22、科学技术与世俗文学 课时安排：一课时 教学目标 知识与技能 1、知道李时珍和《本草纲目》 2、知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作 3、了解明清时期科学技术得以发展的原因及其特点 4、知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就 5、分析明清时期世俗文学兴起原因 过程与方法： 1、通过不断提出问题，让学生在自主解决问题的过程中提高获取信息的能力 2、讨论“李时珍、宋应星为什么能在科技研究领域取得成就” 3、启发学生自主设计表格“明清科技成就表”、“明清小说表” 并自主完成，学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法，学习比较 和归纳 4、收集有关李时珍、宋应星等明清时期科学家的故事，并讲述 情感态度与价值观 1、学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度 2、学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛 中的地位 3、学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的叛逆精神 教学重点：帮助学生形成重在实践的科学精神和态度 教学难点：如何理解这一时期科技的辉煌，需在课文基础上加以归纳，还需进行同一时期中外科技发展情况的比较对学生的能力有较高的要求 教法与学法：指导、提问、列表等 教学活动过程设计 步骤教师活动 一、创设情境导入新课
提问：你知道中国四大名都有什么吗？中国古典小说的巅峰是那部作品？ 二、尝试探究解决 问题：一、李时珍与《本草纲目》 指导学生阅读课文，并提出问题： 1、简介李时珍编著《本草纲目》的艰苦历程 2、《本草纲目》的主要内容，书中先进的观点 3、《本草纲目》的地位 二、宋应星与《天工开物》利用插图，指导学生阅读 1、《天工开物》是一部中国古代科技的总结性著作 2、《天工开物》的特点，注重实际重视实践 3《天工开物》的地位 三、明清小说 1、明清小说繁盛原因 2、中国古典小说四大名著及作者 3、指导学生阅读后列表比较 作品作者内容价值 4、明清小说兴盛的原因 三、课堂练习巩固新知 你同意“拥刘反曹”的倾向吗？为什么？ 四、课堂小结布置作业 创新设计34—35页 板书设计22、科学技术与世俗文学 一、李时珍〈〈本草纲目〉〉——东方医学巨典 二、宋应星〈〈天工开物〉〉——17世纪中国科技的百科全书
第八单元19世纪以来的世界文学艺术 第22课文学的繁荣 【课堂达标】 1．鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说，“有人说(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它( ) A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特征 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神 解析：选D。本题选取有关鲁迅回忆当时爱国青年喜读拜伦作品的情形，要求分析其原因，命题形式新颖，体现了历史学科思想教育功能。解答本题的关键是抓住时间20世纪初年，当时西方的民主思想在中国传播，袁世凯掀起尊孔复古逆流，禁锢人民的思想，所以青年向往拜伦的精神。 2．德国著名诗人海涅在他的作品《西里西亚纺织工人》中写道：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三层诅咒——我们织，我们织！”这应属于哪一文学流派( ) A．浪漫主义B．现实主义 C．现代主义D．荒诞主义 解析：选B。本题旨在考查学生的理解能力。从材料内容分析，应属于现实主义的文学流派。 3．该作品以19世纪法国社会为背景，以离奇的情节和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是( ) A．《解放了的普罗米修斯》 B．《巴黎圣母院》 C．《安娜·卡列尼娜》 D．《人间喜剧》 解析：选B。《解放了的普罗米修斯》是英国雪莱的作品，并非以19世纪法国社会为背景，排除A；《安娜·卡列尼娜》和《人间喜剧》都属于现实主义文学作品，并非浪漫主义文学作品，排除C、D；由所学知识可知，B符合题意。 4．右图 泰戈尔 作家的诗歌具有爱国主义精神，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，这位作家是( ) A．印尼人B．印度人 C．日本人D．苏联人 解析：选B。本题旨在考查学生的知识迁移能力，泰戈尔是印度著名文学家。 5．阅读下列材料： 材料1：雨果是法国著名作家，他的作品以情节的离奇和对人物性格入木三分的刻画，
科学和思想的力量 、思想启蒙的火种: 1背景：18世纪，法国旧制度衰败，社会矛盾激化。（联系法国大革命的 背景） 2,代表人物及其主张 2、启蒙思想家的不同主张及其作用： 代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠 主张：伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批判天主教会的黑暗和腐朽。 孟德斯鸠：提出三权分立的原则，还倡导天赋人权的学说。 引导学生理解启蒙思想对美国独立战争、法国大革命和拉丁美洲独立运动的影响和相关文献。 作用：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。 3、联系中国近代史有关事实，说说历史上思想解放对社会进步的作用： 戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。 4、比较中外历史上思想解放运动： 戊戌变法：康有为、梁启超主张：变法维新 辛亥革命：孙中山主张：三民主义 新文化运动：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适主张：民主、科学 文艺复兴：但丁、达芬奇、莎士比亚主张：人文主义 启蒙运动：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠主张：自由、平等
