忠言顺耳更利于行
一、能把材料化入文章
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但我认为，忠言顺耳更利于行。（评：开门见山，简洁醒目）
《战国策·赵策》中“触龙说赵太后”一节讲，强秦攻打赵国时，赵国向齐国求救，齐国提出必须以长安君为质，太后不肯，大臣强谏，（忠言逆耳）掏心窝子的话说了一大堆，但忠言逆耳，赵太后不但没有答应，而且放出话说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”。（不利于行）大臣们谁还敢进谏。（评：略写部分叙述简洁，言之凿凿）（高二五班：曹忠刚）
二、能较好概括材料
赵孝成王元年，幼主初立，太后摄政，政局动荡。强秦乘机进攻赵国，赵向齐求救，但齐国提出必须以赵太后爱子长安君为人质，赵太后溺爱长安君，坚决不答应，大臣强谏（忠言逆耳），太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”，事情闹僵了（不利于行）。‖这时，老臣触龙进见，他一进门，碰上的恰是太后的“盛气而揖之”，触龙先向太后道歉说自己脚上有毛病，不能早来看太后，不知太后身体好否（忠言顺耳），使“太后之色少解”（利于行），然后求太后给自己的小儿子安排工作，早早托付了他，把话题自然引到爱子问题上来（忠言顺耳），使太后笑着同他说话（利于行），并认同了触龙提出的“父母之爱子，则为之计深远”的道理（忠言顺耳），最终答应“质子于齐”（利于行）。（评：“忠言逆耳”部分稍详且用语不能很好体现论据确凿的要求）（高二五班：曹娜娜）
三、能例后分析增强说服力
“话有三说，巧者为妙”，忠言为什么要逆耳，顺耳不更好吗？（评：开头简洁）
……
如果触龙直言进谏，伤及赵太后的颜面，可能会使赵太后更加恼怒，不仅会招来唾面之辱，而且于事根本无益。（评：例后反向假设分析）
由此可见，忠言顺耳更利于行。(高二五班：姬亚荣)
四、优化组合成文
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。但我认为，忠言顺耳更利于行。
《战国策·赵策》中“触龙说赵太后”一节讲，强秦攻打赵国时，赵国向齐国求救，齐国提出必须以长安君为质，太后不肯，大臣强谏，掏心窝子的话说了一大堆，但忠言逆耳，赵太后不但没有答应，而且放出话说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”。大臣们谁还敢进谏。（忠言逆耳不利于行）这时，老臣触龙进见，他一进门，碰上的恰是太后的“盛气而揖之”，触龙先向太后道歉说自己脚上有毛病，不能早来看太后，不知太后身体好否，使“太后之色少解”，然后求太后给自己的小儿子安排工作，早早托付了他，把话题自然引到爱子问题上来，使太后笑着同他说话，并认同了触龙提出的“父母之爱子，则为之计深远”的道理，最终答应“质子于齐”。（忠言顺耳利于行）如果触龙直言进谏，伤及赵太后的颜面，可能会使赵太后更加恼怒，不仅会招来唾面之辱，而且于事根本无益。（例后反向假设分析）
由此可见，忠言顺耳更利于行。
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《一件难忘的事》作文教学设计 第一实验小学陈娟子 教学目标： 1、使学生学会列作文提纲。 2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。 3. 懂得作文的步骤. 教学重点：确定写作材料，列好作文提纲课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。 课时安排: 一课时教学过程： 一.激发兴趣,导入新课. 1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢? 2. 今天，我们就来写一篇作文《一件难忘的事》。相信同学们一定能写好这篇文。 3、交流。适当板书。 二、学习“习作要求”。 1．学生自读思考：这次习作有什么要求? 2．讨论明确。 要求：1、审清题意。 2、把经过写具体。 三、引导审清题意。 1．选一件难忘的事。 2.怎样束紧扣题意，写好一件难忘的事呢?先让我们来
思考下面的的问题。（１）出示幻灯片，区别下面两个题目《记一件难忘的事》.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。） 四、确定材料。 1、比较事情，哪一件更难忘？ (1）．没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）．不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（3）．不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（4）．不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。 2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。 3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难
以“路”为话题作文教案 教学目标： 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 教学设想： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？ 这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 媒体使用：投影 教学时数：一课时 教学过程： ㈠、导入新课 人生在世，踏过多少的路？有谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？ 放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。 到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数在500字—800以内。 ㈢指导学生审题 抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书） 话题：“路”（写作对象） 内容：与“路”有关的内容都可以（范围） 体裁：不限，除诗歌外
