骊歌黯然失色嫉妒忌妒嗥鸣苦心孤诣亘古踱步污秽循循善诱众说纷纭萎缩轻飞曼舞指手画脚锋芒毕露含辛茹苦消弭红晕摒弃浑水摸鱼芜杂古刹精髓越俎代庖恣情犷野吹毛求疵藩篱芊芊细草丰腴天涯海角无暇顾及穷匮万事俱备今非昔比一绺发髻自怨自艾踮脚摩肩接踵笨拙矜持框架万籁俱寂粗犷翘首妄自菲薄枯涸熙来攘往走投无路拖曳拖拽殷红蔚然成风宽宥娇艳锐不可当器宇轩昂窥伺富丽堂皇岑寂翌日剽悍蹇劣引吭高歌蹑手蹑脚憩息忍俊不禁绮丽分娩吞噬根深蒂固亵渎侏儒正襟危坐扑朔迷离慰藉狼藉鳞次栉比羁绊义愤填膺叱咤风云羸弱惟妙惟肖锲而不舍周道如砥告罄斫痕铤而走险挺身而出毛骨悚然愧怍相形见绌涟漪长途跋涉销声匿迹企盼哂笑执拗熹微家醅囊萤映雪烦躁急躁暴躁干燥口干舌燥燥热戒骄戒躁明信片掎角之势不计前嫌精粹额手称庆核辐射老生常谈罄竹难书啜泣喑哑阻遏风雪载途抽噎蜕变讪笑襁褓勉强倔强氛围气氛莫衷一是妇孺皆知卓著断章取义再接再厉骇人听闻绥靖杀戮大而无当涎水分道扬镳伎俩一筹莫展更胜一筹呕心沥血汗青厄运噩运一张一弛逞能锃亮笃信隽永稽首惺忪中流砥柱鞠躬尽瘁心驰神往伫立铁锹迂回窸窣踉踉跄跄潜行潜滋暗长矫揉造作张皇失措沉湎刚愎自用重蹈覆辙精神矍铄地窖虐待戏谑伛偻佝偻跋涉郑重其事一视同仁埋怨面面相觑栖息栖身水陆两栖栖栖断壁残垣自诩遐想白璧无瑕无暇顾及鬼鬼祟祟崇拜嵩山推崇浮想联翩辨别辨明辨认辩论辩驳辩解争辩雄辩惹是生非扒窃什物菜畦心无旁骛趋之若鹜阴霾雾霭恣睢挑剔消融销蚀消逝随声附和戎马陈词滥调贮蓄玷污浑身解数婆娑矫健矫揉造作大庭广众濒危作揖抖擞娴熟攒动称职憎恶强聒不舍荣膺融会贯通月明风清深邃隧道优柔寡断踌躇踯躅踟蹰执着执著恻隐镌刻篆刻眷恋给予咀嚼蓦然模样模式模具模板迥乎不同眺望瞭望嘹亮斑斓波澜一泻千里恫吓恐吓余勇可贾句读荷枪实弹鲫鱼粳稻便宜行事寒暄闲情逸致五彩缤纷张灯结彩喝彩彩票彩霞兴高采烈无精打采神采奕奕采访采花开采再接再厉鼓励卷帙浩繁沧海桑田苍茫苍天苍松诀别诀窍秘诀欺侮锻炼提炼锤炼训练洗练干练孱弱珐琅味同嚼蜡奔驰驰骋遵命鸦雀无声洗濯受益匪浅祈求祈祷载歌载舞风雪载途俯瞰忧心忡忡纷至沓来箴言引颈受戮纤绳愤懑拈轻怕重无济于事虎视眈眈震慑不可名状惨绝人寰字帖安然无恙纤纤玉手龙吟凤哕隐蔽怏怏不乐吊唁味同嚼蜡轩榭阐释迭起吝啬胚芽深恶痛疾竣工蹂躏理直气壮恍然大悟漫不经心纠葛省悟馈赠接济污垢烙饼佳木葱茏谢绝稳健万贯家私销魂炽痛山坳愠怒纯粹
出类拔萃荟萃心力交瘁国粹精粹进退维谷抽搐不可磨灭解聘愕然负荷扣人心弦取缔萧瑟蓬勃发展一泻千里水泄不通唯唯连声青冢迁徙徒步温声细语消释无可奈何徜徉泥淖蠕动侏儒熠熠生辉荆棘轶事交头接耳如火如荼氤氲详细祥和门庭若市盛名桂冠舀水勾当擂鼓离经叛道千姿百态聚拢流连忘返一碧万顷和煦嘈杂风餐露宿血统寒颤癫狂霹雳荒诞记忆犹新不惜工本恳求强颜欢笑期期艾艾谰言险象迭生统筹震悚缄默花蕾机杼佞臣一唱一和怄气恢弘一拍即合融合无暇顾及浮躁天伦之乐热忱帷幕日薄西山鳌头盎然遍稽群籍半身不遂肆无忌惮起承转合高屋建瓴分泌逮住红晕蹒跚俯仰生姿氮气誊写声誉唠叨逶迤忏悔侃侃而谈蓬蒿惯例不省人事疏漏泄露苍劲鸿鹄应和篝火跌宕袅袅烟云低回婉转抿嘴旁逸斜出黝黑郑重其事力挽狂澜干系狡黠颔首低眉娓娓动听错综复杂风靡严谨隧道坦荡如砥刨根究底泅水天堑颤栗脍炙人口袅娜怪癖跻身狭隘潜藏船舷谙熟哀号鞭笞戍边鄙薄山麓静谧躯壳呕心沥血鞭挞嗔视转弯抹角血渍酣然入梦阖家犷野淋漓受益匪浅编撰绰约影影绰绰抑扬顿挫训诫告诫警戒冗杂大雨倾盆殚精竭虑纤细秩序井然轶事须臾拓宽鲜为人知处罚埋怨隐姓埋名血气方刚斗胆相形见绌拭泪柔媚盘缠星宿呵斥包袱蹑手蹑脚离经叛道美不胜收雄踞含苞欲放哆嗦相提并论疙瘩隔阂阖家欢乐枯萎臭名昭著突如其来憔悴纨绔轻飞曼舞百无聊赖无可置疑浮光掠影夙夜明察秋毫如愿以偿迫不及待授予曙光社稷晕眩驱驰铺天盖地谈笑风生商酌毋庸置疑蓬勃发展驽钝笼罩葱茏香醇晌午油然而生隐蔽荫蔽荫庇隐避恃才放旷琐屑斩钉截铁悬崖绝壁绥靖在劫难逃芒刺在背舐犊情深臆断肇事自鸣得意图文并茂温驯见异思迁微不足道端详苍穹默不作声嘈杂倾家荡产轻盈若无其事蓦然计日而待化为乌有隐匿精疲力竭咀嚼连亘悼念慰藉皲裂磕磕绊绊作呕以身殉职混沌静谧蠕动哄堂大笑吮吸蹊跷篡夺言简意赅凫水要塞堵塞干瘪摒弃闷闷不乐存恤发窘怂恿发怵遏制扼制遏止对峙缝隙拮据孵育忧心忡忡单于翘首昳丽字帖凑合腼腆畸形克扣明眸善睐烂漫漫山遍野漫不经心龌龊胭脂可见一斑炮制掂量强颜欢笑阔绰公正不阿譬喻契合婆娑苋菜轮廓笃信纠葛报酬猖獗箪食壶浆绯红谋取牟取烙饼愤懑自给自足攥紧篡夺洗涤案牍地窖坦诚隽永镌刻融会贯通奔丧推销如坐针毡物竞天择时髦妍丽引经据典铿锵渺茫茫然若失迷茫角逐熔于一炉各行其是绵延举世闻名头颅道听途说多姿多彩罪孽脑髓左右逢源高视阔步跟踪阴翳稠密刚毅不屈奄奄一息绞尽脑汁无缘无故牙龈诘问诘责哑然失笑印证突如
其来霄汉夜宵元宵粗制滥造程门立雪冥思遐想器皿有例可援漠不关心