二、科学的革命 1、原因: 随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。 2、科学成就：
2,人物（图片）成就 问：介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献? 同学们，刚才我们学习了启蒙思想家伏尔泰，这位思想家1727年在英国看到了这样一个葬礼。抬棺椁的是两位公爵、三位伯爵和一位大法官，棺椁后面跟随着成千上万的市民。人们将棺椁安葬在了伦敦的威斯敏斯特大教堂，（课件：威斯敏斯特教堂）你们可知道这里原先 只安葬英国的王室贵族。现在安葬的是谁？大名鼎鼎的牛顿，他是第一位安葬在这里的科学家，正是牛顿引导了科学革命。
第22课文学的繁荣 一、教学目标： 1.知识与能力： （1）掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。 （2）分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。 2.过程与方法： （1）利用多媒体手段，为学生提供图片、文字等资料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 （2）分小组探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。 3.情感态度和价值观： （1）继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类做出自己的贡献。 （2）以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。 二、教学重点： 1、浪漫主义、现实主义与20世纪世界文学的主要特点。 2、雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。 三、教学难点： 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 四、课时：1节 五、教学过程 【单元引言分析】（5分钟） 同学们，今天我们来学习第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》，19世纪以来，世界文学艺术出现了许多流派，不同的时期，盛行的流派也各不相同，首先请同学们根据单元引言第二段的内容，找出19世纪以来世界文学艺术在不同时期的主要流派是什么？（边听学生回答，边展示PPT） 同学们，一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？我们来看下毛主席是怎么回答这个问题的（展示材料：一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。——毛泽东）从毛主席的回答中我们知道文学艺术是社会存在在人头脑中的反应，请根据第二段的内容，概括影响文学艺术发展的原因有哪些？（课本P105） 从同学们概括的原因中，我们可以发现，影响文学艺术发展的因素是政治的演进。经济的发展和社会的变迁（边说边用PPT展示）
五校联片八年级历史“三自”导学案 学校：班级：姓名：日期：审核：课题：第22课科技与教育 一、【学习目标】 1、掌握詹天佑与京张铁路、冯如和他的飞机、侯德榜与“侯氏制碱法”的事实 2、了解京师大学堂、科举制度的废除 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
P119—120的内容， 了解师大学堂、科举 制度的废除 。的创立和废除都是 历史的进步？ 办法及课程设置作了规定。 3. 年，清政府下令废除 了。这样，流传了1300多年的科 举制度终于走到了尽头，学校制度在中国最终确立 评定等级： 目标检测： 1、右图是20世纪初青龙桥站西“人”字形轨道上下行车 的情景。这种设计是应用在哪一条铁路上（ C ） A．京广铁路 B．京沪铁路 C．京张铁路 D．京九铁路 2、右图为建在青龙桥车站的一座人物铜像， 这是纪念科学家（ A ） A．詹天佑 B．魏源 C．严复 D．侯德榜 3.20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角” 牌纯碱。为中国的制碱工业做出突出贡献的科学家是（ C ） A．张謇 B．詹天佑 C．侯德榜 D．邓稼先 4.中国近代科学技术整体落后，但仍然出现了跃居世界前列的科学技术，这一技术产生在（ D ） A．农业科技 B．文化教育 C．电子工业 D．化学工业 6.研制出世界先进的制碱工艺，打破西方国家对碱业的垄断，为我国制碱工业做出贡献的科学家是（ C ） A.侯德榜 B.张謇 C.詹天佑 D.茅以升 7．中国近代史的第一所国家建立的最高学府是京师大学堂，它的创办表明近代中国教育教育改革迈出了重要的一步。它创办于（ B ） A．洋务运动时期 B．戊戌变法 C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期 8.清政府决定废除科举考试时，在保守派、洋务派、满清贵族，汉族读书人之间“竟然没有太大的分歧”这表明( B ) A．学子已经不愿意再参加科举考试 B．科举考试已经不适应时代的发展 C．科举考试遭到列强强烈反对 D．清政府已经无力维持考试费用 9．北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（ B ） A．同文馆 B．京师大学堂 C．翰林院 D．清华大学
