太阳公公的糖葫芦
目标：
1、喜欢吃糖葫芦。
2、知道一个挨一个但有不挤在一起的点画糖葫芦。
3、能尝试用大拇指在棍上点画糖葫芦。
准备：
可食糖葫芦若干，糖葫芦教具若干，小拖车一个，红色颜料，盘子，一次性手套，抹布，不同层次的作业纸，教学图片，竹竿。
过程：
一、活动导入，引起幼儿兴趣
“你们看！太阳公公送来了一车的礼物，你们猜猜看是什么东西？”
二、香香甜甜的糖葫芦
1、出示糖葫芦，幼儿观察
（1）你们看！这是什么呀？
（2）它是什么颜色的呢？
（3）它是什么形状的呢？
总结：糖葫芦是红色的，圆圆的，一个挨着一个串在棍子上。
2、品尝糖葫芦
（1）太阳公公想请你们吃糖葫芦，你们觉得它是什么味道的呢？
（2）将一整串糖葫芦放在一边，另一串糖葫芦一个一个取下形成对比。
“你们看！糖葫芦是一个一个串在棍子上的。”
（3）请幼儿品尝糖葫芦。“你们吃了糖葫芦它是什么味道的呢？”
三、串糖葫芦
1、“太阳公公带来了好多的糖葫芦，想请你们帮它串起来！”
2、教师示范串糖葫芦“你们看，糖葫芦是一个挨着一个，但又不挤在一起”
3、幼儿操作，教师观察指导。
四、游戏《我是糖葫芦》
1、“我们吃了糖葫芦，也帮太阳公公串了糖葫芦，你们想当糖葫芦宝宝吗？”
2、出示竹竿，教师示范“你们看，这是糖葫芦长长的棍子，张老师要变成糖葫
芦串在上面了。”
3、糖葫芦宝宝赶快来，我们都串在棍子上吧！
1、摸一摸前面一个小朋友的衣服，看看我们是不是一个挨着一个，在看看有没
有挤在一起。
2、游戏重复2—3次
3、呀！糖葫芦宝宝一个挨着一个，但有不挤在一起，真是一串好大的糖葫芦！
五、点画糖葫芦
1、我们都是很棒的糖葫芦宝宝，现在我们用大拇指来画糖葫芦送给太阳公公。
2、出示范画“你们看！这是太阳公公的糖葫芦，你们觉得哪一个画的好，为什
么？”
3、幼儿点画，教师指导
根据幼儿的不同能力发放相应的作业纸。
冰糖葫芦的教案 冰糖葫芦的教案 一、谈话导入,揭示课题。 1、(出示一幅诱人的冰糖葫芦图),孩子们,请你静静地欣赏这幅图,用一句话说说你的感受。(预设:糖葫芦酸酸甜甜的,我真想吃;糖葫芦晶莹剔透,非常好看;以前我也吃过,可后来大人不让买,说是不卫生……) 2、今天我们要学习的课文就与冰糖葫芦有关,题目叫《万年牢》。(学生说师板书) 3、齐读课题。 二、初读课文,读通读顺。 1、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?打开语文书翻到22页。自己放声地读课文,遇到生字新词可不要马虎,如果有困难的,请举手示意,我愿意过来和你一起读。(给足够的时间让孩子读课文。) 2、张老师在读的过程中,觉得有这么几个句子比较难读。(出示句子)。这几个句子会读了,说明你真的会读了。 句1:红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。 句2:小时候,我给父亲当帮手,把炉火闷好,再把一块大理石板洗擦干净,擦上油备用。串糖葫芦的竹签,由我一根根削好、洗净、晾干,然后一捆捆放在父亲手边。(这里有几个多音字,谁能把它们读准。)
句3:父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的.人当中出了名,人称“小辫儿糖四”,因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授,一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。 (同桌两人自己试着读一读。再逐句指名读或齐读。) 3、句子会读了,这几个词语对你来说自然是“小菜一碟”了。(出示词语) 走街串巷天津耽误甩出赚钱掉皮损伤晾晒竹签 自己试一试,可以请同学或老师帮忙。 齐读词语2遍。 三、再读课文,理清层次。 1、掌握了词语和句子,你一定能把课文读得更流利了,默读课文,边读边思考,课文中有几处写到“万年牢”,把这几个句子划出来。 2、学生读,找句子,交流后出示三个句子。 句1:父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” 句2:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。 句3:父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。 3、读三个句子。 四、深入研读课文 (一)、理解第一个“万年牢”。 1、出示句子。(父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,
初级儿童画教学计划表
第一课美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多 小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟 我真想摸你的长鼻子……） 2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着 小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们 一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象 1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦 活动教案 幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案 抱由镇中心幼儿园小一班罗时 一、活动目标 1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。 2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。 二、活动准备 1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。 2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。 三、活动重难点 1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。 2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 四、活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 （1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。 提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？ （2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答） 幼儿观察冰糖葫芦的样子。 教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？” 2、教师示范印画冰糖葫芦。 教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画） 3、全体幼儿印画冰糖葫芦。 （1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛
中班美术活动： 《旗子的秘密》 活动目标： 1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。 2、能独立设计自己心中的旗子。 3、大胆地运用色彩和图形进行表现。 活动准备： 1、知识经验准备： 幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。 区角活动： 《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。 （鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。） 2、环境准备： 活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。 3、教具准备： 教师： 音乐光碟、PPT课件；红绿手摇旗各一个。 幼儿： 各种各样的实物小旗；自制旗子操作材料每组一份； 画纸、画笔每人一套。
活动过程： 一、游戏体验： 《我和旗子做游戏》： 幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。 提问： 1、老师手里的旗子什么颜色？有什么用？ 2、你还知道什么样的旗子？ 环节评点： 游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。 二、实物体验---旗子展览会 1、幼儿自由观察 2、集体交流： 1)你看到的旗子是什么形状？旗子和旗子之间有什么不一样？2)你看到的旗子是什么颜色？旗子上有什么图案？你知道这些图案有什么意思？ 3)小结： 旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思 环节评点： 旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。 三、PPT课件体验：
选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习 讨论： 喜欢什么样的旗子,为什么？ 环节评点： PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。 四、绘画： 设计自己心中的旗子 环节评点： 对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。 五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。 从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。 环节评点： 引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。 活动反思： 美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。 活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且
冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学美术新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。接下来为你整理了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。 二年级上册美术童心童画教案课前准备 (学生)绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。 (教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点 小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。 揭题：《童心童画》 2. 欣赏作品 交流：互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。 4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 二年级上册美术童心童画作品新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展， 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯： 在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的
小班手工糖葫芦教案
小班手工糖葫芦教案 【篇一：教案《好吃的冰糖葫芦》】 托班美术《好吃的冰糖葫芦》 设计意图 孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标 1、尝试在轮廓内用手涂色。 2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。 活动准备 蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》 活动过程 一、导入部分 二、学习用蜡笔涂色 1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。 2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。 3、出示图画纸，进行示范讲解 4、请个别幼儿示范。 三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得 他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！ 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿 做事有始有终的良好习惯。 【篇二：小班创意手工教案1.doc】 手工：有趣的色彩 一、活动目标： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯 二、活动准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个
