给老师推荐的十本书
书是一把万能的钥匙，什么样的幸福之门，都可以打开。每一部经典，就是一个天堂，不仅让人可以触摸心中的理想，更可以相拥那些高尚的魂灵。
1、《爱的教育》作者：（意）亚米契斯着，徐力源译
推荐理由：这是一本日记体的小说，以男孩安利柯的眼光，审视着身边的美与丑、善与恶，用爱去感受生活中的点点滴滴。这是一部最富爱心及教育性的读物，也是一部人生成长中的“必读书”。不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人。
2、《叶圣陶教育名篇》作者：叶圣陶出版社：教育科学出版社推荐理由：书中收录了我国着名教育家叶圣陶先生有关教育的精华文章，从教育杂谈、教学杂谈、语文杂谈等三个方面阐述了他深刻的思考和独特的观点，集中体现了先生的教育思想，对当下教育具有着极大的启发意义，不仅可以温润今天很多教育者浮躁的心，更可以洗涤我们的灵魂。
3、《给教师的一百个建议》作者：苏霍姆林斯基出版社：教育科学出版社推荐理由：有的老师常感叹，学习没有时间；有的老师常抱怨，学生总是学不好；有的老师常困惑，自己总是干不出成绩……这一些问题，在苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》中都能找到答案。这本书就是一本教育的百科全书，为我们日常的工作把脉诊断，答疑解惑。
4、《班主任工作漫谈》作者：魏书生出版社：漓江出版社
推荐理由：《班主任工作漫谈》不仅仅讲了班主任应该怎样科学管理班级，如何教育特殊学生和提高学习效率，更重要的是魏书生老师还把班主任改变自我摆在了重要位置。具体的案例，辩证的思维，心灵的对话……对新班主任，本书是一本入门手册；对老班主任，本书是一本提高指导。
5、《为你自己工作》作者：袁文龙出版社：中国传媒大学出版社推荐理由：观念的正确与否是决定工作积极性的重要因素，也是决定自己事业成败的关键。有的人以为在为领导而工作，所以牢骚满腹；有的人以为在为单位而工作，所以消极怠工。读了《为你自己工作》后我们会豁然开朗：原来我是在为自己工作啊！于是有了工作的积极性、创造性、主动性，也就能干出一番业绩来。
6、《周国平论教育》作者：周国平
推荐理由：本书系作者从其哲学专业背景出发，第一本系统梳理其教育思考的随笔。这些思考，睿智而深刻，不仅切中今日教育的弊病，更呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来，让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
7、《做一个专业的班主任》
作者：王晓春出版社：华东师范大学出版社
推荐理由：“这种低科技含量的‘类体力劳动’使教师几乎只有疲劳感，很少有成就感，更很少有自我超越感……他们不是在发展自我，而是在磨损自我。”王老师的话语总是犀利睿智，发人深省。他倡导一线班主任都要有自己的个性，要带着头脑工作，并坚持走专业化成长之
路。此书给我们指明了一个教师发展的一个方向，这个方向就是“艺术和科学的完美结合”。
8、《做最好的班主任》作者：李镇西
推荐理由：此书既是凝聚了李镇西老师对班主任工作的思考，又真实记录他的成长之路。在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育情感全部融汇其中，发人深省。他继承并发扬了陶行知先生教育思想，提醒教育者“要懂得儿童”，要“创造出值得自己崇拜的学生”，用从心底流淌的故事，充分展现了一个教育者的情怀和信仰。
9、《我的教育理想》作者：朱永新出版社：漓江出版社推荐理由：此书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名着。作者从十个方面阐述了自己的理想教育，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们看到了未来的教育的希望充满信心。它犹如炽热的火焰，点燃了广大教师的理想和激情。
10、《做最好的自己》作者：李开复出版社：人民出版社
推荐理由：作者用了近百个真实案例，来阐述如何运用“成功同心圆”法则选择自己的价值观，阐述如何运用自己的智慧，“选择做一个融会中西的国际化人才”，最终说明“成功就是做最好的自己”。这些发生在成功者身边的故事最值得学习和品味，也最容易从中汲取经验和教训，犹如一扇窗，让我们可以远望自己教育人生的高度。
高尔基的<<童年>>
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些铅样沉重的丑事，还描写了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
书名：金色的想象——科学人文读本出版社：上海教育出版社
推荐词：想知道爱因斯坦是怎样向普通读者解释自己的“相对论”的吗想了解科学家眼中的科学家吗《金色的想象——科学人文读本》将为你打开一扇门。该书通过爱因斯坦、杨振宁、李政道、徐志摩、叶永烈等名家的散文、随笔、报告文学等不同体裁的思想力作，来体现科学家的人文情怀和人格魅力。无论是科学大家论述中的人文追求，抑或人文学者阐述中对科学精神的渴求，都体现出科学的人本与人道、科学的文明与文化，都强调科学活动中应突出人的主体地位、人的需求和保障、人的情感和意志等价值性内容。该书和《蔚蓝的思维》《清澈的理性》《通透的思考》三本书共同组成了“科苑撷英”丛书，如果能将选编组采撷的近200篇美文有机地整理和拼接，那么也应该能看出一些科学人文精神的端倪，一幅文理交融的和谐图景。
《一点点和平》
——一本令我感动的书
这本《一点点和平》，编书的人选用了一幅幅真实的图片，把“和平”这个伟大的字眼，一种许多人为之努力奋斗的事业，分解成一件件小小的，人人都可以抬手实践的具体的事情：一个微笑、一只帮人的手、一次问候……深入到一粒小小的种子，一个在全世界各个地方每个人心中都存有的种子。
这本书试图唤醒人们心中的这棵芽，使之破壳伸出种子之外。
让人感动的地方还有，这本书国家地理杂志出版的，书中那些诗意的、真实的照片张张都具有出处：来自于各大洲不同的国家、地区和民族，反映出人们不同的生活方式、文化习俗和宗教信仰。这些都是着名的国家地理杂志的记者深入世界各地采访拍摄的作品。书的质量、品味，对全人类祈求和平的关注，对儿童教育的重视都包涵在书中了。
教师，在人们的心目中是阳光下最灿烂的职业，在家长和学生对教师过高的期望值下，教师辛勤地工作着。过去，一提起老师，人们自然就想到“春蚕到死丝方尽”，仿佛老师就应该无私地奉献，而生活中，老师焦虑、烦躁、抑郁等心理不健康的现象却常常被忽略。前不久《中国教育报》刊登了国家心理健康教育课题组对辽宁省的2292名教师的检测结果：“教师心理障碍发病率高达50%。69%的教师自卑心理严重，强迫症、人际关系敏感、忧郁以及偏执倾向都比一般人群高，%的教师有轻度心理障碍，21%的教师已构成心理疾病，68%的
教师感到压力大。甚至有个别教师已经承受不住心理压力，走向了极端。”
那么面对压力教师如何调整心态保持健康呢当今信息技术革命已经给社会带来了巨大的变迁，在日趋紧张、竞争激烈的社会环境里，每一个人都面对更大的生存压力，如果把压力当成动力，及时调整好心态赶上新时代的步伐，充实自己的各方面知识，实现自身的跨越式发展，那么等待你的将是春光无限。