浅析科技创新与教育的关系 宣威市双龙二小罗艳萍 摘要:科学技术是第一生产力，“科教兴国”早已成为我国发展的战略目标之一,也是人类物质文明和精神文明发展的必然结果。正确处理好科技创新与教育的关系有着重要的现实意义。科技的创新与发展离不开教育,并对教育的进一步发展起促进作用;教育对科技创新起决定作用，没有教育科技创新也无从谈起。所以科技创新与教育密不可分,只有科技创新与教育共同发展才有社会的进步、经济的发展。 关键词:科技、创新、教育 当前，我们正处于一个知识、科技、创新的时代，这是一个以人为本、展现个性的时代。在这样一个时代里，文盲不再是指不识字的人，而是一个不懂科学、不会学习、不敢创新的人的代名词。在这样一个时代里，教育的根本意义和价值在于培养和训练科技创新的精神、形成科技创新的能力，在于塑造一个健康向上、适应时代要求的人格。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，民族创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰。在人人学习，终生学习型社会，教育必须创新，科学的进步，经济的发展，要求创新。教育创新和科技创新是提高整个中华民族创新能力的基础，注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维，至关重要。没
有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。真正的高科技是花钱买不来的。科技创新人才为本，人才的培养靠教育，教育创新了，人才才能跟上。 一、加强科技教育，能使教育取得突破性进展。 目前，素质教育已成为我国教育事业的重点，而培养学生创新精神和创新能力则是素质教育的重点。在即将到来的知识经济时代，创新精神和实践能力是一个人最重要的素质。而如何能全面提高我国劳动者素质的重任，只能靠大力发展科技教育，我们要完成历史赋予我们的重任，就要加强科技教育，培养学生的创新精神和实践能力。因此区少年宫每年根据本区青少年实际和上级的要求，坚持开展“科技传播活动月”，通过少先队活动的形式，在众多学生中开展科学实践活动，开展“四个一”，即读一本科技书，讲一个科学家的故事，制作一件科技作品，写一篇科学小论文，从而使各学校开展科技创新活动率达到80%。大力发展科技教育。 二、开展科技创新教育，能使教育永远面向“三化”。 “三个面向”的核心是“创新”，大力开展科技创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，就能使党的教育事业永远面向现代化、面向世界、面向未来。党和国家多年来坚持三个面向的办学方向，面向社会，面向青少年，面向学校，开设十多项科技活动培训，有海陆空模型，无线电制作，科技创新生物百项到现在的电子机械人和航天模型制作培训，都是紧跟科学时代的步伐，
我说课的内容是九年级上册第22课《科学和思想的力量》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、教具准备、教学过程等几方面进行说课。 一、教材分析 本课以“科学和思想的力量”为主题，以“思想启蒙的火种”和“科学的革命”两目为线索，独自成篇地介绍了世界近代历史上科学技术和思想领域中取得的突出成就。在“思想启蒙的火种”一目中叙述了以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张和历史作用；而在“科学的革命”一目中叙述了英国科学家牛顿的力学三定律、达尔文的生物进化论和出生于德国的科学家爱因斯坦的相对论等主要成就。 二、教学目标 (一)、知识目标 本课需要学生了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 (二)、能力目标 本课教学要使学生在两个方面的能力有所提高：一是通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观去建设、改造社会的能力；二是引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 三、情感态度价值观目标 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 四、教学重点和难点 根据学生思维特征和本课教材的叙述，重点、难点分别是科学的革命和思想启蒙的火种。 五、教学方法 1、归纳法。通过设计“知识回放”这一环节，引导学生完成本课知识体系的归纳，帮助学生掌握归纳、概括及将知识系统化的学习方法。 2、设问法。通过层层设问，引导学生理解问题、分析问题、归纳问题、解决问题。 3、情景再现法。如播放视频文件《杰出女性居里夫人》，使学生树立敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 六、教具准备 多媒体教学课件（ppt演示文稿、视频） 七、教学过程 【导入新课】 教师复习提问：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。”这些内容出自哪个国家的哪个文件？ 学生：法国《人权宣言》 教师：在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？ 学生：英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》。 教师过渡：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开思想文化的进步。现在我们就来学习本节的第一目内容——思想启蒙的火种。 【讲授新课】 一、思想启蒙的火种 1、启蒙思想出现的原因 请同学们阅读材料：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。
