活动一学会自我保护
活动目标：
1、学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，提高人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，让学生自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。
活动重点：通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。活动难点：学会采访。
活动过程：
一、谈话导入，确立总课题。
二、教师以凝重的语调讲述一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要性，从而生成本次实践活动的主题——“学会自我保护”。
三、展开讨论，生成子课题
从学校大部分学生的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。
A校园安全：发现学校方面可能存在的安全问题，提出解决安全问题的建议。
B交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交
车和出租车。
C生活安全：学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
四、建立课题小组，设计小课题研究方案。
A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）
五、交流课题方案，指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案
B、其他小组成员评价并提建议
C、教师指导评价
D、小组修改、完善，确定课题研究方案
六、教师进行实践活动的培训。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。
C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
板书设计：
（小课题研究方案表格和采访调查表）
采访调查表
被采访者：
单位：联系电话：采访者：
采访时间：采访地点：预设问题采访问题采访记录
采访后记
学会自我保护
小队
我们的课题
我们的成员
组长
成员
我们的研究内容和方法
研究内容
研究方法
负责人
我们可能遇到的问题及解决的方法我们预期的成果和表达形式
1、调查报告、论文……
2、文字、图像、图片漫画……
3、小品、救护演示、知识竞赛……
4、展示课件或网页、资料专刊……
活动二我们安全吗
活动目标：
1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
2、树立关心集体、关心他人就是关心自己的意识，共同建立平安校园。
3、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉遵守交通法规，走好路。
4、增强自我防范意识，具有初步的辨别坏人的识别能力，最大限度地保护自己。
5、学会对自己负责，对生命负责。
6、培养珍惜时间，与他人团结合作，互相帮助意识。
7、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。
活动重点：
1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
2、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉遵守交通法规，走好路。
活动难点：
通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。
活动准备：
教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例，并布置学生在校园内查找安全隐患。
学生准备：填写《学校安全隐患调查表》
活动提示：
教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。
教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建议。
教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。
活动过程设计：
整个教学过程分六个环节进行：
确定主题→布置任务→开展活动→数据资料→总体评价→成果汇报（一）、课内活动采取以下形式开展的。
研究活动的时间分课内和课外。
根据同学的不同兴趣,分组探究不同问题.由于这个活动才刚刚确立，所以对学生想研究的问题是不可预见的，大体估计了一个范围包括先搜集有关校园安全的案例，有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。然后再根据同学们提出的其他问题随时加以指导，与分析．
（二）、课外活动主要通过以下形式开展：
1、学生以组为单位深入校园各个部位，（可以用相机拍下来）找可能有安全隐患的地点及设施。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，
特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患调查表》。
２、安全警示标志搜集
学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。
3、查找近来全国发生的校园安全事故案例
考察前，必须对学生进行必要的指导。
对学生的要求：
（1）一定要亲自参加活动，及时记好日记，包括理解的和不理解的，积累和保存好考调查的原始资料。
（2）在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、亲友等（填好访谈录）
4、组织学生进行有目的的调查访问活动。
（1）采访同学们对校园安全的看法
（2）采访学校分管安全领导2007年我校一共发生多少起校园安全事故。
三、汇报研究成果
这一活动的目的是为了让学生把自己的研究成果与他人共享，相互交流，从而获得更为丰富的知识，并在情感上产生共鸣。
教学过程：
一、校园安全：
（1）“校园安全大家谈”
经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园安全大家谈”的主题活动，对同学们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、讨论。
A、学生说一说校园里存在哪些安全隐患。如：
●教室里插座外壳脱落电线外露。●爬墙。
●打扫卫生时用扫把打闹。●在楼道、走廊踢球。
●上体育课时，随意做一些危险动作。●随便爬树。
●在楼上往楼下扔东西。●上下楼梯拥挤推搡。
●拿水果刀到教室玩耍。●课间追赶打闹。等等。
B、学生针对以上的安全隐患，提出一些安全措施：
如：
●上下楼梯要靠右行。●课间要文明休息，不要追赶打闹。
●要经常检查教室里的插座、电线。●上体育课时要听从老师的指导。
●不能在高楼上往下坠物。●不能到施工地点玩耍。
●不准拿水果刀到学校。
C、提出建议
在学生讨论了“为了避免安全事故的发生,应采取什么样措施”后,引导同学提出应向学校提出建议和向全校同学发出安全防范的倡议。（如倡议：“请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让校园意外伤害从我们身边消失！”
学校可以在楼梯口和其他重要交通地段装上电子眼。用摄像机对准不遵守校纪校规的同学时，自觉终止不良行为。
由少先队大队部组织成立一个“校园安全卫士小组”。轮流检查校园学生不注意安全的情况，发生不良的行为及时教育制止。）
（2）学生设计填好“校园安全调查表”
调查人
组长
存在安全隐患安防患措施
体会
2、交通安全：师生的共同讨论，决定“交通安全”部分的研究探究内容为：
步骤、时间、活动的方式，以及如何呈现学习结果等。学生共同制作交通安全综合调查表，通过个别学习、合作交流，采用网上查询、实地考察、采访、问卷调查等方式进行探究。