ó￠ó?×÷??:×???íüμ?ò??tê? ????An Unforgettable Day ????August 5 was a special day. It was my eighteenth birthday, on the way to become an adult. I didn't go out with my relatives as usual, I went to Zhejiang Daily Newspaper Building to experience how an editor of Zhejiang Online Website worked. In the morning, we visited many offices, chatted with Wang Zhidong, the former CEO of Sina, and we tried to edit a report and send it to the Internet. We also had a debate about whether kids'being on-line was good. I stood on the positive side. That was, we should get on-line, to learn, to relax, to shop, to play, to make friends, and to name just a few. We took some pictures to accept as a souvenir. We had lunch there and watched movies afterwards. Spiderman II was truly realistic. We were fascinated by the cool actions, scared by the ugly beast,and encouraged by the brave hero. Then we saw part of Detective Conan, a Japanese cartoon film. In the afternoon, we took a bus to a building where the governors worked to interview a grandpa, who used to work for the young generation. He is kind, and healthy, though he is over eighty. He loves working, especially working for the youth. He feels more energetic as he talks with kids. At last, he asked us to sing a song for him. We sent a boy on behalf of us all to sing a happy song. He didn't disappoint us, making everyone present laugh for a while. When the interview ended, we headed back to the newspaper office.The leader handed each of us a diploma and the photos we took that morning. Good time passed quickly. We said good-bye to each other, and then we parted. Yeah, we've become friends though we haven't known each other very long. In a word, that was a meaningful enjoyable day. I really had great fun. ????
《一件难忘的事》作文教案 教材分析： 这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。 学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。 教学目的： 1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。 2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。 3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。 教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。 教学过程：一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？ 二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。 三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实） 四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。 五、指导说作文。 1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？ 2、师引：当时老师是什么样的？ 同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。 3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。
