如何做好高校兼职班主任工作的几点思考【摘要】加强高等学校兼职班主任队伍建设，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处成为新形势下高校学生管理工作重点，本文从学校对兼职班主任管理工作、兼职班主任自身建设以及兼职班主任工作方法三方面探讨了如何让做好兼职班主任工作。
【关键词】高校；兼职班主任
近年来，各高校纷纷扩招，大学生人数大幅增加，高校面临着学生管理人员紧缺的问题。而在新形势下，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，教育部提出《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号），就加强高等学校兼职班主任队伍建设，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处提出了要求。兼职班主任肩负多重职能，是高校管理中最基层的一个工作岗位，其既是专业教师，又是学生集体的领导者、组织者、管理者和教育者。我校根据本意见，结合实际，给大一、大二年级的班级配备了兼职班主任，以协助辅导员老师对学生的学习、日常事务进行管理，成为大学生健康成长的指导者和引路人。自从我校开展兼职班主任工作以来，在实践中探索，就如何让做好兼职班主任工作，有了一些心得和体会，现总结如下。
1.学校要对兼职班主任的工作提供保障
1.1 做好兼职班主任队伍的选聘配备工作
高校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的兼职班主任，保证每个班级要配备一名兼职班主任。在保证数量的同时，要不断优化结构。因为兼职班主任的主要任务是在思想、学习和生活等方面指导学生、关心学生，针对性地开展思想政治教育活动，所以高校兼职班主任应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力，较强的组织管理能力、群众工作能力。高校必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、
热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到兼职班主任队伍中来。
1.2 加强兼职班主任队伍的培养培训工作
高校兼职班主任应做到先培训后上岗，要重点组织兼职班主任学习党章，学习时事政策，学习管理学、社会学、教育学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识。通过培训，不断提高兼职班主任的思想政治素质和业务素质。
1.3 完善兼职班主任队伍的各项制度
制定兼职班主任工作条例，进一步明确其工作职责和工作要求。完善兼职班主任的考核制度，定期对辅导员、班主任进行工作考核。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。对工作不称职的要进行批评教育，对于工作优秀者，要进行评优奖励，按一定比例评选，统一表彰，树立一批班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定班主任在大学生思想政治教育中的贡献。
2.兼职班主任要切实加强自身建设
2.1 思想上要对兼职班主任工作的重要性有充分的认识
兼职班主任工作是一份琐碎的工作，他们自身肩负多重职能，还承受着关系自身发展的深造及家庭的压力，如果对学生工作不是发自内心的热爱，缺乏爱岗敬业的精神，不能正确认识兼职班主任工作的重要性，以及工作职责，就不会付出足够的时间精力，对学生放松管理，对大学生思想政治教育的各项任务就不可能圆满完成。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，一定要在思想上予以高度的重视。
2.2 应提高自身专业素质
高校兼职班主任要有真才实学，要了解专业的基本情况、现状及发展前景。这要求兼职班主任本身的科研和教学工作要扎实，只有这样，班主任可以用渊博的知识开阔学生的知识视野，在专业思想教育上引导学生，培养其分析问题和解决问题的能力，这样的班主任才能
让学生信服，取得他们的信任和尊敬，从而取得做好学生工作的主动权。
2.3 塑造自身的人格魅力
兼职班主任的工作是需持之以恒的过程，要有爱心、责任心，爱自己的学生，爱自己的工作，认真负责地做好兼职班主任的每一项工作，具有端正的品行和文明大方的言谈举止，同时在处理问题时公正沉着，真真正正的做到为人师表，才能增强班级凝聚力。
3.兼职班主任做好学生工作的积极途径
3.1 选拔培养学生信任的学生干部队伍
兼职班主任不可能把精力全放在学生管理上，则班委会就成了学生与教师间的重要纽带，在班级建设起着至关重要的作用，因此建立一支优秀的学生干部队伍，实现学生自主管理就显得尤为重要。班干部在班级中所起的应是核心骨干的作用，故班主任应加强干部培养教育工作，一方面应对他们严格要求并教给方法，另一方面也应积极支持他们的工作，只要指明方向，多加指点，让学生们放手去干，既锻炼了班干部的能力，又培养了同学们的班级荣誉感和自豪感，增强了班级凝聚力。
3.2 深入学生之中，如学生沟通，关注特殊学生
任何人际交往中真诚都是非常重要的，在日常的工作中，兼职班主任要以培养和提高学生思想政治素质为目标，经常深入学生班级和宿舍，了解学生现阶段学习、生活、卫生情况，还要借助现有便利网络资源，加入班内的QQ群，把学生当作朋友，积极参与学生之间的讨论，缩短了师生之间的距离，掌握学生思想动态和发展需求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。另外还要重点关注特殊群体，主要是贫困学生，上网成瘾，不善交际的学生。对经济困难学生，班主任应帮助他们申请学校的贫困补助、勤工助学岗位，减轻他们的生活压力，鼓励他们努力上进，尽可能得到数额较大的国家奖、助学金。对上网成瘾的学生，可以通过交流，耐心地引导他们正确的使用电脑，而对于不善交际的学生，班主任应通过对
他们生活上关心，学习上的帮助，消除部分学生的心理阴影，充分取得他们的信任，使他们感受到集体的温暖，社会的关爱。
3.3 民主的工作方法
班主任的领导方式对学生的世界观、人生观、价值观以及对班集体的风气可有决定性影响，班主任在具体处理班级工作时，尤其是在各种奖学金的评选、评优评先等学生关心的问题上，应体现民主精神，既要从教师角度提供客观意见，又要与集体共同制定计划，并作出决定；在学生犯了一些小错误时，班主任要客观公正地处理，不带任何主观观点，弄清事情真相，实事求是，多寻找学生的优点，多从正面积极引导，与学生达到心的交流。
3.4 建设良好的学风班风
良好的学风是提高学生整体素质的基础，是班风建设的主题，以巩固专业思想为主线，确立学习的最佳目标，充分激发学生的主观能动性。在新生入学军训期间，组织新生学习《学生手册》，了解学校的规章制度以及对违法、违规、违纪学生的处分条例和学生操行测评细则，定期检查上课情况，要时刻提醒学生必须全力以赴，把心用在学习上，对待学习一定要静下心来，不浮躁，不急功近利，树立良好的学风。
好的氛围对于学生的健康成长尤为必要。班风是班级全体成员精神面貌的表现，一个良好的班风可以塑造一个班级的凝聚力和积极向上的精神面貌，学生在一个具有良好班风的班集体里学习、生活和成长，有利于激发学生学习的热情和对生活的积极态度，可以在学校的各项活动中更好地显示自己的能力。班主任要利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径，对学生进行思想政治教育，建设良好的班风，要强调集体主义观念，要引导学生积极参加班级的、学校的各种活动，增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，培养其团结协作的精神。
参考文献：
[1]《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）
[2]朱虹.王炜.杨泗忠.关于高校兼职班主任工作的思考[J].中医教育2009，28（2）.
[3]黄俊磊高校专业教师兼职班主任的实践与思考[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）20l0，27（9）.
[4]李江胜，李浔，黄朋勉.用科学发展观武装自己，当好新时期大学班主任[J].经济研究导刊，2009（21）：245—246.