对行人的调查问卷是：
你是否违反过交通规则？
您曾几次违反交通法则？
对违反交通规则的行为，您有什么看法？
您对交通规则的了解有多深？
A、说说交通事故给人们带来的伤害。
（交通事故不仅给人们，给社会造成了很大的经济损失，而且严重地危害到人们的生命，许多特大交通安全事故给一些家庭带来了家破人
亡的悲剧。）
B、造成交通安全事故的主要原因是什么？
（造成交通事故频繁不断的原因很多，最主要的原因是：其一，一些市民的整体素质不高，不能自觉地遵守交通规则，出现了开车闹红灯、行走不走人行道而横穿马路的现象，这些不遵守交通规则的行为很容易引发交通事故；其二，有些驾驶员的技术还不过关，“冒牌司机”多，无证驾驶的也不少；其三，无牌车，特别是无牌摩托车多，无牌车驾驶员由于担心遇上交警，仓促行驶，很容易导发交通事故；其四是超速超载现象还不能得到很好的遏制。）
C、为了减少交通事故，你认为政府应该采取什么措施？
（一要提高人们综合素质，教育人们要严格遵守交通规则，提高人们遵守交通规则，珍惜生命的意识；二要制止无证车、无牌车）
●学生设计并填写的“交通安全调查学习表”：
小组成员
学习方式
合作学习外出调查探究学习
学习结果
表现形式
访谈笔录、、幻灯展示心得体会
最感兴趣的内容
我们对网上的有关图书资料上讲的交通安全小故事最感兴趣，因为这些小故事包含着许多交通小知识。
最想探究的问题
多次交通事故发生的原因：
●人们不能自觉地遵守交通规则；
●驾驶员技术不过关，无牌机动车辆多；
●超速超载现象不能得到很好的遏制。
解决方法
●加强交通规则的教育，提高人们安全防范意识。
●严禁无证无牌车辆上路；
●严禁车辆超载超速；
●当一天小交警，深入了解目前我市交通状况。
体会与收获
3、消防安全
“消防安全”调查小组的同学制定计划,并认真开展活动。
（1）从报刊、图书馆、网上和采访收集了解近年来我国发生的典型火灾事例，以及自救自护和紧急避险的常识。
（2）利用双休日参观消防中队，观看消防板报，听消防讲座，请消防官兵对学生进行技能的培训。
（3）本小组的学生交流体会，向全体同学写倡议书，用手抄报、班板报等形式向同学做好消防宣传。
下面是小组制定的调查工作表
“消防安全”调查工作表
小组成员
时间
活动目的
收集的典型事例
安全隐患
原因分析
措施与建议
体会与收获
活动三平安每一天活动目标：
1、情感与态度：
A、认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
B、增强安全和自护自救意识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理。
2、知识与技能：
A、认识有关安全标志。
B、学会一些基本的自救常识，提高初步的安全意识和自护自救的能力。
C、制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话。
3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护自救的方法。
活动准备：
教师活动准备：拍摄生活中存在安全隐患的短片，制作教学课件、安全星，搜集有关安全自救方面的资料，提供自救时可能用到的相关道具。
学生活动准备：课前找一找社会、学校和家庭里存在的安全隐患；搜集、制作一些安全标志，了解其作用；查资料解决生活中一些极有可能发生的危险。
活动过程：
一、激情导入，揭示活动主题。
1、课件播放意外事故报道。
2、集体交流自己所知道的意外事故。
3、指名谈谈：你从中吸取到了什么教训？
4、导入活动主题，宣布竞赛规则。
二、安全知识闯关竞赛。
（一）第一关：发现危险，找一找安全隐患
1、课件出示书上的两幅图，指名说说有哪些安全隐患
2、观看短片《小明的一天》，小组合作找一找共有几处安全隐患，把它记在题板上，哪个小组找得多而且正确，就能得到一颗安全星。
3、各组汇报，加星。
（二）、第二关——远离危险，认一认安全标志。
1、小组交流：介绍自己从课外搜集到的安全标志。
2、指名上台介绍。
3、限时回答安全标志名称：课件播放安全标志图片，各小组选派代表在10秒钟内回答安全标志名称，看哪个小组能答对三个，就能获得一颗安全星。
（三）、第三关：面对危险，生活大自救
1、交流：在生活中我们有可能会遇到那些危险呢？
2、每个小组自由选择一种危险，调动生活积累，讨论应对的方法，或演或说。
3、各小组上台汇报，师生互评，或纠错或补充。
4、加星，评出最终胜利者。
三、拓展延伸。
1、争当安全小使者，给学校、家人、同学或朋友等写一封安全建议书。
2、小组合作提建议，组长负责记录。
3、指名读读建议书。
四、布置课后实践。
回家和父母一起制作安全卡。
活动四成果汇报
活动目标：
1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
2、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉遵守交通法规，走好路。
3、增强自我防范意识，具有初步的辨别坏人的识别能力，最大限度地保护自己。
5、学会对自己负责，对生命负责。
6、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。
活动重点：
学会对自己负责，对生命负责。
活动难点：
通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、运用信息、使用统计等能力。
活动准备：学生演示文稿
活动过程：
一、激情导入：
师：有人说，最殷切的牵挂是父母，最良好的祝愿是平安。是啊，平安是福。老师想，在我们开展的“安全自护我能行”的活动中，大家肯定有一些体验与感受，同时也会发现一些新问题，今天就让我们一起来分享综合实践活动带给我们的幸福体验与成长的喜悦吧。
现在请各小组长展示各小组的研究小主题。——（各小组汇报各自的小主题）
师：同学们都有些急于知道你们的研究成果了，那么就请你们汇报汇报吧。在各小组汇报时，老师提一个小要求：认真听，有疑问的可以记下来，等汇报完后你可以提出你的困惑。哪一组先来？
二、学生汇报：
1、校园安全小组：（播放演示文稿）
学生1：长期以来，家长习惯对学校说：把孩子交到学校，我们就放心了。然而，近年来频发的校园伤害事故却令我们触目惊心。请看这一组数字：2000年9月23日，内蒙古某中学发生学生拥挤造成楼梯护栏倒塌，事故中21名学生死亡，47名学生受伤；2005年10月和11月，类似事件更是连续发生，10月下旬，四川某小学晚上八时许发生学生拥挤踩踏事故，共造成8人死亡，45人受伤……还有很多类似的事故。那么，我们仰小的校园是否绝对安全吗？它会存在哪些安全隐患呢？就此，我们小组进行了调查。首先请我们各组员说说调查情况。
学生2：我们采访了很多同学，问题是：你认为在校园里就绝对安全吗？大多数同学都说很安全，也有同学说不很安全，主要原因是高年级的同学欺负他们。（出示调查学生会照片）
学生3：也就同样的问题我们采访了校长。这是我们的采访过程，请看——（播放采访录像）
学生4：那么我们美丽的校园到底存在哪些安全隐患呢？下面就让我们一起去寻找吧，（出示照片，逐个介绍）
学生5：在我们开展调查活动时，我发现一个低年级的同学在走廊攀爬，我马上劝说了他，他不好意思说：“以后不再爬了。”
学生6：可喜的是，我们学校校长、老师们都非常注意我们的安全，校园安全以人为本，比如楼梯墙壁贴有文明指示语，规定学生上下楼梯的顺序，在上操，集合等上下楼梯时，我们学校适当错开时间，分年级，分班级逐次上下楼，并安排老师在楼梯间负责维持秩序。看我们做完操后很有秩序地回教室。（出示排队照片）
学生7：其实，校园并不是十分安全，世上没有绝对安全的事情，主要是我们每一个小学生都要有安全意识，做个文明学生，关爱自己，也就是关爱家人，让危险远离自己。
学生8：通过这次的活动，我们小组向全体同学发出校园安全自护倡议：校园是我们学习、活动的场所，是我们的第二个家。在同学们眼里，校园是美丽的，安全的，可是，再美丽的玫瑰也会长刺，我们的校园何尝不是如此呢？那些会隐身的危险就像陷阱一样，同学们一不小心，就会掉进去，请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让
