广州大学计算机科学与教育软件学院学生综合测评条例
第一章总则
第一条综合测评的宗旨是提高学生综合素质，积极引导学生培养创新精神和实践能力，学会学习、学会生活、学会做人、学会发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。
第二条本条例根据国家教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》等文件的精神而制订，结合实际对学生的综合素质进行考核评估，体现高等教育和管理的目标和要求。
第三条综合测评的内容由学业成绩测评（100分制）、惩处表现测评（负分制）和奖励表现测评（加分制）三部分构成，分别计算后再合计得综合测评成绩总分。
第四条综合测评是评估学生综合素质的重要依据，各班级学生按综合测评排定名次，学校根据学生综合测评成绩和名次进行评优、评奖和毕业生推荐工作。
第五条综合测评要在实践中不断完善，遵循全面准确、简便易行的原则，逐步实现对学生管理的规范化，促进学生教育的协调和统一。
第二章学业成绩测评
第六条学业成绩测评分由100分制学业基本分计入总分。
第七条学业基本分根据一学年的所有课程总评成绩按以下公式计算：
实行学分制的班级按此公式来计算：
（其中，考查成绩优、良、中、及格、不及格分别按95、85、75、65、55分计算，所有课程补考及格者均以60分计；没有体育课的班级，则以体育达标测试成绩为体育课成绩，按优、良、及格、达标、不达标五等计90、80、70、60、50分，经批准免修体育课或体育达标测试免试者以70分计）注明：1、专业必修课和专业选修课严格按照以上公式计算学业基本分。辅修和选修进行独立计算，取平均分，再把平均分折算成优、良、中、及格等四个等级酌情加分。如下：
辅修加分：优 +2分 / 良 + 1.5 分 /中 + 1分 / 及格 +0.5分
选修加分：优 +1分 / 良 +0.75分 /中 +0.5分/ 及格 +0.25分
2、补考科目的成绩，60分以上者按照60分计算；60分以下者按照补考前的成绩计算。
3、重补考不影响本年度的综合测评，在其它考试科目没有不及格情况下可以加十分。
4、缓考不按补考处理。
5、实验课和选修课有补考现象者，补考及格就纳入以上计算；补考不及格就不纳入以上计算。
第八条经学校批准试读者，其综合测评只算各项测评成绩，不参加各项总排名。
第九条各系的教育教学实习、实验操作、社会调查、野外实习、专业实践等实践性环节没教学学分的均不计入本部分。
第三章惩处表现测评
第十条惩处表现测评分（负分制）由扣分部分构成，其中，扣分累计不超过20分，惩处表现测评得分直接计入总分。每位同学的惩处表现测评要以《高等学校学生行为准则》及平时惩处表现的有效记录材料为主要依据，主要采用师生民主评议等形式进行。
第十一条惩处表现的扣分有如下七项：
（1）凡参加非法组织或非法游行示威或因违反治安管理条例被公安机关拘审者，惩处表现分以—20分计。
（2）开除党籍团籍处分者，惩处表现分以扣20分计。
（3）受党内、团内或班级以上公开批评者，扣5分；受行政警告、严重警告处分者，扣10分；受记过和留校察看处分者，扣15分。在党内、团内受到上述同等处分者，参照此分值执行。
（4）凡政治学习、组织生活、公益劳动、社会实践和规定参加的集体活动，未经请假而缺席或不提交调查报告者，每次扣2分，提交了暑期社会实践报告但没有盖有关单位印章者扣1分。
（5）凡因宿舍脏、乱、差，在学校文明宿舍评比中不达标，全体成员每次扣2分。（如：受到学校正式公布批评，并且有文件说明并盖了章的。那种在每个星期例行检查中被评为“不达标”的，暂不进行扣分。）
（6）每旷课（含实验课的教学实习、早读等）一节扣0.05分，迟到、早退每次扣0.01分；违反课堂纪律影响他人学习者，每次扣1至2分。
（7）有其它违反校规校纪和各种不道德行为者，各学院可根据实际情况制定细则给予酌情扣分。
（8）未参加学校组织的网上教学评价者该门课程学业成绩以零分计。
第四章奖励表现测评
第十二条奖励表现测评分（正分制）由加分部分构成，其中，加分累计不超过20分（包括了没有挂科所加的10分），奖励表现测评得分以正分直接计入总分。每位同学的奖励表现测评要以非根据综合测评得出的平时奖励表现的有效记录材料为主要依据，主要采用师生民主评议等形式进行。
第十三条奖励表现的加分情况如下表所示：
分类加分内容加分建议备注
学业成绩在完成必修课和指定选修课的学习外，当
年度公共选修（如：教育学、心理学等）
的所有及格课程以平均分计算，平均分成
绩按优、良、中、及格分别加分
优：1分
良：0.75分
中：0.5分
及格：0.25分
学业成绩计算方法见
条例第二章
注：3、凡是上一学年
参加英语四六级考试
而又通过者，只能在这
次综合测评中加分，不
能放到下一学年或者
再下一学年进行加分。
符合加分条件的等级
考试，同等级的只能加
一次。
当年度辅修（即二专）的所有及格课程以
平均分计算，平均分成绩按优、良、中、
及格分别加分
优：2分
良：1.5分
中：1分
及格：0.5分
非英语专业学生通过大学英语四、六级考
试的（四六级在同一学年内通过的只可加
六级分数，不可累加）
四级：2分
六级：4分
通过省级以上专业类等级考试者
（英语四六级的口语考试通过者也可以
在这里加分；参加“全国普通话等级考试”
并通过了的，除了“二乙”以下（不包括
“二乙”）的等级不能加分之外，其他等
级都建议加1分）其他非专业类等级证书
（证券从业资格证书等）建议加0.5分，
（此项（包括普通话等级考试）累加不得
超过1分。）
根据实际情况加1分
至4分（取得了专业
类证件如：公司或者
市级加1分；省级加
2分；国家级加3分；
国际级加4分。）
学生干部学生会主席、副主席正：2.5；副：2 学生干部中工作表现
尤为突出的，学院可以
根据实际情况适当提
高所加分数，该项都必
须进行考核，考核证明
需院级以上；兼任多个
学生干部的同学只可
以加最高分一项，不可
累加。
团委副书记、秘书长副书记加2.5分秘书
长加2分
团委、学生会各部门正、副部长；各协会
会长、副会长；红会秘书长（2分）、红会
副秘书长、部长、副部长（1.5分）学生
党支部书记、各班班长、团支书各加2分
正：2；副：1.5
团委、学生会、红会各部门干事，按优、
良、中分别加分，不称职者不加分
优：1.2；良：0.8；
中：0.5
级委根据优、良、中分别加分，不称职者
不加分
优：1.5；良：1；
中：0.7
班干部（除班长团支书）根据优、良、中
分别加分，不称职者不加分(导生加1.2分，
且与班干只能加一次)
优：1.2；良：0.8；
中：0.5
各协会正副部长根据优、良、中分别加分，
不称职者不加分
优：1.2；良：0.8；
中：0.5
红会会员根据参与社区活动的情况酌情
加分
8次以上者：0.5分
5-7次者：0.3分
3-4次者：0.2分
精神文明在全国、省、市、校、学院学术报刊、会
议上发表或宣读论文者
国家级：7；
省级：5；
