从百草园到三味书屋
学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养观察能力和表述能
力。
1、有感情地朗读课文，品味作者简练生动、准确传神的语言，增强语感。
2、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试着叙写自己的生活经历和体验。
学习重、难点：
1、品读描写百草园的景物片段，体会作者写景的妙处。
2、揣摩三味书屋这一部分的思想内容。
学法指导：
学习本文要反复诵读，并结合自己的生活经历和体验来把握作品的情感和内容，还要善于联系语境揣摩品味文中一些精彩、有深意的语段，并且展开讨论、敢于质疑，对作品发表不同的见解。
学习过程：
一、预习·导学
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
确záo（）轻jié（）脑suǐ（） tìtǎng（）（）人声dǐng（）沸斑máo（） yōng（）肿 shānhú（）（）油líng（） xīshuài（）（）攒．（）菜畦．（）桑葚．（）蝉蜕．（）书塾．（）人迹罕．至（）执拗．（）
2、借助工具书或结合课文语境理解下列词语的意思并造句。
确凿——
人声鼎沸——
人迹罕至——
3、自主阅读课文，完成下列各题。
（1）你从课文题目“从百草园到三味书屋”得到了哪些信息？
（2）快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句以及中间的过渡段。（3）画出文中你喜欢的语句、片段，说说你喜欢的理由。
4、收集有关资料，简介作者和《朝花夕拾》
二、学习·研讨
1、导入。
2、检查预习。
3、研读赏析课文
（1）“百草园是乐园”，从哪些地方可以看出来？作者选取了哪几个片断，真实生动地再现了私塾教育？
（2）百草园的景物很多，但作者却写得井然有序、层次清晰，作者写了哪些景？从哪几个层次、按怎样的顺序写的？
（3）课文写“长妈妈讲美女蛇的故事”，你觉得有必要吗？为什么？
（4）本文写的“百草园”和“三味书屋”两部分之间有什么样的关系？可看出作者怎样的思想感情。
三、巩固·延伸
1、阅读下面的选文，完成文后的题目。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖
．．的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．向云霄里去了。
．．的黄蜂伏．在菜花上，轻捷
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（1）用一句话概括本段文字的主要内容。
（2）本段文字从哪些角度入手来写景物？表现了景物的什么特点？
（3）加横线的句子在文段中起什么作用？
（4）文段中加点的字词用的好，好在哪里？
（5）你觉得这段文字中哪个句子写得最精彩？请抄出来，并简述理由。
摘抄
理由
3、课外阅读。
（二）美丽的歧视（14分）
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。
“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”
“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视，我感到，那歧视蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵、最美丽的。
（1）文题“美丽的歧视”有什么含义？
（2）张老师对学生尖酸刻薄的语言为什么会收到相反的效果？（用文中的话回答）（3）文章结尾一段用了什么表达方式？在全文起什么作用？
东庐中学的教学模式集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
东庐中学的教学模式 一、东庐中学“讲学稿”的设计理念 确立以学生发展为本的理念，明确学生有效学习有赖于教师有效设计。“讲学稿”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂教学。 二、推行以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革 东庐中学“教学合一”的教学改革分为两大块：第一块是改革备课模式，实行以“讲学稿”为载体的课堂教学改革；第二块是改革课外辅导方式，由课外转向课内，不订辅导资料，停止补课，取消竞赛辅导班，实行周周清。第一块：改革备课模式，推行“讲学稿”。 （一）狠抓集体备课，制定有关规定。走进东庐中学的教室里，我们看到不管上什么课，教师、学生手上都有一张讲义，这就是东庐中学的“讲学稿”，“讲学稿”是根据学生的学来设计的，既是学生的学案，又是教师的教案。陈校长对我们说“要想设计一份好的‘讲学稿’，就必须把课备好，‘教学合一’改革的关键是抓好备课”。为确保集体备课的质量，东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有计划、有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长与教师的考核，一月一考核，使集体备课落到实处。 （二）“讲学稿”的具体做法。 1.新的备课模式。作为东庐经验的核心经验之一，“讲学稿”指的是集教案、学案、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是教师集体备课的结
