《小学生心理辅导》作业及答案
一、名词解释
1. 心理卫生
2. 适应性辅导
3. 阻抗
4. 心理冲突
5. 厌恶法
6. 角色扮演法
二、填空题
1. 挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其不能得到满足时产生的情绪状态。
2. 保持心理卫生的原则包括_______、社会功能良好、________和积极劳动实践四个方面。
3. 代币法是—种通过而形成某种期望出现的的方法。
4. 人格障碍是指自童年或少年时期发展起来的人格明显。
5. 影响人的心理健康的心理社会因素有______、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。
6. 心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和_________。
7. 弗洛伊德认为人的人格由________、自我和超我三部分组成。
8. 认知重建法的理论假设认为人的_________会影响其情绪和行为。
9. 常用的行为强化法包括奖励、惩罚和__________。
10. 一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。
11. 冲突性沉默可能是来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种_________。
12. 学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和_________。
13. ________年，在伦敦召开国际心理健康代表大会，发表了纲领性文件__________。
14. 心理健康的人能建立积极的适应机制适应_________、________及_________的变化。
15. 指导与帮助阶段的主要任务有三项，即制定辅导目标管理、_________、__________。
16. 谈话法是辅导员根据的目的和任务，通过与来访者面对面交谈方式，直接收集________的方法。
17. 精神分析法又称为________，创始人是_________。
18. 制定中小学生心理辅导课程的目标要从发展与_________的观点出发，遵循________和适用性的原则。
19. 认知能力的高低主要表现在两个方面：一是对________的认识；二是对________的解决。
20. 间接宣泄法就是不把发泄的对象指向_________的人或事物，而是通过使不良情绪释放出来。
21. 嫉妒心理长时间的存在会导致________功能失调，________功能紊乱，从而影响身体健康。
22. 情绪的自我调节方法主要有自我赞美、_________、_________、________、表情调节等。
23. 个性心理是—个人身上经常表现出来的、稳定的_______，他代表着一个人的基本______。
24. 小学生在道德发展方面，道德言行从比较__________到逐步__________。
25. 小学生的自我评价是从_______评价发展到有_______的自我评价，且评价的________随年级不断增高。
26. 学会对学习进行调节，实际上就是学会_______，学会_________。
27. 学生在课堂上常用笔记的方式有________、________、_________等。
28. 心理可人为地分成、、三大部分。
29. 防御机制是人应付维护康宁心理的。
30. 问卷法是以问卷为获取材料的，而观察法和谈话法是由辅导员与来访者直接进行的。
31. 认知心理学重视的研究，反对统治美国心理学长达40年之久的，即机械的、简单化的“刺激一反应”公式。
32. 斯金纳认为，心理异常只不过是一种特殊学习的______行为，他提出了理论。
33. 中小学生心理辅导课程的具体目标主要应包括七个方面的内容，即自我意识方面，、、意志方面、个性方面、学习方面、。
34. 中小学生存在适应性认知问题的具体表现是、、。
35. 随着内抑制和的发展，初中生的情绪反应能力也在逐步提高，情绪正日益。
36. “合理宣泄法”，就是以不伤害的健康、不破坏的方式，把心理上积存的郁闷统统地打发出来。
37. 个性是一个人对现实的以及与之相适应的独特组合。
38. 中学生的学习心理问题上要反映在和两大方面。
39. 预习笔记有两种，一种是，另一种是。
40. 中小学生在人际交往方面的问题比较明显，特别是在、上的问题较为突出。
41. 人际交往是由、和三种因素构成的。
三、单项选择题
1. 下列选项中哪一项属于常用的角色扮演法（）
A．小品表演 B．脑力激荡法 C．参观访问 D．两难问题法
2. 相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态称为（）
A．心理防御机制 B．心理冲突 C．心理应激 D．挫折
3. 下列哪一项不是初中生情绪变化两极性的具体表现（）
A．复杂与简单共存 B．情绪活动的心境化
C．波动与稳定共存 D．微妙的隐蔽性
4. 专制的父母常常无视子女的权利与自尊，造就顺从型的子女，这体现了家庭环境与早期教育哪个方面对学生心理健康的影响（）
A．亲子关系
B．父母亲的教养思想、教养态度、教养方式
C．父母亲的文化修养及个性
D．家庭成员间的关系
5. 采取有效方法并用鼓励性的语气让学生发表看法、宣泄情感，研究解决问题的途径和方法，这体现了学校心理辅导的哪个基本原则? （）
A．整体性原则 B．活动性原则
C．个别对待与面向全体相结合的原则 D．主体性原则
6. 弗洛伊德认为，人格结构中的“自我”遵循的原则是（）
A．快乐原则 B．现实原则 C．理想原则 D.道德原则
7. 个人中心法的主要代表人物是（）
A．弗洛伊德 B．卡尔·罗杰斯 C．华生 D.贝克
8. 关于保持心理卫生的原则，下列说法完整的是哪一项? （）
A．自我意识良好、社会功能良好、良好的人际关系
B．自知和自爱
C．与客观环境保持良好的接触
D．自我意识良好、社会功能良好、良好的人际关系、积极劳动实践
9. 下列选项中，哪项全面地表达了学校心理辅导和思想政治教育的差异性（）
A．目标、任务、工作角色和工作方法的不同
B．目标、内容、人物、工作角色的不向
C．目标、内容、工作角色和工作方法的不同
D．内容、工作角色、工作方法的不同
10. 学校心理辅导采取的基本方法是
A．咨询 B．评估 C．会谈 D．心理测验
11. 辅导人员依据某一理论构架对来访者的问题做出合理化的说明，这属于哪一项影响技术（）
A．指导 B．解释 C．自我开放 D．影响性摘要
12. 运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程是（）
A．心理辅导 B．心理咨询 C．心理评估 D．心理测验
13. 生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响? （）
A．父母亲的教养思想、教养态度 B．亲子关系
C．父母亲的文化修养及个性 D．父母的教养方式
14. 辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再做出详细的说明，这是倾听技术中的（）
A．重复 B．重读 C．询问 D．摘要
15. 弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项? （）
A．自我 B．无意识 C．超我 D．意识
16. 下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务? （）
A．进行分析诊断 B．制定辅导目标 C．实施指导帮助 D．确定辅导方案
17. 下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物? （）
A．阿德勒 B．斯金纳 C．艾里斯 D．马斯洛
18. 按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（）
A．文字测验与非文字测验 B．教育测验、职业测验与临床测验
C．能力测验、人格测验和学绩测验 D．个别测验和团体测验
19. 精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍? （）
A．心理障碍 B．精神病 C．神经症 D．人格障碍
20. 下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的? （）
A．它的理论基础是行为学习理论
B．它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为
C．重视辅导员与来访者的个人关系
D．操作性强
21. 贝克是下列哪种心理辅导方法的主要代表人物? （）
A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法
22. 一切能改进及保持心理健康的措施称为（）。
A．身心健康 B．心理健康 C．心理卫生 D．心理保健
23. 自知指的是（）。
A. 对自己有客观、清楚的认识与评价
B. 对自己有较客观的认识与评价
C．对自己有—分为二的认识与评价 D．对自己有较完整的认识与评价
24. 影响心理健康的生物学因素有（）。
A．气质性因素 B.心理应激因素 C.心理冲突因素 D.心理防御机制
25. 心理辅导是一种（）工作。
A．引导性 B．指导性 C.服务性 D.思想性
26. 心理辅导的起始点和基础是（）。
A．掌握学生的资料 B.进行分析诊断 C.建立辅导关系 D．找出问题的原因
27. 个人中心法认为，（）胜于辅导技巧。
A．辅导原则 B．辅导关系 C．辅导目标 D．辅导方法
28. 角色扮演法是一种当众表演，需要有较强的（）。
A.自主意识 B．参与意识 C．表演意识 D．竞争意识
29. 做错了某件事就认定自己“一无是处”、“—钱不值”，这是适应性认知问题上的一种（）表现。
A.过分概念化 B．过分暴躁 C．缺乏冷静态度 D.思维过分激化
30. 情绪是人对客观现实是否符合自己的需要所产生的一种（）。
A．态度体验 B.情感体验 C.生活体验 D.生理体验
31. 心理卫生作为一门科学，主要研究（）。
A．维护与保持人的心理健康的规律 B．人与人之间心灵的沟通技巧与规律
C．保持和发展人的心理素质的规律 D．维护人们身心健康的规律
32. 《自觉之心》的作者是（）。
A．比奈 B．廉·詹姆土 C．比尔斯 D．道夫·迈耶
33. 心理辅导是一个（）的过程。
A．心理测量 B．互相理解 C．讨论沟通 D．思想开导
34. 重视从基本需要不能满足而自我意识发生扭曲，导致内在潜能不能发挥来寻找心理问题原因的理论是（）。
A．心理分析理论 B．行为主义理沦 C．认知理论 D．人本主义理论
35. 由于心理测验结果常常涉及个人的隐私，因而测验结果一般不向（）公布。