校园意外伤害从我们身边消失。我们小组汇报完毕，谢谢大家。
师：校园安全小组的同学真了不起。交通安全小组已经跃跃欲试，你们来说说吧。
2、交通安全小组：（播放演示文稿）
学生1、首先我们想请同学们看一组来自公安部门统计的数字：去年1—4月，全国有1455名学生死于交通事故，5905名学生因交通事故受伤。在我国每年交通事故死亡率人数中，中小学生大约占3成，这数字让人触目惊心。交通事故以成少年儿童意外伤害的“第一杀手”，而缺乏必要的交通安全知识和意识是造成中小学生交通事故的一个重要原因。（出示一组数字演示文稿）
学生2：我也来说说。据我们小组调查，如今的学生有闯红灯、边走边玩等不良习惯，在我们与交通协管人员一起值勤时，发现不少小学生上学和放学途中，互相追逐嬉戏或随意穿行马路，更可怕的是穿着溜冰鞋过马路已成时尚，由于他们行走路线变化无常，不顾前后左右，这样很容易引发各种交通事故。（出示值勤照片）
学生3:不知同学们有没有注意我们长沙有了很大的变化：首先请看这组照片，这是交通协管人员在指挥来往车辆，还带行人过马路呢。我们校门外马路小，接送车多，容易堵塞，也很危险，我们总是提心吊胆地走在这条路上。
学生4:经过调查活动,我们出了一期交通安全宣传报,你们看宣传报一做好,就吸引了很多同学的目光.我们小组的—同学还给低年级的同学讲解呢。
学生5:最后,为了安全,我们小组想给同学一些建议:
（1）、在街上和马路上行走时,不要埋头看书或玩玩具；
（2）、乘坐公共汽车上下学,不要在车厢跑来跑去,汽车行使时不要将头手臂伸出窗外；
（3）、为了保证我们的生命安全,要求家长给我们使用色彩鲜艳的书包,帽子等,其目的是提醒司机的注意,这样可减少意外事故的发生。师:居家安全小组的同学准备好了吗?该你们了.
3、居家安全小组：（播放演示文稿）
学生1：听完前面两组同学的汇报，同学们是否会认为我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险？殊不知，家里也会有一些无端横祸向我们小学生飞来。
学生2：在我们调查中，发现大家觉得意想不到的灾难离我们很远，都觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你们说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难。
学生3：那么，我们平时的家庭生活中存在哪些安全隐患呢？在活动过程中，我们发现常见的有一下几种：A、不按操作规定使用电器；B、一个人在家，随便给陌生人开门；C、玩火；D、自行拆装电器；E、捉迷藏时躲在柜子里、箱子里；F、触摸电源；G、地板滑，容易摔倒。等等。
学生4：如果在家中遇到危险我们该怎么办？就这个问题，我们进行了采访，请看我们的采访过程：（播放采访录像）
学生5：看完了录像，同学们也许会问：如果不小心玩电玩火引起火灾，我们如何自护？我们请来了消防支队的叔叔给我们上了一节生动的消防课，请看——（播放视频）
学生6：我想出几道题考考在座的同学，
（1）火警电话是多少？
（2）急救中心的电话是多少？
（3）遇到坏人应该拨打什么电话？
（4）起火时，往身上浇水，以免引火烧身，对不对？
（5）如在家中发现煤气味，立即开窗对不对？
学生7：为了让同学们都掌握一定的家庭安全常识，我们收集了资料，编成了快板，请听我来唱一唱：
家用电器和煤气，阅读说明再使用。
发生火灾不要慌，断电呼叫第一桩。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打110。
安全隐患时时有，注意安全处处提。
安全常识牢牢记，快乐常伴你和我。
（1）、各小组互相质疑：
（2）、各小组组员就研究过程谈谈感受和体会。
三、总结：这次活动，同学们开展得有声有色，卓有成效，它打开了我们的视野，增加了我们的社会经验，增强了我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳
光和鲜花，平安永远伴随我们大家！老师相信，你们肯定能在实践活动中学会认知，学会做事，学会生存。谢谢同学们！
【心理健康教育】 《学会自我保护》教学设计 【课标分析】 《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的具体目标定位是: 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要内容要求是：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。 【教学目标】 基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况，《学会自我保护》一课, 我确定的教学目标是： 1. 正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。知道在保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。 2. 认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。 3. 知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。 【教学重难点】教学目标2、3 【学情分析】 小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。这个年段的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识，自我保护意识不强，有时也会做出让别人反感的行为，造成同学之间的冲突或误会。在异性成人面前，更是没有基本的自我防范意识，容易受到身体或心理的伤害。《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设，引导学生知道身体的隐私部位，认识性侵害，知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保护意识，促进他们健康成长。 【课堂交流知识要点】 身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。 胸部、臀部等背心、短裤遮盖的地方就是“隐私部位”。不能给人看，也不能给人摸，不论他
“珍爱生命，学会自护”主题班会 一、主题：珍爱生命，学会自护 二、活动目标 1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。 2．用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 三、准备： 1、结合本学期安全教育活动，开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 3、每天给学生讲一则关于自护的小常识，以积累经验。（主要进行理论学习） 四、形式： 1、班会中，我设计很多情境，引发孩子设身处地的进行思考、感受，以体会当时紧急的情况。 2、点面结合，采用小组竞赛的形式,使用多媒体。
五、过程： 1、通过前期讲解，学生已有的生活经验，开展“珍爱生命，学会自护”的班会活动，从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景，让学生学会处理问题的方法。 2、认识简单的常用标志，学会自护方法。后期设想：与家长联手，继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法，把一些好的做法讲给其他同学听。 （合）：老师们、同学们，大家下午好！六年级(13)班“珍爱生命，学会自护”主题班会现在开始！ （放投影） （女）为了使我们更加健康安全地成长，（男）为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，（合）我们精心筹备了这台“珍爱生命，学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合，预祝这次活动取得圆满成功！ 主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。 校园安全五大重点：
