关于斑马线的安全标语 1、礼让斑马线，有你更精彩！ 2、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。 3、交通安全记在心，等等红灯又何妨。 4、礼让他人，快乐自己。 5、火不单行，防患未燃。 6、红灯亮了不要急，歇歇脚后慢慢骑。 7、学校门前莫开快，司机献出一点爱。 8、安全带系生命线，红绿灯护守法人。 9、实线虚线斑马线，都是生命安全线。 10、请支持广州交通，畅通道路由您做到。 11、斑马线上让一让，你我安全路顺畅。 12、礼·有境界，让·出平安。 13、违章行车真可怕，害人害己害大家。 14、酒后驾车不安全，紧记心中保万年。 15、让出一条和谐路，通达千万幸福家。 16、抢一步危机四伏，让一让平安顺畅。 17、排队上车不推挤，省时省心少烦恼。 18、微笑辽阔无界，安全超于一切。 19、人流、车流，不守交规成“盲”流。 20、无牌无证车、报废车不准上路行驶。
21、带一分小心上路，携一团温馨回家。 22、礼让彰显文明。 23、居安思危天天乐，防患未然。 24、我为人人守交规，人人为我保平安。 25、路遇拥挤交替行，车遇行人让三分。 26、礼让结盟你我他，文明出行人人夸。 27、大家礼让，心宽路畅。 28、绿灯行，红灯停，个个遵守快乐行。 29、礼让是一种无声的关爱。 30、行车上路要小心，平安二字值千金。 31、开车礼让斑马线，你的爱心我点赞。 32、一分礼让，十分平安！ 33、方向盘在我手中，斑马线在我心中。 34、请注意斑马线，您也有过马路的时候。 35、红灯停，绿灯行，挥挥手，您先走。 36、脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。 37、十字路口易闯祸，一慢二看三通过。 38、缘份‘驶’于此，让我们惺惺相惜吧。 39、知荣耻、守规矩、畅交通、保平安。 40、赶一步人财两空，让一分一路顺风。 41、文明礼让人人参与，和谐交通家家受益！ 42、马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。
大学生优秀艺术作品展策划方案 一、展览名称： 青春旅行图在宁高校大学生优秀艺术作品展 二、展览主题和宗旨 由江苏省文化厅、中国美术家协会、江苏省拍卖行业协会共同主办，南京幕府三○产业园、南京四方当代美术馆协办，南京艺术学院承办的青春旅行图在宁高校大学生优秀艺术作品展，面向南京市广大的大学生艺术爱好者、艺术学者、艺术品投资者、艺术品经营机构（画廊、拍卖行）以及与艺术品相关的团体组织等，通过对大学生艺术作品的广泛征集，筛选出优秀艺术作品，进行大型综合展览。展览通过新鲜的展览理念和创新的展览手段，运用静态展览、动态展示、互动参与以及多媒体相结合的方式，展现大学生浓厚的创作热情，新锐独到的创作理念，以及青春向上的精神风貌。让参展者和观看者都成为这场旅行主角，去探察青春的视角，去领会青春的态度，去感受青春的魅力，去体味青春的意义。 展览旨在达到打造效益平台的目的：一方面，打造艺术新星，展示优秀作品，拓展受众群体，为大学生们搭建一个展现艺术才华的平台、推销艺术作品并产生经济效益的平台；另一方面，为中国现阶段一部分有知识有品味的人士提供一个欣赏艺术和消费的平台。他们在这里可以欣赏到来自于艺术新势力原汁原味的艺术作品，可以以合理的价格购买中国当代优秀大学生的原创艺术作品，他们的精神生活也必将得到更大的提升和满足。与此同时，推广艺术教育，引起大众对其的关注和重视，建立一个以大学生为主的参与和学习艺术并产生社会效益的平台。此外，还可以进一步丰富大学生艺术活动形式，将此次展销会打造成大学生自己的校园艺术文化品牌。更重要的是借此次展览传达出这样的理念：漫漫人生路途，无论走到何处，无论年到何龄，青春的态度都应始终在生命的历程中旅行着，每个人都可以找到心中属于自己的青春旅行图。 三、办展单位： 主办单位：江苏省文化厅、中国美术家协会、江苏省拍卖行业协会
如何界定机动车不礼让斑马线 核心内容：机动车不礼让斑马线要交罚款100元，记3分的处罚。为了让司机避免受罚，首先应该如何界定不礼让斑马线？机动车和行人同在斑马线内，行人在机动车前方，被认定为不礼让行人。法律快车接下来为你详细讲述不礼让斑马线的界定以及行人如何安全过斑马线。 “礼让斑马线”，是《道路交通安全法》的明文规定，也是全国文明城市测评中的重要内容。根据《道路交通安全法》第四十七条相关规定，对遇行人正在通行人行横道时未停车让行的行为，交警将依法处以罚款100元，记3分的处罚，造成交通事故的，罚款200元，记3分；交警还会采用教育方法，让没有礼让的驾驶员当现场宣传员，举着专门制作的“机动车礼让行人”的宣传牌，提醒沿线车辆，起到警示作用。 《道路交通安全法》明确规定，行人、机动车在行经有信号灯的斑马线时，应按照信号灯指示通行。机动车在行经无信号灯控制的斑马线时，必须在斑马线外停车让行。如果机动车在斑马线前有鸣笛催促或者行人、车辆同处斑马线内，且行人在机动车前方，则认定为不礼让行人。 在斑马线前，机动车怎样算是礼让？怎样算是违法？性质该如何界定呢？ 机动车行经单向两条以上车道的斑马线，如果行人已经通过了第一条车道，进入第二、三条车道，停在第一条车道的机动车在确保安全的情况下，可以慢速安全通过，不必等行人走完整条斑马线。而二、三条车道上的车，如果不停车等待就属违法。此时，如果同向行驶的车正在停车礼让行人，其他并行车辆驾驶员一定要停车礼让，千要不能超车通过，否则也属于违法。如果见到行人从对向车道走来，距离行人最近的车道上的车辆应该停车让行，否则就是违法。 行人安全过斑马线的五条原则 先观察后通过
