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三字经2

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《三字经》教学设计

——《三字经》“——蔡文姬,能辨琴”

教学内容:

《三字经》中的“莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋。彼颖悟,人称奇,尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴,谢文韫,能咏吟。彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。”。

教学目标:

1、初步感受中华传统文化的丰富内涵,理解诗文内容明白只要努力用功读书,就会取得好成绩的道理。

2、能够正确、流利、有感情地朗读“莹八岁能咏诗泌七岁能赋棋彼颖悟人称奇尔幼学当效之。蔡文姬,能辨琴,谢文韫,能咏吟。彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。”。并且在熟读的基础上达到背诵。

3、明白学习别人的优点可以使自己进步的道理。

教学重、难点:

对“莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋。彼颖悟,人称奇,尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴,谢道韫,能咏吟。彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。”内容及含义的理解。

教学准备:课件、图片

教学流程:一、导入新课

二、初读诗文、理解大意

三、明理品读

四、明理品读

五、拓展升华

六、总结

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,今天老师给大家讲四篇小故事,请同学们边听边想:这四个故事讲的都是什么事?你明白了什么道理?(教师边出示图片边讲述祖莹吟诗、李泌赋棋、文姬辨琴、道韫咏吟的故事)

2、用自己的话说一说,故事讲的是什么事?你从中知道了什么道理?

3、今天我们就来学习跟这四个故事有关的“三字经”。

二、初读诗文、理解大意

1、出示诗文,读准字音

(1)教师范读(教师语速适中,使学生听清字音)

(2)学生自读(给学生充足的时间,使学生读准字音)

(3)指名读(多种形式:拍手读,男、女生分读,小组读,接龙读……)

2、理解诗文

(1)你读懂了哪些内容?

学生汇报,教师适时讲解:赋棋、彼、尔、效等字词的意思。

(2)指名讲解诗文的意思(学生尝试讲解,教师适时补充)

(3)教师对诗文意思进行小结:

东汉末年的蔡文姬,从小便能分辨琴声的好坏,可以从琴声分辨出吉凶之兆。

晋朝宰相谢安的侄女谢道韫能出口成诗。他们这些女孩子,既聪明又敏捷,你们这些男生应当自我警惕,好好努力,不分男女,只要是好榜样就要学习。

三、明理品读

1、北齐的祖莹、唐朝的李泌、东汉的蔡文姬、晋朝谢道韫为什么能有这样的成绩?

2、我们应该向他们俩学习什么?

3、让我们再来把这四句三字经有感情的读一读(自由读后齐读)

四、尝试背诵

1、自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。

2、师生互动,考考你

(1)老师考学生。老师说上句,学生接下句。

(2)学生考老师。学生说上句,老师接下句

3、全班拍手背。

4、比一比,看谁背得又快又好(过关者画上红旗)。

五、拓展升华

这节课你有什么收获?

六、总结

东汉的蔡文姬、晋朝谢道韫的故事,希望同学们能效法他们,从小就努力用功地读书,长大做一个有用的人。

七、板书设计:。

蔡文姬,能辨琴,谢道韫,能咏吟。

彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。

教学反思:

二年级下册三字经

二年级下册《三字经》必背内容 第一周 曰yu ē 黄hu án ɡ 道d ào ,日r ì 所su ǒ 躔ch án ,曰yu ē 赤ch ì 道d ào ,当d ān ɡ 中zh ōn ɡ 权qu án 。 第二周 赤ch ì 道d ào 下xi à,温w ēn 暖nu ǎn 极j í,我w ǒ 中zh ōn ɡ 华hu á,在z ài 东d ōn ɡ 北b ěi 。 第三周 曰yu ē 江ji ān ɡ 河h é,曰yu ē 淮hu ái 济j ì。此c ǐ 四s ì 渎d ú,水shu ǐ 之zh ī 纪j ì。 第四周 曰yu ē 岱d ài 华hu á,嵩s ōn ɡ 恒h én ɡ 衡h én ɡ。此c ǐ 五w ǔ 岳yu è,山sh ān 之zh ī 名m ín ɡ。 第五周 地d ì 所su ǒ 生sh ēn ɡ,有y ǒu 草c ǎo 木m ù。此c ǐ 植zh í 物w ù,遍bi àn 水shu ǐ 陆l ù。 第六周 有y ǒu 虫ch ón ɡ 鱼y ú,有y ǒu 鸟ni ǎo 兽sh òu 。此c ǐ 动d òn ɡ 物w ù,能n én ɡ 飞f ēi 走z ǒu 。 第七周 稻d ào 粱li án ɡ 菽sh ū,麦m ài 黍sh ǔ 稷j ì。此c ǐ 六li ù 谷ɡǔ,人r én 所su ǒ 食sh í。 第八周 马m ǎ 牛ni ú 羊y án ɡ,鸡j ī 犬qu ǎn 豕sh ǐ。此c ǐ 六li ù 畜ch ù,人r én 所su ǒ 饲s ì。

第九周 曰yu ē 喜x ǐ 怒n ù,曰yu ē 哀āi 惧j ù,爱ài 恶è 欲y ù,七q ī 情q ín ɡ 具j ù。 第十周 青q īn ɡ 赤ch ì 黄hu án ɡ,及j í 黑h ēi 白b ái ,此c ǐ 五w ǔ 色s è,目m ù 所su ǒ 识sh í。 第十一周 酸su ān 苦k ǔ 甘ɡān ,及j í 辛x īn 咸xi án ,此c ǐ 五w ǔ 味w èi ,口k ǒu 所su ǒ 含h án 。 第十二周 檀t án 焦ji āo 香xi ān ɡ,及j í 腥x īn ɡ 朽xi ǔ,此c ǐ 五w ǔ 臭ch òu ,鼻b í 所su ǒ 嗅xi ù。 第十三周 父f ù 子z ǐ 恩ēn ,夫f ū 妇f ù 从c ón ɡ,兄xi ōn ɡ 则z é 友y ǒu ,弟d ì 则z é 恭ɡōn ɡ。 第十四周 长zh ǎn ɡ 幼y òu 序x ù,友y ǒu 与y ǔ 朋p én ɡ,君j ūn 则z é 敬j ìn ɡ,臣ch én 则z é 忠zh ōn ɡ。 第十五周 蚕c án 吐t ǔ 丝s ī,蜂f ēn ɡ 酿ni àn ɡ 蜜m ì,人r én 不b ù 学xu é,不b ù 如r ú 物w ù。 第十六周 勤q ín 有y ǒu 功ɡōn ɡ,戏x ì 无w ú 益y ì,戒ji è 之zh ī 哉z āi ,宜y í 勉mi ǎn 力l ì。