一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1.法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的诗体小说《唐璜》均是欧洲浪漫主义文学的典范。欧洲浪漫主义文学作品主要反映了人们对( ) A.新社会制度的高度颂扬 B.资产阶级革命的呼唤 C.现实社会的强烈不满 D.人性解放的渴望 2.(2018·天津高二检测)拜伦、雪莱、海涅等都被称为浪漫主义者,主要是因为他们( ) A.具有前人所无法比拟的艺术成就 B.热衷于社会事务和社会改造 C.歌颂人的欲望和自然人性 D.强调个性、想象和情感 3.(2018·西拟)近代以来,西方文学艺术产生了不同的流派。主张按照“本来如此”的面目再现生活,浪漫主义则主张按照“应当这样子”表现生活。横线上的文字应该是( ) A.现实主义 B.人文主义 C.理性主义 D.现代主义 4.(2018·梅州质检)现实主义文学在19世纪30年代以后逐渐取代浪漫主义而在欧洲文学艺术中占主流地位。现实主义文学反映的社会情绪是( ) A.拜金主义泛滥 B.对资本主义社会现实的失望 C.对“理性王国”的失望 D.世界大战和经济危机给人们造成心灵创伤 5.(2018·石家拟)巴尔扎克创作了《人间喜剧》,最终实现了自己的誓愿：“拿破仑用剑没有办到的,我要用笔来完成。”可见( ) A.文学作品起到了推动资本主义发展的作用 B.巴尔扎克和拿破仑都崇尚民主共和 C.巴尔扎克完成了拿破仑未竟的事业 D.浪漫主义成为文学主流 6.(2018·太拟)“……我说不出话,眼睛看不见,我既不是活的,也未曾死,我什么都不知道,望着光亮的中心看时,是一片寂静。荒凉而空虚是那大海。”(艾略特《荒原》)据所引诗句判断,《荒原》是一部( ) A.浪漫主义文学作品 B.现实主义文学作品 C.现代主义文学作品 D.民族主义文学作品 7.荒诞派文学是西方20世纪的现代主义文学重要的流派之一,主要是指戏剧创作。荒诞派戏剧的主要特点不包括( )
第22课科学和思想的力量 【教学目标】 [知识与能力] 通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力； 分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 [过程与方法] 通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法。充分利用教材中的人物插图和名言，体验从历史人物图片中获取有效信息、考辨其倾向性的辨析过程，初步学习从作者身份、写作缘由等角度辨析历史文献倾向性的方法。 [情感态度与价值观] 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 【重点和难点】 重点：科学的革命。 难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。 教学过程 一、导入新课： 近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14——16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。 二、落实课标 [解读课标] (大屏幕出示本课课标)学生自读课标，明确本课的学习任务，并根据同步“探究过程”在教材上标注知识点。 [应用、落实课标] （一）法国启蒙思想家 启蒙运动是怎样产生的呢？请同学们阅读材料并思考下列问题： 14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批以伏尔泰为代表启蒙思想家。
七年级下册第22课科学技术与世俗文学 【三维目标】 知识与技能 1.知道李时珍和《本草纲目》。 2.知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。 3.了解明清时期科学技术得以发展的原因及其特点 4.知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就 5、分析明清时期世俗文学兴起原因 过程与方法 1.学习讨论法：讨论“李时珍、宋应星在科技研究领域取得了怎么样的成就？” 2.通阅读，畅所欲言，体会李时珍、宋应星、朱载堉、徐霞客等科学家在科学研究刻苦钻研、注重实践的科学精神。 3.精选四大名著里的成语、故事、图片, 加深学生对小说人物的形象的认识。 4.通过回忆唐诗、宋词，联系本节所介绍的明清小说，让学生了解并学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法,学会比较的归纳。 情感态度与价值观 1.学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度。 2.学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性。 3.了解其在中国及世界文坛中的地位。 4.学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的反叛精神。 【重点与难点】 重点：李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》及四大名著。 难点：理解明清时期我国科技发展特点；帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度。 【课前预习】 1．古典科技巨著的涌现： 作者著作评价 李时珍（明代）《》被誉为“” （明 末） 《天工开物》外国学者称它为“”2．古典小说的高峰： 年代著作作者题材价值 元末明初《三国演 义》三国时期历史记载 和民间传说 我国最早的一部长篇历 史小说。 元末明初《》施耐庵北宋末年宋江领导 的农民起义 第一部以为 题材的长篇小说。
