(或操作技术)和有关项目的一些问题,如正常结果和异常现象以及思考题进行探讨,对于设计的认识,体会和建议, 改进意见等.
四、实验要求
实验报告正文，统一用A4纸，每一实验要有一个“实验报告”题头，其余按要求逐项完成，打印（可双面），但不可复制别人的实验报告，采用软件对实验内容进行比对（单个句子），如有发现实验内容一、
四、六、七每个句子的文字部分雷同，视为抄袭，抄袭与被抄袭的同学该部分的成绩零分处理。
五、实验成绩：本课程为4个实验，每实验点总分的25%。每一实验成绩评定：格式8%，实验目的7%，实验方法和仪器10%，实验操作方法20%，实验数据10%，结果分析30%，总结15%。
实验一单盐毒害与混合盐的拮抗作用
一、意义
单盐毒害和离子间的拮抗作用与原生质及原生质膜中的亲水胶体有关，离子价数越高，其消除单盐毒害作用所需的浓度越低。通过利用所不知识，对单盐或混合盐溶液种类和浓度选用进行设计，并通过试验综合观察和分析，进一步了解矿质元素的相互作用。
二、原理
矿质离子特别是阳离子，对原生质理化特性和生理机能有很大影响，当某一种离子单独存在时常能破坏原生质的正常状态而发生毒害作用。如果在单盐溶液中，加入少量其它盐类，则产生拮抗作用而可消除或缓解毒害。
三、器材与药品
1．材料准备
真叶尚未长出的台湾相思幼苗。起苗用的盆、小锄，包装布。
2．化玻仪器
500ml烧杯6个；1 L容量瓶；脱脂棉；烧杯；量筒；玻棒；洗瓶；电子天平；药匙，泡沫塑料；刀片。
3．参考化学试剂
可以参考选用以下试剂，KCl、NaCl、CaCl2、MgCl2 (纯度要求：AR级，以免其他元素会造成实验结果产生干扰)，也可以参考使用其他试剂(但KCl和CaCl2为必选试剂)，标签纸。
四、方法与步骤
1．第一阶段，分别查阅相关的文献资料，初步拟定试验设计方案，设置好重复和对照，形成文本上交，通过教师审查后方始进入实验第二阶段，能够结合使用正交试验设计与数理统计为佳。
2．将所选用的化学试剂配成单盐溶液和混和盐溶液2大类，每一大类各有1-5种溶液均可，视试验设计方案所需而定。可以用以下几种单盐溶液和混和盐溶液作为参考，也可以选用其他。
参考溶液：(1)0.12 mol/L KCl溶液；(2)0.12 mol/L NaCl溶液；
(3)0.24 mol/L CaCl2溶液；(4)0.24 mol/L MgCl2溶液；
(5)0.12 mol/L NaCl 100 mL+0.24 mol/L CaCl2 1 mL+0.12 mol/L KCl 2.2 mL；
(6)0.12 mol/L NaCl 100 mL+0.24 mol/L MgCl2 1mL+0.12 mol/L KCl 2.2 mL。
3．取500ml烧杯X个(X为单盐溶液和混和盐溶液总的溶液种类数)，分别各自装约200ml的X种溶液，贴好标签。
3．挑选大小相等，根系生长一致的台湾相思幼苗4X株，在烧杯上用泡沬塑料+脱脂棉定植，根系脱脂棉包裹(能隐约看见侧根为度)，将根系约1/3长浸入到溶液，在25-28℃，光线适宜的地方培养，需要时补足蒸馏水，以保持容器内溶液的水平一致，每隔2天观察一次，并不时地搅拌溶液，以增加溶液中的溶氧度，2~3天更换一次营养液，观察一星期左右，特别注意根的生长情况，记录幼根、幼茎的长度；并用
实验二植物根系阳离子代换量(CEC)的测定
一、意义
根系是植物吸收养分的重要器官，植物根系阳离子代换量(Cation Exchange Content, CEC)的大小，大体上可反映根系吸收养分的强弱和多少，因此，测定根系阳离子代换量(CEC)对于了解植物吸收养分的能力与指导合理施肥具有一定的意义。
二、原理
根系中的阳离子，在稀盐酸中，能被氢离子代换出来，而根系所吸收的氢离子量与代换出来的阳离子量相等。在洗去多余的盐酸溶液后，用中性氯化钾溶液将氢离子代换出来，以氢氧化钾溶液滴定至pH 7.0，根据消耗氢氧化钾的浓度和用量，计算出阳离子代换量(每百克干根的毫摩尔数)。
三、器材与药品
1．材料准备
苗木根系。挖根用的小锄，自封袋。
2．化玻仪器
烘干箱；土壤筛18-25号筛(0.7-1.0 mm)；植物试样粉碎机；250 mL烧杯；尖头玻棒；漏斗；滤纸；pH计(或试纸)；电子天平；1 L容量瓶；洗瓶；药匙。
3．参考化学试剂
KCl(AR级)；KOH；HCl；中性红；次甲基兰；乙醇；AgNO3
试剂配制
1．1 mol/L KCl溶液：称取分析纯氯化钾74.55 g，溶于800 mL蒸馏水中，用氢氧化钾调至溶液pH 值到7.0后定容于1 L容量瓶中。
2．0.01 mol/L KOH溶液：称取分析纯氢氧化钾0.561 g，用蒸馏水溶解后定容至1 L。
3．0.01mol/L HCl：吸取比重1.19的浓HCl 0.83 mL，用蒸馏水定容至1 L。
4．酸碱混合指示剂:
(1) 0.1%中性红/酒精溶液：中性红/次甲基兰0.1g + 95%乙醇28ml + 蒸馏水72ml。
(2) 1份0.1%中性红酒精溶液与1份0.1%次甲基兰酒精溶液混合。
5．2%的AgNO3溶液：称取2 g AgNO3溶于蒸馏水中，稀释至100 mL。
四、操作步骤
从田间选取具有代表性的植株若干(尽可能不要损坏根系)，先用水冲洗根系，再放在筛子上置于水中轻轻振荡，至洗净为止，后再用蒸馏水冲洗数次，然后切去地上部分，置于30℃烘箱中烘干(一般烘8小时以上)，将烘干根样取出磨细，过18-25号筛(0.7-1.0 mm)，混合均匀，贮于自封袋中备用。
称取烘干磨细的根样0.1000 g，放入180-250 mL烧杯中，先加几滴蒸馏水使根系湿润，避免以后操作时根浮在液面上，再加0.01 mol/L HCl 100 mL，搅拌5分钟，待根样下沉后，将大部分盐酸连同根样倒入漏斗中过滤，然后用蒸馏水漂洗至无氯离子为止(用AgNO3检验)(一般用110-200 mL蒸馏水，少量多次即可洗至无氯离子)。再用尖头玻棒将过滤纸中心穿孔，以100 mL KCl(事先调至pH 7.0)逐渐将过滤纸上的根样全部洗入原烧杯中，用pH计测定根-KCl悬浮液pH值，然后加7-8滴酸碱混合指示剂，用0.01 mol/L KOH 滴定至兰绿色(保持半分钟不变)，记下所消耗的0.01 mol/L KOH 毫升数，并以此计算出根系的阳离子代换量(以每100克干根的毫摩尔数表示)。
CEC(mol/100g根)= N KOH×V KOH×100
根样干重(g)
＝1.1×10-3×0.01×100
五、注意事项
1．过滤及漂洗时，溶液不超过漏斗的2/3处，并遵守“少量多次”的洗涤原则。
2．滴到终点后，以摇荡10下不变色为准，如时间过长，终点会变到原来的颜色。
实验三 植物根系氧化力的测定(α-萘胺法)
一、意义
植物根系活力，是指根系整个代谢的强弱，包括呼吸作用、氧化力、酶活性、代换量等，可见植物根系活力的大小与整个植株生命活动的强度紧密相关，当植物根系的氧化力较大时，根的有氧呼吸也较旺盛，吸收氮、磷养分也较多，还可氧化土壤中有害的还原物质，从而保证根的正常代谢。因此，测定根系的氧化力既可作为植物根系活力及其生命活动的重要指标，还可作为诊断植物生育和吸收养分的障碍因素的指标。
二、原理
植物中除叶部吸收的氧转入根部外，根部存在一条乙醇酸氧化途径，这条途径可产生过氧化氢，过氧化氢在含铁化酶(主要指过氧化氢酶)的作用下产生的氧，可将α-萘胺氧化为红色的羟基萘胺(分子式见下图)沉淀于有氧化力的根表；且根系的呼吸强度与它对α-萘胺的氧化能力呈正相关，即红色愈深，根系的氧化力愈强；反之则衰。
红色的羟基萘胺
故可根据根表面染色的深浅，粗略地估计植物根系的氧化力，当进行定量测定时，则必须进一步测定α-萘胺氧化前后浓度的变化，一般用对氨基苯磺酸和亚硝酸作显色剂，使与α-萘胺起显色反应，生成对一磺酸-α-萘胺偶氮苯，其化学反应如下： NaNO 2+HAC ——?HNO 2+NaAC
HSO
2+HNO 2 ———?HAC
HSO ≡N+2H 2O
(对氨基苯磺酸)
(重氮化合物)
HSO ≡N +