我最尊敬的人作文600字 我尊敬的人作文300字 我尊敬的人有很多，有：老师、爸爸、妈妈……其中我最尊敬的还是在我们小区里收破烂的老爷爷。 老爷爷年近七旬，头发斑白，但削瘦的脸上两只眼睛却显得很有神。他穿着一件蓝色的破旧衬衫，裤子已经退色。老爷爷每天早晨和下午就来我们小区捡垃圾。有时，我会想：这个老爷爷年纪这么大了，为什么还要捡垃圾呢？是没有儿女？还是有儿女，却不奉养他？ 有一天早晨，我从阳台上看见老爷爷又提着那个就蛇皮袋，搜寻得很仔细，时地把一些废纸、旧塑料、破布条和那些用过了的胶杯、胶碗什么的夹起来往蛇皮袋里塞。翻着，塞着。突然，老爷爷放下了手中的夹子，从垃圾堆里捡起一个小纸片。他看了看，然后抬起头朝四周望了望，连一个人也没有，迎着早上的太阳，这次我清楚地看见老爷爷手里拿的是一张很新但已弄脏的100元人民币。老爷爷很小心地用衣袖把钱上的脏东西抹掉，再把钱折好，紧紧的握在手里，提起蛇皮袋，头也不回地走了。他来到了保安室，对保安说：“保安同志你掉钱了吗？”“没有。”保安很干脆地回答。老爷爷又连续问了这样十几个人。可每个人的人的回答都是否定的。老爷爷显得很失望。他再次回到保安室，对保安说；“保安同志，请你用小区里的喇叭问问小区里有没有
人掉了钱。老爷爷没有办法就把钱放进了小区门口的一个爱心箱里。 这个收破烂的老爷爷虽然很穷，但是他拾金不昧的精神，使我对他的敬佩之情油然而生。 我最尊敬的人作文600字 我最尊敬的人是我的班主任陈老师。她长得很漂亮，圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴下有一颗“美人痣”，看起来很有精神的样子。陈老师长得瘦瘦高高的，身材象“模特”一样好。她说起话来轻言细语的，对我们特别温柔。 记得那是三年级的时候，陈老师第一次来到我们班上，她笑眯眯地自我介绍说：“同学们好，我姓陈，是你们的新班主任。彭老师年轻漂亮，性格活泼一些，被调去教低年级的小朋友了。你们现在上三年级了，又长大了一岁，从今天起，就由我来担任你们的新班主任兼语文老师。”这精彩的开场白，给我留下了深刻的印象，从那一刻起，我就觉得陈老师特别有亲和力。 接下来的日子里，每天跟陈老师朝夕相处，我越来越发现她身上有很多令人敬佩的地方。 陈老师经常告诉我们要做最好的自己。她是这样说的，也正是这样做的。她的语文课讲得生动极了，同学们都爱听。她上课时，请同学朗颂、提问、板书、投影、穿插小故事等，安排得井井有条，环环相应。时常让我感觉到一节课，怎么一眨眼功夫就过去了。自从陈老师担任我们新班主任后，同学们的语文成绩有
大班：艺术语言看我七十二变 设计意图： 设计这篇课是因为我们班孩子带来的绘本《猜猜看这是谁的小零食》意料之外的受到大多数幼儿的喜爱，我想定是因为这是本充满想象且有意思的书吧。启发孩子的想象力，比给他知识更重要，美术是一门轻松而富于变化的艺术，也正如《指南》的艺术领域所说应该让幼儿感受与欣赏、创造与表现美的事物。 活动目标： 1、结合大班年龄特征，通过欣赏，观察绘本，基本了解利用不完整的材料进行增添，变出简单而形象的手工作品； 2、鼓励幼儿积极参与活动，体验创作的快乐，成功的喜悦。 活动重点： 鼓励幼儿在动手操作时能大胆表现，充分发挥自我想象力。 活动难点： 在活动操作过程中提高幼儿的技能和能力。 活动准备： 绘本、纸盘、彩纸、胶棒、画笔、音乐 活动过程： 一：欣赏绘本，引入主题 1.小朋友们好，今天呀景老师给你们带来了一本有趣的绘本，我们一起来看看吧！ 2、先出示未变化的图片，小朋友们知道这是什么吗？ 3、噢，它可是会变魔术的哟，一起来看看它变成了什么吧！出示后面的绘本图片，让幼儿发挥想象自由作答。 二：出示范例，引起幼儿兴趣 1、师：景老师今天请来了一位好朋友，我们一起来瞧瞧吧！ 2、师：“它是谁呀？我们来看看这只猫咪身上都有些什么吧？” 3、师：“这只猫的脸是什么形状的呢？猫的耳朵是什么形状？” 4、请个别幼儿作答 三：观察范例，推想制作方法 教师出示“纸盘猫”提问： 1、这只猫是用什么材料做的呢？ 2、这只猫是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。 3、教师根据小朋友的回答进行总结： 原来呀，这只小猫是老师用纸盘完成的，先把纸盘对折剪开，然后一半当做猫的脸，另外一半纸盘剪成两个三角形做猫的两只耳朵，这样一只小猫的样子就完成了。 四：幼儿制作，老师巡回指导 1、师：“老师的小猫要举办一场生日盛会，请小朋友们想想我们还可以利用这些不同形状的纸盘做些什么动物陪小猫过生日，或者你想送什么礼物给小猫！ 2、幼儿互相讨论作答 3、幼儿动手制作，教师巡回指导 五：互相欣赏，交流 1、请幼儿分别展示自己的作品，互相欣赏； 2、教师出示自己的手工作品，让幼儿了解纸盘有更多不同的创意做法。
以“回家的路”为题写作指导与例文 以“回家的路”为题写作指导与例文太子头上的 以“回家的路”为题写作指导与例文 【作文展台】 请以“回家的路”为题写一篇800字左右的作文。 【思路点拨】 1、本题是一个偏正式短语构成的作文命题。中心词是“路”，限制词是“回家”。路有两种：道路和心路。家有两种：家乡（家人）和精神家园。据此，可以有多种组合。 2、学生可以写一条现实的回家路，由于“家”的特殊意义，这条路也就不同凡俗了。要注意写出回家路上自己的真实心理感受和体验。可以表达对家人的思念、对亲情的呼唤、对彼此沟通的尝试…… 3、学生可以写一条精神的回家路，这条路可以是你与家的时空距离，可以是你与家的心灵间隔。这里的“家”可以指亲情、乡情。可以表达出你对亲情、乡情的重新认识，你对往事记忆的铭记怀念，你对美好人格、纯真人性的呼唤追求…… 4、学生还可以扩大立意，从国家统一、人性回归、信仰缺失、理想泯灭、精神崩溃等角度写一些思辨类作文，由情入理。 【技法指导】记叙文的情与理 （一）记叙文写作一般技法： 1.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 4.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。 5.