英特尔? 未来教育专题课程：基于项目的学习
行动计划
说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。
请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。
目录
模块1：项目学习概述 (3)
第1节：项目学习简介...................................................... 错误！未定义书签。
活动1：基于项目学习的基本知识 (3)
活动3：项目学习与传统教学的比较 (4)
第2节：项目学习的意义 (6)
活动1：项目学习的研究（可选）.......................... 错误！未定义书签。
活动 4：自我评价（可选） (6)
第3节：项目学习的特征 (6)
活动 2：角色变化（可选） (6)
活动 5：项目改进 (7)
第4节：模块回顾 (7)
活动 1：模块小结 (7)
模块 2：项目学习设计 (8)
第1节：设计项目学习计划 (8)
活动 2：课程标准与项目构思 (8)
活动3：社区与项目构思 ..................................... 错误！未定义书签。第2节：项目学习目标.. (9)
活动 1： 21世纪技能 (9)
活动 2：项目学习目标 (10)
第3节：引导学习的问题设计 (10)
活动 2：课程框架问题实施 (10)
第5节：活动设计 (12)
活动1：活动策划 (12)
第6节：模块回顾 (13)
活动 1：模块小结 (13)
模块 3：项目学习评价 (14)
第1节：项目学习的评价策略 (14)
活动 2：评价目的 (14)
第2节： 21世纪技能评价 (15)
活动 3：思维评价 (15)
第3节：评价计划 (16)
活动 2：评价计划的制定 (16)
第4节：项目评分 (17)
活动1：评价量规和评分指南 (17)
活动 2：小组评价（可选）................................... 错误！未定义书签。
活动 3：过程评分（可选） (18)
第5节：模块回顾 (19)
活动1：模块小结 (19)
模块4：项目学习管理 (20)
第1节：项目组织 (20)
活动1：项目难点 (20)
活动 2：项目时间线 (20)
第2节：管理策略 (20)
活动 1：情景案例（可选）................................... 错误！未定义书签。
活动 3：项目沟通策略 (21)
活动4：时间管理策略（可选） (21)
活动5：合作管理策略 (22)
活动 6：资源管理策略 (22)
第3节：项目任务与活动 (23)
活动1：计划实施 (23)
第4节：模块回顾 (24)
活动1：模块小结 (24)
模块 5：导学 (25)
第1节：课堂提问 (25)
活动1：针对不同目的的提问 (25)
第2节：合作和自我导向 (27)
活动1：合作和自我导向教学 (27)
第3节：信息素养 (29)
活动2：信息素养教学（可选） (29)
第4节：学生反思 (31)
活动2：反思计划 (31)
模块 5：导学 (32)
第5节：模块回顾 (32)
活动1：模块小结 (32)
课程打包 (33)
总结 (33)
附件 ................................................................. 错误！未定义书签。
项目构思范例..................................................................... 错误！未定义书签。
小学.............................................................................. 错误！未定义书签。
中学.............................................................................. 错误！未定义书签。
高中.............................................................................. 错误！未定义书签。
模块1：项目学习概述
第1节：项目学习简介
活动1：基于项目学习的基本知识
所需时间： 10分钟
1. 完成学情调查表的前两列：
关于项目学习你已经了解了那些？
关于项目学习你想了解些什么？
模块1：项目学习概述
第1节：项目学习简介
活动3：项目学习与传统教学的比较
所需时间： 15分钟
确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。
确定课程目标将有助于把我们的所学应用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。请考虑在基于项目的学习教学中如何运用技术。
根据目前对项目学习的理解，您想为这各课程/月/学年（选择一个）设定哪些教学目标？请记下这些目标。下面是一些例子：
?尝试一些项目学习策略；
?在课堂上更加以学生为中心；
?加入小组学习；
?在本学年里至少做一次项目学习；
?在本学年里不只做项目学习；
?改进一个专题项目；
?将技术整合在课堂学习中。
我的项目学习目标：
2.开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。
在后面的学习中要参阅这个表。
模块1：项目学习概述
第2节：项目学习的意义
活动 4：自我评价（可选）
所需时间： 10分钟
参看模块1，第1节，活动3中创建的目标和挑战，并在那里继续添加。
?你确定了更多的项目学习目标了吗?
?你预计会面临更多的挑战吗?
?对于挑战你有应对的方法吗?
模块 1：项目学习概述
第3节：项目学习的特征
活动 2：角色变化（可选）
所需时间： 10 分钟
项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想法记录下来。
模块 1：项目学习概述
第3节：项目学习特征
活动 5：项目改进
所需时间： 20分钟
“项目特征清单”对于编制和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评价一个自己所教授的特定项目、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？
模块 1：项目学习概述
第4节：模块回顾
活动 1：模块小结
所需时间： 15 分钟
回顾本模块开始时确定的“行动计划”。
1.回顾在模块1，第1节，活动1里自己的学情调查表，考虑在“我学到的”和“我如何学
的？”栏目里可以增加些什么？关于项目学习，你学到了些什么？你是如何学到的？请在“我知道的”和“我想知道的”栏目里填写内容；
2.回顾模块1，第1节，活动3，你在开始的时候为项目学习所确定的目标进展如何？取得
进步了吗？如果愿意，请修改或增加你的目标；
3.回顾模块1，第1节，活动3，思考你在开始的时候会面临的挑战，现在能在“解决方
法”栏目里增加战胜挑战的建议吗？还有什么挑战需要增加吗？
模块 2：项目学习设计
第1节：设计项目学习计划
活动 2：课程标准与项目构思
所需时间： 20 分钟