育灵童国学教材介绍

小学《国学》教材介绍 一、教材介绍 小学《国学》教材是育灵童教育研究院联合北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学等国内著名高校的国学研究专家、心理学专家、课程与教学研究专家和众多教学一线的优秀教师,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》和《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的精神编写的。教材以国家基础教育课程标准为参照,旨在让少年儿童通过对国学经典的系统学习和深切体味,认识国学的价值,激发学习国学的兴趣,增进国学的素养,从而奠定一个中国人必需的国学修养和人文底蕴。 本套教材已入选国家“985”工程项目,由北京师范大学出版社出版。这是目前我国第一套规范化、系统性的小学国学经典教材,堪称我国新时期国学经典教育史上的里程碑。 小学《国学》教材共12册,供小学6个年级12个学期使用。根据少年儿童的年龄特征和认知特点,按照循序渐进的学习原则,全套教材分为三个学段,涵盖了国学经典的基本内容。一、二年级主要学习传统蒙学的内容,包括《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》(选);三、四年级系统学习《论语》(选)、《大学中庸》(选)、《孟子》(选);五、六年级重点学习《老子》(选)、《庄子》(选)、《史记》(选)、《资治通鉴》(选)、《历代美文选》。这些经典是经过众多的专家学者反复论证,从浩如烟海的经、史、子、集中选取的在历史上最具代表性、至今仍具有旺盛生命力,同时又最适合少年儿童学习的内容。每册以一种经典为核心,全套教材构成了一个严整的、系统的国学经典学习体系,有助于少年儿童在六年的学习过程中,逐步把握中国传统经典的精华所在,系统地了解国学经典中的核心内容。 小学《国学》教材的编写,遵循少年儿童的认知规律,在注重科学性、系统性的前提下,着力在趣味性、可读性上下功夫,力图通过讲说故事,贴近学生的生活,营造想象的空间,使学生真正爱学、乐学,从而将他们引领进入到教育的过程之中。每册教材采用单元模块的结构。每篇课文根据学习内容,设置多个模块,如汉字解析、文化知识、历史故事、诗歌欣赏、格言警句等。这种编排形式,将国学经典与传统文化知识有机结合,使之彼此印证,融会贯通,不仅可以增进

二年级《三字经》全文带拼音

rén zhī chūxìng běn shàn 人之初, 性本善。xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性相近, 习相远。gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟不教, 性乃迁。jiào zhīdào guìyǐ zhuān 教之道, 贵以专。xīmèng mǔzé lín chǔ 昔孟母,择邻处。zǐbù xuéduàn jīzhù子不学,断机杼。dòu yān shān yǒu yì fāng 窦燕山,有义方。jiào wǔzǐmíng jù yáng 教五子,名俱扬。yǎng bú jiào fù zhī guò 养不教,父之过。jiào bù yán shī zhī duò 教不严,师之惰。 三字经 zǐbù xuéfēi suǒyí 子不学,非所宜。 yòu bù xuélǎo hé wéi 幼不学,老何为。 yùbù zhuóbù chéng qì 玉不琢,不成器。 rén bùxuébùzhī yì 人不学,不知义。 wèi rén zǐfāng shào shí 为人子,方少时。 qīn shī yǒu xílǐyí 亲师友,习礼仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香九龄,能温席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝于亲,所当执。 róng sìsuìnéng ràng lí 融四岁,能让梨。 tìyú zhǎng yí xiān zhī 弟于长,宜先知。 shǒu xiào tìcì jiàn wén 首孝弟,次见闻。 zhī mǒu shùshí mǒu wén 知某数,识某文。 yīér shíshíér bǎi 一而十,十而百。 bǎiér qiān qiān ér wàn 百而千,千而万。 sān cái zhětiān dì rén 三才者,天地人。 sān guāng zhěrì yuè xīng 三光者,日月星。 sān gāng zhějūn chén yì 三纲者,君臣义。 fùzǐ qīn fūfù shùn 父子亲,夫妇顺。 yuē chūn xiàyuē qiū dōng - 1 - / 6

三字经第十四课

第十四课(作《中庸》--至平治)教学设计 一、教材分析 《三字经》是一部内容全面的启蒙读物。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵,深深的吸引人。三字经中第十四课录入了作《中庸》至至平治的内容。本课共24个字,三字一句,两字一韵,使人读起来琅琅上口。介绍了四书中的《中庸》和《大学》,主要写了这两本书的作者还有书中所要表达的意思。要求人们为人处世始终保持不偏不倚,永远执中协同。这是必须坚持不能改变的法则。以及先做到提高自身的道德修养最后到治理国家,服务大众。以此来告诉同学们启示: 书有深浅难易的区分,我们读书必须从浅易的开始读起,奠定求知、做人、处世的基础,再进一步学习更深奥的知识。 二、目标设定 ⒈引导学生正确、流利、有感情地反复诵读经文认识初步韵文三子一 句,两句一韵的规律。 2.读中知意,学会运用释文来读明白经文的大致意思,懂得做人处事以及 学习要循序渐进的道理。 3. 初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对汉语言文字的热爱,明 白修身、立德、处事等方面的道理。通过搜集资料、诵读和说故事比赛, 积累相关历史掌故,提高语文学习兴趣。 三、策略构建 为了充分贯彻国学教育中传承与弘扬并举的教育宗旨,国学中三字经教学 主要以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发 学生学习传统文化知识的兴趣。明白教育和学习对儿童成长的重要性,后 天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要 孝敬父母、尊敬兄长。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。 四、流程设计 (一)、入境,忆过往。 1、师生接读。 听了你们的背诵,我就知道大家天天读国学经典,收获很多。这几句肯定也 难不倒你们。我们诵名句,学做人。(女生问男生答)玉不琢,,人不 学,。为人子,,亲师友,。

