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Book4 Module 2讲与练

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Book4 Module 2

I. convenient, be/get stuck in…,,get around, have a good view of….,

II.祈使句

I. 1. convenient

1).Come and see me whenever _____ .

A: you are convenient B: you will be convenient

C: it is convenient to you D: it will be convenient to you答:选C

2). —When shall we meet again Mr. Anderson?

—Let’s make it next Saturday if _______.

A. you are convenient

B. it is convenient to you B

C. you are convenient with it

D. it is convenient with you

解析:convenient意为“方便的”,常用于it is convenient (for sb) to do ….或sth. is convenient to sb. 结构. convenient 常用it 作主语,指时间;另外,whenever 引导时间状语从句,其谓语动词应用现在时表示将来。故选C

用法:convenient的主语通常不能是人.

误:I’ll come if you are convenient.

正:I’ll come if it is convenient for [t o] you.

1)It is convenient for sb. to do sth.

Will it be convenient for you to come in the morning? 你上午来方便

正:Come and see me whenever it is convenient to you.

误:Come and see me whenever you are convenient.

2)Sth be convenient to sb.“对某人来说方便”。

①Will the 3:50 train be convenient to you? 3点50分的火车对你方便吗?

②If it is convenient to you today, please post the letter for me on your way home. 今天如果你方便的话,请你...

3). “便利的”“不远的”“方便的”“合适的”,均可与介词for, to 连用。

Our school is convenient for [to] the station. 我们学校离车站很近便。

If it is convenient for [to] you, we’ll come tomorrow. 如果你方便的话,我们就明天来吧。

4). 其后可接不定式,但句子应带有形式主语或形式宾语it。如:

I think it (is) convenient to leave at once. 我认为马上离开较适合。

Will it be convenient for you to start work tomorrow? 明天就开始工作你觉得方便吗?

I think it (is) convenient to leave at once. 我认为马上离开较适合。

When do you think it convenient for you to come to see me ?

4). If convenient to you I will come to see you this evening.要是你方便的话,我今晚来看你。(if convenient to you=if it is convenient to you)

拓展由连词if 构成的省略

The book is well written and well printed.There are few,

if ____ ,mistakes in it.

A.any B.some C.other D.another

此题应选A。这是一个省略句,句中的if any=if there are any(如果有任何错误的话)。

下面是一些由连词if 构成的省略实例:

1.There is very little water,if any.即使有水也不多了(if any=if there is any water)2.Fill in the blanks with a,an,the,if necessary.在必要的地方填上a,an,the(if necessary =if it is necessary)

3.Are you busy this afternoon?If not,I wish you would go with me.你今天下午忙吗?要是不忙,我想请你同我一起去(if not=if you are not busy)

4.If possible,I should like to have two copies of it.可能的话我希望有两本。(if possible =if it is possible)

5..If convenient to you I will come to see you this evening.要是你方便的话,我今晚来看你。(if convenient to you=if it is convenient to you)

2. be/get stuck (in).

(1)get stuck 意思是“被困住”; 遇到困难;陷入……

I am stuck now, there is no more material for the work.我无法进行下去了,没有做这项工作的材料了。

I got stuck when I spelt a word in a crossword puzzle.

Reading something in English, I always get stuck when I come across a new word.

If we don’t find a way to solve the problem, we may get stuck.

I’m stuck now, for there is no more materials for the work.

(3). get stuck in/into sth. (not be able to move or not be able to continue doing sth)………..

I was /got stuck in a traffic jam on the way to school.

get stuck in traffic 是固定用法,stuck有卡住的意思,很形象

巩固:1.Mike had the back wheel of his bus _________ in the snow.

A. to stick B stick C sticking D stuck

2. I found a car _________ in a pool by the side of the road.

A. to be stuck

B. stuck

C. sticking

D. stick

注意:get stuck in/into sth. 开始作某事。

We got stuck into the job immediately as soon as we got there.

Here’s you dinner. I’ve got it heated. Get stuck in.

We got stuck in/into the job immediately.我们立刻动手干了起来。

注意:stick (stuck; stuck) vt. 1.) 粘贴;张贴

They stuck the notice on the wall. 他们把通知贴在墙上。

stick a stamp on a letter把邮票贴在信上

This stamp won't stick. 这张邮票贴不上。

2.) 伸,伸出Don't stick your head out of the train window. 不要把头伸出火车窗外面。

3.) 使停止;阻塞The bus was stuck in the mud. 公共汽车陷在泥里动不了了。

A fish-bone stuck in his throat. 他喉咙里卡了一根鱼刺。

stick out伸,伸出

Don't stick your head out of the train window. 不要把头伸出火车窗外面。

stick to 坚持(立场、观点、岗位、诺言)

No matter what you say, I shall __________ my opinion.

A carry out

B keep up

C insist on

D stick to

..拓展:

“get+过去分词”相当于“be+过去分词”,表达被动的意味。但是“get+过去分词”强调动作(非延续性),不能和表示一段时间的状语连用;而“be+过去分词”着重强调状态,可以延续,因此可以和表示一段时间的状语连用。如:

get构成的常见短语有:get broken (弄坏了,破碎了),get burned (被烧伤), get changed (换衣服),get caught in the rain (淋雨了), get damaged (遭到破坏),get dressed(穿衣), get drowned (淹死),get drunk (喝醉), get excited (激动),get lost (迷路),get married(结婚), get

killed (丧命), get paid (取得报酬),get hurt (受伤), get robbed (遭到抢劫)等。

【高考链接】

1)T om knew he would certainly get _____ if he was late home.(四川延考区2008)

A. shout at

B. to shout at

C. shouted at

D. to be shouted at

2)Sarah, hurry up. I’m afraid you can’t have time to ____ before the party. (2004全国卷I) A. get changed B. get change C. get changing D. get to change

3)— How are the team playing?

