人教版五年级语文综合练习题含答案
练习题——字
一、写出下列的同音字。
yān méi su
ō fèi tān
吸( 咽) (没)有穿(梭) 浪(费) (谈)心(咽)喉 (梅)花啰( 唆) (废 )话 ( 弹)开
( 淹)没倒(楣) 伸( 缩)自如 ( 沸)腾沙(滩 )
zào 打火(灶) (噪)音暴(躁) 干(燥)
xī可( 惜 ) 分( 析) 清
(晰) ( 夕)阳
qín 家(禽) ( 秦 )国 (勤)奋 (擒)拿
yì (痍 )病 (屹)立友(谊 ) (益)鸟
yáo ( 谣)传 ( 摇 )船 (窑)洞动( 摇 )
lán (栏)杆阻( 拦) ( 兰)花贪
(婪 )
二、给下面的字选择正确的读音。
折：这批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zh ē）腾。塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。和：天气暖和（huo），小明和（hé）小刚在家和（huó动词）泥抹墙；他们讲原则性，从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，一哄（hòng）而散。差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。
屏：他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。
吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
复习题——词语
一、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（下下）结构的字。
2.用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（沮丧）。
3.“瑜”的读音是（），“喻”的读音是（），它们可以分别组词为（瑕不掩瑜）、（比喻）
4.“深“（shen）字用音序查字法，应查的大写字母是（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“深”字在字典里主要有四种解释：a、从表面到底或从外面到里面距离大： b.久，时间长：c.程度高：d.颜色重。“深奥”的“深”应取第（ c.程度高）种解释。“桃花潭水深千尺”的“深”应取第（a、从表面到底或从外面到里面距离大：）种解释。
5.“褂”字是（左中右）结构，部首是（），音序是（），第七笔是（）
6.“茫”字是（上下）结构，部首是（），音序是（），最后一笔是（）。
7.“闻”字是（半包围）结构，部首是（）。“闻”字的解释有①听见；②有名望名声；⑤用鼻子嗅。在“新闻”一词中，“闻”字的意思是（①）。
二、为词句中的加点字选择正确的含义。
1.名胜古迹（ A. ） A.优美的 B.能承担 C.超
过 D.赢
2.春来江水绿如蓝（ B. ） A.颜色的一种 B.蓝草，一种草名 C.蓼蓝
3.滔滔不绝（A. ） A.断 B.走不能 C.一
定 D.独特、特别出色
4.舒展（ D. ） A.扩大 B.发挥 C.陈列 D.张开、放开
三、结合着句子，为带点的字选择正确的解释。
老： A.年岁大 B.老年人 C.长久 D.经常 E.陈旧
1.门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。（ D. ）
2.爷爷老了，走起路来很吃力。（ A. ）
3.近来你很忙吧，老长时间没见了。（ C. ）
精神： A.表现出来的活力 B.主要的意义 C.人的思想
1.代表们认真领会文件的精神。（ B. ）
2.雷锋精神永远鼓舞我们前进。（ C. ）
3.路边的白杨树在雨水的冲刷下显得格外精神。（ A. ）
四、按要求写成语
1.很多成语来源于生动的故事。请你写出5个这样的成语：＿拔苗助长＿、守株待兔、完璧归赵、负荆请罪、愚公移山。
2.写出5个含神话故事的成语：后羿射日、夸父追日、精卫填海、八仙过海、开天辟地。
3.表示人物神情的：洋洋得意（心花怒放）（垂头丧气）（眉飞色舞）
4.含有人体器官名称的：胸有成竹（口若悬河）（垂头丧气）（愁眉苦脸）
5.成语中有两个字是一对反义词的：转败为胜（出生入死）（大同小异）（横七竖八）
6.下面的句子用三个成语概括，请写在后面的括号里。
大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（连袂成云）大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；（挥汗成雨）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（摩肩接踵）7.根据意思写成语.
(1）形容意味深长，值得仔细琢磨和体会。（耐人寻味）
(2）形容费尽心思。（煞费苦心）
(3）比喻力量太小，无济于事，解决不了问题。（蚍蜉撼树）
(4）横的竖的交错穿插。（纵横交错）
五、用“续”字组成词语，填写在下面的句子里。
1.红军战士（连续）行军二三十里，终于赶在敌人前面到达了目的地。
2.放学了，同学们（陆续）走出了校园。
3.我们要（继续）努力，才能取得最好的成绩。
4.这场大雨（持续）下了一天一夜。
六、在不改变原意的情况下，把下面句子中加点的词语进行替换。
1.约摸算来总有一万年了。（大概）
2.一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上。（恰巧）
3.科学家们假想这具黄河象化石的来历。（想像）
4.短短的一两年时间，诺贝尔变得虚弱和衰老。（衰老）
七、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：沉思（深思）清晰（清楚）争论（争辩）软弱（衰弱）屹立（耸立）威严（威风）镇定（镇静）居然（竟然）侮辱（羞辱）相持（僵持）坚固（坚硬）隐隐约约（朦朦胧胧）
反义词：陶醉（清醒）退缩（前进）陌生（熟悉）勇敢（软弱）
危险（安全）动摇（坚定）仰望（俯视）镇静（惊
慌）
强盛（衰弱）夺取（放弃）得意洋洋（垂头丧气）不计其数（屈指可数）八、选词填空。
创设设计设想
1.乌塔在家里就（创设）好了旅行的路线和日程。
2.在今年的全市服装（设计）比赛中，我姐姐得了第一名。
3.在集体中，我们应该多替别人（设想），不能只想自己。
分辨分辩
1.在旧社会，穷人有理也无处（分辩）。
2.她姐妹俩像极了，外人很难（分辨）哪个是姐姐，哪个是妹妹。
如果……就……即使……也……
1.（即使）你是对的，你（也）不能对妈妈没礼貌。
2.（如果）爸爸明天有空，他（就）会带我到公园玩。
热闹喧闹
1.节日的晚上，家乡的街道显得（喧闹）起来。
2.清晨，我家楼下的菜市场（热闹）极了，我总会被吵醒。
储藏收藏蕴藏
1.春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（蕴藏）的精神、力量，都尽情地发挥出来了！
不是……就是……不是……而是……
（而2.陈景润叔叔在科学上取得巨大的成就，（不是）靠天才，
是）靠勤奋。
九、照样子写词语，比比看谁写得多。
金灿灿（黄澄澄）（绿油油）（红通通）（白茫茫）（黑漆漆）
自由自在（百发百中）（十全十美）（半信半疑）（人山人海）（不明不白）
朦朦胧胧（浩浩荡荡）（熙熙攘攘）（吞吞吐吐）（支支吾吾）
（）
眼巴巴（笑嘻嘻）（软绵绵）（白茫茫）
（）（）
微波粼粼（逃之夭夭）（神采奕奕）（生机勃勃）（死气沉沉）（小心翼翼）
讨论讨论（计划计划）（）（）（）（）
十、补充词语，进行分类。
花（团）（锦）簇（满）面（春）风山（青）水（秀）目（瞪）口（呆）
（疾）步（如）飞狐（假）虎（威）守（株）待（兔）（姹）紫（嫣）红
点（头）哈（腰）（垂）头（丧）气（亡）羊（补）牢（表）里（如）一
活（蹦）乱（跳）争（强）好（胜）见风（使）（舵）
描写景物的：
描写人物神态的：
描写人物动作的：
描写人物性格的：
出寓言故事说明道理的：
十一、把下面的词语补充完整。
精神(焕)(发) 翠色(欲)(流) 群马(奔)(驰) (襟)(飘)带舞
古朴( )( ) ( )( )如生 ( )罗绸
( ) 五彩( )( )
( )山( )岭美( )美( ) ( )( )一
体银装( )( )
( )阵以( ) ( )( )大作不( )而
飞 (改)头( 换)脸
(措 )( 手)不及 ( )水车( ) ( )( )忘
食 ( )( )自如
( )尽( )汁斗志( )( ) ( )不足
( ) ( )话( )说
得意( )( ) ( )( )乐业 ( )无( )
事了如( ) ( )
能( )善( ) 可( )可( ) ( )中送
( ) 同( )于( )
深( )厚( ) ( )不可( ) 迫不
( )( ) ( )卫( )海
( )公( )山含辛( )( ) 任( )任
( ) 艰苦( )( )
百( )不( ) 千里( )( ) ( )( )相
照坚( )不( )
赤( )忠( ) ( )躬尽( ) 扶( )济
( ) ( )汤( )火
( )锋( )阵 ( )( )立雪无( )之
( ) 理( )气( )
( )完归( ) ( )无不( ) ( )无不
( ) ( )( )请罪
( )心( )力神机( ) ( ) ( )( )广
大天造( )( )
( )耳( )腮心( )如( ) 足( )多
( ) 手( )眼( )
( )大( )粗 ( )声( )气 ( )( )无
礼天( )无( )
( )不可( ) ( )漓尽( ) 文质
( )( ) 仪表( )( )
身( )力( ) 神采( )( ) ( )面( )