【五年级作文】斑马线，安全线 近几天，新闻频道都在关注斑马线到底还是不是行人的安全线的问题，这引起了我的 思考。我们都知道，过马路要走天桥、地下通道或斑马线。可是连走斑马线都会被车撞飞……斑马线，还是行人的安全线吗？我对此有些看法。 斑马线，又称“安全线”，是行人安全行走的保障，是可通行的标志，是行人过马路 的方便。我们走在上面应该是安全的、放心的，而不是危险的、担心的。 如果有人走在斑马线上，机动车和非机动车需要减速慢行，距斑马线还有1~2米远时，就应该原地停车，等待行人通过，行人通过之后，才可以开动车。作为行人，当我们过斑 马线时，应该先向左右看看，确定没有车通过或车已停下，才可以通过，而且尽量快速通过，以防万一。而汽车，无论在什么时候，什么地点，都要礼让行人。 最近，在某市，一名妇女正通过斑马线，快要到马路中间时，一辆奔驰而过的汽车把 她撞倒在地，而车主却逃走了。路两边的行人来来往往，没有一个人前来扶起这位妇女。 而这段路上有一所小学，随处都有“前方学校，礼让行人”的警示语。本应该慢行的车辆 却变成一阵风。此情此景，路边一个小学生吓得连忙扑进妈妈的怀抱里，家长也被一阵惊吓，带着孩子急匆匆地离开了。没几分钟，有一辆汽车从妇女身上碾压过去，一条鲜活的 生命就这样消失了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 大多数人认为第一辆车车主的责任更大一些，因为如果第一辆车车主将妇女扶起来送 往医院进行治疗，就不会危及她的生命。而我则不这样认为，如果第二辆车车主停了下来，及时送她去医院，也不会危机妇女的生命，所以两人的责任一样大。 斑马线是行人的“安全线”，无论何时何处，驾驶员师傅，请礼让行人。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
NIKE.休闲复古鞋电视广告创意脚本 《绿灯篇》时长：30秒 创意说明：在忙碌一天回家的路上，我们是否都疲惫不堪，有什么可以带给我们快乐呢，也许一个小伙子小小出格行为都可以让我们会心一笑，解除一天的疲劳，年轻人的我行我素就是这样令人感动。 镜头之一：全景，晴天，傍晚，在车水马龙的十字路口处。人们焦急地等待着红灯转为绿灯。比较急躁的音乐。3秒 镜头之二：近景特写：红灯转为绿灯，音乐渐渐转为舒缓。2秒 镜头之三：中景，马路两边的人迅速向对面前进，人群最前方是一个帅小伙，身着嘻哈服饰，热情洋溢。出人意料的是他停在了斑马线中间。3秒 镜头之四：近景特写，一双轻盈的NIKE休闲鞋在斑马线上跳跃着，那斑马线仿佛变成黑白分明的钢琴键，那双脚犹如灵巧的双手弹奏着优美的旋律，令人驻足。10秒 镜头之五：中景，人们将那男孩层层围住，惊讶而又无比欣慰地欣赏着他，在这样烦躁的下班高峰期，谁不想轻松点呢。3秒 镜头之六：中景，交警拿着警棍杀到了人群中，对着小伙子举手示意“STOP”，这时，人们才发觉绿灯已经变成红灯。音乐戛然而止，气氛紧张。3秒 镜头之七：中景，小伙子无奈地向交警摊开双手，并说，“不好意思，我脚痒！”，俏皮的音乐响起。3秒 镜头之八：黑色屏幕上出现鲜红的耐克标志及广告口号：Just do it。3秒 NIKE泳装 《跳水篇》 创意说明：在孩子的身上可能蕴藏着深厚的力量，等待爆发，有梦想更要去实践，nike给孩子更大的梦想空间。 镜头之一：近景人物特写，一男孩身着nike泳装，双臂向前伸直，人半蹲，膝盖微曲，做准备跳水的姿势，额头渗着汗水。紧张的心跳声有节奏地响起。10秒 镜头之二：画外音（孩子母亲）：“快点，别磨蹭了！”特写小男孩微微颤抖的身体。急促音乐渐起。3秒 镜头之三：镜头由近景切换成远景，洗澡间内，小男孩站在了浴缸边缘上。5秒 镜头之四：孩子的母亲气冲冲的闯进浴室，小男孩立马躲进了浴缸，装作洗澡状。6秒 镜头之五：画外音：nike给孩子更大的梦想空间。3秒 镜头之六：黑色屏幕上出现鲜红的耐克标志及广告口号：Just do it。3秒 嘿嘿，有待提高，望请指点一二！！！
2016年礼让斑马线征文600字 斑马线也即人行横道线，为道路上白色而平行的粗实线，因酷似斑马身上的花纹而得名。小编收集了礼让斑马线征文600字，欢迎阅读。 第一篇：礼让斑马线 前些时候，我在电视上看到：政府规定机动车要在斑马线前停车停车礼让行人，不然就要罚款。我心中有一个问号：那么多开车的人，会做到吗? 有一天，我和外婆正在经过斑马线，看到不远外驶来一辆6路公交车，我和外婆想等公交车开过再走，便停了下来，出乎意料的是：公交车在我们面前停了下来，车上的驾驶员叔叔对我们摆了摆手，示意我们先过去，我对叔叔说了声谢谢，便拉着外婆快步走过了斑马线。
