美丽的家乡
我的家乡美丽富饶。家乡的天是那样的蓝；家乡的山是那样的绿；家乡的水是那样的清。家乡的一切都是那样的美丽。
清早，每天按时的闹钟响了。我穿好衣服，打开大门。啊！清新的空气扑鼻而来，使我神清气爽。朦朦晨雾中，隐隐约约地看见我家门前的几株茶花树，走近一看，茶花树中，有好几十个茶花苞，有一个已经开了，红红的，花瓣呈旋转形，围着中间的旋转，漂亮极了。花瓣的最外层是几片硬硬的，绿绿的壳在保护着。因为有雾，所以花瓣上有几粒调皮捣蛋的小水珠。从高处的叶子上落在这里，时而落在那里，还有一粒懒惰的水珠，从花瓣的中间落了进去，死活不肯出来，它可能找到了合适自己的床，然后安然入睡了。
家乡的四季无限美。不信？给你细细讲来。
春天到了。它迈着轻盈的脚步来到了我的家乡。家乡的山绿了，绿的可爱，山爷爷感谢春姑娘给他披上了绿衣裳。家乡的花开了，开的灿烂，花妹妹高兴地跳起了舞蹈。家乡的水清了，清澈见底，鱼儿在水中跳跃着，活蹦乱跳，春姑凉给了鱼儿清澈见底的家。春姑娘要走了，春姑娘给夏姐姐写信，夏姐姐急急忙忙地来了，给人们带来了炎热。我坐在树下乘阴，风一吹，凉丝丝的，舒服极了。
秋天到了，她给农民伯伯带来了丰收和喜悦。一盏盏黄色的小灯笼挂在树上，小巧玲珑，十分可爱。田野里，稻谷成熟了，金黄金黄的，一大片稻谷成了海洋，风儿轻轻掠过，稻谷低下了头。冬爷爷来了，给大地换上了洁白的衣裳。房顶上，树木上，山上都盖着纯洁的衣服。好一幅冰雪天地。
我爱我的家乡！一切的一切我都爱！
美丽的家乡
说起我的家乡，那是一个小村庄。可那儿虽说是个小村庄，人们生活水平不高，但那里的人们注重环保，走进去就像走进“风景名胜”区呢。
春天，当春燕翩翩归来时，村庄拉开了春天的戏幕：村庄里充满了欢快的鸟叫声，好听极了；成群的小蜜蜂在花丛之间穿梭，忙着采花酿蜜；美丽的花蝴蝶在空中飞来飞去，扇动着它的翅膀；机灵的小鸟在枝头蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地叫着，像是在讨论着今年村庄的新变化。
夏天，当夏蝉高声鸣唱时，池塘里开满了荷花。一朵朵荷花从碧绿荷叶之间冒出来竞相展示她们美丽的身姿。草莓园里遍地长满了晚草莓，你瞧，那一个个草莓多么像小朋友羞了脸的脸蛋呀！树上还有缠着的山葡萄，一串串，一颗颗，晶莹剔透，还散发出阵阵诱人的香气。
秋天，当凉爽的秋风来临时，山里的景色更美丽了。特别是山里的那一片果园，你站在离它老远的地方就能闻到阵阵浓郁诱人的果香味。挂在树上的红苹果多么像小朋友红扑扑的圆脸蛋；来到葡萄树下,你准会觉得那一颗颗饱满的葡萄像小朋友那双透亮﹑圆溜的小眼睛，格外惹人喜爱。
冬天，当晶莹的雪花飞舞时，村庄变成了粉妆玉砌的世界。大雪把村庄装饰成晶莹的冰天雪地的世界，走进去就像走进了一个童话王国，山川河流在阳光的映照下更加妖娆多姿。
这就是我的家乡，你喜欢吗？喜欢就来看看吧！
美丽的家乡
我的家乡是湖北省老河口市。它虽然不大，但是非常美丽。这里山清水秀、水天相接，宛如一颗明珠镶嵌在汉江东岸。
清晨，站在汉江岸边，朝西南方看去，雄伟的汉江大桥，就像一条巨龙横卧在汉江河面上。向西北方看去，你会欣赏到《天仙配》中“汗水连天河”的美景。朝东看去，焕然一新的滨江广场上岸柳依依，五彩缤纷的鲜花散发出迷人的芳香，吸引着人们从四面八方来这里晨练，有打羽毛球的、舞剑的、打太极拳的、跳舞的……好热闹呀！
每当夜幕降临，汉江大桥上行驶的汽车就像渔船在河面上漂流，五光十色的霓虹灯和街灯倒映在河水里，灯光闪闪，美丽极了。
我的家乡还有“百花山森林公园”，那里风光秀丽，森林茂盛，奇花异草，争相斗艳，万紫千红，鸟语花香。听妈妈说，百花山森林公园里有将近200种植物，吸引了好多人来这里游玩。
我的家乡还盛产许多水果，尤其是“大仙桃”和“黄花梨”个大味美、汁多而甜，闻名全国，就连大名鼎鼎的王母娘娘都对它们情有独钟呢！
我爱我的家乡，更爱汉江河！
美丽的家乡
我的家在美丽的江南，那里有历史悠久的采石矶，有风景如画的雨山湖，还有山清水秀的濮塘度假村。
三匹马在我们心目中的地位是很高的。第一匹马头抬着，前面两只蹄子提着老高，嘴巴张着，好象在嘶鸣，更好象是一匹领头马带着同伴在草原上奔跑。第二匹马侧着脸，好象在对后面的同伴说：“哈哈，你们比不过我了吧！”第三匹马奋力狂奔，前蹄抬起，后蹄使劲蹬着地，连马尾巴都飞起来了。
南湖广场依山傍水，风景秀丽。湖水碧绿，像一块大大的宝玉。那里最特别的是音乐喷泉，喷泉随着音乐上下起伏，时而喷出一条巨大的水柱，就像银龙飞跃起来；时而一边喷一边旋转。夜晚的南湖灯光闪烁，像银河从天而降；夜晚的南湖就象童话里的情景。小桥原来是灰色的，被霓虹灯一照成了彩色，就像一条彩虹。
这就是我美丽的家乡。
我家乡的小溪
我的家乡在一都,,那里风光秀丽,.特别是我家乡的小溪,溪水是多么清呀,清得一眼就能看见溪底大小不一的石头，溪水是多么亮呀，在阳光照射下，溪底的石子、溪边的水草都那么光彩夺目。
