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大学英语知识点总结

大学英语知识点总结
大学英语知识点总结

Unit6

1.encounter with

2.strain up 竭力爬坡

sb. strain to do sth.

3.be consisted of

4.scatter here and there

5.Three fine streams of hot water spouting from holes in the jacket of the radiator.

6.Sent a boy running for some green bananas.

7.He patted me on the shoulder, assuring me that everything would work out.

8.chatter casually

9.the beauty of the land that lay before our eyes.

10.Huge rock formations rose up all around us.

11.in turn 轮流,依次,反过来

12.as if

13.grasp the significance of

14.The occasion called for 需要some show of recognition on my part.

15.an armful of

16.cut…in half 17.The banana melted into a glue against the hot metal, stopping the leaks instantly. 18.in case my radiator should give me trouble again.

19.As a product of American education, I had never paid the slightest attention

to…,except to regard it as a fruit whose time had not yet come.

20.it time had come to meet my need.

21.reflect on 仔细思考,反省

22.all along=all the time

23.in relation to=be connected with

24. I come to appreciate…

25.(two) at once 立即,同时

26.know for a fact that

27. sth was located sp

28.The lesson which gradually dawned on me was actually very simple. 渐渐明白

29.in a certain sense

30.for ages

31.after all

32.be astonished at

33.on leave 休假

Unit 8

1. come upon sb.

2. He had his thumb out and

held a gas can in his other

hand.

3. There was a time when …

4. somebody in need

5. With gangs, drug addicts,

murderers, rapists, thieves

lurking everywhere,…潜藏6. be stranded in the desert 被困在

7. What bothered me was that

8. rely solely(=only) on

9. feed/shelter sb

carry sb down the road

10. intrigue sb 激起兴趣

11. a cashless journey

through the land of the

almighty dollar

12. accept offers of

13. conquer sth

14. watch out for 戒备

15. people’s readiness to

help a stranger

16. run contrary to 违反

17. pull a car to the road

shoulder 18. a trucker pulled over开到路边

19. lock brakes hard

20. be robbed at knifepoint

by a hitchhiker

21. invite me to a simple

dinner

22. be grateful to sb for sth

23. as a matter of course

24. pitch a tent 搭帐篷

25. tell you what

26. stay-at –home people

27. be scheduled to

28. run sb over 坑害;与…相撞;违反;不利于;偶遇

29. my faith renew

30. in spite of

31. nip sth in the buds 扼杀在萌芽中

32. run for 竞选

33. head for serious trouble

Unit 9

1. on the beat 在巡逻中

2. move up the avenue impressively

3. empty the streets

4. cast eye down/over/on

5. a guardian of the peace

6. keep early hours 早睡早起

7. long since 很久以前

8. make an appointment

9. all straight(=true)

10. there used to be a restaurant where

this store stands.

11. be torn down 被拆除

12. Strike(struck) a match and light(lit)

his cigar

13. Keen eyes

14. Make one’s fortune

15. …have our fate worked out and our

fortunes made, whatever they were

going to be.

16. Lose/keep track of each other

17. It’s worth it

18. He was a kind of slow man, though,

good fellow as he was.

19. Compete with/against some of the

sharpest brains

20. Get stuck in sp 全神贯注,陷入

21. I’ll be on my way.我将踏上旅途

22. A fine, cold rain is falling

23. foot passengers in that quarter地区

hurried dismally

24. fill an appointment

25. still in existence 26. know of sth

27. arm in arm

28. outline the history of his career

29. release his arm

30. under arrest

31. have a chat with

32. somehow

33. all-night lunch sounter

34. turn up

35. oddly set

36. the wind had risen to a steady blow.