A．社会 B．媒体 C．家人 D．来访者本人
36. 常用的一种通过改变认知失真而改变人的消极情绪的认知重建技术是( )。
A．改变消极情绪技术 B．三栏目技术
C．合理情绪自助表 D．改变认知失真技术
37. 认为“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”这属于不良认知的( )。
A．强制要求 B．走极端 C．追求完美 D．自我完美
38. “自主训练法”是德国柏林大学教授( )发明的一种方法。
A．冯特 B．华生 C ．皮亚杰 D．舒尔兹
39. 少言寡语、孤独沉默、忧心忡忡，对一切事物都缺乏兴趣和参与动力，对未来感到迷惘；遇事往坏处想，
认为自己是不幸的人。这些都是( )的表现。
A．抑郁 B．忧虑 C．自卑 D．自惭
40. 自尊心是（）的—种常见表现形式。
A．自我认识 B．自我体验 C．自我反省 D．自我感受
41. 调节学习情绪的一种有效办法是（）。
A．形象练习法 B．自我暗示法 C．精神松弛法 D．自信训练法
四、多项选择题
1. 学校心理辅导中常用的影响技术有（）
A．指导 B．目光注视 C．解释 D．沉默 E．自我开放
2. 对心理辅导人员的专门素质要求包括（）
A．高度的事业心与责任感 D．特殊的职业道德 C．特殊的智能结构D．健全的人格 E．年龄较大、生活经验丰富
3. 常用的价值观辨析法有（）
A．小组讨论法 B．参观访问 C．两难问题法 D．脑力激荡法 E．奖励
4. 下列哪些选项是心理冲突的表现? （）
A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突
B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突
C．产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪
D．行为动机与内心标准的冲突
5. 在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果? （）
A．倾听技术 B．影响技术 C．观察技术 D．评估技术
6. 学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面? （）
A．基本目标和任务一致 B．职能互相衔接
C．工作方法一致 D．在实际操作过程中相融合
7. 保证心理卫生的原则是（）。
A．正确的世界现 B．自我意识良好 C．社会功能良好
D. 良好的人际关系 E．积极的劳动实践
8. 学校心理辅导工作就其性性质说是—种（）的建立过程。
A.相互尊重
B.相互关爱
C.信任
D.和谐人际关系 E．服从
9. 学校个别辅导的步骤一般分为（）。
A.起点阶段
B.开始阶段
C. 参与指导阶段
D．评价巩固阶段 E．指导与帮助阶段 F．巩固与结束阶段
10. 小学低年级心理辅导课程在自我意识方面的目标有（）。
A．认识到自己的性格、兴趣、学习动机等 B. 认识别自己重要的社会角色
C．认识到自身的身体特征及性别 D．初步认识自己与教师、父母、同伴的关系
E. 会借助别人的评价认识自我
F. 有羞愧感、自尊感、委屈感
11. 小学生观察力的发展特点主要表现为（）。
A．观察的目的性较差 B．观察缺乏精确性 C．观察缺乏自主性
D. 观察缺乏全面性 E．观察缺乏顺序性 F．观察缺乏深刻性
12. 嫉妒是人性的一种弱点，在中小学生中，主要表现为（）。
A.经常生活在惴惴不安之中，心神不安
B.看到别人容貌好、衣服漂亮，则认为是出风头
C.看到别人成绩比自己好，则认为是考试作弊
D.看到别人比自己行，心中就不愉快，总想发泄攻击他人
E.学习上好高骛远，急于见效
13. 小学生自律性的形成过程是一个把外部要求内化为自己内心需要的过程，一般分为（）。
A．不自觉阶段 B．非自律阶段 C．自觉阶段
D．非自律向自律过渡阶段 E.自律发展阶段
14. 考场出现怯场时，应采取的方法有（）。
A．采取时间延隔 B．积极的自我暗示 C．采取形象练习法
D．注意转移 E．集中注意力 F．做几次深呼吸
15. 在华盛顿召开的第一届心理卫生大会上，该委员会把以下（）作为宗旨。
A．关心世界各国人民健康
B．解除各国人民心理疾病
C．促进世界各国人民相互沟通、喜欢关爱
D．促进心理疾病、心理缺陷的研究
E．增进全人类的幸福
16. 影响心理健康的心理社会因素有（）。
A．早期教育 B．性别 C．年龄
D．家庭环境 E．生活事件 F．心理冲突
17. 学校心理辅导从其目标和内容上，可分为（）类型。
A．导学性辅导 B．适应性辅导 C．发展性辅导
D．提高式辅导 E．一般性辅导
18. 在心理辅导中，倾听的技术重在引导来访者（）。
A．自我探索 B．自我宣泄 C．自我认识
D．自我开放 E．自我教育
19. 代币法是一种通过强化而形成某种期望出现的适应性的行为方法，又称（）。
A．证券强化法 B．物品强化法 C．奖励强化法
D．分值管制法 E．代币管制法
20. 初中生观察力的发展特点主要体现在（）。
A．观察的趣味性增强 B．观察的自觉性增强 C．观察的广泛性增强
D．观察的持久性增强 E．观察的精确性增强
21. 情绪不稳定的典型表现是（）。
A．消极悲观，心理反应不灵活
B．不善于抑制和调节白己的情绪，大喜、大怒、大悲
C．做事不分青红皂白，不顾及后果
D．轻微活动后出现心跳加快，胸闷气急
E．自卑、孤独、灰心，学习工作效率下降
五、简答题
1. 中小学心理辅导课程的具体目标体现在哪几个方面
2. 对中小学生主要进行哪些适应性交往卫生问题的辅导
3. 请简要说明行为转变法的待点
4. 请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息
5. 请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法
6. 请简要说明发展性辅导的特点
7. 简述学校心理辅导的具体目标
8. 简述运用榜样引导法应坚持的原则
9. 简述良好思维习惯的培养
10. 简述心理辅导与思想政治教育的差异性
11. 简要说明行为转变法的基本原理以及辅导目标
12. 简述小学生自我评价的特点
六、论述题
1. 试说明你对心理健康标准的理解
2. 试论述个人中心法所强调的辅导员的三种重要态度
3. 试论述学校心理辅导的基本原则
4. 请说明系统脱敏法的一般原理，并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案
5. 分析产生固执的原因以及克服固执的主要方法
6. 阐述青春期心理发展的特点
7. 如何帮助学生调控学习心理状态
8. 试述如何帮助学生克服从众心理
七、应用题
1. 案例：小华的脾气比较急躁，小学时，经常和同学打架。现在长大了上了初中，父母、老师经常劝诫他。小华也觉得自己太容易发怒，可是每当想忍住怒气时，又感到太窝囊。
如何帮助小华克制怒气?请提供些可行的方法。
2. 案例：我是一名女中学生，近来产生—种难以抑制的心理，一旦有哪位女同学在学习上超过我，我便讨厌她、憎恨她。—有机会便找她的茬儿，甚至恶语相伤，暗里毁坏她的笔记，拿走她的书。我深知自己的行为一旦败露，后果不堪设想。但有时又不能控制自己的想法和做法，我十分苦恼。
请分析这位女生的心理问题，并予以辅导。
《小学生心理辅导》作业参考答案
一、名词解释
1. 心理卫生：心理卫生包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。诸如精神疾病的康复及预防；减轻由充满冲突的世界带来的精神压力，以及使处于能按其身心潜能进行活动的健康水平。
2. 适应性辅导：适应性辅导主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会
自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。
3. 阻抗：阻抗又称“抗拒作用”，指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导中心偏移。
4. 心理冲突：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。
5. 厌恶法：厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想像，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。
6. 角色扮演法：角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。
二、填空题
1. 动机
2. 自我意识良好人际关系良好
3. 强化适应性行为
4. 偏离正常
5. 家庭环境和早期教育生活事件与心理应激
6. 追踪调查
7. 本我
8. 认知过程
9. 强化不相容反应
10. 60
11. 抉择
12. 个案法
13. 1908 《心理健康与世界公民》
14. 自身环境社会
15. 选择辅导方案实施指导帮助
16. 心理评估评估资料
17. 心理分析法弗洛伊德
18. 联系可操作性
19. 客观事物实际问题
20. 引发情绪间接途径
21. 内分泌系统神经
22. 自主训练呼吸调节合理宣泄
23. 心理特征精神面貌
24. 协调分化
25. 顺从他人独立见解独立性
26. 如何学习掌握学习策略
27. 要点笔记提纲笔记图表笔记
28. 心理状态心理过程个性心理
29. 紧张刺激手段
30. 中介面对面
31. 心理内部过程行为主义观点
32. 获得性操作性条件反射
33. 认知方面情绪情感方面交往方面
34. 过分概括绝对化要求极端化
35. 自我控制能力丰富而强烈
36. 自己与他人社会道德生活
37. 稳固态度行为方式
38. 学习兴趣学习习惯
39. 做在书上做在笔记本上
40. 自我中心不遵守集体现则
41. 认知情感行为
三、单项选择题
1. A
2. B
3. B
4. B
5. D
6. B
7. B
8. D
9. C
10. C
11. B
12. C
13. B
14. B
15. C
16. A
17. B
18. B
19. B
20. C
21. D
22. A
23. B
24. A
25. C
26. C
27. B
28. B
29. A
30. A
31. A
32. A
33. C
34. D
35. D
36. B
37. B
38. D
39. A
40. C
41. B
四、多项选择题
1. ACE
2. ABCD
3. ACD
4. ABD
5. ABC
6. ABD
7. BCDE
8. ACD
9. BEF
10. BCDF
11. ABEF
12. BCD
13. BDE
14. ABDF
15. ADE
16. ADEF
17. BC
18. AC