晶。其备课模式可以概括为：“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。备课具体过程为： ⑴寒暑假备课。寒暑假教师了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系； ⑵主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核； ⑶备课组备课。组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本； ⑷课前备课。上课前一天将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲学稿”再进行理解和补充； ⑸课后备课。第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。这是一个不断打磨，不断提升的过程，经验得以积累，教训和问题变成了复习教学的重点和难点。学生则在“讲学稿”相关栏目或空白处填写学习心得等。 2.“讲学稿”的编写要求。东庐中学“讲学稿”的编写遵循的基本原则是：主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、创新性、民主性、实践性。在此提出了较为宽泛的要求：首先是“讲学稿”应该具备明确的学习目标；第二，应注意帮助学生树立知识结构体系；第三，提供适当的学习方法和学习策略的指导；第四，提供检测学习效果的适当材料；第五，注意“讲学稿”与一般教案和讲义的区别，不能把“讲学稿”写成类似学习辅导用书的模式。第六，不同学科、不同课型的“讲
附件1 《南京市溧水县城乡总体规划（2010—2030）》 设计任务书 一、项目名称 南京市溧水县城乡总体规划（2010-2030） 二、规划背景 进一步落实市委市政府工作要求，围绕“三个发展”“三个提升”和2010年城建奋斗目标，紧扣“规划建设”年主题，以“创新”、“求是”为工作指南，深化落实南京市城市总体规划修编的成果，结合溧水县国民经济和社会发展奋斗目标，发挥总体规划对溧水县在“十二五”期间的产业提升、城市建设、城乡统筹、生态保护、基础设施的引领和指导作用，在空间上、时间上做好总体安排和布局。 三、主要内容 1、规划范围 溧水县行政辖区范围，计1067平方公里。规划研究要兼顾与周边地区的协调。 2、规划期限 现状基准年为2009年，规划近期至2015年（衔接“十二五”规划），远期至2030年（衔接城市总体规划），可进行远景展望。 3、编制重点 （1）溧水县现状描述与分析； （2）溧水县重要发展要素分析； （3）溧水县城市性质和主要职能分析； （4）溧水县人口和用地规模的落实分解； （5）溧水县空间布局规划； （6）溧水县功能结构划分及主要功能的空间分布； （7）溧水县“十二五”发展和建设重点的引导和落实。
4、主要规划编制依据及参考 1)《中华人民共和国城乡规划法》 2)《江苏省城乡规划条例》（草案） 3)《南京市城市总体规划（2007-2020）》 4)《永阳新城总体规划》 5)《溧水县县域规划》 6)《溧水县镇村布局规划》 7)《柘塘新城总体规划》 8)《溧水新城区控制性详细规划》 9)《溧水新区行政中心周边地区(局部地段)控详调整规划编制》（在编） 10)《宁杭铁路溧水站场周边地区规划》（在编） 11)《溧水东庐片区规划研究》（在编） 12)《溧水县新城区城市设计》（在编） 13)《溧水县城西片区（天生桥风景区）规划》 14)溧水县各镇总体规划及工业配套协作区控制性详细规划 15)《傅家边现代农业园规划》 16)《江苏南京白马现代农业园规划》（在编） 17)县城有关专项规划 5、规划主要内容 ⑴现状及发展条件分析。分析溧水的人口、土地、经济、产业、基础设施现状。重点做好与苏南的比较，从区域层面分析经济发展的有利及不利因素。 ⑵明确发展规模、功能、定位。根据城市总体规划的人口与建设用地分配，结合发展趋势预测，明确人口规模和城镇化水平，确定城
狼学案 学习重点：诵读、记住重要实、虚词的意义和用法。 学习难点：理解故事寓意及现实意义。 学法指导： 先借助字典读准字音，再借助工具书和文下的注释知文句大意，结合上下文读准节奏；在熟读的基础上，联系上下文和文下注释等读懂文意，理清文章结构、思路，并思考寓意所在；最后记住一些重要实词（活用、通假、一词多义等）和虚词的意义和用法。 学习过程： 一、预习导学 1、读准下列加点的字。 缀．行（）少．时（）眈．眈相向（）苫．蔽（） 径．去（）大窘．（）狼亦黠．矣（）尻．尾（） 2、根据拼音写出汉字。 chí（）担持刀目似míng（）意xiá甚（） 意将suì（）入以攻其后也乃悟前狼假mèi（） 3、将下列的句子划分节奏。（每句一处） （1）而两狼之并驱如故（2）其一犬坐于前 （3）禽兽之变诈几何哉（4）后狼止而前狼又至 （5）顾野有麦场（5）意将隧入以攻其后也 4、弄懂并记住下列句中加点词的意义。 （1）恐前后受其敌．（）（2）缀．行甚远（） （3）而两狼之并驱如故．（）（4）止．有剩骨（） 哉（）（6）犬．坐于前（） （5）禽兽之变诈几何 ．． （7）一狼洞．其中（）（8）盖．以诱敌（） （9）屠自后断其股．（）（10）弛．担持刀（） 5、区分文中虚词的不同用法，搜集整理在下面。
6、熟读课文，了解大意，完成填空。 课文分为两部分。第一部分用的表达方式是，写屠户狼、狼、狼、狼的过程。第二部分用的表达方式是，讽喻像狼一样的恶人。 7、查阅资料，说说“狼”是怎样的一种动物；搜集读过或听过的有关“狼”的故事，说说你心目中狼的形象。 二、学习研讨 1、导入。 2、交流预习，同时强调重点词的用法和意义。 3、自读课文，翻译全文。 3、探究细节，理解寓意。 （1）文章可分为哪两部分？为何要这样分？试概括每一部分内容。 （2）文中狼的身上具有什么特点？如何写的？屠户的特点是什么？如何来写的？ 狼： 具体语句： 屠户： 具体语句： （3）作者对这件事有什么议论？作者通过这个故事，想要告诉我们什么道理？（提示：可从“狼”和“人”两个角度，多向思维。） 议论： 启示：
2016-2017学年江苏省南京市溧水区七年级（上）期中数学试卷 一、选择题（每小题2分，16分） 1．（2分）﹣的绝对值是（） A．﹣2 B．C．﹣D．2 2．（2分）下列各式中，不是同类项的是（） A．x2y和x2y B．﹣ab和ba C．﹣abcx2和﹣x2abc D．x2y和xy3 3．（2分）下列各组数中，互为相反数的是（） A．2与B．（﹣1）2与1 C．﹣1与（﹣1）2D．2与|﹣2| 4．（2分）如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数．从轻重的角度看，最接近标准的是（） A．B．C．D． 5．（2分）把下列各数中无理数有（） ﹣4，0，，，2013，﹣0.1010010001…，2.38383838… A．4个B．3个C．2个D．1个 6．（2分）实数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a﹣b|+a的结果为（） A．﹣2a+b B．b C．﹣b D．﹣2a﹣b 7．（2分）某企业今年1月份产值为x万元，2月份比1月份减少了10%，3月份比2月份增加了15%，则3月份的产值是（） A．（1﹣10%）（1+15%）x万元B．（1﹣10%+15%）x万元 C．（x﹣10%）（x+15%）万元D．（1+10%﹣15%）x万元