这件事深深在烙在我的脑海里，我国交通一直很拥护，经常出现堵塞、撞车的现象，严重的时候还导致死亡。如果每个开车的人都能像这位叔叔一样，做到文明礼让，我们行人能自觉遵守交通规则，那么，我们就能生活在一个安全的环境中了。 让我们都从最简单的做起：礼让斑马线吧! 第二篇：礼让斑马线 驾车的人都希望尽早到达目的地，偏偏却赶上了让人恼火的高峰堵车：一条长龙慢慢爬行，好容易到了路口，又变成了红灯;出租车上的液晶表数字一个劲地跳，提醒你迟到了……“车让人，让出一分文明;人让车，让出一分安全;车让车，让出一分秩序”，不管你被堵得多难受，遇到该让的时候，还是要主动让，急躁地在车流里盲目乱窜只会让交通更加堵塞。 城市的交通秩序是城市文明程度和市民整体素质的体现。文
明驾车、文明行路、车人互让的现象，折射出的是一个城市文明的进步程度/。讲礼仪的车，在行人面前不会张扬，多了些礼让意识，少了些霸气作风。讲礼仪的行人，也不会破坏规则，与车抢道。在英国，行人过马路，即使在没有红绿灯的路口也不必紧张地左顾右盼，因为机动车辆避让行人已成为一种习惯。还有一种“让”，是指在享受优先时，主动礼让对方。例如，旁边有车要换道，主动减速，为对方让出一段切入距离;在没有红绿灯的情形下，行人和机动车在马路上相遇，礼让对方先过。 本来只是擦肩而过的路人，彼此没有沟通和关联，但相互一让，却产生了一个短暂的接触。尽管耽误了一段时间，却多了一份感激之情，使人与人的关系变得亲切起来。日久天长，这种礼让便成为一种习惯。两车狭路相逢，当你主动靠边时，发现对方也已靠边，向你闪灯礼让。这时，无论是走的一方，还是等的一方，都会被一种感动滋润着。 第三篇：礼让斑马线 今天想和大家说说在“文明礼让斑马线”活动中，我们公交车如何做到在斑马线前礼让!斑马线，大家都很熟
小班安全活动教案：斑马线教案 小班安全活动斑马线教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识斑马线，理解斑马线的意义和重要作用，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看斑马线教案吧。活动设计背景 大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 活动目标 1、认识斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动准备 1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)
2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们，你们喜欢汽车吗? 2、认识斑马线 随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：为什么车都停了?红灯了老师：红路灯前有什么?斑马线引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的说：不走斑马线会被撞到的。…… 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 如果有孩子提出喜欢五颜六色的花斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。
竭诚为您提供优质文档/双击可除关于斑马线的安全标语 篇一：交通安全宣传标语集锦 交通安全宣传标语集锦 一、路口行车 1.十字路口易闯祸一慢二看三通过 2.红灯短暂生命无限 3.心头常亮红绿灯，文明交通伴我行 4.安全斑马线，幸福两相连 5.交岔路口，看清再走 二、会车 1.两车相遇，请油门松一松、刹车带一带、方向驾一把 2.夜里会车要变光强灯耀眼招祸殃 3.狭路相逢“让”者胜 4.你让礼让人车无恙 5.夜间会车要谨慎远光近光有分寸 6.行车礼让紧急任务的救护车、消防车、警车、工程抢险车
三、超车、超载、超速 1.超车请开左转向灯并鸣喇叭 2.强行超车逞能，迎头相撞遭殃 3.超载—刹车失效肇事快 4.车辆超载一吨危险增加十分 5.高速公路行驶适速 6.超速行驶是抢占死亡线 7.快车一时，后悔一生 四、机非混行 1.各行其道-非机动车不占用机动车道，机动车不得占用非机动车道 2.机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。 3.人行横道把速减，停车让人横过先 4.无论横顺斜穿站，遇到盲人咋都让 5.单位院内居住区，避让行人速要低 6.人、非受阻可借道，减速让行安全保 五、安全意识 （一）机动车驾驶员 1.把握好你生命的时速和方向盘 2.无证驾驶，害人害已 3.驾车时不准接听手机