37. Make a fine picture of sb

38. For show

39. Bring up

40. Hear from

41. Catch up

42. Change into

43. Ask for

44. On earth

45. throw off

46. speak a word for sb

47. keep in step with

48. agree with 适合

49. leap/jump/rise to one’s feet

50. catch on明白理解

Unit 10

1. liberate sb from

2. pursue one’s hobbies

3. be in pursuit of

4. take satisfaction in

5. give in to

6. feel fulfilled by

7. be empty of

8. take/find pride in

9. at heart本质上

10. tend(=look after) sth

11. Contact with

12. An alternative to

13. Though trail and error

14. Offer a simple .but

enduring satisfaction

15. A metaphor for

16. Take responsibility for

17. Mind one’s work

18. At great length=in great

detail

19. Read sth into sth认为…有言外之意

20. Place an order for

21. Be behind bars=be in jail

22. Survive in 23. Cut out 停止,击败,中断,离开

24. Bring back to healthy

/life

25. In some ways在某种程度上

26. Provide with

27. Supply with

28. Remove from

29. Ask for permission

30. Give oneself up自首

31. Give way倒塌,让路,失去控制,撤退

Unit 11

1. gain strength

2. not that 到不是说

3. upset=knock over

4. scatter all over the floor

5. poke his face around the

corner

6. quiet down

7. in search of search for

8. it all served to fog my mind

with pleasure.

9. In sailed Mrs.Y, wild with

anger

10. Thrill to sth=be excited

at

11. Become restless焦躁不

12. Wake up with a start 惊醒

13. ears pointed耳朵尖

14. it was all for the best

15. as busy as a squirrel

16. slip into my snow

shoes=put on quickly

17. drift down

18. the snow thickened fast

19. a blanket of white

darkness 20. only too=very

21. only to do

22. the storm would have

blow itself out

23. be smothered by 窒息

24. time/place see /witness

(no end to ) sth

25. slash off 削减

26. blood spurted freely

from my wound

27. the howl seemed to

freeze the world with fear

28. work my way out

29. take one’s toll on

sb.=have a bad effect on

30. for life

31. leave sth undone

32. come into focus

33. fan it back to life

34. work one’s way out of

Unit 12

1. help with the milking

2. cling to

3. the two of us

4. a light sleeper

5. wide/fully/half awake

6. slip back in time

7. hate to

8. it’s time that sb did…

it’s the first time that sb

have done …

9. something in sb woke=sb

realize

10. take sth for granted =

take…as a matter of

course

11. stumbling blind with

sleep

12. lay on his side侧躺

13. a thought struck sb

14. laugh to oneself

15. gaze at

16. for once

17. hang up

18. feel for him=try to find

19. the words broke from

him of their own will

20. burst with

love/shyness/pride 21. come to think of it

22. creep up to

23. rush/dash into the room

24. steal/sneak/slip into the

room

25. worm his way through

the crowd

26. tiptoe/stumble/stagger/cr

eep/crawl into the room 27. as long as

Unit 13

1. have a rough idea of

be tired of =be bored with= be fed up with

2. go ashore

3. as it turned out

4. a certain look in his eyes

5. when wine sinks, words

swim酒后失言

6. Aim at

7. The mastery of

8. Have no rival

9. He was not at all what one

would regard as the figure

of a soldier

10. Think of war as

11. Fulfill our just

aspirations

12. What if=what would

happen if

13. Let loose a plague

14. Be capable of

15. Within our grasp

16. If only要是…就好了

17. Only if 只有

18. Keep at it

19. Be determined to do状态20. Be content with 满意

21. Inspiration gripped him

22. But for要不是

23. Sth/sb appeal to sb to

do/for sth

24. Make an appeal for

25. Get on with=continue

26. Mark off

27. Look close靠近

28. Grip sb/grip one’s

attention

29. Spur on

30. Call for

31. Depend on

32. Regard as

33. Get rid of

34. Carry out

35. Adapt to devoted to

36. Be devoted to

37. Be different from

大学英语教师工作总结范文

大学英语教师工作总结范文_工作总结 【导语】工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家准备的大学英语教师工作总结范文,希望对大家有帮助。 篇一: 本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读,07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下: 一、确立新的教学大纲 根据《大学英语课程教学要求》,我们及时修订了大学英语教学大纲,对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。 1、基础阶段教学安排 基础阶段的教学时数为280学时,共16学分,安排在第一至第四学期。每学期70学时,每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1:2、学生入学时经过分级测试,按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难

