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模拟电子技术基础-知

识点总结

第一章半导体二极管

1.本征半导体

?单质半导体材料是具有4价共价键晶体结构的硅Si和锗Ge。

?导电能力介于导体和绝缘体之间。

?特性:光敏、热敏和掺杂特性。

?本征半导体:纯净的、具有完整晶体结构的半导体。在一定的温度下,本征半导体内的最重要的物理现象是本征激发(又称热激发),产生两种带电性质相反的载流子(空穴和自由电子对),温度越高,本征激发越强。

◆空穴是半导体中的一种等效+q的载流子。空穴导电的本质是价电子依次填补本征

晶体中空位,使局部显示+q电荷的空位宏观定向运动。

◆在一定的温度下,自由电子和空穴在热运动中相遇,使一对自由电子和空穴消失

的现象称为复合。当热激发和复合相等时,称为载流子处于动态平衡状态。2.杂质半导体

?在本征半导体中掺入微量杂质形成的半导体。体现的是半导体的掺杂特性。

◆P型半导体:在本征半导体中掺入微量的3价元素(多子是空穴,少子是电

子)。

◆N型半导体:在本征半导体中掺入微量的5价元素(多子是电子,少子是空

穴)。

?杂质半导体的特性

◆载流子的浓度:多子浓度决定于杂质浓度,几乎与温度无关;少子浓度是温度的

敏感函数。

◆体电阻:通常把杂质半导体自身的电阻称为体电阻。

◆在半导体中,存在因电场作用产生的载流子漂移电流(与金属导电一致),还才

能在因载流子浓度差而产生的扩散电流。

3.PN结

?在具有完整晶格的P型和N型半导体的物理界面附近,形成一个特殊的薄层(PN 结)。

?PN结中存在由N区指向P区的内建电场,阻止结外两区的多子的扩散,有利于少子的漂移。

?PN结具有单向导电性:正偏导通,反偏截止,是构成半导体器件的核心元件。

◆正偏PN结(P+,N-):具有随电压指数增大的电流,硅材料约为0.6-0.8V,锗

材料约为0.2-0.3V。

◆反偏PN结(P-,N+):在击穿前,只有很小的反向饱和电流Is。

◆PN结的伏安(曲线)方程:

4.半导体二极管

?普通的二极管内芯片就是一个PN结,P区引出正电极,N区引出负电极。

◆单向导电性:正向导通,反向截止。

◆正向导通压降:硅管0.6~0.7V,锗管0.2~0.3V。

◆死区电压:硅管0.5V,锗管0.1V。

?分析方法:将二极管断开,分析二极管两端电位的高低:

◆若 V阳 >V阴(正偏),二极管导通(短路);

◆若 V阳

?方法1:图解分析法

◆该式与伏安特性曲线的交点叫静态工作点Q。

?方法2:等效电路法

◆直流等效电路法(低频大信号模型)

◆微变等效电路法(低频小信号模型)

交流动态电阻:

5.稳压二极管

?二极管反偏电压增大到一定值时,反向电流突然增大的现象称为反向击穿。

?反向击穿的主要原因是有价电子碰撞电离而发生的“雪崩击穿”。

?稳压二极管的特性:常工作时处在PN结的反向击穿区。

?稳压管的参数:稳定电压、稳定电流、额定功耗、动态电阻、温度系数。

?稳压管的应用:限幅电路,稳压电路。

第二章晶体三极管及基本放大电路

4.1晶体三极管

1.三极管的结构、类型及特点

?类型:分为NPN和PNP两种。

?形成两个结:发射结和集电结;三个区域:发射区、集电区和基区。

?结构特点:

◆基区很薄,且掺杂浓度最低;

◆发射区掺杂浓度很高,与基区接触面积较小;

◆集电区结面积大,掺杂浓度较高。

2.三极管的工作原理

?电流控制性器件,具有电流放大作用

?电流放大的外部条件:

◆发射结正向偏置,集电结反向偏置。。

?所谓的放大:实质上是一种能量控制作用,通过晶体管这种有源元件对直流电源的能量进行控制,使负载从电源中获得的输出信号的能量比信号源向放大电路提供的能量大的多。放大的特征是功率放大。

3.晶体管的三个工作区

?放大区,饱和区,截止区

◆判断晶体管处于哪一个工作区的方法。

◆放大区的电流分配关系。

?温度对晶体管特性及参数的影响:

◆温度升高,输入特性曲线向左移动。

◆温度升高I CBO、I CEO、I C以及β均增加。

?晶体管的主要参数

◆电流放大倍数:交流和直流

◆极限参数:最大集电极耗散功率、最大集电极电流、极间反向击穿电压

4.2 放大电路的组成原则

?晶体管放大电路的原则

◆确保合适的工作点(处于放大区);

◆确保被放大的交流输入信号能够作用于晶体管的输入回路;

◆确保放大后的交流输出信号能传送到负载上去。

?理解静态工作点的必要性!

?三极管的三种基本组态

4.3 放大电路的基本分析方法

?共射极电路的分析方法

◆理解个元件的作用;

◆直流通路与静态分析:

★直流通路:电容视为开路;

★图解法与解析法

,,

◆电路参数对静态工作点的影响;

★直流负载线:由V CC=I C R C+U CE确定的直线。

★改变R b:Q点将沿直流负载线上下移动。

★改变R c:Q点在I BQ所在的那条输出特性曲线上移动。

★改变V CC:直流负载线平移,Q点发生移动。

◆静态工作点与非线性失真

★截止失真

?产生原因---Q点设置过低

?消除方法---减小R b,提高Q。

★饱和失真

?产生原因---Q点设置过高

?消除方法---增大R b、减小R c、增大V CC。

★放大器的动态范围:失真输出电压的峰峰值U opp。

?当(U CEQ-U CES)>(V CC-U CEQ)时,受截止失真限制,

U OPP=2U OMAX=2I CQ R L’。

?当(U CEQ-U CES)<(V CC-U CEQ)时,受饱和失真限制,

U OPP=2U OMAX=2(U CEQ-U CES)。

?当(U CEQ-U CES)=(V CC-U CEQ),放大器将有最大的不失真输出电

压。

◆交流通路和动态分析:(分析信号被放大的过程)

★交流通路:电容视为短路,理想直流电压源视为短路。

★图解法

★微变等效电路法

?放大倍数

?输入电阻

?输出电阻

?分压式稳定工作点共射电路

◆静态分析:

◆动态分析

无旁路电容:

在R e两端并一电解电容C e后:

