《普通心理学》网络课程题库
一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在括号内，每题1分。）
第一章
1．心理学的研究对象是（）。
A.认知
B.情绪和动机
C.能力和人格
D.心理现象2．在整个科学大家庭中，心理学是一门（）。
A.自然科学
B.社会科学
C.中间科学
D.人文科学3．能够确定变量之间因果关系的研究方法是（）。
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 个案研究法4．1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（）。
A. 冯特
B.华生
C. 詹姆士
D.巴甫洛夫5．强调心理学应该研究无意识现象的学派是（）。
A.构造主义
B.机能主义
C.行为主义
D.精神分析6．在心理学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（）。
A.机能主义
B.行为主义
C.格式塔心理学
D.精神分析7．要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”，最适宜采用的研究类型是（）。
A.因果研究
B.相关研究
C.个案研究
D.实验研究
第二章
8．中枢神经系统包括脑和（）。
A．脊髓B．躯体神经系统C．交感神经系统D．自主神经系统9．实现神经元之间信息传递的结构是（）。
A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触10．病人不能理解口语单词，导致听觉性失语症，可能受损的是大脑左半球的（）。
A. 布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层区D．感觉皮层区11．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）。
A．中脑B．小脑C．大脑左半球D．大脑右半球12．人的听觉中枢位于大脑皮层的（）。
A．枕叶B．颞叶C．顶叶D．额叶
第三章
13．人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（）。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维
14．在注视电灯光几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这种现象是（）。
A.视觉适应
B.联觉
C.幻觉
D.后像
15．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是（）。
A.视觉掩蔽
B.视觉适应
C.运动后效
D.闪光融合16．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这种感觉现象是（）。
A．疲劳 B.适应 C.融合 D.对比17．如果手上原有的重量是100克，至少必须增加2克，人们才能感受到两个重量的差别。根据韦伯定律，如果原有重量是200克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到（）。
A．2克 B. 4克 C.6克 D.8克
18．绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成（）。
A．正比 B.反比 C.倒数 D.对数
19．味觉是人的一种重要感觉，基本的味觉有（）。
A．酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣
C.酸、甜、苦、涩
D.酸、甜、苦、麻
第四章
20．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的（）。
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性21．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（）。
A．对称性原则 B．邻近性原则
C．连续性原则 D．相似性原则
22．小张去火车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉加工方式主要是（）。
A．“全或无”加工 B．数据驱动加工
C．自上而下的加工 D．自下而上的加工
23．对客观事物和事件的连续性和顺序性的知觉是（）。
A．空间知觉 B．时间知觉 C．运动知觉 D．错觉
24．由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象称为（）。
A．真动知觉 B．动景运动 C．诱发运动 D．自主运动25．电影、电视、活动性商业广告的制作，依据的是（）。
A．真动知觉发生的原理 B．动景运动发生的原理
C．诱发运动发生的原理 D．自主运动发生的原理
26．在判断时间的精确性方面，最好的感觉通道是（）。
A．听觉 B．视觉 C．触觉 D．嗅觉
第五章
27．梦是我们都经历过的一种现象，绝大多数的梦发生在（）。
A.轻度睡眠阶段
B.睡眠锭阶段
C.深度睡眠阶段
D.快速动眼睡眠阶段
28．上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引，这种心理现象是（）。
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意前注意
D.随意后注意
29．绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是（）。
A．刺激物的强度 B．刺激物的对比
C．刺激物的运动和变化 D．刺激物的新颖性
30．当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力坚持在要学习的材料上，这种注意是（）。
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意前注意
D.随意后注意
31．“眼观六路，耳听八方”反映了注意的（）。
A．稳定性 B．选择性 C．分配性 D．转移性32．产生注意的最高部位是（）。
A．脑干网状结构 B．边缘系统
C．大脑皮层 D．中脑
第六章
33．感觉记忆是记忆系统的开始阶段，感觉记忆的储存时间大约是（）。
A．0．25秒—2秒 B．5．25秒—10秒
C．10．25秒—15秒 D．15．25秒—20秒
34．感觉记忆的编码形式主要是（）。
A．听觉编码 B．视觉编码
C．按语义编码 D．按信息的物理特征编码
35．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为（）。
A．首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应36．人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程称为（）。
A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆
37．提起天安门就会让人想到人民大会堂和人民英雄纪念碑，这种联想遵循的是（）。
A．接近律 B．相似律 C．对比律 D．因果律
38．根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度表现为（）。
A．先慢后快 B．先快后慢 C．前后一样 D．中途加快39．先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫（）。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 D．侧抑制
第七章