———? HSO ++HAC
(α -萘胺)
(对-磺酸-α - 萘胺偶氮苯)(红色偶氮染料)
三、器材与药品
1．材料准备
苗木根系(白根、黄根、黑根)。挖根用的小锄。 2．化玻仪器
滤纸；500mL 烧杯；100 mL 三角瓶；25mL 容量瓶；2mL 移液管(或刻度吸管)和洗耳球；恒温振荡器或摇床；电子天平；721分光光度计。尖头玻棒；洗瓶；药匙。 3．参考化学试剂
α-萘胺(AR 级)；对氨基苯磺酸；亚硝酸钠；磷酸二氢钾；氢氧化钾；硼砂
三、试剂配制
1．100 mg/Lα-萘胺标准溶液：准确称取分析纯α-萘胺1.0000 g ，溶于1000 mL 蒸馏水中，充分溶解后从中吸取100 mL 稀释至1000 mL ，即成100 mg/Lα-萘胺溶液，保存于棕色瓶中，置于低温黑暗处保存，使用前稀释至40 mg/L 。
2．1%对氨基苯磺酸溶液：称1 g 对氨基苯磺酸溶于100 mL 30%的乙酸溶液中。 3．100 mg/L 亚硝酸钠溶液：称取0.1 g 亚硝酸钠溶于1000 mL 蒸馏水中。 4．0.1 mol/L 磷酸缓冲溶液。
由0.1 mol/L 磷酸二氢钾，0.1mol/L 氢氧化钾及蒸馏水按50:29.54:20.46容积比混合而成。也可用0.1 mol/L 磷酸二氢钾和0.05 mol/L 硼砂溶液按6.32:3.77的容积比混合而成。此缓冲液的pH 应为7.0。
四、方法
从田间选取具有代表性的植物白根、黄根、黑根各若干(注意避免伤根)，除去地上部枯叶、用清水将2
2
根部泥土冲洗干净后，再用蒸馏水淋洗数次，用吸水纸将根表水分吸干后，即可按下法，分别进行定性或定量测定根系的氧化力。 (一)定性测定
取用吸水纸吸干水分的根，立即浸入大约为20 mg/L 的500 mL α-萘胺溶液中，并用黑纸包起来，使之蔽光，浸置30-40分钟后，即在溶液中观察根表的染色程度。一般说来，新根及白根氧化力强，染色深；黄根氧化力小，染色较浅；黑色及老根氧化力微弱，则很少显色。 (二)定量测定
将用吸水纸吸干水分的根，距根尖2 cm 长的一段取下，混合均匀后称取1 g(或沿根的基部将根切下取混合样1 g)置于100 mL 的三角瓶中，加40 mg/L α-萘胺溶液50 mL ，再加0.1 mol/L 磷酸缓冲液至100 mL ，轻轻摇动，静置10分钟，立即从此平衡溶液中准确地吸取2mL 溶液放入25mL 容量瓶中，即为第一次取样。这时，根的吸附业已完毕，把此时作为零时。
紧接着塞好瓶塞，置于振荡器上，α-萘胺氧化量开始迅速上升，于25℃振荡3-6小时，再次从平衡溶液中准确吸取2 mL ，放入另一25 mL 容量瓶中，即为第二次取样，不论哪次取样，如发现溶液混浊，均须过滤。由于α-萘胺在空气中振荡时会自动氧化，故须做空白试验。
两次取样的容量瓶中，各加入蒸馏水10 mL 、1%对氨基苯磺酸1mL 和100 mg/L 亚硝酸钠1mL ，充分摇动5分钟，使之显色，然后加蒸馏水定容、摇匀。在20-60分钟内用1 cm 比色杯于510 nm 波长或50号滤光片下分别测定，得OD 1、OD 2，反查标准曲线，得前后两次样品α-萘胺浓度C 1、C 2。将求得根的净α-萘胺氧化量，一般用鲜根1 g ，振荡3小时，于室温下进行，但须注明当时的温度，以便比较。 (三)标准曲线的绘制
用吸管分别加入40 mg/Lα-萘胺溶液x mL 于6个25 mL 的容量瓶中，使含量分别为0、10、20、30、40、50、60μg ，加入等量的磷酸缓冲液充分摇动，然后再加入蒸馏水10 mL 、1%对氨基苯磺酸1mL 和100 mg/L 亚硝酸钠1mL ，充分摇动5分钟，使之显色．．，然后加蒸馏水定容、摇匀，在20-60分钟用1 cm 比色杯于510 nm 波长或50号滤片下分别测定各溶液的光密度，并绘制标准曲线。
五、计算
第一次取样时的α-萘胺浓度为A(是根上吸附的氧化铁氧化α-萘胺后剩余的α-萘胺浓度，亦即酶促反应前α-萘胺的起始浓度)，第二次取样时的α-萘胺浓度为B(即根在酶促反应3小时后剩余的α-萘胺浓度)。所以A-B 为根的α-萘胺氧化量，C 为空白试验时α-萘胺减少的浓度(即α-萘胺在振荡3小时的自身氧化量)。其计算公式如下：
A=25
2×C 1(ug/ml)×50
B=25
2×C 2(ug/ml)×48 Y=
A -
B - C
t
其中：Y ———α-萘胺氧化量(μg/ g 鲜根/小时)
1．为了便于比较，应选择同一品种和苗龄的不同类型的根进行比较测定。
2．选拨植株及冲洗根时，务必注意不要伤害根系及植株，以免影响活力。进行定性测定时，最好利用整个植株，不要切除地上部分茎叶(但可清除掉一些枯叶)，否则染色程度就会变浅，影响灵敏度。如果染色太浅，可适当延长根系在α-萘胺溶液中的浸置时间。
3．由于α-萘胺在空气中振荡时会自动氧化，故须作空白试验。
实验四 植物根系脱氢酶活性测定(TTC 法)
一、 意义
幼根或嫩壮根，呼吸作用较强，其脱氢酶的活性也较强；而老根或黑根，呼吸作用较弱，其脱氢酶的活性则亦弱，故可通过测定植物根系脱氢酶的活性了解根系的活力，并作为诊断植物生命活动和影响植物吸收养分的障碍因素的指标。
二、原理
由于脱氢酶在中性反应条件下，可将无色的三苯基氯化四氮唑(即TTC)还原为红色的三苯基甲?(TPF)。其酶促反应如下：
C 6H 5C
N
NC 6H 5
NC 6H 5N Cl -+2H +
+2e ——— 脱氢酶
C 6H 5C
N
6H 5
NHC 6H 5N +HCl
(TTC ，无色) (TPF ，红色)
反应生成物三苯基甲?不会自动氧化，可在空气中用乙酸乙酯提取，提取液可于485nm 波长处进行比色测定，然后查标准曲线，即可求出每克鲜根所生成的三苯基甲?量，从而判断根系的活力。
三、器材与药品
1．材料准备
苗木根系(白根、黄根、黑根)。挖根用的小锄。 2．化玻仪器
50mL 烧杯；50 mL 三角瓶；50 mL 容量瓶；电子天平；恒温箱；研钵；721分光光度计。尖头玻棒；洗瓶；药匙。 3．参考化学试剂
三苯基氯化四氮唑；磷酸二氢钾；氢氧化钾；硼砂；乙酸乙酯或丙酮；连二亚硫酸钠(Na 2S 2O 4)；石英砂；硫酸；台式高速离心机。
三、试剂
1．三苯基氯化四氮唑0.4%。 2．0.1 mol/L 磷酸盐缓冲液
由0.1 mol/L 磷酸二氢钾、0.1 mol/L 氢氧化钠及蒸馏水按50:29.54:20.46的容积比混合而成，也可用0.1 mol/L 磷酸二氢钾和0.05 mol/L 硼砂溶液按6.32:3.77的容积混合而成，此缓冲溶液的pH 应为7.0。
3．1 mol/L 硫酸。乙酸乙酯。
4．连二亚硫酸钠(Na 2S 2O 4)新鲜干燥粉末。 5．标准曲线的绘制
吸取0.4% TTC 溶液，稀释至100 mg/L ，然后用吸管分别吸取0.0、0.25、0.50、0.75、1.00、1.25、1.50和2.00 mL 于8支大试管中，准确地加入乙酸乙酯溶液10 mL ，混匀，加入极少量的连二亚硫酸钠粉末，充分振荡，使TTC 还原为红色三苯基甲?并溶于乙酸乙酯中，以上溶液中三苯基甲?含量分别为0、2.5、5.0、7.5、10.0、12.5、15.0和20.0 mg/L 。用1 cm 比色杯于485 nm 波长处，分别测定光密度，并绘制标准曲线。
四、方法
称取鲜根1-2 g ，置于试管中，注入0.4% TTC 溶液和0.1 mol/L 磷酸缓冲液等量混合液10 mL ，使根全部浸入此溶液中，置于37℃恒温箱内，反应3小时后，加入1 mol/L 硫酸2 mL ，以停止酶的作用，然后取出根，擦干水分，放入研钵中，再往研钵中加入3-5mL 乙酸乙酯(或丙酮)和少量石英砂进行研磨，使红+
色的三苯基甲?溶解出来，在4000 r/min离心5分钟后，并小心地转入50 mL容量瓶中，用乙酸乙酯(或丙酮)继续提取三苯基甲?至干净(无色)为止，最后加入乙酸乙酯(或丙酮)至刻度混匀，用1 cm比色杯在波长485 nm处进行比色测定，查标准曲线，即可求出每克鲜根所生成的三苯基甲?量。