19. CE
20. DDE
21. BCE
五、简答题
1. 中小学心理辅导课程的具体目标体现在哪几个方面
答：中小学心理辅导课程的具体目标体现在：
(1)自我意识方面 (2)认知方面 (3)情绪情感方面 (4)意志方面
(5)个性方面 (6)学习方面 (7)交往方面
2. 对中小学生主要进行哪些适应性交往卫生问题的辅导
答：对中小学生主要的适应性交往卫生问题的辅导有：
(1)异性交往紧张 (2)师生交往困难 (3)亲子交往困难 (4)孤独
(5)羞怯 (6)自我中心 (7)自私 (8)从众
3. 请简要说明行为转变法的待点
答：行为转变法的待点为：
(1)行为转变法的理论基础是行为学习论；
(2)辅导目标：行为转变法的目标是消除不良行为，并代之以更有效能的行为；
(3)辅导关系：辅导员担任主动和指导的角色；
(4)辅导过程：注重对来访者的进步过于强化；
(5)具体方法：行为转变法常用的一些方法有系统脱敏、代币、行为契约等。
4. 请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息
答：在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者非言语信息的有
(1)目光； (2)面部表情； (3)身体语言
(4)声音特征； (5)空间距离；〔6〕沉默。
5. 请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法
答：(1)学生固执的表现有：固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。
(2)帮助学生克服固执的方法有：认识固执的本质；欢迎不同意见；学会角色互换；找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。
6. 请简要说明发展性辅导的特点
答：发展性辅导的特点为：
(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。
(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上的认识自我，开发自我潜能。
(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。
(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。
7. 简述学校心理辅导的具体目标
答：学校心理辅导目标可细划为以下8个方面
（1）指导和帮助学生具有较高的认识能力，学会开发自身的心理潜能。
（2）指导和帮助学生具有情绪自我调控能力，使其情绪稳定，保持乐观、积极向上的心态，情绪反应适度。
（3）指导和帮助学生具有健全的意志和良好的意志品质。
（4）指导和帮助学生具有正确的自我观念；具有健全统一的个性，使其对自己的认识较能接近现实，把自己的需要、愿望、目标和行动统一起来。
（5）指导和帮助学生形成较强的学习适应性习惯，掌握科学学习方法、提高学习效率。
（6）指导和帮助学生形成良好的交往适应性，使其乐于与人交往，乐于助人，形成积极的交往态度。
（7）指导和帮助学生形成较强的职业适应性，增加职业知识，为升学就业做好准备。
（8）指导和帮助学生提高对心理问题的预防能力，学会对各种行为问题、轻微的心理障碍进行初步的诊断和调适。
8. 简述运用榜样引导法应坚持的原则
答：使用榜样法应遵循的原则是：
（1）榜样的选取必须是可亲、可敬、可信，并与学习者有较大相似性。
（2）榜样行为的展现应是渐进的。
（3）呈现榜样时，最好配以讲评，突出模仿行为。
（4）为学生模仿行为提供心理安全，促使大胆模仿。
（5）为学生提供及时的反馈信息，强化模仿行为。
9. 简述良好思维习惯的培养
答：要提高自己的思维能力，需要培养如下思维习惯：
（1）要培养自己“凡事问一个为什么”的习惯。
（2）要培养自己有条理有根据的思维习惯。
（3）要有一问多思的习惯。所谓多思：一是思维要有广度，很多问题，往往有不止一个解决办法；二是思维要有深度，解决问题不能浅尝辄止。
（4）要有善于进行求异思维的习惯。寻求多种解决问题的方法。
10. 简述心理辅导与思想政治教育的差异性
答：心理辅导与思想政治工作二者的区别主要有以下几点：
(1)二者所要达到的目标不同。思想政治教育着眼于人的政治思想面貌，主要解决学生的世界观、人生观、价值观和道德观问题；心理辅导的目的则是帮助学生解决心理的固惑，调节情绪，平衡心态，促进学生的心理成熟和全面发展。
(2)从内容上看，思想政治教育的核心问题是人生观问题；而心理辅导的核心是成长问题。
(3)从工作角色上看，思想政治教育工作者与学生双方是教育和被教育者的关系；心理辅导人员的工作角色是参谋、顾问、朋友，其中虽有教育因素，但主要不是以教育者的角色出现。
(4)从各种方法上看思想政治工作一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样等方法；学校心理辅导一般采用的方法有，心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练，角色扮演、沟通分析、行为矫正等。
11. 简要说明行为转变法的基本原理以及辅导目标
答：行为转变法的理论基础是行为学习理论，其基本假定为：异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果；既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习改变或消除。
行为转变法认为心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据，因此把辅导的重点放在直接消除或纠正不良或异常行为上，不去研究、分析行为的内在动机，只以特殊的行为为目标，并通过经典条件反射，操作性条件反射，模仿学习等行为转变技术予以改变。其辅导目标是消除不良行为，并代之以更有效能的行为。
12. 简述小学生自我评价的特点
答：小学生自我评价发展的特点具体表现为：
(1)从顺从他人的评价发展到有独立见解的自我评价，评价的独立性随年级不断增高。
(2)从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
(3)在整个小学阶段，儿童自我评价处于具体形象抽象性，由外显行为向内心世界发展的过程中，小学生的抽象概括性评价和对内心的评价能力都迅速发展，开始出现对内心品质评价的初步倾向。
(4)小学生自我评价的稳定性逐渐增强。
1. 试说明你对心理健康标准的理解
答：判断心理是否健康的主要标准有：
(1)认知能力发展正常； (2)情绪正常、健康；
(3)意志健康； (4)心理与行为的协调和一致；
(5)既有良好的自我意识及健全的个性 (6)人际交往正常、人际关系和谐；
(7)较强的适应能力。
2. 试论述个人中心法所强调的辅导员的三种重要态度
答：个人中心法所强调的辅导员的三种重要态度为：
(1)真诚：将真正的自我表达出来，真城坦率不掩饰，内心的情感态度与外在表现一致。从而获得来访者的接受和信任。
真诚的四个层次：
①隐藏自己的感觉，经常沉默。
②努力使自己的反应符合角色的要求，常常不是出自自己内心的真正感觉。
③有限度地表达自己的感觉，但不表达否定的、消极的感觉o
④无论好的或不好的感觉，都能运用言语或非言语的方式自然地表达出来。
（2）尊重：把每个来访者都看成独特而有价值的人，欣赏其长处、宽容其短处，创造安全、温暖的交流环境，从而使来访者最大限度地表达自己。
尊重的四个层次：
①不尊重来访者，把自己的信仰和价值强加于来访者，操纵谈话；使来访者感到不被了解，失去交谈愿望。
②疏远来访者，忽略来访者的谈话内容，机械地回答来访者的问题；可能使会谈中止。
③愿意建立助人关系，认为来访者是有价值的愿意积极改变自己的人；使来访者愿意思考和表达。
④主动建立助人关系．即使自己可能受到伤害；使来访者觉得自己是有价值的、进行深入、自由的交谈。
（3）共情(移情的理解)；辅导员放下个人的参照标淮，将自己融人到来访者的个人感觉中，设身处地从来访者的立场考虑问题．并传达这种感觉，以便让来访者更好地认识自我、接纳自我。
共情的五个层次：
①没有表达来访者所表达的感受和内容c
②表达了来访者所说的内容，但忽视了感情成分。
③表达了来访者系统的内容和感受。
④表达了来访者未表达出的深层感受。
⑤表达了来访者不能表达出来的更深层的感觉。
3. 试论述学校心理辅导的基本原则
答：学校心理辅导的基本原则有：
(1)整体性原则：心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。
（2）主体性原则：把学生作为辅导活动的主体。
（3）活动性原则：重视活动对个体心理健康的作用。
（4）个别对待与面向全体相结合的原则：辅导活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。
（5）预防与发展相结合的原则：心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和
4. 请说明系统脱敏法的一般原理，并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案
答：(1)系统脱敏法基本原理：
学习身心放松状态，对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。
（2）异性交往紧张的表观：
和异性交往时过分紧张，不敢说话，不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。
（3）根据系统脱敏法操作要点设计方案：
①建立异性紧张的等级层次表。
②进行放松训练。
③进入系统脱敏的过程。
5. 分析产生固执的原因以及克服固执的主要方法
答：第一、对固执产生的原因可做以下分析：
（1）放任的家庭教育。父母过分宠爱孩子，会养成孩子说一不二的个性。父母不批评孩子，即使错了也替之弥补，也会造成孩子的错误认识——我永远是对的。
（2）受父母的影响。父母的固执，会给孩子造成不良的影响。男孩易认同固执的父亲，女孩易认同固执的母亲。
（3）过去的经历。过去经历中，由于获得成功而增强自信，因此，偶尔做错一件事，也不承认自己错。
（4）过分自卑。害怕承认错误后，没有威信了，怕别人怀疑自己的才能，没面子，故而固执不认错。
（5）对抗。明知自己的不对，但对劝导者有意见，因而固执不予理睬。
第二、要克服固执应采取如下的方法：
（1）认识固执的本质。固执的本质有两个，一是就认为自己对；二是怕没面子，失去自尊。人不可能总是对的，由于每个人的知识、能力所限，在有些问题上判断错误而不自知，应多听成人的劝告，是有益无害的，另一方面，死不认错者．不但不会保护个人的尊严，反而会使你更没面子，失去别人对你的尊重。