8．（2分）我国著名的数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，割裂分家万事非”，如图：在边长为1的正方形纸板上，依次贴上面积为，，，…，的长方形彩色纸片（n为大于1的整数），请你用“数形结合”的思想，依数形变化的规律，计算+++…+=（） A．B．C．D．1﹣ 二、填空题（每小题2分，共20分） 9．（2分）如果收入15元记作+15元，那么﹣20元表示为． 10．（2分）比较大小：． 11．（2分）钓鱼诸岛是中国的固有领土，位于中国东海，面积约6344000平方米，数据6344000用科学记数法表示为． 12．（2分）请写出一个只含字母a和b的四次3项式． 13．（2分）对于任意有理数a，b，规定运算：a*b=a2﹣b2﹣a．则（﹣3）*5=． 14．（2分）气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5℃，现在地面气温是15℃，那么4千米高空的气温是℃． 15．（2分）如图是一数值转换机的示意图，则输出结果是
伤仲永 1.积累重要的文言词语，借助工具书释义、翻译，培养阅读浅易文言文的能力。 2、学习本文寓理于事，借事说理的写作方法。抓住本文借事说理的特点，弄清材料与 观点的关系，理解作者的思想观点。 3、了解本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 4、懂得本文所寓含的道理。 学习重点： 1、积累重要的文言词语，培养阅读浅易文言文的能力。 2、理解方仲永由五岁能诗，到“泯然众人”这一变化的原因。 学习难点： 1、理解作者的思想观点，并能作出评价。 2、了解说理散文的叙事技巧。 学习过程： 一、预习·导学 1、给下列汉字注音。 隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（）矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 2、根据下列朗读提示注意语句的停顿并有节奏的朗读课文。 （1）仲永/生五年（2）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 （3）其诗/以养父母、收族为意（4）传/一乡秀才/观之 （5）自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 （6）日扳仲永/环谒于邑人（7）余闻之也/久 （8）其/受之天也，贤于材人/远矣 3、解释下列句子中加点的字 （1）世隶．耕（）（2）即书．诗四句（） （3）未尝 ．．识书具（）（4）并自为．其名（） （5）自是 ．．指物作诗立就．（）（） （6）稍稍 ．．宾客其父（）（7）或．以钱币乞之（） （8）日扳．仲永环．谒．于邑人（）（） （9）不能称．前时之闻（）（10）泯然 ．．众人矣（） （11）卒．之为众人（）（12）受．之于天（） （13）贤．于材人远矣（） 4、一词多义。 其 ．诗以养父母（）其．文理皆可观者（）
父利其．然（）其．受之天（） 如此其．贤也（） 彼其．受之天也（）借旁近与之．（）传一乡秀才观之．（）以钱币求之．（） 余闻之．也久（） 不能称前时之．闻（）受之．天也（） 忽啼求之．（） 日扳仲永环谒于．邑人（） 于．舅家见之（） 贤于．材人远矣（） 则其受于．人者不至也（） 5、词类活用 （（）（2）稍稍宾客 ．．其父（）（3）父利．其然也（）（4）伤仲永（）（5）父异焉（） 6、翻译下列句子。 （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）邑人奇之,稍稍宾客其父。 （3）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 （4）泯然众人矣。 （5）卒之为众人，则其受之人者不至也。 7、试着用自己的话复述课文，把不理解的字词句写在下面。 二、学习·研讨 1、导入。 2、交流预习。 3、研读赏析。
育才中学英语讲学稿 18 主备：王红英审核：七年级英语组班级 ___ 姓名_________ Unit6 Our Local Area Topic2 My home is in an apartment building. Section B 一、学习目标： 1.词汇学习： 1）名词： neighbor, store, bank, street, corner, post, post office,bookstore, parking lot, supermarket, railway, station, end, road, 2) 动词： post, end, 2.重点句型： 1) There is/are 的否定句、一般疑问句及其答语。 2) ---Would you like me to help you? 你有什么要我帮助的吗？ ---Yes, thanks. 是的，谢谢。 3) ---Are there any (stores)near here? 附近有商店吗？ ---Yes, there is one in front of our building. 有，在我们这幢楼前面有一家。 4）Oh, it’s very nice of you. Thank you. 你真的太好了！谢谢！ 二、自主学习： 1.大声朗读学习目标里的词汇与句型，快速读背理解，比比哪个小组检查得更快！ 2.听1a录音，看视频，模仿语音语调。 3.大声朗读对话两遍。独立完成课本1b，检查并改正。 4. 独立完成2a. 检查并改正。 5. 独立完成3a. 检查并改正。 三、合作学习： 1.小组合作：小组长带领互查自主学习里的3、4、5、三项，组内讲解。 2.同伴合作：朗读、背诵、表演。比比看谁最迅速！ 3.小组合作：模仿2中的两组对话，编写两组新的对话。比比哪个小组最有才！ 四、成果展示： 1）朗读对话； 2）背诵对话； 3）表演新编对话。 五、词语探究： 1.there be句型，就近原则 对该句型进行提问，常用“What is +介词短语？” 