珍爱生命，学会自护主题班会 珍爱生命学会自护 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。二、教育计划: 前期准备: 1、结合本学期安全教育活动,开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。 3、每天给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。(主要进行理论学习) 现在实施: 1、通过前期讲解,学生已有的生活经验,开展“珍爱生命,学会自护”的班会活动,从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景,让学生学会处理问题的方法。 2、认识简单的常用标志,学会自护方法。后期设想: 与家长联手,继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法,把一些好的做法讲给其他同学听。 三、教育特色: 1、教育孩子是一项系统工程,它需要学校、老师、和家长三位一体的教育氛围。因此,针对我班特点,我设想让家长也参与进来。孩子在这样的教育氛围中自然会受到更好的教育效果。 2、班会中,我设计很多情境,引发孩子设身处地的进行思考、感受,以体会当时紧急的情况。 3、点面结合,采用小组竞赛的形式,使用多媒体。四、教育过程: (合):老师们、同学们,大家下午好!七年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始!首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老
师和家长的光临! (放投影) (女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动 (男)为了使同学们掌握更多的安 全知识和急救技术 (合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功! 主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是 生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。(女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些 同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做?表演出你的反应。 (放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) (女):(选取不同做法的同学说理由) 学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。学生3:我会听从老师的安排。师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的 心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。主持人(男):老师提醒的对,遇到紧急情况一定要镇静,不要慌。采取正确的方法以保住生命。活动二:一试身手(知识问答和即兴表演) (1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育
通讯稿 有关安全的团日活动策划书 主题: 自我防范和自我保护 目的：为加强同学们的自我防范与安全意识，增强他们的自我保护能力，提高基层团支部应对突发事件的能力，9月12日我班结合当前形势和校园中容易出现的安全问题，在全班组织开展以“自我防范和自我保护”为主题的团日活动 安全、稳定、健康、温馨的生活环境是同学们专心学习、安心休息的基本保障。通过本次主题团日活动，不仅使同学们深刻认识到安全在日常生活中重要性，还提高了同学们的安全意识，引导同学们共同创建一个安全、文明、整洁的生活环境。 通过此次活动，使校内同学对安全事故多一些了解，提升了大家的安全意识，减少国家损失，并对事故发生后的逃生技巧有一定的了解。也使得班内同学关系更融洽，更团结，而且激发了班内同学对学习的热情。 本次活动对同学们安全意识的增强和安全技能的提升产生了一
定的影响。相信有青春与安全相伴，我们将拥有一个更加美好的大学生活。 指导思想：以科学发展观为指导，坚持：“安全第一，预防为主”的方针，注重教育、强化演练，增强同学们的安全意识，形成安全与防震减灾、紧急避险、科学逃生的行为规范和行为习惯，培养自我保护、自救互助、团队协作的基本能力，提高快速反应和应急处置能力。 内容： 1.人身安全 2.交通安全 3.食宿安全 4.防震自救 5.财产安全 流程：1.提前认真阅读《大学生安全须知》 2.在活动开展之前布置教室，完成宣传黑板报
3.主持人对此活动进行说明并介绍 4.宣传安全重要性和必要性 5.介绍我班逃生路线、避险区域示意图，详见《地震应急演练方案》 6.根据我班宿舍在校位置，介绍具体的逃生措施与方案 7.学生进行提问，与嘉宾进行互动 8.有序进行安全与地震应急模拟游戏 9.主持人对本次团日活动作总结 负责人：12级护理19班班委 对象：12级护理19班全体青年团员（共50名） 时间：2012年9月12日晚7：00—9:00 地点：4-211教室
自我保护健康成长 -----“自我保护健康成长”主题班会 设计背景： 安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。 教育目标 1、了解生活中将会遇到什么样的危险 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。 3、培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感 前期准备：
1、与学生交流，做好一会儿自主学习的分组。把同学按5—6人一组划分，选出小组长，领导小组学习、讨论。全班按小组，弧形而坐。 2、将本次学习、宣传资料展示在教室。（设立知识展示区，活动体验区。供学生一会儿自主学习和体验。） 活动程序： 1、了解生活中将会遇到什么样的危险 2、加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。 3、演一演，议一议 4、听一听，议一议 5、看一看，议一议 6、总结 教学过程： 一、导入： 据国家少年儿童“安康计划”公布：为了保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭采取了种种有力的措施。尽管如此我国每年仍有40至50万少年儿童受到车祸、溺水、火灾、他杀、自杀等意外伤害，平均每天有40多名中小学生非正常死亡，相当于每天有一个班的学生在这个世界“消失”！ 家庭、学校、社会、司法保护只是提供了必要的外部条件，未成年人健康成长最关键的是：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
中班主题活动：保护自己 一、主题由来 安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，应针对幼儿的年龄特点，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单的道理。由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题，活动中总出现一些不安全的隐患。自我保护意识比较差，一些精细动作的发展还不够好。因此，根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了《保护自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 二、主题总目标 1．引导幼儿如何保护自己的五官，增强自我保护意识。 2．知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。 3．知道出门时要紧跟成人，不乱跑，以免走失。 4．学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我保护的方法。 5．初步了解烫伤对身体的危害。 6．了解简单的预防和自救的方法。 7．具有初步的自我保护意识和能力。 三、主题活动安排 四、主题活动方案 （一）科学活动：认识眼、耳、鼻、嘴