4.驾车不准吸烟 5.驾车不准逆向行驶 6.驾车保持行车安全距离 7.驾车系好安全带，是对生命的关爱 8.驾车下坡请勿空挡滑行 9.机动车礼让斑马线 10.驾车行至急转弯处请减速行驶 11.请保持机动车牌清晰完整 12.停车守规矩，请找好自己的位置 13.路遇老人儿童主动礼让 14.儿童请使用专用安全座椅 15.儿童乘车请坐后排座椅 16.定期车检安全放心让您告别烦恼 18.人病不驾车车病不上路 19.最上道，醉不上道；醉上道，最不上道 20.疲劳驾车酿事故精力充沛保平安 21.要做文明英雄人，不开“英雄”车 22.宁停三分，不抢一秒 （二）行人、乘车人、骑车人 1.讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人 2.骑车守秩序，行路讲公德 3.车铃车闸齐全，维系您的安全
礼让斑马线就是礼让生命 对于斑马线，大家都很熟悉，在红绿灯道口、学校门口、行人多的路段，都会见到斑马线。在道路交通中，斑马线被称为生命线。然而，在日常交通中，有相当一部分人缺乏斑马线的文明与安全意识，不把斑马线当一回事。 近年来，随着经济的发展，我市各种车辆呈高速递增趋势，因此，交通拥堵现象时有发生。浙大毕业生谭卓过斑马线时被狂飙的三菱跑车撞飞，广州广从路一老人在斑马线处被撞飞15米当场死亡等等惨剧，虽是极个别司机的个别行为，但应给那些过斑马线不文明的人敲响了警钟。 一个人的文明水准和道德修养，直接影响其参与交通时的行为，要遏制斑马线上的道路交通事故，必须大力提高广大交通参与者的交通道德水平。从去年开始，我市公安交警部门就针对斑马线上的违法行为，多次展开了以“礼让斑马线”为主题的专项整治，但近段时间以来，斑马线上“人车争路”现象又逐渐增多，市区人行横道上的交通刮擦时有发生。如何提高广大驾驶人的文明行车意识和广大市民的文明出行意识，如何让斑马线更安全，成为需要我们全社会共同面对的问题。 首先，许多驾驶员存有侥幸心理，对交通法规知之甚少或者理解不深，没做到文明行车，出现行经斑马线时不减速、不停车让行的现象，有的甚至加速抢道，吓得行人在斑马线前不敢迈步。作为驾驶人，驾车遇行人一定要避让，否则一旦出了事故，害了别人的同时，自己也要承受巨大经济损失甚至是严厉的处罚。 其次，我们在一味地指责司机的同时也要看到，市民过马路意识也存在相当问题。比如，不按规定时间过斑马线，没完没了的让等在斑马线前的车辆无法通过，尤其是在车流高峰期，许多行人在过马路时也无视红绿灯的存在，一味地我行我素，这也是造成车和行人抢过斑马线的原因之一。“每个人都应该从自身做起，从现在做起，交通意识人人有责。”作为机动车要礼让行人过斑马线，是法律规定的责任，但是行人也要自觉、适当礼让车辆通行。 礼让斑马线，看似简单，其实不易。如果驾驶员和行人都能对斑马线心存敬畏，驾驶员能摒弃无视法律陋习，行人通过斑马线时也能遵守秩序，就像礼让生命一样礼让斑马线，让斑马线真正成为生命线，相信一幅畅通安全的和谐交通蓝图便离我们不远了
活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一
个好办法……就一点也不害怕了”。 1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 附故事： 马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕
新桥镇中心学校（本部）关于 深入开展“礼让斑马线你我齐参与”活动方案 根据南宁市教育局、宾阳县教育局关于《深入开展“礼让斑马线你我齐参与”活动的方案》通知精神，结合本校实际情况，按照《方案》中提到的开展“四进“活动要求，为了更好地组织开展“礼让斑马线你我齐参与”进校园系列活动，通过活动力求斑马线上，人与车礼貌、安全、和谐，提升师生交通文明形象，现制定本方案。 一、活动名称 “礼让斑马线你我齐参与” 二、组织机构 为了更好的实施方案，设立黄琳常务副校长为本次活动的组长，谢福副校长为副组长，各班班主任及科任教师、学生为成员。 三、活动内容及分工 1、开展“礼让斑马线你我齐参与”专项宣传。在学习有关南宁市教育局等有关部门的文件精神、领会“礼让斑马线你我齐参与”活动内容基础上，立即开展对全校师生的宣传。在学校的宣传栏制作有关活动的板报。（责任人：谢福、磨学诗、磨世达、卢正勇） 2、发放文明交通知识书。由各班班主任向全校学生分发文明交通知识书。文明交通知识书内容包括：礼让斑马线内容、交通安全提醒等。（责任人：谢福、各班班主任） 3、交通安全、交通文明的学习。各班要开展一个有关交通文明的