五、注意事项
1．由于脱氢酶还原三苯基氮唑反应适于中性反应，故测定时需在中性缓冲液(pH=7)，并在暗处进行。
2．如用乙酸乙酯提出的三苯基甲?量少或提取溶液的红色较浅，可改用25 mL的容量瓶。
附录一7230G可见分光光度计使用说明书
7230G可见分光光度计使用说明书
一、仪器工作环境和安装
1.1部件
表4-1仪器的成套性
1.仪器应放置在室温在5-35℃，相对湿度不大于85%的环境中工作。
2.放置仪器的工作台应平坦、牢固、结实，不应有振动或其他影响仪器正常工作的现象。
3.强烈电磁场、静电及其他电磁干扰，都可能影响仪器正常工作，放置仪器时应尽可能远离干扰源。
4.仪器放置应避开有化学腐蚀气体的地方，如硫化氢、二氧化硫、氨气等。
5.仪器应避免阳光直谢。
1.3仪器性能检查
1.接通电源，让仪器预热至少二十分钟，使仪器进入热稳定工作状态。有时仪器会因运输、存储环境因素而受潮产生诸如读数波动等不稳定现象，此时，请保持仪器周围有良好的通风环境，并连续开机数小时，直到读数稳定为止。
2.仪器接通电源后，即进入自检状态，首先显示"UNICO"数秒后显示为：0.xxxA（或-0.xxxA).即自检完毕。
二、仪器操作程序
WFJ 7200型分光光度计有透射比、吸光度、已知标准样品的浓度或斜率测量样品浓度等测量方式，你可根据需要选择合适的测量方式。
在开机前，需先确认仪器样品室内是否有物品挡在光路上，光路上有阻挡物将影响仪器自检甚至造成仪器故障。
2.1基本操作
无论你选用何种测量方式，都必须遵循以下基本操作步骤：
1.连接仪器电源线，确保仪器供电电源有良好的接地性能。
2.接通电源，使仪器预热20分钟。（不包括仪器自检时间）
3.用
品斜率(F)方式，
4.用波长选择旋钮设置您所需的分析波长。
5.将参比样品溶液和被测样品溶液分别倒入比色皿中，打开样品室盖，将盛有溶液的比色皿分别插入比色皿槽中，盖上样品室盖。一般情况下，参比样品放在第一槽位中。仪器所附的比色皿，其透射比是经过配对测试的，未经配对处理的比色皿将影响样品的测试精度。比色皿透光部分表面不能有指印、溶液痕迹，被测溶液中不能有气泡、悬浮物，否则也将形响样品测试的精度。
6.将0%T校具（黑体）置入光路中，在T方式下按"0%T”键，此时显示器显示"000.0”
7.将参比样品推（拉）入光路中，按“OA/100%T”键调OA/100%T，此时显示器显示的“BLA”直至显示“100.0”%T或“0.000”A为止。
8.当仪器显示器显示出“100.0”%T或“0.000”A后，将被测样品推（拉）入光路，这时，您便可从显示器上得到被测样品的透射比或吸光度值。
2.2 样品浓度的测量方法
2.2.1 已知标准样品浓度值的测量方法
1. 用
2.用波长旋钮设置样品的分析波长，根据分析规程，每当分析波长改变时，必须重新调整0A/100%和0%T。
3.将您的参比样品溶液，标准样品溶液和被测样品溶液分别倒入比色皿中，打开样品室盖，将盛有溶液的比色皿分别插入比色皿槽中，盖上样品室盖。一般隋况下，参比样品放在第一个槽位中。仪器所附的比色皿，其透射比是经过配对测试的，未经配对处理的比色皿将影响样品的测试精度，比色皿透光部分表面不能有指印、溶液痕迹，被测溶液中不能有气泡、悬浮物，否则也将形响样品测试的精度。
4.将参比样品推（拉）入光路中，按“OA/100%T”健调OA/100%T，此时显示器显示的"BLA”，直至显示“0.000”A为止。
5.用
6.将标准样品推（或拉）入光路中。
7.按“INC”或“DEC”键将已知的标准样品浓度值输入仪器，当显示器显示样品浓度值时，按“ENT”键。浓度值只能输入整数值，设定范围为0-1999。
注意：若标样浓度值与它的吸光度的比值大于1999时，将超出仪器测量范围，此时无法得到正确结果。比如标准溶液浓度为150，其吸光度0.065，二者之比为150/0.065=2308，己大于1999。这时可将标样浓度值除以10后输入，即输入15后进行测试。只是你在下面第8步测得的浓度值需要乘以十扩大十倍。
8.将被测样品依次推（或拉）入光路，这时，您便可从显示器上分别得到被测样品的浓度值。
2.2.2已知标准样品浓度斜率(K值）的测量方法
1.用
2.用波长旋钮设置样品的分析波长，根据分析规程，每当分析波长改变时，必须重新调整0A/100%T 和0%T。
3.将您的参比样品溶液和被测样品溶液分别倒入比色皿中，打开样品室盖，将盛有溶液的比色皿分别插入比色皿槽中，盖上样品室盖。一般清况下，参比样品放在第一个槽位中。仪器所附的比色皿，其透射比是经过配对测试的，未经配对处理的比色皿将影响样品的测试精度，比色皿透光部分表面不能有指印、溶液痕迹，被测溶液中不能有气泡、悬浮物，否则也将影响样品测试的精度。
4.将参比样品推（拉）入光路中，按"0A/100%T"键调0A/100%T,此时显示器显示的"BLA”，直至显示"0.000”A为止
5.用
6.按"INC”或"DEC”键输入己知的标准样品斜率值，当显示器显示标准样品斜率时，按“ENT”键。这时，测试方式指示灯自动指向“C”，斜率只能输入整数值
7.将被测样品依次推（或拉）入光路，这时，您便可从显示器上分别得到被测样品的浓度值。
附录二实验报告内容要求及格式
封面。
福建农林大学
实验报告
课程名称：
学院：
系别：
专业班级：
学号：
姓名：
指导教师：陈礼光副教授
完成日期：
成绩：
实验报告正文，统一用A4纸，每一实验要有一个“实验报告”题头，其余按要求逐项完成，打印（可双面），但不可复制别人的实验报告，采用软件对实验内容进行比对（单个句子），如有发现实验内容一、四、六、七每个句子的文字部分雷同，视为抄袭，抄袭与被抄袭的同学该部分的成绩零分处理。成绩：本课程为4个实验，每实验点总分的25%。每一实验成绩评定：格式8%，实验目的7%，实验方法和仪器10%，实验操作方法20%，实验数据10%，结果分析30%，总结15%。
福建农林大学林学院实验报告
课程________________实验名称_________________________
系别_________________________________ 实验日期年月日
专业班级________________组别_____________ 实验报告日期年月日
姓名________________学号_____________ 报告退发 ( 订正、重做 )
同组人_________________________________ 教师审批签字
实验名称
一、实验目的
二、实验方法
三、实验仪器
四、实验操作方法
五、实验数据
六、结果分析
七、总结
附录三常用洗液的配置与适用范围
常用洗液的配置与适用范围
附录四化学药品规格和标准
规格和标准
(Standards and Grades of Purity)
其他的有
BP 英国药典
CR 化学试剂
HPLC 高压液相色谱
UP 超纯
USP 美国药典
实验试剂缩写为LR，又称四级试剂。
化学纯试剂缩写为CP，又称三级试剂，一般瓶上用深蓝色标签。
分析纯试剂缩写为AR，又称二级试剂，一般瓶上用红色标签。
保证试剂缩写为GR，又称一级试剂，一般瓶上用绿色标签（又称优级纯）
基准试剂缩写为PT,专门作为基准物用，可直接配制标准溶液。
光谱纯试剂缩写为SP，表示光谱纯净。但由于有机物在光谱上显示不出，所以有时主成分达不到99.9%以上，使用时必须注意，特别是作基准物时，必须进行标定。