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 08-22 第22课科学和思想的力量 编写人：王珍荣审核：历史组课型：新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】 1、了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响； 2、英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就， 3、爱因斯坦相对论的伟大贡献。 【重点难点】 1、重点：科学的革命。 2、难点：思想启蒙的火种。 【学法指导】合作探究，收集材料。 【知识链接】 伏尔泰孟德斯鸠卢梭 【学习过程】： 一. 自主学习： 1．使资本主义社会进步的因素中，除政治经济方面外，还表现在那些方面？ (1) 世纪法国著名家 2．伏尔泰 (2)主张：反对主张强调批判 (3)影响：<1> <2> 3.请你联系中国近代有关史实，说一说历史上的思想解放运动对社会进步有什么重要作用？ (1) 国近代自然科学的奠基人之一 (2)成就：<1>天文学 <2>数学 4．牛顿 <3>力学 (3)对自然科学的发展影响巨大 a 国著名的生物学家。 5．达尔文 b 成就：年写成一书，提出思想 c 作用：<1> <2> 6．爱因斯坦是20世纪伟大的科学家，他最重要得贡献是 7．通过我们对上述科学家的学习，你认为我们应从他们身上吸取那些有益的食粮？ 二. 合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧） 1、阅读下面的材料 材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上” 材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识” 材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的” 请回答： （1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？ （2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？ （3）以上三则名言，给了你哪些启示？
第22课科学和思想的力量 能力提升 知识讲解1近代科学发展的主要成就及其作用 由于资本主义的发展和文艺复兴对神学的冲击，近代科学技术的突飞猛进，出现了不少缘于自然科学理论的创新与突破。牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。 例1.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是（） A．达尔文 B．贝多芬 C．爱因斯坦 D．爱迪生 解析：本题考查对历史知识的分析、理解能力。首先要阅读分析题干，找到有效信息“物理学的相对论”，运用所学知识可知，爱因斯坦的最大贡献是提出了相对论，推动了整个物理学的革命。 答案：C 知识讲解2 近代科学革命成功的原因是什么？ 原因：一是资本主义的产生和发展，使自然科学摆脱了宗教神学的束缚，这是近代科学革命成功的根本的原因。 二是启蒙思想的传播，促进了人们的思想解放，促使人们去积极思考与探索，才能促进科学的进步。 三是科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 例2.启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动。在这场运动中，人们比较普遍地接受的思想观念是（ A ） ①民主②自由③平等④平均 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①② 解析：本题考查了学生的理解能力及运用所学知识分析解决问题的能力。启蒙运动的代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等对封建专制制度和天主教会进行了猛烈抨击，对自由、平等、民主思想进行了宣传。但这一时期没有涉及到“平均”的主张。 答案：B
岳麓历史七年级上册第22课科学技术与士人文化同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．魏晋南北朝时期，在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是（） A．《道德经》B．《齐民要术》 C．《资治通鉴》D．《天工开物》 2．贾思勰潜心研究农学，著成了《齐民要术》，主要总结了（） ①北方农牧生产经验 ②食品加工与贮藏 ③野生植物利用 ④商贾之事 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 3．《齐民要术·序》说到：“舍本逐末，贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录。”这段话（） A．目的是发展商品经济B．反映出作者重农抑商的思想 C．告诫统治者应舍本逐末D．反映了南方水田技术的成熟 4．南朝时期著名科学家祖冲之最突出的数学成就是（） A．编制《大明历》B．将圆周率精确到小数点后7位数 C．编制《太初历》D．《缀术》被列入算经十书 5．下列关于我国古代科技成就的搭配，不正确的是（） A．华佗──麻沸散B．张仲景──《伤寒杂病论》 C．贾思勰──《齐民要术》D．祖冲之──造纸术 6．祖冲之和贾思勰能取得重大成就的共同原因有（） ①注重实践②吸收前人的文化成就③书香门第的熏陶④天资聪颖 A．①②B．②③C．②④D．③④ 7．在世界科技发展史上，中华民族硕果累累，成就辉煌。下列科技成果按取得的时间先后排序，正确的是（ ) ①造纸术的发明②研制出“麻沸散” ③九九乘法口诀④把圆周率计算到小数点后7位数 A．③①②④B．①④③②C．②①③④D．④①②③8．王羲之的《兰亭序》所运用的书法艺术形式是（）