首先要制定适当的目标。每天工作都应有个小目标，有了目标，就有了努力的方向；但这个目标一定要符合自己的知识经验、智力能力，高低适中，易于实现，有成功感，增强自信心。其次，要建立合理的期望。教师对自己要实事求是，发现自己的价值，肯定、发挥自己的优点，剖析、克服自己的缺点，取长补短，在工作中有效地发挥自己的潜能；而不要过分苛求自己，追求不切实际的高期望值，以免引发沮丧、过度焦虑、紧张等消极情绪。再次，要不断地接受新生事物，在业余时间要努力学习有关理论知识，让自己尽量跟上时代的步伐，逐步适应时代的要求，使自己的素质水平上一个新的台阶。教师可以通过进修、再教育等办法获取更多知识，扩充自己的视野，还能增加朋友。最后，要改善同事关系，并注意与学生建立合作关系。
三尺讲台上，站着的是为我们未来开垦希望的园丁，是播种文明的使者，是浇灌幼苗的天使，“春蚕到底丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”我们辛勤的教师们“俯首甘为孺子牛”他们默默耕耘出片片艳阳天，而
我们能做的就是让他们一身轻松，放下心中的压力，轻松地走上讲台，在三尺高台上，延续整个社会的期望。
如何提高学生的学习积极性
要想提高孩子学习的积极性，首先要看孩子现在的状态，是厌学还是青春期波动还是注意力不集中等等，要找到孩子的学习不够积极的原因才能对症下药。楼主如果真想提高自己孩子的学习积极性，最好将孩子现在的表现说的具体点。针对你所补充的情况，建议改善孩子学习环境，让他（她）尽量接触一些学习努力的孩子，但是切记不要在自己的孩子的面前赞扬和夸奖这些学习努力地孩子，会起反作用。另外既然是懒惰，懒惰的时候，他（她）会做些什么，不能总睡觉吧，比如说玩，家长可以从其玩中下手，多与他（她）谈心，让他（她）体会，父母并不是在管他（她），而是在关心他（她）。同时不要在学习方面给予太大的压力，既然需要提高学习积极性，说明他（她）学习应该还可以，只是提高学习积极性会更好些，所以要想他（她）的学习有所提高，只能以谈心的方式进。如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来；如何克服浮躁情绪，坐得住，钻得进；如何使学生始终保持一种高昂的精神，一种向上的激情，一种释放不竭的生机和活力；如何使学生在学习上顽强拼搏，干劲冲天，活力无限；如何变学生被动的“要我学”为主动地、发自肺腑地“我要学”，这是我们必须探索解决的问题。
1、提高学生学习积极性关键是教师，主阵地是课堂。学生大多时间是学习，首先每位教师必须切实学习学习再学习，不断提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。
2、适应时代要求，必须更新课堂教学观念。作为重中之重，首先要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习，课上必须要有有价值的提问，有启发，有诱导，有学生的思维参与。
3、努力提高自身的综合素质。业务上，必须认真钻研，做到知识渊博，功底扎实。要谦虚，要创新，争做一名有理想，有追求，与时俱进，有血有肉有感情的教师。
4、教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年。他们有主观能动性，他们是成长中的人，发展中的人，作为教师必须了解他们的心理特征。对所有学生充满爱心，要给学生以尊严，才能做好教育工作。要带着感情去做学生思想工作，树立民主意识、平等意识、尊重意识。尊重是双向的，播种尊重才能收获尊重，多一些民主对话，多一些换位思考。要坚定每位学生都是可以塑造的，每位学生都是可以进步的教育理念。
5、好孩子是夸出来的。做学生思想工作应以表扬为主。大声表扬，悄悄批评（也因人而易）。勤开导，多鼓励。用“表扬”“肯定”来激活学生的上进心，一定不去做伤害学生自尊心的事情。教师工作不仅是教书，而且要育人，要用自己的知识、智慧和人格魅力去影响学生。教师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。
6、要叫的上学生的名字拉进与学生的距离，要经常找学生谈心，对学生了如指掌，。
教师要善于把握每一个教育良机，挖掘每个学生的潜能，让每一个学生充分认识到自身的价值，肯定自我，塑造自我，超越自我。
7、不能一上课就批评学生，否则学生这一节课也听不好。师生之间，生生之间的问题尽量要化解在课下，要尽力营造和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。
8、要多关注学困生、退步生，找原因，找办法，多鼓励，多引导。学生是有差异的，学习过程不是齐步走，学生即使退步了，我们的责任是让他有信心再进步。只要学生在学习过程中有一点进步也要及时肯定，抓住机会进行指导。要用积极态度鼓励学生克服学习中遇到的困难和暂时的挫折，帮助他们以良好的平稳心态对待学习。
9、用多重标准来衡量学生，有的学生“本一”是目标，也有的学生“本二”、“本三”是目标。对于一些学生进入“本三”也是成功。要求老师们要摸清每位学生的底码，让不同层次的学生都尝到成功的喜悦，帮助每位学生成功是教师最大的成功！
10、教师在教学中要注重培养学生良好的学习习惯，尤其是；初一年级，如何预习如何听课如何记笔记如何复习如何做作业如何改错等等。习惯是一个人健康人生的基础，成功是一种习惯！
《新义务教育法》学习心得
《新义务教育法》颁布后，我校教师在学校领导的组织下，通过多种形式，进行了广泛深入的学习，对如何才能强化师德，树立教育新风，每一位教师都有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。？
《新义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。？
明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，思索着自己从教以来点点滴滴，找出自己工作中的不足，为今后更好的工作明确方向：教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。
教师如何关爱学生
关爱的方式决定关爱的品质，良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。教师如何与学生进行有效的沟通呢
（一）用爱心接纳每个孩子
没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，创新教育方法，取得良好的教育效果。学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。因此，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们的学习热情，使之主动模仿，提高教学效果。如果教师缺乏这种爱，对学生冷漠无情，甚至对他们感到厌烦，动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，最终导致教育的失败。
(二) 用诚心赞美鼓励
每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意。孩子来自不