万能实验报告心得 万能实验报告心得范文一 本次实训,是对我本事的进一步锻炼,也是一种考验。从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是十分有意义的。 经过这次实训,我收获了很多,一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用,另一方面还提高了自我动手做项目的本事。 在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会,原先,学的时候感叹学的资料太难懂,此刻想来,有些其实并不难,关键在于理解。 在这次实训中还锻炼了我其他方面的本事,提高了我的综合素质。首先,它锻炼了我做项目的本事,提高了独立思考问题、自我动手操作的本事,在工作的过程中,复习了以前学习过的知识,并掌握了一些应用知识的技巧等。其次,实训中的项目作业也使我更加有团队精神。 从那里,我学会了下头几点找工作的心态: 一、努力实践,自觉进行主角转化。 仅有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也仅有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是经过实践活动来实现的,也仅有经过实践才能锻炼人的品质,彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种主角的转换。 二、继续学习,不断提升理论涵养。 在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业提高的动力。作为一名青年学子更应当把学习作为坚持工作进取性的重要途径。走上工作岗位后,我会进取响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升本事,以广博的社会知识拓展视野。 三、提高工作进取性和主动性 实习,是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的职责。在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续创造更多的价值。 我认为大学生实习难,就业难,除非你有关系,能给你简便找到工作,否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略,只能智勇双全,才能在这个社会中出人头地。 1、宜主动出击:找实习岗位和找工作一样,要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会,能够主动和其人力资源部门联系,主动争取实习机会。可异常留意正在招聘人选的公司,说明其正缺乏人手,在没有招到适宜的员工的情景下,很有可能会暂时选择实习生替代。 2、宜知己知彼:求职信和求职电话要稳、准、狠,即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求,准确地阐述自我的竞争力,自信自我就是对方要找的人;同时很诚恳地表现出低姿态,表示实习的热望和决心。此外,规范的简历,良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。 3、忌免费午餐:实习生与实习单位之间是双赢关系,主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始,说明自我缺乏自信。有价值的付出必须要有价值的回报,不存在施舍性的实习岗位,能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需,而理性研究到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。 4、宜避热趋冷:寻找实习单位时,宜避开热门的实习单位和实习发布网站,勇于找冷门公司,回避热点信息和实习高峰期,实习成功的可能性反而更大。 5、忌盲目实习:未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养,比如端盘子一类的工作,可能会增加挫折体验;与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低,从找工作的角度,这样的实习弊大于利。 实际上,实习只是接触社会的一个过程,大学生实习的目的应当是为了自我日后的发展,而不
前言 一、组织学与胚胎学实习的目的 实习的目的在于把讲课所学的基本理论与实习标本互相印证，以加深和巩固对理论部分的理解，并通过实习过程培养学生正确的科学作风及基本技术操作，逐步达到独立使用光学显微镜进行观察切片的能力，从而提高独立思考和分析综合的水平，为其他医学课程打下一定的形态学基础。 二、实习的要求 组织学实习主要是以自学为主，进行独立操作的原则，教师只是在实习方法和具体内容上予以指导，为此对参加实习的同学提出以下要求： 1.按时上下课，不得迟到、早退、遵守课堂纪律，穿白大衣。 2.实习前预习“实习指导”，实习时按要求认真观察。 3.用学生证，从显微镜室领取显微镜使用，并填好使用记录本中各项内容。 4.实习时要爱护显微镜及标本，损坏者要求及时报告，并给以赔偿。 5.固定座位，不得随意调动。实习桌少放物件，保持充分的工作空间。 6.班长负责从实验准备室借出切片标本，结束后如数归还。 7.组织学实习的绘图方法，为了加深认识和理解，应掌握绘图显示，镜下观察到的细胞，组织和器官的组织结构并注字。 工具：红蓝彩色铅笔与黑色铅笔各一支，将图画在实验报告纸上。 方法： 1.按照显微示教照片，选择典型。 2.确定画面 3.构画草图 4.着色注字，红色嗜酸性结构，蓝色示嗜碱性结构，黑色铅笔注字。 5.绘图顺序：画管状器官时，应从腔面向外侧画，画实质性器官，应从表面向内部画。 6.在图的左上角，应注明标本名称、取材与染色方法 三、观察切片标本的注意事项 在显微镜下所观察到的形态结构，与理论上所理解不一致时，应从以下几个方面考虑： 1.有机体生活时，机能状态不同：如腺细胞充满分泌物和完全排出后的形态不同，由柱状可以变为扁平或立方。 2.立体和平面，全面与局部和关系： 我们观察的标本是组织，器官的局部一个切面，不同的断面，应仔细体会把切面内容有机联系起来，建立整体观念。 3.在切片制作的过程中常见有以下几种人为现象： （1）组织的收缩现象：制作切片过程中，应用各种化学药品处理组织，可引起组织的收缩，所以在切片中，常看到一部分组织与另一部分组织分离，或看到细胞与周围有较大的空隙。（2）组织死后变化：动物死亡时间较长，或取材时刀不锋利，使组织受损，组织出现死后变化，在切片中看到细胞结构模糊不清，核固缩等情况。 （3）组织皱褶现象：石蜡切片很薄，在粘片时易皱褶没有展平，经染色后，皱褶处是染色深而厚的一条。 （4）固定液未洗尽，有时存异物，或染色液的渣子。 （5）刀痕，切片刀有缺口，使被切的组织出现直线样空白。
矿压测试技术实验指导书 学号： 班级： 姓名： 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室
实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间，围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置，由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点，分别为；6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置，用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳，将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后，由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数，以后每次读得的数值与初读数之差，即为测点的位移值。当读数将到零刻度时，松开螺丝，使测尺再回到l00mm左右的位置，重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介： 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器，在顶板钻孔中布置两个测点，一个在围岩深部稳定处，一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。
