第6课《曲线工具的使用》
——用曲线工具画表情教学设计
(一教学内容分析
本节课的学习内容是学会基本绘图工具——“曲线”工具的学习, 是基于上节课用“直线”、“颜色填充”等工具装修房子的内容的基础上设计的一节课。
“曲线”工具与前面的“直线”工具相比,既有区别又有联系,教材按“一个弯的曲线——两个弯的曲线——多个弯的曲线——闭合曲线”的顺序呈现知识, 不仅为学生作画提供了更多技巧,而且为下一节课进一步学习构造复杂几何图形作铺垫。
教学重点: “曲线”工具的基本操作方法。
教学难点: “闭合曲线”的画法。
(二教学对象分析
本节课面对的学生在本课学习之前,已经熟悉了Windows 中的“画图”软件的界面, 已学习了“打开”、“新建”和“保存”画图文件,能根据需要设置画纸大小,他们非常喜欢用画图来画画。通过上节课的学习, 他们已经掌握了“颜色填充”、“直线”等工具的使用。
(三教学目标
1. 知识与技能
(1能够画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线。
(2能够画出闭合的任意曲线。
(3能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。
2. 过程与方法
通过看书、操作实践,结合老师的演示、讲解及小组互帮互学,掌握用“曲线”工具画曲线的方法。
3. 情感、态度与价值观
(1感受用电脑绘画的乐趣。
(2培养学生的审美能力和表达能力。
(四教学策略
本课主要以做中学的思想为指导,采用情境教学法、任务驱动法、范例教学法开展教学活动。通过创设情景,引导学生发现问题、提出问题,通过任务为驱动,范例为指导,让学生在做中学到知识,掌握技能。
以任务为驱动,让学生逐步掌握正确操作方法,运用操作方法去实践。
教学过程, 设置“创设情景, 引入新知-学习评价—总结升华”教学环节开展教学活动。首先创设情景, 激发学生兴趣,由此引入本课的学习任务。然后, 通过“任务分层递进教学。通过任务一的完成展开“曲线”工具的三种模式画法的学习。通过任务二巩固“一个弯曲
线”的难点知识,增加新的难点知识“闭合曲线”的学习,让学生在做中学,通过同伴的示范操作和教师的讲解演示,解决重点,突破难点。任务三作为选做内容,要求对“曲线”工具掌握得比较好的学生尽量尝试完成, 对层次高的学生增加要求梯度, 给予学生挑战自我的机会,保持学生的学习兴趣。
在整个教学过程中, 诱导贯穿始终, 充分调动学生积极性, 变被动学习为主动学习。教师是学生学习的指导者,任务完成的帮促者。
(五教学媒体
网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、画图”软件、教师用的和学生用的范例作品。
第6课曲线工具的使用一一画表情
（六教学过程
（七板书设计
用曲线工具画表情
、一个弯、两个弯的曲线
画条曲线鼠标动二次,一是拖动鼠标出直线二是直线中间去拖拉，三是确定位置来定点二、闭合的曲线想像在三角形的顶点点击3次
2011年11月