—They’re playing well, but one of them _____ hurt. (全国2002春)

A. got

B. gets

C. are

D. were

4)Cleaning women in big cities usually get _____ by the hour. (全国1998)

A. pay

B. paying

C. paid

D. to pay

注意:lost(迷路);seated(坐);hidden(躲);stationed(驻扎);lost/absorbed in(沉于);born(出身于);dressed in(穿着);tired of(厌烦)。

Lost/Absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound.因沉迷于思考之中,所以他没有听到那个声音。

2.have a good view of…

高考解析:祈使句的用法

祈使句是日常交际中的常用句型,因为每个人在日常生活中难免会请求、命令、建议、要求、叮嘱、祝愿或厌烦某人干某事。随着英语交际功能的被重视,高考题中祈使句的出现频率越来越高。现对祈使句的各种用法总结如下:

一、第二人称作主语的祈使句

1.在祈使句中,第二人称的主语通常省略。

Have a look at your shoes !They are so dirty.看看你的鞋子!这么脏!

Be careful while crossing the road.过马路时要小心。

2.这种祈使句的否定形式是在句首加Don’t。

Don’t ever forget it again!再也别忘了!

3.祈使句的强调式。

1)肯定祈使句的强调式在前面加Do,否定祈使句用Never代替Don’t

Do turn off the gas tap after cooking,please!请你务必在用完煤气后关掉总阀。

Never believe such a thing!千万别相信这样的事。

2)有时为了强调,主语也可以表示出来。

Boys,you carry water. Girls,you clean the windows.

Don’t you do it again!你再也不要做这种事了!

Y ou mind your own business!管好你自己的事!/别管闲事!

Y ou get out of my way!请你别挡我的道!

4.祈使句的前后还可以有呼唤语。例如:

T om,behave yourself.汤姆,规矩点。

Each of you,go back to your seat.你们每个人,都回到你们的座位上去。

二、第三人称作主语的祈使句祈使句的主语有时也可以是第三人称。

Everybody stand up!大家都站起来!

Jack stand over there.杰克站到那边去。

Someone open the door.谁去把门打开。

注意比较:

Everyone stands up.每个人都站着。

Jack stands over there.杰克站在那儿。

Someone opens the door at seven every morning.有人每天上午七点把这门打开。

三、Let开头的祈使句

Let开头的祈使句有Let us/me,Let’s,Let+第三人称代词或其他名词+不定式。

1.Let us/me+do。例如:

Let us go,please.请让我们走吧。

Let me buy you a drink.请允许我给你买一杯饮料。

2.Let’s+do。例如:

Let's have our holiday in Qingdao this summer.我们今年夏天在青岛度假吧。

以上祈使句的否定式是Let us not/Let’s not+不定式。

Let’s/Let us not make so much noise.我们不要发出这么大的噪音。

Let’s/Let us not stay up too late.我们不要熬的太晚。

3.Let+第三人称代词或名词+不定式。例如:

Let him be here by eight o’clock.让他八点前到这。

Let promises be kept.一定要信守诺言。

这一结构的否定式是Don’t let...

Don’t let such a thing happen again.不要再让这样的事发生。

Don’t let anyone leave his position.不许让任何人离开岗位。

四、祈使句的省略形式

祈使句的省略形式一般在紧接上下文作简短反应时使用,可用do,don’t等代替全句。

A:Shall I get you a cup of tea?

B:Y es,please do./No,please don’t.

A:May l use your phone?

B:Do,you are welcome.

2.有些无动词结构也是祈使句的一种省略形式。:

Louder,please!请大声点说!

Out with it!带着它滚出去!

No Smoking.

六、祈使句可作为条件句使用

祈使句的这种用法通常用于句型:祈使句(表示条件)+and/or+简单句(表示结果)。这种句型中的祈使句可改为if引导的条件句。例如:

Use your head,and you’ll find a way out.(=If you use your head,you will find a way out.)动动脑筋,你就会想出办法来。

Work harder,or you’ll fall behind.(=If you don’t work harder,you will fall behind.)努力点,否则你就会落后的。

注意:在这一结构中,作为条件的祈使句还会以一个名词短语的形式出现。

T en minutes earlier,and you would have seen the UFO flying over our city.(=If you had come ten minutes earlier,you would have seen the UFO flying over our city.)如果你早十分钟来,你就能看到那个飞碟飞过我们城市上空了。

Another try,and you may succeed.(=If you have another try,you will succeed.)如果你再试一次,你也许会成功。

七、祈使句后的附加疑问句式

1.第二和第三人称的祈使句后多用will you,用would you语气更加委婉;也有用won’t you,

c an/can’t you或why don’t you的。例如:

Wait a minute,will you?

Keep quiet,will you?/won’t you?

Have another cup of tea,would you?

2.以Let开头的祈使句有两种形式。Let’s开头的祈使句用shall we,Let us开头的用will you。Let’s go home,shall we?我们一起回家吧,怎么样?

Let us go home,sir,will you?先生,让我们回家吧,行吗?

八、用作习语的一些固定祈使句式

T ake your time.别急。Pardon me?对不起,请再说一遍。

Make yourself at home.请随便点。/就当在家里。T ake it easy.别着急。

Go ahead.朝前走;去做吧!(鼓励对方做某事)Don’t mention it.不用客气!(对别人感谢的回答)Come on.加油;快点;振作起来;得啦,算了吧!(指责对方刚刚说的话不正确)

May you succeed!祝你成功!

Long live our friendship!我们的友谊万岁!。

练习

1.—Sorry,Joe. I didn’t mean to...

—Don’t call me“Joe”.I’m Mr. Parker to you,and_____ _you forget it!

A. do

B. didn’t

C. did

D. don’t

2.T urn on theTV or open a magazine and you____ advertisements showing happy families.

