高二13、14两班学生编演课本的思考与总结
语文教师王财
一、高中语文教学开展课本剧编演的可行性
（一）编演课本剧是新课标的要求
新课标在“课程性质与地位”中明确指出：“语文是最重要的交际工具”。这就是说，学语文的目的是为了“用”，达到表达思想、交流情感、传承文化的目的。
编演课本剧正是实实在在的“用”。它要求学生对课文有正确的感知，深刻的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成适合于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出实践；同时要求学生发挥想像，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的相互协调与配合的能力。演出一台戏，光靠少数人不行，要大伙儿通力协作才能成功。学生中擅长表演的，就当演员或导演；擅长丹青图画的，就搞布景或化妆；会乐器的，就配乐伴奏；会电脑的，就搞文字编辑或录像剪辑；工于写作的，就改编或写剧本；……各扬其长、相互配合，可加强学生的集体观念和集体荣誉感。而且，学生还要学会处理平时排演中的许许多多琐碎事务如服饰道具的筹集、保管等。所以，演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一，实在应当受到教育界的重视。
（二）编演课本剧能促进高中学生的身心健康发展。
语文课一定要研究学生，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能激起他们的兴趣，使他们喜欢。随着青春期的到来，（1）学生自我意识愈来愈强，他们希望独立地判断是非善恶，独立地解决问题，不愿轻信别人的结论，不愿盲从，爱评论和争论，倘能让他们通过自身努力去解决疑难，辨明是非，从心理上他们会感到很大的满足。
（2）自强心理、成就心理也十分突出，对未知领域有强烈的求知欲和征服欲，“外面的世界真精彩”，倘能挖掘新奇的东东，必将刺激着他们去认识，去探寻，从而满足他们的探索心理和猎奇心理，满足他们的成就感。
（3）高中学生的显示欲也很强，他们希望引起异性的注意，他们迫切需要参加不同类型的群体活动表现自我，他们常对活动充满热情。
如果把学生的生活体验、心理因素比作一潭水，那么，我们的课本剧编演，就好比是投水之石，石击才能浪起。它将为学生打开一个新的活动天地，从而吸引千百万颗蓬勃向上的心。在那里，他们可以大显身手，他们年少旺盛的精力也将得到正当有益的引导。在老师的指导下，排演课本剧，换个味道学课文，学生们定会觉得“不一样”。
二、谈谈语文活动教学的实操步骤。
1、激趣教师介绍前人编演课本剧的成功经验和收获的喜悦，让学生产生过一把瘾的强烈的渴望，为活动的顺利开展铺下思想和情感基础。
2、分组让学生以自愿为原则，给合成若干小组，推举出负责人，人人动手改编课文。由于是自由组合，大家都不想落后，学习热情明显提高。
3、选择选择过程完全是学生自主的过程，学生充分讨论，积极参与。选择过程实质也是一个学习的过程，学生必须了解戏剧的特质，选择矛盾冲突激烈、情节性强、人物性格鲜明的课文，而这正是活动成功的关键。
4、阅读我们要求学生把课文改编为剧本，如果课文是剧本，就要有自己创作的成分。要改编、创作课本剧，阅读时需要具备戏剧常识，如了解幕、场、人物说明、舞台说明等，体会“没有冲突就没有戏剧”的特点，理解个性化、动作化的戏剧语言。阅读的时候要了解背景，熟悉内容，理解主题，把握人物形象等。
5、改编学生在编写课本剧时，往往照抄课本里的人物对话，舞台说明也照抄课本里的叙述沿句，冗长啰嗦。应让学生明确：改编时可适当增删。因为演出时间限制在十分钟内，所以枝节应该大刀阔斧地砍掉，保留和创作一些能强化戏剧冲突、突出人物性格的对话、动作的内容。当然，无论是人物对话、舞台说明还是矛盾冲突的设计，都是为主题服务的。删简或增添，既要适合于剧情发展及人物性格的需要，又要适合舞台演出。
6、排练戏剧的排练，安排三周时间。这个过程要求学生尽量正规化。为了贯彻编剧的改编、创作意图，编剧顺理成章地当上导演。导演根据剧情和人物气质特点在选择合适的演员。为了排练能顺利、落实，还安排了：音响师，负责剪接背景音乐配合剧情；化妆师，负
责为演员化妆，使其形似；道具师，负责服装、布景、人物道具等的制作或租借；剧务，负责前前后后打点一切。各人分工合作，同心协力，为的是最后把自己组的心血结晶搬上舞台。
7、汇演到了激动人心的一天，经过抽签决定演出次序后，各组倾注了全部的热情，把最精彩的演出带给了观众，使汇演获得了巨大的成功。一次13、14班的舞台对垒，一次是永登一中艺体节上的《茶馆》的表演。
8、评价应该把评价作为教学活动的一部分，让其成为有利于学生加深对教学实际过程的认识及改进教学工作的重要手段。对课本剧编演的评价包括三部分：一是评委评价。我们对学生在“剧本改编”“表演语言”“形体动作”“服装布景”等方面分别打分，评出一二三等奖和最佳表演奖、最佳舞台效果奖。二是学生评价。在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。
三、语文活动教学的效果和意义
教师在课本剧的编演过程中，充当的是指导者、参与者和配合者的角色，学生才是主角。这种新型的教学方式促进了教学，锻炼了才干。具体表现在：
1、促学习热情。学生由于拥有了学习的主动权和充分的自由，在课本剧编演过程中无不透露出浓厚的学习兴趣和强烈的学习热情，不需要往常的“威迫”“利诱”，不需要语重心长苦口婆心的教育，充分表现了“我要学”的积极心态。
2、促竞争意识。现代社会是竞争的社会，语文教学应培养学生良性竞争意识。这次编演课本剧，首先是班内各小组最佳剧本改编之争，随后就是各班剧目之间的比拼，充分体现了作为学习主人的健康精神。