同的家，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体认这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明，驽钝，整洁，邋遢，乖巧或淘气，他是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言，肢体，眼神，动作，表情，评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻，作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大的鼓舞。
（三）专心倾听
听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们表达意见；当他们情绪困扰时，给与适度的支持；学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生内说完，别急着给建议。
（五）潜移默化的作用
言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教
师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响应为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，实有助于学生的成长与学习。
高中老师推荐信范文 尊敬的领导： 我是xxx，曾任xx同学高中三年的语文老师和班主任老师。 三年中，我一直在关注他，所以对他了解的还比较多，对他的印象也很深刻，他常在课后与我讨论他人在国外的学习情况和今后自 己出国的问题，对于以后的路要怎么走他很有自己的想法，并在一 直为之努力。他听课很仔细，能积极配合老师，学习很主动，也很 有自觉性，和同学在一起讨论问题时很融洽，作文写作相当突出， 常能赋予身边的一些小事以哲理性的见解。他有较强的研究能力， 富有钻研精神，做事情很自信，登台演讲和表演落落大方。 除了在学习方面表现出相当突出的能力外，我还经常看见他在学校打篮球，并能一直坚持下去。性格也很开朗，意志品质好，社会 知识比较丰富，对于各种活动亦热心参与，从他组织的一次中铁四 局迎新活动中可以看出，无论在活动的规划、进行，及成果回报上，均能戮力答成师长们的要求，最终获得了演出一等奖，其更难能可 贵的是带领同学共同完成任务精神与能力，所以至今给我留下的印 象是他一直是团体中的参与者、发言人和决策者。 XXXX年X月X日 尊敬的大学领导： 你们好！ 认识xx同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在 是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造 成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独 具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜 质的优秀人才。
她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩 笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣；她弹得一手 好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂；她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的 才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学， 李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。 很多时候，我们不愿意承认自己的教育是应试教育，但我不得不说，她是我学生中的异类，是应试教育的奇迹。在领导能力组织能 力方面她是同龄人中的翘楚，同时，她还具有较强的团队意识。她 长期担任班长和学生会的职务，组织了小到班级的班会、家长会， 大到学校的读书节、辩论赛等大型活动。XX年10月，疯狂英语创 始人李阳先生来我校，面对全校师生，李静和李阳用英语侃侃而谈，李静之才华，之从容可见一斑。 其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着 人类灵魂中最闪光的一方净土。 她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受 春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己 一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自 己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪， 为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激 情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。 我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定 的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀 的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。
小学教师必读书目100本 一、教育名著 1、《陶行知文集》 2、《新教育之梦》 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》 5、《教育的经济价值》 6、《终身教育引论》 7、《明日之学校》 8、《民主主义与教育》 9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》 11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》 二、理论视野 31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》 34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》
41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》 三、教改实践 61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》 73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》
老师推荐学生的推荐信 导读：本文老师推荐学生的推荐信，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 你好： 我是技术学院的一名老师，得知能够推荐我的学生同学到贵公司工作，我感到非常高兴和无比欣慰。这样一个上进的年轻人应该去好的企事业单位发展，打拼自己的未来。因此，我很荣幸向贵公司强烈推荐这位优秀的学生。 同学于2008就读与湖北轻工业技术学院，该学生是一个活泼、开朗、可爱、热情、积极、上进、善良、有责任感的女孩，在学校学习认真、安分守纪、懂事听话深受任课老师的喜欢。 该学生学习能力强，做事踏实认真，有条不紊，是一个原则性比较强的女孩。积极乐观的态度、待人热情、乐于助人的品质难能可贵。在生活中，她能够很好的处理与他人之间的关系，有很好的人缘。深受大家的喜爱。在工作上，不但能很好的组织协调工作有序的完成，而且她还是一个不怕吃苦上进的女孩，在读书期间利用课余时间参加社会实践，体验社会认识社会，以便自己以后更好的适应社会，不断提升自己完善自己。成熟懂事她的从不让家人担心，是父母心中的好孩子老师眼中的好学生。敢于挑战敢于创新不怕困苦的她以虔诚积极主动的态度、工作的认真专注得到了学校和企事业单位的一致好评。