（2）欢迎不同意见。应当认识到，凡肯花时间表达不同意见的人，一定同你一样是对同一件事非常关注的。这说明你们有共同的兴趣。如果把他当作帮助你的朋友，就合改变你的固执认识。
（3）学会角色互换。角色互换就是站在对方的角度设身处地为人着想，以心换心。在生活中，当我们想以自己的固执去改变他人的固执时，角色互换是非常重要的。
（4）找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。
如能按以上方法去做，克服固执是完全可能的。
6. 阐述青春期心理发展的特点
答：青春期的心理发展特点主要表现为：
（1）从认识能力发展看：感觉的精确性有较大的提高，知觉的有意性、目的性、精确性与概括性发展显著，记忆的目的性明显增强，抽象逻辑思维逐步占据主要地位。（2分）
（2）从情感的发展看：青春期最大的变化是从儿童期依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情，这段时期内少年的情绪常是矛盾的、不愉快的，甚至是孤独寂寞的。（2分）
（3）从社会性的发展看：青春期正是从家庭转入社会的历程。在此历程中．少年要认识社会规范，学习社会态度，扮演社会角色，在与别人交往中认识别人、认识自己，从而建立自我观念与价值体系。（2分）（4）从性心理变化看：青春期性心理的变化是以性意识为代表的。性意识经历了性的反感阶段—向往长者时期一对同龄异性感兴趣到有些青少年采取“尝试性恋爱”的行动几个阶段的变化。（2分）
（5）对性知识好奇。因为自己的身体发生很多变化，此时的青少年开始想了解自己身体变化以及异性
的身体变化。
7. 如何帮助学生调控学习心理状态
答：学习时的心理状态对提高学习效率至关重要。如何增强学习自信心，调节学引自结，预防学习疲劳、调整应试心理，使学习时的心理状态处于最佳水平，是每个学生都应掌握的一项重要的学习技能。
（1）树立学习自信心的方法。树立学习自信心需要根据学生的具体情况予以选择，常用的方法有：①正确看待考试成绩。主要是在分数不高、成绩不好时能予以正确认识。保持一种必胜信念，敢于迎接新的挑战，发奋努力改变现状。②善于发掘自己的长处；当对自己的学习失去信心时，更应发掘自己的其他长处，以找到恢复自信的机会。③给自己以积极的暗示，经常用“我能行”代替“我不行”来激励自己，这对重建学习自信心十分有利。
(2)调节学习情绪的方法。情绪自我调节的方法很多，重点掌握的是“自我暗示法”。具体做法是在需要调节情绪时，通过语言、动作等方式来提醒自己，从而达到自我控制的目的。如当学习不能安心时，可自言自语：“烦恼有何用?不如先安下心来学习”。也可把不能安心学习的原因找出来，写在纸上，这样你的心情就会逐渐舒畅起来。当考试失败时。告诉自己“我能行”，“我下次一定能成功”等。
(3)预防疲劳的方法。学习疲劳是可以预防和克服的，常用的方法有：①形象练习法。第一步，平心静气坐下，微闭双眼，在头脑中浮现以下形象：想象自己睡在床上，双手与双脚都很沉重，身体己经沉到床下；再想象自己整个身体由几个气球组成，打开气球放气，身躯都变瘪的情形。这种形象练习可使大脑松弛，解除干扰：②精神松弛法。这种方法可以消除疲劳，使脑细胞活跃起来。
(4)调整应试心理的方法。消除和预防考试紧张，提高应试心理的准备程度，可进行如下训练：①预想
考试过程：首先,预想考试的一般过程．从考试前的准备工作，到进入考场，甚至想到老师发卷子的神态、
自己如何答卷、复查、交卷等.会细心加以模拟式的预想；其次。预想答卷的过程；再次，要预想解决较难
题目的过程。预想和考试相隔不要太长。一般考前和当天早晨分别进行一次预想。②自信训练。具体做法：
首先，要学会察觉个人消极的自我意识。当对临近考试出现朦朦胧胧的担忧念头时，把它清楚的用书面语言
表达出来写在纸上，要养成向消极自我意识挑战的习惯。即对消极的自我意识中的不合理成分进行自我质辨，
指出合理性与不必要性，阐明由此对个人所造成的危害。
8. 试述如何帮助学生克服从众心理
答：从众心理就是做事之前先想到别人如何想、如何做，然后再按照大多数人的做法去做.从众心理的产生主要有两种原因：一是缺乏主见，只好随大流，别人如何我如何；二是虽然自已有主见，知道自己要选用的方法很正确．但又怕别人说三道四不敢采取行动，只好随大流.从期十意义上讲、从众心理是阻碍人取得成功的最大障碍.中小学生心理尚未成熟，缺乏识别能力，容易产生盲目的从众心理。
辅导要点：
(1)让学生思想做好充分的准备。做好准备是指做好接受挫折的思想准备，坚信自己选择的正确性，一是可能不被人理解，但最终能被人接受。
(2)帮助学生改变固有的认识。如大家认为对的未必正确，大家做的未必就是正确的，因而不能用“别人怎样想”“别人怎样做”来衡量自己的思想和行为。
(3)养成独立思考、有主见的品质。善于选择符合自己实际情况的方案。不唯书，不唯上，要唯实。按你自己的意见去做。
(4)要敢于尝试。对别人没有做过的事，敢于尝试去做，敢于打破常规，这也有助于摒弃从众心理。
七、应用题
1.答：（1）心理学研究认为，处于初中阶段的青少年，对情绪的自我调节控制能力较差，冲动性较明显，愤怒、发脾气是不可避免的现象。但无论发脾气是否正常，愤怒都是一种有害的情绪状态，是不可放任的。因此要控制愤怒，关键要掌握方法。
（2）控制愤怒可采取以下方法：
①利用情境转移法。转移注意力以此抵消怒气。②理智控制法。在动怒时，最好让理智先行一步，你可以自我暗示，口中默念“别生气，这不值得发火”，用理智战胜情绪。③评价推迟法。当事情使人怒不可遏时，如果过一个小时，一个星期或一个月后再评价它，或许认为对之发怒是“不值得”的。④目标升华法。要培养远大的生活目标、改变以眼前区区小事计较得失的习惯，养成从长远利益去考虑一切、待人宽容，有较大度量的心胸。
2.答：(1)这位女生的心理问题，是一种嫉妒心理表现，嫉妒是一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验。
(2)嫉妒情绪的产生对人是有害的。
①生理方面：嫉妒心理长时间的存在会导致人的内分泌系统功能失调，神经功能紊乱，从而影响身体健康。
②心理方面：嫉妒心理是一种不良的情绪。它会使一个人变得卑下、偏狭；会使人丧失理智和信心，陷入自伤或伤人的危险境地；它会使人放弃自我追求，而去用仇视的目光贬低他人的成功，从而成为一个庸人。
(3)克服嫉妒心理的具体方法：
①要善于取他人之长、补自己之短。只有这样人才会有长进，才会使学业和思想都能达到一个更高的境界。
②会走出自我狭隘的小圈子，做个聪明人.力争做一个能够积极地容纳别人并欢迎别人超越自己的聪明人
③要建立起自我丰富的内涵。用人类的智慧和知识来充实自己，使自我的内心世界更加丰富。
电大《公共管理学概论》（教育管理本科）形成性考核册参考参考答案(2010) 案例分析答案在最后一页 一、填空 1、公共管理活动公共行政学 2、公共组织社会公共事务公共利益公共权力 3、罗伯特达尔赫伯特西蒙新公共行政学 4、限制政府干预主张政府干预 5、非政府性公益性正规性 6、公共权力公共社会 7、政治实体行动方案和行动准则 8、调节性自我调节性 9、政策宣传政策分解物质和组织准备 10、事实价值 二、选择题 1C 2D 3C 4A 5B 6B 7A 8D 9B 10D 三、简答题 1、什么是公共管理的内涵？P2 所谓公共管理，就是公共组织运用所拥有的公共权力，为有效地实现公共利益，对社会公共事务进行管理的社会活动。主要包括以下几点： （1）公共管理的主体是公共组织 （2）公共管理的客体是社会公共事务 （3）公共管理的目的是实现公共利益 （4）公共管理的过程是公共权利的运作过程 2、政府职能演变经过那几个阶段？P34 （1）限制政府干预 （2）主张政府干预 （3）对政府职能的重新思考 3、简述政府失效理论的基本观点及政府失效的几点表现？P45 政府失效理论的基本观点是对人的“经济人”的假设。即认为人是自利的、理性的，而且每个人都在追求个人利益的最大化，政府公务员也不例外。由此看来，在政治决策过程中，人的一切行为都可看成是经济行为，而使“政府政治过程的目的肯定是增进公共利益的假设”受到质疑而不得不被放弃。 （1）公共政策失效 （2）公共产品供给的低效率 （3）内部性与政府扩张 （4）“寻租”及腐败 4、简述非政府公共组织的基本特征。P49 （1）非政府性 （2）公益性 （3）正规性 （4）专门性 （5）志愿性
【小学寒假作业答案六年级数学2020】六年级数 学寒假作业答案 一、填空题： 1.用简便方法计算： (1+1/2+1/3+1/4)×(1/2+1/3+1/4+1/6)- (1+1/2+1/3+1/4+1/5)×(1/2+1/3+1/4)=1/6. 解：设 1/2+1/3+1/4=a，1/2+1/3+1/4+1/6=b =(1+a)×b-(1+b)×a， =b+ab-a-ab， =b-a， =1/6 2.某工厂，三月比二月产量高20%，二月比一月产量高20%，则三月比一月高44%. 3.算式：(121+122+…+170)-(41+42+…+98)的结果是偶数(填奇数或偶数). 4.两个桶里共盛水40斤，若把第一桶里的水倒7斤到第2个桶里，两个桶里的水就一样多，则第一桶有 27斤水. 5.20名乒乓球运动员参加单打比赛，两两配对进行淘汰赛，要决出冠军，一共要比赛19场. 6.一个六位数的各位数字都不相同，最左一位数字是3，且它能被11整除，这样的六位数中最小的是301246.
7.一个周长为20厘米的大圆内有许多小圆，这些小圆的圆心都 在大圆的一个直径上.则小圆的周长之和为20厘米. 8.某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错 一题倒扣5分.小宇最终得41分，他做对7题. 9.在下面16个6之间添上+、-、×、÷，使下面的算式成立：6666666666666666=1997.6×(6×6×6+6×6+6×6+6×6+6)+6+6+6+6 ÷6 10.若x= ，则x的整数部分为110. 二、解答题： 11.如图中，三角形的个数有多少? 首先数出单一的小三角形是16个，再分类数出由4个小三角形 组成的稍大的三角形，顶点朝上的是3个;顶点朝下的是3个;然后 合并起来即可. 解答：解：根据图形特点把图中三角形分类，即一个面积的三角形是16个;还有一类是4个面积的三角形，顶点朝上的有3个，顶 点朝下的也有3个; 故图中共有三角形个数为：16+3+3=22(个). 答：图中一共有22个三角形. 12.某次大会安排代表住宿，若每间2人，则有12人没有床位; 若每间3人，则多出2个空床位.问宿舍共有几间?代表共有几人?根 据题意，当每个房间增加3-2=1个人的时候，原来12个没有床位的 人都有了床位，还多出2个床来，也就是说，每个房间增加一个床位，就会多出12+2=14个床，所以一共有(12+2)÷(3-2)=14(间)房，再根据题意就可求出总人数. 解答：解：根据题意可得宿舍的间数是：(12+2)÷(3-2)=14(间);那么代表的人数是：14×2+12=40(人).