2020中考倒计时60天｜中考语文易错字音字形知识点 1 错别字 大厦浚(竣)工；慢(漫)不经心； 改斜(邪)归正；涣(焕)然一新； 南辕北撤(辙)；声名狼籍(藉)； 通霄(宵)达旦；直接(截)了当； 依山旁(傍)水；含辛如(茹)苦； 专心至(致)志；星罗其(棋)布； 雷历(厉)风行；真相必(毕)露； 并行不背(悖)；震(振)聋发聩； 燥(躁)动不安；弄巧成绌(拙)； 熬(煞)有介事；相形见拙(绌)； 千军(钧)一发；穿(川)流不息； 声色具(俱)厉；前扑(仆)后继； 掩(偃)旗息鼓；题(提)纲挈领； 大事(肆)渲染；原形必(毕)露. 2 同音字与多音字 ①同音字 汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音
的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。 ②多音多义字 一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是考试的重要考点 3 辨析字音字形 以音辨形 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如气慨、扑溯迷离，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gi，此处应为概；溯读s，朔读shu，此处应为朔。 以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如有志者事竞成、拌脚石等词语，逐一锁定偏旁进行分析：竞应为竟，终于的意思；拌从手，是搅和、争吵的意思，而绊从纟，是挡住或缠住，使跌倒或行走不便的意思，故应为绊。 以义辨形 不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如穿流不息中的错别字，用逐一释义的方式看：
个人工作总结 光阴荏苒，转眼间本学期教学工作已结束，这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。本学期我担任九（1）的语文教学工作，学生面临升学考试，我深知肩负的责任重大，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。试作小结如下： 一、端正思想，心系学生 认真学习教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的宗旨，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 二、深入钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的理念，认真钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够熟练地驾驭教材。九年级下半学期进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，制定复习计划。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。九年级后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采
用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
中考语文需掌握的字词汇总 中考语文需掌握的字词汇总 七年级上册 第一单元 头晕目眩啜(chuò)泣擎天撼地忍俊不禁蜂围蝶阵仙露琼浆盘虬卧龙明察秋毫藐小之物鹤唳(lì)云端(风声鹤唳) 怡然自得庞然大物 第二单元 绝处逢生碌碌终身凡夫俗子玲珑剔透雏形慧心未泯执着专心致志蹂躏猝然长逝不知不愠三省吾身温故知新不思则罔,不学则殆见贤思齐择善从之弘毅任重道远死而后已己所不欲,勿施于人 第三单元 呼朋引伴披蓑戴笠花枝招展德高望重俯身凝神梦寐(梦寐以求)山岛竦峙萧瑟星汉灿烂惊鹊鸣蝉枯藤老树昏鸦 第四单元 骸骨引颈长吼葱茏喑哑静谧更胜一筹可望不可即连亘历历在目莽莽然黯然缥缈倏忽人烟市肆 第五单元 诀别苦心孤诣堕落(坠落)寒颤各得其所水波粼粼步履蹒跚相委而去骇人听闻随声附和缥缈对月流珠澄澈说笑嬉戏潺潺踉踉跄跄孪生(神采奕奕对弈) 塞翁失马(安知非福) 七年级下册 第一单元 1、人迹罕至人声鼎沸拗过去[执拗] [拗口] 2、芳草碧连天知交半零落 3、骇人[听闻] 4、荒草萋萋 5、泯然(众人矣) 第二单元 6、高山之巅万丈狂澜浊流宛转哺育8、丛山叠岭绝壁断崖9、参天碧绿斑斓谰语默契污秽10、鸣溅溅鸣啾啾扑朔迷离 第三单元 11、任人宰割鞠躬尽瘁,死而后已当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知马革裹尸燕然勒功 12、仰之弥高钻之弥坚锲而不舍炯炯目光望闻问切兀兀穷年,沥尽心血群蚁排衙潜心贯注气冲斗牛13、杂乱无章零乱不堪14、声情并茂博学多识一拍既合捋(胡子) 脚踝荒谬义愤填膺迸发15、士别三日,即更刮目相待 第四单元 16、归省撺掇吁气17、燥热恬静风萧萧晦暗明晰羁绊蓦然冗杂叹为观止戛然而止18、惬意参差不齐19、离合悲欢双眉颦蹙笑颊粲然低回婉转张目嗔视叱咤风云惊鸿(一瞥) 20、呓语曳(屋)许许声变色离席奋袖出臂 第五单元 21、拽风餐露宿精疲力竭耀武扬威怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡吞噬鲁莽语无伦次疲惫羸弱告罄白雪皑皑海市蜃楼22、沮丧冻饿之虞(忧虑) 斫痕郑重其事23、地球之巅履践24、锲而不舍孜孜不倦战栗阴霾25、夸父逐日辩斗沧沧凉凉 第六单元