3、促戏剧教学。以活动的形式进行戏剧教学，取得了单纯课堂教学无法比拟的巨大成效。在整个编演过程中，学生通过实践活动学习了戏剧常识，理解了戏剧特点，掌握了戏剧规律，在戏剧方面的基础知识丰富而扎实。
4、练创造能力。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，阅读鉴赏是一种创造，改编课本剧是一种创造，表演更是一种创造。汇演时，观看的学生把台上形象与自己创造的形象进行对照，把别人对形象塑
造表现的技巧与自己的努力结果相对照，不断调整充实，使形象更为丰富，台上台下，创造成果在会聚、交流、深化。活动教学让语文课堂真正成为培育创造种子的佳壤。
5、练协作能力。联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求包括学会合作，与人协作是新时代对人才的新要求。课本剧编演的整个过程是一个互相配合互相协作的过程，哪一个环节出了问题，演出都不会成功。
6、练运筹能力。排练汇演的时间虽然有三周，但要做的事情千头万绪，如果不能及时理出个轻重缓急，合理配置资源，提高工作效率，要在不影响正常教学秩序的同时排出一个精彩成功的课本剧，是非常困难的事。
课本剧的编演对语文教学，对学生的综合素质的提高是一个极大的促进，学生在活动过程中发展和锻炼了健康的情感，健全的人格，在活动过程中体验了成功的喜悦。
“中华经典我传承”课本剧活动总结 中华经典我传承课本剧活动总结今天早上，在学校群中发了这条喜迅：贵青杯主办方（团省委、省教育厅等）传来大快人心消息，我校上学期报送的个中华经典我传承课本剧，个获奖（高一（）班香菱学诗三等奖，高一（）班祝福三等奖，可能为高一（）班窦娥冤（该剧名有两个同时上报现也分不清具体是哪一个获奖））获二等奖。 上学期在以语文教师为主进行指导，相应班级语文学科老师按以往规则获对应指导奖。 对于学校进行课本剧排练加深同学们知识、能力、方法的培养无疑是一重大探索，希感兴趣的学科老师（特别是语文老师）和班主任以此为突破口，在今年优异成绩的基础上一如既往争创辉煌，向学校修文一流贵阳卓越目标前进过程中向名师迈进。 这一喜迅为上学期本项活动划上了圆满的句号，回想这一条走来，诸多感慨。 一无任何经验二无任何资金支持中，我和语文组的老师们一起出发了。 同学们在经历了文艺汇报演出之后，在语文老师的指导下紧张的排练开始了，每天繁重的学习任务，只能利用最后一节无声晚自习，找到一间空教室，所有参与的同学，你们真的很棒。 高一（）班更是两个节目两队人马同时进行。 没有经验的语文老师们抱团作战，共同探索分享经验，并以此为教研活动进行研讨。 陈梅老师作为教研组长，言语不多，目标确定有条不紊推进。 蔡玉梅主席班务、公务缠身，几欲放弃，交流中思想不统一也曾产生冲突，继而是我嘿嘿嘿嘿……她无法忍受的阴笑，便传来我继续我继续还不行吗的殊途同归。 梁兴群老师同样积极应对困难，王铭明、吴晗两位年轻小将开拓创新。 几位，下学期我们分在两个校区，我真的很怀念这一段精彩岁月，本学期我们高质量完成了生态文明征文、书香校园征文、中华经典我传承课本剧、书写表达大赛等活动，是你们的支持、帮助书写着学校的传奇及你们的辉煌。 因涉及到道具的制作，服装的选择以及舞台的设计，需要经费支撑，本寄希望于我的高层次创新型人才经费，可最后这行不通，这又是一大困难啊,必须面对。 我只得坦呈：我无法解决，如果你们放弃我不勉强，如果你们坚持，费用自理，我能提供的支撑竭尽全力。 最后，同学们对演出环境进行了精心踩点、设计，有的班级协调优雅古典的阳明园，有的班级利用修文一中安静清幽的传习亭、龙冈书院。 各班同学精心选择道具、服装，有的同学发挥自己的创造力，自己制作道具，自己购买或修改服装。 认真表演，摄影社成员作拍摄并作后期编辑。 各班级之间资源共享，教师之间互相补台，师生之间关爱互助。 班主任罗燕、耿华英、徐海等也全力以赴，积极引导、指导。 明年，继续，感兴趣的亲们，走起！
** Learn to love, not by finding a perfect person, but by learning to see an imperfect person perfectly. --someone ** They have been married for two years. He loves literature, and often posts his work on the net, but nobody ever reads them. He is also into photography, and he handle their wedding photos. He loves her very much. Likewise with her. She has a quick temper, and always bullies him. He is a gentleman, and always gives in to her. Today, she’s being "wilful" again. Her : "Why can’t you be the photographer for my friend’s wedding? She promised she’d pay." Him : "I don’t have time that day." Her :"Humph!" Him : "Huh?" Her : "Don’t have time? Write less of those novels,and you will have all the time you need." Him : "I...someone will definitely recognize my work some day." Her : "Humph! I don’t care, you’ll have to do it for her.! " Him : "No." Her : "Just this once?" Him : "No." Negotiation’s broken. So, she gave the final warning: "Give me a Yes within three days, or else..." First day. She "withheld" the kitchen, bathroom, computer, refrigerator, television, hi-fi...Except the double-bed, to show her "benevolence". Of course, she has to sleep on it too. He didn’t mind, as he still has some cash in his pockets. Second day. She conducted a raid and removed everything from his pockets and warned, "Seek any external help, and you bear the consequences." He’s nervous now. Night. On the bed. He begs for mercy, hoping that she’ll end this state. She doesn’t give a damn. No way am I giving in, whateve r he says. Until he agrees. Third day. Night. On the Bed. He’s lying on the bed, looking to one side. She’s lying on the bed, looking to the other side. Him : "We need to talk." Her : "Unless it’s about ! the wedding, forget it." Him : "It’s something ve ry important." She remains silent. Him :"Let’s get a divorce." She did not believe her ears. Him : "I got to know a girl." She’s totally angry, and wanted to hit him. But she held it down, wanting to let him finish. But her eyes already felt wet. He took a photo out from his chest. Probably from his undershirt pocket,
艺术展演活动总结 实施素质教育,是二十一世纪对人才的迫切需要,也是人类发展对自身的必然要求,在新的形势下,艺术活动越来越受到人们的重视,已成为中小学校素质教育进程中极为重要和不可替代的组成部分。一所学校更应注重以人为本,全面培育高素质人才的办学理念,坚持以美辅德、以美启智、以美健体的艺术教育为导向,促进学生素质全面发展,不断提高学生的综合素质。现就本学期艺术展演活动总结如下: 一、领导重视,把艺术展演活动作为全面推进素质教育的大事来抓领导者的教育导向是一所学校办学的灵魂。多年来,学校各级领导能认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育方针,充分发挥艺术活动对培养学生德、智、体全面发展的重要作用,高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作,并且在人力、物力、财力上尽量满足相关活动的需要,由于领导到位,措施得力,为开展相关艺术活动奠定了良好的基础。 二、积极开展艺术展演活动,促进素质教育。 根据学校制定的艺术展演活动计划, 我们举办了学生书画展、摄影展、星海音乐角、学生校园歌手大赛、以及年级文艺汇演和文艺晚会。由于计划周密,准备充分,各项活动都举办的非常成功。通过这一系列活动,使一大批有艺术才华的学生从中得到了锻炼,同时也锻炼了他们的组织能力和自信心。从一些表演项目中也反映出我们为艺术展演活动所做的工作是卓有成效的。固然参与各项活动的老师们很辛苦,但当他们的劳动得到领导、嘉宾、老师、同学的承认时,老师们的一切付出又变成莫大的心里满 足和安慰。 三、有待改进的工作。 1.继续加强艺术教育及其管理工作,强化师资建设,不断提高第一课堂教学能力和艺术展演活动效果。努力把每年一度的艺术节做的更好,做好文艺展演活动的有关工作。
课本剧兴趣小组活动总结 唐山市李各庄小学高秀彩 为了进一步推进学校素质教育，丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，开阔学生的视野，给学生提供一个展现自我，互相取长补短，展示特长的舞台，发展他们的想象力和创造力。这学期特举办课本剧 兴趣小组，对这学期的活动情况小结如下： 一. 激发兴趣，发挥学生的主体作用 1．兴趣是学习的内驱 兴趣是一种学习的动力，有了兴趣，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。要把学生从“要我学”转变为“我要学”就需要教师持续不断地激发和培养学生学习英语的兴趣。小学生对新事物好奇，表现欲强，充满生机和活力的等身心特点，编演课本剧可以有效地提高学生的表达水平，激发学习的兴趣，让学生在教学过程中主动学习、探究。二课堂就是让学生根据所学的故事扮演各种角色，编演课本剧。这些生动有趣的故事可以促使学生主动去学习和吸收知识；同时这些故事又是课文内容的拓展和提高，可以扩大学生的知识面，开拓视野。 2．