最新初中人教八年级物理下学期期中考试试卷百度文库
一、选择题
1．下列现象中，不是一对相互作用力的是( )
A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
C．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力
D．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
2．如图所示小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是（）
A．B．C．D．
3．如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2，下列判断正确的是（）
A．若甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1
B．若甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2
C．若甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1
D．若甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2
4．如图所示，A、B为完全相同的两个容器，分别盛有7cm、5cm深的水，A、B之间用导管连接。若将阀门K打开，最后A、B两容器底部受到水的压强之比为
A．3：7B．2：3C．5：7D．1：1
5．如图所示,小明水平向右推放在水平地面上的箱子,但没有推动,下列说法正确的是
A．箱子受到的推力不属于弹力
B．箱子受到重力、支持力和压力三个力
C．箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力
D．箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力
6．下列关于力的说法错误
．．的是
A．力是物体对物体的作用B．物体间力的作用是相互的
C．施力物体同时也是受力物体D．两个物体不接触，一定没有力的作用7．汽车速度是36km/h，短跑运动员的速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则A．自行车的速度最大B．短跑运动员速度最大
C．汽车速度最大D．三者速度一样大
8．如图某个密封容器装满水放置在水平桌面上。由甲图倒置到乙图后，关于容器对桌面的压强p1与液体对容器底部压强p2的变化，下列说法正确的是（）
A．p1减小、p2增大B．p1增大、p2不变
C．p1、p2都增大D．p1、p2都减小
9．暑假，小华和家人从广东到西藏去旅游。小华发现一个密封袋装食品在两地表现出了不同的外形，如图甲、乙所示。当该袋装食品分别位于广东和西藏时，袋内气体哪个物理量没有发生变化（）
A．温度B．质量C．密度D．体积
10．烟台南站是高铁站，在其站台与铁轨之间设有安全线。动车进站时，人若越过安全线，有可能被吸进铁轨，发生危险。因此，在站台上候车的乘客应站在安全线外，以确保安全。从物理学的角度看，其原因是动车通过时，乘客与动车之间（）
A．空气流速比外侧慢，压强增大
B．空气流速比外侧快，压强增大
C．空气流速比外侧慢，压强减小
D．空气流速比外侧快，压强减小
11．如图所示，两行脚印分别是小东和小荣走过沙滩时留下的。下列判断正确的是（）
A ．小东对沙地的压力比小荣的小
B ．小东对沙地的压力和小荣的一样
C ．小东对沙地单位面积的压力比小荣的大
D ．受力面积和压力都不知道，无法比较谁对沙地的压强大
12．把同种材料制成的甲、乙两个正立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强.分别为p 1和p 2．如图所示，把甲放在乙的上面，则乙对桌面的压强为（ ）
A ．p l +p 2
B ．222
l p p + C ．3
3
122
2p p p + D ．33
12
2
1p p p +
二、填空题
13．如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度的关系图像。由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为ρ甲________（选填“＞”“＜”或“＝”）ρ乙，其中________液体是水。
14．如图为托里拆利实验，可知当地的大气压相当于__________mmHg 柱产生的压强；若竖直提升玻璃管，管口未离开水银面，则水银面上方的水银柱高度____________（选填“升高”、“降低”或"不变"）；标准大气压相当于760mmHg 柱产生的压强，在图大气压下，水的沸点____________100°C （选填“大于”、“小于"或“等于”）.
15．独轮车的车箱和砖头总重为1000N ，有关尺寸如图所示，刚好抬起时力F 为________N ，力F ________（选填"大于"、“等于”或“小于"）独轮受到地面的支持力；推车
时要用力握紧车把，这是通过增大_________来增大摩擦力.