第22课科学和思想的力量 学习目标： 1．知识要点：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2．能力要求：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。3．情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 学习重点、难点： 1、重点：科学的革命。 1.难点：思想启蒙的火种。 达标导学： 一、导入新课：请同学们阅读导入框部分的内容。 欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的抨击。这件事就发生在18世纪时期，其中出现几位著名的启蒙思想家。 二、自主学习（学生自主阅读课本，完成下面的表格） 1、思想启蒙的火种： 启蒙思想家比较表 2、科学的革命： 1、阅读下面的材料 材料一：“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上” 材料二：“最有价值的知识是关于方法的知识” 材料三：“耐心和恒心总会得到报酬的” 请回答： （1）根据上述材料判断他们是哪三位科学家？
（2）材料一反映了科学家什么样的科学精神？他能取得重大科学成就的重原因是什么？（3）以上三则名言，给了你哪些启示？ 四、精讲点拨 1、牛顿取得成就的原因：吸取先前科学巨匠的研究成果，同时离不开他个人的勤奋和执著；三则名言的启示：在学习科学文化知识的过程中，我们要注意学习、继承前人成果，并勇于创新；勤奋学习，珍惜每一分钟；善于思考，，勤于思考，敢于思考。 2、卢梭否定封建王权，倡导“人民主权说”和“社会契约论”；孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”学说；伏尔泰倡导“自然权利学说”，主张开明专制等。伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步。 3、反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念，为了自己的信仰与信念坚持不懈，大胆的同假道学作斗争等。 五、达标练习 1、世界历史上曾经为法国大革命作了舆论准备，并掀起欧洲第二次思想解放运动的是：（） A.文艺复兴 B.宪章运动 C.启蒙运动 D. 自由主义运动 2、18世纪法国的一位思想家对天主教会进行了无情的批判，把教皇比作“两足的禽兽”，是：（） A.伏尔泰 B.但丁 C.孟德斯鸠 D.达尔文 3、美国独立后通过1787年宪法，确立了“三权分立”的原则，“三权分立”是谁的重要思想：（） A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.亚当·斯密 4、下列内容属于18世纪法国启蒙思想家的共同主张有（） ①反对天主教会，反对君主立宪制②反对封建专制制度 ③宣传自由、平等④宣传民主和科学 A. ①③ B.②④ C.②③ D.①④ 5、下列不属于启蒙思想家的是（） A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.托尔斯泰 6、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”法国启蒙思想家伏尔泰的这句话突出捍卫了（） A.人的平等权 B.人的自由权 C.私有财产神圣不可侵犯 D.立法、行政、司法三权分立原则 7、法国启蒙思想家提倡“自由”“平等”，从根本上说是反映了（） A.广大人民的善良愿望 B.资产阶级反对封建统治的要求 C.资本主义发展的要求 D.广大人民反对登记制度的要求 8、牛顿的重大贡献有（） ①发现了万有引力定律②发现了惯性定律③发现了加速度定律④发现了作用与反作用定
新人教版高中历史必修三第八单元 第22课《文学的繁荣》教学设计 【教学目标】 浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就及亚非 拉文学成就；理解分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系；探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。 【教学方法】 ①问题探究：引导学生探究浪漫主义、现实主义和现代主义文学产生的背景，归纳、提炼各种文学流派的特征； ②情景再现：有条件可放映《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等影视片，以加深印象； ③历史比较：如现实主义文学与现代主义文学的差异。同时，学生可以展开比较、讨论西方现代主义文学和苏联文学为什么会出现如此不同的特点，一个是颓废、迷茫，一个是充满朝气和激情，分析 其中的历史原因。 【教学重难点】 重点：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作；苏联文学 的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学 的盛行与当时社会历史条件的关系。 【课时安排】1 【教学过程】 【导入新课】你曾经阅读过这些世界名著吗？引出课题 【讲述新课】 一、浪漫主义文学（18C末~19C30S）（课件3—9）） 1、背景：（启蒙思想幻灭、大革命后法国社会的动荡、人们对 现实的不满） 1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、 平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于 是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而 生。[来源:学.科.网] 2、特点： ①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。 ②反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法， 富于幻想和传奇色彩。 ③起源于18世纪末19世纪初，到19世纪30年代发展到顶峰。