40．在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性的思维过程是（）。
A．分析与综合 B．比较 C．抽象 D．概括41．当自行车不能正常骑行时，人们通常会检查自行车的相应部件，找出故障进行修理，这种思维活动是（）。
A.直观动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维42．库泊等人（Cooper et al.）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）。
A.概括性
B.可变通性
C.可操作性
D.稳定性43．小张阅读《西游记》是，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）。
A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想44．人们看见天上的浮云，想像出各种动物的形象，这是（）。
A.幻想
B. 创造想象
C. 再造想象
D.无意想象45．把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案，这种策略是（）。
A.算法
B.手段—目的分析
C.逆向搜索
D.爬山法
46．问题解决是整个脑的功能，特别是大脑皮层的功能。负责编制行为的程序、调节和控制人们的行为和心理过程、同时还要将行为的结果与最初的目的进行对照以保证活动完成的区域是（）。
A.枕叶
B.颞叶
C.顶叶
D.额叶
47．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是（）。
A.保守性聚焦
B.冒险性聚焦
C.同时性扫描
D.继时性扫描
第八章
48．演讲采用的语言形式主要是（）。
A.对话语言
B.独白语言
C.书面语言
D.内部语言49．与单词的视觉记忆有密切关系，实现着视觉与听觉的跨通道联合的区域是（）。
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.角回
D.额叶
50．语言理解的最高级水平是（）。
A.课文理解
B. 句子理解
C.词汇理解
D. 语音知觉51．某患者发音器官正常，但说话困难，出现电报式语言，其病变可能发生在（）。
A. 枕叶
B.威尔尼克区
C.角回
D. 布洛卡区
52．某病人谈吐自由、语流很快，但与人交流时不能分辨语音和理解语义，其病变可能发生在（）。
A. 枕叶
B.威尔尼克区
C.角回
D. 布洛卡区
第九章
53．研究已证实，个体活动的基本动力是（）。
A. 情绪
B. 动机
C. 需要
D. 思维
54．引起动机的外部条件是（）。
A. 诱因
B.需要
C.兴趣
D. 信念
55．心理学研究表明，动机强度与工作效率的关系是（）。
A．正比关系 B．反比关系
C．正U型曲线关系 D．倒U型曲线关系
56．耶克斯—道德森定律反映的是（）。
A.动机与需要的关系
B.动机与生理的关系
C.动机与目标的关系
D.动机与工作效率的关系
57．在韦纳提出的归因理论中，稳定的、内控的因素是（）。
A. 能力
B.努力
C.任务难度
D. 运气
58．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”反映的动机冲突是（）。
A.接近—接近型冲突
B.回避—回避型冲突
C.接近—回避型冲突
D.多重接近—回避型冲突
59．既怕考试不及格又怕吃苦是（）。
A.接近—接近型冲突
B.回避—回避型冲突
C.接近—回避型冲突
D.多重接近—回避型冲突
60．成就动机的高低会影响人们对职业的选择，心理学家发现，成就动机低的人倾向于（）。
A.选择独立决策较少的职业
B.敢于自己作出决策
C.喜欢担任富于开创性的工作
D.爱毛遂自荐
第十章
61．人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是（）。
A. 情绪
B. 动机
C. 需要
D. 认知
62．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是（）。
A.情调
B.激情
C.心境
D.应激
63．面部表情中最难辨认的表情是（）。
A.怀疑
B.快乐
C.悲哀
D.恐惧
64．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（）。
A.詹姆斯—兰格情绪理论
B.坎农—巴德情绪理论
C.沙赫特的情绪理论
D.阿诺德的情绪理论
65．在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验是（）。
A.道德感
B.理智感
C.钦佩感
D. 美感66．对知觉和产生消极感情有重要作用，在厌恶学习中也很重要的脑组织是（）。
A.大脑皮层左半球
B.网状结构
C.杏仁核
D.海马
第十一章
67．心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）。
A.流体智力
B.情绪智力
C.晶体智力
D.空间智力68．下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。。
A.逻辑—数学智力
B.空间智力
C.社交智力
D.成功智力69．世界上第一个智力测验量表是（）。
A．斯坦福—比奈智力量表 B.比奈—西蒙智力量表
C．韦克斯勒智力量表 D.瑞文智力测验
70．一般认为智力落后者的智商在（）。
A.50以下
B.70以下
C.90以下
D.110以下71．某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄（）。
A.5岁
B.6岁
C.7岁
D.8岁
72．首先提出智商概念的心理学家是（）。
A.比奈
B.特曼
C.施特恩
D.韦克斯勒
第十二章
73．心理学家卡特尔将人格特质区分为（）。
A.共同特质和个人特质
B.表面特质和根源特质
C.稳定特质和不稳定特质
D.外倾特质和内倾特质
74．小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，他的气质类型是（）。
A．胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
75．人格的核心成分是（）。
A．气质 B.能力 C.性格 D.意志
76．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（）。
A．性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征77．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为（）。
A．强、不平衡 B.强、平衡、灵活
C.强、平衡、不灵活
D.弱
78．人格测评有很多方法，下列选项中属于自陈量表式测验的方法是（）。
A．罗夏克墨渍测验 B.主题统觉测验
C.明尼苏达多相人格测验
D.情境压力测验
79．“江山易改，秉性难移”体现了人格的（）。
A．独特性B．稳定性C．功能性D．统合性
第十三章
80．对学习概念不正确的理解是（）。
A．学习以行为或行为潜能的改变为标志
B．学习引起的行为变化是暂时的
C．学习是由练习或经验引起的
D．学习是人类和动物共有的一种现象
81．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）。
A．接受学习和发现学习B．意义学习和机械学习
C．发现学习和机械学习D．意义学习和接受学习
82．美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为中展示出来的学习，称为（）。
A．潜在学习B．顿悟学习C．试误学习D．观察学习83．巴甫洛夫提出的学习理论是（）。
A．经典条件作用B．操作条件作用
C．尝试——错误学习D．认知学习