春天，小鱼在小溪里游来游去，远远看去，就好象在镜子上散步一样，一陈微风吹来，岸边的水草随风摇动，不断地向我微笑、点头。
夏天，溪水十分凉爽，我把手脚伸入溪水里，就感觉如同伸进一个天然的冰箱里面。因此，我经常到溪边玩耍，如果看到溪里的田螺，我会毫不客气地把它们请回家，因为我太喜欢吃田螺啦。
秋天，水面上经常飘浮着些大大小小的树叶，这树叶有的大，有的小，有的是圆的，有的是尖的，有红色的、绿色的、黄色的，一陈狂风吹过，溪里上的树叶纷纷跳起舞来，那景色可好看啦。
冬天，小溪的水可真冷呀！把手伸进水里，一股寒冷的水流包围过来，不一会儿，整个手都冻成了紫色了，全身都打起了寒颤。一都的溪水可真冷呀。
这就是我家乡的小溪，四季的小溪，我热爱的小溪。
我爱家乡的小溪
在我逝去的日子中，家乡的小溪在我的记忆中不断的流着，它是那样清澈，那样可爱。
炎热的夏天到了，猛烈的阳光照射着大地，地面上热腾腾的，像火上的锅。
瞧！小溪的水清澈见底，能清晰的见到水中鱼儿在追逐嬉戏，不时跳出水面来东张西望，好像对世界充满了好奇。蔚蓝色的天空，悠然自得的白云，构成和谐的画卷，倒映水中，显得有几分诗情画意。
听！“哈哈哈！哈哈哈！”传来一阵阵银铃般的笑声。到底是谁在笑？原来是一群可爱的孩子在玩耍时发出的笑声。“滴答！滴答！”消息发出声音，那声音真好听，像一支乐曲。欢笑声、溪水声，是那么动听，那么美妙，赛过童谣。
看！一群小孩在溪边游戏。他们有的在捉鱼，有的在打水仗，有的在玩“轻功水上飘”，开心极了。在烈日下，大家爽快的玩着，小溪真是一个夏日的乐园！
小溪，你真可爱，你飞溅的浪花，让我懂得了勇往直前。我真想变成小鱼和你一起嬉戏！
家乡的小溪永流在我心里，一怀恋起家乡的小溪我就会给你说一大堆关于小溪的故事。好了先不说废话了，让我当当小导游，为你们一一介绍家乡的小溪吧。
春天，小溪被唤醒，溪水里的鱼和小虾揉揉眼睛，一同与小溪欢呼着春天的到来，小溪旁的绿草伸出小脑袋东瞧瞧西望望，好像在收集春天的“珍珠”油菜花娇滴滴的开出了花朵。蝴蝶姑娘也一刻不停的采着花蜜。
走进夏天的小溪，那风景会让你流连忘返，忘掉一切烦恼。夏天的小溪，阳光最爱在水面嬉戏。溪水里的石头闪闪发光，像镶嵌在溪水里的宝石，微微风徐徐送来，花儿竞相开放，鱼儿奔出水面。我总是爱和小溪比赛奔跑，穿过密密的丛林，跨过坑坑洼洼的“路障”，沿着弯弯曲曲的小溪奔跑。跑累了，你就扑在草地上，软软的草地，躺在上面舒服极了。
秋天小溪的景色在我印象中非常美。秋天给小溪送来一件金黄的大衣。小溪边成熟的果树总是因为小溪的景色太美，所以把果实投给小溪。
冬天的雪爷爷命令所有动物冬眠，命令所有植物沉睡。小溪累及了，昏昏入睡。溪面结了冰，我们三五成群的约在一起，一不小心摔了一跤，惹得伙伴们哈哈大笑。
虽然家乡的小溪不是什么名胜古迹，但是小溪在我心中是最美的，它会永远川流不息的流着，流在我心中。
家乡的小溪在湖南老家的那个村里，就数我家最漂亮了。房子后面有翠绿的竹林环绕，前面有宽阔的菜园做点缀，可我最喜爱的还是门前那条清澈的小溪。
每到夏天，小溪的景色异常地诱人。记得我上幼儿园的时候经常与蝉声相伴，哼着小曲儿轻快地走到溪旁，捡起一块石子儿，左瞧瞧又看看，还是不够，脱掉鞋子往水里一踏，冰冰凉凉的，舒服极了！远处，一群群鱼儿探出头来望着我。我脚一动，水面上就出现了一条条白色的涟漪。鱼儿们听见有动静，就溜之大吉！
黄昏的小溪尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个小溪披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。阵阵和风带着花香向你扑来，送给你一份惬意。一轮橘红色布满光晕的夕阳嵌在淡蓝色的天空中，清澈而宁静的溪水在阳光的映照下金光点点，构成了一幅壮丽的夕阳图。
我爱你，小溪！在我心目中你都是最美的！
我的家乡在安远，那里风景优美，景色迷人，其中最有特色的是家乡的果园。
家乡的果园真多呀！几乎家家都有果园，从县城出发不管是哪个方向都有满山遍野的脐橙。
家乡的果园真美啊！春天，满山遍野的脐橙树上开满了小小的白花，好像给大山穿上了花衣裳。到了炎热的夏天这小白花变成了小绿球，挂在茂盛的枝叶上，一阵风轻轻一吹这些小绿球好像是在向果农点头问好：“叔叔阿姨你们辛苦了，请休息一会儿吧！”到了秋天脐橙树上挂满了又大又圆的脐橙，把树都压弯了腰，太阳一照金灿灿的就像满山遍野的脐橙树上挂着灯笼一样，果农们着到像灯笼一样的脐橙高兴极了，个个乐的眉开眼笑的采摘脐橙。
脐橙的营养价值很高，含有丰富的维生素，皮晒干后可以做药，还有很多用处呢！
我喜欢脐橙，更喜欢家乡美丽的果园。
家乡的果园
我的家乡在珠海市的斗门区，那里有一大片山，这就是我家乡。在这里，我们种了许多果树，有荔枝、龙眼、葡萄、杨桃等。