风 ( )头( )气
点头( )( ) ( )声( )语巧舌
( )( ) (娓)(娓)动听
语( )心( ) ( )( )三分花团
( )( ) 姹紫(嫣)(红)
应( )不( ) 耐人( )( ) 纵( )交
( ) (虎)背(熊)腰
练习题——课文常识
一、课文知识填空：
1.《草原》的作者是（老舍）。
2.《白杨》的作者是（袁鹰）。
3.《冬阳˙童年˙骆驼队》的作者是（林海音），这篇课文是小说《城南旧事》的序言。
4.《祖父的园子》选自（萧红）的《呼兰河传》。
5.《杨氏父子》选自南朝（刘义庆）的《世说新语》，该书是一部主要记载（汉末至晋代士族阶层言谈轶事）的小说。
6.《晏子使楚》是根据《晏子春秋》改写的。
7.《打电话》选自（马季）、郭启儒合说的相声《打电话》。
8.《将相和》选自《史记》，课文是根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编。“将”是指（廉颇），“相”是指（蔺相如）。
9.被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是（汉）代（司马迁）（作者）写的《史记》。
10.《草船借箭》选自（元末明初）（时间）（罗贯中）写的《三国演义》，这部小说写的是三国时期（魏）、（蜀）、（吴）的故事。书中还有许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”。11.《景阳冈》节选自《水浒传》，作者是（施耐庵）。
12.《猴王出世》节选自《西游记》，作者是（吴承恩）。13.《自己的花是给别人看的》的作者是（季羡林），描写的是（德国）（国家）的风光。14.《威尼斯的小艇》的作者是（马克.吐温）。
15.《与象共舞》描写的是（泰国）（国家）的风光。
16.在《金钱的魔力》这篇课文中，美国著名作家（马克.吐温）的《百万英镑》向我们刻画了两位只认钱，不认人的现实人物，课文采用了（前后内容对比）的方法，加大了对人物品质的辛辣讽刺。
17.王熙凤是《红楼梦》中的人物，它的作者是（曹雪芹）。文中作者用一句话恰当地概括了王熙凤的人物特点，由于概括到位，流传至今，甚至广为运用，这句话是（粉面含春威不露），（丹唇未启笑先闻）。18.王羲之是东晋著名的（书法家）。
二、选择题。
1.“小嘎子”是作家（A）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A.徐光耀
B.冯骥才
C.曹雪芹
D.鲁迅
2. 严监生临死前伸着两个手指，不得断气的原因是（D）。
A.还有两个亲人不曾见面
B.还有两笔银子不曾吩咐明白
C. 因两位舅爷不在跟前
D.点两茎灯草，不放心，怕费了油
3．作家体现“刷子李”技艺高超采用的叙述方法是（D）
A.直接描述
B.侧面烘托
C.反衬法
D.直接描述和反衬法结合使用
练习题——按语境填空
1．汶川地震过后，你面对与你同龄的人，你希望他们自强，你会对他们说一句名言：“天行健，君子以自强不息。”
2．小英雄雨来为了革命不怕牺牲，看到他那么有志气，你会发出感慨：“有志不在年高。”
3．琳琳总不爱学习，你看到了会对她说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”4．妹妹的脾气很怪，有时笑，有时哭，真是孙猴子的脸——说变就变。
5．明明总对你说：“加标点这么点小知识，自学也行，不用听老师评讲。”你听了后会对他说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”
6．当你到了一个有花、有水的地方时，你会给这个地方写上一副对联：楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边
7．邻居请你的弟弟做点小事，但你的弟弟却办不成。你的邻居可能会对他说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
8．你考试不及格，回到家，你不敢吱声，真像是徐庶（shù）进曹营——一言不发。9．李老师说话总不会拐弯抹角，真像是关公赴会——单刀直入。
10．我和东东是一对形影不离的好朋友，真可谓是刘关张桃园三结义——生死之交。11．你的朋友整天闷闷不乐，你会送他一句名言：假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
12．在街道上，你看见了一个无所事事的人，你劝告他说：“莫等闲，白了少年头，空悲切！
13．你爸爸的朋友事业失败，悲观失望。这时，你会提醒爸爸用那句名言鼓励他呢？
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
二、给下面句子或文段加标点。
1．饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
2．小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
3．廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。4．当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
5．“你是哪个班的学生？叫什么名字？”
6．他看上去十七、八岁。这所小学有五、六百人。走了三、四里路。
7．“进来吧，同学们。”
8．你看，那边枫叶红了。朋友，你到过天山吗？
9．今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。
10．我没什么，可不知道人家怎么想？
11．什么时候报名，什么时候出发，我都打听好了。
12．是你去参加活动呢，还是我去？
13．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可！”
复习题句子练习（一）
一、将下列句子改为间接引语（陈述句）。
1．鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”
鲁班说，不行，他的手艺还不精，他要再学三年。
2.卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。”
卫生员固执地对我说，不，他路上可以喝凉水。
3. 王老师走过来，拍着我的肩膀说:“不要急，没带雨具老师送你回家。”
王老师走过来，拍着他的肩膀说，不要急，没带雨具老师送他回家。
4. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
5.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。”
二、指出下列各句的描写人物的方法。
1.两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）
2.他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（神态描写、动作描写）
3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（正面描写）
4.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（外貌描写）
5.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”（语言描写）
三、写出下列各句所用的修辞手法。
1.在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）
3.难道“丝绸之路”不是沟通东西文化的友谊之路吗？（反问）
4.爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（设问）
5.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙得不知看哪一处好。（夸张）
6.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(拟人)
四、判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“迫害”这两个字的音序分别是“p”和“h”。（×）
2.古诗《牧童》的作者是杨万里。（×）
3.《冬阳.童年.骆驼队》是摘自小说《城南旧事》（×）
4.“因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。”中的关联词语是正确的。（√）
五、加标点符号。
1.晏子面不改色地说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？”
2.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
3.公园里开着许多花，有牡丹、芍药、紫丁香等，好看极了！
4.昨天，我参观了公园的花展。一进展室，我就被这花的世界陶醉了。一盆盆的鲜花五颜六色，有红色的、黄色的、白色的、紫色的……使人看了眼花缭乱。一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞。
5.今天，我们四、五年级同学在校园里种树。早晨七点钟，老师和同学就陆续来了。开始干活了，有的挖坑，有的填土，有的扶着小树，有的浇水……大家的干劲真大啊！结束的时候，校长说：“咱们学校的校园，要靠咱们的双手来美化。”