要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。 6.渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。 （二）记叙文升格技法： 1、情到深处自动人：可参照老舍《想北平》 （1）平常对亲情、人性、心灵、道德、爱国、民族责任等社会现象和生活事件加强观注，勤于思考，经常讨论，写文章时才能有感而发。有感而发和临场强说愁给人的感受是不一样的。 （2）巧用细节描写。如何体现出你对生活的观察力和感受力？就是看你对细节的把握和体验。你对别人的语言、神态、动作、瞬间的心理、周围的环境有强烈的感知能力，才能说明你是真正用心了、动情了。 2、情理交融震撼人：可参照《今生今世的证据》《我心归去》《前方》 （1）反躬自问：善于从自身经历探求人生真意。如一位同学写自己不慎落水，尽力呼救，但无人听到，在危机中爆发潜能，竟然挣扎至岸边。结尾处反思自己的这段经历，升华
令我难忘的一件事英语作文 每天，我们都要经历各种事情，其中，令你最难忘的事情是什么?下面，是小编为你整理的令我难忘的一件事英语作文，希望对你有帮助! 令我难忘的一件事英语作文一 I still remember that thing a few years later and feel afraid. It happened on my way to play. It was Sunday. I would like to Maggie s home for a visit. However, when I passed a river, I saw three children at my age playing in the river. How happy they were! At that time, I had a idea that I would like to ask Maggie to go swimming with me in the river. Suddenly, something scare happened. One the three chiledren slipped and the other two wanted to help him. Unfortunately, all of them were struggling. I was shock. And then I rushed to the river bank immediately. However, I saw nothing but the peaceful river. I knew what happened. I was frightened. A few hours later I heard the death of them. I was so frightened and sad that I have never go never any river since then. 令我难忘的一件事英语作文二 August 5 was a special day. It was my eighteenth birthday, on the way to become an adult. I didn’t go out with my relatives as usual, I went to Zhejiang Daily Newspaper Building to experience how an editor of Zhejiang Online Website worked. In the morning, we visited many offices, chatted with Wang Zhidong, the former CEO of Sina, and we tried to edit a report and send it to the Internet. We also had a debate about whether kids’being on-line was good. I stood on the positive side. That was, we should get on-line, to learn, to relax, to shop, to play, to make friends, and to name just a few. We took some pictures to accept as a souvenir. We had lunch there and watched movies afterwards. Spiderman II was truly realistic. We were fascinated by the cool actions, scared by the ugly beast,and encouraged by the brave hero. Then we saw part of Detective Conan, a Japanese cartoon film. In the afternoon, we took a bus to a building where the governors worked to interview a grandpa, who used to work for the young generation. He is kind, and healthy, though he is over eighty. He loves working, especially working for the youth. He feels more energetic as he talks with kids. At last, he asked us to sing a song for him. We sent a boy on behalf of us all to sing a happy song. He didn’t disappoint us, making everyone present laugh for a while. When the interview ended, we headed back to the