本模块主要关注完成每个“请您填写”活动的单个项目，因为计划编制的各个步骤彼此相关。
项目设计的第一步是依据学科课程标准或教学大纲：
1.研究自己的课程标准；
2.确定与某些标准吻合的项目思路，就像小张老师和王老师那样；
3.在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系；
注意：参看例子，附录小学、中学和高中。
模块 2：项目学习设计
第2节：项目学习目标
活动 1： 21世纪技能
所需时间： 10 分钟
在模块3和模块5里，我们将学习讲授21世纪技能的策略。请为下一步的讲授活动做准备。
1.学习本活动中关于21世纪技能的列表和描述；
2.确定你将在课堂上作为学习目标的前四个21世纪技能。如果你在相应课程期间只设计一
个项目，就要确定项目所需要的前四个21世纪技能；
3.在下面记录自己的设想：
模块 2：项目学习设计
第2节：项目学习目标
活动 2：学习目的
所需时间： 10 分钟
1.回顾这个活动中参考的21世纪技能，课程标准以及目标评价量规；
2.确定与自己的项目相对应的课程标准；
3.通过头脑风暴讨论自己项目的学习目标，目标要基于课程标准和21世纪技能，做到可观
察，明确无误；
4.在下面记录自己的构思：
模块2：项目学习设计
第3节：引导学习的问题设计
活动 2：课程框架问题实施
所需时间： 20 分钟
1.观看本活动中附加的课程框架问题例子，记录自己在课堂上可能会用到的问题或问题构
思：
2.利用本活动中的课程框架问题工作表，帮助你为自己的项目设计课程框架问题；
模块 2：项目学习设计
第5节：活动设计
活动1：活动策划
所需时间： 10 分钟(若也完成可选活动则需25分钟)
1.记住那些成为自己教学目标的21世纪技能，通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂教学
中，在以学生为中心的活动中（不局限在项目学习）考虑整合技术的方法。在下面记录自己的构思。
2.(可选)如果你正在设计一个项目，要始终记着自己的教学目标，通过头脑风暴，在下面草
拟项目活动及顺序：
模块2：项目学习设计第6节：模块回顾
活动 1：模块小结
所需时间： 10 分钟
反思本模块的学习：
模块 3：项目学习评价
第1节：项目学习的评价策略
活动 2：评价目的
所需时间： 15 分钟 (如果完成可选的活动，需要30分钟)
1.为下面每一个评价目的至少选择一种评价量规，并保存在自己的项目文件夹里。记录自己
所选的评价量规并说明怎样在项目中使用。
评价目的
?测定学生需求的评价
?鼓励有策略学习的评价
?证明学生理解程度的评价
2.可选活动：打开至少一个自己保存的评价量规，进行修改或创造，使其满足自己课堂的需
要。记录自己可能使用这个评价量规的方法和时间：
模块 3：项目学习评价
第2节： 21世纪技能评价
活动 3：思维评价
所需时间： 15 分钟 (如果完成可选活动，需要30 分钟)
1.探讨本活动列表里面的评价量规，选择至少一个学习过程评价量规和一个思维技能评价量
规并把它们保存在自己的项目文件夹里。记录自己使用每个评价量规的方法和时间。
学习过程评价：
怎样使用这个评价量规：
思维技能评价：
怎样使用这个评价量规：
2.可选活动：至少修改或创作一个学习过程评价量规或思维技能评价量规，以满足自己课堂
需要。记录自己使用这个评价量规的方法和时间。
模块 3： 项目学习评价
第3节： 评价计划
活动 2： 评价计划的制定
所需时间： 30 分钟
1. 为项目创作评价时间线。
评价时间线
项目工作开始前 学生进行项目学习完成任务 项目
工作完成之后 ? 学情调查表 ? 信息技术日
志
? 日志
? 观察合作清
单
? 小组讨论会 ? 合影评价量规 ? 项目计划检查清单
? 合影评价量规 ? 反思 2. 为项目制定一个评价计划。
模块 3：项目学习评价
第4节：项目评分
活动1：评价量规和评分指南
所需时间： 15 分钟(如果完成可选活动，需要30分钟)
1.探讨本活动列表里的评价量规，至少选择保存一个作品评价量规和表现评价量规。记录自
己可能使用这些评价量规的方法和时间。
作品评价：
怎样使用这个评价量规：
表现评价：
怎样使用这个评价量规：
2.可选活动：把一个量规转换成评分指南，记录自己使用的方法和时间。
评分指南：
怎样使用这个评价量规：
模块 3：项目学习评价
第4节：项目评分
模块3：项目学习评价
第4节：项目评分
活动 3：过程评分（可选）
所需时间： 10 分钟
考虑自己在评价合作、自我指导和思维技能时可能用到的各种工具和方法记录自己在给学生评分时会如何把哪些21世纪技能包括在内：
模块 3：项目学习评价第5节：模块回顾
活动1：模块小结
所需时间： 10 分钟
反思本模块的学习：
模块4：项目学习管理
第1节：项目组织
活动1：项目难点
所需时间： 5 分钟
回顾学情调查表并添加任何与项目计划和管理有关的问题。
活动2：项目时间线
所需时间： 10 分钟
现在，你已经看过了一些项目时间线的例子了，选择一个适当的格式，为自己计划要讲授的项目描画一个时间线草图。在下面记录文件名并把它保存在自己的课程文件夹里。
项目时间线文件名：
模块 4：项目学习管理
第2节：管理策略
五年级下册数学第一学月检测题 班级姓名得分 一、填空。（24分） 1、长方体或正方体（）叫做它们的表面积。 2、（）叫做正方体，它有（）个顶点，（）条棱，和（）个面。如果棱长是4分米，那么它的体积是（），表面积是（）。 3、制作条形统计图，有时由于收集的数目比较大，可以用一格代表（）。 4、在（）里填合适的数或单位。 2.8立方米＝（）立方分米0.65立方分米＝（）立方厘米 3.25升＝（）立方分米＝（）立方厘米 9.05平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米 800毫升＝（）升0.05立方米＝（）升 一瓶墨水的容积是（），一间教室的体积是（）。 5、一个长方体，长8厘米，宽6厘米，高5厘米，它的左面面积是（），前面的面积是（），底面的面积是（），棱长之和是（）。 6、把3个棱长2厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（），体积是（）。 二、判断。（3分） 1、一个正方体的棱长之和是12分米，那么它的体积是1立方米。（） 2、正方体的棱长扩大5倍，体积就扩大5倍。（） 3、棱长6厘米的正方体，它的体积和表面积相等。（） 4、求平均数要用总数量÷总份数。（） 5、火柴盒外壳有4个面，内匣也有4个面。（） 三、选择，选番号写括号内。（4分） （1）把长方体放在桌面上，最多只能看到它的（）。 A、1个面 B、2个面 C、3个面（2）一个长方体棱长之和是64米，它的长是8米，宽5米，它的高是（）。 A、2米 B、4米 C、3米 （3）一间教室长8米，宽6米，高4米，它的占地面积是（）。 A、32平方米 B、48平方米 C、24平方米 （4）一个正方体的棱长是8分米，它的体积是（）。 A、384立方分米 B、512立方分米 四、计算。（34分） (1)口算。（6分） 0.06×40＝ 2.5×36＝ 1.08×5＝ 4.7×5＝ 3.6÷0.5＝ 4.8÷1.2＝720－109＝63.05＋1.8＝ (2.1－0.8)×9＝ 2.05×4×5＝ 4.32×5×2＝ 1.25×88＝ (2)笔算。(6分) 13.01－2.99 4.03÷1.3 1.06×380 (3)求未知数x。（8分） 2x＋1.5x＝1.75 32.8－9x＝1.75 2x＋23×4＝134 32－8x＝28.4 (4)脱式计算。（6分） 20－[7.8＋(6.2＋1.29)] 9.4×[1.28－(1.54－0.31)]