《公共管理学》homework（1） 一、名词解释 1.公共管理: 公共管理是指公公组织为解决公共问题，追求公共利益，运用公共权力，通过制定公共政策、有效地实行与监督等，提供公共物品和公共服务，维护公共秩序，对公共事务进行管理的社会活动。 2.公共选择理论公共选择理论是一门介于经济学和政治学之间的新兴交叉学科，它是运用经济学的分析方法来研究政治决策机制如何运作的理论。 3. 公共管理协调指协商、调整公共组织系统与其外部环境之间和系统内部的各种关系，使之权责清晰，分工合作，相互配合，有效地实现公共管理目标和提高整体效能的行为。 4. 公共管理监督是指依法对政府和公共事业组织等公共组织及其工作人员的监察和督导活动。 二、单项选择 1.1926年在美国出版两本权威的行政学教科书《行政学研究导论》《公共行政学原理》的两位学者分别是( B ) 25 A.泰勒和法约尔 B.怀特和威洛比 C.威尔逊和古德诺 D.马克斯?韦伯和赫伯特?西蒙 2.公共选择理论理论对政府的本质和行为的基本假设是( B)
A.社会人 B.经济人 C.自动人 D.复杂人 3.大萧条以后，为资本主义的稳定和发展起到了积极的作用的经济理论是( A ) A.凯恩斯的政府干预理论 B.新自由主义取消政府干预理论 C.亚当?斯密的“小政府”理论 D.古典经济学派的限制政府干预理论 4. 最早建立了比较规范的文官制度的国家是( A ) A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 5. 18世纪英国著名经济学家________，在他著名的经济学著作《国富论》中对政府财政的管理范围和职能进行了限定。( C ) A.威廉?配第 B.马歇尔
六年级数学寒假作业 篇一：六年级数学寒假作业安排 六年级数学寒假作业安排 同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下： 一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。 1、完成寒假作业本的数学部分。 2、每天进行10分钟计算练习（每天2页，共60页）学生自主设计，学校班级不统一要求。 3、自主复习六年级上册内容，按单元复习，写清每单元的主要学习内容。 4、预习下册数学第一二单元内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），完成课后的练一练，试一试，练习。完成第一二单元试卷各一份。 二、选做作业（从以下方案中选其中的一个认真完成） 1、根据县期末统题的题型以及平时期末达标测型，自己试着出2套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。 2、学习和阅读小学生数学报，根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写1个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在400字以上）。 3、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在开学报名时，须将作业带回，由老师批阅。注：以上作业，学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成，家长要做好督促和辅导。 篇二：六年级数学寒假作业安排 六年级数学寒假作业安排 同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下： 一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。
1、数学寒假作业书。 2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。 二、选做作业（从以下方案中选其中的一个认真完成） 1、自主复习全册内容，按单元复习，写清每单元的主要学习内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），举出至少1个题型并完成。 2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型，自己试着出3套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。 3、根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写 2 个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在500字以上）。 4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在开学报名时，须将作业带回，由老师批阅。 注：以上作业，学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成，家长要做好督促和辅导。同学们，春天即将来临，快快播下希望的种子吧，等到来年秋收时，你也大丰收！ 六年级数学寒假作业安排 同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下： 一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。 1、数学寒假作业书。 2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。 二、选做作业（从以下方案中选其中的一个认真完成） 1、自主复习全册内容，按单元复习，写清每单元的主要学习内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），举出至少1个题型并完成。 2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型，自己试着出3套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。 3、根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写 2 个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在500字以上）。 4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在
《公共管理学》形成性考核作业 《公共管理学》作业一 简答题 1、简述构成公共组织的基本要素。 构成公共组织的基本要素就是:组织人员、物质因素、组织目标、职能范围、机构设置、职位设置、权责分配、规章制度、 2、简述公共组织设计的原则。 答:(1)职能目标原则;(2)完整统一原则;(3)精干效能原则;(4)法制原则;(5)职、权、责一致原则;(6)人本原则、 3、简述人力资源管理的基本职能。 答:人力资源管理的基本职能就是:(1)人力资源的获取(规划、录用与选拔);(2)人力资源的发展(整合培训、职业发展、管理发展、组织发展);(3)人力资源的激励(联结报酬与绩效、工作再设计、提升工作的满足感、绩效评估);(4)人力资源的维持(人际关系与沟通问题、员工福利问题、工作环境问题、职业安全问题);(5)人力资源的研究(政策、规则、技术、方法)、 《公共管理学》作业二 简答题 1、简述公共财政的职能。 答:(一)资源配置的职能:1、为全社会提供公共物品与公共服务; 2、矫正外部效应;3、对不完全竞争的干预;(二)调节收入分配的职能:1、经济公平:强调投入与收入的对称(等价交换、按劳分配);2、社会公平:将收入差距维持在现阶段社会各个阶层居民所能接受的合理范围内(调节贫富差距);(三)稳定经济职能:1、充分就业;2、物价稳定;3、国际收支平衡、 2、简述现代公共部门人力资源管理制度的基本精神。 答:人力资源管理理论的基本精神就是:第一,确定以人为中心的管理思想;第二,把组织瞧作整体,不仅开发“力的资源”,而且开始走向开发组织、整体的“心的资源”,注重整体效益、群体目标、团队精神;第三,在管理原则上既强调个人又强调集体;第四,在管理方法上既强调理性又强调情感;第五,在领导方式上既强调权威又强调民主;第六,在管理实践中既强调能力也重视资历。 《公共管理学》作业三 论述题 1、谈谈您对组织变革的动力与阻力的认识。 组织改革的动力 (一)组织改革的外部动力 首先,适应市场经济体制就是组织改革最深层的动力。改革的本质动力就是经济体制的改革与市场化的驱动,改革的目的与任务就是适应经济发展的需求与要求。目前我国正处于市场经济体制逐步完善,市场经济迅速发展的关键时期,政府作为市场宏观调控的主体,为了更好地履行宏观调配职能,促进经济的平稳快速发展,必然要先对自身的职能与机构进行改革。其次,政治体制改革就是行政改革的直接动力。中国的战略改革系统不仅包括经济体制改革也包括政治体制改革,作为上层建筑的政治体制必须与经济体制改革的深入同时展开。目前,我国的政治体制改革还处于观念与理论研讨阶段,并没有与经济体制改革相适应,可以说就是暂落后于经济体制改革。行政改革作为政治体制改革的重要方面,其改革必将带动政治体制改革的发展,这对我国的政治改革的深入起到积极的促进作用。