16．如图所示，一辆小车正在向右行驶，车厢里挂着一个小球。当看到小球向左摆动时，小车在做_____（选填“加速”、“勻速”或“减速”）运动，此时绳子对球的拉力和球受到的重力_____（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力，若此时小球受到的所有力消失，相对于地面将会_______（填“静止”、“匀速直线运动”）。
17．两个鸡蛋的重力约为_______N，一位初中学生的质量约______kg。用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F1_____________图乙中人的拉力F2(填“大于”、“等于”或“小于”)。
18．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受到的阻力
________103N；若将拉力增大，则车厢将加速运动，此时车厢受到的阻力________103N；若拉力减小，则车厢将减速运动，此时车厢受到的阻力________103N．（以上三空均填‘大于’、‘等于’或‘小于’）
19．第一次精确测量出大气压强数值是____________实验，如图是小梁同学用实验测量当地大气压数值的装置.管内水银面下降到一定高度时就不再下降，通过计算得出该地大气压的值为________Pa.如果我们将此装置拿到矿井去测量，水银柱液面将_________（选填“上升”、“下降”或“不变”）（g=10N/kg ρ水银=13.6×103kg/m3）
20．为探究液体的某些性质，某同学设计制作了如图所示的玻璃装置，首先向水槽里灌满水，松开铁夹，拔下软木塞，水流入CD两管，待稳定后，比较C、D两管中水面高度，_______管中的水面较高，原因是C管水平液体流速比D管水平液体流速________，（选填“大”或“小”，下同）压强______．
21．如图所示，一装有水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将______，水平桌面受到的压强将______，水对容器底的压强将____（均选填“变大”“变小”或“不变”）。
22．如图所示的飞机翼，机翼下方
．．空气流速__________（选填“快”或“慢”），气体压
强大；机翼上方
．．空气流速______（选填“快”或“慢”）,气体压强小，于是机翼的上下表面就产生了_________，形成了飞机的升力．
三、作图题
23．在如图中画出小球受到的力（墙壁光滑）。
24．请你画出图中乒乓球此时所受力的示意图．
25．如图所示，请作出小球被弹簧弹起后的受力示意图（不考虑空气阻力）。
四、实验题
26．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示
（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是：_____。
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最
_____。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上_______。
（4）如图丙所示实验装置中，在木板上添加一个小木块，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，并推动木块前进一段距离，可以探究小车的动能与_____（选填“质量”或“速度”）关系。小车下滑过程，从能量转化的角度来看是将它的_____能转化为_____能；小车推动木块做功的过程，实质是能量___（选填“转化”或“转移”）的过程；运动的木块因为受到摩擦力而速度发生变化的过程，则又是能量转化的过程，是_______能转化为内能。27．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力__________。
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片__________，释放时观察其是否保持平衡。
(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是___________。
(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是__________。
28．在探究“二力平衡条件”的实验中:
（1）甲组同学实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这时木块仍然保持静止状态如图甲，能否得出平衡力大小可以不等的结论？_______（填“能”或“不能”），产生这一现象的原因是__________；
（2）乙组同学针对甲组的问题做了改进，将木块抬离桌面完成实验，当木块静止时，发现拉线不在同一直线上（如图乙所示），于是他们得出:二力平衡时，两个力可以不在同直线上，你认为造成这种情况的原因是___________；
（3）丙组同学针对乙组的问题做了改进，将木块换成了小卡片如图丙，为了探究平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手_________（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片能否继续保持平衡。
（4）丙组实验中若要证明平衡力作用在一个受力物体上,你的操作是