主题活动，加强学生安全交通、文明交通的教育，提高学生的文明交通意识。各班主任要上交一份班级学习记录并将活动的照片发送至邮箱1165359463@https://www.doczj.com/doc/e26554763.html,。（责任人：各班班主任） 4、向全校师生发出“礼让斑马线你我齐参与”活动倡议。在全校师生学习“四进”活动，及了解“礼让斑马线你我齐参与”活动基础上，倡导全校师生在生活中对交通文明起带头引导作用。（责任人：各班班主任及科任教师） 四、工作要求 1、加强领导，精心部署。各教师要高度重视，加强组织领导，建立全方位统筹协调机制，科学规划实施有关活动的部署。切实做到各项工作落到实处，稳步推进。 2、突出重点，落实责任。全体师生要根据文明交通中存在的交通问题，结合各自工作职责，集中整治主动作为，确保活动期间有明显改观，为文明交通打下长久基础。 3、广泛宣传，加强引导。打造全方位宣传平台，力争多渠道全方位覆盖，以活动做宣传、以宣传促提升，积极引导全体师生参与到礼让斑马线的各项活动当中，扩大礼让斑马线的知晓度和参与度。 新桥镇中心学校（本部） 2014.8.28
人教版六年级上册美术《线与造型》教学设计教学目标 1、知识与能力：通过本课的学习；使学生初步认识线造型的艺术特点；了解线是造型艺术的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用和作用；并能运用正确的技法进行线造型的创作。 2、过程与方法：运用直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现不同作品。 3、情感态度与价值观：通过欣赏交流；让学生充分认识和体验线的特征及在绘画创作中的作用；丰富视觉和审美经验；培养学生基本的美术素养。 教学重难点 教学重点：认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。 教学难点：如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的感受和线造型的创意表现。 教学准备 教师：多媒体、教师教学用书、中外优秀绘画名作、学生作品图片。 学生：铅笔、水彩笔、油画棒、纸。 教学过程： 一、导入阶段 师：在进入今天的课题之前；老师先给大家介绍一位新朋友；它既调皮又可爱；我们先通过一段视频来认识一下；请看大屏幕：播放视频《球的运动轨迹》。
师：这个调皮的新朋友是谁啊？它在做什么呢？（跳来跳去……）现在老师找两位同学来台上演示一下“接抛球”动作。（学生演示）思考：把球的运动轨迹连接；最终能形成什么？师小结：线是点的运行轨迹。线是最活跃、最富于变化的表现元素；也是表现造型的主要手段。这节课就请同学们和老师一起来研究一下《线与造型》。 二、讲解演示阶段师：同学们；线和我们的生活是紧密结合在一起的；在我们身边你有没有发现与线条有关的场景呢？在看看周围。 生：头发；毛衣、衣服；球拍；鱼网、电线…… 师：看来同学们都有一双善于发现的慧眼；老师也找到了几处漂亮的线条；我们一起来欣赏一下吧！ 播放图片：长城、斑马纹、盘山公路、光的运动轨迹、斑马线。师：欣赏了这么多漂亮的风景之后；老师想来考考大家；必须用一条线把答案画出来。 1、表现一个人的崇高、正直。 2、表现一个人的心情非常平静。 3、表现一个人的歌声婉转悠扬。 4、表现一个人的正翩翩起舞。 师：同学们看一下你们画的跟黑板上的一样吗？（总结直线、曲线）那直线和曲线给人带来什么样的感受呢？以小组为单位讨论一下。 直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉！ 曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象。 师：同学们总结的都非常准确；那除了直线和曲线以外；线还有哪些表现形态呢？
多举措全面推进礼让斑马线的建议 礼让斑马线在铜陵已渐成风景。 每天，路过无人值守无指示信号灯的斑马线，总有一些公交车、出租车、私家车在斑马线处停下，礼让行人。那些停下来的车辆成为文明、美丽、幸福的新铜陵一道亮丽的风景，让人感到温馨与感动。 但由于宣传、落实不到位，对礼让斑马线步骤方法的不理解，也存在让不彻底甚至冲闯斑马线的现象。 一是让不彻底。当前面的车辆已经开始减速并停车让行的时候，后面仍有一些车辆按喇叭并变道超车，由于存在视角的盲区，此现象十分危险，极有可能造成人员伤亡事故。 二是宣传不到位。表现在一是对礼让斑马线具体怎么让不清楚。一些公交车、出租车、私家车在斑马线处尽管减速了，但是车辆仍在慢速行驶，导致行人不敢前行。二是行人不知晓，有时，车辆已经停在斑马线处，但由于习惯，行人仍不敢冒然快速通过斑马线。 为使让礼让斑马线在铜陵成为习惯，建议： 一、突出开展现场教育。交通执勤交警（辅警）在路面执勤执法过程中，坚持“惩教结合”的工作原则，在维护交通秩序、查纠违法行为的同时，对违法驾驶人做好现场警示教育，使机动车驾驶人充分了解礼让斑马线的步骤、意义和