1) There ____ a book and two pens on the desk. 2) There ____ two pens and a book on the desk. 3) ___ there any flowers in the garden? 4)There are many birds in the tree.__________________________________ 2) would like 的用法：Would you like me to help you? (would like sb. to do：想要某人做某事) Would you like to play soccer with me? (would like to do：想要做某事) I’d like some bread and milk. (would like sth. 想要某物) Would you like _________ a kite with me? 你愿意和我去放风筝吗？ 3.one的用法 1）one 代指上文出现过的单数可数名词，ones代指可数名词复数(同名异物) I don’t like this hat. Please give me that ____. These pens are broken.(坏的) I want those green _____. 2）one, the other 一个，另一个，明确说明“两个”时使用。 I have two brothers. One is a teacher. And _____ is a doctor. 3）基数词，其序数词为first, 并且first前必须要加定冠词the.若名词前有first来修饰，那么常用动词不定式to do做后置定语。（即：后面多用to do 的搭配） He is the first student ____ get up. 他是第一个起床的学生。 4. It is very nice of you. 你真的是太好了。 此处It’s very nice/kind of sb. 某人真的很友好。 It’s very kind/nice of you. 你真好！ It’s very nice/kind of sb.(某人)+ 不定式（to do）某人做某事真的很友好 It’s very nice of him____help us. 他帮助我们太好了！ 六、学习检测： 短语互译 1）你的新邻居 2）寻找一家商店 _____ 3） near here 4) in front of our building 5)在街道拐角处 _____ 6）存钱 _ 7）寄信 8）停车 9）看医生 单项选择： 1）Excuse me. I’m looking for a bookstore. Are there near here? A. no B. any C. some 2) ---The box is too heavy. ---Sure. A. Can I help you? B. Would you like me to help you? C. Could you help me? 3）It is very kind you.Thanks your help. A. of, of B. for, for C. of, for 六、学后反思和小结：（在学会的项目后打对号，在还有困惑的项目后打错号） 1.本课单词（） 2.重点短语和句型（） 3.本课对话（）
2020下半年江苏省南京市溧水区移动公司招聘试题及解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、当社会总需求小于社会总供给时，一般不宜采取（）。 A、均衡的货币政策 B、紧缩的货币政策 C、扩张的货币政策 D、松散的货币政策 【答案】B 【解析】紧缩的货币政策是通过削减货币供应的增长率来降低总需求水平，在这种政策下，取得信贷较为困难，利息率也随之提高。在社会总需求小于社会总供给的情况下，如果采用紧缩的货币政策，会进一步降低社会总需求水平，加重供大于求的不平衡概，不利于经济的健康发展。故本题答案选B。 2、公文写作前的准备工作包括（）。 A、确定行文目的要求 B、选择文种 C、确定公文日期 D、确定主题 【答案】ABD 【解析】本题考查的是公文。公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。故本题选择ABD选项。 3、级差地租第一形态来源于（）。 A、土地本身 B、具有较高劳动生产率的劳动 C、土地私有权的垄断 D、农产品的价值 【答案】B 【解析】级差地租第一形态是指由于土地肥沃和地理位置不同而产生的级差地租。故选B。
东庐中学是江苏省南京市溧水县永阳镇一所农村初中，座落在秦淮河源头的东庐山下，风光绮丽的中山湖畔，是一所普普通通的农村初中，曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况,然而，令人叹服的是，自1999年开始尝试“以人为本，教学合一”的教学改革以来，经过十年的打拼，竟然一举成为全国闻名的学校！带着仰慕和诸多的困惑来到东庐，从站在东庐中学的大门前那一刻开始，到满载沉甸甸的收获踏上归途，有一个问题一直在脑海中萦绕：我们应该向东庐中学学习什么？ 站在东庐中学的门前，抬头看去，白色的门柱上赫然写着“东庐中学”几个大字，大门左面墙上是学校愿景：乡土气和书卷气并重，高知名度和高美誉度兼备的样板学校。右面墙上是学校使命：培养学识广博、气质淳厚、可持续发展的人才。雪白的墙壁，一色的黑体字，没有大都市学校的堂皇与气派，没有过多的装饰与点缀，就那么简洁、醒目、庄重、有力，与周围的青山、田野、浑然一体，充满浓浓的乡土气息。 走进校门，迎面一块巨石上镌刻的校训“至博、至淳”显得格外醒目，至，达到、非常之意；博，广大、丰富；淳，质朴、淳厚。既让人想到学校丰富教育内容、校园生活，又让人联想到带有地方色彩的秦淮文化内涵；既可以看做是学校的初显状态，又可以看做是学校更长期，更卓越的追求。与生俱来的乡土气和充满书卷气的校园文化融为一体，这正是东庐中学孜孜以求的理想校园形态；培养学识广博、气质淳厚、可持续发展的人才，弘扬东庐文化，才是东庐中学的使命所在。 走进东路中学的课堂，给人的感觉更是少有的平淡。