6.女教师走到小道格拉斯--------一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
六、照样子在括号里填上打比方的词语。
例：船头和船艄向上翘起，像（挂在天边的新月）。
1.我看着老班长，心里（好像塞了铅块似的），沉重极了。
2.山洪咆哮着，（像一群受惊的野马），从山谷里狂奔而来。
3.黄盖的船把帆张足，快得（像离弦的箭一样）。
4.雪花（如可爱的天使）从天空中纷纷扬扬地地飘下来。
5严冬季节，屋子里冷得（像冰窖一样。）
6家里的钥匙不见了，姐姐紧张得（像热锅上的蚂蚁。）
七、填空。
1.《景阳冈》选自长篇小说《水浒传》，作者是元末明处的罗贯中。
2.《猴王出世》选自长篇小说《西游记》，作者是明代的吴承恩
3.我国古代四大名著是《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》
4.《将相和》中的“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如。课文主要写了三个小故事，用小标题概括为完璧归赵、渑池会、负荆请罪。
5.从本学期的课文里，我认识了很多个性鲜明的人物，其中给我印象最深的是蔺相如是，因为他能够勇敢镇定地面对敌人，宽容大度地对待身边的人。
6.诸葛亮的“神机妙算”表现在准确地预知敌人的想法和动态，准确的预知大自然的变化。
7.古人传递信息的方式有：（1）烽火（2）奔跑（3）漂流瓶
8.19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，贝尔发明了电话。
9.第一台多媒体电子计算机诞生的时间是1984年，“信息高速路”指的是计算机网络。
八、把下面的肯定句,改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们不能不去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4．用下面的宇词组成两句意思不同的话。
话他说的对不完全
他说的话不完全对。他说的话完全不
对。
九、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1．喂，妈，今天开学了，快给钱。
妈，今天开学了，要交学费，您可以给钱么？
2．奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，您可以给我五元钱吗？ 3．小红，把窗关一下。
小红，请把窗关一下好么？
复习句子练习(二)
一、缩写句子：你能给下面的句子减肥吗？
（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳。
微风吹拂着柳。
（2）小小的争论打断了爸爸的思路。
争论打断了思路。
（3）天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽的西郊。
小朋友来到了西郊。
（4）英雄的五壮士英勇地击退了敌人的一次次的疯狂进攻。
五壮士击退了进攻。
（5）我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
我想起刘老师，想起风筝。
（6）马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。
马克思和恩格斯建立了友谊。
（7）夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。
叫声回荡。
（8）晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森林。
太阳照射着森林。
（9）他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。
他学习文化科学知识。
(10)我们在一处鱼多的地方围了一个小小的水池。
我们围了水池。
二、扩写句子，让它变得更具体。
1．雾散了。
太阳出来，浓雾慢慢地散了。
2．燕子横掠过。
几只活泼可爱的燕子横掠过泛着微波的湖面。
3．花开了。
春天来了，各种各样的花陆续开了。
4．小河流过原野。
清清的流过绿油油的田野。
5．红军向泸定桥行进。
红军冒着大雨向泸定桥迅速地行进。
三、改成反问句。
1．这是一次难忘的经历，我不会忘。
这是一次难忘的经历，我怎么会忘呢？
2．这个故事使我感动流泪。
这个故事，怎能不使我感动流泪呢？
3．诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。
诺贝尔怎能不为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松呢？4．这是个狗洞，不是城门。
这是个狗洞，怎么是城门呢？
5．这件事你该去做。
这件事怎能不去做呢？
6．这本书是你的。
这本书怎么会不是你的呢？
四、改成陈述句。
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2．周瑜自不量力，拿鸡蛋跟石头碰，哪有不失败的？
周瑜自不量力，拿鸡蛋跟石头碰，一定会失败的。
3．杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
杭州的西湖真像一颗光彩夺目的明珠。
4．为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
我们播下的种子会在自己学生的身上开花结果。
5．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
胜利属于这样的队伍。
五、改成感叹句：
1．春天很美丽。
春天真美丽啊！
2．这幅画很美。
这幅画真美啊！
六、改成“把”字句和改成“被”字句：
1．青海湖的美景吸引着我。
“把”字句：青海湖的美景把我吸引了。
“被”字句：我被青海湖的美景吸引着。
2．狼叼走了羊圈里的一只小羊。
“把”字句：狼把羊圈里的一只小羊叼走了。
“被”字句：羊圈里的一只小羊被狼叼走了。
3．鲁本终于找到了四个麻袋。
“把”字句：鲁本终于把四个麻袋找到了。
“被”字句：四个麻袋终于被鲁本找到了。
4．埋在沙里的琥珀被渔民的儿子挖了出来。
“把”字句：渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
“被”字句：埋在沙里的琥珀被渔民的儿子挖了出来。
七、改成比喻句
(1)小燕子落在电线上。（小燕子像雪花落地一样轻飘飘地落在了电线上。）
(2) 起风了，阿里山的云雾千变万化。（起风了，阿里山的云雾千变万化，一会儿像奔马，一会儿像羊群，一会儿又像怪石。）
(4) 远看桃花，火红火红的。（远看桃花，就像燃烧的大火，火红火红的。）
八、改成拟人句
(1)百灵鸟在树枝上叫。（百灵鸟像一名女歌星一样在树枝上唱着动听的歌。）
(2) 蝴蝶、蜜蜂在花丛飞舞。（蝴蝶、蜜蜂高兴地花丛中跳着欢快的舞蹈。）
(3)小草长出来了。（春天里，小草悄悄探出了头。）
（4）几匹牦牛在草滩上慢慢地走来走去。（几匹牦牛绅士般在在草滩上踱着步。）
九、用关联词语把下面的句子连成一句话
(1) 时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间努力学习。
（因为……所以……）
(2) 小华的字写得好。小华的字写得快。
（不但，而且）
(3) 战士们要和恶劣的环境斗。战士们要和凶恶的敌人斗。
（不仅，还）
(4)你不能去参加冬季长跑比赛。你应该向老师请假。
（如果，那么）
(5)这种美景使人惊叹。这种美景使人留恋。
（即，又）
(6)恩格斯热忱地帮助马克思。马克思的革命工作顺利进行。
（因为，所以）
十、把句子补充完整。
（1）春节快到了，大家忙得可欢了，有的（挂春联），有的（放鞭炮），有的（准备好吃的）。
（2）春天来了，田野里一派生机勃勃地景象。小草（探出了头），桃花（张开了笑脸）小鸟（叽叽喳喳地在唱歌）。
（3）（蓝蓝）的天上飘着（一朵朵洁白）的云。
（4）（嫩绿的）小树在（春天里）（生机勃勃地）成长。
十一、把句子补充完整。
（1）只要是对集体有益的事，（我们就应该积极地去做）。
（2）因为张小明上课专心听讲，（所以他取得了很好的成绩）。
（3）即使今天下雨了，（我们也还是要按时去学校上课）。
（4）明天要春游了，同学们高兴得（如同欢快的小鸟）。
十二、填上合适的关联词语。
（1）盲姑娘（宁可）自己不去听贝多芬的音乐会，（也不）让哥哥为难。
（2）小狐狸（虽然）仍旧不吃给它的食物，（但是）没有死。
(3)（虽然）在戈壁自然环境恶劣，（但是）白杨树仍能生根发芽。
(4)（因为）孩子们不了解白杨树，（所以）他们不懂得爸爸的心。
（5）（如果）你对这件事有意见，你（就）提出来。
（6）（因为）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（所以）人们喜爱它。
(7)这些花（如果）没有人去管，它们（就）会死亡的。
(8)刘老师（虽然）是位残疾人，（但是）他非常顽强，非常热爱生活。
(9)这情景已经过去三十年了，今天想起来，依旧（那么）清晰（那么）亲切。（10）种子的力就是生命力，（无论）上面的石块多么重，小草（都）要从下面钻出来。
(11)( 既然)你已经答应和我一块去，( 就)不要再犹豫了。
十三、按要求写句子。
1．沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：沿着这条小路走，不正好能到金明家吗？
2．泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：泰山日出的景色真美丽啊！