度的教材,教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。 每学期结束时可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整,成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试达到一定标准后可跳级。 2、课程教学: 第一学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,注重夯实学生语言基础,尤其加强学生的口语表达能力和句子组织能力的培养。听、说、读、写、译各项技能的提高体现在大学英语课堂教学中。 第二学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步打牢学生语言基础,锻炼学生句子组织及表达能力,向素质的全面提高过渡。 第三学期:70学时,4个学分。每8学时完成一个单元的内容,其中1学时为听说技能的培养。进一步扩大语言输入量,帮助学生提高语言输出量,锻炼学生从句子组织到篇章组织的能力,进一步培养学生语言综合运用能力。

初二英语语法总结

初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如: Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京? 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:How should I know? 我怎么知道? Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚? should有时表示应当做或发生的事,例如: We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点: 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如: You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如: You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服,你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如: We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如:What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于: What does your father do?

大学英语语法大全_太经典了

大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如: I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如: He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给 我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语 课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能 力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语 言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的 英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一 如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰 写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大 学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,因此我不 断探寻和改进学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调 动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用 英语教学,给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学 方法使学生参与进来,如 speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,实用 口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的内容和题材不限,鼓励自己写稿,通过几个学期的训练 学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交 流帮助解决他们在学期上的困惑,帮助他们改进英语学习方法。课 后我认真批改学生的.作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

最新专升本英语语法重点汇总

专升本英语语法重点汇总 一、动词时态及语态题(大家应该记住我所讲过的九种时态,特别是其中的过去完成,过去进行时,客观真理要用一般现在时等) 1、The manager told us that this factory was built in 1958. 2、By the time we got there,the play had already begun. 3、When I was a child,I knew that the earth turns about its axis. 4、When Mr.Delay got home after a day's exhausting work,his wife and children were sleeping. 二、非谓语动词题(特别是现在分词与过时分词的区别,大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别,要求大家多看我的上课笔记) 1、The film showed last night was very moving. (不用moved,大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别) 2、Having finishing his lecture,the teacher asked if anyone wished to asked a question. 3、The problem being discussed is very imp ortant. 4、Given more time,we are sure to finish it. 5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题(这也是一个常考点,it本身是没有意思的,注意it 还可以指时间,天气等。) 1、It is difficult to study English well. 2、We think it is important to pass the exam. 四、强调句型(大家要记住的是it is (was)……that…,如果前面是it iswas 后面往往选用that,当然强调人的时候也可用who) 1、It was at an evening party that I first saw her. 2、It is what you will do that is important.

大学英语学习总结

大学英语学习总结 大学英语学习总结(一) 走进大学,英语学习是必定的,尽管英语成绩别是太理想,但是从几年的学习过程中也领略了一些怎么样应用策略的办法,怎么学习才干更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点: 一、“四勤” 1.勤背诵。 2.勤朗读。 3.勤练习。 4.勤总结。 积极经历课本中浮现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对照,相似词对照等方式加强经历。相关于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备未来复习时用。 二、“四多” 1.多看。 2.多听。 3.多说。 4.多练。 近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常日子的各个领域,所以,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和推断力,是英语学习过程中十分重要的一环。多说能够增强口语能力,加深经历,使学过的知识清楚地映在脑海里,别容易被不记得。经过做大量的习题,能够增强实践经验,别至于临阵发慌,手脚无措。 具体实行方案如: 1.最重要是单词,开学之时制定个打算,预备在什么时候把第几课的单词背熟,假如可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不好至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,别要当作苦差,假如坚持别了至少一周看三次,在读的时候渐渐培养速度,固然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带,每天坚持听一段时刻,至少多长自己把握。 我认为,假如能够彻底或80%地做到以上几点,学习英语就自但是然变成了一件乐事,既的到了提高有增强了自己的自主学习能力,我想这是我学习英语的最大收获! 大学英语学习总结(二) 时光如梭,忙碌的一具学期又差不多结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作依然有很多值得总结的地点,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程普通是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习办法,培养独立猎取语言知识的能力,以便为未来进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定仔细组织教学,课前仔细备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心说解以便帮助更多的同学经过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程,所以我别断探找和改进学习办法,课堂上我的教学办法灵便,可以更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学办法使学生参与进来,如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,有用口语等,本学期我要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演说,演说的内容和题材别限,鼓舞自己写稿,经过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上

