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英语语篇中的词汇衔接方式分析
作者：廖珂
来源：《青年时代》2017年第02期
摘要：英语是高中学习中非常重要的一个部分，也是培养语言思维能力转变的关键。对
于我们高中生来讲，要正确理解语篇中的意义，掌握其中的基础知识，就要做到词语的良好衔接。除了要明确衔接中的作用外，还要提升语篇的分析和处理能力，达到提升英语成绩的目的。因此，本文从词语的衔接关系以及重要性入手，对衔接方式进行研究。
关键词：英语语篇；词语衔接；方式分析
随着世界一体化进程的不断加快，语言的适用性也越来越强。作为高中生的我们，除了要掌握基本的生词和词组外，还要能够做到语序的通顺化与语篇的有效衔接。这对于我们阅读能力和写作能力的提升都有着很大的帮助。因此，读者要在学习中体会到文章的主旨，准确把握其中的主题，就要运用词语衔接方式进行变通。
一、词语衔接关系的内涵
从词语衔接的定义上来看，它主要是指在语篇中建立连续性的语言链条。在成篇的过程中，我们要将词连成词组，再将词组绘制成句式，最终形成一个新的篇幅。在此过程中，词汇起到了最为关键的作用，它既是最基础的组成部分，也使得语篇能够成为一个整体，实现最高级的转换。一般来讲，语篇在高中英语学习中主要以“阅读”的形式呈现出来，而我们又在阅读中不断积累词语，学习课堂中没有了解到的内容，为写作材料的形成奠定基础。因此，它在高中英语中是非常重要的。按照类型来划分，词语衔接关系主要分为两大部分，第一，复现关系[1]。它是指将一类词语归结到一起，从而形成的语篇。例如：同义词、近义词、反义词等
等。第二，同现关系。它是指将在一个篇幅中出现次数最多的词语，它具有倾向性与导向性，便于语篇格局的形成。总体而言，词语衔接关系不是话题的随意展开方式，它是语言的组织优化以及最佳排列方式[2]。
二、词语衔接关系在语篇衔接中的应用
（一）复现关系
复现关系的应用是最为全面化一种。通常在文章的开头作者会引出主题，并围绕着一个具体的主旨做出相应的导向，形成语篇的基本框架。为了增强篇章的可读性与适用性，英语中一般不会反复的使用同一个词语，会用与之意思相近的词来替换，或者用代词来代替前面所提到的整体情况。例如：it、this、that等等。这样会使得衔接性更强，作用也更加突出。另外，如果一个语篇中重复出现的词语一样，但单复数上有变化，则可以用不同形式的同根词语代替。例如：works，working，worked都代表了同一个词语work。他们都是由同一个词根演变而