目的，用通俗易懂的语言教育引导广大交通参与者自觉遵守斑马线礼让行人的规定，树立良好的文明交通安全意识，坚持斑马线处让必彻底，以有效预防和减少道路交通事故发生。 二、强化源头治理。公安交通部门与公交、出租车等重点车辆所有或管理部门联合开展“礼让斑马线”警示教育活动。通过摆放展板、发放宣传材料、观看警示片、开展交通安全知识讲座等方式，结合典型案例，要求道路驾驶从业人员、企业要加强示范引领，带头抵制违法行为，逐步形成全社会文明礼让斑马线的良好氛围。 三、借助“窗口”开展学习教育。车管业务大厅、事故处理、违法处理服务窗口作为开展礼让斑马线教育与管控的前沿阵地，对前来办理业务的群众开展“面对面”宣传教育，并与群众进行互动，详细了解群众对礼让斑马线等交通秩序整治工作的意见和建议。驾校在培训新学员时，要有一定的学时进行“礼让斑马线”法规学习与实践。让更多的交通参与者理解并支持交通安全管理工作，不断增强群众在日常出行中文明行驶的习惯养成，营造文明有序、平安畅通的出行环境。 四、借助新型媒体开展宣传教育。充分利用电视、广播、微信以及政务平台等新型媒介，开展“礼让斑马线，文明我先行”等主题广泛宣传，形成全社会关注、全社会参与、全
斑马线安全标语 斑马线安全标语 1、绿灯行，红灯停，个个遵守快乐行。 2、马路不是田径场，模作闪电博尔特。 3、交规与安全同在，守法与幸福相连。 4、挣金山，挣银山，交通安全是靠山。 5、安全行驶，共创和谐，幸福你我他。 6、交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有。 7、你行我行，安全先行，千好万好，平安才好。 8、守规与安全相伴，平安与幸福同行。 9、实线虚线斑马线，都是道德考量线。 10、平安出行一小步，和谐中国一大步。 11、人流、车流，不守交规成“盲”流。 12、安全与守法同在，事故与违法相随。 13、你让我让大家让，创建和谐新风尚。 14、违章行车真可怕，害人害己害大家。 15、酒逢知己千杯少，酒驾上路事故多。 16、缘份‘驶’于此，让我们惺惺相惜吧。 17、交通出行要守法，安全出行要循规。 18、小手拉大手，共走平安路。 19、碰碰车在马路上玩，门票可是生命哦。 20、安全手中握，生命飞不走。 21、出行系好安全带，对人对己都是爱。 22、酒后驾车不安全，紧记心中保万年。 23、宁停三分一阵子，生命安全一辈子。 24、带一分小心上路，携万分安心回家。 25、路遇拥挤交替行，车遇行人让三分。
26、一秒钟车祸，一辈子痛苦。 27、开车多一份小心，家人多一份安心。 28、实线虚线斑马线，都是生命安全线。 29、你慢点，我让点，不和红灯抢亮点。 30、排队上车不推挤，省时省心少烦恼。 31、斑马线上让一让，你我安全路顺畅。 32、马虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。 33、抢一步危机四伏，让一让平安顺畅。 34、你让我让大家让，斑马线上莫相撞。 35、安全带系生命线，红绿灯护守法人。 36、酒逢知己千杯少，酒后驾车事故多。 37、安全行车不饮酒，家人放心到永久。 38、火不单行，防患未燃。 39、安全驾驶是首歌，主唱首选中国哥。 40、知荣耻、守规矩、畅交通、保平安。 41、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。 42、红灯停、绿灯行，黄灯亮时不抢行。 43、举头望准红绿灯，低头看清斑马线。 44、抢行痛快一阵子，出事悔恨一辈子。 45、请注意斑马线，您也有过马路的时候。 46、钥匙随身带，门窗随手关！ 47、脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。 48、交通安全手拉手，和谐中国心连心。 49、红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒。 50、多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾。 51、提高自防自救能力，保障自身生命安全。 52、交通意识心中有，平安驾驶天下行。 53、条条交规血凝成，遵章守法平安归。 54、红灯停，绿灯行，挥挥手，您先走。
北京电视台“文明30秒”公益广告创意文案（一） “文明30秒”公益广告创意文案（1） 题目：《本垒打》 内容概述：校园空场处几名学生在打棒球。掷球手摆好姿势准备出击，击球手和其他队员也专心注注等待发球。忽然，一个扭曲的可乐罐被过往的路人丢在地上。此可乐罐成为所有队员目光的焦点。当队员目光移回球场。掷球手将“球”投向击球手，击球手击球，将球（可乐罐）击入垃圾桶。球场响起欢呼声，掷球手向击球手伸出大拇指。 礼仪提示：“校园环境，大家维护” 表现手法：泥偶／flash／3d均适合，以轻松幽默的方式表达维护校园环境的文明礼仪 背景音乐：（见表格） 创意内容：（见表格） 片长：32秒 《本垒打》 镜头号景别时间长度处理办法内容音效对白 镜头1 全景 1秒仰拍天空，飞鸟舒缓轻松旋律 镜头2 中景 1秒移镜头阳光挥洒的操场、树木的局部（校园） 镜头3 近景 3秒快速转接镜头组 (击球手、接球员、掷球手等) 舒缓轻松旋律+运动声效 镜头4 特写 3秒掷球手作出掷球预备动作，忽然视线被传来的声音吸引。瞪眼望下看去。“叮啷”可乐罐摔在地上的声效 镜头5 3秒正在滚动的可乐罐（实）一对情侣迈远的脚步（虚）金属音效，脚步与谈话音效（渐弱） 镜头6 特写面部 3秒快速转接镜头组(击球手、接球员、掷球手等) “哦” “哦” “哦” “哦” 镜头7 脸部特写 3秒掷球手准备掷球——掷出发力声，球飞出“嗖—” 镜头8 面部特写 2秒击球手手举球棒吃惊的望着飞来的球（可乐罐）“嗖—”