一、活动目的 1．让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，懂得怎样保护好这些器官。 2、培养幼儿动手、动脑、动口的能力。 二、活动准备 幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。 三、活动过程 （一）利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置。 师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆煌脑袋上的到底长了些什么？” 1．幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。 2．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 （二）发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官 幼儿第一次尝试。 1．幼儿人手一面小镜子，自己观察。 2．教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么？和前面的大哥哥是不是一样的？ 教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。 尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用？ （三）用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用 1．幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话…… 2．教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官司，缺少了哪一要都不行。如果没有眼睛就什么都看不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
东白小学安全教育日主题活动方案 今年3月30日是第二十个全国中小学生安全教育日。日前，市教育局下发通知，要求各校认真开展第二十个全国中小学生安全教育日活动，进一步强化师生安全意识，营造全社会关注中小学生安全的氛围。 今年安全教育日活动主题是“我安全，我健康，我快乐”。通知要求各校根据本辖区、本学校实际，结合安全事故发生的规律和特点，在安全教育日前后，以主题班会、知识竞赛、专题讲座等为载体，有针对性地开展一次专门安全教育。在教育内容上要突出预防溺水、交通安全、消防安全、防范校园伤害等重点，使安全知识入脑入心，不断提高中小学生的安全意识和避险能力。各学校要综合运用教育信息平台、校讯通、微博、微信等新兴传播工具，通过开设专题专栏、举办专题展览、组织现场咨询、印发宣传资料等方式，大力宣传校园安全知识和安全法律法规，普及全国中小学生安全教育日活动知识。 一、活动目的 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。 2.用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 二、活动准备 1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术 2.录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。 三、活动过程 (一)简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。 (二)“自护”能力表演和知识竞赛： 事故：郊游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢 处理方法： 先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
珍爱生命学会自护安全主题班会方案
“珍爱生命，学会自护”主题班会方案 一、活动目标 1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。2．用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为她们的健康成长打好基础。 二、教育计划： 前期准备： 1、结合本学期安全教育活动，开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 3、每天给学生讲一则关于自护的小常识，以积累经验。（主要进行理论学习） 班级实施： 1、经过前期讲解，学生已有的生活经验，开展“珍爱生命，学会自护”的班会活动，从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景，让学生学会处理问题的方法。 2、认识简单的常见标志，学会自护方法。后期设想：与家长联手，继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法，把一些好的做法讲给其它同学听。 三、教育特色： 1、教育孩子是一项系统工程，它需要学校、老师、和家长三位一
体的教育氛围。因此，针对我班特点，我设想让家长也参与进来。孩子在这样的教育氛围中自然会受到更好的教育效果。 2、班会中，我设计很多情境，引发孩子设身处地的进行思考、感受，以体会当时紧急的情况。 3、点面结合，采用小组竞赛的形式,使用多媒体。 四、教育过程： 1、导入班会 为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了这台“珍爱生命，学会自护”主题班会。 2、利用活动让学生了解安全知识。 活动一:（男）[吹哨---全体同学注意，紧急通知，地震局预报西南地区发生地震，将要危及到我们地区。]同学们，你会怎样做？表演出你的反应。（放投影）（全体行动。）10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。（学生静止动作） （女）：（选取不同做法的同学说理由） 学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家能够躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家里，楼房的话，我就不能跑了，特别是不能乘坐电梯。学生3：我会听从老师的安排。 师：同学们的做法都对，可是，还应注意一个问题，当遇到这种
制作保护手册学会自我保护 活动背景： 我们的孩子进入三年级，独立性相对增强，大部分孩子父母等很多都属于工薪阶层，每天忙于工作，因此现在我们很多孩子上学放学都已经没有家长接送，独自在家的时间也相对增多。正因为这样，我们本次设计了“独处时谨慎与陌生人交往，学会一些自我保护的简单方法”为主题的活动。 活动目的： （1）了解生活中将会遇到什么样的危险 （2）学会并掌握一些基本的自我保护的方法 （3）培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感 活动准备： 课前教师设计两个学生独自回家途中和独处在家遇到有坏行为动机的陌生人的情景剧故事梗概。 活动过程： 一铺垫生活中的情景 （展示几则生活中学生独处时遇到危险的报道），告诉大家我们也经常会遇到自己一个人独处的时候，有可能在路上，有可能在家里……当遇到陌生人和你搭讪的时候你会怎么办啊？ 二生活情境演示 （一）放学路上…… 1 教师找一名同学配合演示情景剧“放学路上”。（老师扮演有坏动机的人，想尽办法要带孩子去另一个地方） 2 全班交流：你觉得这个同学遇到危险了么？有哪些？假如是你，你会怎么办？有哪些好办法来应对？