市级：4；
校级：2；
院级：1
注：获得省、市、校及
学院级优秀荣誉称号
的个人，若其评比依据
为综合测评结果，则不
再进行加分。例如：获
得“广州大学优秀学生
干部”、“广州大学优秀
学生”称号和上一年获
得奖学金的同学不能
加分。但是，“优秀团
员”、“优秀团干部”和
“优秀学生会干部”等
可以加分（根据奖励表
现测评的“精神文明”
第二小项内容进行加
分）。军训积极分子和
入党积极分子不可以
加。不过三者都可以写
进“大学生素质拓展证
书”里面。
对参与社会、学校、学院组织的各类精神
文明活动做出贡献并取得成效受到表彰；
或担任学校、学院、系、班、社团等各类
学生干部负责人满一年，业绩突出，考评
为优秀者（包括“三下乡”积极分子），
学院可根据实际情况制定细则给予酌情
加分。（此环节累计最高限额不超过8分）
国家级：3.5
省级：2.5
市级：2
校级：1
院级：0.5
向校级及以上正式出版发行的非学术性
报刊投稿被录用者
每篇文章加0.1至0.5
分
1、敢于与不良现象做斗争或者做好事等
并收到院级以上单位表彰的（如：见
义勇为、助人为乐、拾金不昧等等；
献血的同学没有给予加分，但是有获
得“献血积极分子”之类的荣誉的，
则可以根据实际情况进行加分。但是
注意要有证书或者奖状。）
根据情况加1至2分
第五章 综合测评实施办法
第十四条 对同学们在思想政治和道德素质，社会实践与志愿者服务，学术科技与创新创业，文化艺术与身心发展，社团活动与社会工作，技能培训及其它方面的优良表现，在大学生素质拓展认证证书中予以体现，具体根据《广州大学大学生素质拓展认证细则（试行）》实施。
第十五条 学生综合测评每学年评定一次，统一安排在下一学年第一学期第三周内完成，毕业班最后一学年的综合测评及评优、评奖工作在毕业前进行。
第十六条 每位学生都应认真地按照综合测评的条例要求进行自我总结，实事求是地进行自我测评，审查班级综合测评评议小组给出初评结果的本人各科成绩分、加分和扣分，并将修改结果交班级审议。
第十七条 各班级成立综合测评评议小组，由班长、团支书、考勤员及若干名学生代表组成，班主任负责具体组织，辅导员进行协调指导工作。综合测评评议小组职责为：设置学生综合测评记录本、及时记载学生的表现，每学期末对记录进行一次汇总并公布汇总结果和本班综合测评初评结果；对本班学生填报的综合测评修改意见表格进行核实、更正或补充，将再评结果向学生公布，允许学生在三天内提出质疑，如确有错漏，应予更正，并公布第三榜。如学生对班级公布结果有异议，先向学院提出复议申请，由学院进行调查，提出处理结果；学生如对学院评定结果仍有异议，可再向学生处提出申诉，由学生处会同学院调查后提出处理意见。
第十八条 综合测评工作主要在各学院进行，学生综合测评结果报学生处备案。每学年的综合测评情况均填入学生综合测评手册，由学院保存，并在学生毕业前归入其档案。
第十九条 校、学院一级学生干部的工作考评应由校、学院主管部门老师评定。
第二十条 凡因同一事由多次获奖或符合两条以上加分条件者，只计最高分，不累计加分；因同一错误受到两种以上处分或者有两条以上的条款规定要扣分的，扣分只计最高一种。
注：属于“学生干部”的，无论担任的职务有多少，都只能加最高分；参加过不同比赛的得奖者加分可以累加。但是同一种比赛不能累加（如：某同学参加院运会的男子800米比赛得了一等奖，参加校运会的同样项目也得一等奖，那么只能加最高分1分）。
第二十一条 凡在综合测评中弄虚作假者，一经查实，视其情节，除给予批评教育和纪律处分外，另在其总分中扣5—10分，并取消该学年评奖评先资格。
第二十二条 各班级应以本条例为总则，并根据具体情况制定评分细则，交学工办审核批准后执行。各班级评分细则中与本方案相违背的，以本方案为准。
第二十三条 为加强对学生工作的齐抓共管，任何教职员工在工作中，可随时向学院反映该系学生的行为表现情况，学院有责任对反映的情况进行核实，并视情况对学生进行加分或扣分。同时，校、学院一级学生组织也有责任及时提供有关学生干部的情况，配合各班级综合测评工作的开展。
第二十四条 本条例由计算机科学与教育软件学院学工办负责解释。
广州大学计算机科学与教育软件学院
2012年4月12日
各种比赛
代表学校参加科技知识、学科竞赛及小制作竞赛活动获奖者，分别按一、二、三等奖加分。参加者可加0.1分 国家级计6、4、2分； 省级计4、2、1分； 市级计3、1.5、0.5；
校级计1、0.5、0.2；
获得特殊奖励的可根据实际情况进行加分
参加校内的各种学院以上单位组织的文体艺术比赛（如雅室评比、运动会、文艺晚会、辩论赛等等）并获奖的，分别按一、二、三等奖加分；参加其他学院组织的比赛并获奖的需要把相关证明材料到本学院学工办获取加分证明。 一等奖：校级1分，院级0.7分； 二等奖：校级0.5分，院级0.3分； 三等奖：校级0.2分，院级0.1分；
辩论队成员和“最佳辩手”都不进行加分。
院、系领导 A卷 审批并签名 广州大学2015-2016 学年第一学期考试卷 课程计算机网络考试形式（闭卷，考试）学院计算机科学与教育软件专业班级学号姓名 题次一二三四五六七八九十总分评卷人分数20 20 20 40 评分 一、单项选择题（每小题1分，共20分,答案写在下表中） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A C C A D B A A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B A D A C B D C A 1、WDM是指( )。 A. 频分多路复用 B. 时分多路复用 C. 波分多路复用 D. 码分多路利 2、在同一个信道上的同一时刻，能够进行双向数据传送的通信方式是（）。 A. 全双工 B.半双工 C. 单工 D. 上述三种均不是 3、PPP协议是因特网中使用的（），是因特网体系结构中的数据链路层协议。 A. 安全协议 B. 分组控制协议 C. 点到点协议 D. 报文控制协议 4、数据链路层中的协议数据单元常被称为（）。 A. 信息 B. 分组 C. 帧 D. 比特流 5、扩展局域网时，以下（）工作在数据链路层。 A．交换机B．中继器C．路由器D．集线器 中继器、集线器在物理层工作；交换机、网桥在数据链路层工作； 路由器在网络层工作；网关在传输层工作； 6、下列Ethernet物理地址正确的是（）。 A. 00-60-08-A6 B.