管理学基础形成性考核册答案（新） 管理学基础形考作业（一） 一、理论分析题 1. 20世纪二三十年代，美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。由于该研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行，因此后人称之为霍桑试验。霍桑实验的分为四个阶段，分别是：第一，工厂照明试验；第二，继电器装配试验；第三，谈话研究；第四，观察试验。 通过霍桑实验，梅奥等人得出了以下结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了“人际关系学说”。 2. “人际关系学说”是在霍桑实验的基础上，由梅奥等人创立的。这种学说提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。主要内容有：（1）职工是“社会人”；而不是“经济人”，谓“经济人”，就是把金钱作为工作的惟一动力。（2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键；（3）企业中存在着“非正式组织”。 二、案例分析题 1、你同意哪个人的意见？他们的观点有什么不同？ 答：我同意王平的观点。 本案中的四个人物，王平、老张、小乔、赵利由于处在不同的管理岗位，所担负的工作内容和职责不同，所以他们都从各自岗位出发来认识管理问题，因而观点与结论迥然不同。 小乔从事销售管理工作，可能更关注产品的信誉，、质量、价格等问题，因而他力图从系统理论中的内外因素相互联系与作用的观点来考虑销售。 赵利从事生产管理工作，可能更注重生产过程的连续性、规范性、程序性、纪律性，因而更同意权变理论，即根据不同的产品设计、工艺、时间、批量等要求来合理安排人员、任务以及生产过程、使生产过程管理能更有针对性和有效性。王平从事的是销售工作中的推销工作，直接与各种顾客打交道，因而她认为权变理论更为实用，即根据不同顾客的特点采取不同的促销方式。 而老张则也是从事基层生产管理工作的，他就同意赵利的观点，更加认同权变理论。 2、如果你是王平，你如何使老张信服权变理论？ 权变理论学派认为，由于组织内部各个部分之间的相互作用和外界环境的影响，组织的管理并没有绝对正确的方向，也不存在普遍适用的理论，任何理论和方法都不见得绝对有效，也不见得绝对无效，采用哪一种理论和方法，要根据组织的实际情况和所处的环境而定。因此要让别人信服，就得从权变理论的观点入手，向对方强调任何理论都要结合实际运用才有用，而实际情况却是千变万化的，所以要根据实际情况和所处的环境来定。 3、你怎么理解小乔关于科学管理理论的说法？
管理学基础1
一．单项选择（每题2分，共20分） 1．企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是（a）。 A、正式组织 B、非正式组织 C、企业结构 2．小批量生产的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计和生产，对企业人员技术水平要求较高，技术权力要求分散，适于采用（C）组织形式。 A、集权式 B、职能式 C、分权式 3．企业组织内部管理人员的选聘主要有内部来源和外部来源两个渠道。一般而言，（C）的选聘多采用外源渠道。 A、基层管理者 B、中层管理者 C、高层管理者 4．为了防止“彼得现象”的产生，当组织中某个主管由于出差、生病或度假等原因而使其职务在一定时期内空缺时，则可考虑给受培训者安排一个（C）。 A、职务轮换 B、角色转换 C、临时职务 5．法定权是组织赋予领导者的岗位权力，它以服从为前提，具有明显的强制性。它包括这样几个方面的内容：（a）。 A、决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权 B、决策权、控制权、指挥权、人事权、奖惩权 C、决策权、组织权、计划权、人事权、奖惩权 6．按权力控制程度的不同，可将领导类型划分为集权型、分权型和均权型三种。假如在工作中领导者与工作人员的职责权限划分明确，这种领导则属于（C）领导。 A、集权型 B、分权型 C、均权型 7．按决策权力大小的不同，可领导类型分为（A ）。 A、专断型领导、民主型领导、自由型领导 B、体谅型领导、严厉型领导 C、集权型领导、分权型领导、均权型领导 8．依靠正确的激励方法，有利于激发和调动职工的积极性。美国心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，而受到激励的职工，由于思想和情绪处于高度激发状态，其能力可发挥至（b ）。 A、70-80% B、80－90％ C、90-98 9．企业根据对未来时期市场总体供求状况、行业发展态势、用户需求变化、竞争对手情况等，合理预期企业未来发展过程中可能出现的各种情形，并采取相应的控制措施，这就是（A ）。 A、前馈控制 B、现场控制 C、反馈控制
四年级下册数学第一学月检测题 班级 姓名 得分 一、填空。(20分) 1、35与26的积，减去25与36的积差是多少？算式是（ ）， 23 （ 算式（ 再求（ ），算式（ ）。 4、学校射击队的6名同学在一次训练中每人打了10发子弹，每人成绩如下：王云：96，丁冲99，李兰98，赵云100，赵丽94，刘帅83，根据这些数据，先填表，再回答有关问题。 （1）6人平均成绩（ ）环。 （2）（ ）成绩最差，与最好成绩相差（ ）环。 （3）赵云平均每发子弹的成绩是（ ）环。 5、8050776600读作（ ），四百零五亿零二十万六千写作（ ）。 二、判断。（5分） 1、80900000000≈809万 （ ） 2、730004000读作七亿三千万零四千 （ ） 3、两个计数单位间的进率是十。 （ ） 4、先算乘除的意思是先算乘法，再算除法。 （ ） 5、甲数是60，是乙数的3倍，乙数是180。 （ ） 三、选择题。（5分） 1、要使56×85－60÷30先算减法，后算除法，再算乘法，正确的算式是（ ）。 A 、（56×85）－60 B 、56÷85－（60÷30） C 、56×[（85－60）÷30] D 、56×（85－60÷30） 2、400减去25的差，除以13与12的和，最后求出的是（ ）。 A 、和 B 、差 C 、积 D 、商 3、学校买来排球60只，买来的篮球是排球的一半，两种球共买多少只？算式是（ ）。 A 、60＋60÷2 B 、60＋60×2 C 、60×（2＋1） D 、60×（2－1） 4、203164203000用亿作单位的近似数是（ ）。 A 、2000亿 B 、2031亿 C 、2032亿 5、大象可以活80年，海龟活的年数比大象活的年数的3倍少60年， 海龟比大象多活多少年？（ ） A 、300 B 、180 C 、120 D 、100 四、计算。（30分）