3．天上的星星在闪烁。
改成拟人句：天上的星星在快活地眨着眼睛。
4．天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
5．写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
母爱就像天空那么博大，凝聚着繁星一样多的关切。
6．写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
打过这场战后，战场上尸积如山，血流成河，真是惊心动魄啊。
7．写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
海内存知己，天涯若比邻。
小学五年级语文基础知识训练题 一、读拼音写字词(12分，每字1分) yì yōng yuán guǐ péng pài shùn ( )制不住平( )增( )( )秘 ( ) 一( )间 qīng miè xún jiāng yǎ ( ) ( )环边( ) 优( ) 二、写出含有下面字、词的成语各一个;然后再写出含有“花”字的成语四个(8分) 狼狈( )龇( )钧( )遣( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、把下面的诗句、谚语、名言等补充完整，并回答问题。(11分) 日出江花红生火，。诗句出自古诗词《》 知不足者好学，。 水光潋滟晴方好，。“方”的意思是：。 明月别枝惊雀，。诗词作者是。 四、按照原文填空(4分) ( )海面上( )洒遍了银光。月亮越升越高，穿过了( )微云，忽然，海面上挂起了大风，卷起巨浪，被月光照的雪亮的浪花，( )向岸边涌过来…… 五、阅读
(一)《丰碑》节选 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没说，大步走进满天的风雪中。他听见无数沉重而坚定地的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢? 1、丰碑的“碑”字用部首查字法应该先查( )部，再查( )。(2分) 2、丰碑，在现代汉语词典中解释为：“高大的石碑，比喻不朽的杰作或者伟大的功绩。”这里，丰碑解释为“杰作”还是“功绩”更合理一些?(2分) 3、用这个解释，结合上下文来说明一下：为什么作者说“他成了一座晶莹的丰碑”?(4分) 4、用上“晶莹”写一句话。(2分) (二)杭州西湖 西湖位于杭州市区西面，南北长3.3公里，东西宽2.8公里，环湖一周约15公里。苏堤与白堤把全湖隔为外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖5个部分。站在苏堤，微风拂着发梢，晴空万里无云，西湖的水倒映着桃花的初蕾，西湖就如越女西施，在浣溪沙纺线，淡妆天成，如西湖的水，天成的美，天成的自然景象。 苏轼有诗《饮湖上初晴后雨》写西湖：“ ，，，”西湖有如西子，淡抹浓妆, 神采不同;阴晴雨雪，风韵万千。西湖的美，在于
第一单元 课标告诉我们 本组课文以“走进西部，亲近西部、了解西部”为主题， 既有“情景交融”的散文，也有以“历史演变为主线的故事性”文章，均从不同的角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。阅读本组课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 1 草原 学习目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、天涯”，等词语。2．品读揣摩优美语句，体会课文表达上的特点，学习作者抒发情感的方法。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汗两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。 第一课时 自主学习 1．搜集有关草原的资料及作者信息。 2．读课文，自学生字词。 ⑴认读生字词，用好办法记住带点的字。 鄂．温克渲．染勾勒．天涯． ⑵正确美观地书写生字。 渲勒鄂涯毯吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏 （3）读读写写，并在课文中画记下列词语，读一读含有下列词语的句子。 高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱疾驰拘束迂回
马蹄礼貌羞涩天涯摔跤热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞（4）理解文中的词语，比比谁理解得多。 温馨提示： 3．想一想：课文主要讲了什么内容。 我的疑惑 通过自主学习，我发现的疑问有： 合作探究 1．草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？草原的美主要体现在哪几个方面？ 2．请大家结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，用小标题的方法给你的“美景图”命名，划分段落。 归纳整理 课文按照顺序叙述，先描写了；再描写了 的场面和的情形。字里行间浸润着浓郁的草原风情。 检测训练 课堂目标达成 1．给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈
小学五年级上册语文期末考试卷 一、读拼音写汉字，选择一个词语写一句话。（ 分） ↑ ??◆? ??????? ?→????? ?↙? ?????? ???? ??→???? ?◆?? ?→? ?????? ?? ????????? ???? ????? ??? ??????????? ? ????????? ? ????? ?↘?? ?↗?? ?↗ ???????? ?↘??? ??↑?? ??↗???? ?◆↘? ?↘?? ??↗ ??? ?????????????????? ???????????????????? ????? ??????????????? ?二、按要求填空。（ 分）? ．先选词填空，再根据提示将带点词的意思填入括号内。（ 分） 二????????? 两 ?
（ ）他们??? 个人站在桥上东张西望。（） （ ）张乐同学歌唱得好，舞跳得也不错，真有??? 下子。（） （ ）开元旦晚会时，我们第??? 小学张灯结彩，热闹极了。（） （提示：括号内只填序号。张 Ａ看．望；Ｂ量词；Ｃ商店开业； Ｄ姓；Ｅ扩大．夸张； Ｆ陈设．铺排） ．用???划去括号中的错别字。（ 分） 金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯（屈屈．曲曲）自西向东流去，（即．既）使久旱，也不会（段．断）流。走（进．近）金鞭溪，满目（青．清）翠，连衣服都（印．映）成了淡淡的绿色。 ．请你把下面成语空缺的字填上，说说你的发现。（ 分） 胆小如（?）????? 对（?）弹琴??????? 如狼似（?）???? ?守株待（?） 叶公好（?）????? 画（?）添足??????? 人仰（?）翻????? 顺手牵（?） 杀鸡骇（?）????? 呆若木（?）??????? （?）急跳墙????? 人怕出名（?）怕壮 ?
一、 1、汉字的演变过程是： 2、《长相思》的作者是代诗人。描写的是季节, 特定的景物是冬雪 3、我能默写几句表达思乡的诗句、。 4、论语中的“；与朋友交，言而有信”告诫我们做人要守信用。 5、古代诗人常常用简短的诗句表达对朋友的依依惜别之情，你读过的送别诗有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 6、爸爸经常教育我：“孝在于质实，不在于貌饰”孝敬父母在于，内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得十分周全。 7、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”勤学苦练勤学好问专心致志悬梁刺股凿壁偷光 8、“唐宋八大家”为_韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩 二、选择题（5分） 1下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。 A、俯视 B、环视 C、轻视 D、监视 2、卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（） A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽 3、希腊神话人物中大地女神是谁？（ B） A.卡俄斯 B.该亚 C. 乌拉诺斯 D.潘多拉 4、希腊神话人物中最有智慧的神之一，被称为“先知者”，人类的创造者和保护 者，他是（普罗米修斯） A.宙斯 B.赫拉 C.普罗米修斯 D.雅典娜 5、春秋是我国伟大的思想家百家争鸣的时期。你知道以下哪个人物是儒家的代表人物（孔子） A、墨子 B、孔子 C、韩非子 D、老子 三、一听到“为中华之崛起而读书”这句话就会让人想到周恩来。古代的一些成语故事也让人想到其中的历史人物。你知道这些成语中说的是谁吗？请写下来。（6分） 负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）精兵简政（徐陵）三顾茅庐（）神机妙算（）铁面无私（包拯） 四、、字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？ 例：记忆犹（新）——（新）陈代（谢）——（谢）天谢（地）——（地）久天长 ①拍案叫（）——（）无仅（）——（）口难（）——（）过其实 ②实心实（）——（）气风（）——（）愤图（）——（）人所难 五、下列词语中划出不正确的字，改写在括号里。 烩炙人口（脍）因有尽有（）情不自尽（）轰堂大笑（哄）