?共集电极基本放大电路

◆静态分析

◆动态分析

◆电路特点

?电压放大倍数为正,且略小于1,称为射极跟随器,简称射随器。

?输入电阻高,输出电阻低。

?应用:多级放大器的输入级、输出级、或作为两个共射极电路的中间级。

?三种组态放大电路比较

第六章负反馈技术

放大器的输出电压(或电流)经反馈网络在放大器输入端产生反馈信号,该反馈信号与放大器原来输入信号共同控制放大器的输入,即构成反馈放大器。

一、单环负反馈理想模型

1.基本定义:

?开环放大倍数---A

?闭环放大倍数---A f

?反馈系数---F

?反馈深度---1+AF

◆1.当AF>0时,A f下降,这种反馈称为负反馈。

◆2.当AF=0时,表明反馈效果为零。

◆3.当AF<0时,A f升高,这种反馈称为正反馈。

◆4.当AF=-1时,A f →∞ 。放大器处于“ 自激振荡”状态。

2.深度负反馈

?当AF>>1时称深负反馈

?深负反馈的特征是:反馈信号X f接近原输入信号X i,使净输入X id很小;此时,闭环增益A f只由反馈网络决定。

二.反馈的形式和判断

1. 反馈的范围----本级或级间。

2. 反馈的性质----交流、直流或交直流。

直流通路中存在反馈则为直流反馈,交流通路中存在反馈则为交流反馈,交、直流通路

中都存在反馈则为交、直流反馈。

3.反馈的取样----

电压反馈:反馈量取样于输出电压;具有稳定输出电压的作用。(输出短路时反馈消失)

电流反馈:反馈量取样于输出电流。具有稳定输出电流的作用。(输出短路时反馈不消失)

4.反馈的方式-----

并联反馈:反馈量与原输入量在输入电路中以电流形式相叠加。R s越大反馈效果越好。

反馈信号反馈到输入端)

串联反馈:反馈量与原输入量在输入电路中以电压的形式相叠加。R s越小反馈效果越好。

反馈信号反馈到非输入端)

5.反馈极性-----瞬时极性法:

(1)假定某输入信号在某瞬时的极性为正(用+表示),并设信号的频率在中频段。

(2)根据该极性,逐级推断出放大电路中各相关点的瞬时极性(升高用 + 表示,降低用-表示)。

(3)确定反馈信号的极性。

(4)根据X i与X f的极性,确定净输入信号的大小。X id 减小为负反馈;X id增大为正反馈。

6.反馈类型及用双口网路表示的理想模型

·由于基本放大器与反馈网络在输出口的接法不同,取样信号可能是输出电压或输出电流;由于基本放大器与反馈网络在输入口的接法不同,求和信号也可能为电压或电流。因此有四种不同的反馈类型,表7-1给出了这四种类型的总结。

表7-1 四种反馈类型各物理量的含义

*

反馈网络可以看成是一个受控源。实现各类反馈的规律是:A、F两网络与负载在输出口并联实现电压取样;串联则实现电流取样。A、F两网络与源电流is在输入口并联形成电流求和;A、F两网络与源电压Vs在输入口串联形成电压求和。

三、负反馈对放大器性能的影响

1.负反馈环具有自动调节功能

任何因素使输出端取样信号X o发生变化,负反馈可以减小这种变化,使X o稳定。

利用负反馈的稳定X o的功能可以解释为什么负反馈能使A f稳定,展宽通频带和减小非线性失真。

2.可以提高闭环增益的稳定性。

3.可以扩展闭环增益的通频带

4.可以减小非线性失真及抑制环内干扰和噪声。

5.直流负反馈可以稳定放大器工作点。

6.改变输出电阻与取样方式有关。

电压取样负反馈使输出电阻减小;电流取样负反馈使输出电阻增大。

7.改变输入电阻与求和方式有关。

电流求和负反馈使输入电阻减小;电压求和负反馈使输入电阻增大。

四、深负反馈条件下电压增益的估算

两种出发点:基于反馈网络的放大;基于理想运放的方法.

第七章集成运放及其应用

?放大电路模型

?集成运放的电压传输特性

?当u I在+U im与-U im之间,运放工作在线性区域:

?理想集成运放的参数

?开环电压放大倍数 Aod→∞;

?差模输入电阻 Rid→∞;

?输出电阻 Ro→0;

?共模抑制比KCMR→∞;

?理想集成运放的分析方法

?运放工作在线性区:

★电路特征——引入负反馈

★电路特点——“虚短”和“虚断”:

?运放工作在非线性区

★电路特征——开环或引入正反馈

★电路特点——输出电压的两种饱和状态:当u+>u-时,u o=+U om ,当u+

?基本运算电路

?反相比例运算电路

R2 =R1//R f

?同相比例运算电路

R2=R1//R f

?反相求和运算电路

R4=R1//R2//R3//R f

?同相求和运算电路

R1//R2//R3//R4=R f//R5

?加减运算电路

R1//R2//R f=R3//R4//R5

?积分运算

?微分运算

常见的流媒体格式知识讲解

常见的流媒体格式

常见的流媒体格式mov .asf .3gp .viv .swf .rt .rp .ra .rm 各自的优缺点是什么? RM格式是RealNetworks公司开发的一种流媒体视频文件格式,它主要包含RealAudio、RealVideo和RealFlash三部分。Real Media可以根据网络数据传输的不同速率制定不同的压缩比率,从而实现低速率的Internet上进行视频文件的实时传送和播放。因为占用的存储空间小,大多普遍采用,多见于一些音乐网站 RM MOV格式 MOV格式是美国Apple公司开发的一种视频格式,播放软件是苹果的QuickTimePlayer。具有较高的压缩比率和较完美的视频清晰度等特点,最大的特点还是跨平台性,即能支持MacOS,同样也能支持Windows系列。用的也比较少,多用于教学类的 ASF格式最大优点就是体积小,因此适合网络传输 ASF是一个开放标准,它能依靠多种协议在多种网络环境下支持数据的传送。同JPG、MPG文件一样,ASF文件也是一种文件类型,但它是专为在IP网上传送有同步关系的多媒体数据而设计的,所以ASF格式的信息特别适合在IP网上传输。ASF文件的内容既可以是我们熟悉的普通文件,也可以是一个由编码设备实时生成的连续的数据流,所以ASF既可以传送人们事先录制好的节目,也可以传送实时产生的节目。 SWF是基于Macromedia公司Shockwave技术的流媒体动画格式,是用Flash软件制作的一种格式,源文件为.fla格式,由于其体积小、功能强、交互能力好、支持多个层和时间线程等特点,故越来越多地应用到网络动画中。SWF文件是Flash的其中一种发布格式,已广泛用于Internet上,客户端安装Shockwave的插件即可播放。目前,Flash在Internet的主要应用有: rm和ra格式:主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像,可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比率,在数据传输过程中边下载边播放视频影像,从而实现影像数据的实时传送和播放。客户端通过Real Player 播放器进行播放。 3GP 画质会比较差,但比较小,缺点就是分辨率相对低. 画面流畅一般。一般适用于手机。 RP 含义一:人品 含义二:角色扮演 含义三:其它专业术语缩写 含义四:其它混乱理解 含义五:RP守恒定律 含义六:正宗英式口音 含义七:特警 含义八:QQ音速里的RetroPoktan 含义九:游戏分级