中考语文名著考点总结归纳 “大纲”强调初中生“要养成读书看报的习惯”。每学年阅读两三部名著，并有相应的读书笔记。“新课标”要求学生课外阅读总量达到260万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各种图书和报刊。为了强化名著阅读，各地市已将名著阅读列入中考考查的范围，因此指导学生正确复习“名著阅读”已势在必行。 名著复习方法： 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 例（1）满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》 （2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕 阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。——《三国演义》 （3）人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是 这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界 上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三 打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性；鲁智深（花和尚）：粗犷豪放、行侠仗义，粗中有细；林冲（豹子头）逼上梁山 前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；李逵（黑旋风）直爽率真、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀 退缩之心，善奉承谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。
中考易错字音归纳 一.多音字 1.字同音同 lùlùchǔ chǔ yèyèhèhè 【流露揭露】【处理相处】【哽咽呜咽】【附和随声附和】fèn fèn jīn jīn chèn chèn tī tī qīng qīng 【过分恰如其分】【忍俊不禁情不自禁】【衬托映衬】【剔除剔透】【倾斜倾注】jiào jiào jiào fǔ fǔ fǔ yìng yìng yìng 【比较较量斤斤计较】【安抚抚摸抚慰】【照应应酬应和】bóbóbóbódāng dāng dāng 【单薄薄弱厚此薄彼妄自菲薄】【当之无愧锐不可当首当其冲】 2.字同音不同 dǎi dài qiáo qiào sùxiùtiē tièshézhé【逮住逮捕】【翘首翘起】【宿营星宿】【妥帖字帖】【折本折磨】tiáo diào zēng wù wùchéng èliàng jǐn/jìn liàng liang 【风调雨顺调查】【憎恶深恶痛疾（惩恶扬善）】【较量尽量（打量）】zhàng zhǎng mó mó hu mó mú chèn chèn chēng 【涨红水涨船高】【规模模糊模拟（模样）】【称职称心如意称赞】 qiáng qiáng qiǎng qiǎng qiǎng jué jiàng 【强硬强壮勉强强迫牵强附会（倔强）】 sàn sàn sàn sǎn sǎn chāi shi chāi shi/shìchai cēn cī chā 【拆散涣散扩散（懒散闲散）】【差使差事邮差（参差差别）】zǎi zǎi zài zài zài 【记载刊载负载满载而归载歌载舞】 二．习惯性误读字 sāng zhuō chàn chà chéng xué qiè bǒ duó yǔ 奔丧笨拙颤抖刹那乘客巢穴胆怯颠簸踱步赋予 fújuàn ju fu fu yùn jǐ liang zǎn jiǎo hè 伏案家眷规矩工夫功夫黄晕脊梁积攒皎洁恐吓 fúfēn fújǐng juépōu kě kong wú sòu 符合氛围俘虏颈椎倔强解剖坎坷亏空魁梧咳嗽 jiáhai láo dao kào piē qi réng zhān zhǎ zhuó 脸颊厉害唠叨牢靠瞥见脾气仍然粘贴眨眼着落 huàng shi shàshíqìshìqi nao kuài chén