春天，这些果树都纷纷着上了新装。杨桃树长出了细细的枝条，荔枝长出了又粗又壮的叶子，好像在说：“我比你强！看我的！”杨桃树也不甘示弱，好像在说：“看我这细致苗条的身材，一定比你好看！隔壁的葡萄在架子上长出了许多又绿又嫩的藤和叶，现在还在努力地往上长，这让我想起歌句“一步一步往上爬”。
夏天，这正是荔枝成熟的最佳季节。只见树上挂着一串串的荔枝，旁边长着翠绿的叶子。那一串串荔枝，看起来还真像小灯笼呢！成熟的荔枝是红扑扑的，这下子还把我弄得口水直流，迫不及待地伸出手摘了一个。把皮全都剥开，就出现了一个亮晶晶、水汪汪的小圆球，看起来像个水晶球。透过“水晶球”，我迷迷糊糊地发现了一个黑色的小圆球，这应该是“水晶球”生下的“宝宝”吧？不管了！还尝尝味道！我一口把它吃掉。哇！真是又甜又凉啊！其它的果树看见了，很不服气，好像在说：“下一个季节我们就成熟了！”
秋天，蓝蓝的天空上飞过几只燕子，好像在告诉我：“你看，果树们成熟了！”果然，我闻到了一阵清香，回头一看，只见挨挨挤挤的葡萄一串串挂在架子上，就像一串串紫莹莹的珍珠一样。龙眼也成熟了，一串串龙眼的外皮是棕色的，旁边碧绿的叶子把它们围住了；一串串的龙眼，真像一串串棕色的汤圆呢！还有杨桃树呢，只见树上结满了许多五角星似的杨桃，有翠绿的，有嫩绿的，有淡黄的，还有深黄的；满树的叶子，从春天到现在，还是嫩绿的，真奇怪！秋天真是果实累累啊！
冬天，果树的叶子都枯萎了，它们希望冬天快走，春天快来，希望明年会比今年生长得更加好。
我的家乡风景优美，物产丰富，有许多优美的地方：有公园，有菜园……但我最喜欢家乡的果园了。
秋姐姐拿着她那神奇的钥匙，来到果园，把那个牢固的大门打开了。你看，一个个红苹果像小朋友一样在树上荡秋千，他们玩得多开心；我们只顾得看苹果了，石榴妹妹都生气了，看她生气的样子多可爱；玛瑙似的葡萄一串串地挂在树藤上；哟，梨的香甜很快把我们引导了她的身边，看她的皮肤多嫩，嫩得好像一掐就能流出汁来……我站在梨树下面，脚已经被那又大又黄的甜梨死死地勾住。
小朋友们都来果园里“做客”，小妹妹摘下一串葡萄，把最红的两个扎在头上，多像个小公主。调皮的小男孩摘下一个苹果，和另一个小男孩玩，你扔给我，我扔给你。秋姐姐看着他们，情不自禁地笑了。
家乡的果园真美啊！我爱我的家乡，我更爱家乡的果园。
家乡的果园
在我的家乡，有一座果园，它一年四季都非常迷人。
春天，春姑娘来了，她挥着魔法棒，穿着绿色的裙子。这时，树上抽出嫩绿的叶子，开满了五颜六色的花。地上的小草探出了小脑袋，花儿也忍不住想看一看外面的世界，好奇的张望着，梨树上开满了雪白的花，看起来白茫茫的一片。
春姑姑一走，夏姐姐就来了，她穿着金灿灿的衣裳。她使花草树木都变得更茂密了。还没成熟的果实也从小树叶里钻出来，好像在说：“睡了一觉，真舒服啊！哇，多明媚的一天啊！”
夏姐姐又邀请了秋姑姑，她拿了一盒五颜六色的颜料，换上了火红的裙子，手中还握着毛笔，她把银杏树画成了黄色；把枫树画成了红色。所有的果实都成熟了：红色的狮子、红通通的苹果、黄澄澄的梨，都被秋姑姑变出来了。
秋姑姑一走，冬爷爷就慢吞吞地走来了，他则是穿上了厚厚的、白白的棉衣。他叹了一口气，地上、树上，都变得雪白雪白的，它们像盖上了一层被子，在里面睡觉。
我真喜欢家乡的果园。
我去过美丽的府山公园欣赏风景，去过小河里抓小鱼，去过河边看荷花，但最让我怀念的还是家乡的果园。
春天，果树们都传上来树妈妈为它们准备的新衣服，让它们迎接春姑娘的到来。
夏天，果树们长得茂盛极了！我们在树底下玩耍，密密层层的枝叶为我们挡住了阳光。
秋天，果园里的果子成熟了，她们有的像害羞小姑娘，有的像淘气的小娃娃在树上荡秋千，还有的想一个圆溜溜的皮球，在树上不停地滚动，可爱极了！
冬天，善良的雪爷爷为大地盖上了厚厚的棉被。景色最美的要算果树和雪花了。果树上挂着根根冰坠，就想水晶做的柱子一样，而雪花像守护着水晶宫的冰精灵。
家乡的果园一年四季的景色可真美丽，真迷人！我喜欢家乡的果园，喜欢它一年四季的景色。美丽的国园，我永远都忘不了你。
家乡的果园
我的家乡风光秀丽、山清水秀，可我最喜欢的还是家乡的果园。
春天，万物复苏，果园里充满了勃勃生机，在春雨的滋润下，果树发芽了，林间的小鸟叽叽喳喳的，似乎在打量和议论果园的变化。
夏天，果树长的葱葱茏茏，都看不清金灿灿的阳光和蓝蓝的天空了。小朋友们常在凉爽的果园里嘻戏玩恧，快活极了。
秋天，是个丰收的好季节，也是村民们最忙碌、最快乐的季节了，人们在果园里摘苹果，享受着丰收的喜悦。
冬天，大雪纷飞，遍地洁白一片，果树好像被铺上了一层厚厚的被子，漂亮极了。
果园里一年四季景色不同，变化多姿。我喜欢我的家乡，更喜欢家乡的果园。
我爱家乡的果园
我的家乡在汀罗镇毛坨村，那里是一个十分美丽的地方。同样，那儿的果园更有魅力。因此，我爱家乡的果园。
一个秋天的早晨，阳光普照大地，菊花绽现了自己美丽的身姿，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。我伴随着小鸟动人的曲子，来到了家乡的果园，此时，那里早已是硕果累累了。