《我最敬佩的人作文》 我最敬佩的人作文（1）： 我最尊敬的人 我所尊敬的普通人，他十分平凡，他就是清洁工。清洁工，一个多么普通平凡的名字，甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。 清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓，当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时，他们便起床，手握最简单的工具扫帚，在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着，为的是给我们的家园带来一份干净，一分美丽。 清洁工不仅仅勤劳，而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中，一年365天，从不间断这简单而又艰苦的任务。但是生活中却有很多人不但不支持他们，还用鄙视的眼光去看，也有的人不讲卫生，随意乱丢垃圾，破坏城市容貌，和这些清洁工比起来，难道不感到羞愧吗？ 清洁工是渺小的，却又是多么高尚。透过蜂巢，我看见了一只只小蜜蜂，它们正在紧张地酿造蜂蜜，这正不像是清洁工吗？他们也用自我勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。 清洁工是千千万万个劳动者的缩影，岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献；满脸的皱纹纵横交错，刻记着无私奉献的高尚精神；满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了完美的生活。 我最敬佩的人作文（2）： 我最敬佩的人作文（3）： 我最尊敬的一个人 每到假期，我就到乡下去看望我的奶奶，奶奶是我最尊敬的人。 奶奶今年七十多岁了，身体依然很硬朗，头发变成了一根根的银丝了。看到我们背着包走下汽车，她那饱经风霜的脸上露出了高兴的笑容。她带着我到菜园里摘菜、劳动，很快我学到了各种菜的生长习性。来到池塘边，奶奶洗衣服，我在池塘里游泳。在我的印象中，奶奶永远是忙忙碌碌的。 在一个阴雨天里，奶奶闲下来给我和爸爸妈妈讲了许多往事，爷爷奶奶在过去经受了许多苦难，但都紧咬牙关坚强挺了过来。爷爷在外地做工，奶奶一人在家里挑起生活的重担，把我的伯父、爸爸、姑姑都送在学校读书。回忆起过去的
中年级段 难忘的一件事（作文指导） 教学内容： 在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的……写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。 教学目标： 1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。 2、把事情的经过写清楚。 3、内容要真实，写出自己的真情实感。 课前准备： 回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程： 一、激情导入，拓展思路 1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事） 2 你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……） 3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？ 二、学习例文，领悟方法 1、出示例文，师生评析。 A.例文主要写了一件什么事？ B.引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。 三、尝试方法，互相练说 下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他
以《路》为主题的作文 【篇一：以路为话题作文】 引用以“路”为话题作文教案2010-11-08 14:26:21| 分类：优秀作文与写作指 | 标签：路|字 号大中小订阅本文引用自苦恼人的笑《以“路” 引用苦恼人的笑的以“路”为话题作文教案 教学目标： 1、指导学生准确审题 2、 指导学生多角度立意 教学设想： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立 意？ 这节作文课以一道作文题为 例， 指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 媒体使用：投影 教学时数：一课时 教学过程： ㈠、导入新课 人生在世，踏过多少的路？有 谁会为此而计算过？有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢？ 放眼望去，有无数条纵横交错 的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨， 都在为人们默默地服务着。 到底什么是话题作文呢？我们 要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中