五年下学期复习资料 姓名____________ 一、生词 gāo gēlǜtǎn róu měi xuàn rǎn gōu lèdīyín qílìhuíwèi ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) sǎtuōyūhuí ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) jíchímǎtílǐmào jūshùxiūsèshuāi jiāo tiān yáqīng xīchāzhuǐfēn biàn ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) fǔmōjiè s hào xīn jiāng xiàn rù 2 mùtóng suóyījīlóng lián péng zhāo mào xièméi ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) jǔjuéjiāo cuòyòu zhìshāmòjìmòmián ǎo tuórǒng páo zi shǎshìpēi tāi ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) huòhuàn huáxiáng shuāng bìtiān fùtáo qìfáng ài qǐzhǐchīmílímǐxiūkuì( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) xìng kuīqūzhúpòhài 3 wǔrǔwēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán guīju zhāo dài ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) qiúfàn chūxi dàchén gān júdào zéi qǔxiào 4 zhàn yìfēng suǒzàn shíxiāo yān ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) qíng yìèhào gāng qiáng dàsǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xiào yōng dài ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) qīng shòu shāyǎfàng sìbào zi shēn yín xiōng táng chān fújìdiàn 5 zhāo jíshāng yì( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) yǔn nuòlóng zhòng yuēdìng dǎn qiètuīcíjùjuénéng nài zhūwèi dùjìdūdū( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) tuīquèchíyán tàn tīng màn zi sīzìdiào dùshuǐzhài léi gǔnàhǎn ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) zhīyuán chéng xiàng héshìbì 7 pòzhàn gūdōng zhízi chuān suōláng zhōng xífu ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) huīhuáng miáo tiáo fēng sāo dǎliang biāo zhìqìpài zǔzōng kělián 8 tiān xìng ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) yǔzhòu zhēn qièjǐliang xiǎo tǐng chuán shāo chuán cāng bǎo mǔdǎo gào huáxiào tíng bó( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 二、四字词 一( )千( ) ( )色( )流( )飘带( ) ( ) ( )一体 精神( ) ( ) 美( ) ( )奂银装（）（）( )( )以待 ( )( )不及( )水车( ) ( )( )忘（）( )心所( ) ( )( )自如( )尽( )汁一（）不（）实（）实( ) ( )不改( ) 安（）（）业完好（）（）不( )代( ) 了如（）（）（）中送( ) 同（）于（）（）情（）谊 ( )不可（）跌跌( )( ) ( )出（）外热气( )( )
人教版小学五年级语文上册期末测试卷（一） 班级姓名分数 一、我会读，我会写。9分 1. 把下列带点的字的音节补充完整。6分 梅花魂．(h ) 废墟．(x ) 告诫．(j ) 洛杉．机(sh ) 誊．写(t ) 过滤．(l ) 2. 看拼音，写词语。3分 huá qiáo shuāi lǎo wèi guī ( ) ( ) 无所( ) ( )宝 二、按要求做一做。4分 “逸”的音序是________，部首是________，结构是________结构。“逸”在字典里的解释有：①安乐、安闲；②逃跑；③散失；④超过一般；⑤避世隐居。下面四个词语赞助了哪一种解释？ 一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( ) 三、比一比，再组词。8分 忧( ) 扰( ) 垦( ) 恳( ) 愧( ) 魄( ) 骏( ) 俊( ) 忘( ) 堤( ) 提( ) 胁( ) 协( ) 拒( ) 矩( ) 妄( ) 四、把下面的词语补充完整。6分 ( ) ( )不绝( )罗( )布 ( ) ( )不断 震( ) ( )聋( ) ( )不安( ) ( )不休 聊胜( ) ( ) ( )钉( )铁举世( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。6分 刚毅－( ) 聪明－( ) 沮丧－( ) 安静－( ) 激烈－( ) 踌躇－( ) 六、按要求写句子。6分 1. 小姑娘天真的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 改成陈述句：
2. 我们只看见月亮在水中摇晃的影子。 缩句： 3. 照样子写句子。 例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来！－它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！ 同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。 七、把下面句子补充完整。8分 1. 读书破万卷，__________________ 2. 书犹药写，__________________ 3. 夏风草木熏，__________________ 4. 世上无难事，__________________ 5. __________________，万事功到自然成。 6. __________________，梅花香自苦寒来。 7. 兄弟敦和睦，__________________ 8. __________________，犹有花枝俏。 八、句子创作室。4分 例：天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢！ 1. 你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里好交给丹尼斯。 2. 奶奶年纪大了。姐姐身体很硬朗。 九、在( )里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。5分 ( )但是，现在这里早晨却如此清爽宁静。 ( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 ( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。 十、阅读。14分 蚂蚁 蚂蚁是一种社会性昆虫，在动物学上属昆虫腊翅目，是蚁科昆虫的通称，有5000多
小学语文五年级上册期末试卷 （复习） 学校年班姓名得分 亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！ 一、看拼音写词语，细心点，没问题。（8分） Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhòn ɡ （）（）（）（） yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡb ài （）（）（）（） 二、选择合适的序号，填在前面的括号里。(2分) 1、A. liánɡ B. liànɡ （）不可估量（）重量（）量体温（）自不量力 2、没有别字的一组是（） A.凡是飞常消毁侵略 B.维护给矛贡现威胁 C.充足遗传朴素凯歌 三、请你查字典填空，试试看，你准行。（6分） 要查的字