初三语文教学工作总结 皈山中学水长娥 本学期我继续担任初三二班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。 开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深入钻研，认真备课 怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文
2017中考语文复习：常考字词清单汇总导读：2017中考语文复习：常考字词清单汇总 一 诱惑喧腾一瞬shùn间训诫耸立啜chuò泣嶙lín峋 小心翼翼迂yū回凝níng望头晕yūn目眩xuàn收敛liǎn 迸bèng溅 伫zhù立伶仃língdīng忍俊不禁jīn倔强juéjiàng玷di àn污 诅咒zǔzhòu碌碌终生可望不可即jí贪婪lán堕duò落点缀zhuì 雏chú形玲珑剔tī透嬉xī戏风韵yùn厄运心旷kuàng神怡险象迭dié生泯mǐn灭鞭策报酬奢shē望蹂躏róulìn猝c ù然长逝 获益匪fěi浅酝酿yùnniàng嘹亮黄晕yùn嫩nèn叶抖擞s ǒu 贮蓄zhùxù澄chéng清匍匐púfú闲情逸yì致主宰zǎi磅礴pángbó 栖qī息寥liáo阔枯涸hé清洌liè梦寐mèi骸hái骨葱茏预兆zhào 轻盈yíng匀称yúnchèn崩bēng塌弥mí漫狩shòu猎喧嚣xuānxiāo 静谧mì篡cuàn夺劫掠jiélüè憔悴qiáocuì诀jué别荡
漾yàng嫌恶xiánwù 惊惶huáng虐nüè杀恍huǎng然大悟苦心孤诣yì霎shà时滑稽jī水波粼lín粼 并蒂dì荫yìn蔽炫xuàn耀称chèn职头衔xián骇hài人听闻随声附和hè 缥缈澄澈chè潺chán潺孪luán生踉liàng跄qiàng 二 人声鼎dǐng沸鉴jiàn赏讪shàn笑脑髓suǐ嫉妒jídù澎湃pài狂澜lán 懊悔祈祷qídǎo斑斓lán亘gèn古默契qì污秽huì筹ch óu划仰慕mù彷 徨pánghuáng可歌可泣qì锋芒毕露lù家喻yù户晓妇孺r ú皆知鞠jū躬尽瘁cuì 纠jiū纷赫hè然锲qiè而不舍潜qián心贯注迥jiǒng乎不同一反既jì往 慷kāng慨kǎi淋漓气冲斗dǒu牛深邃suì踌躇chóuchú含蓄xù义愤填膺yīng 踱duó凫fú水晦huì暗羁绊jībàn蓦mò然冗rǒng杂叹为观止戛jiá然而止 惬qiè意参差cēncī不齐静穆mù嗔chēn视叱咤chìzhà风云浑身解xiè数 尽态极妍yán凛冽lǐnliè吞噬shì销蚀shí羸léi弱步履
2020中考语文八大技巧答题技巧_知 识点总结 中考中，语文试卷除了占得分值比较大之外，语文还是中考的第一科，这科发挥好了，后面的心态也会比较好。而语文的答题通常是没有标准答案的，需要的是同学们尽量靠近参考答案，抓住重点，符合阅卷老师的评分标准，下面就给大家介绍一下中考语文八大考点答题技巧。 中考语文八大知识点答题技巧 一、基础知识题：信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。考前我们已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、语言表达题：落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确
的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 三、文言文阅读：联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的*，这类*故事性强，我们可以根据*的上下文来推测词语的意义和用法。 四、科技文阅读：抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读*，了解*大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回*，认真比照原文就可以。 五、文言文翻译：直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。 六、诗歌：套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在