《育灵童三字经5 高曾祖 李红》教案

5高曾祖 教学目标: 1.正确、流利地诵读课文,读出节奏感,能熟读成诵。 2.掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。 3.了解“相煎何急”的典故。 教学重点、难点: 1. 正确、流利地诵读课文,读出节奏感,能熟读成诵。 2. 掌握文中“九族、十义、伦、从、序”等字的意思。 教学准备: 学生预习课文,读准、读通内容。 教学课件 教学过程: 一、复习 1.诵读前四课内容。 2.指名背诵。 二、诵读感悟 1.读准字音,读顺课文。 (1)看视频,听范读。 (2)学生跟读。 2.分句边读边讲,理解意思: 引导看注释交流,指名交流,教师点拨,相机过时,齐读句子。 (1)高曾祖,父而身。身而子,子儿孙。 “身“,指自己,向上推是”父亲“,再上去是“祖父”,再上去是“曾祖父”,再向上推是“高祖父”。由自身向下推是“儿子”,再下去是“孙子”,再向下是“曾孙”,曾孙下面才是“玄孙”。 (2)自子孙,至玄曾。乃九族,人之伦。 “九族”即高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。九族就是我们的直系血亲,和自己的关系最为密切。 (3)父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。 “父子恩”,父亲的恩情,是天生的,切不断,隔不开。“夫妇从”丈夫要以情义对待妻子,而妻子则以顺从为美德,二人相敬如宾,才是真正的齐家之道。“友”,友爱。“恭”,恭敬。 (4)长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。 “长幼序“,亲族之间,要讲究长幼的次序,也就是注重辈分关系。”友与朋“,同门叫朋,而友则是交情更近一步了。“敬”,尊敬。“忠”,忠诚。(5)此十义,人所同

“十义”,十种恰当、正当的交往处理方式。 3.全文翻译 高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。 从儿子、孙子直到曾祖、高祖,称为“九族”,代表着基本的人伦关系。父亲慈爱、子女孝顺,夫妻和睦、相互尊重,哥哥对弟弟友爱、弟弟对哥哥恭敬。 年长年幼、尊卑有序,朋友相交、讲求信义,君主尊重臣子、臣子忠诚君主。 这些行为准则,是每个人都认同并应该遵守的。 三、学习神奇汉字“族” 甲骨文金文小篆隶书 四、老师讲故事《相煎何急》 五、诗歌赏读: 月夜忆舍弟 (唐)杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 简单注释:霜露同样晶莹,为什么今晚的更加清冷?皓月同样皎洁,为什么故乡的最为明亮?是因为戍鼓阵阵,孤雁哀鸣,勾起了世人无限的相思。 六、指导完成26页“连一连” 七、朗读、背诵课文。

三字经二年级(1)

2019年秋期中考试前诵读至“与丝竹,乃 八音”,期末诵读至“撮其要,记其事”。 2020年春季期中考试至“载治乱,知兴衰”。 期末背完。 三字经全文 rén zhī chūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 人之初性本善性相近习相远 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟不教性乃迁教之道贵以专 xī mèng mǔzé lín chǔzǐ bù xuéduàn jī zhù昔孟母择邻处子不学断机杼 dòu yān shān yǒu yì fāng jiāo wǔ zǐmíng jù yáng 窦燕山有义方教五子名俱扬 yǎng bú jiào fù zhī guò jiào bù yán shī zhī duò养不教父之过教不严师之惰 zǐ bù xuéfēi suǒ yíyòu bù xuélǎo hé wéi 子不学非所宜幼不学老何为 yù bù zhuóbù chéng qìrén bù xuébù zhī yì玉不琢不成器人不学不知义 wéi rén zǐfāng shào shíqīn shī yǒu xí lǐ yí为人子方少时亲师友习礼仪 xiāng jiǔ líng néng wēn xíxiào yú qīn suǒ dāng zhí

香九龄能温席孝于亲所当执 róng sì suìnéng ràng lídì yú zhǎng yí xiān zhī 融四岁能让梨弟于长宜先知 s hǒu xiào tìcì jiàn wén zhī mǒu shùshí mǒu wén 首孝悌次见闻知某数识某文 yī ér shíshí ér bǎi bǎi ér qiān qiān ér wàn 一而十十而百百而千千而万 sān cái zhětiān dì rén sān guāng zhě rì yuè xīng 三才者天地人三光者日月星 sān gāng zhějūn chén yì fù zǐ qīn fū fù shùn 三纲者君臣义父子亲夫妇顺 yuē chūn xià yuē qiū dōng cǐ sì shíyùn bù qióng 曰春夏曰秋冬此四时运不穷 yuē nán běi yuē xī dōng cǐ sì fāng yìng hū zhōng 曰南北曰西东此四方应乎中 yuē shuǐ huǒmù jīn tǔcǐ wǔ háng běn hū shù 曰水火木金土此五行本乎数 shí gān zhějiǎ zhì guǐshí èr zhīzǐ zhì hài 十干者甲至癸十二支子至亥 yuē huáng dào rì suǒ chán yuē chì dào dāng zhōng quán 曰黄道日所躔曰赤道当中权 chì dào xiàwēn nuǎn jíwǒ zhōng huázài dōng běi 赤道下温暖极我中华在东北 hán yù jūn shuāng lù gǎi yòu gāo yuán zuǒ dà hǎi 寒燠均霜露改右高原左大海