《管理学基础》 一、名词解释 1. 管理：管理是管理者在一定的环境和条件下，为了实现特定的目标，对组织所拥有的资源进行计划、组织、领导和控制等活动的过程。 2. 科学管理理论：是美国著名管理学家泰罗，针对如何提高企业的生产效率这一中心问题，经过长期的实验研究而提出的一套管理理论。 3. 定性目标：是指那些不能用数字表示的目标，它是从基本性质上说明组织发展和奋斗的目标、方向与要求，其特点是侧重于质的阐述。 4. 管理主体：所谓管理主体，是指那些扮演管理者角色的组织或作为个体的管理者。 5. 经济方法：是根据客观经济规律，运用各种经济手段，诸如价格、税收、信贷、工资、奖金、罚款、福利等，调节各种不同经济利益之间的关系，以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。 6. 规划：规划，是一种战略性的计划、是对较大范围、较大规模、较长时间的工作任务的总方向、大目标、主要步骤和重大措施的设想蓝图。 7. 行政组织理论：是德国管理学家韦伯提出的理论，该理论揭示了组织与权威的关系并划分了权威的类型，归纳了官僚制组织的基本特征并概括了官僚制组织的结构。 8 .高层目标：又称最高管理层目标，是指一个组织、部门或单位最高层次的具有战略性、综合性、预见性的目标。其功能主要偏重于决策方面，范围广，变量大，时限长。 9. 管理环境：是指社会管理系统赖以存在和发展的全部外部条件的总和，它是影响 管理活动的重要因素。 10. 人际关系学说：是在著名的霍桑实验的基础上，由美国心理学家梅奥创立，其主要观点是：包括工人在内的所有企业成员都是“社会人”；士气和精神是提高生产效率的关键；企业中除了有“正式组织”之外，还存在着“非正式组织”；企业应采用新的领导方法。 11. 教育方法：就是指在管理活动中管理者通过传授、宣传、启发、诱导等方式，提高被管理者的思想素质、文化知识素质、专业素质，充分调动其积极性和创造性，努力实现组织目标的方法。 12. 管理客体：所谓管理客体，是指那些进入管理主体活动领域的人或物，是管理主体影响和作用并使之发生变化的对象。 二、填空题 1. 管理的根本属性是它的（协调性）。 2. （管理目标）是用来表示管理者所期望达到的境界、标准、成就或状态的。 3. 按（重复性），可以将决策划分为程序性决策与非程序性决策。 4. 常见的组织结构的三种基本类型是（直线组织结构）、（职能组织结构）、（直线—职能组织结构）。 5. 人们习惯将管理职能划分为（计划）、（决策）、（组织）和（控制）四个方面来研究。 6. 各类管理活动的永恒主题就是追求管理活动的（效益）。 7. 系统是由相互作用和相互依赖的若干个（要素），按照一定的结构结合而成的具有特定功能的有机整体。 8. 主要存在于古代社会和近代社会之初的管理阶段是（家长制管理）。 9. 管理目标是一种由方向、大小和作用点三要素所构成的量，这体现了管理目标的（向量）性。 10. 按照计划的（时限），可以将计划分为长期计划、中期计划和短期计划。 11. 管理原理具有（规律性）、概括性、普遍性、（指导性）、（稳定性）等特点。 12.近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（古典管理）理论。 13. 1916年，法约尔发表的（《工业管理与一般管理》）一书认为，管理必须履行（五）种职能。
《管理学基础》作业参考答案 《管理学基础》作业答案作业（一） （一）为什么说管理既是一门科学又是一门艺术 管理学是一门纯书本的课程,但用科学的方法运用可以把他用活,而管理的对象主要人,人与人之间沟通、接触是要有技巧的,即一些手段、方法,照搬书本上的东西只会把关系越处越差,所以说科学地艺术地运用才是最佳的方式.即活学活用.而这个艺术就是指一种巧妙的手段. 管理是既是科学也是艺术。 管理科学作为社会科学的一种，是长起以来人门在管理实践中的经验总结、和发展。人们将这些作以分析，整理并形成系统。成为理论。因此是当之无愧的科学。何况现在的大学里也在开设经济管理。财务管理，工商管理等课程，这是大家有目共睹的事实。 说管理是一门艺术。此话亦真，我们谈管理，不只是单纯的形式上的管理。理论上的管理。而是多姿多彩的全面的管理。管理对管理人才的要求很高，要他同时具备多种素质。有一篇文章曾将管理人才的素质分为几类：“一个管理人员应该同时是一个军师,一个元帅,一个花匠、一个战士等。”因为一个企业管理者必须统帅全局、为企业的长期发展作谋划，必须身先士卒和有缜密的思维。因此说管理是一门艺术也不足为过。何况当今的高级管理人才毕竟少的可怜。 管理肯定是科学，但同时又是艺术。因为管理是对人的管理，而不是机器，所以要讲究方式方法，这就是艺术了。有些管理者懂管理理论，但不会做人的工作，结果与愿望相反，有些管理者可能不是很懂理论，但会做工作，结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在。只有将两者有机地结合在一起，才能充分发挥管理的作用。 自然，管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从艺术角度来看，则有具体的管理艺术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化……所以说管理既是科学也是艺术。管理既是科学又是艺术！管理象一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生
管理学基础模拟试题一 1、“管理就是决策”是下列哪位经济学家的观点？（C ） 选择一项： A. 泰罗 B. 法约尔 C. 西蒙 D. 韦伯 2、管理的首要职能是( A ) 选择一项： A. 计划 B. 控制 C. 协调 D. 指挥 3、泰罗科学管理理论的中心问题是（ C ） 选择一项： A. 科学技术 B. 加强人的管理 C. 提高劳动生产率 D. 增强责任感 4、企业流程再造的目的是提高企业竞争力，从（ B ）上保证企业能以最小的成本、高质量的产品和优质的服务赢得客户。 选择一项： A. 生产管理 B. 生产流程 C. 作业管理 D. 操作规程 5、企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。这就是企业目标的（）。 选择一项： A. 层次性
C. 变动性 D. 重合性 6、目标管理是一个全面的（ A ），它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。 选择一项： A. 管理系统 B. 评估工具 C. 指标体系 D. 激励手段 7、战略管理是以组织全局为管理对象来确定组织发展的远景和总体目标，规定组织总的行动纲领。这就是战略管理的（ A ）特征。 选择一项： A. 全局性 B. 纲领性 C. 长远性 D. 客观性 8、经常重复发生，能按已规定的程序、处理方法和标准进行的简单化决策，属于（ B ）。 选择一项： A. 日常管理决策 B. 程序化决策 C. 确定型决策 D. 风险型决策 9、在管理学中，组织的静态方面含义就是（ C ）。 选择一项： A. 人事关系 B. 组织目标 C. 组织结构 D. 责权利关系 10、根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的（B ）原则。 选择一项： A. 因人设职