篇一 一、知识性作业：完成《寒假生活》的数学内容，复习旧知，预习新课。? 二、开放性作业：看一本数学课外读物，拓展自己的知识面。? 三、实践性作业：? 1、用A4纸设计与本年级段有关的数学手抄报或者是绘画。（内容数学老师可以给予指导建议）? 2、写5篇数学日记。 3、制作一个与本年级段相关的数学学具，例如：钟表、直尺、长方体模型等等，利用自己所学知识，锻炼学生的动手操作能力。? 4、积累生活中的数学信息，并用自己的方式呈现出来。例如：可以统计一周的天气情况绘制成统计表和统计图；年底各超市都有打折促销活动，收集两三家活动的方案，比较哪家便宜？ ?5、要求学生们自己管好“压岁钱”，规划“压岁钱”使用方案；鼓励学生参加社会实践活动。 篇二 作业要求： 1)可以写在生活中用到数学的情况。比如：购物消费中的遇到的加减问题、外出游玩遇到的数数问题、过年压岁钱的收入、支出问题等。 2)可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。 3)可以编写与数学有关的小故事。 4)可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等!但要注意不要照抄。 5)可以写出自己对一道数学题的解答思路。 6)可以写你对学习数学的心得或学习方法。 (注：数学日记，字数不限，篇幅不限。) 数学日记，为孩子们在数学知识与现实生活之间架起了一座美丽的彩桥。相信：这次有意义的数学实践作业，一定会让每个孩子在愉快中满载而归! 篇三 1.每天完成一页口算练习，做好计划（如果自己不会出题，可以购买口算题卡）。 2.根据孩子的自身情况，课自愿购买数学寒假作业一本，或者购买类似于《全品小复习》单元卷，购买的家长按照计划督促孩子完成，自行订正。 3.建议每天不少于30分钟时间阅读课外书。对于有余力的同学，
1．第1题 新公共管理范式建立的学科基础为（）。 A.政治学 B.行政学 C.经济学 D.行政法学 您的答案：C 2．第2题 1、新公共管理范式产生于（）。 A.19世纪60年代末70年代初 B.19世纪70年代末80年代初 C.20世纪60年代末70年代初 D.20世纪70年代末80年代初 您的答案：D 3．第3题 新公共管理运动肇始于（）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.新西兰 您的答案：A 4．第4题 在交易费用、产权契约安排和资源配置效率之间建立起内在的联系，从而成为沟通交易费用理论与产权理论桥梁的是（）。 A.彼德原理 B.科斯定理 C.阿罗不可能性定理 D.墨菲法则 您的答案：B 5．第5题 新公共管理运动肇始于（）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.新西兰 您的答案：A 6．第6题 公共选择理论实际上提出的是一种（）。 A.政府万能理论 B.政府失败理论 C.市场万能理论 D.市场失败理论 您的答案：B 7．第7题 在私人部门里，战略思想演变阶段中的战略规划阶段的特征为 A.通过努力做到与预算相符，寻求更好的运营控制 B.通过预测下一年度以后的情况，寻求更有效的成长规划 C.通过战略性思考，寻求对市场和竞争能力作出更快反应 D.管理所有资源，寻求竞争优势，取得未来的成功 您的答案：A 此题得分：0.0
8．第8题 目标管理的理论和方法的创立者是美国管理学家（）。 A.彼得？杜拉克C.泰勒 B.帕金森D.法约尔 您的答案：C 此题得分：0.0 9．第9题 政府运用供应这个手段，所针对的对象是 A.公共产品 B.私人产品 C.半公共产品 D.半私人产品 您的答案：A 10．第10题 在交易费用、产权契约安排和资源配置效率之间建立起内在的联系，从而成为沟通交易费用理论与产权理论桥梁的是 A.彼德原理 B.科斯定理 C.阿罗不可能性定理 D.墨菲法则 您的答案：B 11．第11题在私人部门中，组织的最终目标为（）。 A.追求可持续经济利润的最大化 B.追求可持续政治利益的最大化 C.追求社会公平 D.追求公众的满意度 您的答案：A 12．第12题 1、新公共管理范式产生于（）。 A.19世纪60年代末70年代初 B.19世纪70年代末80年代初 C.20世纪60年代末70年代初 D.20世纪70年代末80年代初 您的答案：D 13．第13题 对非政府公共组织也可称作（）。 A.第一部门 B.第二部门 C.第三部门 D.公共组织 您的答案：C 14．第14题 关于绩效管理对于新公共管理范式的价值，以下说法不正确的是（）。 A.绩效管理与市场模式相统一 B.绩效评价与管理是分权化改革的迫切要求
政策评估的（ B ）反映的是政策的效率和效能标准。 A.稳定标准 B.事实标准 C.价值标准 D.成本标准 公共政策的权威性来源于它的（B ）。 A.合理性 B.合法性 C.操作性 D.强制性 以下哪项不是常见的政策手段？（ D ）。 A.行政手段 B.经济手段 C.思想政治手段 D.文化手段 我国的社会团体具有“半官半民”的特点，说的是其组织的（ B ）。 A.广泛性 B.双重性 C.针对性 D.中介性 非政府公共组织的基本特征有（ CD ）。 A.公益性 B.正规性 C.专门性 D.志愿性 公共管理者的职业能力主要包括（ ABCD ）方面的能力。 A.管理认知能力 B.管理诊断能力 C.管理决策能力 D.人际沟通能力 ）（ A 。，在1776年撰写《国富论》论述了对政府角色理解的学者是 A.亚当·斯密 B.凯恩斯胡德C. D.史蒂文·科恩 ）界定政府职能的主要依据是（ 3 A.财政赤字商品服务质量下降 B. 市场失灵 C. D.政府干预 公共管理学是一门研究（ C ）的学科 A.公共决策 B.公共组织维护 C.公共管理活动规律
D.公共环境 （ C ）是由公共政策制定主体的本质特点决定，也是其阶级性的反映。 A.目标指向性 B.权威约束性 C.功能多极性 D.利益选择性 公共政策具有（ ABCD ）等特征。 A.公共性 B.利益的选择性 C.权威的约束性 D.功能的多极性 本来应当由政府承担的职能，却因没有尽到职责而出现了“真空”现象，我们称其为政府职能的（ A ）。 A.缺位 B.越位 C.错位 D.不到位 公共管理者主要是指（ ACD ）。 A.政府官员 B.企业领导 C.政府公职人员 D.非政府公共组织的管理人员 我国在计划经济体制下，政府对社会和经济实施全面的干预，是一个（B ）。 A.小政府 B.全能的政府 C.间接的政府 D.恰当的政府 政府失效的主要表现及原因有（ABCD ）。 A.公共政策失效 B.公共物品供给的低效率 C.内部性与政府扩张 寻租及腐败D. 现代公共管理是以（ B ）为核心的、多元化的开放主体体系。 A.企业 B.政府 C.文化团体 D.研究机构
六年级数学寒假作业（一） 1、两圆半径的比是4:3，它们直径的比是（）；周长的比是（）；面积的比是（）。 2、一个圆的半径扩大到原来的2.5倍，这个圆的直径就扩大到原来的( )倍，周长就扩大到原来的( )倍，面积就扩大到原来的( )倍。 3、已知半圆形的半径为r，则这个半圆形的周长是( )。 4、小方拿一张长方形的纸，长18 cm,宽16 cm，用这张纸剪掉一个最大的圆，剩下的面积是多少？ 5、图中圆的周长是12.56 cm，圆的面积正好等于长方形的面积，求阴影部分的面积。 6、一张长方形的纸，长25 cm、宽13 cm，最多可以剪几个半径为3 cm的小圆片？ 7、有一个周长62.8米的圆形草坪，准备为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌，现有射程为20米、15米、10米的三种装置。你认为应选哪种比较合适？安装在什么地方？ 8、把一只羊拴在一块长8 m，宽6 m的长方形草地上，拴羊的绳长2 m，那么这只羊吃到草的最大面积是多少平方米？如果要使羊吃草的面积最小，应该将羊拴在这个长方形草地的什么位置？
9、甲乙两人以匀速绕圆形跑道相向跑步，出发点在圆直径的两端，如果他们同时出发，并在甲跑完60米时第一次相遇，乙跑一圈还差80米时两人第二次相遇，求圆形跑道长多少米? 10、一个半圆形花坛，周长为10.28米，面积为多少平方米？ 11、某中学计划建设一个400m跑道的运动场，聘请你任工程师， 问：（1）若直道长100m，则弯道弧长半径r为多少m？ （2）共8个跑道，每条宽1.2m，操场最外圈长多少m？ （3）若操场中心铺绿草，跑道铺塑胶，则各需绿草、塑胶多少㎡？ （4）若绿草50元/㎡，塑胶350元/㎡，学校现有200万元，可以开工吗？为什么？
公共管理学作业 选择题 1 . (3分) 下面哪一项不是西方新公共治理的差不多理念？（C） A.政府的职能是“掌舵”而不“划浆” B.引进私营部门的治理手段和体会 C.公务员保持政治中立 D.公共服务以顾客为导向 2 . (3分) 公共治理与企业治理有（ABCD）等方面的差别。 A.限制因素不同 B.物质基础不同 C.治理人员选拔方式不同 D.绩效评估不同 3 . (3分) 在进行政策规划时，具体问题具体分析，实事求是地认识阻碍政策规划的环境因素，灵活客观地选择规划方案，是（C）原则的表达。 A.优化原则 B.变化原则 C.权变原则 D.系统原则 4 . (3分) 依照公共政策对社会有关群体的阻碍来分，公共政策可分为（AB）等 A.分配性政策 B.调剂性政策 C.元政策 D.差不多政策 5 . (3分)
以下属于公共政策制定的间接主体的是（B）。 A.政党 B.智囊专家 C.立法机关 D.行政机关 6 . (3分) 公共治理者要紧是指（ACD）。 A.政府官员 B.企业领导 C.政府公职人员 D.非政府公共组织的治理人员 7 . (3分) 界定政府职能的要紧依据是（C） A.财政赤字 B.商品服务质量下降 C.市场失灵 D.政府干预 8 . (3分) 公共治理者的职业能力要紧包括（ABC）方面的能力。 A.治理认知能力 B.治理诊断能力 C.治理决策能力 D.人际沟通能力 9 . (3分) 目前我国非政府公共组织的要紧活动领域有（ABD）等方面。 A.环境爱护 B.扶贫救困 C.公共基础设施的提供 D.社会公益 10 . (3分)
非政府公共组织的差不多特点有（ABCD）。 A.公益性 B.正规性 C.专门性 D.理想性 第2 大题 简答题 1 . (10分) 转型期我国政府职能的定位表达在哪些方面？答：转型期我国政府职能的定位表达在以下几方面： 1、强化公共服务，保证公共产品的供给。 2、强化社会治理，保证社会公平、公平。 3、实现宏观调控，稳固经济进展。 4、加强政府自身建设，提高公共服务质量。 2 . (10分) 公共政策规划的差不多程序包括哪几个步骤？答：公共政策规划的差不多程序包括以下几个步骤： 1、确立政策目标。 2、拟订政策方案。 3、评估政策方案。