A. will often see

B. often see

C. are often seeing

D. have often seen

3.Stand over there,______ you’ll be able to see it better.

A. or

B. while

C. but

D. and

4.—English has a large vocabulary,hasn’t it?

—Y es.____ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate. A. Know B. Knowing C. T o know D. Knew

5.Lose one hour in the morning,______you will be looking for it the rest of the day.

A. but

B. and

C. or

D. so

6.—It’ll take me at least 2 hours to do this!

—Oh,______!I could do it in 30 minutes.

A. come on

B. pardon me

C. you are right

D. don’t mention it

7.—Oh dear! I’ve just broken a window.

—______.It can’t be helped.

A. Never mind

B. All right

C. That’s fine

D. Not at all

8.Start out right away,______you will miss the first train.

A. and

B. but C or D. while

9.—I’m sorry I’m late. I got held up in the traffic on my way here.

—______.

A. Don’t be late next time

B. Y ou should be blamed

C .It doesn’t matter.I’m also late D. Never mind. Come and sit down

10.______,an d I’ll get the work finished.

A. Have one more hour

B. One more hour

C. Given one more hour

D. If l have one more hour

11.I'm thinking of the test tomorrow.I'm afraid l can't pass this time.

______!I’m sure you’ll make it.

A. Go ahead

B. Good luck

C. No problem

D. Cheer up

12.We forget to bring our tickets,but please let us enter,______?

A. do you

B. can we

C. will you

D. shall we

13.Mary,______ here—everybody else,stay where you are.

A. come B .comes C. to come D. coming

14.—______for the glass!

—It’s OK.I’m wearing shoes.

A. Look out

B. Walk out

C. Go out

D. Set out

15.—I’d like to take a week’s holiday.

—______,we’re too busy.

A. Don’t worry

B. Don’t mention it

C. Forget it

D. Pardon me

答案1-5 DADAB 6-10 AACDB 11-15 ACAAC

16.Mary,_____ here__ everybody else, stay where they are. 2006全国卷

A. come

B. comes

C. to come

D. coming 这是一道主要考查在特定语境中带有称呼语的祈使句用法的题,正确答案为A。...

17. 考例:— Alice, you feed the bird,_____?

—But I fed it yesterday.

A. do you

B. will you

C. didn’t you

D. don’t you

答案B。这是一个既带称呼语,又带主语的祈使句,故用will you 构成反意疑问句

18. Follow your doctor ’s advice ,_____your cough will get worse .(2005辽宁)

A.or B. and C. then D .but

答案A。听医生的话,否则,你的咳嗽会加重的。

19.________ straight on and you’ll see a church. Y ou won’t miss it.(2004湖北)

A.Go B. Going C. If you go D. When going

答案是A。由于与后面的句子之间有连词(and)连接,所以前面一定是个句子,句子就必须有谓语,所以这里只能选A。

20.______and I’ll get the work finished .

A. Have one more hour

B. One more hour

C. Given one more hour

D. If I have one more hour (2006重庆)

答案B。译文:再给我一小时,我就能把工作做完。连词and起连接句子的作用,说明前面需要句子。B项One more hour 是祈使句“Give me one more hour ”的省略形式。A项Have one more hour 作祈使句,命令听话人,不合题意。

21.___________ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided.

A.Having checked

B. Check

C. If you check

D. T o check C

22. her the truth whenever you meet her in the future.

A.Not telling B.Never telling C.Don’t tell D.Never to tell答案选C。23—_____ to give the letter to Mr. Wang. It’s very important. —No, I won’t.

A. Remember

B. Don’t forget

C. Be sure

D. Make sure (2005年海南省)

24. —Don’t be late for class again, Mary. —Sorry, I_____.(2004年)

A. don’t

B. am not

C. didn’t

D. won’t

25. A sign with the words“____” is often found in a bus.(安徽)

A. Not parking

B. Not smoking

C. No parking

D. No smoking

26. If you are tired, ______ a rest.

A. have

B. having

C. to have

D. had

27. If you want to stay, let me know, ______?

A. will you

B. shall we

C. do you

D. do we

28. _____ up early tomorrow, or you can’t catch the train.

A. Getting

B. Get

C. T o get

D. Got

29.--. -Write to me when you get home.

----I________.(NMET2001春,京蒙皖) A. must B. should C. will D. can 30. -Don't forget to come to my birthday party tomorrow.

-________.(NMET1994)

A. I don't

B. I won't

C. I can't

D. I haven't

31.-------Now ,T om is in trouble. Someone T om, you must.

A. help

B. helps

C. helped

D. helping

人教版高中语文必修三

13、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,。,”,从而表达了对国事的忧虑与关切。 14、从李白《蜀道难》一诗中“,,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 《登高》中理解性默写的名句训练 1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子 是:,。 2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:, 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子 是:,。 4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子 是:,。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子 是:,。 6、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:,。 7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句 是:,。 8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:,。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 《琵琶行》中理解性默写的名句训练 1.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子:,,。2.诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意,并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是:,。 3.诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:,。4.描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:,。

的感慨,因此才有了同病相怜、同声相应的诗文,才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“,”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有 “,。,。 ?。,。? 。” 31《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子 是:,。 32、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“”,侧面描写的句子是;第二次当“”结束弹奏后,诗人用“,”来进行侧面描写;最后一次“”,作者又用“。?”作侧面描写。 33、白居易《琵琶行》中的“”两句,写那若断若续的余音,似乎更能撩动人的情思,引起人的回味。 《锦瑟》中理解性默写的名句训练 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子 是:,。 2、《锦瑟》一诗的诗句“,”,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 3、《锦瑟》用典的四句 诗:,。,。 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子 是:,。 5、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦,勾起对华年往事之追思,音繁而绪乱,怅惘以难言”的诗句是:“,。 6、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗 句,。感叹“才华被弃如沧海遗珠,追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是,。 7、《锦》诗中“,只是当时已惘然”抒发“此情”的无尽怅惘,别说现在追忆,就是当时就已经无尽的怅然若失了。 《劝学》中理解性默写的名句训练