二、安装方法： 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔，孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置；抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后，用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接，且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法： 孔口测读装置上所显示的颜色，反映出顶板离层的范围及所处状态，显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度，进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报，探测超前支撑压力高 峰位置，监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(％) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0～200 (4)使用高度(mm) 1000～3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时，依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出，每小 格2毫米，每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米，微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出，每小格为0.01毫米(共200 小格，对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时，通过压杆3压缩压力弹簧7，推动齿条6下 移，带动齿轮，齿轮带动指针8顺时针方向旋转，顶底板每 移近0.01毫米，指针转过1小格；同时齿条下端游标随齿条 下移，读数增大。后次读数减去前次读数，即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间，即得
《生态学研究方法》教学大纲 开课学期：秋季 先修课程：普通生态学、植物地理学 授课对象：环境科学专业本科2或3年级学生 课程目标：本课程通过对生态学研究的方法论、发展历史和不同研究层次的方法手段等的系统介绍，并辅以相应的操作实习，旨在使学生对生态学研究的方法手段有一个 全面的了解，建立起提出、分析和解决问题的思维框架和实际操作能力。 学时：51学时。其中授课45学时，实验学时6学时。合计3个学分。 教材：自编讲义 参考书：（1）Ecological Methodology.Krebs J. Charles, 1998 （2）Scientific methods for ecological research. E. David Ford. Cambridge University Press. 2000. （3）生态学的理论与方法。R. McIntosh著，徐嵩龄译，1992年； （4）生态学调查方法手册。（英国）W.J. Sutherland等著，张金屯译，1999年； （5）植被数量生态学方法。张金屯，1995年； （6）普通生态学－原理、方法和应用。郑师章，吴千红，王海波等编著，1994年； （7）普通生态学实验手册。G.W. Cox著，蒋有绪译，1979年。 （8）陆地生物群落调查观测与分析。董鸣主编，中国标准出版社，1996年。 （9）森林生态系统定位观测提纲及数据库建设。《中国森林生态系统结构与功能规律研究》项目组编著，1993。 （10）植物生态学实验。内蒙古大学生物系编著，高等教育出版社，1986年 （11）植被生态学的目的与方法。Ellenberg，Muller- Daumbois （12）景观生态学－格局、过程、尺度与等级。邬建国，高等教育出版社，2000年（13）植物种群学。王伯荪，李鸣光，彭少麟著，广东高等教育出版社，1995年 （14）当代生态学博论。刘建国主编，中国科学技术出版社，1992年 （15）试验设计的技术与方法。栾军编著，上海交通大学出版社，1987年 一、时间安排 9月12日～1月2日，24次课，48学时，3学分。其中10月1、3日课程与国庆节冲突，1月1日与元旦冲突，实际上课21次，中间安排3次实习，具体时间另行通知。在第24次课将作考前辅导；最后一次课考试。学校规定上课时间到1月6日止，6～17日停课复习。 考核方式：包括平时考核、实习情况和期中、期末考试。平时的考核包括课后思考题，课前不定期穿插小测验。平时成绩占40％，期中考试占20％，期末考试40％。 二、课程目标 本课程以研究方法讲解为主，同时配合数据练习；辅以3次操作性实习；最后通过卷面考试进行一次全面的考核。 通过上述途径，使学生对生态学研究的基本途径、发展过程及其当前进展获得一个全面的认识；了解生态学研究的方法论途径；学习关于生态学研究的基本概念、基本方法和基本技能；并获得一定的研究实践经验。 在内容上，将涉及现代生态学几个主要分支：种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学的研究方法，但以陆生植物生态学为主；涉及生态学研究的野
实验报告 课程名称： 植物营养学 成绩： 实验名称： 根际阳离子交换量测定 同组学生姓名： 朱涵齐 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、实验材料与试剂（必填） 四、实验器材与仪器（必填） 五、操作方法和实验步骤（必填） 六、实验数据记录和处理 七、实验结果与分析（必填） 八、讨论、心得 一、实验目的和要求 1、测定植物样品根际阳离子交换量，了解其对植物的意义； 2、掌握植物样品根际阳离子交换量测定方法； 3、比较单子叶与双子叶植物根际交换量，加深对植物的认知； 4、分析影响植物阳离子交换量的主要因素； 二、实验原理 植物的细胞壁是由纤维素、半纤维素、果胶和蛋白质组成的网状结构。如图： 果胶( Pectin) 由α-(1,4)-D-半乳糖醛酸聚合而成，部分羧基被甲基酯化，部分羧基游离，游离羧基成为阳离子结合位点。如图： 专业： 农业资源与环境 姓名： 韩臣才 学号： 3090100057 日期： 2012/04/24 地点： 环资实验楼 装 订 线
对根系表面性质的研究表明，根组织的表面是以负电荷占优势，其电荷来源主要是细胞壁组分中的果胶和埋藏于其中的蛋白质等羧基的解离，以及原生质膜所产生的恒定负电荷，即非扩散性阴离子。在根细胞组织的表面形成双电层，其扩散层中的阳离子可以与土壤表面和土壤溶液中可交换的阳离子进行交换。这种根系的阳离子交换性能可以用根系的阳离子交换量为指标进行测定，根系阳离子交换量是指植物根组织具有可交换阳离子的数量。 可以用多种方法测定植物根际阳离子交换量，本次实验所用为火焰光度计法。其原理是根系表面吸附的可交换阳离子，在中性KCl中被K+代换出来，形成钾质根。洗去多余KCl溶液后，用HCl溶液中的H+将K+代换出来，以火焰光度计法检测溶液中K+的含量。根据溶液中K+的含量，计算出阳离子交换量。 本实验采用干根粉末，因为如此可防止测定中因根的代谢活动导致的离子被吸收或外溢所造成的误差。同时由于这种交换现象直接与根表面的胶体性质有关，因此认为干根与鲜根，同样显示阳子交换吸附性能的强弱。 三、实验仪器与试剂 测定对象：大豆（双子叶）根系（干粉）； 仪器设备：火焰分光光度计磁力搅拌器万分之一天平微量滴定管 500 mL烧杯 250 mL烧杯 50 mL烧杯洗瓶定性滤纸 抽滤装置 pH计布氏漏斗试剂：0.01 mol/L HCl 0.008995 mol/L KOH (需要标定) 1.0 mol/L KCl 0.01 mol/L 邻苯二甲酸氢钾 3% AgNO3 0.5% 酚酞 KCl标液（10,20,30,40,50ppm） 四、实验步骤 称样：称取0.1077 g(双子叶植物干根粉末)置于500 mL烧杯中，加数滴蒸馏水润湿样品，防止其在后面的操作中漂浮于液面上。 钾质根制作：加入200 mL pH7.0的1 mol/L KCl ，搅拌5 min，使根沉淀，抽滤。