84．我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（）。
A．智慧技能B．动作技能C．认知策略D．态度85．高原现象是练习成绩暂时性的停顿现象，引起高原现象的一个最重要的原因可能是（）。
A．学习热情下降B．身体过分疲劳
C．注意力分散D．旧的技能结构的限制
第十四章
86．吉布森和沃克发明的“视觉悬崖”常用来研究婴儿的（）。
A.形状知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.立体知觉87．按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，2—7岁的儿童处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
88．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现在（）。
A.口腔期
B.肛门期
C.性器官期
D.潜伏期
89．研究母婴依恋关系类型的一种典型方法是（）。
A.习惯化与去习惯化
B.视觉偏爱法
C.陌生情景实验
D.照镜子法
90．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）。
A.自主感
B.亲密感
C.信任感
D.同一感
综合练习
91.科学心理学诞生于( )。
A.公元前四世纪
B.十八世纪
C.十九世纪
D.二十世纪
92.科学心理学的创始人是( )
A.亚里士多德
B.弗洛伊德
C.布伦塔诺
D.冯特
93.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是( )。
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.个案研究法
94.行为主义观点的代表人物是( )。
A.冯特
B.弗洛伊德
C.华生
D.马斯洛
95.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( )。
A.行为的观点
B.生物学的观点
C.现象学的观点
D.认知的观点
96.认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？
A.获得
B.编码
C.选择
D.提取和使用
97. ( )是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
A.注意
B.记忆
C.表象
D.想象
98.下列选项中不属于注意品质的一项是：( )。
A.注意的广度
B.注意的选择性
C.注意的稳定性
D.注意的转移
99.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于外部感觉？
A.视觉
B.听觉
C.机体觉
D.味觉
100.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于内部感觉？A.味觉 B.机体觉 C.平衡觉 D.运动觉
101.人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。这些特性是分别由光波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？
A.色调——光的强度
B.明度——光的强度
C.色调——光的波长
D.饱和度——光波的成份
102.人类的听觉特性具有音调、音响、音色三种特性。这些特性主要是由声波的物理特性决定的。下列哪一项中的匹配是错误的？
A.音响——声波的强度
B.音调——声波成份
C.音色——声波的成份
D.音调——声波的频率
103.下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？
A.知觉的意义性
B.知觉的理解性
C.知觉的持久性
D.知觉的完整性
104.从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的( )时，对阻止遗忘的效果最好。
A.110%
B.150%
C.200%
D.200%以上
105.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为与( )。
A.动作思维形象思维
B.辐合思维发散思维
C.常规思维创造思维
D.形象思维抽象思维
106.弗洛伊德认为，人格是由本我、自我、超我组成的结构，其中( )是最强大的。
A.本我
B.自我
C.超我
D.三者一样强大
107.气质主要反映了心理活动在( )方面的动力方面的特点。
A.速度、强度、稳定性和选择性
B.速度、平衡性、稳定性和指向性
C.灵活性、平衡性、稳定性和指向性
D.速度、强度、稳定性和指向性
108.人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。下列选项中哪一项的匹配是错误的？
A.强、不平衡型（兴奋型）——胆汁质
B.强、平衡、不灵活型（安静型）——粘液质
C.强、平衡、灵活型（活泼型）——胆汁质
D.弱型（抑制型）——抑郁质
二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在括号内，每题2分。）
第一章
1．观察法是心理学研究的一种常用方法，一般在（）情况下采用。
A.研究对象无法控制
B.在控制条件下可能影响某种行为的出现
C.由于社会道德的要求，不能对某种现象加以控制
D.需要进行因果分析
2．行为主义心理学的重要特点是（）。
A.反对研究意识，主张研究行为
B.主张研究意识
C.主张用实验法
D.主张用内省法
第二章
3．研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能，左半球主要负责（）。
A.言语
B.情绪
C.阅读
D.数学运算
第三章
4．内部感觉是反应机体内部状态和内部变化的感觉，包括（）。
A.动觉
B.平衡觉
C.机体觉
D.嗅觉
5．锥体细胞和棒体细胞是人眼视网膜上的两种感光细胞，二者在形态上和功能上都有不同，其中锥体细胞主要感受物体的（）。
A.明暗
B.细节
C.颜色
D.阴影
第四章
6．实验证明，人的听觉定向的规律是（）。
A. 对来自身体左右两侧的声源容易分辨
B.对来自身体左右两侧的声源容易混淆
C. 对来自头部中切面上的声源容易混淆
D.对来自头部中切面上的声源容易分辨
7．下列选项中，属于深度知觉单眼线索的是（）。
A.空气透视
B.纹理梯度
C.运动视差
D.视轴辐合8．时间知觉具有多种形式，包括（）。
A.对时间的分辨
B.对时间的确认
C.对持续时间的估量
D.对时间的预测
第五章
9．意识是一个复杂的概念，下列选项中对意识正确的理解是（）。
A.意识是一种觉知
B.意识是一种高级的心理官能
C.意识是一种心理状态
D.意识包含自动化的动作
10．无意识是个体不曾觉察到的心理活动和心理过程。常见的无意识现象有（）。
A.对刺激的无意识
B.可用语言报告出的一些体验
C.无意识行为
D.盲视
11．引起不随意注意的原因有（）。
A.刺激物自身的特点
B.人本身的状态
C.对注意目的与任务的依从性
D.期待
第六章
12．可以对识记材料的系列位置效应作出解释的选项是（）。
A.消退
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.线索丢失13．短时记忆的编码方式包括（）。
A.形象编码
B.语义编码
C.视觉编码
D.听觉编码14．提取信息是记忆过程的最后一个阶段，提取的基本形式有（）。
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
15．长时记忆的编码方式主要有（）。
A.按形象编码
B.按语义类别编码
C.以语言的特点为中介进行编码
D.主观组织
第七章
16．思维是认识的高级形式，其特征有（）。
A.形象性