C. D. 18-03-73-5B-2F-EA 以太网节点地址由48位（6字节）组成,其中每个字节被表示成2位十六进制数,字节之间用破折号分开.显示这些字节时按它们的发送次序从左到右,每个字节内部位的发送顺序从右到左. 根据“字节之间用破折号分开”这点排除B、C 根据“由48位（6字节）组成”每个数字&英文字符占用半个字节 所以很明显是D 7、（）是网络 A. B. C. D. 如果掩码是，网络是，则广播地址是 如果掩码是，网络是，则广播地址是 8、与IP地址192．168．15．19／28同属一个网段的地址是( )。 A. 192．168．15．17 B. 192．168．15．14 C. 192．168．15．15 D. 192．168．15．13 对应子网掩码为： 对应二进制： 只需要对最后数与运算 19二进制：00010011 &00010011=00010000 答案中只有A的17（00010001）可以与与运算的得到00010000 9、在一条点对点的链路上，为了减少地址的浪费，子网掩码应该指定为( )。 A. 255．255．255．252 B. 255．255．255．248 C. 255．255．255．240 D. 255．255．255．196 设置为，减去一个广播地址11和一个网络地址00，就剩2个IP地址，两个IP地址分在链路两端的设备上 10、对IP数据包分片重组通常发生在( )上。 A. 源主机 B. 目的主机 C. IP数据报经过的路由器 D. 目的主机或路由器
中国人民大学学生会章程 ,二??八年四月九日, 第一章总则 第一条:中国人民大学学生会是在学校党委领导和团委指导下的全校本、专科生的群众组织。 第二条:全会承认《中华全国学生联合会章程》和《北京市学生联合会章程》～并作为团体会员参加中华全国学生联合会和北京市学生联合会。 第三条:本会宗旨 贯彻执行党的教育方针～发挥?自我管理、自我教育、自我服务?的职能～团结带领广大同学努力学习～开拓进取～成为素质全面的、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才。 第四条:本会的基本任务 1、坚持党的路线方针～带领广大同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想～深入贯彻落实发展观～领会其深刻内涵～不断提高思想政治素质和道德水平。坚持正确的政治方向～开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动～积极构建社会主义和谐社会～用社会主义核心价值体系引导广大同学树立正确的世界观、人生观和价值观～明确自身肩负的历史重任。 2、以把我校建设成为以人文社会科学为主的世界知名的一流大学为目标～调动广大同学参与校园民主管理的积极性～带领广大同学以各种方式积极参与学校的发展建设。以刻苦钻研、开拓进取、奋发成才的实际行动为将我校建设成为?人民满意、世界一流?大学贡献力量。
3、发扬我校同学勤奋学习、刻苦钻研的优良传统～树立良好的学风。广泛开展学术实践活动～培养广大同学的创新精神和实践能力～提高科技素质和人文素质。 4、贯彻《公民道德实施纲要》～践行社会主义荣辱观～积极投身校园文明建设～倡导积极、向上、健康、高雅的校园文化氛围～开展形式多样的社会公益活动。 5、沟通广大同学与党和政府及学校的联系～做党和政府及学校同广大同学之间的桥梁纽带。 6、充分发挥?自我管理、自我服务、自我教育?的职能。在维护国家利益和学校总体利益的前提下～代表和维护广大同学的具体利 益～及时了解和反映同学的愿望和要求～帮助同学解决实际困难～维护同学的合法权益。 7、加强师生、同学之间的相互了解～发展同兄弟院校学生会组织的交流与合作。 第五条:本会在国家宪法、法律、法规和校纪、校规所允许的范围内开展工作。 第二章会员 第六条:凡具有中国人民大学学籍、承认本会章程的本、专科生均为本会会员。 条:本会会员的基本义务第七 1、坚持四项基本原则～认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想～深入贯彻落实科学发展观～拥护党的路线、方针、政策～积极构建社会主义和谐社会～自觉以社会主义核心价值观引领思想。
广州大学学生实验报告 开课学院及实验室：机械与电气工程学院计算机楼 301室2014 年10 月30 日
2、MATLAB指令窗的基本操作 MATLAB指令窗给用户提供了最直接的交互界面，可用于输入和执行指令、显示指令运行结果、调试MATLAB程序等常用的MATLAB仿真计算功能。本实验掌握以下在指令窗执行的基本操作，达到熟悉使用指令窗的目的： （1）最简单的计算器使用方法：在MATLAB指令窗中，可按计算器的方式进行一般的数学计算，MATLAB的运算符的含义大致与常见的运算规则一致； （2）在指令窗中输入和生成矩阵：与一般的计算器不同，在MATLAB中可直接输入和生成矩阵。实际上，矩阵是MATLAB工作的基本元素。 （3）数值表述方法：在MATLAB中的大部分数值的表述方式与平常是相同的，需要注意的是在表示比较大的数时，MATLAB默认采用科学计数法显示； （4）变量命名规则：对于MATLAB变量命名规则，需要注意以下几点： a、变量名、函数名对字母大小写敏感 b、变量名的第一个字母必须是英文字母，后续可以是字母、数字、下划线 c、变量的有效时限：在变量定义赋值之后，会作为内存变量保存并显示在Workspace Browser中。因此，凡是显示在Workspace Browser中的变量 都是“有效”的，其后可以被调用，否则不能被调用。 d、对于像 等常用的数学常量，MATLAB定义了预定义变量与其对应，在使用时需多加留意。 e、复数和复数矩阵的表示方法。 （5）其他操作的操作要旨和操作技巧的运用。 3、计算结果的图形表示 计算结果可视化是MATLAB的主要组成部分，借助图形表现数据是十分常用的“数据表达手段”，尤其当数据量相当庞大时，因为图形可以表现数据内在联系和宏观特征。关于MATLAB绘图的基本方法在后续章节中详细讲述，本实验主要通过示例了解MATLAB绘图的基本功能。 4、Current Directory、路径设置器和文件管理 理解当前目录Current Directory和搜索路径的作用是正确使用MATLAB的关键环节。当前目录指的是当前MA TLAB工作的目录，MATLAB运行指令需要打开或者保存的文件，都首先在目录中查找或保存。搜索路径则是MATLAB工作时，需查找相应的文件、函数或变量所在的相关文件夹所在的路径。 在理解当前目录Current Directory和搜索路径的作用的基础上，也要掌握当前目录Current Directory和搜索路径的设置方法，这是正确使用MA TLAB 的必要步骤。 为了理解MATLAB当前目录Current Directory和搜索路径的作用，可以大致了解一下当用户从指令窗送入一个名为cow的指令后，MATLAB的“运作次序”： （1）MATLAB在内存中检查，看cow是不是变量；如果不是，进行下一步； （2）检查cow是不是内建函数；如果不是进行下一步； （3）在当前目录下，检查是否有名为cow的M文件存在；如果不是，进行下一步； （4）在MA TLAB搜索路径的其他目录下，检查是否有名为cow的M文件存在。