托班美术《好吃的冰糖葫芦》 设计意图 孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。 活动目标 1、尝试在轮廓内用手涂色。 2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。 活动准备 蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》 活动过程 一、导入部分 指导语：小朋友，你刚刚听到了什么？ 二、学习用蜡笔涂色 1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。 指导语：你们吃过冰糖葫芦吗？他是什么颜色？什么形状的呢？ 2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。 指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧！ 3、出示图画纸，进行示范讲解 指导语：这是什么？（小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦！要涂在轮廓里面。） 4、请个别幼儿示范。 指导语，谁愿意帮帮忙？ 5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。 指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。 三、结束部分 幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得
他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！ 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
儿童画 儿童画课程教学目标： （1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 （2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 （3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 （4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 （5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型： 二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材： 儿童画标准教材丛书 第一课时 教学内容：漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容：大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。
幼儿园小班教学计划《糖葫芦》 小班教学计划《糖葫芦》适用于小班教学活动，让孩子大胆地用手指拿起油漆，用抹布擦手，学会用手指圈住糖葫芦，并在中间涂满油漆。刺激孩子对于您对糖葫芦活动的兴趣，请查看幼儿园003010课程计划。 活动目标： 1.学会用手指画圆形的蜜饯山楂，并在油漆的中间部分上油漆。 2.用手指大胆地画油漆，然后用碎布擦手。 3.激发儿童对甘蔗活动的兴趣。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结谦虚。 活动程序： 首先，认识并谈论蜜饯的形状。 老师：孩子们，你吃过蜜饯吗？什么形状？ 老师摘要：蜜饯上有很多圆形婴儿。它们整齐地排列在一起，并且在其下面有一根长棍以保持它们紧密连接。 二，学会画蜜饯 1.设置情况 老师：倪老师早上接到一个贪婪的猪的电话。据说他也想吃蜜饯。我想请第二节课的孩子们帮助他制作一个大的，红色的圆形蜜饯。你是否愿意？
2.老师的空手示范画一个圆圈。 伸手吃饭的小手，小火车爬上，然后爬上，然后拐弯并缓慢下降，然后拐弯并爬上并爬上了机车。画圆了！ 3.老师演示了用油漆画蜜饯的方法。 （2）老师示范，幼儿练习。 （3）注意画很多圈 4.要求个别孩子尝试并激发其他孩子的欲望。 第三，孩子的操作练习要提取蜜饯。 活动反思： 我以孩子们的形式借用了熟悉的火车，引导小孩子画一个圆圈。活动期间，我发现儿童火车的头和尾非常好，但是线条不是很圆，有些蜜饯。就算是画圆的技巧，即使是一些“正方形”也需要很好地练习。由于颜料的稀薄性，小手的油漆不可避免地会掉落在纸上的油漆滴，因此图像不是很整齐。此外，就三个圆圈的排列而言，很难控制两者之间的距离，这也受到小班儿童年龄的限制。 小百科全书：糖葫芦，又称糖葫芦，在天津也被称为刺糖，在安徽凤阳被称为糖球。蜜饯山楂是中国传统小吃。它是通过用竹bamboo捣碎野果然后捣碎麦芽糖制成的。糖很快变硬。北部冬季常见的零食通常是用山楂制成的，糖坚硬且冷冻，味道酸甜，非常冰。
活动领域：科学 活动年龄段：大班 活动名称：冰糖葫芦 活动目标： 1、了解糖葫芦的制作方法，并能根据不同人的需要选择材料尝试制作糖葫芦。 2、体验制作糖葫芦的快乐。 活动准备： 1、材料准备 （1）教具： PPT课件。 （2）学具： 山楂、制作冰糖葫芦的各种材料（炼乳、酸奶、枸杞、蜂蜜、核桃粉、芝麻等）、牙签、盘子。 2、经验准备 幼儿有吃过冰糖葫芦的生活经验。 活动过程： 一、经验回顾——好吃的糖葫芦（目的：回忆冰糖葫芦的口味及制作材料。） 师：今天老师带来一样好吃的东西，我们一起看看是什么。 提问1：你们都吃过吗？你们知道冰糖葫芦是用什么东西做的? 提问2：它的味道是怎样的？ 小结：冰糖葫芦酸酸甜甜，是用甜甜的糖将山楂包裹起来制成的，它能让人胃口大开。 二、寻找制作冰糖葫芦的材料（目的：根据不同人的需要选择材料。） 1、过渡：冰糖葫芦公司的老板他觉得这些糖葫芦只能吸引我们小朋友，大人们都不喜欢。他想请小朋友帮他想想办法，让糖葫芦变得很特别，让大人们也喜欢吃。 提问：你们有没有什么好办法？ 小结：我们可以在制作糖葫芦的时候添加更多的材料，满足不同人的需要。 2、寻找制作糖葫芦的材料 师：现在李老师给你们一段很短的时间，想一想你可能需要哪些材料，藏在心里不要让别人知道哦，看看谁的想法是别人是不一样的。 要求：在这里的桌子上有一些可以用来制作糖葫芦的材料，请每位小朋友去旁边的