____________________。
29．在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图所示实验．
（1）实验中应该把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整_________来改变小车受到的拉力F1、F2的大小．
（2）实验中，当小车处于_______状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车_______保持平衡（选填“能”或“不能”）．是为了验证两个力平衡时是否___________．
（4）部分同学还设计了如图1所示实验方案．该方案更合理．原因是：该设计较好地排除了_______对实验的影响
（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果________，这两个力就彼此平衡．
30．物理小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验．
（1）甲图所示压强计是通过U形管中液面的________来反映被测压强大小的，实验前，
小明用手指无论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形馆两边液柱的高度差几乎没有变化，说明U型管压强计存在________问题．
（2）小明把调节好的压强计放在空气中，U形管两边液面应该________ ．
（3）图甲、乙、丙分别表示探究过程中三个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出，比较图________可知液体压强大小与深度有关．比较图________可知液体压强大小还与液体的________有关．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：________两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状________ ．
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一、选择题
1．C
解析：C
【解析】A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力，分别作用在水和浆上；故二力是一对相互作用力；A不符合题意；
B、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力，分别作用在人和地球上；故二力是一对相互作用力；B不符合题意；
C、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力，作用在同一个物体上，是一对平衡力；故C符合题意；
D、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力，分别作用在水桶和手上；故二力是一对相互作用力；D不符合题意；
故选C．
2．D
解析：D
【详解】
由于惯性，车内悬挂的小球和杯中水面在车运动速度改变时，会出现小球偏离竖直方向与液面偏高的方向一致，如图D中的现象符合题意。故选D。
3．D
解析：D
【详解】
AB．均匀实心正方体物块对水平地面的压强
p=F G mg Vg Shg
S S S S S
ρρ
=====ρgh
设甲的边长为a，乙的边长为b，由题意可知a＞b
S甲=a2，S乙=b2
S甲＞S乙
如果甲、乙的密度相等，则
p 1=ρga ，p 2=ρgb
p 1＞p 2
将甲放到乙上，乙对地面的压强
p 2'=333321222
22()()=m m g a b g a g a g
gb p p p p S b b b
ρρρρ++=+=+>+>甲乙乙 将乙放到甲上，甲对地面的压强
p 1'=
3333112222()()=m m g a b g b g b g
ga p p p S a a a
ρρρρ++=+=+>>甲乙甲 故AB 错误；
CD ．如果甲、乙的质量相等
1mg p S =
甲，2mg
p S =乙
p 1＜p 2
将甲放到乙上，乙对地面的压强
p 2'=
2mg
S 乙
=2p 2＞p 1 将乙放到甲上，甲对地面的压强
p 1'=
2mg
S 甲
因为
S 甲＞S 乙
如果
S 甲=2S 乙
p 1'=
22==2mg mg mg
S S S 甲乙乙
=p 2 故C 错误，D 正确。 故选D 。
4．C
解析：C 【解析】 【分析】
打开阀门后，两容器中的液面会相平，A 液面下降，B 液面上升，根据图中的条件求出两液面的高度，进而根据公式p ＝ρgh 求出压强之比。 【详解】
由图知，若将阀门K 打开后，AB 构成连通器，水从容器A 向容器B 流动，在水不流动时，两容器中液面高度是相同的；
已知A 、B 为完全相同的两个容器，且原来两水面的高度差△h ＝7cm+2cm ﹣5cm ＝4cm ，
所以打开阀门后，两容器中的液面会相平，A 液面下降2cm ，变为h A ＝5cm ，B 液面上升2cm ，变为h B ＝7cm ，
最后A 、B 两容器底部受到水的压强之比为：A B p p =A B gh gh ρρ=A B h h =57cm cm =57
。 故选：C 。
5．C
解析：C 【解析】 【详解】
A ．小明推箱子时，箱子受到推力同时箱子也给小明一个力，小明推箱子的手发生了形变，所以箱子受到的推力属于弹力，故A 错误；
B ．箱子竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受推力和摩擦力，故B 错误；