心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、 某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们 的联想、引发人们议论，也就是引发 人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就 是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以 这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连 起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容 是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。 [设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话 题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容 宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 路，我们每个人生来就要面对 的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有 这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的 人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱 走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也 好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们 的体验和感受。请以“路”为主题写 【篇二：以路为话题的作文指导】 以路为话题的作文指导 2010-10-19 12:01:00 推一、教学目标 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 二、教学设想 话题作文 学生在作文中普遍遇到这样的问题： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？
话题作文我最尊敬的人 在我们身边有许多人是值得我们去尊敬的，朋友们你们尊敬的人又是谁呢?下面是橙子为大家带来的有关我最尊敬的人的话题作文。 我最尊敬的人 随着岁月的潮水，许多的人和事都被这潮水无情的冲刷掉了。但有一件事却深深地刻在我的脑海中。我们学校里有一位年过花甲的老人——门卫爷爷，他满脸的皱纹像那树上的纹痕。黑色的头发中夹杂着几根银丝，眼睛深深的陷了下去，背也有点儿驼。他实在是太平凡了，学校里没有人注意过他，他身上也没有一点儿能够引人注目的，但他对自己的工作很负责。如果学校给他布置的任务，他总是一丝不苟地完成，不会有一点马虎。哪怕牺牲他那宝贵的双休日，他也无怨无悔，总是默默的为学校的后勤工作服务。老师们见了总是说：“阿爷，以后少干累活，你多歇息”。但他却严肃的反驳：“为了孩子们，哪怕再累的活我也不怕。再苦也不能苦了孩子们啊!”老爷爷不正是一头老黄牛吗?他为我们整天在校园里忙忙碌碌，为同学们扎扫帚，钉板凳，给小同学包书皮，为小树小花浇水?? 门卫爷爷作为不正是平凡中的伟大吗?那是一个平凡的星期五，却发生了一件不平凡的事，我和几个同学从学校门口的小卖铺里买了些零食。我们津津有味的吃着，不一会儿便吃完了，随手将包装袋扔在地上。刚转过身就听见一阵熟悉的咳嗽声，我转过头一看，不由得呆住了，门卫爷爷正在吃力的弯下腰，捡我们扔的零食包装袋。顿时，我的心里像塞了块铅似的有千斤重。作为一名少先队员我感到很
羞愧，我马上意识到自己的行为多么可耻，但是虚荣心驱使着我，我不仅没向门卫爷爷认错，却像罪犯一样溜之大吉了??门卫爷爷的形象烙在我的心灵深处，我不会忘记他，永远也不会! 我最尊敬的人 每个人都有自己尊敬的人，就犹如孝顺的人尊敬长辈一样。我最尊敬的人是一名作家。你会以为是像巴金.莎士比亚那样的健全人，可是她却是一位残疾人。她看不见任何美好的东西;也听不见世界上的任何美好而动听的声音;只能用手来触摸世界的一切。这位作家就是海伦·凯勒。 海伦在出生后八年后，得了一场大病，因此，她失去了听力和视力。她出生的家庭，她的爷爷是一位教师，教聋哑人的教师。她的老师凯莉小姐，不畏艰辛地教导她，使她能勇敢坚强地活下去。所以，她现在的成就是离不开她的老师凯莉小姐的。她的处女作《我的生活》使人们认识了她。后来，这本书被翻译成了八种语言，流传世界她也登上了《时代周刊》。这对她来说，是一大改革。 我钦佩也尊敬海伦，她在听不见.看不见的情况下，艰苦奋斗成为了一名伟大的作家。说她伟大，并不是因为所有作家都伟大，而是她，一个残疾人，一个听不见并看不见的人能成为作家，对于我们来说，不可能，绝对不可能。所以，在我心中，我觉得她有智慧女神雅典娜一般的光彩。 海伦对创作的一丝不苟。要知道，她要完成一部作品，付出的汗水要比别的作者要多，甚至更多。她要成为作家，需要比别人一百倍
第一篇看我七十二变作文300 《看我七十二变》 看我七十二变 305班李梦琪 昨晚，我做了一个梦，梦见孙悟空给我一把红色的亳毛，它说要传我七十二变。醒来后我一丹碌起床，照镜子看看头上的亳毛还在不在 我得了七十二变，髙兴极了，看看时间快到了，连忙整理书包上学去了。 走到河边，忽然听到一阵阵“救命”的呼喊声。我连忙一看，只见一个小朋友不小心掉落在水中，快要沉下去了，看看四周又没有人，我急得满头大汗。忽然我灵机一动，试试我的七十二变吧。我拔下一根毫毛放在手心，对着亳毛吹了一口气，嘴里念声变。只见一只大鸟立马显现，飞过去抓住小朋友的衣服，把他救上了岸。 我走着走着，又发现一个盲人要过马路，但路上车来车往，他根本过不去。我立即拔下我头上的一根亳毛，变成了一个红绿灯。只见红灯亮时，马路上所有的车都乖乖的停了下来, 盲人叔叔安全的过了马路。 走过公园，看见一个小朋友从石头堆上摔下来，后面是一块带着尖刺得石头。我又变成了一张垫子，让小朋友安全落地。 上课铃响了，我打开书包一看，糟糕昨夜忘了做数学作业了，第一节可是数学课啊。要不试试我的七十二变！我拔下一根亳毛放在手心，对着亳毛吹了一口气，嘴里念声变。数学作业本上依然一个字也 没有。看着数学老师一步一步向我走来，我一时急得满头大汗，这可怎么办？ “李梦琪”，听到一个声音在耳边炸响。我一惊醒了过来，发现原来是老爸在喊着“李梦琪，起床了”。 原来我的七十二变只是一个梦啊！但我用七十二变帮助苴它小朋友的快乐我依然记得，当然七十二变失效的后果我也淸晰的记得。 第二篇看我七十二变作文300 《看我七十二变教案》