育灵童小学国学经典教材推荐

《育灵童小学国学经典教材》是育灵童教育研究院联合北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学等国内著名高校的国学研究专家、心理学专家、课程与教学研究专家和众多教学一线的优秀教师,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》和《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的精神编写的。教材以国家基础教育课程标准为参照,旨在让少年儿童通过对国学经典的系统学习和深切体味,认识国学的价值,激发学习国学的兴趣,增进国学的素养,从而奠定一个中国人必需的国学修养和人文底蕴。 本套教材已入选国家“985”工程项目,由北京师范大学出版社出版。这是目前我国第一套规范化、系统性的育灵童小学国学经典教材,堪称我国新时期国学经典教育史上的里程碑。 《育灵童小学国学经典教材》共12册,供小学6个年级12个学期使用。根据少年儿童的年龄特征和认知特点,按照循序渐进的学习原则,全套教材分为三个学段,涵盖了国学经典的基本内容。一、二年级主要学习传统蒙学的内容,包括《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》(选);三、四年级系统学习《论语》(选)、《大学中庸》(选)、《孟子》(选);五、六年级重点学习《老子》(选)、《庄子》(选)、《史记》(选)、《资治通鉴》(选)、《历代美文选》。这些经典是经过众多的专家学者反复论证,从浩如烟海的经、史、子、集中选取的在历史上最具代表性、至今仍具有旺盛生命力,同时又最适合少年儿童学习的内容。每册以一种经典为核心,全套教材构成了一个严整的、系统的国学经典学习体系,有助于少年儿童在六年的学习过程中,逐步把握中国传统经典的精华所在,系统地了解国学经典中的核心内容。

三字经正版全文

三字经全文 (原始的版本) 人r ?n 之z h ī初c h ū 性x ìng 本b ěn 善sh àn 性x ìng 相xi āng 近j ìn 习x í相xi āng 远yu ǎn 苟g ǒu 不b ù教ji āo 性x ìng 乃n ǎi 迁qi ān 教ji ào 之z h ī道d ào 贵g u ì以y ǐ专zhu ān 昔x ī 孟母m an g m ǔ 择邻z ?l ín 处c h ù 子z ǐ 不b ù学x u ? 断du àn 机杼j īz h ù 窦d ?u 燕山y ānsh ān 有y ǒu 义y ì方f āng 教ji ào 五w ǔ子z ǐ 名m íng 俱j ù扬y áng 养y ǎng 不b ù教ji ào 父f ù之z h ī过g u ? 教ji ào 不b ù严y án 师s h ī之z h ī惰d u ? 子z ǐ不b ù学x u ? 非f ēi 所s u ǒ宜y í 幼y ?u 不b ù学x u ? 老l ǎo 何h ?为w ?i 玉y ù不b ù琢zhu ? 不b ù成ch ?ng 器q ì 人r ?n 不b ù学x u ? 不b ù知z h ī义y ì 为w ?i 人r ?n 子z ǐ 方f āng 少sh ǎo 时s h í 亲q īn 师s h ī友y ǒu 习x í礼l ǐ仪y í 香xi āng 九j i ǔ龄l íng 能n ?ng 温w ēn 席x í 孝xi ào 于y ú亲q īn 所s u ǒ当d āng 执z h í 融r ?ng 四s ì岁s u ì 能n ?ng 让r àng 梨l í 弟d ì于长y úch áng 宜y í先知xi ānzh ī 首sh ǒu 孝xi ào 悌t ì 次c ì见闻ji ànw ?n 知z h ī某m ǒu 数s h ù 识s h í某m ǒu 文w ?n 一y ī而?r 十s h í 十s h í而?r 百b ǎi 百b ǎi 而?r 千qi ān 千qi ān 而?r 万w àn 三s ān 才c ái 者z h ě 天ti ān 地d ì人r ?n 三s ān 光gu āng 者z h ě 日r ì月y u a星x īng 三s ān 纲g āng 者z h ě 君j ūn 臣ch ?n 义y ì 父f ù子z ǐ亲q īn 夫f ū妇f ù顺sh ùn 曰y u ē春ch ūn 夏x i à 曰y u ē秋q i ū冬d ōng 此c ǐ四s ì时s h í 运y ùn 不b ù穷qi ?ng 曰y u ē南n án 北b ěi 曰y u ē西x ī东d ōng 此c ǐ四s ì方f āng 应y ìng 乎h ū中zh ōng 曰y u ē水shu ǐ火h u ǒ 木m ù金j īn 土t ǔ 此c ǐ五w ǔ行x íng 本b ěn 乎h ū数s h ù 曰y u ē仁r ?n 义y ì 礼l ǐ智z h ì信x ìn 此c ǐ五w ǔ常ch áng 不b ù容r ?ng 紊w ěn 稻d ào 粱li áng 菽s h ū 麦m ài 黍s h ǔ稷j ì 此c ǐ六l i ù谷y ù 人r ?n 所s u ǒ食s h í 马m ǎ牛n i ú羊y áng 鸡j ī犬qu ǎn 豕s h ǐ 此c ǐ六l i ù畜c h ù 人r ?n 所s u ǒ饲s ì 曰y u ē喜x ǐ怒n ù 曰y u ē哀āi 惧j ù 爱ài 恶a 欲y ù 七q ī情q íng 欲y ù 匏p áo 土t ǔ革g ? 木m ù石s h í金j īn 丝s ī与y ǔ竹z h ú 乃n ǎi 八音b āy īn 高g āo 曾祖z ēn g z ǔ 父f ù而?r 身sh ēn 身sh ēn 而?r 子z ǐ 子z ǐ而?r 孙s ūn 自z ì子孙z ǐs ūn 至z h ì玄xu án 曾c ?ng 乃n ǎi 九族j i ǔz ú 人r ?n 之z h ī伦l ún 父子f ùz ǐ 恩ēn 夫妇f ūf ù从c ?ng 兄xi ōng 则z ?友y ǒu 弟d ì则z ?恭g ōng 长幼zh ǎngy ?u 序x ù 友y ǒu 与y ǔ朋p ?ng 君j ūn 则z ?敬j ìng 臣ch ?n 则z ?忠zh ōng 此c ǐ十s h í义y ì 人r ?n 所s u ǒ同tong 凡f án 训x ùn 蒙m ěng 须x ū讲ji ǎng 究j i ū 详xi áng 训x ùn 诂g ǔ 明m íng 句j ù读d ú 为w ?i 学x u ?者z h ě 必b ì有y ǒu 初c h ū 小xi ǎo 学x u ?终zh ōng 至z h ì四s ì书s h ū 论l ún 语y ǔ者z h ě 二ar 十s h í篇pi ān 群q ún 弟d ì子z ǐ 记j ì善sh àn 言y án 孟m ang 子z ǐ者z h ě 七q ī篇pi ān 止z h ǐ 讲ji ǎng 道d ào 德d ? 说shu ō仁r ?n 义y ì 作z u ?中庸zh ōngy ōng 子z ǐ思s ī笔b ǐ 中zh ōng 不b ù偏pi ān 庸y ōng 不易b úy ì 作z u ?大学d àx u ? 乃n ǎi 曾c ?ng 子z ǐ 自修z ìx i ū齐q í 至z h ì平治p íngzh ì 孝xi ào 经j īng 通t ōng 四书s ìs h ū熟s h ú 如r ú六经li ùj īng 始s h ǐ可k ě 读d ú 诗书s h īs h ū 易y ì 礼l ǐ春秋ch ūnqi ū 号h ào 六经li ùj īng 当d āng 讲求ji ǎngqi ú 有y ǒu 连li án 山sh ān 有y ǒu 归g u ī藏c áng 有y ǒu 周易z h ōu y ì 三s ān 易y ì详xi áng 有y ǒu 典di ǎn 谟m ? 有y ǒu 训x ùn 诰g ào 有y ǒu 誓s h ì命m ìng 书s h ū之z h ī奥ào 我w ǒ周zh ōu 公g ōng 作z u ?周zh ōu 礼l ǐ 著z h ù六l i ù官gu ān 存c ún 治z h ì体t ǐ 大d à小xi ǎo 戴d ài 注z h ù礼l ǐ记j ì 述s h ù圣sh ang 言y án 礼l ǐ乐l a备b ai 曰y u ē国g u ?风f ēng 曰y u ē雅y ǎ颂s ?ng 号h ào 四s ì诗s h ī 当d āng 讽f ěng 咏y ǒng 诗s h ī既j ì亡w áng 春秋ch ūnqi ū作z u ? 寓y ù褒贬b āobi ǎn 别b i ?善恶s h àn a 三s ān 传chu án 者z h ě 有y ǒu 公羊g ōngy áng 有y ǒu 左氏z u ǒs h ì 有y ǒu 谷y ù梁li áng 经j īng 既j ì明m íng 方f āng 读d ú子z ǐ 撮c u ō其q í要y ào 记j ì其q í事s h ì 五w ǔ 子z ǐ者z h ě 有y ǒu 荀扬x úny áng 文w ?n 中子zh ōngz ǐ 及j í老庄l ǎozhu āng 经j īng 子z ǐ通t ōng 读d ú诸z h ū史s h ǐ 考k ǎo 世系s h ìx ì 知z h ī终zh ōng 始s h ǐ 自z ì羲x ī农n ?ng 至z h ì黄hu áng 帝d ì 号h ào 三s ān 皇hu áng 居j ū上sh àng 世s h ì