四年级下册数学第一学月检测题班级姓名得分 一、填空。（23）分 1、10个一千是（）万，（）个十万是一百万，一亿是（）个千万。 2、万级包括（）位、（）位、（）位、（）位，这四个数位。 3、一个数由3个百万，4个千，5个千组成，这个数写作（）。 4、40069000读作（），把万位后面的尾数省略，它的近似数是（）。 5、写作时，要先写（）级，再写（）级。 6、最大的四位数是，最小的五位数是（），它们相差（）。 7、一个加数等于（）减数等于（）。 8、167＋198＝167＋（）○（） 9、202＋78＝（）＋78○（） 10、一个加数不变，另一个加数增加20，和（）。 11、按键显示的结果为（）。 12、如果135－x＝98，那么x＝135－98，这是根据（）。 二、请你来当“小法官”。（5分） 1、个级的计数单位有个位，十位，百万，千位。（） 2、在算盘上，一个上珠表示5。（） 3、9400000可简写成94万。（） 4、3705830≈370万。（） 5、科学型电子计算器的开机键用ON/C表示，清除键用OFF表示。（） 6、常见的电子计算器有算术型计算器，科学型计算器和可编程序计算器。（） 三、对号入座。（6分） 1、百位、百万位是（）。 A、位数 B、数位 C、计数单位 2、读数时，每级末尾不管有几个0。（） A、都不读 B、都要读 C、只读一个零。 3、98969○100101，在○里填上（）。 A、＞ B、＜ C、＝ 4、299000○30万，在○里应填写（）。 A、＝ B、≈ C、＞ 5、624比X少36，正确的等式是（） A、624－X＝36 B、X＋36＝624 C、X－624＝36 6、个数是720万，另一个数比它少150万，这个数是（）。 A、870万 B、570 C、570万 四、计算。 1、口算。（10分） 25万＋75万＝53万－28万＝80万－13万＝ 140－90＝1750－750＝550－260＝ 40＋360＝5400＋700＝720＋280＝680＋480＝ 2 3
《管理学基础》形成性考核册及参考答案 管理学基础作业1 一、理论分析题 为什么说“管理既是一门科学，又是一门艺术”？ 参考答案：（知识点见教材第4页） 1.管理作为一种普遍的社会活动，具有一定的客观规律。人们在长期的管理实践中，逐渐形成了比较完整的反应管理过程客观规律的理论知识体系；人们利用这些理论和方法来指导实践，又以管理活动的实践来衡量这些理论和方法的正确性，并使其不断丰富，这就是管理的科学性。 2.管理的艺术性就是强调管理的实践性，没有实践就无所谓管理艺术。仅凭背诵管理理论不能保证管理的成功，管理者必须在实践中积极主动地因地制宜的将管理知识与具体实践活动相结合，才能进行有效的管理。管理的艺术性就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧。 3.所以说，管理既是一种知识，更是一种实践；不仅是一门科学，更是一门艺术。管理的科学性和艺术性不是相互排斥、而是相互补充。靠背诵条文进行管理等于“纸上谈兵”，必然脱离实际，效率低下，甚至造成巨大损失；反之，不懂管理理论和方法，进行管理时只凭感觉经验或者碰运气，则难找到解决问题的方法。所以既要重视管理理论的学习，又不忽略实践中的灵活运用，是每个管理者走向成功的保证。 二、综合实践题（60分） 参考答案（建议大家在本单位走访） 提示：他属于哪一层的管理者？见教材6—7页，根据你的采访对象决定。 2.他在组织中担任的职务。（如：经理、主任、校长等） 3.他管理的下级人员的数量。（就是采访人员管理几个下级？） 4.他认为胜任工作所必需的技能。（参见教材第10页，根据采访对象的不同
进行阐述归纳） 5.观察他如何安排一天的工作，并记录下来。（如实记录） 例如：走访学校 1.他属于中层管理者 2.担任教务处主任一职。 3.他管理的教师有50人，学生1200人。 4.他胜任其工作要具有良好的领导能力，熟悉教育教学法规，具有系统的教育理论知识和良好的专业学科知识。……. 5.上午：备课并上了两节课……。下午：准备并召开了教研组组长会议……。晚上：检查各班晚自习的纪律和班级管理老师的到位情况…….。 《管理学基础》形成性考核册及参考答案 管理学基础作业2 答：一个行业内部的竞争状况取决于五种基本竞争作用力，即行业竞争对手；潜在入侵者；替代品生产商；买方，供应商。这些作用力汇集起来决定着该行业的最终利润潜力。 以手机业为例 1.行业内竞争对手为各手机品牌商，主要竞争对手有诺基亚、摩托罗拉、三星等，期中诺基亚的市场占有率比较高。 2.潜在入侵者，已经有进入，变为现在的竞争者，如：苹果公司推出的IPHONE，谷歌Android手机，以其推出的新概念及凭借自身雄厚的资金实力，使手机业竞争更加激烈。 3.替代品：比如小灵通等在一定程度上构成竞争威胁。 4.买方：现代人对手机的需求越来越大，要求也越来越高，其市场潜力良好；同时，由于手机已经进入买方市场，可供买方挑选的手机品牌很多，这就导致各手机生产企业之间的价格竞争加剧，使手机价格不断下降，不断提高手机这里、功能和服务。 5.供应商。
管理学基础作业1 一、理论分析题（40分） 为什么说管理学是一门科学也是门艺术？ 答：管理科学作为社会科学的一种，是长期以来人们在管理实践中的经验总结、和发展。人们将这些作以分析，整理并形成系统。成为理论。因此是当之无愧的科学。何况现在的大学里也在开设经济管理。财务管理，工商管理等课程，这是大家有目共睹的事实。 说管理是一门艺术。此话亦真，我们谈管理，不只是单纯的形式上的管理。理论上的管理。而是多姿多彩的全面的管理。管理对管理人才的要求很高，要他同时具备多种素质。有一篇文章曾将管理人才的素质分为几类：“一个管理人员应该同时是一个军师,一个元帅,一个花匠、一个战士等。”因为一个企业管理者必须统帅全局、为企业的长期发展作谋划，必须身先士卒和有缜密的思维。因此说管理是一门艺术也不足为过。何况当今的高级管理人才毕竟少的可怜。 管理肯定是科学，但同时又是艺术。因为管理是对人的管理，而不是机器，所以要讲究方式方法，这就是艺术了。有些管理者懂管理理论，但不会做人的工作，结果与愿望相反，有些管理者可能不是很懂理论，但会做工作，结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在。只有将两者有机地结合在一起，才能充分发挥管理的作用。 自然，管理是在人类经济社会活动中的一项职能，从科学的角度来说，有管理学、管理方法、管理理论等形态；从艺术角度来看，则有具体的管理艺术，特别是在度的把握以及在具体应用时一些微妙的变化……所以说管理既是科学也是艺术。 管理既是科学又是艺术！管理象一台运转的机器，它遵循着它的运作模式，但是在机器陈旧的时候就需要改进和维护，从而为企业进行更好的服务，这时就产生了艺术，而管理步伐中的细小环节，模式所不能解决的它就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决，根据环境和问题的不同，作出不同的结论，这本身也是艺术，所以管理是科学，但是它同时也是一门最好的艺术！ 二、综合实践题（60分） 项目：走访一家组织及其管理者 内容：选择一家企业、医院、学校或政府机关等组织，与管理人员进行谈话，观察并了解他们的工作。 完成以下问题： 1、他属于哪一层次的管理者？ 2、他在组织中担任的职务。 3、他管理的下级人员的数量。 4、他认为胜任其工作所必需的技能。 5、观察他如何安排一天的工作，并记录下来。