镜头9 眼部特写 球特写 2秒（闪切）击球手瞳孔映射飞来的球物体划过声音 镜头10 面部特写 1秒击出金属与木头相撞的声音 镜头11 3秒可乐罐（实）飞向垃圾桶孔（虚）（可乐罐跟拍特写），进入孔，垃圾桶振哐— 镜头12 3秒闪镜头组 (击球手、接球员、掷球手伸出大拇指等) （观众欢呼擂动）轻松音乐 镜头13 4秒字幕：（结合棒球的体育标志）：“好球本垒打” “校园环境，大家维护” （嘀嘀） “文明30秒”公益广告创意文案（2） 题目：《让》 内容概述：车水马龙的交通公路，司机和路人甲乙丙丁的快速切换镜头，预兆即将上演的一场悲剧。而通过长长传来的拉带声后，所有的机动车辆忽然在斑马线前停下，一只可爱的小猫安全的通过了斑马线。 礼仪提示：“生命是宝贵的，他（她）（它）的幸福在您脚下” 表现手法：泥偶／flash／3d均适合，以轻松幽默的方式表现交通秩序，宣传社会礼仪 背景音乐：（见表格） 创意内容：（见表格） 片长：26秒 《让》 镜头号景别时间长度内容音效 镜头1 近景 2秒飞驰的汽车，司机专注前方的表情汽车行驶声效 镜头2 面部特写 1秒行人甲，惊恐的眼神公共环境啊
文明出行珍爱生命礼让斑马线 策 划 书 主办单位：河南理工大学材料 学院青年志愿者协会 2012年11月2日
文明出行珍爱生命礼让斑马线 活动方案 一、活动背景及目的： 从8月7日至今，出租车、公交车、私家车在斑马线前是否能做到文明礼让，成为本报寻找“最美焦作人”之“今天你最棒”活动关注的重点。遗憾的是，斑马线前、行人脚前，更多的是鸣笛呼啸而过的私家车、步步紧逼的公交车、设法抢行的出租车，而相对于司机的不让行，市民的随意强行、争道现象也很普遍。特别是8月7日、8月27日、8月28日、8月29日四天的调查中，记者在30余个路口仅发现9名“最棒”司机，而在没有交警和车辆少的地方，自觉遵守红绿灯的市民也寥寥可数。 在调查报道接连退出后，出租车管理部门、公交总公司等单位，先后发起了“文明出行礼让斑马线”活动，这些部门所采取的措施，让斑马线前的情况出现了一定的改观，收到了市民的称赞，但总体情况仍不乐观。这需要接连推出多项行之有效的系列宣传和整治活动，围绕礼让斑马线活动形成了一股强大的社会舆论合力，潜移默化中培养着机动车驾驶人的让行意识，并逐渐成为自觉行为。同时也需要在全社会树立文明出行、互相尊重、珍爱生命的理念，使司机和行人共
同建设和维护和谐通畅的交通环境。为此，需要联合多部门一齐努力，在全市范围推出“文明出行、礼让斑马线”活动。 二、活动主题： 文明出行珍爱生命礼让斑马线 三、活动时间： 2012年11月11日 四、活动对象： 焦作市全体市民 五、活动地点： 焦作市区 六、活动流程： 1.礼让手势推行 设计“礼让斑马线”标志，在学校和社区推广礼让手势， 突出互相尊重和珍惜生命安全的意义。（学校门前，斑马 线旁边，汽车前窗）
安全教案：马路上的斑马线 安全教案：马路上的斑马线 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备： 背景图（马路）、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事有一群快乐的主动放慢了速度。 1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 附故事： 马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，
关于礼让斑马线倡议书 礼让“斑马线”正是文明交通的一种体现，这种行为对市民文明出行素质的提升。下面是为大家整理的礼让斑马线的倡议书，一起来看看吧。 礼让斑马线倡议书1： 广大驾驶人朋友们： “路畅车通，人车和谐”是城市文明交通的一个重要标志。文明交通是城市形象的名片、文明的标志，不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。为巩固和深化我市文明城市创建成果，共建和谐、畅通、文明、有序的道路交通环境，12.2全国道路交通安全日到来之际，市文明办、市公安局交通警察支队、市广播电视台共同向全市出租车、公交车、私家车及各行业车辆驾驶员发出如下倡议： 一、遵规守法。驾驶人应自觉遵守交通法规，关爱生命，文明出行，做到“斑马线我让行”。 二、停车让行。当前方斑马线有行人行走时，驾驶人应将行驶车辆提前减速，并依次在斑马线前停车让行。 三、低速通过。当前方斑马线无行人行走时，驾驶人应提前减速，做好停车让行准备，无行人横过时低速通过斑马线。 四、避让行人。在未设置斑马线的道路遇有行人横过马路，