育灵童儿童经典诵读套装cd17-22唐诗宋词历代诗歌,下载

育灵童儿童经典诵读套装cd17-22唐诗宋词历代诗歌,下载篇一:育灵童经典读诵 百度上搜搜“育灵童经典读诵”,特别好的资料。而且读诵的都特别好听。这是他们的CD目录 CD曲目检索表这个套装包括以下几个部分: 育灵童儿童经典诵读套装CD01-06四书 育灵童儿童经典诵读套装CD07-12诗经左传史记 育灵童儿童经典诵读套装CD13-16老庄孙子兵法 育灵童儿童经典诵读套装CD17-22唐诗宋词历代诗歌 育灵童儿童经典诵读套装CD23-27美文对韵弟子规三字经百家姓千字文 育灵童儿童经典诵读套装CD28-32英文精选 育灵童儿童经典诵读套装CD01-06四书 /zh-cn/fil ... -98b6-0014221b798a/ 育灵童儿童经典诵读套装CD13-16老庄孙子兵法.rar : 1 /files/86d ... -ad23-0019d11a795f/ 育灵童儿童经典诵读套装CD23-27美文对韵弟子规三字 经百家姓千字文.rar : /files/14e ... -a155-0019d11a795f/ 文件名: 育灵童儿童经典诵读套装CD28-32英文精 选.rar : /files/bc5 ... -99cc-0014221b798a/ 育灵童儿童经典诵读套装CD07-12诗经左传史记.rar

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二年级《三字经》全文带拼音

rén zhī chū xìng běn shàn 人之初, 性本善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近, 习相远。 gǒubú jià o xìng nǎi qiān 苟不教, 性乃迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道, 贵以专。 xīmèng mǔzé lí n chǔ  昔孟母,择邻处。 zǐbù xuéduàn jī zhù  子不学,断机杼。 dòu yān shān yǒu yì fāng 窦燕山,有义方。 jiào wǔzǐmíng jùyáng 教五子,名俱扬。 yǎng bú jiào fù zhī guò  养不教,父之过。 jiào bù yán shī zhī duò  教不严,师之惰。 三字经 zǐbù xuéfēi suǒyí 子不学,非所宜。yòu bù xuélǎohé wéi 幼不学,老何为。 yùbù zhuóbù chén g qì 玉不琢,不成器。 rén bùxuébùzhī yì  人不学,不知义。 wèi ré n zǐfāng shào shí  为人子,方少时。 qīn shī yǒu xílǐyí 亲师友,习礼仪。 xiāng jiǔ líng néng wēn xí  香九龄,能温席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí  孝于亲,所当执。 róng sìsuìnéng ràn g lí 融四岁,能让梨。 tìyú zhǎng yí xiān zhī  弟于长,宜先知。 shǒu xiào t cì jià n wén 首孝弟,次见闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知某数,识某文。 yīér shíshíér bǎi 一而十,十而百。 bǎiér qiān qiān ér wàn 百而千,千而万。 sān cái zhě tiān dì rén 三才者,天地人。 sān guāng zhě rì yuè xīng 三光者,日月星。 sān gāng zhě jūn chén yì  三纲者,君臣义。 fùzǐ qīnfūfù shùn 父子亲,夫妇顺。 yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰春夏,曰秋冬。 cǐsì shíyùn bù qión g 此四时,运不穷。 yuē nán běi yuēxī dōng 曰南北,曰西东。 cǐsì fāng yìng hū zhōng 此四方,应乎中。 yuē shuǐ huǒ mù jīntǔ  曰水火,木金土。 cǐwǔ xíng běn hū shù  此五行,本乎数。 yuē rényìlǐ zhì xìn 曰仁义,礼智信。 cǐwǔ cháng bù róng wěn 此五常,不容紊。 dào liáng shū mài shǔjì 稻粱菽,麦黍稷。 cǐliùgǔrén suǒshí