通过该学生这几年的表现我发现，该学生具有很强的解决问题分析问题的能力，具有扎实的专业基础、素养和人格魅力，做事积极认真、细致周到，是一个综合能力比较突出的学生，故予以推荐，望通过审核。 推荐人：XXX XXXX年X月X日 篇二 尊敬的领导： 该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文--“典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究”--中含有新的认识。 本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。 该同志在硕士、博士阶段学习优秀，具备了较为完善的知识结构和理论水平，参加了国家社科基金项目《我国城乡一体化机制的构建》的研究、参编了两部著作，有四篇论文发表，其中三篇发表在CSSCI 类刊物上。 本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其****科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。 推荐人：XXX XXXX年X月X日 篇三
教师必读100 本推荐书 新世纪教育文库——教师必读书目 这是寻求教育发展的世界，这是提升精神品味的家园 1、大教育家孔子》 2、陶行知教育读本》 3、叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）] 4、苏霍姆林斯基的一生》 5、爱弥尔》 6、给教师的建议》 7、活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本） 8、课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 9、教育过程最优化》 10、新教育之梦》（朱永新） 11、图说中外教育史》 12、教育——财富蕴藏与其中》 13、素质教育学习提要》（教育部编写） 14、学会生存——教育世界的今天与明天》 15、向孩子学习》 16、爱心与教育》 17、教育的奇迹》（主编朱永新） 18第五项修炼》
19、写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编） 20、名人的教学生涯》（自编） 21、泛舟诲海》 22、新教育理念》（袁振国，教育科学出版社） 23、爱心育人》（斯霞） 24、有效的管理者》杜拉克） 25、我的教育思想》于光远） 26、中国教育改造》陶行知） 27、教育和美好的生活》 28、帕夫雷什中学》 29、 3 分是怎样消失的》 30、终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身 教育理论的积极倡导者和理论奠基者）作者：海之蓝 31、教育的经济价值》 32、创造性思维与教学》 33、科学家论教育》 34、回答未来的挑战》 35、青浦教育实验》 36、非智力因素与学习》（燕国材等） 37、成功智力》（斯腾伯格） 38、教育诗》 39、大教育论》
40、教育漫话》 41、普通教育学》 42、审美教育书简》 43、教育论》 44、科学与教育》 45、教育科学与儿童心理学》 46、民主与教育》 47、教育理想与信念》（肖川） 48、中国当代教育随笔选》（自编） 49、情境教育》（李吉林） 50、顺生论》 51、中国教育名著读本》 52、中国教育思想史》 53、外国教育思想史》 54、现代教育学基础》 55、西方教育名著读本》 56、学习理论》 57、《教育研究方法》 58、中外教育实验》（自编） 59、有效教学模式》 60、儿童发展》作者：海之蓝 61、德育新论》
【推荐信】老师推荐信 尊敬的XXX公司领导： 你们好！ 很高兴今天能以这样的方式向你们推荐我班的优秀同学XXX。 作为XXX同学的政治老师，我是高二下学期开始认识他的，在近半年的交往中，对XX同学的了解越来越多。在我看来，他除了具有一名高中生应该具有的爱党爱国、品德高尚、诚实守信等优秀品质外，还具有以下几方面的优势： 一、思想深刻，见解独特，有求真精神 记得在高二《文化生活》的一堂研究性学习课上，XX同学代表他所在的学习小组向全班同学用幻灯片展示了《中国古代传统文化》的研究成果，从北京奥运会开幕式视频播放到诸子百家名家介绍，从《周易》、《道德经》到宋明理学的独到剖析，丰富的学识，流畅的表达，让同学和老师深深折服。在后来的交流中得知，远帆同学非常热爱课外阅读，尤其对诸子百家国学经典颇有研究，对中国传统文艺也特别钟爱。从传统文化中汲取哲学智慧指导自己的学习和生活，这对于一名现代中学生来说是非常难能可贵的。 二、学习刻苦，踏实勤奋，成绩优异 XXX同学学习能力比较强，上课善于倾听，独立思考，经常能提出一些有价值的问题与老师探讨。政治学习上注重对知识的整合和方法的归纳，课余时间也能经常关注时事，并发表自己的时事评论。在高中以来的历次考试中都取得了班级乃至全年级的优异成绩。语数外三门功课尤其是数学成绩优势明显，几乎每次考试都能获得班级第一名。过硬的成绩赢得了老师和同学的赞誉。 三、工作主动，勇挑重担，有奉献精神 作为我班的班长，XX同学平时工作积极主动，有较强的组织管理能力，擅长在班主任领导下，独立大胆地开展各项班级活动，从活动的设计、动员、协调到组织开展，再到活动后的总结反思，都能安排得井井有条，给活动参与者留下许多启迪和深刻印象，是班主任老师的得力助手，深受同学们的爱戴。不仅热心于班级管理，对周围同学的关心和帮助也给我留下美好的印象：在班级开展的活动中，XXX能热心地帮助同桌陈楚，针对同学平时学习中的薄弱环节悉心指导，并提合理化建议，使成绩有了明显的提高。这种爱心实践更彰显了XX同学的人格高尚。 进入XX大学深造一直是XXX同学梦寐以求的目标，为祖国的发展作贡献也一直是他孜孜以求的人生理想。我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上XX一流的育人环境，XXX同学一定能有美好的发展前景。有鉴于此，我郑重地向贵校推荐XXX同学，衷心祝愿他能在这个人才云集的平台上展示才华、迈向成功！ 此致 敬礼！ 政治老师：XXX XX省XXX中学
小学教师读书笔记及心得体会(四篇) 小学教师读书心得（一）： 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，
久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 小学教师读书心得（二）： 俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文 教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就