C ．箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力，大小相等、方向相反、在一条直线上、作用在两个物体上，它们是一对相互作用力，故C 正确；
D ．箱子处于静止状态，根据平衡条件可知，箱子没有推动是因为推力等于摩擦力，故D 错误。
6．D
解析：D 【解析】
试题分析：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用．
解：A 、力是物体对物体的作用，正确，不符合题意；
B 、一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用，即物体间力的作用是相互的，正确，不符合题意；
C 、一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用．故施力物体同时也是受力物体．正确，不符合题意；
D 、物体间不接触可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故D 错，符合题意． 故选D ．
7．D
解析：D 【详解】
根据速度单位间的换算关系，1m/s=3.6km/h ，故运动员速度10m/s=36km/h ；
1min=1
60h ；自行车速度为：v =s t
=0.6km 1h 60
=36km/h ；
故三者的速度都等于36km/h ；大小相等．A 、B 、C 错误，D 正确；
8．B
解析：B
【详解】
由于甲上细下粗，容器中装满水；
(1)正放和倒放时，对水平桌面的压力相等，都等于水和容器总重，所以
F1=F2
由于受力面积变小，由
F
p
S
可得，水平桌面受到的压强变大，p1增大；
(2)因为容器内装满水，将容器倒放，水的密度不变，深度h不变，由p=ρgh可得：p2不变。故B正确，ACD错误。
故选B。
9．B
解析：B
【详解】
A．广东和西藏为地球的不同位置，该袋装食品分别位于广东和西藏时，袋内气体温度可能变化，故A不符合题意；
B．同一袋密封的袋装食品，不管它处于什么地方，其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此袋内的气体质量不变，故B符合题意；
CD．乙图食品袋的体积在变小，在袋内气体质量不变时，体积变小，密度会变大，故CD 不符合题意。
故选 B。
10．D
解析：D
【分析】
本题考查流速与压强的关系。
【详解】
动车进站时，乘客与动车间的空气由于动车的运动而变快，而流体流速大的位置压强小，故D说法正确，ABC说法都不正确。
故选D。
11．A
解析：A
【解析】
【详解】
AB．压强与受力面积和压力有关，踩的脚印深浅说明压强的大小，踩成深脚印的人对沙滩压强较大，踩成浅脚印的人对沙滩压强较小，从图像中可以看出小荣的脚印不仅深，而且受力面积较大，说明小荣对沙地的压强大，再根据公式可知，所以小荣对沙地的压力也大，故A正确，B错误；
C．压强是指单位面积上受到的压力，由以上分析可知，小荣对沙地的压强大，即小荣对沙地单位面积的压力比小东的大，故C错误；
D．从图像中可以看出小荣的脚印不仅深，而且受力面积较大，说明小荣对沙地的压强
大，再根据公式可知，所以小荣对沙地的压力也大，故D 错误。
12．C
解析：C 【解析】 【详解】
设两正方体的密度为ρ，边长分别为L 甲 和L 乙，则甲对桌面的压强是：
3
12
==G gL p gL s L ρρ=甲甲甲甲甲
， 即1
=
p L g
ρ甲 ； 同理知道，
2
=
p L g
ρ乙， 当把甲放在乙的上面时，乙对桌面的压强是：
33
123
3
12222
22
332===p p g g G G gL gL g g p p L L p p p g
ρρρρρρρ????+ ? ?++????=+甲乙甲乙乙乙 故只有C 正确。
二、填空题
13．> 乙 【详解】
[1]相同深度时，，由于，所以； [2]由液体压强公式得乙的密度：
所以乙液体是水。
解析：> 乙 【详解】
[1]相同深度时，p p 甲乙>，由于p gh ρ=液，所以ρρ甲乙>； [2]由液体压强公式得乙的密度：
233
2610Pa =110kg/m 10N/kg 610m
p gh ρ-?==???液
所以乙液体是水。
14．不变 小于 【解析】
【详解】
第一空．利用托里拆利实验测量大气压时，气压等于管内外水银柱的高度差产生的压强，即大气压与此水银柱产生的压强相等，所以由图知当地的大气压相当于755mmH
解析：不变小于
【解析】
【详解】
第一空．利用托里拆利实验测量大气压时，气压等于管内外水银柱的高度差产生的压强，即大气压与此水银柱产生的压强相等，所以由图知当地的大气压相当于755mmHg柱产生的压强；
第二空．外界大气压不变时，支持管内的水银柱高度不变，所以在管口未离开水银面前，竖直提升玻璃管，水银面上方的水银柱高度不变；
第二空．标准大气压相当于760mmHg柱产生的压强，图中大气压小于标准大气压，且沸点随气压的升高而升高，降低而降低，所以在图中大气压下，水的沸点小于100°C。15．小于压力
【解析】
【详解】
第一空．由Fl1=Gl2可得，F×1m=1000N×0.3m，解得F=300N；
第二空．地面对独轮车的支持力和人的力F共同抬起独轮车，所以地面对独轮车解析：小于压力
【解析】
【详解】
第一空．由Fl1=Gl2可得，F×1m=1000N×0.3m，解得F=300N；
第二空．地面对独轮车的支持力和人的力F共同抬起独轮车，所以地面对独轮车的支持力为：F支=1000N-300N=700N，故力F小于独轮受到地面的支持力；