广州大学 2012年研究生入学考试试题（全日制专业学位硕士） 招生领域：教育硕士 科目名称：语言学基础 科目代码：928 Ⅰ.Define the following terms (4 points each, 20%) 1. functional linguistics 2. minimal pair 3. consonant 4. syntax 5. synonymy Ⅱ. Indicate whether the following statements are true or false (1 point each, 10%) 1. In modern linguistic studies, the written form of language is given more emphasis than the spoken form for a number of reasons. 2. Voicing is a phonological feature that distinguishes meaning in both Chinese and English. 3. The part of a sentence which comprises an infinite verb or a verb phrase is grammatically called predicate. 4. The smallest meaningful unit of language is allomorph. 5. Human language is arbitrary. 6. All normal children have equal ability to acquire their first language. 7. In most cases, the illocutionary force of “freeze!” is a warning. 8. Linguistics is the course of language. 9. In English, pitch and length constitute intensity which seems to determine stress. 10. Tense and reference are two terms often encountered in the study of meaning. 1
广州大学2006-2007 学年第 1 学期考试卷课程计算机网络技术考试形式（开/闭卷，考试/查） 一、填空题（15分） 1、现有一计算机要和另一设备进行通信，要实现此目标首先要考虑通过何种接口把计算机和相应设备连接起来；解决此问题属于层的任务。（2分） 2、网络协议中规定数据与控制信息的结构或格式的要素称为。（2分） 3、以太网中用来解决碰撞检测问题的协议是协议。（2分） 4、一主机的IP地址配置为192.168.1.129，子网掩码配置为255.255.255.128，则此主机 所在网络的网络地址为。(3分) 5、10BASE-T以太网的数据速率为，主机到集线器的最大线缆长度 为。（4分） 6、IP 地址就是给每个连接在因特网上的主机（或路由器）分配一个在全世界范围是唯 一的bit 的标识符。（2分） 二、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、两个实体之间的通信不需要先建立好连接的通信方式为的特点。 A、面向连接 B、无连接 C、面向连接和无连接 D、以上都不对 2、总线式以太网所采用的传输方式为。 A、“存储-转发”式 B、广播式 C、电路交换式 D、分散控制式 3、可用于流量控制。 A、FCS B、重传 C、计时器 D、滑动窗口 4、一个主机的IP层使用IP数据报首部中的域识别应把收到的IP数据报的数据 部分交给哪个协议（如ICMP、TCP、UDP）软件。
A、版本 B、首部长度 C、目的IP地址 D、协议 5、两台PC通过RS-232-C接口进行通信，发送数据的PC波特率设置为9600波特，接 收数据的PC的波特率设为4800波特，则接收数据的PC 。 A、收不到任何数据 B、能收到部分数据 C、能正确接收发送的数据 D、不能确定是否能收到数据 6、通过RS-232-C接口通信的两台PC不使用。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、应用层 7、一主机的TCP协议软件收到一TCP报文段后，通过识别此分组数据应交给运行在主机中的哪个应用进程。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的端口 D、源端口 8、一主机IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.248，则该主机所在网络能够 连接的主机数量总共为台 A、7 B、6 C、5 D、不能确定 9、一主机的IP地址配置为176.12.128.250，子网掩码配置为255.255.255.248，则其默认 网关可配置为。 A、176.12.128.1 B、176.12.128.248 C、192.168.1.1 D、176.12.128.254 10、若两台主机网络层之间能互相通信，则它们的层之间必然能互相通信。 A、应用 B、运输 C、数据链路 D、以上都对 11、下列属于五层分层（物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层）结构的是。 A、TCP/IP体系结构 B、OSI计算机体系模型 C、A、B都是 D、以上都不对 12、下面属于B类地址的是。 A、120.11.2.1 B、192.168.1.1 C、129.1.5.4 D、202.96.128.68 13、发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间称为。 A、发送时延 B、传播时延 C、处理时延 D、往返时延 14、下列哪个设备扩展局域网后会导致冲突域的扩大？ A、路由器 B、交换机 C、集线器 D、以上都不对 15、以太网交换机根据转发帧。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的MAC地址 D、源MAC地址