大学英语教师期末总结

大学英语教师期末总结 这是一篇由网络搜集整理的关于大学英语教师期末总结的文档,希望对你能有帮助。 大学英语教师期末总结1 20xx年是我工作的第二年,这一年相对于前两年来说,对于教学和教育工作有力进一步的认识,自己的能力和心理素质得到了进一步地提高,在院领导和同事的帮助下,拓宽了自己的专业知识,也承担了一些新的教学任务,总体上较好地完成了这一年的工作任务。 1.本年主要继续担任科技英语的教学。第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课,这次除了认真备好课外,继续不断扩展和电子商务相关的课外知识,争取在讲好课文本身的同时,给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细,而且讲解章节覆盖更广,取得较好的效果。第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精,我把课本详细地进行了整理,充分利用网络的资源,在课件上补充了一些图片,丰富了教学的内容,使得教学内容更直观,增加讲授课人工智能这一部分,并且沿承以前的方式,针对大一新生英语基础比较薄弱的特点,每节课布置作业,坚持批改,及时了解学生听课的情况,对问题比较集中的地方重点讲解,比较圆满地完成了教学任务。 但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限,在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确,另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努

力攻克的,希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。 2. 担任了信管XX34班的英语教学工作。信管XX34班是我从大一第二学期接班的,针对这种情况,积极和班主任沟通交流,了解他们以前的成绩,课下也和学生保持交流,了解他们的思想和学习情况,尽快完成我和学生互相的了解与适应。在这种情况下,系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验,针对各个学生鼓励教学,及时总结学生成绩情况。 在公共英语的教学中,深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养,而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈情况。所以虽然担任的都是英语课的教学,但是要因材施教,学会在不同的课程中转换角色,以期达到良好的教学效果; 3. 承担了XX级英语专业汉英翻译和XX级英语专业汉英翻译的教学任务,翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事,参考了多本资料,教学中补充了许多课本以外的知识点,通过大量的例子讲解翻译的理论,注重培养学生实践能力。由于这是第一次上这门课,还有许多问题亟待解决,尤其面对英语专业的学生,这意味着需要更加提高自己的专业水准,改进教学方法; 总体来说,作为一名英语老师,尤其是科技英语老师,在教学上不能浅尝辄止,要不断探索新的教学方法,了解学生的心理状态,努力提高教学水平。 作为一名大学英语教师,回首这一个学期的工作生活,感慨还真是不少,现在,就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法:宾语从句 结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句:----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。 例句:He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。 例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句:Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语,必须用其 -ing 形式。 例句:She said helping others changed her life. 重点短语:direct speech 直接引语

reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from

大学英语学习总结

大学英语学习总结

大学英语学习总结 【篇一:大学英语课程总结】 《大学英语》课程总结 2008-2009学年第二学期 xxx 2009.7.1 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下: 首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的能力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。 本学期是大学二年级的最后一个学期,也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提