走进果园，水果娃娃们香气四溢。微风姐姐吹了一口气，水果娃娃们便摇摇晃晃的，像是在欢迎我似的。苹果鼓着胖乎乎的脸蛋，整个身子都裹上了大红的袍子，像是马上要参加隆重的盛会一般。
石榴妹妹不知怎么了，笑得都裂开肚皮了。在树上荡秋千，也不知是在跳肚皮舞还是在跳迪斯科。
这时，小鸟又放开了歌喉，我有点疑惑，为什么小鸟要现在唱歌呢？向远处一望，原来是西瓜先生和梨小姐要结婚了。只见西瓜先生穿一身黑绿相间的礼服，梨小姐穿一件黄色连衣裙看着它们的婚礼，我幻想着有一天，我穿上一件白色婚纱走进婚姻殿堂的情景。就这样，我幻想着，时间不知不觉地溜走了。
已近黄昏，不知是谁喊了一声“王欣瑶”，我猛一回头，是妈妈。我这才从幻觉中走出来。
我爱家乡的果园，因为那里不仅风光秀丽，还留着我童年的幻想。
家乡的池塘
我的家乡在湖北东南部，那里山清水秀、鸟语花香。要是谁走到那儿，就会被那美丽的风景给吸引住了。
我家门前有一口池塘。春天到了，池塘里装满了水，水很清，鱼儿在水中游来有去，同荷叶相映成趣，好一幅美景图。
池塘里种了很多莲藕，一到夏天，水面上开满了荷花，漂亮极了。我经常同爸爸去池塘边摘莲子吃，莲子淡淡的香甜，可好吃了。
秋天到了，我们到塘里采莲藕，把莲藕从泥巴里挖出来。别看它脏脏的，洗干净以后，咬上一口，又脆又甜，真爽口。
冬天到了，池塘的水被抽干了，我们下塘里抓鱼儿，好多鱼都在蹦来蹦去，每次抓到一条鱼，我心里特别高兴。
我爱家乡的池塘，欢迎到我家乡来做客。
家乡的池塘
我的家乡坐落在贵州遵义。令我印象最深刻的，当然是那家门口的池塘了。
万物复苏的春天，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。柳树那长长的柳叶，垂入池塘中，好似在跟池塘亲切的握手。
炎炎夏日，池塘是我们玩耍的好地方。我们一会儿游泳，一会儿抓鱼虾，一会儿摘莲蓬。开心极了！
果实累累的秋天，果子成熟了，稻田像金色的海洋。这些景色倒映在池塘里，组成了一幅美丽的画。
白雪皑皑的冬天，池塘的水结了冰，我们看冰很厚，就穿上冰鞋，在池塘里溜冰。快乐的笑声在池塘附近飘荡……
我爱家乡的池塘，更爱我的家乡！
我爱家乡的小池塘
我爷爷家的东边有一个小池塘，小池塘旁边有许多小石头。小石头中间夹着许多小草和五颜六色的花朵，好像给小池塘编了一个五彩缤纷的花环。
小池塘的旁边还有许多小山和大树，茂密的树叶好像搭起了一个个凉棚。小池塘清澈见底，就连在水底的细小沙粒和青褐色的石头都看得一清二楚。水底有许多小金鱼和小蝌蚪，每个小蝌蚪都像一个个黑色的小逗号。
中午，太阳当头照，金灿灿的阳光照射在银光闪闪的水面上，金色和银色交错着。一条条小鱼跃出水面，好像形成了一道道彩虹，非常美丽！
我热爱这处风景，也热爱我的家乡。
家乡的池塘
我家的旁边有一个美丽的小池塘，那里几乎是一片绿色的海洋。
我一走到那里，就听见小鸟在欢歌笑语。一棵棵高大的白桦树矗立在我的面前，好像是卫士一样护卫着池塘。小草从地面探出头来，花朵在我面前闪烁，像是在向我眨眼睛一样。
池塘里的水清澈见底，里面的鱼儿悠闲自在地游来游去，有的身上的鳞片像星星一样闪亮，有的肩膀上还有刺，还有的脸上长着一对胡须……非常漂亮。
水底的石头各种各样，有的是正方形的，有的是长方形的，有的是三角形的，还有的是五角星形的……真是多姿多彩，让人沉醉入迷。里面还长有翠绿色的水草，随着水波动荡飘摇，姿态柔美，像舞女跳舞一般，十分动人。
我爱家乡的池塘，因为她多姿多彩，漂亮无比，让人沉醉！
家乡的小池塘
我的家乡在广州，虽然广州有许多著名的景点，但我最想介绍的是我家附近的一个美丽的小池塘。
池塘那儿有个安静的小阁楼，阁楼周围环绕着许多广州特有的有根须的参天大树，这些大树把小小的阁楼打扮成了梦幻般的森林小屋。阁楼下面经常会有老人下棋，伴着池塘的微风徐徐吹来，可悠闲了！
最美丽的，当然要数那一个小池塘了。水是那么绿，绿得看不见是湖底的水草还是两岸绿树的倒影；水里的鱼是那么的多，多得随意你就能钓上一条。当太阳射下一束束金光时，水面泛起的波纹看上去就像一颗颗闪亮的、耀眼的珍珠！这群饱满的珍珠窃窃私语着，他们随着阳光的移动，从池塘的一边悄悄地挪到了另一边……当太阳照射到树荫时，珍珠们一下全不见了，水面又恢复了平静的绿色。
我喜欢这迷人的小池塘，不但因为它让我身心舒畅，更因为它就在我家附近，它有家的味道。尽管我长大后可能会离开这块土地，但我一定不会忘记这片家乡的小池塘。
在我家附近有一个美丽的池塘。
春天，春回大地，万物复苏，小草、小花都发芽了，小花给池塘编了个美丽的花环。池塘是那么绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
到了夏天，小鱼在水里嬉戏，它们有的在水里玩捉迷藏;有的自由自在地在水中游着;有的三五一群排成整齐的队伍，大步大步地往前走;还有的围成一圈，头对着头好像在说悄悄话。
秋天不知不觉地来了，树叶变黄了，落在池塘里，多么像一只只小船!