那是一节数学课，课堂上，教师没有顾设悬念般的导入，没有激情盎然的讲解，也不见学生激烈的争辩，有的只是师生共同针对学生讲学稿中的问题展开的讨论、质疑：这个同学错在什么地方？应该怎么做？为什么会错？其间，看不出有什么出奇制胜的教学环节，似乎也没有高潮和精彩的瞬间，学生已经会的一概不提，有的只评卷似的纠错，而且大多是学生的讲解代替教师的传授，出错的同学从一脸的茫然到恍然大悟时的欣喜，然而正是在这些细微的变化中，学生们经历了一个由不会到会的过程。由此我想到平时课堂上常见的一幕幕，会的讲，不会的还要翻来覆去地讲，可是依然有学生出错。庄子对至美之道曾经有一段经典的阐述：植物该长绿叶的时候就长绿叶，该开花结果的时候就开花结果，该落叶的时候就落叶，鸟儿就该在天上飞翔，鱼儿就该在水里游走，走兽就该在森林里奔跑，万物该什么样子就什么样子，这就是至美之道。东庐课堂也许是对至美之道的最好诠释，以人为本，顺其自然，允许孩子出错，让孩子在迷茫中思考，在探究中寻找答案。 在《东路中学讲学稿教育教学模式初探》座谈会中，通过相关资料和相关负责人的的介绍，了解了“讲学稿”的产生过程和使用情况之后，我们不能不为东庐中学
东庐中学地理师生讲学稿 课题课型讲学时间北方地区和南方地区新授08年12月18 日 学习目标： 1、明确秦岭—淮河一线是划分我国南方地区和北方地区的界线。 2、阅读北方地区和南方地区比较图，明确区域的主要自然和人文特征。 3、了解两地区的自然地理差异，以及受自然地理的影响，人类生产、生 活的差异。 学习过程： [北方与南方的自然差异] 1、看书、读图南方与北方有哪些差异？ 类别北方南方形成原因 年降水量 主要地形 植被类型 河流流量 归纳 2、完成活动一。（从气温、降水、地形方面说出南北的自然差异。） 3、完成活动二。（北方、南方自然差异的主导因素。） [北方与南方的人文差异] 1、看书、读图5.1 2、5.13比较，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统方面的差异。 类别北方南方形成原因 农耕制度 土地利用类型 主要农作物 作物熟制传统运输方式传统民居 其他不同 2、完成活动一。（根据讲课内容，认真填写下表，应当指出：随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北方人民传统的生活习惯已经逐渐趋同，两方差别越来越小，尤其是城市。）
3、完成活动二。（说明南方和北方的自然差异影响了植物的生长。） 4、完成活动三。（说明南方和北方不同的气候条件影响了人们的生 活。） 预习反馈：（选择题） 1、我国南方与北方的自然差异主要表现在（） A、地形、气候、生产方式、植被类型等方面 B、气候、河流流量、植被类型、生活习惯等方面 C、地形、气候、河流流量、文化传统等方面 D、地形、气候、河流流量、植被类型等方面 2、北方地区的主要农作物是（） A、小麦、水稻 B、水稻、大豆 C、小麦、大豆 D、水稻、油菜 3、关于北方地区气候叙述，正确的是（） A、降水量多在800毫米左右 B、为半湿润、半干旱温带季风气候 C、冬季少雨，常出现冬旱 D、夏季7、8月雨量集中，时有暴雨出现，易出现洪涝灾害 4、我国传统交通地理的显著特点是（） A、“北车南马” B、“南船北马” C、“南船北车” D、“南船北牛” 5、我国北方的园林建筑一般与哪个自然地理要素的特点相辉映（） A、气候 B、河流 C、植被 D、地形 6、下列省区中，全部位于北方地区的是（） A、甘肃、宁夏、安徽、江苏 B、江苏、安徽、河南、辽宁 C、陕西、甘肃、山西、河北 D、山东、北京、天津、黑龙江 7、下列地形区位于北方地区的是（） A、黄土高原 B、长江中下游平原 C、内蒙古高原 D、四川盆地 8、划分南北方的界河是（） A、长江 B、淮河 C、黄河 D、珠江 9、下列省全部位于南方地区的是（） A、江苏、河南、山东、湖南 B、浙江、福建、贵州、广东 C、四川、湖北、江苏、海南 D、安徽、江苏、浙江、福建 10、下列省地跨南方地区和北方地区的是（） A、江苏省 B、四川省 C、山东省 D、湖北省 11、下列水果的产地主要位于北方地区的是（） A、柑橘 B、苹果 C、香蕉 D、甘蔗
溧水区2016—2017学年度第二学期第二次调研测试 九年级语文参考答案 一（27分） 1.（3分）用正楷字或行楷字书写且书写正确1分；端正1分；美观1分。 2.（2分）B 3.（10分）（1）白露为霜（2）直挂云帆济沧海（3）各领风骚数百年（4）千里莺啼绿映红（5）海内存知己（6）日暮乡关何处是（7）人有悲欢离合（8）一湾浅浅的海峡（9）不以物喜，不以己悲（10）学而不思则罔，思而不学则殆。（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分） 4.（2分）D 5.（2分）2017/（第四届）江苏咪豆音乐节在溧水天生桥落幕。 6.（2分）示例：夕阳亲吻了天空,惹得天空羞红了脸。 7.（3分）示例：陈方，欢迎你来溧水参加2017江苏咪豆音乐节（1分），你喜欢的歌星崔健安排在4月30日出场（1分），11:00左右你可以在南京南站P1停车场坐车直达咪豆音乐节现场，22:30之前在咪豆音乐节现场坐车回南京南站P1停车场（1分）。 8.（3分）C 二（39分） 9.（4分）“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域的典故（1分），抒发了自己报效祖国，收拾旧河山的豪情壮志（1分）。“尘暗”句借用了苏秦说秦王的典故（1分），表达自己不受重用，未能施展抱负的失落（1分）。 10.（2分）（1）等待,等到；（2）用……的办法来，用它来 11.（2分）臣/不知/其为何说也 12.（2分）皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫“阅江”。 13.（2分）D 14.（3分）连用三个“必曰”和三个“益思”，来写皇帝登楼时的种种心理活动和所思所想（1分），表面是在赞扬“一统之君”的贤明（1分），又有弦外之音，即为皇帝敲响警钟，暗寓（暗劝）皇帝要处处关心国事民疾，而不应只为观赏胜景而登临（1分）。 金陵是帝王居住的城邑。从六朝以至南唐，全都是偏安一方，无法与当地山川所呈现的王气相适应。直到当今皇上，建国定都于此，才足以与之相当。京城的西北方有座狮子山，是从卢龙山蜿蜒伸展而。