高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项,因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。 在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试能力。 xxx 2009.7.1 【篇二:英语学习心得体会范文3篇】 英语学习心得体会 大学英语学习报告(1) 这两年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。 学习的内容部分样板: 通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结 (2021最新版) 作者:______ 编写日期:2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯,就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》,供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法:宾语从句结构:主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句:----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)

----He says Im good at English. 注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。例句:He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。例句:He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句:Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语,必须用其 -ing 形式。例句:She said helping others changed her life. 重点短语:direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词,

1-1大学英语语法、重点分析、串讲、最新练习

大学英语语法--系动词与实意动词 在解答词汇和语法结构题时,可用以下几种方法: 1. 看准就选的直接选择法 "词汇与结构"考试的题型由题句和四个备选答案组成。在四个答案中,只有一个是正确的,其余三个都是干扰项。考生在答题时,首先应当运用直接选择法,也就是在做题时找出题句中与备选答案相关的词,利用语法规则--一般为固定搭配或习惯用法,直接选出答案。一旦看准,就不必再往下看,这样既能节省时间,又能提高正确率。 例:1994年1月四级第45题: The police set a________ to catch the thieves. a. plan b. device c. trap d. trick 本句意思为:“警察设了一个陷阱来抓小偷。”“设圈套”的一般表达“set a trap”,是一个习惯搭配。 例:1994年1月四级第62题: Medical research has shown that the widespread use of cigarettes contributes________the increase of cancers. a. towards b. for c. with d. to 本句涉及固定词组contribute to, 意为“有助于”“促成”,填入空格中,题句语义连贯。 例:1999年6月四级第51题 Tony is very disappointed________the results of the exam。 A) for B) toward C) on D) with 本题考查词组的搭配,be disappointed with意思是“对……失望”,大部分考生对此词组都很熟悉。 2. 逐个排除法 在答题时,如果不能从四个备选答案中根据词组的固定搭配或习惯用法直接选出答案的话,就应该从题的句子结构和上下文意思两方面加以考虑,通过对语义、语法、逻辑的分析,或通过词汇、语法、辨析来逐个排除,确定三项都有错误,以便推论不知意思的项为正确答案。 例:1999年月四级第50题 Being a pop star can be quite a hard life,________with a lot of travelling heavy schedules. A) as to B) in relation to C) owing to D) with regard to 选项C) owing to 的意思是“由于”。符合题意“由于时间很紧……”。选项A) as to 意思是“至于,关于”。选项B) in relation to 意思是“关于,涉及,与……相比”。而选项D) with regard to 意思是“关于”。 A)、B) 、D)三个选项在意思上都不符合题意。 例:1995年6月四级第48题 While people may refer to television for up-to-the-minute news, it is unlikely that television________the newspaper completely. A) replaced B) have replaced C) replace D) will replace 本句的意思是“虽然人们可以从电视了解最新消息,但电视不大可能完全取代报纸”。句中unlikely表示说话人认为某事将来不大可能发生,或者认为不大可能成为事实,因此应当用陈述语气将来时。选项A) replaced 为一般过去时,从全句意思来看,显然不合适。应予以排除。选项B)have replace 违反了主谓语一致的原则,应予以排除。选项C) replace与单数主语television在数上不一致,也违反了主谓语一致原则,应予以排除。因此,本题答案为D) will replace。

20XX大学英语期末学习总结

20XX大学英语期末学习总结 20XX大学英语期末学习总结1 回首来,大学第一个学期就这样匆匆过去了,我大学生涯的最后一节英语课(希望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假,等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩,而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班,这样算来,我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时,我又突然觉得,allthese were worthy! 英语学习,说它累人,但它却可以称得上是最好学的学科,但你若说它轻松,它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中,又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活,英语最贴切的形象怕就是根ironpestle吧。时时锤日日磨,不可有一时的松懈和放弃,它才能到最后蜕变成为最完美的needle。 说了这么多大道理,我也该将自己为数不多却又保质保量的英语学习秘笈拿出来向大家分享一下了。 先说words。单词可谓是英语学习中最annoying的一项了。很多人都说要每天背坚持背,但当自己做起来却很难坚