B.概括性
C.直接性
D.间接性
17．想像过程是对形象的分析综合过程，其综合形式包括（）。
A.粘合
B.夸张
C.典型化
D.联想
18．心理学家吉尔福特认为发散思维是创作性的主要成分，发散思维具有（）。
A.趋同性
B.流畅性
C.变通性
D.独特性
第八章
19．根据乔姆斯基的转换生成语法理论，任何一个语句都包含表层结构和深层结构，其中表层结构是指（）。
A.听到或看到的语句形式
B.说话时发出的声音
C.书写时采用的书面形式
D.说话者试图表达的句子的意思20．内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动，其特征是（）。
A.开展性
B.简略性
C.隐蔽性
D.反应性
第九章
21．从动机与行为的关系上分析，动机具有（）。
A.激活功能
B.指向功能
C.维持功能
D.调节功能22．价值观的主要表现形式有（）。
A.兴趣
B.需要
C.理想
D.信念
23．耶克斯—道德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）。
A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D.在低难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
第十章
24．情绪和情感的构成成分有（）。
A.主观体验
B.外部表现
C.生理唤醒
D.无意注意25．情绪和情感的功能有（）。
A.适应功能
B.动机功能
C.组织功能
D.信号功能26．情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪，其中比较典型的情绪状态有（）。
A.心境
B.激情
C.紧张
D.应激
第十一章
27．韦克斯勒智力量表能更真实地反应出一个人的智力状况，其特点有（）。
A.采用比率智商
B.采用离差智商
C.不受个体年龄增长的影响
D.包含言语和操作两个分量表
第十二章
28．人格是一个具有丰富内涵的概念，其本质特征有（）。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.功能性
29．A型人格的主要特点有（）。
A.性情急噪、缺乏耐性
B.成就欲高、上进心强
C.性情温和、举止稳当
D.动作敏捷、办事匆忙
30．场依存型的人受环境因素影响较大，是外部定向者，其特点是（）。
A.表现出较大的独立性和较少的受暗示性
B.喜欢并善于人际交往，社会工作能力较强
C.偏爱社会学科
D.倾向于进行小组学习
第十三章
31．下列选项中，属于学习现象的有（）。
A.计算
B.阅读
C.眨眼
D.打球
32．经典条件反射的规律有（）。
A.习得
B.消退
C.泛化与分化
D.二级条件作用
第十四章
33．婴幼儿动作发展的顺序是（）。
A.由上到下
B.由四周到中心
C.由简单到复杂
D.由无意识到有意识
第十四章
34．班杜拉的社会学习理论中重要的概念有（）。
A.观察学习
B.替代强化
C.内在强化
D.正强化35．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点有（）。
A.片面性
B.自我中心
C.守恒性
D.可逆性
综合练习
36．按照需要产生的根源可把需要分为（）
A．自然需要 B．社会性需要C．物质需要D．精神需要
37．感觉反映的是（）
A．客观事物的个别属性 B．客观事物的整体
C．直接作用于感觉器官的事物D．过去作用于感官的事物
38．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）
A．线条透视B．运动视差 C．视轴辐合 D．眼睛的调节
39．求异思维的特点是（）
A．流畅性 B．可操作性 C．变通性 D．独特性
40．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）
A．心境 B．情操 C．激情 D．应激
41．大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（）
A．强度 B．平衡性 C．灵活性 D．指向性
42．思维的间接性表现为（）
A．对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映
B．对根本不能直接感知的事物加以反映
C．在对现实事物认识的基础上，作出某种预见
D．从部分事物的联系中，找到普遍的、必然的联系
三、填空题（每题2分）
第一章
1．个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、__________等三个方面。
2．人和动物都有心理，但人的心理不同于低等动物的心理，人的心理具有____________的特点。
3．心理现象是一种主观精神现象，它看不见，摸不着，但可以通过___________表现出来。
4．心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的影响，另一个是____________的影响。
5．普通心理学研究心理现象发生和发展的____________的规律。
6．心理学既不是纯自然科学，也不是纯社会科学，而是一门____________科学。
第二章
7．神经元即神经细胞，是神经系统的结构和机能单位，其基本作用是____________。
8．小脑的主要作用是协调大脑维持身体平衡与____________。
9．大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中颞叶是_____________中枢。10．在大脑左半球额叶的后下方，有一个言语运动区，该区受损会引发运动性失语症，这个区称为____________。
第三章
11．人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条，这种视觉现象称为____________。
12．如果用眼睛注视一朵鲜艳的黄花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵蓝花，这种现象是____________。
13．肤觉是由刺激作用于皮肤引起的感觉，有四种基本形态：触觉、冷觉、温觉和____________。
14．一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升，称为____________。
第四章
15．知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工叫自下而上的加工或____________。
16．依据人脑所认识的事物特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和____________。
17．当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持其稳定性，这种特性称为知觉的____________。
18．当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活动。近处物体流动的速度大，远处物体流动的速度小，这种现象叫____________。
19．对客观事物不正确的知觉称为_____________。
20．在没有月亮的夜晚，当我们仰视天空时，有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动，我们会误认为它是一架飞机，其实这是由星星引起的____________。
第五章
21．注意的基本功能是_____________。
22．研究选择性注意常用的方法是_____________。
23．研究分配性注意常用的方法是_____________。
24．朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的发射。它是注意_____________的生理机制。