组织学与胚胎学 实验报告 专业班级 学号姓名 教师实验室 遵义医学院组织胚胎学教研室
目录 前言 (2) 实验一显微镜的正确使用和维护 上皮组织、固有结缔组织 (3) 实验二软骨与骨、血液 (7) 实验三肌组织、神经组织 (10) 实验四循环系统、免疫系统 (13) 实验五内分泌系统、眼和耳※ (17) 实验六消化系统 (20) 实验七呼吸系统、泌尿系统 (24) 实验八生殖系统、皮肤 (28) 实验九胚胎学总论 (31) ※实验十心脏发生 (34) ※为护理学、药剂、药检、影像医学等专业免修内容
前言 （一）书写实验报告，是组织学和胚胎学实验课教学的重要内容，也是对学生进行能力训练的基本手段。为了帮助学生了解、掌握组织学和胚胎学实验报告的规范式书写要求，克服过去使用单页实验报告纸易丢失、难保存、考核内容单一等缺点，我们根据《组织学和胚胎学实验教学大纲》的要求，帮助学生掌握人体细微结构和人胚发育的基本理论、基本知识及相应的基本技能，开发学生的智力，培养和训练学生独立观察、独立思考和独立工作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过实验报告使用，希望能对本课程的学习起到积极作用。 （二）绘图是组织学实验的重要环节，认真观察组织切片后，准确绘出简图，加深对组织结构的理解，便于复习记忆，绘图时要注意各部结构之间的大小比例关系，一般用红、兰铅笔描绘常规染色的结构，用红色描绘嗜酸性结构，如：细胞质和纤维；用兰色描绘嗜碱性结构：如细胞核。注意色调的深浅，笔道均匀，正确反映镜下的结构特点，图中注字要规整；引线要平行、对齐；最后在图下注明标本名称、染色方法和放大倍数。 （三）每次课实验报告要求在课内完成，下课前交实验指导教师批改。本实验报告是评定学生平时成绩的重要依据，请同学们妥善保管，期末统一收回给予评分。 （四）本实验报告可供我院各专业本、专科医学生及研究生学习组织学和胚胎学实验课时选用，以训练和培养学生对实验内容的分析、整理、综合、归纳的能力，为今后的学习和科学研究，书写科研论文打下一定的基础。 （五）组织学与胚胎学考分比例：实验部分：35 % 理论部分：65% 2006年8月
土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业：土木工程周淼 编 班级：：学 号： 理工大学 2018 年9 月
实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征； 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式； 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法； 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。 三、试验装置
地理科学专业实验室 建设方案
地理科学专业实验室建设规划 地理科学专业是我校新建的专业。2008年秋季招收首届师范类地理科学专业本科学生。依据专业培养方案、教学计划和课程设置，突出专业特色，结合专业实际，确保专业课的实践和实训内容与理论教学同步配套，努力提高学生的基本技能，为社会培养合格人才，特制定地理科学专业实验室建设规划。一、总体目标与主要任务 地理科学专业实验室的总体目标是立足服务于地理学的师范类本科教学和基本课程实验，并能够逐步服务于地理学科相关的科研任务和实验需要，最终建成为适合当前地理科学本科教学和科研发展趋势的地理学专业实验室。 按照地理学科的专业方向，实验室建设主要分为两大块：一是自然地理方向，二是地理信息系统方向。其中自然地理方向需要开设试验的课程名称为地球概论（天文学基础）、地质学基础、气象与气候学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、环境学概论、水文和水资源学地图学；地理信息系统方向主要包括：地图学、遥感概论、地理信息系统。 二、实验室数量与名称 为了满足上述各门地理专业基础课程实验的开展，需建设地理学科基础实验室6个，专业实验室2个。 （一）6个基础实验室包括：天文—气象实验室，地质—地貌实验室，土壤—植物地理实验室，水文—环境实验室，手工绘图和测量实验室，地理信息微机室；
（二）2个专业实验室包括：地表过程实验室，遥感与GIS实验室。专业实验室的建设主要是为了满足地理学综合实验的开展，并服务于现代地理学的基本科研。 三、实验室用房面积与基本配置 （一）天文—气象实验室： 1、面积400m2(包括室外，用以进行最基础的天文、气象观测) 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组 3、远景目标：建设成为带有天文圆顶、小型气象观测站的天文—气象综合实验室，成为师范大学地理系的特有标志，同时成为地方中、小学生的科普教育基地。 （二）地质—地貌实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，标本柜20组，标本陈列桌10张（三）土壤—植物地理实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，标本桌10张，实验台10米，空调1台 （四）水文—环境实验室 1、面积180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，实验台10米，空调1台 （五）手工绘图—测量实验室
植物营养学实习报告 ——草坪N 、P 、K 的含量测定 焦志敏 施鹏程 赵娜 冯海燕 陈瑜 梁希07-2 一、 草样的采集 1.选定地点：根据本实验的目的——测定校园内草坪中氮磷钾的含量，以评定草坪的营养状况，选择了主楼前的一片草坪，即东起白皮松、青扦，西到香椿、沙地柏所包括的范围内的草坪（如下图所示）作为实验草样。 2.采集草样：由于采集测定的草样要具有一定的代表性，故采集时按照一定路线多点采集（如上图），在样地中的四个顶点和对角线的中点和交点各取草样，组成平均样品。同时，所采集的草样长势基本一致、未受到病虫害，以及草样顶端新成熟的健壮叶。由于草坪体内各种物质，特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮，还原糖等都处于不断的代谢变化之中，不仅在不同生育期的含量有很大的差别，并且在一日之间也有显著的周期性变化，因此在采样时，选取了同一时间进行。 二、 样品的制备、保存 1.样品的洗涤：由于采取的草样带有泥土或喷洒的肥料药剂，为了避免草样的污染，故样品先进行洗涤，一般用湿布擦净表面的沾染物即可。 2.样品的杀青与保存：测定营养成分常用干燥样品，所以洗净的样品必须尽快干燥，以减少化学和生物的变化。如果延迟过久，细胞的呼吸和霉菌的分解都会消耗组织的干物质而致改变各成分的百分含量、蛋白质也会裂解成较简单的含氮化合物。杀青要有足够的温度，但温度又不能太高，因此，分析用的植物鲜样要分两步干燥，先将鲜样在80—90℃烘箱中烘30分钟，然后，降温至60 香椿沙地柏青杄