营造创设开放、民主、宽松、和谐的教学氛围 课本剧比赛表演活动就是努力要创造创设开放、民主、宽松、和谐这种气氛。我以人物各种不同表情和动作的图片导入，进行复习及新知识的教授。根据学生的年龄特点，我作一些示范，再让学生来表演喜、怒、哀、乐，吃惊，害怕等表情以及握手、耳语、点头、伸懒腰、做鬼脸等动作。丰富的表情和传神的动作，使得课堂上笑声不断。接着让他们做快速反应的游戏，许多学生表演了更多的表情和动作，闪现了智慧的火花。学生也在轻松快乐的学习氛围掌握了这些表情和动作的表达。学生开心学习的情景让我感悟到，努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地，敏捷地去探索，创造火花才会迸发。 3．确立学生在学习中的主体地位，促进学生自主学习和合作学习学生是教学的主人，也是学习的主体。课堂教学的最终目的是让学生认知知识、了解知识、掌握知识和应用知识，所以让学生动起来，让学生活起来是激发学生学习积极性的源动力。以学生为主体的原则贯穿于这堂课的各个环节。比如说，让学生之间互相探究，解释故事中出现的潜台词；让学生以小组形式分角色对故事进行改编和表演，学生自主选择喜欢和适合的角色。基础较好的学生可以承担较难的任务，基础较弱的同学承担较易的任务，使每个同学都有用武之地；让学生对他们自己的表演进行评价，找出值得大家学习的地方等。 4．建立多元评价模式，以激励为目的 课本剧的评价不能以单一的考试作为评价原则。应当结合学生平时在课堂的表现，活动中的合作精神和创新意识，最后汇报演出的表现及学生的自我评价能力。特别是培养学生进行自我评价的能力，能够使学生对自己对知识的掌握和课本剧的表演进行客观公正的分析，进而达到弥补缺憾、知识升华的目的。在学生
小学双语节英语系列活动:课本剧表演活动方案 小学“双语节”英语系列活动:“课本剧表演”活动方案 为提高学生的综合素养，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，进一步提高课文的演读能力，感悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧表演比赛。 一、时间安排 11月30日，以班级为单位参加初赛；12月上旬一等奖获得者将参加学校表演。 二、比赛办法和要求 （一）演出内容和形式 表演的节目必须是由《小学英语阅读欣赏》中取材改编的课本剧（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不超过10人。节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。 （二）评分标准 剧本创作：30分（按现成剧本表演的减10分）；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。 （三）要求 （1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟。 （2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。 （3）各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员 三、评委安排 z 四、奖励办法 比赛设一、二、三等奖。各年级一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。 附（各班课本剧表演内容）： 五（1）Mr Bunny’s Carrot Soup 五（2）We are All No.1 五（3）A monkey with gloves 五（4）Tadpoles’Mummy 五（5）We are All No.1 五（6）Mr Bunny’s Carrot Soup 六（1）The tiger and the fox 六（2）The monkeys and the caps 六（3）Four Blind Men and an Elephant 六（4）The monkeys and the caps 六（5）The tiger and the fox 感谢您的阅读！
汇报展演活动方案 篇一：20XX汇报演出活动策划书 星谷琴行 星谷艺术培训中心 20XX学年年末汇报演出晚会 星谷琴行20XX学年汇报演出策划书 目录 一、前言二、活动名称三、活动主题四、活动时间五、活动地点六、主办单位七、协办单位八、活动对象九、活动目的十、活动安排十一、活动准备阶段十二、活动开展阶段十三、附表 一、前言： 随着时代的进步，人们生活水平提高，越来越多的家庭选择孩子全面发展课外兴趣，教育培训机构也越来越受到重视。在此，星谷艺术将举办一场盛大的年末汇报演出，更好的展示星谷艺术学生的阳光面貌。增进家长们对本中心的关注，增进孩子们对课外学习的兴趣，增进星谷艺术在寿昌教育领域的影响力。 二、活动名称:寿昌星谷琴行-星谷艺术培训中心20XX汇报演出三、活动主题：“钟爱艺术，精彩人生”四、活动时间:20XX年(:汇报展演活动方案)1月31日 五、活动地点:寿昌皇爵君廷大酒店一楼洲际厅六、主办单位：寿昌
星谷琴行-星谷艺术培训中心七、协办单位： 八、活动对象:培训中心所有学员及家长九、活动目的: 1.20XX学年星谷学员成果展示； 2.增大星谷艺术在寿昌教育培训领域的影响力； 3.培养寿昌人民对星谷艺术的兴趣，扩大招生范围； 4.为星谷艺术未来股份制发展做铺垫。 十、活动安排： 1、工作人员： 总策划：朱岳泉（监督、跟踪晚会进度）总组导演：朱珊（晚会全程指导）工作组组长：朱珊（协调小组进程）工作组组员：程如祥、陈燕莉、程琪、蓝闽琴 马晨、马丽邵华、刘春杰、赖燕 张丽日、许嬗代 备注： 1.签到处为入口点，各小组工作人员必须签到。 2.活动期间每个负责处组长保证好自己区域内的工作顺利进行 3.晚会结束后，各组人员留下 篇二：艺术展演活动实施方案与总结 锦屏高中艺术展演活动实施方案 一、指导思想 展演活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、