第三空．推车时要用力握紧车把，这是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力。
16．加速不是匀速直线运动
【解析】
【详解】
第一空．小车向右匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上。当小车加速运动时，车速变快，小球由于惯性保持原来的运动状态，则小
解析：加速不是匀速直线运动
【解析】
【详解】
第一空．小车向右匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上。当小车加速运动时，车速变快，小球由于惯性保持原来的运动状态，则小球要向后运动，所以图中汽车在做加速运动。
第二空．小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上。不符合平衡力的条件，所以小球受力不是平衡力。
第三空．小球是运动的，若小球在此时所有力同时全部消失，根据牛顿第一定律可知，则小球相对地面会做匀速直线运动。
17．50 大于
【解析】两个较小鸡蛋的重力约为1N ； 一位初中学生的质量约50kg ；
如图甲由两段绳子承担物重，拉力为： ； 如图乙由三段绳子承担物重，拉力为： 。 所以。
解析：50 大于
【解析】两个较小鸡蛋的重力约为1N ； 一位初中学生的质量约50kg ；
如图甲由两段绳子承担物重，拉力为： 12
G G F +=
物滑轮
； 如图乙由三段绳子承担物重，拉力为： 23
G G F +=物滑轮
。
所以12F F <。
18．等于 等于 等于 【详解】
由题意可知，车厢在水平方向上受到的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，车厢受到的阻力等于103 N ．运动的车厢受到滑动摩擦力与压力大小和接
解析：等于 等于 等于 【详解】
由题意可知，车厢在水平方向上受到的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，车厢受到的阻力等于103 N ．运动的车厢受到滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，所以及时加速或者减速，它受到的阻力都等于103 N
19．托里拆利 1.02×105 升高 【解析】 【详解】
根据常识知道，第一次精确测量出大气压强数值是托里拆利实验；由图知道，大气压所能支持的水银柱的高度是750mm ，所以，此时大气
解析：托里拆利 1.02×105 升高 【解析】 【详解】
根据常识知道，第一次精确测量出大气压强数值是托里拆利实验；由图知道，大气压所能
支持的水银柱的高度是750mm，所以，此时大气压是：p=ρ水银gh=13.6×103
kg/m3×10N/kg×0.75m≈1.02×105 Pa；由于海拔越高，气压越低，海拔越低，气压越高，所以，将此装置拿到矿井去测量，水银柱液面将升高．
20．C 大小
【解析】
【详解】
由图知道，当拔掉右端的软木塞后，水会向外涌出，液体压强和流速的关系知道，由于D管底部较细，水的流速较大，产生的压强小，而C管底部较粗，水的流速较小
解析：C大小
【解析】
【详解】
由图知道，当拔掉右端的软木塞后，水会向外涌出，液体压强和流速的关系知道，由于D 管底部较细，水的流速较大，产生的压强小，而C管底部较粗，水的流速较小，产生的压强较大，所以C管中的水面较高．
21．不变变大变大
【解析】
【详解】
水平桌面受到的压力等于容器和水的总重，总重不变，所以将其倒置后，水平桌面受到的压力将不变；
压力不变，倒置后受力面积减小，根据知，水平桌面受
解析：不变变大变大
【解析】
【详解】
水平桌面受到的压力等于容器和水的总重，总重不变，所以将其倒置后，水平桌面受到的压力将不变；
压力不变，倒置后受力面积减小，根据
F
p
S
知，水平桌面受到的压强将变大；
倒置后，液体深度h增大，根据p=ρgh知，液体对容器底面的压强增大。
22．慢快压力差
【详解】
等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于
解析：慢快压力差
【详解】
等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机
翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，相比于上方流速慢；
从而可以知道，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，由流速大压强小的规律知，机翼上方的压强小于机翼下方的压强，于是机翼的上下表面就产生了压力差，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力。
【点睛】
注意流体压强与流速关系的应用，是飞机产生升力的原因，牢记流速大的地方压强小的规律，中考中也是常出现的题目类型，且要能用此特点解释生活中的相关现象。
三、作图题
23．
【解析】小球受到三个力的作用：竖直向下的重力G，墙对它的支持力F支，垂直接触面向右，拉力F拉，方向沿绳子向上。物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心。画出三个力的示意图如下：
24．如下图所示
【解析】
试题分析：图示的乒乓球此时受到竖直向下的重力与沿绳子斜向上的拉力，由于这两个力不是平衡力，乒乓球不会静止，还会继续运动，如上图所示．