冬天，下起了鹅毛大雪。那雪花有的落在屋顶上;有的落在草地上，像给草地盖上了毛毯;有的落在大树上，像给大树穿上了雪白的衣裳。雪花落在池塘里，一眨眼就不见了。也许它是躲起来了吧!啊!
家乡的池塘一年四季都景色宜人!它如诗、如画，永远是我心中美丽的梦。
家乡的树林
我的家乡有很多美景，有雄伟的大像山，有美丽的南山公园，有清澈的渭河……但这里面我最喜欢的，那就是家乡的树林。
春天，树木都发芽了，微风一吹，柔软的枝条就开始舞动起来，松树和柳树好像换上了一件件淡绿色的新装。
盛夏，整个树林都郁郁葱葱的，太阳火辣辣的晒着大地，而他们，好像是在保护大地似的，自己晒着却让大地凉快。
金秋，树林的树叶都变黄了，变红了，变紫了，落了下来，好像在迎接秋天似的，落下来的树叶铺成一条五颜六色的地毯，踩上去“咔查、咔查”地响。
冬天，树林化了一次妆，天空、大地、树枝都是银灰色的，很朦胧，很美丽。小朋友们在这里打雪仗、堆雪人，玩的可高兴了。
这就是家乡的树林，我爱家乡的树林。
我的家乡在一个小村庄，前面有一大片树林。
春天，小树们都吐出了新的枝芽，各色的鲜花也争先恐后的开放：金灿灿的迎春花，粉红的桃花，雪白的杏花……到处都是生机勃勃的景象。
夏天，细雨过后，树林里就会长满蘑菇，最开心的事就是和小朋友们，一起挎起筐去捡蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了锅，吃的就是野蘑菇的那种鲜嫩，而有的人则把蘑菇晒干留到冬天，做上一锅香喷喷的小鸡炖蘑菇。
秋天，黄色成了树林的主色调，而火红的枫树叶则是这黄色之中鲜艳的一笔，片片飘落的枫叶仿佛小鸭子的脚掌，正加快脚步准备过冬呢！
冬天，一场雪过后，树木都裹上了白色的羽绒服，一棵棵冷傲地站在马路两旁，好像接受检阅的士兵一样。
我爱我的家乡，更爱家乡这一片带给我无限欢乐的树林！
家乡的小树林
我的家乡有一片美丽的小树林。
春天，树木长出了细细的嫩芽，像一个个调皮的小孩子探出头在好奇地欣赏外面的世界呢！
夏天，太阳像火球一样高高地挂在空中，把光和热洒向大地。林中的树木也已长得枝繁叶茂，草地被遮盖得严严实实，小树林给我们带来一片清凉，我常和小伙伴在树林里玩游戏。
秋天，树叶一片一片的往下掉，多么像一只只蝴蝶在空中飞舞，有时候我还在树下捡树叶，等树叶干了，我就做成美丽的树叶画。
冬天，下了很大很大的雪，树林里一片雪白，就像开满了梨花似的，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”笔直的树干是白的，向上翘起的枝条也是白的，地面也是白的，整个树林银装素裹，分外美丽。孩子们会在里边打雪仗、堆雪人、开心无比。
啊！家乡的小树林，不管我在哪里，你将永远留在我的心中。
我爱家乡的小树林
我们家前有一片小数林，非常多。
春天，小树枝上钻出许许多多的嫩芽，翠绿色的，像小婴儿刚刚苏醒。树皮穿上了一件崭新的衣裳，软软的，又很光滑。
夏天，树木葱葱笼笼的，茂密的枝叶把整片大地的阳光挡住了，像是要给我们乘凉似的。椭圆形似的叶子，像一把把翠绿的小扇子，帮人们挡住了炎热，让天气变得凉爽起来。树上的果子多的数不清，让人们在大树下乘凉，也可以边吃果子边聊天。
秋天到了，金黄色的落叶慢慢地飘落下，像是在欣赏秋天的美景。落叶一片一片地飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。而这些“蝴蝶”的到来，让秋天更加美丽。光秃秃的树杆，一样挺拔，一样高大，和夏天一样。
转眼冬天来了，地上、树上都扑上了一层厚厚的雪，像银白色的小树林。远远看去，似乎有几个雪人在玩耍。这就是我们家门前的小树林，一个变化多彩的小树林。
我爱家乡的小树林
在离我家不远的地方，有一片美丽的小树林，不管是冬天还是夏天，这里不仅是鸟的天堂，也是我们孩子们的天堂。
春天到了，小树开始发芽了，原来黑黑的树皮现在变得鲜嫩可爱了。地上的小花小草争先恐后地探出头来，试试寒，试试暖，然后张开笑脸，从土里蹦了出来。小鸟在树上唱歌，好像在说“：春天来了！春天来了！”，一阵风吹过，树枝飞动起来，好像在说“：是啊！春天来了！春天来了！多暖和呀！”我们也赶来和小树林捉迷藏。
夏天，那里的景色更迷人，树叶非常茂密，树林里非常凉爽。我和小伙伴带上暑假作业到树林里做，树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在说“：欢迎你们！”我和小伙伴先到那里玩耍，我们玩累了，就安静下来写作业。小鸟都不好意思的飞走了，生怕影响我们学习。
秋天，地上落满了树叶，像铺着厚厚的地毯，走在上面非常舒服，我们躺在上面吃着果子。花儿也落了花瓣，露出饱满的种子。这时，整个树林给人是一种昏昏欲睡的感觉。
冬天，冰雪降临，那里变成了一个银装素裹的世界，地面是白的，树也是白的，整个树林已经完全进入了睡眠状态。不过，有我们这些小朋友的加入，树林又醒了。我们在地里堆雪人，打雪仗，玩得可开心了，就像走进了童话世界。
家乡的那片小树林，无论什么季节，都是那么美丽，那么令人向往。它总是给我们带来快乐。我爱家乡的那片小树林。
家乡的树林
我的家乡山清水秀，是个美丽富饶的地方。那里风景优美，有连绵起伏的群山，有葱葱茏茏的树林，还有那奔流不息的大河……我最喜欢家乡的树林。树满山都是，远远看去真像绿色的大海洋。树林的树有荔枝树、龙眼树……
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。荔枝树和龙眼树开花了。荔枝树的花细细密密、弯弯的，像蜜蜂窝。那嫩叶摸起来舒服又柔软，那叶子油亮亮的，真想摘下来玩耍，但是，我不舍得，因为叶子也有生命。这一棵棵树像一把把绿伞，形成这一大片树林，吸引了全村人，个个都是赞不绝口。
夏天，荔枝树龙眼树结果了，为我们献出可口美味的果子。树木长得郁郁葱葱的，密密麻麻的枝叶把树林封得严严实实的。树叶太茂盛了，就连看到阳光的裂缝也没有。中间是一条大河。那大河凉且清，清得能看见沉积在底的石头和小鱼。
秋天，又到其它果树果实累累了。一片丰收的景象，暑气全消、层林尽染、果树飘香，使人流连往返，尽情欣赏，五彩斑斓全收眼底，不由得大声惊叹：“秋天真美！”芒果、黄皮树也结果了，摘一个来吃，真美味啊！
冬天，落叶翩翩起舞，像蝴蝶在飞舞。我一想去树林，都会随带标本，把落叶捡到标本里。想做好以后，送给亲朋戚友。我还会不禁地赞起：“家乡真美啊！”
我爱家乡的树林，爱那美丽的景色，爱它带给我们的幸福和欢乐。
活动内容：美丽的家乡 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是
1 第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。重点、难点 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 4.认识家乡的多样性。 5.认识地形图，
初步了解如何阅读地形图。 6.认识几个有关温度的概念。7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8.提高合作的能力。单元结构走进美丽的家乡1、站在高高用眼观察家乡的山岗上用手描绘家乡 2.从地图上用心体会家乡看家乡走进不同的家乡请到我的家乡来主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 2 一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。了解4 个正方向和4 个副方向的关系。三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以）。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或
幼儿园大班主题《美丽的家乡》教案模板范文 活动目标： 1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型，发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力。 2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用，它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的敬佩之情。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、录像：家乡的泥沙石景点。 2、教师制作的泥沙石盆景两个。 3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。 4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。 5、古典音乐、照相机。 活动过程： 一、欣赏录象《美丽的景点》 1、欣赏录象。 小朋友，这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来看一看。(石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等) 幼儿欣赏，交流。 你看到了什么?(关注幼儿描述) 这些景点是用什么做的?(幼儿观察各种泥沙石) 欣赏作品家乡石路 欣赏作品公园假山 2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。 老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点，请小朋友看一看。(教师泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小桥流水人家) 欣赏教师作品，自由讨论。
你最喜欢哪一处景点? 老师是怎样做出来的?(关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方法) 二、幼儿游戏：《美丽的家乡》 1、激发兴趣。 提问：你们想不想也来造一造美丽的家乡呢? 跟你的好朋友商量一起：你们在家乡里造个什么美丽的景点? 用什么材料做? 2、自由分组玩。 用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子; 用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔; 用石头插在黄沙上造石林; 用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路; 挖小河; 3、游戏指导： 教师角色：可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等。 主题指导： (1)你的河里轮船吗?河上有桥吗? (2)哪里是大门、围墙?大酒店有多高?恐龙在干什么?山上的路怎样走? 儿童乐园里有哪些玩具? 技能指导： (1)为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀打扮更美。 (2)你能与大家合作用积塑搭个大的花、船、桥、房、树 游戏注意： (1)注意玩沙的安全。 (2)注意卫生。 三、游戏评价《旅游》。 1、带领幼儿旅游，幼儿当导游，介绍自己作品：“这是什么地方?叫什么名字?我们是怎么做的?”其他幼儿当游客，可以评价和猜想。 导游介绍：这是我们造的石头山，下面是小河，有轮船; 其他游客猜想：石头山里会有什么奇妙的东西?
美丽的家乡 活动内容：美丽的家乡 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世
界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考
