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创业教育降低农民贫困脆弱性
作者：胡建扬吴雅静李馨怡
来源：《商情》2020年第36期
【摘要】在国家大力推进创新创业、精准扶贫和乡村振兴战略的政策背景下，本研究以创业教育为逻辑起点，以降低农民贫困脆弱性为研究目标，借鉴贫困理论和创业教育理论的研究成果构建理论模型，运用因子分析、逐步回归和结构方程等方法研究创业教育、政策认知和农民贫困脆弱性的测量维度，检验创业教育对降低农民贫困脆弱性的影响，以及政策认知在其中的调节作用，进而从加强创业教育和营造政策氛围两方面提出降低农民贫困脆弱性的政策建议。
【关键词】农民 ;创业教育 ;贫困脆弱性 ;政策认知
引言：随着中国经济的快速增长，中国贫困人口的数量和贫困率急剧下降，成为自2000年以来我国在民生领域所取得的巨大进展。2019年，在以习总书记为核心的党中央坚强领导
之下，扶贫工作深度、力度和精准度都达到了新的水平，为2020年如期实现打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的战略目标打下了坚实基础。据国家统计局全国农村贫困监测调查数据显示，2019年末全国农村贫困人口有551万人，与上年相比下降66.8%;贫困发生率为0.6%，与上年相比下降1.1个百分点。如何剩余贫困人口的脱贫，已成为各地区各部门当前必须面对的重要问题。
农民就业问题是实现农民扶贫的关键，有三个原因较受关注，第一，农民可以通过自主创业来增加家庭收入和消费水平，从而提高生活质量。第二，通过自主创业，可以创造出许多劳动岗位，使闲置劳动力得到就业保障。第三，随着教育的不断普及，农民的受教育程度也不断提高，因此便会有更高的追求，不愿维持现状，从而走上创业之路。近年来，伴随着农民创业人口的不断增长，为农村的经济增长提供了新鲜血液。与此同时，创业活动的实际效果也颇受相关部门和相关学者的关注。为了保障农民自主创业的安全性和自主创业的减贫效果，创业教育便是必不可少的。考察创业教育对农民创业的影响，不仅仅有助于对农民创业的减贫效果进行客观评价，还为制定和实施有关创业教育的政策方针提供理论依据。
一、文献综述
国外学者较早开始研究农民就业问题，有从人力资源，家庭资本资源与地理环境资源等方面对农民就业问题进行了研究，也有职业选择和政策制度变迁方向进行研究（Banerjee Newman，1933; Abdulai & Delgado，1999）.国内也有不少学者对该问题进行了研究，高文傲（2009）[3]得出结论返乡农民工通过自主创业可以增加其收入，并认为由于土地资源的局限性，返乡农民通过扩大耕地面积，几乎不能增加其收入，而进行自主创业，从事非农业产业是增加其收入的重要途径。韦吉飞（2013）[4]从农村微观调查数据的角度上，研究了农民创业