看我“七十二变”一一多义词 【教学要求】 基本要求 1. 了解单义词和多义词的基本概念。 2. 理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。 3. 掌握常用的多义虚词的词义。 发展要求 按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。 【重点难点】 正确理解和使用有多种意义的词语。 【教学方法】 讨论法、实践法。 【教学时数】 一教时。 【教学过程】 一、导入。给大家做一个脑筋急转弯。 1. 引子撮要 编写者引用此故事，意在形象地说明汉语的语义是丰富多变的，大部分词语都存在着一词多义的现象。所以，我们要博学广识，尽量多地掌握常用词语的常用义项，并能结合具体的语境来准确判断词语的含义。 师一位外国朋友不知道汉语里的“哪里，哪里！”另有自谦的意思。一次，他参加一对华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说“哪里！哪里！”这位外国朋友听了大吃一惊想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还非要我具体说明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中国话说"新娘的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，眉毛弯弯的多么漂亮啊！”结果引得哄堂大笑，给婚礼增添了不少喜气。
以路为话题的作文指导 2010-10-19 12:01:00 推荐 以路为话题的作文指导 一、教学目标 1、指导学生准确审题 2、指导学生多角度立意 二、教学设想 话题作文 学生在作文中普遍遇到这样的问题： 1、什么是话题作文呢？ 2、话题作文应如何审题、立意？ 以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。 这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。 三、媒体使用 投影 四、教学时数 一课时 五、教学过程 ㈠导入新课 广州中考作文首次出现话题作文 [投影1]广州市中考作文题中的第一题 请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇500字以上的文章。 到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。[设计说明]从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。 ㈡展示这节课作文的题目 [投影2]作文题： 请以“路”为话题，写一篇500字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。 ㈢指导学生审题 1、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书） 话题：“路”（写作对象） 内容：与“路”有关的内容都可以（范围）
我最敬佩的一个人作文11篇 篇一：我最敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境。
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！篇二：我最敬佩的一个人要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了 有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫 我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。
看我72变 你们听说过孙悟空七十二变吧?那么，今天让我来变变变吧！ 假如我会七十二变，我想把自己变成一个金灿灿的太阳。把我身上所有的温暖送给人们;让阳光洒到小树和小花上;把人们身上的病菌通通都给消除掉，让所有人都很健康。每天让阳光洒满人间，在花园里都能听见孩子们的欢声笑语。 假如我会七十二变作文人网你也可以投稿，我想把自己变成一个垃圾桶。让人们把垃圾都丢到我的“肚子里，”不要给这美丽的城市一点污染，把世界变得更加美好，让人人都懂得环保，爱护卫生。连呼吸的空气都那么干净。 假如我会七十二变，我想把自己变成一个科学家。我会发明许多先进的东西，方便人们解决很多难题，减少一些负担，让这个世界变得更加的繁荣昌盛。 假如我会七十二变，我想把自己变成…… 作文二：看我72变
孙悟空的七十二般变化真神奇，想变什么就能变什么。如果我也能拥有这七十二变，那我可要好好的享受享受这变化带给我的快乐了！ 我首先要变成天上的七公主，从神仙的角度看一看凡间的人类过得怎么样。我会用自己的法力，帮助人们降妖除魔，并惩治那些大坏蛋，顺便也帮警察抓住那些可恶的小偷…… 在月明星稀的晚上，我又会变成月殿里的玉兔，陪伴着嫦娥姐姐，让她不再感到孤独，让她忘记以前的悲伤。 一眨眼，又到了第二天的清晨，太阳马上就要出山了。我还想体会体会太阳光芒四射的感觉，所以决定变成太阳。从地平线升起后，就发出万丈光芒，照耀着世界的各个角落，照耀着全球的小朋友，让那些小朋友们开开心心地在阳光下健康成长！ 如果我有七十二变，我还想变许多许多的东西呢，让所有生活在这个世界上的人们，天天有个好心情！
作文三：看我72变 新的一年已经开始了，我要有新的改变。 我给自己拟定了一天的计划，规定自己在课余时间要看哪些书；约束自己不跟旁人打闹；控制自己，别冲动。我想做全新的我。 我重新设计了自己的房间，桌子上的一大堆乱糟糟的书被我整齐的放在了书柜上，书不多，以前搬家的时候弄丢了一大批，但也使屋子充满了书香味；我在雪白的墙上贴了几朵干花，使它不那么单调；房间里放着许多毛绒玩具，显得活泼；书柜上还摆着一些朋友送的小饰品，亮晶晶的，一只音乐杯响着“叮叮当当”的音乐，很悦耳。我常常把房间的窗户打开，使阳光照进来，看着金色的光芒，我也变得更阳光，更灿烂了。 我的房间是我自己的天地，按照我的性格布置，清清爽爽，我喜欢。 在学校里，我也要改变。对人要诚恳，团结；设身处地的为别人着想，换一个角度思考；要学会宽容，体谅别人。珍惜