第四课生产经济制度
第二框我国的基本经济制度
一、教材分析
【教材地位和作用】
本框的内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的环节：生产、分配、交换与消费，以及它们之间的关系，这属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程中形成的人与人之间的关系。我国所有制结构构成了我国的基本经济制度，这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。生产关系要适应生产力的发展这是人类社会发展的客观规律，我国的基本经济制度是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。
【教材内容】
《我国的基本经济制度》是第四课的主要内容，和前面所学到的货币、价格、消费、生产相比，它是个全新，内容也更加丰富的框题。公有制为主体，多种所有制经济共同发展是本框题的主题。而此框题也围绕这个主题，分成两目。
第一目是公有制为主体。它要求我们教授学生的主要内容是：公有制经济的含义、范围、地位和实现形式；国有经济的含义、地位、作用；集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义、地位。
第二目是多种所有制经济共同发展。它主要阐述了个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济的含义、特点和作用。同时需要我们理解为什么要发展公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
【学情分析】
我国的基本经济制度是继货币、价格、消费、生产后出现的一个新名词。在经过前面的学习，同学们对经济领域也有了基础性的了解，讲解起来难度会降低很多。但是因为此框题所涉及的经济形式种类繁多，对于刚接触这类内容的学生们来说，很难真正理解它们的含义和区别。而且公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用比较定义化，单靠字面上的意思，理解起来会比较困难。而这时就需要教师对症下药，尽可能的把本框内容和生活联系起来进行讲解。学生就能够更好的理解和吸收本框内容。
【教学目标设计】
1.知识目标
（1）理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度
（2）知道生产资料公有制的地位和内容
（3）了解国有经济、集体经济、混合所有制经济的含义、地位、发展
（4）了解公有制的实现形式及其作用
（5）知道非公有制经济的形式和内容，个体经济、私营经济、外资经济的含义、特点和作用
（6）了解完善我国基本经济制度的必要性
2.能力目标
（1）重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力
（2）培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。
【教学重点与难点】
1.教学重点：理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
2.教学难点：（1）混合所有制经济
（2）公司制的实现形式
二、教学设想
【教学设计理念】
“天上不会掉下馅饼”，财富总是劳动创造而来，这就是说，生产决定消费，没有生产，任何消费都只能是画饼充饥。当然，消费对生产也有反作用，指导着生产，刺激着生产，制约着生产。而任何生产总是在一定经济制度下进行的，确立一种经济制度，是有它的客观依据的，绝不是一件可以随心所欲的事。第四课“生产与经济制度”讲述的就是这个道理。教学中应当让学生更深刻地领悟到：发展才是硬道理。
【教学方法】
教师教法：采用探究式、案例法和讲授式相结合的教学方法
原因：针对本课所涉及到的许多理论性比较强的知识，在教学过程中以讲授法为主，将传统的讲授法与探究式学习法相结合。既调动了同学的积极性，同时又有利于知识的掌握和知识体系的构建。
学生学法：探究学习法，讨论学习法和归纳总结学习法以及课后练习巩固法。
原因：以中学生的学习实际为基础，配合老师的教法。
【教学手段】
利用多媒体教学（PPT课件授课）和传统教学手段（书写板书，语音讲授），营造以情动人，以理服人的教学过程，通过课堂掌握和作业巩固达到最佳效果。
【课前准备】
学生的学习准备：预习阅读“生产与消费关系”，初步把握二者的辩证关系原理。
教师的教学准备：收集生产决定消费和消费反作用于生产的典型案例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。
【课时安排】2课时
三、教学活动程序设计
【新课导入】（复习式+问题式导入）
师：上节课我们探究了“发展生产，满足消费”，明确了生产和消费的关系，认识到了要想满足消费必须发展生产，社会生产总是在一定的经济制度下进行的。我国现在的经济制度是怎样的？为什么会确立这样的经济制度？它对于促进我国的经济发展起了怎样的作用？这节课就让我们共同来学习我国的经济制度。
讲授新课
一、公有制为主体
师：老师在这里想问一个问题，你们知不知道自己的父母从事什么职业吗？
生：公务员、开店、上班等