中考字音字形知识点中考语文易错字音字形 【考点提示】 1、知识导航：拼音、汉字的考查是语文试题考查中“积累与运用”板块中的一个重点内容，拼音重在考查学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。汉字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 2、考点指向：考题形式一般为填空和选择题型。常见的考查类型主要有以下 几种：①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句 子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。 【创新题例】 例1、例 读下面这段文字，根据拼音写 出汉字。 漫步钱江源头，你会感受到山川之灵秀，民风之淳 pǔ______ ;步入南孔圣地，你会领lüè_______到文风之昌盛，儒风之浩荡;翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵、毛滂著作丰——人与自然和xié_______相融，历史文化源远流长。名城衢州，正散发着她独特的mèi
力! 答案：朴 略谐魅 透视：这是一道根据拼音写出相应汉字的试题。试题材料为反映当地人文历史的一段文字，要求考生根据四处拼音写出相应的汉字。解答这道题，首先要读懂这段文字，体会文段中流露出的对家乡自豪的情感，然后根据拼音提示写出相应汉字。 例2、例给下列划线的字注音。 阴霾( ) 粗糙( ) 提防( ) 隽永( ) 答案：mái cāo dī juàn 分析：本题考查的是考生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提(dī)防，隽(juàn)永。本题所给的四个读音中，虽无生僻字，但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错;“提”是多音字，理解词义才能准确标注;而“糙”与其声旁“造”读音不同，可能因此读错。这都需要考生平时多加积累。 【强化训练】 1、阅读下面一段文字，完成(1)—(2)题。 伫立旷野，苍qióng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天，
初中语文教师2020年度考核表个人工作总结多篇 工作总结，是每一个工作者总结自己过往工作经验的机会，认真仔细的为未来的工作一下过去的工作吧!那你知道初中语文教师2020年度考核表个人工作总结都有那些吗?下面是为大家收集的关于初中语文教师2020年度考核表个人工作总结5篇范文。希望可以帮助大家。 时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结： 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同
的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精
中考语文知识点归纳（最新完整版） 第一部分：语文知识数字归纳记忆 两种语言类型：口语、书面语。 两种论证方式：立论、驳论。 两种说明语言：平实、生动。 两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-- 交代时代背景。 两种论据形式：事实论据、道理论据。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。 四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。 句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。 小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。 引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。六种逻辑顺序：①总―分；②现象―本质；③原因―结果；④概括―具体; ⑤部分--整
体；⑥主要--次要。 省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。 七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。 八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。 夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 排比-----增强语言气势，加强表达效果。 对偶-----使语言简练工整。 引用-----增强语言说服力。 设问--- 引起读者注意、思考。 反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。 第二部分：记叙文 一、常见叙事线索 1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 2.物品线索:某一有特殊意义的物品。 3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4.事件线索：中心事件。 5.时间线索 6.地点变换线索