—70℃，逐尽水分，大约要用12～24小时。 3.样品的研磨、过筛：干燥的样品要用研钵或带刀片的磨样机粉碎，并全部过筛。而筛孔的选择视称样的大小而定，通常可用圆孔直径为1mm的筛，但本实验称样仅1g左右，故使用0.5mm的筛进行筛选。样品过筛后充分混匀，然后保存于密封的磨口广口瓶中，瓶外贴放一样品标签。 三、样品的消煮及定容 1.样品的称量：称样时将样品充分混匀后多点勺取，使用电子天平（1/1000）称取1g的样品，然后装入100ml开氏瓶底部，并在瓶外注明小组名称，避免混淆。 2.样品消煮：向装有测定样品的开氏瓶中加入1ml水润湿，再加入5ml浓H2SO4（化学纯比重为1.84）摇匀，然后加1滴高氯酸，置于电炉上加热消煮，使固体物消失成为溶液，待H2SO4发白烟、溶液成褐色时，拿下来冷却，再加1滴高氯酸，继续加热消煮约5—10分钟，如此反复一直至溶液呈无色或清亮后，取下冷却，然后用水将消煮液定量地转移到100ml 容量瓶中，定容。 四实验方法与结果 1 N元素的测定： （1）实验目的：测定草样中的氮元素含量，以此掌握测定植物氮含量的方法 （2）方法原理: 植物样品经开氏消煮、定容后，吸取部分消煮液碱化，使铵盐转变成氨，经蒸馏和扩散，用H3BO3吸收，直接用标准酸滴定，以甲基红—溴甲酚绿混合指示剂指示终点。 （3）试剂 40%(m/v)NaOH溶液 2%H3BO3—指示剂溶液 取标准溶液〔C(HCl或1/2H2SO4)=0.01mol/L〕 碱性溶液 （4）操作步骤： 蒸馏法吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml，(V2，含NH4—N约1ml)，用定氮仪蒸馏。（5）结果计算 全N%=C(v-v0)×0.014×100/(m×v2/v1) 式中 C—酸标准溶液浓度，mol/L；0.0093 v—滴定试样所用的酸标准液，ml； v0—滴定空白所用的酸标准液，ml； 0.014—N的毫摩尔质量，g/mmol； m—称样量，g； v1—消煮液定容体积，ml； v2—吸取测定的消煮液体积ml。 使用凯氏定氮仪： V=17.981ml V0=0.868ml 由公式可得：
第一版，大家先认识一下，回来给你们备注。这些都是最具特征的图，仔细看。 睾丸 卵巢
食管胃
十二指肠低倍镜：管壁由内向外分别为黏膜层、黏膜下层、肌层、浆膜。
胰 岛 胰脏低倍镜：被结缔组织分隔成许多小叶，每个小叶内有许多深染为紫红色的腺泡，其间染色淡部分为胰岛。高倍镜：腺泡由锥状细胞构成，胞核圆，位于细胞中央偏底部。细胞游离端浅紫红色，基底部深紫色。 肾低倍镜：结缔组织被膜、皮质、髓质。皮质有肾小体、近曲小管、远曲小管。肾小体呈球形，染成紫红色；近曲小管染成红色，管径较大；远曲小管染色较浅，管径较小。髓放线：紫红色，髓质伸向皮质的直行肾小管。
高倍镜：肾小体：肾小球，一团动脉毛细血管球，可见稍粗入球小动脉和稍细出球小动脉。肾小囊壁层为单层扁平上皮，紧贴肾小球不易区分。脏层和壁层之间腔隙为肾小囊腔。近曲小管：深红色，管壁上皮细胞呈锥状，细胞间界限不清。胞核大而圆，多位于基底部。细胞游离端有刷状缘，管腔小而不规则。远曲小管：胞质染色淡，呈立方形或低柱状，细胞分界清楚，核圆位于中央，管腔大。球旁复合体：位于肾小体血管极，在入球和出球微动脉之间，包括：致密斑（椭圆形斑，细胞染色浅，核椭圆形，排列紧密）、球外系膜细胞、球旁细胞（胞体大，立方或多边形，核大而圆或卵圆，着色浅。胞质弱嗜碱性。）。髓质：细段：扁平上皮。3-4个细胞围成的管腔。集合管：立方上皮移行为柱状上皮，细胞界限清楚，胞质染色淡，核圆形，居中。乳头管：复层柱状上皮。 肝脏
肝脏低倍镜：肝小叶：多角形小叶。中央静脉：小叶中央管腔。肝细胞索：以中央静脉为中心放射状排列，呈索状。肝血窦：肝细胞索之间的不规则腔隙。门管区（相邻几个肝小叶间的结缔组织中）：小叶间动脉（管腔小而圆，管壁厚）、小叶间静脉（管腔大而不规则，管壁薄）、小叶间胆管（管腔小而圆，单层立方上皮，胞核圆）。高倍镜：肝细胞：多角形，核大而圆，有的为双核。贴近肝细胞的扁平上皮细胞、多突起或呈梭形的枯否氏细胞。 肺脏
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
篇一：衡山实习报告 前言： 针对资源环境与城乡规划管理专业开设的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等课程，为了使该专业的同学们对自己的专业有一个更深刻的认识和了解，学院安排了本专业的同学在南岳衡山进行一次实习。通过这次实习让同学们巩固加强课堂上的知识，认识多种植物，观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候，并了解当地的文化及风土人情。从而将书本的知识和实际结合起来，培养同学们的观察、思考、团结合作能力，加强其自身的专业素养，努力提高实践的水平，真正做到学以致用。 一、实习目的： 1）掌握野外实习的一些基本要素与学习方法 2）进一步巩固课堂上的知识，加强同学们的专业素养 3）提升同学们的实践能力、学会理论联系实际，将课堂上的 知识和实际中的实习相结合 4）培养同学们的细心观察、动脑思考、团结合作、解决和分 析等多方面的能力 二、实习时间、地点： 时间：2011年6月24日上午至6月26日下午 地点：南岳衡山 三、实习内容： 1）认识记录植物园的植物第一天上午我们到了衡山的植物实习基地。下午，我们组便进行了明确的分工，五个人，两人记录树的名称、科属、拉丁文字，两人拍照，一人采集标本并探路。分好工后，我们就走进了植物园里去认识各类植物。一路上，我们见到了许许多多平常见过却叫不出名称的植物和没见过的树。树上都挂上了牌，因此我们很清楚地知道这是什么树，有什么药用价值和作用，属于什么科类。平时在植物地理学上课中，总觉得枯燥无味，因为那些都只是文字与图片，感觉很虚。而今天，我们仔细观察了每棵树的枝干和叶片，大家在野外植物园里认识了各种各样的植物，了解到了众多植物的价值，并且我们还将书本上的知识和实习联系起来，这才发现我们上课所讲的植物地理学并不是那么的枯燥无味，实际上是一门非常有趣的学科。 我们实习的任务是要找到三十多种植物，特别要找到“绒毛皂荚”，因为这种植物世界上只剩两株。本来大家都很累了，不想再找植物了，但一听老师说到绒毛皂荚这种植物是如此的稀有时，我们的斗志一下子就被激发起来了，非找到不可。经过我们五人的努力和其他组提供的线索，在经过一番艰辛寻找之后，我们终于找到了它。经过我们的仔细观察，我们发现此树木材致密。同时，我们也了解到它的荚果可作洗涤剂，植株具有园林观赏价值，对分类系统研究有重要意义，被国家列为ⅱ级重点保护野生植物。据后来的了解，正是由于南岳衡山分布区的气候独特，终年多雾，日照短，年平均气温为12℃~13℃，年降雨量为2000毫米以上，空气湿度大，才使得这棵树得以生存下来。回去后，我们还做了一下小总结，将其中两人所找到的树木合到了一起，并进行了整理。将所有的植物标本都依次标上了序号，保存好。通过这次在植物园的实习我们不仅认识了许多的植物，而且培养了我们细心观察的能力，更明白了学以致用的道理。要将书本上的理论知识应用于实践，将理论和实际结合起来才能学得深刻和有趣，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。与此同时，我们也了解了团队合作与分工的重要性，通过这次实习，我们五个人的感情都进一步加深，整个专业的凝聚力也进一步提升。 2）观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候，了解当地的文化及风土人情。 接下来两天，我们体验了南岳衡山四奇风景（祝融峰之高、水濂洞之奇、藏经殿之秀以及方