广东技术师范学院政法学院学生综合测评实施细则 （试行） 第一章总则 第一条【实施原则】本《细则》根据《广东技术师范学院学生综合测评实施办法》、《广东技术师范学院奖学金管理办法》、《广东技术师范学院优秀学生奖学金、学院专项奖学金实施细则》、《广东技术师范学院先进班集体评选实施办法》和《广东技术师范学院“广师之星”评选实施办法》及有关文件精神，按照公开、公平、公正和民主集中制原则制定本实施细则。 第二条【对象界定】本实施细则适应于正式注册的全日制普通高等教育本科生和专科生。 第三条【测评内容】综合测评的内容包括学生的品德行为表现，学业表现和文体表现三个方面，其中每个方面分为若干测评要素。综合测评成绩计算方法为德智体各计100分，三个方面在总成绩中所占的百分比分别为20%、65%、15%。 第四条【测评机构】设立院班两级综合测评审核（议）小组。院审核小组由院主管领导、辅导员、班主任和学生干部代表组成；班审议小组由班主任(含助理班主任)、学生干部代表（由各班选举产生2名）、学生代表（由各班选举产生3名，不包括学生干部）组成，审议小组成员要有一定的代表性。 第五条【成绩评定】实行三榜定案制度。各班综合测评初审结果交院审核小组核定，然后向全院学生张榜公布，实行三榜定案制度，每榜三天，在规定时间内，允许学生提出质疑，院审核小组要做好复审及登记工作，如确有错漏，应予更正。 第六条【测评程序】学生自我测评。由学生本人根据自己的实际情况，填写综合测评成绩申请表，向综合测评小组提出申请，按照统一表格实事求是填写各项基本分、附加分、扣分，向各班审议小组汇报。 审议小组审查。各审议小组的主要任务是：负责核实基本分、附加分和扣分，有错漏的要予以更正或补充，附加分、扣分以班周记和有记录的依据为准。审议后交院审核组复核。校院一级的党团学生会干部的附加分以相关部门的记录为准。 最后，院审核小组审核，负责全面审核各班测评结果。院主管领导审批后向学生公布综合测评的结果，实行三榜定案制度。每年的综合测评结果由院保存；并上报校学生处备案，作为学生评优、评奖活动、加入党团组织和毕业鉴定及推荐就业的主要依据。 第七条【评优方法】原则上按以下办法评出：品德、学业和文体单项积极分子按该单项成绩从高到低，在符合条件的学生中评出；“优秀三好学生”和“三好学生”按综合测评总分从高到低，根据综合表现, 在符合条件的学生中评出；“优秀学生干部”和“工作积极分子”根据实际工作表现，在符合条件的学生中评出；其他专项奖学金按条件和实际情况申报，符合者给予奖励。 第八条【测评要求】要做好宣传教育、监督反馈和调查研究工作，保持信息畅通，确保政策的准确落实。各班委、团支部在综合测评工作启动前要召开专门班会，做好前期宣传动员、学习教育和情况通报工作，准确、及时地传达上级精神；建立专门的意见箱（含电子邮箱）和监督电话，接受同学的监督和意见反映，对存在问题，应及时调查处理；相关老师和学生干部要深入学生，开展调查研究，及时采集同学的意见和了解工作进展情况，对不正之风、不良行为要及时制止和纠正，对同学反映关于本《细则》的修改意见，应做好登记和汇
2019广州大学考研619汉语综合考试与827阅读与写 作复习全析（含真题） 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析（含历年真题，共三册）》由鸿知广大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与广州大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019广州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析（含历年真题）》全书编排根据广州大学考研参考书目： 1．《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学。 2、《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社。 3、《古代汉语》，王力主编，中华书局。 结合提供的往年广大考研真题内容，帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 人文学院：语言学及应用语言学、汉语言文字学 资料选购适用科目：
619汉语综合考试（自命题） 本书包括以下几个部分内容： Part 1 - 考试重难点与笔记： 通过总结和梳理《现代汉语》（黄伯荣增订五版）、《古代汉语》（王力校订重排本）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵北大修订版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项，令考生提前预知章节内容，并指导考生把握各章节复习的侧重点。 Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答 针对教材《现代汉语》（黄伯荣增订五版）经典课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对广大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3 - 名校考研真题详解汇编： 根据教材内容和考试重难点，精选本专业课考试科目相关的名校考研真题，通过研读参考配套详细答案检测自身水平，加深知识点的理解深度，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。 Part 4 - 广州大学历年考研真题： 汇编广大考研专业课考试科目的2014-2017年考研真题试卷，方便考生检查自
广州大学2006-2007 学年第 1 学期考试卷 课程计算机网络技术考试形式（开/闭卷，考试/查） 学院系专业班级04 学号姓名 一、填空题（15分） 1、现有一计算机要和另一设备进行通信，要实现此目标首先要考虑通过何种接口把计算机和相应设备连接起来；解决此问题属于层的任务。（2分） 2、网络协议中规定数据与控制信息的结构或格式的要素称为。（2分） 3、以太网中用来解决碰撞检测问题的协议是协议。（2分） 4、一主机的IP地址配置为192.168.1.129，子网掩码配置为255.255.255.128，则此主机 所在网络的网络地址为。(3分) 5、10BASE-T以太网的数据速率为，主机到集线器的最大线缆长度 为。（4分） 6、IP 地址就是给每个连接在因特网上的主机（或路由器）分配一个在全世界范围是唯 一的bit 的标识符。（2分） 二、单项选择题（每题1.5分，共45分） 1、两个实体之间的通信不需要先建立好连接的通信方式为的特点。 A、面向连接 B、无连接 C、面向连接和无连接 D、以上都不对 2、总线式以太网所采用的传输方式为。 A、“存储-转发”式 B、广播式 C、电路交换式 D、分散控制式 3、可用于流量控制。 A、FCS B、重传 C、计时器 D、滑动窗口 4、一个主机的IP层使用IP数据报首部中的域识别应把收到的IP数据报的数据 部分交给哪个协议（如ICMP、TCP、UDP）软件。