高一上期中考试政治基本知识点总结

高一政治经济生活一至六课基本知识点 第一课神奇的货币 1、什么是商品(重点) 用于交换的劳动产品 2、什么是货币(重点) 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ·商品和货币不是一对孪生兄弟,货币晚于商品出现,是商品交换发展到一定阶段的产物。 ·货币的本质(重点):一般等价物 3、商品的基本属性(重点) 使用价值和价值 ·商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可。 ·使用价值是价值的物质承担者。 价值尺度、流通手段(基本职能)(重点) ·价值尺度:货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。观念上的货币。如:一件衣服标价100元。·流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。现实的货币。如:用100元买了一件衣服。 ※价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 5、商品流通 以货币为媒介的商品交换。公式:商品——货币——商品。 6、流通中所需要的货币量公式 流通中所需要的货币量=商品价格总额=待售商品量×价格水平 货币流通速度 8、通货膨胀和通货紧缩 纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一。 9、信用工具都有哪些

信用卡和支票 ·信用卡:具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。集存款、取款、消费、结算、查询为一体。 ·支票:活期存款的凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 10、什么是外汇 用外币表示的用于国际间结算的支付手段 外汇≠外币 11、保持人民币币值稳定的表现和意义 表现:对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定 意义:使人民生活安定,国民经济又好又快发展,对世界金融的稳定、经济的发展都具有重要意义。 第二课多变的价格 1、影响价格的因素(重点) 供求影响价格、价值决定价格 ·价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 ·价值决定价格,价格反映价值。 2、卖方市场与买方市场 对谁有利,即是谁的市场 3、价值量的决定因素(重重点) 社会必要劳动时间。 ·价值量与社会必要劳动时间成正比,与社会劳动生产率成反比。 ·一般情况下,价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。 4、个别劳动时间低于社会必要劳动时间,处于有利地位;个别劳动时间高于社会必要劳动时间,处于不利地位;作为生产者,就要努力缩短自己的个别劳动时间,提高劳动生产率。 5、价值规律的基本内容(重重点) 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ·等价交换:存在于商品交换的平均数之中 6、价值规律的表现形式(重重点) 商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。

流媒体重点

一、填空题(20’) 1. 流媒体数据流具有三个特点:连续性、实时性、时序性。 2. 流式传输技术又分两种,一种是顺序流式传输,另一种是实时流式传输。 3.流媒体技术有两个关键特征:数据压缩、流式传输。 4.RealText的可用窗口风格有:通用型、滚动新闻、纸带、字幕、提词机。 5.MPEG-2分为:视频序列层、图像组层、图像层、像条层、宏块层、像块层六个层次。 6.流媒体的传播方式分为单播、多播、广播 7.ASF格式最大的优点是体积小适合网络传输。 8.ASF格式的特点是视频部分采用MPEG-4压缩算法 9.MPEG—1标准包括五部分:第一部分系统层。第二部分图像层。第三部分声音层。第四部分“一致性测试层”。第五部分“软件仿真技术报告” 10.流媒体系统由编码工具、流媒体数据、服务器、网络和_播放器__组成 11.流媒体有三个关键技术:数据压缩、解压缩技术、流媒体的网络传输以及媒体文件在流式传输中的版权保护问题。 二、选择题(10’) 1 .不属于流媒体特点的是:(D) A 启动延时大幅度缩短 B 对系统缓存容量的需求大大降低 C 流式传输的实现有特定的实时传输协议 D 一种新的媒体 2 .流媒体的核心技术是:(B) A 流媒体的网络传输 B 数据压缩/解压缩技术 C 媒体文件在流式传输中的版权保护问题 D 视音频技术 3 .不属于流媒体传输的网络协议的是:(B) A RTP B HTTP C RTSP D RTCP 4 .下列描述中正确的是:(A) A 视频数据由RTP传输,视频质量由RTCP控制,视频控制由RTSP提供。 B 视频数据由RTCP传输,视频质量由RTP控制,视频控制由RTSP提供。 C 视频数据由RTP传输,视频质量由RTSP控制,视频控制由RTCP提供。 D 视频数据由RTSP传输,视频质量由RTCP控制,视频控制由RTP提供。 5. 不属于流式传输方式与传统下载方式相比的优点的是:(A) A 成本低廉 B 启动延时短 C 对系统缓存容量的需求大大降低 D 流式传输的实现有特定的实时传输协议 6.制定(D )标准的目的是将不同的协议、标准、技术等有机地融合在一起。 (A)MPEG-1 (B)MPEG-2 (C)MPEG-4 (D)MPEG-21 7.(B )针对运动影像中的音频和视频的特点,引入了AO和VO对象,统称AV对象。(A)MPEG-2 (B)MPEG-4 (C)MPEG-7 (D)MPEG-21 8. RealServer主要使用两个协议与客户端联系:RTSP和 B 。 A.RTP B. PNA C.TCP D.UDP 9.下列哪个被称为“多媒体内容描述接口”(C) A、MPEG-2 B、MPEG-4 C、MPEG-7 D、MPEG-21 10.创建一个RealText文档,并在网络上发布的一般步骤为( B ) A:(1)(2)(3)(5)(4)B(1)(4)(2)(5)(3): C:(3)(2)(5)(1)(4)D:(1)(3)(2)(4)(5) (1)选择一种窗口风格;

分析化学课程知识点总结

第二章误差和分析数据处理 - 章节小结 1.基本概念及术语 准确度:分析结果与真实值接近的程度,其大小可用误差表示。 精密度:平行测量的各测量值之间互相接近的程度,其大小可用偏差表示。 系统误差:是由某种确定的原因所引起的误差,一般有固定的方向(正负)和大小,重复测定时重复出现。包括方法误差、仪器或试剂误差及操作误差三种。 偶然误差:是由某些偶然因素所引起的误差,其大小和正负均不固定。 有效数字:是指在分析工作中实际上能测量到的数字。通常包括全部准确值和最末一位欠准值(有±1个单位的误差)。 t分布:指少量测量数据平均值的概率误差分布。可采用t 分布对有限测量数据进行统计处理。 置信水平与显著性水平:指在某一t值时,测定值x落在μ±tS范围内的概率,称为置信水平(也称置信度或置信概率),用P表示;测定值x落在μ±tS范围之外的概率(1-P),称为显著性水平,用α表示。 置信区间与置信限:系指在一定的置信水平时,以测定结果x为中心,包括总体平均值μ在内的可信范围,即μ=x±uσ,式中uσ为置信限。分为双侧置信区间与单侧置信区间。 显著性检验:用于判断某一分析方法或操作过程中是否存在较大的系统误差和偶然误差的检验。包括t检验和F检验。