音序 部首 除部首几画 字义(用“√”表示) 举世闻名 ①往上托②举动③推选④提出⑤全 奇珍异宝 ①有分别，不同的②奇异③惊奇④另外的⑤分开 风景名胜 ①胜利②打败别人③优美的④比另一个优越⑤能够承担 四、请修改下面的病句，你一定有这个能力。（８分） 1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 2、今天老师表扬了我，我太感动了。 3、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 4、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。 五、回忆课文内容，填空。聪明的你一定会。（16分） 圆明园在，是一座。它由（）、（）、（）组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，（）地环绕在圆明园周围。 这段描写了圆明园的，用一个词来概括它，即（）。
花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________挖起来才知道。 六、我会填（8分） 1、今年中秋佳节，她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：（），（）。 2、选择历史人名填在下面的歇后语中。 包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空 （）的作风-----铁面无私（）的扇子------神通广大（）舞大刀-----拿手好戏（）门前问斧子-----讨学问来了 （）从军-----女扮男装（）保唐僧------忠心耿耿 七、仔细阅读下面的短文，你一定能完成后面的练习。（12分） 我的油布伞 飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。 看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖ 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu ( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) wū yán qí shí zhī chēng gǔ lì huán rào yú lè gǎn tàn zhōu yóu pǐn wèi ( )( )( ) ( )( ) ( )( )( ) ( ) piàn duàn hū lǜe yì yì fāng shì yōu fāng shǒu juàn zhī qù sī kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piāo bó wéi dú dùn shí cí xiáng xī hàn lí bié dà dǐ jīng shén pǐn gé líng hú n ( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) ( ) gǔ qì mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn c áng ( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mù qián shàng è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīng yàn pàn duàn tāi shēng tè zhēng shòu mìn ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（） zhēn guì jí cù bào jǐng dào qiè fàn zuì xián yí jīn shǔ yín háng tú zhǐ jí shǐ gu īdìng ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（）（） chuāng lián bǎo chí zào yīn fèi shuǐ jí zhōng chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì bó wù guǎn ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（） fù jìn bǔ lāo yúér huī yìng jù liè shàng gōu cāo zòng bǎi tuō jiǎo jié q ǐ qiú ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（） zuǐ chún jǔ sàng lǚ tú yòu huò gāo jiè shí jiàn yán gé yǒng jiǔ qǐ shì shōu huò fēn fù ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（）（） zhà yóu pián yí kě guì shí liu ài mù fēn biàn tǐ miàn jí duān duàn yán huá qiáo （）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（） （） dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān dìng wā jué jué wàng bào zhà tàn xī ( ) ( ) ( ) ( )（）（）（）（）（）（）
小学五年级语文试题 （9分） duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò （）（）（）（） ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr 一（）说（）海（）（） （7分） 不正确的一项是：（） A友谊．(yí)B舷．窗(xián)C钥匙．(shi)D怒发冲冠．(ɡuān) 错别字的一项是：（） A迫不及待B首屈一指C志存高远D守珠待兔 不正确的一项是：（） A情有独钟．（集中，专一）B这位林武师非比他人 ．．．．（与一般人不同） C引人入胜．（胜利）D最喜小儿无赖 ．．（顽皮） 不正确的一项是：（） A微风拂．过 B 潮水涌．来C细雨泻．落D冒．出水泡 不正确的一项是：（） A每年暑假，我都外出旅游，饱览 ．．名山胜景。 B班长王成宇品学兼优，深受同学爱戴 ．．。 C即使 ．．雨再大，也．阻挡不了解放军战士前进的步伐。 D给文章起个好题目，常常能起到画龙点睛 ．．．．的作用，激发人们的阅读兴趣。 （） A三打祝家庄B三顾茅庐C三打白骨精D三英战吕布 （） ①明代郑和下西洋②南北朝花木兰替父从军 ③宋代岳飞精忠报国④汉代司马迁忍辱写《史记》 A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③① （6分） 听到这个喜讯，我高兴极了， 好朋友林林从北京旅游回来，送给我一枚香山红叶做成的书签，这可真是“”。 3．一个外国学者读了钱钟书的小说《围城》，想登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的鸡呢？”钱钟书这话的弦外之音是： 四、根据课文内容填空。（14分） 1．让明亮的眼睛去发现，。用绚丽的色彩去描绘，
写景类、游记阅读 晋祠 从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” １、根据原文填空。（７分） ⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。 ２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 ３、选择方位名词填在文中的括号内。（中间下边） ４、选择一组恰当的动词填在方框内。 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 １、写出下面词语的近义词。 舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（）２、在文中找出两个成语写下来。