《美丽的家乡》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《美丽的家乡》；了解达斡尔民族的相关知识。 教学要求： 用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律进行的特点马及声部的和谐。 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。 教学准备： 琴、多媒体设备、打击乐。 教学意图： 通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。 重点和难点： 重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。 教材分析： 《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，丁毅、田川词，王云之、
刘易民曲，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。 教学过程： 一、导入： 1．跟音乐走进教室，自由做动作。 2．师生问好： 师：同学们好，美好的假期刚刚结束，新的学期又开始了， 3．音乐旅行： 师：老师今天要带领大家做一次音乐旅行，请同学伴着老师的歌声一同出发吧。（播放伴奏音乐，第一首《乌苏里船歌》） 师：我们第一站到的是哪里？（乌苏里江）这里居住着哪个民族？（赫哲族）从歌曲中你听到了他们的生活有什么特点？（以打鱼为生）从歌曲中你感受到了什么？（对生活的热爱等等） 师：我们继续旅行。（第二首《勇敢的鄂伦春》）我们又到了哪里？（兴安岭）这里居住哪个民族？（鄂伦春族）这个民族有什么特点？（勇敢，护林）从歌曲中你感受到了什么？（对鄂伦春的赞美）师：我们继续旅行。（第三首《美丽的草原我的家》）我们又到了哪里？（蒙古、草原）从歌中你感受到了什么？（对家乡草原的赞美） 师：我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族，了解了他们不同的生活特点，聆听了他们用不同的旋律表达出对家乡的热爱。你们
大班社会活动 活动名称：《美丽的家乡-大方》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选设计意图： 《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。 活动目标： 1.培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。 2.使幼儿知道自己的家乡是贵州大方。 3.引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。 活动准备： 1.大方风景图片 2.（大方风景、土特产课件） 3.音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》 活动过程： 一、开始部分：（活动导入） 1.听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。 2.听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。 3.（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？ 4.介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。（出示课件） 二、基本部分： 1.了解土特产：我们的家乡大方土特产很丰富，有很多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）。
（1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。 （2）大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。 （3）大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素C含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。 （4）大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。 （5）大方农作物：我们美丽的家乡都种什么农作物？（请小朋友讨论回答）。教师小结：在我们这儿有20多种农作物，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》 2.向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点。 （1）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，这
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《美丽的家乡》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： （章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘） 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图） 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？ （章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉） 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。
龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间， 给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点， 引导幼儿认识各风景点： （1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕， 还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。 （2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？ 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有 很大意义。 （3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都 有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么 特点呢？(……)请小朋友一起欣赏（课件）。 小结：
《美丽的家乡》教学案例 【教材分析】 《美丽的家乡》是人教版小学五年级音乐下册第一单元第一课。它是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。 【教学目标】 1．学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。 2．能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。3．激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。 【教学重点】 学会并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔族音乐的风格。 【教学难点】 合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 【教学课时】一课时
【教具准备】多媒体、课件 【教学过程】 一、导入 同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？（学生自由说）今天，歌声将把我们带到祖国的北方，达斡尔族就生活在这里。听！他们的歌声多么动听。（课题板书） 二、聆听歌曲 1、初步感知歌曲。 播放歌曲，出示歌谱。 这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？ 2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。 请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 三、新歌学习 1、聆听歌曲并出示完整歌谱。 2、这首歌可以划分为几个部分？ 3、学唱第一部分。 ①根据节奏有感情的朗读歌词。 ②轻声跟唱。 ③完整演唱第一部分。
小学音乐美丽的家乡教案三篇 导读：本文小学音乐美丽的家乡教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一目标1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？ 生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。 师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师：播放歌曲录音，出示歌片 生：倾听歌曲并初步感知歌曲 师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？
生：愉快、活泼、喜悦…… 师：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？ 生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？ 生：第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师：大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱）生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。 生：第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。 师：总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同；而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用，大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢 可以考虑运用这种“重复”的手法。