中考语文易错字音归纳 一.多音字 1.字同音同 lùlùchǔ chǔ yèyèhèhè 【流露揭露】【处理相处】【哽咽呜咽】【附和随声附和】 fèn fèn jīn jīn chèn chèn tī tī qīng qīng 【过分恰如其分】【忍俊不禁情不自禁】【衬托映衬】【剔除剔透】【倾斜倾注】jiào jiào jiào fǔ fǔ fǔ yìng yìng yìng 【比较较量斤斤计较】【安抚抚摸抚慰】【照应应酬应和】bò bò bò bò dāng dāng dāng 【单薄薄弱厚此薄彼妄自菲薄】【当之无愧锐不可当首当其冲】 2.字同音不同 dǎi dài qiáo qiào sù xiù tiē tièshézhé 【逮住逮捕】【翘首翘起】【宿营星宿】【妥帖字帖】【折本折磨】tiáo diào zēng wù wù chéng è liàng jǐn/jìn liàng liang 【风调雨顺调查】【憎恶深恶痛疾（惩恶扬善）】【较量尽量（打量）】zhàng zhǎng mó mó hu mó mú chèn chèn chēng 【涨红水涨船高】【规模模糊模拟（模样）】【称职称心如意称赞】qiáng qiáng qiǎng qiǎng qiǎng jué jiàng 【强硬强壮勉强强迫牵强附会（倔强）】 sàn sàn sàn sǎn sǎn chāi shi chāi shi/shìchai cēn cī chā 【拆散涣散扩散（懒散闲散）】【差使差事邮差（参差差别）】zǎi zǎi zài zài zài 【记载刊载负载满载而归载歌载舞】 ★二．习惯性误读字 sāng zhuō chàn chà chéng xué qiè bǒ duó yǔ 奔丧笨拙颤抖刹那乘客巢穴胆怯颠簸踱步赋予 fú juàn ju fu fu yùn jǐ liang zǎn jiǎo hè 伏案家眷规矩工夫功夫黄晕脊梁积攒皎洁恐吓 fú fēn fú jǐng jué pōu kě kong wú sou 符合氛围俘虏颈椎倔强解剖坎坷亏空魁梧咳嗽 jiá hai láo dao kào piē qi réng zhān zhǎ zhuó 脸颊厉害唠叨牢靠瞥见脾气仍然粘贴眨眼着落 huàng shi shàshíqìshìqi nao kuai chen 摇晃熟识霎时赏识神气首饰亲戚热闹爽快时辰qi dāo shi zhī fáng bǐ chéng 秀气絮叨钥匙脂肪【卑鄙鄙视鄙夷】【惩罚惩恶扬善】 jì jì chuò chuò huì huì jí jì yǔn qí 【寂静寂寞】【阔绰绰号】【避讳忌讳】【即使既然】【允许祈祷】
初三语文工作总结 初三语文工作总结一 时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下： （一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 （二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反
（一） 浏览(liú) 诠释(quán) 憧憬(jǐng) 裨益(bì) 纳凉(nà liáng) 萤火虫(yíng) 巢(cháo) 惊羡(xiàn) 嫩绿(nèn) 刹那(chà) 湍急(tuān) 猝然(cù) 酣睡(hān) 蓦地(mò) 嘈杂(cáo) 肇祸(zhào) 殴斗(ōu) 巍然(wēi) 穿梭(suō) 履行(lǚ) 涟漪(yī) 熠熠(yì) 栖息(qī) 徜徉(cháng yáng) 逃窜(cuàn) 雕镂(lòu) 凝注(níng) 镌刻(juān) 谆谆(zhūn) 迸溅(bèng) 穹隆(qióng) 积攒(zǎn) 沉淀(diàn) 呜咽(yè) 涉足(shè) 絮语(xù) 摒弃(bìng) 犀利(xī) 怪癖(pǐ) 严谨(jǐn) 撷取(xié) 自诩(xǔ) 荟萃(huì cuì) 咧嘴(liě) 霎时(shà) 跻身(jī) 骷髅(kū lóu) 聘请(pìn) 履历(lǚ) 赫赫(hè) 灰烬(jìn) 花哨(shào) 驰骋(chěng) 黝黑(yǒu) 绶带(shòu) 遐想(xiá) 解数(xiè) 哽咽(gěng yè) 归省(xǐng) 惮(dàn) 撺掇(cuān) 凫水(fú) 潺潺(chán) 家眷(juàn) 呵欠(hē) 喃喃(nán) 吁(xū)气撮(cuō) 纠葛(gé) 蘸(zhàn) 伶俐(líng) 翘首(qiáo) 擂鼓(léi) 呐喊(nà) 泅水(qiú) 门槛(kǎn) 渍(zì) 抠(kōu) 无辜(gū) 佞臣(nìng) 酝酿(yùn niàng) 抖擞(sǒu) 着落(zhuó) 髻(jì) 镶(xiāng) 水藻(zǎo) 贮(zhù)蓄(xù) 芊芊(qiān) 升腾(téng) 匍匐(púfú) 澹澹(dàn) 轮廓(kuò) 摇曳(yè) 凋敝(diāo bì) 静谧(mì) 粗糙(cāo) 