精彩的表演展示飞扬的青春 -----第五届“飞扬的青春”课本剧大赛活动总结文学构造世界，舞台演绎人生，为拓展语文教学新天地，挖掘语文课程资源、丰富校园文化生活，激活学生创造力，实践“科研兴校、活动育人”教育理念，培养学生良好的道德情操，提高学生的创造力和表演力，增强学生人文素养，我校于5月21日举行了第五届“飞扬的青春”课本剧大赛，在历时整整一天的时间里，两个学年十八个剧目。166名演员台上献艺，他们慷慨陈词，深情的音乐，华丽的戏服，投入的表演，着实令人大开眼界，他们的倾情演绎，为全校师生献上了一份丰盛的文化厚礼。为这个美好的暮春时节增添了又一抹靓丽的风景。我们为此感动，亦为此骄傲。 综观整个活动过程，我有感于学校决策部门的睿智与慧眼，使他们的英明决策，为语文教学创造了一个流动的课堂，为同学们张扬个性，表现才艺搭建了一个展示的平台，使得单一的教学向多元化发展，单调的学习生活中膨胀出青春的无限创造力。 综观整个活动，我们有感于活动所涉及的所有部门与个人的精诚团结，通力合作，参赛指导。老师们牺牲自己的休息时间选本审稿，并以年组为单位组建起剧本验收团，严格把关，对节目中存在问题诚恳的提出宝贵的建议，服装道具大家共用，尽量的减少遗憾，极尽完美，真正做到了台上是对手台下是朋友。更有全体班主任老师的支持和配合，这种宽厚的胸怀，无私的境界，精益求精的精神，是我们大赛的又一个收获，唯有团结的队伍才能打胜仗，才最具创造力。
综观整个活动过程，我们有感于我校课本剧研究的又一次飞跃，从剧目题材看，我们的舞台色彩纷呈，古装戏的雍容典雅，现代戏的活泼灵动，传统戏的庄重严肃，创新戏的幽默诙谐，东方的神韵和西方的唯美，均在演员们的举手投足，一颦一笑中表现的淋漓尽致。 从舞台的表现手段来看，歌舞元素成为又一看点，他丰富了舞台表现形式，反映出创编人员较高的综合素质和创新精神。 第五届课本剧大赛已落下帷幕，但它的余音余韵却仍萦绕在心头，回首大赛，我们为取得的成绩而感动，同时也应看到差距和不足，在由课本走向舞台的过程还有太大的创作空间需要我们去挖掘，在准确地把握人物性格表现人物心理的表演中还略显稚嫩。在舞台设计和表现手段的多样化使用过程中还存在迷茫。我们的剧场及舞台在某种程度上限制了表演效果和演员的发挥。这些问题有待于在今后的教育教学中进一步解决，使得我们的课本剧研究早日走向成熟，结出硕果。
课本剧大赛活动总结 2017年12月29日上午，隆尧县职教中心首届语文课本剧大赛在体育馆如期举行，并圆满结束。在校课本剧的实施过程中，得到了校领导及语文组老师和高一高二各班班主任老师的大力支持和协同配合。在演出过程中，学校师生共同观看了本场比赛，并得到了一致好评。 在这次比赛中，由十八个班经过层层筛选，最后共有六个班级参赛，《孔雀东南飞》、《完璧归赵》、《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、两个《雷雨》节选等逐一登场，经过紧张而又激烈的角逐，高二七班选送的《孔雀东南飞》获得一等奖，高二八班《完璧归赵》与高二五班《雷雨》获得二等奖，高二三班《雷雨》和高一九班《荆轲刺秦王》以及高一十班《鸿门宴》获得第三名。校领导为各获奖参赛班级颁发了奖状及奖品。 比赛过程中，表演者人物刻画细致，场面逼真，表演精湛，惟妙惟肖。服装与头饰结合完美，音乐与舞蹈协调统一，各种道具运用恰当，情节曲折，大胆创新，给人耳目一新的感觉。同时，本次汇演较好的达到了新课程改革的要求，探讨戏剧元素与学科教学的整合。变革教学方式与评价方式新途径的目的。与此同时，也丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的综合素质能力，发扬了学生的自主合作精神，增强了学生创造性思维能力，展示其奋发向上、青春朝气的精神面貌。 首届课本剧大赛已落下帷幕，但它的余音余韵却仍萦绕在心头，
回首大赛，我们为取得的成绩而感动，同时也应看到差距和不足，由于此类比赛是我们第一次举办，缺乏实践经验，所以在比赛过程中显示出很多缺点，如同学们排演的时间不充足，在由课本走向舞台的过程还有太大的创作空间需要我们去挖掘，在准确地把握人物性格表现人物心理的表演中还略显稚嫩，在舞台设计和表现手段的多样化使用过程中还存在迷茫，我们的剧场及舞台在某种程度上限制了表演效果和演员的发挥等。这些问题有待于在今后的教育教学中进一步解决，使得我们的课本剧研究早日走向成熟，结出硕果。
英语课本剧表演、英文日记展评、英语角等学生喜闻乐见的英语课外活动，更能丰富英语沙龙活动 开展各种如猜词造句游戏，英文歌曲跟我唱（我来唱），英文短剧表演，英语美文朗诵表演，英语国家文化背景知识介绍，英语话题自由交流，英语书法比赛，英语贺卡、手抄报制作比赛，英文影片欣赏等活动，内容形式多样，不拘一格。主要是根据各时期不同的活动要求安排具体的活动形式。 在每周举行一次日常活动，每月（或每四期）举行一次经典英文原版影片欣赏活动，不定期（主要是每逢节庆佳日）举行一次特色活动，如以抄写平时学过的英语绕口令、对话、歌词为内容的英文书写比赛，以庆祝佳节为主题的贺卡或手抄报制作展示活动等。 每次日常活动都有一个主题，围绕这个主题或情境，我们可以首先安排一个相关词汇的猜词游戏，或者词汇造句比赛。使同学们对这个话题的相关语言知识有个整体的认识和回顾，起到热身和活跃气氛的作用。待气氛调动起来以后，我们将展示一到两句经典英文谚语或名言警句，让他们跟读背诵，这可进一步提高同学们的“士气”，让接下来的活动可开展得有力度，效果好。此小环节可取名为“每周英语”（Ever y Week's English)，用时不宜过长。接下来可以安排一个自由交流或者情景对话表演或短剧表演环节（可在每期预告下期的主题，好让同学们回家做些道具等方面的准备）。此环节结束后可以安排一小段相关话题的英语国家文化背景知识介绍，让他们了解刚才自己讨论的话题在国外又是怎样一种原汁原味的生活情景，让他们体会到自己所接触的语言是有实际使用价值的，让他们更加热爱英语。到此我们的英语沙龙日常