三字经第十四课

第十四课(作《中庸》--至平治)教学设计一、教材分析 《三字经》是一部内容全面的启蒙读物。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵,深深的吸引人。三字经中第十四课录入了作《中庸》至至平治的内容。本课共24个字,三字一句,两字一韵,使人读起来琅琅上口。介绍了四书中的《中庸》和《大学》,主要写了这两本书的作者还有书中所要表达的意思。要求人们为人处世始终保持不偏不倚,永远执中协同。这是必须坚持不能改变的法则。以及先做到提高自身的道德修养最后到治理国家,服务大众。以此来告诉同学们启示: 书有深浅难易的区分,我们读书必须从浅易的开始读起,奠定求知、做人、处世的基础,再进一步学习更深奥的知识。 二、目标设定 ⒈引导学生正确、流利、有感情地反复诵读经文认识初步韵文三子一 句,两句一韵的规律。 2.读中知意,学会运用释文来读明白经文的大致意思,懂得做人处事以及学习要循序渐进的道理。 3. 初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对汉语言文字的热爱,明白修身、立德、处事等方面的道理。通过搜集资料、诵读和说故事比赛,积累相关历史掌故,提高语文学习兴趣。 三、策略构建 为了充分贯彻国学教育中传承与弘扬并举的教育宗旨,国学中三字经教学主要以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发

学生学习传统文化知识的兴趣。明白教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。 四、流程设计 (一)、入境,忆过往。 1、师生接读。 听了你们的背诵,我就知道大家天天读国学经典,收获很多。这几句肯定也难不倒你们。我们诵名句,学做人。(女生问男生答)玉不琢,,人不学,。为人子,,亲师友,。 我们读名句,颂真情。(投入地背)父子恩,,,。长幼序,,,,此十义,人所同。 我们说名句,学常识。(快速拍手背)三才者,,,。三纲者,,,夫妇顺。(学生齐说) 今天我们就继续走进三字经,来认识我们中国儒家经典书籍四书中的《中庸》和《大学》一起来感悟三字经的博大精深。 (二)、诵读,读正确。 1、请听我读:作《中庸》,子思笔。中不偏,庸不易。作《大学》,乃曾子。自修齐,至平治。这就是我们今天的学习内容。我相信上完这节课,小朋友们不但比我读得更好,还能背出来。相信自己的请举起小手。真自信! 2、请打开书到28页,找到这四行文字,跟着老师读一遍。(三字三字地读),再跟我一行一行地读。引导学生进一步读出节奏韵律之美。 作/《中庸》,子思/笔。

三字经完整版全文带拼音

三字经 rén zhī chū xìng běn shàn 人之初,性本善。 xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn 性相近, 习相远。gǒu bújiào xìng nǎi qiān 苟不教,性乃迁。jiào zhīdào guìyǐzhuān 教之道, 贵以专。xīmang mǔz?lín chǔ 昔孟母,择邻处。zǐbùxu?duàn jīzhù 子不学,断机杼。d?u yān shān yǒu yìfāng 窦燕山,有义方。jiào wǔzǐmíng jùyáng 教五子,名俱扬。 yǎng bújiào fùzhīgu? 养不教,父之过。jiào bù yán shī zhī duò 教不严,师之惰。 zǐbùxu?fēi suǒyí 子不学,非所宜。y?u bùxu?lǎo h?w?i 幼不学,老何为。yù bù zhuó bù chéng qì 玉不琢,不成器。rén bù xué bù zhī yì 人不学,不知义。wai r?n zǐfāng shào shí 为人子,方少时。qīn shīyǒu xílǐyí亲师友,习礼仪。xiāng jiǔlíng n?ng wēn xí 香九龄,能温席。xiào yúqīn suǒdāng zhí孝于亲,所当执。róng sì suìnéng ràng lí 融四岁,能让梨。tìyúzhǎng yíxiān zhī弟于长,宜先知。shǒu xiào tìcìjiàn w?n 首孝悌,次见闻。zhīmǒu shùshímǒu w?n 知某数,识某文。yī?r shíshí?r bǎi 一而十,十而百。bǎi ?r qiān qiān ?r wàn 百而千,千而万。sān cái zhě tiān dì rén 三才者,天地人。sān guāng zhě rì yuè xīng 三光者,日月星。 sān gāng zhě jūn chén yì 三纲者,君臣义。fùzǐqīn fūfùshùn 父子亲,夫妇顺。yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰春夏,曰秋冬。cǐsìshíyùn bùqi?ng 此四时,运不穷。yuē nán běi yuē xī dōng 曰南北,曰西东。cǐsìfāng yìng hūzhōng 此四方,应乎中。