A、版本 B、首部长度 C、目的IP地址 D、协议 5、两台PC通过RS-232-C接口进行通信，发送数据的PC波特率设置为9600波特，接收数据的PC的波特率设为4800波特，则接收数据的PC 。 A、收不到任何数据 B、能收到部分数据 C、能正确接收发送的数据 D、不能确定是否能收到数据 6、通过RS-232-C接口通信的两台PC不使用。 A、物理层 B、数据链路层 C、网络层 D、应用层 7、一主机的TCP协议软件收到一TCP报文段后，通过识别此分组数据应交给运行在主机中的哪个应用进程。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的端口 D、源端口 8、一主机IP地址为192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.248，则该主机所在网络能够 连接的主机数量总共为台 A、7 B、6 C、5 D、不能确定 9、一主机的IP地址配置为176.12.128.250，子网掩码配置为255.255.255.248，则其默认 网关可配置为。 A、176.12.128.1 B、176.12.128.248 C、192.168.1.1 D、176.12.128.254 10、若两台主机网络层之间能互相通信，则它们的层之间必然能互相通信。 A、应用 B、运输 C、数据链路 D、以上都对 11、下列属于五层分层（物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层）结构的是。 A、TCP/IP体系结构 B、OSI计算机体系模型 C、A、B都是 D、以上都不对 12、下面属于B类地址的是。 A、120.11.2.1 B、192.168.1.1 C、129.1.5.4 D、202.96.128.68 13、发送数据时，数据块从结点进入到传输媒体所需要的时间称为。 A、发送时延 B、传播时延 C、处理时延 D、往返时延 14、下列哪个设备扩展局域网后会导致冲突域的扩大？ A、路由器 B、交换机 C、集线器 D、以上都不对 15、以太网交换机根据转发帧。 A、目的IP地址 B、源IP地址 C、目的MAC地址 D、源MAC地址
电气工程学院学生素质综合测评实施细则 第一章总则 第一条为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；进一步使学院的教育管理与学生的自我教育、自我管理相结合，激励学生努力学习，奋发成才，全面提高自身的综合素质，根据《铜陵学院学生素质综合测评办法（试行）》，结合我院学生工作实际，制定本细则。 第二条凡具有铜陵学院电气工程学院学籍的全日制本专科在校学生，均有参加学生素质综合测评（以下简称“综合测评”）的权利和义务。 第三条综合测评要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求全面、准确地反映学生的综合素质。各班辅导员、班委会等组成测评小组，负责本班的测评工作。综合测评每学期进行一次，第二学期开学后一个月内由院党总支负责组织评定、审核及公示，并抄送学生处备案。 第四条全院学生要学习领会综合测评工作的意义及各项测评的细则，树立正确目标，争取全面发展。 第五条学生素质综合测评实行百分制。综合测评成绩＝德育测评成绩（20%）+智育测评成绩（70%）+体育测评成绩（10%）+附加分。其中 德育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 智育测评成绩＝平均分 + 奖惩分 体育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 第六条学生素质综合测评结果分为四个等级，作为学生操行评定的依据。其中85分以上为优秀，84-75分为良，74-60分为一般，60分以下为差。 第七条学生每学期的综合测评成绩是学生获得奖学金、评奖评优、组织发展及推荐就业的主要依据，并记录在学生学年鉴定表中，于毕业时存入学生档案。 第八条学生评奖评优时其综合测评成绩，德育测评成绩，早操（早锻炼）、上课、晚自习等出勤率，一般应位居所在班级前40％之列，无补考、违纪处理等情况发生。 第二章德育测评成绩（20%） 第九条德育测评成绩=基础分（70分）+奖惩分。 第十条凡坚持四项基本原则，遵纪守法，基本遵守《高等学校学生行为准则》及校纪校规者，可获得基础分70分。 第十一条在政治思想和道德品质方面表现突出的学生予以奖分。 1、积极参加政治学习、义务献血等志愿服务活动(10分)
2010 916 Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each) Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet. ( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human . A. contact B. communication C. relation D. community ( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language? A. phonetics B. syntax C. semantics D. phonology ( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds? A. acoustic phonetics B. articulatory phonetics C. auditory phonetics D. none of the above ( ) 4. in English ise and tion are called . A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes ( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language. A. morphology B. syntax C. pragmatics D. applied linguistics ( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms. A. gradable B. complementary C. reversal D. converseness ( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962. A. Saussure B. Austin C. Chomsky D. Grimm ( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings. A. competence B. performance C. learning D. acquisition ( ) 9. which description of the meaning components of the word mother is correct? A. +human, +adult, male