最新《环工原理》部分课后作业及答案

第一篇 第二章 质量衡算与能量衡算 2.1 某室内空气中O 3的浓度是0.08×10-6 (体积分数),求: (1)在1.013×105 Pa 、25℃下,用μg/m 3 表示该浓度; (2)在大气压力为0.83×105 Pa 和15℃下,O 3的物质的量浓度为多少? 解:(1)理想气体的体积分数与摩尔分数值相等 由题,在所给条件下,1mol 空气混合物的体积为 V 1=V 0·P 0T 1/ P 1T 0 =22.4L ×298K/273K =24.45L 所以O 3浓度可以表示为 0.08×10-6 mol ×48g/mol ×(24.45L )-1 =157.05μg/m 3 (2)由题,在所给条件下,1mol 空气的体积为 V 1=V 0·P 0T 1/ P 1T 0 =22.4L ×1.013×105 Pa ×288K/(0.83×105 Pa ×273K )=28.82L 所以O 3的物质的量浓度为 0.08×10-6 mol/28.82L =2.78×10-9mol/L 2.2 假设在25℃和1.013×105 Pa 的条件下,SO 2的平均测量浓度为400μg/m 3 ,若允许值0.14×10-6 ,问是否符合要求? 解:由题,在所给条件下,将测量的SO 2质量浓度换算成体积分数,即 3396 5 108.31429810400100.15101.0131064 A A RT pM ρ--???=??=??? 大于允许浓度,故不符合要求 2.6 某一段河流上游流量为36000m 3 /d ,河水中污染物的浓度为3.0mg/L 。有一支流流量为10000m 3 /d ,其中污染物浓度 为30mg/L 。假设完全混合。求: (1)求下游的污染物浓度; (2)求每天有多少kg 污染物质通过下游某一监测点。 解:(1)根据质量衡算方程,下游污染物浓度为 1122 12 3.0360003010000 /8.87/3600010000 V V m V V q q mg L mg L q q ρρρ+?+?= = =++ (2)每天通过下游测量点的污染物的质量为 312()8.87(3600010000)10/408.02/m V V q q kg d kg d ρ-?+=?+?= 2.7 某一湖泊容积10×106m 3 ,上游有一未被污染的河流流入该湖泊,流量为50m 3 /s 。一工厂以5 m 3 /s 的流量向湖泊排

高中英语外研 Book2 Module 1 试题

Test for Module 1 第一节单项填空阅读下列短文,从每题所给四个选项A、B、C、D中,选出最佳选项。 1. -- Do you think the weather is good enough for a field trip? --- Yes. You couldn't hope for _____ day at this time of the year. A. the nice B. the nicest C. a nicer D. a nice 2. Every day _____ in the library are borrowed and returned by both teachers and students. A. large portion of the books B. a large portion of the books C. large portion of the book D. a large portion of the book 3. The piano is too big; it will take _________. A. too many rooms B. too much room C. too many houses D. too much house 4. He fell off the bike ______. A. while he were riding B. while riding C. while he is riding D. while on his bike 5. The eighteen-storey building, when ____, will shut out the sun ___ up the rooms in my house. A. completed; lighted B. completing; lighting C. completing; lighted D. completed; lighting 6. ---What is Li Ming going to be? ---He'll be an English teacher by the time he ____ twenty four.

(完整版)高中英语必修三教材分析_英语_教材分析_人教版

人教新课标模块3教材分析 ——西北工业大学附属中学 由国家教育部制定并颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》明确规定高中英语课程应使学生在义务教育阶段学习的基础上进一步明确英语学习的目的,发展自主学习能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展的需要,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们的为未来发展和终身学习奠定良好的基础。人教新课标这套教材每一个模块有五个教学单元。每个单元围绕一个主要的话题开展听说读写的活动,共分九个部分。“热身”(warming up)---主要通过问卷调查,看图讨论,情景听说,思考问题等多种形式的活动,激发学生的学习兴趣,激活其已有的知识,使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。“读前”(Pre-reading)---设置问题启发学生预测课文的内容,展开简短的讨论,以便通过阅读验证自己的推测。“阅读”(Reading)---为各单元的主要阅读语篇,题材和体裁多种多样,承载该单元的话题重要信息,以及大部分词汇和主要的语法结构。“理解”(Comprehending)---用以检测学生对阅读课文的理解程度。“语言学习” (Learning about Language)---采用发现和探究的方法启发学生自己找出书中的重要语言项目,培养学生初步运用这些语言的技能。“语言运用”(Using Language)---围绕中心话题的听说读写的综合性练习,包括了Listening and speaking & Reading and writing。“小结”(Summing Up)---要求学生自己小结从各单元中学到的内容,生词和习惯用语以及语法结构。“学习建议”(Learning Tip)---培养学习策略,优化学习方式,提高自主学习的能力。“趣味阅读”(Reading for Fun)---满足学生的兴趣需求,体现教材的选择性和拓展性。 以上是普通高中英语课程标准(实验稿)对课程目标的解读。下面,我们将从教材的使用者的角度,结合在教材使用过程中学生对教材的反应情况,主要针对模块教材整体,从模块和单元知识结构,模块和单元内容发生发展过程,模块和单元知识学习意义,模块和单元教学建议与学法指导说明四个方面浅略地谈一下自己的见解,以期与各位同行共同探讨更好地掌握、运用好英语课程标准。