25．注意的双加工理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和_____________。
第六章
26．记忆是人脑对外界输入的信息进行_____________、存储和提取的过程。27．通过脑电现象和神经结构的研究发现，短时记忆的生理基础可能是_____________。
28．正常成年人的短时记忆容量大约为_____________个单位。
29．学习一种材料，达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为_____________。30．在回忆系列材料时，最先呈现的材料较容易回忆，遗忘较少，这种现象叫_____________。
第七章
31．思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和_____________的活动中。
32．思维是通过一系列比较复杂的过程来实现的，其中基本的思维过程是_____________。
33．指向未来并与个人愿望相联系的想像是_____________。
34．人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为_____________。
35．想像活动的基本特点是形象性和_____________。
第八章
36．大脑皮层的布洛卡区病变引起的失语症通常称为_____________。
37．大量的研究表明，语言主要是大脑_____________的功能。
38．根据语言加工时，各种成分间是否存在相互作用，语言加工可分为模块化的加工和_____________的加工。
39．语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式称为_____________。
第九章
40．耶克斯—道德森定律说明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。图中的A 线反映的是在完成_____________的任务中，动机水平与工作效率之间的关系。
41．根据动机的性质，人的动机可划分为生理性动机和_____________。42．能满足个体需要的刺激物称为_____________。
43．成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是_____________。
第十章
44．情绪与情感的外部表现通常称为表情，表情一般分为面部表情、姿态表情和_____________。
45．20世纪60年代末，普拉切克提出，情绪具有强度、相似性和_____________三个维度。
46．强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态是_____________。
47．姿态表情可分成身体表情和_____________表情两种。
第十一章
48．一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想像力、创造力等，其中_____________是一般能力的核心。49．智力的高度发展叫超常，凡智商达到或超过_____________的儿童被称为天才儿童。
50．采用了离差智商，能够更真实地反映出个体的智力状况的智力量表是
______________。
51．能力有高低的差异，大致说来，能力在全人口中的表现为_____________分配，即两头小，中间大。
第十二章
52．人的气质差异是先天形成的，受_______________的特性所制约。
53．奥而波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，即共同特质和______________。
54．许多心理学家认为，研究人格遗传因素的最好方法是。
第十三章
55．学习是以的改变为标志的。
56．在日常生活中，人的绝大多数的行为是操作性行为，影响行为巩固或再次出现的关键是。
57．练习成绩的进步并非直线上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫。
第十四章
58．个体发展到一定的年龄阶段，应该表现出与个体年龄相符合的行为特征，这种社会期待性的行为标准，称为。
59．影响个体发展的因素主要有。
60．皮亚杰认为儿童的道德发展主要经历了两个时期：道德他律时期和。
综合练习
61.心理学是研究的科学。
62.从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度看，可以把人的心理活动分为：、和三个方面，或三个子系统。
63.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动，通常称之为。
64.人们常常根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这种活动叫做。
65.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的
和。
66.人们在、、等方面所表现出来的这些差异，心理学上统称为个性。
67.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为。
68. 和有机地、综合地体现在一个人身上，就构成了一个人完整的个性心理。
69.心理过程、心理状态和个性心理，三者体现着人的整体心理活动在方面的相互关系和时相特征。
70.现代科学表明：是心理的器官，心理是的机能。
71.人脑是人体整个神经系统中最重要的部分，特别是位于脑的顶部的大脑，更是心理的。
72.从心理的内容和源泉来看，人的心理是对的能动的反映。
四、名词解释（每题3分）
1．心理测验法——
2．实验法——
3．突触
4．最小可觉差——
5．暗适应——
6．明适应——
7．闪光融合——
8．知觉——
9．动景运动——
10．运动后效——
11．注意——
12．随意注意——
13．选择性注意——
14．陈述性记忆——
15．内隐记忆——
16．记忆恢复——
17．表象——
18．再造想像——
19．定势——
20．独白语言——
21．动机——
22．自我效能感——
23．意志——
24．道德感——
25．应激——
26．能力——
27．个体差异——
28．人格——
29．认知风格——
30．动作技能——
31. 韦伯定律——
32. 思维——
33. 兴趣——
34．需要——
35. 发散思维——
36. 问题解决——
五、简答题（回答要点并作简要说明，每题5分）第一章
1．心理学主要研究哪些问题？
2．简述当代心理学的研究取向。
第二章
3．简述脑功能的机能系统学说。
第三章
4．简述视觉中的时间因素。
5．简述内部感觉的含义及其种类。
第四章
6．简述图形组织的原则。
7．影响时间知觉的因素有哪些？
8．似动的主要形式有哪几种？
第五章
9．常见的无意识现象有哪些？
10．简述引起随意注意的主要原因。
第六章
11．影响短时记忆编码的因素有哪些？
12．长时记忆信息存储的条件与方法有哪些？
13．简述影响长时记忆中信息遗忘的因素。
第七章
14．简述思维的特征。
15．简述想像的功能。
16．问题解决中常用的策略有哪些？
第九章
17．简述马斯洛的需要层次理论。
18．简述意志的品质。
第十章
19．简述情绪的维度与两极性。
第十一章
20．简述能力发展的一般趋势。
21．能力发展的个体差异表现在哪些方面？
第十二章
22．比较气质与性格的区别。
23．简述人格的本质特性。
第十三章
24．简述动作技能形成的特点。
25．简述正迁移与负迁移的含义并举例说明。
综合练习
26. 为什么说个体的心理现象具有高度的整合性?
27. 如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”?