（二）独自在家…… 1 转换场景：学生独处在家，遇到“陌生人叫门”。（老师扮演敲门人，此场景老师可根据配合学生的临场表现临时加入一些危险因素） 2 全班交流：你觉得这个同学遇到（或者可能有）危险了么？有哪些？假如是你，你会怎么办？有哪些好办法来应对？ 3 整理记录表格 三制作自我保护方法小手册 1 将前面完成的表格整理成册。（利用美术工具等） 2 小组内，小组间展示，学习。 四课堂延伸 1 将自我保护的一些知识通过幻灯课件，视频等向学生进行比较直观的介绍学习。 2 回家问问爸爸妈妈还有那些好办法。
“安全自护教育”主题活动设计方案 ——“珍爱生命，健康成长” 一、活动目标： 通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生要注意安全，珍惜生命，提高安全意识。 二、活动形式： 朗诵、舞蹈、快板、小品等。 三、活动过程： （一）中队长主持中队会仪式： 1、全体立正，各小队整队,报告人数，中队长向辅导员报告人数。 (小队长：报告中队长，我们小队应到——人，实到——人，报告完毕。中队长：接受你的报告。) （中队长：报告辅导员，我们中队应到——人，实到——人，报告完毕。我们将在这里举行“珍爱生命，健康成长”的中队主题活动，邀请您一起参加。） （辅导员：接受你的报告，祝你们活动取得圆满成功。） 2、出旗，奏出旗曲。 敬礼！ 3、唱队歌。 4、中队长讲话，宣布活动内容： 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们四（1）中队在这里举行“珍爱生命，健康成长”的中队活动，现在我宣布：四（1）中队主题活动正式开始。有请主持人上场。（夏亦轩、黄贺明） （二）活动过程 主持人甲：同学们！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 主持人乙：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。我们要珍惜自己的生命，学会自我保护。 第一篇章：生命不易 主持人乙：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易？下面请听听我们中队的同学通过调查了解后的发现吧。 学生一(朱烨烨)：队员们，你们都记得妈妈的生日吗？ （队员各抒己见）在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命！” 学生二（蒋文涛）：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀！ 主持人甲：母爱是无私的，母爱是伟大的，古人写了许多赞扬母爱的诗句,孟郊的《游子吟》就是其中最为有名的一首，下面，就让我们一起来欣赏舞蹈《游子吟》吧。（舞蹈《游子吟》） 第二篇章安全守护
综合实践活动课--“学会自我保护”案例 一、一起溺水事件一一课题的产生 进年九月，当孩子们背着书包，高高兴兴地走进校园时，又一位同学却永远地远离了我们，他就是五（4）班的唐晓，因为游泳时缺乏安全意识和基本的自救能力，最终因抢救无效而死亡。类似的事件在我们的身边举不胜举：去年，花园小学一位学生在回家的路上，因轻信他人导致被挟持；利港中学的学生横穿滨江路被货车压死；在自己一人来学校报名的路上钱被骗……同学们内心充满了恐惧，对于如何保护自己非常茫然。 联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存就必须学会自我保护，只有我们拥有健康的身体和健全明朗的心智才能更好地生存。面对这些，我们充满了忧虑，更有一种历史的使命感萦绕心头。小学生的人生阅历很简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我管理、健康成长的自助意识和面对意外伤害的安全自救能力。比如：如何保护自己的身体？遇到暴力侵犯时，该怎么办？当我焦虑时怎么办……我们有责任帮助学生学会面对，学会从容应付，增强和提高自己应对困难和处理危险的本领，帮助学生从稚嫩到成熟，从单薄到宽厚，健健康康、快快乐乐地生活着。因此便产生了以“学会自我保护”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的预防、处理方法，增强自助自救的能力。同时在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。 二、设计思路 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、
2020年开学疫情防控自我保护主题教学 设计 活动目的： 1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。 2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。 3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。 活动准备：PPT课件 活动过程： —、导入新课： 2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。 二、活动一：认识新冠病毒 （-）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为
Q、6、Y三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物, 如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。 目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。 2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“C0VID-19”。 （二）病毒进入人体的途径 老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式： 1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼岀的气体近距离直接吸入导致的感染。 2.气溶胶传播：是指飞沬混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。 3.接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此外，创伤感染时通过创
学会自我保护教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《学会自我保护》教学设计教学目标： 1、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 2、使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性 心理品质。 教学重点：学会生活中的一些安全常识。 教学难点：使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。 教学准备： 1、学生准备：搜集安全小常识 2、教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、故事导入，引出主题 师：老师给大家讲一个发生在我们身边的真实的故事。（出示课件） 师：听完这个故事，你想说些什么？ 师：小文彬缺乏安全意识，使自己受到严重伤害。可见了解安全常识，掌握自我保护的方法是多么重要。这节课我 们学习的主题就是学会自我保护（板书课题：学会自我 保护） 生齐读课题。 二、安全常识交流会