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（一）一、我会填。 1. 2 7 ＋ 2 7 ＋ 2 7 ＋ 2 7 =（）×（）=（）。 2. 12个5 6 是（）；35m的 2 5 是（）m。 3. 2 5 时=（）分 3 4 平方米=（）平方分米 4.1 2 ×（）= 3 7 ×（）=×（）＝1 5.在○里填上＞、＜或= 7 9×3 ○ 7 9 9× 1 3 ○ 1 3 ×9 12 13 × 1 2 ○ 12 13 6.边长1 2 分米的正方形的周长是（）分米。 7.看一本书，每天看全书的2 9 ，3天看了全书的（）。 8.一袋大米25kg,已经吃了它的2 5 ,吃了（）kg,还剩（）kg。 9.比20多1 5 的数是（）；比36少 3 4 的数是（）。 二、我会选（将相应正确答案的序号填在括号里）。 1.“小羊只数是大羊只数的2 7 ”，（）是单位“1”。 A、小羊的只数 B、大羊的只数 C、无法确定 2.（）的倒数一定大于1。 A、真分数 B、假分数 C、任何数 3.今年的产量比去年多 1 10 ，今年的产量就相当于去年的（）。 A、 1 10 B、 9 10 C、 10 11 D、 11 10 4.一块长方形菜地,长20米,宽是长的3 4 ,求面积的算式是（）。 A、20×3 4 B、20× 3 4 ＋20 C、20×（20× 3 4 ） 三、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）。
1. 1吨的37和3吨的1 7 一样重。 （ ） 2.一根电线长3米，用去13米后，还剩下2 3米。 （ ） 3.男生人数比女生人数多14，那么女生人数比男生人数少 1 4 。 （ ） 四、我会算。 1.直接写得数。 49×0= 16×25= 37×14= 712×314= 36×29 = 8×524= 23×910 = 715×90= 211×112 = 22×211= 2.能简算的要简算。 24× 21 23 （ 34＋58）×32 79× 14＋79×34 54× 18×16 44－72×512 58×7+ 58 五、解决问题。 1. 一台拖拉机每小时耕地2 1公顷，5 4小时可耕地多 少公顷 2. 3.一片菜地占地20公顷，其中的25种茄子，1 4种土豆，哪种蔬菜多多多少 4.甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出1 10 放入乙仓，则两仓 存粮数相等。两仓一共存粮多少千克 （二） 一、我会填: 1.丽丽面向北站立，向右转45°后所面对的方向是（ ）；丁丁面向西 站立，向左转45°后所面对的方向是（ ）；豆豆面向南站立，向左转 45°后所面对的方向是（ ）；齐齐面向东站立，向右转45°后所面对 的方向是（ ）。 原价：2800元 现在的价格比原来降低了5 1。 现在的价格是多少元
（一）一、我会填。 1. 2 7 ＋ 2 7 ＋ 2 7 ＋ 2 7 =（）×（）=（）。 2. 12个5 6 是（）;35m的 2 5 是（）m。 3. 2 5 时=（）分 3 4 平方米=（）平方分米 4.1 2 ×（）= 3 7 ×（）=0.5×（）＝1 5.在○里填上＞、＜或= 7 9×3 ○ 7 9 9× 1 3 ○ 1 3 ×9 12 13 × 1 2 ○ 12 13 6.边长1 2 分米的正方形的周长是（）分米。 7.看一本书;每天看全书的2 9 ;3天看了全书的（）。 8.一袋大米25kg,已经吃了它的2 5 ,吃了（）kg,还剩（）kg。 9.比20多1 5 的数是（）;比36少 3 4 的数是（）。 二、我会选（将相应正确答案的序号填在括号里）。 1.“小羊只数是大羊只数的2 7 ”;（）是单位“1”。 A、小羊的只数 B、大羊的只数 C、无法确定 2.（）的倒数一定大于1。 A、真分数 B、假分数 C、任何数 3.今年的产量比去年多 1 10 ;今年的产量就相当于去年的（）。 A、 1 10 B、 9 10 C、 10 11 D、 11 10 4.一块长方形菜地,长20米,宽是长的3 4 ,求面积的算式是（）。 A、20×3 4 B、20× 3 4 ＋20 C、20×（20× 3 4 ） 三、我会判断（对的在括号里画“√”;错的画“×”）。 1. 1吨的3 7 和3吨的 1 7 一样重。（） 2.一根电线长3米;用去1 3 米后;还剩下 2 3 米。（） 3.男生人数比女生人数多1 4 ;那么女生人数比男生人数少 1 4 。（） 四、我会算。
1.直接写得数。 49×0= 16×25= 37×14= 712×314= 36×29 = 8×524= 23×910 = 7 15 ×90= 211×112 = 22×211= 2.能简算的要简算。 24×21 23 （ 34＋58）×32 79× 14＋79×34 54× 18×16 44－72×512 58×7+ 58 五、解决问题。 1. 一台拖拉机每小时耕地2 1公顷;5 4小时可耕地多 少公顷？ 3.一片菜地占地20公顷;其中的25种茄子;1 4 种土豆;哪种蔬菜多？多多少？ 4.甲乙两个仓库;甲仓存粮30吨;如果从甲仓中取出1 10 放入乙仓;则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？ 原价：2800元
《公共管理学》作业参考答案 一、名词解释 1．治理：治理就是对合作网络的管理，又可称为网络管理或网络治理，指的是为了实现与增进公共利益，政府部门与非政府部门（私营部门、第三部门或公民个人）等众多公共行动主体彼此合作，在相互依存的环境中分享公共权力，共同管理公共事务的过程。 2．公共物品：公共物品指具有消费的非竞争性和非排他性、自然垄断性以及收费困难等特征的物品，公共物品可以从不同角度划分为准公共物品和纯公共物品、全国性的公共物品和地方性公共物品。 3．公共政策：公共政策是由政府或其他权威人士所制定的计划、规划或所采取的行动；公共政策不只是一种孤立的决定，而且是由一系列的活动所构成的过程；公共政策具有明确的目的、目标或方向，并以一定的价值观为基础；公共政策是对全社会的有价值之物所作的权威性分配，即涉及人们的利益关系。 4．公共部门人力资源开发：是指为充分、科学、合理和有效发挥公共部门人力资源，在行使国家行政权力、管理国家和社会公共事务过程中，发挥对社会进步和经济发展的积极作用而进行的资源配置、素质提高、能量利用、开发规划及效益优先等一系列活动相结合的有机整体。 5．管理幅度：指一名上级管理者或一个组织有效管理的下级人员或单位、部门的数目，它是衡量管理工作复杂性的重要标志。 6．组织：指一定的社会环境中，人们通过相互交往而形成的具有共同心理意识，并为了实现某一特定目标而按一定的方式联合起来的有机整体。 7．绩效管理：是利用绩效信息协助设定统一的绩效目标，进行资源配置与优先顺序的安排，以告知管理者维持或改变既定目标计划，并且报告成功符合目标的管理过程。 8．第三部门：指介于政府部门和营利部门之间，依靠会员缴纳的会费、民间捐款或政府财政拨款等非营利性收入从事前两者无力、无法或无意作为的社会公益事业，从而实现服务社会公众、促进社会稳定与发展的宗旨的社会公共部门。 二、填空题 1．（雪城会议）（政策）（商业） 2．（有差异或不同） 3．（公共组织） 4．（结果或产出）（外部取向） 5．（公共组织）（私人组织）（第三部门组织）。 6．（共同目标）（协作愿望）（沟通）。 7．（政府失败或政府失灵）（市场失灵） 8．（等级控制）（网络） 9．（公正）（他律）（自律） 三、简答题 1．简述现代市场经济中的政府行为模式：综观现代市场经济国家在处理政府与市场、企业和社会的关系的实践，可以将政府的行为模式概括为以下五种角色：公共物品的提供者；宏观经济的调控者；外在效应的消除者；收入及财产的再分配者；市场秩序的维护者。 2．试述网络治理的特征：（1）多中心的公共行动体系；（2）反思理性的“复杂人”；（3）合作互惠的行动策
寒假作业（一） 日期：2月3日家长批改并签字：基础达标（必做题） 一、填空 1、5 6 ×6表示（），还可以表示（）。 2、 5 12 小时=（）分 7 20 米=（）厘米 4 25 吨=（）千克 3、 9 10 米的 2 3 是（）米； 1 4 公顷的 4 5 是（）公顷 4、一个正方形的边长是2 7 分米，它的周长是（）分米，面积是（）平方分 米。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 11 12× 8 9 ○11 12 7 8 × 11 9 ○7 8 3 4 ×1○34×0 二、列式计算。1、5的 3 10 是多少 2、4个 2 9 是多少 三、用“～～～”画出各题中单位“1”的量，再把关系补充完整。 ①母鸡的只数比公鸡的只数多 1 4 。 ( )×( )=( ) ②彩电现价比原价降低了 1 10 。 ( )×( )=( ) 四、计算。 42× 9 28 = 9 44 ×11 = 6 5 ×15 = 3 13 × 26 37 = 18 21 × 7 9 = 23 24 × 8 69 =
五、解答下列应用题。 1、一瓶果汁重3 5 千克，20瓶果汁重多少千克 2、一只水箱可以容水500千克，4 5 箱水重多少千克 3、一个平行四边形的底是6米，高是底的9 8 倍，高是多少 拓展提高（选做题） 小明倒了杯牛奶，先喝了1 2 ，接着加满咖啡，又喝了这杯的 1 3 ，再加满，最后把这 杯牛奶全部喝完，那么小明喝的牛奶多还是咖啡多 寒假作业（二） 日期：2月4日家长批改并签字：基础达标（必做题）填空 １、将“南”、“东”、“西”、“东北”、“西北”、“东南”、“西南”填在右图的括号中。 2、看下图，填一填 （1）从小刚家出发，向（）偏（）（）゜走（）米到达广场。（2）从银行出发，向（）偏（）（）゜走（）米到达超市。（3）从公园出发，向（）偏（）（）゜走（）米到达超市。（4）从银行出发，向（）偏（）（）゜走（）米到达广场。 3、看图填一填。