桌子上拿一个餐盘，就像吃自助餐一样的，需要什么就去用勺子挖一点放在盘中，选择好之后就请你们端着盘子回到座位上。记住哦，一定要小心，不要打翻把材料浪费了。 幼儿操作：选择糖葫芦的材料 交流分享： 提问1：你选择了什么材料？为什么？ 提问2：你用这些材料想要吸引哪些人？ 小结：我们发现了每种材料都有它们不同的用处，有的可以补血、有的可以通便、有的还可以明目。有了这些保健功能，相信大人们也会来购买。 三、制作糖葫芦（目的：了解冰糖葫芦的制作流程。） 1、制作糖葫芦 师：接下来我们就来尝试制作冰糖葫芦。 要求： 老师为你们每人提供了一根牙签，在制作的时候请注意卫生，因为这是食物，如果弄脏了，客人就不会来买了。 幼儿操作：制作冰糖葫芦 交流分享： 提问：你们的材料都用上了吗？你们是怎么做的？ 提问：你的冰糖葫芦怎么还是光秃秃的？ 小结：原来在制作糖葫芦的时候不光要选择合适的材料，同时也要注意要在糖葫芦上蘸上像糖一样黏黏的材料才能将各种材料吸附上去，制成好吃的糖葫芦。 师：接下来我们来看看，传统的冰糖葫芦的制作方法。 四、观看视频——糖葫芦的制作工艺（目的：了解冰糖葫芦的传统做法。） 现在你们知道糖葫芦是怎么做的了吗？回到教室和另外一半小朋友们去说一说吧。
儿童画教案20课时 儿童画课程教学目标： 从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型及时间： 16课时 使用教材： 第一课时漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8K纸张。 教学过程： 一、分成；两个小组，回答提问，获得鼓励 小朋友们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖励五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请小朋友们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，各个小组大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有
第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组，成为大家的榜样，奖励三个章，也可以鼓励认真的小朋友，让他们改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
冀教版二年级上册美术童心童画教案 小学新课标提出，也就意味着国家对于小学生的艺术能力及审美观更为注重，这也极大提高了小学生的创作能力。接下来学习啦为你了二年级上册美术童心童画教案，一起来看看吧。 课前准备 (学生)工具材料。选好自己喜欢的等。 (教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。 教学过程 1. 新知教学 播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画 教师讲述创作作品的思路及艺术特点
小结：童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。 揭题：《童心童画》 2. 欣赏作品 交流：互相交流自己熟悉的民间童谣 欣赏书本中的童谣、童画和教师到的作品 学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 3. 尝试创作 师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。 学生尝试为此童谣创作童画 注意：选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价 5. 小结与小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。 新时期的小学美术不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展， 小学美术教学反思 。新教育强调培养学生学习，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
幼儿园小班教案《糖葫芦》 小班教案《糖葫芦》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手，学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料，激发幼儿对糖葫芦活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《糖葫芦》教案吧。 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。 3.激发幼儿对糖葫芦活动的兴趣。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动过程： 一、认识并说说糖葫芦的形状。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？ 师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？ 2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3.教师示范用颜料画糖葫芦。 （2）教师示范，幼儿空手练习。 （3）注意要画很多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