2.重点和难点 (1)准确度与精密度的概念及相互关系准确度与精密度具有不同的概念,当有真值(或标准值)作比较时,它们从不同侧面反映了分析结果的可靠性。准确度表示测量结果的正确性,精密度表示测量结果的重复性或重现性。虽然精密度是保证准确度的先决条件,但高的精密度不一定能保证高的准确度,因为可能存在系统误差。只有在消除或校正了系统误差的前提下,精密度高的分析结果才是可取的,因为它最接近于真值(或标准值),在这种情况下,用于衡量精密度的偏差也反映了测量结果的准确程度。 (2)系统误差与偶然误差的性质、来源、减免方法及相互关系系统误差分为方法误差、仪器或试剂误差及操作误差。系统误差是由某些确定原因造成的,有固定的方向和大小,重复测定时重复出现,可通过与经典方法进行比较、校准仪器、作对照试验、空白试验及回收试验等方法,检查及减免系统误差。偶然误差是由某些偶然因素引起的,其方向和大小都不固定,因此,不能用加校正值的方法减免。但偶然误差的出现服从统计规律,因此,适当地增加平行测定次数,取平均值表示测定结果,可以减小偶然误差。二者的关系是,在消除系统误差的前提下,平行测定次数越多,偶然误差就越小,其平均值越接近于真值(或标准值)。 (3)有效数字保留、修约及运算规则保留有效数字位数的原则是,只允许在末位保留一位可疑数。有效数字位数反映了测量的准确程度,绝不能随意增加或减少。在计算一组准确度不等(有效数字位数不等)的数据前,应采用“四舍六入五留双”的规则将多余数字进行修约,再根据误差传递规律进行有效数字的运算。几个数据相加减时,和或差有效数字保留的位数,应以小数点后位数最少(绝对误差最大)的数据为依据;几个数据相乘除时,积或商有效数字保留的位数,应以相对误差最大(有效数字位数最少)的数据为准,即在运算过程中不应改变测量的准确度。

沉积相知识点复习 (5)

长江大学地球科学系试卷 一、填空题( 每空0.5 分,共10 分) 3 、一般说来,层状叠层石生成环境的水动力条件①__________ ,多属②__________ 的产物;柱状叠层石生成环境的水动条件③__________ ,多为④__________ 的产物。①较弱,②潮间带上部,③较强,④潮间带下部至潮下带上部。 6 、Young et al.(1972) 以潮汐作用带为形式的相带模式包括①__________ 、②__________ 、 ③__ ________ 和④__________ 四个相带。①潮上带,②潮间带,③局限潮下带,④开阔潮下带。 7 、第一部系统论述我国各地质时代的沉积岩层的古地理轮廓的专著是①__________ 编著的② __________ 。①刘鸿允,②《中国古地理图》。 1 、相标志是相分析及岩相古地理研究的基础,可归纳为①__________ 、②__________ 和③ __________ 三类。①岩性标志,②古生物标志,③地球化学标志。 6 、Laporate(1969) 以潮汐作用划分的相带模式包括①__________ 、②__________ 、③ __________ 和④__________ 四个相带。①潮上带,②潮间带,③潮下带上部,④潮下带下部。 7 、米德尔顿和汉普顿按支撑机理把沉积物重力流划分为四种类型,即①__________ 、②______ ____ 、③__________ 和④__________ 。①碎屑流,②颗粒流,③液化沉积物流,④浊流。 5、按照地貌特点、水动力状况和沉积物特征,可将砂质高能滨岸相划分为①_____________、②____________、③____________和④___________四个亚相。①海岸沙丘、②后滨、③前滨、④近滨。 6、欧文(Irwin,1965)根据潮汐和波浪作用的能量,将陆表海碳酸盐沉积作用环境划分出了三个能量带,即①____________、②____________和③____________。①远离海岸的X带(低能带)、②稍近海岸的Y带(高能带)、③靠近海岸的Z带(低能带)。 三、比较下列每对术语的异同点( 每小题 4 分,共32 分) 4 、泥岩与页岩——均为粘土岩,前者无页理,后者有页理。 5 、沉积相与岩相——岩相与沉积相是从属关系。沉积相是沉积环境及在该环境中形成的沉积岩(物)特征的综合,而岩相是一定沉积环境中形成的岩石或岩石组合,是沉积相的主要组成部分。 6 、河控三角洲与浪控三角洲——为不同作用所控制形成的三角洲。河控三角洲是以河流作用为主形成的三角洲,是高建设性的三角洲,形态上呈鸟足状或朵状。浪控三角洲是以波浪作用为主形成的三角洲,是破坏性的三角洲,形态上呈鸟嘴状。 7 、内波与内潮汐——内潮汐是内波的一种特殊类型。内波是指存在于两个不同密度的水层界面上或具有密度梯度的水体之内的水下波(LaFond,1966 ),内波的振幅、周期、传播速度、深度的变化范围都很大。其中周期与半日潮或日潮相同的内波叫做内潮汐。