B. +human, adult, +male C. human, +adult, male D. +human, +adult, +male ( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one s intention C.hostility between speakers and listeners D.conversational implicatures ( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English? A. bilk B. blik C. kilb D. lbki ( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are . A. in phonemic contrast B. in complementary distribution C. a minimal pair D. allophones ( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics. A. Searle B. Chomsky C. Austin D. Saussure ( ) 14. the fact that children acquire spoken language before they can read or write indicates that language is primarily . 1
广州大学学生实验报告 开课学院及实验室: 计算机学院?２01５年月 一、实验目得 初步掌握网络监听与分析技术得实现方法,从而加深对网络协议得理解。了解以太网得帧格式,认识TCＰ/IP得层次结构。 二、实验环境 １、安装了TCP/IP协议得Winｄｏws系统得计算机 2、VC++６、０开发环境 三、实验原理 在分层模型中，主要利用数据封装来实现不同系统间得通信，在发送数据经过时,每经过一层就会被增加上本层得头部信息。本实验要分析数据包，就一层一层得分析这些头部信息。 本实验用WinPｃap进行捕获数据包，它工作在底层。以太网中传输得数据被称为“帧”,帧得格式如下： 头部:
图1:帧格式 ＷiｎPcap就是一个开源得、运行于Win32平台得体系结构,就是用于网络封包抓取得一套工具，包括一个内核级别得ｐａckeｔfilteｒ，一个底层得DＬＬ（paｃkeｔ、ｄl ｌ)与一个高级得独立于系统得DLＬ(Wpcａp、dll）， packet、dll提供一个底层得ＡPI,可以直接访问网络设备驱动,Wｐcaｐ、dlｌ就是一个强大得捕获程序库。 它为ｗｉn32应用程序提供访问网络底层得能力,Winpｃaｐ不能阻塞、过滤或控制其她应用程序数据报得发收,它仅仅只就是监听共享网络上传送得数据包.本实验利用WｉnＰｃap提供得函数来设置网卡模式并捕获响应得数据包,进行解析. 四、实验内容及步骤 步骤（1）：安装WinPcap驱动与DLL程序.在VＣ++中配置WinＰcaｐ，Toolｓ—＞opｔio ｎs->Dｉrectｏrieｓ,添加ＷiｎＰｃap得Inｃlude与Lib文件。如下: 图2:添加WinPcap库 步骤（2)：新建MＦCAｐｐwｉzard(exe）工程,在打开得工程下,选择Ｐroｊect-〉Sｅtｔi ｎgs得C/Ｃ++选项卡,选择Liｎｋ选项卡,在Objｅcｔ/lｉbrary mｏduleｓ中添加wpcap、
院、系领导 B卷 审批并签名 广州大学2015-2016 学年第一学期考试卷 课程计算机网络考试形式（闭卷，考试）学院计算机科学与教育软件专业班级学号姓名 题次一二三四五六七八九十总分评卷人分数20 20 20 40 评分 一、单项选择题（每小题1分，共20分,答案写在下表中） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B D B C A A A C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B B C D B D B A A 1. FDM是指( )。 A. 频分多路复用 B. 时分多路复用 C. 波分多路复用 D. 码分多路利用 Frequency频分 Time时分 Wavelength波分 Code码分 2、如果比特率为100Mb/s，发送1000位需要多长时间：（）。 A. 1us B. 10us C. 100us D. 1000us 设需要x秒，则100*1000*1000/1=1000/x 解得x=10^-5s 由于1s=10^6us，所以x=10^-5s=10us
3、在CSMA/CD中，在第6次重传时，一个节点选择随机数r的值为16的概 率是( )。 A. 1/8 B. 1/16 C. 1/32 D. 1/64 在整数集合【0，1，2，...，（2k-1）】中取一个数r，当k不超过10时，k=重传次数，当k大于10时，k=10一直不变。 所以这里k=6，即【0，1，2，...，63】一共64个数，概率1/64 4、一个局域网中某台主机的IP地址为108.160.70.15，使用21位作为网络地址， 那么该主机的网络掩码为( )。 A. 255.255.255.0 B. 255.255.248.0 C. 255.255.252.0 D. 255.255.192.0 11111111 11111111 11111000 00000000 255.255.248.0 5、应用程序ping 发出的是( )报文。 A. TCP连接请求 B. UDP报文 C. ICMP请求报文 D. ICMP应答报文 6、一个校园网内某子网的网关地址设置为212.192.16.1，子网掩码设置： 255.255.240.0，则以下IP地址中不在该子网内的是( )。 A. 212.192.15.1 B. 212.192.18.1 C. 212.192.24.1 D. 212.192.31.1 7、为了保证连接的可靠建立，TCP通常采用( )。 A. 3次握手法 B. 窗口控制机制 C. 自动重发机制 D. 端口机制 8、路由器工作在计算机网络五层体系中的( )。 A. 网络层 B. 数据链路层 C. 物理层 D. 运输层 9、在TCP/IP协议簇的层次中，保证端到端的信息的正确传输是在( )完成。 A.网络接口层 B.互联层 C.传输层 D.应用层 10、套接字Socket中包含（）。 A. 主机名 B. IP地址和MAC地址 C. MAC地址和端口号 D. IP地址和端口号