环境工程原理第二版课后答案

第I 篇 习题解答 第一章 绪论 简要概述环境学科的发展历史及其学科体系。 解:环境学科是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了20世纪60年代的酝酿阶段,到20世纪70年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。 环境学科是一门正在蓬勃发展的科学,其研究范围和内涵不断扩展,所涉及的学科非常广泛,而且各个学科间又互相交叉和渗透,因此目前有关环境学科的分支学科还没有形成统一的划分方法。图1-1是环境学科的分科体系。 图1-1 环境学科体系 简要阐述环境工程学的主要任务及其学科体系。 解:环境工程学作为环境学科的一个重要分支,主要任务是利用环境学科以及工程学的方法,研究环境污染控制理论、技术、措施和政策,以改善环境质量,保证人类的身体健康和生存以及社会的可持续发展。 图1-2是环境工程学的学科体系。 图1-2 环境工程学的学科体系 环境工程学 环境净化与污染控制技术及原理 生态修复与构建技术及原理 清洁生产理论及技术原理 环境规划管理与环境系统工程 环境工程监测与环境质量评价 水质净化与水污染控制工程 空气净化与大气污染控制工程 固体废弃物处理处置与管理 物理性污染控制工程 土壤净化与污染控制技术 废物资源化技术 环境学科体系环境科学 环境工程学 环境生态学 环境规划与管理

去除水中的悬浮物,有哪些可能的方法,它们的技术原理是什么 解:去除水中悬浮物的方法主要有:沉淀、离心分离、气浮、过滤(砂滤等)、过滤(筛网过滤)、反渗透、膜分离、蒸发浓缩等。 上述方法对应的技术原理分别为:重力沉降作用、离心沉降作用、浮力作用、物理阻截作用、物理阻截作用、渗透压、物理截留等、水与污染物的蒸发性差异。 空气中挥发性有机物(VOCs)的去除有哪些可能的技术,它们的技术原理是什么 解:去除空气中挥发性有机物(VOCs)的主要技术有:物理吸收法、化学吸收法、吸附法、催化氧化法、生物法、燃烧法等。 上述方法对应的技术原理分别为:物理吸收、化学吸收、界面吸附作用、氧化还原反应、生物降解作用、燃烧反应。 简述土壤污染可能带来的危害及其作用途径。 解:土壤污染的危害及其作用途径主要有以下几个方面:①通过雨水淋溶作用,可能导致地下水和周围地表水体的污染;②污染土壤通过土壤颗粒物等形式能直接或间接地为人或动物所吸入;③通过植物吸收而进入食物链,对食物链上的生物产生毒害作用等。 环境净化与污染控制技术原理可以分为哪几类它们的主要作用原理是什么解:从技术原理上看,环境净化与污染控制技术原理可以分为“隔离技术”、“分离技术”和“转化技术”三大类。隔离技术是将污染物或者污染介质隔离从而切断污染物向周围环境的扩散,防止污染近一步扩大。分离技术是利用污染物与污染介质或其它污染物在物理性质或化学性质上的差异使其与介质分离,从而达到污染物去除或回收利用的目的。转化技术是利用化学或生物反应,使污染物转化成无害物质或易于分离的物质,从而使污染介质得到净化与处理。 《环境工程原理》课程的任务是什么

《学前卫生学》课后思考题汇总

学前卫生学课后思考题汇总 题型:选择判断问答简答. 分析 第一章 1.儿童骨骼成分有什么特点?对此,组织儿童活动时应注意什么? 小儿的骨头就像鲜嫩的青枝,易被弯曲。其骨头的化学成分除水分以外,还有无机盐和有机物。无机盐(主要是钙盐)赋予骨骼硬度,有机物(主要是蛋白质)赋予骨骼弹性。其比例各占二分之一。所以小儿的骨头韧性强、硬度小,容易发生变形,一旦发生骨折,还可能出现折而不断的现象,称为“青枝骨折”。 ①让孩子多在户外活动,运动和阳光是长骨骼的“营养素”。 ②教育孩子不要从高处往硬地上跳,避免伤着骨盆。 ③教育孩子坐有坐相,站有站相,预防脊柱变形。 ④勿猛力牵拉孩子的手臂,以防伤着肘关节。 2.为什么要用鼻呼吸?张口呼吸有什么害处? 鼻是呼吸道的起始部分,是保护肺的第一道防线,鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。 张口呼吸不利于健康。入睡鼾声大作,夜寐不宁,白天精神萎靡;用口呼吸,日久,上唇翘起,开唇露齿;因呼吸浅,肺部扩张不全,可致“漏斗胸”;吃饭时忙着喘气,则“囫囵吞枣”,日久,消化不良,多有贫血。由于营养和氧气供应不足,小儿的身心发育均受到影响。 3.儿童声带有什么特点?怎样保护嗓音? 幼儿声带还不够坚韧且容易疲劳,如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等,不注意,则声带充血肿胀、变厚,就成了“哑嗓子”,发音时失去圆润、清亮的音质;小儿音域窄。 唱歌的场所应保持空气新鲜,避免尘土飞扬,温度湿度适宜。冬季不要顶风喊叫、唱歌;夏天刚玩得挺热,不要停下来马上就吃冷食。得了伤风感冒,要多喝水、少说话,因为这时最易哑嗓子。 4.乳牙的生理功能是什么? 咀嚼食物,帮助消化; 和小儿的音容笑貌有关,促进颌面部的正常发育; 有助于正常发音,使小儿口齿伶俐; 其齐整对恒牙顺利萌出有重要作用 5.为什么要特别注意保护六龄齿? 1)六龄齿钙化、萌出时间最早 2)六龄齿是发挥咀嚼功能的“中坚力量” 3)六龄齿作为诊断牙颌畸形的依据 4)六龄齿对颌骨发育有重要影响 5)六龄齿是整个恒牙列中最容易患病的牙齿 6.情绪对消化功能有什么影响? 人的消化功能对情绪变化十分敏感。在积极、愉快的情绪状态下,胃粘膜会充血发红,胃肠蠕动加强,消化腺分泌正常,有利于实现正常的消化功能。当处于抑郁、忧伤、失望、悲痛等不良情绪状态下时,胃粘膜因缺血而显得苍白,胃肠活动减弱,胃粘膜分泌减少,胃内酸度下降,不利于对食物的消化吸收,而如果长期愤怒、焦虑,胃液的分泌可持续升高,使胃内酸度过高,使胃液对胃粘膜的消化作用大于粘液的中和作用及粘膜的自我修复能力,由此导致消化性溃疡的发病。所以,应注意餐前心理调节;就餐时人的注意力应集中在饮食活动上;就餐的环境应干净、整洁,还可播放一些旋律优美的音乐,营造良好的氛围;就餐后同样应注意心理调节:饭后散步的作用不仅在轻微活动对胃肠功能的促进上,而且在于散步过程中人有轻松愉快的心理,饭后不可马上投入工作,应有一段心情愉快的休息时间,使胃肠能正常地完成其消化功能。 7.儿童皮肤的有什么特点?怎么保护? 保护功能差、调节体温的功能差、渗透作用强