流媒体课程考点

题型:填空题、选择题、判断题、问答题、计算题、程序题(读程序,读代码) 基础知识考点 1.什么是流媒体? 将视音频文件经过压缩处理后,放在网络服务器上进行分段(分为多个数据包)的传输,客户端计算机不用将整个的视音频文件下载到本地,便可以即时收听和收看。 这个过程的一系列相关的包称为“流”。流媒体实际是一种新的媒体传送方式,而非一种新的媒体。 总的来说,流媒体就是指在网络上使用流式传输技术的连续回放的多媒体。 2.流式传输方式 实现流式传输有两种方法:实时流式传输和顺序流式传输。 一般说来,如视频为实时广播,或使用流式传输媒体服务器,或应用如RTSP的实时协议,即为实时流式传输。 实时流式传输指保证媒体信号带宽与网络连接匹配,使媒体可被实时观看到。 实时流与HTTP流式传输不同,他需要专用的流媒体服务器与传输协议。实时流式传输总是实时传送,特别适合现场事件,也支持随机访问,用户可快进或后退以观看前面或后面的内容。 理论上,实时流一经播放就不可停止,但实际上,可能发生周期暂停。 实时流式传输必须匹配连接带宽,这意味着在以调制解调器速度连接时图象质量较差。而且,由于出错丢失的信息被忽略掉,网络拥挤或出现问题时,视频质量很差。如欲保证视频质量,顺序流式传输也许更好。实时流式传输需要特定服务器, 如:QuickTime Streaming Server、RealServer与Windows Media Server。这些服务器允许你对媒体发送进行更多级别的控制,因而系统设置、管理比标准HTTP服务器更复杂。 实时流式传输还需要特殊网络协议,如:RTSP (Realtime Streaming Protocol)或MMS (Microsoft Media Server)。这些协议在有防火墙时有时会出现问题,导致用户不能看到一些地点的实时内容。 顺序流式传输是顺序下载,在下载文件的同时用户可观看在线媒体,在给定时刻,用户只能观看已下载的那部分,而不能跳到还未下载的前头部分. 顺序流式传输不象实时流式传输在传输期间根据用户连接的速度做调整。由于标准的HTTP服务器可发送这种形式的文件,也不需要其他特殊协议,它经常被称作HTTP 流式传输。 顺序流式传输比较适合高质量的短片段,如片头、片尾和广告,由于该文件在播放前观看的部分是无损下载的,这种方法保证电影播放的最终质量。 这意味着用户在观看前,必须经历延迟,对较慢的连接尤其如此。对通过调制解调器发布短片段,顺序流式传输显得很实用,它允许用比调制解调器更高的数据速率创建视频片段。 尽管有延迟,毕竟可让你发布较高质量的视频片段。 顺序流式文件是放在标准HTTP 或FTP服务器上,易于管理,基本上与防火墙无关。顺序流式传输不适合长片段和有随机访问要求的视频,如:讲座、演说与演示。它也不支持现场广播,严格说来,它是一种点播技术 3.四大流媒体公司及其流格式 Windows Media (Microsoft微软公司)ASF、WMV、WMA RealSystem( Real Networks公司)RM、RA、RP、RT QuickTime(Apple公司)MOV、QT Adobe Flash(Adobe公司)SWF、FLV 4.流媒体技术的三个方面 1、编码器(编码技术);

大学运筹学课程知识点总结

1. 用图解法求解下列线性规划问题,并指出问题具有惟一最优解、无穷多最优解、无界解还 是 无可行解。 max Z = X i + X 2 6x i +10x 2 "20 * 5兰x 1兰10 【3乞X 2乞8 惟一最优解 最优点(10, 6)最优值Z 二16 戸 5 si = 10 / 2. 将下述线性规划问题化成标准形式。 min Z = -3x ^ 4X 2 - 2x ^ 5x 4 M x 1 - x 2 + 2x 3 - X 4 = -2 为中 X 2 — X3 + 2x 4 兰 14 (1) j - 2x 1 + 3x 2 + X 3 - X 4 A 2 1x1, x2, x3 H 0,x4无约束 解:令 z' = —Z ,X 4 =X 4 — x ; max z^ 3X ] - 4x ^ 2X 3 - 5x 4 5x 4 [—4X ] + X 2 - 2X 3 + x 4 - x ; = 2 j X ] + X 2 - X 3 + 2x 4 - 2x 4 十 X 5 = 14 |- 2x 1 + 3x 2 + X 3 - X 4 + x 4 - X e = 2 _X 1,X 2,X 3,X 4,X 4,X 5,X 6 k 0 3. 分别用图解法和单纯形法求解下述线性规划问题,并对照指出单纯形表中的各基可行解对应 、 、 1 、 1 ^2=? 0X|+1O Z 2-12O 护 ____________ 寸 v/ max Li 10

图解法中的可行域的哪个顶点。 max =10x0 解:①图解法: ②单纯形 法: max Z =10x i +5x2 :3捲+4x2 +x3 =9 {5x i +2x2 +x4 =8 I [X i,X2,X3,X4 >0 C j 10 5 0 0 0对应图解法中的 点 C B B b X1 X2 X3 X4 0 X3 9 3 4 1 0 3 0 X4 8 [5] 2 0 1 8/5 0点 O j 0 10 5 0 0 0 X3 21/5 0 [14/5] 1 -3/5 3/2 10 X1 8/5 1 2/5 0 1/5 4 C点 宵-16 0 1 0 -2 5 X2 3/2 0 1 5/14 -3/14 10 X1 1 1 0 -1/7 2/7 B点 35/2 0 0 -5/14 -25/14 1,3/2,0,0Z=35/2

java期末考试知识点总结

java知识点总结 应同学要求,特意写了一个知识点总结,因比较匆忙,可能归纳不是很准确,重点是面向对象的部分。 java有三个版本:JAVA SE 标准版\JAVA ME移动版\JAVA EE企业版 java常用命令:java, javac, appletview java程序文件名:.java, .class java的两类程序:applet, application; 特点,区别,这两类程序如何运行 java的主方法,主类,共有类;其特征 java的数据类型,注意与C++的不同,如字符型,引用型,初值 java与C++的不同之处,期中已总结 java标记符的命名规则 1)标识符有大小写字母、下划线、数字和$符号组成。 2)开头可以是大小写字母,下划线,和$符号(不能用数字开头) 3)标识符长度没有限制 4)标识符不能使关键字和保留字 面向对象的四大特征 抽象、封装、继承、多态 封装,类、对象,类与对象的关系,创建对象,对象实例变量 构造函数,默认构造函数,派生类的构造函数,构造函数的作用,初始化的顺序,构造方法的重载 构造函数:创建对象的同时将调用这个对象的构造函数完成对象的初始化工作。把若干个赋初值语句组合成一个方法在创建对象时一次性同时执行,这个方法就是构造函数。是与类同名的方法,创建对象的语句用new算符开辟了新建对象的内存空间之后,将调用构造函数初始化这个新建对象。 构造函数是类的特殊方法: 构造函数的方法名与类名相同。 构造函数没有返回类型。 构造函数的主要作用是完成对类对象的初始化工作。 构造函数一般不能由编程人员显式地直接调用。 在创建一个类的新对象的同时,系统会自动调用该类的构造函数为新对象初始化。 类的修饰符:public类VS 默认; abstract类; final类; 1)类的访问控制符只有一个:public,即公共的。公共类表明它可以被所有其他类访问和引用。 若一个类没有访问控制符,说明它有默认访问控制特性,规定该类智能被同一个包中的类访问引用(包访问控制)。 2)abstract类:用abstract修饰符修饰的类被称为抽象类,抽象类是没有具体对象的概念类,抽象类是它所有子类的公共属性集合,用抽象类可以充分利用这些公共属性来提高开发和维护效率。 3)final类:被final修饰符修饰限定的,说明这个类不能再有子类。所以abstract与final 不能同时修饰一个类。 域和方法的定义 1)域:定义一个类时,需要定义一组称之为“域”或“属性”的变量,保存类或对象的数据。