管理学基础作业1 1.什么是霍桑实验?通过霍桑实验得出了得出了什么结论? 答：霍桑实验是1924年美国国家科学院的全国科学委员会在西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一项实验。 霍桑试验结论如下： ①职工是社会人； ②企业中存在着“非正式组织” ③新型的领导能力在于提高职工的满意度 ④存在着霍桑效应。 2.人际关系学说的主要内容有哪些？ 答：1、工人是“社会人”而不是“经济人”。人们的行为并不单纯出自追求金钱的动机，还有社会方面的、心理方面的需要，即追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊敬等，而后者更为重要。2、企业中存在着非正式组织。企业中除了存在着古典管理理论所研究的为了实现企业目标而明确规定各成员相互关系和职责范围的正式组织之外，还存在着非正式组织。这种非正式组织的作用在于维护其成员的共同利益，使之免受其内部个别成员的疏忽或外部人员的干涉所造成的损失。3、新的领导能力在于提高工人的满意度。在决定劳动生产率的诸因素中，置于首位的因素是工人的满意度，而生产条件、工资报酬只是第二位的。职工的满意度越高，其士气就越高，从而产生效率就越高。 3.案例分析题:管理真能解决实际问题吗?你同意哪个人的观点?他们的观点有什么不同? 答： 形考作业（一） 一、理论分析题 1.20世纪二三十年代，美国国家研究委员会和美国西方电气公司合作进行有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。由于该研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行，因此后人称之为霍桑试验。 霍桑实验的分为四个阶段，分别是：第一，工厂照明试验；第二，继电器装配试验；第三，谈话研究；第四，观察试验。通过霍桑实验，梅奥等人得出了以下结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了“人际关系学说”。 2. “人际关系学说”是在霍桑实验的基础上，由梅奥等人创立的。这种学说提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。主要内容有：（1）职工是“社会人”；而不是“经济人”，谓“经济人”，就是把金钱作为工作的惟一动力。（2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键；（3）企业中存在着“非正式组织”。 二、案例分析题 1、你同意哪个人的意见？他们的观点有什么不同？ 答：我同意王平的观点。本案中的四个人物，王平、老张、小乔、赵利由于处在不同的管理岗位，所担负的工作内容和职责不同，所以他们都从各自岗位出发来认识管理问题，因而观点与结论迥然不同。 小乔从事销售管理工作，可能更关注产品的信誉、质量、价格等问题，因而他力图从系统理论中的内外因素相互联系与作用的观点来考虑销售。赵利从事生产管理工作，可能更注重生
管理学基础 第一章 一、填空、选择、判断 1、现代国际通行的企业定义：企业是由各种生产要素的所有者为了自身利益，通过(契约方式)而形成的经济组织。 2、（投资人）是货币资本的所有者，货币资本这个生产要素的所有者是投资人。（土地所有者）是土地这个生产要素的所有者；（技术创新者）与（职业经理人）是人力资源这个要素的所有者；（工人）是劳动这个要素的所有者。 3、第一次技术革命兴起于（18世纪中叶） 4、股份有限公司，又称（股份公司） 5、效率是管理的极其重要的组成部分，它是指（输入与输出）的关系。对于给定的输入，如果你能获得更多的输出，你就提高了（效率）。 6、管理者经营的（输入资源）是稀缺的，所以他们必须关心这些资源的有效利用。 7、仅有效率是不够的，管理还必须使活动实现预定的目标，即追求活动的（效果）。 8、（效率）涉及是活动方式，（效果）涉及是活动结果。 9、管理具有二重性，这是由（生产过程）本身的二重性决定的。 10、管理既是科学又是（艺术）。 11、（管理职能）是管理学的核心要素。 12 管理的职能是指管理活动所具备的（基本功能）。 13、管理的四种职能是（计划、组织、领导、控制） 14、作业人员指组织中直接从事（具体实施和操作的人）。 二、名词解释 1、企业：指依法设立的以盈利为目的的从事生产经营活动的独立核算的经济组织。 2、个人独资企业：指依法在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。 3、合伙企业：是依法在中国境内设立，由各合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。 4公司：指依法设立的，以营利为目的，由股东投资形成的企业法人。 5、股份有限公司：又称股份公司，是依法设立，其全部资本分为等额
人教版七年级数学上第一月考数学试题 （考试时间：120分钟，满分：100分） 注意：1、考生只能在答题卡相应位置内作答，在试题卷、草稿纸上作答无效； 2、考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题（每小题3分，共21分） 1、下列说法正确的个数为( ) ①0是整数;②322-是负分数;③3.2不是正数;④自然数一定是正数. A.1 B.2 C.3 D.4 2、在数轴上把2的对应点移动5个单位长度后，所得对应点表示数 （ ） A ．7 B ．-3 C ．7或-3 D ．不能确定 3、下列式子中,属于二次多项式的是( ) A. 2x+3 B. -x 2+3x -1 C. x 3+2x 2+3 D. x 4-x 2+1 4、若0)2(12=++-b a ，则21 --a b 的值是（ ） A ．213- B ．212- C ．211- D ．211 5、已知ab >0，a>0，ac<0,下列结论判断正确的是（ ） A. a<0，b<0，c<0 B.a>0，b>0，c<0 C.a>0，b<0，c<0 D.a<0，b>0，c>0 6、下列说法中，不正确的是（ ） A ．相反数等于本身的数是0 B ．最小的整数是0 C ．绝对值最小的数是0 D ．中国是最早使用负数的国家 7、下列运算中，正确的是（ ） A -102=(-10)×(-10) B 32=3×2 C 2 12121)21(3??-=- D 23=32
二、填空题（每小题3分，共24分） 8、-2014的倒数是 。 9、如果盈利15万元记作+15万元，那么亏损3万元记 作 。 10、单项式22yz x π-的系数是 ,次数是 . 11、在月球表面，白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃，夜晚温 度可降到-183℃，则月球表面昼夜温差为 ℃。 12、某亚运城的建筑面积约是358 000 m 2,将358 000用科学记数法表示为 . 13、将6-（+3）-（-7）+（-2）写成省略括号和加号的和的形式为 。 14、观察下列一列数： ,35 36,2425,1516,89,34 --按这样的规律排列下去，则第9个数是 。 15、如图是一组有规律的图案,第1个图案由3个基础图形组成,第2个图案由5个基础图形组成……第n (n 是正整数)个图案由 个基础图形组成. 三、解答题（含9个小题，共55分） 16.（5分）把下列各数填入表示它所在的集合的括号里。 %6528.0-5 12-14.321-07229、、、、、、、+- （1） 正数集合： （2） 负数集合： （3） 正整数集合： （4） 负整数集合：