冰糖葫芦 设计意图： 小班幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一美术活动不仅让幼儿的小肌肉 得到发展，也让幼儿了解各种颜色。我班幼儿对圆形比较感兴趣，这节课以游 戏的方式引导幼儿练习一个挨着一个地画圆，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 活动目标： 1、按照一定的顺序，一个挨着一个地画圆，并用直线窜成冰糖葫芦。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备： 1、图片 2、油画棒，绘画纸 活动重点：按照一定的顺序，一个挨着一个地画圆。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 活动过程： 一、导入活动 1、出示红色冰糖葫芦图片：看看今天老师给你们带来了什么？ 2、教师：你们吃过冰糖葫芦吗？它是什么味道的？ 3、教师：我们一起来看看冰糖葫芦是什么样子的？ 教师小结：红红的圆圆的小山楂用竹签串起来，下面留出一段竹签用手抓。 4、教师：你们知道冰糖葫芦是怎么做的吗？ 教师小结：原来是要将山楂洗干净，用竹签串号，再熬好糖，蘸上一层糖稀，就是你们吃到的冰糖葫芦外面那层甜甜的糖。 5、教师：你们喜欢吃冰糖葫芦吗？冰糖葫芦可以多吃吗？ 教师：小朋友们冰糖葫芦不能多吃会上火，而且不能到街头小贩那里买冰 糖葫芦，不卫生。 二、画冰糖葫芦 1、教师：老师觉得冰糖葫芦不仅好吃，而且红红的圆圆的很好看，今天老 师就要请小朋友们一起来画冰糖葫芦。 2、教师：糖葫芦怎么画呢？（幼儿自由讨论画糖葫芦的方法） 3、教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是 从左到右。然后在竹签的一端开始用红色画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后 再在圆里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个，每个山楂 差不多大，记住在另一端要留出握手的地方，要不就没办法吃到糖葫芦了。 4、教师：小朋友都吃过什么颜色的冰糖葫芦呀？（师出示各种颜色的冰糖 葫芦图片让幼儿欣赏） 三、幼儿作画
幼儿园大班社会活动教案：制作冰糖葫芦 活动名称：《制作冰糖葫芦》 活动目的：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手水平。2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌…… 活动名称：《制作冰糖葫芦》 活动目的： 1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手水平。 2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。 活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！ 老师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多相关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。 品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。 活动注意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
《小蚂蚁的故事》 中班 活动目标： 1．体验扮演小蚂蚁的快乐。 2．知道蚂蚁身体基本组成部分，尝试画有故事情节的蚂蚁组合图。 3、能仔细观察并大胆表现不同动态的小蚂蚁。 活动准备： 1、经验准备：熟悉歌曲《小蚂蚁避雨》 2、故事绘本《蚂蚁和西瓜》的图片、蚂蚁分解图片、蚂蚁各种不同姿态的图片。 3、收集真实的蚂蚁将蚂蚁装在一个瓶子中、西瓜道具、绘画纸、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 一、歌曲：《小蚂蚁避雨》 听音乐进入场地，能边听音乐边模仿歌曲中的歌词做动作。 师：“我们刚才是模仿谁做的动作？” “你模仿的小蚂蚁是怎样做的动作？”真可爱！（发散性提问后小结：嗯！你们模仿小蚂蚁的动作真可爱！） 二、模仿蚂蚁组合 出示一张蚂蚁图片：“它们的外形是由哪几个部分组成的？出示多张图片引导幼儿观察小蚂蚁的姿态动作，请3位幼儿组成一组扮演小蚂蚁，三个要抱在一起，紧紧连接在一起，请扮演较好的2~~3组幼儿展示。它们的三个部分有什么不同？”分解头（圆）、胸（小圆）腹（椭圆），头上长着一对触角，一双大大的眼睛和嘴巴。（小结：原来我们扮演的小蚂蚁要紧紧的抱在一起不能分开，我们小朋友的合作能力真棒！）
“下面我们来观看一个小蚂蚁的故事吧！” 三、观看故事图片：《蚂蚁和西瓜》。 师：“故事中它们在干什么？它们是怎样搬西瓜的，我们也来做一做吧！加入游戏情节，一起动手搬运食物、西瓜）听音乐做游戏搬西瓜。 “小蚂蚁会有怎样的故事呢？我们用绘画的方式将它表达出来吧！” 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，尝试用各种线条或图 案来装饰小蚂蚁的身体。 2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3、鼓励画得快的小朋友以小组形式 四、幼儿相互欣赏、评价。（小结：鼓励先画完的幼儿创编故事，大胆与同伴分享）
小班糖葫芦活动反思 软软的橡皮泥在小朋友的手中可以随意地搓、揉、捏、压等多种方法来操作，既锻炼了孩 子们的动手能力，同时也满足孩子们的好奇心。 以下是为你整理的小班糖葫芦活动反思，希望能帮到你。 小班糖葫芦活动反思 1 泥工活动中， 软软的橡皮泥在小朋友的手中可以随意地搓、 揉、 捏、 压等多种方法来操作，既锻炼了孩子们的动手能力，同时也满足孩子们的好奇心，所以泥工一 直是我们小班小朋友较为喜欢的一项美术活动。 结合冬天孩子爱吃糖葫芦的习惯，一天上午组织班级孩子开展了泥工制作活动“糖葫芦。 刚开始孩子们听到糖葫芦这个词就显得十分的兴奋， 大家都抢着喊出： “老师， 我吃过的， 圆圆的，有点甜……马上又有孩子抢着说：“还有点酸……于是我出示“棒棒糖图片，而后以 谈话的方式引导他们回忆已有的生活经验，再通过图片更形象的比较棒棒糖与糖葫芦的区别， 这样可以帮助他们把零星的知识系统化，有利于思维的发展。 在示范中，我还是采用边搓边念自编儿歌的形式，“搓搓搓，团团团，变成一个小汤圆， 再拿小棒串一串，我的糖葫芦做好了，你的呢?孩子们兴致很高，纷纷边学说儿歌，边做起来。 还不时地把手里的汤圆举给我看，询问：“圆不圆?很快，有孩子做好了糖葫芦，我就给 他们拍照片。 马上其他孩子也拥过来要拍照。 我提议：“让我先来看看你的糖葫芦做得好不好?好我才给你拍。 孩子们马上举着手中的糖葫芦说：“老师，你看我的好不好?我只好一一给他们拍照片。 “耶!他们纷纷摆好了造型。 拍照热情持续了好久，才逐渐平息下来。 过了一会儿，有的孩子把汤圆压扁，告诉我做了一个大饼干。 很快，其他孩子也纷纷尝试做起了别的东西。 如：用模型压东西，做饺子、饼干等等。 活动室里又掀起了一场做饼干的热潮。 活动到这里好象有点走样了，不过我想借用陶行知先生的“解放手、解放脚的观点，既然 孩子已经掌握了做糖葫芦的技能，那就放手让他们去做喜欢的东西，这样的自主参与，更能促 进幼儿身心的全面发展，并增添他们活动的兴趣，激发他们创作的欲望!小班糖葫芦活动反思 2 我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火 车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方 的，在画 圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。 由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上， 所以画面不是很整洁。 另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