地史学复习重点汇总+中国地质大学.doc

沉积环境: 一个具有独特的物理、化学和生物特征的自然地理单元 沉积相——反映沉积记录成因(环境、条件和沉积作用)的岩石特征和生物特征的综合。即沉积记录成因的物质表现。生物相岩相 相变——地层的岩石特征和生物特征及其所反映的沉积环境和沉积作用在空间(横向)上的变化。 相分析——综合地层的岩石特征和生物特征,推断其成因(沉积环境和沉积作用)瓦尔特相(定)律亦称相对比原理 :只有那些目前可以观察到是相互毗邻的相和相区,才能原生地重叠在一起; 即在垂向上整合叠置的相是在侧向上相邻的沉积环境中形成的。 “The past history of our globe must be explained by what can be seen to be happening now” (James Hutton). It was named Uniformitarianism by Charles Lyell (1830; Hutton, 1795) Sed. Facies indicators——the physic, chemic and biologic characteristics which indicate sedimentary environments, processes and conditions. 。。。。。。 地层:各种层状岩石的统称.包括所有的沉积岩,部分火成岩和变质岩. 地层学:研究层状岩石形成的先后顺序、地质年代、时空分布规律(狭义)和形成环境条件及其物理、化学性质的地质学分支学科.她的核心目标就是建立地球科学的时间坐标。 地层叠覆律: 原始地层自下而上是从老到新的(上新下老) 原始水平律: 地层沉积时是近于水平的,而且所有的地层都是平行于这个水平面的(水平摆放). 原始侧向连续律: 地层在大区域甚至全球范围内是连续的,或者延伸到一定的距离逐渐尖灭(侧向连续)。 化石层序律:不同时代的地层含有不同的化石,含相同化石的地层其时代相同。

数字媒体技术基础知识要点总结

数字媒体技术基础知识要点总结 ※媒体其含义是中介、中间的意思。同时,媒体又是信息交流和传播的载体。是一种工具,包括信息和信息载体两个基本要素。 ※两层含义:①传递信息的载体,称为媒介,也称为逻辑载体,如数字、 文字、符号、图形、图像、声音、视频、动画、编码等。②存储信息的实体, 称为媒质,如纸、磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等。也称为物理媒体。 ※ITU技术角度定义媒介:感觉(语言音乐文字图形图像等),表示(编码),显示(输入输出设备),储存(光盘磁盘等),信息交换(电缆光纤),传输(储存和传输媒体或结合)。 ※特性:多样性、集成性、交互性、数字化。 ※数字媒体概念:以数字化的形式存储、处理和传播信息的媒体,以网络 为主要传播载体,并具有多样性、互动性、集成性等特点,包括信息和媒介。 ※我国概念:数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体,通过完善的 服务体系,分发到终端和用户进行消费的全过程。 ※特性:数字化(数字形式储存处理与传播,可复制重复利用),交互性(以网络信息终端为介质),趣味性(数字娱乐),集成性(多种媒体结合,电脑技术 整合),技术与艺术的融合(信息技术人文艺术)。 ※传播模式:大众传播模式;媒体信息传播模式;数字媒体传输模式;超 媒体传播模式 ※产业价值链:内容创建,内容管理(存储管理,查询管理,目录、索引),内容发行,应用开发,运营接入,价值连接成,媒体应用 ※发展方向:①内容制作技术以及平台②音视频内容搜索技术③数字版权 保护技术④数字媒体人机交互与终端技术⑤数字媒体资源管理平台与服务⑥数 字媒体产品交易平台。

※为什么要数字化:通用的存储和传输格式,数字化后处理更方便;适用于光盘存储远距离传输;准确可靠,无累计失真,属于无损传输和存储。 ※过程:采样;量化;编码。 ※采样:对于连续的信号,在时间轴上每隔一定的时间,采集相应的数据的过程。采样定理:采样频率=原始信号频率的2倍时,可恢复为原始信号。图像采样:用多少个像素点的"列数×行数"表示,是对图像空间进行离散化,称为图像的分辨率。采样频率是指一秒钟时间内采样的次数。 ※汉字编码:输入码,区位码,机内码,字形码。英文编码:ASCII码 ※图像分类:二值图像,灰度图像,真彩色图像,颜色索引图像。 ※音频特征:频率(音调)、振幅(响度)、波形(音色) ※音频编码方式:波形编码(脉冲编码调制(PCM)差分脉冲编码调制(DPCM)自适应差分编码调制(ADPCM));参数编码;混合编码 ※音频质量:采样频率,量化深度(量化分辨率),音频流码率。 ※音频编辑:声道,音轨,时序。 ※电视制式:PAL(中国西欧625,25帧50场)NTSC(美国日本525,29.97帧60场)SECAM(法国东欧同PAL) ※视频信号类型:复合视频信号,分量视频信号,S-Video信号。 ※QCIF(176*144)CIF(352*288)SD(720480,640480,704480,720576) ※属性:视频分辨率,图像深度,帧率,压缩质量 ※镜头:镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来,并经过不同处理的一段胶片,它是一部影片的最小单位。 ※镜头组接:即把一段片子的每一个镜头按一定的顺序和手法连接起来,成为一个具有条理性和逻辑性的整体。