高中英语一轮复习 Book 6 Module 1-2同步测试题

高三英语第一轮复习Book 6 Module 1-2 一.短语运用(每空2分,共20分): 1. ________________ money, I couldn’t go there. 2. Before you do something, you had better make a plan ________________. 3. _________________ the names on the list, there are six more applicants. 4. The teacher stressed again that the students should not _________ any important details while retelling the story. 5. Most small children like to _______________ in front of visitors. 6. It’s said that he will _________________________ in the comedy. 7. When I am not at home, please ______________________ my house. 8. Health is frequently thought to _________________ a balanced diet and plenty of exercise. 9. The game ________________________ players under the age of 23. 10. He _______________________ my new dress but said nothing. 二.单句填空(每空2分,共20分) 11. Our English teacher often (encourage) us to practice our oral English. 12 .The part she starred in (impress) me a lot. 13. You needn’t wear a suit. It’s just an _________ (formal) party. 14. The five-star restaurant is preparing for the _________ (receive) of the foreign guests. 15. Though (lack) money, parents managed to send him to university. 16. Kate talked _________(confident) to every guest at the party. 17. If you want to apply for the job, please fill in the (apply) form. 18. I heartily agree with her_________( favour) comments on Germany and France. 19. The younger boxer came at the champion __________(cautious). 20. .The teacher must have the __________ (advance) teaching plan 三.语法填空(每空2分,共20分) Mr. Johnson lived in the woods with his wife and children. He owned 21 farm, which looked almost abandoned. 22 (lucky), he also had a cow which produced milk every day. He sold or exchanged some of the milk in the towns nearly 23 other food and made cheese and butter for the family with what 24 (leave). The cow was their only means of support, in fact. One day, the cow was eating grass 25 it began to rain heavily. While making great efforts to run away, she 26 (fall) over the hill and died. Then the Johnson tried to make a living 27 the cow.

卫生统计学课后思考题答案

卫生统计学》思考题参考答案 第一章绪论 1、统计资料可以分为那几种类型?举例说明不同类型资料之间是如何转换的? 答:(1)1 定量资料(离散型变量、连续型变量)、 2 无序分类资料(二项分类资料、无序 多项分类资料)、 3 有序分类资料(即等级资料);(2)例如人的健康状况可分为“非常 好、较好、一般、差、非常差” 5 个等级,应归为等级资料,若将该五个等级赋值为5、4、3、2、1,就可按定量资料处理。 2、统计工作可分为那几个步骤?答:设计、收集资料、整理资料、分析资料四个步骤。 3、举例说明小概率事件的含义。 答:某人打靶100 次,中靶次数少于等于5,那么该人一次打中靶的概率≤0.05 ,即可称该人一次打中靶的事件为小概率事件,可以视为很可能不发生。 第二章调查研究设计 1、调查研究有何特点? 答:(1)不能人为施加干预措施 (2)不能随机分组 (3)很难控制干扰因素 (4)一般不能下因果结论 2、四种常用的抽样方法各有什么特点?答:(1)单纯随机抽样:优点是操作简单,统计量的计算较简 便;缺点是当总体观察单位数量庞大时,逐一编号繁复,有时难以做到。 (2)系统抽样:优点是易于理解、操作简便,被抽到的观察单位在总体中分布均匀,抽样误差较单纯随机抽样小;缺点是在某些情况下会出现偏性或周期性变化。 (3)分层抽样:优点是抽样误差小,各层可以独立进行统计分析,适合大规模统计;缺点是事先要进行分层,操作麻烦。 (4)整群抽样:优点是易于组织和操作大规模抽样调查;缺点是抽样误差大。 3、调查设计包括那些基本容? 答:(1)明确调查目的和指标 (2)确定调查对象和观察单位 (3)选择调查方法和技术 (4)估计样本大小 (5)编制调查表 (6)评价问卷的信度和效度 (7)制定资料的收集计划 (8)指定资料的整理与分析计划 (9)制定调查的组织措施 4、调查表中包含那几种项目? 答:(1)分析项目直接整理计算的必须的容; (2)备查项目保证分析项目填写得完整和准确的容; (3)其他项目大型调查表的前言和表底附注。 第三章实验设计 1、简述实验设计的特点。 答:(1)研究者能人为设置处理因素(2)受试对象可以接受何种处理因素或水平是由随 机分配而定的。