师：同学们的回答真是多种多样阿，有的在公司上班，有的自己开店等这形形色色的回答正好也表明我国存在着多种多样的经济形式，而同学们肯定很想知道我国存在哪些经济形式？也很好奇自己父母的职业又属于哪种经济形式吧？今天，老师就和同学们一起去探究答案。请大家把课本翻到第31页，我们要学习的是第四课第二个框题：我国的基本经济制度。
师：我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。而生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，也是我们和资本主义的根本区别。而公有制经济又包括哪些呢？公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。同学们请看图片。
PPT展示：放映中石油、中石化、国家电网等国有企业的图片
师：有哪位同学可以告诉我这些企业是属于哪个经济类型的？
生：都是国企
师：回答得很正确。这些企业是我们国家的国有企业。它们是以“政府和企业合为一体”
的组织形式和管理形式形成的企业。也是这些无数的国有企业组成了我们的国有经济。而国有经济是社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。请同学们看一下这个资料。
PPT展示：材料。
师：从这张图片同学们可以看出什么？
生：2010年国有企业在工业增加值、总资产、销售收入、利润总额等方面所占的比重很大
师：从这些数据和表图显示，我们可以看出2010年国有企业在工业增加值、总资产、销售收入、利润总额等方面所占的比重很大。尤其是一些石油、电力、航空等重点行业和关键领域所占的比重甚至达到了90%。这足以证明国有经济在国民经济中起
主导作用。而国有经济的作用体现在哪呢？
生：国有企业是我国国民经济的支柱
师：回答的很完整。接下来我们再看一组资料。
资料展示：华西村的致富历程。
师：看完了这组视频，同学们知不知道华西村为什么能够致富，从而成为“中国第一村”？
它的经济发展模式是什么？是的，作为社会主义新农村的典范，华西村走的是一条发展集体经济、实现共同富裕的道路。它是一个集体经济的成功典范。那么什么是集体经济呢？对，集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。师：那请同学们想想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？
生：合作社等
师：看来同学们平时都善于观察生活，这点很好。其实大多数的集体经济都分布在农村和乡镇。比如各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业、商贸企业、股份合作制企业等等。集体经济虽然规模小，涉及的领域和行业也不如国有经济，但也是我国重要的公有制形式。那么它有什么作用呢？
生：集体经济体现了共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金
生：可以缓解就业压力，增加公共积累和税收
广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收，发展集体经
济，对发挥公有制的主体作用，对实现共同富裕有重要作用
师：回答的很好。那么除了以上两种经济形式，公有制经济还包括哪些呢？对，是混合所有制经济中的国有成分和集体成分，这些都是公有制经济的重要内容。那什么是混合所有制经济呢？同学们请看我们的课本32页的这则资料。我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。那么请问这家公司是属于什么性质的企业？这家公司股中的国家股和集体股属于什么性质？（适当引导）生：混合所有制的企业
生：混合所有制经济中的国有、集体成分才是公有制经济中的重要组成部分。
师：回答正确。因为它是面向社会通过多种渠道筹集资金，也是由国家、集体和私人多
方持股的企业。所以它属于混合所有制经济，它所持的国家股和集体股属于公有制性质。而混合所有制经济，是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。随着社会主义市场经济的发展，投资主体的多元化，混合所有制经济在我国将进一步发展。但是在这里大家要注意：（混合所有制经济=公有制+非公有制，而混合所有制经济≠公有制经济）混合所有制经济中的国有、集体成分才是公有制经济中的重要组成部分。
随着社会主义市场经济的发展，投资来源的多样化，混合所有制经济在我国
将得到进一步发展
师：通过我们学习的这些公有制经济，同学们能不能告诉老师公有制的主体地位体现在哪些方面？（适当启发）
生：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
师：刚刚这位同学回答了两个方面，而第二个方面是说国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。在一些关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
PPT展示：比如下图所示的2010年非国有企业与国有企业经济运行情况比较分析，从此图的数据分析，我们可以明显看出我国的国有企业占主导地位。
二．多种所有制经济共同发展
师：经过同学们刚才的回答，我想同学们对公有制经济已经有了一个比较全面的了解，那我们再接着讲解下一部分的内容：多种所有制经济共同发展。除了公有制经济以外，我国还存在大量的个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。大家请看课本33页的一则资料。