活动的一期也就接近尾声。最后可以安排一个有趣的“舌头大挑战”，这可以是一首好听的英文歌，也可以是一句英语绕口令。可让同学们先把歌词或绕口令抄写下来，老师或小主持人教唱或领读几遍，再让他们自行练习几次，看谁能把歌曲尽快学会，谁能把绕口令说得又快又好。这不但可以让同学们看看自己有没有通过今天的活动练溜舌头，检验一下活动效果，也可以在结尾处给予他们一个在今后“炫耀本领”的机会。使他们对学习英语越来越感兴趣。（每期可以留一小部分时间出来专为愿意展示自己学习成果同学们，此小环节可取名为“let me show"，活动情况记录表（另附）可记录下各位同学的表现情况，学期末对表现突出的进行表彰-（推荐在专门为沙龙建立的网站版块上登出优秀参与者的名字）。 每月或每四期将为同学们精心挑选出一部近段时间比较流行，同学们喜闻乐见的优秀英文影片或者经典的英文老电影。可取名为“英语沙龙之电影节”。还可让同学们就每次放映的电影写出自己的感受（中英皆可，要求绝对原创）。 特色活动是在诸如在国庆节、圣诞节、万圣节、元旦等中外佳节或者纪念日的时候以英语沙龙名义倡导举办的大型英语趣味竞技或展示 活动。如号召同学们（主要是英语沙龙的成员）以国庆节或者奥运会为主题设计制作一些英语手抄报，贺卡等，我们会对这些作品进行评比和展示，也可以开展一些英文歌曲卡拉OK比赛或者英语朗诵比赛等。这不但能进一步促进英语沙龙在同学们中间的影响力，让更多的同学知道英语沙龙，参与英语沙龙，了解到这个沙龙是一个可以在玩中学英语的
何家岩片区庆祝建党九十周年暨略阳县第六届中小学生艺术节展演活动总结 为迎接中国共产党建党90周年暨略阳县第六届中小学生艺术节展演，选拔优秀文艺节目参加县中小学艺术展演文艺演出，何家岩片区于2011年5月31日举办了何家岩片区庆祝建党90周年暨略阳县第六届中小学生艺术节展演活动。现将具体工作汇报如下： 一、领导重视经费保障 为开展好本次活动，何家岩镇党委政府成立了艺术节组委会，何家岩镇党委书记刘旭亲自担任组委会主任，副主任由分管教育副镇长杨勇同志和略阳县政府教育督导室督学李明华同志担任，组委会成员是由本片区五个学校的校长组成，组委会办公室设在何家岩镇中心小学，由何家岩镇中心小学校长胡洁担任办公室主任，具体工作由何家岩镇中心小学工会、教务处、总务处负责，何家岩镇党委政府为这次活动提供了足够的活动经费，给予了有力的保障。 二、积极发动认真落实 根据县局下发的《关于举办略阳县第六届中小学生艺术展演活动的通知》的文件精神，认真拟订和下发了《何家岩片区建党90周年暨略阳县第六届中小学生艺术节展演活动方案》。各学校根据方案精神和本单位的实际，制定了艺术展演活动的工作方案，成立了艺术节活动组委会，开展了艺术节活动，遴选上报了本校优秀节目参加片区汇演。各学校广泛的发动了本校教师及相关人员进行创作，并在本校开展了书画、
科技制作等评选活动，积极鼓励支持广大教师及少年儿童踊跃参加活动，并做好了参赛选手的选拔推荐工作。 三、内容丰富主题明确 本届艺术节的主题是“阳光下成长”，围绕这一主题，我们开展了少儿歌曲创作比赛、少儿才艺表演、少儿书画展、艺术教育论文等活动，要求活动内容要具有时代特征、校园特色和学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一；全方位、多层次展示我片区青少年良好的精神风貌和较高的艺术素质。 四、各级支持层层选拔 本届艺术节从准备到结束为期近两个月时间，首先从学校开始，以学校为单位，面向全体学生，进行初赛；各校在班级选拔的基础上，推荐了获奖作品和获奖节目参加片区的展演。共有27个节目、30多幅少儿美术作品和20余件科技小制作参加此次的展演。 五、形式多样表演生动 此次少儿歌曲作品内容健康向上，主题鲜明，符合少年儿童的年龄特征，体现了新时代少年儿童的精神面貌；少儿才艺表演节目形式分声乐类（独唱、重唱、小组合、合唱、表演唱等）、器乐类（独奏、重奏、齐奏、合奏等）、舞蹈类（单人舞、双人舞、三人舞、四人舞、群舞等）、校园剧。何家岩片区4个镇的1所初级中学，4个中心小学，5个村级完小，共27个节目参加展演，其中小学节目有25个，中学有2个节目；；少儿美术作品展共收到30余幅作品，其中有中国画、油画、水粉水彩、剪纸、布贴、摄影等；科技制作收到20余件，其中有以环保为主题的
2014—2015学年下学期课本剧活动总结 这一转眼，课本剧社团又伴随我们走过了一学期，虽然只有短短的十几次活动，但我们的学生表现的十分出色，成功完成了本学期的内容，并取得了较好的成效，每位学员都在活动中有所提升，或是表演能力、或是创新的思维、又或是自信心的提高，总之语文课本剧社团给孩子们提供了一个良好的平台，让每一个成员都能在这里收获快乐，提升能力。 经过了一个学期的磨合，我们的成员对于课本剧社团有了较深的认识，他们知道自己需要的是什么，缺少的是什么，对于我们的孩子来说，课本剧并不陌生，选择一个好的剧本，让我们的孩子进行编创，并在辅导老师的帮助下，完成这一内容，是一件非常快乐的事，孩子们在每一次的编演中，有所收获，懂得怎样处理文本与实践的关系，也学会了创新，不再是一味的根据文本进行演绎，这是我最为欣慰的。 我们知道，课本剧排演的最高目的不是为了最后的舞台展示，而是出自学生生命自省的需求，培养学生的探究能力和创造性思维。学生根据自己的排演经验去建构文本知识的意义，尽管可能有的排演在外人看来颇显粗糙稚拙，但只要过程具有合理性，只要在过程中有所领会和体验，教师就要给予肯定，从而为学生创新能力的发展提供信心和机会。当然舞台展示有一定的程式与方法，比如：要科学发声，说话节奏要稍慢、肢体语言丰富夸张，表演时必须坚持面向观众的原则。这些都需经过教师的指导与纠正，在表演中细思领会。排演过程中我放手让学生自主去做，但根据经验主义对儿童行为的研究，以往社会活动的“经验”积淀是儿童继续行为的参照和指示，而儿童所积累的经验并不都是具有积极教育意义的。所以，不当活动过程出现突发生成点时，当活动进行到关键刻点时，老师要注意抓住这些点，加以生发，实现推波助澜。我还通过播放课本剧录像的方法，来学习揣摩迁移应用。舞台表演激发了孩子们的表演天性，在表演中，孩子们拘谨束缚的心态获得调和，生命活力如鲜花般绚丽绽放。 为了更好的提高孩子们的表演能力，激发孩子们的表演欲望，本学期初我们制定了学期的计划，减小了表演的难度，目标定位较为清晰，准备时间充分，因此学生最终的排演都较为成功，本学期教学周期较短，我们