小学老师给学生的推荐信范文 【三篇】 【篇一】 尊敬的各位领导： XX同学于201X年X月进入我校学习，现为我校六年级学生，该生性格开朗、学习态度端正、尊敬师长、结合同学、成绩优良。学习上始终保持着谦逊、勤学好问的优良作风。求知欲强， 对新知识新事物有较高的领悟接受能力。在各任课老师中综合评价较高，是个有口皆碑的好孩子。该生组织领导能力强，凝聚力，感召力高，担任班体育委员期间，始终是老师的得力助手，在同学中较有威信。多次参加学校运动会，曾获得200米、400米田径项目年级第一名，为班级增添光彩。作为校篮球队的一员，能早、晚坚持体育锻炼，曾荣获深圳市福田区第六届中小学生三人制篮球赛第一名。该生兴趣 醉心广博，喜爱阅读，知识面较宽；软笔书法级别为中国美术学院社会美术七级；游泳、高尔夫、围棋等项目均有较高水平。XX同学具有优良的综合素质和道德品质，是一名品德、智、体、美术、劳、全面发展的好学生。望贵校能综合考虑我校建议，准许何岱胤同学参加贵校面试，给予他一个发挥才能、证明自己的机会。 推荐人： 20xx年xx月xx日 【篇二】 Xx中学的各位领导： Xxx同学是xx小学六年级二班的一名可爱的女生，也是作为班主任的我最喜爱的学生之一。因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍她在学校的学习和生活情况，作为她申请贵校的证明材料。
Xxx自入学以来，就是个活泼可爱的女孩。平日里她总是彬彬有礼，不但尊敬师长，结合同学，而且心胸开阔，乐于助人，这为她赢得了老师、同学的喜爱，因此，多次被评为“校三好学生”，“有礼好少年”“集赞小明星”。她上课听讲很专心，发言也很积极，因为她小小年纪就博览群书，所以遇到有难度的问题时，她总会有与众不同的见解，常让同学们赞叹不已。她平时学习很努力，具有知错就改的好品质。 有几次她的作业完成的不好，追查原因才发现，她因为看书入迷，很晚了才匆匆忙忙写作业，因此书写不公整，错误较多。自从批评教育她以后，这种低级错误她就再也没有犯过，让我很是欣慰。 Xxx自三年级以来一直担任数学课代表，她处处以身作则，工作积极主动，责任心强，收发作业及时，同学们遇到难题的时候她会耐烦的一遍遍的给他们讲解，不但是老师得力的小助手，而且是同学们喜欢的“小老师”。四年级以来，xxx通过全校竞选胜利当选为大队宣传委员，她以更加饱满的热情和积极的心态去面对这项新任务。她总能想出一些好的宣传点子，积极做好学校广播站工作和墙报、黑板报的工作，丰盛同学们的校园生活。她还积极带领同学们参加各种公益活动如：义卖爱心报纸，到社会福利院照顾儿童，清扫浮山垃圾， 给小树浇水，为浮山填绿色等，活动中都能看到她活跃的身影。 要说不足之处，xxx也有一点儿，比如，因为太爱看书了，课间也不出去活动，因此，身体比较消瘦，近视的问题一直没有得到缓解。在学习上有时比较大意，书写不够工整好看。我坚信她在今后的学习和成长中一定会有很好的长进。我毫无保留地推荐她到贵校学习，希望贵校能够接受xxx同学的申请。 推荐人： 20xx年xx月xx日 【篇三】 尊敬的贵校领导：
小学语文教师必读书目 一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学） 3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基） 二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》 三、经典鉴赏 教育经典：1．《童年的秘密》 2．《爱弥尔》 3．《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4．《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6．《教学勇气》 7．《静悄悄的革命》 8．《多元智能》 9．《童年的消逝》 10．《被压迫者的教育学》 11．《西方的智慧》 12．《陶行知教育文集》 13．《教育与人生》 14．《什么是教育》 15．《夏山学校》 16．传统经典：《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词（名篇名句）宋清小说中国四大名著史记 四、多元充电 1．《沉默的大多数》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞，一个父亲手札》 5．《孩子，你慢慢来》 6．《傅雷家书》 7．《美国人是怎样培养精英的》 8．《大学人文读本》 9．《教育为何是无用的》 10．《教育的本质》 11．《宽容》 12．《异端的权利》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之烦恼》 16．《汤姆?索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光明》 19．《渴望生存》 20．《纳
小学老师给学生的推荐信 尊敬的贵校领导： 您好！我是xx的班主任老师XX，xx同学在我心中是一位非常优 秀的学生。所以，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍她在学校 的学习和生活情况，作为她申请贵校的证明材料。 她来自山村，懂得珍惜。最吸引我的是她的学习天赋与上进心。 在本校学习其间，她刻苦认真，处处力争上游，学习成绩卓著，为此 她多次获得了“校级三好学生”“优秀班干部”等荣誉称号。更为难 得的是她从不妄自尊大、自以为是，依旧刻苦地对待每一项学习任务，力争做到最完美。 她品学兼优，尊敬师长，心胸开阔，待人真诚。她性格开朗，兴 趣广泛，喜欢朗诵、音乐和体育，综合水平强，能模范遵守“小学生 日常行为规范”和学校相关规章制度，积极参加社会综合实践活动。 更重要的是，该同学有一颗纯洁善良的心，特别乐于助人。她责任心强，热情关心他人，同学有困难能够即时在她这里得到解决。而且她 还长期在校外坚持做公益活动，也经常协助老师完成校内各种公益工作，具有很强的组织水平，深得老师和同学们的喜爱。 她是一位好孩子，更是一位天赋极佳的好学生，如果贵校给她创 造一个机会，我相信她一定会越来越出色的！望贵校能够接受xx同学 的申请。 推荐人：XXX XXXX年X月X日 篇二 尊敬的各位领导： XX同学于201X年X月进入我校学习，现为我校六
年级学生，该生性格开朗、学习态度端正、尊敬师长、团结同学、成绩优异。学习上始终保持着谦虚、勤学好问的良好作风。求知欲强， 对新知识新事物有较高的领悟接受水平。在各任课老师中综合评 价较高，是个有口皆碑的好孩子。该生组织领导水平强，凝聚力，感 召力高，担任班体育委员期间，始终是老师的得力助手，在同学中较 有威信。多次参加学校运动会，曾获得200米、400米田径项目年级第一名，为班级增添光彩。作为校篮球队的一员，能早、晚坚持体育锻炼，曾荣获深圳市福田区第六届中小学生三人制篮球赛第一名。该生 兴趣 爱好广泛，喜爱阅读，知识面较宽；软笔书法级别为中国美术学 院社会美术七级；游泳、高尔夫、围棋等项目均有较高水平。XX同学 具有优秀的综合素质和道德品质，是一名品德、智、体、美术、劳、 全面发展的好学生。望贵校能综合考虑我校建议，准许何岱胤同学参 加贵校面试，给予他一个发挥才能、证明自己的机会。 推荐人：XXX XXXX年X月X日 篇三 Xx中学的各位领导： Xxx同学是xx小学六年级二班的一名可爱的女生，也是作为班主任的我最喜爱的学生之一。所以，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍她在学校的学习和生活情况，作为她申请贵校的证明材料。 Xxx自入学以来，就是个活泼可爱的女孩。平日里她总是彬彬有礼，不但尊敬师长，团结同学，而且心胸开阔，乐于助人，这为她赢 得了老师、同学的喜爱，所以，多次被评为“校三好学生”，“有礼 好少年”“集赞小明星”。她上课听讲很专心，发言也很积极，因为 她小小年纪就博览群书，所以遇到有难度的问题时，她总会有与众不 同的见解，常让同学们赞叹不已。她平时学习很努力，具有知错就改