岩石学期末考试重点整理

火成岩 岩石:是天然产出的,由一种或多种矿物、或类似矿物的物质(如有机质、玻璃、非晶质)和生物遗骸等构成的固态集合体。 岩石的成因分类:按岩石的形成作用过程划分为:岩浆岩:是由地幔或地壳的岩石经熔融或部分熔融形成岩浆继而冷却固结的产物。沉积岩:是由地表风化产物、火山碎屑物等,在外力作用下搬运、沉积、固结而成的。变质岩:是由先已存在的岩石(岩浆岩及沉积岩)在温度、压力及应力条件发生变化的情况下,为适应新的环境而形成的岩石。 三大岩类之间的循环转换关系:已经存在的沉积岩、变质岩、火成岩抬升到地表以后,经风化剥蚀、机械破碎、搬运、沉积等作用可以形成沉积岩;已经存在的沉积岩、火成岩或变质岩,因温压条件的变化或流体的作用等可形成变质岩;温压条件的进一步变化,可使原来的沉积岩。变质岩或火成岩发生熔融形成岩浆,岩浆在固结形成新的火成岩。 岩石学:是专门研究地壳、地幔及其它星体产出的岩石的分布、产状、成分、结构、构造、分类、命名、成因、演化等方面的科学。 岩浆:是天然形成于上地幔或地壳深部,含有部分挥发分和固态物质、粘稠的、以硅酸盐为主要成分的高温熔融体。自然界中硅酸盐岩浆占绝大多数,极少量是金属硫化物岩浆和金属氧化物岩浆(矿浆)及碳酸岩浆。 岩浆的主要化学成分: (1) 常量元素: O、Si、Al、Fe、Mg、Ca、Na、K、Mn、Ti、P、H、C等,其中O最多。在岩浆结晶过程中这些元素相互结合,组成各种矿物。通常以氧化物形式来表示:如SiO2 、Al2O3 、Fe2O3 、 FeO 、MgO、CaO、Na2O、K2O、MnO、TiO2、P2O5、H2O、CO2 等。但实际上在岩浆中这些元素并非以氧化物形式存在,而多是呈离子、原子或离子团的形式存在,如: Mg2+、 Na +、[SiO4]4-。 另外还有挥发份:CO2、SO2、CO、N2、H2 NH3、NH4、HCl、HF、KCl、NaCl等等。硅酸盐岩浆化学成分以SiO2含量最多,根据SiO2含量将硅酸盐岩浆分成4种类型:1) 酸性岩浆SiO2 > 63%(wt%) 2) 中性岩浆SiO2 52~63%(wt%) 3) 基性岩浆SiO2 45~52%(wt%)

音视频直播技术的总结

音视频直播技术的总结 1. 流媒体协议 流媒体协议是服务器与客户端之间通信遵循的规定。当前网络上主要的流媒体协议如图所示。 2. 直播平台参数对比 主流互联网视音频平台直播服务的参数对比如图所示: 3. 直播技术架构图: 可以看到直播的流程可以分为如下几步: 采集 —>处理—>编码和封装—>推流到服务器—>服务器流分发—>播放器流播放 1.音视频采集 采集是整个视频推流过程中的第一个环节,它从系统的采集设备中获取原始视频数据,将其输出到下一个环节。视频的采集涉及两方面数据的采集:音频采集和图像采集,它们分别对应两种完全不同的输入源和数据格式。

音频采集:麦克风采集,系统采集等 音频数据既能与图像结合组合成视频数据,也能以纯音频的方式采集播放,后者在很多成熟的应用场景如在线电台和语音电台等起着非常重要的作用。音频的采集过程主要通过设备将环境中的模拟信号采集成 PCM 编码的原始数据,然后编码压缩成 AAC等格式的数据分发 出去。常见的音频压缩格式有:MP3,AAC,HE-AAC,Opus,FLAC,V orbis (Ogg),Speex 和 AMR等。 音频采集和编码主要面临的挑战在于:延时敏感、卡顿敏感、噪声消除(Denoise)、回声 消除(AEC)、静音检测(V AD)和各种混音算法等。 视频采集:摄像头采集,屏幕录制,视频文件等 将图像采集的图片结果组合成一组连续播放的动画,即构成视频中可肉眼观看的内容。图像的采集过程主要由摄像头等设备拍摄成 YUV 编码的原始数据,然后经过编码压缩成 H.264 等格式的数据分发出去。常见的视频封装格式有: MP4、3GP、A VI、MKV、WMV、MPG、VOB、FLV、SWF、MOV、RMVB 和 WebM 等。图像由于其直观感受最强并且体积也比较大,构成了一个视频内容的主要部分。图像采集和编码面临的主要挑战在于:设备兼容性差、延时敏感、卡顿敏感以及各种对图像的处理操作如美颜和水印等。 2.音视频处理 音频可以变声变调,视频可以美颜加水印,滤镜等 视频或者音频完成采集之后得到原始数据,为了增强一些现场效果或者加上一些额外的效果,我们一般会在将其编码压缩前进行处理,比如打上时间戳或者公司 Logo 的水印,祛斑美颜和声音混淆等处理。在主播和观众连麦场景中,主播需要和某个或者多个观众进行对话,并将对话结果实时分享给其他所有观众,连麦的处理也有部分工作在推流端完成。 3.编码和封装 编码:把原始音频PCM,视频yuv编码为 AAC和h264等 视频编码的意义 原始视频数据存储空间大,一个 1080P 的 7 s 视频需要 817 MB 原始视频数据传输占用带宽大,10 Mbps 的带宽传输上述7 s 视频需要 11 分钟 而经过 H.264 编码压缩之后,视频大小只有 708 k ,10 Mbps 的带宽仅仅需要 500 ms ,可以满足实时传输的需求,所以从视频采集传感器采集来的原始视频势必要经过视频编码。 编码基本原理 为什么巨大的原始视频可以编码成很小的视频呢?这其中的技术是什么呢?核心思想就是去除冗余信息: 1)空间冗余:图像相邻像素之间有较强的相关性 2)时间冗余:视频序列的相邻图像之间内容相似 3)编码冗余:不同像素值出现的概率不同 4)视觉冗余:人的视觉系统对某些细节不敏感 5)知识冗余:规律性的结构可由先验知识和背景知识得到 封装:把AAC和h264封装成MP4或fiv等格式 目前,我们在流媒体传输,尤其是直播中主要采用的就是 FLV 和 MPEG2-TS 格式,分别用

电力电子技术课程重点知识点总结

1.解释GTO、GTR、电力MOSFET、BJT、IGBT,以及这些元件的应用范围、基本特性。 2.解释什么是整流、什么是逆变。 3.解释PN结的特性,以及正向偏置、反向偏置时会有什么样的电流通过。 4.肖特基二极管的结构,和普通二极管有什么不同 5.画出单相半波可控整流电路、单相全波可控整流电路、单相整流电路、单相桥式半控整流电路电路图。 6.如何选配二极管(选用二极管时考虑的电压电流裕量) 7.单相半波可控整流的输出电压计算(P44) 8.可控整流和不可控整流电路的区别在哪 9.当负载串联电感线圈时输出电压有什么变化(P45) 10.单相桥式全控整流电路中,元件承受的最大正向电压和反向电压。 11.保证电流连续所需电感量计算。 12.单相全波可控整流电路中元件承受的最大正向、反向电压(思考题,书上没答案,自己试着算) 13.什么是自然换相点,为什么会有自然换相点。 14.会画三相桥式全控整流电路电路图,波形图(P56、57、P58、P59、P60,对比着记忆),以及这些管子的导通顺序。