管理学作业一 一、泰罗的科学管理理论的主要内容。科学管理理论的产生对于管理学的形成与发展起到了怎 样的作用？ 要求：根据个人的理解，撰写一篇约800字的小短文。 1管理科学的根本目的是谋求最高工作效率。泰罗认为，最高的工作效率是工厂主和工人共同达到富裕的基础。2达到最高工作效率的重要手段，是用科学的管理方法代替旧的经验管理。3实施科学管理的核心问题，是要求管理人员和工人双方在井绳上和思想上来一个彻底变革。 根据以上观点，泰罗提出了一下的管理制度。1对工人提出科学的操作方法，以便合理利用工时，提高工效。2在工资制度上实行差别计件制。3对工人进行科学的选择、培训和提高。 4之东科学的工艺规程，并用文件形式固定下来以利推广。5是管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能，工人的劳动称为执行职能。 科学管理论的产生对于管理学的形成与发展起到了以下的作用：1它冲破了百多年沿袭下来的传统的落后的经验管理方法，将科学引进了管理领域，并且创立了一套具体的科学管理方法来代替单凭个人经验进行作业和管理的就方法。这是管理理论上的创新，也为挂你时间开辟了新局面。2由于采用了了科学的管理方法和科学的操作程序，使生产效率提高了二三倍，推动了生产的发展，适应了资本主义经济在这个时期的发展的需要。3由于管理职能与执行职能的分离，企业中开始有一些人专门从事管理工作。这就使管理理论的创立和发展有了实践基础。 泰罗把科学管理概括为：科学，而不是单凭经验办事；和谐，而不是合作；合作，而不是个人主义；以最大限度的产出，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，获得最大的成功。 主要内容 ①工作定额管理。通过进行工时和动作研究，制订合理的工作定额。 ②要为每一项工作挑选第一流的工人，并对工人进行培训。 ③标准化管理。要求操作方法、使用的工具、机器和材料及作业环境标准化。 ④差别计件工资管理。实行有差别的计件工资制，对于按照标准操作方法在规定的时间 定额内完成工作的工人，按较高的工资率计算工资，否则按较低的工资率计算工资。 ⑤把计划职能和作业职能分开，明确划分两种职能。计划职能人员负责研究、计划、调 查、控制以及对操作者进行指导，逐步发展管理专业队伍。 ⑥工人和雇主两方面都要认识提高劳动生产率对双方的利益，以便共同协作努力提高劳 动生产率。 补充回答：科学管理的贡献①在历史上第一次使管理从经验上升为科学。泰勒科学管理的最大贡献在于泰勒所提倡的在管理中运用科学方法和他本人的科学实践精神。泰勒科学管理的精髓是用精确的调查研究和科学知识来代替个人的判断、意见和经验。 泰勒在进行科学管理的研究时以及在推行他的科学管理的过程中遇到了巨大的阻力，有来自工人阶层的，也有来自于雇主们的。但泰勒没有屈服，坚忍不拔，百折不挠，为科学管理献出了自己的毕生精力。 ②讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。泰勒理论的核心是寻求最佳工作方法， 追求最高生产效率。泰勒和他的同事创造和发展了一系列有助于提高生产效率的技术和方
一．单项选择（每题2分，共20分） 1．企业中体现企业目标所规定的成员之间职责的组织体系就是（a）。 A、正式组织 B、非正式组织 C、企业结构 2．小批量生产的产品具有差异化的特点，常常根据顾客的要求进行设计和生产，对企业人员技术水平要求较高，技术权力要求分散，适于采用（C）组织形式。 A、集权式 B、职能式 C、分权式 3．企业组织内部管理人员的选聘主要有内部来源和外部来源两个渠道。一般而言，（C）的选聘多采用外源渠道。 A、基层管理者 B、中层管理者 C、高层管理者 4．为了防止“彼得现象”的产生，当组织中某个主管由于出差、生病或度假等原因而使其职务在一定时期内空缺时，则可考虑给受培训者安排一个（C）。 A、职务轮换 B、角色转换 C、临时职务 5．法定权是组织赋予领导者的岗位权力，它以服从为前提，具有明显的强制性。它包括这样几个方面的内容：（a）。 A、决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权 B、决策权、控制权、指挥权、人事权、奖惩权 C、决策权、组织权、计划权、人事权、奖惩权 6．按权力控制程度的不同，可将领导类型划分为集权型、分权型和均权型三种。假如在工作中领导者与工作人员的职责权限划分明确，这种领导则属于（C）领导。 A、集权型 B、分权型 C、均权型 7．按决策权力大小的不同，可领导类型分为（A ）。 A、专断型领导、民主型领导、自由型领导 B、体谅型领导、严厉型领导 C、集权型领导、分权型领导、均权型领导 8．依靠正确的激励方法，有利于激发和调动职工的积极性。美国心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，而受到激励的职工，由于思想和情绪处于高度激发状态，其能力可发挥至（b ）。 A、70-80% B、80－90％ C、90-98 9．企业根据对未来时期市场总体供求状况、行业发展态势、用户需求变化、竞争对手情况等，合理预期企业未来发展过程中可能出现的各种情形，并采取相应的控制措施，这就是（A ）。 A、前馈控制 B、现场控制 C、反馈控制 10．解决冲突的方法有很多，若即将冲突各方召集到一起，让他们进行开诚布公地讨论，搞清楚分歧在哪里，并商量可能
六年级数学下册第一次月考测试卷 同学们，将近一个月的学习，相信你们一定积累了不少的知识，下面这些练习，请你认真完成，相信你一定能做得很好。做完记得还要认真检查哦！ 一、 填空。30分 1、在0.5，-3，+90%，12，0，- 9.6 这几个数中,正数有( ),负数有( ),（ ）既不是正数，也不是负数。 2、+4.05读作（ ），负四分之三写作（ ） 3、在数轴上，从左往右的顺序就是数从（ ）到（ ）的顺序。 4、所有的负数都在０的（ ）边，也就是负数都比０（ ）；而正数都比０（ ），负数都比正数（ ）。 5、一包盐上标：净重（５００ ± 5）克，表示这包盐最重是（ ）克，最少有（ ）克。 6、大于-3而小于2之间有（ ）个整数，他们分别是（ ）。 7、在数轴上，-2在-5的（ ）边。 8、3立方米60立方分米＝（ ）立方米 3500毫升＝（ ）升 ⒈2升＝（ ）立方厘米 6.25平方米＝（ ）平方米（ ）平方分米 9、一个圆柱底面直径是4厘米，高是10厘米，它的侧面积是（ ），表面积是（ ）。 10、一个圆柱侧面积是12.56平方分米，高是2分米，它的体积是（ ）。 11、某班有50人，新转来2名同学，现有人数比原来增加了( )%。 12、某班男女生人数比是5：8，女生比男生人数多( )%。 13、某商品打七五折销售，说明现价比原价少 ( )%。 14、一件原价45元的商品，降价40%后是( )元。 15、一种商品原价80元，现在比原来降低了20%，现价( )元？ 16、一种商品售价80元，比过去降低了20元，降低了( )%。