倔强(jué jiàng) 不屑(xiè) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 灼热(zhuó) 精练(liàn) 篝火(gōu) 缥缈(piāo miǎo) 干涸(hé) 唾沫(tuò) 和煦(xù) 吟诵(yín) 颤栗(zhàn lì) 倾诉(qīng) 称职(chèn) 屹立淅沥诧异依稀绚丽沟壑尘缘安详和蔼安恬惆怅豁达洒脱锐气 生涯煎熬怠慢朦胧宛转悠扬皎洁清脆应和苦涩主宰磅礴胳膊旋律 汲取渊博关注推敲汹涌广漠炫目清澈绝伦妥协报酬时髦 千姿百态潜移默化危言耸听半明半昧摇摇欲坠小心翼翼势不可当你推我搡 失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若相提并论搜索枯肠历历在目记忆犹新 烟波浩淼走投无路津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈 油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫庞然大物白驹过隙一视同仁谈笑风生 其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开道听途说无动于衷咬文嚼字 沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意陈词滥调 涕泗横流火烧火燎与民同乐赏心悦目返老还童琼楼玉宇天涯海角海纳百川 花枝招展轻飞曼舞春华秋实承前启后闲情逸致星罗棋布漫不经心心不在焉 一劳永逸天高地厚付诸行动兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦持之以恒 不言而喻轻而易举锲而不舍微不足道无可奈何温故知新不耻下问诲人不倦 举一反三一览无余喜出望外感人肺腑近在咫尺不可救药全副精力骇人听闻
中考语文：记叙文阅读技巧知识点归纳1．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容？ 方法：看题目、（1）核心人物(2)核心事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了）……，表现了(赞美了)……。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总 6．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件 （4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 8．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：补充交代的来历（背景、遭遇、境况等），对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。 9．语言特色？ 写作手法及作用？（表现手法） 什么表现手法+怎样写＋写出什么内容+表达什么感情 （1）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（3）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （5）欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （6）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等 修辞方法及作用 什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情
中考易错字音整理 A 1．挨饿受冻ái 2.狭隘ài B 4.同胞bāo 5 .哺育bǔ16.停泊bó 17.濒临bīn19.屏气bǐng 20.淡薄bó 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèilěi10.奔波bō 11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì14.麻痹bì15.刚愎自用bì21.剥削bōxuē C 1.粗糙cāo 2.嘈杂cáo 3.参差cēncī 4.差错chā 7.挫折cuò 8.痴呆chī9 .刹那chà 10.差遣chāi 11.谄媚chǎn 12.忏悔chàn 13.蹉跎cuōtuó15.璀璨cuǐ 16.赔偿cháng 17.徜佯cháng 18.风驰电掣chè 19.瞠目结舌chēng 21.阔绰22.从容cóng 23.驰骋chěng25.痴心妄想chī 26.白痴chī28.奢侈chǐ29.烟囱cōng30.炽热chì 31.伺候cì32.叱咤风云chìzhà 33.