长江有如一线长虹，盘绕着流过山脚下。皇上因为这地方形势雄伟壮观，下诏在山顶上建楼，与百姓同享游览观景之乐，于是赐给它美妙的名字叫“阅江”。 登上楼极目四望，万千景色次第罗列，千年的大地秘藏，似乎顷刻显露无遗。这难道不是天地有意造就了美景，以等待一统海内的明君，展现千秋万世的奇观吗？每当风和日暖的时候，皇上的车驾降临，登上山巅，倚着栏杆远眺，必定神情悠悠而启动遐想。看见长江汉江的流水滔滔东去，诸侯赴京朝见天子，高深的城池，严密固防的关隘，必定说：“这是我栉风沐雨，战胜强敌、攻城取地所获得的啊。”广阔的中华大地，更感到想要怎样保全它。看见波涛的浩荡起伏，帆船的上下颠簸，外国船只连续前朝见，四方珍宝争相进贡奉献，必定说：“这是我用恩德安抚、以威力镇服，声望延及内外所达到的啊。”四方僻远的边陲，更想到要设法有所安抚它们。看见大江两岸之间、四郊田野之上，耕夫有烈日烘烤皮肤、寒气冻裂脚趾的烦劳，农女有采桑送饭的辛勤，必定说：“这是我拯救于水火之中，而安置于
江苏省南京市溧水县东庐中学2014届九年级下学期语文测试卷（1） （分值120分 时间120分钟 ） 一 （28分） 1．用诗文原句填空。（10分） （1）窈窕淑女， ▲ 。 （《诗经?关雎》） （2）学而不思则罔， ▲ 。 （《论语?为政》） （3） ▲ ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） （4） ▲ ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） （5） ▲ ，春来江水绿如蓝。 （白居易《忆江南》） （6）大漠孤烟直， ▲ 。 （王维《使至塞上》 （7）人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》） （8）越明年， ▲ ，百废具兴。 （范仲淹《岳阳楼记》） （9）第二届青奥会即将在古都南京拉开帷幕，我国年轻的体育健儿将胸怀 “ ▲ ， ▲ ”（用杜甫《望岳》中的诗句填写）的气概，努力 拼搏，傲视群雄。 2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）干涸．▲ （2）气冲斗． 牛▲ （3）端xi án ▲ （4）叱zh à▲风云 3．下列句中加点成语使用正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 金牛山上鸟语花香，各种树木鳞次栉比．．．． ；金牛湖波光粼粼，大小游船来来往往。 B.阳春三月，我们站在桃花岛高处眺望，绿树如烟，水光山色，令人心旷神怡。．．．．． C.今年春节联欢晚会一曲《时间去哪儿了》让观众听后，不由得触目伤怀．．．． 。 D.同学们相约来到龙池湖畔，或玩滑板，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐．．．． 。 4．下列句子没有．． 语病的一项是（ ▲ ）（3分） A.即将在南京举办的江苏省大学生机器人大赛注重培养大学生科学探究和创新实践。 B.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 综合性实践活动 欣赏下面书法作品，回答相关问题。 5.把上面（甲）幅书法作品的三、四句用工整的简体楷书抄写在下面的方格中。（3分） （甲） （乙）
八年级语文第一单元字词复习 归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（cuān）（duo）凫水（fú）橹（lǔ） 叉港（chà）撮（cuō）棹（zhào）楫（jí）钳（qián）偏僻（pì）照例（lì） 欺侮（wǔ）宽慰（wèi）嘱咐（fù）怠慢（dài）礼数潺潺（chán） 踊跃（yǒng）（yuè）屹立（yì）家眷（juàn）皎洁（jiǎo）好歹（dǎi）白羊肚（dǔ） 糜子（méi）盏（zhǎn）登时（dēng）油馍（mó）脑畔（pàn）眼眶（kuàng） 亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒng）叹为观止（tàn） 戛然而止（jiá）瞳仁（tóng）恬静（tián）束缚（fù）闭塞（sè）严峻（jùn） 震撼（hàn）磅礴（páng）（bó）辐射（fú）渺远（miǎo）大彻大悟（wù） 斡旋（wò）（xuán）幽悄（qiǎo）争讼（sòng）领域（yù）静穆（mù）思慕（mù） 怅惘（chàng）（wǎng）锵然（qiāng）褪色（tuì）燎原（liáo）熙熙然（xī） 暖融融（róng）马前卒（zú）人情世故 八年级语文第二单元字词复习 萌发（méng）次第翩然（piān）孕育农谚（yàn）海棠悬殊（xuán）（shū）销声匿迹（nì）周而复始花香鸟语草长莺飞臀（tún）骨骼（gé）漂移流逝（shì）褶皱（zhě）（zhòu） 携带（xié）两栖（qī）彗星潮汐（chāo）（xī）劫难（jié）致密（zhì）陨落（yǔn） 追溯（sù）天衣无缝雾霭（ǎi）缄默（jiān）迁徙（xǐ）赌注沼泽（zhǎo）瞄准（miáo） 狩猎（zhòu）盘旋（xuán）喧嚷（xuān）（rǎng）邀请（yāo）凋零（diāo）枯燥（zào） 稀疏（shū）弥漫（mí）目空一切偷偷摸摸禅（chán）踪迹装置烘烤腐蚀（fǔ）（shí） 沙砾（lì）山麓（lù）沟壑（hè）龟裂（jūn）帷幕（wéi）海枯石烂连翘（qiáo） 八年级语文第四单元字词复习 晓得（xiǎo）卑劣（bēi）（liè）无耻（chǐ）毒（dú）手诬蔑（wū）（miè）屠杀（tú）悲愤（fèn）锤击（chuí）恐怖（bù）势力毁灭（huǐ）卑鄙（bǐ）蛮横（hèng）赋予（fù）光明正大挑拨离间（jiàn） 瞭望（liào）缅怀（miǎn）探察（chá）探讨（tǎn）检讨（jiǎn） 彷徨（páng）（huáng）激变（jī）格物致知（zhī）袖手旁观 不知所措（cuò）抉择（jué）扶植（zhí）阻碍（ài）趋势（qū） 干预（yù）堕落（duò）膏药（gāo）狡辩（biàn）多多益善（yì）阳 1