PPT同时展示：有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开启了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
1.上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？
2.“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？
3.这两种所有制经济有什么不同？
师：请同学先回答第一个问题。
生：个体经济
师：回答的很正确，它是个体经济。而这种个体经济，是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营，个体经济以劳动者自己的劳动为基础。劳动成果直接归劳动者所有和支配。就和资料所显示的小饭馆老板，他们俩既当老板又当服务员，
所赚的钱也全部归他们所有。但是这种经济规模小，投资少，设备简单，主要是以手工劳动为主。我们生活中这样的个体经济随处可见。
Ppt展示：图片
师：像同学们所说的服装加工、手表修理店、食品店、水果小摊贩等，都是个体经济，这些个体经济在利用分散资源、发展生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便生活、增加就业等方面具有重要的作用。
师：后来他们的小饭馆慢慢发展成了连锁店，而“小南瓜”又是什么所有制的经济？生：私营经济
师：这种私营经济它是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的。资料所显示的“小南瓜”已逐渐形成规模，俩夫妇自己当老板，不再当服务员，而是去雇佣服务员。我们生活中所接触到的连锁店就是私营经济的主要类型。比如：
PPT展示：图片；截至2012年9月，我国登记注册的私营企业数量突破千万家。
师：而这些私营经济的存在和发展，可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务：同时，它还可以吸收劳动者就业，增加个人收入和国家收入。
现在，同学们对比下这两种经济，能不能告诉老师它们两者之间有什么区别？
生：和个体经济相比，私营经济规模更大
师：对，和个体经济相比，私营经济规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高，最主要的是私营经济是以雇佣劳动为主的。它们的主要区别是是否雇佣劳动。
师：非公有制经济还有另外一种经济形式，那是什么呢？大家先看一下图片，然后再来告诉老师答案。
PPT展示：外资企业。
师：我想同学们对这些公司和企业并不陌生。从改革开放以后，这些外资企业就如潮水般的涌入我国，特别是1993年后，连续9年成为仅次于美国的第二大吸收外资的国家。从2003年以后，我国吸收外资更是超过美国，跃居世界第一。我们现在的衣食住行几乎都离不开这些外资企业。比如手机、汽车等。而外资经济，它是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。所以它也是组成我国非公有制经济的重要组成部分。而发展外资经济，有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验，有利于扩大就业，夸大出口，增加财政收入。
师：学习完我国的这几种经济形式，有哪一位同学可以回答我，我们为什么要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？
生：因为它适合我国国情
师：（适当点评）我们必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。只有这样，我们国家的经济才能更好更平稳的发展。
而我们人民的生活水平也才能得到进一步的提高。
【课堂小结】
本节课我们学习了我国的基本经济制度，公有制为主体多种所有制经济共同发展。
在公有制经济中，我们学习了国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，分别从含义，地位，和发展意义上来全面分析。公有制是主体，这就意味着与之共同发展的还有多种所有制经济。接着我们学习了，非公有制经济的三个组成成分，个体经济、私营经济和外资经济。以一个案例，综合分析他们的含义、特点以及地位。希望通过本节课的学习，大家对生活中存在着的不同的所有制经济能够进行区分。【板书设计】
第四课生产经济制度
二我国的基本经济制
【课堂习题】
四、参考文献
○普通高中课程标准实验教科书《思想政治》经济生活必修1，教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写组
○普通高中课程标准教材参考书《思想政治》经济生活必修1，教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写组 大庆油田等一类的公司
村、镇、社区所办的企业，农村实
行的家庭联产承包责任制等 个体户、家庭作坊等 个人、家庭开办的公司 外商在中国投资的公司 上海电气集团有限公司等一类
的股份制企业 国有经济 集体经济
个体经济
私营经济
外资经济
混合所有制
经济
公有制经
济 非公
有制
经济