公共管理学作业1 、简答题 1. 简述公共管理模式的基本特征 社会问题管理与资源管理相统一，重在问题解决上。 结果管理与过程管理相统一，重在结果管理上。 管理所追求的公平与效率相统一，重在公平上。 公共组织的外部管理与内部管理相统一，重在外部管理上。 管理制度与技术相统一，重在制度创新上。 2. 简要说明市场经济国家政府的主要职能。 第一，建立并维护社会和市场秩序。 第二，提供公共物品及基础服务。 第三，调控宏观经济并保持稳定。 第四，进行收入和财产的再分配。 第五，保护自然资源和环境。 3. 非政府公共组织的基本特征和作用是什么? 非政府公共组织的基本特征是（1）非政府性（2）公益性（3）正规性（4）专门 性（5）志愿性。作用：由于非政府公共组织沟通了政府与社会各方面的联系, 架起了政府与社会之间联系的桥梁与纽带，因此非政府公共组织发挥着双重性、 广泛性、针对性、中介性、公益性的作用。 、论述题 1. 论述政府失效理论的主要内容及其给我们的启示。 (1) 公共利益与个人利益相统一，重在公共利益上。 (2) 政府组织与其他公共组织相统一，重在政府组织上。 (6) (7) 服务管理与管制管理相统一，重在服务上。
答：政府失效理论的主要内容：政府失效也称政府失灵，是指政府主体机制等方面有在本质上的缺陷，而无法使资源配置的效率达到最佳的情景。这一理论对人的假设，包括政府公务员，都是经济人假设。由此，这一理论认为在政治决策过程中，人的一切行为都可以看成是经济行为。政府行政过程中的目的肯定是增进公共利益的判断得到质疑。政府失效主要是现在公共政策的失效；公共物品供给 的低效率；内部性和政府扩张性；“寻租”及腐败。 政府失效理论给我们的启示主要有以下三点: 1）单纯依靠市场和过多依靠市场政府干预都是行不通的，必须两者互相制约、协调才能促进市场的健康发展。 2）必须明确界定政府管理的范围、权限，同时积极培育建立社会主义市场，并不断完善社会主义市场经济体制，使市场自身而不是靠政府去发挥作用。 3）在进行经济改革的同时也必须进行政治体制改革，只有这样才能保证济体制改革的顺利进行。 4）加强各项法律、法规的建设，使政府的决策过程和管理过程都能纳入正常的监督系统或机制之中。 2.结合实际谈谈转型时期我国政府的职能应如何转变。 答:所谓政府职能转换并不是简单的加强或削减政府的干预范围或力度，而是指在市场经济体制下政府的工作内容、工作重点、工作方式要有重要的改变。转型 期我国政府职能的转换主要表现在以下几个方面：1、改变管理念，为全社会提供服务。2、改革企业制度，实现政企分开。3、加强法制建设，形成公平竞争的
最新小学六年级上册数学寒假作业答案2018年最新小学六年级上册数学寒假作业答案 P4-5 在框里填上适当的数 3/23/215/2;14/914/94/9 5/35/35/6 涂色 37.5%37.5% 按规律填空 0.53/7,37.5%规律是：分子是3，分母后一个比前一个增加1 6/5,60%1.3规律是：奇数位上减去0.1，偶数位上增加0.1 40%,1.4,33/20190%规律是：后一项比前一项增加0.25 求面积 1、10X12-3.14X(10/2)平方=41.5(平方厘米) 2、4X6/2+3.14X(4/2)平方/2=18.28(平方厘米) 解决问题 1、(1/3X3/4-1/5)/3/10=1/6 2、(1)(14+16)/(14+16+7+3+4+5+1)X100%=60% (2)(14+16+7+3+4+5)/(14+16+7+3+4+5+1)X100%=98% 1-1/(14+16+7+3+4+5+1)X100%=98%
(3)略 P10-11 直接写出答案：3/22/32/98/97/44/73/75y1/313/153/25/34/15看图计算：略 填空：1、100,402、1:33、2704、1，3,2,1/4,3/2 选择A,B,A,B,B,B 动脑筋,1、3,28;6，14;21,4;12,7;42,24,21;7,12,2，42;1，84 2、略 P16-17 1、填>、<或= >,，<,，=，< 2、选择 A\C;B;C 3、比较大小1又2/3>1.66>116.7% 34%>1/3>0.333 4、填表0.75=3/4=75% 0.575=23/40=57.5% 0.34=17/50=34% 5、略 6、解决问题 (1)按比例分配：540X44/44+45+46=176(棵) 540X45/44+45+46=180(棵) 540X46/44+45+46=184(棵)
1 . 在1776年撰写《国富论》，论述了对政府角色理解的学者是（ A ）。 A . 亚当·斯密 B . 凯恩斯 C . 胡德 D . 史蒂文·科恩 2 . 目前我国非政府公共组织的主要活动领域有（ ABD ）等方面。 A . 环境保护 B . 扶贫救困 C . 公共基础设施的提供
D . 社会公益 3 . 以下哪项不是常见的政策手段？（）。 A . 行政手段 B . 经济手段 C . 思想政治手段 D . 文化手段 4 .公共管理者主要是指（ ACD ）。 A . 政府官员 B . 企业领导
C . 政府公职人员 D . 非政府公共组织的管理人员 5 . 公共管理者的职业能力主要包括（ ABCD ）方面的能力。 A . 管理认知能力 B . 管理诊断能力 C . 管理决策能力 D . 人际沟通能力 6 .政策的合法化包括政策的（ BC ）层面的问题。 A . 合理性
B . 合法性 C . 法律化 D . 制度化 7 . 公共管理学是一门研究（ C ）的学科 A . 公共决策 B . 公共组织维护 C . 公共管理活动规律 D . 公共环境
8 . （ C ）是由公共政策制定主体的本质特点决定，也是其阶级性的反映。 A . 目标指向性 B . 权威约束性 C . 功能多极性 D . 利益选择性 9 . （）年，法国科学家（）提出建立一门管理国家的科学设想，被认为是行政学产生的胚胎。B A . 1865，斯坦因 B . 1845，安培 C .
1916年，法约尔 D . 1917，卢梭 10 . 本来应当由政府承担的职能，却因没有尽到职责而出现了“真空”现象，我们称其为政府职能的（ A ）。 A . 缺位 B . 越位 C . 错位 D . 不到位 第 2 大题：简答题 1 . 转型期我国政府职能的定位体现在哪些方面？ 转型期我国政府职能的定位是加快转变政府职能，健全政府职责体系，全面正确履行政府职能，努力建设服务型政府。从以下方面转变政府职能：⑴强化公共服务，保证公共产品的供给；⑵强化社会管理，保证社会公平、公正；⑶实行宏观调控，稳定经济发展；⑷加强政府自身建设，提高公共服务质量。
作业一： 1.PDCA循环中P阶段是指（A） A)计划制定阶段B)计划执行阶段C)执行结果检查阶段D)处理阶段 2.与经济手段相比较，行政手段具有的特征是（B ） A)利益性B)无偿性C)间接性D)多样性 3.从历史的观点来分析，公共管理的主要研究途径不包括（C ） A)管理途径B)政治途径C)经济途径D)法律途径 4.公共政策与公共管理的基本属性是（A ） A)公共性B)历史性C)政策引导性D)管理参与性 5.公共政策在现代公共管理中发挥的主要功能不包括（C ） A)行为引导功能B)利益协调与分配功能C)行为限制功能D)调控和规 6.公共管理与工商企业管理的相同之处是（A） A)管理的一般职能B)管理的性质C)管理的使命D)责任的性质 7.公共管理学是公共行政学中的一个分支学科，研究者们由于学科背景等方面的差异，在研究取向上展现出不同的风貌，从而显现出不同的研究途径。美国著名学者波齐曼主张的研究途径是（A） A)公共政策途径和企业管理途径B)管理途径C)政治途径D)法律途径 8.公共管理的核心主体是（B） A)政府组织B)非营利组织C)准政府组织D)事业单位 9.公共组织的本质特征是（D） A)权威性B)独占性C)政治性D)公共性 10.在下列选项中，不属于公共政策问题特征的是（D） A)选择性B)动态性C)时效性D)静态性 11.在消费上,公共物品区别于私人物品的特征的是（C） A)竞争性B)排他性C)自然垄断性D)顾客导向性 12.当事情已经按照它固有的规律运行的时候，领导者就不要再左右它，而是让它按自己的方式进行，这种领导方式属于（D） A)集权型领导方式B)民主型领导方式C)参与型领导方式D)放任型领导方式 13.提出公民的需要就像“顾客”的需要的公共管理理论是( B )
公共管理学作业1（第1－3章）综合练习及参考答案 一、填空题 1、公共管理学是一门研究公共管理活动规律的学科，它是在公共行政学的基础上发展起来的。P20 2、威尔逊在其《行政之研究》一文中提出了著名的政治与行政二分原则的思想。P14 3、公共管理学的研究方法主要有定性和定量研究方法、系统分析方法、比较分析方法和案例分析方法。P23 4、公共管理的主体是指行使公共权力，进行公共事务管理的组织和个人。P36 5、政府失效是指由于政府主体和机制等方面存在本质上的缺失，而无法使资源配置达到最佳效率的情景。P43 6、公共管理者主要是指政府官员、政府公职人员和非政府公共组织的管理人员。P53 7、公共管理者的职业特点主要表现为执行公共权力、服务公共社会。P54 8、公共政策是指一定的政治实体在特定的情景中，为达到预期目标而制定的行动方案或行动准则。P83 9、依据公共政策的从属关系，一般可分为元政策、基本政策和具体政策。P86 10、一般来讲，政策评估应坚持事实标准和价值标准。P100 二、选择题 1、1887年在美国《政治学季刊》上发表《行政之研究》的学者是（威尔逊）P13 2、对官僚制度进行了系统分析和论证，并促成公共行政学体系建立的是（马克斯·韦伯）P14 3、在1776年撰写《国富论》的学者是（亚当·斯密）。P37 4、政府失效政府对人的本质和行为的基本假设是（经济人）。P43 5、公共政策的权威性来源于它的（合法性）P84 6、自下而上的政策执行政府模式的主要代表人物是（本尼·杰恩）。P96 三、简答题 1、简述公共管理与企业管理的区别。P5 答：（1）目的不同。（2）限制因素不同。（3）物质基础不同。（4）管理人员选拔方式不同。（5）绩效评估不同。 2、简述公共管理模式的基本特征。P10-13 答：（1）公共利益与个人利益相统一，重在公共利益上；（2）政府组织与其他组织相统一，重在政府组织上；（3）社会问题管理与资源管理相统一，重在问题解决上；（4）结果管理与过程管理相统一，重在结果管理上；（5）管理所追求的公平与效率相统一，重在公平上；（6）公共组织的外部管理与部管理相统一，重在外部管理上；（7）服务管理与管制管理相统一，重在服务上；（8）管理制度与技术相统一，重在制度创新上。（举例说明） 3、简述市场经济国家政府的主要职能。P39