中北大学信息商务学院大学生综合素质测评实施细则（试行）为了全面贯彻党的教育方针，努力培养德智体美全面发展，宽基础、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才，引导学生全面提高素质，以适应二十一世纪对人才培养的需要，根据教育部的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施细则。 一、基本准则及要求 1、通过学生综合素质测评，准确、及时、客观、公正地显现学校的育人效果，在素质合格的基础上，注重发展学生的个性，有效地促进学校学生工作的规范化和科学化，实现对学生的日常思想教育和管理与学生的自我教育、自我管理有机结合，使学生的综合素质全面发展。 2、在掌握学生大量具体考核材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合的原则，采用个人自评、同学互评和班主任评议相结合的方式进行。 3、凡在本校正式注册并参加全日制学习的本科学生，均依据本实施细则进行测评。中途转专业学生的综合测评工作在转出单位的原班级进行，由转出单位具体负责组织实施。中途因各种原因休学、停学或请假在一个月以上的学生不参加当年度的综合素质测评。 4、综合素质测评包括：思想道德素质测评、专业理论素质测评、文体创新素质测评。 二、组织机构 1、信息商务学院大学生综合素质测评领导组 组长：沈沛汝史瑞根 副组长：贺小宇赵英虎 成员：学生科成员、全体辅导员、班主任 职责：运行与实施综合素质测评、裁定综合素质测评中的相关加分项及加分值、指导综合素质测评小组开展测评工作。 2、大学生综合素质测评小组 组长：各班班主任 成员：包括班长、团支部书记、学习委员等学生干部在内的学生代表。
职责：在大学生综合素质测评领导组的指导下开展素质测评工作，负责班级学生的日常考核与记录，具体实施综合素质测评工作。 三、测评指标体系 （一）思想道德素质测评（总分100分） 1、测评内容 思想道德素质测评主要包括思想政治、道德品质、学习态度、遵纪守法、文明素养、集体观念等方面。 （1）思想政治（20分) a.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，政治上积极上进，自觉加强思想修养。 b.认真学习党的理论，积极参加各项社会活动（包括日常政治学习，党团组织活动，参加理论学习社团以及报告会、讲座、座谈会、演讲等）。 c.正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，集体观念和团队意识强，与同学和睦相处，团结协作好。 （2）道德品质（20分) a、自觉加强道德修养，注重诚信，讲究公德，自觉维护校园公共秩序，爱护公私财物，勇于同不良现象作斗争。 b、关心集体，团结同学，热心帮助他人，在同学中威信较高。 c、对老师谦恭有礼，实事求是，不隐瞒、不欺骗。 d、维护校园环境，爱护公共设施，衣着得体。 （3）学习态度（20分) a、学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，注重实践，献身事业，服务人民。
广州大学2010年研究生入学考试试题（全日制专业学位硕士）（部分） 招生领域：教育硕士 科目名称：语言学基础 科目代码：916 Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each) Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet. ( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human . A. contact B. communication C. relation D. community ( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language? A. phonetics B. syntax C. semantics D. phonology ( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds? A. acoustic phonetics B. articulatory phonetics C. auditory phonetics D. none of the above ( ) 4. in English –ise and –tion are called . A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes ( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language. A. morphology B. syntax C. pragmatics D. applied linguistics ( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms. A. gradable B. complementary C. reversal D. converseness ( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962. A. Saussure B. Austin C. Chomsky D. Grimm ( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings. A. competence B. performance C. learning D. acquisition ( ) 9. which description of the meaning components of the word “mother”is correct? A. +human, +adult, —male B. +human, —adult, +male C. —human, +adult, —male D. +human, +adult, +male ( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one’s intention C.hostility between speakers and listeners D.conversational implicatures ( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English? A. bilk B. blik C. kilb D. lbki ( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are . A. in phonemic contrast B. in complementary distribution C. a minimal pair D. allophones ( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics. 1