东庐中学的课改经验交换材料 东庐中学的课改经验交换材料 演讲稿和发言稿东庐中学的课改经验交换材料交换材料经验课改中学东庐 东庐中学是江苏省南京市溧水县永阳镇一所农村初中，座落在秦淮河源头的东庐山下，原是一所基础薄弱的农村初中，曾长时间处于师资水平差、生源质量差、硬件设施差和教育观念落后、教学手段落后、教育质量落后的三差三后状态，并因教育布局调剂一度成为撤并对象。为摆脱窘境，谋求前途，陈康金校长和他的同仁们发奋图强，大胆探索，在广泛鉴戒各地先进经验的基础上，于1999年开始尝试教学合一的教学改革，通过几年的实践，学校的改革取得了预期的效果。中考成绩已连续三年名列南京市前茅。最近几年，学校中考的均匀成绩稳定在省重点高中录取线以上。东庐中学的教学合一教学改革主要分三大部份： 第一部份是改革备课模式，实行以讲学稿为载体的分工合作、取长补短的备课改革；第二部份是改革课堂教学模式，实行以讲学稿为施工蓝图的小组合作、师生互动的课堂教学改革；第三部份是改革课后辅导模式，实行以讲学稿为根据的查漏补缺、教学相长的课外辅导改革。他们做到教学目标达成周周清。他们从课前备课，到课堂教学，到课后辅导进行了全方位的改革。讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和温习资料于一体的师生共用的教学文本,是将国家课程、地方课程充分整合后的校本课程，是教学合一的载体。讲学稿的编写有一定的流程，其编写模式可概括为提早备课、轮番主
备、集体研讨、优化学案、师生共用。用讲学稿教学要做到四精四必。讲学稿利用的三个环节： 课前预备： 老师经历： 下题海集体编写讲学稿个人课前备课检查批改上交的讲学稿个人课前最后一次调剂教学方案。学生经历： 读课本结合讲学稿尝试课本习题完成讲学稿上学前预备，并尝试完成部份新知上交讲学稿课前短时间的同学交换。课内交换：学生活动（交换感悟）： 质疑释疑，交换讨论，积极思惟，寻求结论，力求突破。教师活动（启发点拨）： 辨疑解难，启导发现，启发思惟，引导迁移，鼓励创新。课后反思： 教师： 课后反思主要落实在备课组所有老师讨论本节课的心得体会，讨论成功与不完善的地方，和学生中还可能存在的题目；撰写错题集、课后记。学生： 课后要把讲学稿留白部份完成，格式不正确的纠正过来，错误的订正正确，还要在讲学稿相干栏目或空缺处填写学习心得等。要求学生每隔一段时间，将各科讲学稿进行归类整理，装订成温习资料。 （四）学案导学学案导学是以学案为载体、导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，生生、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，进步教学效益，让学生真正学会学习，成为学习的主人。
江苏洋思中学、东庐中学教育考察报告 江苏洋思中学、东庐中学教育考察报告 2005年5月9日至12日，我们考察了慕名已久的洋思中学和东庐中学。这次考察学习的时间虽很短，但给我们的启发和体会却很深、很深。下面我校四位考察成员就这次学习的所见、所闻、所思、所感作如下总结。 洋思中学和东庐中学是实施素质教育的成功典型，在成功的背后无一不透射出洋思人对教育规律自觉体认的睿智和东庐人对课堂教学探究态度的严谨；成功的背后无一不洋溢着两所学校校长不屈不挠，永不满足的韧劲和他们对那片热土的钟爱以及执着地探录乡村教育真谛的激情；成功的背后无一不反映出两所学校先进科学的办学理念和务实高效的教学模式；成功的前后无一不…… 通过对两所学校的深入考察，我们认为一所成功的学校必须做到： 一、以先进科学的办学理念作支撑。 洋思中学“没有教不好的学生”的办学理念，写在洋思校园中最醒目的位置，也烙在洋思人的内心深处，他们十几年如一日，努力实践“尊重主体、面向全体”的为学思想，最终造就了洋思这座辉煌的教育大厦。 东庐中学以“讲学稿为载体教学合一”，创新了备课模式，提高了教学效益。东庐人的改革创新精神使学校在逆境中掘起，焕发出蓬勃向上的生机和活力。 二、以务实高效的教学模式为载体。 在科学的办学理念指导下形成高效的教学模式。洋思中学原创了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。他们“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们注重抓好起始年级，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起。教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导、夜间巡视、谈心交流最多也是这些学生，他们优化课前准备，开展三级备课，优化课内时间管理，合理安排“学”、“教”、“练”
21.1 生物的无性生殖 课型：新授执笔：郭荣花审核：郑昌国 班级：姓名： 学习目标： 1、举例说出生物的无性生殖方式； 2、尝试植物的嫁接或扦插； 3、描述植物组织培养的技术。 学习过程： 自我预习： 一、在前面我们学习了人类的生殖，请同学们回顾一下，七年级教材有关人类 生殖的知识。今天我们学习其他生物的无性生殖： 1、请在课本中划出无性生殖的概念。 2、 ：芽能从母体脱落下来，发育成新个体。 请将课本中举的例子划出来。 常见的无性生殖方式想一想：蒜芽、葱芽、山芋芽是不是出芽生殖？ ：请在课本中划出它的概念及例子。 3、营养生殖有哪些优点？请在课本中找出来。 二、嫁接方法： （一）你会嫁接吗？请认真阅读课本中的相关内容并作出相应的标记。 请认真区分两个概念：接穗与砧木，请试着完成下面的空格。 1、 ------接上去的芽或带有芽的枝条 2、 ------被接的植物体 （二）你知道嫁接成活需注意什么吗？ 试一试： 1、下面左图的嫁接方法是，右图的嫁接方法是。图中【①】为，【②】为。 2、嫁接成活的关键是将和的形成层紧密结合，用胶带或麻线扎缚紧。 （三）植物组织培养