朱永新推荐教师阅读书目100种 基础篇（30部） 1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4, 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8, 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9, 《给教师的建议》, （苏）瓦&S226;阿&S226;&S226;苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10, 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 12, 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》, (美D&S226;鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版 22, 《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版 23, 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版 24, 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版 25, 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版 26, 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版 27, 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版 28, 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版 29, 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30, 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版
关于老师的推荐信5篇 关于老师的推荐信1 尊敬的上海外国语大学老师： 你们好！ 我是郭可青同学的班主任，很高兴能够通过这种严肃、正规的形式向你们推荐我最优秀的学生。我推荐的理由，主要基于郭可青同学以下特点： 高三（4）班郭可青同学就是一位品质好、能力强、学习成绩尤其是英语成绩极为突出的学生，该生对英语有着异乎寻常的热爱，每天不间断的阅读原版书、看美剧、听英语歌。。。在我校的大小考试中，英语成绩突出，总是位列年级前30名，在刚刚结束的月考中，又以142分列年级第5名。 热爱生活，爱好广泛。她虽然外表清秀，却热情奔放，不乏男孩的大度和豪爽。她喜欢轮滑、篮球同时还是德国的忠实足球迷。 思想健康，品德高尚。ｘｘ同学从小培养了健康的思想和高尚的品质，逐步健全了正确的世界观、积极的人生观和科学的价值观，从不要求过高的物质生活条件，对不良社会风气深恶痛绝。她尊敬师长，友爱同学，自觉遵守学校的各项规章制度，高中阶段从未发生操行扣分现象。 勤学好问，学有余力。在学习上，ｘｘ同学能够及时发现和改进自己的不足，主要取得了三个方面的成效。一是培养了爱问的习惯，
利用一切机会问老师、问同学，直到弄懂为止；二是善于整理错题，及时对考试和作业中的错题、难点进行归纳总结；三是制定合理的学习计划，科学安排时间，合理分配学习任务。尽管她的学习成绩并非特别拔尖，但一直保持在年级较前列，同时我深知她有着极强的钻研探究能力，还有巨大的潜在空间。 视野开阔，思维活跃。ｘｘ同学还有一个有别于一般中学生的特点，就是十分关注政治和经济形势，善于思考和探讨，常常有一些独到的见解。 综上，我认为郭可青同学是一个综合素养全面、培养前景可期的品学兼优的学生，用之可贺，弃之可惜！ 各位老师：自主招生为全国有特殊才能的优秀学子打开了另一扇大门，上海外国语大学更是希望通过此项活动发掘出更多不可多得的人才。郭可青同学对贵校心驰神往，情有独钟。希望这封短短的推荐信能让你们对郭可青同学有一个初步的了解，助她如愿以偿。我深信，如果同学能在贵校完成大学阶段的学习和生活，她将会以更加阳光、沉稳的心态和扎实、有效的方法融入到系统化、专业化的高校学习，并从莘莘学子中脱颖而出，成长为一个德才兼备的青年才俊，成为国家、社会的宝贵财富，也必将为母校增添荣耀。我诚恳的希望你们能给我的学生-郭可青同学这次难得的机会。不胜感谢之至！ 此致敬礼！ 推荐人：ｘｘｘ 20ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日
老师写给学生的推荐信 给学生写推荐信 尊敬的***大学的领导： 你们好! 很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生─***。 作为一名高三的班主任，把优秀的学生推荐给优秀的大学是我义不容辞的责任。 希望我的这封推荐信既能够帮你们更多更好的了解***同学，又能帮你们招进一名优秀的大学生，同时也能够使***同学进入他梦寐以求的大学的殿堂。 认识***同学，是在05年的夏天。 当时他刚刚进入高中，踌躇满志，意气风发。 三年的岁月，把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能、完善的个性特点、有较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。 他才华横溢、思想深刻。 中原自古多才俊，他的才华是多方面的，是同龄人中的翘楚。 他长期担任班长和学生会职务，成功组织过校内外的大型活动，出色的领导才能和极强的沟通能力使他获得了河南
省优秀学生干部的光荣称号;他对数理生情有独钟，全国中学生生物学联赛、全国高中生数学联赛、奥林匹克全国中学生物理竞赛榜上有名;他热爱读书，读文学、读历史、读哲学，不断的从孔子、老子、柏拉图等中西先贤那里汲取智慧和思想，这在今天的理科生中实属罕见，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。 也正因如此，才使他在全国青少年“中国骄傲”读书活动中荣获殊荣;他思想深刻，喜欢独立思考，对许多事情都有自己独到的见解。 有鉴于此，在我校举行的中学生科技文化艺术节上，其出色的创新能力赢得了大家的一致赞誉。 他热爱生活，富有爱心。 我认为，一个优秀人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，***同学就是这样。 他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。 而且，在取得这些骄人成绩的前提下，***同学的学业成绩也是优异的。 在我校理科实验班，他的学习成绩始终名列前茅。 因为在诸多方面的突出表现，他多次获省、市三好学生、优秀干部。 我相信，有了全面的素质和扎实的功底，加上大学的宽