驾驶人应当减速避让，不要争道抢行。 五、服从指挥。驾驶人行经斑马线时，应当服从现场管理人员、文明劝导员的劝导和指挥。 文明之行，始于足下。亲爱的市民朋友们，今天的您也许是驾驶人，明天的您也许是行路人，而路上的行人也许就是您的亲人和朋友。文明礼让，是对生命的负责，更是对社会的负责。让我们相互理解和支持，把每一次道路上的相遇都变成温馨的礼遇。让我们从斑马线上的文明开始，为文明的常德城增光添彩、凝聚辉煌! 礼让斑马线倡议书2： 全体师生及家长： “路畅车通、人车和谐”是文明城市的标志，是城市文明的窗口。斑马线前抢道，既不文明，也不安全，还是违法行为。作为争创国家卫生城市的市民，理应成为文明交通的支持者、参与者、实践者。为此，我们向全体师生及家长发出“礼让斑马线”的倡议： 1.遵章守法，文明行路。自觉遵守交通法规，红灯停、绿灯行，按照信号灯指示通过路口。没有信号灯的路口，在确认安全后有序通过。要向主动让行的机动车驾驶员伸出大拇指表示谢意。
智慧树创造性思维与创新方法期末考试答案 （试卷不唯一） 1【单选题】（25分） 创新能力的公式是：创新能力=KX （创新人格+ （） +批判性思维+创新方法）X知识量2 n A.发明能力 C B.创造动机 C c?创新思维 D.创新智力 2【判断题】（2.5分） 思维定式是妨碍我们创意思考的拦路虎，而突破思维定式的好办法就是转换思维视角 A.错 r B.对 3【单选题】（2.5分）盲人摸象，指的是（）。 A.书本式 C B.经验式 C c.习惯性 C D局限性 4【单选题】（2.5分） 人们希望拥有顺风耳、千里眼，进而发明了电话，使用了（）。 C I A.属性列举法 C I B.希望点列举法
C I C.成对列举法 D.缺点列举法 5【单选题】（2.5分） 爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提岀一种别人意想不到的办法，这突岀体现了创造性思维的（）特征。 C A.对传统的突破性
B.程序上的非逻辑性 C.内容上的综合性 D.视角上的灵活性 6【单选题】（25分）“一题多解”体现的是（） r A.收敛思维 B.直觉思维 C.发散思维 C D.抽象思维 7【单选题】（2.5分） 创新成果是自己创造岀来的，并拥有自主知识产权，这种创新属于（） r A.自主创新 c B.自我创新 C.模仿创新 C D.单独创新 8【单选题】（2.5分） 早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（） 仁 A.合理性 B.间接性 C.概括性 C I D.总结性 9【单选题】（2.5分） 思考不足，就是对既定成规或上司的指示机械地执行，循规蹈矩，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。这指的是（）思维定势。
过斑马线必须要注意的安全细节 每年3月最后一周的星期一，是全国中小学生安全教育日。中小学生的交通安全教育关乎孩子的健康成长、家庭幸福，关乎祖国的未来发展。今天，我们重点来说说交通安全中“过斑马线必须要注意的安全细节”。 一、过斑马线前要先“停”下来，并且要“停”在安全的位置 先停下来观察周围环境 有些小朋友在过斑马线前没有停下来观察的意识，习惯性地直接横过道路，甚至是直接跑着过马路，此时极易发生交通事故。下图中的小朋友就是在过斑马线前没有停下来，结果被驶来的轿车撞倒。 安全的做法是：过斑马线前一定要先停下来，看看两个方向的车辆是否都已经停止。在这里要特别强调一个细节，即使斑马线上人行横道信号灯是绿灯，也要先停下来观察，因为有些车辆可能因行驶速度过快，在斑马线前无法及时停车，此时过马路就有被碰撞的危险。 要停在安全、开阔的位置 过斑马线前停在哪里也是有学问的，停的位置不对，也会存在危险和隐患。下图中人们停的位置都是错误的。因为停在等候区路缘石下或斑马线上，很容易被转弯的车辆刮倒而发生碾压事故。 安全的做法是：停在斑马线旁的人行道上，即：路缘石或施化的行人等待区内（如下图所示的位置），距离边缘50厘米以上，且停的位置要能看清两个方向车道的来车情况。
二、过斑马线前，要认真“看”交通信号灯、“看”车辆 认真看交通信号灯 如果斑马线前有人行横道信号灯，遵循“红灯停、绿灯行”的规则。注意！千万不要闯红灯。当人行横道信号灯为红灯时，机动车信号灯一般为绿灯，意味着车辆可以正常行驶通过斑马线，如果小朋友此时“闯红灯”，机动车驾驶人很难提前做出预判，更无法及时采取制动，就会发生如下图所示的情景： 横道信号灯也没有机动车信号灯，此时更要仔细看道路上机动车的行驶状态、机动车距离斑马线的距离等。这里还有一个细节提醒小朋友：通过斑马线时举手示意，这样可以让驾驶人清楚地看见自己。 注意看车辆 过斑马线前，要注意看车辆。下面这位背着书包过斑马线的学生，没有左右观察车辆，而是径直的往前走，结果悲剧发生了。 安全的做法是：既要注意看道路上行驶的车辆在斑马线前是否停下来了，也要注意观察路边停放的车辆，看车内是否有驾驶人或车灯是否开启，因为这些车辆随时都有开启的可能。 三、“通过”斑马线时，还要注意这些安全细节 稳步匀速过马路，且要全程保持观察。 在实际出行中，有很多小朋友在过斑马线时，是这样的： 横冲直撞或快速奔跑 中途折返 在斑马线上逗留