28. 影响无意注意产生的因素有哪些？
29. 简述干扰与遗忘的关系。
30. 简述问题解决的一般思维过程。
六、论述题（每题10分）
1．试分析感觉阈限与感受性的关系。
2．试列举日常生活现象说明知觉的对象与背景的关系。
3．结合日常生活现象论述如何引起人的不随意注意。
4．试论述内隐记忆与外显记忆的主要区别。
5．结合实际论述影响问题解决的心理因素。
6．论述影响词汇识别的因素。
7．结合自己的学习与生活实际论述如何增强挫折承受力。
8．论述情绪调节的特征和类型。
9．论述能力形成的原因和条件。
10．试分析影响人格形成与发展的因素。
11．论述练习进程的特点及其提高练习效率的条件。
第一章： 1.心理学的研究对象： 心理现象 2.心理过程包括什么： 知觉，情绪，意志力 3.个性心理包括什么： 个性心理倾向性，个性心理特征 4.心理学流派以及代表人物和观点： 一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳 （1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。 （2）内省法 二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔 （1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能 三、行为主义：华生，斯金纳 （1）反对研究意识，主张心理学研究行为 （2）反对内省，主张使用实验方法 （3）环境决定论 四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡 （1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格 （1）人类的行为源于欲望和动机； （2）欲望以无意识的形式支配人的行为。 5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。】 一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的 观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。 二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的 方法。 （1）基本要求： ○1信度：一个测验的可靠程度 ○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质 三、相关法：事物间的一种关系。 四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。 （1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。
（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。 【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。 因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和 心理现象的原因。 6.心理学的第三势力是？前两个势力是？ 第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】 行为主义和精神分析学派 第二章： 1.神经元的构成： 胞体，树突和轴突 2.大脑皮层的构成： 额叶，顶叶，颞叶，枕叶 3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】 结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球 功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理 （2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。 （3）大脑两半球功能的一侧化并不是绝对的。 4.联结大脑半球的组织是？ 胼胝体 5.神经冲动的传导方式： （1）电传导：指神经冲动在同一细胞内的传导。 ○1服从全或无法则，即神经反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变。（2）化学传导：神经元之间传导 ○1在突触间传递，借助神经递质。 【神经回路是脑内信息处理的基本单位。最简单的一种神经回路就是反射弧】6.神经元之间的结构： 突触(突触前成分，突触间隙，突触后成分) 7. 交感神经副交感神经的皮下中枢： 下丘脑 【交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质，交感神经-兴奋，副交感神经-抑制】 第三章
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
心理学名词解释汇总 1、心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 2、心理过程——指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。 3、观察法——观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。 4、自然实验法——在自然的正常的情况下，根据预定的计划，有意识地引起或创造所要研究的现象 5、反射——是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。 6、反射弧——是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。 7、无条件反射——无条件反射是先天的、生来就有的不需要学习就会的反射. 8、条件反射——是后天的,是在个体生活过程中经过学习而形成的反射. 9、兴奋过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由相对休息状态转向活动状态. 10、抑制过程——是指有关大脑皮层区及相应器官的机能由活动状态转向相对休息状态 11、兴奋和抑制的扩散与集中——当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中. 12、兴奋和抑制的相互诱导——是指一种神经过程能引起与它相反的神经过程的增强. 13、第一信号系统——是具体刺激物引起的条件反射系统 14、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统 15、注意——是心理活动对一定事物的指向和集中。 16、有意注意——是指具有预定目的，需作一定意志努力的注意。 17、无意注意——是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。 18、有意后注意——是指既有目的性，又不需作较大意志努力的注意。 19、注意的分配——是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。 20、注意的转移——是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。 21、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 22、知觉——是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 23、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。 24、感觉阈限——是指能引起感觉持续一段时间的刺激量。 25、分析器——是一种复杂的神经装置,由感觉器官、传导神经(包括传入神经和传出神经)和大脑皮层的相应区域三部分组成. 26、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。 27、记忆——是过去经验在人脑中的反映。 28、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。 29、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。 30、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。 31、前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制. 32、倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