忧心忡忡chōng34.憧憬chōng35.崇拜chóng 36.惆怅chóuchàng 37.踌躇chóuchú 38.相形见绌chù 39.瑕疵cī40.揣摩chuǎi 42.创伤chuāng43.凄怆chuàng 44.啜泣chuò 45.辍学chuò D 1.呆板dāi 2.答应dā 3.逮老鼠dǎi 4.逮捕dài 5.荡涤 6.虎视眈眈dān 7.肆无忌惮dàn 8.档案档次dàng 9 .倒行逆施10.追悼dào 11.提防dī12.瓜熟蒂落dì13.缔造dì14.兑换duì15.玷污diàn 16.订正dìng 17 .恫吓dònghè 18. 踱步duó E 1.阿谀ē yú 2.婀娜ē nuó 3.扼要è F 1.菲薄fěi 2.沸点fèi 3 氛围fēn 4.幡然悔悟 5.随声附和fùhè 6.仿佛fú 7.凫水fú 8.篇幅fú 9.辐射fú 1 0.果脯fǔ G
初三语文老师工作总结5篇 工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是xx收 集整理的范文，欢迎借鉴参考。 （一） 这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高 教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位 职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如 下： 一、加强业务学习，努力提高自身素质 在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新 方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理 念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方
法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻 研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后， 认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便
一、识记重要字音、字形（3课时） 第一课时对七上～八上的字形，边记边抄在语文作业本上，同时给双音词注音，不熟悉的查字典解决，保证不注错音。 七年级上册 处理挫折窠臼黄晕酝酿应和卖弄着落贮蓄澄清静谧莅临吝啬高邈粗犷造访 憔悴侍弄诀别分歧攲斜匿笑隐蔽遮蔽确凿倜傥啄食琢磨绽开热忱派遣殉职 狭隘干涸坍塌呼啸酬劳废墟抽噎恍惚蝉蜕晕眩怂恿污涩蜷伏消耗忧郁懒惰 安详惩戒需索蹒跚滑翔温驯称职炫耀滑稽陛下头衔勋章断语缥缈陈列掺和 绵延澄澈庇护对峙角逐伎俩骸骨呵责胚胎沮丧剽悍镂空睿智玷污连亘焦灼 咄咄逼人翻来覆去喜出望外人迹罕至人声鼎沸疲惫不堪截然不同小心翼翼 不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收拈轻怕重麻木不仁 见异思迁精益求精不毛之地刨根问底沉默寡言哄堂大笑惊慌失措怪诞不惊 参差不齐畏罪潜逃大相径庭神采奕奕钦差大臣骇人听闻不可救药随声附和 力不暇供杞人忧天鳞次栉比步履蹒跚谈笑风生莫名其妙慷慨解囊刻骨铭心 七年级下册 殷红校补深宵迭起澎湃卓越校对薪金调羹哺育浊流狂澜屏障喧闹气氛祈祷 钥匙懊悔惩罚字帖诧异污秽亘古斑斓缠绕默契谰语嗥鸣挚痛粗拙诘问憎恶 烦琐震悚修润生疏累赘修葺简陋陡峭契约愧怍取缔荒僻侮辱滞笨烦躁商酌 恳切譬如妥帖拖沓别扭达观迸溅挑逗繁密遗憾猥琐矜持幽寂涉足毋
羸弱告罄钦佩堡垒凛冽厄运拯救愤懑蒙眬闲暇凸显俯瞰炙热攫取籍贯隔阂 诲人不倦燕然勒功铤而走险鲜为人知可歌可泣当之无愧鞠躬尽瘁锋芒毕露 妇孺皆知家喻户晓至死不懈气冲斗牛迥乎不同群蚁排衙兀兀穷年沥尽心血 锲而不舍心不在焉慷慨淋漓深恶痛绝不以为然大庭广众微不足道以身作则 颠沛流离不耻下问如释重负忍俊不禁仙露琼浆海市蜃楼姗姗来迟语无伦次 忧心忡忡耀武扬威屏息凝神五脏六腑耐人寻味千钧重负心有灵犀不期而至 天涯海角引经据典重蹈覆辙苦心孤诣略胜一筹锋芒毕露好高骛远惨绝人寰 八年级上册 溃退泄气要塞业已颁发建树仲裁巨额翘首酷似悄然由衷浩瀚桅杆娴熟镌刻 畸形不逊诘责匿名绯红教诲周济劳碌禁锢滞留侏儒锃亮蒙昧粗糙酒肆涟漪 燥热盎然吹嘘差使狼藉赋闲交卸婆娑虬枝秀颀濒临凋谢鲜腴推崇雷同雕镂 蔓延喧嚣欢愉纤维褶皱遒劲提防戏谑纤细池沼猝然狙击遏制潇洒颓唐琐屑 摧枯拉朽锐不可当屏息敛声眼花缭乱如梦初醒殚精竭虑一丝不苟杳无消息 深恶痛疾抑扬顿挫油光可鉴为富不仁任劳任怨正襟危坐鹤立鸡群入木三分 藏污纳垢器宇轩昂精疲力竭和颜悦色变卖典质触目伤怀情郁于中坦荡如砥 潜滋暗长旁逸斜出纵横决荡妙手偶得张目结舌连绵不断惟妙惟肖巧妙绝伦 交头接耳重峦叠嶂因地制宜俯仰生姿自出心裁无动于衷春寒料峭络