登封市直一初中八年级历史上册导学案总第25课时班级_________姓名___________ 课题：第二十二课科学技术与思想文化（二） 课型：新授课时间：2012-12-19 主备人：张怀昌审核人：李现海 【学习目标】：1、知道新式学堂、新式教育体制、科举制度的废除等基本史实； 2、熟记在中国近代后期，文学艺术领域里，涌现出的文化巨匠 【学习重点】：晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家 【学法指导】：明确目标、问题导学，阅读课本，进行讨论，自主学习，合作探究。 【学习过程】一、新式教育的开端 1、背景：（1）清朝沿用明朝教育制度，学校以________为教材，国家通过_________选拔人才。这样培养的人才，越来越不适应___________的需要。（2）较为开明的官员主张学习___________，改革_________。 2、新式教育的产生：（1）___________时期，创办了________________； （2）_____________时期，创办了________________。这是______________________国家建立的最高学府。 3、废科举：由于__________的失败，洋务派大臣________奏请停止_________，清政府迫于形势，拟定了《____________》，建立起_______、_______、________三个学程的新式教育体制，于_______年宣布废除沿用了1300多年的___________。 二、文学、艺术1、时代特点： 从__________开始，中华文化进入了一个崭新的阶段。弘扬__________，批判_________，讴歌________，鞭挞黑暗，成为进步文学艺术家的圣神使命。 2、文学戏剧：代表人物有文学巨匠_________，代表作《____________》，《_______________》。 20世纪40年代，为适应抗战的需要，____________创作了《_______________》，借屈原之口说出了对 _____________________的的怨愤。解放区的文艺工作者优秀小说，___________的《______________》，《____________________》。________________的《_______________________》。 3、美术音乐：美术大师___________，代表作《__________》，人民音乐家_________，_________代表作分别是《_______________________》、《_________________》。 三、能力提升 1.2008年是北京大学110周年诞辰，这所大学的前身是百日维新的创办的（） A.京师大学堂 B.北洋水师学堂 C.京师同文馆 D.福州船政学堂 2.抗日战争期间，借助一个寓言故事表达中华民族团结一心、坚忍不拔、打败日本侵略者的坚定信念的画作和作者是（） A.《愚公移山》、徐悲鸿 B.《奔马图》、徐悲鸿 C.《黄河大合唱》、冼星海 D.《开路先锋》、聂耳 3.创作于抗日战争时期，反映中华民族不屈的抗争精神，后来被确定为新中国国歌是（） A.《大刀进行曲》 B.《黄河大合唱》 C.《义勇军进行曲》 D.《中国人民志愿军战歌》 4.《范进中举》一文通过范进由屡试不第到一朝中举后的不同境况、际遇、表现、深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。科举制度从产生到终结，前后延续了（） A.两千多年 B.一千五百多年 C.一千三百多年 D.一千多年 5.科举制度开始和结束的朝代分别是（） A.隋朝与明朝 B.隋朝与清朝 C.唐朝与明朝 D.唐朝与清朝 6..“人不可有傲气，但不可无傲骨”的名言是谁说出来的（） A.鲁迅 B.郭沫若 C.徐悲鸿 D.张大千 7.无情地批判了封建制度和封建礼教，成就卓著，影响巨大，为中国现代文学奠定了基石的人是（） A.鲁迅 B.赵树理 C.陈独秀 D.郭沫若 8.抗战期间以抗日救亡为主题的文艺作品中影响最大的是（） A.鲁迅的杂文 B.郭沫若的历史剧 C.老舍的小说 D.郭沫若的小说 9.从五四运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段，其表现不包括（） A.弘扬科学精神 B.宣传维新变法的道理 C.批判封建愚昧思想 D.讴歌光明、鞭挞黑暗 【学后反思】 2012-2013 上
第22课科学和思想的力量学案 设问导读 1．__________（时间），正当法国的旧制度衰败的时候，法国出现了一批启蒙思想家，__________就是其中著名的一位。 2．伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的_________执政，强调资产阶级的_________和________，批判________的黑暗和腐朽，促进了人们的思想解放，为新兴的________在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。 3．英国科学家__________是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了_________；在数学上最重要的贡献是__________的创建；在力学上，建立了完整的力学体系，其中，力学三定律，也称“_____________”，对近代自然科学的发展影响最大。 4．1859年，英国科学家达尔文的科学巨著《____________》出版了，他提出了“____________”思想，这部著作的问世，第一次把________建立在完全科学的基础上，推翻了_________和_________，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。 5．_____________是20世纪伟大的科学家之一。