15.三相桥式全控整流输出电压、电流计算。 16.为什么会有换相重叠角换相压降和换相重叠角计算。 17.什么是无源逆变什么是有源逆变 18.逆变产生的条件。 19.逆变失败原因、最小逆变角如何确定公式。 做题:P95:1 3 5 13 16 17,重点会做 27 28,非常重要。 20.四种换流方式,实现的原理。 21.电压型、电流型逆变电路有什么区别这两个图要会画。 22.单相全桥逆变电路的电压计算。P102 23.会画buck、boost电路,以及这两种电路的输出电压计算。 24.这两种电路的电压、电流连续性有什么特点 做题,P138 2 3题,非常重要。 25.什么是PWM,SPWM。 26.什么是同步调制什么是异步调制什么是载波比,如何计算 27.载波频率过大过小有什么影响 28.会画同步调制单相PWM波形。 29.软开关技术实现原理。

初一政治期中考试知识点总结

知识点总结 第一单元笑迎新生活 1.上中学后,我们怎样创建一个优秀的集体?(第一课第二框) (1)树立共同的目标,寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 (2)我们要各尽其能,发挥所长,奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时,班集体就会成为一道亮丽的风景线。 (3)我们要团结协作,互助前行。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章,在集体中不断成长。 2.初中学习有哪些新特点?(第二课第一框) 学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了,我们不仅可以学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。 3.怎样做学习的管理者? (第二课第一框) (1)学会自主学习。作为初中生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,独立地承担学习的任务。 (2)提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。 (3)科学安排时间。初中学习的科目增多,难度加深,对学习时间进行合理安排,做到心中有数,从容不迫。 (4)根据自己的学习方式,结合老师的教学实际,找到适合自己的学习方法。 4.为什么说学习中有苦也有乐,学习是苦乐交织的(学习中的苦乐观)? (第二课第二框) (1)学习,对每个人来说都是苦乐交织的,因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种超越自己的快乐。 (2)学习有苦更有乐,享有学习的权利和机会是快乐的。 第二单元认识新自我 5.生命对于世界有什么重要性?(第三课第一框) 生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。 每种生命都有其存在的价值与意义。在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命,去关爱和呵护我们周围的生命,与其他生命和谐相处。 6.人的生命独特性表现在哪些方面?(第三课第二框) (1)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。 (2)人的生命独特性更多表现在,人的个性品质、人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。 7.怎样发挥生命的独特性?(第三课第二框) 每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点,所以每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。

沉积岩与沉积相考试题

沉积岩与沉积相 请注意: 1、本考试科目提供一套试题参考答案,进入本门课程点在线考试,随机抽题,如果考试题不是其中试题,千万别点最下面的“完成考试”按钮,立即关闭窗口,重新进入抽题,直到抽到所给这套题为止 2、在线考试只有一次机会,成绩为最终考试成绩,抄袭、雷同作业一律按零分处理。没给答案的可自行发挥,别空题,做完后一定点完成考试显示“答卷结果保存成功”表示提交成功,否则考试结果将无分值

1.成岩作用 广义的成岩作用是指从沉积物到沉积岩,以及在沉积岩形成以后再到它遭受风化作用或变质作用即到其被破坏或发生质的变化以前,发生的一系列的变化或作用,是沉积岩的形成和演化的重要阶段。 2.沉积相 沉积环境和该环境中所形成的沉积物(岩)特征的总和(综合)。 3.河流的“二元结构” 河流沉积的下段是由河床亚相的滞留沉积和边滩沉积组成,是由于河道迁移而引起的沉积物侧向加积的结果,构成了河流沉积的底层沉积。上段由堤岸亚相和河漫亚相组成,属泛滥平原沉积,主要是大量细粒悬浮物质在洪泛期垂向加积的结果,构成了河流沉积剖面的顶层沉积。底层沉积和顶层沉积的垂向叠置,构成了河流沉积的“二元结构”。 4.在海里或江里的岩石或珊瑚虫遗骸堆积成的岩状物 5.海洋或湖泊中,在重力的作用下,沿水下斜坡或峡谷流动的,含大量泥沙并呈悬浮状态搬运的高密度底流 6.如波状层理:纹层呈对称或不对称的波状,但其总的方向平行于层面。 7.又称毛细管浓缩作用或蒸发泵作用。 一般认为在潮上带,早先沉积的碳酸钙沉积物饱含孔隙水,在强烈蒸发时孔隙水沿毛细管上升,并使沉积物下部与海水沟通的孔隙不断获取海洋中正常海水的供给,就像泵汲一样。蒸发泵汲作用进行,使潮上带沉积物上部孔隙水的盐度大大提高,出现文石、高镁方解石及石膏沉淀,特别是石膏的沉淀增高了卤水中Mg/Ca比值,这些卤水就成为一种交代溶液,逐渐交代碳酸钙沉积物而形成白云岩。 8. 三角洲,即河口冲积平原,是一种常见的地表形貌。江河奔流中所裹挟的泥沙等杂质,在入海口处遇到含盐量较淡水高得多的海水,凝絮淤积,逐渐成为河口岸边新的湿地,继而

微课学习心得体会

微课学习心得体会 篇一:微课培训心得体会 微课培训心得体会 保康县寺坪镇中心学校万祖俊 8月上旬,我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训,首先,我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次,我就参加培训后的一些感想与大家分享。 首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到:这是一个“人人为师,人人为学”的时代。这让我明白:今天,我们任何人,只要愿意,我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势,当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课,课后,我市教师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨,最后我们具体学习了如何制作微课。 通过这次培训,让我有很大的收获: 一、我知道了,其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,即视频长度短,主题小,设计、制作、讲解精良,学习效果震撼令人难忘。 二、微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课

虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。 三、在学习制作微课时,我也有一些小收获。如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的,如:平时听数学老师说,数学中的除法那一部分知识特别难,而课堂上的时间又有限,老师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能 力弱,没跟上老师的思路,这一部分就落下了,这个时候,老师就可以采用手机或者摄像机,准备好纸笔,这个时候老师就只需在纸上进行解题,解一道题最多也就用3、4分钟,既简单又清楚,孩子可以一遍一遍去看解题步骤。 四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭,但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变,当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习,在家有可能一遍一遍,翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹老师的交流中,一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后,让孩子利用微机课或者是自习课去观看,这样大部分人都在学习,避免孩子偷懒的情况。所以,对于我们小学而言,小学生的自制力和学习主动性本来就弱,这种“家校翻”根本就不适合,所以,我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。 其实微课的制作相对来说较容易,但是如何设计导学案,在教学内容

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