1、请将植物组织培养的概念在课本中划出来，如P6图21-6。 2、请判断植物组织培养属于无性生殖还是有性生殖，试着说说你的判断依据。 3、植物组织培养有哪些优点呢？你在课本中找到了吗？ 当堂反馈： 1、下列哪种生殖方式不是营养生殖（） A.把蒜瓣种下，使之长成新个体 B.把小麦种下，使之长成新个体 C.把马铃薯的块茎种下，使之长成新个体 D.把红薯的块根种在土里，使之长成新个体 2、一般用什么方法繁殖苹果、梨、桃等水果树（） A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.用根繁殖 3、将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，园艺师常采用的生殖方法，以及科学家们为了在短时间内生产出大批无病毒兰花苗常采用的繁殖方法依次是（） A.嫁接和扦插 B.扦插和压条 C.扦插和植物组织培养 D.嫁接和植物组织培养 4、在适宜的环境条件下，酵母菌进行的生殖方式是（） A.营养生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.组织培养 5、判断：马铃薯贮存时间长了会长出芽，这种无性生殖方式称为出芽生殖。（） 6、下图是生物无性生殖的几种方式，请据图回答下列问题： （1）上图A、B所示，分别代表的无性生殖方式为：A B （2）B图中的芽叫做，被接的植物体叫做。若要提高苹果树的成活率，就要将这两部分的紧密结合。 （3）利用C图的方式培养植物，其优点是在时间内繁殖大批植物，还可以防止植物病毒的侵害。 ■课外阅读 酵母与发面 酵母分为鲜酵母、干酵母两种，是一种可食用的、营养丰富的单细胞微生物，营养学上把它叫做“取之不尽的营养源”。除了蛋白质、碳水化合物、脂质以外，酵母还富含多种维生素、无机盐和酶类。因此，馒头、面包中所含的营养成分比面饼、面条要高出3～4倍。 发面同时存在着有氧呼吸和无氧呼吸。面团的表面会接触到空气，酵母菌接触到氧气会进行有氧呼吸，发面时间长后，会有水产生，面团会变稀。面团的中间部分不接触空气，酵母菌进行的是无氧呼吸，无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳，
2017-2018学年第一学期期中调研测试卷 七年级英语 注意事项: 全卷满分100分。考试时间为100分钟。试题包含选择题和非选择题。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 选择题（共57分） 一、听力（共15小题；每小题1分，满分15分） 第一部分听对话，根据所给问题选择正确的图片，每段对话读两遍。 1.What does Tom do in his free time? A. B. C. 2. What is Alice like? A. B. C. 3. When does the shop open today? A. B. C. 4. What does Simon do at eight every Friday morning? A. B. C. 5. What is Mike’s favorite sport? A. B. C. 第二部分听对话，根据所给问题选择正确的答案，每段对话读两遍。 6. Where is the cinema? A. On the first floor. B. On the second floor. C. On the third floor. 10 七年级英语第页共10页
7. How does the girl usually go to school? A. On foot. B. By bike. C. By bus. 8. Who cooks lunch for Lily? A. Her mother. B. Her grandmother. C. Her father. 9. How often does the man visit the museum? A. Twice a day. B. Twice a month. C. Twice a year. 10. How many Chinese students are there in Sandy’s class? A. 35. B. 38. C. 41. 第三部分听短文，根据所给问题选择正确的答案，短文读两遍。 11. Does Lucy get up late at the weekend? A. Yes, she does. B. No, she doesn’t. C. Sorry, I don’t know. 12. How long does Lucy run with her dog? A. For an hour. B. For two hours. C. For three hours. 13. Who does Lucy sometimes do some shopping with? A. Her friends. B. Her mum. C. Her sister. 14. What time does Lucy go to bed at the weekend? A. At 10 p.m. B. At 9 p.m. C. At 8 p.m. 15. What can you know about Lucy? A. Lucy runs with her dog in the park. B. Lucy likes playing computer games in the evening. C. Lucy enjoys her weekends. 二、选择划线部分发音与其他不同的一项（共5小题;每小题1分，满分5分） 16. A. th e se B. e mail C. b e d D. e vening 17. A. h o bby B. h o pe C. l o ng D. o ften 18. A. d i ary B. tw i ce C. l i fe D. p i cnic 19. A. t ea B. br ea d C. ea ch D. sp ea k 20. A. f oo t B. f oo d C. m oo n D. c oo l 三、单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 21. The 19th National Congress of the Communist Party of China (中共十九大)opened in Beijing _________ October 18, 2017 . A. in B. on C. at D. as 22. Tom doesn’t like playing volleyball, so he _______ plays it. A. usually B. often C. seldom D. always 23. — What is your favourite subject, Jack? 10 七年级英语第页共10页