师：课前老师让大家搜集一些安全小常识资料，现在我们就以小组为单位，把大家搜集的资料写在课前制作好的安全 小锦囊上。 生：组长汇报 师：随机板书家中：防火、防盗、防煤气、防电、防骗 学校：防拥挤、防碰撞 上学路上：防骗、注意交通安全 公共场所：电梯防护、超市防盗、防溺水 师：通过以上的交流活动，同学们了解的安全常识真不少。师：安全常识中，有三个报警电话非常重要，你们知道吗？ （学生看书43页，教师说明：三个电话免费拨打，在任何电话上都能拨打，报警时讲清准确地点，不能谎报、 误报） 三、面对突发情况的处理方法 1、发现有人煤气中毒怎么办？（出示课件） 2、发现有人触电怎么办？ 3、发现有人中暑怎么办？ 4、自己独自在家，有陌生人敲门怎么办？（情境模拟） 生回答后，出示课件。 师：当面对这些突发情况时，我们最重要的是什么呢？（教师随机板书：冷静、沉着、勇敢、善于动脑） 出示课件：安全小锦囊。生齐读 四、安全知识竞赛
小学生自我保护主题活动班会教案； 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。 活动时间二课时 活动实施过程 一、确立总课题和子课题 1．实践活动的主题——“学会自我保护”。 2．小组讨论，展开并生成子课题。 1）饮食安全调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。 2）交通安全了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
3）用电安全了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。 4）预防传染病认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。 5）运动安全了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。 6）网络安全研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。 二、建立课题小组，设计小课题研究方案； 1．学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 2．分组讨论研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？ 3．交流课题方案，指导完善。 1）小组介绍自己的课题研究方案 2）其他小组成员评价并提建议
3）小组修改、完善，确定课题研究方案 三、进行调查指导； 1．要注意实践活动的安全。 2．学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。 3．分组行动各组按照方案开展实施。 四、成果展示阶段； 1．教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。 2．各小组汇报，分享成果。 1）图文共赏饮食安全、交通安全、运动安全； 2）知识竞赛要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。
安全教育主题活动方案 为了加强学生的安全，学校举行了安全教育活动，以此提高学生的安全意识。下面就是给大家带来的安全教育主题活动方案，欢迎大家阅读参考! 安全教育主题活动方案1 一、班会活动目的： 为了切实贯彻落实学校的防汛工作，确保本班师生安全防汛、度汛，根据上级有关精神，结合我班实际情况，切实让了解、掌握一些防汛知识，懂得一些防汛常识。 二、班会活动过程： (一)学生反馈居住情况 (二)组织学生分组讨论汛期学生学习、生活及出行的安全隐患 (三)学生讨论防汛注意事项 (四)教师总结 附：
1、每位学生都要进行一次认真全面的防汛安全知识的学习，强化防汛安全意识，提高自我防范能力。 2、雨季，要加强防汛和自我保护意识。遇到险情不能上学的时候应及时打电话向老师请假并及时通知家长。下雨时，不要在屋檐底下及有危险的建筑物底下玩耍或躲藏。 3、雨季天气闷热，严禁利用上学、放学期间下河游泳，更不允许在上课时私自下河游泳。 4、常常收听收看天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预报预做好防洪自护;认真学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。 5、易发生山洪(溪河边、沙滩、低洼处)区域游玩逗留;不到易发生山体滑坡、崩塌和泥石流等危险区域或危房里活动停留;不到溪、河、圳、渠、池塘、水库等水域戏水、游玩;不到小溪、小坑流等水域捕鱼玩耍。 6、溪河要找桥梁通过;不要涉水、过溪、过河，更不要冒险抢渡溪河。 7、灾害性天气尽量不外出，已出门在外的要寻找安全地带避灾自护。 8、熟记学校应急转移线路和地点，需紧急转移时，要听从指挥，及时有序地安全转移。
9、途中遇险时，不必惊慌失措，应迅速进行避险自救或寻找求助求救的。办法，不能冒险行事。 安全教育主题活动方案2 新学期开始，为了学生健康平安成长，学校稳定发展，遵化市松棚营中学校开展了"开学第一课"安全教育系列活动，在校园内营造了"人人讲安全，人人注意安全"的良好氛围。 一是开好第一次安全会议。 在开学前第一个全校教职工大会上，重点对开学后校园安全工作进行了研究部署，确定了安全教育系列活动的内容，要求教师在开学后的第一课必须给学生上安全教育课。 二是开展一次安全隐患大排查活动。 在坚持每个月对校舍进行一次安全检查的基础上，开学前由校领导班子带领各专用教室教师对校内公共场所进行彻底检查，及时发现隐患及时整改，把安全工作做到细处、实处。 三是上好安全教育第一课。 在开学的第一天，给学生上的第一课就是"安全教育课"，各位班主任给学生讲解安全保护常识，让学生增强自我保护意识和自我保护能力。 四是召开全校师生安全教育大会。
“安全伴我行”主题班会活动方案 一、活动目的 1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。二、活动准备 1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。三、活动过程主持人：同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！（一）“自护”能力表演和知识竞赛： 1．舞蹈小品《我们去郊游》事故：（1）效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢？——现场请同学提出解决办法。处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。（2）不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍
将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）（3）（继续表演）：郊游中一个同学不小心烫伤了手……处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。（4）天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。（5）回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“0”（二）知识问答（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理（5）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么（三）主持人：同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，