细说三字经的版本

细说《三字经》的不同版本 文福田心田 说起蒙学读物,凡是家里有小孩子的,大概立刻就会想到《三字经》。但是如果到书店逛逛,就会发现《三字经》有很多不同的版本,各个版本之间或多或少都有差别,这是令很多家长头痛的事情。究竟这是怎么回事,到底让孩子读哪个版本才好呢? 目前来看,《三字经》大体先要分为传统版和新版两大类。 传统《三字经》最初由宋代王应麟所做,所以最初的本子“史”的部分到宋代结束,因此就是“十七史,全在兹”。由于“三百千”后来成为历朝历代重要的蒙学读物,因此每一代就在王应麟《三字经》的基础上,在史的部分再加上此后朝代的内容,这样宋之后的史的部分各版本就有了一些出入,但还是大同小异,我于是把它们统称为传统《三字经》。下面是比较常见的清代版本的《三字经》: 三字经 人之初,性本善,性相近,习相远。 苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。 窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 养不教,父之过,教不严,师之惰。 子不学,非所宜,幼不学,老何为? 玉不琢,不成器,人不学,不知义。 为人子,方少时,亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席,孝于亲,所当执。 融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。 首孝弟,次见闻,知某数,识某文。 一而十,十而百,百而千,千而万。 三才者,天地人,三光者,日月星。 三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。 曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。 曰南北,曰西东,此四方,应乎中。 曰水火,木金土,此五行,本乎数。 曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。 稻粱菽,麦黍稷,此六谷,人所食。 马牛羊,鸡犬猪,此六畜,人所饲。 曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。

匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。高曾祖,父而身,身而子,子而孙。自子孙,至元曾,乃九族,人之伦。父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭。长幼序,友与朋,君则敬,臣则忠。此十义,人所同。 凡训蒙,须讲究,祥训诂,明句读。为学者,必有初,小学终,至四书。论语者,二十篇,群弟子,记善言。孟子者,七篇止,讲道德,说仁义。作中庸,子思笔,中不偏,庸不易。作大学,乃曾子,自修齐,至平治。孝经通,四书熟,如六经,始可读。诗书易,礼春秋,号六经,当讲求。有连山,有归藏,有周易,三易祥。有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。我周公,作周礼,著六官,存治体。大小戴,注礼记,述圣言,礼乐备。曰国风,曰雅颂,号四诗,当讽咏。诗既亡,春秋作,寓褒贬,别善恶。三传者,有公羊,有左氏,有谷梁。经既明,方读子,撮其要,记其事。五子者,有荀扬,文中子,及老庄。经子通,读诸史,考世系,知终始。自羲农,至黄帝,号三皇,居上世。唐有虞,号二帝,相揖逊,称盛世。夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下,四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。周武王,始诛纣,八百载,最长久。周撤东,王纲坠,逞干戈,尚游说。始春秋,终战国,五霸强,七雄出。嬴秦氏,始兼并,传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建,至孝平,王莽篡。光武兴,为东汉,四百年,终于献。魏蜀吴,争汉鼎,号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,宇文周,与高齐。迨至隋,一土宇,不再传,失统绪。唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。二十传,三百载,梁灭之,国乃改。梁唐晋,及汉周,称五代,皆有由。炎宋兴,受周禅,十八传,南北混。辽与金,皆称帝,元灭金,绝宋世。

三字经全文二年级(有拼音_译文)

三字经二年级下期 yǒu diǎn m?yǒu xùn gào yǒu shì mìng shū zhī ào 有典谟有训诰有誓命书之奥【解释】《书经》的内容分六个部分:一典,是立国的基本原则;二谟,即治国计划;三训,即大臣的态度;四诰,即国君的通告;五誓,起兵文告;六命,国君的命令。 〖启示〗《书经》是一部十分有价值的历史资料,从内容方面来看,很类似我们现在国家的政府档案,可以使我们了解当时历史,从中学到许多有益的知识。 wǒ zhōu gōng zu? zhōu lǐzhù liù guān cún zhì tǐ 我周公作周礼著六官存治体【解释】周公著作了《周礼》,其中记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。 〖启示〗周公是周文王的四子,在周文王的所有儿子中最有才干,也最有仁慈之心。武王死后,由周公帮助成王辅佐朝政,由于他的贤德,把国家治理得十分富强. dà xiǎo dài zhù lǐ jìshù shang yán lǐ yua bai 大小戴注礼记述圣言礼乐备【解释】戴德和戴圣整理并且注释《礼记》,传述和阐扬了圣贤的著作,这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。 〖启示〗中国传统的礼义道德,其中很大部分到今天仍是有益的,我们要从这些有益的成分中吸取营养、身体力行。 yǒu gu? fēng yǒu yǎ s?ng hào sì shīdāng fěng yǒng 有国风有雅颂号四诗当讽咏【解释】《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》,合称为四诗,它是一种内容丰富、感情深切的诗歌,实在是值得我们去朗诵的。 〖启示〗我国最古老的一本诗集叫《诗经》,共汇集了周代诗歌三百零五篇,所包含的题材非常广泛,有的反映复杂的社会形态,有的反映人民的生活状况及一般百姓的思想和感情等。 shī jì wáng chūn qiū zu?yù bāo biǎn bi? shàn a诗既亡春秋作寓褒贬别善恶【解释】后来由于周朝的衰落,诗经也就跟着被冷落了,所以孔子就作《春秋》,在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。 〖启示〗我们读春秋,除了能够了解当时一般政治和人民生活情况,更重要的是累积前人的经验,成为自己做人处事的借鉴。 sān zhuàn zhěyǒu gōng yáng yǒu zuǒ shìyǒu gǔ liáng 三传者有公羊有左氏有谷梁【解释】三传就是羊高所著的《公羊传》,左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》,它们都是解释《春秋》的书。 〖启示〗《春秋》是鲁国的史书,内容十分精采,但文字记事都非常简洁。加之年代久远。所以必须详读三传,才能研读明白。