他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为_________的发明和___________的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了_____、_______的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识。关键信息 1．18世纪伏尔泰2．君主自由平等天主教资产阶级 3．牛顿万有引力定律微积分牛顿三定律 4．物种起源进化论生物学神创论物种不变论 5．爱因斯坦原子弹原子能空间时间 研学设计 学习要点 一、思想启蒙的火种 1.启蒙思想家：伏尔泰 (1)主要观点：反对封建专制制度，批判天主教会 的黑暗和腐朽，由开明君主执政，强 调资产阶级的自由和平等。 (2)历史作用：为新兴的资产阶级在政治上取代封 学法点拨 【透析1】理解伏尔泰替卡拉辩护的原因：18世纪的法国封建制度已经衰败，不畏权贵的伏尔泰挺身而出反对封建专制制度，反对天主教会的宗教迫害行为，同情蒙冤受屈的平民百姓。 【透析2】伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中产生了巨大的作用，说明了意识形态在社
第22课科学技术与世俗文学学案 一、知识储备 1、说出秦汉以来，我国领先世界的科技成就。 2、唐朝、宋朝、元朝时期我国主要的文学形式。 3、查找李时珍的资料。 二、学习目标 1.知道李时珍与《本草纲目》《天工开物》。 2.了解明清时期科学技术得以发展的原因及特点。 3.知道中国古典小说四大名著。 4.分析明清时期世俗文学兴起的原因 三、问题导学（仔细阅读教材，参照小字部分内容及书中提供的黑体字材料，先自主学习，再小组合作） 李时珍、宋应星等人取得如此大的成就给我的启示是： 2、你清楚中国古代科技与西方近代科技的区别么？看看“每课一得”的内容吧！ 3、自制明清四大小说表格，内容包括（作品、作者和价值）。你能行！ 4、明清时期世俗文学兴起的原因是什么？ 开拓视野我感悟： 通过此课学习，我的最大收获是： 四、盘点收获（1-7为必做题，8为选做题） 1、被誉为“东方医学巨典”的是 A、《伤寒杂病论》 B、《千金方》 C、《本草纲目》 D、《唐草本》 2、中医是我国传统文化的一朵奇葩，今天它已走向世界，有越来越多的外国同行来中国学习中医。下列连线正确的是 A、华佗——《本草纲目》 B、张仲景——《黄帝内经》 C、李时珍——《伤寒杂病论》 D、李时珍——《本草纲目》 3、如果要研究明朝手工业生产技术，要查阅的主要文献是 A、《农政全书》 B、《天工开物》 C、《本草纲目》 D、《齐民要术》
4、如果想了解中国17世纪科技发展的情况，你首选的资料应该是 A、《天工开物》 B、《本草纲目》 C、《农政全书》 D、《唐本草》 5、明清时期的文学成就突出表现在 A、诗歌方面 B、小说方面 C、散文方面 D、戏剧方面 6、下列我国古代科技成就中，属于同一个领域的是 A、《本草纲目》《千金方》 B、《水经注》《农政全书》 C、《天工开物》《徐霞客游记》 D、《齐民要术》《本草纲目》 7、阅读材料：司马迁忍辱负重著《史记》、王羲之废寝忘食练书法，罗贯中倾情演绎三国故事……他们所取得的每一点成就都付出了艰辛的努力。 回答： （1）请根据你所了解的科学巨匠、文化名人写出一个成功的公式，公式中成功的因素不能少于三项，并对你写的公式作简要的说明。 （2）在你的成长经历中，你已具备了所写公式中的哪些优秀品质？ （3）在你成长道路上，还缺乏哪些成功因素？你打算如何来培养。 8、明代我国科技发展有何特点？我们应从李时珍和宋应星这两位明代科学家身上继承哪些科学精神？在明清时期我国为什么没有产生与16—18世纪欧洲相似的近代科学？结合这一时期中国的社会状况加以分析。
课题：第22课科学和思想的力量 教学内容：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响； 取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 教学目标： 1.知识与能力：本课需要了解和掌握的知识是： 法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响； 自 然科学领域中取得的重大成就， 即科学家牛顿创立的完整力学理论体系、 达尔文提出的生物 进化论、爱因斯坦创立的相对论等。要能够体会科学和思想在近代社会演变中所发挥的巨大 作用。要学会知识迁移。 2?过程与方法：把本课内容放到世界近代史当中去思考，同时也要注意与下一课“世界的 文化杰作”相呼应。本课要注意综合联系法的应用。 3.情感态度与价值观：要使学生从三方面有所收获：第一，不畏权世界近代史当中去思考， 同时也要注意与下一课“世界的文化杰作”相呼应。本课要注意综合联系法的应用。贵。第 二，探索科学真理，需要终身勤奋和艰苦细致的工作，来不得半点虚伪。第三，要树立对社 会负责的精神。 教学重点：科学的革命 教学难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。 解决难点办法：合作交流讨论，小组探究。 教具准备：本课相关资料，图片 教学课时:1课时 学情分析： 教学过程 一、 预习检测 课前完成能力与测试填空题 二、 明确目标 （1） 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就, 认识科学 家在社会发展中的作用。 （2） 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解 放与社会进 步的关系。 三、多向互动，精讲点拨 1） 复习提问上节内容。 2） 导入新课: 教师提问18世纪法国大革命爆发的主要背景, 引入思想启蒙的作用 3）讲授新课: 、思想启蒙的火种: 1启蒙思想出现的原因 教师活动 学生活动 个性化设计 英国科学家牛顿和达尔文 学生阅读课文 学生回忆，回答 组长检查，及时反 馈