二、判断题。（5分） 1、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大 4 倍。（） 2、如果圆柱体的高与底面周长相等，那么它的侧面展开图是一个正方 形。（） 3、等底等高的长方体和圆柱体体积相 等。（） 4、一个圆柱形的玻璃杯可盛水1立方分米，我们就说玻璃杯容积是1 升。（） 5、把2.5%的百分号去掉，这个数就缩小100倍。 ( ) 三、选择题。（10分） 1、一个圆柱底面直径是16厘米，高是16厘米，它的侧面展开后是一个（）。 ① 圆形② 长方形③ 正方形 2、一根圆木锯成三段，一共增加（）个面。 ① 2② 3③ 4④ 6 3、(2分) （1）做一节圆柱形通风管要用多少铁皮，是求通风管的（）。 （2）做一只圆柱形的柴油桶，至少用多少铁皮，是求油桶的（）。 (3）一只圆柱形水桶能装多少升水，是求水桶的（）。 （4）一段圆柱形铁条有多少立方分米，是求这段铁条的（）。 ① 表面积② 侧面积③ 体积④ 容积 4、一个边长是31.4厘米的正方形纸片，围成一个圆柱体的侧面（接头处不重 叠），这个圆柱体的底面半径是（）。 ① 10厘米②5厘米③ 20厘米④ 15厘米 5、今年的销售额比去年增加20%，就是( )。 ①.今年的销售额是去年的102% ②.去年的销售额比今年少20% ③.今年的销售额是去年的120% ④.今年的销售额是去年的100.2%
《管理学基础》模拟试题及答案 一．单项选择 1．“凡事预则立，不预则废。”是强调（D计划）的重要性。 2．理想的行政组织体系理论，是由马克斯?韦伯提出来的。其中“理想的”是指现代社会（．A最有效和合理的）组织形式。 3．目标管理是一个全面的（管理系统）。它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。 4．在预测过程中，如果缺乏或难以获取足够数据的资料，而主要运用个人的经验和知识进行判断，这时需要采用（定性预测法）。 5．某公司生产某产品的固定成本为50万元，产品单位售价为80元，本年度产品定单为10000件。据此，单位可变成本降到（30）元/件时才不至于亏损。 6．企业组织结构的核心内容是（权责利关系）。 7．在管理人员选聘的测试办法中，考查人员事先不拟订谈话形式和内容的框架，而是以漫谈形式让备选人员自由发挥的方法是（非结构式面谈）。 8．赫茨伯格提出的双因素理论认为（保健因素）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。 A、B、激励因素C、成就因素D、需要因素 9．全面质量管理体现了全新的质量观念，它强调（产品质量是制造出来的，不是检验出来的）。 10．协调组织内部的人际关系主要指的是（正式途径外的非正式关系）。 二．判断正误 ×1．专项计划是为完成特定任务的计划，是某项重要项目的特殊安排，所以在拟订时不必考虑综合计划。 ×2．在目标设立过程中，目标要略低于企业当前的生产经营能力，保证企业经过一定努力能够实现。目标过高，会因无法完成任务而使职工丧失信心。 √3．当能够收集到足够可靠的数据资料时，运用时间序列法是可取的。 ×4．管理幅度越大，需要的管理人员越多，管理人员之间的协调工作越难做。 ×5．管理幅度、管理层次与组织规模存在着相互制约的关系。也就是说，当组织规模一定时，管理幅度与管理层次成正比关系。 ×6．组成领导班子的成员，应该具有合理的知识结构，即由不同的知识水平的人，按照一定的比例排列组合而成。 一般而言，职能部门的领导者和中层、基层领导者应具有较多的实践经验。 √7．高层次的专业人员和管理人员不是工作丰富化的重点对象。 ×8．在管理过程中，只有各级管理人员才是控制的主体。 ×9．成本核算所用的记录应当是反映核算期内人财物等支出的全部帐面记录，是可靠的企业成本核算和控制的依据。 ×10．现代冲突理论认为，冲突是完全可以避免的。冲突是不可避免的 三．简答题（每小题6分，共30分） 1．什么是现代“管理理论的丛林”? 第二次世界大战以后，随着现代科学技术日新月异的发展，生产社会化程度日益提高，引起了人们对管理理论的普遍重视。理思想得到了迅猛发展，出现了许多新的管理理论和管理学说，并形成众多的学派。这些理论和学派在历史源渊和内容上相互响和相互联系，形成了盘根错节、争相竞荣的局面，被称作“管理论理的丛林”，其中的主要学派有：管理过程学派、经验学派、统管理学派、决策理论学派、管理科学学派、权变理论学派等。 2．企业一般可以在哪些方面发挥非正式组织的积极作用？（1）一些不适于通过正式组织解决的问题，通过非正式组织较容易解决； （2）利用非正式组织的情感交流渠道，维持企业人员的稳定与团结； （3）尊重非正式组织的存在，使职工有表达思想的机会，工作中减少厌烦感，加强协作关系。 3．管理系统理论的主要内容是什么？ 管理系统理论将领导方式分为以下类型： （1）专权命令式。即领导人极为专制，对下属缺乏信任，主要用恐吓和惩罚来激励下属，惯于由上而下地下达命令、传递息，决策权高度集中。 （2）温和命令式。即领导者允许下属反映意见和提出要求，允许下属一定的决策权但严加控制。 （3）协商式。领导者对下属有较高的信任度。以允许下属参与管理的方式激励他们；注意倾听下属意见，重大决策由领导裁决，具体事项则由下属安排或协商解决。 （4）参与式。即主管领导对下属完全信赖，凡事听取下属意见并酌情采用；鼓励下属参与组织目标的制定和评价工作；鼓
四年级上册数学第一学月检测题 班级姓名得分 一、填空。（23）分 1、10个一千是（）万，（）个十万是一百万，一亿是（）个千万。 2、万级包括（）位、（）位、（）位、（）位，这四个数位。 3、一个数由3个百万，4个千，5个千组成，这个数写作（）。 4、40069000读作（），把万位后面的尾数省略，它的近似数是（）。 5、写作时，要先写（）级，再写（）级。 6、最大的四位数是，最小的五位数是（），它们相差（）。 7、一个加数等于（）减数等于（）。 8、167＋198＝167＋（）○（） 9、202＋78＝（）＋78○（） 10、一个加数不变，另一个加数增加20，和（）。 11、按键显示的结果为（）。 12、如果135－x＝98，那么x＝135－98，这是根据（）。 二、请你来当“小法官”。（5分） 1、个级的计数单位有个位，十位，百万，千位。（） 2、在算盘上，一个上珠表示5。（） 3、9400000可简写成94万。（） 4、3705830≈370万。（） 5、科学型电子计算器的开机键用ON/C表示，清除键用OFF表示。（） 6、常见的电子计算器有算术型计算器，科学型计算器和可编程序计算器。（） 三、对号入座。（6分） 1、百位、百万位是（）。 A、位数 B、数位 C、计数单位 2、读数时，每级末尾不管有几个0。（） A、都不读 B、都要读 C、只读一个零。 3、98969○100101，在○里填上（）。 A、＞ B、＜ C、＝ 4、299000○30万，在○里应填写（）。 A、＝ B、≈ C、＞ 5、624比X少36，正确的等式是（） A、624－X＝36 B、X＋36＝624 C、X－624＝36 6、个数是720万，另一个数比它少150万，这个数是（）。 A、870万 B、570 C、570万 四、计算。 1、口算。（10分） 25万＋75万＝53万－28万＝80万－13万＝ 140－90＝1750－750＝550－260＝ 40＋360＝5400＋700＝720＋280＝680＋480＝ 2