三字经教案.第二课 曰江河 曰淮济

经典诵读教案第二课 经典推荐:曰江河曰淮济此四渎水之纪曰岱华嵩恒衡此五岳山之名 教学目标: 1、能熟读背诵 2、能理解所背内容的意思。 3、能从中受到思想教育。 教学难点及重点 重点:熟读背诵所学内容。 难点:能用自己的话说说所背内容的含义,并从中受到思想教育。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、复习导入 1、指名背诵上节课所学内容。 2、全班齐背上节课所学内容。 二、传授新知 1、小黑板出示:曰江河曰淮济此四渎水之纪 2、指名读句子。 3、老师范读句子,学生思考句子的意思。 4、同桌根据注释交流对句子的理解。 5、指名说说对句子的理解。 6、老师解释句意:长江是我国最长的河流,全长五千多公里。我国

最著名的河流是黄河,她是中华民族的摇篮,是五千年文明的发源地。中国的五大名山,称为“五岳”,就是东岳泰山,西岳华山,中岳嵩山,南岳衡山,北岳恒山,这五座山是中国大山的代表。 7、带着对句子的理解熟读句子。 8、找小老师领读句子。 9、分小组赛读句子。 10、检查背诵情况。 四、开阔视野 师:简单介绍五岳 (1)师讲故事,生认真听 (2)小朋友们,你们想不想到这几座山上去看看呢? 五、趣味诵读。 (1)齐诵 (2)拍手读 (3)唱读 六、学有所悟 1、我们已经背诵了经典名句,谁来说说你从中受到了什么启示? 2、学生根据注释谈启示。中国是个地大物博的国家,直接流入大海的有长江、黄河、淮河和济水,这四条大河是中国河流的代表。我们无法见到济水奔流的壮观景象,但济南却因此而得名。不少大诗人为济水吟出许多名篇佳作。如白居易的《题济水》。 3、把你想想法写在第5页的学有所悟上,不会的字用拼音代替。

二年级三字经

三字经(二年级) 人r ?n 之zh ī 初ch ū 性 x ìng 本 b ěn 善 sh àn 性 x ìng 相 xi āng 近j ìn 习 x í 相 xi āng 远yu ǎn 苟g ǒu 不 b ù 教 ji āo 性 x ìng 乃 n ǎi 迁 qi ān 教 ji ào 之zh ī 道d ào 贵gu ì 以 y ǐ 专zhu ān 昔 x ī 孟 m ang 母 m ǔ 择 z ? 邻 l ín 处 ch ù 子 z ǐ 不 b ù 学 xu ? 断 du àn 机 j ī 杼zh ù 窦d ?u 燕 y ān 山 sh ān 有 y ǒu 义 y ì 方 f āng 教 ji ào 五 w ǔ 子z ǐ 名 m íng 俱 j ù 扬y áng 养 y ǎng 不 b ù 教 ji ào 父 f ù 之 zh ī 过 gu ? 教 ji ào 不 b ù 严 y án 师 sh ī 之 zh ī 惰du ? 子 z ǐ 不 b ù 学 xu ? 非 f ēi 所 su ǒ 宜 y í 幼 y ?u 不 b ù 学 xu ? 老 l ǎo 何 h ? 为w ?i 玉y ù 不 b ù 琢 zhu ? 不 b ù 成 ch ?ng 器 q ì 人 r ?n 不 b ù 学 xu ? 不 b ù 知 zh ī 义y ì 为 w ?i 人 r ?n 子 z ǐ 方 f āng 少 sh ǎo 时 sh í 亲 q īn 师 sh ī 友 y ǒu 习 x í 礼 l ǐ 仪y í 香 xi āng 九 ji ǔ 龄 l íng 能 n ?ng 温w ēn 席x í 孝 xi ào 于y ú 亲q īn 所 su ǒ 当 d āng 执zh í 融 r ?ng 四s ì 岁su ì 能 n ?ng 让 r àng 梨l í 弟d ì 于 y ú 长 ch áng 宜 y í 先 xi ān 知zh ī 首 sh ǒu 孝 xi ào 悌 t ì 次 c ì 见 ji àn 闻 w ?n 知 zh ī 某 m ǒu 数 sh ù 识 sh í 某 m ǒu 文w ?n 一 y ī 而 ?r 十 sh í 十 sh í 而 ?r 百 b ǎi 百 b ǎi 而 ?r 千 qi ān 千 qi ān 而 ?r 万w àn 三s ān 才c ái 者zh ě 天 ti ān 地d ì 人r ?n 三 s ān 光 gu āng 者zh ě 日r ì 月 yu a 星x īng 三 s ān 纲 g āng 者 zh ě 君 j ūn 臣 ch ?n 义 y ì 父 f ù 子 z ǐ 亲 q īn 夫 f ū 妇 f ù 顺sh ùn 曰 yu ē 春 ch ūn 夏xi à 曰 yu ē 秋 qi ū 冬 d ōng 此c ǐ 四 s ì 时sh í 运y ùn 不 b ù 穷qi ?ng 曰yu ē 南n án 北b ěi 曰yu ē 西 x ī 东 d ōng 此c ǐ 四 s ì 方 f āng 应 y ìng 乎 h ū 中zh ōng 曰 yu ē 水 shu ǐ 火 hu ǒ 木 m ù 金 j īn 土 t ǔ 此 c ǐ 五 w ǔ 行 x íng 本 b ěn 乎 h ū 数sh ù 曰yu ē 仁 r ?n 义 y ì 礼 l ǐ 智 zh ì 信 x ìn 此 c ǐ 五 w ǔ 常 ch áng 不 b ù 容 r ?ng 紊w ěn 稻 d ào 粱 li áng 菽 sh ū 麦 m ài 黍 sh ǔ 稷 j ì 此 c ǐ 六 li ù 谷 g ǔ 人 r ?n 所 su ǒ 食sh í 马 m ǎ 牛 ni ú 羊 y áng 鸡 j ī 犬 qu ǎn 豕 sh ǐ 此 c ǐ 六 li ù 畜 ch ù 人 r ?n 所 su ǒ 饲s ì 曰yu ē 喜x ǐ 怒n ù 曰yu ē 哀āi 惧j ù 爱ài 恶a 欲y ù 七q ī 情q íng 欲y ù

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