《学会自我保护》教学设计 教学目标： 1、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。 2、使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考 的个性心理品质。 教学重点：学会生活中的一些安全常识。 教学难点：使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。 教学准备： 1、学生准备：搜集安全小常识 2、教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、故事导入，引出主题 师：老师给大家讲一个发生在我们身边的真实的故事。 （出示课件） 师：听完这个故事，你想说些什么？ 师：小文彬缺乏安全意识，使自己受到严重伤害。可见了解安全常识，掌握自我保护的方法是多么重要。 这节课我们学习的主题就是学会自我保护（板书课 题：学会自我保护） 生齐读课题。 二、安全常识交流会
师：课前老师让大家搜集一些安全小常识资料，现在我们就以小组为单位，把大家搜集的资料写在课前制 作好的安全小锦囊上。 生：组长汇报 师：随机板书家中：防火、防盗、防煤气、防电、防骗 学校：防拥挤、防碰撞 上学路上：防骗、注意交通安全 公共场所：电梯防护、超市防盗、防溺水师：通过以上的交流活动，同学们了解的安全常识真不少。 师：安全常识中，有三个报警电话非常重要，你们知道吗？（学生看书43页，教师说明：三个电话免费拨 打，在任何电话上都能拨打，报警时讲清准确地点， 不能谎报、误报） 三、面对突发情况的处理方法 1、发现有人煤气中毒怎么办？（出示课件） 2、发现有人触电怎么办？ 3、发现有人中暑怎么办？ 4、自己独自在家，有陌生人敲门怎么办？（情境模 拟） 生回答后，出示课件。 师：当面对这些突发情况时，我们最重要的是什么
《安全自护我能行》活动设计 镇平县新集小学马玉聘 一、活动主题的意义 随着社会的发展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。有关调查表明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。对小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是小学生自我生存的需求。 二、活动主题的确定 3月27日是中小学生的安全教育日，为了使学生更加健康安全地成长，也为了使孩子们掌握更多的安全知识和急救技术，我精心筹备了一个以“安全自护我能行”为主题的综合实践活动。这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 三、活动的具体目标 （一）知识目标 1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。 2.让学生通过实践活动学习掌握一些日常生活中自我保护的方法和技
巧，提高学生自我保护的能力和意识。 3.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。 （二）能力目标 1.培养学生调查、搜集、整理材料的能力。 2.培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.培养学生分工合作的团队意识和社交能力。 （三）情感态度价值观 1.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 2.引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而充分认识自我保护的重要意义，引起同学们对生命的关注与热爱。 四、活动的实施方式 1.采用探究式教学方法，让学生通过自己的眼睛发现身边的安全隐患，自主寻找、探究自护自救的办法，提高、强化学生的安全意识，更好地达到教学目标。 2.充分利用网络资源，让学生通过网上查阅，了解更多的安全知识。 3.分小组合作学习。 五、活动的实施过程 （一）活动准备阶段 1.教师列举学生身边近段时间发生的安全事故，请学生谈谈自己的感受。 2.学生自由讨论、交流，发现安全隐患存在于生活的每一个角落。具体
《珍爱生命、学会自我保护》主题班会 活动方案 设计背景： 教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命;懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务;勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。 现状分析： 现在的学生大都缺乏对生命的重视，尤其体现在人身保护、对待挫折、感恩生活上。他们往往不懂得保护自己，不善于用乐观的态度对待人生的不幸，更不懂得珍惜、感激生活的美好。 教育目标： 1、知道生命是宝贵的，要珍爱生命、注意安全。 2、学习安全知识，掌握一些安全常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。 3、通过体验、感悟、学会一些自救自护的本领，拥有保护自己和他人的智慧。 活动形式： 活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
班会对象：二年级5班 班会准备： 1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确立班会主持人和节目表演者并进行排练。 2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命、学会自我保护””八个美术字。 班会程序： (一) 主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们。 合：大家好! 主持人甲：生命是美丽的，生活是美好的，生活与生命，构成了这个美丽的世界。 主持人乙：生命需要呵护，生活需要创造，呵护与创造，带给了我们健康和幸福 合：生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。 主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学会自我保护主题班会设计 《学会自我保护》主题班会活动目的： 通过谈话、讨论、知识问答、等活动形式，使培智学生增强自我保护的意识，了解自我保护的知识，掌握自我保护的方法，逐步提高学生的素质和能力。 活动过程： 一、教师谈话： 同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会之中，在这些不同的生活环境里，怎样使自己生活得安全、幸福呢，这就需要我们学会自我保护。 二、下面，我们从几个方面谈谈如何进行自我保护。 （一）在家中我们要怎样进行自我保护？ 1、谈话。 同学们，从小你们的爸爸妈妈肯定告诉过你们不少关于家庭生活中自我保护的方法，你能说给大家听吗？让学生自由发言。 同学们谈得真好，谈出了自己平常家庭生活中自我保护的许多体会和方法。 2、下面我们进行安全知识问答： 判断题（ 1）我妈妈说不能随便动电插头，会触电的。 （）（ 2）可以玩火。 （）（ 3）不能玩开水，因为水很烫，会烫伤皮肤。 （）（ 4）不能爬阳台，掉下去会摔死的。 1 / 6
（）（ 5）不要给陌生人开门，如果是坏人，会把我们骗走。 （）（ 6）刀是很危险的东西，会划伤皮肤。 但是我们可以在家里玩刀子。 （）（ 7）玩针也很危险，会扎破手。 （）（ 8）玩电扇就更危险了，电扇叶子会把手绞进去的。 （）（ 9）没有经过大人的允许，乱动煤气。 （）（ 10）拔电器插头时，手要捏在后面的塑料部分，一定不要碰到金属，否则会触电的。 （）（二）在学校我们要注意怎样自我保护？ 1、谈话。 通过刚才的学习，大家掌握了不少关于家庭中自我保护的方法。 现在你们上学了，从家里来到了学校，你们更应该学会保护自己。 那么在学校我们应该怎样保护自己呢？自由发言。 2、安全知识问答： 选择题比赛（ 1）、下课了，不能干什么： ①打球。 ②追赶打闹。 ③跳绳。 （）（ 2）、哪些东西不准带进校门： ①皮球。