第一章1、心理与行为之间是什么关系？ 心理不同于行为，又和行为有密切联系。心理支配行为，又通过行为表现出来。 2、人的意识与无意识之间是什么关系？ 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。 人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 总之，无意识活动也是人反映外部世界的一种特殊形式。人借助于它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。在人的日常生活、学习和工作中，意识活动和无意识活动是紧密联系着的。意识和无意识都是心理学的研究对象 第二章 9、小脑有哪些功能？ 答：小脑功能主要是协助大脑维持身体的平衡和协调功能; 与某些高级的认真功能也有关系； 小脑损伤后，一些简单的动作也无法做出且会产生口吃，阅读困难等。 。 10、什么叫边缘系统？它在人的心理行为活动中的重要意义。 答：在大脑内侧面最深处的边缘，有一些结构，它们组成一个统一的功能系统，叫边缘系统；包括：扣带回、海马回、海马沟、附近的大脑皮层、以及丘脑、丘脑、丘脑下部、中部内侧被盖等 边缘系统与动物的本能有；支配动物的喂食、攻击、逃避危险、配偶活动等
边缘系统中的海马在记忆中起重要作用，海马损坏，空间信息记忆和时间编码功能就会被损坏；边缘系统中的杏仁核与情绪有密切关系；其中的扣带回与注意有密切的关系。 11、试述大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。 答：◆ 初级感觉区：它们（眼睛、耳朵、皮肤表面和内脏）是接受和加工外界信息的区域。 ◆ 初级运动区：中央前回和旁中央小叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。 ◆ 言语区：对大多数人来说，言语区主要定位在大脑左半球，它由较广大的脑区组成。若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。 ◆联合区：从系统发生上来看，联合区是大脑皮层上发展较晚的一些脑区。依据联合区在皮层上的分布和功能，可分成感觉联合区、运动联合区和前额联合区。感觉联合区受损将引起各种形式的“不识症”；运动联合区负责精细的运动和活动的协调；前额联合区可能与动机的产生、行为程序的制订及维持稳定的注意有密切关系。 12、关于脑的机制系统说，有心理学家认为脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能，试问由哪些部分组成？彼此之间的关系是？ ◆ 鲁利亚根据对脑损伤病人的研究，把脑分成三个互相紧密联系的机能系统： 动力系统也叫第一机能系统： 是调节激活与维持觉醒状态的机能系统。 提供各种活动所需动力(～ o ～)~ 信息处理系统也叫第二机能系统： 是信息接受、加工和储存的系统。 作用就是接受刺激并进一步加工储存。 行为调节系统也叫第三机能系统 ：是编制行为程序、调节和控制行为的系统。 直接调节身体各部位的动作反映，实现对运动的组织
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
第一章 1.下列问题中，临床心理学家最有可能研究的是【】 A调适问题 B老鼠走迷宫 C儿童数学问题解决 D种属性为 2.历史上比较系统的论述各种心理现象的著作是【】 A论语 B轮灵魂 C神灭论 D心理学刚要 3明确提出灵机，记性不在心在脑的观点的是【】 A汉代王充 B南北朝范缜 C明代李时珍 D清代王清任 多项选择题 5论灵魂是第一部论述心理学思想的著作，其主要论述【】A灵魂的实质 B灵魂与身体的关系 C灵魂的种类 D灵魂的功能 6，从科学性质上来说，心理学属于一门【】 A自然科学 B社会科学 C边缘科学 D交叉科学 7、下列心理学研究方法中，属于相关研究的是【】 A 调查法 B观察法 C测验法 D实验法 8.应用观察法必须遵循的原则是【】 A必须有明确的目的，周密的计划 B对拟观察的行为特征必须有明确的界定 C观察必须是系统的，不是零散的，偶然的 D应该在被观察者处于自然状态下进行观察 9.构造主义学派的代表人物主要是【】 A冯特 B铁勤娜 C杜威 D桑代客 第二章
第四章，知觉 人的长时记忆中，贮存这各种各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，这种观点是知觉的【】 A模板说 B原型说 C特征说 D图式说 2在纸上画一幅画，即使把这张纸撕成两半，人们也能大致知道画的内容。这说明了【】A知觉的整体性 B知觉的恒常性 C知觉的选择性 D知觉的理解性 3在小学生初学字阶段，总是把字形相近的字写错，是因为知觉的【】 A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 4人在知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是【】 A双眼视轴的幅合 B水晶体曲度的变化 C双眼视差 D单眼视差 5彼此接近的物体比距离较远的物体更容易产生【】的倾向。 A知觉选择性 B知觉整体性 C知觉理解性 D知觉恒常性 6一侦探在现场找到一纸片，上有三个字母，他不得不理解为771还是ILL，这是他的知觉加工机制是【】 A材料驱动
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
第一章绪论 第一节心理学的研究对象普通心理学 1. 心理现象分为四个方面：认知；情绪情感和意志；需要和动机；能力，气质和性格。 2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些心理 现象及其规律。 第二节心理学的任务和研究领域 第三节心理学研究的原则与方法 1.心理学的研究原则：（1）客观性原则（2）发展性原则（3）系统性原则（4）理论联系实践的原则 第四节心理科学的发展 1.心理学发展中的主要流派：（1）行为主义学派（2）精神分析学派（3）人本主义心理学学派（4）认知心理学学派 第五节科学的心理观 1. 心理是人脑的机能 1）心理是物质世界中的一种反映形式心理是一种反映，而人的心理是物质 世界中最高级的反映形式。 2）心理是脑的机能脑是心理产生的器官，心理是脑的机能。人类具有高度 发达的神经系统，尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富，物质基础。心理现 象与脑的结构与机能分不开。 第二章心理的神经生理机制 灵活，构成了人的心理活动的 第一节心理的神经解剖学基础：神经元和神经系 统1） 2）3）4）神经元：神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位，具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数目大约有1011~1012 个，在神经元与神经元之间有大量的神经胶质细胞，是神经元数量的10 倍，胶质细胞广泛分布于中枢与外周神经系统内，起支持，营养，形成髓鞘，绝缘，修复等多种功能，对神经系统的发育，构筑，信息传递功能的发挥以及内环境的稳定和可塑性有重要影响，构成神经系统的神经细胞有神经元和神经胶质细胞两大类。 神经回路：神经元通过化学突触和电学突触相互连接在一起，组成了极端复杂的信息传递与加工的神经元回路或神经通路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，它们的活动是机体行为的基础。 周围神经系统：植物性神经系统控制内脏，包括身体各种腺体的活动，例如心跳，呼吸，消化，排泄，体温调节和性活动等。 脑干：脑干的下界与脊髓相连，上界以视束与间脑毗邻，自下而上有延脑，中脑和桥脑三部分组成。 大脑皮层各叶与不同的心理活动有关，颞叶以听觉功能为主，枕叶以视觉功能为主，顶叶为躯体感觉的高级中枢，额叶以躯体运动功能为主。前额叶皮层和颞，顶，枕皮层之间的联络区则与复杂知觉，注意和思维过程有关。 5）