持下来,但是千万别放弃,最最可靠的长期单词记忆法只有这个哦。在这里,我还要向大家推荐一种“四级应试”用的单词记忆法(只是应试,不可完全凭这个提升英语水平!): 1、将近五年来(如果实在没时间也要保证三年)的阅读真题搜集起来,将其中题干和所有选项中的生词牢记 2、将阅读题的correct answers在文章中的对应句找出,将对应句中的生词牢记 3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧,一定要记! 再要说的就是我上了大学自己发现的一种非常好的练习听力和扩充词汇的方法——opencourses法。我想所有人都会因为大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧,甚至很多同学好把自己不学英语的原因归结成“把时间都用在数学上了呀”,don’tworry,不需抽出学习数学的时间,只需听听mit教授的同样甚至更精彩的数学公开课,它既会提高你的数学,又会在潜移默化中提升你的英语,我敢说,没有比这更棒的了吧~ 还有一点我要隆重推荐的——china daily 手机报!曾经,我也是试着从报摊上购买厚厚的chinadaily看,但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花,但是现在,每个月花不到5元钱,你就可以每天收到两条精美的china daily手机报(早晚各一条),它不仅挑选出了最吸引人的内容,还是双语

英语语法现在进行时归纳总结

英语语法现在进行时归纳总结 一、单项选择现在进行时 1.-- I am afraid I can’t help you with your project. I ________ a model these days. -- It doesn’t matter. I will finish it by myself. A.make B.will be making C.am making D.have made 【答案】C 【解析】 试题分析:考查动词时态。句意:我恐怕不能帮你完成项目了,这几天我要做一个模型。没关系,我会自己完成。表示这几天一直要做的事情,用一般现在时表示将来,故选C 项。 考点:考查动词时态 2.—I some courses at university,so I can’t work full time at the moment. A.take B.am taking C.took D.have taken 【答案】B 【解析】 试题分析:考查动词的时态。句意:因为我正在上学,所以不能在这时候做全职的工作。根据下方提到so I can’t work full time at th e moment 可知我正在上学,故选B 项。 考点 : 考查动词的时态 3.The water supply has been cut off temporarily because the workers the main pipe.A.repair B.repaired C.have repaired D.are repairing 【答案】D 【解析】 试题分析:考查动词的时态。句意:因为工人正在修理主管道,所以水供应暂时被切断。根据语境表示,修理管道这件事正在进行,所以选D项。 考点 : 考查动词的时态 4.– Do you think we should accept that offer? -- Yes, we should, for we ___such bad luck up till now, and time __ out. A.have had; is running B.had; is running C.have; has been run D.have had; has been run 【答案】A 【解析】 【详解】 考查动词的时态。 句意:---你认为我们应该接受那个建议吗? ---是的,我们应该,因为到目前为止我们已经运气很糟糕,并且时间也正在被耗尽。

大学英语学生期末总结

大学英语学生期末总结 《大学英语学生期末总结》是一篇好的范文,感觉很有用处,希望对网友有用。 篇一:大学英语期末小结大学英语期末小结算起来,我学习英语也有七、八年啦,然而自从上大学以来我渐渐发现大学的英语与中学英语有很大的区别,对于大学英语的学习与我们中学的学习有了很大的区别,自己也渐渐发现我需要改变以往的学习方式,寻求新的突破。 上大学以来,这是我第一次去总结自己英语学习中的一些经验和缺点。 说实话,对于英语我从来都是十分自信的,也从来没有觉得英语的学习会有多困难。 然而,这次期末考试英语成绩很不理想,使得我开始反思自己在英语学习中的缺点。 总结自己这次英语考试,说实话上大学以来对于英语学习并没总结出来一些新的学习方法。 面对考试,我的复习方式也十分的简单,一般就是简单背诵一些可能在考试中出现的知识,如填单词,熟悉英语听力课本知识,读课本上的英语文章等,这些只能简单的应付试题中出现的课本知识,不能真正的应对考试。 对于阅读理解等非课本知识,却没有恰当的方法。 同时,在这次考试中,我对于做题时间的安排不是十分的恰当,