小学五年级下册 音乐教学设计《美丽的家乡》 目标 1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 2、为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。 教学准备歌曲录音带歌片课件 教学过程 一、导入 师：我们生活在美丽的东海之滨—大连，我们非常爱她，你还去过什么地方，熟悉哪些城市？ 生：学生交流，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。 师：是啊，我们五十六个民族就生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊，达斡尔族就生活在祖国的北方，听，他们的歌声多么动听。 二、歌曲《美丽的家乡》 1、初步感知歌曲 师：播放歌曲录音，出示歌片 生：倾听歌曲并初步感知歌曲 师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？ 生：愉快、活泼、喜悦…… 师：这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？ 生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家乡的感情。师：大家分析得很正确，现在我们就来学习这首歌曲。 2、学唱歌曲的第一部分 A、按节奏朗读第一部分歌词，进一步熟悉歌曲，找出节奏与旋律特点 师：通过按节奏读歌词和你的观察，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？ 生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。 师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？ 生：第一乐句与第二乐句的节奏基本相同，第三乐句与第四乐句的节奏完全相同。师：大家观察得非常仔细，现在我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱） 生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答问题。 生：第三与第四乐句的节奏完全相同，而且这两个乐句只有最后一个音不同，其余的旋律都相同。 师：总结得很好。这种方法就是音乐中的“重复”。重复有完全重复——节奏与旋律都相同；而有的是不完全重复——节奏相同旋律不同，或者是旋律相同节奏不同。这种创作手法在音乐中经常运用，大家在今后的旋律填空与旋律续写中呢
《美丽的家乡》教学设计 教学目标 1. 通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。 2. 通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。 教学重、难点 教学重点： 学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 教学难点： 合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 教材分析 ` 歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展，更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、教学导入 感受音乐风格，教师示范导入歌曲。 师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律特点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐如果是少数民族的，你能说说是哪个民族的音乐吗试一试吧。 二、展示歌曲 1. 展示歌曲、视唱旋律，感受旋律的风格特点。（《美丽的家乡》动画）
根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲《美丽的家乡》。 2. 聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。 教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些即：哪些音出现的次数最多 " 教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 3. 聆听教师（或录音）二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。 教师：请同学们再仔细听一遍歌曲，结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗 三、《美丽的家乡》歌曲学习 1. 听范奏，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。 （教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律，注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比，建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。） 2. 从第二段二声部入手，开始学唱。 教师和学生合作完成，采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、学生唱主旋律）的方式反复练习二声部。 3. 学唱第一乐段。 （1）按照节奏读歌词。 ~ （2）学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。 4. 尝试完整演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。 四、处理歌曲 1. 指导演唱，表现歌曲的情绪对比。 教师：我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又活泼，第二段抒情优美且具有高潮与激动感。同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱得连贯优美，每个字之间要衔接好。（示范） 2. 教师指挥演唱。
《美丽的家乡》 教学目标 1、通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰盛学生对农村生活的情感体验。感受浓重的生活气息，激发对美好生活的心爱之情。 2、通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。 教学重、难点 1、学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰盛歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 2、合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 教学过程 一、教学导入 感受音乐风格，教师示范导入歌曲。 师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律特点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐？如果是少数民族的，你能说说是哪个民族的音乐吗？试一试吧。 二、展示歌曲 1、展示歌曲、视唱旋律，感受旋律的风格特点。（《美丽的家乡》动画） 根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲《美丽的家乡》。 2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。 教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出现的次数最多？
教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。 3、聆听教师（或录音）二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。 教师：请同学们再仔细听一遍歌曲，结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗？ 三、《美丽的家乡》歌曲学习 1、听范奏，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。 （教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律，注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比，建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。） 2、从第二段二声部入手，开始学唱。 教师和学生合作完成，采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、学生唱主旋律）的方式反复练习二声部。 3、学唱第一乐段。 （1）按照节奏读歌词。 （2）学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。 4、尝试统统演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部的音准。 四、处理歌曲 1、指导演唱，表现歌曲的情绪对比。 教师：我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又开朗，第二段抒情柔美且具有高潮与激烈感。同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱得连贯柔美，每个字之间要衔接好。（示范）
我爱我的家乡活动方案 ---------黄山太平湖 教案设计情况分析 家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容： 1了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 2环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。 2太平湖清澈水面与脏水对比照片。 3布置好“美丽的家乡”展厅。 活动过程： 一稳定幼儿情绪，组织教学。 师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。 二进入展厅。