The Fox and the Tiger（狐假虎威） Tiger: I’ m a great tiger. I’ m very strong. I’ m very brave(勇敢的). I’ m the king of the forest. But now I’m very hungry. I must find something to eat immediately, or I will die immediately. Oh, there’s nothing here. And here is nothing, either (任何的). Oh, I want to have a rest. (Sleep soundly) Fox: I’ m a fox. You can see, I’ m pretty and lovely. I’ m good at cheating (欺骗的) and telling lies(谎言). Just now I cheated a crew (乌鸦,crow的过去式) out of a piece of meat. Mm, yummy, yummy. How delicious it is! Tiger: Ah, a fox! A good meal. Ah, a good meal. Fox: Oh, my God! What should I do? Yes, I have a good idea. Yes, a good idea. Hello! Tiger brother! How are you? Tiger: Not so good. I’m very hungry now. I want to eat you. Fox: Oh, my dear! How dare you say that! I’m the king of the forest! I’m the king of the forest! If you want to eat me, I will let you die right now. Tiger: He is the king. He is cheating me. I can’t beli e ve her. I’m the king of the forest here. Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who the king of the forest is. Tiger: Ok. Let’s go. Rabbits: We are rabbits. We like to eat a turnip(萝卜). Ah, a big turnip. Oh! It’s too hard. We can’t pull(拔,把萝卜) it out. Bird: I’m a bird. Rabbits: Hi! Bird: Hi! What are doing here, Rabbits? Can I help you? Rabbits: Yes, please. Frog: I’m a frog. Hello! What are you doing here? What can I do for you? Rabbits & Bird: Yes, come on! Frog: Ok! I’m coming! Bear: I’m a big brown bear. Hello, everyone! What are you doing here? Rabbits & Bird & Frog: Come on! Come on! Mr. Bear! You are so strong. Please come here. There is a big turnip. We are all pulling it out. Please come and help us. (齐齐拔萝卜) Bear: Ok! I’m coming. Fox: Hello, Bear! Bear: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Frog! Frog: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Bird! Bird: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Hello, Rabbits! Rabbits: Hi, fox. Oh, a tiger! (run away) Fox: Tiger, now, you see. They are so frightened (受惊吓的)! They all run away! Tiger: Yes, you are right. It’s true. I’m very sorry. You are the king of the forest.