【考点定位】力的示意图
25．
试题分析：小球被弹簧弹起后，只受重力的作用，在小球上画出重力示意图即可。
考点：力的示意图
四、实验题
26．使小车到达水平面时小车的初速度相同小做匀速直线运动速度重力势动转化机械
【详解】
(1)[1]从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同；
(2)[2]木板表面最光滑，阻力就最小，小车运动的距离就最远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
(3)[3]由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动；
(4)[4]同一小车从不同高度由静止滑下，到达水平面的速度不同，从而可判断小车具有能量的大小，所以可以探究小车动能与速度的关系；
[5][6]小车下滑时，质量不变，高度减小，速度越来越大，因此是由重力势能转化成了动能；
[7][8]小车推动木块做功的过程，实质是能量转化的过程；运动的木块因为受到摩擦力而速度发生变化的过程，则又是能量转化的过程，消耗机械能，产生内能，将机械能转化为内能。
27．相等旋转一定角度必须在同一物体上卡片重力可以忽略
【分析】
(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力。
(2)要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上。
(3)二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在一条直线上，在同一物体上。
(4)实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。
【详解】
(1)[1]当卡片平衡时，两个力大小相等，所以从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小相等。
(2)[2]为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，释放时观察其是否保持平衡，若不平衡，则两个力必须在同一直线上。
(3)[3]在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开（此时两个力不作用在同一物体上），并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一个物体上。
(4)[4]该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是卡片重力可忽略（忽略次要因素）。28．不能木块受到桌面的摩擦力木块重力影响了实验结果旋转沿竖直方向将小卡片剪成两片
【解析】
（1）因木块受到桌面的摩擦力，所以当左右两盘中放入不等重的砝码，也会保持静止。此时摩擦力方向与小的拉力方向相同，即摩擦力加小的拉力等于大的拉力，所以木块仍然处于静止。
（2）图乙实验操作中，虽然没有了摩擦力的影响，但是木块自身重力比较大，导致两拉力不在同一直线上，即此时木块是受到三个力作用处于平衡。所以乙组同学结论是错误的。（3）图丙实验操作中，可以忽略小卡片自身的重力对实验的影响。为了探究平衡的两个力是否必须在同一直线上，应旋转小卡片，使左右两拉力不再同一直线上，观察小卡片是否还能保持静止。若小卡片要恢复到两拉力在同一直线上才能静止，则说明两个力必须在同一直线上才能平衡。
（4）将小卡片剪成两片，使两个力分别作用在两个物体上，观察卡片是否还能静止。若不能静止，则说明了平衡力须作用在同一个物体上。
29．光滑钩码的个数静止不能在同一直线上摩擦力大小相等；方向相反；在一条直线上
【详解】
（1）为减少摩擦力对实验的影响，实验中应该把小车放在光滑的水平桌面上，为验证力的大小对二力平衡的影响，实验中需要通过调整钩码的数量来改变小车受到的拉力F1、F2的大小．
（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，要使两个力平衡，为了便于实验操作，小车应处于静止状态；
（3）实验中，保持F1与F2大小相等，因为将小车扭转一个角度后，两个力的方向不在同一直线上，所以松手后，小车不能保持平衡，是为了验证两个力平衡时是否在同一直线上；
（4）在研究二力平衡时，应尽可能排除其它力的干扰，图甲中是可以滚动的小车，图乙中是可以滑动的木块，用滚动代替滑动可以有效减小摩擦力对实验的影响，故甲方案更合理．
（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
30．高度差漏气相平甲乙乙丙密度丙丁无关
【详解】
(1)液体的压强变化不能直接观察，压强计的测量原理是：压强的变化引起U形管两液面出现高度差，压强越大，高度差越大．使用压强计之前，用手轻轻按压几下橡皮膜，U形管中的液柱高度几乎不变，说明压强计各部分之间连接不够严密，有漏气现象．
（2）小明把调节好的压强计放在空气中，U形管两边液面上方气压相同，故液面应该相平．
(3)由甲、乙两图知,容器所盛液体密度相同(都是水)，金属盒所处深度不同．所以是探究液体压强与深度的关系．由乙、丙两图可知，液体的深度相同，液体的密度不同，所以是探究液体压强与液体密度的关系；要研究液体压强与容器形状的关系，需要保持液体密度、金属盒所处深度都相同，容器形状不同．由图知，必须选择丙、丁两图进行对比．当盐水
密度一定，金属盒所处深度一定，容器形状不同时，压强计示数相同．所以结论为液体压强与容器形状无关．