五年级(上册)语文基础知识练习题 zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìng zhī qù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāng gù kǒng pà chōng zú lǐ yóu wū yán qí shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī chēng gǔ lì huán rào yú lè gǎn tàn zhōu yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fāng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīng pén dà yǔ háo bù yóu yù （）（） 第二单元： yōu fāng piāo bó wéi dú dùn shí cí xiáng xī·han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí bié dà dǐ jīng shén pǐn gé líng hún gǔ qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zú qì jié mó nàn qī líng jìng yù bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒ wèi shū lǐ shuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) néng shū shàn huà fēng qī xuě yā dǐng tiān lì dì ( ) ( ) ( ) dī tóu zhé jié ( ) 1 / 15
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一） （一）简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。 有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、写出下列词语的近义词。 恩赐——（）意味悠长——（）
2、结合短文理解词语。 硕大： 狼吞虎咽： 3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得 到的终将是短暂的欢愉。”的句子。 4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单 的道理是什么？ 5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理 解。 （二） 父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是。母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是
小学五年级语文上册期末试卷（人教版） 学校———班级———姓名———分数———— 卷首语：同学们，新年到了，你是否会给一学期的学习画上圆满的句号呢？试试看吧。注意：做题过程中要答题规范，认真细致哟。 一、听力园地：（认真听老师读三遍短文，完成练习）（4分） 1、你能总结出短文的大致意思吗？ 2、听了短文，你有什么体会？也可以结合生活中的事例谈一谈。 3.如果让你给短文加个题目，你认为什么最合适？ 二、按要求做题。 1、看拼音写汉字。（7分） xùn zhích?ng kěn tiào wàng jǐn shan （）（）（）（） qǐtúlu?yìbùju?ǒu duàn sīlián （）（）( ) 2、根据语境写出正确的字词。（3分） 我漫步在jiǎo（）洁的月色下，为那yōu（）静的景色而mí( )zu ì( ).我无限钟情于lài( )以生存和思维的汉字，并 zhan( )惊于它的活力和魅力。 三、知识大搜索。（25分） 1、《小苗与大树的对话》一文中，季羡林主张苗苗做到————————、——————、————————。 2 写出含有比喻意义的成语，如:情深似海—————、——————、——————。 3、当我们在外地过春节时，常用（）代的诗人王维说的“———————，———————”来表达对诗人的怀念。 4、写出含有动物和数字的两类成语各两个：———————————、——————、——————。
5、圆明园于（）年（）月被（）毁灭，它是我国————————损失，也是——————的损失。以前，那里有——————，也有—————————；有———————，还有————————。 6、《七律长征》一诗中，“———————，———————”总写了长征的艰难。“万水”在文中指——————，“千山”在文中指——————。 7、“万古长青”、“千山一碧”、“翠色欲流”这三个词都有表示绿的含义：其中“—————”指绿的动态美，“—————”指绿的时间久，“—————”指绿的范围广。 8、许多人用“———————，——————”的诗句来告诫我们年轻时不努力，老时将一事无成。 9、请写出含有英雄气概的成语:——————、—————、——————、——————。 10、每当我们报答母恩时，会很自然的吟诵起唐代孟郊的《游子吟》，其中两句名句是“——————、——————。” 11你所知道的三国故事有：、、 。 12、在学习“有趣的汉字”时，你们班进行了、 、等活动。 13、请写出含有英雄气概的词语、、 、。 14、修辞手法我能辨。 （1）、桂子花开，十里飘香。（） （2）、我高兴的仿佛踩着一朵幸福的云。（） （3）、噪音是一个来无影去无踪的“隐形人”。（） （4）、主席踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英真的不在了吗？父子真的不能相见了吗？（） 四、匹配题。（6分） 1、人们往往赋予花木有某种象征： 竹子雍容华贵 梅花洁身自好 牡丹谦虚有节 荷花生命力强 2、同学们，你们一定对四大名著非常熟悉吧，你能完成下面的连线吗？ 过五关，斩六将孙悟空《红楼梦》 刘姥姥进大观园贾宝玉《水浒传》
小学人教版五年级下册语文练习题及答案语文试题 一、基础知识与积累。 1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。 fànɡsì wǔ rǔ jǔ ju? páo xiào sǎ tuōzàn shí shēn yín dǎo ɡào 2、用横线标出带点字的正确读音。 踉跄幔子奄奄一息．．．． 抽噎击缶草木皆兵．．． 3、下列词语中没有错别字的一组是： A 悠闲松驰斑斓熟视无睹 B 粗犷炽热火炬翩翩起舞 C 标志辉煌酥软完壁归赵 D 狞笑拥戴祭奠喜出忘外 4、补充四字词语,并按要求分类。 雪中送繁花似精卫海紫嫣红 银装裹尔一笑抓耳腮负请罪 ① 描写自然景物的：② 描写人物神态行为的： ③ 属于成语故事的： 5、句子练习。 “人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。 改为感叹句：改为反问句：
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。 改为肯定句： 6、诗词积累填空。 ①，不脱蓑衣卧月明。 ②，不是遮头是使风。 读了这两句诗，你会发现诗人笔下的童年生活充满了情趣，你还积累了哪 些描写童年生活的诗词呢？请默写完整的一句。 7、课文回顾。 在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的 蔺相如；的诸葛亮；的等。你最 敬佩的是，因为。 二、阅读理解。 课内阅读 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严 肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云； 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐 国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么
打发你来呢？”晏子装着很为难的样 子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕 大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问 上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这 儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、读文中画线的句子，你联想到哪些词语，至少写两个： 这句话的意思表示人很多，你还积累了表示人多的四字词语吗？再写出两 个： 2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 3、“楚王瞅了他一眼”，这句话中，“瞅”的意思是 ,从这个词中，你能 读懂了什么？ 4、晏子对楚王的这一次斗智，采用的方法是： A 贬低对方—抬高自己 B 贬低自己—承认无能 C 将计就计—贬低对方 课外阅读 海滨夏夜