以至于整个做题时间都十分的紧张,最后写作文的时间十分紧张,这也直接影响到了我的作文质量和考试成绩。 总而言之,是由于考试准备的不充分导致了考试成绩的不好,是由于考试安排的不恰当导致了考试成绩的不理想。 此次考试,给我敲了一个警钟,思想汇报专题是我开始反思自己的英语学习,寻找自己英语学习中的缺点。 我想在下个学期的学习中我需要改正的还有很多。 除了要认真的上好每一节课外,还要认真的做好每一道练习题。 同时要多进行练习,多做一些阅读理解,提高做题的质量。 自己也要多做一些小的作文练习。 考试成绩的提高归根结底在于平时知识的积累和综合能力的提升。 我要做到,勤于练习,注重积累,促进综合能力的提高,才会取得优异的成绩。 在这里,要感谢英语老师的教导和帮助,王老师是一个知识渊博的人,你总是以笑容面对我们,在课堂中给我们灌输了许多课本中没有的知识。 希望我们能够有更多的互动,老师能够更多的了解我们的需求,丰富课堂知识。 让我们共同努力,在以后的考试中取得优异的成绩,获得更大的进步。 篇二:大学英语总结大学英语总结期末转眼就到了,时间如流水!

【英语】英语语法副词归纳总结

【英语】英语语法副词归纳总结 一、单项选择副词 1.He wasn’t to lift the case. A.too strong B.enough strong C.strong enough D.so strong 【答案】C 【解析】 【详解】 考查enough的用法。句意:他没有力气提起箱子。此处enough“足够”是副词,修饰形容词时放在形容词后面。故选C。 2.The man should be excused because he caused the damage _______. A.deliberately B.unintentionally C.meaningfully D.determinedly 【答案】B 【解析】 句意为这个人应该被原谅,因为他是无意中造成了伤害。故选unintentionally无意地。 3.Instead of hiding behind walls, a defender sometimes must ________ engage and disable enemy forces before they strike. A.flexibly B.actively C.primitively D.conservatively 【答案】B 【解析】考查副词词义辨析。A. flexibly易曲地,柔软地;B. actively活跃地,积极地;C. primitively最初地,自学而成地;D. conservatively保存地,保守地;句意:守卫者有时必须在敌方部队攻击前________吸引火力并打倒他们,而不是躲在墙后面。只有选B表示“积极地吸引火力”符合语境。 4.Pollution has reached high level in some urban areas, which is quite worrying. A.disturbingly B.slightly C.exactly D.flexibly 【答案】A 【解析】考查副词。句意:在一些城市污染已经到了令人不安的程度,这是相当令人担忧的。根据后边which is quite worrying这是相当令人担忧的,可知前边污染已经达到了令人不安的程度。A令人不安地;B轻微地;C恰好地;D灵活地。故选A。 5.They gave mo ney to the old people’s home either _____ or through their companies. (安徽2015) A.legally B.sincerely

大学英语总结与反思

大学英语总结与反思 (三篇) 在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我把一学期来的工作作一总结: 一、教学工作 这学期主要担任一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班主任工作。因为第一次上岗,对学生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚,必须得摸索教材,所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试,我带的帮成绩都很不理想:二班和一班相比,差距都比较大。所以,我自身感到压力也很大。从这两次考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。我为了教学经常找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 二、要提高教学质量。 (1)课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 三、领班工作。 在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。这学期跟其他班的同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,慢慢的打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点前就到教室,到班上了解学生的早读情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐

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