小班美术冰糖葫芦教案 【篇一：幼儿教案系列：《糖葫芦》小班乡土美术泥塑 活动word文档下载】 《糖葫芦》小班乡土美术泥塑活动 作者：河北省直机关事务管理局第四幼儿园小四班许毅老师 活动领域：艺术 【活动前评析】 一、设计意图： 我们的幼儿从9月份入园来已经3个月了，初步建立了稳定的生活 和学习习惯常规。所以结合本园的乡土美术内容《幼儿泥塑的课程 开发与探索》制定了切合实际的第一阶段研究内容：《小班幼儿在 泥塑活动中造型审美能力的培养》。 随着现代社会高度发展，泥这个物体好象已经远离了幼儿们的生活，《幼儿园教育指导纲要》要求“引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。其实，泥是幼儿从小就接触的事物，我们生活在广 阔的泥的土地上，这个泥事物伴随着幼儿成长，它的可变性、可操 作性、实用性，正等着我们去开发和利用，但我们成人由于种种原 因而经常忽略了它。泥塑是我国优秀民间文化的一个部分，是我国 文化宝库中的一支瑰丽的奇葩，泥这个事物能更好地陪伴幼儿成长，让幼儿在看看、做做、玩玩中启迪智慧，陶冶情感，激发幼儿积极 主动探索，从而自然而然地获得与泥有关的一些文化知识，让幼儿 真正地做到在“玩中学”。 泥塑是我国古朴的民间艺术，流传至今，被大众所喜爱。为了挖掘 这一民族文化精华，我们在开展幼儿泥塑教育过程中，以激发幼儿 对祖国文化艺术的热爱，增强幼儿的民族自豪感为目的,通过对泥塑 的学习和欣赏、泥塑工具、材料的使用与制作，体验塑造泥土时的 乐趣，掌握简单的泥塑方法，大胆表现作品的动态。通过对不同时 期与不同孩子之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互 相学习、互相关爱、不断超越的人文精神。本学期我们开展了《小 班幼儿在泥塑活动中造型审美能力的培养》的课题研究。本此活动 就是其中一个具体实际的展示。 【活动目标】 二、活动目标：
线的遐想 一、教学目的： 1.幼儿有感受美，表现美的情绪。 2.能想象构思随意画出来的乱线。 3.并知道各种线条所表示画面的含义。 二、教学准备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 三、教学过程： 1、视频体验：看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 2、乐器体验：线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 （2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留
在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。 3、图片体验：教师引导幼儿观察、想象 （1）引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。 （2）老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 （3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 4、幼儿进行线条想象画的创作活动 幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。5、作品评价。
培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案 ——章丘特教学校张华 一、教学活动目标： 1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。 2、初步学习并能均匀地分泥。 3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。 二、教学重点和难点： 1、能够掌握团圆的技能。 2、能够均匀的分泥。 3、能够较好的把圆球用竹签串起来。 三、教学活动准备： 教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签 四、导入： 1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。 提问： (1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？ (2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？ 2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦） 五、新授： 1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成
的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。 2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。 （1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。 3、示范： （1）教学视频 （2）教师讲述操作步骤：边说边示范 在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。 六、学生练习，教师个别指导： （1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。 （2）提醒学生在用竹签时要注意安全。 七、分享交流，介绍作品： 今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练习： 选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦 九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子 十、欣赏：泥工作品欣赏