2016年上半年青海省小学教师资格证：科学常识试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
A：操作性条件作用论
B：尝试—错误说
C：认知—结构学习论
D：有意义接受学习论
2.因果关系难以确定的研究方法是。
A：观察法
B：问卷法
C：自然实验法
D：实验室实验法
3.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念
B：日常概念
C：一级概念
D：二级概念
4.研究者认为创造性思维的核心是。
A：发散思维
B：聚合思维
C：形象思维
D：抽象思维
5.生理自我在几岁左右基本成熟?
A：1岁
B：3岁
C：5岁
D：7岁
6.学生学习的根本特点是。
A：间接性
B：接受性
C：方向性
D：连续性
7.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。A：命题
B：案例
C：反例
D：正例
8.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A：0-6岁
B：6—9岁
C：9—16岁
D：16岁一成年
9.认知技能的基本单元是。
A：产生式
B：单词
C：概念
D：条件
10.下面不属于元认知策略的是。
A：计划策略
B：组织策略
C：监视策略
D：调节策略
11.罗森塔尔效应是指。
A：教师的表达能力影响学生
B：教师的外表影响学生
C：教师期望的效应
D：教师的人格效应
12.态度改变的先决条件是。
A：社会风气
C：态度定势
D：道德认识水平
13.学习者建构新的理解的基础是。
A：先行组织者
B：原有的知识经验
C：教师教学组织
D：学科知识逻辑体系
14.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
15.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。A：稳定性
B：差异性
C：客观性
D：独立性
16.情感具有。
A：不稳定性
B：可控性
C：深刻性
D：社会性
17.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
18.不是标准化成就测验的优越性。
A：客观性
B：计划性
C：可比性
19.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力
B：应激
C：性格
D：定势
20.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段
B：符号化阶段
C：类化阶段
D：辨别阶段
21.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我
22.“闻一知十”等属于以下哪种迁移?
A：顺就迁移
B：同化性迁移
C：重组性迁移
D：具体迁移
23.下列哪个不属于操作技能的特点?
A：物质性
B：外显性
C：观念性
D：展开性
24.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习
B：上位学习
C：相关下位学习
D：并列结合学习
25.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。
A：稳定性
B：差异性
C：客观性
D：独立性
26.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A：感知
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
27.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：启发式
B：算法式
C：推理式
D：演绎式
28.对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
29.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：服从
B：从众
C：去个性化
D：模仿
30.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。
A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
31.人格的核心是。
A：能力
B：智力
C：性格
D：气质
32.人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：概括
B：抽象
C：概念
D：规则
33.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
34.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。
A：艺术鉴赏
B：幼儿做游戏
C：生理成熟
D：练习游泳
35.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯
B：巴浦洛夫
C：冯特
D：弗洛伊德
36.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。
A：前习俗水平
B：公正水平
C：习俗水平
D：后习俗水平
37.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
38.小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性
B：培养勤奋感
C：培养主动性
D：培养自我同一性
39.智力的核心成分是。
A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
40.美国教育心理学之父是。
A：高尔顿
B：加涅
C：华生
D：桑代克
41.知识的保持是通过什么来实现的?。
A：复述
B：记忆
C：练习
D：反馈
42.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机
B：近景的动机与远景的动机
C：直接性动机和间接性动机
D：内部学习动机和外部学习动机
43.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领
域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。
A：最近发展期
B：生长高峰期
C：关键期
D：心理断乳期
44.小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征
B：儿童过度焦虑反应
C：儿童多动综合征
D：儿童厌学症
45.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：组织策略
46.研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。A：5～6岁
B：6～7岁
C：7～8岁
D：8～9岁
47.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A：对偶故事法
B：道德判断晤谈法
C：正直测验
D：现场观察法
48.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。A：8—9岁
B：9—10岁
C：10一11岁
D：11—12岁
49.下列现象属于操作性条件反射的是。
A：狗见食物分泌唾液
B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止渴现象
50.美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。
A：关系转换说
B：共同要素说
C：形式训练说
D：认知结构说