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中班社会活动美丽的家乡—南京教案反思 中班社会活动漂亮的家乡—南京教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道本身的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的漂亮，知道和熟悉南京的风景名胜和特产，并同意用语言进行表明，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看漂亮的家乡—南京教案吧。 活动目标： 1、知道本身的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的漂亮。 2、知道和熟悉南京的风景名胜和特产，并同意用语言进行表明。 3、热爱家乡，为本身是南京人而自豪。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。 活动过程： 一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。 欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本事，是我们的家乡话，并让孩子学习说说本身会讲的南京话。 教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说一般话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。 二、主要过程：通过游览、介绍、讨论知道南京的风土文化。 1、通过游览旅游的方式让孩子知道南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖） 2、请小组内互相介绍本身收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。 3、通过自由讲述引导孩子知道南京的社会文化与土特产。 4、南京的宝物这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。 5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝物。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲本身的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们漂亮的家乡。 三、结束部分：在《莫愁》歌声中学当导游给顾客老师介绍漂亮的南京。 活动反思：
《美丽的家乡》教学设计 （唱歌课） 一、教学内容分析： 《美丽的家乡》是五年级下学期第一首演唱曲目，选自歌剧《傲蕾·一兰》。丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，创作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。歌曲为两段体，C大调，四二拍。 二、学情分析 合唱歌曲对于五年级的学生来说，已经比较熟悉，但是在表现上还存在一定欠缺，由于班级学生的音乐水平参差不一，音准是本课的关键。因此，在之前的课程中，我将本首歌曲的二声部作为发声练习，已经让学生演唱熟练，因此，学生应该有能力将歌曲相对完整地演唱下来。 三、教学目标 （一）“情感态度与价值观”目标：感受《美丽的家乡》所表达的对美丽景色的赞美。乐于用欢快跳跃的声音来表达歌曲，第二段能够用优美、舒展并和谐的声音演唱歌曲，并从中体会对家乡的热爱之情。 （二）“过程与方法”目标：用对比聆听的方法，培养学生分辨和声的能力；用聆听、视唱等方法学唱歌曲旋律，感受意境。 （三）“知识与技能”目标：提高分析音乐作品的能力，能自主分析歌曲中“重音记号”“圆滑线”的符号作用。 四、教学重点与难点： （一）教学重点： 1.通过示范聆听等方法，学会二声部的准确演唱。 2.在演唱歌曲时，准确运用前欢快跳跃，后舒展和谐的声音特点。 （二）教学难点：
1.掌握歌曲中的二声部演唱，感受音乐的和谐。 2.在唱会歌曲的基础上，能控制声音的和谐度，有感情的演唱歌曲。 五、教学过程： （一）聆听歌曲背景故事，引出歌曲内容，发声练习 1.教师导语：今天的音乐课，老师先给大家带来一个小故事，你们想听吗？（介绍歌剧《傲蕾·一兰》的故事及达斡尔民族） 2.通过故事的讲述，引出《美丽的家乡》的歌词，提示：从哪儿体现家乡的美？ 可能发生的谈话：滚滚的浪、青松白桦满山岗…… 3.教师导语：我国东北是一片肥沃的土地，这么美丽的土地谁能不爱呢？只有文字似乎显得有些单调，如果我们能把这么美好的景色叙述加上旋律，也许更加动人。 4.教师导语：美丽的景色需要美妙的声音，你能用最美的声音配合刚刚那美丽的风景，将我们学过的这一条旋律表现出来吗？ 学生演唱歌曲二段中低声部旋律，用“呜”和“啊”演唱。教师根据学生情况做音准及音色方面的指导。 （二）带着圆润的声音感觉进入歌曲学唱 1.教师导语：你们的声音真美，我想用这样的声音来表现东北的美丽景色再合适不过了，那我们就一起来看看，刚才这些文字，配上旋律，会是什么样的呢？ 2.初听歌曲，为歌曲分段并找出音乐符号。 可能发生的谈话：分为两段，有重音记号和圆滑线。 3.复听歌曲，为二段体歌曲分清节奏、情绪及声音变化。 可能发生的谈话：节奏由紧凑变为舒展，情绪由欢快变为抒情，声音要由跳跃转变为悠扬。 4.看书再听歌曲，心里默唱（体会用歌曲展现出的美丽家乡美景） 5.跟琴视唱歌曲，教师根据情况作指导。（重音等） 6.完整演唱歌曲1-2遍。做到自主控制声音，音准节奏无误。指导学生用美妙的歌声表现美妙的家乡景色。 （三）二声部的合唱教学
大班社会活动 活动名称：《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选 设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方； 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。 活动准备： 1、大方风景图片 2、（大方风景、土特产课件） 3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》 活动过程： 一、开始部分：（活动导入） 1、听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。 2、听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。 3、（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？ 4、介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。（出示课件） 二、基本部分： 1、了解土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识） （1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。
（2）、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。 （3）、大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素C含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。 （4）、大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。 （5）、大方农作物：在我们这儿都种什么农作物？（请小朋友讨论回答）。教师小结：在我们这儿有农作物20多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》 2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： （1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积180平方公里，海拔为1000-3000米。百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里，宽1—3公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。（2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？（奢香博物馆）请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结：奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。 （3）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）请小朋友一起欣赏（课件）。小朋友，我们现在到哪了？
美丽的家乡 阜宁县施庄中心小学邓芙蓉 一、教学目标 1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。 2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家 乡的作品。 3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。 二、教学重点、难点。 重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。 难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。 三、教学设计 课前准备 （学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。 （教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。 教学过程 1.感受风景中的艺术美。 提问：你认为最美的风景在哪里? （1）让学生讲述自己心目中最美的风景。 （2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。） 2.欣赏描绘风景的绘画作品。 提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？ （1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。 （2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。 （3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。 3.分析风景画的艺术特点。 提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。) 师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》； ③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。 4.表达自己家乡的美。 提问：我们的家乡有哪些美丽的风景?（激发学生热爱家乡的情感，点明课题。）（1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。 （2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题：《美丽的家乡》。 5.布置下节课要准备的绘画工具。 下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！ 提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？ 小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图。 《美丽的家乡》教学反思 人们以为最美的风景只在远方。远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。在本课的教学我从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。然后学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法。对于构图的形式，学生都能感受不同构图产生的不同情感体验。对于书上的三种构图方法都能记住。但在实际的绘画过程中，很多没有很好的运用不同的构图方式表达不同的画面及情感，所以在学生进行创作前，应该跟学