课本剧表演活动总结 课本剧表演活动总结 刚才表演了一节不甚精彩却很用心的课！同学们个个改写片段、自编剧本、自演剧本，十组同学们都登台亮相，一个也没拉下，这份热情值得肯定！表演的过程可谓特点不一，就拿道具来说吧，每组使用的小道具可不一样。瞧《完璧归赵》在的“和氏璧”是张小纸片；几组演《草船借箭》诸葛亮的“鹅毛扇”基本上都用了自制的白纸折扇；《渑池之会》的“鼓瑟”和“击缶”都采用现场的黑板为道具；《景阳冈》的“店家招聘”基本都采用手写三碗不过岗来出示，其中一组比较有意思，不光有“三碗不过岗”，还有以扫把柄当“哨棒”，以杯子当“酒壶”杯盖当“酒杯”，两支笔一夹当起“筷子”来，可见用尽了心思；《三顾茅庐》选自课外，“鹅毛扇”一样，他们还增加使用了一张纸，讲述的当然是诸葛亮的“隆中对”；《负荆请罪》的道具创意不一，“荆条”有的用的是书包，上书两个字说明；有的则用雨伞代替。 道具的选择很重要，可以让演出更逼真，更重要的当然是演员的演技了。值得称赞的人不少，先看看那个对台词倒背如流的表演者吧，她演绎的“蔺相如”严肃有正气，语言表情，语言有力度，是个很好的开场示范；接下来要点赞的是演诸葛亮的翁建伟的，颇有几分投入，那个玩心计的＂周瑜＂表情动作也十分到
位，可惜中间笑场了;负荆请罪这第一组一出场，＂蔺相如＂忘词了，索性旁白来抢戏，还要进行其他人的指导，嗨，黄了一半；话说角色换来换去的＂渑池会见＂一组，演得有些模糊，还好那个救场的＂蔺相如＂有些出彩；而＂景阳冈＂第一组的＂武松＂哪儿去了，幸亏这位＂店家＂生动的表演，热情地招呼，台词很是生活化，可惜的是不够默契不够熟练的他们演不下去了；＂草船借箭＂第一组亮相，好吧，把郑凯忙坏了，又是编剧又是导演，又是主角又是群众演员，除了＂周瑜＂记住了自己，其他人懵了；＂三顾茅庐＂中佩服孔明的演技，那睡相那与刘备展示自己的宏图时的那个气势，可以有掌声；令人拍手叫快的景阳冈第二组，那武松，店家，旁白角色配合得十分有默契，他们巧用手掌，巧用讲台看台词，两个旁白声响大交待清，加上店家与武松的倾力表演，着实让大家过把瘾了，瞧那武松甩下银子时的动作，那疑心莽撞的样子还颇有几分神似呢；＂负荆请罪＂第二组明显比第一组有看头，＂廉颇＂手一拍，不服气呀，同一个人饰演的他脸一变，转话去了，再回头，还得转剧本给他人，真不容易呀！最后一组上场的原该排一号的，因角色安排不妥导致延迟了，不过湘婷很赞勇挑重任演起＂廉颇＂，争得展示机会又一次班级课本剧表演落下帷幕！台上一分钟，台下十年功！是不是该到你总结收获与不足的时候了!
英语课本剧节目顺序 1.ABC Letters 2.The three little pigs 3.The fox and the Tiger 4.Little Red-Cap 5.What time is it? 6.Merry Christmas 7.Hansel and Gretel 8.The sound of music 英语课本剧主持人串词 W: Good morning, ladies and gentlemen! M: Good morning, boys and girls! （齐）: Nice to see you here! M: Welcome to our English School Play Performance. W: We all know that English is very important to all of us. In order to improve our listening and speaking skills, and to make us interested in learning English and make us more confident in learning English, our teachers decide to organize this activity. 我们都知道英语对我们非常重要，为了能提高我们英语的听说能力，为了让我们对英语更感兴趣，更为了提升我们学习英语的自信心，我们特此举办本次英语课文剧表演活动。
M: At first, with great honor, we'd like to introduce judges of today's contest. 首先，我很荣幸的向大家介绍今天的评委，他们是： They're ... W: Now let me tell you the rules of performing plays. 现在我为大家介绍下今天比赛的规则和要求。 Firstly, we should act an active and healthy English play and your play can make us more confident and energetic. This demand is about 10 points. 首先,我们的课文剧主题应该积极健康，表演自信且充满活力。达到此要求10分。 M: Secondly, we should play it freely and naturally. It is 40 points. 其次，我们的课文剧表演要流畅自然，台词熟练。此项要求得40分。 W: Thirdly, we have to pay attention to our pronunciation and tune , they must sound beautiful and fluent. It is 40 points. 第三，我们的英文表演必须发音正确，流利大声。这项要求得40分。 M: Fourthly, we should make sure that our costumes and tools are suitable. This demand is 10 points. 第四，我们应该确保我们的服装道具合适并得体。 W: Ok, now let’s begin our performances.
English Schedule Book ——Class presentation Introdution English Class---34 School Class---Acounting Q Team--- name:Big Bang News Team---slogan:Big Bang news,Big Bang students！ Team---members:G、F、W、D、Y、T Topic---Big Bang News Character Two hosts:G Country leaders—F Merry Christina--W Amily, a journalist of Big Bong news--D Special journalist of Big Bang News--Y A host for weather forest—T Prepartion We discuss the team name together,then divide into five groups,every group look for related information ,some of which by surfing the internet or some are written by ourself. Last we make a camera plan inMay14th. Script
Big Bang News Leading G:Good morning ,’m G. Z:I’m Z G&Z:Welcome to our programme-- BigBang News! G:Have you ever heard of it? Z:If your answer is no, then that means you are out of fashion. G:You know ,the America presidential campaign is coming ,the only common thing between Obama and Romney is that they both like our programme BigBang News. Z:Now,you know how famous our programme is!So,Next,we will show you the first Big Bang News program .Let’s go to the part1! Part1 International Meeting G:First let us watch some tntertional Yahoo has confirmed that its CEO Scott Thompson has left,and A new sculpture set in the heart of the Olympic park has opened to the details as follows. Q：Yahoo has confirmed that its CEO Scott Thompson has left. The company has named Ross Levinsohn as interim was former president of eBay’s subsidiary PayPal, and became Yahoo’s CEO