初中语文教师推荐阅读书目 我们老师很可能一生平凡，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。想提升自己教学水平的老师们，想实现自己理想抱负的老师们，来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅，走向成功！ 一、必读书目（学生必读书，教师当然也必读） 根据《2011版课标》关于课外读物建议 七年级—— 1．《伊索寓言》 2. 冰心《繁星·春水》 3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 4. 张天翼《宝葫芦的秘密》 5. 叶圣陶《稻草人》 6．《安徒生童话》 7. 罗广斌、杨益言《红岩》 8. 高尔基《童年》 9．鲁迅《朝花夕拾》 10. 吴承恩《西游记》 八年级—— 11．《格林童话》 12.《革命烈士诗抄》 13.《艾青诗选》 15. 笛福《鲁滨孙漂流记》 16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 17．曹雪芹《红楼梦》 18．斯威夫特《格列佛游记》 19. 老舍《骆驼祥子》 20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》 九年级—— 21. 施耐庵《水浒》 22.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》
23. 海明威《老人与海》 24.罗贯中《三国演义》 二、教育理论、方法类 1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。 2．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。 3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。 4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。 5．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。 6．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。 7．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。 8．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年 9．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版 10．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。 11．闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社 12．吴非《致青年教师》教育科学出版社 13．冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社14．李希贵《学生第一》和《学生第二》 15．谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》华东师范大学出版社 16．艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》 17．王荣生《听王荣生教授评课》 18．张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。 19 李镇西著《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社 20. 叶圣陶著《语文随笔——跟大师学语文》，中华书局，2007年版。 21.《语文“活动式”教学》（肖家芸著安徽教育出版社） 22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社)
高中老师给学生推荐信范文最新 尊敬的大学领导： 你们好! 认识xx同学，是在05年的夏天，当时她刚刚考入高中，踌躇满志，意气风发。而如今，已是才女初长成，隐隐有大家气象，实在 是令人欣慰。回想这三年的经历，岁月把一个简单明快的女孩打造 成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、秀外慧中、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独 具魅力的领导才能，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜 质的优秀人才。 其实，在她身上，最打动人的不是傲视群芳的才情，不是优秀的成绩，甚至不是出色的领导能力，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，她坚守着 人类灵魂中最闪光的一方净土。 她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受 春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己 一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自 己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪， 为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激 情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。 我们认识很久了，她一直都是一个很谦和的人。她的优秀，她出众的才能，她的光环，她优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定 的女孩，她仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀 的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在她身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃
小学老师阅读书籍推荐 1．《爱心与教育》（李镇西） 这本书特别适合新教师，以及在无穷无尽的折磨下已经丧失了信心的老师。 2．《特别的女生萨哈拉》（爱斯米·科德尔） 这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。 3．《班主任工作漫谈》（魏书生） 这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。 这本书适合于初任教师。 4．《优秀是教出来的》（罗恩·克拉克） 这本书适用于一切老师，尤其适合那些面对混乱班级的老师。 5．《第56号教室的奇迹》（雷夫·艾斯奎斯） 本书适合一切老师阅读，建议每年至少读一遍。 6．《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例（小学）》（王晓春） 这本书尤其适合初任教师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的经验工作的老师。 7．《儿童纪律教育――建构性指导与规训》（费尔兹M.V.，费尔兹D.） 这本书适用于幼儿园教师，以及三年级以下的班主任教师，建议经常阅读。 8．《爱的艺术》（弗洛姆） 这本书适合于一切老师，建议经常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。 9．《儿童的人格教育》（阿德勒 对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。 10．《小学课堂管理》（卡尔·西蒙·温斯坦，安德鲁·J·米格纳诺）《小学课堂管理》是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后教师对课堂真正的理解。
关于老师推荐学生的推荐信集锦八篇 关于老师推荐学生的推荐信集锦八篇 老师推荐学生的推荐信篇1 ×××同学是×××以优异成绩直升进入省××中学省招班的优秀学生。两年多来，该生以其学习刻苦努力、为人稳重谦和、工作责任心强、特长优势突出、抱负理想远大而深受老师和同学的称道。 该生学习主动性、自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物和物理竞赛。特别是生物竞赛过程中自学了竞赛有关的大学课程，查阅了很多资料，花了不到一年的时间就取得了苏州市第一、江苏省名列前茅的骄人成绩。物理竞赛虽然参加时间短，也取得了省二等奖的好成绩，显示了该生学习方面的不凡实力。 该生为人谦虚，真诚待人，做事认真，在班级具有很高的威望。作为班级文娱委员，组织的班级大合唱获得全校第一，集中体现了他的组织能力和奉献精神;哪怕是每次班级卫生值日等细小事情都能看出他做事的态度和责任心，可以说把工作交给他是再放心不过了。 该生爱好阅读，知识面广，关心时事，勤于思考。学校研究性学习汇报中表现突出，班级热点问题讨论总少不了他的身影。由于他的音乐特长，在学校活动、班级历史剧中都
有上佳的表现，其扮演的“国王”的领袖气度和风采让人记忆尤为深刻。正因为有如此出色的表现，在进入高中学习的两年多来，每学期均被评为校三好学生或三好学生标兵。 出于对××学的浓厚兴趣，该生已确定了立志在生物学科有所作为的远大理想，并已开始付诸于行动，校图书馆常能留下他翻阅生物学科书藉的身影，业余时间也常能见他在潜心阅读生物学科方面的资料。 ×××同学是一个有理想有抱负的学生，在他的眼神里，我看的是执着，看到的是坚毅，看到的是他对未来的无限憧憬。为了自己的理想，他总是专注于脚下的道路。“机遇偏爱于有准备的头脑”，相信他将来一定会有非同一般的建树! 鉴于以上情况，我们认为×××同学基本素质非常优秀，是一位不可多得的适合从事科学研究的好苗子，我力荐×××同学参加贵校保送生选拔。 老师推荐学生的推荐信篇2 一、 **同学于****年*月考入***学校**系，攻读**专业，****年*月顺利毕业，是一名品学兼优，培养潜力很大的好学生。大学四年期间，他各方面表现都十分出色，主要表现在三个方面： 一，学习成绩好。他勤奋学习，头脑灵活，思维敏捷，领悟力强，各科成绩名列前茅； 第二：思想素质高。他性格豪爽，诚实坦率，有爱心，责任心和团结精神；
适合教师阅读的书籍推荐 1、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。 2、《静悄悄的革命》 本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。 3、《学习的快乐——走向对话》 本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。 4、《课程的逻辑》 钟启泉，华东师范大学终身教授。现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》 本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。 6、《创设联结：教学与人脑》 就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。 7、《学会关心——教育的另一种模式》 本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。 8、[美]亨特著：《心理学的故事》（海南出版社）。 推荐理由：如果要选择一本心理学的入门读本，可以把本书作为首选。它讲了大量的严肃的“心理学”的故事，又以“有情节的故事”形式呈现出来。 9、 [美] Harre著《他们改变了心理学—50位杰出的心理学家》（华东师范大学出版社）。
老师推荐学生的推荐信范文集合7篇 老师推荐学生的推荐信范文集合7篇 您好!很荣幸能向你推荐我的学生杜国龙,杜国龙同学是一名非 常优秀的学生，无论是、品德、还是能力都非常出色。 杜国龙学习刻苦认真，上课专心听讲、勤作笔记，最难得的是 他有自己的与学习理念，他了解自己的长处与短处，能根据自己的个性选择最合适的学习方法。并且，他具有坚强不懈、持之以恒的学习毅力，面对学习上的困难与阻挠，他从不泄气，总是微笑着迎接每一次挑战，坚定不移的朝自己的目标奋进。 杜国龙同学具有优良的道德品质，他心地善良、乐于助人，对 待师长尊敬有礼、与同学相处融洽，是家长眼中的好孩子，老师眼中的好学生、同学眼中的好朋友与学习的楷模。他在教室里刻苦学习的身影是一道靓丽的风景线。杜国龙同学工作能力出众，善于与人沟通交流。他具有得天独厚的优美嗓音，无论是普通话还是英语，从他嘴里读出来都格外好听。他一直担任学校广播站的播音员，用他那富有磁性的声音给校园增添了无限生机。甚至连学校的工作人员也对他的声音赞不绝口，向我打听“每天播音的那位同学是谁？声音这么好听！”在学校元旦文艺汇演中，杜国龙同学的诗朗诵给大家带来了令人愉悦的精神享受，很多老师与同学对此至今记忆犹新。
杜国龙是我的得意门生之一，他的英语功底非常扎实，发音标准、流畅，作为他的英语老师，我感到非常欣慰与骄傲，也非常荣幸能有机会给他写这一封推荐信！以上所写，句句属实，衷心祝愿他有光辉灿烂的前途！ 尊敬的领导： 你好！我是XXXX理工大学商学院副院长XXX，我很高兴向您推荐我的学生XXX，她是商学院金融系XXXX年即将毕业的学生，我曾经担任过XXX中央银行学和微观经济学的任课老师。 初次对XXX有印象，是因为她在院里比较活跃，经常看到她来学院辅导员办理学生事务。作为班长，她配合辅导员开展学生工作，班级事务 ___、班级活动的策划，工作甚是负责，她是一个具有较强沟通组织能力的女孩，是老师的得力助手，同学也都对她有较高的评价。 先后担任她的微观和中央银行学的专业课老师，逐渐在三年里对她了解加深。在大X教授微观课程后，我发现她思维敏捷，善于思考，数理类有优异的禀赋，对课程中的模型分析很透彻。她不时地对