资源环境科学专业研究性实验教学模式的 构建 摘要：论文以资源环境科学专业理论联系实践的专业特色为背景，以学生为主体，以强化实践教学为理念，以提高资源环境科学专业实践课程教学效果为目的，构建资源环境科学专业研究性实验教学模式。该模式提出研究性实验教学的指导理念，明确研究性实验教学的选题原则、适用范围、实施程序、实验成果提交形式和评价标准。 关键词：资源环境科学；研究性；实验教学；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0255-02 资源环境科学是协调资源开发与环境保护关系的新兴学科。扬州大学在原农业资源与环境专业依托的基础上，为了拓宽专业口径以适应社会发展的需要，更好地为地方经济建设服务，于2008年申报并获得教育部批准成立资源环境科学专业。该专业在原有水土资源、土壤农化分析和环境微生物知识结构的基础上，增加和强化土壤与土地资源、微生物资源学、肥料资源开发与利用、土壤肥料与植物产品分析、环境微生物学、环境学、环境监测、环境化学、植物营养学等课程，精心编制专业教学体系，开展专业建设工作。新成立的资源环境科学专业是一门以实验为基础的学科专业门类，实验课是该专业教学
有机的组成部分，它在引导学生深入观察各种实验现象，建立合理的实验模型，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生独立开展科学研究工作的素质和能力方面的教学价值极为重要。因此，在资源环境科学类专业实验课程在高素质人才培养过程中越来越显示它的重要作用。 实验课是学生进入大学后进行科学实验所开展基本训练的一门重要的基础性实践课程。然而，受传统教育观念影响至深的资源与环境类实验教学，在内容上大部分为验证型实验为主，学生在实验前对实验的结果十分清楚；在学习方式上，学生所受的束缚更多，他们被要求必须在规定的时间内，按照教师或讲义的要求，使用实验室已规定的仪器设备、实验方法，完成规定的实验内容，然后按照规定的格式完成实验报告。这种教学模式挫伤了学生学习的积极性和主动性，完全把学生摆在了被动接受灌输的位置。为此，扬州大学资源环境科学专业积极开展研究性实验教学模式的探索工作，以学生为主体，在激发学生的学习兴趣、提高实验能力，特别是在培养创造性思维能力和科学态度方面发挥很好的作用，它是学生理解科学探究的重要途径。 一、研究性实验教学模式构建的必要性 资源环境科学专业课程的教学内容比较宽泛，特别注重土地资源开发利用、养分资源开发利用、生物资源开发利用、废弃物无害化处理与资源化等方面的理论与技术，其中大部分教学内容都跟人们日常的社会生产活动紧密相连，但基于实验平台的构建原则和教学方式的
组织学与胚胎学实验报告 专业临床五年制 班级 2012级8班 姓名路海燕 学号 6 电子信箱 完成日期
实验一上皮组织 报告主题：假复层纤毛柱状上皮 主题属性：指定 标本号：27# 染色：HE 材料：豚鼠气管横切片 教学要求：掌握假复层纤毛柱状上皮的侧面形态结构 杯状细胞 柱状细胞 纤毛 基膜 假复层纤毛柱状上皮（豚鼠气管切片，HE染色，40×10） 假复层纤毛柱状上皮由柱形细胞、梭形细胞、锥体形细胞和杯状细胞组成。光镜下杯状细胞最多，游离面有大量纤毛。所有细胞基底面均附着在基膜上，细胞高矮不一，核的位置高低不齐地排列在不同水平面上，垂直切面观形似复层，实为单层。此种上皮以保护功能为主。
实验二软骨和骨 报告主题：骨单位 主题属性：指定 标本号：6# 染色：Schmorl式染色 材料：脱钙骨切片 教学要求：掌握光镜下骨组织的结构特点 骨陷窝 骨单位骨板 中央管 骨小管 骨单位（骨切片，Schmorl氏法块染，40×10） 骨单位是长骨起支持作用的主要结构单位，光镜下可见骨单位中央为圆形的中央管，多层骨板围绕中央管呈同心圆排列，骨单位间还有一些不规则的间骨板，骨板之间或骨板中可见可见棕黄色的小腔，为骨陷窝。骨陷窝之间有细小的骨小管相连通，最内层的骨小管开口于中央管。
实验三肌组织 报告主题：心肌 主题属性：指定 标本号：12# 染色：HE染色 材料：人心肌切片 教学要求：掌握人心肌纤维纵断面和横断面的结构特点 闰盘 心肌（人心肌切片，HE染色，40×10） 心肌分布于心壁和邻近心脏的大血管壁上，光镜下可见心肌纤维走向无一定规则，心肌纤维连接处为闰盘，闰盘染色深。心肌纤维也呈明暗相间的周期性横纹。
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
天目山植物野外实习报告 目录 绪言实习简介。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 实习目的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 实习路线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 西天目山简介。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 第一节植被的垂直分布。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 第二节西天目山生态现状与保护。。。。。。。。。。。。。。。。。5 结束语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6
绪言实习简介 实习目的 通过对植被现状的野外考察，加深对群落和植被的理论：群落的概念、主要群落的外貌、结构和动态和群落类型等内容的理解和认识；搞清影响植被分布的主要因素，即地形地貌、土壤、气候和人类活动等因素对植被分布的影响。 实习路线 实习路线一：大有村——浮玉山庄——古柳杉林实验样地——红庙 实习路线二：仙人顶——开山老殿——五世同堂——五里亭——三里亭 西天目山简介 本次天目山植物实习主要集中于西天目山，它位于浙江省北部的浙、皖交界处，北纬30°20′，东经119°25′。西天目山区属北亚热带气候，因地处中国东南沿海丘陵山区北缘，北亚热带南缘，其气候具有丘陵向平原、中亚热带向北亚热带气候过渡的特征：季风强盛、四季分明、气候温和、雨量充沛，光照适宜。西天目山地势复杂，具有复杂多变多类型的森林生态气候，根据仙人顶气象台1961—1980年的记录，天目山山顶与山麓海拔相差1200m，山顶年平均温度8.7℃，年平均降水量1625.9mm，年雾日248天，年平均风速5.9m/秒，大风较多，年平均215.6天，占全年总日数的58.9%，相对湿度78.4%；而山麓则分别为15℃、1536.4m、55.8天、1.3m/秒和81%。在山顶，十月中旬地面开始结冰，直到次年五月冰雪才开始消融，而山麓地区则要到十二月才开始结冰，次年二月冰雪已消融。由上面的数据我们可以发现山顶和山麓的气候间有不小的差距，相对来说，山顶雾多、雨多、湿度大、风速大，这是由于山顶与山麓之间的海拔差异造成的，也影响到西天目山的植物的分布，从山麓沿山间小路到山顶，可以看到较明显植被的垂直分带。 西天目山受亚热带的气候、土壤等因素的影响，在山麓可以看到明显的水平地带性。林木主要以常绿阔叶林为主，但同时受地形的影响，随着海拔高度的升高，植被的类型也随之改变，由常绿阔叶和落叶阔叶混交林一直递变成针叶林。天目山的植被不仅分带明显，林木更具有高、大、古、稀、茂五大特色，具体来说西天目山的森林十分茂密，其中不乏稀有树种和中生代孑遗植物，有着植物活化石之称的银杏就是其代表。西天目山上的某些树种长得十分高大，高首推一般树高达45m的金钱松，而开山老殿的大树王国生长的柳杉的胸径最高达到了2.33m，乾隆皇帝就曾封其中的一棵柳杉为大树王。西天目山的植物种类多样，植物资源丰富，其特有的森林景观外貌独具一格，是亚热带野生植物资源的宝库，1956年经国务院批准建立自然保护区。 第一节植被的垂直分布 西天目山是国家级森林和野生动物类型的自然保护区，西天目山植被覆盖率达95%以上，森林景观独树一帜，汇集了2000多种植物，而且垂直分带明显，是植被研究的好场所。多年来，植物学工作者对该山的苔藓、蕨类、种子植物分类、森林植被等方面的工作进行了研究，近年来有学者对西天目山做了生态学的