一块 625 欧元的树皮 德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。 这是一棵有 20 年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车 当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。 克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已 经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了 路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625 欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 89 厘米，虽然事后依 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为 然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33 厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值 980 欧元的 55%，539 欧元。 第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损 树皮，应付劳务费欧元。 第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙小时，按规定付费欧元。 第四项，医药费。树干伤口处被涂上了 5 欧元的药膏，应由肇事者支付。 “不就是擦伤一块树皮吗何必这样兴师动众”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛 蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。” 但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论： 树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤 的槭树也不能例外。 1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失 ① ② ③ 2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树 3付费帐单一共有哪几项你看出了德国林业部门工作什么特点 ① ② 4①②③．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。 “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 5读完短文，你有什么感想
人教版小学五年级语文上册期末考试卷及答案一、读拼音，写词语。（8分） zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn （）（）（）（）zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ（）（）（）（）二、读一读，给句中红色的字选择正确的读音。（4分） tiāo tiǎo 1．他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑（）明。2．每天到古井边挑（）水的村民络绎不绝。 pián biàn
3．爷爷行动不太便（）利，过马路时，总是我搀着他。 4．三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便（）宜了！ 三、填字成词，并解释所填的字。（6分） 安然无（）居高（）下 震耳（）聋依依不（） 颇负（）名大喜过（） 四、按要求填空。（6分） 1．"京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。"这两句诗中意思相同的两个字是 和。 2．"训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。"这句话最能说明外祖父爱惜墨梅图的词是和。 3．"①隶书②金文③行书④小篆⑤楷书⑥甲骨文"这些字体出现的先后顺序是（只写序号） 五、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。（5分）
1．"多美的诗啊！精彩极了！"（） 2．"孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？"（）3．"同志们！用石头砸！"（） 4．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。（） 5．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（） 六、给红色的字选择正确的解释。（3分） 花：①花费②模糊不清③能开花供观赏的植物 1．我精心照顾这盆海棠花。（） 2．父亲为了我们的成长花费了许多心血。（） 3．爷爷今年70多岁了，眼睛有些花了。（） 七、在括号里填上适当的关联词。（4分）
小学五年级语文课内阅读练习题 班级：姓名： 一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 骆驼队来了，停在我家门前。 的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。 jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼 会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 1．“卸”字用音序查字法应查 X ，用部首查字法应查卩部。 2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？ 5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ 二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。 为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。 3．把划线的句子改成反问句。 4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞 5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？ 我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法 三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。
1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里.听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程. 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽.下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽.一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了.小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些. 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了.大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱. 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱.一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐. 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线. 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意. 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法. ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.（） ②我飞一样地跑到窗台前.（） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上.她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫.她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的. 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他.心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功.最后，只好放弃了努力.小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧.”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去.温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着.陈红已不再潇洒，只感到沉重.她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么. 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色.那是什么？啊，他装着一只假腿.陈红想问问他的腿，却不愿张嘴.这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