外研版高考英语一轮 必修二Module 1复习题及答案解析

必修二Module 1Our Body and Healthy Habits Ⅰ.单词拼写 1.Zhang Lili was ________(受伤的) so seriously that she couldn't walk,and she is called “the most beautiful teacher”.w w w . 2.These ________(稀少的) animals,which are being hunted everywhere without limit,are in danger of dying out. 3.If he wanted to keep ________(健康的),he'd better get rid of playing computer games. 4.His mother was very ________(焦虑的)about his health but didn't know what to do.w w w . 5.Proper ________(饮食) is very important to his health. 6.Things are back to ________(正常的) now that we've paid off our debts. 7.If the ________(症状) continues,it is important to go to see the doctor. 8.After three exhausting d ays,we ________(朝……方向前进)for home. 答案 1.injured 2.rare 3.fit 4.anxious 5.diet 6.normal7.symptom8.headed Ⅱ.翻译句子 1.她急切地想完成学业找份工作。(anxious) ________________________________________________________________________ 2.易思玲是获得2012年奥运会首金的运动员。(不定式作定语) ________________________________________________________________________ 3.他做了一切和农业有关的事情。(connect) ________________________________________________________________________ 4.把音乐调小声点儿,它吵得我心烦。(crazy) ________________________________________________________________________ 5.立即出发,否则你会错过第一趟火车。(祈使句+or+陈述句) ________________________________________________________________________w w w . 答案 1.She is anxious to finish school and find a job. 2.Yi Sili ng is the first person to win the go ld medal in the 2012 Olympics. 3.He did everything connected with farming. 4.Turn the music down; it's driving me crazy. 5.Start out right away,or you'll miss the first train. Ⅲ.阅读理解 体裁题材词数难度建议用时 说明文健康生活277 ★★6分钟 Any diet on which y ou eat fewer cal ories than you need to get through the day,like an 800-calorie-per-day diet,can be dangerous.Diets that don't allow any fat also can be bad for you.Everyone needs a certain amount of fat in their diet,up to 30% of total calories,so no one should eat a completely fat-free diet. Don't have diets that restrict certain food groups,either.A diet that requires you to say no to bread or pasta or allows you to eat only fruit is unhealthy.You won't get the vitamins and minerals you need.And although you may lose weight,you'll probably gain it back as soon as you start eating normally again.[来源:学.科.网Z.X.X.K]

必修三Module1-2知识点教师版

单元知识梳理 Module1 重点词汇及拓展 1.prep.横过;穿过2.vt.面向;面对 3.n.山脉4.n.象征;符号5.n.特点 6.adj.坐落(某处)的;位于(某处)的→n.情境7.adj.位于→ n.位置 8.n.建筑师→n.建筑学 9.n.文明→vt.使文明→adj.文明的;国家的10.adj.古代的→ adj.现代的 11.prep.在……对面→vt.反对 12.vt.签署→n.签名 13.n.协议;契约→n.分歧14.vt.统治;治理→n.政府 15.n.代表→vt.代表 重点短语 1.because 因为;由于2.be known 作为……而出名/闻名 3.ever 自从……一直4.the coast 离海岸不远(的海上) 5.have... common (with...) 与……有……共同点 6.in of 据……;依照…… 7.the other hand 另一方面;反过来说8.little little 一点点地;逐渐地9.belong 属于 经典句式 1.完全倒装句 Between France and Spain is another mountain range—the Pyrenees. 2.ever since自从……以来 Their work has influenced other writers ever since . 3.倍数+as...as The expanded European Union has a population of more than half a billion people,twice as big as the population of the United States. Module2 重点词汇及拓展 1.______ n.收入2._______ vt.测定;测量;评估 3.____n.目标4._______ n.位置 5._____n.数字6.________ n.交换 7.______ n.饥饿→______ adj.饥饿的8.______ n.贫穷→____ adj.贫穷的9.___________ n.发展→______ v.发展→_________ adj.发展中的→________ adj.发达的10.______ vt.教育;培养;训练→_________n.教育 11._______ adj.拥挤的→_____ n.人群vt.围拢 12.________n.类似;相似→_______adj.相似的→_______ adv.相似地 13.__________ adj.不幸的;遗憾的→________ adj.幸运的→______ n.运气;财富 14._______ adj.受到污染的→_______ vt.污染→________ n.污染 15.____________ n.娱乐→_________ vt.使娱乐;款待 重点短语 1.up __达到;直到;到……为止2.____ progress 取得进步 3.__ the top of 在……顶端 4.__ the bottom of 在……底部 5.make _____努力 6.be connected ____与……有联系;与……有关 7.make comparisons __对……进行比较 8.be close __接近;靠近 9.increase...__ (以……幅度)增加 经典句式 1.完全倒装 From this agreement came the Human Development Report. 2.while表示对比转折,意思是:然而 Norway is at the top of the list,while the US is at number 7 . 3.because引导表语从句 This is because living with a foreign family for one or two weeks means that you have to speak their language,and as a result you improve fast. 1