第四章感觉 一、感觉概述 1、含义：对刺激物个别属性的反映。 作用：①感觉提供了内外环境的信息； ②保证了机体与环境的信息平衡；（感觉剥夺实验） ③是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。 2、种类 （1）外部感觉与内部感觉 （2）近刺激（主观的反应）与远刺激（物体本身的物理性质） 3、感觉测量 （1）绝对感受性与绝对感觉阈限 （2）差别感受性与差别感受阈限 （3）韦伯定律：K= I/I,只适用中等强度的刺激。 （4）费希纳对数定律：P=KlgI （5）斯蒂文斯幂定律：P=KI 4、感觉现象 （1）感觉适应；（入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭）（2）感觉后像；（看灯光，闭上眼后还会感觉到灯光） （3）感觉对比； （4）感觉相互作用；（感冒了没食欲） （5）感觉补偿；（盲人的听觉、触觉特别灵敏） （6）联觉。（甜蜜的嗓音、温暖的色彩）
二、视觉 1、视觉的含义 人眼对可见光的感觉。波长为780-380nm的光波是视觉的适宜刺激（红橙黄绿蓝靛紫）。 2、视觉的生理基础 （1）折光机制：眼球 （2）换能机制：视网膜（视野）（把物理刺激转换为神经冲动） ①棒夜感明暗，锥昼视细颜。 ②锥体细胞对长波敏感，棒体细胞对短波敏感。 ③网膜中央窝只有椎体，对光最敏感。 （3）传导通路：视网膜双极细胞，神经节细胞，外侧膝状 （4）中枢机制：枕叶纹状区 3、视觉现象 （1）色觉三种属性 ①色调：主要取决于占优势的波长。 ②明度：取决于照明强度和物体表面的反射系数。 ③饱和度：指颜色的纯杂程度或鲜明程度。 （2）视觉现象 ①普肯耶现象 人眼对不同波长的光线的亮度感受性不同。椎体细胞对长波敏感，棒体细胞对短波敏感。当人们从椎体视觉（昼视觉）向棒体视觉（夜视觉）转变时，人眼对光谱的最大感受性将向短波方向移动，因而出现
普通心理学 一、学科性质 普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。 第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 第二章心理的神经生理机制 第三章感觉 第四章知觉 第五章意识和注意 第六章记忆 第七章思维 第八章语言 第九章动机 第十章情绪和情感 第十一章能力 第十二章人格 第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 ?本章主要内容 ?心理学是研究心理现象的科学 ?如何研究心理学 ?心理学的主要研究方法 ?心理学的过去和现在 1.本章重点：（1）心理学的研究对象（2）心理学的研究方法（3）心理科学的形成与发展状况 2.本章难点：（1）心理学的研究类型（2）心理学的主要流派
第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理 (一) 认知： 指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。 （二）情绪与动机： 人类的认知和行为不仅受情绪和情感的影响，而且是在动机的支配下进行的。 (三)能力和人格： 人的心理特性有些是暂时．偶然出现的；有些是稳固．经常出现的。这些稳固而经常出现的心理特性，有时也叫个性心理特性。或个性。心理特性包括能力（ability ）和人格(personality)两个方面。 认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程，后一方面又称个性心理特点或个性其关系可用下表表示: ??????? ??????????? ????? —能力、气质、性格 —个性心理特征信念、理想、价值观等 —需要、动机、兴趣、—个性倾向性个性心理心境、信心、犹豫等。—注意、灵感、激情、—心理状态—意志行动的心理过程 —意志过程程 —对事物的态度体验过—情感过程想象等 —感知、记忆、思维、—认识过程心理过程 二、个体心理现象与行为 （一）引起行为的剌激常常通过心理的中介而起作用 （二）心理支配行为，又通过行为表现出来 三、个体意识与无意识： 1.意识 有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自已的内部心理活动，能够把“自我”与“非我” 。“主体”和“客体”区别开来。注意和意识有密切的关系。 2.无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
+判断改错5﹡2′) ①人的心理现象，就是心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，其表现虽然复杂多样，但可以概括为心理过程（认识过程→情感过程→意志过程）和个性心理（个性倾向：内容包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征：能力、气质和性格）两个方面。②个性心理以心理过程为基础，已经形成的个性心理又反过来制约每个人的心理过程，并在心理过程中表现出来。③心理学要研究心理现象发生、发展的规律性，研究个性心理形成和发展的过程以及研究心理过程与个性心理相互关系的规律性。 心理学家采用多种研究途径来研究心理现象，现代的心理学研究越来越强调所谓的三角印证原则，即多种方法下得出的相同结论才是可靠的。心理学的主要研究方法有：观察法、调查法、实验法、测验法、个案法、活动产品分析法、经验总结法、比较文化研究法、档案研究法，等等。 观察法:优点在于不需要被观察者合作；被观察的行为是自然的行为；所得到的结果又直接意义。 实验法：（实验室实验法、现场实验法）优点在于可重复性、可验证性，可以迅速、省时、省力地获取精确的资料。可以检验、便于对比。缺点在于实验过程复杂，干扰因素难以完全控制，人为的实验室环境中得出的结果往往难以应用到实际生活中。 测验法：优点在于能够对心理现象进行方便的、迅速的、全面的、量化的分析，可以方便地 所谓注意，就是意识的选择性活动，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性（对心理活动对象与范围的选定）和集中性（心理活动对一定范围对象的反映强度）是注意的两个基本特征。 按照注意指向和集中的目的是否明确，以及意志努力付出与否的差异:无意注意、有意注意 根据刺激是来自机体外部还是内部： (一)外部感觉：视觉、听觉、嗅觉和味觉、皮肤觉 (一)物体知觉：空间知觉、时间知觉 （一）根据记忆的内容进行：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、动作记忆（二）根据信息加工处理的方式不同： （1）陈述性记忆（事实记忆）：知识、可言传、学得快忘得快、易修正 （2）程序性记忆（技能记忆）：不可言传、学得快忘得慢、不易修正 （三）根据再认或回忆时意识参与的程度：内隐记忆、外显记忆 （四）根据记忆时对信息的编码方式及信息保持时间：感觉记忆、短时记忆、长时记忆