最新环工原理思考题!答案

十一章 第一节 (1) 快速去除污染物的关键是什么? (2) 反应器的一般特性主要指哪几个方面? 指反应器内物料的流动状态、混合状态以及质量和能量传递性能等,它们取决于反应器的结构形式、操作方式等。 (3) 反应器研究开发的主要任务是什么? (4) 什么是间歇操作、连续操作和半连续操作?它们一般各有哪些主要特点? 1.间歇操作:将反应原料一次加入反应器,反应一段时间或达到一定的反应程度后一 次取出全部的反应物料,然后进入下一轮操作。 间歇操作的主要特点: (1)操作特点:反应过程中既没有物料的输入,也没有物料的输出,不存在 物料的进与出。 (2)基本特征:间歇反应过程是一个非稳态的过程,反应器内组成随时间变化而变化。 (3)主要优点:操作灵活,设备费低,适用于小批量生产或小规模废水的处理。 (4)主要缺点:设备利用率低,劳动强度大,每批的操作条件不易相同,不便自动控制。 2.连续操作:连续地将原料输入反应器,反应产物也连续地流出反应器。 特点: (1)操作特点∶物料连续输入,产物连续输出,时刻伴随着物料的流动。 (2)基本特征∶连续反应过程是一个稳态过程,反应器内各处的组成不随时间变化。(反应组分、浓度可能随位置变化而变化。) (3)主要优点∶便于自动化,劳动生产率高,反应程度与产品质量较稳定。 规模大或要求严格控制反应条件的场合,多采用连续操作。 (4)主要缺点∶灵活性小,设备投资高。 3.半连续操作:原料与产物中的一种或一种以上为连续输入或输出,而其它成分分批 加入或取出的操作。 特点:半间歇操作具有间歇操作和连续操作的某些特点。反应器内的组成随时间变化而变化。 (5)什么是空间时间和空间速度?它们所表达的物理意义分别是什么? 空间时间:反应器有效体积(V)与物料体积流量(q v)之比值. 空间速度:单位反应器有效体积所能处理的物料的体积流量. (6) 一般情况下,反应器内的流体流动状态会对反应结果产生影响,为什么? (7) 根据反应物料的流动与混合状态,反应器可分为哪些类型。 理想流反应器和非理想流反应器;完全混合流(全混流)反应器和推流反应器。 (8) 反应器设计的基本内容包括哪几个方面?它通常用到哪几类基本方程? 基本内容: 选择合适的反应器型式;确定最佳的操作条件;计算达到规定的目标所需要

人教版(2019)必修第二册Book 2 Unit 1 Cultural Heritage练习题(无

Book 2 Unit 1 Cultural Heritage ****** Creative Exercise ****** Heritage is our legacy from the past, what we live with today and what we pass on to future generations. _____World Heritage centre I.单词拼写 1.Two members resigned from the board in _______(抗议) against the decision. 2.An agreement seems to be impossible because most of the ________(委员会) members are against it. https://www.doczj.com/doc/e45587228.html,ter,receives can transfer the ________(基金)from their own bank accounts. 4.He worked at home and abroad to ________(安排) his research. 5.Doing small things well _____________ (contribute) building up our confidence and helping us meet bigger challenges in the future. 6.Mum always tells us ________(举止) myself properly in public. 7. The doctor is looking for a _______(捐献者)with rare blood type. 8.For more than 50 years, they have organized a yearly New Year’s Day _____(游行) in the town. 9. Nine ________(共和国) took part in the referendum. 10. Your time could be used to deal with some ________(专业的) matters. 11. It is also a virtue _______________(不计前嫌), especially in such a competitive and stressful society. 12. _________(欣赏) one’s own cultural heritage is important for understanding oneself. 13. In the _______(数码的) times, everyone desires to have a robot. 14. Social benefits can be reached with the positive social ________(形象) built. 15. The author _______(引用) customers’ comments in the ad to convince people of the product’s top quality. 16. They examined information from 100 countries to _______(确认) what people ate and how a diet affected health. 17. By _______(对比),there are some people who enjoy work. II.单句词汇语法填空 1.Students from different countries are working ________(creative) to protect a temple in China. 2._________(youth) from seven countries are working together to protect cultural relics on Mount Tai. 3.Doing a project _____cultural heritage protection in China is interesting and exciting. 4.The trays not the trains were dark green. 5.You should not take photos of the exhibits without ________(permit). 6.Tick the reason why you ______ able to guess the words. 7.English was invented by people, not computers, and it reflects the ________(create) of the human race. 8.We are working for the ________(preserve) of the environment to create a harmonious society. 9.The nature preserve was built to preserve endangered species ______ extinction. 10.His brother got rapid ________(promote) and ended up as a manager in a company.

20XX环工原理思考题!答案

十^一早 第一节 (1) 快速去除污染物的关键是什么? (2) 反应器的一般特性主要指哪几个方面? 指反应器内物料的流动状态、混合状态以及质量和能量传递性能等,它们取决于反应器的结构形式、操作方式等。 (3) 反应器研究开发的主要任务是什么? (4) 什么是间歇操作、连续操作和半连续操作?它们一般各有哪些主 要特点? 间歇操作:将反应原料一次加入反应器,反应一段时间或达到一定的 反应程度后一次取出全部的反应物料,然后进入下一轮操作。 间歇操作的主要特点: (1)操作特点:反应过程中既没有物料的输入,也没有物料的输出,不存在物料的进与出。 基本特征:间歇反应过程是一个非稳态的过程,反应器内组成随时间变化而变化。 主要优点:操作灵活,设备费低,适用于小批量生产或小规模废水的 处理。 主要缺点:设备利用率低,劳动强度大,每批的操作条件不易相同, 不便自动控制。

连续操作:连续地将原料输入反应器,反应产物也连续地流出反应器 特点: (1)操作特点:物料连续输入,产物连续输出,时刻伴随着物料的流动。 1 / 12 基本特征:连续反应过程是一个稳态过程,反应器内各处的组成不随时间变化。(反应组分、浓度可能随位置变化而变化。) 主要优点:便于自动化,劳动生产率高,反应程度与产品质量较稳定。规模大或要求严格控制反应条件的场合,多采用连续操作。 主要缺点:灵活性小,设备投资高。 半连续操作:原料与产物中的一种或一种以上为连续输入或输出,而其它成分分批加入或取出的操作。 特点:半间歇操作具有间歇操作和连续操作的某些特点。反应器内的组成随时间变化而变化。 什么是空间时间和空间速度?它们所表达的物理意义分别是什么?空间时间:反应器有效体积(V与物料体积流量(qv)之比值. 空间速度:单位反应器有效体积所能处理的物料的体积流量. (6)一般情况下,反应器内的流体流动状态会对反应结果产生影响,为什么? (7)根据反应物料的流动与混合状态,反应器可分为哪些类型。

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